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大學生村官考核方案范文1
為進一步激發機關人員工作激情，調動工作人員的積極性、主動性，按照多勞多得、優績優酬、獎勤罰懶、獎優罰劣的原則，依據縣人力資源和社會保障局、縣財政局《關于抓緊制定事業單位獎勵性績效工資分配方案的通知》及縣委組織部《大學生村官獎勵性績效工資分配辦法》等文件精神，結合我鎮實際，特制定本方案。
二、適用范圍：
機關單位所有工作人員，包括公務員、事業單位工作人員、大學生村官、公益性崗位人員、鎮聘人員、縣委下派掛職鍛煉人員等。
三、考核辦法：
績效考核實行百分量化和定性評價相結合的考核機制，由月度量化考核、季度評價考核與年終匯總三部分組成。分值基數為100分，每月底由各考核單位按照定崗定責原則，根據單位工作人員出勤率、執行力、工作完成等情況，實行加減分的辦法記錄分值，報分管領導備案。季度定性評價包括三個部分：1、月度量化考核平均分值，占量化考核分值的50%；2、部門負責人評定分值，占量化考核分值的10%；3、分管領導評定分值，占量化考核分值的40%。（季度績效分值=月度平均分值×50%＋部門負責人評定分值×10%＋分管領導評定分值×40%）年終匯總，把各季度考核分值進行累加，取平均值，即為該年度績效考核分值。
四、等次認定：
1、績效考核排名前20%的，認定為優秀等次；
2、績效考核排名在優秀與基本合格之間的認定為合格等次；
3、績效考核排名后10%的，認定為基本合格等次；
4、績效考核排名后5%且綜合分值低于60分的，認定為不合格等次。
五、考核結果運用：
（一）對公務員
1.公務員年度考核參照績效考核結果；
2.認定為優秀等次的，優先提拔使用；
3.認定為基本合格等次的，誡勉談話；
4.認定為不合格等次的，予以轉崗轉任或建議調離本單位。
（二）對事業單位工作人員
1.事業單位工作人員年度考核參照績效考核結果；
2.認定為優秀等次的，年終獎勵性績效工資在本單位平均基數的基礎上上浮30%；
3.認定為合格等次的，年終獎勵性績效工資領取本單位平均數；
4.認定為基本合格等次的，年終獎勵性績效工資在本單位平均基數上下調50%，并調離原崗位；
5.認定為不合格等次的，年終獎勵性績效工資在本單位平均基數上下調70%，連續兩年確定為不合格等次的，予以降低崗位或撤職，情節嚴重的，予以解聘或辭退。
（三）對大學生村官
1.大學生村官年度考核參照績效考核結果；
2.年終獎勵性績效工資按認定的等次參照《大學生村官獎勵性績效工資分配辦法》予以發放；
3.認定為優秀等次的，優先提拔使用并積極向上級組織推薦重用，優先考慮扶持創業項目；
4.認定為基本合格等次的，調離原崗位；
5.認定為不合格等次的，建議調離本鎮。
（四）對公益性崗位人員
由鎮財政拿出專項資金（每人每月100元）作為公益性崗位人員的績效考核工資。
1.認定為優秀等次的，領取全鎮公益性崗位人員績效考核工資平均值的130%，并作為政策傾向性招考的優先推薦人選；
2.認定為合格等次的，領取全鎮公益性崗位人員績效考核工資的平均值；
3.認定為基本合格等次的，領取全鎮公益性崗位人員績效考核工資平均值的50%，并調離原崗位；
4.認定為不合格等次的領取全鎮公益性崗位人員績效考核工資平均值的30%，并建議縣人社局予以解聘。
（五）對鎮聘人員
由鎮財政拿出專項資金（每人每月200元）作為鎮聘人員的績效考核工資。
1.認定為優秀等次的，領取全鎮聘用人員績效考核工資平均值的130%，并作為政策傾向性招考的優先推薦人選；
2.認定為合格等次的，領取全鎮聘用人員績效考核工資的平均值；
3.認定為基本合格等次的，領取全鎮聘用人員績效考核工資平均值的50%，并調離原崗位；
