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電子商務畢業后發展方向范文1
一電子商務專業就業的基本現狀及情況分析
本次調查共發放88份問卷，回收70份，有效問卷60份，占85．7%。其中男生33人，占55%，女生27人，占45%。調查研究顯示:
1．個人發展空間和公司發展前景成為就業標準。
超五成電子商務專業畢業生是通過網上投簡歷、人才招聘市場、校園招聘會等方式尋找就業崗位，求職方式主動化、多樣化。在對待專業和工作性質方面，有68．3%的畢業生認為可以找與專業有關聯性的工作，但不一定需要專業對口。這一現象也說明當前畢業生的就業觀更趨于現實，先就業再擇業。有63．3%的畢業生把未來發展潛力(包括個人發展空間和公司發展前景)作為就業的優先考慮因素，而對薪酬和福利的注重度只占了38．3%。在畢業生人數逐年增多就業壓力越來越大的情況下，這樣的選擇更趨于理性。
2．就業地區過度集中。
據調查，大部分畢業生的工作地點是集中在北京、上海、廣州等大城市，沿海發達地區及安徽省內，極少數工作地點是在其它中小城市或城鎮、鄉村?；谝陨线x擇，原因主要有三個方面:一是大城市和沿海發達地區能夠提供更多的就業崗位和發展機遇。中國加入世貿組織后，許多方面正在逐步與世界接軌，大城市和沿海發達地區的經濟發展速度也越來越快，在迅速發展經濟和建設城市的同時，也給畢業生帶來了更多的就業機會。二是大城市和沿海發達地區能夠提供相對較高的工作待遇。大學生在上學期間，家庭經濟負擔普遍較重，尤其是家在農村的學生，由于家庭經濟困難而辦理國家助學貸款，畢業后能夠找到收入較高的工作，不僅可以迅速緩解家庭經濟壓力，同時他們也有能力償還國家助學貸款，也為自身今后更好的生活奠定經濟基礎。三是我校是省屬普通院校，絕大多數畢業生是省內生源地學生，所以畢業后在省內就業的也就比較多。盡管畢業生就業地點過于集中北京、上海、廣州等大城市和沿海發達地區有一定的合理性，但是過度的集中，必然會導致大城市和沿海發達地區的人才閑置，同時也給畢業生的就業增加難度。
3．就業質量不容樂觀。
大多數畢業生找到第一份工作花費的時間比較短，有60%的畢業生在一個月內找到了工作，但是就業質量并不高。在他們從事的工作性質中，只有16．7%的是從事技術類工作，銷售類的占了38．3%，而且61．7%的工作單位是在私企，65%的工作待遇是集中在1000—2000元/月，2000元/月以上的只占18．3%，3000元/月以上的僅有一個人。據我省統計局調查顯示，2010年淮南市在崗職工年平均工資為45856元，也即月均工資為3821元，可見我校電子商務專業畢業生的工作待遇整體水平偏低，遠低于淮南市平均工資水平。
4．畢業生的創業觀念淡薄。
調查結果顯示，面對當前就業難，只有28%的畢業生會考慮自主創業，25%的認為應屆生沒有什么工作經驗，不會考慮自主創業，而47%的暫時沒有考慮過。這一現狀也說明了大部分電子商務專業的畢業生缺乏自主創業意識，究其原因一方面是缺乏全面的專業知識、資金支持、相關工作經驗、家人支持等，另一方面是學校缺乏創業課程教育，大多數畢業生對創業認識也比較淺薄，也致使他們創業觀念淡薄。
二電子商務專業畢業生就業存在的問題及原因分析
1．畢業生自身因素。
調查研究表明，當前就業困難最主要的原因是畢業生自身缺乏實際操作技巧和工作經驗，就業期望值太高以致于沒有找到合適的工作。在求職過程中，困擾畢業生最多的因素就是工作經驗不足，對職業生涯規劃也沒有充分的認識，沒有明確的就業方向，盲目尋找就業崗位。
2．學校就業指導不足。
調查顯示，54%的畢業生對學校就業指導中心網站是一般關注，12%的是不知道學校有就業指導中心網站;36%的畢業生認為學校開設的就業指導課有一定的作用，17%的認為沒有太大的作用。對于學校的就業指導，大多數畢業生希望學校多一些用人單位的信息，同時多加強職業生涯規劃輔導。目前，學校學生就業指導工作無論是從方式上還是從內容上都與當前就業形勢脫節，對學生的就業指導教育往往只是開展簡單的課堂教學，內容多以理論傳授為主，授課教師也多是非專業教師，如安排院系主持學生工作的(副)書記、黨務秘書和輔導員等來開展就業指導課，他們缺乏學生的專業知識背景，開展就業指導課時就不能與學生專業知識相結合以及與社會實際需求相聯系，因此造成學生不愿意上就業指導課，對學校的就業指導網站不關注甚至是不知道，導致學校的就業指導工作無法深入，不能發揮出應有的指導效果。
三對策與方法分析
針對電子商務專業畢業生的就業狀況及存在的問題，提出了相應的對策和建議。
1．轉變就業觀念，提高自身素養。
學校應引導畢業生轉變就業觀念，順應當前社會發展需求，對自身價值進行正確評估，降低就業期望值，理性地選擇職業，積極主動到基層就業，實現自身的利益協調。學生要調整學習觀念，主動地去學習電子商務專業相關方面的知識，平時多關注電子商務的發展動態，了解市場的具體需求，然后有針對性地加強學習，提高專業能力。同時，還需要提高綜合素質，包括組織能力、協調能力、社交能力、溝通能力、創新能力以及心理素質等等，增強就業能力。
2．加強實踐環節教學。
調查研究顯示，當前畢業生就業困難的最主要原因就是缺乏實際技巧和經驗。電子商務專業是一門綜合性的商務學科，需要大量的動手訓練，而電子商務專業現有的教學模式是以教師課堂說為主，學生以聽為主。這種單一的教學模式已適應不了市場的人才需求。所以，當前的教學模式急需改進，要加大實踐環節的教育力度，提高學生的實際動手能力。如我系組織安排大三學生在我市知名的百貨商場進行為期兩周的專業見習，通過見習，讓學生了解熟悉經營管理類的相關業務流程。另外，安排大四學生在我系實驗機房進行為期三周的專業實習，學習專業相關的軟件流程操作，為學生的就業奠定基礎。當然，這些短暫的實習對于加強學生的實際操作能力還是杯水車薪，學院在專業課程設置上應考慮安排更多的實踐教學環節。
