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飲食衛生制度范文1
關鍵詞 犢牛維生素A缺乏癥；病因；組織損傷；臨床癥狀；診斷；防治措施
中圖分類號 S858.23 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2013）03-0317-02
Karrer et al于1931年分離出維生素A的確定結構。Isler于1946—1947年人工合成了維生素A。我國早在唐代孫思邈就稱維生素A缺乏癥為人的雀目癥，1608年元療馬集中記載“白羊肝，明目”，雖未指出本病的病因為維生素A缺乏，卻已注意用富含維生素A的羊肝治療眼病。解放后陸續報道了本病在畜禽中發生防治的調研情況，同群中少則數十例，多則數百例，除表現為夜盲、干眼、幼畜驚厥、麻痹等典型癥狀外，大多數畜還表現生長停滯、生產力下降和繁殖機能障礙，并因抵抗力降低而繼發各種疫病[1-4]。我國安徽、河南、陜西等產棉省區很早就存在“犢牛先天性瞎眼病”。該病發生于新生犢牛中介于2%～10%?；夹笸怀龅呐R床表現是兩眼失明、眼球突出、瞳孔散大、發育不良、眼內無炎性分泌物和白內障[5-8]。馬鶴松等，認為主要是青綠飼料供應不足所致的維生素A缺乏癥，但也有人認為是棉籽餅中毒的表現。
總之，犢牛維生素A缺乏癥是由飼料中維生素A缺乏所引起。維生素A缺乏最常見于犢牛，本病主要是維生素A不足或缺乏所引起的以生長發育不良、視覺障礙和器官黏膜損害為特征的營養代謝障礙性疾病。本病一年四季均可發生，但以冬、春季發病率為最高。尤其是犢牛對該病更為敏感，由于奶牛飼養管理不善，長期飼喂不含維生素A的飼料容易引起犢牛維生素A缺乏癥。因此，奶牛妊娠期和犢牛哺乳期加強飼養管理，飼喂富含維生素A的飼料，一定程度上可以預防本病的發生。
1 病因
1.1 原發性維生素A缺乏
犢牛發生本病多因妊娠母畜飼料中維生素A原不足，長期飼喂不含維生素A的飼料，如長期飼喂棉籽餅或長期用配合日糧飼喂，未補充青綠飼料，使犢牛產后缺乏維生素A。另外，母乳中維生素A含量不足，或哺喂脫脂乳，或未吃到初乳或斷乳過早，也是造成該病發生原因[9-10]。
1.2 繼發性維生素A缺乏
維生素A是脂溶性物質，其消化吸收必須在膽汁酸的參與下進行。因此，長期拉稀、肝膽疾病可造成對維生素A吸收不充分，進入體內的維生素A及前體隨糞排出。維生素A不能通過胎盤吸收，故初生仔畜容易患病。初乳維生素含量較高，是初生仔畜獲得維生素A的唯一來源。
2 維生素A缺乏對組織的損傷
2.1 上皮組織角化
維生素A是維持上皮組織結構完整的重要營養成分。缺乏維生素A，可產生上皮組織干燥、過度角化等癥狀，其中以眼、呼吸道、消化道、泌尿道及生殖道黏膜受影響最嚴重。臨床上出現干眼、咳嗽、尿石癥等。
2.2 生長發育不良
維生素A促進生長發育，促使成骨細胞活性增高，導致骨皮質內鈣沉著。當維生素A缺乏時，由于軟骨內生成受阻或破壞，加之蛋白質合成減少，因而動物生長發育受影響。
2.3 視力障礙
維生素A是合成視色素（視紫紅質）的必需物質。在視網膜上有桿細胞和錐細胞，其中蛋白質可以分別與維生素A1和維生素A2結合，合成視紫質、視紫藍質等暗光感受物質。當維生素A缺乏時，視黃醛合成減少，視紫紅質合成受阻，導致對暗光適應能力減弱，發生夜盲癥，嚴重時可完全喪失視力。
2.4 影響骨塑形和骨精細構造
維生素A可維持成骨細胞與破骨細胞功能平衡，保持骨塑形良好，骨精細構造完好。當維生素A缺乏時，引起顱骨、椎骨甚至長骨發育不勻稱，骨腔狹小。如產生驚厥、共濟失調、視神經水腫。
2.5 免疫防御機能障礙
由于上皮組織完整性受損，抗微生物侵襲能力下降，維生素A缺乏后，白細胞吞噬活性減弱，抗體生成減少，防衛機能減弱，導致抗病力低下，極易感染疾病。
3 臨床癥狀
犢牛初期出現夜盲癥、角膜炎、角膜軟化、瞳孔散大，對光刺激無反應，后繼發干眼病，發育不良，消化紊亂，腹瀉、咳嗽。皮膚干燥，皮脂溢出，出現皮炎表現，皮膚有麩皮痂塊，皮膚粗糙，被毛紊亂無光澤，脫毛。犢牛體質衰弱，生長緩慢，體溫升高。常見各種缺陷（如腦水腫，肌肉間質水腫，眼損害）或失足跌倒，運動失調，無目的地行走、轉圈，有時前肢跪地后又舉起，共濟失調。有時出現假死和暈厥。
