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視覺傳達設計的目的范文1
視覺傳達設計,是指利用視覺符號來進行信息傳達的設計。視覺傳達的主要功能是傳達信息,憑借視覺符號進行傳達。視覺傳達設計的過程,是設計者將思想和概念轉變為視覺符號形式的過程。在紛繁復雜的視覺符號系統中,文字、標志和插圖是視覺傳達設計的基本構成要素。
視覺傳達在昆曲藝術演出中主要設計到的領域包括:海報設計、節目單設計、門票設計、舞美設計、周邊產品設計等領域。好的視覺傳達作品宣傳起到很重要的作用,可幫助觀眾感受演出劇目的特點以及提高信息所獲得的利益,更好的知道所帶給觀眾的信息是否明了,視覺宣傳的好壞也一定程度上決定演出的好壞。
二、對于浙江昆劇團在視覺傳達宣傳方面的市場調研
通過對浙江昆劇團調查研究了解浙江昆劇團在視覺傳達方面作出的實踐以及分析存在的問題。
劇團在海報的設計制作中存在著一定的問題。較多的年輕觀眾比較能接受簡約高雅風格的海報設計。大多數的觀眾希望昆曲演出的門票設計與劇目和海報需要保持一致的風格。半數以上的年輕觀眾對于當下劇團演出的門票設計所傳達的信息都是比較滿意的,但是也有小半部分觀眾對于門票的傳達設計存在不滿意的態度。筆者認為,門票傳達的信息是比較直接的,但是還有觀眾對本應該能十分明確表達內容更的門票設計存在不滿,說明浙昆在門票設計上依舊還存有十分不完善的地方。座位的樓層,演出時間的設計排版也有一定問題。節目單的信息是比較滿意的,說明浙昆在節目單的視覺傳達的內容上是做得比較完善的。在舞美設計方面,年輕觀眾半數以上對于浙昆當下的舞美設計較不滿意,主要不滿意集中于舞臺背景和燈光等方面。周邊產品對于刺激昆曲演出的消費具有很大的潛力,而觀眾比較普遍喜愛的周邊產品主要集中于畫冊、書籍、明信片等紙制品以及服裝、扇子等舞臺道具復制品。
總的看來,浙江昆劇團的在昆曲藝術的視覺傳達宣傳主要存在了以下的問題:
首先,作為視覺傳達設計最基本的要求鮮明傳達信息,劇團都沒有很完善地做到。
其次,所有的視覺傳達的領域都存在風格較為老套,沒有與現代人的審美情趣相結合。
第三,所有的視覺傳達要素沒有遵循一定的設計原則進行設計,只是各種設計元素的胡亂拼貼,缺乏專業性與系統性。
第四,所有的視覺傳達設計領域定位不夠明確,沒有形成統一鮮明的風格,折衷主義風格明顯,沒有挖掘劇目的深層含義和人文精神,沒有深刻表達出昆曲這一古老劇種的文化內涵。
三、對當下昆劇團演出在視覺傳達方面的改進建議
1、海報設計
首先,海報的首要功能是傳達演出信息,因此在設計的時候要充分考慮到消費者注意力的層次感,突出主要信息,也不是忽視次要信息,減少不必要的垃圾信息,以免讓消費者產生厭倦心理。其次,在設計風格方面,調查發現年輕消費者比較lunwen.1KEjian.com喜歡簡約高雅的設計風格,因此海報設計應該采用比較古典或者比較具有現代美感的字體和插圖,排版和整體的風格可以多嘗試用簡約的現代風格加以融合,從昆曲本身的文化內涵和劇目所要傳達的情感出發,通過簡潔的設計方式,體現傳統藝術的精神,將古典與現代完美結合。
2、門票設計
當下各大劇團在門票設計方面要做的最主要的是,每次演出都應該有自己設計的門票,而不是采用演出劇院的門票;其次門票的信息要傳達準確,特別是在座位的層數上需要特別的注意;再次,門票的風格要和海報的風格保持一致,并且充分體現出昆曲的內涵和劇目所要表達的內容。
3、節目單設計
節目單在設計的時候要考慮到首頁的主字體不能應付了事,和海報的主一體一樣,一要考慮到消費者的注意習慣,二要精心設計,從劇目的內容出發。在插圖及排版上,要盡量做到與海報、門票的風格相一致,插圖、字體的排版搭配要協調。在顧及消費者觀看的心理前提下,要靈活運用各種設計方式和手段,做到信息傳達和美感兼顧的境界。
4、舞美設計
經過筆者的調查研究,發現多數的年輕的消費者比較傾向接受簡單雅致的舞美設計?，F在的舞臺技術已經大大提高,觀眾的審美取向也偏向淡雅。
總得來說,筆者的建議是,尊重現代消費者的審美,盡量在設計風格上追求簡單的形式,表現出昆曲唯美風雅的風格以及具體劇目的內涵。其次,在海報、門票、節目單等各個視覺傳達領域,盡量做到風格的和諧統一,以迎合現代審美,做到傳統與現代的完美結合。
最后,在設計的流程上,各劇團在設計演出的視覺傳達宣傳作品前,應該充分做好市場和演出地點的調研工作,充分了解消費者的審美取向以及演出地點的實際情況,才能做到設計工作的準確性和精確性。在對于設計的態度上,更應該充分認識到視覺傳達對于演出以及劇團發展的重要性,聘請熱愛昆曲、了解昆曲的專業設計師進行總體規劃和具體操作,只有這樣才能從根本上提高一個劇團的綜合競爭能力。而我們則會以更為專業、務實、創新、融合的事業心和責任心,為傳承藝術、振興中華傳統文化盡綿薄之力。
參考文獻:
[1]鄭雷.昆曲.杭州:浙江人民出版社.2005.
