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安全意識心得體會范文1
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在這次消防安全知識的主題班會中我對中學生怎樣防止火災發生，發生火災后如何自救都有了深刻的認識。
我們中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關 和使用明火。陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
發生火災后要學會自救 ：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。可按當時具體情況，采取以下幾種方法脫離險區。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。二是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。三是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。 四是可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
安全意識心得體會范文2
一：分享幾個概念
1：什么是健康？當然是身體與心理健康。
家長一定會說：我們都希望自己的孩子是幸福與快樂的。但是快樂是有層次的。首先是身體的快樂：就是指欲望的滿足。心理的快樂：是指不但關心孩子的起居，還要關心孩子的感受。比如：你的說話方式讓孩子不舒服，他就會不高興、不領情。所以超越生活的快樂才是真正的快樂。就像我們小的時候，雖然家里很窮，買不起玩具、沒有好吃的，可是我們的心靈是自由的、無拘束的，所以我們的心里能得到最大的滿足就是快樂與幸福的。
2：我們培養孩子的生活目標是什么？
這正如心理學家馬斯洛的需求層次理論所說的那樣：人的最高需求就是自我的實現：成功的實現自己的理想與追求愿望。而這種快樂存在得久遠。所以作為家長一定要了解孩子想什么、人生追求是什么。從而激發孩子內在奮斗目標。
3：家長要做的兩件事是什么？
第一：如何當一個好爸爸？
我們是生了孩子，但這只是完成了生，還要完成育的責任。生我養我育我。育的過程就如十年樹木百年樹人一樣的艱辛與不易。
第二：樹立良好的親子關系。
就是說要了解孩子內心想什么，激發、激活、引領孩子內在的人生目標。
4：什么是學習？
實際上學習的層面真的很多。我很欣賞一句話：知識是銅牌、能力是銀牌、人際關系是金牌、思維方式是王牌。學習更重要的培養一種思維方式。不是單純的學習知識或者是培養一種能力問題，他需要的是一種轉換思維方式一種意識，只要一種意識的轉換才能讓人意識到學習的真正原因是什么。
二：家長該怎樣指導孩子度過一個愉快、安全、充實的假期？
1：什么是假期？假期應該緩解孩子一學期來的學習壓力、完成平時沒時間做的事、假期培養的應該是孩子的能力。
2：動力問題：解決孩子動力不足問題：孩子不愛學習因為什么？因為他找不到為什么要學習這個問題。所以要進行目標的引領：給孩子與你獨處的機會，給還以一種內力，才是你的孩子不被外力牽著走。
3：幾點建議：
第一：尊重孩子
讓孩子有幾天自由的時間---不談學習，不用擔心不用嚴控制、把孩子當成一個獨立的大人對待，相信他有這個能力。充分的信任他。擔憂是不負責任的加害行為，就是一種詛咒。你可以說：“孩子你想怎么做？”如果孩子一定要和同學一起出去玩，你可以說“如果出了問題你自己要承擔后果、負責任。父母是不會給你善后的?！焙⒆佣加袃擅嫘?。因為你的信任會讓孩子覺得信任成本太高，不能任意揮霍。孩子會珍惜父母的信任。
第二：傾心交流
學會傾聽孩子說話。建立良好的關系哪怕是5分鐘有效的面對面的直視交流，不要讓孩子豎起一個心的保護墻，拒你千里之外，而去找他人傾訴，會過早地去摘青蘋果了。指責打罵挑剔都有損孩子的尊嚴，如果你真的很再試他會很安靜的聽你說話的。我們要學會接納—理解—尊重，否則孩子會找別人去交流和共鳴了。與孩子探討交流不要不懂裝懂。你只要會說：“我不知道哪些做法是對的，但是我知道哪些做法是錯的?！?/p>
第三：降低目標
過高的期待會束縛孩子健康成長。不是每個孩子都會成為家長所預想的才，但是身心健康非常的重要。記住我們說話一定要有效、不多說，不說無效的話------不嘮叨。
第四：社會實踐
多帶孩子參加社會實踐活動。如賣報紙、發傳單、到養老院等。案例分析：一個孩子因為老師批評他，而不服氣或者不想念書了。后來家長讓他去自己找工作了。幾天之后才找到一份發小廣告的工作，是別人發生后給他的說：就給你10元吧。當他發完小廣告又餓又冷回到家時，他還是不服氣第二天又去找別的工作：到飯店里打工，可是除了遭白眼還會遭客人的挑剔、沒有一刻鐘的歇息。干了幾天后，媽媽就問孩子：一輩子你想要這樣的生活嗎？孩子說不認。為什么老師會看你不順眼總是批評你？如果老師把你當成空氣人你愿意嗎？老師為什么總是找你麻煩？最后孩子明白了：老師所做的一切都是為了我好。所以要改變命運---學習是出路。因為孩子學會了體驗。各位家長朋友：不讓孩子太一帆風順、一帆風順會產生平庸。磨難是一所學校。給孩子一個真實的生活、不易的生活，讓他不安于現狀，溫室的呵護必定培養出來的是孩子的惰性。給孩子留的是什么？是能力而不是財產。留給孩子的是生活的磨練、生活的體驗。
第五：學會孝親
做些簡單的家務會培養孩子學會關愛家人的孝心。家長要經常說一些家族的文化，還要多帶孩子去祭祖、走親、看望老人。我們都希望自己的孩子將來能在工作中遇到貴人，那么我們就教會自己的孩子成為優秀的人：禮貌、勤快、有能力、會做人。如：過年時讓孩子參與包餃子就是一項很好的溝通方式。