4.認定為不合格等次的領取全鎮聘用人員績效考核工資平均值的30%，并予以解聘。
（六）對縣委下派掛職鍛煉人員
大學生村官考核方案范文2
加強監督 “10分鐘體育健身圈”建設有序進行
為實現全市“10分鐘體育健身圈”建設今年底90%的社區達標目標，市體育局要求各轄市、區，依據本單位實際，必須制定2013年“10分鐘體育健身圈”建設實施計劃和方案，4月中旬報送市體育局，5月正式實施月度、季度推進監督通報機制，年底對照標準，逐一考核，對完成任務的單位，除了省體育局的補助獎勵外，市體育局將以完成的社區計量單位進行獎勵，未完成任務單位，將建議以市政府名義通報批評。
2013年鎮江市正式實施“民生改善行動計劃”，鎮江市體育局也積極加入到實施大軍中，計劃實施“公共健身設施建設”項目。項目總投資250萬元，周期為1年，主要包括四個小項目，分別是建設5個全民健身工程、建設50個全民健身點、安裝100張室外乒乓球桌、更新20套社區健身路徑。
爭創品牌 “健身大家學”進社區
鎮江市2013年將繼續開展《健身大家學》——全民健身志愿服務進社區活動。充分利用社區現有的全民健身場地設施、組織網絡、骨干隊伍等條件，組織以社體指導員為主體，優秀的運動員、教練員、體育科技工作者和體育教師等組成的全民志愿者服務隊伍，深入到街道、社區開展體育健身指導、體育科普知識講座、健身方式展示等形式的全民健身自愿服務活動。
該品牌主要包括兩個層次的內容：一是聘請鎮江最優秀的健身教練和專家對鎮江市的社體指導員進行免費再培訓；二是組織優秀全民健身志愿者為社區居民提供健身指導服務，活動時間主要選在早晨和節假日。該品牌活動計劃舉辦10期，每期歷時12天，總參與人數達到2000人次以上?；顒悠陂g，力爭教會社區居民1至2個健身項目。
加大宣傳 《全民健身條例》深入人心
鎮江市體育局將通過專欄櫥窗、普法講座和法律知識競賽等靈活多樣的形式宣傳推廣《全民健身條例》，增強群眾體育工作者從事全民健身工作的法律意識。此外，還將本著全民健身普法“進社區、進鄉鎮”的基本原則，發揮社體指導員，特別是大學生村官社體指導員“知法、懂法”的優勢，開展一系列的宣傳推廣活動，使人民群眾樹立依法監督體育行政部門工作，依法保護自己全民健身權利的意識。
大學生村官考核方案范文3
“邊緣”上位靠鉆研
在調整到電教中心工作前，于慶華在組織部信息調研科――這個被大家稱為組織部門加班最多、材料最重、壓力最大的“三最”科室，一干就是三年。三年里，加班對她來說是家常便飯，單位會議室的長條桌一到晚上就成了她趕寫材料累了后稍作休憩的“床”。由于長期坐在電腦前保持一個姿勢，頸椎、腰椎吃不消，紛紛向她罷工，嚴重時甚至無法正常站立，因為一站就要暈倒。在信息調研科的三年，她寫過的總結匯報、調研報告、組工信息加起來有60萬字之多。
聽說她被調整到了“清閑科室”電教中心后，同事們紛紛恭喜她：“總算可以閑下來放松放松了?！彪m然于慶華嘴上應著是啊、是啊，可她的心里卻從沒將干電教與享清閑畫等號。想要改變“邊緣”地位，只有拿出像樣的成績單。于是，大家又看到了那個每天忙到黑白顛倒的于慶華。對于她而言，專業性、技術性很強的電教遠教工作是熟悉而又陌生的。熟悉是因為電教遠教作為組織工作的重要組成部分，從事調研工作的她曾多次以扭轉黨建宣傳陣地困境為課題，深入鄉鎮街道走訪調研電教遠教工作面臨的難題；而陌生是因為以往僅僅以旁觀者的角度分析研究電教遠教，如今卻要以指導者、實踐者、參與者的身份去謀劃推動這項工作。挑戰艱巨，但她樂觀應對，借用她自己常說的一句玩笑話，就是沒有什么工作是一個通宵完不成的，如果有，那就兩個通宵。
