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財務共享實踐心得范文1
關鍵詞：保險業 共享中心模式 財務管理
一、財務共享服務中心模式分析
現在我們來分析下財務共享服務中心模式，這種模式是對管理模式的創新。財務共享服務中心是一保險公司的一個業務部門，為公司內部的實體或者是業務部門提供一些財務運行和知識的服務。這個業務部門被跨國或是地域距離遠的公司采用，將公司中各個業務群組或業務部門所具備的共選出來，集中放在共享服務中心進行處理。共享服務模式下的企業，能夠將各個部門可以共享的職能獨立分出來，設置專門的服務運營機構為其服務，這種架構與模式滿足了跨國、跨地區企業的服務需求，企業財務部門使用這種財務管理模式，那么企業組織將會在三個層面上發生一些變化，下面我們將來具體分析下這種變化：公司總部和高層管理者重視的是公司總體戰略與政策的制定，對于人力資源與財政資金進行分配，開發技術資源，對公司的總體業績以及職能標準進行劃分。財務方面的變化主要是財務政策和標準更加地被重視，更加重視公司的總體戰略，給各個子公司制定一些目標，并對他們的經營成果進行評價。對于分公司來說，更加注重分公司的管理與績效，關注各個業務部門的責任與特有的職能，具體在財務領域的共享服務模式是對業務單元進行財務核算。財務編制與財務決策等提供財務上的支持。這種共享模式具有規模經濟的效益，為地域距離遠的公司提供了便利，為總公司下的各個分公司提供專業的財務服務，確保公司財務的安全性與良好性。
一、保險業財務管理的具體過程
（一）對存在的風險進行調查
首先要明確風險調查的目的與任務，風險調查主要是了解保險公司的內外部生產經營中可能產生風險因素，找出可能存在的缺點與弱點，然后結合實際情況進行改進。風險調查內容包含的種類是多種多樣的，一般包括公司的基本概況、公司的經營政策、公司的組織結構以及一些責任分工、結構組織、經營內容、財務控制制度等，然后運用一些調查技術，如審閱法、調查問卷法和觀察法等等。
（二）描述風險內容與種類
對風險制度的描述需要運用一些方法，一般有三種方法：文字描述法、調查表格制定法、與經營過程流程圖法這三種方法，下面我們來具體分析一下這三種方法，文字描述法主要是通過一些現場詢問、直接觀察等一些手段來了解一些風險情況，并用文字來進行描述，然后讓相關的工作人員對系統的風險情況進行評估與綜合判斷，以檢查風險控制得是否好是否完整，確定正確與否。調查表格制定法指的是檢查工作人員就一些需要調查的內容預先制定一系列的問題，把這些問題在設計好表格中填充，然后以一種方式制成調查問卷，被調查者需回答這些問題，檢查工作人員根據被調查者的回答，分析這些回答背后潛藏的問題以及相關應對風險措施是否已經存在，并作為工作和財務風險控制的依據，這種方法大大提高了保險財務檢查工作的效率，工作的深度也大大加深了。最后一種方法就是經營過程流程圖，這種方法主要是讓接受財務檢查的部門將自己的工作的業務處理程序繪制出來，從圖中檢查人員可以看到一些接受調查調查對象內部的風險控制情況，并且流程圖中的的一些特別的語言符號可以顯示出被評價機構的內部情況與業務質量，找出財務工作應控制的重點與關鍵點，然后有目的地展開工作。
（三）風險初次測評
保險公司進行初次測評，主要是對公司在財務的健全性的測試，來發現所存在的風險與漏洞，找出實際與理想模式之間的差異，找出實際的風險控制缺點。
（四）達標性測試
這個環節包括兩種測試，一是功能性測試，一般是從一個系統中抽取一些典型的業務，全過程地檢查他的工作環節與流程，并檢查它的處理過程，檢驗與記錄的內容的一致性，以此來判斷這種制度的作用是否管用。第二個是對業務測試，保險公司的業務經營過程與內容檢查，業務處理過程中是否出現了違反法律或者是不符合風險控制制度的內容。
（五）綜合性評估
最后是進行綜合性評估，制定評估的標準與目標，并加強公司的內部控制，增強對風險的管理，明確評估的主要內容，檢查內容主要是組織結構是否完整、責任是否分明、工作流程是否正確、工作程序正確是否等，同時保險公司要定期進行信賴程度與管理環節的測試。
二、保險業財務管理工作改進的具體要點
（一）增強財務工作的控制意識
保險公司的工作人員要充分認識到財務工作的重要性，以及財務風險控制的必要性，公司高層要制定完善的財務控制制度，加強對于財務工作的監管，起到帶頭作用，使全公司員工樹立起財務內部控制意識，明確每個人的責任與義務，給員工適當的獎勵，做好工作績效考核工作，激發員工的工作積極性與潛能，采取必要措施是一些制度能夠合理地實施落實，增強財務風險控制的在整個公司中作用。
（二）建立完善公司的各種財務控制制度
首先要做的就是明確公司財務的控制目標，將這種崗位責任制落實好，圍繞公司的財務控制目標建立一系列的財務內部控制體系，并要對公司的財務工作進行合理地管理與監督，設置好各種財務的機構與管理模式，將各種職能進行科學地劃分，財務工作人員要依據這些制度規范開展工作，做到工作有法可依與有路可走。
（三）建立完善的財務預算管理體系
做好財務預算工作，能夠很好地幫助保險公司控制自己的運營成本，將公司日常運營的的費用支出進行很好地控制，降低費用支出，提高保險公司的財務管理水平。具體工作步驟如下：首先是要編制好財務賬目明細的報表，將各種費用支出進行分類，制定長短期的預算報表，其次，設置實施預算審批制度，經過上級部門的許可、同樣之后，進行實施，最后，要將工作落實到實處，監督與考核的力度，定期進行考核與監督，使財務預算管理工作更好地服務于整個公司的發展。
（四）改進公司的治理結構
一個公司要想很好地發揮自己的作用，就要做好結構設置工作，科學良好的結構能夠使財務工作順利地開展，提供一個制度與保障的作用，也能使財務控制的各項制度很好地發揮出來。做好這些需要對公司的治理結構進行全方位地控制，將權力機構明確劃分，明確各部門的具體工作，不斷完善公司的治理結構，提高工作人員的工作質量。
三、結束語
保險業財務共享中心模式下的財務管理工作對于保險公司來說是一件十分重要的工作，關系著公司整體的運營與管理質量。保險業財務共享模式有許多優勢，可以降低公司運營成本，集中化的服務使得公司工作更加簡單、快捷、責任明確、工作效率也會提高，我們要積極運用財務共享服務模式的優點，并結合實際的財務工作，對保險業財務管理工作提出一些積極和合理的改進措施，提高公司的經營管理水平，使得保險業健康快速地發展。
參考文獻：
[1]劉麗，陳曉園.我國保險業財務風險管理現狀分析及其改進對策探討[J].新財經，2013
[2]韓佳美.基于“經濟人”理論視角下淺析人壽保險業財務管理[J].科技致富向導，2012
財務共享實踐心得范文2
你可曾有過這樣的減肥經歷:無論當初的決心多么堅決,最終還是會屈服于美食的誘惑?據英國媒體報道,牛津大學和英國醫學研究理事會的最新研究證實,一種與肥胖有關的基因能通過促進食欲使我們發胖。換言之,正是因為人體內攜帶這種“貪吃基因”,使得人們的節食努力往往以失敗告終。
