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電子媒體特點范文1
21世紀以來，隨著我國經濟的迅速發展和社會的急劇變革，高等職業學院學生的思想行為也被打上了明顯的時代烙印。其中，自媒體借助互聯網的力量對高職學生的生活和成長產生了巨大的影響。自媒體不僅影響著他們的生活方式，也影響著他們的思維方式，成為了影響高職學生價值觀的一個重要因素。
關鍵詞：自媒體；高職學生；新特點
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.12.068
當今時代是一個信息化的時代，數字技術的飛速發展，信息傳播方式的多樣與快捷，使社會生活更加豐富多彩。自媒體以其高度的便捷性、交互性、開放性等特點在信息時代的新興媒體中對社會各個群體擁有著廣泛的影響力。高職學生也在各個方面與網絡相連，從思維到行為方式，無一不打上了自媒體的烙印。
1自媒體對當代高職學生的影響現狀
21世紀以來，隨著我國經濟的迅速發展和社會的急劇變革，高等職業學院學生的思想行為也被打上了明顯的時代烙印。其中，自媒體借助互聯網的力量對高職學生的生活和成長產生了巨大的影響。自媒體不僅影響著他們的生活方式，也影響著他們的思維方式，成為了影響高職學生價值觀的一個重要因素。
《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中數據顯示，截至 2014 年 12 月，中國網民規模達 到6.49 億，全年共計新增網民數量為 3117 萬人。至此，互聯網的普及率達到 47.9%，與 2013 相比提升了 2.1 個百分點。截至 2014 年 12 月，中國手機網民規模達到了5.57 億，與 2013 相比增加了 5672 萬人。在所有網民中使用手機上網的人數所占比例由 2013 年的 810%提升到85.8%。從年齡結構分布來看，截至 2014 年 12 月，我國網民以10-39歲年齡段為主要群體，比例合計達到 78.1%。其中 20-29 歲年齡段的網民占比最高，達到 31.5%。職業結構分布中，截至 2014 年 12 月，網民中學生群體的占比最高為 23.8%。
自媒體一方面給新時代的高職學生打開了一個全新的世界，另一方面也給高職學生的價值觀帶了巨大的沖擊。由于缺乏對信息的客觀判斷，部分高職學生在大量良莠不齊的信息中迷失了自我，思想逐漸沉淪，出現了認知偏差、責任感缺失、價值觀扭曲、政治信仰淡化等問題。自媒體對高職學生的影響使高職學生思想政治教育面臨著新的挑戰，也使高職學生價值觀教育顯現出了更加重要的地位。
2研究高職學生思想行為的必要性
2.1時展的迫切需求
隨著社會的發展和高等教育的變革，高職學生生源由曾經刻苦努力的城鎮或農村孩子轉變成為了中學學習成績中下游的孩子們。高職學生在思想認知和實際行為上都表現出了與他們的經歷和這個時代相匹配的新特點。比如他們具有強烈的開放意識卻沉迷于相對封閉的網絡；他們有著突出的個人特征卻不善于實際人際交往；他們有著遠大的人生目標卻不知道如何去行動等等。社會的急速發展帶來的學生思想行為變化讓教育措手不及，所以深度研究學生的思想行為成為了化解時展帶來的矛盾的迫切需求。
2.2西方思潮沖擊的壓力
接近40年的改革開放帶來了中國經濟的高速發展，也帶來了思想文化意識形態的急劇變化。隨著西方文化價值觀念的不斷沖擊，我國由單純的社會主義文化轉變為多元文化并存的格局。高職學生大多從小學到中學再到大學都在“象牙塔”里面，所以極易受到西方個體主義、享樂主義、拜金主義等錯誤價值觀的影響。而在這樣的壓力下，我們必須研究學生思想行為的異動，引導學生學習和踐行社會主義核心價值觀，以便更好的融入社會、面對世界。
2.3改進思政工作的途徑