[2]白庚盛,向云駒.姹紫嫣紅—中國昆曲遺產.哈爾濱:黑龍江人民出版社.2008.
視覺傳達設計的目的范文2
[關鍵詞]符號學 視覺傳設計 視覺符號
1、關于符號和符號學
1.1 符號
人們進行交流表達，需要借助各種載體：人們理解各種情景，需要把現實進行一定抽象，這些載體和抽象就叫符號(sign)。通俗說，符號用來代表某物，并且能夠被人理解為一定的含義。
1.2 符號大致分為以下幾種類型
Icon。它是寫實的符號，與表達的對象相似。只勾畫出最重要的、反映特征含義的輪廓畫面，可以是簡筆畫、白描、圖形符號或示意圖。
Sign一般指那些比寫實的圖畫更抽象的語言符號、數學符號、物理符號、化學符號等。有時也用來泛指各種符號的總稱。
svmbol：象征。它往往用寫實對象或圖形來表現，但是這些寫實對象或圖形本身并不是表達的目的，而是通過實際圖形的抽象的含義表達了真正的對象，這種含義要經過確定的解釋。它可以表達一個實體對象、一個概念、一種價值、一種宇宙觀。
Index：索引指示。它代表了對―個對象的實際關系，可以是提示或指示，用來指示方向路徑。
Slgnal：信號。表示環境的時間空間的動態狀態，它使人聯想到一種行為。例如交通信號燈，紅色表示禁止通行狀態，各種車輛和行人都不準穿過十字路口。綠色表示通行狀態。機器設備上往往用信號燈表示運行狀態。
Allegory，寓意，寓言，比喻。一般用一個角色、一個故事表達更廣泛抽象的概念，這種方法在文學藝術中使用較多。
1.3 符號學
符號學(Semiotics)是研究符號系統的學問，最早是本世紀初由瑞士語言學家索爾(Sauaaure)、美國哲學家和實用主義哲學創始人皮爾士(Plerce)提出的。前者著重于符號在社會生活的意義，與心理學聯系：后者著重于符號的邏輯意義，邏輯學聯系。大約從本世紀60年代開始，符號學才作為一門學問得以研究?，F在符號學經成為一項科學研究，其理論成果也已經滲透到其他諸多學科之中。
2、視覺傳達設計與符號學的本質聯系
2.1 符號學原理在視覺傳達中的體驗
2.1.1 視覺傳達設計是一個特殊的思維過程
人類的意識過程，其實是一個將世界符號化的過程，思維無非是對符號的一種挑選、組合、轉換、再生的操作過程。因此可以說，人是用符號來思維的，符號是思維的主體。平面圖形設計，是以信息傳達為目的的，在二維的空間中對字體的位置、比例、相互關系的籌劃，無疑，這也是一個思維的過程，但同時。它又不是一個通常意義上的思維過程。這是一個開始于設計者，延續到受眾觀者心理活動的思維過程，而這種延續正是依賴于作為思維主體的符號。
2.1.2 視覺傳達設計可以說就是符號
視覺傳達設計從本質上講就是以利用平面媒體傳達信息為目的的，這決定了它一定是廣義語言的一部分。因此，視覺傳達設計本身就是符號的一種表達方式：同時，它又是以符號的方式，符號的原理為依據與手段的。由此可以見，對符號運用的合理與準確，對于達到信息傳達的目的來說，是多么的重要。找到一個符號x，可以準確的傳達Y的信息，成為了一個視覺傳達設計作品成敗的關鍵。
2.2 在視覺傳法設計中準確的運用符號的語言
視覺傳達設計本身是符號的表達方式。設計者借它向受眾傳達自身的思維過程與結論。達到指導或是勸說的目的：換言之，受眾也正是通過設計者的作品。與自身經驗加以印證，最終了解設計者所希望表達的思想感情。顯而易見，作為中間媒體的平面圖形設計作品，這時就充當著設計者思想感情符號，而這個符號所需表達的信息是否可以被觀者準確的、快速的、有效的接受與認知，就成了設計作品成功與否的標志。這正是由設計者在設計的思維過程中對圖形符號的挑選、組合、轉換、再生把握的準確有效程度所決定的。由此可以說，符號是表達思想感情的工具。
2.3 視覺傳達設計與符號學的制約關系
視覺傳達設計實際是一種符號運用傳播過程。因此，有學者將其歸類為傳播符號學。視覺傳達設計的傳達功能包含”信息轉化為符號”和“符號轉換為信息”兩個轉換過程，視覺設計乃是信息轉化為符號的過程。設計師是信息的傳送者，設計過程表現為思想、觀念逐漸轉化為圖象符號的過程。設計作品完成后，公眾對作品的認識過程是符號還原為信息的過程。前者把“意圖”經過“符號”傳達給后者，后者對符號的理解(社會的約定俗成)限制并影響著前者對符號的應用。