這種名為FTO的等位基因最早發現于2007年,它定位在人體第16號染色體上,有分別來自父母的各一個副本。調查顯示,多達14%的英國人兩個FTO基因副本均出現變異。跟沒有變異副本的人相比,他們的肥胖風險增加了70%,罹患糖尿病的風險增加了50%。有49%的英國人攜帶一個FTO基因變異副本,他們患肥胖的可能性跟正常人相比要多30%,而患糖尿病的可能性則多了25%?？蒲腥藛T認為,FTO是一種與肥胖有關的最普遍的基因。
據英國醫學會研究理事羅杰?考克斯介紹,這一研究使人們重新認識到,僅僅鍛煉或節食來對付肥胖并不奏效?？蒲腥藛T目前正致力于研究如何通過藥物或者其它方法“關閉”這種基因,從而在根本上解決減肥反彈問題。
手機影響心理健康
“喂,喂,你說什么?信號不好,聽不見!”類似的場景無論在電視上還是生活中都很常見。研究發現,手機對現代人的影響超過錢包,手機丟了,大多數人不到一小時就會發現,而錢包丟了,可能一兩天才會發現。日前,某雜志撰文指出,手機不僅拿在手里,也可能“長”在心里,對心理健康造成不良影響。不少人老是聽到手機在響,掏出手機看,卻并沒有來電或短信。這是一種“手機幻聽癥”,在高級白領、媒體人員以及銷售業務人員中很常見。長時間的幻聽,會使人過度緊張,產生煩躁、焦慮等情緒。因此,癥狀較輕者,不妨養成睡覺前關機的習慣,用健康的方式使用手機,更好地緩解壓力。情況嚴重者,則應該考慮去尋求心理醫生的幫助。
早睡早起 有助成功戒煙
美國一項最新研究表明,“夜貓子”(喜歡熬夜的人)比“百靈鳥”(喜歡早起的人)更容易吸煙上癮,而且戒煙難度更大。
研究人員對23000多對雙胞胎進行了長達30年的跟蹤調查。結果發現,“夜貓子”成為癮君子的可能性比“百靈鳥”更大,吸煙上癮后戒煙成功率更低,而且更容易產生尼古丁依賴癥。
研究人員表示,一種可能是,由于尼古丁會讓吸煙者在夜晚保持清醒狀態,因此“夜貓子”更可能用吸煙來提神。另一種可能是,“夜貓子”更可能去酒吧和餐館等吸煙環境,這也增加了他們吸煙上癮和戒煙難的可能性。另外,“夜貓子”尋求上癮行為的可能性更大,理由是其大腦中的多巴胺和類鴉片物質發揮著重要作用。因此,“夜貓子”要想徹底戒煙,最好改變“睡眠模式”,嚴格早睡早起,這必然會大大提高戒煙成功率。
電腦族常吃黃花菜可預防電腦臉
心理學專家研究發現,經常與電腦打交道的人,由于長時間面對沒有生命的電腦屏幕,而與人的交流越來越少,會在不知不覺中生出一張表情淡漠、冷峻的“電腦臉”。
國外兒科醫生新近發現,人的笑容與鐵質有關聯。研究資料顯示,凡是面帶微笑、眼球靈活、目光炯炯有神的嬰兒,其體內的鐵貯存多數正常;相反,面孔嚴肅、呆板,或1小時內僅發笑1～2次的寶寶,血中鐵含量可能不足。因此,要把缺少笑容作為體內缺鐵的一個早期警報。
人們都知道菠菜富含鐵,其實,黃花菜中所含的鐵是菠菜的幾十倍。古人曾給黃花菜(金針菜)起名叫忘憂、療愁,這足以說明黃花菜的功效。在我國的徐州,有道傳統名菜“軟炸黃花菜”,用黃花菜做主料,因外以雞蛋糊裹炸,食之軟嫩而得名,最適合“電腦族”們吃。
秋天出生的孩子更易食物過敏
英國《流行病和公共衛生雜志》刊登的一項最新研究顯示,秋天出生的孩子發生食物過敏危險更大。
芬蘭奧盧大學研究人員調查了2001年4月至2006年3月出生于芬蘭東南部的近6000名兒童。研究發現,在母親子宮內11周時正值4~5月份的孩子中,食物過敏幾率為11%。而母親懷孕11周時候正好是12月或1月的孩子中,食物過敏發病率只有6%。
研究人員對研究期間花粉水平進行分析發現,4~5月份正是樺樹和赤楊花粉的高峰期。早期研究已發現,孕期接觸花粉會增加孩子食物過敏危險。研究人員發現, 4~5月份母親妊娠11周的時候接觸花粉最多,孩子發生牛奶和雞蛋過敏的危險,比母親妊娠11周時為12月到1月的孩子高3倍。
減慢呼吸有助緩解疼痛
美國一項最新研究發現,減慢呼吸可以在一定程度上幫助人們緩解疼痛感。研究人員分別選取了兩組年齡在45歲至65歲之間的女性進行研究,其中一組為受到慢性疼痛困擾的纖維肌痛綜合征患者,另一組為健康女性作為對照。
實驗過程中,這些女性在呼吸正常和呼吸速度減半狀態下,其手掌分別受到適度的熱脈沖的沖擊。每一次熱脈沖之后,研究人員都會記錄下她們報告的掌部疼痛感程度以及情緒的變化等參數。結果發現,對于健康女性來說,當減慢呼吸時,她們感覺到的疼痛程度也隨之降低。而對于患病一組的女性來說,整體上的作用不很明顯,但那些情緒相對樂觀的患者,也能借助減慢呼吸緩解其疼痛感。
研究人員說,這一研究結果可以幫助解釋為何瑜珈等一些活動通過調整呼吸來放松身心,提升情緒。
烤肉醬汁能減少致癌物質
肉類在烤、煎、炸等高溫烹調時,會產生一種叫做雜環胺的物質。這種物質在體內蓄積,可能誘發胃癌、腸癌等多種癌癥。
美國堪薩斯州立大學的研究人員將鮮牛肉和用調料腌過的牛肉燒烤后,對比二者的雜環胺含量。發現腌過的肉高溫燒烤后,所含雜環胺比未經腌制的低40%以上。經過對多種調料的測試發現,用孜然、咖喱、迷迭香腌過的肉,高溫烹調后產生的致癌物最少。這是因為,烤肉醬中所含的淀粉、糖分等成分在受熱的時候首先吸收熱量,可以保護中間的肉塊不會驟然受到高溫,從而減少了致癌物質產生的機會。另外,烤肉醬中含有的一些有益成分,也是阻礙致癌物質產生的原因。這些食品配料本身均有一定的抗癌防癌作用,也有益于預防高溫加熱食物對人體的危害。
因此,建議在燒烤、煎炸肉類前,放些調料腌半小時,不僅味道好,還可減少致癌物產生。
“邊吃邊K”有傷胃健康
財務共享實踐心得范文3
目錄
一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
二、實習目的及其主要內容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）、實習目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）、實習主要內容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.word的實習目的及其主要內容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.excel的實習目的及其主要內容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.powerpoint的實習目的及其主要內容．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
三、實習過程中發現問題及解決方法．．．．．．．．．．．．28
