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高層次人才考核實施方案范文1
近幾年來，職業院校技能大賽影響力席卷全國，各中等職業學校、高等職業學校均投入了大量精力在各級各類技能大賽上，年年選派校內精英參賽，很多一線優秀教師全年奉獻在技能訓練和比賽中?！捌胀ń逃锤呖迹殬I教育看大賽?！奔寄艽筚愑欣跀U大參賽學校的知名度、提升教師的業務水平、提高學生升學與就業的競爭力。以酒店服務與管理專業為例，通過師生參與大賽，酒店服務操作技能中最精華部分得以充分展示，理論與實踐結合，彰顯職校師生優秀技能水平和良好精神面貌。
但技能大賽也帶來諸多問題：影響正常教學工作、過分重視獎牌與精英、覆蓋范圍偏窄、競賽和教學兩張皮。這些問題反映了大賽與常規教學之間的矛盾，大賽的引領和示范作用沒有能夠得到全面發揮，大多學生很難享受到技能大賽的好處，很多學校基本停留在為賽而賽階段，偏離了教育部最初辦賽的初衷，以大賽促進技能教學改革還有待進一步研究。
針對這些狀況，本人提出以技能大賽提升職業院校酒店專業常規技能教學工作，實現的途徑主要為一下幾種。
一、參照大賽標準要求，開展項目情境教學
對照賽項操作技能要求，實訓過程可以分項目實行情境教學。賽項實操部分一般為各行業一線基礎工作，多為學生在校期間必須掌握的學習內容。以《客房服務與管理》課程實訓內容為例，全國職業院校技能大賽對應賽項為“中式鋪床”，是客房中級工考核內容，江蘇省教師組比賽在此基礎上還增加了“夜床服務”項目。將技能大賽技術要求、標準與實訓教學內容相結合，設計中式鋪床專題實訓、開夜床服務、客房清潔保養、對客服務等項目。
參照技能大賽和企業實際需求，將技能實訓內容按崗位工作流程設置，從易到難設置層次遞進式學習情境。以客房中式鋪床為例，將實訓內容按操作程序整合為拋鋪床單、套被套、套枕套、放枕頭共四個模塊。模塊中又設置出不同層次的學習情境，如中式鋪床可設置單人間、標準間、大床間鋪床遞進式的教學情境。中式鋪床的教學內容貫穿于完整工作過程中。
二、注重實踐能力培養，規范實訓過程考核
技能教學時教師先進行操作示范，講解知識點與操作標準，學生再進行操作實踐。教師邊巡視、邊檢查、邊指導學生技能實踐和訓練，需事先明確教學目標和任務，制定詳細考核實施方案、明確考核細則，將學生操作過程和結果量化考核。利用職業院校技能大賽評分標準，借鑒行業技能競賽規則，實行與酒店要求一致的評價標準。
以中餐宴會擺臺為例。教師示范規范擺臺動作，學生分組訓練，參考《全國職業院校技能大賽中職酒店服務項目中餐宴會擺臺與服務賽項評分標準》，開展技能實訓和教學，將學生實操水平進行及時有效檢測。需指出的是，國賽中要求折疊杯花十種、餐具的位置與間距相對固定、不允許逆時針操作，但酒店實際工作可能有一定偏差，上課時應要求學生嚴格對照執行。
三、關注行業前沿動態，密切校企合作辦學
職業院校技能大賽賽項均與行業一線生產與實踐息息相關，在實踐教學過程中，倡導校企合作辦學，將技能教學與企業工作零距離對接。如中餐宴會擺臺、西餐宴會服務、客房中式鋪床賽項內容本就是酒店員工日常工作內容，既有擺臺、斟酒、鋪床等基礎性內容，也包括宴會設計、插花、調酒、主題夜床等高層次內容。訓練中除完成常規一般技能，還要涉及當前酒店生產特點、賓客需求發展和流行審美趨勢等相關問題。
訓練和比賽中，積極邀請酒店專家、學者進行交流與指導，認真傾聽賽后點評和總結，這些都是與現實崗位近距離接觸的學習機會，有利于學校明確專業培養內容和人才培養目標。通過密切校企合作辦學，實現學校與行業、企業的真正對接，才能培養企業需要的一線合格人才。
四、依照大賽技術要求，完善配套設施設備
結合酒店專業技能課程標準，參照大賽設施設備要求，需對現有實訓基地進行改擴建，添置實訓和比賽設備，以滿足教學和技能大賽需要。以我校為例，根據技能比賽要求，參照行業發展狀態，學校現有中餐操作實訓室、西餐操作實訓室、酒吧實訓室、客房操作實訓室、模擬標準間等實訓場所，還打算興建咖啡、茶藝等酒店服務實訓室。
在客房中式鋪床項目，學校配備了1.2米標準床和配套棉織品，保障了訓練的設備條件。另外，必須制定規范、嚴格的實訓室使用制度，按照標準與要求開展技能實訓活動。
除此以外，還要努力提升實訓教師的業務水平，畢竟技能大賽成敗關鍵是相關教師的技能水平和指導能力，這也有利于加強雙師型教師隊伍的建設。
高層次人才考核實施方案范文2
中國農業大學博士研究生分為春、秋兩季招生。春季面向校內外招收獲得推薦免試資格的優秀應屆本科畢業生為直博生，并在校內在讀碩士生中選拔碩博連讀生;秋季面向已經獲得碩士或博士學位者以及應屆碩士畢業生以申請考核制方式選拔錄取博士生。
一、招生規模
2017年我校博士生總招生規模為800余人。各學院、學科招生人數詳見《2017年中國農業大學博士生招生專業目錄》(9月版)。待春季招生結束后，將于2016年10月25日前，在《2017年博士生招生專業目錄》(10月版)中公布扣除春季招生人數后實際的秋季招生人數。
中國農業大學招收定向在職博士生的錄取數量不超過各學院招生計劃總數的5%，人文社科領域不超過10%。對口支援西部高校、少數民族高層次骨干計劃、援疆師資項目、高校專任教師及科研院所一線研究人員不受此比例限制，但高校專任教師及一線研究人員須提交所在單位人事部門出具的其承擔教學或科研崗位證明，并同意為申請人“在讀期間可全日制在中國農業大學學習”提供保障。
二、學制及最長修業年限
直博生、碩博連讀生學制為5年，最長修業年限為7年。
普通博士生學制為4年，最長修業年限為6年。
特別優秀的博士生經導師推薦可以申請提前進行學位答辯，通過學位論文答辯者準予提前畢業。
三、春季招生辦法
錄取為2017年的直博生、碩博連讀生需在中國農業大學博士生招生信息網上填報個人信息。時間為2016年10月25日上午9：00至12月20日下午4：00。直博生、碩博連讀生免繳報名費。
四、秋季招生辦法
(一)報名條件
1、已獲得碩士或博士學位;應屆碩士畢業生(須在入學報到前取得碩士學位)。補充條件如下：
(1)在境外獲得的學位需經教育部學位認證機構出具認證報告(學士、碩士學位都在國外獲得的，兩學位均需認證);
(2)在讀的“在職人員申請碩士學位”和“非全日制專業碩士學位”人員，不得以應屆生身份報名，須獲得碩士學位后方可報名。
(3)報考非定向就業生的年齡不超過45周歲。報考定向就業生年齡不限。已獲博士學位者只能報考定向就業生。
2、符合招生學院對申請人英語水平的基本要求(詳見附表1)
3、國家專項計劃
(1)申請“少數民族高層次骨干人才計劃”的申請人除滿足上述報名條件外，還需提交填寫完整的《報考2017年少數民族高層次骨干人才計劃博士生考生登記表》，該表由定向培養的省(自治區)、直轄市教育行政部門民族教育主管部門提供。
(2)申請“對口支援西部高校計劃”和“援疆師資項目”的申請人，除滿足上述報名條件外，還需經過受援單位推薦。
我校“對口支援西部高?！眱H指西藏大學、新疆塔里木大學兩所大學人事部門推薦專職教師的專項培養項目。“援疆師資項目“僅指新疆大學和新疆農業大學人事部門推薦專職教師的專項培養項目。
(二)報名時間及辦法
2016年10月25日上午9：00至12月20日下午4:00在中國農業大學研究生招生信息網上報名，逾期不予受理。操作方式： 進入中國農業大學研究生招生信息網博士生招生網上報名系統/admission/index.do申請人在報名前須仔細閱讀《網上報名系統使用說明及報名須知》，并按照要求和提示進行操作。
(三)報名費：200元
請申請人務必在報名前仔細閱讀“中國農業大學2017年博士生招生簡章”及“2017年學院申請考核制實施方案”中的申請條件，自審合格后再進行網上報名，否則造成不予復核、不予錄取等后果完全由申請人自己承擔，并不退還報名費。
