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德育工作培訓范文1
一、班主任工作要做好協調學校、家長和社會教育
學生高尚情操和品德的形成與需求決定了學校、家庭、社會各方面都要統一認識，統一步調，按統一的教育要求一致地教育和影響學生。為此，班主任要協調學校、家長和社會，組成一個三結合的教育網絡。
1.協調學校教育。班主任要積極做好協調工作，使班級的各科教師形成一個教育集體，堅持一致性的教育要求、對本班學生實施教育，取得更大的教育效果。既要溝通各學科任課教師間的聯系，使他們有共同的目的和要求非有統一的德育工作，使任課教師能彼此協調一致地對學生進行教育;又要溝通本班學生與任課教師的聯系，調動本班學生的積極性，使師生之間互相配合、互相支持。要向學生多介紹任課教師的高尚思想品德和辛勤勞動，在學生中有意識地樹立任課教師威信。
2.協調家長教育。家庭是人生第一個啟蒙學校，家長是人生的第一個啟蒙教師。家庭教育情況如何，不僅直接影響其子女本人，而且能通過學生影響整個班級的思想品德和其他工作的開展。因此，班主任協調好家庭教育。通過家長了解學生在家庭中的表現和情況，了解學生成長史，家庭教育環境，學生的性格特征，興趣愛好，生活習慣，交友狀況、身體狀況等，取得家長的配合和支持，共同教育好學生。另外，向家長介紹學校的工作計劃和具體要求、本班階段性教育的目標和內容，以取得家長的主動配合和支持。介紹家庭教育的方法，使家長能與學校協調一致地教育好子女。
3.協調社會教育。班主任要特別重視學生的社會教育，協調各方面力量抵制和消除不良影響，抵御各種落后東西對學生的侵蝕。為此，班主任要開展好正面教育，要針對班級學生思想實際、擬定專題教育內容進行教育、培養學生的革命情操，激勵引導學生健康成長。
二、教育學生不能只看眼前
“教育視線要穿越學生的一生，不能只看現在”。如果一名教師只看到眼前的一次考試，那么就可能陷入教育誤區;如果一名教師，能看重眼前的教育對學生將來發展的作用，那么教育方式和教育理念就會全然不同。在素質教育被大力推行的今天，成績不能作為評價一個人的唯一標準。鼓勵學生參與豐富多彩的文體活動，鍛煉能力和素質。班級就像一個大家庭，彼此關愛，才有溫馨的氛圍。也許您無法估量，您給予的鼓勵和幫助對于學生有多重要，雖然有時候受大環境的影響，很多老師就只是在想給學生一個什么樣的成績，但是回歸到我們要培養什么樣的學生上，我們絕不能只把目光放在培養高分的學生上，不僅當下要給學生一個成績，更重要的是，要通過教育，幫助我們的孩子在未來能夠走得更好、走得更遠。我所界定的更遠，并不一定是成為轟轟烈烈的成功人士，而在于它能夠自如、自在、自信地過上幸福生活。
三、加強班級主流文化建設
班級文化是“班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內外環境布置等則為其物化反映。
德育工作培訓范文2
關鍵詞：電力企業 員工培訓 規劃 策略
進一步加強員工隊伍建設，不斷提高企業素質，是加快‘三集五大’體系建設步伐，提高企業軟實力的必然要求。隨著“三集五大”的深入推進，以能力建設為核心，以改革創新為動力，以優化結構為主線，進一步完善培訓工作的組織體系、制度體系和保障體系，全面提升員工綜合能力，適應新業務、新流程、新標準要求，滿足新形勢發展需要，是電力企業人力資源管理部門今后一段時間的主要工作。然而，電力企業在目前的人力培訓中仍然存在著一些問題，例如，管理層對培訓重視不足，員工參與培訓積極性不高，培訓課程設置不合理，培訓缺少規劃性和前瞻性，培訓缺少相應的激勵機制等。這些問題使得電力企業員工培訓難以取得理想的效果，為了有效地改善這種現狀，電力企業必須采取相應的措施。
一、電力企業人力培訓的目標與原則
（一）電力企業培訓的目標
通過員工培訓，提高企業員工的業務素質，發展員工的職業技能，促進員工思想覺悟的提升，不斷滿足員工自我發展的需要，進而不斷優化企業人力資源結構，充分發揮企業人力資源優勢，促進企業經營管理目標的有效實現。在改革與發展并存的形勢下，電力企業要想獲得長期穩健發展，始終保持核心競爭力，就必須不斷提高員工隊伍的素質。要做到這一點，電力企業就必須加強員工培訓。電力企業應當那個根據自身發展的實際需要，分析培訓的現狀，從全局出發站在戰略的角度，有目的、有計劃地以前瞻性、行為規范性、技能性和知識性等培訓內容為依托，合理開展員工培訓工作。
（二）電力企業培訓的原則