就高職的思想政治教育工作本身而言，我們肩負著為社會主義建設事業培養合格的應用性技術人才的責任。所以我們必須與時俱進，克服重重困難，去解決培養人才道路上的每一個難題。針對自媒體時代下高職學生的一些新的思想變化的研究是改進高職思想政治教育工作的必經途徑。我們必須在此基礎上全面分析學生思想行為的新特點，合理設改進教育內容、工作方法、服務載體等等。
2.4高職教育改革的方向
1998年，世界高等教育文件《21世紀議程》中指出：“高等教育機構越來越需要有預見性的管理模式，面對日益急劇變動的世界……需要對財力、物力和人力資源進行有預見性管理?！边@就告訴我們，我們必須通過對學生思想行為新變化的研究，預見在教育管理過程中可能會出現的問題。以便提前預防和及時提供策略解決這些問題，更好的推進高職教育的改革。
3自媒體時代高職學生特點分析
自媒體時代高職學生呈現出的新特點多彩而多元，讓人琢磨不透。所以我們主要從其在校期間思維方式、行為方式和在與家庭或社會接觸中的生活方式三個方面進行分析。
3.1矛盾的思維方式
在思維方式上，大多數高職學生已經形成基本的世界觀、人生觀、價值觀。他們在一般狀態下能正確的進行自我定位，但又表現出了一些自媒體時代帶來的
思維弱點。他們在接受了各種海量網絡信息后，思維顯得早熟而獨立，外在個性表現為張揚而幼稚。早熟而獨立的思維方式可能會讓他們充滿自信而勇敢嘗試，而他們往往一旦嘗試失敗就容易失去斗志，甚至在網絡世界里面迷失自我。
高職學生早熟而獨立、張揚而幼稚、自信而脆弱的思維特點互相之間相沖突而發生矛盾。這讓我們不得不去尋找矛盾背后的真正原因？自媒體的特點之一就是自發性，任何人都可以在這樣的平臺上信息。而海量的信息可能會讓學生被動接受、無從選擇。在選擇太多的背后就是迷茫，無所適從。就像我們一個人在一大片森林里面一樣，感覺更多的是虛無縹緲的迷茫、孤單甚至恐懼。
3.2即時性的行為方式
受自媒體即時性特點的影響，自媒體時代生長90后高職學生的行為方式亦強烈的表現為即時性?，F代高職學生對手機和網絡存在強烈的依賴感，手機、平板、筆記本等電子產品讓他們成為了“時尚”的低頭族。他們成為不斷創新的網絡技術的受益者，也成為眾多網絡詬病的感染者。
他們通過網絡來了解社會、對話世界，易于接受所有的新信息和新技術。在行動上，他們也跟隨這些信息和技術的腳步即時地行動。由于缺乏理論的分析和實際的論證，他們即時性的行為不一定能受到社會的認可。他們的行為大多停留在表面的信息層面，不能深入下去“接地氣”。所以在他人看來，他們的行為可能膚淺而浮夸、不可理喻。
3.3多元的生活方式
在大學生活中，不論是在學校、家庭還是社會領域，高職學生的生活都呈現多元化的特點。與曾經單一的高校生活方式相比，自媒體時代的高職學生在消費、交友、查詢資料、找工作等方面都可以全方位的運用網絡。他們可以劃劃屏幕或敲敲鍵盤就可以購買一切需要的生活用品；他們也可以隨時通過QQ、微信、郵箱、貼吧等交流平臺與朋友、同學、家人甚至是陌生人取得聯系；所有的學習資料也可以在網絡上搜索搞定，網上書店、考試培訓、學習吧等都變身為學習陣地；多個找工作的網站為學生們提供了很多工作選擇的機會。
這樣的多元生活帶給學生很多便利，卻也有一些不得不忽視的缺陷。如網購東西很多，卻覺得購買需求得不到滿足；學生網絡交往很活潑，現實人際中很冷淡；學習信息量很大，知識深度卻不夠；選擇工作面很廣泛，符合理想的工作卻很少。
從以上這些論述中，我們可以尋找出自媒體時代高職學生存在問題：學生對自媒體的了解和參與程度較高，而對其有效利用和控制率卻較低。所以，在思想政治教育和管理工作中怎樣對學生進行自媒體信息地有效引導是我們進一步要探討的內容。
參考文獻
[1]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第35次中國互聯網絡發展狀況統計報[EB/OL].http：///.
[2]劉建亞.當今大學生思想行為特點及其成才教育拓展研究[D].長沙：中南大學，2013.