(四)提交申請材料的要求
(1)申請人網報同時上傳電子版材料
2017年博士生網上報名時，申請人在網報同時按要求提交各項電子版材料。網上提交電子版材料時間與博士生網上報名時間一致。
提交電子版申請材料注意事項：
1、申請材料在初審階段以電子版形式在報名系統中提交。
2、成績單、外語成績以圖片JPG格式上傳，上傳內容須清晰可見，單個圖片文件在100K左右。
3、應屆生請務必提交“學生證照片”、“論文摘要、目錄”等材料 。
4、往屆生請務必提交“學位學歷復印件”，“學位論文”等材
料。
5、一項材料需要提交多個電子材料時，請將電子材料壓縮為RAR
壓縮包后上傳，如“獲獎證書、公開發表的論文、專利“等等。
6、推薦信上傳：申請人到我校研究生招生信息網的“表格下載”中下載推薦信格式，兩名副高以上推薦人填好后，申請人以圖片JPG格式上傳，單個圖片文件在100K之內。
(2)通過學院初審進入復核的申請人需給學院提交紙質版材料
2017年1月學院初審后(部分學院是春季開學時進行初審)，招生學院在學院網站上公布進入復核的申請人名單。進入復核名單的申請人3-4月份來學校參加復核時，需按學校招生簡章和學院實施方案要求，將所有蓋章、簽字的紙質材料和證書原件交到學院審核，學院審核后留紙質材料和證書復印件留存備查。
提交的紙質申請材料主要包括：
1、通過網上報名系統打印的《中國農業大學2017年報考攻讀博士學位研究生登記表》;
2、碩士學位、學歷證書和身份證復印件(應屆碩士畢業研究生提交學生證、身份證復印件);
3、蓋有研究生成績管理部門或檔案室公章的碩士成績單;
4、中國農業大學研招網上下載并填寫《研究生思想政治情況表》，定向在職人員加蓋所在單位黨委系統公章，未就業人員加蓋檔案保管單位公章，應屆生加蓋所在學院分黨委公章;
5、往屆碩士生(2017年春季畢業生算往屆生)需提交碩士學位論文。應屆畢業碩士生提交論文摘要和目錄等;
6、兩位與所申請學科相關的副教授(或相當于副教授)及以上職稱專家的推薦信;
7、攻讀博士學位期間本人研修計劃(不少于3000字或5000字，具體要求參見學院規定);
8、獲獎證書、公開發表的學術論文、所獲專利及其他原創性研究成果的證明材料;
9、學院要求的英語成績證明：英語四、六級、TOEFL、雅思A類、專業英語四、八級、WSK(PETSS)、 GMAT。其他英語成績不能作為申請的報名條件，只能作為英語能力的補充材料;
10、其他可以證明自己科研或英語能力的補充材料;
(五)碩博連讀生和直博生不用上傳電子版材料
已取得碩博連讀生和直博生資格的學生不用上傳電子版材料。2017年元旦后，碩博連讀和直博生將打印的報名登記表簽字并加蓋研究生學籍管理章(本校生加蓋學院公章即可)，交2封紙質版專家推薦信、一份思想政治情況表到相關學院，以便存入個人檔案。
(六)相關說明
1、凡符合國家專項招生計劃的申請人(如報考西部對口支援、少數民族高層次骨干計劃、援疆師資項目等)應在報名時填寫相關信息，經核實后，學校僅按照報名信息庫內容作為錄取類別依據，不接受后補報名。
2、現役軍人申請人，按解放軍總政治部的規定辦理。
3、現為定向就業培養的應屆碩士畢業生擬申請定向就業博士培養或正在履行用人單位服務合同的在職人員申請定向就業博士培養，報名時須征得定向培養單位或服務單位的同意，并提交用人單位簽署了意見并加蓋單位人事部門公章的報名登記表。申請者與定向培養或服務單位因報考問題引起的糾紛造成不能錄取后果的，我校不承擔責任。
4、凡在報考過程中隱瞞重要信息或在以往學術活動中存在學術不端行為或通過弄虛作假取得初試、復試及錄取資格的考生，一經查實，一律不予錄取;已經錄取的，取消錄取資格。
5、招生導師信息查詢：中國農業大學研究生招生信息網招生學科與導師招生專業招生導師。
(七)程序與時間進度
1.初選：2017年1-3月
(1)由學院組織專家小組對申請人提交的材料進行審核，綜合審查結果和招生導師的意見，形成進入復試考核的申請人名單，并在申請學院主頁及研究生招生信息網上公示。對初選結果有異議的申請人可以通過公布的電話申請復查。
進入復核階段的申請人在相關學科專業范圍內選擇填報導師。
(2)國家專項計劃申請人通過學院初審后，需提交學校“專項計劃”招生審核組對當年專項招生計劃進行審核排序，本著擇優原則確定進入復核階段的人選。
2.復核與錄?。?017年3-4月
由招生學院組織，按學科或研究方向組成專家組擔任考核工作。對進入復核階段的考生進行專業能力考核?？己藘热莅▽I知識考查與綜合能力面試兩個環節，主要內容包括申請者的學科背景、科研經歷、專業素質、操作技能、外語水平、思維能力、創新能力等。考核的具體時間、地點和內容屆時詳見申請學院主頁公告。
學院對申請者的考核記錄及考核成績進行嚴格審查，確定擬錄取名單。擬錄取名單將在校園網上公示一周，公示無異議后報研究生院。
3、錄取結果：2017年6月。
研究生院確認學院錄取名單后在中國農業大學研究生招生信息網上公布，公示期為一周，有異議者可以通過公布的監督電話進行舉報。
五、錄取類別
錄取類別分為非定向就業生和定向就業生兩類。
1、非在職生均錄取為非定向就業生。學費及獎助標準見后并享受公費醫療，畢業后與用人單位雙向選擇就業。
2、在職生錄取為定向就業生。在讀期間的學費、生活費、醫療費及其它福利費由本人與原工作單位協商解決。正式錄取前申請人本人、定向培養單位須與我校簽訂《定向就業協議書》，畢業后按協議回原工作單位工作。
3、納入“少數民族高層次骨干人才計劃”、“ 對口支援西部地區高校專項計劃” 和“援疆師資項目”的博士生均錄取為定向就業生。
六、體檢
博士生在復核階段參加由學校統一安排的體格檢查，體檢醫院為中國農業大學校醫院。體檢標準按照國家有關規定執行。
七、學費及獎助政策
(一)學費：10000元/年;所有直博生、碩博連讀生及博士生均須繳納學費。直博生一年級按學術學位碩士生標準執行8000元/元，直博生二年級及以后年級、進入博士生階段的碩博連讀研究生按博士生標準執行。學制內按博士生標準繳納四年，按學年繳納。第一學年的學費在8月1日前繳納。此后每年的7月10日前繳納下一個學年的學費。
(二)獎助(詳見《中國農業大學研究生教育收費及獎助體系實施辦法》gradsch.cau.edu.cn/homepage/)
1、獎助對象：二年級及以上的直博生、進入博士生學習階段的非定向碩博連讀生及所有基本修業年限內的非在職(無固定工資收入)博士生。
2、獎助類型及標準
(1)國家助學金：每生每年12000元(一年級直博生為每生每年6000元)，按月發放。
(2)學校助學金：每生每年10000元(一年級直博生為每生每年8000元)，按月發放。
(3)學業獎學金：二年級及以上年級博士生每年8000元，獲獎比例不低于30%(一年級直博生為每生每年4000元，獲獎比例不低于40%)。
(4)國家獎學金：獎勵標準為博士生30000元，獎勵人數按國家下達數量執行。
(5)校長獎學金：博士、碩士生共20名，獎勵標準為博士生10000元。
(6)助研、助教和助管崗位津貼：研究生導師支付助研津貼，博士生最低標準為每生每月1000元，直博生和碩博連讀生一年級按碩士生資助標準執行每生每月300元，二年級及以后年級按照博士生資助標準執行。
八、監督機制
繼續對博士生復試考核進行校院兩級紀檢檢查現場巡視。經查屬實的招生違規行為，屬于考生的問題，將取消其錄取資格;屬于導師的問題，將視情節輕重，取消該導師當年乃至以后的招生資格。
九、其它
(一)學校實行校、院二級管理，申請者在提出申請、學科考核、學院審查、錄取過程中的相關問題請與申請學院聯系咨詢。學院聯系人詳見附表2.
