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現代科技的影響范文1
關鍵詞：科技；發展；書法；影響
中圖分類號：J292 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）15-0096-01
（一）新出版的書法資料更加豐富、精美
1.隨著現代高度發展的印刷技術，現在越來越多的出版社出版了一系列的精致、清晰的書法碑帖。新出版精致的書法碑帖更有益于臨習者準確地體會與欣賞，以獲得學習的門徑。
2.出版社陸續出版了很多原大、原尺寸的高仿古人書法作品。觀看這樣的資料，仿佛就像看到古人的真跡一般。這樣有利于臨習者對于古人書法作品進行整體的把握。
3.隨著科技的發展，對古人書法作品中單字放大后再進行印刷的書法資料愈來愈多。臨習者觀察放大后的字，會更容易注意到字的細節：筆畫之間的呼應、筆畫的位置、粗細、長短等等，從而把古人的字臨習得更加準確。
（二）書寫工具更加精良、更加完備
1.筆、紙、毛氈從小、中、大到更大，給書寫者很大的發揮空間：小到蠅頭小楷，大到巨擘榜書。
2.從普通的宣紙到仿古宣、泥金、泥銀、皮紙、麻紙等等不同材質的紙，給書寫者帶來不同的感受，從而使書寫者可以創作出不同感覺的作品。
3.墨也越來越多樣化，從不同類型的墨塊到墨液、宿墨液、朱墨液。比如用宿墨液書寫可以使作品更富有張力；用朱墨液書寫可以使作品更吸引觀眾的眼球。
（三）書法論壇、QQ、微信、微博等交流工具的興起，讓人們的書法交流更加快捷
1.很多書法名家都開通了微信、微博等交流工具，他們經常會利用這樣的平臺發一些書法作品及自己的觀點、感受等等。大家瀏覽后可以進行交流、學習，從而學到很多知識。
2.如果與老師見面的機會少，學生可以利用這樣的平臺把自己寫的書法作品以電子圖片的形式發給老師進行互動學習。這樣就方便了許多。
3.書法家協會、美術館、博物館可以利用這個平臺進行展覽信息，讀者在手機上就可以輕松地獲取信息。
二、現代科技的發展對書法的消極影響
（一）“鍵盤敲字”對書法的沖擊很大
臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦到智能手機的逐漸出現，使人們日常書寫更加偏好鍵盤敲擊出來的文字，而不是以前用筆書寫出來的文字。
（二）人們“提筆忘字”的現象時有出現
對書法愛好者來講，他們可以從興趣出發堅持練習書法。對于非書法愛好者，他們可能很少再去動手寫字，偶爾用筆寫字甚至會出現“提筆忘字”的現象。所以，現代科技的發展對非書法愛好者（更大的群體）帶來了非常消極的影響。
三、國家、社會對此現象的應對政策
（一）“鍵盤敲字”對書法的沖擊是很大的，國家教育部對中小學生的書法教育做出了以下要求：
1.面向全體，讓每一個學生寫好漢字。中小學書法教育要讓每一個學生達到規范書寫漢字的基本要求。
2.硬筆與毛筆兼修，實用與審美相輔。中小學書法教育包括硬筆書寫和毛筆書寫教學。書法教育既要重視培養學生漢字書寫的實用能力，還要滲透美感教育，發展學生的審美能力。
3.遵循書寫規范，關注個性體驗。中小學書法教育要讓學生掌握漢字書寫的基本規范和基本要求，還要關注學生在書法練習和書法欣賞中的體驗、感悟和個性化表現。
4.加強技能訓練，提高文化素養。中小學書法教育要注重基本書寫技能的培養，不斷提高書寫水平。同時在教學活動中適當進行書法文化教育，使學生對漢字和書法的豐富內涵及文化價值有所了解，提高自身的文化素養。
（二）社會上的書法培訓機構越來越多。人們發覺“提筆忘字”的現象后，主動去培訓學習。這也在一定程度上解決了現代科技對書法的消極影響問題。
四、結語
現代科技的發展給書法愛好者帶來了豐富的書法資料、精良的書法工具、更多的書法交流機會。但是在這個科技發達的時代，人們日常書寫更偏向于“鍵盤敲字”。因此，現代科技的發展對書法愛好者帶來了積極的影響，而對非書法愛好者則帶來了非常消極的影響。
