前言：中文期刊網精心挑選了校園環保論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
校園環保論文范文1
一、推進完美學校環境教育管理
在本學期我校確立了由校長、書記指導，行政群眾及年級組長組成的環境教育指導小組，并且進行了任務合作、確立了職責。如：先生處職責是針對先生的環保行為的管理；教導處職責是各學科環境教育滲透任務和選修課的展開；教科研室職責是活期展開相關環境教育教研活動；總務處職責是校園綠化及環境整治任務；團委職責是環境教育主題活動、社區活動；先生會職責是科普宣揚、及社團先生自發活動等。指導小組的建立和任務職責的確立，為我校的環境任務有序展開打下了優良的根底。
二、經過各種教育道路展開、滲透環境教育
學校經過選修課、選修課、活動課、社團、專題教育等多種教育道路培養先生的環保、可持續發展的理念，滲透環境教育。
1、本學期經過主干教師地下課，讓教師們嘗試在生物、化學、地理等學科中滲透環境教育理念；
2、在選修課中，我校展開了數字化水質丈量選修，并且分離本課內容展開了區級課題《張橋河水質調查》獲得了區epd教育案例二等獎。
3、在社團活動課中，我校成立了環保社團。本學期在全校范疇內展開了“殼牌美景方案”評選活動以及社區環保宣揚活動，收到了優良的成效。
4、同時，我校還約請賀耀榮教師在我校展開了以epd可持續發展教育為專題的針對全校師生的專題講座課，為全校師生進行可持續發展教育的引見。
三、在學科滲透的同時做好宣揚教育
本學期，我校以“綠色生命”為主題展開了環境、健康教育主題活動月。本次主題教育活動從十一月不斷延伸到十二月，包含了講座、主題班會、黑板報、社區活動、電子小報制造、學問比賽等方式多樣的主題活動先生參與率到達100，在我校校園全體環保氛圍的建立中起到了優良的成效。
1、講座中有賀教師做的epd專題講座、有心思健康專家張教授的專題講座，為先生提供了很好的進修平臺。
2、11月18日，利用學校關閉日契機，展開了以“綠色生命”為主題的主題班會，在班級里建立環保氛圍。
3、在活動月時期展開班級綠色黑板報評選活動，以及電子小報制造活動，使環保氛圍愈加濃厚。
4、同時，在初三、高一、高二、高三年級間展開了環保學問比賽，同窗們懷著極大的興味參與了本次活動，在活動中不只加強了先生們的環保義務心，也讓大家學到了更多的環保學問。
四、不忘進行校園環境建立
總務處在年進行了學校三層花園的改建工程，并且在學校范疇內進行綠化建立任務，經過不懈努力在年中旬，我校被評為了區無煙學校，并榮獲了市級綠化合格學校。這些成績的獲得都是和學校各部門同心協力是密不可分的。
五、積累了一定的教育成果
校園環保論文范文2
關鍵詞：生物教學;滲透;環境教育
黨的十五中全會把生態文明首次列入十大目標，“美麗中國”首次寫入十三五規劃，又把“綠色發展”作為五大發展理念之一，可以說十三五規劃把生態環保放在了空前的高度，這些足以說明環境問題是我國當今面臨的重大問題。但是我國目前國民的環境意識還比較淡薄。那么要解決環境問題，保護好生態環境，則必須開展環境教育，“環境保護、教育為本”，因此，在初中生物教學中要適時、適度的滲透環境教育，將環境教育滲透于生物知識之中，不斷提高中學生的環境意識，使學生養成良好的環保習慣，把保護環境看作是一種義不容辭的責任和義務。
一、以課堂教學為主渠道對學生進行環境教育的滲透