(二)研究生招生辦公室及各學院不舉辦任何課程補習班，工作時間接待咨詢。咨詢電話：010-62734286 咨詢郵箱：bozhao@cau.edu.cn
(三)單位代碼：10019;單位名稱：中國農業大學;研究生招生信息網址：/admission/index.do
現在2017年教育部有關博士研究生招生文件還沒有下達，我校公布的2017年博士研究生招生簡章屆時如與教育部文件有所不同，以教育部公布文件為準。
附件：附表1、各招生學院對英語水平的基本要求
附表2、學院聯系電話和郵箱
研究生院招生辦公室
學 院
聯系電話
郵箱
農學院
010-62732565
zwwmq@cau.edu.cn 園藝學院
010-62732449
rongding@cau.edu.cn 植保學院
010-62733257
weijianing315@163.com 生物學院
010-62733542
swxyyz@cau.edu.cn 資源與環境學院
010-62731427
zhangle@cau.edu.cn 動物科技學院
010-62731266
xu@cau.edu.cn 動物醫學院
010-62732772
dy001@cau.edu.cn 食品科學與營養工程學院
010-82381443
shbx@cau.edu.cn 工學院
010-62736275
wangbz@cau.edu.cn 信息與電氣工程學院
010-62736743
dyjw@cau.edu.cn 水利與土木工程學院
010-62737728
zhangliwei@cau.edu.cn
理學院
010-62733474
pestici@cau.edu.cn 經濟管理學院
010-62738510
cheny@cau.edu.cn 人文與發展學院
高層次人才考核實施方案范文3
關鍵詞： 高職建筑裝飾專業實訓考核 評價體系
中圖分類號： TU238 文獻標識碼： A
我國職業教育專家趙志群認為“職業教育工學結合課程的基本特征首先表現在學習的內容是工作、通過工作完成學習” [1]。因此，工學結合課程的核心不再是傳授事實性的專業知識，而是讓學生在真實的職業情境中學習“如何工作”。
2008年7月，江蘇建筑職業技術學院被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”立項建設單位，“建筑裝飾工程技術專業” 被確定為重點建設專業。我院建筑裝飾工程技術專業在進行國家示范建設時，探索出“校企合作、工學交替、雙證融通”的人才培養模式。建筑裝飾工程技術專業工學結合人才培養模式和課程體系的建立，對考核標準和方式提出了新的要求。其考核應具有全面性、整體性，以學生學習新知識及拓展知識的能力、運用所學知識解決實際問題的能力、創新能力和實踐能力的高低作為主要考核標準。
2013年7月，教育部頒布了《高等職業教育建筑裝飾工程技術專業教學基本要求》。其中，在附錄2《建筑裝飾工程技術專業校內實訓及校內實訓基地建設導則》中，規定了實訓教學應該包括基本實訓項目、選擇實訓項目、拓展實訓項目，并且對實訓的評價要求進行了說明。從上述實訓項目的實施地點分類，分為校內實訓（工作過程導向的職業崗位課程、工學結合的職業拓展課程）和校外實訓（專業認知、生產實習、頂崗實習） [2]。下面將結合我院建筑裝飾專業在實施工學結合教育教學改革中的經驗進行探討基于工作過程導向的職業崗位課程實訓考核方法和成績評定標準的制定。
1實訓考核和成績評價體系制定的原則
高職建筑裝飾專業工學結合課程的開發和課程實施的特點，要求實訓考核的評價體系要以發展性的評價為指導，堅持評價的多樣性、全面性 [3]。
（1）評價主體要多樣
評價的主體要變化和多樣，應和評價的情境有關。應強調評價主體的多樣
化和評價信息的多元化，重視自評和互評的作用?！敖獭W、做合一”模式強調教法、學法、做法合一，所以教的主體、學的主體及其做的主體都應該考慮進評價主體的范圍。
（2）評價重心偏過程 在學生評價過程中，不能只關注學習的結果，而應該考慮學生學習過程中的情況。在以學生為主體、教師為主導的“教、學、做合一”教學模式下，教師是學生整個學習過程的主導者，對學生的縱向表現、橫向表現情況最為了解。因此教師對學生的評價重點應放在學習過程的評價上，及時肯定學生在理論學習、技能掌握等方面的點滴收獲，鼓勵成長，給予激勵。（3）評價標準多元化根據職業教育的培養目標，在對高職學生的評價考核中，除了要考核理論知識等常規內容之外，還應重點考核實踐能力和團隊精神等非常規內容。傳統學生評價只關注學業的最終結果，一般采用紙筆測驗，注重對書本知識的考查，強調知識的掌握多少和程度，而忽視對諸如學習態度、情感、學習策略、文化意識等學習過程素質及內容的考查，忽視學生的全面發展。評價應是一個動態的過程，要注意評價標準的多元性。高等職業教育不但要“產品”，更要“人品”；不但要高技能，而且要高素質?！敖?、學、做合一”教學模式下，學生在教中學，學中做，做中學，知識能力得以提高，動手能力得以增強，理論知識在進一步的做中得以升華。對“教、學、做合一”模式下學生的評價必須注重對學習標準的把握。要從只重視學習結果的終結性評價向既重視學習過程的形成性評價又重視終結性評價的多元評價標準轉變，從過分關注學生知識能力的評價轉向對學生知識能力和職業素養、學習興趣、情感體驗、團隊合作等綜合素質的評價，教師應著眼于學生千差萬別的發展現狀，堅持從不同的側面評價學生，不要一紙定性，一考定乾坤。（4）評價形式多樣 綜合采用包括技能測試、社會調查、論文、設計報告及綜合實踐報告等形式的考核評價。基于高職教育的特色，“教、學、做合一”教學模式學生的評價可引入職業導向性和實效性強的職業資格證書等，將評價與職業資格證書或技術等級證書掛鉤。亦可以用實踐現場、工作現場的考核代替傳統的考場考試，用學生有創意的作品和成果代替傳統的試卷試題，用對學生的全面評價代替抽樣檢驗。
（5）賞識評價 馬斯洛的需要層次理論認為，人類除了最基本的生理、安全需要、社交需要之外，更高層次的需求就是對尊重的需求。尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺，也包括他人對自己的認可與尊重。高職學生也不例外，他們希望得到他人的肯定和欣賞，得到社會的肯定性評價。在“教、學、做合一”模式下教師要多賞識學生，積極評價學生，挖掘學生在學習過程中的點滴閃光點，給予表揚和肯定，讓學生充分體驗到成功的喜悅，給予學生學習的信心。（6）發展評價 教育的目的是培養人，評價的目的也是。學生評價不僅僅是給學生下一個簡單的結論，更不是給學生一個等級分數并與其他同學比較，要注重學生以后的發展。所以評價不僅要考慮學生的過去、重視學生的現在，更要著眼于學生的未來；評價不但要使學生在原有水平上有所提高，更要發現學生的潛能，發揮學生的特長，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，識別自己的智力優勢領域，并把自己的優勢領域向弱勢領域遷移，帶動弱勢領域的發展，建立自信，促進全面發展，進而達到培養人的教育的目的。