4 診斷
根據飼料中缺乏維生素A和胡蘿卜素的病史，結合臨床癥狀，皮膚有無麩皮樣痂塊、角膜干燥、夜盲、驚厥，血液中維生素A和胡蘿卜素的降低來進行診斷。鑒別診斷應與低鎂血癥、腦灰質軟化癥、魏氏梭菌毒素D中毒、偽狂犬病、散發性腦、脊髓炎等相區別。
5 防治措施
5.1 治療
先查明病因，同時改善飼養管理條件，調整日糧配方，發病后立即更換飼料，多喂青草、優質干草、胡蘿卜及玉米等富含維生素A的飼料，必要時，可在飼料內滴加適量的魚肝油。添加維生素A最好現加現喂，但當發病時，群內所有動物應注射維生素A（440 IU/kg體重），犢牛皮下注射VAD滴劑2～4 mL，濃縮維生素A滴劑5萬～10萬IU藥物，可用魚肝油5～10 mL，內服可持續7 d。
5.2 預防
犢牛維生素A缺乏癥的預防主要在于平時加強奶牛的飼養，除注意必需的蛋白質、脂肪、糖和礦物質外，還必須保證有足夠的維生素A原和維生素A。同一飼料的胡蘿卜素含量因產地、質量、貯備以及調制方法的不同而有很大差異。因此，應測定當地飼料的胡蘿卜素含量，以便計算日糧中維生素A的實際含量。其含量不足的，應予補足。青飼料要適時收割，迅速干燥，以保持青綠色。谷物飼料的貯藏期不宜過長。配制的混合飼料應及時喂用，不要存放。放牧時應選擇牧草茂盛的牧地，保證家畜體內有更多的維生素A貯備，以補冬季舍飼期維生素A之不足。
6 結語
犢牛維生素A缺乏癥是犢牛得不到充足的維生素A所造成的。主要原因是妊娠期維生素A不能通過胎盤吸收，故初生犢牛容易患病。另外，初乳是初生犢牛獲得維生素A的唯一來源。因各種原因犢牛吃不到初乳容易發生本病。防治維生素A缺乏癥的原則是以預防為主。對妊娠期的奶牛和哺乳期的犢牛要適當添加富含維生素A的飼料，如胡蘿卜素、南瓜、玉米等，這樣可以預防本病的發生。
7 參考文獻
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飲食衛生制度范文2
【關鍵詞】 飲水;衛生設施;組織和管理;學生保健服務
【中圖分類號】 G 483 R 123.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2010)09-1146-02
飲水衛生直接關系到學校預防控制傳染病及學生的健康與安全,關系到學校和社會的穩定。廣西屬亞熱帶地區,天氣炎熱,為解決學生飲水問題,有部分學校在校園內安裝了現制現售投幣式自動飲水機(以下簡稱直飲水機)。為了解和掌握廣西學校內安裝的直飲水機水質衛生狀況及衛生監督工作情況,筆者于2008年12月至2009年2月,對廣西230所學校直飲水機衛生管理資料及13所院校內安裝的36臺直飲水機水質衛生抽檢情況進行分析。現報道如下。
1 資料來源與方法
1.1 資料來源 資料來源于2008年12月至2009年2月,廣西14個市的13所高校、4所中專、9所高中、88所初中、93所小學、23所幼兒園參加“廣西衛生優秀學?！钡脑u審資料。2009年6月15-7月10日,廣西壯族自治區衛生監督所與廣西壯族自治區疾病預防控制中心共同合作,對廣西8所高校、1所中專、1所技工學校、3所縣級高中校內安裝的36臺直飲水機水質進行衛生監督抽樣檢測的結果。
1.2 方法 依據瓶裝飲用純凈水檢測方法GB 17323-1998、GB/T 5750(4,5,6,7,8,11)-2006,GB/T 8538-2008,GB/T 47893(5,15)-2003,GB/T 47892(4,10)-2008進行檢測,采樣按無菌操作進行。結果按GB 17324-2003《瓶(桶)裝飲用純凈水衛生標準》評價。菌落總數cfu/mL≤20,大腸菌數MPN/100 mL;致病菌、霉菌、酵母菌均不得檢出;pH值5.0～7.0、電導率≤10、亞硝酸鹽(NO2- )/mL≤0.002。其中有1項不合格即判定該樣品不合格。
