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評優評先獎勵方案范文1
一、 基本情況
XX位于，東靠，西臨，南接，北鄰。干線縱穿南北，公路橫貫東西。鄉總面積平方公里，轄行政村，總人口戶，人。鄉域經濟以種植水稻和養殖生豬為主，是典型的農業鄉鎮。目前我鄉共有建檔立卡貧困戶X份。
二、工作開展情況
近年來，我鄉堅持目標引領，突出問題導向，精準識貧，對貧困戶底子進行全面澄清，合力攻堅、分類指導、分戶施策，扎實推進精準扶貧和脫貧，取得了較好的脫貧實效。
評優評先獎勵方案范文2
一、充分認識教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》的重要意義。
保證中小學生每天一小時校園體育活恩平婚介網[*]動是國家對學校教育的基本要求，是促進學生健康成長，切實提高學生體質健康水平的基本保證，也是學生接受良好教育的基本權利，對于全面推進素質教育，具有重要意義。
二、加強組織領導
中心校成立落實教育部《規定》領導小組，劉云旭任活動領導小組組長，丁向偉任副組長，康留占、曹萬忠、丁少坡、丁武海、劉 偉、高愛國、楚亞麗等同志為成員，領導小組要抓好活動的落實。
三、嚴格落實國家課程標準對體育課程的相關規定 四、認真組織實施大課間體育活動
我鎮確定把組織開展“大課間體育活動”作為保證中小學生每天一小時校園體育活動的基本平臺，實行課程化管理。
大課間體育活動課的時間要求：中小學校每天上午和下午第二節課后各安排一次大課間活動，每次30分鐘，確保學生每天參加一小時體育鍛煉。
大課間體育活動課的內容：分為指令性內容、指導性內容和創造性內容三部分。指令性內容為：教育部指定的廣播操和冬季長跑等
；指導性內容為：我縣根據實際情況指定的毽球、跳繩、武術操等；創造性內容是指由學校自主開發，多學科相融的活動項目，如：足球、軟式排球、籃球、羽毛球、乒乓球、滑板車、自編操、溜旱冰、呼拉圈、武術、舞獅子、滾鐵環、竹竿舞、橡皮筋、隊列行進等等。
大課間體育活動課的管理：大課間體育活動實行課程化管理，各中小學校要把大課間體育活動納入學校課程，列入課表。明確校長、班主任是本校恩平婚介網[*]、本班大課間體育活動的第一責任人，要負責大課間體育活動的設計和組織。中心校開展的大課間體育活動采取宏觀指導，要求各學校在認真貫徹落實上級文件精神的大前提下，提倡因地制宜，結合實際，通過采取分時段、場地交替使用、創新活動形式、優選活動內容等辦法，不拘一格，制定出科學的實施方案。
五、組織開展評優評先活動
學校要將學生參與校園一小時體育活動的情況納入學生綜合素質評價體系。每周要開展大課間活動情況、落實一小時活動情況的評比活動，對于組織有序、實施有方、活動氛圍濃厚的班級給予表彰，對表現突出、活動積極的學生給予表揚。各級教育恩平婚介網[*]行政部門也要組織開展評優評先活動，將校園一小時體育活動落實情況作為學校年度考核重要指標，并與業績考評、評先評優直接掛鉤，在各種評先評優活動中實行“一票否決”。對于認真組織開展中小學生每天一小時校園體育活動，學生體質健康得到明顯改善的單位和個人，進行表彰獎勵，引導學校落實《規定》的相關要求，以點帶面、榜樣示范，推動中小學生每天一小時校園體育活動的不斷發展。
六、建立社會監督機制
中心校設立落實《規定》監督電話：********。各中小學校要向社會公布學生每天鍛煉一小時活動的工作方案、活動要求和監督電話，自覺接受社會、媒體和家長的監督。恩平婚介網[*]各學校要適時安排家長開放日，家長及社會、媒體可以直接到校，參觀學生一小時活動情況。切實發揮社會、媒體和家長的監督作用，對群眾反映的問題要及時核查、反饋、整改。
七、建立專項督導機制
中心校要把保證中小學每天一小時校園體育活動作為專項督導的重要內容，定期開展專項督導檢查，隨時進行抽查。要將督查結果通報全鄉并
適時向社會公布，被督導單位要根據中心校提出的督導意見進行認真整改。
八、建立問責制度