網站維護出現問題，學！跟著網站技術人員從電腦留存的資料里、從各種網絡搜索引擎中，查找辦法，逐個破解。站c學用遇到問題，學！她逐一聯系所有鄉鎮街道的組織干事，收集他們對開展遠教學用工作的看法及意見。微信訂閱遇到問題，學！她主動和兄弟縣市的電教同仁聯系，借鑒他們在推動微信訂閱中的好做法。就這樣，“5+2”“白加黑”地連軸轉了一個月后，她親手把自己這個“門外漢”拽進了“門里面”――省、市先鋒網的信息上報從排名倒數一躍至全市第一；基層站點除因村部拆遷、網絡故障之外，全部正常運行；微（易）信訂閱使用從不足三千人增加到一萬余人，覆蓋了全區30%的黨員。這就是于慶華用一個月時間交出的漂亮成績單，也為自己所在的這個“邊緣”贏得了更多的關注。
主動“找事”閑不住
“你就喜歡沒事找事！”這是于慶華到電教中心工作后，同事們對她最常說的一句話。雖然是句玩笑，但其中也包含著對她最中肯、最客觀的評價。履新剛“滿月”，她就閑不住了，急著要把電教遠教這把利劍打磨得更加鋒利。
微信公眾號就是“滿月”后的第一個動作。前期籌備階段，她一口氣訂閱了將近一百個能跟黨建掛上鉤的熱門公眾號。那段時間，一忙完手頭上的工作，她就捧著手機瀏覽那些訂閱號，分析每個公眾號在板塊設置、內容推送、圖片編輯等方面的優缺點，并一遍遍地推演公眾號的板塊設計方案。為了更加精準地定位基層黨員對黨建信息的需求，她連續一周的時間持續關注三個熱門黨建公眾號，對比不同信息的瀏覽量這個“大數據”，初步確定了推送的信息標準。為了制作更加符合廣大中青年黨員瀏覽習慣的“圖片新聞”，零基礎的她專門從網上訂購了Photoshop的教材，邊學習邊操作。就這樣，經過一個月的籌備，“宣州先鋒”的公眾號于2016年4月1日上線，并推送了第一條信息。于慶華為“宣州先鋒”設計了“今日頭條”“一線聚焦”“先鋒時評”“微觀農商”等四個欄目，由于實用性強，公眾號運行三個月后，訂閱戶就突破了一萬人。
這邊微信公眾號才剛剛步入正軌，那邊于慶華就馬不停蹄地投入到了下一項工作中。她要創辦屬于區本級的黨建電視欄目，讓黨員群眾在家就能了解到全區的黨建動態。然而，正如網絡上的一句流行語所說，“理想很豐滿，現實很骨感”，她多方了解聯系后，得到了一個最壞的消息，由于區本級沒有電視臺，無法開設黨建電視欄目。當美好的愿景將要化為泡影時，市電教中心拋來橄欖枝，同意市區兩級合辦黨建電視欄目。這對于心心念念想要辦電視欄目的于慶華來說，可謂雪中送炭。于是，她成了市電教中心最盡職的編外人員，每天進出電視臺，共同謀劃電視欄目內容，定方案、選題材。在大家的共同努力下，《黨建視窗》電視欄目于2016年5月10日正式開播，并首播了宣州區城市社區“1+N+X”區域化黨建工作法。愛給自己“找事”的于慶華終于圓了“推動全區黨建工作上手機、上電視、上互聯網”的夢。
突破“套路”鑄精品
在新媒體時代，黨員群眾對課件資源的要求水漲船高。為了把電教片制作成黨員群眾喜聞樂見的精品，讓他們在觀看中受教育、得實惠，于慶華著實費了一番功夫。她主動探索，將全年五部制片任務中的三部定為制作短小精悍的微視頻，以迎合手機平臺的特點進行傳播，達到寓教于樂的目的；她積極外聯，將電教片制作過程中前期拍攝及后期制作這一薄弱環節采取外委等市場化的運作方式，與本地攝制技術領先的影視公司進行深度合作，為創作出精品電教片上了“雙保險”。
除此之外，從篩選拍攝對象到選題選材制作，從撰寫腳本到畫面構圖，電教片制作過程中的每一個細節、每一幀畫面她都認真琢磨。為了拍攝一個理想的日出鏡頭，她帶著拍攝團隊，連續一周每天天不亮就跑到山頂上，選好機位，等待黎明的到來；為了制作一個滿意的轉場特效，她蹲守在影視公司的工作室里，和制作人員反復嘗試，往往一干就是一個通宵；為了選取一段最佳的背景音樂，她的手機里下載了上百首曲子，不厭其煩地試聽、對比；為了剪輯一個合適的視頻畫面，她從幾十個G的素材里一幀一幀地挑選，直到畫面的音、像、效都完美融合。
