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城市調研方法范文1
關鍵詞: 城市環境; 地球化學調查; 生態評價; 污染指示物
自上世紀60 年代系列公害事件發生后， 環境問題已成為倍受各國關注的國際性的重大問題。作為人口高度密集的城市區域， 其環境狀況早已引起世界上許多國家的高度重視， 在過去的幾十年里， 一些地球化學研究相繼集中在城市區域。目前， 城市環境地球化學調查已在世界各地展開， 如亞洲的香港[1]; 歐洲的倫敦[2]、柏林市[3]， 非洲的哈博羅內市[4]。調查的目的在于查明市區的污染水平及郊區的“背景值”， 區分鑒定不同的污染源， 評價城市環境的生態效應， 研究城市環境與人類健康的關系。
1 城市環境地球化學調查的技術路線
1.1 采樣點布置方案
目前， 國外的城市環境調查一般在兩個區域進行， 即郊區和城區。在郊區的調查一是為了確定城區的背景值， 二是獲得城- 郊地理變化區域內元素分布的地球化學變化梯度。如Lind等在瑞典的斯德哥爾摩市調查土壤重金屬的含量時， 以城市最繁華地帶為中心， 分帶布置樣點， 帶距為0～3km， 3～9km 和>9km[5];Birke 等在德國柏林市的調查中就包括大范圍的郊區區域[3]。通過對比城- 郊區的地球化學特征來揭示人類活動對城區地球化學環境狀況的影響程度。
為了調查城市不同區域內的環境地球化學狀況，研究不同的用地類型對元素分布的影響， 分別在城市的不同功能區域分類取樣， 即: 郊區土壤、工業區土壤、居民區土壤、商業區土壤和農業土壤[3- 5]。主要采集表層土壤(0～5cm)。在不同類型區域內選擇代表性點位取垂向土壤剖面樣品。城區的土壤難以實現均勻的網格化取樣， 一般按公園和綠地的分布隨機布置取樣點。
1.2 采樣介質
環境地球化學的采樣介質包括土壤、大氣、水、水系沉積物、生物樣等。但目前城市環境地球化學調查主要集中在土壤、大氣顆粒物(或氣溶膠)、大氣降塵等三種。其中較常用的是采集和分析城市淺層土壤樣和降塵樣。
在街道兩邊或高層建筑物頂部收集降塵并結合地面土壤是城市環境地球化學調查的主要方法。如Rasmussen等在渥太華市內取居室內灰塵、附近的街道降塵和公園土壤進行比較來研究該市的環境質量[6]。降塵和土壤對比調查， 即可查明元素在不同介質中的污染水平， 還有助于分析污染物的來源。
2 城市環境地球化學的解釋與評價
2.1 城市環境的地球化學解釋
城市環境調查結果的地球化學解釋是指對城市環境中重金屬元素的分布特征、成因及其來源進行解釋，畢業論文 研究元素地球化學分布模式、遷移轉化規律和機理， 建立城市環境地球化學調查成果解釋體系。
2.1.1元素來源判別
對城市環境中污染物的來源及成因進行分析判斷是城市環境地球化學調查的重要內容。多元統計方法在研究城市環境的物源判斷中具有廣泛的應用， 并以聚類分析和因子分析為主[7- 9]。不同來源的元素在因子分析中常常進入不同的主因子或表現為聚類分析中的不同元素組合， 根據元素的組合特征來區分元素的來源。如Manta 等在意大利的城市土壤中發現了Cu、Pb、Zn人為源的因子組合， 而V， Ni， Mn， Co等元素作為自然源進入另一因子， 并在聚類分析中組合在一起[8]。
城市環境物源判斷的另一重要方法是富集因子(EF)法， 它是一種能反映不同地質環境的化學元素比率方法， 用代表陸地來源的元素(如Al、Ti、Zr 和稀土元素等)和代表海洋源的元素(Na)作為參考元素對樣品中的元素含量進行標準化， 以平抑自然差異對元素含量的影響， 在此情況下出現的較高的富集因子值即意味著人為源的存在， 這種方法在環境地球化學判斷
元素來源及富集程度中具有非常廣泛的應用[10- 11]， 特別是在大氣顆粒物或氣溶膠介質中的應用效果尤為顯著。其計算公式為[11]:
EF 海(X)=( X/Na) 氣/( X/Na) 海(1)
EF 殼(X)=( X/Na) 氣/( X/Na) 殼(2)
