前言：中文期刊網精心挑選了學校教育教學總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
學校教育教學總結范文1
每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發現問題，吸收經驗教訓。小編為大家準備了學校教育教學工作總結范文參考，希望對大家有幫助。
學校教育教學工作總結范文參考一
20__年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結：
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業，熱愛自己的工作崗位，以科學發展觀統領自己工作的一切事業。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規與規章制度，與同事團結協作，共謀發展，一心為教育的新發展貢獻自己的努力。
二、在業務學習方面
把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業追求；“教，是為了不教。”作為自己追求教育的境界。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學資源，靈活發揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養學生的的實踐能力和創新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。
三、在履行崗位職責方面
本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的度，學習并運用先進的
教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平時教學中一切從細節入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評、反饋，計劃、總結；整體定位、個別輔導、跟蹤反饋；整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至于對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為_優秀班集體，兩次被評為學校優秀班集體；我被評為嶗山區十佳班主任；學生李貝貝被評為青島市優秀學生干部，區級優秀學生3人次；班級被評為嶗山區書香班集體，2人被評為讀書好少年；校運會總成績全校第一；蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。
2、語文教學方面：獲得嶗山區優秀課比賽二等獎；指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎；語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課；語文組被評為街道優秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。
學校教育教學工作總結范文參考二
本學期，本人擔任初二（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本學期工作如下：
第一，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，個性是很多學生已經進入“反叛”時期，如劉牛、唐華等學生常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習規范，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初二年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，用心的投身于班級的各種活動中。
第二，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者用跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。
第三，用心配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
個性是在新學期開始，班級中出現了超多的學生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出詳細說明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，用心同家長聯系，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯系，及時反映學生狀況，并及時的了解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，用心提高學生的潛力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
學校教育教學工作總結范文參考三
本學期我繼續擔任八（13）班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但要想培養一個優秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養，耐心呵護，不斷創新，不斷堅持。
一、培養和選拔班干部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，觀察等方法，最終發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中，我一直教育學生要“先做人再做事”，現在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高，正氣向上的班風已經形成！當然，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
