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超市自評報告范文1
一、抓好綜合管理（10分，自評得分10分）
一年來，我局能認真貫徹執行《安全生產法》、《國務院關于特大事故行政責任追究規定》等有關安全生產的法律法規和政策，貫徹落實中央和自治區黨委、政府，市委、市政府有關安全工作會議精神，貫徹落實自治區工商局有關安全生產工作的部署。年初，全系統以分級召開工商工作會議和《安全管理工作責任書》的形式將安全工作有關會議精神及要求貫徹落實到各基層工商所。《生產安全事故和調查處理條例》(以下稱條例)頒布實施后，我局及時把《條例》的學習、宣傳、貫徹提到重要的工作日程上，把《條例》發到每一干部職工的手中，并集中組織了學習。全系統上下思想高度統一，切實把安全工作放在首要位置抓好落實。
二、認真貫徹執行安全法律、法規（18分，自評得分18分）
對行政審批和注冊登記工作中涉及安全內容的項目我局做到嚴格把關，將法律法規規定的安全生產條件作為市場準入的前置條件和注冊登記的前置程序，未發生把關不嚴、、失職瀆職等事件。同時，將規范安全生產行為納入本局整頓和規范市場經濟秩序的工作計劃，并認真組織實施。重點加強對煤礦、非煤礦山及易燃易爆、有害危險化學品品行業的安全監管，多次組織人員參加市政府、縣（區）政府開展的安全工作專項整治行動。其中7—9月，集中清理整頓礦山開采。在八步區黃田、沙田、鵝塘等鄉鎮取締了一批非法采石加工點，在昭平縣取締證照不齊全的非法采礦場18個（處），在鐘山縣取締了2家無證照開采的大理石場，在富川縣查扣了一批用于非法開采礦山設備一批。我局還多次開展對小磚窯、小煤礦、小作坊、成品油、煙花爆竹及旅館、餐飲等重點行業專項整治行動。今年，轄區內沒有發生因管理不到位而由工商部門負主要責任的安全事故。
三、切實加強安全工作領導（10分，自評得分10分）
我局將安全工作列入重要議事日程，毎季度由局主要領導主持召開局長辦公會議研究安全工作有關問題，研究防范安全安全事故發生的工作措施。今年，召開安全專題工作的局長辦公會議共有4次并都形成會議紀要，以文件的形式發至各縣局、分局和科室，促使全市各級工商機關和單位抓好落實。
四、認真建立健全安全工作制度（10分，自評得分10分）
為使安全工作有章可循并切實落實到位，我局進一步建立健全相關規章制度，使安全工作規范化、制度化。一是建立安全工作責任制度。我局于年初制定了《安全工作責任書》，由局長分別與各縣局、分局和本局各科室進行簽訂，各縣局、分局也以同樣方式與工商所、股室簽訂，把安全工作責任層層落實。二是建立完善內保工作制度。制定《*市工商局綜治工作制度》、《安全保衛人員職責與工作制度》、《辦公樓安全保衛工作規定》和《流動人口管理規定》等。嚴格執行節假日值班制度。三是在管理工作中督促市場開辦方建立完善相關的安全工作制度，認真落實食品安全管理相關工作制度，確保各項安全工作落到實處。安全工作列入本單位工作和干部考核內容進行考評、考核和獎懲，實行安全生產“一票否決”制。
五、加強安全工作機構建設（6分，自評得分6分）
我局積極加強對安全工作的組織領導。成立了由局長任組長的“*市工商局社會治安綜合治理平安工作領導小組”、“*市工商局國家安全工作領導小組”等領導機構，并分工李幫志副局長負責市場管理安全工作，許適紀檢組長負責單位內部綜治工作，黨組其他成員、各科室負責人按職責分工對分管部門、本單位負責。綜治工作辦公室設在局后勤中心，專抓本單位內部綜治工作。安全工作經費按需要給予保障。
六、積極開展安全工作教育（6分，自評得分6分）
我局堅持做到安全教育長抓不懈。結合“五五”普法，積極組織干部職工學習《公路交通安全法》、《生產安全事故和調查處理條例》等法律法規。年初召開的干部會議和每個節假日前，都進行安全工作動員和教育，提出值班和出行的安全紀律。對機關聘用的臨時人員（司機、門衛、衛生工、職工食堂人員）定期開展安全教育，不斷提高全體干部職工的安全生產意識，履行好安全管理的工作責任。
七、履行安全管理職責，積極開展安全檢查（19分，自評得分19分）
今年，我局按照本局職責和綜治工作的有關要求積極加強安全檢查工作。
一是強化流通領域產品質量和食品安全檢查。針對食品季節性、節日性、區域性消費特點及消費者申訴舉報多和與群眾生活密切相關的品種，打好“食品安全保衛戰”，組織開展了元旦春節食品市場整治、含蘇丹紅辣椒制品的辣椒市場整治、排查美國peterpan及GreatValue牌花生醬、農村食品市場整頓年活動、食品批發市場專項整治、五一期間食品市場專項整治、六一兒童食品及校園周邊食品市場專項整治、屠宰市場監管工作、暑期冷飲消暑食品市場專項整治、查處不合格湛江萬佳花生油專項整治、國慶中秋兩節食品市場專項整治、查處銷售河豚魚違法行為、流通環節食用植物油監管工作及產品質量和食品安全專項整治等一系列專項整治活動。截止11月，全市共出動執法人員11992人次，檢查經營戶23634戶。檢查集貿市場、批發市場、超市664個，食品經營夜市攤點35個，飯店酒樓39家。取締無照經營戶111戶，其中取締鄉鎮政府所在地及縣城以上城市無照經營食品的小商店、小食雜店、小攤點53戶，責令997.6公斤不合格食品和假冒偽劣食品下架、退市處理，銷毀不合格和假冒偽劣食品875.53公斤。立案查處制售假冒偽劣產品案件34件，其中有13件為查處白板豬肉、注水豬肉案件，1件為銷售無檢驗檢疫合格證的雞肉產品案件。
二是積極參與礦山整治、危險化學品、煙花爆竹、民爆器材、消防安全、道路交通安全等專項行動。一年共出動執法人員312人次，檢查采石場、選礦場121個次，采礦企業87個次，網吧200戶次，檢查娛樂場所123個次，
易燃易爆和危險化學品經營門店126個次，市場163個次，消除安全隱患13處。
三是及時排查本單位事故隱患，發現問題的，責令進行了整改，整改率達100%。例如，我局對存在被盜隱患的辦公室都裝上了防盜網，以防止辦公場所被盜。
同時，我局明確市場開辦方與經營戶雙方各自的安全職責，督促指導了開辦方與經營戶簽訂安全工作責任書。下發通知并指導、督促各工商所對轄區內交易市場的安全管理，及時消除事故隱患，轄區內的市場沒有火災和其它安全事故的發生。
八、加強車輛安全管理（5分，自評得分0分）
為使車輛管理統一、有效使用，防止發生車輛被盜和交通責任事故，我局制定《*市工商行政管理局機關機動車輛使用管理規定》，從嚴管理車輛。定期做好車輛安全檢修、維護和保養工作，確定各科室負責人為保管責任人，后勤服務中心統一進行管理，年內沒有發生交通責任事故，也沒有擅自將公務車輛借給外單位或個人使用。但在今年10月10日晚，我局市場科人員在外出執行公務中，停放著的公務車輛被盜走。
