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小學生安全法制教育范文1
老師們，同學們：
大家好！
同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。
我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學校進行矯治等等。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎么辦呢？下面給同學們提幾點建議：
1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。
3、謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后學會善于求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關乎我們自己，更關乎著我們的家人、朋友，甚至社會各界關注我們成長的人。
最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！
小學生安全法制教育范文2
少年兒童是祖國的未來，是21世紀社會主義現代化建設的生力軍。抓好在校學生的法制教育，使他們從小知法、守法、用法，是廣大教育工作者義不容辭的職責，也是努力實踐同志“三個代表”重要思想的實際行動。因此，對小學生進行普法教育要按照科教興國、依法治國的要求，堅持持之以恒，堅持校內外結合，堅持課內外結合，努力把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才。
二、主要內容和做法：
1、教育內容：
《憲法》、《國旗法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《衛生法》、《教育法》、《義務教育法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生法制教育讀本》、《學生傷害事故處理辦法》和本校自編的《學校規章制度》、《學生常規教育管理要求》。
2、師資力量：
學校所有教師為普法工作基本師資。學校主任、班主任都要成為學?！胺擅靼兹恕?。×××老師為我校兼職安全教育員，負責全校的法制安全教育，再聘請蔭子派出所的×××同志為治安副校長，負責對全校的法制教育進行指導；選送骨干教師參與法律培訓；舉辦班主任法律學習班，使他們具有初級法律知識，逐步養成依法管理班級習慣，能解答一些簡單法理。從而形成校級——班級——外聘三級師資力量。
3、教育時段：
⑴每學期，邀請治安副校長作一次社會及學校周邊治安情況報告，教給學生自我保護的應對策略。
⑵每年的四月份和十一月份，邀請綜治副校長分別與教師、學生進行一次有關法律法規的互動式對話。
⑶周一升旗儀式，結合上級要求或學校實際，安排有關校領導講話。每學期不少于五次。
⑷每學期教導處要安排兩個課時，由
任課老師對學生進行多種形式的法制教育。
⑸晚點和少先隊活動課，班主任結合學校相關要求，對本班學生進行簡單的法規教育。
⑹每月最后一周的星期五班隊活動課，對全體學生進行一次法律法規教育。
4、教育陣地：
（1）互聯網。根據法制教育需要，在教師的指導下，有計劃地上網學習。
（2）紅領巾廣播站。每星期
二、四下午1：30~2：00由各班選派的小播音員輪流播出，內容由各班小記者采編，并經由學校德育負責人審核。
（3）學校宣傳欄。由校宣傳組負責，定期張貼法律法規資料，學校相關活動照片等。
（4）班級板（墻）報。由班級宣傳委員和學習委員負責，配合上級、學校要求，在“法制”專欄上登載相關的活動要求、案例、警言等。
5、教育形式：
⑴教育者先受教育。教師普法教育尤為重要，要通過學習、培訓、測試，使教師學法守法，并能依法施教，做遵紀守法的帶頭人。