電子媒體特點范文2
【關鍵詞】圖書館；多媒體資料；管理特點
多媒體資料指利用圖像、聲音、視頻等形式，以數字化載體為基礎來記載的資料，它具有使用方便、形式多樣、信息量大的特點，以成為圖書館藏的重要組成部分。
1.多媒體資料管理的必要性
多媒體資料效果直接感官性強，較以往的紙質資料更適合與在公共展示的場合如演講、教學中使用，在現代化圖書館中需求越來越大。而且，各種隨書光盤、網絡資源、期刊數據庫等，在我們圖書館收錄的時候就已是多媒體的形式，如何去保存使用這些資料，需要我們圖書館的數字化建設與時俱進，做好豐富分多媒體資料與巨大的讀者需求之間的對接，完成圖書館本身的信息服務的功能?，F代化圖書館中，除了為讀者提供書籍等資料，還是讀者了解國內外最新的學術信息的途徑。以高校圖書館為例，高校圖書館對期刊數據庫和與各相關高校、科研單位、國內國際組織在網絡資源上的交互共享，使本校師生和科研人員可以通過數字化的圖書館獲取更多是實時動態信息，方便教學和科研項目的進行。
2.多媒體資料管理的特點
2.1多媒體資料管理的的多樣性
多媒體資料一般包含以下幾種：一是附件光盤類，一般作為書籍的附帶光盤，提供一些圖書的輔助資料。如在高校圖書館中，教師教學用書一般會附帶教學課件，教學資料的光盤，學生常用的英語四六級考試輔導書，會附帶單詞和聽力的音頻光盤。二是電子書類。電子書具有存儲方便，便于查閱的特點?，F代化的圖書館一般會建有電子書數據庫和配備電子書閱覽室供讀者使用，讀者使用圖書館提供的賬號登陸數據庫便可瀏覽使用。三是網絡資源。在互聯網高速發展的今天，互聯網在提供信息交換服務的同時，其本身就是一個巨大的數字化資源，圖書館的多媒體資料除館藏資料外，很大的一部分需要讀者通過互聯網自行獲取?；ヂ摼W資源包括英特網資源和專業的期刊數據庫資源。多樣化的多媒體資源帶來了多媒體資源管理的多樣性，包括傳統的借閱式、電子閱覽式、互聯網瀏覽式等多種方式進行。
2.2多媒體資料管理的全面性
多媒體資料，既包括原有館藏資源的數字化，又包括新的多媒體類資源。因此，多媒體資料的管理具有全面化的特點。首先，是館藏資料的數字化。由于信息載體出現變化，特別是現代化的檢索系統的出現，要求館藏資源要進行數字化以滿足需求。數字化就是將原來存儲在紙質書籍的信息轉移到磁質電子化載體上來，將原有的圖書信息改用條形碼標識并輸入數據庫，方便檢索查閱。其次，是對新的多媒體資源的管理。如電子書、光盤、課件、互聯網信息等數字化資料，要做好保存和整理工作，將數據庫與校園網進行對接，使圖書館不僅僅是文獻中心，還是信息中心。圖書館職能從全面的收集資料被動的供讀者使用轉變成全面的提供資料主動的向讀者推介。
2.3多媒體資料管理的自動化
多媒體資料的管理具有自動化的特點，由于多媒體文獻資料數據的激增，傳統的依靠圖書管理員的管理模式以不能勝任圖書的采訪、編目、檢索等各個方面的要求，多媒體資源的管理轉向依靠計算機自動化管理的模式發展。在采購方面，多媒體資料與傳統自來哦不同，它不需要買入實質性的書籍，而可能只需要一個數據庫的接口，一個賬號，便可以將多媒體資源引入，這些操作只需要管理人員在計算機上便可完成。在存儲方面，多媒體資源以數字化形式存儲，數字化存儲具有空間大，可復制共享等特點，圖書館的多媒體資源可存儲在自有的局域網絡服務器上供讀者訪問，也可以直接借用外部專業數據庫的存儲和互聯網的存儲而圖書館只提供訪問的權限供讀者使用即可。在資料的檢索借閱方面，數字化的多媒體資源依靠現代化的數據庫管理，可方便的使用檢索系統查找，與傳統的靠圖書管理員和圖書人工編號查閱的方式更高效準確易操作。在借閱方面，多媒體資源通過賬號和訪問權限管理，公共的資源，只要登錄圖書館網站即可查閱，專業性資源，讀者要通過圖書館提供的賬號登錄瀏覽，借閱和付費信息都可在賬號內管理。
3.多媒體資料管理存在的問題和解決措施
3.1著錄和標引標準不統一問題
數字化資料的管理依賴于現代化的圖書館管理系統和管理軟件，不同的軟件又執行不同的著錄和標引標準，給多媒體資料的管理帶來不便。原有的圖書分類法在很多方面不適用與多媒體資料，許多多媒體資料信息模糊不清，編目工作需要管理員手工操作，效率低下。文獻的自動化標引也一直是人們追求的目標，合理的標引能幫助讀者迅速的找到想要的資源，現在圖書館多媒體資料普遍采用抽取關鍵詞、文摘、作者等內容作為檢索基礎，但執行標準也各不統一。要解決這個問題，要做好兩個方面的措施：一是盡快制度適用于多媒體資料的圖書管理法。由政府或圖書館行業組織，統一標準，完成多媒體資源著錄和標引的標準化、規范化。制定出執行標準，圖書館的多媒體資料的自動化發展才能順利進行；二是規范圖書館管理軟件的開發建設，整合各大平臺建立規范，全面的多媒體資料平臺。