四、實習心得．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、指導教師評語．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
一、前言
隨著計算機科學的發展，數據庫技術在internet和intranet中的應用越來越廣泛，為廣大網絡用戶提供了更加周到和人性化的服務。本文描述了如何使用jsp技術來組建企業內部信息管理網站。實現了：員工信息的與共享，本文中的員工信息管理系統主要是實現員工資料的錄入、信息的查詢、記錄和管理。作為人事管理系統和企業內網的一部分，企業員工信息管理系統可以便于企業領導掌握人員的動向，及時調整人才的分配；企業內部財務信息的與共享，本文中的企業內部財務信息查詢管理系統通過對企業進出流水帳后臺數據庫的管理，實現了企業內部各種財務信息的管理，并可以生成各種類型的報表，便于管理層決策；員工之間的信息交流，本文中的內部信息交流系統可以實現企業內部通知的、各種具體問題的意見并獲得相應的反饋。本文首先闡述了基于jsp平臺的辦公信息管理系統管理信息系統的開發背景以及其實踐意義，其次說明了辦公信息管理系統管理信息系統的功能以及相比同類系統的創新之處。然后就辦公信息管理系統管理系統開發中所使用的一些的技術進行研究探討。主要針對數據庫的設計技術、存儲過程技術、j2ee技術以及用sqlserverjsp數據提供程序訪問sqlserverXX數據庫技術四個方面進行了研究。最后還附上了辦公信息管理系統管理信息系統的安裝說明、簡單使用說明和一些通用性的經典代碼。筆者化了大量的時間用于程序設計，這也是筆者工作的重點，所開發的系統具有實用價值，所編寫的代碼對j2ee程序員也有很好的參考性。在系統的開發過程中，筆者深刻體會到了j2ee平臺的強大性、優越性以及存儲過程在提高數據訪問性能和增強數據訪問安全性上所起到的重要作用。此外，對于關系代數在數據庫科學里的應用，筆者在編程過程中也做了一定的研究。
辦公自動化是近年隨著計算機科學發展而提出來的新概念，至今還沒有一個統一，公認的確切定義。一般地說，辦公自動化簡稱oa(officeautomation)，是指利用先進的科學技術，盡可能充分地利用信息資源，提高生產、工作率和質量，輔助決策，求取更好的經濟效益。它的基本特征是采用計算機文字處理技術生產、存儲各種文檔，使用復印機、傳真機或計算機網絡等其他先進設備復制、傳遞文檔。一般來說，一個較完整的辦公自動化系統，應當包括信息采集、信息加工、信息轉輸、信息保存四個環節。辦公自動化一般可分為三個層次：事務型、管理型、決策型。事務型為基礎層，包括文字處理、個人日程管理、行文管理、郵件處理、人事管理、資源管理，以及其他有關機關行政事務處理等等；管理型為中間層，它包含事務型，管理型系統是支持各種辦公事務處理活動的辦公系統與支持管理控制活動的管理信息系統相結合的辦公系統；決策型為最高層，它以事務型和管理型辦公系統的大量數據為基礎，同時又以其自有的決策模型為支持，決策層辦公系統是上述系統的再結合，具有決策或輔助決策功能的最高級系統。
財務共享實踐心得范文4
對于大一的我們來說學習任務相對輕松的暑假是鍛煉自己實踐能力的機會，今年暑假，我于7-10日至8-30日在WH市文化局工作40天，主要參加了WH市文化共享工程的建設工作。
因為經歷，所以懂得，40天的社會實踐不僅鍛煉了自己的人際交往能力，更提高了思想覺悟，政治覺悟，使自己看待問題的觀點上升了一個高度，對文化共享工程也有了一些自己的看法與體會，下面我把自己的工作實踐與感受表述出來向老師匯報，與同學們共勉。
文化共享工程是從20xx年四月起，由文化部，財政部聯合實施的一項文化創新工程，主要目的是利用現代信息技術，對優秀文化信息資源進行數字加工，整合，通過互聯網和衛星傳輸等手段將資源傳輸到基層，為廣大群眾提供公益，實現優秀文化信息資源在全國范圍內的共建共享。全國文化信息資源共享工程自20xx年啟動以來，河南省文化廳，河南省級分中心根據河南實際情況，以構建完善的公共文化服務體系為主線，以保證人民群眾的基本文化權益，全面提高人的素質為目標，以創新文化形式和內容為重點，努力推進文化信息資源共享工程建設。
WH市文化局積極響應河南省號召，推進文化共享工程建設，Y年省文化廳向WH市發放了50臺電腦和25臺投影，Y年又向WH發放了262臺電腦和26臺投影，現在WH市已經實現了所有行政村共享工程設備覆蓋率，我主要參與了農村電腦投影的發放工作和縣級支中心的設備安裝工作，在電腦的發放過程中首先是摸底排查階段，我們深入到各鄉鎮，了解去年發放設備的使用情況，確定今年需要發放的村，然后匯總統計并舉行了隆重的發放儀式。我們把各個鄉的村村名，支書名，聯系方式制作成卡片，評卡領取設備，這樣使設備的發放井然有序，也為今后的督察工作打下基礎。在縣級支中心建設中，我主要參與了機房設備的安裝，電子閱覽室的安裝工作，并參與了圖書管理系統軟件的機編，每天與文化局的工作人員一起把每一本書都貼上磁條按軟件系統要求指令輸入微機，這樣讀者借閱或圖書館工作人員查閱的時候就可以到微機上進行，非?？旖莘奖?/p>
通過參加這項工作，
首先我看到了了國家對文化事業的重視，在經濟并不寬裕的情況下，投入了令人驚訝的財力物力發展基層文化事業
其次圖書館由于縣級支中心的建設，極大的提高了圖書館的現代化水平，使傳統圖書館落后的借閱方式一躍進入了數字化時代
再次看到了農村文化事業發展迅速，WH市所以行政村都配備了電視電腦或投影，機頂盒，通過網落可以接收到黨員遠程教育網，資源共享網和中小學教育網的所有節目，許多落后的小山村不再是封閉的，落后的，一躍而進入信息化時代，我感覺到了祖國經濟的飛速發展，更看到了社會主義的優越性。作為一個當代大學生，這也堅定了我努力學習為祖國的發展以及社會主義建設做貢獻的信念。這也將是我以后工作學習的動力和目標。
黨的把農村問題作為重點問題，而文化共享工程的立足點就在農村。文化共享工程現在已經進入了持續發展階段，有著極大的優越性，當然也存在著一些問題和不足，與科學發展觀的要求還有不相適應的地方，具體講存在以下幾個問題
一是文化共享工程管理體系建設薄弱
二是文化信息資源工程建設重點在鄉村，難點在縣市，各地縣級財政自籌配套經費難度仍然大，市級也存在著建設資金缺口較大的問題
三是資源建設落后，文化共享工程的立足點在農村，需要大量的農村實用性資源，現有的資源量跟實際資源需求量還有很大差距。
四是人才隊伍建設落后，缺乏一支穩定的，高水平的建設管理，運營管理，資源建設，技術維護，師資培訓的骨干隊伍。
黨的xx屆三中全會將農村工作確定為重點工作，這為文化共享工程的發展又帶來了新的契機，相信河南省的文化共享工程建設在省文化廳的正確領導下，在公共圖書館全體工作人員的共同努力下，一定會實現符合科學發展觀的重大突破，為構建公共文化服務體系作出更大的貢獻。