蘇教版七、八年級的生物教材中有許多有關環境教育的知識點，所以我們以課堂教學為主渠道，采用“滲于其內，寓于其中”的教學方法，把相關環境、環境保護、生態平衡的一些基本概念適時、適度地滲透到生物教學過程中，使學生了解環境和環境保護的基礎知識，懂得保護環境的重要性，這樣既提高了學生學習生物學的興趣，又增強了學生的環保意識，培養了學生自覺參與環境保護的好習慣。例如：第十三章《人是生物圈中的一員》，通過學習讓學生知道環境是人類及其所有生物生存的場所，明確環境與發展的辯證關系。隨著世界人口的迅速增長，人類將面臨生存危機。同時人類改造自然的能力越來越強，破壞性活動也漸漸超出了環境自我調節能力，例如“空中死神”酸雨的增加、臭氧層的破壞、溫室效應的增強、水污染、噪聲污染、土壤污染等，使生態平衡遭到嚴重的破壞。又如第二十章《生物圈是最大的生態系統》，讓學生知道生物圈是人類和其他生物的共同家園。2012年5月，世界自然基金會（WWF）等機構共同了《地球生命力報告2012》，這是一份地球的“體檢報告”，結果顯示地球現在很不健康。所以我們要保護生物圈，讓生物圈真正成為地球上所有生物的共同家園。通過這些知識的滲透，讓學生意識到：保護環境，保護生物圈，是關系到每個公民切身利益和子孫后代長遠發展的偉大事業，所以要積極參加環保活動，增強環保意識，每個同學應該從我做起，養成自覺保護環境的好習慣。
二、以實踐活動為途徑，培養學生的環保意識
根據生物教學實際情況，僅僅通過課堂教學滲透環境教育，其力度是遠遠不夠的，還必須將課堂教學同豐富多彩的課外活動結合起來，對學生實施多角度的環境教育。
（一）校園樹種掛牌行動：每一屆七年級新生一進校，我們生物興趣小組就組織同學們從樹木的拉丁名、別名、科屬、簡介等方面查閱資料，精選內容，制定了樣式精美的樹木名片牌，為學校的樹木制定了“身份證”。通過給樹木命名掛牌的活動，既增強了學生的生物知識，又能使全體學生在置身優美校園環境的同時，增強了愛護樹木的意識和責任，使綠色校園的理念深入人心。
（二）結合特殊日子：如“植樹節”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”、“世界環境日”、“世界禁毒日”、“世界無煙日”等，做環保知識講座，弘揚“關愛自然保護環境”的理念，普及環境保護知識，讓學生更加了解環境保護的重要性和我市環境保護的現狀，用生動的例子告訴同學們要愛護身邊的一草一木。
（三）定期舉辦“環保知識”小論文征文比賽、環保知識手抄報比賽、“環境保護”為主題的演講活動
因為在我們的校園中，總是有個別同學往地上亂丟果皮紙屑，有個別同學摘花搖樹，有個別同學踐踏草坪，有個別同學在墻上亂涂亂畫，有個別同學往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……為了進一步培養學生的環保意識，深化學?！碍h境教育”成果，豐富同學們的環保知識和業余生活，學校定期決定舉辦“環保知識”小論文征文比賽和環保知識手抄報比賽、“環境保護”為主題的演講活動。
校園環保論文范文3
名校的背后是文化，優秀學校的穩定性在于形成了個性鮮明、獨特的學校文化。只有擁有內涵，學校才會底蘊厚重，才能持續發展、做大做強。外化形象意識、強化精品意識、提升發展意識是學校走內涵發展之路的必然趨勢，更是打造品牌名校的核心。
一、規劃先行――體現科學人文的獨特個性
環境是學校的基本活動場所，是師生生存與發展的具體時空。每個學校都有其獨特的社區環境、歷史傳承及文化底蘊。因此，我們必須根據自己的實際情況，首先做好學校環境文化建設的整體規劃，充分考慮校園的景觀性、標志性、人文性，體現學校獨特個性和文化精神的校園環境，建設科學、人文、美觀、和諧的學校。
1、發動師生，征求方案。校園環境文化建設是一個系統工程，需要全校師生的共同努力，以人為本，充分調動廣大師生的參與熱情，使校園環境建設成為師生共同的目標和自覺的行動。就我校而言，我們應結合“綠色環保特色學?！钡膭摻üぷ?，組織全校師生學習“校訓”，進行“學校標志性形象”、“校園一角”設計方案大賽，把參與權、建議權、規劃權、建設權還給教師和學生，發揮師生在校園文化建設中的主體作用，營造一個綠色、和諧、可持續性發展的育人環境。
2、求助專家，提升品質。在征求師生建議的基礎上，充分考慮學校的歷史、辦學特色及學校的地域文化，請相關領導、教育專家和專業的學校文化策劃機構來幫助提煉辦學理念以及富有個性的學校文化，提升學校文化的內涵品質。