其中， 公式(1)為判斷海洋源的計算公式， 以Na為參考元素; 公式(2)為陸地源的計算公式， 以Al 為參考元素。(X/Na)氣、(X/Na)海、(X/Na)殼分別代表元素X在大氣顆粒物、海水及地殼中的含量。
通常將EF>10 作為大氣顆粒物的人為源標志。但在粒徑為2.5μm 的大氣顆粒物中， EF>5 即為人為源的標志[12]。
2.1.2元素分布類型及成因
在世界范圍內的城市土壤中重金屬元素含量普遍偏高， 但在不同的城市中變化很大， 這依賴于城市的歷史年代、經濟發達程度、碩士論文 不同的用地類型、汽油的添加濟成分、車輛元件的組成等， 在城市環境元素分布及成因的解釋中應綜合分析以上各種因素。城市交通是產生重金屬元素的重要途徑之一， 如Cu 通常是汽車劑的組分， 而Pb 曾一度是汽油的防爆劑， Sb 可以作為閘墊材料。因此， 交通是城市中Cu、Pb、Zn、Sb 等元素的主要來源。Romic 等發現， 燃燒和道路交通， 尤其是輪胎的磨損和消耗是城市區域內Cd 的主要污染源[7];Moller 等在大馬士革調查時認為交通是表層土壤中Cu、Pb、Zn 等重金屬元素富集的主要原因[9]。與歷史久遠的工業化城市相比， 相對年輕的城市具有較低的重金屬含量， 如非洲的哈博羅內市[4]比悠久的重工業城市倫敦[2]、柏林[3]的表層土壤的重金屬含量偏低[9]， Li 等發現， 城市公園土壤中Cu， Pb和Zn 的含量與公園的年齡之間具有明顯的相關性[1]，即城市歷史越長， 重金屬含量越高。元素在表層土壤中的分布明顯依賴于城市用地及工業類型， 如Birke 等[3]在柏林市調查中發現， Al，K， Si， Na， Sc 和Ti 主要是自然源， 即與母質的組成有關; 工業區域傾向于被Cu， Cd， Zn， Pb， Hg 污染; 農業區由于大量使用化肥和污泥， 富集Cd， F， Cr， Hg， Ni，Zn 和P 元素。盡管非洲的哈博羅內市比較年輕， 但它的不同區域仍然受Cr， Co， Ni， Cu， Zn 和Pb 等元素不同程度的污染。如城市中心和工業區的Co， Cu， Pb，Zn 等元素污染， 農業土壤中的Cr，Ni 污染， 居民區及工業區的Zn 污染[4]。
2.2 城市環境地球化學評價
2.2.1污染程度評價
將郊區土壤背景值與城市各功能區含量進行比較是了解城市環境污染水平最常用、最直接的方法。如瑞典斯德哥你摩市Hg 在市中心土壤中的含量是郊區背景值的20 倍， Pb 和Zn 在市區中的含量也遠遠高于背景值[5]; 在柏林老工業區， Cu 的最大值是背景值的2050 倍， Cd 是1638 倍， Hg 是1780 倍[3]。通過同一城市不同功能區內元素含量的對比以及不同城市之間的對比， 也常用來評價城市環境的污染水平。
農業土壤與城區內土壤不同， 除了農用化學品外，大氣沉降、污水灌溉、垃圾填埋場等都會對農田中的重金屬積累產生重要影響。對這部分的污染評價， 比較有效的評價方法是地質積累指標法(Igeo)和富集因子法(EF)。對大氣污染物的評價， 富集因子法尤為有效。
2.2.2生態效應評價
( 1) 氣溶膠的生態效應評價。大氣固體懸浮物的粒徑大小具有來源特征， 粗粒源于陸地塵埃， 而細粒源于燃料的燃燒[13]。顆粒越細， 危害越大， 極細的顆粒物可通過呼吸進入人體， 粒徑小于10μm (PM10)， 尤其是小于
( 2) 元素生物有效性評價。研究元素生態效應的常規方法是連續偏提取法， 在城市環境調查中， 也有相關的研究實例， 如Zhai等調查發現， 醫學論文 由交通引起的人為源的Pb主要以有機質吸附和鐵- 錳氧化物態存在[4]; 香港和倫敦的路塵中， Pb， Zn主要以鐵錳氧化物相存在， Cu主要以有機質吸附態存在[15]。影響降塵中元素有效性的重要因素是降雨的pH值。一般情況下，在較低pH條件下元素易于溶解， Alloway等報道其可溶性Cd平均為總量( 降塵量) 的60%[16]; 這可能是由于人類活動輸入的硫和氮的氧化物使雨水酸化。因此，在易出現酸雨的城市區域具有較大的生態風險性。