⑵開展少先隊主題教育活動。堅持開展爭戴雛鷹獎章活動，通過有計劃、有步驟地爭戴環保章、小回收章、清潔章、消防章、法律知識章等，使學生在生動活潑的活動形式中受到法律熏陶。
⑶積極參與社區活動。如：配合環保部門，開展紀念“六·五”世界環境日的“小雛鷹活動”；配合消防部門，開展“11·9”少年消防警校活動；配合工商管理部門，開展“3·15”消費者維權行動日活動等。
⑷家長會。利用每學期各年級分別召開家長會之機，邀請法制教育工作者做專題報告，向家長發送宣傳教育材料，并建立家校聯系制度。以動態管理形式監控學生的校外活動。
三、態度與決心：
我們清醒地認識到，小學生的法制教育工作是一項長期的重要任務。我們將站在科教興國、依法治國的戰略高度，從落實素質教育的基本要求出發，進一步統一思想，提高認識，充分調動廣大教職員工的積極性，增強做好少年兒童法制教育工作的責任感和緊迫感，合理安排，長年堅持，定期研究和落實，不斷探索新思路，拿出新措施，使法制教育工作連年上臺階。
××完小校園綜合治理領導小組
附：
××完小
校園綜合治理領導小組名單
組長：×××（校長兼黨支部書記）
副組長：×××（蔭子派出所副所長）
××（校長兼黨支部副書記）
成員：×××（政教處主任）
×××（教導主任）
小學生安全法制教育范文3
一、教師轉變觀念，教學中加強滲透法制教育的意識
事實上，在新課改培養目標下，小學數學教材設計了大量生動活潑的情景，許多教學情景都含有潛在的法制教育元素，教育性極強。小學數學教師要樹立和強化在教學中滲透法制教育的觀念和意識，將法制教育列入教學目標。在備課和教學實施過程中積極挖掘數學教材中的法制元素，開展數學教研活動時要將此列為研討內容。以蘇教版小學數學教材為例，如講授《認識人民幣》，通過給學生展示各種面值的人民幣，配以圖片說明，指出人民幣的特征和防偽標記，幫助學生認識人民幣，體會人民幣在實際生活中的作用，并有機滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》相關內容，教學生愛護人民幣，勤儉節約。
在教學“軸對稱圖形”時，可結合課本中練習辨識交通標志哪些是軸對稱圖形，介紹《中華人民共和國道路交通安全法》有關內容，學生通過討論，增強對交通標志的認識和理解，進一步提高交通安全意識，遵守道路交通規則。在學習統計知識教學《統計與可能性》時，結合課本練習“全國47個環保重點城市空氣質量日報情況摘要”和“上海市的空氣質量日報情況摘要”以及對空氣、空氣污染、空氣與人體健康、空氣污染指數，以及空氣質量狀況的介紹，可滲透《中華人民共和國環境保護法》有關法律知識，教育學生愛護環境。
二、教師加強學習，提升教學中滲透法制教育的能力
法律意識的形成源于生活，為了在課堂中滲透教材中所蘊含的法律知識，抓好法制教育，小學數學教師要加強學習和研究，提升在教學中滲透法制教育的能力。一方面，小學數學教師必須學法懂法，提升自身法律素養，每位小學數學教師都應把《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規列為學習內容，去研讀領悟。只有教師知法、懂法，才能在小學數學教學中自覺地向學生講法，否則就可能對小學數學教材中存在的契機“視而不見”。
另一方面，小學數學教師也要深研教材，善于研究教學活動，在相應教學內容、環節、形式中去發現契機。法制教育不是簡單的說教，教師要關注社會與生活，注重調查研究，講究方式方法，善于創設話題，把法制教育寓于數學教學中，在課堂教學中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。如在蘇教版教材中，在教學《百分數的應用》時，結合課本中有關納稅習題和納稅知識的介紹，安排學生進行調查，了解納稅是每個公民的義務。在小學數學教學中有目的地滲透法制教育，不但讓數學教學不再枯燥，也讓學習過程更加有趣，學習結果更加有效。
三、教師把握好度，以免將數學課變成法制課
