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學校網絡安全制度范文1
為增強師生網絡安全意識，共建網絡安全，共享網絡文明，提高網絡安全防護技能，加強網絡安全管理，貫徹落實省、市、網信辦關于該項活動的件要求，根據《任丘市教育體育局關于開展2020年國家網絡安全宣傳周活動的實施方案》我校于近期開展了一系列且效果顯著的學校網絡信息安全宣傳周活動，現將活動情況總結如下：
一、加強組織領導，健全網絡管理制度
1、為確保學校網絡安全管理工作順利開展，要求各校成立校長任組長的網絡信息安全管理工作領導小組，全面負責該工作的實施與管理。
2、建立健全了一系列的學校網絡安全管理規章制度。包括《學生上機守則》、《計算機室管理制度》、《計算機室管理員職責》等。通過制度的制定與實施，切實讓相關人員擔負起對信息內容安全的監督管理工作責任。
二、制定和完善網絡安全制度
我校組織全體教職工學習上級有關網絡安全的文件，制定和學完善各項網絡安全管理制度，組織師生學習網絡安全管理常識，營造網絡安全管理氛圍。
三、計算機維護及其病毒防范措施
由于學校計算機的不斷增多，日常出現故障的情況較為常見，為此，學校成立了專人負責學校計算機系統及軟件維護，由于平日能及時有效地維護，因此學校內各計算機使用均正常，無出現重大故障。但目前網絡計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播等方式傳播。為了做好防范措施，要求各學校每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期自動升級，對發現病毒的機器及時的進行處理。
學校網絡安全制度范文2
1.1網絡非法入侵
中職學校計算機網絡收到的安全威脅主要是非法入侵，比如口令入侵、IP地址被盜等情況就比較常見。由于中職學校教學網絡資源相對豐富，對外一般是封閉不公開的形式保存教學資源，因而常常遭受校外不法用戶采取各種手段進行破譯學校網站的賬號密碼，試圖非法入侵學校網絡?？诹钊肭志褪瞧渲凶顬槌Ｒ姷娜肭诸愋?。口令非法入侵類型主要是某些互聯網用戶通過非法訪問盜取了學校網站的用戶賬號和密碼，意圖進入網站內部盜取資源和數據的行為。IP地址盜用也較為常見，主要分為動態修改、靜態修改以及成對修改MAC-IP地址對等方式盜取學校的局域網IP地址。
1.2病毒、木馬入侵
在中職學校計算機網絡受到的侵害中，病毒入侵及木馬程序的植入也是經常出現的侵害形式。病毒入侵一般是通過程序、網頁、郵件等途徑寄生，在網絡中通過隱蔽病毒侵入，在學校網站上不斷繁殖、擴散，導致學校整個計算機網絡感染，對學校軟硬件進行破壞。木馬程序植入一般是通過郵件的傳送交流形式傳播，由于在學校中郵件的使用較為頻繁，木馬程序的植入對學校計算機網絡的侵害也是十分巨大。
1.3系統漏洞
系統漏洞是系統本身設計、制作的缺陷。網絡系統或多或少都會存在這樣或者那樣的弊端和漏洞，這就會導致一些病毒、蠕蟲等網絡攻擊接連不斷發生。尤其是在中職學校的計算機網絡中，系統漏洞的存在往往會導致大量的信息資料及數據被盜用，整個網絡的安全遭受威脅，其造成的后果更為嚴重，影響范圍更為廣泛，因而需要持續關注防范。
2計算機網絡安全防范對策
2.1建立行之有效的網絡安全管理制度
中職學校計算機網絡安全關系整個學校正常的教學管理秩序，如果出現問題，不僅危害范圍大、涉及用戶多，而且后期搶修時間無法保證。因此，學校應當未雨綢繆，在管理方面加強制度安全保障，建立起行之有效的學校網絡信息安全規章制度，在發生突發意外事件時，能夠有章可循，按照指定好的應對策略組織搶修。同時，定期對校內師生進行網絡安全培訓和教育，對校內的公告、BBS等網絡信息平臺要安排專業人員進行維護和管理。
2.2對學校網絡進行合理分區管理