電力企業為了更加有效地開展員工培訓工作，就應當遵循以下原則。首先，在企業經營發展目標的基礎上合理制定人力培訓規劃。員工培訓的最終目標是為了促進企業的可持續發展，員工培訓需要服務于企業發展戰略，需要從總體出發開展培訓，切不可拘泥于某一項目的培訓中。其次，“以人為本”的培訓原則。電力企業員工培訓應當重視員工的主體作用，充分調動員工參與培訓的主觀能動性，激發員工的積極主動性。另一方面，在制定員工培訓的各項內容，應當充分考慮員工的實際需求，做到有的放矢。第三，投入產出原則。電力企業開展員工培訓需要一定的成本費用，電力企業應當爭取在既定的成本下實現員工培訓效果最大化，應當在培訓效果一定的情況下盡量降低培訓成本。第四，培訓方式多樣性。電力企業從最高決策者到普通員工，從事的工作具有較大的差異性，所創造的業績也有所不同，相應的知識、能力要求也各不相同。所以，電力企業應當根據員工的崗位性質，采取不同的培訓方式，以提高培訓的效果。例如，在管理人員的培訓中就適宜采用課堂傳授法或案例研究法，在一線電力檢修員工的培訓中就適宜采用模擬訓練法。
（三）深化人力資源集約化管理的總體思路
堅持集中、規范、高效的原則，以提高效率效益為導向，以“三定”（定編、定員、定崗）、“三考”（考勤、考績、考試）為抓手，以高端人才培養和優化人力資源配置為重點，以深入推進“六統一”（人力資源規劃和計劃、機構設置和人員編制、勞動用工制度、薪酬福利制度、績效考核制度、人才培養和開發）為主線，以激勵約束為保障，加快建立制度標準規范、專業分工協作、調控監督有力、機制運轉高效的人力資源集約管控體系。
二、電力企業培訓規劃
員工培訓規劃是電力企業對人力資源培訓的總體戰略性規劃。電力企業必須結合企業實際情況，制定科學合理的員工培訓規劃。從人力資源開發的戰略高度出發，制定相關的方案、措施，以滿足員工培訓的實際需求。電力企業建立資源培訓規劃應當堅持效益性原則、工作與培訓兼顧原則、前瞻性和短期效益有機結合的原則，以確保企業員工培訓工作符合企業經營發展的需要。電力企業制定員工培訓規劃時需要注意以下幾個方面的內容：充分掌握員工的知識現狀、技能現狀和學習發展動機；根據企業經營發展的目標制定相應的培訓目標；對照員工現狀和培訓目標，確定合理的培訓內容和標準；合理擬定培訓流程；實行嚴格的上報審批制度，及時發現問題、修正問題；及時修正執行過程中存在的不足支出；根據本階段的人力培訓效果，制定新的員工培訓規劃，并進行有效落實。電力企業員工培訓規劃主要包括六項內容：員工職業生涯規劃、企業核心競爭能力、崗位職責與工作目標、企業年度經營目標、企業文化與企業組織戰略。電力企業制定員工培訓規劃時，需要注重培訓的例行性、計劃性、多樣性、長期性和全員性，需要合理制定員工培訓的季度培訓計劃、年度培訓計劃以及長遠培訓計劃，有目的、有計劃地合理開展培訓工作。
三、電力企業培訓的策略分析
（一）完善電力企業培訓機制
科學的員工培訓不但可以提高員工的業務水平和職業能力，還可以促進企業更好更快地實現經營目標。而完善電力企業員工培訓機制則是電力企業實施科學的培訓，發揮員工培訓價值的重要基礎。電力企業應當結合企業發展的實際情況，采取恰當的措施不斷完善員工培訓機制。為了提高員工技能水平、技術和管理水平，提高企業員工教育培訓的質量，電力企業可以從以下幾個方面完善人力培訓機制。首先，明確員工培訓的目的。促進企業人力培訓系統、持續的開展，通過能力、經驗、知識的積累和創新，不斷提高員工的業務素質和業務技能，使得員工能夠滿足企業發展的需要。其次，遵循科學的培訓原則。完善員工培訓機制需要遵循一定的培訓原則。電力企業培訓應當具有系統性和前瞻性；注重發揮企業文化的核心作用；以業績為導向，合理地細化各項培訓指標；以計劃為導向，根據企業的經營目標制定合理的培訓計劃；遵循客觀性、層級性原則；注重培訓的過程管理。第三，制定合理的組織領導機制。電力企業培訓領導小組應當由組長、副組長和組員三部分構成。組長由企業副總擔任，進行宏觀把握，系統協調；副組長由企業人力資源培訓中心主任、人力資源部部長等擔任，推進企業人力培訓的具體實施；組員由企業人力資源部門的專責人員擔任，進行資料整理、聯絡等工作。第四，明確培訓工作職責。第五，擬定合理的培訓計劃。電力企業培訓計劃擬定主要包括制定合理的培訓計劃程序和制定科學的培訓費用預算等。
（二）編制電力企業培訓預算