為期40天的暑假社會實踐雖然短暫，但卻是人生中的一次寶貴經歷，充實了我的大學生活更豐富了我的人生經歷，相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。
一通過這次實踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心
二鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力
三提高了自己在實踐中發現問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經歷，為將來的就業做好了準備。
今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不
要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。
醫院社會實踐心得體會范文(二)
社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
經人介紹，我來到了**縣人民醫院為期一個月的社會實踐活動。
據了解，**縣人民醫院自1988年成立以來，以救死扶傷的工作信念執本道牛耳，認真貫徹落實科學發展觀實行農村與城市一體化的醫療保險舉措，積極為廣大患者解決疑難雜癥，一流的服務態度，先進的工作理念，樹立了醫院的新風貌，醫護人員共有200余人，其中20余位工作骨干作為醫院的核心，共有床位200余張，是一所設備齊全、工作經驗豐富的文明醫院。
會計是指對具體經紀業務進行計算、記錄、收集他們的有關數據資料，通過加工處理轉換為對管理者決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科，一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理、提高經濟效益的重要手段。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要作用。其發展動力來自兩個方面：其一，是社會經濟環境的變換;其二，是會計信息使用者信息需求的變化。
學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機的結合在一起。只有這樣才能成為一名高素質的會計專業人才。
對會計工作還不熟悉的大一的我，通過這一個月的社會實踐，我學到了很多專業上的知識，同時也加深了我對社會的認識，漸漸熟悉了會計業務的程序和如何同同事交往，我學到了很多課本上學不到的工作經驗。
隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人才，為了順應社會的要求，加強社會的競爭力，也應該嚴于自身素質，平、培養較強的會計工作的操作能力。于是，本學期初，我們樂于參加了學校的活動。
在這次實習中，這個一點我感受很深，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。
作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年以后，我已經不再是一位大學生，是社會中的一份子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才選擇了會計為專業的我，在這次實踐中，自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但只要想到自己能把在學校學到的知識運用到實際工作中，我就會頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生在聽講，理論部分占主體，而我自己對專業也只是能掌握而已，本想工作時間長了就應該能夠應付的來，但實際上并沒有想象中那么容易。
平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去，但是在單位里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低,企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，不進則退，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在企業中立于介意道題不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里就行了，在企業里出錯是要負責任的，這關乎企業的利益損失。
我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走向社會，獻出自己的一份力量，實現自我價值。自從走進了大學，就業問題就似乎總是困擾在我們身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的*總寫著有經驗者優先，可還是在校園里面的我們社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業以后能真正走入社會，能夠適應國內外經濟形勢的變化，并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題，我們應認真的對待社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識運用到實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，是實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且當今國內外的經濟日益變化，就業壓力越來越大，當代大學生擁有了越多機會的同時，也有了更多的挑戰，所以只有通過實踐不斷的增強對社會的認識，不斷的增加工作經驗才能在競爭中立于不敗之地。
在實踐單位，我主要負責幫忙接電話、復印資料、整理文件等，雖然工作很簡單，但那種工作的幸福感，是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情。
在學校里也許有老師分配說今天做什么，明天做什么，但在這里，不一定會有人告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了活的更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷的學習別人先進的地方，也要不斷學習怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我覺得校園總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我的去面對我從未面對過的一切。