3.2管理人員素質低下和讀者使用知識普及問題
圖書館數字化的發展，給管理人員的素質也業務水平提出了更高的要求，很多管理員不能掌握新理論、新技術，圖書館引進的現代化管理儀器和系統難以發揮作用，這就需要管理人員不斷學習，提高自己?，F代化圖書館的管理人員需要具備的知識，一般包括計算機及數據庫技術、多媒體技術、網絡操作技術等，才能做好多媒體資料管理工作。此外，很多讀者也難以適應新的圖書館資料使用方式，他們還不了解多媒體資料的優越性或者不會使用現代化的檢索工具。要解決這個問題就要加強對讀者的使用知識普及，將多媒體資料的用途，管理軟件的使用，多媒體資料的借閱流程告訴讀者，相信越來越多的讀者愿意選擇多媒體資料為自己的學習工作帶來便利。
3.3多媒體數據庫的整合管理問題
在圖書館的多媒體資料中，除了圖書館自行建設的數據庫外，多媒體資料更多的來源于外部數據庫，如常見的中國學術期刊數據庫、超星數據庫、北大方正數據庫等，多種多樣的數據來源讓讀者無從選著。因此，建立跨平臺的資料瀏覽和檢索導航系統，有效的整合各大數據庫的優質資源，為讀者提供最合適的資料，是數據庫利用的最理想結果。通過數據庫整合，可以給讀者提供更多的外界服務，圖書館由僅提供圖書文獻，轉變成綜合性的信息服務樞紐。
4.總結
圖書館數字化發展，是圖書館發展的必然趨勢，針對新時期圖書館多媒體資料管理的探討，可幫助我們更好的實現圖書館數字化。多媒體資料管理具有多樣性、全面綜合性、自動化等特點，在現階段還存在標準不一，普及率低等問題要解決。多媒體資料的發展，一定會給人們的學習工作提供更多更好的信息服務。
【參考文獻】
[1]黃曉斌，蒲筱哥.我國圖書館特色數據庫建設的現狀、問題與對策[J].情報科學，2009（05）.
電子媒體特點范文3
一、更關注兒童閱讀興趣的變化以及閱讀
我們所處的網絡時代，被稱為讀圖時代、視覺時代。在電腦和電視機前成長的一代，他們的審美趣味發生了悄然而巨大的變化，表現出了對于圖片的熱衷與喜好。圖片不僅是期刊重要的構成元素之一，而且成為了一種必不可缺的視覺表達元素。
作為紙質童媒的少兒綜合性期刊在兒童閱讀方面無疑做足了功課。大多數少兒期刊能從孩子的生理心理特點出發，對兒童讀者群的閱讀特征、閱讀興趣等都有深入的探討和成功的實踐。近年來，更是越來越注意從兒童的審美興趣及其變化出發，大量采用孩子們喜愛的形象、直觀的圖片和他們所喜聞樂見的漫畫形式，力圖給小讀者以視覺沖擊，引起其注意和。
怎樣才能讓小讀者從閱讀中獲得快樂，體驗閱讀?為了有效實現這一目標，對于枯燥的理論或知識的介紹，大多數少兒期刊都會采用故事的形式來講述，讓枯燥的東西變得有趣起來。同時，為了讓刊物變得活潑有趣，大多數少兒期刊都注重卡通人物形象在刊物中的靈活運用。
二、更關注兒童和青少年的身心健康成長
從當代兒童逼仄的生存環境和充滿學習與壓力的童年生態出發，大多數少兒期刊越來越關注兒童和青少年身心的健康成長。比如關注青少年成長的重大話題。如睡眠和飲食習慣。設立了相應的心理欄目，解答孩子們的心理問題，為他們的心理成長導航。
三、更關注大視野大事件
相對于網絡媒體和電子媒體，以及時政類紙媒，紙質童媒的時效性和新聞性可謂先天不足，2011年度的紙質童媒，注重深度報道，對國家時事、教育大事和民生熱點話題保持高度關注。比如關注留守兒童，關注環保，關注課改，關注親子教育。
四、與網媒的互滲日益增強
在一個全媒體時代，紙媒與網媒不可能各自為政，獨自發展，在互滲中發展已成為其突出的特征。
通過登錄論壇、QQ留言、電子郵件等方式和編者交流，已成為編讀之間互動的最普通方式。網絡形式和特征的借鑒和引用，能有效地實現網媒和紙媒“你中有我，我中有你”的深度整合。與網媒的互滲，也使得越來越多的少兒期刊更加時尚，更富網絡特色。
電子媒體特點范文4
kindle壽命可以用五年左右。