培訓經費是電力企業開展培訓的重要保障，沒有充足的經費，電力企業培訓就等于一紙空談。因此，電力企業必須編制合理的培訓預算，切實解決培訓所需的資金問題。電力企業完成培訓需求調研后，明確培訓的規模與方式，進而編制相應的培訓預算，確保企業對培訓的有效投入。電力企業培訓預算的任務主要有制定預算管理規定和相關機制，明確培訓費用的使用方向，明確培訓費用的總量。培訓預算費用的編制中，需要開展以下幾項分析工作：培訓預算總量及其調整分析、項目重要性系數分析、培訓項目成本和費用分析、培訓項目設置分析等。通常情況下，培訓總預算分配為：30%的預算為企業內部員工培訓費用，30%的預算為企業派遣員工進行外部培訓的費用，30%的預算為人力資源部門的行政人員和培訓師等內部人員的工資、獎金和福利，10%的預算為機動資金。目前，大部分電力企業的人力資源培訓預算的編制采用的是零基預算法。零基預算法能夠根據企業發展的目標，重新評估每項培訓項目對企業實現經營管理目標的價值與意義，在分析投入產出的基礎上，合理確定各項培訓項目的優先次序，從而促進培訓的高效率開展。從編制流程來看，零基預算進行了員工績效能力診斷分析、員工培訓需求分析、公司經營戰略分析等，并以此為基礎進行科學的預算編制。因此，零基預算有利于電力企業管理層有效地審核整個培訓項目，嚴格控制隨意性費用支出，提高培訓資金的利用效率；有利于將企業的培訓目標和經營發展目標有機結合；有利于提高電力企業管理人員對培訓的控制和管理水平。
（三）合理設置電力企業培訓課程體系
提高電力企業培訓課程體系的科學性，在培訓課程體系中不斷引入成熟的培訓項目，不斷豐富人力培訓課程內容。建立一套適合電力企業員工培訓的、完善的課程體系，能夠使得電力企業培訓工作更具條理性、規范性與系統性。針對培訓對象的不同，電力企業的人力培訓方式與課程也應當有所區別。在管理人員的培訓中，電力企業可以將管理人員分成兩類――高級管理人員與一般管理人員?？梢圆扇『透咝Ｂ撁说姆绞竭M行培訓，具體培訓內容可以通過實證分析與案例教學的形式展開。高級管理人員的培訓內容應當以經濟管理、制定戰略決策、轉變管理理念等為主。在技術人員的培訓中，電力企業應當根據各個作業系統不同的技術種類，將員工合理安排到企業所屬的培訓機構，進行不同技能性質、不同技術、不同級別的培訓。根據員工的具體需要，或是結合工作需要，合理開展員工培訓，在必要時可以采取脫產學習的方式。對于電力企業運營中采用的技術培訓，應當開展長期培訓，保持培訓的持續性和系統性。在新員工培訓方面，電力企業可以開展內部培訓，主要的培訓內容包括職業道德培訓、安全教育、企業文化以及基本的知識技能等。在開展培訓時，需要注意與工作保持同步，可以采用師傅帶徒弟、研討式或課堂講授式等多種培訓方式。
（四）完善電力企業培訓評估體系
高效的培訓離不開合理的評估體系。在員工培訓需求分析時，電力企業就已經開始了評估工作。培訓評估工作貫穿于培訓的全過程。培訓評估不但能夠用于培訓結果分析，而且能夠為培訓內容、進度的及時調整提供客觀的參考依據。分析培訓需求有利于確定員工培訓評估的范圍，設計員工培訓方案規范了培訓評估實施。電力企業培訓評估主要包括培訓項目評估、受訓者評估與培訓者評估三個方面。企業開展培訓評估，就是對培訓者的素質、教學的管理、教材的選擇、場地設施、方案設計、培訓措施等進行綜合的評價。電力企業培訓評估的過程主要包括三個步驟：數據收集，通過觀察法、訪談法、問卷調查法等方法收集培訓評估的多方面數據；數據分析，科學地分析、處理收集的各項數據，為培訓提供客觀的參考依據；比較培訓評估的結果和目標，判斷是否達成培訓目標，如果沒有達成培訓目標，就需要找出其中的原因，并采取相應的對策，確保既定的培訓目標能夠有效地實現。
四、結語
綜上所述，員工培訓在電力企業中發揮著極大的作用。為了提高培訓的水平，電力企業就需要遵循相關的原則，合理制定培訓目標和培訓規劃，并采取相應的策略。在制定培訓規劃時，電力企業應當注重培訓的例行性、計劃性、多樣性、長期性和全員性，處理好員工職業生涯規劃、崗位職責與工作目標、企業年度經營目標以及企業文化等培訓內容。在此基礎上，不斷完善企業培訓機制，科學編制企業培訓預算，合理設置企業培訓課程體系，完善企業培訓評估體系，促進人力資源價值的有效發揮。
參考文獻：
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德育工作培訓范文3
【關鍵詞】電力企業；員工培訓；問題與現象；策略與措施
中圖分類號： F407 文獻標識碼： A