3．強化就業指導。
第一，從新生入學開始就進行就業指導教育。形式應多樣化，如開展就業指導課、邀請企業的人力資源部主管開展招聘專題講座等等，從學生入學開始就培養就業意識。第二，加強大學生的職業生涯規劃輔導。當前，很多學生對自己未來的就業沒有明確方向，哪種職業適合自己，或者自己能從事什么行業都沒有比較清楚的認識。在低年級時就要開展職業生涯規劃教育，通過課程教育、職業生涯規劃大賽及征文等形式，啟發學生思考自己的職業特性，使學生正確認識自我，把自己當前的理論學習和今后的求職謀業緊密聯系起來，確定自己的職業發展方向，為最終的畢業就業奠定良好的基礎。第三，完善學校就業指導中心網站。通過學校就業指導中心網站，向畢業生最新的招聘信息以及公務員、選調生、選聘生、特崗教師、大學生村官等考試報名公告，拓寬畢業生的就業渠道。
電子商務畢業后發展方向范文2
關鍵詞：移動商務技術 移動應用開發 軟件技術 網絡營銷
1 引言
隨著網絡技術的迅猛發展，移動商務這一新型的電子商務模式已顯示了巨大的市場潛力。未來幾年內，我國移動商務產業將迎來新一輪的高速增長，但與產業增長相適應的技術與商務的復合型人才儲備卻明顯不足。作為社會人才培養和輸出基地的高校，如何迎合社會需要，培養市場急需的人才是高校一直在關注的問題，移動商務的迅猛發展，隨之帶來對技術的需求也與日劇增，給專業的發展帶來新的機遇，也對未來幾年高校移動商務技術創新人才的培養和輸出提出了新的挑戰[1]。如何培養移動商務技術方向的人才，是我們要解決的問題之一。
2 工作任務和能力素質要求
通過到多個電子商務與軟件服務單位調研，一起與企業負責人、人力資源部門經理、技術部經理和高級工程師等確定了移動商務技術方向的工作任務和能力素質要求。
2.1 移動商務技術工作任務
了解電子商務與移動電商運作流程；根據實際需求，設計移動電商平臺的應用框架；根據需求，正確設計和建立電商平臺后臺數據庫；掌握主要的電子商務應用開發手段與移動APP技術；根據系統選型與客戶要求，選擇合適框架快速構建電子商務平臺與移動APP；對電商平臺進行壓力測試與安全檢查；對平臺的商務信息進行搜索優化，偏于用戶訪問；利用靈活手段進行網絡營銷，掌握利用移動APP開展電商運營，保證電商平臺安全正確運營，保證海量請求正確處理[2]。
2.2 能力和素質要求
熟悉電子商務應用開發技術，學會利用主流技術熟練搭建電子商務平臺；掌握電子商務移動應用APP的設計與開發＼并學會利用移動APP開展電子商務運作；掌握電子商務網站信息的搜索優化技術；掌握網絡營銷與電子商務運作的技術與手段。
3 人才培養目標
移動商務技術方向主要面向IT和商業服務等企事業單位的移動商務技術應用開發崗位，具有良好職業素質，掌握電商技術開發和商務推廣等基本知識，具有較強的專業、方法和社會能力，德、智、體、美、勞全面發展，具有較強可持續發展能力，能從事商業系統應用、技術支持、信息處理和系統維護工作，熟悉電子商務平臺構建、移動商務、搜索優化、推廣與網絡營銷的技術與商務知識的復合型人才。
4 人才培養模式
專業結合CDIO理念以培養具備良好團隊協作精神和較強實踐創新能力作為移動互聯網應用開發人才的培養目標，構建一種適合高職學生的移動互聯網專業人才培養模式，該模式以CDIO理念為基礎，構建面向就業的一體化課程體系，以項目為載體，在“做”項目過程中開展技能訓練，培養學生單項、綜合和專業應用技能，通過校內工作室），校外（公司）實訓基地工學結合方式實施學生創新實踐能力培養[3]，從專業知識能、實踐能力、創新能力和團隊協作能力四個方面進行教學效果評價。
5核心課程
課程設置以職業崗位為核心，課程教學深度采用階段遞進式，職業技能圍繞崗位技能展開與延伸。主要核心課程如下：
程序設計與規范：本課程結合面向對象程序設計的基本概念，介紹了Java的基本概念以及Java主要的核心技術。通過融入面向對象的相關內容，具有一定的面向對象分析、設計、開發能力，為商務軟件的設計和開發打下基礎。
軟件UI設計：本課程主要講述計算機應用系統中的用戶界面設計，課程的主要內容有：人機交互與用戶界面設計；文本界面、圖形用戶界面和Web界面的設計與開發；基于Web的用戶界面設計過程及應用系統開發；面向對象的界面設計、MVC模型。
電子商務應用開發技術：掌握利用C#、NET等電子商務開發核心技術，并能構建小型電子商務系統。能根據實際要求設計和實現經濟、有效、安全地電子商務集成系統。
電子商務平臺構建：本門課程著眼于培養學生采用.NET技術進行電子商務平臺設計、開發以及部署的方法和技能。通過該課程的學習，學生能夠具備作為一名Web開發人員所需要的基本能力，可以以獨立或者合作的方式進行電子商務平臺開發。
移動商務應用開發：本門課程以移動平臺作為開發的載體，培養學生基于移動設備的程序設計、UI設計、編碼開發以及調試部署的方法和技能。通過本課程的學習，學生能夠具備在主流移動平臺上進行商務程序開發的基本能力，可以從事面向移動商務應用程序開發的相關工作。
此外，為培養學生的商務知識能力，還開設商務信息搜索優化、電子商務運作、網絡營銷與策劃等商務類課程，讓學生畢業后，除了可以選擇技術開發類崗位，也可以選擇電子商務服務類的崗位，拓寬學生的就業面。
6 師資隊伍建設
采用“內培外聘”的形式，始終把建立一支結構合理、素質優良、學風嚴謹、有創新精神、有奉獻精神的教師隊伍作為一項重要的任務，重視在職教師的培養和培訓，提高教師的在移動商務技術方面的實踐動手與社會服務能力。