現代科技的影響范文2
關鍵詞：現代科技傳統美術繼承剖薪
多少世紀以來，在人們的頭腦中，繪畫、雕塑等形式是美術創作不可動搖的表現基礎，是作為記錄形象的最佳手段。美術與畫筆從來就好比魚水關系不可分割。西方美術史更是在很長時期把模仿客觀對象的古典寫實主義技巧作為表現主導。
然而，這種以筆為創作媒介的表現方式保持到19世紀卻受到嚴重的挑戰。1826年，法國人普斯用曝光法拍下了人類不用繪畫而用陽光得到的第一張照片。從此，攝影像一棵大樹，根植于科技的土壤，在藝術的春風雨露中發芽．隨著現代科學技術的發展與人們文化藝術觀念的更新而蓬勃成長起來。照相術是社會工業化的產物。它的產生和普及對以模仿為主導觀念的傳統藝術無疑構成了相當的威脅．其惟妙惟肖的紀實本領遠遠超越了寫實繪畫的能力，以至于有人說：“傳統繪畫在對客觀事物的忠實與再現上與攝影相比是何等的無力!”就連寫實主義優秀作品《父親》也不可幸免地被人評為“給人的感受不過是一張比較精彩的寫實照而已”。不可否認，攝影作為l9世紀新的藝術創作載體呈現出很大的優越性。它以其豐富的造型能力成為大眾手中選擇美、捕捉美、塑造美、再現美的有力手段，給傳統藝術產生了巨大的沖擊和影響。
如果說一百多年前，攝影挑戰寫實繪畫，導致寫實繪畫的解構和現代繪畫的興起，那么真正造成傳統藝術家們前所未有的危機感的，則是一百多年后電腦美術的誕生。
20世紀人類最偉大、最卓越的技術發明是計算機。計算機自問世以來，開辟了人類智力解放的新紀元。在短短的50年閫，它以驚人的發展速度，廣泛深入到科學技術、國民經濟、社會生產(當然包括藝術創作)等各個領域。電腦美術因此應運而生。電腦美術是以計算機及其配套設備為主要工具的一種新興視覺藝術種類。它能取得普通繪畫工具和攝影無法取得的無以倫比的絕妙色彩和魔術般變幻無窮的形式，而設計速度卻較傳統美術創作可提高數十倍乃至數百倍。從Photoshop到CorelDraw，從AutoCAD到3DSMax。每一種電腦制圖軟件的推出都為人們帶來意想不到的方便：你可以輕點鼠標將“蒙娜麗莎”的微笑隨心所欲變動，也可以在幾尺的熒屏前創意畢加索的立體主義；可以既不用膠片又不用沖洗得到超現實數碼影像，還可以拋棄紙筆創作模式給小朋友獻上精彩的《玩具總動員》……?？傊闼氡憩F的內容和東西，幾乎都能在電腦里數字化生成。古人把對再觀美好事物的愿望寄托在馬良的“神筆”里，而電腦美術似乎將他們當初的夢想變為了如今的現實。因此，電腦美術一產生就廣泛受到人們的重視和青睞。
正當人們沉浸于“網絡伊甸園”充分感受現代科技帶來的藝術創作樂趣時，一部分人卻產生了憂慮和迷惘：面對“攝影昔沖寫實繪，電腦今震抽象畫”的現狀，真不知傳統藝術殿堂還能挺立幾時?電腦美術日新月異的發展是否會令21世紀的傳統美術工作者失業呢?長期以來形成的純美術的各種門類是否會逐步消失而被新生的電腦美術所替換呢?這一系列問題，越來越多地困擾著當前的藝術工作者。如何正確認識和分析這些問題，這是當前美術工作者和美術教育所面臨的十分重要的問題。
我們無法回避現代科技與傳統藝術的碰撞，我們需要的是以一種博大的胸懷、相對的視角和發展的眼光正視這一問題。
首先，我們應當看到，電腦美術的產生給藝術設計帶來了劃時代的變革。它不僅大大提高了藝術設計的質量、設計效率和設計自動化水平，而且大大拓展了藝術觀念和藝術表現手段，產生了全新的藝術創作效果。各種藝術設計門類——廣告設計、環境設計、服裝設計、動畫設計、工業設計、建筑設計等一都因電腦這一媒介拋棄了傳統的繪畫方法和工具材料，突破了自己那門藝術表現手段的局限而大顯身手，使現代藝術設計以紛繁多姿的嶄新面貌出現在大眾面前。藝術家可以在計算機顯示屏前討論設計方案，觀察任一角度的設計效果，欲將設計方案縮小、放大或轉換角度，只需鼠標輕輕一點，同時還可通過修改設計方案的各種參數來隨意修改設計方案并選出最佳設計效果。英國美學家鮑桑葵說：“任何藝人都對自己的媒介感到特別的愉快，而且賞識自己媒介的特殊能力?！庇嬎銠C使藝術家們如虎添翼，增添了施展自己才華的廣闊天地。電腦藝術手段的運用不僅對藝術設計產生深遠的影響，而且也給傳統繪畫帶來了好處：它既可以綜合各種創作素材，又可以對比各種色彩，還能夠突破傳統的技法。隨著藝術軟件的不斷開發，這種影響必將越來越大。