3、視覺符號及視覺傳達設計的范疇
視覺符號就是以線條、光線、色彩、強力、表現、平衡、形式等符號要素所構成的用以傳達各種信息的媒介載體。
“視覺傳達設計”概念的提出，是因為光波和網絡信息的出現和快速發展，“平面設計”的概念已無法涵蓋一些新的信息傳達媒介(如：網絡界面的設計)，因此，視覺傳達設計便應運而生。視覺傳達設計(VlSUB，I CommunicationDesign)，這一術語流行于1960年在日本東京舉行的世界設計大會。其內容包括印刷設計、書籍設計、展示設計、影像設計、視覺環境設計、(即公共生活空間的標志及公共環境的色彩設計)等?！耙曈X傳達設計”概念的提出，從而使設計的范圍狀態。由平面性拓展到立體性、動態性和綜合性。
視覺傳達設計的目的范文3
【摘要】現代視覺傳達設計制作的目的指向是接受者的接受效果。作為視覺傳達設計圖像造型最基本的要素——線條，以手繪的方式呈現不僅僅是設計者個人愛好或習慣，更是個性風格的展現，是對傳統的回歸，是對歷史文化的尊重；手繪，可以賦予圖像以精神力量，拉近與接受者的距離，在增強與文化親緣的同時，也給接受者更多的親切感。同時，手繪線條尤其是書法式手繪線條應用在視覺傳達設計中，可以充分地體現中華民族的審美意識、情趣和風格。
【關鍵詞】視覺傳達；設計；手繪方式；線條
從語義上看，任何以作用于視覺的符號進行信息交流的行為方式都可以稱為視覺傳達，它與書面語言符號的區別在于，后者雖然也可以以整體視覺的形象呈現，但它的信息傳達卻是借助語言結構并依賴語言結構所約定的特定言語信息以線性順序逐一展開，而且這一由始至終的展開過程是需要一定時間的，而視覺傳達則一定是憑借整體視覺形象本身直接傳達信息的。當然，這一整體視覺形象是由什么符號構成，符號間的組合關系即構圖方式，會對信息傳達起決定性的影響，這便是所謂的“視覺傳達設計”。從這個意義上說，無論是西班牙阿爾塔米拉山洞的野牛，還是中國陜西西安市半坡村陶盆上的人面魚紋，都是人類早期代表性的“視覺傳達設計”。阿爾塔米拉山洞的野牛傳達出歐洲原始狩獵民族或與征服野獸有關的愿望，而半坡人面魚紋則是以魚象征多子，反映了新石器時代黃河中游地區中國先民帶有北方農耕文化特點的生殖崇拜。
現代意義上的“視覺傳達設計”源于近代工業文明，“設計”，一方面意味著制作者更為明確地傳達意向指向；另一方面意味著其制作目的直指接受者的接受效果。19 世紀中葉，伴隨大工業化進程，商業傳媒崛起獲得迅猛發展，首先為報刊、招貼、包裝等印刷品進行設計的“平面設計”誕生并快速發展，隨著傳媒手段的拓展，“平面設計”的概念得以擴展與延伸。伴隨電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體的加入，“視覺傳達設計”這一術語開始流行（始于1960 年日本東京舉行的世界設計大會）并逐漸取代“平面設計”，其主要涉及領域包括：字體設計、標志設計、插圖設計、編排設計、廣告設計、包裝設計、展示設計、影像設計等。我們現在研究的視覺傳達設計當然是立足于這一概念的內涵。但這一概念從起源、發展及其恒定不變的核心要素看，它顯然保留著遠古“阿爾塔米拉山洞的野牛、半坡人面魚紋”這些早期人類代表性的“視覺傳達設計”中幾乎全部的基因——制作者、制作者主體意向的視覺造型表達、圖像構成、作用于接受者的圖形所產生的效果。其中處于關鍵環節的是圖像構成，而圖像構成最基本的要素正是線條，這正是本文討論的主題。一般認為視覺傳達設計有三個基本要素，即文字、圖形、色彩。其中文字、圖形是可以傳達明確意向的符號，是可以單獨構成視覺傳達圖像的，構成它們最基本的要素是線條；相對來說，色彩的意向則是多向度的，一般很難傳達明確的意向，常常是輔助、烘托、強化某種由文字、圖形構成的意向。所以，我們可以說線條是視覺傳達設計最基本的語言要素。
現代視覺傳達設計幾乎全是在計算機上完成的，我們為什么還要強調手繪線條？上文所說的“野?！薄叭嗣骠~紋”不是繪畫嗎？繪畫與設計早已分屬不同的領域，我們現在討論視覺傳達設計中手繪線條的意義這一主題，不是混淆了二者的區別嗎？