十、應急救援體系建設（4分，自評得分4分）
我局建立有《*市工商行政管理系統市場監管應急預案》、《整治三輪車問題引發預防和應急預案》，在辦公場所和宿舍區消防安全所配備了必需的消防栓、滅火器等設施。在辦公室、財務和12315指揮中心、電腦機房等重點場所還裝置了安全報警系統，年內在本單位沒有發生消防及其它安全事故。
十一、事故報告制度（5分，自評得分5分）
為加強安全管理，我局堅持并完善了信息處理、收集和報道制度，及時報告與工商行政管理機關有直接關系的重特大安全事故，不存在信息漏報、遲報現象。例如，今年*市新世紀大酒店群體性食物中毒事件、客運人力三輪車車主上訪事件、昭平縣城荷花棉胎廠失火燒掉附近商場事件，我局不僅及時向當政府及自治區工商局如實報告事故情況，還依據職能迅速采取應急措施，防止事態擴大。
十二、辦公場所防盜、保密工作（3分，自評得分3分）
加強了對辦公場所的防盜管理和保密工作管理，先后出臺了《安全保衛人員職責與工作制度》、《辦公樓安全保衛工作規定》。為防止文件內容泄密及文件丟失，我局認真組織干部職工認真學習保密法律法規及規章制度，增強保密意識；為提高保密防范能力，消除泄密隱患，確保國家安全，我局還制定了“保密管理口訣”，并標貼于辦公桌上及計算機上，起到警示的作用。今年內我局沒有發生辦公設備、公款被盜，也沒有發生重要文件、檔案、票據及機密、絕密文件或公章丟失。
超市自評報告范文2
根據環脫貧領辦發〔2019〕63號《關于加強脫貧攻堅七項重點工作的意見》文件精神，現就規范整理貧困村、戶基礎資料相關事宜通知如下：
一、主要任務
（一）現規范整理戶內資料17項
1、《扶貧手冊》
2、貧困戶家庭收入調查表（2014年及以來）
3、“一戶一策”方案（惠農政策、扶貧超市、脫貧指標、日歷及
時運轉）
4、《甘肅省貧困戶脫貧達標認定書》
5、《飲水安全達標認定書》
6、《農村住房危險性鑒定報告》（第三方評估機構出具）或《住房安全達標認定書》（縣區行業部門出具）或其他安全住房相關證明材料（異地有安全住房、長期租賃房屋、特困集中供養、子女分戶且有安全住房）
7、《甘肅省養老保險繳費憑證》和政府繳費補貼憑證
8、《甘肅省基本醫療保險繳費憑證》和政府繳費補貼憑證
9、《培訓合格證書》（需求戶）
10、家庭醫生簽約服務協議
11、慢病證（卡）
12、異地就讀、殘疾智障、因病休學等九年義務教育階段適齡學生不在校證明資料（異地就讀的適齡兒童在校證明、殘疾智障無法上學證明、適齡兒童休學證明）
13、精準脫貧到戶政策落實明白卡（新增資料，尚未下發）
14、貧困戶入社配股協議及股金證
15、精準扶貧專項貸款協議及貸款發放憑證
16、農業保險協議、繳費憑證
17、產業獎補資金撥付憑證
（二）、規范整理村級資料
貧困人口建檔立卡方面11項
1、2014年度貧困戶申請書
2、2014年度村民小組初評結果
3、2014年度農戶家庭基本情況核查表
4、2014年度貧困戶提名花名冊
5、2014年度村級民主評議（簽到冊、民主評議選票、主持詞、會議記錄、初評名單）
6、2014年度貧困戶名單村級公示資料或照片
7、2014年度XX村關于上報審核確認貧困戶的報告（村報鄉鎮）
8、2014年度困戶名單鄉鎮公示資料或照片
9、2014年度XX鄉鎮送審貧困戶的報告（鄉報縣區）
10、2014年度XX鄉鎮關于對XX村初審貧困戶的批復
11、2014年度全村建檔立卡貧困戶花名冊
貧困人口動態管理方面9項
1、XX村新識別貧困戶信息采集表
2、XX村新識別貧困戶花名冊
3、XX村貧困戶家庭成員自然增加情況表
4、XX村貧困戶家庭成員自然減少情況表
5、XX村清退不符合建檔立卡人口花名冊及佐證資料
6、XX村返貧戶入戶核查表
7、XX村返貧戶公示資料
8、XX村返貧戶花名冊
9、XX村動態管理會議記錄、民主評議、公告公示等資料
注：（2015至2019年上半年，省市共組織開展7次貧困人口動態管理，分別是：2015年6月、2016年1月、2016年3月、2016年9月份、2017年3月、2018年5月、2019年3月，按照動態管理時間節點，按次整理歸檔。）
貧困人口脫貧退出方面8項
1、貧困戶收入測算表
2、擬退出貧困人口鄉村初驗表
3、擬退出貧困人口提名花名冊
4、民主評議資料（簽到冊、民主評議選票、主持詞、會議記錄、影像資料等）
5、擬退出貧困人口名單公示資料或照片
6、XX村關于上報審核確認擬退出人口的報告（村報鄉鎮）
7、貧困縣區出具《甘肅省貧困戶脫貧達標認定書》
8、縣區政府關于貧困人口退出的批復
9、年度脫貧戶花名冊
注：村級貧困戶脫貧資料以年為單位，一年一整理歸檔（2014-2018年）。
貧困村識別退出方面7項
1、貧困村申請書（識別）
2、擬退出貧困村申請書（退出）及自評報告
3、貧困村退出縣級初審核查表、初審結果
4、縣級貧困村退出公示（照片）
5、市直相關行業部門單項指標驗收結果
6、甘肅省貧困村退出達標認定書（市級驗收結果）
7、市政府關于貧困村退出批復
二、時限要求
一是時間要求：從8月份開始集中審核，初步安排每周指導審核兩個村業務，8月底完成并裝訂成冊。二是審核順序：8月5日至9日龍柏山村、葦芝城村；8月12日至16日蘭家掌村、山水灣村；8月19日至23日西陽洼村、大樹塬村；8月26日至30日陳渠子村、光明村。
超市自評報告范文3
關鍵詞：任務驅動；市場營銷；教學
任務驅動教學法是一種建立在建構主義學習理論基礎的教學方法，按照“呈現任務—分析任務—完成任務—總結評價”的步驟實施教學。任務驅動教學法以任務為明線、培養學生的知識與技能為暗線，以教師為主導、學生為主體。筆者將任務驅動教學法運用于市場營銷基礎課程的教學當中，教學效果良好，符合技工院校教學規律。
一、技工院校“市場營銷基礎”課程實施任務驅動教學法的必要性
（一）企業對營銷人員的要求越來越高隨著經濟的不斷發展，用人單位對營銷人員基本素質、營銷思維和實際操作能力的要求越來越高。這就決定了技工院校對市場營銷專業學生的專業教學要更加注重學生分析問題和解決問題的能力培養，而任務驅動教學法正好符合市場的需求。（二）傳統教學方法不利于學生職業素質的提升從過往經驗來看，按照傳統的填鴨式教學來講授理論知識，課堂氣氛沉悶。學生未能充分參與課堂教學，學生的主體地位不能得到體現，學生的團隊合作、溝通表達、信息處理等能力都不能得到更好的提升。（三）“市場營銷基礎”課程與任務驅動法相契合市場營銷內容廣泛，理論和實踐聯系十分緊密，是一門具有較強實踐性和實用性的課程，教師較容易提取學生感興趣又便于參與的典型工作任務，充分調動學生學習的積極性和主動性，引導學生成為學習的主體。