伴隨著大藝術時代來臨的，是藝術院校教育方式的變革。長期以來，我們的美術教育受傳統學院派繪畫影響很深，就連不少設計學科也一直沿用繪畫繪圖為主的單一訓練手法。網絡藝術的興起使我們將科學技術與文化藝術相統一的教育觀作為美術教育的指導思想。李政道博士曾指出：“科學和藝術是一個硬幣的兩面，誰也離不開誰?！毙率兰o將喚起人們對科學與藝術綜合創造力的認識，在其相當豐富的土壤中達到美術創造探索的高峰。只有掌握了先進的表現工具和表現手段，才能不僅擴大和提高自己的藝術表現力，同時將更多的時間與精力用于創造性思維培養這一本質課題上去。因此，作為年輕一代的藝術學子，無論立志成為設計師還是純藝術工作者，都應當學習、了解和能夠運用先進的科技手段為大眾文化生活服務，從而順應時代的發展。
現代科技雖然對傳統美術帶來了如此巨大的沖擊和影響，但是現代科技的運用，只是人在藝術創作中對工具的使用，對一種技術的掌握，而真正要創作出有價值生命力的藝術作品，關鍵還在于對人的藝術層次的提高。在藝術創作的整個過程中，藝術家不僅對生活的觀察和體驗要有深刻的認識，而且還要以藝術表現形式、表現手段和表現技巧，將深刻的藝術認識形象地表現出來，才能走到藝術創作的終點。藝術之美不僅是形式之美，而且更是人文之美。這就要求藝術家要具有較高的認識水平和較強的表現能力，要打下堅實的藝術功底，熟練掌握各種藝術技巧。如果不從根本上提高藝術修養，只是去掌握一門技術和一兩種設計軟件的使用，那就只能是機械性的重復或是模仿性的制作，決不可能刨作出具有藝術感染力和藝術家自己獨特個性的藝術品來。
同時，我們還應看到，雖然電腦美術如雨后春筍發展迅速，但是傳統美術仍然具有永恒的生命力。各門藝術都是對社會生活的反映。由于社會生活的豐富性．決定了藝術表現形式和藝術種類的多樣性。美術史發展至今數千年．留下了各種藝術門類、各種風格流派、各種表現手法。國畫講究“皴擦點染，干濕濃淡”．西畫講究“虛實松緊、光影線面”。在長期的藝術實踐中．傳統美術形成了自身的規律和特征，有著不可替代的獨特表現性。這些都是人類文明的瑰寶、藝術家智慧的結晶。沒有繼承就談不上發展。無論多么異彩紛呈的當代藝術，其根與源都牢牢扎在傳統文化的沃土之中。同時，由于人們審美觀念不同，對社會生活的感受不同．因而有不同的藝術需求和愛好：有的人喜歡傳統藝術．有的人喜歡現代藝術。所以我們不能提倡一些藝術門類拋棄另一些藝術門類，而應讓各門藝術種類互相聯系、互相影響，互相借鑒、互相融合，使之百花齊放、百家爭鳴，以滿足社會的各種需求和人們的不同愛好。我們相信，傳統繪畫只要符合當前人們的審美要求，隨著人們物質文化生活的不斷提高，不但不會消亡，而且一定能夠成為一種高雅時髦的文化需求更加被大眾所喜愛。
現代科技的影響范文3
關鍵詞：現代科技 博物館 教育職能 新發展 特點
現代科技的快速發展為社會、經濟和人們的生活帶來了巨大的影響。博物館作為為社會及其發展服務的、向公眾開放的非盈利性常設結構，在研究、欣賞和教育等方面有著重要的作用，在新形勢下鑒于職能同樣受到現代科技的重大影響，使博物館教育職能得到了新發展。這種形勢下，分析研究現代科技對博物館教育職能影響的特點，對完善博物館職能有著重要的價值和意義。
一、現代科技環境下博物館教育職能的新發展
現代科技自應用發展以來，盡管數學界對其概念始終沒有一個統一定論，但其已經發展成為現代社會重要的生產要求，并以材料、能源和信息科學技術為三大支柱蓬勃向上發展著。20世紀40年代，現代科技產業登上歷史舞臺后，時至今日具有了三個方面特點：第一，高新技術群；第二，發展速度相當快；第三，科學與技術之間相互滲透、相互促進，以致于出現了很多交叉學科或技術。