7 實訓室建設
實訓室是衡量高校教學水平和科研能力的重要標志。高水平的實訓室建設是提高教學質量、出高水平科研成果的前提，是學校事業發展的基礎。加強移動商務技術實訓室建設，制定和完善規章制度及管理辦法，使實訓室管理實現標準化、規范化和科學化。
8 結論
高職院校學校作為社會人才培養的重要平臺，要努力掌握移動商務的發展方向，研究對人才能力和素質的要求，不斷創新改革，積極探索適合產業、技術發展的復合型人才培養方式[3]，滿足社會、行業對移動商務技術人才需求，積極服務地方經濟。
參考文獻：
[1]劉彩霞.3G時代電子商務人才培養模式研究[J]長沙鐵道學院學報，2013（03）
電子商務畢業后發展方向范文3
“每次聚會只邀請12人，用主題手機H5頁面預告此次話題的主題，主題包括到會大咖（話題專家）的預告、知名廚師的簡介、用餐環境的介紹等。如果對此次聚會感興趣的朋友，可以直接在移動端報名，用餐費用AA制，在聚會的地點，大家一起品紅酒、談想法、饕餮美食?！睆N房客的創始人文焱說。
文焱大學畢業后開始創業，大學生文化衫發起人。2009年放棄服裝及裝飾設計工程2家公司，游歷20多個國家后來到成都創立成都吃貨俱樂部。2014年開始再次創業，創立廚房客。
在眾多的餐飲新模式中，北京廚房客文化傳播有限責任公司（以下簡稱“廚房客”）從美食社交作為切入點，避開了BAT（互聯網三大巨頭百度、阿里巴巴、騰訊的簡稱）在外賣及美食點評市場的既有陣地，另辟蹊徑在手機移動端“微營銷” 進行O2O電子商務模式，廚房客可以在線上快速活動信息去挖掘和吸引客源，而消費者實時在線上甄選活動，然后再到實體店去參與消費。
從公益開始創業
文焱是地道的北京人，但她因喜歡四川的文化便長期居住在成都，2013年在成都創立“成都吃貨俱樂部”，開始以公益的形式聚合一群熱愛餐飲又思想活躍的人參加。據文焱介紹，俱樂部至今為止已經舉辦了8場活動，其中最成功的一次是通過自媒體，招募100位春節不能回家的人，一起過年。為了能夠成功舉辦這個活動，文焱和她的團隊通過自媒體宣傳，并聯系相關的酒店、餐館等免費給這些因各種原因不能回家過年的人過年，活動舉辦得很成功，也帶給文焱很多自信和勇氣。2014年，文焱開始再次創業，創立了廚房客，將之前的O2O電子商務模式更加標準化、主題性。
每次聚會，廚房客都會設立一個主題，并邀請與這個主題相關的業界知名大咖來主持。在每一個活動預告中，文焱會利用互聯網移動端進行主題推廣、并采用時下最流行的聚焦于用戶需求，并且注重傳播性的H5輕應用（功能型H5，是通過H5實現廚房客針對自我品牌營銷的一個場景應用，這種應用起到經營者和消費者之間的交互式互動，從而達到廚房客品牌營銷的效果。）其中一期名為“哆拉A夢的威力――最具殺傷力的飯局”主題手機H5頁面吸引了許多慕名而來的聽者和食客。
實際上，在創立廚房客之前，文焱就開始創業，是大學生文化衫發起人。2009年，她放棄服裝及裝飾設計工程2家公司，游歷20多個國家。基于這些閱歷，文焱對跨界資源整合、主題餐飲、時尚餐飲有獨到理解。
掘金餐飲社交
隨著4G網絡普及、移動產業的高速發展，在手機上直接消費，給消費者帶來了無比的便利性。
電子商務畢業后發展方向范文4
1課程設置的基本情況
托利多大學商學院授予工商管理、信息技術科學、應用組織技術等學士學位。其中工商管理包括會計、電子商務、家族企業創業、金融、金融理財、人力資源管理、信息系統、國際商務、市場學、運作與供應鏈管理、組織領導與管理、銷售等專業。各專業課程設置情況如表1所示。其中工商管理專業的共修課程包括工商管理發展方向、信息技術管理、財務會計信息、統計數據在商務決策中的應用、職業發展、專業溝通等課程。各專業還有各自的必修課和選修課。以市場學專業為例，市場學專業要求學生學習顧客行為和關系營銷、市場研究與數據庫管理、營銷分析與決策等共計12學分的課程，然后從模塊一中選擇6學分的課程，再從模塊一和模塊二中選擇6學分的課程。其中模塊一包括國際營銷、網絡營銷、營銷溝通原理、企業營銷、實習、銷售。模塊二包括供應鏈管理、全球電子商務框架、廣告戰略、直接營銷、銷售渠道管理、國際采購物流與運輸、高級營銷分析、產品價格管理、專題、購買與企業關系管理、銷售領導力[3]。在表1中，多數專業方向都包括必修課和選修課，但家族企業創業、人力資源管理等方向的課程以必修課為主。
2課程設置的主要特點
美國托利多大學商學院工商管理專業的課程設置體現出通識教育基礎雄厚，專業教育目標明確，課程關聯相互支撐三個顯著特征。
2.1共修課程教育基礎雄厚
如前所述，托利多大學工商管理專業通過共修課程為學生提供了堅實而雄厚的工商管理專業學習的基礎，形成了通識與專業基礎教育的框架。在四年制工商管理本科教學中，第一年和第二年各專業的課程設置完全相同。在這些課程中，大學寫作、報告寫作為學生提供了寫作能力學習的平臺；微機應用、信息技術管理等課程為學生提供了信息技術手段和工具；商務應用數學、商務數據分析、統計數據在商務決策中的應用等課程為學生提供了統計數據工具基礎；財務會計信息、決策會計、財務管理原理等課程為學生提供了財務分析基礎工具；工商管理的發展方向和商務概論、市場營銷、生產與服務、宏觀經濟學、經營環境、高級商務政策論壇等課程將工商管理的各類要素和相互關系整體呈現給學生，從工商企業外部環境的關鍵要素到企業內部的人、財、物的管理過程，從企業產品的生產到企業產品銷售各個環節給學生呈現了清晰的學科內容。同時，托利多大學在通識與專業基礎教育中貫穿了職業發展的相關課程，讓學生具備學習知識同時思考自身職業發展的能力。