對校內辦公樓、實驗室，教師宿舍區、學生宿舍區等網絡用戶進行合理分區管理，對不同的用戶劃分不同的VLAN，對終端用戶采用靜態IP地址上網和MAC地址捆綁的方式進行管理，以防止IP地址被盜入侵學校計算機網絡。
2.3部署防毒墻
在Internet與學校計算機網絡之間部署防毒墻，把學校需要對外公開信息所用的服務器安置在隔離區，使之與內外網進行區分隔離，內網口鏈接學校計算機網絡的內網交換機，外網口則通過路由器直接連接Internet。通過這樣的設置，在外網跟內網之間設置了一道過濾屏障，使得通過Intertnet進來的外網用戶只能訪問到學校對外公開的一些服務，如E-mail、FTP、DNS等。這樣的設置方式，可以保護內網資源的安全，防止非法訪問或者惡意破壞，同時，也可以防止學校計算機網絡的內部用戶對外部不良資源的使用，也可以對發生的安全事件進行后續跟蹤、審計。
2.4掃描檢測系統漏洞
系統漏洞是計算機網絡安全中無法避免的問題，系統漏洞是網絡安全的最低一層，對計算機網絡系統的保護有著十分重要的意義。系統漏洞的保護需要把握好整個系統中較為薄弱的環節、關鍵節點，通過相應的安全掃描工具，掃描檢測到系統中存在的漏洞，對漏洞進行評估后作出修補完善。在中職學校計算機網絡安全中，可以采用相應的技術手段進行掃描檢測，以及時發現漏洞，同時，可以通過數據的恢復級備份功能提高網絡數據的安全級別。數據的備份在條件允許的前提下可以復制多分，保存在本地或異地，但前提是在原始數據受損后可以及時進行處理恢復，保證系統的正常運行。
3結語
學校網絡安全制度范文3
關鍵詞：校園網；網絡安全；防范措施；防火墻；VLAN技術
校園網是指利用網絡設備、通信介質和適宜的組網技術與協議以及各類系統管理軟件和應用軟件，將校園內計算機和各種終端設備有機地集成在一起，用于教學、科研、管理、資源共享等方面的局域網絡系統。校園網絡安全是指學校網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護，不因偶然和惡意等因素而遭到破壞、更改、泄密，保障校園網的正常運行。隨著“校校通”工程的深入實施，學校教育信息化、校園網絡化已經成為網絡時代的教育的發展方向。目前校園網絡內存在很大的安全隱患，建立一套切實可行的校園網絡防范措施，已成為校園網絡建設中面臨和亟待解決的重要問題。
一、校園網絡安全現狀分析
（一）網絡安全設施配備不夠
學校在建立自己的內網時，由于意識薄弱與經費投入不足等方面的原因，比如將原有的單機互聯，使用原有的網絡設施；校園網絡的各種硬件設備以及保存數據的光盤等都有可能因為自然因素的損害而導致數據的丟失、泄露或網絡中斷；機房設計不合理，溫度、濕度不適應以及無抗靜電、抗磁干擾等設施；網絡安全方面的投入嚴重不足，沒有系統的網絡安全設施配備等等；以上情況都使得校園網絡基本處在一個開放的狀態，沒有有效的安全預警手段和防范措施。
（二）學校校園網絡上的用戶網絡信息安全意識淡薄、管理制度不完善
學校師生對網絡安全知識甚少，安全意識淡薄，U盤、移動硬盤、手機等存貯介質隨意使用；學校網絡管理人員缺乏必要的專業知識，不能安全地配置和管理網絡；學校機房的登記管理制度不健全，允許不應進入的人進入機房；學校師生上網身份無法唯一識別，不能有效的規范和約束師生的非法訪問行為；缺乏統一的網絡出口、網絡管理軟件和網絡監控、日志系統，使學校的網絡管理混亂；缺乏校園師生上網的有效監控和日志；計算機安裝還原卡或使用還原軟件，關機后啟動即恢復到初始狀態，這些導致校園網形成很大的安全漏洞。
（三）學校校園網中各主機和各終端所使用的操作系統和應用軟件均不可避免地存在各種安全“漏洞”或“后門”
大部分的黑客入侵網絡事件就是由系統的“漏洞”及“后門”所造成的。網絡中所使用的網管設備和軟件絕大多數是舶來品，加上系統管理員以及終端用戶在系統設置時可能存在各種不合理操作，在網絡上運行時，這些網絡系統和接口都相應增加網絡的不安全因素。