二、任務驅動教學法在“市場營銷基礎”課程教學中的實施
（一）班級分組思路
1.分組。每個班分為人數及實力相當的6個小組（A、B、C、D、E、F組），每組6~8人。每個小組即為一個虛擬的公司，負責一種產品的生產營銷。在此，筆者設定，A、B兩組（公司）生產牙膏，C、D兩組（公司）生產洗發水，E、F兩組（公司）生產沐浴露。每兩個小組（公司）產品相同，是為了增強對比性和競爭性；全班產品不完全相同，是為了增強差異性。
2.設定角色。為每個學生設定角色，如，董事長、總經理、總經理助理、產品經理、市場經理、銷售經理等，以增強學生的榮耀感和趣味感，每個角色都負責相關的任務組織實施（總經理助理主要做好相關記錄和協調工作，其他角色所負責的任務見下文）。
（二）小組（公司）任務
1.總體任務。本小組（公司）生產的產品能夠成功進駐到學校的超市銷售，并且能夠得到消費者（學生）的喜愛，取得最好的市場份額。
2.分任務。圍繞著總體任務，結合市場營銷課程體系提取的各種任務（見后面的內容）。
（三）評價、排名與獎勵
1.對每個分任務均有評價，包括小組自評、小組互評、教師評價。每個小組（公司）內成員之間要相互評分，以得出學生在每個任務完成過程中的表現。評分表由教師設定。
2.最終排名。對所有環節得分進行匯總，按總分由高到低確定各小組（公司）排名；對每個環節個人得分進行匯總，按總分由高到低確定小組內個人排名。
3.獎勵。獎勵前三名的小組；獎勵每組表現最好的前兩名學生。
（四）“市場營銷基礎”課程任務提取及教學思路市場營銷，究其知識體系脈絡，包括市場營銷概述、環境分析、市場調研、STP戰略、4P策略等主要內容。以此提取出“市場營銷基礎”課程的任務，并對每個任務做出安排（總課時為108課時，周課時為6課時，教學周為18周）。
1.任務一：市場營銷概述、營銷觀念及分組（12課時）。本任務主要采取傳統的教學方式，結合案例教學法。講完概述及營銷觀念后，進行分組，說明各組任務。課前強調紀律，強調本課程的教學方法、師生關系。本任務由教師組織實施。
2.任務二：環境分析（6課時）。本任務為：討論本小組（公司）的生產營銷活動將會受到哪些因素的影響，羅列12種以上因素，并將影響因素羅列在白紙上。各小組將白紙粘貼在白板上進行展示并嘗試講解所羅列的因素是怎樣影響企業營銷活動的。教師進行點評，并且對環境因素進行補充和小結，再做講解。教師準備好白紙和油性筆，并且設定評分表。本任務由“董事長”組織實施，“總經理助理”做好記錄。
3.任務三：市場調研（18課時）。本任務為：本公司要生產牙膏、洗發水、沐浴露，為了能夠實現總體任務目標，做一次市場調研，調研對象為在校學生。對問卷設計以及調研注意事項做一些講解。學生自行設計問卷，在教師的指導下修改好，做好統計，并且針對主題撰寫調研報告，制作成PPT，派代表做調研匯報。教師設定評分表，包括自評、互評、教師點評等環節。調研、調研報告寫作及PPT制作在課外完成，其余事項在課堂中完成。本任務由“市場經理”組織實施。
4.任務四：市場細分（6課時）。本任務為：在市場調研的基礎上，各小組（公司）對學生群體進行市場細分，討論得出對學生群體進行細分時最重要的三個維度（標準）。教師進行點評，給出三個最重要的維度。同時，教師需要補充市場細分相關的知識點。本任務由“市場經理”組織實施。
5.任務五：目標市場選擇（6課時）。本任務為：在市場調研和市場細分的基礎上，各個小組（公司）選擇本小組（公司）的目標市場，可以選擇一個、兩個或多個市場，還可以選擇全部市場。在做選擇之前，先對目標市場選擇（產品市場集中化、產品專業化、市場專業化、有選擇的專業化、全部市場化）進行講解，并和其他同學討論影響目標市場選擇的因素，然后讓各小組做出自己的選擇，并告知全體師生。本任務由“市場經理”組織實施。
6.任務六：市場定位（6課時）。教師已經為各小組（公司）做了目標定位，那就是要做最受歡迎、銷售最好的產品。隨后任務七、任務八有關于產品及價格的定位，因此，在市場定位任務中，教師主要結合“王老吉”“真功夫”等案例，對市場定位的定義以及定位的目的、程序、策略進行講解。本任務由教師組織實施。
7.任務七：產品設計（12課時）。本任務為：圍繞產品層次及所選擇的目標市場，各公司設計好產品，要求寫一份產品設計文案。包括核心功能、產品包裝、售后服務等方面的內容。實施任務前，教師先講解產品層次等相關知識。任務實施后，學生分小組上臺報告本組設計的產品以及理由。教師設定評分表，進行小組自評、互評、教師點評。本任務由“產品經理”組織實施。
8.任務八：產品定價（6課時）。本任務為：結合前面的任務，為本小組（公司）的產品進行定價，并闡明理由。教師設定評分表，進行小組自評、互評、教師點評。教師講解定價影響因素，并結合現實案例補充尾數定價、聲望定價、地區差別定價、折扣定價等知識。本任務由“市場經理”組織實施。
9.任務九：產品促銷（18課時）。本任務為：為本小組（公司）的產品做一個促銷方案并提交。結合本小組（公司）產品，購置一定量的產品（可退貨），做一次室外現場促銷活動，體驗銷售過程。教師對以上兩個任務均設計好評分表，并在方案設計/活動結束后由學生做活動分享，教師圍繞促銷策略的主要要點進行總結和點評。本任務由“銷售經理”組織實施。
10.任務十：渠道選擇與管理（12課時）。本任務為：討論“格力”的渠道案例。假如本小組（公司）的產品要走出校園，如何選擇和管理本公司的渠道？在任務實施前，教師先講解相關知識點。本任務由“總經理”組織實施。11.任務十一：復習及教學體會（6課時）。溫故而知新，回顧本課程的學習內容以及完成的各種任務；師生發表對本學期教學的體會。本任務由教師組織實施。
三、結語
在任務驅動教學中，關鍵是教學任務的設計。任務是教師教學任務和學生做學合一的學習任務的統一，教師對于每個任務的提出，都要認真思考，既要能吸引學生的注意力，又要能涵蓋所講授的新知識。在實施過程中，教師要對實施進度以及成員的積極性調動做好把控。因為學生的能力存在個體差異，要把自學與群體討論結合起來，鼓勵學生提出不同見解。筆者在教學中，以虛擬公司的形式，以總體任務為引領，各個章節有具體的任務，環環相扣，極大地激發了學生的參與興趣。通過以上任務的實施，學生基本掌握了市場營銷基礎知識，且思維能力及團隊協作、信息處理、與人溝通、語言表達、OFFICE操作能力都得到了鍛煉和提升。
參考文獻：
[1]孫天福.市場營銷基礎[M].上海:華東師范大學出版社,2007.