在拍攝反映全區大學生村官隊伍青春風采的微視頻《田野?朝夕》時，為了更加真實地還原大學生村官扎根基層、放飛夢想的精神面貌，她在腳本創作初期就面向全區大學生村官征集“村官故事匯”，并從中篩選了5件能夠直觀反映大學生村官在村工作的不同方面的事件進行腳本創作。篩選演員的過程中，為了讓劇中角色更加符合大學生村官原型，她先進行全面“海選”，又組織重點“培養”，指導演員根據腳本的角色定位進行現場演繹，以便讓角色和演員在劇本的催化下產生最佳的化學反應。《田野?朝夕》這部融入了于慶華心血的片子制作播出后，引來黨員群眾的一片叫好聲，紛紛稱贊：“拍得真實，看了感動?！?/p>
大學生村官考核方案范文4
根據《市人民政府辦公廳關于做好城鄉居民社會養老保險擴大試點工作的通知》（渝辦發〔〕176號）精神和《市人力資源和社會保障局關于做好城鄉居民社會養老保險試點有關工作的緊急通知》（渝人社發〔〕112號）要求，經縣政府同意，決定從年11月起啟動城鄉居民社會養老保險試點前期工作。現將有關事項通知如下：
一、統一思想，提高認識
開展城鄉居民社會養老保險試點工作是縣委、縣政府貫徹落實科學發展觀。統籌城鄉協調發展，堅持以人為本。切實保障和改善民生的具體體現，縣貫徹落實“314總體部署、國務院3號文件及市委三屆七次全委會精神，推進全縣統籌城鄉綜合配套改革的一項重大舉措，解民憂、惠民生、得民心的重大民生工程。試點工作不僅對建立完善我縣城鄉居民社會保障體系、逐步提高居民的生活質量、提升居民的幸福指數具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，而且有利于推動經濟發展，促進社會和諧穩定。為此，各級各部門要統一思想，提高認識，進一步增強工作的責任感和使命感，把城鄉居民社會養老保險試點工作作為現階段工作的重中之重，切實加大工作力度，確保工作順利推進，按期完成既定目標任務。
二、明確目標，分步實施
逐步建立起可持續發展的城鄉居民社會養老保險制度，到年底，老年人應保盡保，中青年參保率達80%。具體分四個階段實施：
（一）前期準備階段（年11月1日至12月1日）。成立組織機構，組建工作隊伍，搭建經辦平臺，出臺實施辦法，制定宣傳方案，編印宣傳資料。
（二）宣傳動員階段（年12月2日至12月31日）。召開全縣動員大會，進行政策、操作及業務軟件的系統培訓，確保各級各類經（代）辦人員熟悉政策，熟練操作，精通業務；貫通信息網絡；集中開展宣傳動員工作，確保家喻戶曉，人人皆知。
（三）接件辦理階段（年1月1日起）。具體受理城鄉居民參加城鄉居民社會養老保險申報工作，繼續做好政策宣傳解答，妥善處理各種矛盾，收集情況，及時互通信息，反映問題。
（四）待遇兌付階段。年4月對符合發放條件的老齡人員進行待遇發放。
三、加強領導，分工負責
把目標任務層層細化分解，強化工作監督考核。縣政府把城鄉居民社會養老保險試點工作納入對鄉鎮年度目標考核。領導小組辦公室要制定工作推進方案。要隨時掌握工作進度，適時通報工作情況，及時發現并研究解決工作中出現的新情況、新問題，重大問題要及時報告縣委、縣政府。有關單位和各鄉鎮要認真執行相關工作制度，按時報送相關材料，確保試點工作信息暢通?？h政府督查室要加強對鄉鎮城鄉居民社會養老保險工作的督促檢查。對思想認識不到位，工作措施不得力，工作任務不落實，造成嚴重后果的將嚴肅追究其主要領導及相關人員的責任。
一）成立組織機構