二、外部環境――達到合情合理的和諧統一
校園外部環境建設，是學校的基礎性建設，它所營建的氛圍體現著學校的辦學目標、方向和理念，是學生得以生存和健康發展的物質空間。從校園美化且具有學校特色的角度，我們追求整體布局合理、周密考慮各類建筑設施的組合與配置、人文景觀與自然景觀的有機配合、空間的疏密有致等。注重學生立場，做到色彩與構圖和諧統一，力圖創造一種清新明快、賞心悅目的視覺效果，使師生一走進校園，便有一種心曠神怡之感。
1、設計形象標志。在校門入口處，設計制作“學校標志性形象”，彰顯辦學特色。同時將“校訓”、“校風、教風、學風”等三風安裝上墻。
2、綠化美化校園。切實做好學校綠化、美化、香化工作，加強對綠化工作的目標責任制管理，定期對全?；ú輼淠具M行修剪、養護、整理；加強盆花的培育，做到“三個結合”：即綠化與美化有機結合、綠化與教學有機結合、綠化與文化有機結合。在綠化區域內多幾份溫馨的提示語：“呵護綠色珍惜生命”、“你輕輕我青青”、“我怕疼請呵護我”、“你來繞一繞，我來笑一笑”等，這些溫馨的語言能促使學生養成良好的行為習慣。
3、營造體育文化。以弘揚體育精神，彰顯學校精神，展現師生昂揚向上的精神風貌為主要內容?？衫貌賵鲞叺臋跅U制作標語、體育常識、游戲推薦、明星介紹等，向全校師生傳播體育精神，融入體育文化。
4、開辟校園文化墻。校園的文化墻是學校精神文明的具體體現，是一所學校獨特的精神風貌，它展現了一個校園的文化。有效的文化墻能成為一幅有“主體的畫”、一首“無聲的詩”，融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。
三、內部設置――凸顯精巧精致的人文色彩
學校的教室、辦公室、走廊等室內環境是學生學習、生活的主要場所，也是環境育人的主陣地。營造室內文明的、藝術的、道德的、人文的氛圍，能給校園環境建設增添生機與活力，會使學生在由感知到逐漸內化的過程中得到心靈的凈化、情感的激發、心理的發展、言行的規范。
1、墻壁文化。讓學校的每一面墻壁都會說話，在墻壁上充分發揮其育人功能，使其有主題。常規、成語典故、英語、科學奧妙、書畫等等，名言警句、課改理念貫穿其中，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。
2、走廊文化。安裝軟木黑板設立“才藝角”，是學生張揚個性、展示才華的天地，為學生展示自己獨特的創造。定期展出學生的書畫、攝影、手抄報、手工作品。為突出學生的個性特長，鼓勵以個人名義舉辦學生個人書畫展，讓學有特長的學生一展自己的藝術才華。在教室窗前，張貼“××年成長體驗”劇照，記錄師生難以忘懷的事件。在地面，可將學生熟悉的英語單詞與游戲相結合，使孩子們在課間游戲中，能邊玩邊讀單詞，寓教于樂。
3、櫥窗文化。可以分設“健康之窗”，對師生進行預防常識的宣傳以及心理輔導方面的教育。“知識之窗”可以張貼《中國少年報》、《小學生數學報》等；“明星之窗”布置名人畫像及名人故事，介紹學?！笆褞熒焙汀靶蜗蟠匀恕笔论E，為每個人樹起身邊的榜樣……
4、班級文化。班級文化應體現濃厚的學習氛圍，積極自信的學習風貌，嚴明的課堂紀律，處處彰顯和諧。
5、辦公室文化。辦公室應體現嚴謹莊重、美觀和諧的文化氛圍。懸掛體現和諧、勤勉的教師個性化格言，設置教師辦公桌標識牌，適當點綴綠色植物。
6、功能室文化。體現素質教育、快樂和諧的文化氛圍要求，增強其探索和自主發展意識。
四、活動開展――崇尚低碳生活，構建綠色學校
1、開展節能減排活動。強化風扇、電燈、空調、電腦等設備的安全與節約使用管理；在教師和家長中倡導少開車的低碳生活方式。
2、開展節約用水活動。調小水源開關，實施節水措施；建設水回收裝置，用于澆花；規劃洗手水和雨水二次利用的建設工程。
3、開展節約紙張活動。管好文印室，倡導自備茶杯，鼓勵使用二次利用生產的環保紙，拒絕使用一次性產品等。
4、開展環保購物活動。不吃口香糖，不用或少用易造成污染的塑料包裝產品等。