博物館作為收藏、研究和展示人類文明歷史和傳播文化的重要場所，是弘揚、傳承、普及文明、科學和技術的主要陣地，也是感知歷史、認識現在、探索未來的重要場所。因而，其作為一種向公眾提供文化產品和服務的公益性機構，有著教育、收藏、研究等重要的社會職能。在現代科技快速發展情況下，許多領域都深受其影響而產生了巨大變化，博物館教育職能同樣受到了至關重要的影響，使得自身教育職能得到了進一步拓展，具體內容如下。
（一）開發了一系列教育類游戲軟件，做大了寓教于樂
與學校正式教育相比，博物館這種非正式教育方式是非常不同的，區別在于非正式教育方式一般會涉及游戲。當前，由于現代科技發展非常迅速，使得網絡游戲發展如火如荼，受到了青少年熱烈歡迎和喜愛。正是看到了這一點，博物館教育中有效利用這一點，相繼開發了一系列教育類游戲軟件，使青少年在玩樂過程中增長知識，真正做到了寓教于樂。
（二）安裝了電子類器材，實現了自主參觀
博物館參觀中往往要跟隨講解員的腳步進行，使得時間、想象力等方面受到了一定程度的限制。為了改變這一現狀，博物館內大多設置了電子類器材作為導航，參觀人員可以自主選擇參觀路線。為了給參觀人員提供更好、更舒適的參觀環境，博物館應在設計參觀路線、印制展覽導讀資料等方面下工夫，使參觀更加方便和隨意。
（三）應用互聯網，建立網上博物館
傳統博物館教育職能只能在館內進行，但是在現代科技支持下使得互聯網興起并日漸廣泛地普及開來，成為了人們重要的學習基地。因此，博物館看到了這一點，利用互聯網及其他信息技術建立了網上博物館，人們即使不出家門也可以達到學習的目的，博物館教育職能也會得到很好的發揮。網上博物館主要有展示、收藏、留言等多項功能，使得博物館教育職能得到了進一步拓展。
二、現代科技對博物館教育職能影響的特點分析
（一）開放性
在現代科技基礎上前行的博物館，與傳統博物館教育職能相比更具有開放性。科學技術尚不進步、應用尚不廣泛的時候，人們只能實際進入到博物館內部才能達到學習的目的，具有一定的局限性。但是在現代科學環境下，建立了網上博物館，人們即使不親自來到館內，通過網上博物館也可參觀，完全可以實現博物館的教育職能。所以說，現代科技環境下博物館教育職能更加具有開放性，打破了場地限制。
（二）互動性
要想達到良好的教育效果，應當建立良好的互動途徑和環境。在館內實地參觀中，教育主要通過講解員解說來實現，不具有良好的互動性，而網絡技術的應用恰恰增強了博物館教育的互動性。在網絡環境下，博物館人員除了在館內組織一些活動外，還可以將活動視頻傳到網上，想看的人便可以點擊觀看。同時，網上留言板塊也為人們提供了一條重要的交流途徑。
（三）時效性
電視、廣播、網絡等媒介作為現代科技產品，在宣傳方面為博物館提供了一條更為便捷的途徑，使得博物館宣傳更加方便、簡單，實效性也相應得到增強。在信息傳播速度尚未如此之快前，博物館信息的傳播速度比較慢，人們往往需要很長時間才能得到，可當前通過網絡可以將相關信息快速傳播出去，人們獲取博物館信息的速度得到了顯著增加。
（四）趣味性
由于教育類游戲、參觀輔助設備、電子導航、網上博物館的引用使得博物館的教育職能具有了一定趣味性，傳統博物館中簡單的講解教育無法與其相比擬，不僅實現了寓教于樂，也豐富和發展了博物館的教育職能。
三、結束語
現代科技快速發展為博物館教育職能的拓展提供了有效途徑，使博物館教育職能與過去相比具有了開放性、互動性、時效性、趣味性等顯著特點，極大促進了現代博物館社會職能的發展和完善。盡管現代科技為博物館帶來的巨大影響，除了教育職能方面，其他方面也應廣泛應用現代科技，使博物館整體逐漸走上現代化發展道路，實現可持續發展。
參考文獻：
[1] 劉衛華. 博物館教育的特點初探[J]. 文物春秋， 2007，(03) .
[2] 田春莉，馮志靈. 發揮博物館教育功能的思考[J]. 武漢文博， 2008，(03) .