超市自評報告范文4
年以來，我單位安全生產工作在區安全局、消防大隊、商務局的正確領導下，認真貫徹落實國務院和區政府有關安全生產工作的重要指示，以為國家和人民利益高度負責的強烈責任感，堅持“以人為本”和“安全第一”的方針，認真落實各類安全工作職責，積極扎實地開展安全生產各項工作，進一步強化了安全生產工作的針對性和實效性。為企業的安全穩定和發展起到了良好的服務保障作用。
一、及早動手抓培訓，強化全員防范能力
公司專門組織經理、部、組長和全體員進行消防安全知識、技能培訓、考核和突發事故模擬演練，提高了有針對性的防范和處置能力。
二、強化各項工作制度
落實，將安全生產、安全保衛工作納入重要日程，形成了比較完善的安全生產工作長效機制。建立了一切工作以安全為前提的安全檢查、自查、每日巡查監控和應急處置的工作機制，保證安全生產工作處于有效的防控狀態之中。
三、對消防安全設備器材進行全面檢查測試
保證正常運轉和使用。安全小組對營業廳內的消防栓、干粉滅火器、通風設施、應急照明等設備進行了全面檢查、測試、維修和更換，增強了消防硬件的可靠性。并檢查所有安全通道，確保疏散通道暢通。
商場消防自查報告二一、廣場基本概況
（一）建筑基本信息
某某廣場始建于XXX年XXX月，于XXX時開業，本廣場為框架式結構，建筑物占地面積XX平方米，總建筑物面積約XXX平方米，大樓由地上XX層、地下XX層、建筑高度XX米。
某某廣場建筑概況
（二）消防設施概況
XXX廣場配備有消防自動報警系統、消防廣播系統、消防噴淋系統、消火栓系統、防排煙系統、消防水炮系統、智能疏散系統、五方對講系統、電氣火災檢測系統、可燃氣體報警系統、廚房自動噴水系統、氣體滅火系統等。
整個廣場的消防設備設施情況：消防主機為海灣安全技
術生產的JB-QT-GST5000型集中保潔控制器，自動報警未端在廣場各區域分布。其中消防感煙火災探測器1007個、消防感溫火災探測器397個，對廣場火情實時監控報警；消防噴淋頭7300個，廣場的消防系統由2臺噴淋泵、2臺消火栓泵全線供壓。廣場備有容積為380立方米的消防水池及16.3立方米的消防水箱。室內消火栓124個，每個消火栓下面配備有1個滅火器箱。
1、防火卷簾門系統共有防火卷簾門60臺，主要為深圳東風龍電公司生產，分布為負一層18臺，一層11臺，二層14臺，三層13臺，四層4臺。
2、消火栓系統共有消火栓泵2臺：流量54m /h，揚程52m；穩壓泵2臺：流量5.3m /h，揚程36m；消火栓分布為負一層24個、一層29個、二層、三層各24個、四層24個。 3、自動噴淋系統共有自動噴淋泵2臺：流量198m /h，揚程80m；噴淋頭共計7300個。
4、消防廣播系統一套，共有揚聲器300只。
5、防排煙系統， 消防風機均為浙江上虞公司生產，共有16臺，分別安裝在地下層、屋頂。上述各分系統全部與自
動報警主機相連，能實現自動、遠程控制等方式動作。
（三）消防安全重點部位
序號123456789
消防重點部位區域高低壓配電室空調機房消防泵房發電機房電梯機房消控中心強電井消防通道倉庫
重點監控內容
是否有異味、異響、閃光，電壓、電流是否正常，試溫臘片是否有融化現象，滅火設施是否正常工作
是否有異味、異響、閃光，電壓、電流是否正常，滅火設施是否正常工作
是否有異味、異響、閃光，電壓、電流是否正常，消防水泵、控制柜工作是否正常，滅火設施是否正常工作
油料是否有外溢，蓄電池工作是否正常，進氣、排煙系統是否正常，發電機是否能正常啟動，供電電壓、頻率是否正常是否有異味、異響、閃光，電壓、電流是否正常，降溫設施是否正常運轉，是否有漏油現象，滅火器材是否能正常使用消防控制設備是否工作正常，電壓、電流是否正常，滅火器材是否能正常使用，值班人員是否在崗。
電纜器材是否有老化、破損現象，滅火器材是否能正常使用消防通道內是否堆放雜物，安全標識是否明顯，應急照明燈、疏散指示燈是否正常，防火門能否正常閉合
是否有異味、異響、閃光，易燃物品的存放是否符合要求，滅火器材是否能正常使用
序號10
消防重點部位區域
影城
重點監控內容
消防通道內是否堆放雜物，安全標識是否明顯，應急照明燈、疏散指示燈是否正常，防火門能否正常閉合，滅火設施是否正常工作
消防通道內是否堆放雜物，安全標識是否明顯，應急照明燈、疏散指示燈是否正常，防火門能否正常閉合，滅火設施是否正常工作
消防通道內是否堆放雜物，安全標識是否明顯，應急照明燈、疏散指示燈是否正常，防火門能否正常閉合，滅火設施是否正常工作
是否有電氣短路，線路過熱，是否有異味、異響、閃光，排油煙是否油跡重、排氣、滅火器材是否能正常使用是否有電氣短路，線路過熱，是否有異味、異響、閃光，排油煙是否油跡重、排氣、滅火器材是否能正常使用是否有電氣短路，線路過熱，是否有異味、異響、閃光，排油煙是否油跡重、排氣、滅火器材是否能正常使用防火卷簾下是否堆放雜物，電器線路是否規范，滅火設施是否正常工作
11沃爾瑪
1213141516
國美棒約翰肯德基大娘水餃踏浪
（四）消防安全力量
1、安全管理委員會組織架構
2、安全管理小組名單
序號1234567891011121314
分級責任組長副組長副組長副組長副組長副組長副組長組員組員組員組員組員組員組員
人員張艷郭建文涂榮強朱劍影催店林拱煉胡琴琴萬紹蓓陳國菊饒靜張志華程支龍梅智穎石磊
職務總經理副總經理萬達影城總 經理沃爾瑪總經理國美電器店長大娘水餃店長肯德基店長營運部經理財務部副經理
職責對廣場整體消防安全負責協助組長管理萬達廣場的各項消防設備設施完
好有效及對物業消防安全對萬達影城區域內的消防安全負責對沃爾瑪區域內的消防安全負責對國美電器區域內的消防安全負責對大娘水餃區域內的消防安全負責對肯德基區域內的消防安全負責對廣場營運工作中的消防安全負責管理單位財務工作并保證消防隱患整改及改造
的資金落實
行政人事副經協調人力資源工作，對人員就業環境安全和消理防培訓工作工程主管消防主管品質主管環境主管
對萬達廣場內的設備正常運行、確保完好有效落實總經理對廣場的消防安全工作監督各部門落實消防安全制度執行情況負責保潔人員的消防安全工作落實負責