2工作過程導向的職業崗位課程實訓評價體系
我院開發的工學結合課程以裝飾工程施工任務為載體，基于工作過程進行的課程開發和學習情境構建，符合工作過程和建筑裝飾工程施工的流程，有明確的目標（標準、規程）或施工產品（實物）。這就要求指導老師要充分發揮主導作用，積極采用啟發式、探索式、討論式的教學方法，把課程講授與工程實踐相結合，構建并有效運作“項目教學”模式，融理論教學、實踐教學與技術服務于一體，并及時融入新技術、新工藝，使學生做中學，學中做，做到“手、腦、口并用”，“教、學、做合一” [4]。
工作過程導向的職業崗位課程采取獨立、派對和小組的形式完成，重在對具體工作任務的計劃、實施和評價的全過程考查，涵蓋各個階段的關聯銜接和協作分工等內容，可通過工作過程再現、分工成果展示、學生之間他評、自評、互評相結合等方式進行評價，以過程考核為主。成果形式包括技術資料、項目實訓成果、匯報ppt。評價方式按五級記分制（優、良、中、及格、不及格）?？己藰藴拾夹g資料完整，填寫規范；操作過程規范性；項目成果的質量；質量檢驗的規范性和正確性；團隊協作精神；技能點的掌握等。（見表1）
表1職業崗位課程考核與評價標準
考核類別 考核方法 比例
過程考核 學習態度、紀律 上課及實訓態度、團隊協作精神等平時記錄成績 教師評價 10
項目實踐過程 項目信息采集與分析 教師評價占60%，
小組互評占20%，
學生自評占20%。 10
方案設計與表達 10
任務分工與實施 20
項目檢查與驗收 10
結果考核 項目成果 項目設計方案 教師（業主）評價占60%，小組互評占20%，學生自評占20%。 10
項目實施方案 10
項目制作成品 20
合計 100
3 實訓考核評價體系發展的建議
要建立相應的實踐教學管理績效評估機構。高職院?？山ⅹ毩⒂趯W校教務部門的教學評估中心。利用平衡計分法構建實踐教學管理績效考評體系。可以從四個角度來考評實踐教學管理的績效，構建其考評體系：
(1)從教學目的的實現程度這個角度考評。主要通過學生職業能力或專業基本技能合格率、職業資格考試通過率等測評指標來考評技能培養、職業資格證書獲取情況等績效。
(2)從“學校的客戶”如何看待我們這個角度考評。主要通過學生滿意度指數、就業率、用人單位及實訓基地滿意度指數、教師滿意度等測評指標來考評學生評價、人才市場評價、實訓基地的評價、教學相長情況等績效。
(3)從我們擅長的內容這個角度考評。主要通過數量、生均比、利用率、完好率、增長率、結構及比例、質量標準、過程控制等測評指標來考評校內教學條件的利用、校外實訓基地建設、雙師型教師隊伍建設、實踐教學質量監控體系等績效。
(4)從能否繼續改進并提高實踐教學效果這個角度考評。主要通過新方案所占比例、學生意見數、科研課題申報及論文數量、討論次數及小時數等測評指標來考評設計創新并持續改進、重視意見、科研情況、團隊協作等績效。
4 結語
建筑裝飾工程技術專業工學結合課程因技術性、應用性強，我們在課程教學中采用“工作情境”教學，把“學習情境”系統化設計來實現學生的可持續發展。實訓考核和成績評定標準的制定對于建筑裝飾專業的發展和工學結合課程的實施具有重要的保障意義。在實訓過程中模擬企業真實的工作氛圍，6個學生組成1個小組，組員角色扮演，團隊合作完成一個項目。教師充當部門經理，負責分配任務，并要求學生按企業工作流程要求，在整個實訓過程中嚴格把關，層層負責，培養學生的工作責任心、團隊合作能力和良好的職業素質。
參考文獻 ：
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[3] 孫欣．我國高職教育的發展歷程及其發展趨勢[J]．北方經貿，2009年第3期，149-150
[4] 孫亞峰,陳杰.高職建筑裝飾專業工學結合課程體系的構建.徐州建筑職業技術學院學報·2008，第8卷第4期：77-80
高層次人才考核實施方案范文4
一、醫療衛生工作成效顯著
（一）狠抓醫德醫風、全面提升我院整體形象。
在全院深入學習實踐科學發展觀活動中，進一步轉變了工作作風，提高了醫療服務理念和競爭意識，將醫德醫風貫穿到實際工作中。
1、整章建制、科學謀劃。為提高工作效率，樹立務實高效的良好形象，我院先后制定了醫德醫風管理規定、行風評比工作方案、醫療糾紛、差錯、事故處理辦法、各病種的醫療護理常規、各種醫療護理質量管理、急診急救等五十多項規章制度。使我院的行風建設工作得到了科學化、制度化管理，形成了在工作中人人有職責，處處有人抓的良好局面。
2、以人為本，搞好服務。為改善服務質量，落實承諾服務，我院在社會各界廣泛開展了征求群眾意見和建議活動，設立了舉報箱，公開舉報電話，發放征求意見卡向社會問卷調查，為使意見和建議落到實處，我們嚴格按查處制度處理，通過整治，一年來，未接到一起因服務不周而引起群眾不滿現象；未發現一次因職工私自行醫而造成的不良影響，使我院行風有了很大改觀，整體形象明顯提升，群眾的滿意度明顯增強，受到廣大群眾的一致好評。
（二）公共衛生工作有序推進。
1、著力應對突發公共衛生事件。在應對今年的手足口病和甲流工作中，我們高度重視，認真組織，廣泛宣傳衛生科普知識，成立了發熱門診、設立了留觀室。同時組織發動鄉村醫生，層層篩查，做好疫情調查上報和監測工作。今年5月份，通過嚴格的防御和排查，共查出手足口病疑似病例1人，按照要求得到了及時轉診和治療，全年沒有發生醫療差錯與糾紛。
2、扎實做好防保、防疫工作。一是堅持每月例會制度，今年共召開鄉村醫生例會16次，并通過以會代培方式對14名鄉醫進行了衛生法規、規章制度、計免知識的學習和培訓；同時積極組織村醫參加衛生局舉辦的繼續教育衛生法規、專業知識培訓和學習教育，完成全鎮9所村衛生室考核辦證事宜，同時，實施了每月一次的入村督導檢查工作，從而使我鎮的村醫管理工作和防保網建設得到進一步加強。二是計免工作常抓不懈，認真做好兒童卡、薄、證、冊的管理工作，對每日新生兒童查行及時上卡，按程序接種。截止12月末，接種各類群體——人次。其中：（1）全鎮0—7歲兒童——人，今年出生——人，實建——人，建卡率——%，乙肝及時接種率——%，8—15歲兒童乙肝疫苗強化免疫一次，應接種——人，實接種——人，接種率達——%。（2）四苗單項接種率—— %，強化免疫率——%。（3）出血熱疫苗接種——人次，接種率—— %。（4）流感、風疹、腮腺炎、狂犬疫苗等接種率達100 %。今年未發生一例接種事故。
3、加強婦幼保健工作，切實做好產前健康檢查。一是積極開展了婦女病普查診治工作，同時建立了診治檔案，對全鎮范圍內35歲——59歲婦女進行了宮頸癌和乳腺癌的普查，按照三年普查規劃，全鎮1600名婦女今年完成普查587人，普查率——%。其中查出陰道炎——人，宮頸碘染色——人，乳腺增生——人，其它疾病——人，未發現宮頸癌和乳腺癌患者。二是及時完成各種婦幼保健報表，做到“降消”項目補償工作按時兌現，無虛報漏報現象，圓滿完成了全年婦幼保健任務。三是做好兒童保健工作。今年，共對7歲以下兒童體檢——人，5歲以下——人，3歲以下——人。