員工教育培訓工作作為企業人力資源開發的重要手段，不僅注重在新知識、新技術、新思想、新規范等方面的培訓，同時也注重人才潛能的開發，突出創造性思維、員工人文素養和團隊精神的培訓。因此強化員工培訓，一方面可以增強企業競爭力，實現企業戰略目標。通過不斷培訓以及開發高素質的人才，使企業能夠擁有充足的人力資本，獲得競爭優勢，以應對激烈的外部環境。另外一方面，可以充分調動員工的積極性，增強企業凝聚力。通過培訓不斷提升員工的知識和技能水平，幫助員工實現自我成長和自我價值，這樣使得員工更具有競爭力，更加積極主動地工作，為企業創造更多的財富。
培訓教育是聯系個人進步與企業發展的紐帶，它決定個人的前途和命運，也決定企業的生存與發展。電力企業在教育工作中應狠抓員工培訓、積極倡導全員培訓、全面培訓、全過程培訓。不能只把培訓當作一種簡單的投資，而更應結合員工各自的職業生涯設計，有計劃地為員工提供培訓、學習的機會，使員工真正掌握職業生涯設計的知識與技能，幫助員工實現其人生價值，真正體現人力資源管理的人文關懷。
一、電力企業對員工培訓的重要性
電力企業對員工的培訓的重要性主要有兩個方面：一是企業發展對人才的需求。如果沒有一支高素質、高技能水平的專業隊伍，那么在電力市場與電力企業的發展過程中，必將會被時代的浪潮所取代，現如今的電力企業的自身要求是現代化發展，必須要在員工培訓中也結合現代化的培訓手段。二是對員工自身素質能力的要求。對企業來說，員工是企業基石，全面提高企業員工的專業素質有利于企業的全面發展，而對員工來說，企業的員工培訓是鍛煉的好機會，是將自身知識技能更新換代的重要方式，也是提升自身專業素質的主要手段。
二、電力企業員工培訓存在的問題
培訓無計劃，針對性不強。現階段電力企業對員工的培訓主要都是對電力知識技能的一般培訓，大多員工都表現出枯燥乏味的情況。在培訓當中，沒有做到與實際相結合，對電力企業來說，員工的工作是各種各樣的，面對不同類型的員工，應該實行不同的培訓政策與培訓計劃，但是現如今在電力企業的員工培訓中，出現培訓中無計劃，無層次的培訓現象，無目的性的培訓往往較多，當培訓完畢后，員工表示沒有得到太多回報。
培訓中信息不靈活。由于我國地域比較大，在全國內統一開展培訓是有一定現實難度的。因而目前的電力企業多采用短期的培訓，或者稍微現代的遠程培訓方式。但是，遠程培訓對硬件和要求高，在處理培訓信息上就不太靈活。因此，良好的管理方法，先進的工作技能等培訓內容不能很好的在全國范圍內進行傳播和接受。導致電力企業的培訓因為輔導信息得不到及時的更新而變得滯后。
缺乏綜合性培訓。綜合性培訓是全方位，多層次，多角度地對員工進行培訓，對電力企業而言，是全面提高電力員工綜合素質和全面技能的教育方法。 但目前許多電力企業的培訓計劃不夠完善，在培訓方式上，沒有形成固定的培訓周期與培訓結構，對員工培訓來說，需要的是固定的技能培訓與固定的知識更新，但是在現如今的電力企業員工培訓中，出現了員工培訓目的性弱的情況，直接導致員工對員工培訓不積極，培訓效果不明顯。
培訓結果缺乏評估。電力企業在對員工進行周密的培訓后，應當形成一套固定有效的績效考察系統，為員工的培訓做一次總點評，但是在現如今的電力企業員工培訓中，很少有培訓總結整理大會，對整體培訓效果來說，造成了負面影響。也就是電力企業缺乏評估體系，培訓過程中缺乏互動與反饋，對未來的工作不清楚如何改進。
三、電力企業員工培訓的策略與措施
在電力企業的員工培訓中，存在著不同的培訓手段與培訓方法，對員工的培訓目標也是因人而異的，所以在電力企業的員工培訓中，培訓人員應該制定不同種類的培訓方案，以滿足多樣化的電力企業員工類型，下面就讓我們來分析一下電力企業員工培訓的策略與措施。
在培訓過程中充實培訓內容，改善培訓過程。在電力企業的員工培訓中，培訓人員應當從本企業的實際情況出發，為本企業員工分配最有效的培訓方案，并且在員工的個人培訓中，針對不同級別的員工定制不同的培訓計劃，對不同的員工要有針對性的培訓，有助于把員工學到的技能發揮出來，運用到工作中去。在培訓的內容上，應當結合電力企業自身的發展情況及工作技能需要相結合。培訓過程中，要不斷地更新培訓的內容，不斷擴充員工的知識面，跟緊行業發展步伐。
改善員工培訓條件，建立完善的員工培訓環境。在電力企業中，領導管理階層應該正確認識到員工培訓的重要性，在企業內部形成一套有效正確的培訓方案，為員工建造本企業的培訓中心，讓員工感受到企業的力量。員工培訓不同于軍訓，在員工培訓的過程中，增強專業知識與技能是很重要的一點，需要企業提供專業的教材或培訓工具，為員工構建一流的培訓環境。在培訓技能的過程中，企業應該重視員工間凝聚力與團結的培訓，為企業發展奠定堅實的基礎。