3 城市環境地球化學調查應解決的重點問題
3.1 開展城市環境的立體空間調查
目前城市環境地球化學調查主要集中在土壤和大氣， 缺乏系統的地下水及地表水資料。在城市環境的地球化學元素循環過程中， 起源于自然地質作用和人類活動的元素在土壤- 大氣- 水- 生物系統內遷移轉化， 借風力作用進入大氣中的元素通過干濕沉降進入土壤和水體。世界各國所進行的城市環境地球化學調查， 獲得了大量土壤和大氣顆粒物等方面的資料， 但結合水體和生物樣的調查不多。如果采樣介質涵蓋環境生態系統中的各個環境因子， 將有助于綜合分析重金屬元素在城市環境系統中的遷移轉化規律， 建立元素在城市環境系統中的循環演化模型。
3.2 確定城市環境調查的污染指示物
城市區域內淺層土壤樣及農業土壤深、淺層樣是目前國際上廣泛使用的城市環境調查指示物， 但是，以何種粒度的樣品作為指示物尚沒有統一。Birke等在柏林市的土壤調查中分析了
其次是大氣顆粒物或是氣溶膠。由工業排污、燃料燃燒、機動車交通等引起的污染物， 多以氣態、顆粒物或氣溶膠等形式存在[5]。一般情況下， 污染物含量依賴于粒徑大小， 顆粒越細， 越具有毒性效應[16]， 因此Fairley等認為， PM2.5適于作為顆粒物質引起的風險評估[17]。
另外， 重金屬通過自然作用和人類活動進入大氣圈， 它們主要以分子或顆粒物形式通過大氣圈進行大規模的遷移[18]。在英國城市區域內Cd 的大氣沉降速率為3.9～29.6g/hm2·a， 郊區為2.6～19g/hm2·a[7]。所以，城市區域內的表層土壤和路邊塵土是大氣沉降污染的有效指示物。
3.3 城市環境質量標準的建立
城市環境質量標準是城市環境污染評價、城市環境監測、保證大眾身心健康的重要依據， 環境質量標準的建立， 依賴于大量的調查資料、科學的工作方法和實驗結果。上已述及， 城市環境地球化學調查的指示物包括表土、降塵、大氣顆粒物等， 不同的指示物應有各自的限度值。2000年， 世界衛生組織制定了大氣質量標準， 如Pb， Cd的大氣質量標準分別為500， 5ng/m3(WHO， 2000)。作為城市環境污染重要指示物的塵埃及表土等介質中的污染限度值還沒有統一的標準。
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城市調研方法范文2
關鍵詞：計算機仿真；綜合性實驗；問卷調查法；效果評價
1.背景
計算機仿真技術中的一些理論和公式建立在實驗、觀察、推理和假設的基礎上，其正確性須由實驗來驗證。計算機仿真技術實驗是計算機仿真技術課程的重要組成部分，研究如何通過計算機進行系統仿真技術的應用性實驗。在實驗過程中，學生用理論來解釋、分析實驗結果，又以實驗結果來證明理論，互相印證，達到鞏固理論知識，學會使用實驗設備，掌握實驗測試技能的目的。
綜合性實驗作為課程實驗教學中的一個重要環節，對提高學生的綜合素質，培養學生的實踐能力與創新精神具有重要作用。通過計算機仿真技術綜合性實驗，學生可初步掌握仿真工程軟件，應用仿真技術知識解釋、分析仿真實驗中所發生的系統參數和仿真效果規律，提高通過計算機仿真分析問題、解決問題的綜合性應用工程能力，為后續課程的學習和從事實際工作打下良好的基礎。
2.計算機仿真技術綜合性實驗的內涵與評價機制設計
2.1綜合性實驗的內涵要素
根據教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]01號）文件精神，為了加強學生創新思維、創新能力和綜合素質的培養，充分調動學生學習的主動性和創造性，加快實驗教學體系的改革，各實驗室需要加強對實驗教學內容的更新，減少驗證性和演示性實驗，增加設計性和綜合性實驗。綜合性實驗是指實驗內容涉及本課程或相關課程綜合知識的實驗，是在學生通過一個階段的學習后，在具有一定的基本知識和基本技能的基礎上，運用一門課程或多門課程的知識對學生實驗技能和方法進行綜合訓練的一種復合型實驗。