4、醫療衛生服務工作明顯提高。今年，我院克服人手少，設備簡陋的困難，經全院干部職工地共同努力，共接受門診患者——人次，平均日門診——余人。開放病床使用率10張，住院——人，實院病床使用率——%；開展外傷手術——余例；b超、心電檢查——人次；化驗檢查——人次；放射檢查——人次；藥品收入比例控制在——%以內；處方、病歷書寫規范率達100%；急危重病人搶救成功率達——%，實現醫療總收入——萬余元，藥品收入——萬元，其它收入——萬元；總支出——萬元，收支結余——萬元，同比增長——%。
5、抓好老年人健康普查和家庭健康檔案采集工作。一是2010年11月至12月，我院集中時間，集中人力、物力和財力，對全鎮729名65歲以上老人進行了健康體檢，實際體檢688人，體檢率達94%。二是對全鎮——戶居民開展了全民家庭健康檔案信息采集工作，通過逐人逐戶調查，共篩選出糖尿病患者——人；高血壓患者——人；65歲以上老人——人，按照上級年體檢80%的要求，圓滿完成了目標任務。
（三）新農合工作穩步發展。
隨著新型農村合作醫療實施方案的不斷完善和改進，在新的形勢下，我院為推進“人人享有基本醫療衛生服務”目標的全面實現，院領導親自掛帥，積極投入到新農合工作中去，取得了一定成效。其主要做法：
1、加強管理，嚴肅報銷制度。為方便群眾就診報銷，我院成立了新型農村合作醫療工作領導小組，由專職醫護人員具體負責。在工作制度方面建立了完整的門診日志登記，規范了開處方、醫囑和各種護理記錄單。同時，對住院病人在要求報銷合作醫療費用時嚴格把關，按照提供《新型農村合作醫療證》、《身份證》和《戶口薄》、村衛生所出具的身份證明等基本規程進行醫療活動，經核實無誤后，按標準對來我院就醫出院參合農民，當日兌現補償，截至目前，我院未出現一起不合理報銷病例，從而杜絕了冒名頂替現象的發生，使參合農民明明白白住院消費，清清楚楚享受政府的惠民政策，有效地保證了參合資金的安全使用。
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2、方便群眾，搞好服務工作。我們始終把新農合服務作為醫院工作的重中之重來抓，一是我們在改善服務態度、提高服務質量和技術水平的同時，為方便群眾，我們歷經一個多月的時間，深入17個村屯，在千家萬戶開展了門診小額補償會戰工作，實施了送醫送藥進萬家活動，真正做到“以病人為中心，以質量為核心”，為廣大參合人員提供了便利條件。二是經全院職工的積極努力以及各部門的協調配合，2010年，我院新農合工作一步一個腳印，健康有序的運行。經統計，全鎮應參合人數——人，已參合人員——人，參保率達——%，同比增長——%。在報免工作中，今年共為參合人員實施各類補償——人次，補償金額——元，直接減免——元。其中：補償住院——人次，補償金額——元，門診小額補償——人次，金額——元，使農民真正得到了實惠，并為下年新農合醫療的順利實施打下了堅實基礎。同時，醫院也取得了良好的社會效益和經濟效益。
二、存在的不足
2010年，我們雖然取得了一定成績，但存在著諸多差距，主要體現在：
1、鄉村衛生醫療基礎設施條件較差，離目標管理要求仍有一定差距。
2、我院衛生技術綜合素質偏低，全院中級以上職稱的衛技人員比例不足，門診醫師尤其是骨干醫師較為缺少，人才缺乏，無后備力量。村醫綜合素質不高，短時間內難以實現鄉村一體化管理目標。
3、業務收入盡管有所增加，但遺留債務較大，尚還欠款——萬元，加之部分患者流向市院，職工工資全額發放依然艱巨。
4、虎頭衛生院距離縣城100余里，是虎林東部重要的醫療救護中心，轄區輻射原新興、小木河兩個鄉鎮和漁場、林場、良種場、奶牛場，無交通工具，無法應對突發的公共衛生事件以及急重患者。
三、2010年工作思路及工作舉措
2010年，我院將以預防保健為中心，創建一流衛生院；以改革為動力，倡導競爭、敬業、進取精神；以人才培養為根本，努力提高全員素質；以質量治理為核心，不但提高醫療服務水平；以安全治理為重點，切實保障醫療安全，全力完成各項工作任務，促進我院衛生事業全面、協調、可持續發展。
一、目標任務
預期完成——所標準化衛生所建設；定期安排進修培訓——人；全面完成醫療衛生各項指標。
二、工作思路
1、進一步加強村所建設，提升服務水平。我鎮村級衛生所建設還比較薄弱，基礎設施相對落后，特別是部分村所極其簡陋以及管理不到位的問題較為嚴重，因此我們要以“新農合”為契機，大力破解資金難題，積極爭取國家投入，著力完善基礎設施建設，形成以鎮衛生院為骨干，以村衛生所為基點的衛生服務網絡，2010年力爭——%的村實現標準化衛生所。另外，要采取例會、培訓、督查等多種形式強化對村衛生所和村醫生的業務管理和技術指導，提高村醫的業務水平。
2、進一步加強人才興院戰略，不斷提高衛技人員素質能力。2010年，我院一方面制訂完善進修深造制度，加強與牽手醫院的技術，有計劃的定期公派進修，鼓勵開展適宜新技術，拓寬醫療領域，增加公益效益；另一方面要加強院內業務學習質量管理，深入開展繼續醫學教育，不斷提升職工技能水平；第三是積極探索高層次人才的引進工作，吸引市屬醫院退休專家來社區坐診，提高衛生服務質量。
3、進一步加強醫療、護理和醫技質量治理。一是要進一步加強醫院內部管理，打造一流衛生團隊，狠抓醫療質量和公共衛生核心制度落實，加強醫院內部管理效能建設，深入開展醫療安全質量管理。二是進一步強化護理隊伍建設，規范各種護理文書，嚴格遵守護理操作規程，嚴懲護理差錯，竭力避免因護理失誤引起的醫療糾紛。三是加強醫技質量治理建設，提高醫院整體診療水平，樹立醫院良好形象；利用現有設備，充分發揮使用價值。四是建立健全質控職能，不但完善質量控制體系，細化質量控制方案與質量考核標準，實行質量與效益掛鉤的治理模式，達到基本診療更加完善；急救轉診能力更加明顯；人員素質顯著提高；服務能力不斷提升，醫德醫風不斷改善；管理體制和運行機制科學高效，基本滿足農村居民基本醫療衛生服務需求。
4、進一步加強基本醫療服務質量。一是要始終堅持以人為本，樹立“以病人為中心”的服務理念，把社會效益放在第一位，轉變服務模式，由以往坐診服務變深入村屯、家庭提供基本醫療服務，使農村居民一般常見病、多發病得到就近治療，有效控制醫藥費用增長，減輕群眾醫藥費用負擔，努力解決農民“看病難”、“看病貴”的問題。二是嚴格執行基本用藥目錄和診療目錄，不得使用目錄外藥品和診療項目，做到合理用藥、合理檢查、合理收費，為農村居民提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。三是進一步加強市、鎮兩級暢通、高效的急診救治“綠色通道”，及時救治病人，適時轉診急危重癥患者，增強孕產婦難產應急處理和緊急轉送能力。
總之，我們決心在市衛生局、市中醫院和鎮黨委、政府的正確領導下，明確工作目標，扎扎實實工作，把我鎮衛生工作推上一個更高的臺階。
【2】
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高層次人才考核實施方案范文5
1.協助規劃工作，加快綜合體投運