由縣人民政府縣長任組長，成立自治縣城鄉居民社會養老保險試點工作領導小組。分管副縣長任副組長，縣政府辦、縣發改委、縣人力社保局、縣監察局、縣農委、縣編辦、縣委宣傳部、縣民政局、縣殘聯、縣辦、縣財政局、縣人口計生委、縣公安局、農商行支行等單位主要領導為成員，負責試點工作的統籌、協調。領導小組下設辦公室在縣人力社保局，具體負責全縣城鄉居民社會養老保險試點工作日常事務。各鄉鎮成立相應的組織機構，由主要領導親自抓，分管領導具體抓，社保所為具體經辦機構。具體負責受理居民參保。
二）明確職責分工
縣政府辦負責全縣城鄉居民社會養老保險試點工作的統籌、協調、督查和考核。
做好統籌規劃、綜合協調等工作?？h社會保險局負責具體經辦和日常業務管理，縣人力社保局負責指導全縣城鄉居民社會養老保險工作。對鄉鎮社保經辦工作人員開展日常業務操作培訓和進行業務指導，委托金融機構實行社會化發放，上報工作進展情況。
落實縣級居民養老保險啟動和日常辦理工作經費。縣財政局負責政府補貼資金的籌措、劃撥和基金管理。
對違紀違規行為進行查處?？h監察局負責對城鄉居民社會養老保險業務經辦人員工作進行監督。
開辟城鄉居民社會養老保險宣傳專欄，縣委宣傳部負責城鄉居民社會養老保險政策及工作開展情況的宣傳報道。營造良好輿論。
縣編辦負責縣社會保險局和鄉鎮社保所增編工作的審核。
縣民政局負責撫養（扶養）關系的審核認定。
牽頭辦理群體性、突發性事件的處置工作?？h辦負責處理參保群眾來信、來訪。
同時做好社會穩定工作。縣公安局負責做好參保人員的戶籍認定和身份證補辦。
縣人口計生委負責參保的獨生子女父母資格認定。
縣殘聯負責參保的重度殘疾人資格認定。
縣農商行負責參保群眾的存折開戶和養老保險的代扣代繳、養老金的發放等工作。
協助居民辦理參保。實行“鄉鎮領導包片，各鄉鎮負責本轄區的城鄉居民社會養老保險組織領導、宣傳發動、工作經費、人員到位等工作。村（居）委會要做好城鄉居民社會養老保險政策的宣傳解釋工作。鄉鎮職工包村，村（居）干部包戶”充分發揮“兩委”干部、大學生村官、選派駐村干部和協管員的作用，負責開展本轄區行政村、社區和企業事業單位的宣傳，對群眾政策宣傳解答要運用簡單通俗語言和采取宣傳欄、宣傳標語、院壩會、講故事、發放印有宣傳語的日用品等多樣形式進行靈活宣傳。城區和農村形成“政策天天講、資料戶戶有、干部村村走、政策人人懂”宣傳氛圍，確保知曉率和資料送達率達100%
四、強化保障，夯實基礎。
一）將城鄉居民社會養老保險工作具體經辦工作下沉到鄉鎮、村（居）縣人力社保局設專門機構，建立三級經辦體系。建立“村社受理、鄉鎮辦理、縣級處理”三級經辦管理服務體系。配齊與工作量相適應的工作人員，各鄉鎮社保要配齊配強專職工作人員，各村要充分發揮“兩委”干部、大學生“村官”等的作用，配備專兼職協管員。
大學生村官考核方案范文5
全科醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內全科醫師進行了比較規范的一系列培訓。
1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我院在全科醫師培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在全科醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開全科醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
5、加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
大學生村官考核方案范文6
關鍵詞：高校畢業生；就業；滿意度；對策