2.2專業方向教育目標明確
托利多大學為進入商學院選擇不同專業的學生確定了明確而清晰的職業定向，并用與工商管理實踐緊密相聯系的課程設置來實現其教育目標。例如，銷售專業是托利多大學獲得AACSB認證的第一個重要專業，獲得了美國國家級的榮譽和大學銷售專業的領導地位。所有銷售專業的班級被設計成真實的企業，學生未來可以成為企業銷售領域的領導者。銷售專業要求學生必修商務營銷、購買與商務關系管理、銷售、會計與區域管理、銷售領導力、高級銷售、銷售實習共計21學分課程，同時需要的人文科學課程分必修和校級核心課程，包括心理學初步（校級核心課程）或者社會學初步（校級核心課程）任選一門，個體溝通（校級核心必修課）、批判思考（人文社科領域）和邏輯學初步（自然科學領域）任選一門。在溝通原理與實踐、公共演講、群體溝通、勸說理論、非語言溝通等課程中選擇兩門課程。這些課程為培養學生出色的表達與溝通能力、聰慧的關系管理和科學推理能力、審慎的決策和領導能力提供了實踐與知識相結合的平臺，有利于實現托利多銷售專業的教育目標。再如電子商務專業是AACSB的特色項目。托利多大學商學院為學生提供了兩種職業軌跡，一種是讓學生在學習電子商務專業的同時輔修市場營銷、信息系統、金融、國際商務或者創業等其他專業方向，成為在這些專業領域中有電子商務專長的人；另一種是學生成為專業電子商務技術人員。這兩種職業軌跡可以使他們將來成為管理者、企業家、經理人才和網絡開發者。為了實現這一目標，商學院要求該專業學生必修電子商務和網絡經濟、網站設計和商務傳播、商務智能管理、電子商務模型和計劃管理課程，同時選修電子商務的信息技術、網絡營銷、財務營銷和制度、全球電子商務框架等課程，并積極鼓勵學生輔修其他專業方向課程。
2.3課程關聯相互支撐
托利多大學商學院的課程之間的相互關聯和支撐促進了學生對工商管理理論與實踐的較快融合。所設課程之間由淺入深、由工具到實踐，形成相互支撐的多層次課程體系。以工商公共必修課程（第一層次）為例，圖1顯示出各課程之間的關系。如圖1所示，微機在商務領域的應用課程是信息技術管理課程的先修課程，財務會計信息是財務管理和決策會計的先修課程，商務數據分析是統計在決策中的應用課程的先修課程，工商管理學生的發展方向課程是職業發展Ⅰ和職業發展Ⅱ課程的先修課程，職業發展Ⅰ是職業發展Ⅱ的先修課程，商務初步是各管理類課程的先修課程，統計在決策中的應用是生產與服務系統原理的先修課程，商務數據分析是財務管理的先修課程[4]，在以上課程先修的基礎上，才能進入高級商務政策論壇的課程。這些課程之間形成的先后關聯，使學生學習各門課程均學有所用，并隨著課程的進展反復應用所學理論并不斷深化。同時，如圖1中虛線框所示，在公共類必修課中，分為信息技術類、財會工具類、數據分析類、職業方向類和管理核心類五大類課程。其中信息技術類課程為數據分析類、財會工具類和管理核心類課程提供最先進的手段，數據分析類課程為管理核心類課程提供縝密的分析工具，財會工具類課程為管理核心課程提供理解工商企業信息的專業技術。而職業發展類課程更有助于學生在學習管理核心課程中不斷調整職業心理預期，在職業選擇調整中不斷增強學習信念和能力。在專業選修課和必修課（第二層次）中，需要在以上課程作為先修課程的基礎上，切入特定專業方向深入學習和實踐。
3教學手段及其資源特色
在科學合理配置的課程體系基礎上，托利多大學工商管理專業的教學手段、教學資源選用方面都有自己的特色。
3.1先進的教學設備和教學手段
在教學手段方面，商學院擁有先進的教學設備。例如，新教學樓中的每個階梯教室里，所有課桌都安裝電源和網絡插口，這為學生提供了同時上網、與教師同步進行對網絡信息資源操作的機會。教室中多媒體設備齊備，面積較大的階梯教室中甚至設有三個屏幕裝置，教師利用教學軟件或幻燈片切換都非常方便。另外，商學院學生有利用學院機房資源免費打印課程資料的權利，學生自由打印課程學習資料。
3.2教師發揮各自特點引導學生創新思維
托利多大學的教師在講授課程的過程中，教師在課堂上講授角色和引導角色交替進行。學生隨時在課堂提問，教師立即解釋和引導學生討論。每名教師制定的教學計劃不盡相同，選擇的商務模擬系統不同，對學生的要求也不完全相同。教師通過固定答疑時間、電郵、網站等交流方式與學生在課外積極溝通。同時，商學院教師大多數具有企業背景和經歷，結合案例內容指導學生到企業調研或在公共企業數據庫查閱資料完成各種調查或研究報告。
3.3網絡模擬和視聽教學資源的選用
在商學院的教學中，教師充分利用各種教學資源，使學生在教室里能夠有更多的機會與實踐對接。例如，商務初步是一年級新生在第一個春季學期就開設的專業基礎課程。筆者在旁聽該課程教學中發現教師在講授理論的同時，充分利用Capsim公司開發的企業模擬系統讓學生在虛擬的市場環境下進行公司管理實踐。不僅要求學生在網上建立自己的公司，當課程進行到管理各項職能的介紹時，讓學生對自己的公司進行新產品市場預測、進行生產決策等。教師也可以利用該系統對學生進行測試，并及時了解學生課下對自己公司的運作情況。為了讓學生理解公司發展中創業者的性格所起的作用，教師在課程計劃中安排了Film計劃，加入蘋果電腦公司成立的影片，并組織討論。
3.4以應用為第一要素選擇教材
在托利多大學商學院中，教師選擇教材考慮的重要環節是是否與企業實踐緊密結合，能否有豐富的案例資源和應用價值。以統計學為例，我國國內的統計學教材內容涵蓋描述統計學和推斷統計學的內容，雖然很多教材中也注重各章節后面加入案例內容和Excel、Spss等軟件應用內容，但大學本科教材基本涵蓋描述統計、概率、抽樣分布、假設檢驗、回歸分析、時間序列分析、指數體系等內容，并以理論闡述、例題的數學推導類課程模式闡述統計學的內容。托利多大學工商管理專業將統計技能課程分為商務數據分析和統計在企業決策中的應用兩門課。前者教材主要以貫穿案例的形式闡述描述統計學的內容，后者教材以企業決策案例的形式闡述推斷統計學的重要作用。教學過程中教師以實用的教材為藍本要求學生使用統計軟件根據模擬或實際的企業數據完成作業或報告。