校長是中小學生每天一小時校園體育活動的直接責任人。在開展中小學生每天一小時校園體育活動中組織不得力，措施不到位，活動開展不好的，要對主要負責人實行誡勉談話；對于沒有組織開展的，要通報批評或按照干部管理權限追究相應的責任。
評優評先獎勵方案范文3
為充分調動各部門積極性，認真貫徹落實科學發展觀，繼續打好“五大戰役”，落實各項工作，促進我鎮經濟社會更好、更快發展，根據市委、市政府2012年綜合考評工作要求，現將我鎮2012年綜合考評活動實施方案及責任分工印發給鎮兩委班子成員，請認真抓好落實。
考評內容、分值及責任分工
綜合考評方案（1000分）
1、績效考評（250分）：具體由市效能辦對接南平績效考評方案，制定全市2012年度鄉鎮、街道、農茶場績效考評方案，由效能辦考評，上報市綜合考評辦審核認定。
鎮責任領導：
2、創業競賽（250分）：具體由市項目辦對接南平創業競賽考評方案，制定全市2012年度鄉鎮、街道、農茶場創業競賽方案，由綜合考評辦牽頭負責考評。
鎮責任領導：
3、征地與征遷服務工作（200分）：具體由市國土資源局出臺考評細則和實施方案，并負責考評，上報綜合考評辦審核認定。
鎮責任領導：
4、向上爭取資金（100分）：具體由市財政局出臺考評細則和實施方案，并負責考評，上報綜合考評辦審核認定。
鎮責任領導：
5、違章建筑整治工作（100分）：具體由市違法建房專項整治工作領導小組出臺考評細則和實施方案，并負責考評，上報綜合考評辦審核認定。
鎮責任領導：
6、違規開墾茶山整治工作（100分）：具體由市茶山整治領導小組出臺考評細則和實施方案，并負責考評，上報綜合考評辦審核認定。
鎮責任領導：
請各指標責任領導根據文件精神具體要求認真對接抓好落實。
獎勵機制
（一）綜合考評及各單項考評有功人員在單位評先評優時優先，表現突出的干部優先重用或向組織推薦作為后備干部。
（二）經濟獎勵：若我鎮在綜合考評及各單項考評獲得名次，取得經濟獎勵，獎金由鎮黨委、政府確定分配方案。
工作措施
（一）加強領導，明確責任。成立星村鎮綜合考評工作領導小組，由書記任組長，鎮長任常務副組長,各分管領導任副組長，各相關站所為成員單位。領導小組下設辦公室。按方案要求分頭負責落實，辦公室按月通報工作情況。
評優評先獎勵方案范文4
一、指導思想：
為了切實提高教師教學教研水平，為全面推行素質教育，全面實行課程改革提供有力保證，促進教學教研工作全面更好地開展，特制訂本方案。
二、具體實施：
1、優質課、優秀教案、優秀論文、優質課題、優質說課獲鎮一、二、三等獎分別獎20元、15元、10元，市級一、二、三等獎分別獎40元、30元、20元，地級一、二、三等獎分別獎60元、50元、40元，國家級一、二、三等獎分別獎100元、90元、80元。
2、學校每學期舉行一次“四優”評比活動，凡無故不參加者，一次扣20元。教師應做到積極參加，精心準備，凡參加不積極或準備不足者，扣款3元。
3、學校每期舉行教研活動，活動中對于表現突出者獎勵10元，對于不合格者或缺勤一次扣款10元。
4、教研工作手記要堅持寫，檢查合格者獎勵教師40元，凡檢查或抽查不合格者，應完成而未完成或次數不夠，缺一次扣1元。
（本方案自2006年9月1日起施行）
橋小學
二00六年八月
橋小學常規教學獎懲方案
一、指導思想：
以努力提高教育教學質量為宗旨，以全面提高學校知名度、擴大學校影響為力為目的，使教師更好地服務于教育教學工作，獎優罰后，特制定本方案。
二、具體實施：
1、教師不得穿拖鞋、背心進課堂，不得坐著講課，45歲以下的教師必須用普通話教學，課堂上不得接打手機，凡違反上述規定者，發現一次，扣款10元。
2、各學科計劃要按時完成，凡未完成者，每次扣5元。
3、學生作業要全批全改。每月檢查符合要求者為合格（或優秀），凡檢查或抽查，應批改而未批改者，缺一次扣該教師1元。
4、教師應做到先備課，后上課。月檢查符合要求為合格（或優秀），凡月檢查或抽查未備或次數不夠者，缺一次扣2元。