3、消防預案指揮架構
4、義務（專職）消防隊員名單
姓名程支龍涂彬彬陳小燕杜小龍方潤元趙志亮李先寅熊青姚立平萬志勇熊偉熊勁松楊旸彭雪健韓康林張志華王魏楊
性別男男男男男男男男男男男男男男男男男男
年齡333133285225222423252522232122344325
文化程度大專高中高中高中高中高中高中大專高中高中高中高中高中高中高中大專高中高中
所屬部門管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部管理部
入隊時間2006年2010年2007年2003年2006年2006年2003年2010年2006年2010年2010年2010年2010年2011年2011年2011年2008年2003年
（五）工作重點和目標
工作重點：1、每周營業員晨會，通報近期社會消防安全事件，總結經驗教訓，深化預防為主，防消結合。
2、每月對餐飲商戶員工進行消防安全基礎知識培訓，并進行現場考核。
3公司領導班子每周帶隊進行消防安全聯合檢查，發現問題限時整改。
4、每日專人對廣場內消防設備設施進行巡查，發現問題立即進行整改和匯報。
5、每月召開主力店、餐飲商戶安全會議，對本月出現的問題、重點關注事項進行溝通。
6、每季度召開主力店、餐飲商戶、重點商戶安全分析會議，對出現的重點問題進行溝通。
工作目標：1、新入職人員一周內消防安全培訓； 2、 每月進行應急預案演練； 3、 每季度進行全員消防演習； 二、消防安全隱患分析
（一）消防車道
廣場位于市核心區域，人流車流絡繹不絕 。消防車道，經常被各種機動車、的士以及經營者亂擺亂設的攤點所阻塞，在火災情況下消防車無法快速通過進行滅火救援 。 （二）安全疏散
廣場內6個疏散通道，北面三個、南面兩個、西面一個 。存在個別商戶私自戰占用通道內進行裝修作業，挪用堵塞消防通道，在突況下人員無法快速疏散 。
（三）消防設施
廣場位處于市中心商業區域，日客流達五萬人次，主力店、餐飲商戶的人均消防能力強，為滿足不斷增長的消費要求，經營者的加大倉儲數量。導致工作人員忽視消防安全工作，埋下安全隱患。
（四）裝修材料
廣場首層為產權式商鋪，業主對租戶的消防安全要求意識淡薄。合同中未體現對租戶的消防安全強制要求，也未對裝修材料及經營方面安全進行責任監督。容易導致裝修期間甚至是后期營運的消防安全隱患問題。
（五）電器線路
隨著發展，商業對電的需求越來越高，運營大功率設備也不斷增加。萬達廣場內經營商戶68家，其中主力店2家，次主力店1家，餐飲商戶3家，重點商戶 1家，其它商戶61家。大功率電器覆蓋率為90%，電器安全已經成為關注的重點。
（六）消防管理
廣場內工作人員1千多人，其中主力店沃爾瑪、影城占絕大多數，但由于人員流動性大的特點，消防安全的“四個
能力”建設工作的普及和推廣存在一定的盲區。 三、解決方法及對策
（一）消防車道
1、外場設置專人對車輛進行引導； 2、制定外場消防安全巡查機制；
3、向執法部門對違規停放車輛進行舉報； （二）安全疏散
1、安排專人巡查安全疏散通道； 2、四小時巡查一次并進行現場整改； 3、對整改拒不執行單位向執法部門舉報； （三）消防設施
1、安排專人巡查消防設施；
2、營業兩小時巡查一次并進行現場整改； 3、對整改拒不執行單位向執法部門舉報； （四）裝修材料
1、裝修前須獲得消防部門裝修審核意見； 2、裝修前簽訂《消防安全管理責任書》； 3、裝修期間必須提供材料檢驗證明； （五）電器線路
1、每周指定專人進行安全用電檢查； 2、對違規行為強制要求整改； 3、電氣線路加裝電氣火災報警裝置；
（六）消防管理
1、主力店成立消防安全管理小姐； 2、主力店每月召開安全大會； 3、每月員工消防安全培訓；
消防安全自查評估表
單 位 名 稱 （蓋章）：
地 址：
自 查 評 估 時 間：
自查評估人員 （簽名）：
審 核 人 （簽名）：
目 錄
序 號124578910
目錄單位基本情況
消防安全制度體系自查評估表單位員工“四個能力”自查評估表建筑消防設施自查評估表消防疏散自查評估表自查評估結論及整改情況自查評估報告
內 容
頁 碼23456789
備注
單位基本情況表
單位名稱消防安全責任人消防供電負荷等級
xxxxx
單位地址
xxx
建筑面積（m2）
44542
耐火等級聯系電話是A級
程支龍聯系電話xxxx消防安全管理人是否簽訂系統維修保養合同
xxxxxxx
一級 二級 三級
A:負一層為電器市場、餐飲、地下室停車場
各層使用情況B:一層商鋪、二至三樓沃爾瑪超市
C:四層為影城 、公司辦公用房生產、儲存、使用物品名稱、類別、數量
火災自動報警系統自動滅火系統消火栓系統
消防設施情況
消防水源
報警形式：■控制中心報警 集中報警 區域報警■有
溫感探頭數量： 煙感探頭數量： 可燃氣體探頭數量： 無
紅外光束探頭數量： 火焰探測器數量： 纜式線型定溫探測器數量：■有 系統形式：水 泡沫 ■氣體
無泡沫存量和類別： 消防泵數量： 消防泵參數（流量、揚程）：■有 室內消火栓數量：146 室外消火栓數量： 4 消火栓泵數量：2 無水量泵結合器數：7
■有 市政供水：市政供水管徑： 110 條數：2無消防水池：消防水池容積（m3）： 430 類型： 干粉■有 ABC、二氧化
應急照明
無碳 數量：
525類型：JTY-■有 消防排煙系
GD-USC 無統
數量： 528
類型： JTY-GD-USC4707 數量：
200
滅火器■有 無
疏散指示標志
■有 無
自查自評人員：程支龍
消防安全制度、執行監管體系自查評估表
消防安全制度
檢查標準
自查內容
結果合格
不合格
1、對用火要實行嚴格審批制度，落實消防安全
對所有商鋪的用電情況和
用火用電安全管措施和現場監護人； 2、對電氣線路、設備定
裝修商鋪的動火管控進行
理制度期進行檢修，禁止違章使用電熱器具和私拉亂
檢查
接臨時線;3、要有制度，有資料。
1、明確消防設施、器材維護管理的責任部門和責任人；
各主力店的消防設施的責
2、對現有消防設施、器材及維修情況要有詳細