固然，繪畫與設計的不同是顯而易見的，從功能上看，前者側重于情感訴求，后者側重于實用信息傳達；從意向傳達上看，前者模糊、多義，給接受者充分的自己解讀和再創造的空間，后者表意明晰、確定，不希望也不會給接受者歧義解讀的空間。但二者本質上是一致的。從學科劃分上看，二者都屬于“藝術”門類，所以“視覺傳達設計”又常常被稱為“藝術設計”。既然是藝術，我們就應該意識到，藝術的本質特征之一就是情感傳達。
涂鴉手繪為所有兒童所喜愛，也是人類保留至今的原始本能沖動。當這種手繪出于集體或部族的某種儀式需要，包括線條、色彩以及所有視覺造型元素的整個圖像都被賦予一種強大的精神力量，并且這種力量不僅不會隨著時間的流逝而消亡，反而會在歷史的演進中層層積淀，形成具有厚重的文化象征。在視覺傳達設計造型中保留手繪元素不僅是對厚重的文化積淀的尊重，同時也賦予了圖像以歷史的、民族的精神力量。既然現代視覺傳達設計制作的目的指向是接受者的接受效果，我們便不能忽視這種精神和情感的力量。我們不否認設計中以機械制圖方式所形成的陌生化在“吸引眼球”上的效果，但也不能否認，真正的心理接受在很大程度上取決于情感的力量，包括現代視覺傳達設計在內的任何文化創造，只有密切保持與歷史文化的親緣性才能真正獲得長效的、可持續的發展。
差異性原則是現代視覺傳達設計所提倡的?！安町悺辈皇峭耆煌膊皇穷嵏?，而是避免同類設計同質化的主要手段，它可以使自己鶴立雞群從而達到“吸引眼球”的目的。手繪線條正是這種最具個性化的視覺造型基本手段——線條的起始、收尾方式，線條中段制作時使用工具的不同、刻畫運行的快慢、按壓的輕重、筆觸的不同角度等等因素都會因設計者不同的審美選擇、不同的習慣，甚至不同的心境而呈現出獨一無二的個性，再加上承載圖像的材質對線條的某些特點或強化或弱化，從而使需要傳達的信息得以凸現。而且，手繪是人類最原始的、至今仍然保留著的本能沖動，手繪線條使接受者心里所感受到的親切感和互動沖動是其他線條所無法比擬的。
所以，作為視覺傳達設計圖像造型最基本的要素——線條，以手繪的方式呈現不僅僅是設計者個人愛好或習慣，更是個性風格的展現，是對傳統的回歸，是對歷史文化的尊重；手繪，可以賦予圖像以精神力量，拉近與接受者的距離，在增強與文化親緣的同時，也給接受者更多的親切感。當然，我們這么說并不意味著提倡現代視覺傳達設計“返祖”。計算機強大的表現力是促使現代視覺傳達設計、風格得以快速演變的保障，這都是傳統手繪所無法比擬的。我們所說的“手繪方式”完全可以計算機模擬。但我們要想在視覺傳達設計領域走得更遠，尚需要真正的手繪體驗。因為只有真正的手繪實踐體驗，才能對手繪線條的表現魅力有更多的理解，計算機才能更好地完成模擬。
值得一提的是，對視覺傳達設計的研究，國內外共同的趨向主要是側重于圖像構成和色彩傳達，而更富有內涵、更能體現中國式的東方造型特征的手繪線條沒有得到應有的重視。當下，手繪線條不僅作為中國畫表現的主要手段充分體現著中華民族的審美意識與情趣，還在視覺傳達設計中得到了越來越多的應用，尤其是書法式手繪線條，甚至對書法作品的直接借用，如：我們熟悉的2008 年北京奧運會會徽、2010 年上海世博會會徽都是這一創作方式的典型案例，這些都充分地顯示了中國視覺傳達設計的民族化趨向。
視覺傳達設計的目的范文4
關鍵詞：昆曲；傳統；現代審美；視覺傳達
一、視覺傳達在昆曲演出中的作用
視覺傳達設計，是指利用視覺符號來進行信息傳達的設計。視覺傳達的主要功能是傳達信息，憑借視覺符號進行傳達。視覺傳達設計的過程，是設計者將思想和概念轉變為視覺符號形式的過程。在紛繁復雜的視覺符號系統中，文字、標志和插圖是視覺傳達設計的基本構成要素。
視覺傳達在昆曲藝術演出中主要設計到的領域包括：海報設計、節目單設計、門票設計、舞美設計、周邊產品設計等領域。好的視覺傳達作品宣傳起到很重要的作用，可幫助觀眾感受演出劇目的特點以及提高信息所獲得的利益，更好的知道所帶給觀眾的信息是否明了，視覺宣傳的好壞也一定程度上決定演出的好壞。