5、教師應做到按照上課。凡無故遲到15分鐘以上者，視為缺課一節。凡無故缺課一節者扣20元。
6、在有關報刊雜志發表文章，按鎮、市、地、省、國家級分別獎10元、40元、60元、80元、100元。
7、教師獲得個人榮譽，按發表文章獲獎同級一等級予以計獎。
（本方案自2006年9月1日起施行）
橋小學
二00六年八月
橋小學教學質量獎懲方案
一、指導思想：
為了切實提高教學質量，為全面推行素質教育，全面實行課程改革，提供有力的保證，促進教學工作全面、更好地開展，培養出更多的品學兼優的好學生，特制訂本方案。
二、具體實施：
1、中心學校期末統考，總積分處在全鎮1－5名，分別獎任課教師100元、80元、60元、40元、20元，處在第5名以下不獎勵。處在鎮后三名的，分別扣該任課教師10元、20元、30元。
2、六年級升初一考試，中心學校獎勵，學校實行跟獎。
3、校統考語數兩科，如中心學校不排隊，不計獎，則學校與兄弟學校實行聯考，按兩校各科總積分計算，優勝者將任課教師30元，低于優勝者不計獎。（計獎時參照該年級科目上學期考試成績）。
4、進位獎，對于接手時的班級科目未進入全鎮前五名或處于下游的，按接班時鎮排名，上升一個位次不計獎，上升兩個位次以上，每個位次獎20元。如中心學校連續的兩年統考，則按第三條計獎。
5、文藝節目比賽獲鎮一、二、三等獎，分別獎導演30元、25元、20元，獲市一、二、三等獎分別獎導演40元、35元、30元，獲地級一、二、三等獎分別獎導演50元、45元、40元。
6、體育比賽獲鎮總分1－6名，分別獎教練40元、35元、30元、25元、20元、15元。田徑單項獲鎮前三名的1人次獎教練10元、8元、6元。
7、美術比賽、“五小”制作、各學科競賽、作品或成績獲鎮一、二、三等獎，1人次獎指導老師10元、8元、6元，獲市級一、二、三等獎1人次獎指導老師30元、20元、10元，獲地級一、二、三等獎，1人次獎指導老師50元、40元、30元。在有關報刊雜志刊登，按發表文章獎計獎。
（本方案自2006年9月1日起施行）
橋小學
二00六年八月
班主任津貼發放方案
為了使各班主任做好班級工作，取得以班為單位的德育效果，教育學生行為規范，遵紀守法，培養學生創新、競爭、自律的意識，教育學生認識社會、學會做我，使每一個學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到一定程度的發展，特制定班主任津貼發放方案。
一、學生管理（25％）
作為班主任，管理好本班學生是一種應有的責任。在紀律方面，學生在課間、課余，公共活動場所，行為都必須是規范的。對學生行為有不規范的情況，應及時教育糾正，學生之間不能出現重大傷害事故。如有哪班在哪個月內發生此類事故扣除班主任該項津貼的10％－25％，在安全管理方面，作為班主任應警鐘長鳴，經常教育，如有哪班在一期內學生發生重大安全事故，將扣除本期該項津貼的全部。
二、衛生管理（25％）
學校應是整潔的。各班都分有衛生區及本班教室走廊的衛生清潔工作任務：每日一小掃，每周一大掃是基本任務，作為班主任是指揮完成這一任務的責任人。如有哪班的衛生區因不衛生受到站及以上領導批評，一次將扣除該項津貼的5％－10％，至扣完為止。
三、后勤管理（25％）
后勤管理主要內容是為學生服務，滿足學生及家長要求，完成學校規定的適量任務。完成學校規定任務的70％，班主任享受該津貼的70％。完成全部任務，則得滿該津貼，完成50％及以下不享受該項津貼。
四、班級工作管理（25％）
前面幾項都含有班級管理內容，單列此項突出兩方面：①完成學校突擊性任務，如勞動、集體活動等任務。如有哪班一個月內的任務一次沒完成，扣除該項津貼10％－25％；②做好班級里各任課教師之間的協調工作。如某班任課教師請假等，班主任應做好協調工作，使班里不空堂。如發生有上課時間那班空堂一節，扣除班主任該項津貼的5％－10％，扣完該項津貼為止。
各班各任課教師都應做好班級工作努力。
橋小學
二00六年八月