當然，要想發現問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學生最近的地方，我們才能發現問題，及時解決問題，及時正確引導他們的思想和行為?？梢哉f我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學生上課表現的主陣地之一。
三、做好家校溝通，共同創設孩子成長環境。
目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學校。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合，可以使學校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，應該對家長進行必要的指導，這樣才有助于學生朝良性方向發展，而同時，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時主要依靠的是打電話。交流內容一方面是最近學生在學校的表現情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學生更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我認為這樣積極的輔導，多與家長聯系，有利于為孩子創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
四、關愛一切學生，尤其是特殊學生。
關愛一切學生，關愛學生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學生的一個教育機會，也許就會錯過學生的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處于青春期的學生（尤其是男同學），他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不肯輕易認錯。作為一個班主任，應該用適當的方式方法來教育他們，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長。
五、做好后進生的轉化工作
“后進”包括思想上的后進和學習上的后進。在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次是發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。入學以來，我班沒有發生任何安全事故。
學校教育教學總結范文2
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：陳智慧獲片聯賽語文第三名，連夢婷的文章多次在《七彩校園》上發表等等。 但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，普通話不夠準，語言不夠生動，考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。述職報告
一年多來，我政治立場堅定，熱愛教育事業，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
學校教育教學總結范文3
一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：
一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐
在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》、《四川教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職，干好本職工作。
我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。在教學中營造民主平等的學習氛圍等。在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
第四，教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。
在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。通過學習，我充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。
同時，積極開展好群眾性體育活動。十一月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備，人才。
第三：狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。
三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。
一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，自始至終協助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。
學校教育教學總結范文4
今年是我校發展的重要一年，我校緊緊圍繞上級部門工作部署，在教育主管部門的領導下，在當地黨委政府的關心指導下，主動調整辦學思路，緊緊圍繞《學校五年發展規劃》，開創學校工作新局面。全體教職工同心同德，學校教育教學成效明顯。
校園辦學條件進一步完善提高：操場周圍平整鋪設完成，添置乒乓球桌；辦公樓地面整修竣工，辦公室與實驗室鋪上磁磚，走廊外墻粉刷，改善辦公環境；購置平板電腦等教學設備，添置理化生科目器材，增加現代化教學設備；得到企業資金贊助，開展“山娃夢香”助學活動，繼續為寄宿生免費發放生活“十件套”；改善寄宿生用水情況，熱泵投入使用。