現代科技的影響范文4
【關鍵詞】現代科學技術；建筑環境與設備工程專業；影響；促進
中圖分類號：TE08文獻標識碼： A
一、前言
現代科學技術每天都在發生著進步，也在影響和促進著社會的各個方面，其中對建筑環境與設備工程專業的影響與促進更是十分明顯。研究現代科技發展對建筑環境與設備工程專業的影響與促進，能夠更好地把握該門專業的進步。
二、研究科技對建筑環境和設備工程影響的意義
1.是對當前社會經濟發展的實際總結，在很多的城市現代化建設中，都已經把建筑環境和設備工程專業的發展作為城市未來發展和完善的主要依據點，而且建筑環境就是把最基本的生活條件和住宅需求達到了先進技術的設計和創新理念的應用，而且能夠把建筑環境和設備工程發展相結合，給城市的居民提供更加舒適的生活環境，而且才能把城市的總體經濟發展形勢得到全面的空前提升，通過自動化和專業化的技術改進，把各生活基本條件帶動起來。
2.是對先進技術進一步引進和發展的主要基礎條件，先進的科學技術就是要把與居民生活最基本相關的建筑環境和設備工程的專業進一步的利用，也帶動了建筑事業進一步發展的動力，因為建筑環境管理就是給建筑工程本身點明了注意事項，所以建筑工程中的環境管理與設備工程專業的發展給建筑事業的單一性增添了更多的實際增分點，因為建筑事業的開展必須要有建筑環境的全面規劃和科學分析，再加上設備工程對建筑物的不足之處進行的填補，從而給建筑工程事業的發展更多的實際意義。
3.是社會現代化建設人才未來發展走向的具體表現，實施建筑環境和設備工程專業的發展和建設，能夠促使高校開設相關的技術專業，給社會的現代化建設提供更多的專業技術人員，在應對建筑環境和設備工程專業的利用和開發中，相關專業的開展例如：電氣自動化、供熱通風與管理、空調制冷技術等一系列的增強建筑環境實際質量的面向現代化的新專業不斷涌現，也加快了建筑環境和設備工程專業的發展。
三、建筑環境與設備技術發展的時代特征
現代科學技術的發展，特別是計算機技術的廣泛應用，為建筑供暖通風空調設備技術的發展創造了一個優良的技術環境。計算機能對建筑熱濕過程及空調系統工作過程進行模擬與仿真，使空調系統設計過程中的最優化決策及運行中的最佳化調節和管理成為可能。此外，通過CFD模擬能使空調氣流組織的合理運用，可以在保證工作區空氣環境的情況下，減少空調負荷和擴大進排氣溫差。正是由于計算機的應用，設計方法正在發生從靜態的設計情況的分析到動態過程的研究的轉變，系統方法、信息方法和網絡技術的介入與應用成為建筑環境與設備工程技術發展的最重要的時代特征。
現代科技發展進入信息化時代，人們對居住環境的安全性、舒適性和功能性要求已越來越高，住宅不再是只向居住者提供吃住的場所，而是朝著文化教育、休閑娛樂、社交、工作以及享受全方位服務的方向發展。在西方發達國家，各種現代化裝備和最新的高科技成果都已被運用到智能化的住宅中，信息社會的所有特征都能在這樣的住宅中找到。我國也已經明確要求21世紀商品住宅的建筑都要向智能化方向發展?，F代科技的發展特別是計算機通訊技術的發展導致了智能建筑的出現和發展。智能建筑首先在美國出現，美國智能建筑學會把智能建筑定義為通過對建筑物幾個基本要素即從結構、系統、服務、運營和管理以及它們之間的相互聯系全面綜合，并達到最佳組合，獲得的高效率、高功能與高服務性的大樓。我國則以大廈內所配置的自動化設備來衡量智能建筑。新加坡規定智能大樓必須具備三個條件：一是先進的自動化控制系統，調節大廈內的各種設施，包括室溫、濕度、燈光、保安、消防等，以創造舒適的環境；二是良好的通訊網絡設施，使數據能在大廈內進行聯網；三是提供足夠的對外通訊設備，并向國內外進行聯網。
四、現代科技發展對建筑環境與設備影響的結晶――綠色建筑
建筑是人類文明和人類科技進步的一種基本體現。隨著人類由荒蠻走向文明，由落后走向現代，人類的建筑也經歷著由被動地適應大自然到主動地尋求舒適的進程。然而，在人類不斷地滿足自己需要的同時，現代工業的弊端也逐漸地顯現。如大自然遭到了難以彌補的破壞，人類已經為此付出高昂的代價。因此，走可持續發展之路成為全球的共識。而建筑作為人類的基本生存工具和文化體現，也必須走可持續發展道路，綠色建筑就隨之而生。
1.綠色建筑
綠色建筑是指具備了“綠色”性態，即適應大自然的一類建筑。它在能源消耗上，盡可能地利用可再生的自然能源，如太陽能、風能等，而少消耗常規能源如石油、煤等；在設計上，盡可能地利用構造處理技術來達到舒適的內部環境，而少利用設備力量滿足人類需要；在土地利用上，盡可能地少占用土地。