（四）計算機病毒、網絡病毒泛濫，造成網絡性能急劇下降，重要數據丟失
網絡病毒是指病毒突破網絡的安全性，傳播到網絡服務器，進而在整個網絡上感染，危害極大。感染計算機病毒、蠕蟲和木馬程序是最突出的網絡安全情況，遭到端口掃描、黑客攻擊、網頁篡改或垃圾郵件次之。校園網中教師和學生對文件下載、電子郵件、QQ聊天的廣泛使用，使得校園網內病毒泛濫。計算機病毒是一種人為編制的程序，它具有傳染性、隱蔽性、激發性、復制性、破壞性等特點。它的破壞性是巨大的，一旦學校網絡中的一臺電腦感染上病毒，就很可能在短短幾分鐘中內使病毒蔓延到整個校園網絡，只要網絡中有幾臺電腦中毒，就會堵塞出口，導致網絡的“拒絕服務”，嚴重時會造成網絡癱瘓。《參考消息》1989年8月2日刊登的一則評論，列出了下個世紀的國際恐怖活動將采用五種新式武器和手段，計算機病毒名列第二，這給未來的信息系統投上了一層陰影。從近期的“熊貓燒香”、“灰鴿子”、“仇英”、“艾妮”等網絡病毒的爆發中可以看出，網絡病毒的防范任務越來越嚴峻。
綜上所述，學校校園網絡的安全形勢非常嚴峻，在這種情況下，學校如何能夠保證網絡的安全運行，同時又能提供豐富的網絡資源，保障辦公、教學以及學生上網的多種需求成為了一個難題。根據校園網絡面臨的安全問題，文章提出以下校園網絡安全防范措施。
二、校園網絡的主要防范措施
（一）服務器
學校在建校園網絡之時配置一臺服務器，它是校園網和互聯網之間的中介，在服務器上執行服務的軟件應用程序，對服務器進行一些必要的設置。校園網內用戶訪問Internet都是通過服務器，服務器會檢查用戶的訪問請求是否符合規定，才會到被用戶訪問的站點取回所需信息再轉發給用戶。這樣，既保護內網資源不被外部非授權用戶非法訪問或破壞，也可以阻止內部用戶對外部不良資源的濫用，外部網絡只能看到該服務器而無法獲知內部網絡上的任何計算機信息，整個校園網絡只有服務器是可見的，從而大大增強了校園網絡的安全性（二）防火墻
防火墻系統是一種建立在現代通信網絡技術和信息安全技術基礎上的應用性安全技術產品，是一種使用較早的、也是目前使用較廣泛的網絡安全防范產品之一。它是軟件或硬件設備的組合，通常被用來進行網絡安全邊界的防護。防火墻通過控制和檢測網絡之中的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，在網絡間建立一個安全網關，對網絡數據進行過濾（允許/拒絕），控制數據包的進出，封堵某些禁止行為，提供網絡使用狀況（網絡數據的實時/事后分析及處理，網絡數據流動情況的監控分析，通過日志分析，獲取時間、地址、協議和流量，網絡是否受到監視和攻擊），對網絡攻擊行為進行檢測和告警等等，最大限度地防止惡意或非法訪問存取，有效的阻止破壞者對計算機系統的破壞，可以最大限度地保證校園網應用服務系統的安全工作。（三）防治網絡病毒
校園網絡的安全必須在整個校園網絡內形成完整的病毒防御體系，建立一整套網絡軟件及硬件的維護制度，定期對各工作站進行維護，對操作系統和網絡系統軟件采取安全保密措施。為了實現在整個內網杜絕病毒的感染、傳播和發作，學校應在網內有可能感染和傳播病毒的地方采用相應的防病毒手段，在服務器和各辦公室、工作站上安裝瑞星殺毒軟件網絡版，對病毒進行定時的掃描檢測及漏洞修復，定時升級文件并查毒殺毒，使整個校園網絡有防病毒能力。
（四）口令加密和訪問控制
校園網絡管理員通過對校園師生用戶設置用戶名和口令加密驗證，加強對網絡的監控以及對用戶的管理。網管理員要對校園網內部網絡設備路由器、交換機、防火墻、服務器的配置均設有口令加密保護，賦予用戶一定的訪問存取權限、口令字等安全保密措施，用戶只能在其權限內進行操作，合理設置網絡共享文件，對各工作站的網絡軟件文件屬性可采取隱含、只讀等加密措施，建立嚴格的網絡安全日志和審查系統，建立詳細的用戶信息數據庫、網絡主機登錄日志、交換機及路由器日志、網絡服務器日志、內部用戶非法活動日志等，定時對其進行審查分析，及時發現和解決網絡中發生的安全事故，有效地保護網絡安全。