針對電子專業新教學大綱修訂和計算機仿真技術課程實驗教學需要，根據系統仿真基本方法，我們設計了面向工程實踐的實際電子控制系統指標和要求，要求學生采用計算機仿真的基本方法和工程性仿真軟件，分析仿真實驗的系統性能及設計。為實現上述目標，計算機仿真技術綜合性實驗應包括以下要素。
（1）綜合性實驗需要面向專業背景，內容應貫穿一門或多門課程的知識點，且各知識點應有必然聯系；
（2）綜合性實驗須由多項仿真過程任務組成，需要一定的任務實施程序；
（3）綜合性實驗最終易于形成某種結論、方案或物化結果，以提高學生的工程實踐仿真能力。
基于上述要素設計完成的計算機仿真技術綜合性實驗，突出了電子信息類專業特色和知識結構特點；整合了學科中計算機仿真的工作原理及使用方法、仿真工程軟件應用、系統設計、實驗數據分析處理等核心知識點。學生通過分析完整的典型電子電路系統的仿真性能設計過程，有效提高仿真實踐能力。
2.2綜合性實驗效果評價調查表設計
為了準確掌握學生對綜合性實驗內容的認知情況，針對計算機仿真技術綜合性實驗項目的“結合學生所在專業的知識背景”“實驗內容有機整合學生的理論課程內容”和“鍛煉培養提高學生的實際仿真技能”等3方面的綜合性實驗內涵要素要求，我們采用問卷調查法，設計了《計算機仿真技術綜合性實驗項目內容建設調整情況調查表》，通過向授課學生發出該調查表，收集學生對計算機仿真技術綜合性實驗的意見和建議，完成綜合性實驗效果評價。設計的調查表如圖1所示。
該調查表共有10個必答單選題和1個選答論述題組成，題目分為以下5類。
（1）題目2-4針對綜合性實驗內容是否結合學生所在專業知識背景。
（2）題目5和題目8針對綜合性實驗內容是否有機整合學生的理論課程內容。
（3）題目6-7針對綜合性實驗內容是否鍛煉培養提高學生的實際仿真技能。
（4）題目1、9-10分別調查學生對實驗情況總體滿意度、實驗學時安排合適度和實驗考核形式接受度等。
（5）選答論述題“其他（主要包括學生在實驗課程中的收獲、心得體會以及意見與建議等）”主要用于學生對該實驗課程的綜合認知情況的進一步展示。
調查表全面反映了綜合性實驗項目設計開設過程中需要滿足的各項要求，注重體現專業性、綜合性、實踐性等3方面的特點。
3.綜合性實驗效果調查數據與效果評價分析
3.1調查數據匯總
我們對2010級電子1-3班同學發放調查表86份，收回有效問卷48份。對反饋內容進行數據統計分析，學生選項調查數據見表1。
3.2實驗項目的“專業性”程度
對于實驗的“專業性”程度，在被調查并反饋個人認知情況結果的48名學生中，體現為“較好及以上”水平的數據如圖2所示。
從圖2可得出87%的學生認為實驗內容及要求的整體安排合理性（題目3）為很好或較好；73%的學生認為實驗內容3項中至少有1項最適合本專業的知識運用（題目4），其中17%的學生認為所有內容都符合；71%的學生認為實驗內容同所學專業背景整體結合（題目2）很好或較好。
因而，綜合性實驗在提升實驗項目“專業性”方面達到了預期目的，但還有上升空間。我們后期應深入對實驗內容進行優化，細分專業應用方向，進一步提升“結合學生的所在專業知識背景”的實驗項目“專業性”程度。
3.3提升實驗項目的“綜合性”程度
對于實驗的“綜合性”程度，認為“較好及以上”水平的數據如圖3所示。
從圖3可得出，81%的同學認為實驗內容對所學知識點間的綜合運用程度達到很好或較好（題目5），有63%的同學認為實驗內容對知識儲備的要求很高或較高（題目8）。
實驗項目內容綜合了電子專業的模擬電子知識、電路系統仿真、計算機仿真、Matlab軟件等多方面的專業知識，基本滿足電子專業學生的專業綜合知識培養需求和綜合性實驗項目設置要求。63%的學生認為實驗對知識儲備要求很高或較高，這說明目前很多學生不太適應實驗項目要求中的“知識綜合”，因此我們還需要對實驗內容進行優化，進一步細分專業應用方向，在“綜合性”和學生綜合知識基礎“現實性”中進行平衡，以期進一步提升“實驗內容有機整合學生的理論課程內容”的“綜合性”程度。
3.4提升實驗項目的“實踐性”程度
對于實驗的“實踐性”程度，學生認為“較好及以上”水平的數據如圖4所示。