學校獲得省義務教育督導檢查組的肯定和好評。6人次在縣市教學比賽中受到表彰或好評，7位教師榮獲市縣鎮先進榮譽稱號，學生121人次獲得市縣校各內表彰，多位學生在市縣體音美等學科等競賽中獲獎。2015屆中考綜合評比獲得全縣第七名的好成績，畢業率達97.5℅，96位學生人升入省級達標中學就讀。
一年來，我校強化教育質量意識，突出教學管理，全面推進新課程，想方設法提高辦學效益。
一、加強隊伍建設，提高整體素質
1、注重班子自身建設。學校領導班子以黨的“十”精神和為指導，深入開展黨的群眾性路線教育活動，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、服務意識的培養。加強領導班子的政治素質和業務素質的學習，形成一支敢于開拓創新，凝聚力強，富有戰斗力的隊伍。
2、堅持全面提高教師素質。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律制度，并聯系實際開展討論、交流心得體會。開設道德講堂，深入開展“愛學校，講師德、鑄師魂”等活動，多渠道凸現師德教育。學校定期開展各種形式的師德教育活動，對教師進行全面的師德考核。學校注重從提高教師業務素質，強化崗位培訓，加大選送教師參加省市縣骨干培訓力度，鼓勵教師參加教研片、縣市級公開教學活動課，落實集體備課常規化管理，有效地提高了教師的業務水平。
二、完善機制，規范管理
學校實施教師合同聘任管理，強化教師責任意識。完善《學校管理制度》，全面落實《學校教師績效考評辦法》以及家長、學生對教師的評議制度，學校決策更趨合理。規范管理、職責明確，工作流程順暢，運行高效。全體教職工形成了積極向上、愛崗敬業，形成了校興我榮，校衰我恥的氛圍，有力推進了我校各項工作順利開展。
三、德育工作，求真務實
學校認真貫徹落實《公民道德改革綱要》及《中小學德育工作規程》，強化未成年人思想道德教育活動。重視課堂教學的德育功能，要求老師在教學中自覺滲透德育因素。堅持以愛國主義教育為主線，以基礎道德教育和行為養成教育為重點開展各種實踐活動。
1、學校重視德育教師隊伍建設。全面落實教師既教書又育人的職責，強化教學與德育并重意識。以創建福州市文明校為契機，通過開展“感動福建十大人物”先進事跡和《教師的三重境界》的學習，增強師德教育修養。完善班主任考核制度，培育一支責任感強、能力突出的德育工作隊伍。
2、學校重視德育環境建設。校園環境建設長抓不懈，校園增設宣傳欄、教學樓過道增設名人名言榜、師生文化長廊，營造濃烈的德育氛圍，讓學生感受到自己既是德育的熏陶者，更是校園德育建設的參與者、建設者，精心營造“校園每個角落都會說話”的德育環境。班級德育氛圍濃厚，班訓、黑板報、學習園地、圖書角等布置合理，處處都體現了環境育人的隱性作用，極大地推動了學校良好校風的形成。
3、德育活動有必備的軟件和硬件，能定期開展活動。學校通過開設家長學校綠色通道，建立家校聯系機制，開展家校研討協商活動。邀請家長參與學校管理，歡迎家長來校聽課、實現家校無縫對接；學校還通過家長會、家訪等形式加強學校、家庭、社會三結合的德育網絡建設。鎮居委會、老人活動中心成為我校開展志愿者活動的共建場所。學校重視學生的法制教育，通過與法院、派出所共建，請綜治副校長對學生進行法制、安全等方面的教育，收到了良好的效果。學校還精心組建關心下一代工作委員會，充分發揮老同志對青年學生的關心愛護和激勵引導作用。
4、完善學生綜合素質評價機制，給學生搭建自我成長的舞臺。積極營造“人人都能進步，個個都是德育明星”的環境的氛圍，利用五項評比活動，選評優秀執勤之星，增強了學生自我管理約束的自豪感；結合志愿者活動，推評優秀志愿者，增強了學生社會責任感；以班級為單位民主選舉產生學生評議小組，增強學生當家作主自我意識。通過元旦藝術周等文體活動，豐富了學生校園生活。學習之星、文明之星、安全之星在校園綻放，形成了“群星綻放”的“星光世界”，既激勵每個同學自覺教育促進“德、智、體、美、勞”全面發展，也促發學生的團結意識和集體榮譽感。
四、教學管理，規范實效
學校始終以教學工作為中心，校領導積極投身于教學一線。學校教學管理、規章制度日趨完善，教務處加強對教師備課、上課、作業批改、后進生輔導、成績考查的檢查力度，定期檢查和隨機抽查相結合，把日常管理全部納入工作量化評估，從而使常規管理工作抓到實處。學校行政領導深入課堂，隨堂聽課，及時反饋課堂教學狀況，行政領導聽課量均達40節以上。同時還通過家長學校，學生民主評議教師活動，進一步促進教改和教學質量的提高。
1、學校嚴格執行《課程計劃》，開全科目，開足課時。堅持所有科目并重，全面實施科學管理。加強勞技、通用技術、體音美等學科課程的落實，保證了《課程計劃》的全面實施，為學生的德、智、體、美、勞全面發展提供保障。不斷完善教學設施，做到儀器設備，文體器材，圖書資料的充分利用。
2、課改是當前重中之重的工作，學校充分利用教工大會組織全體教師學習《新課程標準》，各教研組還通過校本培訓、教研集備學習、教研活動等，在教師中宣傳新課程新理念，探討課改之路；教師撰寫的課改論文多次獲得縣市以上的獎勵，課堂教學水平也得到了較大的提升。重視理化生學科實驗教學課程實施，嚴格按課程標準開足開好演示和分組實驗；積極推進媒體信息技術與課堂教學的整合，努力優化課堂教學效果。全面推進課題研究工作，一年來我校共有30余位教師參加省市縣課題研究，極大提升我校教師的科研與教學實踐能力。
3、推進名師隊伍建設，實施“青藍工程”，努力為教師搭建業務成長的舞臺。繼續加強青年教師針對性強的業務培訓，更新教育理念，實施和諧教育，為努力培育具有創新精神和實踐能力的高素質人才奠定堅實的基礎。選派優秀教師參加省市縣骨干教師培訓，目前參加省市縣骨干教師、縣學科中心組培訓的教師達21人次。繼續完善了“青藍工程”工作，高、中級優秀老教師與青年教師結成師徒關系，鼓勵教師參加各級別教學比賽，本學年共有三位教師在縣市教學業務比賽中獲獎，三位教師參加市縣公開教學展示活動，獲得市縣專家的一致肯定。積極開展好城鄉教師輪崗交流活動，鼓勵輪崗教師主動學習名校教學管理先進經驗。目前，一支師德高尚業務精良的教師隊伍的正在形成。