（五）VLAN(虛擬局域網)技術
VLAN(虛擬局域網)技術，是指在交換局域網的基礎上，采用網絡管理軟件構建的可跨越不同網段、不同網絡的端到端的邏輯網絡。根據實際需要劃分出多個安全等級不同的網絡分段。學校要將不同類型的用戶劃分在不同的VLAN中，將校園網絡劃分成幾個子網。將用戶限制在其所在的VLAN里，防止各用戶之間隨意訪問資源。各個子網間通過路由器、交換機、網關或防火墻等設備進行連接，網絡管理員借助VLAN技
術管理整個網絡，通過設置命令，對每個子網進行單獨管理，根據特定需要隔離故障，阻止非法用戶非法訪問，防止網絡病毒、木馬程序，從而在整個網絡環境下，計算機能安全運行。
（六）系統備份和數據備份
雖然有各種防范手段，但仍會有突發事件給網絡系統帶來不可預知的災難，對網絡系統軟件應該有專人管理，定期做好服務器系統、網絡通信系統、應用軟件及各種資料數據的數據備份工作，并建立網絡資源表和網絡設備檔案，對網上各工作站的資源分配情況、故障情況、維修記錄分別記錄在網絡資源表和網絡設備檔案上。這些都是保證網絡系統正常運行的重要手段。
（七）入侵檢測系統（IntrusionDetectionSystem，IDS）
IDS是一種網絡安全系統，是對防火墻有益的補充。當有敵人或者惡意用戶試圖通過Internet進入網絡甚至計算機系統時，IDS能檢測和發現入侵行為并報警，通知網絡采取措施響應。即使被入侵攻擊，IDS收集入侵攻擊的相關信息，記錄事件，自動阻斷通信連接，重置路由器、防火墻，同時及時發現并提出解決方案，列出可參考的網絡和系統中易被黑客利用的薄弱環節，增強系統的防范能力，避免系統再次受到入侵。入侵檢測系統作為一種積極主動的安全防護技術，提供了對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護，在網絡系統受到危害之前攔截和響應入侵，大大提高了網絡的安全性。
（八）增強網絡安全意識、健全學校統一規范管理制度
根據學校實際情況，對師生進行網絡安全防范意識教育，使他們具備基本的網絡安全知識。制定相關的網絡安全管理制度（網絡操作使用規程、人員出入機房管理制度、工作人員操作規程和保密制度等）。安排專人負責校園網絡的安全保護管理工作，對學校專業技術人員定期進行安全教育和培訓，提高工作人員的網絡安全的警惕性和自覺性，并安排專業技術人員定期對校園網進行維護。
三、結論
校園網的安全問題是一個較為復雜的系統工程，長期以來，從病毒、黑客與防范措施的發展來看，總是“道高一尺，魔高一丈”，沒有絕對安全的網絡系統，只有通過綜合運用多項措施，加強管理，建立一套真正適合校園網絡的安全體系，提高校園網絡的安全防范能力。
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學校網絡安全制度范文4
Abstract: Presented the complexity, chaotic and the risk based on the present Secondary vocational school campus net use, this article elaborated the campus network security's present situation, and synthesized the network security technology and the safety control, proposed that a set suited in the campus network security measure.