從圖4可得出，81%的學生認為實驗內容能很好或較好地培養系統仿真的綜合運用能力（題目6），77%的學生認為實驗內容能很好或較好地培養仿真實踐技能（題目7）。
因而，綜合性實驗在提升實驗項目“實踐性”程度達到了預期目的。實驗項目內容突出了電子信息類學生的專業背景和知識結構特點，培養學生運用現代仿真軟件技術進行實踐分析的方法，能較好地解決實際工程系統的仿真應用時效性，基本滿足電子專業學生的計算機仿真實踐性工程需求和綜合性實驗項目設置要求。針對仍有19%和23%的學生對綜合性實驗對“能力”和“技能”的培養效果不太滿意，我們后期應對實驗內容進行深入優化，突出對仿真模型建立分析辦法、計算機仿真編程方法的實踐，進一步提升“鍛煉培養提高學生的實際仿真技能”的“實踐性”程度。
3.5實驗項目“常規性”內容反饋
對于實驗的“常規性”，學生反饋數據如圖5所示。
從圖5可得出，對于綜合性實驗項目的內容及要求的設計（題目1）、學時安排（題目9）、考核形式（題目10）等實驗項目常規性設置內容，學生大都較為滿意。特別需要指出的是，87%的學生認為實驗內容的考核形式不適宜采用“考試”的形式，其中，47%的學生認可“報告”形式，40%的學生認可“討論”形式。從中可以看出，大部分學生都希望通過自己、同學間、師生問的自由探索、討論分析，掌握相關實驗技能，所以，實驗的過程遠比實驗的結果重要。我們需要在以后的綜合性實驗教學中，有意識地強化學生在綜合性實驗過程中分析問題、解決問題、闡述實驗過程的技能和能力。
城市調研方法范文3
【關鍵詞】城市規劃原理 實踐模式 教學改革
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）05-0017-01
城市規劃原理是資源環境與城鄉規劃管理專業的一門重要的專業基礎課程。該課程的實踐教學內容和教學方法與其他專業有較大的區別。針對實踐教學方面，如何提升實踐教學效果，提高學生的實踐水平已是從事城市規劃相關基礎課程教學的教師們值得研究和探討的課題。目前該課程的實踐教學實習內容為社會綜合實踐調研。
一 存在的問題
1.原有教學模式單一
規劃傳統的實習模式較為單一，通常只注重知識的傳授，而忽視了學生在教學中應處的主導地位，往往收效不高。學生始終處于被動狀態，很少能自覺主動地融入到實習過程中，學生實習與教師教學之間不能形成良好的互動關系。該課程實習安排在三年級的第一學期，此時實多數學生還普遍缺乏規劃調研思維，容易產生實習的盲目性。
學生在實習中思考少、欠缺深入分析，大部分是走馬觀花式的報告，主要是資料的拼湊和圖片的堆積。隨著近幾年學生的增加，帶來許多安排和管理方面的壓力。教師在實習中越來越感覺到力不從心，學生的報告內容雷同比例也不斷增加，實習效果不理想。
2.成績評定不全面
實習成績的確定總體缺乏考核的全面性，目前實習成績主要針對小組進行評判，容易影響部分學生的實習積極性，整體考核方法有待改進。
3.調研題目缺乏創新
實習題目是由老師決定的，容易導致學生的積極性不高，而且易產生雷同調研報告。
二 改革和探索
1.新的教學模式
基于該專業社會綜合實踐調研存在的問題，從2009年開始對該課程的實踐教學環節進行了改革，建立了新的實踐教學模式，制定了具體的實施步驟，并付諸實習過程中。新的教學模式為前期準備、現狀調研、小組匯報和成績評定四個階段。其中準備階段的工作主要為制訂計劃、實習動員和收集資料；現狀調研的主要工作為現場調研、確定題目、訪問調查和全面分析；小組匯報的主要工作為小組匯報、集體討論和提交成果。
2.實習步驟和方法
首先，要對認識對象有初步的了解，即第一階段的資料收集。在動員階段，教師組織學生分組，依據題目盡量使組員人數達到最優，避免出現部分組員不積極參與調研的行為。制訂各組主要的實習內容，進行選題。在選題方面，教師提出概括性的要求，由學生在小組內進行討論并自行決定本組調研的內容。教師大致列出參考的選題范圍，學生收集其相關基礎資料。第二階段是實地調研。首先是在第一階段資料的基礎上對應各項內容實地體驗加深課堂教學知識；二是分析階段。這個過程需要通過一些適當的方法來實現。第三階段的小組匯報就是要求每組學生分別對選定的對象或主題進行討論和匯報，說明其調研成果，通常借助PPT進行匯報，匯報的同時小組之間也可以進行探討交流，大家彼此共同提高分析判斷能力和認知能力。