二、對于浙江昆劇團在視覺傳達宣傳方面的市場調研
通過對浙江昆劇團調查研究了解浙江昆劇團在視覺傳達方面作出的實踐以及分析存在的問題。
劇團在海報的設計制作中存在著一定的問題。較多的年輕觀眾比較能接受簡約高雅風格的海報設計。大多數的觀眾希望昆曲演出的門票設計與劇目和海報需要保持一致的風格。半數以上的年輕觀眾對于當下劇團演出的門票設計所傳達的信息都是比較滿意的，但是也有小半部分觀眾對于門票的傳達設計存在不滿意的態度。筆者認為，門票傳達的信息是比較直接的，但是還有觀眾對本應該能十分明確表達內容更的門票設計存在不滿，說明浙昆在門票設計上依舊還存有十分不完善的地方。座位的樓層，演出時間的設計排版也有一定問題。節目單的信息是比較滿意的，說明浙昆在節目單的視覺傳達的內容上是做得比較完善的。在舞美設計方面，年輕觀眾半數以上對于浙昆當下的舞美設計較不滿意，主要不滿意集中于舞臺背景和燈光等方面。周邊產品對于刺激昆曲演出的消費具有很大的潛力，而觀眾比較普遍喜愛的周邊產品主要集中于畫冊、書籍、明信片等紙制品以及服裝、扇子等舞臺道具復制品。
總的看來，浙江昆劇團的在昆曲藝術的視覺傳達宣傳主要存在了以下的問題：
首先，作為視覺傳達設計最基本的要求鮮明傳達信息，劇團都沒有很完善地做到。
其次，所有的視覺傳達的領域都存在風格較為老套，沒有與現代人的審美情趣相結合。
第三，所有的視覺傳達要素沒有遵循一定的設計原則進行設計，只是各種設計元素的胡亂拼貼，缺乏專業性與系統性。
第四，所有的視覺傳達設計領域定位不夠明確，沒有形成統一鮮明的風格，折衷主義風格明顯，沒有挖掘劇目的深層含義和人文精神，沒有深刻表達出昆曲這一古老劇種的文化內涵。
三、對當下昆劇團演出在視覺傳達方面的改進建議
1、海報設計
首先，海報的首要功能是傳達演出信息，因此在設計的時候要充分考慮到消費者注意力的層次感，突出主要信息，也不是忽視次要信息，減少不必要的垃圾信息，以免讓消費者產生厭倦心理。其次，在設計風格方面，調查發現年輕消費者比較喜歡簡約高雅的設計風格，因此海報設計應該采用比較古典或者比較具有現代美感的字體和插圖，排版和整體的風格可以多嘗試用簡約的現代風格加以融合，從昆曲本身的文化內涵和劇目所要傳達的情感出發，通過簡潔的設計方式，體現傳統藝術的精神，將古典與現代完美結合。
2、門票設計
當下各大劇團在門票設計方面要做的最主要的是，每次演出都應該有自己設計的門票，而不是采用演出劇院的門票；其次門票的信息要傳達準確，特別是在座位的層數上需要特別的注意；再次，門票的風格要和海報的風格保持一致，并且充分體現出昆曲的內涵和劇目所要表達的內容。
3、節目單設計
節目單在設計的時候要考慮到首頁的主字體不能應付了事，和海報的主一體一樣，一要考慮到消費者的注意習慣，二要精心設計，從劇目的內容出發。在插圖及排版上，要盡量做到與海報、門票的風格相一致，插圖、字體的排版搭配要協調。在顧及消費者觀看的心理前提下，要靈活運用各種設計方式和手段，做到信息傳達和美感兼顧的境界。
4、舞美設計
經過筆者的調查研究，發現多數的年輕的消費者比較傾向接受簡單雅致的舞美設計?，F在的舞臺技術已經大大提高，觀眾的審美取向也偏向淡雅。
總得來說，筆者的建議是，尊重現代消費者的審美，盡量在設計風格上追求簡單的形式，表現出昆曲唯美風雅的風格以及具體劇目的內涵。其次，在海報、門票、節目單等各個視覺傳達領域，盡量做到風格的和諧統一，以迎合現代審美，做到傳統與現代的完美結合。
最后，在設計的流程上，各劇團在設計演出的視覺傳達宣傳作品前，應該充分做好市場和演出地點的調研工作，充分了解消費者的審美取向以及演出地點的實際情況，才能做到設計工作的準確性和精確性。在對于設計的態度上，更應該充分認識到視覺傳達對于演出以及劇團發展的重要性，聘請熱愛昆曲、了解昆曲的專業設計師進行總體規劃和具體操作，只有這樣才能從根本上提高一個劇團的綜合競爭能力。而我們則會以更為專業、務實、創新、融合的事業心和責任心，為傳承藝術、振興中華傳統文化盡綿薄之力。
參考文獻：
[1]鄭雷.昆曲.杭州：浙江人民出版社.2005.