關鍵詞：中職校園網 網絡安全 防范措施
Key word: Duty campus net Network security Measure
隨著學校信息化建設的推進，中職學校組建校園網已作為學校教育、教學、科研和辦公的重要基礎設施，在校園管理和日常教學中扮演著越來越重要的角色。但隨著校園網絡的發展，校園網絡安全問題也日趨突出。如何保證中職學校網絡能正常的運行，成為各中職學校越來越重視的問題。
一、計算機網絡安全的定義
網絡安全就是網絡上的信息安全，是指網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護,不受偶然的因素或者惡意的攻擊而遭到破壞、更改、泄漏，確保系統能連續、可靠、正常地運行，網絡服務不中斷。廣義來說，凡涉及網絡上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網絡安全所要研究的領域。
二、加強中職學校校園網絡安全管理的必要性
加強中職學校校園網絡安全管理建設，一是關系到學校的整體形象。二是關系到學校的整體利益。目前在各類學校的網絡中都存儲著大量的信息資料，一旦網絡安全方面出現問題，造成信息的丟失或不能及時流通，都將帶來難以彌補的損失。所以在校園網絡建設的同時，我們更應該重視網絡系統在運行時的安全管理問題。
三、目前中職學校校園網絡的安全現狀
1、網絡信息安全意識淡薄
因為思想觀念與資金方面的原因，中職學校在網絡安全設備上的投入一般都較少，這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。同時，校園網沒有健全、規范的網絡安全管理制度，缺乏網絡安全管理人員，網絡的安全運行很難得到保障。
2、操作系統存在安全漏洞
操作系統的安全是整個信息系統的基礎，由于操作系統的重要地位及不安全因素，攻擊者常常以操作系統為主要攻擊目標?，F在中職學校網絡服務器和終端計算機的操作系統都有不同程度的安全漏洞與隱患。這些操作系統的安全隱患對校園網絡的安全而言是極大的威脅。
3、病毒入侵破壞網絡資源
校園網絡在提供給大家方便的同時，也變成了病毒傳播最快捷的途徑。直接導致校園網用戶的隱私和大量重要數據外泄，還會使校園網的部分帶寬被病毒占用，使網絡速度驟降。
4、黑客威脅引發安全隱患
黑客是指利用不正當手段竊取計算機網絡系統的口令和密碼，從而非法進入計算機網絡的人。黑客攻擊不僅來自“外網”，還可能來自校園網絡內部，中職學生往往在好奇心的驅動和自我實現價值的刺激下，在校園網絡充當 “黑客”一顯身手。
5、數據泄露影響教學秩序
校園網絡上運行各種數據庫系統，如教學資源庫、學生選課系統、考試系統，學生成績管理系統等。因安全措施不夠嚴密，而致使數據庫的口令泄露，數據被非法取出和復制，造成信息的泄露，使得基于網絡的正常教學管理秩序受到沖擊破壞。
四、校園網絡安全防范措施
（一）網絡安全技術
通過使用不同的網絡安全技術，來保證校園網絡的安全，這主要包括：
1、精心配置防火墻
防火墻是設置在不同網絡之間的一系列軟硬件的組合,它在中職校園網與Internet 網絡之間執行訪問控制策略,決定哪些內部站點允許外界訪問和允許訪問外界, 從而保護內部網免受非法用戶的入侵。
2、入侵檢測
人侵檢測技術是為保證計算機系統的安全而設計與配置的一種能夠及時發現并報告系統中未授權或異常現象的技術, 是一種用于檢測計算機網絡中違反安全策略行為的技術。
3、防病毒系統
對于計算機病毒, 采用已有的殺毒軟件, 可以順利地清除一部分已知病毒, 這無疑是一種最便捷的方法。但是, 由于病毒層出不窮, 單靠殺毒是不夠的, 更重要的是在日常工作中建立科學的防范制度。