Kindle是由亞馬遜設計和銷售的電子閱讀器。用戶可以通過Kindle購買、下載和閱讀電子書、報紙、雜志、部落格及其他電子媒體。kindle電子書的屏幕為電子墨水屏，其顯示效果非常接近紙，并且非常省電。Amazon是全球第一大網絡書店，Kindle競爭力除了豐富的資源外，主要特點還有它的網絡支持功能，包含Wi-Fi和4G兩種網絡方式。其中3G網絡為Amazon和Sprint合作的CDMAEV-DO無線網絡，不像Wi-Fi需要外界網點支持。Amazon提供逾9萬種電子書供用戶下載，大多數的電子書售價為9.99美元，而且還可以訂閱報紙雜志，諸如紐約時報、華爾街日報、華盛頓郵報和時代周刊、福布斯等，甚至還可以訂閱blog，但是需要付費的。Kindle版本眾多，主要包括電子書和平板電腦兩大類別。通常說的kindle電子書，是使用e-ink技術的便攜式電子書閱讀器；kindle平板主要是kindlefire系列，是7寸和8.9寸彩色平板電腦。
（來源：文章屋網 ）
電子媒體特點范文5
Abstract： More and more children's lifestyle are connected with electronics and medias which need be plugged in， such as， computers， cell phones， video games， TV， and etc. Their lifestyle is changed into "plugged-in". This type of lifestyle brings a lot of negative effects on children’s study performance， health and psychology. This article analyzes reasons of "plugged-in" lifestyle， and comes up several strategies of changing this lifestyle.
關鍵詞： “插電”式生活方式；少年兒童；電子產品
Key words： "plugged-in" lifestyle；children；electronics
中圖分類號：D432.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）10-0265-03
1 越來越多的少年兒童陷入“插電”式的生活方式
在我國，上世紀50至70年代出生的這一代人的童年幾乎是在沒有電視、手機等的陪伴下度過的。更別說是今天的各種電子玩具、電腦、游戲機、ipad等。當這一代人回想如何度過童年時，大部分人的答案也許是：在戶外玩耍；自己忙著發明各種游戲，找同伴來玩兒；制作自己的玩具；在河里捕魚游泳；或是在一棵樹下面做白日夢……然而，當出生在90后，甚至是80后的人在回想自己的童年如何度過時，大部分人的答案可能會是：看電視、玩電腦、玩游戲機、玩手機、發微博、發微信、上網……現在大部分少年兒童的生活方式已經轉變成了如美國學者所說的“插電”式的生活方式（plugged-in lifestyle），即孩子們童年娛樂、生活和學習的方式都離不開電腦、手機、游戲機、電視等這些需要插電的電子產品和媒介，孩子們離自然環境和現實世界越來越遠。以這樣生活方式生活的少年兒童稱之為“插電”兒童（plugged-in kids）。
研究表明：有29%的2-3歲的美國少年兒童在臥室里有電視機，而平均年齡在2歲的小孩每天平均花4個小時的時間在電視面前。[4]美國在1999-2009年，進行了一項長達10年的青少年關于使用電子產品情況的追蹤調查。研究人員追蹤調查了2000名8至18歲的少年兒童，完成了一份研究報告，報告數據顯示（如表1）：現在的青少年比過去擁有更多玩具和電子產品：1999年，有18%的少年兒童擁有Ipod和MP3播放器，而在2009年，擁有這些電子產品的少年兒童增加到了76%，增長了4.2倍；擁有手機的少年兒童數量也在十年間增長了近兩倍（1999有4%，2009年有7%）。[1]此外，孩子擁有其他電子產品的種類和數量也在大幅度提升，到了2009年，90%的孩子擁有電腦，87.5%的擁有電子游戲機，61%-80%的孩子臥室里有無線網絡，68%的有電視。[1]此外，根據來自于美國凱瑟家庭基金會（Kaiser Family Foundation）在2005年進行的一項調查研究表明，美國的少年兒童在電腦、電視、電子游戲、發短信等電子媒體上花的時間比一個成年人全職工作花在工作上的時間還要長。少年兒童每天平均花6.6-8.5個小時使用各種電子產品，每星期超過53小時。[2]此外，報告還指出：較之于1999年，2009年孩子們在電子游戲和電腦上花費的時間翻了一番。[2]根據Pew網絡和美國生活項目調查，美國有82%的初一學生在線上。[3]