員工培訓過程中面對不同的員工實行不同的培訓政策。在電力企業的員工培訓過程中，會出現很多問題，其中培訓內容不符合個人工作是最嚴重的一個，電力企業由不同級別的員工所構成，有負責施工的員工，這類員工對技能的需求較高，有負責監督管理的員工，這類員工需要的是電力知識的更新，所以電力企業的員工培訓人員應該對這種員工分類做到一清二楚，幫助培訓中心對員工培訓方案進行分配，真正做到員工培訓的因人而異，對員工來說，這樣的培訓才是最有效果的，才能真正對自身的素質進行提升，使自己能夠更好地進行工作，更符合自己的工作崗位。
建立健全員工培訓總結考核機制。對員工的培訓中，需要有人長時間的進行監督與審查，對員工培訓中的狀況與進度進行監督，保證員工培訓對員工的作用，這就是審核考察制度，員工培訓的審核考察制度貫穿整個員工培訓，幫助員工對自己的培訓結果進行了解，在電力企業員工培訓的中介考核制度中，通常被分為三個階段，第一階段是培訓課程內容是否合適評定及培訓前評估，調查被培訓者對課程的反映；第二階段是評價被培訓者的培訓效果與學習成績，可采用考試或考核的方式評估；第三階段，是在培訓結束后，通過考核被培訓者的工作表現來評價培訓的效果，從而對培訓工作的效果加以判定評判。
四、結束語
電力企業在當今時代得到了質的發展，電力市場在今天仍在不斷開發，電力企業想要立足于我國的電力市場，必須要進行企業的再發展改革，企業員工培訓，是電力企業再發展的重要手段，是推動電力企業現代化發展的必經之路，電力企業的領導管理應該認識到這一點，大力支持電力企業員工培訓的進行，為我國電力行業提供專業素質過硬的電力人才。
參考文獻
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德育工作培訓范文4
關鍵詞：企業職工；職業教育；培訓；思考
企業的發展靠人才，企業的人才培養靠職業培訓。現在企業之間的競爭主要表現為人力資源的競爭。企業職工教育培訓的效果和質量，無疑對提高企業職工隊伍的整體素質，開展好職工中的技術創新工作，增強企業的整體競爭力，有著舉足輕重的作用。做好對職工的教育培訓工作，亦是促進企業加速發展的重要方法之一?！艾F在國內外的一些知名企業早都把優先發展職工的教育培訓作為發展策略的戰略方向，把不斷培育職工成長和進步當做全面提升員工素質的重要途徑，也成為了打造企業核心競爭力的重要手段?！盵1]把建立職業培訓基地作為自己強大的發展后盾。企業職工教育培訓對象主要包括管理人員、專業技術人員和操作人員三個層面。為了企業的可持續發展和壯大，使現代企業在激烈的競爭中立于不敗之地，加強對企業職工的教育培訓工作勢在必行。
一 、加強企業職工教育培訓工作的重要性
職工是企業的主人，是企業的重要人才資源，企業職工教育和培訓是企業開發人力資源，提高經濟效益的最直接、最有效、最經濟的手段，人才資源的培訓與發展是現代企業管理的重中之重。故此加強企業職工的教育培訓工作意義重大。
（一）加強企業職工教育培訓工作是企業的可持續、健康發展的需要
職工是企業的主人，企業要發展，要靠企業職工。通過教育培訓可以防止他們的技能退化，更新知識。豐富他們的專業知識，發揮潛能，提高工作效率，推動企業的長期、持續和健康發展。加強企業職工教育培訓是企業職工進行對知識的補充、更新，拓寬和提高的最主要方式。企業技術創新也迫切需要加強對職工的教育培訓。加強職工的教育培訓工作，實施技術創新，提高企業職工的政治素養、知識技能，培養適合企業發展所需的合格人才，增強企業凝聚力和競爭力的重要手段，是企業人力資源管理和開發的重要環節。
（二）加強企業職工教育培訓工作是提升企業職工綜合素質需要
有什么樣的素質，就有什么樣的命運。素質決定命運。目前，部分職工的綜合素質無法適應現代企業日益嚴峻的競爭需求，這給企業帶來了沉重的壓力。只有全面提高企業職工的綜合素質，才能夠給企業帶來活力。而提高職工素質的唯一途徑就是學習，對于在職職工來說，加強教育培訓，特別是后續教育是掌握知識技能、提高綜合素質主要路徑。企業的廣大職工必須將參加繼續教育培訓作為發展和充實自己的機會，來補充和更新自己的專業知識，提高自身的綜合素質，才能夠迎接知識經濟全球化的挑戰，適應新的環境，實現更高的發展目標。
（三）加強企業培訓師隊伍建設是增強企業競爭力的需要