3.5人性化的課程輔助網絡資源
在托利多大學，商學院教師和學生的教學互動過程受到學校網絡資源的人性化支持。例如，在教師方面，學校網站不僅為教師提供了電子圖書、電子視頻等資料，而且專門設計了軟教學資源模塊，包括做教學計劃的技巧、做多媒體可見的技巧和素材資源推薦、各種情境下的教學技巧推薦等信息，這些軟資源幫助教師職業發展，取得更好的教學效果，非常具有人性化特征。同時，在學生方面，商學院為了輔助各專業的教學實踐，在學校網站上特別設計了RealConnection模塊，主要作用是收集學生社會實踐的需求信息，幫助并指導學生進行簡歷設計，與企業聯系幫助學生搜尋就業信息。這不僅成為商學院職業發展課程的主要工具，也直接幫助了各專業學生的社會實習和就業。因此，人性化的課程輔助網絡資源對教師更好教學、學生及時學到求職技能起到了“授人以漁”的功效。
電子商務畢業后發展方向范文5
大學人生計劃書范文一：
一、策劃的目的
人生如大海航行，好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。但是，如果我們缺乏必要的就業前的職業生涯規劃，缺少就業的前瞻，將有可能使我們在以后的就業中產生失落感。
因此，我們在學習過程中就應該做好職業規劃，為將來的求職做好準備。一個人的大學時光一生中只有一次，要知道少壯不努力，老大徒傷悲。與其渾渾噩噩地消磨掉三年的光陰，不如抓緊時間為自己充電，然而光有決心是遠遠不夠的，只有有了具體的規劃，才能把握好目標與方向，才能時時鞭策自己。為了更有效的完成走向社會前的學習，把握好自己的未來，所以我為自己擬訂了一份自己的大學生涯規劃書，以時時激勵自己奮發前行
二、個人分析
我是一個比較內向的人，我覺得自己最大的優點是做事認真負責，一步一個腳印，做事比較細心，待人友善，人際關系良好;缺點就是性格偏內向，交際能力不足，冒險精神不夠，不夠自信。
所以在大學三年中，我要學習的不僅僅是學習知識，還要懂得揚長避短，進一步發展自己的長處與優勢，積極參加各項活動增強自己與
人的溝通交流能力，使自己更加自信.克服因性格內向帶來的交際能力的問題.同時努力學好各門學科.
轉眼間，一學期的悠悠歲月已如同手中抓緊的沙子，無聲無息的流逝，雖然上個學期沒有掛科，但是大都處于剛及格的邊緣，所以這學期我要明確我的學習目標，為將來的就業打好基礎。
三、大學三年的規劃
對于未來三年的規劃我是這樣打算的：
大一時， 逐步適應大學生活，初步了解自己所學的專業，提高與人交流的能力，如果學業不是很緊張的話，可以參加一些社團，例如一些社團;學好每門學科，爭取做到每門學科都不掛科，同時爭取拿到英語A、B級考試證書和計算機一級考試證書;
大二時，認真考慮是否繼續深造，主要通過英語和計算機的相關等級證書。爭取拿到電子商務從業資格證書，有時間和條件的話可以爭取電子商務師的證書;有選擇的輔修其他專業知識，努力學好各門必修課和選修課.積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會，遇到自己不懂事情要積極地去請教老師和同學，力求不懂就問，避免不懂裝懂或者不懂就算了的心理。
大三的時候要開始為就業做準備，學會撰寫簡歷，把所學的專業知識與實際相結合，理論聯系實際，鍛煉自己的工作能力及應聘能力，重新溫習一下過去所學過的知識，并且按照論文的有關要求寫好畢業論文。把大部分精力應放在求職和成功就業上.參加各種招聘活動，為走上工作再努力一把。
當然，在大學三年，每一學年，每一學期都要做好學結，對目標完成情況做出判斷并及時修正目標計劃，使得各項準備更加科學化.總之，在大學四年里，一定要把自己培養成為一個合格的畢業生.
四、專業規劃
我所學的專業是電子商務，因此，在大學里，必須認真學好經濟學，電子商務概論，計算機網絡基礎，商務英語，Photoshop實用教程、電子商務網頁設計與制作等專業課程，使自己系統掌握管理學和電子商務的基本理論和方法;掌握電子商務工作實務操作基本技能;了解電子商務理論和實踐的發展動態;了解電子商務的有關法律、法規和國家有關政策.
據了解，電子商務就業方向主要有四種類型:1 電子商務服務企業。2電子商務企業3傳統企業4傳統行業.另外據老師介紹， 電子商務專業的學生就業崗位有:1網站運營經理/主管 2網站策劃/編輯 3網站推廣4網站開發人員 5網站設計6網絡營銷員7外貿電子商務
盡管電子商務在中國蓬勃發展，但是本專業的就業形勢目前并不樂觀，在我們這大學生隨處可找的社會，只有我們認真的去學好一技之長，才能為未來的就業打下結實的基礎。所以，在接下來的日子里，我會朝著網站推廣和網站編輯的方向努力奮斗，為未來求職打下結實的基礎。
五、結束語
人的一生，七分靠打拼，愛拼才會贏。在大學三年中，一定要按自己規劃的那樣，持之以恒的堅持下去。要知道，做正確的事永遠比正確的做事強，我一直相信一句話：你的心有多寬，你的舞臺就有多大;你的夢有多遠，你的成就有多高。我相信：只要我一直努力，終有一天一定會闖出屬于自己的一片天地。
大學人生計劃書范文二：
"自古以來，世界上很少有這樣的例子:年輕時沒有打下根基的人到了后來竟能做成大事業.一般獲得成功地大人物之所有能夠收獲一生的美滿果實，大體是因為他們在年輕時就播下了成功的種子."