3.調研題目的確定
以往的社會實踐調研由實習教師通過教學大綱自行決定。題目單一，學生在選題方面不能完全調研自己感興趣的內容，易導致學生的積極性不高。從2011年開始，在教師限定大框架的前提下，開始由學生自行尋找調研題目。2012年調研對象為包頭市鋼鐵大街，學生調研范圍為鋼鐵大街廣告牌調研、鋼鐵大街的公交路線調研、鋼鐵大街的餐館分布、鋼鐵大街的城市設計等相關題目。開放性的選題讓學生能夠充分發揮自己的專業特長和興趣，使其調研的積極性大大提高。
4.實習成績的評定
以往實習成績的評定均以小組為單位進行，每個組的成果作為評定成績的唯一標準。這種單一的評定方法不能完全公平地體現組的優劣，同時也不能體現出組與組之間的細微差別。通過對近些年學生調研實習的反映情況，特提出以下評分體系：選題是否符合要求（問題的現實性）（10分）；調研問卷制作（是否詳盡）（15分）；調查詳細程度以及真實性（10分）；調研后期統計以及分析是否合理恰當，提出的辦法建議是否能夠推行（45分）；匯報中的成果展示效果及成果制作的層次性和美觀精致程度（10分）；組內成員之間的評價（10分）。通過該評分體系能夠使實習成績更加全面概括，并能夠保證優秀組員的脫穎而出。
三 結束語
城市規劃原理的課內實習不僅是資源環境與城鄉規劃專業教學中理論與實踐相結合的重要環節，而且也是提升學生專業素養的重要途徑，對學生后續的專業學習思維有著很大影響。本文提出了新的實踐教學模式、實踐方法、實習成績的評定、實習題目確定的方法。對于提高實踐教學的質量和全面提升學生的專業綜合素質有著極大的推進作用。
城市調研方法范文4
關鍵詞： 城市景觀View by Mobile Vehicle 西安
中圖分類號：P901文獻標識碼： A
1.引言
景觀是指地球表面的自然事物以及其相互組合而成的綜合體。景觀不單是指建筑物、構筑物、植物、水景等外在的環境，它更多的是在反映人類所追求的理想的生活環境，能讓人們參與其中進行生活體驗，也是人在社會和茫茫大地中的居住場所。
凱文?林奇認為城市景觀形象分為五類：道路、邊緣、區域、結點和標志，它們共同構成城市的可讀性和可意象性。那么廣義的城市景觀可以定義：為城市形體環境和城市生活共同組成的各種物質形態的視覺形式，既包括好的和壞的視覺形式， 也包括好壞之間的視覺形式。
此次我們以認知西安市城市街景為課題，以西安市一環路為例，調研方法為VBMV（view by mobile vehicle）法。運用VBMV（view by mobile vehicle）法調研是因為城市的大尺度空間體驗憑借步行只能完成15分鐘500米的時空距離，且是對城市功能性的生活內容進行體驗，而街景的連續性通過步行感知無法形成整體的界面印象，乘車不僅解決了大部門城市通勤，車上的動態感知，亦促成對城市街景的界面連續感知，并且易于彌補步行節點空間的序列感知斷點。
2.城墻景觀在西安城市景觀系統的地位
西安城墻、護城河形成于公元1370年，距今已經有600多年的歷史?，F在的城墻是西安文化的名片和載體，是千年中華文化積淀的縮影。
從整個城市看，它位于城市的中心地帶，又是鐵路交通和公路交通的重要節點，在城市中具有指向與標識的作用，并以其獨特的特色反映出城市的經濟，文化歷史，是城市整體景觀風貌的重要組成部分。
從專業角度來看，城墻不僅是由磚石壘成的防御系統，還是由若干個景觀要素所構成一個個景觀點由老的城墻串聯起來，加上護城河與環城綠化帶的包圍組成了城墻景觀帶，將碑林、鐘鼓樓等各具特色的景觀結點銜接起來，并以城墻為界組成了一個完整的景觀實體。
3.西安市一環路街景的調查研究
3.1調研路線及方法