建立一支富有實踐經驗，培養起自己的內部的企業培訓師，首先可以節約公司的培訓經費；其次是為公司培養了一批企業內的教育“專家”；再次，也為其他職工樹立榜樣，培養職工的自主學習思想。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確，選拔優秀管理人員作為企業內部講師。并建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
二、企業職工教育培訓工作的現狀分析
現在，許多企業在教育培訓工作的認識上存在誤區：
（一）個別企業的干部職工認為培訓只是技術崗位的事情
片面的認為培訓就是技術培訓，提高技術，就能夠爭搶企業的整體競爭力，因此有的企業只為技術崗位的職工提供培訓的機會，更甚者認為只要取得了相關技術培訓認證的人達到一定程度就可以不培訓了。實際上決定企業整體競爭力的并不僅僅是技術，企業的每一個崗位都需要學習，需要根據技術和市場的變化來了解和掌握新知識、新技能。
（二）效益不好就不重視培訓
一些企業經濟效益不景氣時，就會因為財力不足減少對企業職工的培訓或不培訓。追究其因不重視培訓是失敗的根本原因所在，不培訓，職工的綜合素質和能力就不能提高，企業的競爭力就疲軟。此種因果關系往往是“不培訓-經營狀況不景氣，更不培訓-經濟效益更不樂觀”的惡性循環。
（三）培訓成本不認同能省便省
個別企業的干部對培訓成本的輸出是盡量降低，能省就省，對其投入都希望得到立見成效，忽視了培訓投資具有較長的顯效性。其實，……“培訓不是一種成本，而是一種投資，是要通過人的改變來產生效果，所取的效果是無形的，潛移默化的。是通過職工素質的提高帶來的社會效益和經濟效益?！盵2]培訓是對知識的投資，是對人的投資，是投入產數最大的一種投資。
4.培訓是一次性的。對培訓的長遠意義沒有高深地認識，把培訓當成了治病而不是強身，希望通過一次或幾次的培訓就打到培訓的目的。此種觀點既不現實也不科學，企業職工的學習是一個貫穿企業發展始終的過程，培訓當然也應與之伴隨。培訓一個是一個長期的不間斷的過程。
三、對企業職工教育培訓工作采取的對策
通過對企業職工教育培訓工作的現狀和存在的問題分析，應采取如下對策：
（一）采取靈活方式，突出培訓重點，落實培訓任務
根據職工教育培訓現狀，在培訓內容上，要以知識更新為重點，以理論武裝為基礎，以能力建設為目的。在培訓形式上，采用互動式培訓模式，以現場操作與組織宣講、理論與實踐相結合，調動職工參加培訓的積極性，培養職工濃厚的學習興趣，提高職工培訓效果。
（二）堅持面向職工，著力創建一種向上、持續、勵志的學習機制
要求企業主管部門要充分認識職工培訓的重要性。加強管理，嚴格要求，企業要按照有關規定，保證職工培訓經費的及時到位，……“引導企業要以爭做知識型職工為載體，要按企業管理人才培訓計劃，組織職工按號入座，積極參加培訓，堅持周學、月考、季評、年獎等一系列學習、考核、獎勵工作制度?！盵3]要重視發揮企業專業人才的表率作用，務求職工教育培訓全員化、規范化和制度化。
總之，加強職工教育培訓工作是企業發展的一項長期工程，需要踏踏實實在實際工作中加以落實，培訓將會為企業培育一支學習能力強、創新能力強、競爭能力強的先進職工隊伍，這會在市場競爭中發揮無可比擬的重要作用。企業的教育培訓工作需要不斷地總結和完善。通過教育培訓工作水平的提升來促動廣大企業員工的整體素質的提高，為企業的可持續發展提供強大的能力和智力支持。
參考文獻：
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德育工作培訓范文5
根據去年12月省局四明湖學習會的有關精神，整個質量技術監督系統下一步將要進一步深化改革，全力譜寫我省質量技術監督事業的新篇章。系統的教育培訓這一塊工作相當重要，但同樣也迫切需要深化改革。我覺得教育培訓工作改革的總體要求是：思路放開，多頭出擊，立足本系統，面向全社會。簡單地說，就是我們能夠想到的、可以做到的培訓項目，都應該挖掘出來并積極地開展起來。剛才，各位同志的建議都很好，點出了系統教育培訓工作及培訓中心發展中的問題。下面，我就這一問題簡單地談三點意見：
一是要深化改革，努力開拓教育培訓工作新局面。深化改革首先要轉換經營機制。培訓中心要實行培訓項目承包，項目積累的盈余可以按適當的比例進行分成，同時要切實提高工作效率，改變以往辦班時大家一起上，造成人力資源浪費的現象。一般而言，辦一個班只需2到3人即可，也就是同時可開展多個培訓班，然后每個班由2到3個人具體承包。承包辦班的盈余可以按事業發展、集體提留、個人提成細化分成。這樣，集體既有發展金，個人又有更高的積極性。采用類似企業承包經營機制，將大大激發個人的工作積極性。其次，關于培訓場地的問題，建議培訓中心可以考慮與文藝大廈協商談判，搞大廈經營權承包，以解決培訓場地的燃眉之急。在這一點上，要想辦法放開思路，積極謀求發展。編碼中心及雜志社引進負債經營的理念，已滲透到實際工作當中，在場地投入方面取得成功的經驗值得參考。第三，培訓中心的員工要樹立良好的精神狀態，要改變以往那種“等、靠、要”的依賴思想，不要一有困難就想到局里，而要以主人翁的姿態去迎接挑戰。