小學數學教學中一定要明確數學知識的傳授與法制教育的關系，應以數學知識為主，法制教育為輔。教師在課堂上要把握好度，法制教育不應占用太多教學時間，以免將數學課上成法制課。課堂上，滲透法制教育在內容上要尊重小學生的認知能力，要以數學知識為基礎，與實際生活相聯系，在分量上要恰到好處，不可為了滲透而滲透，切忌不顧數學知識牽強附會。
在小學數學教學中滲透法制教育，要將教學內容與法制教育有機結合起來。既不能把數學課上成法制課，也不能忽視教學內容中蘊藏的法制教育元素。教師要明白滲透法制教育是數學課堂教學中的一個重要環節，而非設置專門時間來進行法制教育，在課堂中滲透教育的內容根據數學教材內容確定。教師無需改變教學計劃或教學大綱，也無需重新編印專門法制教材。小學數學教學中滲透法制教育沒有固定時間，教學中很多內容都可以找到法律知識的滲透點對學生進行法制教育。
小學生安全法制教育范文4
一、教師轉變觀念，教學中加強滲透法制教育的意識
在小學數學教學中，大部分教師認為工作只是培養和提高學生的數學學習能力，認為小學數學主要是教學生數字運算和簡單應用題，與法制教育關聯不大，認為在教學中滲透法制教育應是《品德與生活》《品德與社會》《語文》等與法制聯系緊密的學科的事情，不把法制教育內容放在其教學工作內容之中。
在當前小學教育體系中，小學數學居于中心地位，對學生們來說是一門非常重要的課程?！吨行W法制教育指導綱要》中明確提出“法制教育要有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面”。鑒于小學數學在小學教育體系中所處的重要地位，小學數學教學中滲透法制教育的意義重大。教師應轉變教育觀念，意識到對學生進行法制教育不只是《品德與生活》《品德與社會》《語文》等與法制聯系緊密的學科教師的工作，而是每個教育工作者必須認真對待的教學任務。小學數學教師應充分認識到對學生進行法律法規教育的重大意義，把法制教育納入教學計劃中，并且在教育教學中認真貫徹執行。
事實上，在新課改培養目標下，小學數學教材設計了大量生動活潑的情景，許多教學情景都含有潛在的法制教育元素，教育性極強。小學數學教師要樹立和強化在教學中滲透法制教育的觀念和意識，將法制教育列入教學目標。在備課和教學實施過程中積極挖掘數學教材中的法制元素，開展數學教研活動時要將此列為研討內容。
以蘇教版小學數學教材為例，如講授《認識人民幣》，通過給學生展示各種面值的人民幣，配以圖片說明，指出人民幣的特征和防偽標記，幫助學生認識人民幣，體會人民幣在實際生活中的作用，并有機滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》相關內容，教學生愛護人民幣，勤儉節約。在教學“軸對稱圖形”時，可結合課本中練習辨識交通標志哪些是軸對稱圖形，介紹《中華人民共和國道路交通安全法》有關內容，學生通過討論，增強對交通標志的認識和理解，進一步提高交通安全意識，遵守道路交通規則。在學習統計知識教學《統計與可能性》時，結合課本練習“全國47個環保重點城市空氣質量日報情況摘要”和“上海市的空氣質量日報情況摘要”以及對空氣、空氣污染、空氣與人體健康、空氣污染指數，以及空氣質量狀況的介紹，可滲透《中華人民共和國環境保護法》有關法律知識，教育學生愛護環境。
二、教師加強學習，提升教學中滲透法制教育的能力
法律意識的形成源于生活，為了在課堂中滲透教材中所蘊含的法律知識，抓好法制教育，小學數學教師要加強學習和研究，提升在教學中滲透法制教育的能力。
一方面，小學數學教師必須學法懂法，提升自身法律素養，每位小學數學教師都應把《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規列為學習內容，去研讀領悟。只有教師知法、懂法，才能在小學數學教學中自覺地向學生講法，否則就可能對小學數學教材中存在的契機“視而不見”。