——奧里森·馬登
世界頂尖潛能大師安東尼·羅賓曾說過：“有什么樣的目標就有什么樣的人生。”每一個成功者，都應該有自已的人生目標，并應該根據主客觀環境的變化設計出具體的人生規劃。大學生作為最富有激情和潛在成功素質的知識群體，更應該有合理明確的人生規劃。
凡事預則立，不預則廢
大學是我們人生發展的重要階段，是個體社會化的中轉站.在這里，我們將第一次開始盡情地追逐自己的理想和興趣，第一次獨立地參與團體和社會生活，第—次自由地處理學習和生活中的各種問題，支配所有屬于自己的時間!
凡是預則立，不預則廢
大學不僅是學科，技能教育的繼續，更大程度上意味著一場嚴肅的人生規劃的開始，我們需要在更高層次和更廣闊空間里尋找自己的發展方向.因此，從進入求是園的第一天起，我們就要對大學生活育一個正確的認識和科學的規劃!
所謂人生規劃就是指每個希望成功的人，對自己人生的終極目標和階段目標都有清晰明確的認識和計劃，并圍繞目標制訂出一系列具體的可供操作的實施方案。制訂人生規劃是勵志類書籍中津津樂道的話題，它對一個人的成功具有重要的指導意義。 首先，進行人生規劃，有助于確立自己的人生目標。西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”因此，大學生們為自己確定人生規劃，其中最重要就是選擇人生的方向，確立人生的目標。一旦目標確立，并付諸實踐，生命的能量就開始聚集，人生的軌道就開始轉變，成功的可能性就會增大。
其次，有合理的人生規劃，有助于大學生的全面發展，在將來的社會競爭中獲得較大的優勢。18世紀發明家兼政治家富蘭克林在自傳中曾說：“我總認為一個能力很一般的人，如果有個好計劃，就會有大作為。”要實現自己的目標，就需要一個人有綜合的素質和較強的能力。
最后，有良好人生規劃的大學生，會更容易感覺到自信與快樂。臺灣學者傅佩榮在《哲學與人生》中曾提到過：“人生快樂的秘密在于„一?，只要能夠設定一個目標，專心奮斗，就會快樂。”
探尋心靈的地圖 做到最好的自己
不知不覺間來到四川理工學院已經半年了，，褪卻了初次踏上這片土地的新鮮與迷茫，潛移默化中感悟著成長的力量，我也一直在探尋著屬于我的生命軌跡，思考規劃著我的大學我的路.
大學人生計劃書范文三：
為了在大學期間能夠更好的完成學業，使我們的大學生活更加充實，我們現在就應當為以后的三年大學生活作好一個總體的規劃，并認真系統地去實現這個規劃中的每條內容.
大一，生活時空發生了很大的變化:由一個見識，交往，活動范圍較為狹窄的天地進入一個見識較為廣博，交往活動范圍較為寬闊的天地;由上課，作業，考試及活動均由老師統一安排的環境，轉化為需要自己來設計和安排的自覺學習，生活的環境.
我的目標:
1.適應大學生活，提高人際溝通能力.
(1)選擇參加一兩個杜團，學生會等組織，有意識地鍛煉自己的能力;
(2)多和同學交流，搞好寢室氛圍.
2.提高學習能力，確立更好的學習習慣.
(1) 學會充分利用圖書館，網絡等教學資源，多和老師同學交流
(2) 做好學習方式的轉變，處理好不同課程學習的深度和廣度;
(3) 在課堂上要認真詳細地聽講，記筆記:
(4) 要合坦地安排作息時間，形成良好的作息制度;
(5) 了解自己所學的專業的一些基本情況以及今后所要從事的職業方向的信息和就業狀況;
(6) 繼續發展自己在人文社科方面的興趣，利用業余時間多閱讀.
除此之外還要多參加一些實踐活動，替自己未來的工作多積累一些社會經驗，提高自己應付和處理一些復雜問題的能力，例如參加一些招聘會，利用暑期去實習，做兼職等.力求品學兼優。
大二是三年中重要的過渡期，是我們的學習和生活全面展開和深化的時期，也是我們的學習生活的分水嶺的關鍵時期.
首先要端正態度，雖然專業和自己開始設想的有出入，但也要用心學好每門功課，積極了解學科動態，努力培養對本專業真正的興趣; ·
大三是大學三年的最后一年，是大學時期的準畢業階段.我們經過了幾年的學習應有了—定的專業基礎，能力也有了一定提升，具有分析，解決問題的能力，人生觀大致定型.這時應當及時調整自我，適應社會，善于抓住信息，綜合分析，做出畢業后的去向選擇，
另外，在整個大學期間，還要注意進行適當的體育鍛煉和文娛活動;要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣
二.我的專業外規劃
雖然是一名工科生，但我一直對人文社科保有濃厚的興趣，所有在大學期間，我要做到廣泛涉獵文學，歷史，哲學等書籍;
大學是一個熔爐，這里有太多的內涵需要我們去咀嚼.去品味，學習知識固然十分重要，但絕不是全部，要想有一個完美的大學生活，我知道，有些事情必須去做.誠然.前方的變量無數，我無法保證什么都成功，但至少可以盡力嘗試，做到最好的自己，這就是我的選擇.
北大校長許智宏告誡當代大學生"要愛自己的大學."是的，大學階段是我們人生中最美好最關鍵的時光，怎樣走好我們的路，規劃很重要，選擇很重要.對于剛剛邁入大學的我們，腦中充滿了無數的撞憬，也在為自己畫著一幅幅精彩的藍圖.然而，沒有一段路是可以不用心去走的，規劃只是規劃，或許只有經歷過整個過程中的酸甜苦辣，擁有過奮斗，體會過成長，我才真正有資格來品味我的大學吧. 現在，我要做的就是帶著對求是園無限的愛去探尋我的心靈地圖，面對所有的責任與挑戰，去做最好的自己.我知道，我要做的或許僅僅這樣簡單用心的選擇每一步，當我回首往事的時候，可以不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;我知道，我要做的就是如此簡單:我的青春，不留遺憾!