4、安全漏洞掃描技術
隨著針對系統“漏洞”攻擊的增多,作為操作系統的使用者, 要經常留意這方面的信息, 一有“補丁”程序, 要馬上進行安裝。
（二）網絡安全管理
網絡安全管理是網絡安全體系的核心，在整個網絡安全體系中起到管理、協調和決策的作用。網絡安全管理應具有以下主要功能：
1、用戶身份認證
網絡身份認證是確定用戶身份的合法性。身份認證可以對網絡用戶的身份進行鑒別，根據其權限開放相應服務，在出現網絡安全問題時，身份認證系統可以提供肇事者的身份資料，通過這些資料幫助網絡管理員解決網絡問題。
2、安全審計和日志
通過網絡安全管理平臺，將全網系統的安全日志、安全事件集中收集管理，以實現事件和日志的集中分析、審計和報告。安全審計和日志通過一些特定的、預先定義的規則來發現日志中潛在的問題，它可以用來對網絡安全攻擊進行取證，也可以發現潛在的攻擊征兆，確保任何安全事件得到及時的響應和處理。
3、建立安全評估策略
校園網絡安全不能僅僅依靠防火墻和其他網絡安全技術，而需要仔細考慮系統的安全需求，建立相應的管理制度，并將各種安全技術與管理手段結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的校園網絡系統。使用安全評估工具是進行安全評估的一種手段，可以對各方面進行檢測和反饋信息收集，進而制定策略。
4、數據的備份與恢復
學校應該定期對所有服務器資料，特別是數據服務器，系統日志進行備份。最好使用專業的備份軟件，它可以通過優化數據的傳輸率來提高備份的速度。
學校網絡安全制度范文5
高校宿舍網絡管理出現的問題
（一）人員的安全防范意識差目前高校的大學生，網上沖浪時間多，但是安全防范意識很差，沒有采取必要的防范措施。如有的學生電腦連起碼的管理用戶密碼都不設置，也有的學生不重視對計算機的維護。由于缺乏定期的維護，也會造成病毒容易入侵，一些本已經存在的病毒也很難消除掉，時間一長很可能對網絡性帶來重大影響，甚至會造成整個校園網的癱瘓。也有的學生也不注意殺毒軟件的安裝和使用，很多人電腦上安裝的都是簡單的殺毒軟件，平時不注意更新最新的病毒庫，對計算機網絡安全的防范起不到太大的作用。所有這些問題，都是大學生安全用網意識差的表現，這些都使得高校宿舍的網絡安全得不到有效的保障。（二）缺乏必要的規章制度，疏于管理因為網絡是屬于相對虛幻的東西，網絡安全并不比現實中的危險來得直接，很多高校學生在網絡安全意識上疏于防范。另外，學校也沒有制定一個很詳盡、規范、系統的宿舍網絡使用規章制度，沒有必要的獎懲措施，導致了高校宿舍網絡使用處于無節制的混亂狀態，很難管理。（三）盜用密碼現象嚴重目前，高校學生在使用網絡資源時，最大的問題就是學生盜用密碼的現象嚴重。一些學生本著各式各樣的目的，有的是為了逃避計費，有的是好奇驅使，為了所謂的個性張揚，有的則是新用戶急著上網，就會屢屢出現盜用IP和用戶賬號的現象。
保障高校宿舍計算機網絡安全的策略
（一）建立健全宿舍網絡管理規章制度首先，要制定出一系列的規范和標準，并嚴格執行下去，配套制定出切實可行的獎懲措施。其次，要建立健全宿舍網絡管理的組織框架，要設置專門的組織和配備專門的人員來負責處理這一塊的事物，建立實施責任制，做到有人負責、迅速響應。另外，由于學生人數很多，也要實行特定的制度，用學生管理學生。在每一個宿舍里挑選一個學生作為該點的網絡管理員，實行分層管理責任制，幫助學校的網絡管理人員做好宿舍的網絡管理工作。這樣做，一來減輕了學校的負擔，二來也更有利于管理，能及時發現處理突發的網絡安全問題。（二）加強學生教育，培養他們的安全意識針對學生們安全意識不強的問題，學校要依據實際情況開展一些教育培訓工作，引導學生們正確利用網絡，保障宿舍網絡環境安全。