中圖分類號：C645 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）10-094-02
為了更好地服務高校畢業生就業，促區域經濟發展和社會穩定，課題組以河北省部分高校為取模對象，以就業滿意度為維度，通過發放調查問卷等形式，對河北省高校畢業生就業滿意度行了調查。
一、調查與數據
1.實施情況。為保證調查研究過程的科學性和數據結果的可借鑒性，課題組對石家莊、保定、唐山等地高校畢業生分別行了抽樣調查，共組織發放調查問卷1200份，收回有效問卷1170份，問卷回收率97.5%，往屆畢業生電話訪談62人，訪談畢業生就業公司/學校10個；應屆畢業生占取樣比例的71%，?？飘厴I生占有效樣本比例的34.9%，本科生占有效樣本比例的58.3%，研究生占有效樣本比例的6.8%，男生占調查人數的68%。
2.數據分析。通過對調查問卷的統計分析，從高校畢業生就業滿意度、高校畢業生對學校、政府就業教育與幫扶的滿意度，對自我就業的滿意度、對就業單位的滿意度等維度來看，畢業生的就業總體滿意度狀況為滿意29.24%、一般44.73%、不滿意26.03%。從高校畢業生對學校就業教育與指導和政府幫扶的分析來看，除了個別短板，如就業教育中學生對市場和行業認知度的滿意度，創業中的資金幫扶和幫扶程序簡化等問題，數據呈現的整體滿意度還是比較理想的。
二、調查中發現的問題
1.城市選擇綜合征依然存在。中小城市就業機會和發展空間的局限性，使大多數高校畢業生仍然把就業城市定位于一線和二線城市，但城市較高的房價和租金等不斷上漲，加大了生存成本，加上人口過多、人才集聚帶來的競爭，給高校畢業生就業帶來了不小的困難和挑戰，初次就業的畢業生很難在短時間內找到比較滿意的工作，就業預期和初職月薪等一降再降，工作不滿意頻繁跳槽等，直接影響了畢業生的就業質量，給就業滿意度帶來了負面影響。
2.專業素養與市場需要仍然存在著錯位現象。近年來，高校在專業培養方面已經有針對性地加大了實習實踐基地的創建，并開展了相應的就業教育與指導類課程，但仍有很多專業存在著與市場需要錯位的現象，導致學非所用，用非所學，工作崗位上所需要的實踐性技能，學校在專業培養的時候未能提供，加之高校理論課程過多，實踐應用類課程少，使畢業生無法形成自己的核心競爭力，入就業市場伊始就陷入了被動，甚至不少畢業生在就業后就徹底丟掉了自己的專業，從頭做起。教育滯后于市場需要的情況，增加了學生的學業負擔和就業負擔，降低了就業滿意度。
3.高校就業指導類課程的實施還需要一步科學化。根據數據統計，高校的就業指導類課程以四年制本科為例，很多是從大四才開始安排的，早的也多從大三開始，這樣就會導致學生對自身的職業生涯缺少規劃，對自己的未來缺少實踐性的認知。如果就業指導跟不上，職業生涯規劃滯后，就會造成學生對自身定位的模糊，入畢業季的時候就容易陷入被動之中，如果處理不當甚至會影響學生一生。所以，高校就業指導類課程的實施內容和實施方案，以及具體環節等要科學配套，真正能夠為大學生就業服務，提高大學生就業質量，提升大學生就業滿意率。
4.復雜的創業環境在一定程度上阻礙了大學生自主創業的步伐。嚴峻的就業形勢和復雜的創業環境在一定程度上也阻礙了大學生自主創業的步伐，如創業輔導的單一化、資金支持的微量化、資金支持程序和創業程序及種種條件的復雜化，只有少數人能夠享受到政府的扶持福利，大部分自主創業的學生還是需要自己想辦法，克服困難，艱難地走上創業之路。這也就預示著很多有創業意愿的高校畢業生是無法實現自己創業夢想的，這也在一定程度上影響了大學生的就業滿意度。
三、對策與建議