另一方面，小學數學教師也要深研教材，善于研究教學活動，在相應教學內容、環節、形式中去發現契機。法制教育不是簡單的說教，教師要關注社會與生活，注重調查研究，講究方式方法，善于創設話題，把法制教育寓于數學教學中，在課堂教學中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。如在蘇教版教材中，在教學《百分數的應用》時，結合課本中有關納稅習題和納稅知識的介紹，安排學生進行調查，了解納稅是每個公民的義務。在小學數學教學中有目的地滲透法制教育，不但讓數學教學不再枯燥，也讓學習過程更加有趣，學習結果更加有效。
三、教師把握好度，以免將數學課變成法制課
小學數學教學中一定要明確數學知識的傳授與法制教育的關系，應以數學知識為主，法制教育為輔。教師在課堂上要把握好度，法制教育不應占用太多教學時間，以免將數學課上成法制課。課堂上，滲透法制教育在內容上要尊重小學生的認知能力，要以數學知識為基礎，與實際生活相聯系，在分量上要恰到好處，不可為了滲透而滲透，切忌不顧數學知識牽強附會。
在小學數學教學中滲透法制教育，要將教學內容與法制教育有機結合起來。既不能把數學課上成法制課，也不能忽視教學內容中蘊藏的法制教育元素。教師要明白滲透法制教育是數學課堂教學中的一個重要環節，而非設置專門時間來進行法制教育，在課堂中滲透教育的內容根據數學教材內容確定。
教師無需改變教學計劃或教學大綱，也無需重新編印專門法制教材。小學數學教學中滲透法制教育沒有固定時間，教學中很多內容都可以找到法律知識的滲透點對學生進行法制教育。例如，在蘇教版小學數學教材中，教學《位置與方向》時，結合課本練習“緊急疏散平面圖”，可以滲透《中華人民共和國消防法》的有關法律知識。教學“千米和噸”時，結合課本中練習“如果每人每天節約2千克水，一個三口之家一年大約可節約多少噸水？了解你家每月的用水量大約是多少噸，你家有哪些節約用水的辦法，在小組討論”以及廢紙回收利用問題時，可以滲透《中華人民共和國水法》中的法律知識和環保方面的法制常識，讓學生養成節約用水以及注重環保的好習慣。教學數量單位《千克和克》時，在指導學生通過天平稱出一千克的重量告訴學生“公平交易，誠實做人”的同時，也可以告誡學生法律的本質就是追求公平正義。
小學生安全法制教育范文5
又如在教學《翠鳥》《淺水洼里的小魚》《小壁虎借尾巴》《珍珠鳥》等課文時，教師可以引導學生從課文描繪的字里行間去感受動物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性的一面。當學生在受到美的情感激發和熏陶后，教師再適時地把語文教學中美的景象與現實中環境遭受嚴重破壞的丑惡現象，如白色污染、沙塵暴頻虐城市、酸雨影響人民生活等進行對比，會讓學生從心底油然生出對大自然的熱愛之情，自然而然地明白生活中因為有了小動物與人類的和諧共處，所以大自然才如此美麗。
另外，在講解課文的過程中，教師還可以強調捕獲、誘殺野生動物就是違反了《中華人民共和野生動物保護法》，同樣會受到法律的制裁。這樣一來，既提高了學生的閱讀興趣，又使學生懂得了保護環境和保護野生動物的重要性，使他們接受了一場法制教育的洗禮，凈化了心靈。
此外，在其他學科的教學中也可以滲透相關的法律法規。如在教學一年級數學（上冊）11～20各數的認識情境圖、二年級數學（上冊）100以內的加減法(二)、三年級品德與社會（下冊）《馬路不是游戲場》等內容時，教師都可以滲透《中華人民共和國道路交通安全法》；在教學一年級數學（下）冊《人民幣的認識》例1時，教師可以滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》；在教學二年級數學（下冊）《克與千克》時，教師可以滲透《中華人民共和國禁毒法》；在教學六年級品德與社會（下冊）《當災害將臨的時候•災害預報與預防》時，教師可以滲透《中華人民共和國防震減災法》和《中華人民共和國突發事件應對法》等。
小學生安全法制教育范文6
關鍵詞： 高師院校法制教育 措施 成效