二是要尋求多方支持配合，擴大培訓工作業務面。我希望在座的各位及全系統能夠多支持配合培訓中心的各項工作。培訓工作要歸口，歸口到人事處及培訓中心，各處室不得獨自行使；宣傳工作歸口局辦公室，對外聯系必須由唐全東副局長把關批準。如果處室擅自對外經營，一律按違紀論處，絕不手軟。1月3日召開的局黨委會已經決定：只有技術機構可以對外簽訂服務協議（合同），行政機關各處（科）室不得與企業簽訂服務協議（合同），如有違反者，同樣也以違紀論處。培訓中心也要注意同局機關處室的協調溝通，建立合作關系，制定利益分成細則。但該利益分成，只能作為各處室日常的公務招待費，而不能進行二次分配，進入個人的腰包。
三是要解放思想，加強教師隊伍建設。教育培訓工作要甩開思想包袱，進一步解放思想，加強隊伍建設。尤其是在聘用高質量的教師、講師薪金上能有所側重傾斜，留住具有真才實學，業務上拿得起優秀教師、講師。只要值，該花得錢就要花，用高薪來壯大高質量教師的隊伍。前段時間，工商聯曾聘請我國著名經濟學家到杭州舉辦講座，這就是高薪聘請專家舉辦講座的一個成功例子，值得我們去借簽學習。在培訓隊伍建設中，職業道德建設也同樣不容忽視，要努力提高員工的職業道德，樹立良好的形象。省局在中心班子配備上也有不足之處，局黨委會已決定把健全培訓中心領導班子的工作排上議事日程。我相信，只要解放思想，理清思路，健全中心領導班子，我省的教育培訓工作一定能夠開創新的局面。
德育工作培訓范文6
關鍵詞:中小企業；教育培訓；問題；對策
改革開放30年來，我國的中小企業為市場經濟的快速發展作出了巨大貢獻。但由于規模小、起步晚，教育培訓工作作為中小企業人力資源管理的一個核心手段，還存在著很多認識上的誤區，并未能真正與企業的發展戰略緊密結合起來，普遍存在為培訓而培訓的現象。筆者通過幾年來的研究與實踐，感到我國中小企業教育培訓中存在的問題主要表現在以下幾個方面：
一是管理層認識不到位。很多中小企業管理者，尤其是私營企業業主錯誤地認為每年高校畢業生很多，人才市場供過于求，完全可以根據企業需要到市場招聘，花錢搞培訓是增加企業負擔。即使必須的培訓項目，也盡量減少費用開支。加上許多培訓并沒有取得預期的效果，進一步助長了“培訓浪費論”、“培訓無用論”的流行。
二是培訓機會不均衡。在大部分中小企業中，中高層員工接受教育培訓的機會多，普通員工教育培訓則被認為可有可無。普遍認為普通員工流動性強，企業花費大量的人力、物力、財力培養了人才，但卻留不住人才，得不償失。
三是培訓活動缺乏針對性。培訓組織者對培訓沒有進行認真的調查與分析，對培訓的內容也知之甚少，錯誤地把教育培訓等同于學校教育。在實際培訓中，常常是領導憑自己的感覺、判斷、經驗設置培訓內容，或者照搬其他企業的培訓，而忽視了本企業和員工的實際需要，不可避免地導致培訓流于形式。
四是教育培訓方法不靈活。部分企業對員工的教育培訓常常是心有余而力不足，處于兩難境地：如果由企業內部人員授課，他們缺少教學經驗，難以引起員工學習興趣；如果請專職教師授課，又往往采用最簡單的課堂式教學，缺乏生產實踐經驗的指導，容易造成教學內容與客觀實際相脫節，容易讓人產生枯燥、乏味的感覺。
五是忽視培訓的后期評估與應用。培訓評估是培訓效果檢驗的重要環節，但在現實工作中，往往是重培訓、輕評估，更談不上評估結果的應用。培訓的結果沒有和員工的晉升及薪酬福利待遇掛鉤，使員工感覺有無培訓一個樣，學與不學一個樣。有些企業的培訓評估也僅僅是對培訓內容的測試考核，并沒有從員工的績效改善、工作能力、所作貢獻等方面作深層次考慮，評估工作的水平不高。
一、樹立正確的企業教育培訓理念
人力資源是企業核心競爭力的重要組成部分，提高全員素質對促進企業持續發展具有至關重要的作用。作為企業管理者，必須正確認識教育培訓的重要性，切實增強緊迫感和責任感，切實樹立起全員培訓、全程培訓、經常性培訓的理念。作為培訓人員，要把培訓工作作為一項對企業發展有利、對員工成長有利的事業來做，及時追蹤學科前沿，潛心研究教育教學方法，全心全意做好培訓工作。作為受訓人員，要樹立起終身學習理念，把企業提供的培訓機會當做最大的福利來看待，作為自己人生規劃、職業發展的重要機遇，積極參與企業組織的各項培訓活動。在具體培訓工作中，重點要做到三個“相適應”：