我國對少年兒童使用電子產品和媒體方面的調查還比較缺乏，但觀察周圍的少年兒童就不難發現：一個剛會講話的2歲左右的幼兒就有可能能夠使用父母的智能手機，并且愛不釋手；而青少年對各種電子產品使用的熟練程度更是令很多成年人都比不上，他們在各種電子媒體上面所耗費的時間也是令人擔憂的。毋庸置疑，年輕一代對各種電子產品和媒體的依賴程度和耗費時間在逐漸增加。
2 “插電”生活方式引發的問題
2.1 對少年兒童的健康和發育不利
首先導致肥胖癥。根據美國CDC行為危險因素監測系統調查結果顯示：美國在1990體重指數（BMI）超過30，也就是屬于肥胖的人群只有10%-14%，到1998年，這一數據上升到了15%-19%，2006年則達到了25%-29%。[12]美國肥胖人群上升的速度是較為明顯的，這跟電子產品和媒介在人們生活中占據越來越重要的位置緊密相關。其次，少年兒童每天花費數個小時蹲坐在多媒體和電子產品前，會長期保持同一種體態，缺乏活動鍛煉，久而久之就會產生各種頸椎和腰椎的問題，有些青少年甚至已經出現了頸椎、腰椎和肩周方面的問題。再次，少年兒童長時間盯住電視機、電腦和其他電子產品的屏幕也是年輕一代視力水平普遍較差的一個原因。最后，Juster、Burdette和Kuo幾位學者的多項研究表明，現在的孩子在戶外活動的時間是20年前的一半。[5]少年兒童正處在發育的階段，每天適當的戶外活動，曬太陽可以幫助他們骨骼中鈣的吸收，然而在室外活動時間的減少了曬太陽的機會，對他們的身體發育是一個巨大的隱患。
2.2 導致青少年在工作和學習上表現出后勁不足
很多“插電”少年兒童有一個特點，就是同一時間內做很多件事情。比如：邊看電視，邊做作業，同時上網查信息，跟伙伴發短信等等。這些電子產品和媒體的過度使用如何改變孩子們的學習方式、思考問題的方式以及和他人的互動方式？這些問題都還比較新，很多社會科學家近幾年才開始研究。但研究者們已經形成一些明確的觀點，如認識神經學家Jordan Grafman預測到：這些能夠執行多個任務的孩子（multitasking kids）也學對現代社會各種快節奏的工作場所會有更好的適應能力，但他們在未來中長期的工作中不會做得很好[3]，表現出工作后勁不足的特點。很多電子產品和媒介為了吸引孩子們的注意力，包含了很多新鮮的信息，而這些信息是孩子們在短時間內就可以輕易獲取的；很多電子游戲的目標設定也是孩子們在短期內就可以完成的任務目標。
因此，當孩子們適應了這些電子產品和媒介提供的各種短期和新鮮的信息、任務后，對中長期的目標和任務就不感興趣，而且也缺乏能力和毅力來將其完成。
2.3 不利于學習和集中注意力
各種各樣的多媒體和電子信息總能成功的吸引住少年兒童的注意力，然而這些對孩子們極具誘惑力的內容把他們原本應該用來學習的時間給占據了。凱瑟家庭基金會的研究表明：那些在各種電子媒體上耗費時間多的青少年更傾向于在學校里有較差的課業表現。[2]此外，少年兒童習慣了互聯網和電視上各種過多的信息快餐，經常處在各種信息短時間的瀏覽和轉換的過程中，長期下來，會造成他們注意力集中困難的問題。孩子們很難靜下心來，好好的思考一個問題。英國一項長期研究表明，孩子開始看電視的年紀太?。?到3歲），會導致注意力集中困難和多動癥等問題。[6]
2.4 引發各種心理問題，如產生孤獨感和憂郁情緒，甚至導致抑郁癥
耗費大量時間在電子媒介上的少年兒童不僅課業成績受到影響，而且煩惱多，他們中的很多人表示常常覺得感傷。[1]根據一份英國政府報告，過多的看電視和玩電腦游戲正讓孩子們變得越來越焦慮，長時間盯著屏幕可導致抑郁癥。
研究人員認為，看電視太多可造成褪黑素水平過低，這可能導致睡眠困難、抑郁和焦慮。[6]英國公共衛生的一項研究發現，每天超過四個小時坐在電腦或電視前的人群會受到“負面情緒”的影響，而且，“孩子們看電腦電視的時間每增加一小時，受社會情緒問題困擾和低自尊的風險都會更大一些。”[6]開始看電視的年紀太?。?到3歲），還可能給孩子造成孤獨感和攻擊性[6]。