按照事業總體規劃，2013年共新建綜合體8個，改建綜合體2個，新建活動室4個，總改造面積3.1萬平，總投資1.2億元，建設完成后輻射小區20余個，居民5.5萬戶。在工程實施期間，事業部領導高度重視工程的建設進度，多次深入基層檢察指導工作，對相關管理人員提出，要加快綜合體建設進度，規劃好綜合體使用功能，必須做到綜合體交工即投運。按照這一指示要求，房改辦積極聯系規劃部門，及時掌握工程施工進度，參與基層單位綜合體功能規劃工作，協助相關單位和部門與政府對接，辦理建設用地規劃許可證和國有土地證等相關證件，協調政府職能部門進駐綜合體等相關事宜，定期召開綜合體建設工作例會，由事業部主要領導親自主持和安排工作，全年召開了主任級辦公會議5次，專業辦公會議5次，幫助基層單位規劃完成一卡通收費大廳9個，政務服務大廳9個，便民超市10個，愛心大姐工作9個，社區黨員聯系服務站10個、老年人日間照料中心9個及各種活動功能間40余個，統計完成各種設施、設備四大類100余項，共計750余萬元，確保了綜合體順利投運。
2.開展培訓工作，加強綜合體服務
為了進一步推進“四位一體”服務模式，加強創新礦區社會管理工作的開展，保障綜合體的正常運行，房產處在突出服務的前提下，大力開展了服務人員的培訓工作。一是完成上級部門交辦的培訓任務，中國石油天然氣集團公司礦區社會管理調研學習現場會在大慶油田礦區召開，集團公司39家單位參加了本次會議，房產處按照大會要求，認真籌備本次會議，確保了會議順利進行，會議結束后，各油田兄弟單位陸續到大慶油田參觀學習，共接待其他油田各類學習10余次，房改辦通過培訓和交流，也不斷提升了自身的業務能力。二是積極參加集團公司、油田公司組織的培訓活動，共參加了集團公司在北京、大連和四川等地組織的培訓5次，參加油田內部培訓8次，在培訓結束后房改辦組織基層單位進行了學習，在學習過程中認真傳達了集團公司、油田公司最新的工作動態和目標任務，使各基層單位在開展工作時，能夠把握工作導向，與集團公司、油田公司保持一致。三是開展礦區內部培訓活動，乘新一小區是事業部創新礦區社會管理工作的發祥地，為了更好地總結和推廣乘新一小區成功經驗，房改辦不定期地組織各基層單位到乘新一小區參觀學習，共組織不同層級的參觀活動20余次，參觀學習達到了1000余人，通過參觀學習，基層單位對社區服務綜合體“四位一體”布局，有了更加深刻的認識，在建設綜合體的過程中開拓了新思路。四是加強志愿者培訓工作，在建設志愿者團隊和提升志愿者服務能力方面，房改辦通過與基層單位協作，共組織了6次志愿者培訓活動，培養了81名志愿者骨干，通過志愿者骨干帶頭，開展了群眾自發的各類活動共計200余次，幫助困難群眾100余人，實現了綜合體平臺與志愿者服務的融合。
3.是落實惠民政策，深化綜合體作用
在為油田職工爭取生活保障優惠政策方面，房改辦在礦區層面與各轄區政府保持聯系，了解最新的政策導向，并每月參加市政府組織的《社區規范化建設工作例會》，及時通報礦區創新管理工作上的難題，爭取政府部門的支持和幫助。在基層單位層面，以各綜合體內政務服務大廳為依托，落實政府在公共衛生補貼，公共交通補貼和養老機構建設投資等，2013年為油田職工和家屬申請和發放企業醫院、社區醫療和地方醫療補貼1997萬元，協助油田職工及家屬領取地方政府發放的各類社會救助909萬元，社會福利補貼1341萬元，爭取地方政府對礦區建設的投入391萬元，真正讓小區居民感受到了惠民政策帶來的陽光雨露。
4.開展招商工作，提升綜合體品牌
引入社會專業服務是創新礦區社會管理工作的一大特色，確保食品安全、貨真價實是重中之重，今年房改辦組織開展了針對已投運綜合體便民服務項目的調研工作，掌握目前的經營現狀、服務情況和商品種類等，目的為即將投運綜合體便民服務項目的招商工作，提供參考依據。調研結束后，在房產處領導的帶領下，房改辦分別與慶客隆、中央紅小月亮等國內大型的超市連鎖企業進行了洽談，配合各公司完成了合作意向書和規劃書，為下一步便民服務項目的招商選商工作做好了準備。
二、房改工作
1.住房子系統數據調整工作
住房子系統是中國石油天然氣集團公司“十二五”期間推廣的重點項目之一，是大慶油田職工住房制度改革的數據依據，按照集團公司統一部署，住房子系統要實現職工人員情況及油田住房情況的動態管理。2013年，系統共有業務人員1048人，油田職工人員數據445582條，小區173個，樓房數據4590條，其中包括礦區直管3083條，住房數據195505條。
2.住房子系統業務人員的培訓工作
針對油田實際情況，將全油田業務人員的集中培訓，改為分單位小班培訓。這樣既使業務人員直觀提出并解決實際工作中出現的問題，又能夠加深本單位內部業務人員的橫向交流。截止2013年11月底，深入基層辦班9次，培訓業務人員近500人。
3.93-98企業提前退休人員住房補貼發放工作
根據油田公司人事部《大慶油田解決企業內部提前退休人員待遇問題實施方案》有關精神，結合《大慶油田職工住房分配貨幣化實施方案》相關規定，按照油田公司領導要求，完成1993－1998油田內部提前退休人員的住房補貼發放工作。此項工作共涉及補貼人員13259人，補貼資金近2300萬元。由于此類人群的特殊性，在補貼發放前，需要協調油田公司人事部門、穩定部門以及離退休管理部門，對涉及補貼人員的基本情況進行詳細的核實，確定基礎數據準確，補貼發放無誤。
4.企業引進博士(后)住房政策落實工作
從1999年開始，為促進高層次急缺人才的引進，油田公司(管理局)出臺相關政策，給予引進的急缺專業博士(后)特殊住房待遇。目前此類住房政策需要落實。涉及落實住房政策的15名博士(后)及配偶(共計30人)，其中有12戶屬于無房職工，在無房職工中有6戶夫妻雙方均為油田職工，共涉及補貼資金42萬元，截止2013年底已發補貼金額近23萬元。按照企業目前房改政策可以順利解決。有另外6戶涉及非油田企業，需要與大慶市房改辦協調解決?？赡馨l生的資金總額需要與大慶市政府部門調查了解后，方可統計。有3戶屬于有房職工，共涉及補貼資金6.4萬元，已全部發放完畢。其獎勵住房還需由房產辦公室協調解決。
三、愛國衛生工作
1.成立愛國衛生組織機構，認真編輯各項規章制度
成立愛國衛生工作領導小組，制定《愛國衛生工作制度及辦法》、《愛國衛生執行標準》及《公共衛生事件專項應急預案》，包括例會制度、學習培訓制度、工作制度、愛國衛生工作制度、除四害工作制度、宣傳工作制度、政策法規工作制度、除四害藥具調撥發放制度、藥具倉儲保管制度、科技管理工作制度。應急預案包括發生食物中毒應急措施和發生病媒生物傳染病的應急措施，并有針對性的制定了油田各級單位衛生工作任務分解及食堂、食品行業檢查細則，以便部署、檢查、落實各級單位衛生工作任務。
2.積極與市政府愛衛會溝通，強化監督油田各級單位落實“門前五包”責任制
高層次人才考核實施方案范文6
【關鍵詞】博士后科研流動站；博士后科研工作站；績效評估；陜西
1. 引言
（1）中國博士后制度建立二十四年來，博士后工作從具體國情出發，學習借鑒國外有益經驗，建立了一套符合中國國情的比較完備的博士后管理制度和靈活的運行機制，形成了學科專業齊全、部門和地區分布廣泛、產學研結合日益緊密的博士后工作體系。目前，已經造就了一支年輕、富有活力的博士后人才群體，促進了學術交流和相關學科、交叉學科、前沿學科的發展，在我國經濟社會特別是科技教育事業發展中，發揮著越來越明顯的作用。