首先，培訓學生網管。在學生中挑選計算機水平較好的學生參與網絡管理，定期組織培訓，提高他們的網絡管理和解決安全問題的能力，有效地提升他們的工作技能和工作效率。其次，加強網絡安全知識宣傳，利用校園網、廣播站等平臺播發網絡安全知識，通過宣講、座談、印發單頁等多種形式，大力宣傳網絡安全知識，強化學生的安全意識，教給他們一些基本的、實用的電腦故障分析和網絡安全技能，讓他們知道有哪些網絡安全問題會發生，應該怎么去避免，以及遇到這些安全問題怎么去解決。（三）統一身份認證系統為使得安全風險降低，方便學校管理，必須要對上網的學生進行統一的身份認證。要依據學校的實際情況，選擇合適的寬帶認證技術，對所有上網的學生用戶實行實名制，最大限度減少非法使用網絡資源，對學校上網用戶能進行有效統計和監控，從而凈化了網絡環境，讓學生在宿舍穩定、平和的網絡環境中盡情的學習、娛樂和生活。（四）網絡安全設備和系統的完備為保障宿舍網絡安全，減少來自校園內外的網絡攻擊和破壞，學校的網絡工作人員，也要在校園網內完善網絡安全設備和系統，這些設備和系統包括：防火墻、網絡防病毒系統、漏洞掃描系統、內容過慮系統、補丁升級系統、網絡入侵保護系統、主頁防篡改系統等。通過這些網絡安全設備的配置，能夠幫助網絡管理人員及時發現網絡安全故障，并迅速定位進行處理。網絡安全設備和系統的完備，可以大大提高校園網的安全級別，可以使得學生的電腦系統得到保護。網絡安全設備中比較重要的環節，是在校園宿舍接入網時，對交換機進行合理的配置，以有效防止ARP攻擊，滿足智能、安全、可運營的數字化校園網功能需求。配合校園交換機的配置，學生自己也要加強管理，對自用的硬件配置也須注意，以有效防止和減少病毒的互相傳播和攻擊，定期或者不定期對這些硬件進行殺毒和維護，其中，最重要的是對路由器和U盤進行有效管理。通過這些對硬件設施的合理配置和維護，就能減少一些系統性的風險，有效預防和減少病毒的危害和傳播，并能降低網絡因為擁堵造成的癱瘓現象。一個安全穩定的高校宿舍網絡環境對學生的學習與生活非常重要，作為高校的網絡管理人員，必須要重視這一問題，通過各項舉措，確保學生宿舍的用網安全，給學生們營造一個良好的學習與娛樂的網絡環境。
作者：陳磊 單位：景德鎮陶瓷學院現代教育技術中心
學校網絡安全制度范文6
【關鍵詞】互聯網時代 網絡安全 教育
一直以來，針對大學生開展的安全教育活動是各個高校日常管理工作的重中之重，因為學生自身的安全問題是開展一切工作的根本前提，隨著互聯網時代的到來以及網絡對國民生活影響的日益增加，在校大學生們的生活也不可避免地為之所影響。正如其他新事物一樣，網絡在給大學生的生活帶來便利的同時，也潛藏著諸多的隱患甚至是陷阱，如何有效地幫助學生樹立起網絡安全意識，遠離網絡陷阱，已經成為各個高校不得不面對的新挑戰。
1高校開展網絡安全教育的必要性
1.1有利于提升學生的網絡防衛意識
雖然，近年來我國網民的數量出現了爆炸式的增長，并且呈現出年輕化的趨勢，但是，不能忽視的是，大多數年輕人對于網絡安全的相關知識還是比較缺乏的，特別是部分學生在進入大學前幾乎沒有接觸過網絡，因此，在校園中開展網絡的相關教育就是十分必要的！通過教授一些基礎性的網絡知識教育，不僅僅可以幫助學生多了解一些關于網絡的知識，同時還可以提升他們的網絡運用技能，更為重要的是，使得學生們在面對網絡騙局、陷阱時具備初步的辨別能力，進而從根本上減少校園網絡事件的發生。
1.2有利于提高學生的綜合素養
互聯網時代的到來，對于人才能力的要求有了更高的標準，相信在以后的社會競爭中，具備相關的網絡知識將會賦予為個人更大的競爭力。雖然在當前的大學課堂中普遍設置了計算機技術的相關課程，但是在教導學生面對日新月異的網絡漏洞這方面，卻并不總是能跟得上時代的步伐。相信通過在校園中開展網絡安全知識方面的教育，將會在提升學生綜合素養方面有著積極的意義，從而幫助他們在面對日后的競爭時具備更大的優勢。