橋小學教師評優晉級考核方案
一、考核的目的及意義
加強教師評優晉級的考核工作是深化學校內部管理體制改革的基礎和前提，是教師隊伍建設和落實有關法規條例的客觀需要，組織并實施好考核工作，不僅能為教師職務評聘、晉升工作提供可靠的依據，而且有利于教師隊伍的優化和整體素質的提高。
二、考核的內容
教師考核內容包括“政治思想、業務水平、工作態度和工作績效”四部分，各部分考核要點、權重、評估如下：
1、政治思想
政治思想主要包括政治態度和職業道德兩方面政治態度主要考核教師擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策：參加政治學習和活動；思想言行等方面的表現，職業道德主要考核《中小學教師職業道德的規范》的情況。
2、業務水平
業務水平主要教師擔任職務相適應的專業知識和業務能力，主要考核知識與技能：包括教育思想、學歷與專業知識、參加繼續教育、教學基本功等方面。計劃包括：各項工作計劃的制訂與質量；備課：包括教學大綱與教材內容的掌握，教案的設計與質量，集體備課、教具、實驗、學習準備等。上課：包括教學目的與要求，教學內容的組織，教學方法與手段雙基教學與能力培養，教學效果等；作業：包括作業選題、分量、次數，作業的批改與講評；輔導：包括自習課、活動課及后進生轉化等；測試與評價：包括單元達標、期中、期末測試；教科研：包括參加教研活動。信息的獲取分別與知識更新、系列課達標、聽評課的數量與質量、課題研究等情況。
3、工作態度
工作態度是指教師履行教學職責中所表現出來的工作積極性，事業心和責任感，主要考核工作量和敬業態度方面，工作量包括完成工作量及教學任務；敬業態度包括遵紀守法，履行職責，服從領導、團結協作，顧全大局，勤奮工作，按照完成學校交辦的工作。
4、工作績效
工作績效是指教師在本職崗位上從事教學和科研方面所取得的成果及做出的貢獻。主要包括教育教學質量和個人榮譽成果兩方面，教育教學質量：主要考核學科成績，學生興趣、特長及良好的行為習慣，思想品質的培養情況，所教班級學生鞏固率等。個人榮譽成果：包括教師的教學科研，特長生培養，經驗總結，論文撰寫，評優樹先等方面所取得的各種榮譽成果。
考核結果的使用：一是作為專業技術人員學年度考核和本年度考核結果，記入本人檔案：二是作為教師評優樹先，評職晉級的主要依據，三是根據考核結果確定績效工資等級并按期發放績效工資。
凡有下列情況之一者，實行一票否決，不得評為優秀，以上等級，且不得學?？冃ЧべY。
1、無故曠工一周以上者（其中包括連續曠工15天或年累計曠工一個月予以辭退）。
2、體罰和變相體罰學生，亂收費造成不良后果的。
3、工作中失誤給學校造成一定損失的。
4、違反計劃生育政策的。
5、有意損壞公物的。
6、故意不完成工作任務的。
7、利用職責這便，以教謀私的。
四、考核的辦法和程序
1、建立健全考核組織
2、考核辦法和程序
①教師個人自我評價，根據權重寫出自我評價總結。
②充分聽取群眾意見，進行群眾測評（學校制定民主測評一覽表）。
③學?？己诵〗M，根據考核內容標準，對教師的各種資料進行系統分析，歸納參與民主測評情況作出恰當評價，初定考核等級，報學校領導審定。
④學校黨支部及領導班子，根據客觀、公正、公開的原則，對教師作出實事求是的考核和評價，充分體現校長負責制。
評優評先獎勵方案范文5
一、領導重視，高位推動。
我鄉制定了《鄉社區網格化管理工作方案》、《網格管理員考核方案》等文件，并多次在鄉村兩級干部會議上部署社區網格化管理工作，開展多次培訓。
二、管理細化，責任明確。
按照“界址清晰、規模適度、人員適配、無縫覆蓋”的原則，在現行行政區劃框架下，原則上按照150至200戶居民的規模，將將全鄉4個行政村劃分為21個網格，網格四至邊界明晰，管轄權屬明確，網格與網格間、網格與村之間、村與村之間有機銜接，不留縫隙。
網格管理員主要職責為：