[2]白庚盛，向云駒.姹紫嫣紅—中國昆曲遺產.哈爾濱：黑龍江人民出版社.2008.
視覺傳達設計的目的范文5
一、課程分析
（一）教學內容、地位和作用。
廣告設計中的圖形、文字、色彩都是以視覺傳達為中心的，但在廣告設計中又起著不同的作用。廣告設計中的圖形視覺傳達要素對于加快廣告信息的傳達起著非常重要的作用，而且更能吸引消費者的注意力；文字視覺傳達要素是廣告設計的重要組成部分，文字排列組合的好壞，直接影響其版面的視覺傳達效果；廣告色彩牽涉的學問很多，包含了美學、光學、心理學和民俗學等，廣告設計中的色彩往往能藉色彩的運用，勾起人心理上的聯想，從而達到設計的目的。
（二）教學目標。
通過講解能夠激發學生認識視覺傳達要素在廣告設計中的重要性，把視覺傳達要素融入自己的設計中并掌握與視覺傳達要素相關的理論知識。
（三）教學重點及難點。
廣告設計的視覺傳達要素是廣告設計中的重要組成部分，它不僅能使畫面充滿藝術美，而且更重要的是樹立了商品的形象，因此，如何使學生學好圖形、文字、色彩三要素在廣告設計中的應用既是本章的教學重點，又是本章的教學難點。
二、教學方法
為了使學生把握重點，突破難點，熟練掌握圖形、文字、色彩三要素在廣告設計中的應用等知識，筆者采取了如下教學方法：首先，用講述法教給學生設計的方法，使學生明確什么是抽象思維、形象思維、發散思維等設計方法。因為設計方法是實現設計預想目標的途徑，設計方法的核心是創造性思維，它貫穿于整個設計活動的始終。“創造”的意義在于突破已有事物的束縛，以獨創性、新穎性的嶄新觀念或形式體現人類主動地改造客觀世界，開拓新的價值體系和生活方式的有目的的活動，這樣，既落實了“雙基”，開發了智力，培養了能力，又滲透了德育和美育。其次，用啟發式、聯想法教學，培養學生的抽象思維、形象思維、發散思維及逆向思維等思維能力，并明確其中的辨證關系。思維方式的運用是教學過程中的一個根本途徑，培養學生多種思維方式的綜合高效運用是非常重要的，其目的在于有效完成創造性思維的全過程。要完成創造性思維的全過程，而“選擇”、“突破”、“重新建構”則成為其中所體現的主要內容。“選擇”是對思維過程中出現的眾多設想進行有意識有目的的取舍；“突破”是設計的創造性思維的核心和實質，廣泛的思維形式奠定了突破的基礎，使供選擇的大量設計方案中必然存在著突破性的創新因素，合理組織這些因素構筑起新的理論和形式，是創造性思維得以完成的關鍵所在。最后，用演練法，即利用現代化的教學手段，進行舉一反三的演練教學。在廣告設計中，多媒體教學、電腦演練是該課程教學的主要手段，能收到良好的教學效果。
三、學法指導
課堂教學是教師和學生的雙邊活動，一個教師的業務水平再高，語言表達能力再強，但是若沒有學生的密切配合，仍然完不成教學任務。況且，廣告設計是一門理論性和觀賞性極強的課程，尤其是廣告設計的視覺傳達要素一章更是如此。根據教材的特點和學生好奇心強的特征，在學生學的過程中筆者首先要求他們把賞析、評價放在首位，中間穿插相應的理論知識，將教學內容變抽象為形象，使學生的學習變被動為主動，這樣，調動了學生的積極思維，強化了學生學習的主動意識，達到了科學性與思想性的統一，傳授知識與培養能力的統一，同時也體現了教師的主導作用與學生主動性的結合，產生了良好的學習效果。廣告設計的視覺傳達要素的另一個特點是實踐性，即教授本節課，主要在于提高學生的實際操作能力。眾所周知，我們每一個人，如果只有理論知識，而沒有實踐經驗是萬萬不行的，所以，筆者在注重提高學生理論水平的同時，也注重提高他們的實際操作能力。因此，在教這一章時，要引導學生對廣告設計的視覺傳達要素三個方面（即圖形視覺傳達要素、文字視覺傳達要素、色彩視覺傳達要素）的內容逐一進行講練。最后指導學生進行綜合練習，達到理論與實踐的統一。
四、教學程序
（一）復習導入。
首先以提問的形式回顧上節課所講到的內容,接著通過一組廣告作品的賞析,讓學生思考作品中用到了上節課所講的哪些知識，除了這些知識以外，作品中還有哪些沒有學到的內容，請找出來。在學生回答的基礎上，針對作品強調學生重視“注意視覺傳達要素”在作品中的作用，并明確這就是我們這節課的教學重點和難點。