經歷了這次社會實踐活動，我欣喜的發現自己得到雙重收獲，業務技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變，這次社會實踐使我把學到的書本理論應用到實踐中去，可以更加熟悉就業市場，了解社會現實，加強自身競爭意識，同時也發現自己知識結構的缺陷，這知識一次初步的嘗試，但對我來說確實是一筆很大的財富，激勵和鼓舞我以后應當怎樣成熟的面對實際工作。
醫院社會實踐心得體會范文(三)
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會
競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家XX口腔醫院，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際巾去，使自己所學的理論知識有用武之地，更為了造福人民群眾。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校業學小到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。
由于以前在一家口腔診所見習過，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療經驗，還有我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應當今飛速發展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值呢?抱著這種想法，我又走進了XX口腔醫院。在那里，我接受了更為有用的醫學知識，和每天接受實踐操
作的機會，增強了我的操作能力，使我更邁向成功。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。一.實踐目的
通過口腔醫學基礎理論知識及實踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發病有了全面的認識，并結合所學的知識能夠進行初步診斷和治療，還簡單認識了某些口腔粘膜疾病，學會了拔牙術.牙髓治療術.根管治療術，會簡單使用X線片照射機，認識了口腔工藝技術等，使我對學習口腔專業知識打下了堅定的基礎。
實踐心得及內容
通過兩個星期的實習，從對口腔醫學的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔知識的全面認識，深刻了解，使我從中學習了很多，人也更加成熟。
第一周，我培養的是對口腔醫療器戒基本認識，及配合老師做一些治療，學會科室內消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡單的口腔工藝技術如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對前來就診的患者做一些簡單的詢問.交流，給每位醫生平均安排患者人數，安撫患者情緒。從旁協助每位醫生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡單的治療如潔牙術，*拔出術，松動的恒牙切牙，側切牙等拔出術。并了解牙齒的常見病多發病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
財務共享實踐心得范文5
根據財務分析課程的特點，經過長期實踐的探索，該課程在授課環節增加了討論式、案例式和實踐式等，先進、新穎和靈活多樣的教學方法。在學期開始前，先進學生交代本課程案例教學的目的和方式，讓學生自行分組，為后續有針對性地案例跟蹤做好準備。
1.1分組科學，相互促進
考慮到財務分析案例作業的復雜程度，僅靠個人的力量很難形成高質量的財務分析報告，因此采取小組作業是比較適宜的形式。但是如何分組、小組人數如何確定等問題，都會影響到小組作業的成果。通過多年的經驗摸索，小組的人數過多容易出現組間調度難度增加，造成個別成員“搭便車”的現象，而小組人數過少又會加重學生的負擔。同時，若小組過多，在案例匯報時也會占用太多的課堂時間，并最終壓縮老師的授課時間，影響授課質量。為提高效率和效果，以及增強案例結論的可信度，建議各班級的學生分為固定的案例分析小組，每組6~7人為宜，每個小組分別選擇在我國滬深兩市上市的，非金融、保險、證券公司作為案例分析對象，但每個案例分析對象必須有兩個小組同時跟蹤深入分析。這樣有利于小組之間展開競賽，并通過對比發現對方優勢與自身不足，以促進共同進步和提高。
1.2突出教師在教學中的“導演”地位
在傳統教學中，教師的角色是講解員，強調的是老師對學生的一種“單向”傳遞，課堂教學在一定程度上存在著“以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心”的情況，忽視了學生創新精神和實踐能力的培養。然而在案例教學中，教師的角色是導演者，其角色是指導案例教學的全過程。課前要對學生選擇案例公司提出建議，甚至提出備選公司，以供學生選擇。課堂講授中要緊密結合財務分析課程的具體內容，相應地增加必要的小型案例，對學生加以引導，同時結合財務分析課程的內容和特點，要求學生按照課程進度跟蹤某一家上市公司的相關資料，并運用所學知識進行分析，最后形成對該公司各個環節的財務狀況分析，以及整體財務狀況的綜合分析，使案例分析成為課堂教學的一個必要環節和課后拓展的關鍵環節。在組織案例匯報過程中，解決討論中發現的問題并進行總結，對整個討論情況做出評價。因此，在案例教學過程中，師生之間是思想、心得、智慧的“雙向”交流，教師和學生都承擔了更多的教與學的責任。
1.3實行助教制
為了延伸課堂教學內容，密切教與學之間的聯系，以及提高教學質量，本科階段財務分析課程應實行助教制。作為助教人員，必須在做助教之前至少完整地聽一輪課，他們通常是研究生二年級的學生。在助教的日常工作中，最重要、負擔最重的就是初評各小組的每一次案例分析報告。通常一學期老師要布置4~6次案例分析作業，本科階段財務管理專業有兩個班，共70多名學生，每班分6組，一共12組，每一次的全部初評各小組案例分析報告對助教來說也是一種挑戰。助教的工作大都不占用課上時間，因此減輕了教師工作中簡單、瑣碎的細節，使主講教師能夠將精力放在設計教學的關鍵環節上。在高等院校，師生之間課下交流的機會不多，而助教與學生之間年齡接近、彼此容易溝通，成為主講教師與學生之間溝通的橋梁，間接增加了師生之間交往的機會，既教書又育人，深受學生們的歡迎。