1.日常巡查。建立以監管重點人員和便民服務情況為重點的社區網格管理臺賬。2.化解矛盾。爭取做到“小糾紛不出格，大糾紛不出鄉”。3.維穩。強化信息報送，建立信息報送“紅綠燈”制度，及時報送信息計綠燈，當天未報送信息計黃燈，報送重大矛盾糾紛、預警性矛盾糾紛、上訪動向計紅燈，信息報送情況將作為年終考核的一項重要指標。短信報送至手機，短信報送格式為：xx號網格平安。4.業務。強化服務群眾，代辦業務，接受咨詢。
三、層網結合，統籌推進。
通過一手抓四級聯動矛盾糾紛排查調處，一手抓社區網格化管理，層網結合推進綜治維穩工作，實現綜治維穩工作系統化、矛盾化解層次化、社會管理網格化，最大限度增加和諧因素，確保人民安居樂業，社會和諧穩定。
1.與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來。以加強干部作風建設，反對“”為根本，牢固樹立“為民、務實、清廉”理念，解決和協調人民群眾各方面各層次利益訴求。
2.與“三送”工作結合起來。深入貫徹落實“送政策釋民惑,送溫暖聚民心,送服務解民難”主旨。強化“三送”工作幫扶功能，以發展的眼光解決社會問題；強化“三送”工作信息收集功能，構建快捷的信息反饋平臺；強化“三送”維穩功能，發揮“三送”干部（縣里的領導，“外來的和尚會念經）在矛盾糾紛調解、維護社會穩定中的特殊作用。
3.與“民調評警”活動結合起來。發揮“民調評警”收集社會穩定信息作用，加強信息溝通，信息研判，形成齊抓共管格局。
四、強化考核，確保落實。
評優評先獎勵方案范文6
實 施 方 案
為切實加強我鎮堤防工程規范化管理，落實《湖南省洞庭湖區堤防規范化管理考核標準》和縣指揮部堤防工程規范化管理工作的要求，堅持“統一管理，分片負責，明確責任、嚴格考核”的原則，完善堤防設施建設，確保堤防工程安全運行，現結合我鎮堤防管理的實際情況，特制定本方案。
一、目標任務
依據2021年縣指揮部提出的“按屬地管理的原則，由各鄉鎮負責所屬堤防的日常管護，建立堤防日常管護制度、分段包干制度”要求，報請鎮黨委、政府同意，以各村（社區）分別負責的一線大堤、東湖漬堤防汛責任段，由各村（社區）設置專職護堤員，具體負責本責任段堤防（含堤身防汛通道、平臺、巡邏路等部位）的日常管護，形成堤防日常管理常態化模式，充分發揮堤防工程安全效益，確保我鎮堤防工程管理工作在2021年底達到縣指揮部堤防工程規范化管理的要求。
二、組織機構
根據《湖南省洞庭湖區堤防規范化管理考核標準》，按“統一管理，分片負責”的原則，成立插旗鎮堤防規范化管理工作領導小組：
組 長：唐忠愛
副組長：方佳立
成 員：王立成、朱本勝、杜 軍、胡 祥
辦公室：王 飛
領導小組負責全鎮一線大堤9.2km和東湖漬堤9.8km堤防規范管理巡查、督查及組織年度評比等活動，并對年度堤防管理進行綜合評定和獎勵，確保堤防規范管理工作責任的落實，并形成長效機制。
三、工作要求
為了確保防洪安全，要求各村（社區）對所屬防汛責任段定期進行規范管理，工作要求如下：
1、堤面長期保持平坦、無坑槽，無明顯的波狀起伏，雨后無積水。（屬地村負責）
2、堤身、平臺無高桿植物和雜草。（防守責任村負責）
3、堤面、堤身、平臺做到無雜物、牛糞等垃圾堆放。（屬地村負責）
4、堤肩與堤腳完整美觀，做到無坑槽、無缺損、無吊坎。（屬地村負責）
5、堤身、平臺不允許新增上下坡路。堤身、平臺、禁腳范圍內無?？印o雨流溝槽。（屬地村負責）
6、堤身和禁腳地范圍內無違章建房、采砂、打井、挖洞、開溝、埋墳、搭蓬、堆放物料和垃圾、違章種植，發現有其它損害堤身和禁腳地安全的行為，及時進行制止并上報。（屬地村負責）
7、加強工程管理設施管護(如水尺、公里碑、分界牌、險工險段牌、工程簡介牌)，保障無損壞。（水利服務站負責）
四、保障措施
1、加強督查考核
鎮堤防規范化管理工作領導小組根據縣部規范管理和我鎮制定的日常管理工作要求，每月檢查一次，發現問題及時整改落實，同時針對各村（社區）管理工作內容年底進行全面考評，年終評分結果將作為鎮人民政府對各村（社區） 2021年度評先評優依據。
2、建立獎勵機制