1.3 統計方法 利用Excel 2003錄入數據,采用SPSS 11.0進行統計分析。
2 結果
2.1 衛生監督檢查情況 參評的230所各級學校中,有42.17%(97/230)的學校安裝了直飲水機,但均無當地衛生行政部門發放的衛生許可證;19.59%(19/97) 的學校建立了衛生管理制度,30.93%(30/97) 的學校能出示直飲水機消毒記錄,14.43%(14/97) 的學校有直飲水機維修記錄。各學校均無直飲水機有效涉水產品衛生許可批件的索證情況,無當年水質檢測報告。
城市、縣級和鄉鎮分別有3.64%,11.54%,62.50%的學校建立了飲水衛生管理制度,且城鄉學校衛生監管差異有統計學意義(χ2=63.87,P
表1 廣西230所學校飲水衛生管理檢查情況
地區有直飲水系統學校飲水衛生制度直飲水機消毒直飲水機維修
城市552(3.64)12(21.82)10(18.18)
縣級263(11.54)14(53.85)4(15.38)
鄉鎮1610(62.50)4(25.00)0
合計9719(19.59)30(30.93)14(14.43)
注:()內數字為合格率/%。
2.2 學校直飲水機衛生管理措施 被抽檢的南寧等市、縣13所學校中,有8所高校均建立飲用水衛生管理制度,6所高校和1所縣級高中建立直飲水機衛生管理檔案,索取直飲水機的衛生涉水產品衛生許可批件和說明書、近期直飲水機的水質檢測報告,有直飲水機的清洗、消毒記錄本,有維修管理人員健康證和衛生知識培訓合格證等。部分學校均無直飲水機濾芯、濾膜、出水管的更換記錄。
2.3 直飲水機防護及周圍衛生狀況 被抽檢的13所學校校內安裝的36臺直飲水機,除3臺機是小型制水系統,有獨立制水間外,其余直飲水機均在食堂、宿舍、教學樓外的空地上,露天安裝。直飲水機周圍設衛生防護棚的有22臺, 11 臺露天安放,無任何防護設施;10臺直飲水機表面清潔,地面無積水及污物;3臺直飲水機與開放性垃圾池、廁所距離
2.4 直飲水機的水質檢測結果 抽檢的36份直飲水樣品中,檢測結果均不合格。有29份水樣檢測“菌落總數”超標,超過標準的3～160倍;有1份水樣檢測出“大腸菌群”,超標達7.7倍;3份水樣檢測出“霉菌”;1份水樣檢測出“酵母菌”。34份水樣檢測“電導率”超標,超標達1～6.7倍;18份水樣檢測“pH值”超標;3份水樣檢測“亞硝酸鹽”超標。見表2。
表2 廣西36份學校直飲水機檢測項目不合格率
項目不合格數不合格率/%
菌落總數2980.56
大腸菌群12.78
霉菌38.33
酵母菌25.56
pH值1850.00
電導率3494.44
亞硝酸鹽38.33
3 討論
調查結果顯示,廣西學校校園內安裝的直飲水機衛生安全形勢嚴峻,對在校師生的健康安全構成現時及潛在的危害[1]。主要表現在:首先是各級學校對直飲水機的衛生管理不到位,多數學校未制定明確的直飲水機衛生管理制度,無專人負責管理。未向供應商索取直飲水機的衛生部涉水產品衛生許可批件,對直飲水機濾芯、濾膜、出水管的更換不重視,沒有做相關記錄,未建立相應的衛生管理檔案。其二,直飲水機安裝場地周圍環境衛生狀況較差,無衛生防護設施,無專用衛生潔具,無員工洗手、消毒設施。三是抽檢的36份直飲水機水樣均不合格,多數直飲水機長期未進行水質檢測,對師生的健康造成危害。近年來,廣西部分學校頻頻發生原因不明的感染性腹瀉疫情,是否與學生飲用直飲水有關,值得進一步探討。
目前,我國尚未出臺學校直飲水設施衛生監管的規范性文件,教育和衛生行政部門無法對設在校園內的直飲水機依法進行監管。建議:(1)衛生部門盡快出臺管理辦法,為基層衛生監督執法人員提供執法依據。(2)各級衛生監督機構要指導學校建立索證管理制度,采取嚴格索證準入,定期進行水質監測,檢查更換濾芯濾膜記錄和清洗消毒記錄等措施,以規范學校管理作為開展衛生監督的切入點,加強對學校直飲水設施的衛生監督,保障師生的健康安全。
4 參考文獻
[1] 唐振柱.廣西農村寄宿制學校飲用水衛生安全狀況分析.中國學校衛生,2008,29(7):628-630.