西安市一環，即西安環古城墻沿線，緊鄰西安古城墻。一側是古城墻，一側是待改造的建筑群、街景綠化和公共設施等。調研起點為和平門，乘出租車繞一環路一圈，期間用DV錄制兩側的街景。筆者通過VBMV法感知連續宏觀的城市景觀，針對一環路整體城市景觀、一環路南段至東段、一環路北段至西段進行了分析總結。
圖1 調研路徑
3.2調研結果分析
3.2.1環路整體景觀
古城墻外現代化建設飛速，筆者看到古城墻在此并沒有失去昔日的氣勢。環城景觀帶沿路，設有綠化帶或城市公園，距離城墻較近處多以“小、矮、弱、窄”的景物作為陪襯城墻的“大、高、壯、闊”。雖然周圍的玻璃幕墻高層建筑開始增多，但是有著鮮明特點的建筑形式在此產生強烈反差使互相更加突出。(圖2）圖2 作者自攝
3.2.2一環路南段至東段
一環路南段北側一直處于施工狀態，南側為商業建筑。南側沿街建筑正在整體改造階段，但筆者看到現有建筑形態、色彩幾乎沒有西安地方特色。相比城墻內文昌門碑林博物館附近街道，整體仿唐建筑群特征，地域識別性高，此路段建筑群的整體性和地方特色性但還未成體系。（圖3） 圖3作者自攝
3.2.3一環路北段至西段
一環北段至西段道路建設有高架公路，在此段道路上俯瞰周邊景觀，能明顯的區別于南部片區的城市景觀。北部系現代高層建筑為主體的城市風貌。但是一環路西段交通堵塞問題嚴重，近年新型產業和辦公場所北遷而生活服務設施主要集中城南，以致一天內下班時間段內，由北向南車流量巨大，此路段非常擁擠。（圖4） 圖4 作者自攝
4.結語與愿景
在VBMV法調研的過程中，筆者發現了研究對象的一些問題，問題客觀的存在著，但筆者也看到城市正在積極的改變著現狀，問題是此刻的不一定是未來的。
對于這些問題結合自身專業筆者進行了一些思考：
1.城市景觀的地域性是非常重要的，具有地域性特征的建筑群、公共設施、本土植物都能展現當地的風貌。
2.對于一個以國際化為目標發展的城市，不僅在突出自身特點和優勢的同時，應該帶給當地市民和游客最直接的福利。城市中交通的暢通，公共服務設施的不斷完善。
3.西安市此時的發展是不同于北京、上海、廣州這樣的追隨全球時尚潮流大都市的方向。西安珍惜本土的歷史文化，也以此為根基發展。在保護歷史文化古跡的同時將現代化城市建設做的更整體和明確的區別與古城。
參考文獻：
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[3]谷凱. 城市形態的理論與方法――探索全面與理性的研究框架[J]. 城市規劃. 2001(12)
[4]Kevin Lynch.The View from the Road. . 1964
作者簡介：
城市調研方法范文5
1.1現狀建筑色彩調研方法
現狀建筑色彩調研，可以簡單的分為三個基本的步驟，自然環境研究、歷史文化研究及現狀色彩信息的采集。我們可以查閱和分析當地關于自然環境的資料，詳細了解該城市的自然環境特征、歷史文化和傳統風俗習慣等綜合因素，只有這樣，我們才能更好地確定地方色彩傾向。當我們在采集現狀色彩信息的時候，我們可以把現狀建筑色彩通過照相機直觀的記錄下來。采集現狀建筑表皮信息，包括色彩、肌理、質感等。采集時間段盡可能集中在一起，最好選擇在一個天氣晴朗的情況下，時間在上午十點到下午三點之間，因為在這個時間段，光線相對來說還算比較穩定，采集出來的效果也比較好。
1.2城市建筑色彩定位
城市建筑色彩定位包括歷史定位和發展定位，其中歷史定位是確立相應城市建筑色彩規劃控制的基礎。而明確城市未來發展方向則是城市發展定位的最終目的。在確定發展定位方案的過程中，我們不能忽視民意調查，我們可以把民意調查作為城市環境的最終評判者，而民意調查也將成為制定城市未來發展方向最重要的依據。
1.3城市建筑色彩控制方案制定
（1）分區控制法。要以城市規劃的設計方法為前提和依據，將城市色彩規劃控制的區域劃分為多個相對獨立的功能區，并在劃分的各個功能區內部，根據各功能區的實際情況，并結合其它綜合要素進行統一規劃各個區域的建筑色彩，這樣整個城市才會顯得色彩搭配更加合理，更加鮮明，從而達到色彩協調統一的效果。這個辦法適用于城市建筑色彩規劃相對成熟，區域劃分比較詳細的城市。