(三)我的大學生活
人生總有報多階段，每個階段都應該有目標和規劃.我們這一代在應試教育中成長起來的孩子總是把升入一所理想的學校當作下一個目標和奮斗的動力，而一轉眼，我們就要邁進大學的校門了.似乎所有的努力就在拿到錄取通知書的那一刻得到了同報，但是，我卻對未來充滿了迷惑.升入大學，我的下一個目標又是什么呢 我想，是時候為自己的大學生活做一個長遠而有實踐性的規劃了.就以浙大者校長竺可楨先生的兩個問題引導我的規劃吧
一，"到四川理工來做什么 "
作為一名大學生，學習是我的第一要務.大學三年是人生中學習的黃金時期，把握住這三年的寶貴時光，多學些自己感興趣的，對未來發展有益的東西，對今后的發展有重要的積極作用.同時，也要全面提高自己的綜合素質，使自己成為一個全而面精，精面又全的人.
1，掌握好專業的內容
我的專業是精細化學品生產技術，，因此我的首要目標是學好它。
2，提高自己的英語水平
英語是世界通用的語言，掌握好立足今后發展的必備條件.雖然我的英語已有一定基礎，但仍需在詞匯量，口語和聽力各方面進—步完善自己.希望通過不斷的學習，使我的英語比現在更上一個臺階，做到英文像中文一樣熟練.
3，多讀書，讀好書
高爾基說過:"書是人類進步的階梯."浙大招生辦的老師辛苦地為我們新生列出書單，也說明了讀書的重要性.以前，我讀書的方面比較狹窄，只讀與學習有關的或者是自己感興趣的書，導致知識面也就比較狹窄.大學中，我要多讀一些社會，自然及歷史地理類的書籍，拓寬自己的知識面.
4，增加生活閱歷，積極參加各種活動
上大學以前，我們生活的大部分時間是在單調的讀書，學習中度過的，生活閱歷，動手能力及社會經驗等方面還很欠缺.在大學，學校組織的各種活動以及學生組織的各種社團為我們提供丁一個鍛煉自己的有力平臺。有機會的話可以參加各種比賽，名次是其次，關
鍵是要提高自己的能力，增強自信心.如果有條件，還可以走出校園，去外面打打工，嘗試著自我獨立，并增加一些杜會經驗，學會與不同的人交流.
5，堅持參加體育運動
鑒于我的身體不是太好.身高也有待提高，所以我計劃在大學四年里好好鍛煉一下身體.
除體育課要求的內容必須做到外，我希望每天都能跑步，增強身體抵抗力的同時也可以培養毅力和決心.
四 將來畢業后做什么樣的人 "
通過三年的學習與鍛煉，我希望將來畢業后可以成為一個學識豐富，品德高尚，綜合素質高，"具有國際視野的綜合性人才".為了達到這一目標，除了前面提到的學習方面的規劃，在個人品質方面，也應有明確的方向.
1，增強自信心
自信是重要的個人品質.李開夏先生曾寫到;"相信自己可以在面對困難與挑戰的時候，將自己最大的潛能釋放出來，相信自己可以在理想和興趣的引導下堅定不移地走向成功."我計劃不斷給自己設定有挑戰性而又可完成的目標，并通過自己的努力一一實現，這樣就可以有效地增強自信心.
2，培養毅力和恒心
我清楚自己做事缺乏毅力和恒心，總是半途而廢，浪費時間和精力，所以大學期間，我要著重培養自己的毅力和恒心.可以制定一個比較容易完成，但每天必須做的計劃，比如每天跑步.相信經過一段時間的鍍煉，我的毅力和恒心會有一定的發展.
3，學會與人交流
人際交流是"現代人的必修課"， 良好的人際關系可以幫人走向成功.而我們以前所接受的教育主要以書面為主，口頭表達能力相對較弱.大學期間，各類的講座，輔導等為我們提供了一個提高口頭表達能力的學習機會.在各種各樣的講座和輔導中，我可以觀察別人是怎樣與人交流的，他們是怎樣讓別人認識自己的想法的，以及怎樣藝術地把自己的觀點表達出來，也可以通過各種活動多與人交流，溝通，提高自己的交際能力.
4，注重培養創新意識
當今的社會是一個提倡個性的社會.只有創新才能讓自己與眾不同，具有不可替代的獨特性.無論在日常生活中.還是在學習實踐中，都要換個方式看事物，深入思考，找到不同于別人的角度，井積極加以實踐，堅持不斷創新.
結束語
"大不自多，海納江河，唯學無際，際于天地，熟悉的旋律響起，我知道我的未來在不遠處向我招手，我相信明天會更好.
最后，我想用幾句會影響我的整個人生旅途的話組合來結束我的文章.
什么是大學，大學就是花四年的時間學習，再花更多的時間來忘記.忘記后留下的，就是真正學到的.
很多時候不是你做不到，是你不愿意相信自己可以做到.其實你早已做出了選擇，但是你還不能夠理解要做的就是執行選擇，然后慢慢理解.
人在旅途的四點忠告:保好體質，學會做人，精通學業，為國效力(來自我生命中最重要的一個人)，祝福我一路走好.