飲食衛生制度范文3
[關鍵詞] 創業態度 影響因素 創業教育 創業行為
高職院校其教育目標為培養高級技術人才，學生是具有專業技術或管理能力者，是未來的深具潛力的可能創業者。目前高職在校學生創業率也較高，然而各高職院校也存在一些“非建設性現象”，如創業教育與常規高職教育出現“排異”病癥、創業項目可替代性強（呈現以電子商務為主）、創業學生參差不齊、可持續性較弱，創業學生素質結構“短板”顯著、創業團隊建設缺乏等。行為產生的原因與態度有相當大的關聯，若能對影響學生創業行為的創業態度影響因素與發展歷程能夠進一步了解，將有助于學校進行有效的創業教育，幫助學生建立正確的創業態度，提升學生的創業勝任力。
一、創業態度的基本概念
一般認為態度包含認知、情感與行動三部分。因此文章將創業態度定義為個體對于創業的看法、喜好程度與未來從事創業行為的傾向。依據行為理論，行為產生的原因與態度有相當大的關聯，因此創業態度是創業行為是否發生的重要指標，并可以預測創業行為的產生。個體的創業態度可以說是，個體基于長期對創業的認知與環境的交互作用下而產生的；其創業態度程度也可能隨著個人與環境因素影響而有所不同。因此，通過創業態度的影響因素，可以幫助掌握態度形成、改變的可能性，能夠確認在創業態度形成或改變的過程中的各種可能影響因素。
二、高職院校學生創業行為發展模式構建
創業行為的產生，其發展的歷程中，從最初的創業動機的引發到創業的未來行為，其影響因素都包含有個人因素與環境兩大因素：個人方面包含個人的特征、背景環境、認知及價值觀等；環境層面包含社會、經濟、政策等整體環境等；因素之間還有可能相互影響的關系存在。因此，探討創業態度的形成歷程中，除了探討個人與環境兩大因素外，還需要分析兩者與態度之間的彼此關系，方能完整的構建創業態度的發展模式。通過課題的調研，建立基于創業態度影響因素的創業行為發展模式，如圖。
1.個人背景：具有工作經驗的學生，對于職業比起毫無經驗的人應該有多一點的認識，可以影響其對工作的認知與價值觀，進而影響其創業的態度。繼承家業是中國人既有的傳統，國外文獻中也指出，家庭的環境背景對于大學生的創業興趣、創業精神、創業機會的認定及創業決定具有顯著影響。
2.人格特質：人格特質的差異將會影響個體對創業向關外的環境的認知，會影響個人對于創業的看法與選擇。有關創業家特質的研究上也顯示創業者具備某些人格特質，都具有較強的人際關系、內在控制能力、成就需求、創意思考能力、明確的目標導向。在調查中發現高職學生的人際關系比較強，但內在控制、成就需求、創意思考能力偏弱。
3.環境認知。依據社會學習理論，個體態度的形成會因觀察或模仿而形成，所以對環境的看法或認同影響其態度的形成。其中，教育環境對創業態度的影響尤為明顯。
基于上述歸納的影響創業態度因素與關系，建立高職院校學生創業行為發展模式，通過人格特質的塑造與環境的改變等，對個人的創業傾向、態度予以增強以利其未來職業生涯中創業行為的發展。
三、基于創業態度影響因素發展高職院校學生的創業行為
依據研究結論，進而提出有關建議，以作為未來發展學生創業態度和創業行為的參考。