此外，有研究表明，大部分的孩子描述自己有很多的朋友，能和家人相處融洽，在學校里過得開心。然而，過多使用各種電子媒體的孩子在“滿足水平”的表現是最低的[1]。換句話說，他們對自己擁有的很多東西已經很難感到滿足，是一種心理上的缺失表現。
2.5 其它負面影響
很多網絡和電視節目當中充斥著大量的視劇、廣告、綜藝節目和各種垃圾信息。這些內容并不適合少年兒童觀看，其中的不良信息對他們的健康成長更是產生了重大的威脅。[7]Neil Postman在《童年的消失》一書中提到：“電視的社會”是“沒有孩子的時代”，孩子的行為基本上都是“小大人”。明確的指出了電視等電子媒介給青少年的社會化帶來畸形的影響[8]。
3 越來越多的孩子陷入“插電”式生活方式的原因
越來越多的少年兒童之所以陷入這種“插電”式生活方式的原因有多種。但最主要的原因是社會大環境的改變和家長培養孩子方式的不恰當選擇引起的。就社會大環境來說，社會和科技的進步讓互聯網、電子游戲、電視、電腦、手機這些產品飛速發展，這些產品的普及程度越來越高，少年兒童獲取這些電子媒介資源也日趨簡單。
此外，整個社會運轉和發展的基礎也離不開這些電子媒介。在這樣的大環境下，少年兒童想不接觸“插電”的生活方式都很艱難。其次是家長對孩子培養方式的不恰當選擇。比起每天帶孩子們到戶外活動，每天生活已經非常忙碌的家長顯然更愿意選擇各種“電子保姆”來陪孩子們學習和娛樂。原因不僅僅是忙碌的工作，還有很多，如：出去戶外活動可能會有未知的危險，需要家長耐心和持續的監管，孩子在戶外會把自己弄得臟兮兮，也許會遇到各種細菌感染問題，天氣總是在變化，要花很長時間準備出門，而且在家里安逸的坐下來很誘人……一旦考慮到以上這些問題，有些家長雖然意識到了讓孩子們長時間和各類電子產品和媒體接觸對孩子不利，但他們還是放棄了每天帶孩子們出去戶外活動。久而久之，少年兒童“插電”的生活方式就形成了。
4 幫助少年兒童培養“不插電”的生活方式的幾個策略
4.1 加強父母的監管
雖然很多父母已開始對孩子們“插電”式的生活方式表示擔憂，但很少有父母去限制孩子們的活動。在少年兒童過度使用電子產品和媒體如此嚴重的美國，卻有約53%初一到高三年齡的青少年表示：家里沒有任何管制他們看電視的規定。即便是有規定的家庭，大部分的家長對孩子們的規定主要是管理孩子們在看電視前要完成作業和家務。[2]當發現孩子總是對著電腦和電視時，家長只是在想起的時候對孩子稍加管制，但這種管制沒能夠持續到幫助孩子改掉這種生活方式為止。
如果父母能夠意識到這個問題的嚴重性，用心的幫孩子們改變這種生活方式，其實有很多簡單的步驟可以采取，比如：搬掉孩子臥室里的電視和電腦，關掉客廳里面的電視，不讓孩子們購買過多的電子產品等等，最重要的是，需要家長的持續監管。此外，家長自身也應該給孩子樹立好的榜樣，自己也應該做到少玩手機和電腦，少看電視。
4.2 通過政府立法、社會輿論等方式來加強對電子媒介的監管
我國對網絡和電視資源的監管力度還是很強，但少年兒童和成人仍然共享同樣的媒體平臺。即便是家長想要對孩子獲取的信息進行篩選和引導，也缺乏一定的準則。因此，政府可以給媒體平臺進行適當的分類，并給家長和孩子們明確的指引，告訴他們哪些信息適合少年兒童獲取。美國于1996年出臺的聯邦通訊法案（Telecommunication Act of 1996）中推出了的美國電視分級制，此制度雖然有眾多爭議，但幫助家長們了解哪些電視節目適合少年兒童觀看這一點還是很有借鑒意義的。此外，電子媒介的內容形式多，范圍廣，政府對其一一監管很有難度，因此需要依靠社會輿論，提升廣大媒體的內容素質等手段，盡量讓少年兒童避免接觸不良的信息。
4.3 幫助少年兒童重建與自然的聯系，帶孩子們到大自然和戶外活動
2005年，理查德·洛夫在他的書：《林間最后的小孩：拯救自然缺失癥少年兒童》中提到：“現在的一代與土地和自然世界的聯系越來越遠……現在的小孩在戶外活動的時間只有20年前的一半……”描述了美國少年兒童的這種生活方式的趨勢，并給予這個令人擔憂的問題一個強有力的名稱——自然缺失癥（Nature-Deficit Disorder）。年輕一代離自然越來越遠，去戶外活動的時間也在漸漸減少，而其中最重要的原因就是他們的生活已被各種電子產品和媒體給占滿了。