首先，企業的培訓要與企業的各發展階段的特點相適應。不同階段培訓目標和需求也不盡相同，真正有效的職業教育培訓應該和企業短期的崗位需求保持一致。培訓前，要對培訓需求進行認真調查，摸清制約本企業發展員工素質因素的癥結，制訂相應的培訓計劃，確定明確的培訓內容，采取合理有效的培訓方式。
其次，教育培訓要與本企業員工職業發展的實際需要相適應。對員工文化水平、工作經歷、技術水平、崗位要求進行認真分析，培訓組織者與受訓者雙向互動，因人群而異，有重點地分類組織培訓活動。
第三，教育培訓要與培訓機構、培訓人員的教學能力相適應。教育培訓是一項專業性強的工作，既需要實踐經驗，又需要有一定的理論水平。企業組織培訓活動宜采取以本企業自我組織與由專業培訓機構相結合的原則來進行。本企業授課人員側重實踐技能培訓，外聘教師側重理論知識培訓，兩者實現互補。
二、建立和完善企業的教育培訓機制
教育培訓是保證企業健康發展的經常性工作，不是一朝一夕之功。建立和完善一整套培訓工作機制，對保證培訓工作順利進行將會起到積極的作用。企業應從本企業發展需要、員工實際需要出發，制定并完善與現代企業制度運作相適應的各項培訓制度，促使企業的教育培訓工作走上規范化的軌道。至少應包括：
1.簽約制度。通過制定規范的培訓簽約制度，維護企業與員工雙方利益。制度包括參加培訓的人員、時間、地點、項目、費用和形式，參加培訓后要達到的技術或能力水平及參加培訓后要在企業服務的時間和崗位，參加培訓后如果出現違約的補償等，消除企業培訓員工的后顧之憂，保障參訓員工的合法權益。
2.評估制度。對于培訓活動的評估，主要了解企業是否達到了培訓目標，找出差距，以改進培訓工作，提高培訓工作的水平?？己嗽u價的對象包括績效評估和責任評估兩項?？冃гu估可以運用問卷法、測試法、考核法和現場成果測定法進行評估受培訓員工的個人學習成果和他在培訓后對組織的貢獻。責任評估是以負責培訓部門和培訓者的責任為對象的評估，目的是進一步明確培訓工作方向，改進培訓組織、教學方法。
3.激勵制度。把培訓、考核、晉升、薪酬、福利有機地結合起來，調動員工參加教育培訓的積極性。使員工感受到教育培訓是企業對他們的重視與培養，增強他們職業發展的信心，加深員工對企業的忠誠度。同時，還要建立相應的約束機制，對于培訓考核落實較差的單位或個人進行相應的處罰。只有從培訓制度上建立激勵與約束機制，才能把培訓真正落到實處。
三、采用科學實用的教育培訓方法
教育培訓是一門藝術，唯有靈活有效的方法，方能達到培訓的目的。在具體實踐中，應根據培訓目的、培訓內容的要求，采用不同的培訓方法。如在新員工入廠培訓中，可以采用集中講授法；在崗位培訓中，可以采用現場培訓法；在技術提高培訓中，可以采用專家授課法等。在教育培訓實踐中，應當注重把握三個方面：一是理論與實踐相結合。企業教育培訓大量的任務是業務技能培訓，要選擇既有實踐工作經驗，又有理論水平的授課教師開展培訓，邊講解、邊操作，受訓員工實際演練，接受授課教師指導。這種形式通俗易懂，實用性強，易被員工接受。二是廠內與廠外相結合。目前，企業培訓中普遍存在本企業授課人員實踐經驗豐富，但理論知識不足、授課方法不靈活；專業培訓機構授課教師理論知識豐富、教學水平較高，但與本企業生產經營實際結合不夠緊密的現象。需要把兩者結合起來，采取企業組織培訓與由專業培訓機構培訓結合起來的辦法，優勢互補，提高培訓效能。三是傳統方法與現代技術相結合。傳統的授課方法有時間、地點、成本等局限性，在信息技術發達的今天，大部分員工，尤其是青年員工，已經掌握了相當豐富的電腦操作技術，可以采用網絡教學、電化教學、模擬教學等手段，提高培訓效率，降低培訓成本，增強員工參與熱情。
中小企業教育培訓工作作為一項當前企業界面臨的重大課題，關系到中小企業核心競爭力的提升和可持續發展。除了需要企業、培訓機構和培訓教師及廣大員工的共同努力外，還需要全社會，尤其是政府層面的大力引導和支持。政府部門要積極轉變職能，通過制定鼓勵政策，強化激勵措施，加快培訓機構發展步伐，盡快適應企業培訓工作需要，并把服務落實到對企業的管理、引導、教育、培訓中去，幫助企業提升員工素質，增強競爭能力，為企業排憂解難，實現企業又好又快發展。
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