1.做好職業生涯規劃，提升專業技能，凝聚核心競爭力。根據Fugate等人所提出的就業能力結構模型，就業能力結構包括適應性、職業認同、人力資本和社會資本。其中，人力資本是構成就業能力、決定就業成敗的核心因素。公司在選擇員工的時候也同樣會考慮資本的投入與產出比，所以，就業的核心競爭力還是來源于對自我的投資和培養，學生干部、各類資格證書、實習鍛煉等，都會增加自己的就業資本。所以，大學生必須在第一時間合理地擬定適合于自己的職業生涯規劃，加大對自我專業素養的投資力度，努力提升自己的專業技能，積極參與社會實踐，逐步形成自己的綜合實力，并結合就業環境，從城市選擇、職業認同、強調適應、福利薪酬等多個方面合理調整自己的就業預期和定位，提升就業的機會和質量。
2.加大高校就業教育改革的力度，形成科學化、實效化的就業教育體系。提高高校畢業生的就業質量和滿意度，高校的專業教育和就業教育無疑起著至關重要的作用。首先，在專業課程的設置中，應該充分考慮到學生的就業需要，把部分就業教育融入專業知識的教育之中，學校的業績考核也應該充分考慮學生就業所需要的專業基礎知識和應用技能。其次，在就業指導課程的設置中，要考慮到不同年級需要的就業規劃和政策、市場類信息，因地制宜，科學設置，不能等到學生接近畢業之時再開設相關課程。再次，應該建設高素質的具有專業性的就業教師隊伍。如今的多數高校，大多數就業指導類課程由輔導員和班主任兼任，由這些非專業性的團隊來執教，會直接影響就業指導類課程的實際效果，在這個問題上，高校應該積極主動地推行就業教育改革，加大資本投入，培養優秀的就業教育專職人員，從而逐步形成科學化、實效化的就業教育體系。
3.政府部門應加大就業扶持力度，一步創新舉措，實現就業與社會建設的融合發展。從國家層面，大學生的就業扶持政策有西部計劃、三支一扶、教師特崗、大學生村官計劃等，除此之外，河北省在就業問題上也出臺了很多扶持政策，例如：大力加強就業服務平臺建設，啟動未就業高校畢業生就業促計劃，對符合條件的項目行一定的資金支持，引導入產業孵化園等，并于近期又出臺了稅費減免等有較大力度的舉措，給高校畢業生就業提供了良好的就業環境和發展機遇，但從高校畢業生整體就業情況來看，能夠享受到政府提供的有效就業支持的畢業生比例還是相對較低的，政府在就業扶持力度和疏通渠道上還有很大的創新空間和發展空間，在對高校畢業生就業扶持資金的投入上，也應一步加大投入力度。給大學生創造良好的就創業平臺，應一步降低扶持的條件，減化扶持的程序，加大扶持的力度，讓更多的高校畢業生受益。
政府在出臺高校就創業扶持政策的過程中，從城市優化程和新農村建設的大局出發，應該選出更多的優秀畢業生補充到城市經濟發展和新農村建設需要的崗位上來，如已經推行的大學生村官制度，就是一個非常好的舉措。但這一舉措落實的過程還有待在責任落實、經濟發展和人才隊培養等方面行細化和優化?！耙龑Т髮W生到基層就業”和“鼓勵大學生到基層創業”要雙管齊下，吸引更多的優秀人才到農村發展，讓大學生畢業生真正擔起責任，扎實推動農村的基礎建設和經濟發展，融入社會改革和發展的洪流之中。
總的來說，從調研數據分析，雖然經濟環境和就業形勢不容樂觀，但是河北省高校畢業生的就業滿意度總體向度仍然是良好的。大學生就業滿意度仍然有很大的提升空間，在解決就業難題的過程中，大學生應該積極培養自己的專業技能，做好自我的職業生涯規劃，與市場接軌，提高自我的核心競爭力；高校應該一步調整專業課程設置，從大學生職業發展的角度，加大對學生應用能力和實踐技能的培養，擺脫教育與市場錯位的現狀；政府部門應加大對高校畢業生就業的宏觀調控力度和投資力度，一步創新舉措，積極促實現大學生就創業扶持政策與經濟社會的改革發展并軌融合，化就業難題為發展動力，使就業扶持政策更加靈活、多樣，三者聯動，個人素養、就業教育和就業環境就一定會逐步改善，高校畢業生的就業質量和滿意度也一定會逐步提高。