通過合理的設計，充分利用太陽能、風能等可再生能源來滿足所有或大部分的能源需求，減少對不可再生能源的依賴，提高建筑的保溫能力和空氣密閉能力，充分利用土壤蓄能、水分蒸發吸熱、“煙囟”效應、建筑綠化等自然空調手段來改良室內熱環境，充分利用自然通風和采光減少不必要的機械通風裝置和人工照明系統，使資源得到最充分的利用。
2.現代科技為綠色建筑提供了廣闊前景
我們的祖先雖然為如何利用大自然作了良好的闡釋，但由于缺少現代科技的支持而無法實現。綠色建筑的真正實現需要大量的建筑設備支持。而現代科技的發展，開發了大量人性化的建筑設備，使建筑實現真正的舒適，可以說現代科技造就了“綠色建筑技術”。在我國，建筑耗能占全國總能耗的40以上，在建筑中尤其是建筑使用階段合理采用可再生新能源，對改變住區能源消費結構，節約采暖、空調等生活能耗，降低環境污染都有重要意義。目前主要的綜合節能技術途徑有：①通過使用新技術、新材料加強圍護結構的保溫隔熱能力。②通過開發新型建材提高門窗氣密性。綠色建筑以先進的科學技術來使之成為現實?，F代科技將成為人類改造環境的重要成果，成為21世紀的建筑設備發展的主要推動力。
五、建筑環境與設備工程專業建設的探討
1.建筑環境與設備工程專業建設調研
在開展專業建設的活動時，一個必不可少的環節就是開展調研工作?？梢耘蓪Ｈ巳ヒ恍┟＿M行調研，收集教學計劃和大綱、課程體系建設等方面的教學資料，還可以觀察并了解他校的教學結構體系和專業發展的方向，以便為學校專業發展目標的制定做一個鋪墊，為學校教學體系的建立和健全奠定良好的基礎。
2.建筑環境與設備工程專業調研后的反思
我國高校在1952年創辦了供熱供燃氣及通風空調專業，當時全國只有少數大學開設了此專業。四十多后，一些高校才陸續建立該專業。隨著教育制度的深入改革，1998年國家教育部研究決定，將供熱供燃氣及通風空調專業和城市燃氣工程專業合并到一起，形成了一個新的專業，這就是建筑環境與設備工程這個專業的由來。到了21世紀，全國有許多高校已設立了該專業。
3.開展課程建設和教學改革，促進建筑環境與設備工程專業發展
為了促進專業的建設和發展，開展課程建設和教學改革是必不可少的。因此，在課程建設與教學改革基金項目上，我們要加強其他專業技術課程的課件建設、綜合性實驗教學課程建設、雙語課程建設等等。為了形成合理的教學體系，還要進行大量的工作，如加強專業的培養目標，確定適當的培養模式，構建兩個體系，對于核心課程要建設多媒體課件等等。
六、結束語
通過對現代科學技術對建筑環境與設備工程專業的影響與促進的研究，我們可以發現，要想更好地把準建筑環境與設備工程專業的“脈”，就要更為深入地探究現代科學技術對其造成的深刻影響。希望本文的研究對相關工作能夠起到一定的借鑒作用。
參考文獻：
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[3] 呂志濤.新世紀的建筑環境與設備工程與可持續發展[J].江蘇建筑.2013(11)：25-29.
現代科技的影響范文5
即時通訊軟件即能夠即時獲得信息和發送信息的通信軟件,也是應用最廣泛,最容易推廣至課堂的輔助技術手段。筆者曾經在任教班級中做過簡要調查,相對于前幾年的學生來說,現在幾乎所有學生在進入大學之前都有過QQ軟件的使用經歷。最近,QQ最新版本的軟件中加入了遠程教學的功能,使得教師可遠程播放課件、講解課堂內容,這使得教學變得更加方便。即時通信軟件應用于教學的優點主要是使用簡單,容易推廣。不管是教師還是學生,即時通訊軟件都能夠熟練操作,缺點是需實時在線,對網絡環境要求較高,信息的保留和展示手段不足,相關信息存檔不便。從即時通訊軟件特別是QQ軟件的特點看,該軟件在教學中的應用具有一定的應用基礎,學生都具備操作QQ軟件的基本能力,經過適當引導應該可以對教學起到很好的輔助作用。需要注意的是,由于QQ好友列表有大量親朋好友,因此在教學過程中可能會出現干擾,如何使得師生專注教學非常重要。
2電子郵箱的使用
電子郵箱中教學中的應用主要是學生發郵件給教師,教師在適當時候回復。電子郵件自其產生以來,一直作為一種主流的信息傳遞和交互方式。在現代大學的教學過程中,電子郵件的使用是比較頻繁的。但是,這些年隨著各種信息交流方式的出現,電子郵件這種通信工具在學生中的使用比例越來越低,取而代之的是其他方式?？傮w來說,作為一種歷史悠久的信息技術傳播方式,電子郵件的優點是覆蓋面廣,容易開展應用,不必實時在線,信息保留完整,有據可循。缺點是學生不怎么習慣使用電子郵件,使用頻率低,不利于發揮這種方式的最大優勢?？紤]到電子郵箱的特點,如果加以培養使用這種工具的習慣,在教學過程中,還是很有應用前景的,特別是如果熟練了郵件列表等高級功能的使用。