1.4采取激勵機制，注重過程考評
“財務分析”案例作業貫穿學期始終，最能反映學生們的真實專業知識水平以及參與程度。案例作業的內容幾乎覆蓋課程的主要內容，每次助教應結合作業提交的時間、作業形式和作業內容進行詳細地閱讀與評價，并形成案例作業考察記錄，以此作為每次案例作業的詳細記錄。在學生們課堂展示之后，還應結合主講人的講述效果、學生點評等內容進行二次記錄。兩次記錄形成綜合得分作為本次作業的考評結果。案例作業考察記錄表一式兩份，分為學生版和老師版。老師版本附有對小組作業情況的最終評分，以作為老師點評和考核學生作業的基礎；學生版本不附評分，但是對每次作業的點評內容都應該及時發放給同學們，以作為下次作業改進和完善的參考意見。這種考評制度，改變“一考定終身”的原則，每一次的小組作業得分，匯總作為平時成績，占期末總成績的30％。由于作業成績屬于小組，而不屬于個人，因此需要小組成員齊心合力。如因個別人的原因，則可能影響整個小組的成績，這樣無形中增強了小組成員之間的凝聚力。
1.5建立公共郵箱作為共享作業和資源的平臺
書本僅僅是老師授課的重要參考，但卻囿于教材更新速度難以與現實情況相吻合這一情況的存在，老師授課過程中會較多地引入最新的政策、最具時效性的新聞，以及一些不便于在公開教材上發表的內部資料等，因此公共郵箱作為一種信息傳遞媒介，就可以適時地發揮作用。將上述涉及的書本以外的材料及時上傳，供學生們分享和學習是一種較好的補充教學手段，為學生的課后學習和鞏固知識具有較好的平臺作用。案例作業的提交和反饋都可以通過公共郵箱來完成，老師、學生和助教都可以隨時去公共郵箱或提取自己所需的信息。
2財務分析案例教學成果
經過10余年的精心努力和改革創新，財務分析課程先后被評為國家級精品課程和國家級資源共享課程。該課程不僅在校內、省內具有知名度，在全國同類課程中也具有一定的輻射性和影響力，這些成績的取得，教學手段的改革功不可沒。
2.1激發學生學習興趣和探索精神
通過一個學期的課程學習與案例跟蹤，使學生對課程所涉及的知識有了更深地認識，搭建了一個全面的分析體系和框架，甚至顛覆了一些學生之前對財務分析和理解認識的誤區。有些學生在學習財務管理課程之后，以為財務分析只是幾個指標的計算，但通過課堂學習和案例跟蹤之后，卻發現財務指標只是一種輔助手段和分析基礎，財務分析的核心即財務報表分析是一個系統而復雜的過程，需要借助指標找到企業背后的經營實質。學生們在之前的課程學習中，對財務報表的認識只停留在概念上，初學財務分析階段，也只是停留在單一的某一張表內。經過老師不斷引導和案例實踐，逐漸突破表內關系、認識表間聯系。通過探索搭建財務分析框架，掌握分析的切入點，從點到面、由表及里，一步步揭開數字背后的秘密，進而明確4張主表的勾稽關系以及內在的邏輯。通過案例分析，使學生增強了對財務分析方法應用的感性認識，促使學生課后能主動學習、主動思考問題，進而解決問題，激發了學生在財務分析方面進一步深入學習和研究的興趣。有些同學甚至從案例分析過程中，開始熱愛自己所學的專業，親身體會到學以致用的樂趣。
2.2全方位提高了學生的綜合素質
財務分析課程的學習，既是對知識的理解和掌握，也是對能力和技能的鍛煉及提升。通過一學期的學習，給學生們提供了展示的舞臺，使得他們的綜合素質得到了全方位的提高。（1）信息搜集與資源整合能力。跟蹤上市公司，就要對其財務信息進行全面分析，不能只停留在書本理論的框架下因此查閱資料、搜集信息是學生們必做的功課。一家上市公司一年的年報大概就有200多頁，各小組要從近幾年的年報中精心篩選出所需要的數據，并對數據進行整合，再利用老師教授的分析方法，靈活地針對不同的公司而得出相應的結論，其工作量非常大。更令學生時常“崩潰”的是，有時甚至出現使不同方法卻得出不同結果的現象。通過半學期“魔鬼式”的數據分析，學生們的信息搜集、信息提取以及信息整合能力有了很大地提高。有些同學開始把這些收獲靈活應用于雅思備考、論文寫作中。（2）語言組織和表達能力。對于優秀人才的界定，很重要的一點就是其具有良好的表達能力。表達能力不僅單純表現在口才上，也表現在除言語之外的其他形式中。這兩者在案例分析過程中都得到了充分的體現。課堂討論有小組發言，學生參與程度高，既活躍課堂教學氣氛，又鍛煉學生們的語言表達能力、隨機應變能力和批判性思維能力，透過現象看本質。這主要體現在兩個方面：①在諸多內容中如何篩選最精華的部分作為PPT展示匯報的內容；②如何在規定的時間內，以更精彩的表現帶給老師和同學們最有價值的信息和課堂感受。由于學生的認真對待，各小組在掌握老師講授教材內容的同時，往往積極地做出有意義的拓展，小組代表也因為有在全體同學面前匯報的機會，從而得到了心理素質和表達能力的雙重鍛煉。（3）文檔編輯和處理能力。作為未來的一名財務人員，Office軟件的熟練使用是必備技能，然而大部分學生對此都較為欠缺。通過案例分析，每個人都必須全程參與其中，頻繁使用Excel、Word、PPT等辦公軟件來制圖、繪制表格等，使分析結論錦上添花。同時，老師在每一次案例匯報之后，都會總結各組優點和不足，使得小組作業質量不斷在提升，而匯報形式也從單純的PPT發展到PDF、多媒體文件的播放，這也極大地提高了學生們的計算機使用水平。
2.3全面提升了學生綜合運用專業知識的能力
在對案例對象進行分析的過程中，其實是對會計學、財務管理、經濟學、管理學等方面知識的綜合運用。有時要綜合考慮案例公司的行業特點、宏觀背景，甚至管理層的內部結構，進而對公司發生的經濟事項進行判斷和分析；有時又需要通過審計報告信息來理解一些報表的問題，這就要求學生必須有夯實的專業基礎，并將過去所學的專業知識充分理解、有機結合，才能為實踐所用。與此同時，財務信息的復雜性和規模性必然無法將細枝末節都納入分析視野，這就要求在分析問題時有較強的目的性，能夠抓住重點，以此為基礎，保持較為清晰的邏輯思路，來完成整體的分析任務。最終使學生不再浮于表面，而是養成了深入研究、樂于分析的好習慣。課前預習、課堂匯報、課后總結，極大地提升了學生們綜合應用專業知識的能力。另外，案例所選的公司往往具有一定的行業特點和自身的特殊性，這使得學生們在完成案例作業的過程中，會遇到各種各樣的問題和困難，同時也會發現自己專業知識的缺陷。因此通過案例跟蹤在解決問題和克服困難的過程中成長，慢慢體會一分耕耘一分收獲的意義，才能認識到專業知識的重要。一學期過后，學生們已經能夠形成一個較為系統和整體的分析思路。
2.4培養了團隊領導能力和協作精神