為適應經濟社會和基礎教育發展的需要，江蘇三年制中師經過重組整合已升格為五年制高等師范學校，客觀上提高了師范教育發展層次，助推了基礎教育師資隊伍建設。同時，隨著小學生源的減少、本科師范院校的擴招，五年制師范學校畢業生就業形勢日趨嚴峻，隨之而來的是生源素質下降。高師學生面對不斷加大的就業壓力、家庭生活壓力、學習壓力、人際關系不和諧壓力，以及受不良影視作品、書籍和社會不良人員影響，部分學生產生心理困惑，部分學生出現拉幫結派、逃學上網等違反校紀現象，甚至出現偷盜師生財物、打架斗毆等違法現象。針對新的辦學形勢，加強法制教育已成為建設和諧校園，促進高師院校健康穩定發展的現實需要。江蘇高等師范學校發展現狀在一定程度上是全國高師院校發展的縮影，在一定層面上代表高師院校發展的基本狀況，加強法制教育已成為保障高師院校和諧發展的現實選擇。
高師院校作為教育系統的“工作母機”，其學生是基礎教育師資的主要來源，未來的老師既要具備高尚師德素質、扎實的專業理論、較強的專業技能，在社會法治進程不斷加快的新形勢下，又要具備較高的法律素質，加強法制教育，在長遠層面上更要通過未來老師的言傳身教培養廣大中小學生法律意識，促進整個社會法制建設的需要。因此，加強高師院校法制教育意義重大，影響深遠，必須不斷加強理論研究和實踐探索，緊緊圍繞“如何正確引導和幫助青年學生健康成長”的問題，開展各種形式的教育活動，健全法制宣傳教育長效工作機制，增強青年學生的法律意識，提高其運用法律能力，積極探索富有高師院校特色的法制教育新方法、新途徑、新模式。
一、健全管理體系，明確法制教育職責
院校領導思想上要高度重視法制教育，把此項工作列為學校主要工作，并進入學?？己梭w系。宿遷高師成立了由黨委書記、校長任組長的法制教育領導小組，分管副校長任副組長，各部門主要負責同志為成員。學校聯系社會公、檢、法力量，用好社會法制教育資源，聘請市公安局法制處處長為學校法制校長，定期請駐地公安分局領導來校檢查指導法制教育。學校制定并實施了《法制宣傳教育五年規劃》《法制教育工作方案》，細致明確了各部門法制教育職責，形成了組織嚴密，職責明確的法制教育管理體系。
二、實施規范管理，形成學生守法習慣
法制教育成效要通過學生良好的遵守法紀習慣體現和實現，宿遷高師針對五年制學生年齡跨度大，認知結構復雜，生源素質差異較大的情況，實施嚴格規范的常規管理，積極推動依法治校工作。健全管理制度，學校將學生管理制度匯集，編印出《學生手冊》下發至每個學生，各系各班分別開展了學習《學生手冊》活動。每年都開展教學質量月、行為規范月和后勤保障服務月活動。在規范教師教育教學行為和后勤保障服務的同時，通過開展校園環境整治周、“兩室文化”建設周、文明禮儀規范周加強高師生行為規范養成教育；通過學生會、校團委及班委會、團支部等學生組織的自我教育和自我管理，把貫徹學校制度與遵守法律法規有機統一，促進學生形成嚴守校規校紀、嚴守社會法制的良好習慣。
三、加強法律教學，增加學生法制學識
宿遷高師結合學生實際，進一步增加法制教育載體，對學生進行正規而系統的法制專項教育。
1.認真抓好法律課程教學與輔導。在教學計劃中根據學生成長和專業設置需要，開設了《思想道德修養和法律基礎》、《倫理常識》等相關課程，充分利用多媒體等現代教育教學手段，增強法制類課程的教學成效；專門制訂并實施了法制教育教學計劃，開展了“法律伴隨我成長”專題作文競賽。
2.組織學習單行法律文本。對五年制中前三年學生系統組織學習《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《勞動法》等單行法。充分利用校內廣播站、電視臺等媒體，定期推出法制宣傳專題、?？蛯?，形成全體學生學法的良好局面。