（2）博士后科研流動站和工作站評估是國家主管部門對其建設與管理的重要手段，是對其科學研究、人才培養及所要達到的目的、價值或效果、效率進行綜合評估或估量的過程。其目的在于通過系統、有效的科學評估，獲得有關未來博士后科研流動站和工作站的發展途徑、重要研究方向、資源分配方案等一系列有助于實現科學管理的重要依據，最終全面提高博士后制度在科學研究和人才培養與使用方面的效益和質量。
（3）陜西省是全國首批博士后工作試點單位，截止目前有博士后流動站109個，企業博士后的工作站是58個，涉及工學、理學、醫學、經濟學、文學、軍事學等9大學科門類，涵蓋了46個一級學科，設站的規模全國排名第四。在吸引和培養高層次人才、取得較高水平研究成果、提高企業科研和技術創新能力等方面取得了一定的成績。國家在《博士后“十一五”規劃》明確提出“支持西部地區博士后事業的發展”，“在日常經費資助，博士后科學基金擇優資助等方面予以傾斜，鼓勵博士到這些地區從事博士后研究工作”?？傊?，陜西博士后科研流動站和工作站在全國具有重要地位和典型的代表性，其評估工作也占有重要的位置。
圖12. 陜西省博士后科研流動站和工作站的評估
2.1 陜西博士后流動站和工作站評估現狀。在中國博士后制度的大框架下：政府主管部門，提供生活服務和成果交易平臺；流動站，提供學術交流平臺；工作站，創新成果的需求方；博士后，創新成果的供給方；博士后合作導師，科技資源方法的提供者。博士后科研流動站和工作站評估的利益相關者分析如下（見圖1）。
陜西省自2005年開始實施博士后科研流動站和工作站評估。2009年根據人力資源和社會保障部《關于開展博士后科研流動站、工作站評估工作的通知》，陜西省人力資源和社會保障廳對這項工作進行了新的部署?，F將陜西博士后科研流動站和工作站評估工作從按照評估構成要素的評估對象、評估定位、評估指標、評估主體、評估組織者、評估數據收集和評估結果使用等七個方面做簡要的概述，如表1所示。
表1 陜西省博士后科研流動站和工作站評估體系
2.2 陜西博士后科研流動站和工作站評估的實施（見圖2）。
2.2.1 評估方法。評估工作由博士后工作主管部門組織博士后科研流動站、工作站按照評估要求先進行自我評估，各設站單位對照博士后評估指標體系，從流動站（工作站）建設、博士后研究人員招收、博士后研究人員科研項目及科研成果四個方面開展自查、自評，填報評估數據，并組織本單位博士后研究人員、博士后合作導師開展問卷調查，各設站單位主管部門簽署意見后將評估結果報送省人社廳。省人社廳在單位自評和數據填報階段，采取網上辦公、電話釋疑等措施，督促、指導各參評單位開展自評工作，實時檢查、了解設站單位工作進程，各單位材料匯總上報后，進行評估數據整理，對其中重點數據、有疑問的數據，結合平時掌握的情況和各單位實際，通過全部實地檢查的方式進行核實，并按照《博士后科研流動站評估指標計分辦法》和《博士后科研工作站評估指標計分辦法》，對各參評單位的評估數據分類匯總、統計計分進行排序。省人社廳根據得分和排序情況，召開評審協調工作會，最終填寫對參評單位的管理工作評價意見，得出評估結果，形成評估報告，并對不符合設站條件的單位提出處理意見，將參加全國新設站評估工作的站的評估材料報全國博士后管委會辦公室。全國博士后管委會辦公室對評估材料進行總評后確定評估結果。
圖2 2009年陜西博士后科研流動站和工作站評估流程2.2.2 評估程序。
（1）準備階段。主要工作：省人社廳制定評估工作實施方案，對參評單位進行動員部署并組織培訓。
（2）數據填報與自查階段。參評單位按照《博士后科研流動站評估指標體系》、《博士后科研工作站評估指標體系》和《評估數據匯總材料上報清單》的要求，認真如實統計、填報數據，在規定的時間內完成自評和評估材料上報工作。
（3）數據整理與核查階段。省人社廳匯總各參評單位材料，對上報材料和數據進行核實，對重點數據、有疑問的數據進行抽查。對核查項須檢查設站單位提供的書面證明材料。組織對參加評估的博士后科研流動站、工作站進行有針對性的實地檢查。
（4）數據統計與評定階段。省人社廳按照要求對博士后科研流動站分學科，博士后科研工作站分行業類別匯總、統計和計分。根據參評單位日常工作情況，提出評價意見。按照《評估數據匯總材料上報清單》的要求，將評估數據及結果報人社部。
2.2.3 實地檢查。
（1）組織機構。省人社廳組織成立省博士后評估工作檢查組。在設站單位中抽調專業領域內知名專家和業務水平高、有責任心、有經驗的管理工作人員組成。
（2）檢查方法。首先，組織各檢查組全體成員進行集中培訓。統一進行評估工作的材料核查、統計、匯總。分析研究并制定出實地檢查的重點關注要點和程序。其次，分組實地檢查。由各組實地有針對性地對上報材料及支撐材料進行認真核查、匯總，實地檢查將視需要要求被檢查單位即日提供相關指標的書面證明材料原件或加蓋單位博士后工作主管部門公章的復印件。填寫對參評單位的管理工作評價意見。最后，召開評估協調工作會議。各組匯總評估結果，分行業類別匯總、統計和計分形成評估報告，確定評估檔次，并對不符合設站條件的單位提出處理意見。
（3）上報數據。按照國家要求的表格統計匯總上報國家評估報告和電子版匯總材料。
2.2.4 評估主體。根據國家《博士后科研流動站和工作站評估辦法》規定，評估所有數據由調查問卷統計而得，調查問卷的填寫者為：博士后科研流動站和工作站的設站單位、流動站和工作站、博士后合作導師和博士后研究人員。問卷的填寫者構成了評估的主體。
2.2.5 評估指標。博士后工作評估指標體系由流動站、工作站評估指標，流動站、工作站評估指標等級標準，流動站、工作站評估指標內涵細化說明，流動站、工作站評估指標計分辦法四部分構成。
（1）流動站、工作站評估指標。指標里“流動站（工作站）建設”一級指標，包括“工作措施及制度建設”、“學術環境營造”和“流動站（工作站）管理水平”三個二級指標。從制度建設、學術氛圍、科研條件、人才培養使用、管理水平幾個側面考查流動站、工作站的建設情況。在“流動站（工作站）建設”指標里，基本都是考查環境的指標，包括制度環境、工作環境、學術環境、生活環境等，這里不僅包括硬件環境，也包括軟件環境。因此，在設計這一指標時，著重從對設站單位人才隊伍建設、學科和科研發展的促進作用、制度建設、博士后科學研究的開放性和獨立性、博士后創新能力和綜合能力的培養，以及設站單位博士后工作管理人員的服務精神和質量等方面對進行考查。
（2）流動站、工作站評估指標等級標準。指標等級標準是對指標情況等次的劃分，也是指標評價計分的依據。定性指標一般劃分為三檔，定量指標分固定檔次和線性增減兩種類型。其中，定性指標的內容反映在合作導師和博士后調查表中，不同指標等級與調查表的不同選擇相對應。在計分時，根據不同的等級確定相應的權重并設計相應的計算方法。
（3）流動站、工作站評估指標內涵細化標準說明。通過對統計數據的概念、時間范圍等的具體界定，使各參評單位在進行自評工作時對指標概念、時間等方面按照相同的標準、口徑進行統計，從技術層面保證數據的公正性、準確性。