(二)講授新課。
該章節重點學習“注意視覺傳達要素”在作品中的作用。這一知識包括以下三方面的內容：
1.圖形視覺傳達要素：
（1）廣告插圖的作用——傳達廣告的中心、吸引消費者的注意力。（2）廣告插圖設計的基本要求——簡約的視覺效果、不斷創新變化、真實可信、有針對性、符合廣告的主題。（3）廣告插圖的表現手段——應用攝影手段表現插圖、應用繪畫手段表現插圖、應用電腦合成手段表現插圖。（4）廣告插圖的表現形式——具象插圖、抽象插圖、卡通POP插圖。
2.文字視覺傳達要素：
（1）廣告文字的撰寫——連貫統一、重點突出、簡約單純、生動有趣、勇于創新、富于創造、配合插圖、增強效果。（2）文字設計的原則——文字的可閱讀性、賦予文字個性、在視覺上應給人以美感、在設計上要富于創造性。（3）廣告語的撰寫——簡潔、單純、易記，有一定的刺激性。
3.色彩視覺傳達要素：
（1）色彩的三要素——色相、明度、彩度。（2）兩種三原色——光學三原色（紅、綠、藍）；物體三原色（青藍、洋紅、黃）。（3）色彩的感覺——色彩的冷暖、色彩的前進與后退、色彩的收縮與膨脹、色彩的軟硬與輕重、色彩的華麗與樸實。（4）色彩的心理象征——紅（夕陽、火、熱情）；橙（溫情、積極）；黃（注意、光明）；綠（安全、和平、理想）；藍（沉靜、憂郁）等。（5）色彩的流行。
(三)指導演練并講評
(四)歸納總結。
通過以上對廣告設計的視覺傳達要素的課堂教學安排，希望學生牢固掌握與視覺傳達要素相關的理論知識，反復演練，努力提高自己的設計的創新能力。
(五)布置作業。
布置課后作業的意圖是讓學生在了解本章內容后,能把所學的知識融入到設計當中,從而設計出優秀的作品,達到本節課的教學目標。如：以“世界反法西斯戰爭勝利六十周年”為主題，設計一張宣傳海報，注意圖形、文字、色彩的應用。
五、結束語
視覺傳達設計的目的范文6
關鍵詞：視覺傳達；綠色設計；理念
中圖分類號：F123文獻標識碼： A
隨著人類社會信息化進程的不斷加快，社會環境、科學技術、社會秩序不斷更新，視覺媒介更加豐富，視覺傳達設計作品增多，涌現在人們生活中，使人們逐漸產生視覺疲勞。同時，隨著工業進程加快、市場經濟快速發展，社會商業氣息過重，視覺傳達的商業目的加強，但文化本質逐漸喪失。根據社會需求與設計的本質要求，視覺設計需要從全新的視角出發，注入新的因素、活力，為其增加新的傳達效果。在視覺傳達領域融入綠色設計概念，促進設計向更好、更新的方向發展，實現最佳的視覺效果。
一、綠色視覺傳達設計概念
在1960年的日本世界設計大會上，提出了視覺傳達設計一詞，意為“告知的設計，給人看的設計”[1]。作為一種新設計價值觀，綠色視覺傳達設計標志著20世紀現代設計向新設計價值觀的轉換，是視覺傳達設計的具體化及其領域的延伸，符合現代設計潮流。
視覺傳達設計指的是通過視覺符號傳達信息，在視覺傳達設計中，人們實現信息的相互交流。視覺傳達設計主要由應用形態、構造形態兩部分構成，其中應用形態包括包裝設計、廣告設計、展示色劑、多媒體傳達設計、企業形象設計等。而構造形態主要包括標志、字體、設計影像、設計編排、插圖、體態圖像等。視覺傳達的綠色設計，即結合綠色設計概念設計視覺傳達體系，使其符合社會生態良好循環規律。
綠色設計符合人們對生態破壞的反思，是一種結合以人為本、生態環境、保護資源等觀點的設計思潮，其并不僅局限于產品設計方式、原則的調整，而是一種思想變革。在視覺傳達的綠色設計中，應符合人性化、生態性、環保性、可持續發展性原則。
二、綠色設計理念包含的具體內容
（一）、綠色材料
在工業中，綠色設計以盡量減少有害物質的排放、減少物質能源消耗為原則。在視覺傳達中，綠色設計強調自然、簡約的設計理念，在開發設計的過程中，為確保設計的可持續性，應考慮綠色材料。對于材料選擇，主要表現為：首先，材料最省，在滿足提供信息、方便、保護功能條件下，綠色包裝應使用材料最少的、最適度的包裝。其次，盡量采用對人體無毒害、易于降解、收回的包裝材料。最后，易于再循環。采用可回收，再循環、重復使用的包裝，從而提高包裝的使用次數，使包裝廢棄物減少。