任人明確和相關檢查登記
登記；
3、要有制度，有資料。建立制度，落實人員，嚴格管理。
易燃易爆物品保管單位和責任人及存放區域專職和志愿消防隊的組織名單的更新和培訓
√
消防設施、器材維護管理制度
√
易燃易爆危險物品和場所防火防爆制度專職和志愿消防隊的組織管理制度滅火和應急疏散預案演練制度燃氣和電氣設備的檢查和管理制度消防安全工作執行考評和獎懲制度
√
成立專職或志愿消防隊并制定相應管理制度。制定切實可行的滅火和應急疏散預案，重點單位每半年進行一次演練，其他單位每年一次，演練要有預案，有記錄。
定期對燃氣和電氣設備進行檢查，要有制度，有記錄。
將消防安全工作納入內部檢查、考核、評比，對成績突出的要給予表彰獎勵，對未履行消防安全職責或違反單位消防安全制度的要給與處分，考評獎懲要有資料。
√
消防演練的預案和演習√
電氣設備的檢查制度和記
錄
√
獎懲制度明細和處罰商鋪的登記、原因
√
自查評估人員：XXX
單位員工“四個能力”自查評估表
檢查項目
檢查標準
自查內容
結果合格√
不合格
專兼職消防管理人員要具備相應的消防專業知識，了解掌握有關消防法律法規，能夠及時發現火災隱患和違法行為。所有員工懂得本崗位的火災危險性，懂得預防火災措施，懂得火災的撲救方法，懂得火場逃生方法；會報火警，會使用滅火器材，會撲救初期火災，會組織人員疏散。
員工消防安全素質
消防控制室值班人員要熟悉和掌握消防控制室設備的功能及操作規程，按照規定測試自動消防設施的功能，保障消防控制室設備的正常運行。
重點工種人員要熟練掌握崗位操作規程，做到持證上崗，無違章行為。
培訓記錄和現場操練
四個能力的掌握√
相關崗位上崗證和對預案的掌握√
相關崗位上崗證和對預案的掌握√
消防安全責任人和消防安全管理人要熟悉崗位消防安全職責，是否成為消防“明白人”。
對制度的執行和宣傳√
自查自評人員：xxx
消防設施自查評估表（消火栓系統）
檢查項目
結果
檢查標準
自查內容
按照消防規定對室內、外消防栓進行規范和測試
合格√
不合格
按照有關規范要求設置室內外消火栓系統。室內消火栓給水系統應設水泵接合器，其數量應符合有關規定。消火栓系統
室內消火栓應設置在位置明顯且易于操作的部位。
消火栓箱內水帶、水槍必須完整、好用。√
對商場所有消火栓檢查，是否在明顯易操作區域，是否有銹蝕、霉爛現象√
消火栓禁止出現圈占、埋壓、遮擋等現象。是否有圈占、埋壓、遮擋等現象?！?/p>
自查自評人員：XXX
消防疏散自查評估表
檢查項目
結果
檢查標準
自查內容
合格
不合格
環形通道寬度是否符合有關規范要求。廣場四面通道是否有侵占行為√
消防安全疏散安全出口保持暢通，禁止占用、堵塞疏散通道。
廣場6個消防通道是否有占用、堵塞疏散通道行為
√
應按規范要求設置應急照明和安全疏散指示標志。是否有遺漏、損壞、故障現象√
自查自評人員：XXX
滅火器材配置及電氣防火防爆自查評估表
結果
檢查項目
檢查標準
自查內容商場店鋪、過道和設備間
進行檢查商場所有存放滅火器區域
是否設置合理根據面積、場所對滅火器數量、規格進行檢查主力店廚房滅火毯是否配
置滅火器是否檢測、壓力是
否合格檢查有無不規范現象消防用電是否正常、規范消防用電設備的配電線路是否完好，符合有關規定
合格√
不合格
滅火器的配置類型與該場所的火災種類必須相符。滅火器不宜設置在潮濕或強腐蝕性的地點和超出其使用溫度范圍的地點，應設置在位置明顯和便于取用的地點，且不得影響安全疏散，滅火器箱不得上鎖。滅火器配置的規格和數量要符合規范要求。滅火毯和消防用沙是否符合規范要求。
滅火器有壓力不足和損壞現象的要及時進行維修更換。其他滅火器材應按有關規范要求配置。
電氣防火防爆情況
消防用電設備應采用專用的供電回路，當生產、生活用電被切斷時，應仍能保證消防用電。
消防用電設備的配電線路應滿足火災時連續供電的需要，其敷設應符合有關規定。
滅火器材配置情況
√√√√√√
自查自評人員：XXX
自查評估結論及整改情況
自查評估結論
整改措施
通過自查，本廣場的消防設施設備和相關制度的落實較好，能否責任到人，管控有力，更加了解和掌握了本廣場的消防安全形勢，但同時本廣場由于商戶多，員工流動性大，給培訓效果帶來一定壓力，下步需通過各種方式進行培訓和實操。
通過各種形式，加大對新員工的培訓頻次和力度
單位自查自評負責人（簽字）：程支龍
單位自查自評小組成員（簽字）：張艷、郭建文、孫舒、梅智穎、張志華、程支龍√
自查評估報告
通過對本廣場消防設施設備的檢查、相關制度的執行落實、全員的消防培訓和演練等自查，較全面的掌握了本廣場各類消防設施的運行狀況和需改進的方面，為下一步的消防安全工作做了保障和依據，同時通過自查也梳理出一些存在的不足，通過自查報告如下：
好的方面：1、各類消防設施的運行良好，維保計劃執行到位，檢查登記規范。
2、各類消防設施設置合理，符合消防要求。
3、安全人員對消防重視，有檢查有整改。
4、消防培訓、宣傳氛圍布置較好，例如通過場內傳媒電視、廣播、墻畫等全方位宣傳。
不足方面：1、員工流動性大，對消防的重視程度不同，需要在下步的培訓和檢查給予加大力度。
2、商鋪自行組織消防培訓較少，需在下步工作中提出具體要求。
超市自評報告范文5
一、合作交流要恰當選材
數學課的內容，并非都適合合作交流。許多教學內容（如過于簡單、結構良好、只有單一答案的任務、簡單計算之類的活動）就不適合合作交流。為此，教師應選擇適當難度或具有探究意義的學習題材作為合作學習的內容。既能讓中下水平的學生在合作中通過探究得到結果，又能使高水平的學生有更大的思考拓展空間。
案例（搭火柴游戲）：我們知道搭一個正方形需4根火柴棒，按如圖的方式搭2個正方形需幾根火柴？3個正方形呢？搭x個這樣的正方形需幾根火柴棒？
■
（1）填寫下表：
■
學生通過動手操作、自主探究、合作交流等學習方式，爭相表達各自的見解。
學生1：在搭建的過程中我發現一個正方形需4根火柴棒，之后增加一個正方形就相應增加3根火柴棒，因此x個正方形就需要增加3（x-1）根火柴棒，可以列式得4+3（x-1）根火柴棒，即(3x+1)根火柴棒。