1.3有利于維護校園的正常秩序
網絡方面的相關教育并不僅僅涉及到安全方面，它對于維護整個校園工作秩序的穩定同樣有著舉足輕重的作用。在當今這樣一個信息時代，一時一地的信息可以通過網絡在短時間內大量地迅速傳播，使事件本身具有更加廣泛的社會意義，稍有不慎，都有可能升級成為危及校園甚至是整個社會的群體性突發事件。如果，學生們擁有一些相關的網絡安全知識，具備初步的網絡判斷能力，可以在很大程度上抵制網絡謠言，降低校園的突發，從而為維護校園的正常工作秩序做出積極貢獻。
2當前高校網絡安全教育工作的困境
2.1對網絡安全教育的重視程度有待提高
雖然已經有越來越多的高校已經意識到了網絡安全教育的重要性，但是，從普遍水平來看，對于網絡安全教育的重視程度依舊有待提高。在部分高校中，日常的學生管理部門完全沒有指派專人關注本校的輿論陣地，如官方微博、學校論壇等，同時也沒有意識到在日常的安全教育中融入網絡教育的必要性，只有在出現了相關事件之后才會注意到網絡的安全教育，并在事后采取措施進行補救。
2.2缺少專業的課程設置
大多數的高?；径奸_設有計算機類的相關課程，但是其中涉及到網絡安全教育的內容往往過于膚淺。在當下的計算機授課過程中，老師們的講授內容多為一般性的科普教育，偶爾會伴隨一些辦公軟件的指導使用，由于部分學生在進入大學前根本沒有接觸過網絡，因此這些課程的安排是非常必要的。
2.3缺乏相關的網絡安全專業人才
“聞道有先后，術業有專攻?！保m然不少高校都有一支專業的計算機人才隊伍，但是由于專業背景的緣故，專攻網絡安全的人才相對還是比較匱乏的，這也是多數學校無法開設專業的網絡安全教育課程的掣肘之一。進入二十一世紀以來，對于專業人才、高素質人才的需求越來越旺盛，各個領域之間存在著激烈的競爭，這就使造成了收入相對比較少的教育領域中，網絡安全人才的缺口較大。
3開展網絡安全教育的有效途徑和方法
3.1統一思想，加大對網絡安全教育工作的重視力度
在高校中，管理層需要統一思想，加大對網絡安全教育工作的重視力度，校領導班子中必須有成員主管此項工作，并在各部門抽調專人負責相關環節，堅決避免“應付了事”的工作態度和作風。此外，還需要加大學校的制度建設，不定期舉行相關的座談研討，對已經制定的條款進行討論分析，不斷完善、改進，使得網絡安全教育工作做到有理可依，進而為校內的網絡安全教育提供制度保障。
3.2開設專門的網絡教育課程
針對自身的實際情況，高校的教學主管部門可以考慮開設專門的網絡安全教育課程，除了制定詳細的教學計劃之外，還要對授課內容進行嚴格把關，此外，在每一階段的課程結束之后，對課程的效果、質量等開展調查反饋工作，以便于及時改進當前工作中存在的問題，并為日后對課程設置進行相應的調整和修改打下良好的基礎。
3.3引進相關的專業人才
針對校內缺乏相關的專業人才，各個高校可以通過兩種途徑應對這個問題。一方面，加大對校外人才的引進力度。針對比較稀缺的人才，學?？梢愿鶕陨砬闆r制定相應的引進計劃，通過高薪、優厚的晉升空間以及光明的發展前景等方式來吸收相關的專業人才。另一方面，加大對本校教師的培養力度。對本校教師進行專業培訓也不失為一種經濟、可行的途徑，培訓、講座、外出學習等方式都可以有效地提升本校教師的個人素質，并通過有目的性的培養，進而使之成為本校在相關領域內的專家。
參考文獻：
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[2]任海波.《當代大學生網絡安全教育研究》[J].河南科技學院學報，2015.11.