3.積極開設各種法律知識講座。為加強《道路交通安全法》的學習與應用，學校邀請市公安局交巡警支隊同志為同學們做交通安全專題報告，舉行了“文明交通，從我做起”簽名活動；為加強《消防法》的學習與應用，學校邀請市安全消防咨詢服務部教員為同學們開設“珍惜生命、遠離火災”消防安全知識講座，向學生家長寄發《創建平安校園告家長書》，動員家長參與學生法制宣傳教育工作；為宣傳普及《禁止傳銷條例》，邀請市工商局經檢支隊支隊長為同學們開設了《認識傳銷，抵制傳銷》知識講座；為有效防范電信詐騙犯罪，向學生及家長印發了《防范電信詐騙犯罪警方提示》和《告學生家長的公開信》；為實施《治安管理處罰法》，根據學校女生較多的實際，邀請市公安局警官開設了《女子自我防范知識講座》，開展了全校管制刀具清查活動，聯系市公安局、工商局對周邊的旅館、網吧進行了清查和整頓。通過系統的法律教與學，促進學生知曉法律，自覺守法。
四、開展德育活動，營造普法良好氛圍
宿遷高師把法制教育與德育工作有機結合，在德育活動中有機融入法制因素，做到兩者統一謀劃、統一實施。
1.加強生命教育。打架斗毆、自殺自殘、暴力傾向等現象與學生生命教育缺乏關聯極大。學校通過班主任、輔導員的積極引導，創建良好班集體，開展專題生命教育，凈化社會文化空間，組織學生到社會最底層體驗生活，到醫院感受生命殘缺的不幸，到看守所接受警示教育等活動，讓學生懂得人生寶貴、生命珍貴，教育學生學會調整心理，正確處理危機，增強抗挫折能力。
2.開展豐富多彩的德育活動。學校開展了每月一個系列的德育主題教育活動；在每個系列活動中有機滲透法制教育內容。在全校學生中開展了誦讀《弟子規》及書寫《弟子規》毛筆、粉筆、硬筆三筆字比賽，利用優秀傳統文化，促進學生知書達理、遵章守紀，促進校園和諧。
五、關愛特殊群體，消除法制教育盲區
高師院校學生素質不同，發展狀況各異，有品學兼優學生、貧困生、學困生，還有一部分心理一時有障礙的學生，以及經常違紀的學生。對他們要注重教育公平，堅持思想教育不放松，持之以恒地開展針對性幫助，做到愛生如子，耐心施教，積極引導，促進成長。
1.關注學困生成長。學習成績一時下降或長期不理想的同學很容易自暴自棄，放棄努力，從而成為經常違紀，甚至是違法的學生。我校組織黨員、入黨積子、學干、團干、優秀團員對學習困難、成績不理想的同學結成學習幫扶對子，幫助他們盡快樹立信心，優化學習方法，提高學習成績。
2.關注貧困生成長。貧困生很容易產生自卑心理，如果受到不良暗示，受到不公正看待，容易放棄學業，部分法紀觀念較弱同學可能因攀比而偷盜。我校通過“獎、勤、減、免、補、緩”等綜合措施，對貧困生提供各種幫助。我校每年評選并頒發國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金達60余萬元，每年資助學生達3000余人次，資助總金額達近500萬元，組織師生對貧困生談心，幫助他們戰勝困難，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。
3.關愛心理問題學生成長。部分學生因為性格孤僻、早戀中被異性拒絕、家庭矛盾、父母離異、就業壓力、教育不當等因素成為具有心理障礙的學生，這部分學生引導不好就會成為違紀違法多發群體。我校通過緊密聯系家庭和社會，加強教育引導；通過加強專轉本工作，拓寬就業渠道；通過開展專業技能訓練及比賽活動，豐富學生課余生活；通過引導學生正確對待異往，樹立良好戀愛觀；通過心理咨詢室為學生提供心理咨詢，給予學生真心實意的關懷關愛，幫助一時有心理障礙的同學能夠走出心理陰霾，健康成長。
我校緊密結合校情、生情、學情，通過多措并舉加強法制教育，促進學生形成正確法制觀念，從“知法”、“守法”到“懂法”、“用法”，廣大同學主動學法、自覺守法已蔚然成風，逐漸形成了富有高師院校特色的法制教育新模式。學校教育教學井然有序，和諧文明校園正在形成。因德育、法制教育等工作成效卓著，我校先后被評為江蘇省文明校園”、“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省黨建工作先進集體”、“全國藝術教育特色單位”、“市黨建工作先進集體”、“市文明校園”。法制教育有力促進了學生健康成長和學?？茖W發展。
參考文獻：
［1］劉秀紅.大學生法制教育的對策探討［J］.西安工程科技學院學報.
［2］劉曉光.高校非法律專業學生法制教育分析［J］.中國科教創新導刊，2009，（11）：31.