學生2：我認為，因為搭一個正方形需4根火柴，本來搭兩個正方需要8根，但根據搭建方法可知道每兩個連續的正方形就有一根火柴棒是重合的，因此搭2個正方形只需7根火柴棒，依次類推，搭x個正方形就有（x-1）根火柴重合，那么搭x個正方形需4x-（x-1），即（3x+1）根火柴棒。
學生3：4×2+2（x-2）+（x-3）根。
學生4：4×2+3（x-3）+2根。
……
上述的討論過程中，學生的思維一直處于積極狀態，大大改變了學生的學習方式，幫助他們在自主探究和合作交流過程中真正理解和掌握了基本的數學知識與技能、數學思維和方法，獲得了廣泛的活動經驗。
二、合作交流要準確把握時機
合作學習是一種特殊的情知相伴的認知過程。在引導學生合作學習時，要根據不同的教學任務、教材特點、教學情境而巧設懸念，精心設疑，使學生恰到好處地進入合作學習的情境，使合作學習達到最佳狀態。其中，選擇合作學習的恰當時機是學生有效合作的重要保證。開展小組合作學習，并不是什么時候都適合，在一堂課中，要找準時機，針對教學內容，有的放矢地開展，才能收到事半功倍的教學效果。
案例：在探索硬幣正反面朝上的概率時，需要進行許多次的試驗，僅靠一個人那要花費很多時間，此時可開展合作學習完成。教師分別安排擲硬幣、記錄數據、統計數據、發言匯報等多項工作。學生輪流完成試驗的各項內容，達到共同完成這一實驗目的。學生在實驗過程中有分工、有合作，人人參與活動，并且通過自己的思考、實踐及與他人的討論，尋求合理的答案，使他們體會到合作的樂趣，體會到合作的成效。通過這樣的教學設計，就能較好地感受隨機事件發生的不確定性及其頻率的穩定性。
因此，當對某一問題有爭議時；辨析易混概念時；遇到難題不能獨立完成時；當學生舉手如林，為滿足學生表現時；當學生獲得成功的喜悅，需要與人分享時等等，都是合作學習的較佳時機。
三、合作交流中教師要科學地指導
在學生開展合作與交流的時候，教師的角色是一個促進者和合作者，有時也根據學習任務的難度和學生的實際情況充當指導者。這時，教師需要觀察小組的活動情況，包括學生個人的參與情況，以及與他人合作的情況。教師要深入到小組中，了解學生學習任務的完成情況，分析他們的解法，及時發現他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時回答學生提出的問題。對個別學生或小組有獨到見解或出現創新性思維火花時，教師要及時給予鼓勵和支持。在整個過程中，教師都要用友好的建議性的態度和行為，既不能過多地干預學生思考的過程和結果，又不能對學生的困難和疑問袖手旁觀。
在指導全班學生共同完成對新知識的總結、提煉與運用時，教師更多的是一個“穿針引線”者。教師要傾聽學生的匯報，回答學生提出的問題，概括提煉結論等等。特別是當學生分工研究一個復雜問題時，教師要對學生的各種觀點加以綜合。所以，合作時，教師要適當點撥，引導學生積極討論并實踐，讓他們盡量發揮自己的想象力、創造力。
四、對合作交流要科學評價，鼓勵創新
合作學習關注學生在組內的努力和合作，因而對合作學習的主體評價要科學，要鼓勵創新。在合作學習中大家互相幫助、互相交流、取長補短、共同提高。因此對合作學習的評價要做到學生自評、小組互評和教師評價相結合。學生自評，對自己進行總結、反思，是學生主體性發揮的具體體現。小組評價不僅包含對自己小組的評價，也包含對其他小組的評價。而教師是合作學習的指導者，也是評價者。教師要對學生的發言予以肯定與鼓勵，補充或修正。合作學習的評價應把重點放在小組總成績的認可與肯定上，努力形成“組內相互合作，組間相互競爭”的局面。同時，也要對個人合作學習的獨創性、積極性和參與度等做出評價，這樣可在小組內部樹立榜樣，調動每個學生參與的積極性，打消個別學生依賴別人完成學習任務的思想。
五、合作學習要有充足的時間和空間
保證時間、開放空間是合作學習取得成效的基本前提。沒有一定的時間，合作學習將會流于形式。學生學習、教師教學不僅僅局限于課堂。作為課堂教學的延伸，課外教學合作學習的自由度更大，時間更充分，范圍也更廣。教師要建立課外合作學習的機制，例如引導學生組成學習幫扶小組，建議學生根據自己的意愿去尋找合作伙伴，成立數學興趣小組等，真正讓學生掌握合作學習的方法，領悟合作學習的思想。
例如遇到“打折銷售”這一實際問題時，教師可提前一周布置作業，讓學生以小組合作的形式到商場或超市實地調查有關服裝、商品的打折銷售情況。在課堂教學中，利用學生實地調查的例子，通過師生合作交流，學會用方程的思想解決實際問題的方法，最后以小組合作的形式寫調查報告：實際問題■數學問題■列出方程求出方程的解驗證在實際問題中的合理性通過這一問題你學到哪些知識？有什么收獲？因此我們要給學生提供充分的操作、探究、討論、交流的時間，讓每個學生都有發言的機會和相互補充、更正、辯論的時間，使不同層次學生的智慧都得到發揮。
超市自評報告范文6
升入中班以后，大部分幼兒基本適應了幼兒園的集體生活，自理能力也較小班有了很大的提高。他們已經學會了基本生活技能，而且有了積極參與勞動和為他人服務的意識。我們不斷完善“值日生”工作，幼兒的行為習慣和個性品質得到良好的發展。
案例一鐘嘉文小朋友在幼兒園里不愛勞動，每次到她當“值日生”的時候，經常出現這樣或那樣的偷懶現象。如：有一次她做值日生，我請她把“超市”用抹布擦一擦并整理整理。當我再次去檢查“值日生”勞動情況的時候，發現“超市”里早已經沒有她的人影，我便看了看“超市”的貨架，只有第一層貨架比較干凈整潔(我們的“超市”有三層貨架)，第二層和第三層根本沒有整理……
反思孩子為什么會出現不愛勞動或勞動偷懶的現象，我及時進行了反思。首先與家長交流，了解家長的教育觀和孩子在家中的勞動表現，發現鐘嘉文在家中也同樣出現不愛勞動的情況，對于媽媽提出的勞動要求一概置之不理。其次我向鐘嘉文了解情況，為什么做“值日生”時，只做一半就跑掉了，不能做到底?她的回答是：“當值日生太臟了，我不喜歡?！痹瓉?，鐘嘉文在幼兒園還是比較好的，起碼能給老師“留點面子”至少還能做一些事情。孩子如何會出現這樣的問題呢?