成百的研究表明：帶孩子到大自然和戶外活動，重建少年兒童與自然的聯系有助于孩子們重建健康的生活方式，改善身體健康，增強學習能力，有效減少他們在電子媒介上耗費的時間。[9]在歐美國家，各種以戶外和自然為基礎的教育方式非常盛行，無論是各個教育層面的課程設計都大量的納入了戶外教學、自然教育和環境教育等的比例，鼓勵教師和家長把孩子們帶到哦戶外和大自然中去。如在德國，到2005年為止，全國已有近450個森林幼兒園。[10]森林幼兒園通常沒有傳統的教室，有改裝過的公車或是小木屋，供孩子們休息和就餐。而森林就是他們的大教室，幾乎所有的教學活動都在森林里進行，教學的內容也是圍繞著森林里的萬事萬物展開的。森林幼兒園培養出來的孩子比起普通幼兒園培養的孩子面對各種疾病的免疫力明顯要強，對大部分事物的認識能力也好，而且比起其他孩子，他們不是那么的吵鬧…… [10]
幫助少年兒童重建與自然的聯系，帶孩子們到大自然和戶外活動還有諸多好處：至少有兩項獨立的研究發現戶外學習活動能有效的改善少年兒童的注意力不集中癥（ ADHD，在美國約有兩百萬的少年兒童受到注意力不集中癥的困擾）；幫助孩子們減輕壓力；增加孩子們體育活動的時間，增強體質；自然的空間和在自然界存在各種食物能夠無限的激發孩子們的想象力和創造力；自然界能激發孩子的很多潛能是其他方式沒有辦法提供的……[9]以上這些在自然戶外活動能帶該孩子們的益處恰好能改善“插電”式的生活方式給孩子們帶來的諸多問題。大自然是一個充滿魔幻和奧妙的地方，帶孩子們深入其中，幫助他們重建與自然的聯系，他們受到的益處是無可限量的，最終能幫助孩子們培養健康的 “不插電”的生活方式。
參考文獻：
[1]Kids stay plugged in for longer， study finds[N].Washington Post， 2010-1-21.
[2]Ellen Edwards. Study Shows Ever More Kids Embrace a Plugged-In Lifestyle[N].Washington Post， 2005-3-10（C03）.
[3]CNN. Are kids too plugged in？ What's all that digital juggling doing to their brains， family life？ [N]. Times， 2006-3-20（0013 HKT）. Posted： 1613 GMT.
[4]CDC. CDC Behavior Risk Factor Surveillance System Report [R]. 2006.
[5]National Wildlife Federation. Why Be Out There？[EB/OL] http：///Be-Out-There/Why-Be-Out-There.aspx，2012.
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[7]尼爾·波茲曼（Neil Postman）.童年的消失第2版[M]. 廣西：廣西師范大學出版社， 2011.
[8]PLT. Project Learning Tree Teachers’ Training Worshop[C]. Keene， NH，United States， 2012.
電子媒體特點范文6
2012年山西高考語文作文題目:船主和漆工的故事
材料：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說："工錢已經給過了"。船主說："這是感謝補船漏洞的錢。"漆工說："那是順便補的。"船主說："當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！"
2011年山西高考語文作文題目為：
據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。
那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限（除詩歌外）;不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