（2）分類控制法。城市建筑根據不同的功能可以劃分為商業建筑、居住建筑、行政辦公建筑、文化教育建筑等等，用不同的色彩將不同功能的建筑加以分配，并進行協調，從而達到色彩的協調統一，這樣既能將各功能區的劃分開，同時在一定程度上美化了城市。這個方法適用于一些功能區相對獨立并且功能分區比較明確的城市。
（3）色譜控制法。通過對城市建筑色彩調研的分析，給城市建筑色彩給出準確定位，并制定出該城市的城市建筑色彩總譜，其中就包括基調色、強調色、點綴色。并針對性地提出一些建議和指導。由于這種方法獨立操作性比較弱，所以一般適用于小范圍區域。
（4）綜合控制法。在城市建筑色彩規劃控制中，我們不能片面的使用某一種控制方法，我們要嘗試將多種方法綜合起來去運用，只有這樣，我們才能在城市建筑色彩規劃控制工作中才能考慮的更全面，建筑色彩規劃工作才能更完善，這種方法適用于一些較大的城市和一些對城市規劃要求比較高的城市。
2結語
城市調研方法范文6
【關鍵詞】房地產開發；項目招投標決策；市場調研
一、市場分析與預測的步驟
（1）確定分析的目的。即確定分析是為選擇投資與決策方案服務、為解決某具體問題或發現市場機會服務為產地選擇或產品定位服務，還是為編制一般的市場研究報告服務；（2）確定分析的目標。主要決定該項目分析的范圍及所需解決的主要問題；（3）確定分析的方法。主要確定該項目分析所需數據類型與收集方法、數據處理過程中定性和定量方法的選擇；（4）估算分析過程所需的時間和費用，以及分析結果的預期價值；（5）進行數據收集、數據處理和數據分析；（6）提出市場分析的結論與建議，對市場情況作出預測。
二、項目市場分析的內容
（1）經濟資源分析。經濟資源分析包括宏觀經濟資源分析和中觀經濟資源分析。宏觀經濟資源分析是研究各宏觀經濟指標所反映的宏觀經濟環境是否利于項目的立項及其對項目立項的利好程度，包括近期可預見前景、項目機遇和挑戰等；（2）城市發展分析。城市發展分析是指系統掌握項目所在城市和項目區域的規劃情況，掌握城市重點發展方向對項目的影響，并預見規劃變更情況；（3）城市文化分析。城市文化分析是指從地理位置、城市文脈、人文特點、城市經濟等方面分析城市性格，以達到項目與城市的動態互補；（4）地塊自身資源分析。地塊自身資源分析是指對地塊內和周邊的資源進行梳理，初步確定項目資源的整合綱領。主要評估指標包括項目地形地貌、地址條件、地塊內及周圍的自然景觀資源、地塊周邊的城市配套狀況。
三、項目市場預測
（1）定性預測。主要是依據人們的經驗、專業知識和分析能力，參照已有的資料，通過主觀判斷對預測對象未來的狀況，如總體趨勢、各種可能性及其后果等作出分析和預測；（2）定量預測其基本思想是根據過去和現在的有關客觀歷史數據，從中鑒別出其發展的基本模式，并假定其不變，由此建立數學模型，用以定量描述預側對象未來的狀態或發展趨勢。
四、目標市場確定
即通過市場細分來確定目標市場，從而最終實現目標市場的定位。所謂市場細分就是營銷者通過市場調研，依據購買者在需求上的各種差異（如需要、欲望、購買習慣和購買行為），把某一產品的市場整體劃分為若干購買者群的市場分類過程。在這里每一個購買者群體就是一個細分市場，也稱為“子市場”或“分市場”。建設項目的目標市場就是在項目市場調研與預測的前提下。針對建設項目的目標市場，根據消費者的不同需求，劃分不同的目標客戶群的過程。它是項目目前決策的一個重要步驟，為以后區位選擇、目標客戶、客戶需求分析、產品規劃定位等工作做好準備。
五、投資決策分析
（1）凈現值法是指特定方案未來現金流入的現值與未來現金流出的現值之間的差額。計算凈現值，就是將所有未來現金流入和流出都按預定貼現率折算為它們的現值，然后再計算它們的差額。計算公式：凈現值（NPV）=∑現金流入現值-∑現金流出現值。凈現值法應用的主要問題是如何確定貼現率，一種辦法是采用公司的資金成本；另一種辦法是根據公司要求的最低資金利潤率來確定。凈現值>0，投資項目報酬率>預定的貼現率，方案可行；凈現值=0，投資項目報酬率=預定的貼現率，方案可行；凈現值
參 考 文 獻