（4）流動站、工作站評估指標計分辦法。根據評估目的和實際需要，為各指標賦予不同的權重（分值），并通過評估技術中常用的技術方法計算分數，最終得出評估結果。
2.2.6 評估信息收集。
2.2.6.1 信息收集方式。
（1）信息收集對象。主要有4個，即各流動站和工作站設站單位、流動站和工作站、博士后合作導師、在站博士后以及曾從事博士后研究工作并至調查之日止已出站的博士后。根據4個調查對象的具體情況和調查目的，設計不同的調查問卷，即流動站：設站單位填寫調查表、流動站填寫調查表、流動站博士后合作導師評估調查表、流動站博士后研究人員評估調查表；工作站：工作站基本情況調查表、工作站博士后合作導師評估調查表、工作站站博士后研究人員評估調查表。
（2）信息收集范圍。涵蓋了陜西參評的所有流動站和工作站的博士后合作導師及博士后管理人員。
（3）數據處理?；厥盏乃杏行柧?，陜西省人社廳、陜西省博士后管理委員會辦公室，抽調30多家設站單位的各領域的專家和博士后管理人員，實地核查了評估數據，集中匯總、統計按照評分指標體系進行計分。由專人對調查表的原始數據進行錄入和統計，再針對調查表所涉及的有關問題進行描述性統計與分析。
2.2.6.2 調查問卷設計綜述。
（1）流動站調查問卷。
A.設站單位填寫調查問卷。設站單位填寫調查問卷主要包括調查對象的博士后工作措施、制度建設以及從期滿出站博士后研究人員中選留教職員工的人數與錄用教職員工人數比等3個方面。
B.流動站填寫調查問卷。流動站填寫調查問卷主要包括調查對象管理水平、博士后研究人員招收情況、博士后研究人員科研項目情況、博士后科研成果情況等四個方面。
C.流動站博士后合作導師評估調查問卷。流動站博士后合作導師評估調查問卷主要包括規章制度的宣傳、執行情況、有關政策的熟悉程度和解答情況、管理人員的工作態度及效率情況、科研及生活條件保障情況等4個方面。
D.流動站博士后研究人員評估調查問卷。流動站博士后研究人員評估調查問卷主要包括博士后工作措施及制度建設、學術環境營造、流動站管理水平等三個方面。
（2）工作站調查問卷：
A.工作站基本情況調查問卷。工作站基本情況調查問卷主要包括工作站性質、工作站建設情況、博士后研究人員招收情況、博士后研究人員科研項目情況等4個方面。
B.工作站博士后合作導師評估調查問卷。工作站博士后合作導師評估調查問卷主要包括規章制度的宣傳、執行情況、有關政策的熟悉程度和解答情況、管理人員的工作態度及效率情況、科研及生活條件保障情況等4個方面。
C.工作站站博士后研究人員評估調查問卷。工作站站博士后研究人員評估調查問卷主要包括博士后工作措施及制度建設、學術環境營造、流動站管理水平等三個方面。
（3）問卷發放與回收。調查問卷的發放陜西省人社廳關于開展博士后科研流動站、工作站評估工作的通知》，召開了評估單位管理人員參加的培訓會，有效保證了問卷的填報質量和有效問卷率。
2.2.7 評估結果使用。評估結果使用保證評估活動不流于形式，促進績效不斷改進的重要手段。它能形成適當的壓力，產生一定的動力，促進績效的不斷改進。評估結果使用是激勵和問責的主要形式其方式包括公開公示、獎懲、配置資源、改進績效、調整評估定位等。
（1）國家新設站評估結果不公布排名，只劃分為合格、不合格兩個檔次，反饋到被評估單位，并以文件形式在全國范圍內公布。人力資源社會保障部、全國博士后管理委員會將對評估結果為不合格的博士后科研流動站、工作站提出警告并限期整改，整改仍不合格的，予以撤銷設站資格。
（2）陜西省評估評估結果將劃分為優秀、良好、合格、不合格四個檔次，省人力資源和社會保障廳將對評估結果，參照國家標準對不合格的博士后科研流動站、工作站提出警告并限期整改，整改仍不合格的，本次評估結果將予以備案，在下年度的國家評估中將直接使用此次評估結果。
3. 主要工作及研究啟示
3.1 研究結論：首先，陜西省博士后科研流動站和工作站評估工作是有效和可行的。評估具有實用性，能夠服務于各利益相關者，且成本效益和政策及人員的支持上都是可行的。其次，本次陜西省博士后科研流動站和工作站評估工作的合理性還有待提高。如何進一步優化評估過程，使程序更加合理；確保在合乎政策法律與學術道德的情況下，讓評估更加人性化和合理化，是今后博士后科研流動站和工作站評估工作的重點。最后，該次陜西省博士后科研流動站和工作站評估工作結果的準確性尚待解決。目前，評估結果的準確性未得到應有的重視，僅僅是得到評估結果，相關分析很少開展，以致評估結果的準確性難以保證。根據上述研究結論，圍繞構成要素特征及其相互關系的改進有以下幾點。
（1）評估對象改進。評估按照不同類別進行評估，具體將工作站可分為國有企業、民營企業、軍工企業、高新企業組；流動站分為社會學、理學和工學組。每次評估少評一點，工作量小，產出高。
（2）評估定位改進。從“為評估而評估”走向績效改進。適應公共管理組織間合作和系統治理，各方加強合作，使全盤活起來。
（3）評估指標改進。通過評估所得主觀數據明顯發現原指標體系中存在冗余指標和顯著區分指標，需采用更為科學的的設計框架。
（4）評估組織者改進?？筛淖冊u估的組織結構或變革組織者，例如采用多級委員會制，或邀請第三方機構獨立組織。
（5）評估主體改進。引入新的評估主體，引入公眾、第三方機構、專家學者等參與評估。第三方機構進行評估：減小工作量，上下級評估，評估中的接待，評審費，招待，討價還價，大家都比較煩。
（6）績效信息收集機制改進。采用新的信息收集方法，重點依靠全國博士后管理信息系統等，加快各類信息的收集和處理速度、降低成本并擴大來源。
（7）評估結果使用方式改進。適度強化使用力度和擴大評估結果的使用范圍；同時，使用方式也逐漸豐富，包括社會公開、激勵、晉升、績效預算、問責等等。
3.2 研究方向。
（1）逐步下放評估權限，實行分級評估。市場經濟發展促進了博士后工作利益相關者的分化，改變了單一的政府主體性。只有賦予博士后工作利益相關者參與管理的權力，維護切身利益的機會，才能充分調動各方的積極性，促進博士后工作的發展。隨著博士后設站規模和人員數量的增長，分權管理不可避免。國家需要根據責、權、利相統一的原則，逐步建立起具有符合市場經濟、更為高效的分級分類管理體制，同時逐步創造條件使評估社會化。首先，建立領域內的各類協調委員會，吸收和借鑒各方意見，共同討論相關標準。其次，建立自治組織，進行自律、溝通交流，維護相關權益。再次，建立社會化評估機構，國家可以資助、委托社會組織或商業組織加強對評估和監督。最后，建立可靠的學術道德自律組織來判定相關各方有無違反各種規范。對于違反規范的個人或部門進行制度化的譴責懲罰，防止相應的投機行為。
（2）重視績效評估。績效評估是一種權力，也是一種壓力，通過這種管理控制機制的調整與變化，可能解決中國博士后制度二十多年來由于政府主導，忽視博士后作為人力資源共性的而帶來的某些體制上難以解決的問題，新形勢下，要對博士后科研流動站和工作站績效評估進行評估，必須在新的環境和時間背景下，從重新定位相關利益相關主體的角度展開進行。這是下一步研究的方向。
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