“人心齊，泰山移”，事成于和睦、力生于團結。這句話在財務分析案例跟蹤小組合作中得到了充分地體現。由于案例作業的特殊性，在團隊中必然涉及到分工與合作。有分工不均的時候，有力所不能及的時候；有獲得贊揚的時候，也有被批評的時候。每個同學的能力和責任心不同，作為組長責任尤其重大，應該怎樣團結和協調全組同學彼此合作、同心協力，共同圓滿按時完成任務，提高小組作業的質量?？梢哉f，每一次案例分析作業，都是一項較大的工程。各小組不能僅從一份報表、一份數據來得出結論，而是應該全面考慮、統籌兼顧，這對本科生來說是一項不小的挑戰。由于小組成員共同參與，有時難免會發生意見分歧，甚至爭得面紅耳赤，但最終目的是解決學習中的疑問，在這一過程中，同學們學會了如何更好地相處、如何承擔好自己的責任、如何使團隊發揮高效率、如何站在集體的角度，同時又兼顧大家的共同利益，進而增強集體榮譽感。也正是由于有了案例小組，加深了團隊成員之間的感情，大家由陌生到彼此熟識，既完成了課業，也收獲了信任和友誼，因此案例教學模式也讓一些學生學會了感恩，對團隊精神也有了更深的理解，這在其他課程是感受不到的。
3總結
財務共享實踐心得范文6
［關鍵詞］信息不對稱；風險規避；培養模式
1廣西高校管理會計教育框架現狀
1．1廣西高校管理會計教學內容
目前，廣西大多數高校管理會計教學以傳授基本理論為主，主要內容包括：管理會計總論，變動成本法，本量利分析，預測分析，短期經營決策，企業全面預算管理，成本控制，責任會計，人力資源管理會計，戰略管理會計等。在具體的教學內容方面，教師會運用大量的數學分析模型，這些模型復雜難懂，學生在學習過程中需要花費大量的時間精力去弄清這些不易掌握的知識，導致學生在學習過程中可能產生挫敗心理從而喪失學習管理會計的積極性。某些模型甚至使得教師的教學難度增加，使得教師在課堂上大部分時間用在了概念解釋，公式推導以及計算過程論證上，而對管理會計各部分的知識的內在邏輯及服務對象的闡述較少，這樣會造成學生在學習單獨部分的知識點時會得心應手，但卻缺乏對管理會計的總體認知，同樣也難以全面理解并掌握管理會計的目標。其次，在目前管理會計的教學中，大多數廣西高校管理會計的課時是一個學期講授完畢，教學任務非常重，導致老師幾乎沒有多余時間來讓學生進行相應的理論應用與實踐，一學期的課程也只能把重點放前面幾個基礎部分，僅僅一學期的教學時間卻包含了十分豐富的內容，包括人力資源管理會計，戰略管理會計等先進知識常常因教學時間有限而被一筆帶過，導致管理會計教學內容非常傳統，學生基本上只掌握了傳統的管理會計的計算方法。同樣由于教學時間有限，老師每次授課只能選擇重點來進行詳細介紹，其余內容則要求學生課余時間自主學習，結果就是學生將大量的精力，注意力放在了其中一部分章節，卻忽視了其他重要章節的知識。高校管理會計教學中往往忽視強調這門課程需要靈活運用知識的重要意義，使得學生對管理會計課程的重視程度遠遠不及類似財務會計，財務管理等其他課程。
1．2廣西高校管理會計教學模式
在廣西多數高校管理會計課程的教學模式相對傳統，主要體現：（1）在大多數教師在授課時都會按照教材或者PPT的基本章節順序逐一進行講解，而且就以理論知識的講解為主、學生自學為輔的傳統教學方法。而且僅僅單純的是教師在講臺上教學生在下面記筆記，極少運用其他靈活有趣的教學方法。這種基本圍著理論講授—例題演示—布置作業來進行的“老師講，學生聽”的方式導致老師與學生，學生與學生之間的互動遠遠不夠，很多學生只有被動地聽，甚至有可能出現第一遍聽不太懂的情況，更別說提出問題和發掘問題。（2）這種傳統“填鴨式”教學方法只注重教材中理論知識的灌輸，缺少開放性、自主性、討論性、互動性，學生只會對理論知識死記硬背，對公式模型生搬硬套，不能深刻理解其內涵；這種的教學方法能夠幫助教師將知識準確的傳授給學生，但卻不能培養學生將相關理論轉化為實踐技能的能力，很難激發學生潛能，無法靈活教學也忽視學生實際應用能力的培養，不利于學生綜合能力的提高。（3）各高校一般以原理教學法為核心，課外實踐教學嚴重缺乏。根據高校課程設置來看，管理會計課程幾乎沒有課外實踐教學活動，個別學校即使安排了實踐教學環節，也多變成了簡單的案例分析課，或者隨便找個企業走馬觀花式地參觀一下，實在有違實踐教學的初衷，學生幾乎不可能真正做到理論知識與實踐應用相結合。
1．3廣西高校管理會計考核體系
考核方式單一，目前多數高校對學生的評價主要采取標準化的“平時成績＋期末筆試”這種模式。以識記內容，能給出標準答案的概念解釋題、簡答題、計算分析題為主，考核學生對課程基本理論和公式模型的掌握情況，評判的標準是依據統一的標準答案。相對來說，這是一種較為客觀的評價方法，也便于從量的角度對任課教師的教學效果進行評價。然而，這種評價方式忽略了管理會計是需要借助于大量的計算數據，依賴于社會學、經濟學、組織行為學、心理學等多學科的基本原理，才能發揮其組織規劃、預測決策、控制評價等職能的。從這個角度而言，這種考核方式不僅不能很好地評價學生對該課程內容的掌握程度和運用知識的能力，反而加劇了學生學習的應試心態，忽視了對學生創新能力及職業綜合素質的培養。同時，學生“搭便車”的行為也沒辦法識別。因此，高校目前的教學框架內培養的主要是具備了相對扎實的基礎理論功底，可以掌握管理會計的基本理論知識和基本分析方法，熟練掌握利用簡化的數理模型計算相關指標的精確性以及對定性分析方法的人才。
2企業需要管理會計人才素質特征
2．1具備財務信息化能力的人才
大數據、人工智能時代的到來，將深刻影響人們的思維方式、生活習慣，同時對傳統的管理模式產生顛覆性變革。傳統的財務核算工作因其存在大量重復性簡單勞動，耗費大量的人力物力，部分企業集團從節約成本、加強管控的視角出發，積極謀求財務的轉型升級?，F實的困惑（財務部一直被詬病不能直接為企業創造價值），人工智能時代的壓力（德勤推出財務機器人）以及財政部的號召都催促著整個財務行業向業財融合的管理會計轉型，財務共享模式由此產生。在未來，財務共享服務將以互聯網、數字化、智能化等為技術手段，將與財務有關的所有環節打通與連接，并做到自動獨自拆解、分析與數字化處理。財務從核算會計向管理會計、戰略會計轉變，朝著更加智能化的方向發展，因而，管理會計的應用離不開計算機的支持，沒有計算機高效運算能力的幫助，人工分析可能存在大量的主觀錯誤，降低了信息的可靠性。因此，企業需要大量的具備一定能力的財務信息化的人才，為企業轉型為財務共享模式奠定基礎。
2．2具備管理與會計知識的雙重高素質人才