5、開展資源利用活動。食堂、班級、辦公室等分類回收物品，不亂丟垃圾，垃圾進行分類處理等。
6、開展善待生物活動。在學生中開展認養學校和社區樹木活動，讓學生愛護學校的一草一木，善待身邊的鳥類等有益動物。
7、開展環?？萍蓟顒?。組織學生積極參加環保科學調研和社區環保實踐活動，開展有針對性的環?？萍紝嵺`活動。組織科技興趣小組成員參加參加與環境攝影競賽和環?？萍夹≌撐母傎悺?/p>
校園環保論文范文4
環境是人類生存的基礎，越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。環境保護是防治污染，保障人民身心健康，保證社會經濟持續快速發展，造福后世子孫的千秋大業。近年來，隨著環保宣傳的不斷深入，人們對保護環境的意識也日益增強，已成為全體人民的共識。
“環境保護，教育為本”。環保教育是提高全體國民環保意識的重要途徑。而要做好環保教育工作應從“娃娃抓起”，從中小學生著手，從規范中小學生的日常行為和培養他們的環保意識抓起。中小學生正處于長身體、學知識、觀念意識逐漸形成的重要時期，積極開展中小學環保教育，注重培養其保護環境的態度和行動，激發青少年的愛護環境之情，是提高全民族環保意識的基礎工作。
中小學生是祖國的未來，環保的好壞取決于他們的環保意識和環保水平。如果一個人在中小學階段就受到良好的環保教育，那么長大成人后，當他們踏入社會為祖國建設做貢獻的時候，就會增強自覺性和減少盲目性。因此，讓環保教育早日擺上中小學課堂，增強中小學生的環保意識，引導他們關注環保問題，讓他們在受教育、學知識、長身體的同時，培養熱愛大自然，保護生態環境的高尚情操。使他們自覺履行保護環境的責任，提高環保意識，增強法制觀念，落實環保行動，關注家庭、校園、社會、國家及全球的環境問題。
搞好環保需要幾代人的不懈努力，要想使我們的城市環境變得更加優雅美麗，清新壯觀，環保意識必須從娃娃抓起，環保教育一定要擺上中小學的議事日程。建議編寫《中小學生環保知識手冊》，要求學校將環保教育納入地方課程和校本課程。教務處把環保教育與學科知識滲透列為教研課題之一，各學科組、教研組探討學科教學過程中如何滲透環保教育。政教處應把環保教育與德育教育、行為習慣教育、法制教育等有機結合起來。通過知識競賽、即興演講、黑板報等方式及小發明、小制作、小論文等競賽，培養學生的環保意識，豐富學生的環保知識。組織學生到風景區踏青、寫生、撿垃圾，激發學生愛國愛鄉、愛生活的情感，增強他們參加環保活動的責任感、使命感和緊迫感。從而將環保教育從單一的知識灌輸，擴展到知識、意識、技能、態度、參與五個方面的目標發展。
環保教育利在當代，功在千秋。環保教育的行動任重而道遠，為了子孫后代，為了人類的生活品質。
校園環保論文范文5
統一認識，加強管理
筆者所在校經常組織教師學習國家關于環保方面的文件精神，如《中華人民共和國環境保護法》《國務院關于印發國家環境保護“十一五”規劃的通知》《國家環境保護技術評價與示范管理辦法》《國家環境保護標準》等法律法規。從思想上加強認識，引起教師的重視。
學校成立“小學創建綠色校園工作領導小組”，每學期至少召開兩次關于“創建綠色校園”的專題會議，布置各項工作任務，將綠色環保理念與學科教育、課堂教學、主題教育和社會實踐活動有機結合。學校要重視環境管理工作，分別制定《小學環境管理制度》《小學衛生管理制度》《校園綠化規劃制度》等規章制度。用科學發展觀指導創建“綠色學?！钡墓ぷ鳎瑢ⅰ皠摼G”工作作為學校的特色工作，長抓不懈。
注重環保實踐，開展綠色活動
重視宣傳，創設氛圍 學校要把規范學生文明行為，進行環境教育納入學生日常教育管理中，把環境教育制度化、經?；?。如綠色環保廣播站、國旗下的講話、主題班隊會、宣傳板報、讀書征刊、繪制環保宣傳畫、征集環保宣傳語、觀看宣傳片、宣傳環保意識，認識保護環境的重要性。