電子商務畢業后發展方向范文6
這不是神話，電子商務的的確確讓一部分人先富了起來。
在美國洛杉磯，一家名叫“靈感屋”的網上玩具商店生意越做越火，頭2個月做成80多筆生意，而商店的老板僅是一名在校大學生，網上創業才1年多的時間；在北京，另一名網上練攤賣玉石的沈先生，網站月銷售額超過30萬元人民幣，正準備找塊門面“落地”開店，以利大客戶來面對面談判。這標志著沈先生的網上創業進入第二個發展平臺。
如今，有電腦會上網就可以在網上創業開店，點擊鼠標就可以做生意賺錢。顯然，新經濟模式正為越來越多的中國網民所接受，電子商務成為了中國網絡就業的新渠道。
正在形成的“敞領族”
最近1、2年大學生就業難的因素作祟，一些對互聯網感興趣的大學生畢業后，直接在網上開店創業。此外，另有一些上班族利用休息時間在網上練攤接單。中國互聯網經濟產業研究中心對上海市的調查發現，目前該市網上商店和網上公司已超過5000家。
網上創業不需要大量資金投入，也不需要工作經驗，這是吸引財力薄弱的年輕人通過網絡致富的重要原因。
日前，美國勞工部通過調查也發現一個令人感興趣的現象：在1999～2004年間申請開辦的小公司中，有58.5%是“SOHO”創立，其中2004年的比例高達97.7%。
不止美國，歐洲私人小型網絡公司的發展也是方興未艾。據歐盟委員會調查，僅2003年，歐盟成員國中就冒出了38萬家網上公司，其中網上商店占59%。在法國，從事網上銷售的專業網站近萬家，99%屬于個體或小型商店。這些網站有的專營低于市價的新舊CD，有的從事家用電器、圖書、體育用品、服裝、鞋類、玩具、音像制品和家居裝飾用品等。
在有軟件外包大國之稱的印度，并不是所有的軟件外包都由大公司完成。事實上，很多相關業務是由小型網絡公司在線承攬。據印度商務部統計，該國現約有2200多家通過網絡為海外提供軟件設計的公司，95%以上是通過網頁推銷產品的小公司，雇員不足20人。2003年，這些小公司從美國賺取了5.5億美元的外匯。
在經濟欠發達的東南亞地區，政府普遍支持網上創業，并為創業者提供技術指導。該地區有不少供貨商樂于把生意做到網上，但卻缺少銷售渠道，網絡公司借此機會利用自身的信息優勢，為他們牽線搭橋或成為他們的商。
致力于研究勞動制度變革的兩位學者、美國達拉斯大學資深教授愛德華茲夫婦認為，互聯網首先應該為發展經濟作貢獻，它的出現正在催化一種新的勞動階層――“敞領族”（穿著隨意的在家上班者）的形成，并將以不可阻擋的趨勢迅速發展。愛德華茲夫婦預測，到2010年，美國會有半數年輕人加入“敞領族”行列。
引向成功之路
專家們相信，在高速寬帶時代，網上商店的商業模式肯定能帶來更多商機，而由于網絡經濟和電子商務的迅猛發展，日益眾多來自美國、歐洲和亞洲的跨國公司正在世界各個偏遠地區尋找合適的地點，將各種各樣的辦公業務外包出去，這使得網上辦公市場迅速擴大，尤其是勞動力成本較低又懂英語的發展中國家，很受大公司的歡迎。
在日本，個體創業者開始同大型公司合作，分享后者的成果。近幾年，日本的一些網絡信息中介公司生意興隆。他們為了進一步提高物流效率，部分中介公司將貨主送貨所需的空間、目的地、時間等均在網上公布，中小運輸公司在獲悉這種信息后，以“拍賣”其卡車空間的方式接受貨主們的“訂貨”。同時，運輸公司也通過中介提供貨車所剩空間，接受貨主的訂單。
據實地考察了解，在網上興辦信息中介公司的人大多為日本的年輕人，其中不少是大中學生。這些小公司多的幾十人，少的只有幾個人。他們堅持調查研究，掌握了大量第一手資料，很受用戶歡迎。同時，這些網上公司能夠帶來節能的效果，政府方面大力支持，不僅在人力、資金上支持，而且予以稅收優惠。
在美國，也有不少著名時裝公司推出網上按需設計互動服務，將時裝制作加工分配給個體、小型作坊。后者的CAD/CAM是統一安裝的，加工質量完全可以獲得保證。用戶只要輸入身高、體重、膚色以及頭發的顏色等數據，按用戶的體態特征自動生成的虛擬模特就會出現在屏幕上，“試穿”用戶相中的衣物。
著名的網上拍賣商美國電子港灣公司（），其無店鋪經營模式不需要過多初始資金投入，也不需要很多從商經驗，因其較低的開業門檻，已經為15萬以上的失業人員創造了直接就業機會，其中大部分是通過網絡店鋪的方式進行創業，還有些人成為“網上小老板”的雇員。
如今，許多缺乏資金和專業技術的個人、小企業都可依靠大型網站這棵大樹來“筑巢”吸引全球消費者眼光，其中最大的特點，就是個人從事跨國交易不再有很多門檻，只要加盟某個大型網站，就有可能接到海外訂單。在中國，不少創業者瞄準海外市場，有的向海外客戶推銷中國畫、工藝品，有的則在網上淘國外古典音樂唱片。
由國內最大的域名和網站托管服務提供商中國萬網集團管理的買麥網，就吸引了美國風險投資商和新橋集團1億元人民幣的投資，實現了國內最大網上交易市場的戰略目標。買麥網通過為采購方和供應方開通交易信息和查詢、買賣雙方在線溝通交流等服務功能，使個人從事外貿成為可能，一年內注冊用戶數達80萬。而在易趣網，平均每月新增商品達200多萬件，在線交易額逾2.5億元，其中的一大動力來自網上創業者。
電子簽名法為網上創業保駕護航
對電子商務有研究的專家們認為，寬帶通信的普及不僅改善了服務，擴大了銷售，而且使更多創業者加入網上營銷的行列。網上銷售商品分銷中心的迅速增長，對增加就業十分有利，這無疑為許多國家政府所期待。據美國勞工部調查，過去3年美國網上銷售商品物流中心吸收雇員年均增加24.6%，遠超過其他行業。
現在，越來越多的國家從政策上支持網上創業。專家認為，相對于人流、物流所投入的成本而言，信息流所消耗的能源微不足道。由于越來越多的消費者在網上而不是到商場去購物，使網絡公司迅速擴大了經營空間。
近年來，我國政府對電子商務的支持與協調力度明顯增加。1999年后，政府陸續推出了電子商務發展的總體框架：包括整體戰略、發展規劃、發展措施、技術體制標準以及相關法律法規等。不少地方政府對電子商務給予了前所未有的關注與支持，開始將電子商務作為重要的產業發展方向。在上海，當地政府就為網絡創業者們建立了首個電子商務創業園，為電子商務網上創業進一步發展提供“孵化器”和服務平臺。
一方面，中國的網上交易發展得以紅紅火火，另一方面，我國電子商務的法律環境依然亟待健全和完善。鑒于我國就業形勢十分嚴峻，作為擴大就業的重要渠道，當前尤其要通過制訂政策鼓勵網上創業，鼓勵探索，鼓勵創新，同時立即著手解決電子商務法律中的緊迫問題。另一方面，要努力突破“瓶頸”的制約，諸如網上經營的誠信度、稅收、網上結算的安全性以及實物配送等。
專家認為，在中國電子商務法律問題上，應該注意在規范管理與鼓勵創新之間求得平衡，既要看到規范電子商務發展的必要性，又要充分認識到它不同于傳統商務的特殊性，為中國電子商務的發展營造一個寬松而有序的法律環境。
