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面對學校德育工作存在的諸多問題，我們德育工作者要敢于正視社會存在的道德沖突：“路遇摔倒老人該不該扶”，幫助學生解決道德困惑，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，在紛繁復雜的社會中分辨是非，學會正確的判斷和選擇。這就對學校德育提出了更新、更高、更全面的要求。我們要透視社會發展的現實，把握時代進步的主旋律，與時俱進開拓學校德育工作的新思路、新舉措。只有我們樹立新的教育思想，才能把握時代的需求，才能促進學生健康的成長。觀念轉變了，才能促使行為的轉變。只有在新的教育理念的指導下，創新德育工作，才能適應社會和學生發展的要求，在繼承與發展中前進。在以下幾方面談談個人觀點：
1.樹立以人為本的教育思想，最大限度發揮學生的創造潛能。
我校開展的課外興趣小組活動：體育小組、文藝小組等，就是引導學生充滿信心地生活和成長。我校是前郭縣西部薄弱校，德育工作過去一直是傳統封閉式的教育。在新的教育理念指導下，我們要真正給學生自主的權利，確立以人為本的思想，沒有學生自身積極主動的參與就不可能有思想道德的發展。
2.學校德育工作是社會發展的需求，它也是學生自我發展、自我生存的要求。
社會的良性發展需要正能量，邪不壓正永遠是公理。挖掘學生的自身潛能，通過學生自我學習和感悟逐步形成良好的思想道德品德，增強教育的感染力和實效性，增強了學生的自我體驗，并在體驗中獲得了教育。
3.樹立促進學生素質發展的教育思想，素質教育就是培養學生學會做人。
學會做人是立身之本，學習知識、掌握知識是能夠生存、服務社會的手段。前者的學習是解決人的本質，后者的學習是掌握一門工具。改革開放隨著經濟的發展，人們更看重的是能力。往往忽視了人的最本質的東西，所以才導致今天“扶起一位摔倒老人”都成為一件令人糾結的事情。
4.德育工作是全員的德育工作，不單單是幾個人的責任，要做到這一點，我校把校德育工作變部分人的德育為全員的德育。
全員德育，不僅僅是德育班主任、班主任、少先大隊輔導員、團委的事（我校是九年一貫制學校），而是學校所有任課老師及為學生服務的后勤老師，都要參與德育教育。把學科教學作為落實德育的載體，通過課堂教學滲透德育，樹立人人都是德育工作者的觀念。要讓全體教師的人格力量去影響學生的人格，讓學生生活在一個良好的道德環境中。以促進學生良好品德的形成。
5.樹立尊重個性發展的教育思想。世間沒有兩片相同的樹葉，同樣每個人都有不同的愛好。
沒有個性就沒有人才，就沒有創造性。我校組織建的興趣小組：體育、書法繪畫剪紙、文藝小組，就是根據學生的愛好、追求、特長，因材施教，因勢利導，使學生生動活潑地發展，并且取得了很好的效果?？傊?，學校德育在學生成長過程中有不可替代的作用，這種作用的發揮受社會大環境的影響與制約。所以德育工作者要與時俱進樹立新的教育思想，創新德育工作。建立起學校、家庭、社會相互協作的綜合教育網絡，才能取得最佳效果。
二、結語
學校德育是一項艱巨、復雜的任務，是一項長遠的社會工程。作為教育工作者，任重道遠。我們應竭盡全力，以黨的十八大精神為指導、以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，開展愛國主義教育，陶冶學生的思想情操，培養學生的良好道德品質。成為國之棟梁、民族之驕子。
作者：徐興有 單位：吉林省松原市前郭縣查干花種畜場學校