管理會計在企業經營中的應用重點涉及管理者和會計人員兩類人群。一方面，現代市場經濟要求企業家不僅要懂經營，更要懂管理。而現階段，多數企業經營者只知道經營不懂管理，更沒有管理會計意識，企業領導或財務負責人觀念陳舊，只重視事后的算賬、報賬工作，不重視管理會計，這種狀況直接影響到管理會計在企業中的普遍使用。管理會計包括了對企業經濟活動的事前預測、事中控制和事后考核的全過程，具有更強的認識能力和信息處理能力，但現階段我國大多數會計人員掌握管理會計知識有限，相當一部分會計人員不了解管理會計，會計人員總體素質較低，要真正使企業繁榮發展起來則需要建立一支具備管理與會計知識的高素質的專業人員隊伍。企業需要管理會計人員，不僅要精通企業財務會計的原理、方法及相關的政策法規，而且要全面掌握現代企業經營管理知識；不僅要熟悉企業的狀況，而且要對整個企業經營活動過程有全方位的了解和把握，具有戰略的眼光、開闊的思路和敏銳的洞察力及準確的判斷力。要能依據已搜集到的各種經濟資料，設定某些經濟參數，采用一定的管理會計方法，對企業某一方面的經濟活動趨勢做出事前預測或規劃。這樣管理與會計兩方面交叉相融合才能為管理者提供信息和咨詢時才能有的放矢，做出的決策分析才能有說服力。
3信息不對稱所產生的風險
通過上面兩方面內容闡述，可以明顯看出廣西高校培養出的人才與企業實際需求的人才由于信息不對稱所產生的問題也十分明顯，具體體現在以下幾個方面。
3．1教學知識體系與企業需求信息不對稱
由于廣西高校的管理會計框架無論是從教學內容，教學模式還是考核方式都是以理論為主，所以培養的學生所掌握的基礎知識相對全面以及相對深入一點的模型都有所涉及，但由于管理會計的主要內容都是從國外引進過來的，國外企業的管理模式未必在國內企業中同樣適用，因此學生學習的管理會計知識并不一定完全適應我國企業的管理模式，比如《業務流程及企業組織》《內控》《企業會計準則》，這些要比課堂上學的管理會計基礎內容重要得多。
3．2教學方向與企業需求信息不對稱
傳統的教育培養的學生大部分是學術型的，主要方向為理論研究，但是面對實際問題往往缺乏創新性，傳統的教學模式強化了學生的學習能力，在前人總結的管理會計觀點上進行傳承，不需要學生進行創新型研究以及延展思維，使學生在固定學術框架內汲取營養，教出來的學生的管理會計知識地基打得非常牢固，高校認為在企業中具有非常扎實的基本功的學術型人才可以發揮重要作用，但企業實際需求的人才可能并非如此，例如在教學中運用的各種理論模型在實際企業中的運用并不明顯，類似成本性態和本量利分析中都是建立在單一品種假設和成本結構不變等假設的基礎上，但是企業實踐中不可能只生產一種產品，或者成本結構保持不變。
3．3知識全面性與企業需求信息不對稱
管理會計在實際工作的運用靈活多變，則企業需要的管理會計人才需要具備豐富的實踐經驗，但是高校培養出來的學生由于缺乏實踐，導致嚴重缺乏管理會計工作經驗，以至于不能根據企業自身特點提出相應的解決措施。同樣，由于涉及企業中管理會計的工作往往會涉及方方面面的利益，在其中有可能收到各種各樣的誘惑，威脅，因此，企業需要的管理會計人才要將管理會計道德，方方面面的法規牢記在心，面對誘惑時堅決堅守住自己的底線，不做違法亂紀的事情，但在高校方面過多地強調了知識方面的傳授，并沒有過多強調法律法規的重要性，最后，由于過多重視基礎知識教學，導致學生對于自己所掌握的知識具有很大的自信，因此在企業實際工作中與具有豐富管理會計經驗的員工極有可能在決策中出現矛盾，而且不會輕易妥協，不會輕易接受實際管理會計人員提出的建議。
4規避信息不對稱成風險的建議
由于校企之間因信息不對稱而產生了培養的人才不適應企業發展的矛盾現象，冗余了大量的人力成本、物力成本等。為減少此類現象發生提出以下幾點建議。
4．1轉變廣西高校管理會計人才培養模式
目前，全國大多數高等院校設立了會計與財務專業，每年向社會輸送大量的會計人才。但是，各高校人才培養模式雷同，畢業生的區分度不大，會計教育“同質化”很明顯，其后果十分嚴重：首先，從社會需求來看，不利于用人單位選用人才；其次，不利于廣大會計（財務）畢業生就業；第三，不利于企業管理升級，進而影響我國提升經濟發展質量。廣西也是如此，必須轉變高校管理會計人才培養模式，推動管理會計教學轉型。應該在充分調查研究的基礎上，根據社會人才需求、自身師資隊伍情況、學生生源質量、教學設施和教育經費充裕度等情況，制定適合自身特點的會計人才培養模式?？砂凑諘嬋瞬欧辗较?，將廣西高校管理會計人才培養模式劃分為如下三種模式，即：“單師”模式（只培養管理會計師）、“雙師”模式（管理會計師與CPA并重）和“能力培養”模式（不以培養管理會計師或CPA為教學目的），達到培養具有會計與管理領導能力的高素質人才的目的。
4．2以課內實踐形式開展對管理會計企業案例的綜合分析
對教學案例進行綜合分析、展開討論是案例教學較為高級的形式，同時這也對學生和老師提出了較高要求。為了實現案例教學法在“管理會計”教學中的重要作用，在教學實踐中要對案例教學法做好系統安排。首先，教師認真學習案例內容，對于教學內容，選擇恰當的企業經營實例，以增強學生解決實際問題的能力就顯得尤為重要，尤其是生產經營預測、生產經營決策和成本控制等章節，案例教學的作用更加明顯。管理會計案例的選擇總體上應符合實用性、代表性、針對性、綜合性和啟發性的特征?？梢越梃b國外管理會計經典案例，也可以結合我國企業經營實際選擇實踐性更強的案例。其次，將學生進行分組，安排小組負責人。再次，將案例資料提前下發給學生，并安排適當的分析和討論題目。最后，在規定的時間內，各小組之間進行討論，交流分析心得并做好總結。在教學過程中，避免“滿堂灌”現象，提供多樣化的教學方法，以激發學生的學習熱情，達到“教師—學生雙主體互動”的教學效果，提高學生分析問題、解決問題的能力。
4．3教學資源與企業資源整合
外部環境的變化使得管理會計教學必須進行各個方面的資源整合，進行理論環節和實踐教學環節的建設。比如設立管理會計協會以及加強校企合作等。校企合作可以從以下幾方面展開：首先，建立長期穩定的實習平臺。緊密聯系企業，讓學生有機會參與企業的經營管理事務，使理論與實務結合，并在實務的基礎上加深對理論的理解；其次，建立教師定期掛職鍛煉機制，密切聯系企業實務，以實現教學與實踐的統一，并在課堂上呈現出來；再次，外部聘請企業資深管理會計人員擔任實踐指導老師，定期開設講座、座談會等，使學生知曉實務發展動態，增強學生對管理會計理論知識的感性認識，加深學生對實務中案例的理解，培養學生解決實際問題的能力；最后，與企業合作，開發出比較完備的管理會計實驗軟件，通過軟件全面模擬企業環境，讓學生身臨其境地更好地解決企業面對的問題，最大程度地規避因信息不對稱造成的人才缺失現象。綜上，由于信息不對稱導致的高校培養人才與企業實際需求人才出現的風險差異使得應用型人才培養的管理會計教學改革勢在必行，應用型人才應該具有嫻熟的數據分析和運用能力，能夠幫助企業制定發展戰略、策略與規劃，能夠為企業創造新財富。因此，高校要與時俱進地調整管理會計的教學目標、教學內容和教學方式，真正為企業、為社會培養出具有創新力和競爭力的應用型管理會計人才。
主要參考文獻
［1］王賽．財務會計人員現狀與轉型路徑研究［J］．中國商論，2018（16）．
［2］白丹杰．中國管理會計人才現狀研究［J］．商，2016（26）．