3留言板/論壇的應用
搭建留言板,論壇進行教學信息的溝通。這種方式需要設置專用服務器或購買服務平臺,以便搭建動態留言板和論壇應用于教學。相對于其他方法來說,這種方法的優點是比較適用于大量資源的瀏覽和管理,信息容量大,信息組織、展示的方式較為靈活,缺點是需花費精力維護網站,使用成本較高。由于成本的原因,這種方式在教學中的應用如果沒有學校專業技術人員提供平臺支持的話,會存在諸多困難,但這不失為一種好的信息技術應用手段。
4博客的應用
博客是一種個人信息平臺,特別適合教師創建展示自我的窗口。在教學過程中,教師可將講義、教學心得整理于博客。學生記下博客網址后,瀏覽教師博客,并可在上面留言,教師可以回復留言,從而達到教學溝通的目的。這種方式的優點是可利用現有商業網站提供的免費平臺,快速搭建博客,技術投入少,使用簡單,成本低廉,缺點是需要學生提前記住博客網址,每次訪問需要通過網址或搜索引擎,另外,教師上傳大量教學資源顯得不夠方便。博客的使用習慣需要培養,現階段大多數教師和學生不太習慣這種信息展示、溝通方式,要想推廣這種平臺在教學中的應用在初期會存在一定難度,但習慣了以后,這種方式確實比較方便。
5微博、微信、人人網和飛信等社交平臺的應用
微博、微信等社交平臺的建立,迎合了移動互聯網絡的發展方向,使得信息的傳播變得精準而有效,吸引了大量用戶。學生是這類平臺的活躍用戶群體,因此將這類手段應用于教學較為新穎,具有一定應用基礎。在微博平臺上,學生可以關注(收聽)其任課教師,這樣任課教師所的信息學生便可及時看到,同時,學生可以留言和教師討論問題。這種方式相對于即時通訊軟件來說,不要求實時在線,而且信息可以留存到服務器,以便存檔隨時查看;使用微信平臺時,教師和學生之間可以用一種對講機的方式進行提問和答疑;人人網、QQ空間這類網站則將人脈關系融合到平臺中,信息、功能相對繁雜,但用戶活躍度很高;由于通信運營商的背景,飛信則和智能手機中短信息傳輸方面結合的更為緊密。總之,這類平臺的優點是集成了即時通信、留言板、博客的多重特征,能夠實現信息的精準定制和傳播,缺點是某些工具比如微博、微信、人人網等平臺中使用網絡服務商提供在使用過程中,學生可能將自己課堂之外關注的信息和教學信息合在一起,造成較多的信息碎片,影響教學效果。作為互聯網絡發展的重要方向,微博、微信這類平臺具有相當重要的研究價值,如何將這類平臺高效應用與教學值得重視,本文認為這類工具會很好的輔助教學、提高教學效果。
6結論
現代科技的影響范文6
1 現代信息技術在思想品德課中的應用具有重要的意義
1.1 能創設教學情境，激發學生學習興趣
蘇霍姆林斯基說過，所有智力方面的工作都要依賴于興趣，興趣是打開成功之門的鑰匙。濃厚的興趣能有效地激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性。思想品德課由于較強的理論性使許多學生學起來感到有些枯燥，而多媒體教學擁有圖文并茂、多姿多彩、栩栩如生的資料和場景，在教學中如果能夠恰當運用現代信息技術手段，創設與教學內容相吻合的教學情境，就能激發學生的學習興趣。
例如，在講“世界因生命而精彩”時，筆者放映《動物世界》，看到水中的、陸上的生物種類繁多、形狀奇特，學生嘆為觀之；看到小草翠綠，樹影婆娑，百花齊放，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，學生會感到萬物欣欣向榮、生機勃勃，體會到“世界因生命的存在而變得生動和精彩”，從而產生關愛和呵護周圍的生命，保護大自然的情感。
1.2 能活現榜樣形象，強化正面教育，優化學生的道德品質
正面教育是課程標準的原則。用榜樣人物來正面教育學生，是堅持正面引導，以真情感染學生的有效途徑，它可以把高深的思想品德課理論和抽象的道德標準人格化，讓學生在具體形象、富有感染力的范例中，理解某種道德規范，并以規范作為自己行為的標準。在思想品德教材中容納了許多優秀人物，他們便是學習的榜樣，可身處多元時代的學生需要的是一個活生生的，有血有肉的榜樣?，F代信息技術能直觀展示榜樣人物的模范行為和優秀品德，影響學生的思想、感情和行為，以達到教育要求。