措施
1 首先給孩子樹立愛勞動意識，激發孩子積極參與“值日生”工作的興趣，懂得做“值日生”工作要不怕臟、不怕累，讓他們懂得能為大家服務是一件非常光榮和快樂的事情。
2 學習如何正確做好“值日生”工作，引導幼兒運用正確的方法參與自我服務和為他人服務。而且通過“值日生”的工作，讓孩子懂得做事情要認真，一定要自始至終堅持完成一件事情。
3 注重家園配合的重要性，有目的地引導家長在家中也能“放手”讓孩子參與勞動，并為孩子提供勞動的機會，做一些力所能及的事情。
4 及時觀察孩子的勞動情況，多用肯定的語氣鼓勵孩子，哪怕是微小的進步，也要及時給予表揚，讓孩子在“值日生”工作中感到成功感和為他人服務的自豪感。
案例二 周俞昕小朋友各方面能力比較強而且特別愛勞動，從小班下學期我班就開展“值日生”工作的研究，周俞昕自然成為老師首選培養的對象。開始做“值日生”時，由于表現出色經常受到老師的表揚，孩子的積極性也是特別高?？呻S著時間的推移做“值日生”興趣逐漸減少，甚至出現做“值日生”拖拖拉拉的現象和“逃兵”現象……
反思為什么有如此大的變化呢?我把周俞聽叫到身邊問：“你現在不喜歡做‘值日生’嗎?”她說：“我有時喜歡，有時不喜歡?！蔽矣謫枺骸澳阆矚g做什么?”她說：“我喜歡做天氣預報員和報餐員?！蔽矣謫枺骸澳悴幌矚g做什么?”她告訴我：“我不喜歡擦桌子和掃地?！彼脑捵屛一腥淮笪?，老師忽視幼兒自主分配的權利，她對單調的擦桌子、掃地失去了興趣。是啊，一直以來，我們的值日生工作都是“老師分工制”，從天氣預報員、桌椅管理員、地面清潔員、報餐員、器械管理員、床鋪管理員等每人負責其中的一項工作，老師為了省事，認為哪一個孩子哪一方面做的好，自始至終讓他們做一件事，時間久了當然也就失去興趣，這也是很正常的事情。他們不是勞動的機器，孩子們喜歡自主選擇勞動內容，我們的目的也是通過“值日生”工作培養幼兒參與社會活動的興趣和培養孩子良好的行為習慣以及合作能力這是最重要的。
措施
怎樣才能使值日生工作既能培養幼兒為他人服務的意識，又能讓他們保持興趣性呢?
1 師生共同討論提出改進建議，制定“值日生展會制”和“自主分工制”。大家商量決定，每天的值日生在早上7：30來園，共同協商今天的工作分工，然后再開展一天的工作。
2 根據服務內容，設計創意值日生牌，吸引幼兒參與“值日生”工作的興趣，同時引導幼兒不同崗位輪流做。
3 讓每一位幼兒都明確“值日生”工作每一個崗位的工作職責和具體工作任務。
4 引導每一個“值日生”能虛心觀察其他幼兒的勞動成果，發現自己做值日生的不足，隨時改進。
5 每天下午離園前的進行“小結值日生工作制”，采取自評和他評的方法，針對幼兒的表現，大家討論選出今天的“優秀值日生”作為候選人，參加每五周舉行一次的全班的“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選活動，從而激發幼兒參與“值日生”工作的熱情。
案例三 “曲老師，汪俊辰又哭了……”一位小朋友向我來報告。今天已經有好幾個小朋友這樣來告訴老師了……
我班的汪俊辰小朋友在各方面發展能力很弱而且性格非常內向，平日里連說話都害怕嚇著人，很少與老師和小朋友大膽交流自己的想法。雖然是一個男孩，但遇到困難時，從不會獨立解決問題或者求助老師與伙伴，往往選擇的是“哭”，從而引起別人的注意，尋求他人的幫助。
反思 如何改變他的這種現狀呢?我決定還是從他自身的優勢尋找突破點。每一個孩子都有優點，汪俊辰小朋友也不例外。他有一個最大的優點就是特別愛勞動，很愿意為伙伴服務、為大家做事情。雖然有時做不好，但他有這個強烈的愿望。抓住這個突破口，我認為樹立他的自信心是首選，讓他感覺到自己也是一個很棒而且很能干的孩子，其次是家園共同配合慢慢引導鼓勵他。我班開展的“值日生”工作，正好能發揮他的特長。
自從擔任“值日生”工作以來，由于他自己的“工作”出色，多次受到老師的表揚和鼓勵，性格也開朗了，變的自信了，值得高興的是通過每天早上“值日生工作晨會”活動，鍛煉了他敢于在集體面前表達自己的想法的能力，能主動與伙伴交流，感受分工、合作、分享的快樂。
案例四王奕翔小朋友，由于體質比較弱，家長也比較溺愛孩子。從小班開始，在幼兒園里就是有名的“遲到大王”，早上十點以后來幼兒園對于他來說是一件非常正常的事情。老師多次與家長交流，希望能遵守幼兒園的作息時間早點送孩子來幼兒園，通過多次交流，效果也不理想，家長最后也是無奈地表示：“老師，實在對不起，孩子早上就是起不來，我們又不忍心叫他早起床，我們也沒有辦法呀!”
反思自從王奕翔參與班級的“值日生”工作以后，我們驚喜地發現“奇跡”出現了。一改往常的“什么事情與我無關”的行為習慣，而且有了很強的責任感?，F在每到他當“值日生”的那一天，早上常常督促媽媽快點送他到幼兒園去，唯恐耽誤早上7：30分到幼兒園開“值日生”晨會。(因為我們班級師生共同商討過，每天的值日生要在7：30分到幼兒園開晨會，協商“值日生”工作情況，大家一起分工如何合作勞動)，如果誰錯過了就會影響自己評選“優秀值日生”或“優秀值日生小組”了。
現在與他媽媽交流起來孩子的表現情況，他的媽媽很驚訝地問老師：“曲老師，你們在幼兒園里采取了什么樣的方法，讓孩子忽然這么積極主動上幼兒園了，而且就怕遲到，常常是催著我們大人動作要快一點?！薄?/p>