4、立足實際，探索辦學特色，提升素質教育水平。依據我校農民工子女和留守學生就多的區域特性，學校要求教師關愛學生，尤其關愛農民工子女和留守學生，全面實施“激勵賞識教育”。倡導實行以人為本，尊重學生的人性化，激勵學生成人成才。在教學工作方面安排教學水平高，愛心和責任心強的老師擔任他們的教學管理工作，并在教學中強調基礎教學，從培養學習習慣抓起，開展以興趣和激勵來促進學困生發展。
此外，學校還開展教師深入學生課堂、宿舍、家庭的“三進”活動，每個教師要與一至兩位特殊學生建立幫教關系，本學年全校教師共與127為留守學生建立幫扶關系。廣大教師利用晚自習等課余時間無償為學困生補缺補漏，目前收到了初步的成效，班級的差生面得到了有效的縮減。
重視特色辦學，針對學生的學習能力、興趣，我校開設體育類的田徑、籃球興趣小組；藝術類的舞蹈、合唱、繪畫、剪紙等手工興趣小組，學校對各小組的活動給予大力支持與具體要求。
五、銘記安全教育，穩定校園秩序
1、重視學校穩定工作，落實校內治安責任制。學校特設立事故處置領導小組，建立學校安全意外事故處置預案制度。學校聘請丹陽派出所民警擔任綜治副校長，成立了安全工作領導小組。安全機制健全，學校與各班主任簽訂《安全責任狀》，分工明確，責任到人。
2、開展豐富多彩的安全教育活動。扎實開展校園消防安全及校園防震逃生演練，普及消防安全、防震逃生與自救知識。此外，我校還開辟每天課前5分鐘教育平臺，全面落實所有教師抓教育也抓安全的職責，向學生普及交通安全、防觸電、食物安全、防盜、防溺水等安全知識。深入開展校園周邊治安治理活動，加強校園安全值班工作，加大校園反恐反暴安全防范能力，消除不安定隱患，確保校園一方平安。
六、加強學校體衛工作
1、定期做好心理健康和衛生保健講座，成立校園心理咨詢室，設立心理咨詢信箱。廣泛宣傳衛生常識，減少流行性疾病和新近視病率的發生，配合鎮衛生院做好學生的預防免疫接種工作。教育學生養成講衛生的好習慣，使校園保持干凈、整潔的環境。
2、加強體育教師培訓工作，全面貫徹《學校體育工作條例》，實行大課間體育活動，確保所有學生達到每天一小時的體育活動時間，學校開設球類、田徑類共八項的體育活動小組、鍛煉身體逐漸成為學生自發的行動，繼續抓好全面實施《學生體質健康標準》工作。
七、做好后勤保障和校務公開
1、積極改善辦學條件，完善了師生活動設施。所有班級都添置新課桌椅；學校體藝館和師生食堂項目也正在報批中，工程預計將在年底動工。校園辦學設施的不斷完善與提升，進一步提高了我校的辦學環境。
2、加強學校財產管理，制定財產管理制度。健全財務管理和監督制度，嚴格執行財務制度，合理使用學校辦學經費，嚴格按規定開支，公用經費按規定使用。
3、堅持校務公開，設立校務公開欄，暢通與師生聯系渠道。充分發揮職工民主監督、民主管理、民主參與的作用，堅決執行政府采購制度，對大型基建維修和大額物資采購實行招標制度，保證了公開、公平、公正，防止了腐敗現象的發生。
八、存在的問題與努力方向。
1、近幾年來，隨著城市化進程的發展，每年都造成我校大量的優質生源流失。同時隨著農村勞動力大量進城務工，留守學子大量增加，這些都對學校教育教學工作開展帶來了嚴峻考驗。雖然我校采取許多措施，也取得了一定的成效，但此項工作仍任重道遠。
學校教育教學總結范文5
1、積極做好課后輔導工作。
能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、貫徹新課程標準，認真上好課。
⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。
⑵充分發揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。
3、積極做好學習方法的指導
教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。
4、注重知識點的落實、過關。
在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
學校教育教學總結范文6
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎撔隆钡慕虒W模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環小數》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學節,七位教師分別代表各組講了課，三節評為優質課，這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。四年紀 《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳jiao融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手； 在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英 黃麗娜 王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數》受到驗收老師和領導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取經驗，經常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業評定，極大限度地調動了學生的學習積極性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。 四： 抓實
常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。 要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，分了分數與代數、空間與圖形、實踐與綜合、統計與概率四個領域來命題，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，在11月12日進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