例如，在講“勇敢面對生活中的困難和逆境”時，讓學生看2012感動中國十大新聞人物中劉偉的視頻材料，他們被劉偉的事跡深深震撼了，紛紛表示今后要以劉偉為榜樣，克服生活上、學習上的困難，成為對社會有用的人才。可見，現代信息技術活現了榜樣形象，使學生受到了形象直觀的情感道德教育，強化了正面教育，優化了學生的道德品質。
1.3 能展現實際生活畫面，培養學生的創新思維和實踐能力
當前，以培養創新思維和創新能力為核心的創新教育，已成為一種新的教育內涵，思想品德課教師應該把學生培養成為具有創新思維和創新能力的人才。要培養學生的創新思維和創新能力，首先要提高學生的理解能力，而信息技術的應用正是在提高學生理解能力上發揮了不可替代的作用，它能化靜為動、化抽象為形象、將靜止的抽象的文字轉變成生動的音像資料，將教師難以表達的內容形象生動地表達出來，展現實際生活畫面。
例如，在講“我國存在的人口、資源、環境問題”時，讓學生看我國近幾年人口增長、資源短缺、水污染的視頻資料，學生通過觀察、討論、評價，最后得出我國人口、資源、環境的嚴峻形勢，以及應如何解決。讓學生暢所欲言，學生成為真正的學習的主人，點燃學生創新思維的火花。
初中思想品德課新課標指出：思想品德課教學要注意與學生生活經驗和社會實踐的聯系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。初中生有認知社會、實踐社會的強烈心理需要，在思想品德課教學中要利用信息技術，展現實際生活畫面，充分調動學生積極參與教學活動的積極性，培養學生敢于質疑、主動探索、大膽實踐的能力。
例如，在講“人與大自然的不和諧之音”時，讓學生看我國西北地區的沙漠化，北方地區的沙塵暴，近幾年出現的暖冬、倒春寒等視頻資料，然后啟發學生思考：造成災難的原因是什么？生活周圍有哪些危害生態環境的現象？你準備怎樣做？并要求學生課后進行訪談或調查研究。課后，學生以小組為單位進行訪談或調查研究，得到了滿意的答案。學生還走上街頭向社會宣傳環境保護的重要性，自覺撿拾周圍的垃圾。這一過程，不僅豐富了學生的知識，還開闊了學生視野，鍛煉了學生的實踐能力。
2 現代信息技術在思想品德課應用時存在的誤區
2.1 信息飛逝，滿堂灌
課堂上從頭至尾都用多媒體，教師引用大量信息，大屏幕成了信息海洋，不管學生能否來得及閱讀和消化。信息量過大、呈現速度過快，超過一般學生的信息接受能力，出現“信息飛逝”的現象。這樣用機器取代教師，對學生實施“目中無人”的教學，既違背了教學規律，也忘記了教師是教學的主導。
2.2 重視課件制作，忽視學生創造性思維和自主學習能力的培養
隨著現代信息技術的廣泛使用，越來越多的教師注重課件的制作，將備課的主要精力花費在制作課件上，將上課的過程演變為播放課件的過程，忽視在教學設計中如何引領學生自主學習，忽視學生創造性思維的培養。于是，課堂上就見教師輕點鼠標，將學生帶入預設的教學程序中，畫面精美生動，學生應接不暇，但是自主思維卻處于幾乎停滯的狀態，更談不上創造性思維的培養，忽視與學生的情感交流，對教學產生不利影響。
3 現代信息技術在思想品德課應用時應注意的問題
3.1 教師要不斷“充電”
21世紀是知識經濟的時代，作為思想品德課教師，要轉變教育理念，加強業務學習與進修，學習多媒體制作理論，熟練掌握一兩種多媒體課件制作工具的使用方法和有關素材制作工具的使用方法，學會其操作要領。
3.2 形式要為內容服務，內容要優化
內容決定形式，任何教學形式都是為教學內容服務的。在多媒體課件教學過程中，教師也應根據教學內容的需要，選擇恰當的媒體手段和表現形式，做到化繁為簡、化抽象為具體，以達到使學生理解知識、形成技能、體現學生主體地位的目的。因此，教師在制作課件時，選材一定要新穎、典型、貼近學生實際，制作的畫面要清晰，聲音要清楚，文字量不要過多。只有高質量的課件，才能收到好的教學效果，增強教材的信度。
3.3 正確處理與傳統媒體間的關系
多媒體技術并不排斥傳統的教學媒體，多媒體技術在突出體現鮮明的形象、為學生創設教學情境方面的確非傳統媒體所能比擬，但在展示重點知識時，不可能一直停留在屏幕上，適當的板書更能加深學生的印象，幫助學生記憶，起到畫龍點睛的效果。片面強調多媒體技術作用的萬能性，長期只憑借圖像、聲音等媒體的介入，大腦的語言中樞就得不到鍛煉，就會使學生的語言越來越貧乏，閱讀和表達能力就會下降，不利于學生整體素質的提高。因此，只有正確處理好二者的關系，才能使課堂教學達到事半功倍的效果。
3.4 注重實效，保證使用的科學性