（二）、綠色的制作工藝
在傳統平面設計、印刷工藝中，對人、水、空氣產生不良影響。在綠色設計理念下，在設計的過程，應建立良好的機制，加強制作的指導、管理，盡量使用低污染、無污染的工業生產技術，改善印刷方法，改變印品結構、原材料，從而減少印刷造成的污染[2]。同時，在制作工藝中，應以人性化、可持續、環保為原則，利用可耐用性、可回收材料，實現信息使用周期的延長，從而使視覺資源的可利用率提高，合理組織材料、組織視覺要素，減少視覺污染。
（三）、視覺語言
在視覺傳達的綠色設計中，應以視覺語言的易讀性為基礎，確保語言的簡易性，減少語言的復雜性，確保信息傳達的準確，提高視覺傳達效率。對于圖像，相比于文字與語言，其喚起情感與回憶的能力較強，但表達深度意義、邏輯關系的能力較弱。在視覺語言體系中，其多由圖像構成，這樣便不容易使受眾了解信息傳達的真正含義，曲解信息含義。因此，在視覺傳達中，其綠色設計應以視覺語言的簡潔性為原則，準確定位信息含義，合理布局設計元素，準確地向受眾傳達信息。同時，在視覺語言中，還應確保傳統文化的傳達，引導社會文化的進步，構建綠色社會。
三、視覺傳達的綠色設計的實現途徑
（一）、提高綠色理念意識
實現視覺傳達的綠色設計，不僅是設計師的任務，更需要全民的參與。在建設綠色、可持續發展社會中，我國應積極開展各類工作，加強綠色化設計力度。政府應積極積極開展駕馭、輿論宣傳活動，加強人們對視覺傳達綠色設計的認識，提高社會認識，為視覺傳達綠色設計提供條件。而對于企業而言，應注重考慮企業的社會利益、長遠利益，在企業產品推廣、宣傳中，加強綠色設計，支持傳達的綠色設計。此外，設計師應樹立新的設計觀念，提高自身的思想高度與設計素養，將綠色設計理念貫穿于整個視覺設計中，堅持綠色設計原則，創建綠色視覺設計。
（二）、注重與社會精神文化的良性互動
在本質上，視覺傳達設計是一種文化創造，它是社會文化的產物，同時又創造人類文化，豐富文化。因此，在視覺傳達的綠色設計中，應吸收多種文化，整合文化的各個層面，表達傳統文化。在設計中，應積極推動設計與文化的良性互動，將傳統的、優秀的文化滲透到綠化設計中，提高設計質量，優化設計內涵，以視覺信息為載體，實現文化的大眾傳播。同時，利用精神文化，與受眾進行精神文化交流，實現信息傳達的深層次意義，實現對大眾精神誘導，提高大眾的文化審美，將使用價值、審美價值、文化價值相融合，突出人文關懷，增強設計中的綠色生命力，實現綠色設計。
（三）、堅持以人為本
對于視覺傳達設計而言，視覺信息所面向的對象是人，因此，設計目的是人，應以人為本，使信息、產品更好的為人服務，為人類創造良好的生活條件。隨著信息技術不斷發展，人們對面對各種信息沖擊，對信息的選擇發生變化。綠色設計以人為本，根據的人們的接受心理、生活方式等，選擇合適的信息，注重人的生理、心理感受，并挖掘產品信息的內在含義，影響人們的生活觀念[3]。例如，在米其林輪胎廣告中，以感性訴求為主，抓住消費者心理，將輪胎與一個個可愛的嬰兒組合在一起，富有人文關懷地向受眾傳達這一信息：無論路況如何，米奇輪胎都給予您充足的溫暖。抓住人類心理，實施感性訴求，增加信息、產品與受眾的感情。
（四）、美化設計
視覺傳達設計，是商業與藝術的統一。隨著社會商業化進程的逐漸加快，視覺設計的商業性增強，其藝術性減弱。實現視覺傳達的綠色設計，設計者應加強設計藝術的表現，通過藝術化手法突出設計的形式美觀，美化視覺環境，減少視覺污染，利用各種符合審美要去的視覺要素，通過設計手法，形成形式美，提高視覺傳達的藝術含量。同時，還應增強設計的內容美，內容應是積極、健康的，應倡導正確的價值觀，倡導正確的審美標準，實現形式與內容的統一。
四、結束語
在信息技術迅速發展，視覺媒體逐漸增多的環境下，視覺傳達的綠色設計意義重大。綠色設計以以人為本、環保性、生態性、可持續發展為原則，運用綠色理念，進行信息傳達設計。在設計中，結合大眾心理需求，通過創新設計，實現視覺傳達設計的長遠發展。
參考文獻：
[1]耿陽,張學昕,洪曉楠. 視覺傳達的綠色設計理念與視覺設計師的倫理責任[J]. 美術大觀,2014,(04):122-123.