1.發展體驗式教育培育學生創業的人格特質。在調查中，發現高職學生的人格特質中，創業思考及成就需求特質較低，而過去的工作經驗對于人格特質有顯著的影響。因此高職教育除了重視技能訓練，培養學生專業技術，更應培養學生創造思考的能力。培養學生的創業人格特質的方法有：（1）通過產學合作方式，讓學生有參與實際工作的機會，如到企業參觀、實習等，進一步了解與適應實際的工作環境。（2）提供就業課程教育，讓學生參與就業學習，使學生了解職場環境，并培養就業能力。（3）透過體驗式學習活動，讓學生進行團體的活動與任務執行，訓練學生的團隊合作，增強團隊適應力與領導能力。（4）提供有關生涯規劃發展指導，協助其制定未來目標與發展規劃。借助上述四點，培養學生對于自我成就、創新與目標的重視與追求，使其具備未來創業的重要特質。
2.將創業議題融入課程中，并提供創業輔導，提升學生的創業態度。一者將創業融入課程中，包括：財務相關課程（創業資金的籌集、運用與規劃等，預算規劃、成本分析及損益預測等），管理課程（產業分析、創業計劃書的撰寫、營運策劃、任務分析及企業策略應用等）；營銷課程（產品推廣、營銷策略、市場分析等）。二者引進社會資源，提供創業輔導，包括：（1）利用產學合作機會給予學生相關的經驗，借以了解實際的工作運行。（2）通過學校提供相關創業輔導資源，如提供參與或成立創業指導中心，以協助有心創業學生完成創業規劃、資金的尋找、政府相關的協助資源。（3）邀請相關社會團體，主要有企業家組成之相關團體，對其提供創業經驗、實務指導及提供資源等。（4）結合政府資源或其他單位配合，支援學校的創業活動。
3.提供創業相關活動及資源，提高學生對創業環境的認同。由于學生對創業環境的認知，主要來自于教育與家庭環境，對經濟環境與社會環境認知較低，而人格特質對于創業環境亦具有顯著影響。因為家庭環境不易改變，因此可以通過教育系統提供創業活動與資源，協助學生對創業環境的認同。（1）邀請成功的創業家蒞臨演講，以激發學生的創業興趣。（2）舉辦各種創業講座，邀請專家學者其企業家提供創業指導，幫助學生了解目前社會中各項創業政策，以增進學生創業能力養成。（3）提供校友成功經驗，并提供學生創業咨詢，建立學生創業信心。
4.通過學校提供學生創業模擬機會，提升學生創業動機。學生的工作經驗對創業態度有顯著影響。學?？梢蕴峁W生相關工作機會與創業的模擬活動，培養學生的人際管理能力、成就需求與創意思考能力，提高學生的創業動機，增進學生的創業態度。(1)結合學校的課程實訓，成立工作室，由學生擔任經營管理工作，學生可以增加工作經驗并具有良好的人際關系。(2)結合相關課程舉辦創業模擬活動，使學生有機會培養創業經驗并激發興趣。(3)舉辦各主題的創業沙龍活動，通過聯誼交流創業相關經驗。
5.提供連續及系統化的創業教育與資源，奠定創業的基礎。學生的創業態度受教育環境的影響較大，說明要培養學生的創業態度，希望其具備創業能力與實際創業行為，需要整體教育的配合?？尚Х路ㄓ⒚赖葒?，將創業相關課程融入更早的教育環境中，發展系統化的創業教育課程，在教育初期培育期創造力與人格特質，漸進的養成創業精神；在進入社會時給予必要的創業所需的社會資源與協助，進而提供回流教育與進修教育的機會，進一步協助創業成功。通過連續及系統化的課程與資源提供，才能提供完整的創業教育，以創造更多的創業家，充分發揮創業教育的功能。
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飲食衛生制度范文4
1落實平安教育領導和管理工作
牢固樹立“平安第一”思想，為進一步加強學校日常平安管理工作。切實落實平安工作責任制，校認真組織全校師生學習平安教育資料，制定了相關平安工作措施以及相應的應急預案。
2強化教育宣傳
采取多種措施，通過多種方式和途徑。深度和廣度上狠下功夫，切實加強平安宣傳教育。廣泛開展各種形式的活動，如國旗下講話、平安知識講座，主題班會等教育活動。