立足校園 將德育與環保教育相結合，開展“清潔校園，美麗自我”活動。激發學生人人爭當環保小衛士的意識，積極為凈化、綠化、美化校園做貢獻?；顒又杏楷F出的環?；顒觾炐惆嗉壱皶r表揚與獎勵。經常開展美化教室活動，充分利用廢舊物品裝飾環境，營造一個優美、舒適的學習環境，提高學生的審美情趣。開展“綠色與生命”比賽活動，鍛煉學生自己動手、動腦和應用實踐能力，在實踐中豐富環保知識，激發學生熱愛生活、熱愛生命的熱情。
家庭、社區、學校三結合 開展豐富多彩的環?；顒樱M織學生們到街道和社區開展清掃活動、慰問孤寡老人等，讓孩子們用他們的熱心改變社區面貌。學校開展“我與綠色同行”的活動，讓學生與家長一起行動，讓環境教育輻射到家庭、社區，真正將綠色行動落實到每一個人的行動之中。如“放飛夢想，展現風采”“你丟我撿，共保環境”“白色污染，誰見誰撿”等一系列活動。
積極開展“綠色教育”，讓校園“綠”起來 學生是學校的主人，要讓他們“動”起來，學會如何維護和參與環保。各班成立種植小組、護綠小組、環衛小組等，堅持經常活動，會極大的激發學生的環保興趣。如開展“植樹造林”活動。每年的4月和9月，學校號召學生植樹造林，每年春天，學生都參加“種蓖麻”、建設小花園等實踐活動，讓學生在親身經歷的學習過程中快速成長。
利用環保節日進行活動 結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”、6月17日 “世界荒漠化日”、7月11日“世界人口日”、9月16日“保護臭氧層日”等與環境保護相關的節日，舉辦環境教育講座、征文比賽、繪畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的環保熱情進一步推向，提升環保情趣。
形式多樣的環保主題班隊會 學校各個中隊分別以“向白色污染說不”“我做節能小衛士”“珍惜水資源”“保護碧水藍天，共建綠色家園”等為主題，結合學生身邊的優秀事例和非綠色生活的反面典型，開展豐富多彩的班會活動，教育學生做綠色公民。
科研教研，滲透環保
學校要以科研為先導，以教研為主線，緊跟課改步伐。筆者所在學校還進行了“綠色長城，我們在行動”的科研課題研究，使教師和學生都得到了發展，教師撰寫綠色環保論文，學生寫綠色環保體會，充分展示了學校的個性魅力和辦學特色。在教學中，充分發揮課堂的主渠道作用，把環境教育有機地滲透到課堂教學中去。語文、科學、品德、地方、校本等課程，在教學過程中，根據教學內容，有目的地進行環保教育。如在教學小學語文《天鵝的故事》一課時，教育學生保護鳥類，保護生態平衡；《小鎮的早晨》抓住小鎮早晨的特點寫出了它的美麗，講授這一課時，要結合環境污染和霧霾天氣教育學生保護環境的重要性。學校編寫了具有家鄉特色的校本教材，充分挖掘家鄉的環境特點進行環保教育，每學期要搞校本學科公開課，如《我愛家鄉綠》《我為創建綠色校園出份力》《校園因我而美麗》等，通過各學科的教學，把環境教育有機地滲透到課堂教學中去，使學生在學到相關知識的同時，更增強了環保意識。
校園環保論文范文6
在李淑蘭校長的介紹中，我們知道了該校創建于1910年，現今占地15876平方米，有36個教學班，84名教師，2500多名學生，在辦學中，學校在以人為本，鑄就一流的教學理念指導下，使具有傳統的百年老校煥發青春，躋身于全國省、市先進學校的行列，學校不懈的耕耘著綠色希望，不僅使學校建設春色滿園，更開了一朵朵刺眼的教壇奇葩。環境指導教師辯明培桂的具體介紹，讓我們對該校如何創建美麗育人環境、榮譽“四川省綠色學校”殊榮的歷程有了更深入的熟悉。
一、確立生態觀念，落實組織治理。
環境保護，教育為本。為了統一熟悉，學校行政十分重視環境教育，設立了由校長牽頭，到學校環境領導組、教研組、大隊部，再到全校師生的創建綠色學校組織。使全校師生熟悉一致，目標一致，步調一致。
學校在：“學校和諧，因人施教，發展個性，提高素質”的環境教育思想指導下，有組織、有計劃地層層落實工作，營造了良好的育人環境，為強化教師的環保教育意識，學校一方面積極鼓勵教職工群策群力，共同參與環境教育規劃；另一方面，努力做到環境教育“四個一”：每年一個環保教育目標，每期開展一次環保小衛隊，學校建立健全的治理制度做到了分工明確、責任到人，定期檢查，隨時督促，具體記載，直接與獎懲掛鉤。
學校為努力搞好基礎設施建設和綠化、凈化、美化工作，每年從有限的自籌經費中劃拔上萬元用于環境教育，訂閱、購買有關環境教育的報刊雜志、書籍、圖片等；建立健全了環培教育檔案；購買花草樹苗，專人治理，定期定季巧造樹型，精培鮮花，護綠草坪，并組織學生對綠地進行保護監督。
二、耕耘綠色教育，整合學科滲透。
樹立綠色觀念是實施綠色教育可持續發展的要害，整合學科教學，撒播綠色種子是綠色可持續發展的靈魂。只有在實踐中不斷創新理論，不斷求索，才能賦予綠色教育新的活力和發展空間。
1、開發校本課程，撒播綠色種子，課堂教學是學校對學生進行教育的主渠道。為此，學校購置了許多環境教育資料，教師們從資料和網站中獲得教育資源，結合教學實際情況，自己動手，開發校本教材，利用每月的隊日活動，統一組織教學，并充分利用廣播、閉路電視、板報專欄等集體廣泛宣傳環保知識。通過“請看、學、用”等方式選派教師外出參觀學習。增強教師進行環保教育的底蘊和熱情；請環保專家到校講學，與有關單位建立長期共建關系。通過一系列的課堂教學；問卷調查，知識競賽等活動，學生對環保知識學得更扎實，愛好更濃厚。
2、軟化學科邊緣，整合滲透綠意，環境教育是一門新興的教育課程，具有綜合性、邊緣性，小學的許多學科都蘊含著豐富的環境教育因素，為了有效地將“教師、課堂、環保、學生”有機的結合起來，有意識地對學生進行環境教育，我校各學科教師依據學科特點，挖掘切入點有目的、有計劃地在學科教學中滲透、深化、擴充，使環境教育成為了課堂教學的有機組成部分，增強學生對環保的感性、理性熟悉，讓各學科都滲出綠意（綠色意識）。如在思想品德課上，向學生傳授環保知識，引導學生從小養成遵守社會公德，維護環境衛生的習慣；自然課上使學生知道環境污染，生態破壞原因，防止環境污染，保護生態平衡的意義和方法……
三、開展綠色活動，輻射周邊環境。
鐘小在第一課堂進行環境“滲透”教育的同時，還深入開展第二課堂綠色實踐活動。精心組織課外活動，努力做到“五定”（定時間、定地點、定內容、定教師、定學生），采取大課講座與小組研討實踐相結合，不斷增強學生的環境保護意識。
1、組建愛好小組。鐘小環保愛好小組的活動，每周一次專人負責。在輔導老師專家的具體指導下，帶領學生實地考察，極大激發了同不穴的愛好。開展了《愛我家園，從現在做起》、《我們只有一個地球》、《新世紀，我能行，我是綠色小主人》等演講比賽和征文比賽，收集征文稿共達4500余份，使學生在潛移默化中增強了環保意識，學到了環保知識。
2、開展護綠活動。校內，利用春季組織學生愛樹護林，種草栽花。校外和有關單位簽定了護綠責任書及環境教育實踐基地協議，擔負著周邊上萬平方米的護綠任務，定期組織清整環境衛生，撿臟護綠的社區活動振動了公眾對環?；顒拥膮⑴c，受到了社會的一致好評。
3、突出主題教育。為了強化師生對環保工作的熟悉，替深化創建生態學校的進程，學校約領巾電視臺和紅領巾廣播站把環保知識的宣傳作為一項重要內容，宣傳環保法律法規和政策，定期主辦環保宣傳專欄，堅持利用地球日、世界環境日等積極開展以愛護環境為主題的各項活動極大調動了學生對環保的熱情，豐富多彩的實踐活動，讓學生親身領略了幽雅整潔的環境，感受大自然的氣息，探知保護環境的奧秘。
四、規范綠色行為，推進綠校發展。
為了規范綠色行為，學校建立了綠色檔案，形成了豐富的環境教育資料，記錄下學校在環境戰線上艱苦奮斗的歷程。每一次環境教育活動都有詳實的記載。為推進“綠色學?！?，不斷發展深化，提供了有力的保障。在綠色檔案專人治理中，各類環境教育文件、計劃、總結、論文、教材、教案、錄像、活動記錄和獲獎情況等一應俱全，真正體現了省級綠色學校的規范化治理。