3構建家校聯系體系
組織和動員全社會都來關心學生的生命平安，加強學校與社會各部門及家庭的聯系工作。根據我校實際情況。共同做好學生校外平安工作，并通過與學生家長簽定《加強家庭教育許諾書》和印發《告家長書》家訪、家長會等形式，加強了學校與家長的溝通和聯系，并取得家長的支持和配合。
4強化飲食衛生
進一步提高學生飲食衛生平安意識。利用校內各種宣傳陣地定期刊發播報有關飲食衛生平安的信息，一是必需加強宣傳。要通過班主任、學生家長科學引導，勸阻學生不買街頭無照(證)商販出賣的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學生養成良好的飲食衛生習慣。二是必需堅持督查，進一步做好飲食衛生每日檢查制度。對于學校的飲食衛生問題要常抓不懈，堅持做好每日檢查制度。要組織相關人員對食品衛生、校園環境衛生進行檢查、督促，及時做好檢查記錄備查，發現問題，及時處置。
飲食衛生制度范文5
一、完善制度，強化管理
開學初，我處針對學校食堂具體情況，制定了《西湖中學食堂職工工作量化評價細則》、《清潔衛生制度》、《夜間值班制度》、《安全責任制度》、《食品采買制度》、《食品保管制度》、《食堂衛生安全制度》等，這些制度進一步明確炊事班長和職工的職責，提高全體職工的認識，增強全體職工的責任感。用制度約束職工，杜絕了以前職工普遍存在的遲到、早退、包裹等不良現象。
學校食堂是學校衛生安全的窗口，為了盡最大努力避免或減少各類衛生安全事故的發生，我們嚴把“八關”，即嚴把上崗職工健康關，嚴把統一著裝關，嚴把食品采買關，嚴把食品存放關，嚴把加工操作關，嚴把“四防”落實關，嚴把食堂安全關。由于我們辛勤的工作，在九月份省市食品衛生安全檢查中被評為衛生安全先進單位。
二、加強學習，形成共識
在每周職工例會上，反復學習宣傳《沙洋縣食堂管理實施細則》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《食品衛生法》等有關安全衛生的法律法規，把學校飲食衛生安全工作當作壓倒一切的頭等大事來抓，多次組織開展學校飲食衛生安全大檢查，使一批安全隱患得到了及時整改。今年我們完善了小宗貨品的正規采購，杜絕假冒偽劣產品，規范了榨菜、醬、醬油、醋等的采購渠道，確保了食品衛生安全。目前，我校飲食衛生設施進一步得到改善，日常安全衛生管理日益得到加強，安全衛生環境逐漸變化。本學期未發生任何飲食衛生安全事故。
三、開源節流，增收節支
飲食衛生制度范文6
對陜西西安八達科研制藥廠違法生產“銀屑敵膠囊”案件，國家食品藥品監督管理局非常重視，對此案實行了專案督辦。陜西省藥品監督管理局依法對該案進行了立案，并依法進行了處理：沒收了庫存及追回的“銀屑敵膠囊”和違法所得，并處以罰款；撤消“銀屑敵膠囊”批準文號；吊銷西安八達科研制藥廠《藥品生產許可證》。
在此案辦理過程中，我局曾通知僅就某些批號的“銀屑敵膠囊”予以查處，對其余批號予以控制。鑒于該案在調查中“無法判定其余批次中是否含有‘松香酸’”和社會上多次舉報和反映其余批次中的“銀屑敵膠囊”服用后的不適，及陜西省藥監局“對西安八達科研制藥廠過去生產的所有‘銀屑敵膠囊’由當地藥品監督管理局就地銷毀”的建議等情況。為保證人民群眾用藥安全，國家食品藥品監督管理局決定各地藥品監督管理部門對標識為西安八達科研制藥廠生產的“銀屑敵膠囊”監督銷毀。
特此通知
國家食品藥品監督管理局
