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供銷工作調研報告范文1
作者：劉寶迎
2013年6月，李源潮副主席來陜西省調研少先隊工作。8月，省委下發了《關于進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》（陜發〔2013〕7號），9月市委、市政府下發了《關于進一步加強全市少先隊工作的實施意見》（咸字〔2013〕60號），11月省上又下發了《關于進一步加強中小學少先隊輔導員管理工作有關問題的通知》（陜教〔2013〕10號），文件要求各級各部門要把少先隊工作擺在重要位置，列入重要議事日程，進一步加強少先隊工作機構、少隊室及隊伍建設，切實解決經費不足、編制、人員配備及輔導員待遇的問題。同時，要求各縣市區按照轄區人口中6-14周歲在校學生每年人均0.5元的標準，落實少先隊工作經費，并把人員配備和經費落實情況作為各縣市區年度考核的硬性指標之一。12月3日，全省貫徹落實省委《關于進一步加強少年兒童和少先隊工作意見》座談會在西安召開，省委書記趙正永出席會議，聽取了《意見》落實情況并提出明確要求。會后，市委常委、組織部長嚴維佳就如何貫徹落實省委座談會精神作了具體部署。按照團省委的安排，我利用一個月的時間對渭城區道北小學少先隊工作省市文件落實情況進行了實地調研。情況如下：
一、現狀
1.學校概況。
渭城區道北小學擁有32個中隊，32名中隊輔導員，1697名少先隊員。每一位隊員都是少先隊的主人，個個都具有主人翁的意識，做到自己的干部自己選，自己的活動自己搞。朝氣蓬勃的少先隊員擰成的一股強大的力量, 大家充滿自信、知難而進、團結合作。
2.少先隊建設情況。
（1）制度建設情況。學校結合自身實際，都制定了一系列的少先隊管理工作制度和機構管理人員職責。如《少先隊管理辦法》、《少先隊工作職責》、《少先隊工作方案》、《輔導員職責》、《輔導員學習培訓制度》、《少先隊工作檔案管理制度》等。少數學校在工作中，將少先隊工作與學校日常管理密切結合，有效地確立了少先隊工作在學校工作的重要地位。
（2）組織建設情況。學校的少先隊組織基本健全，建隊率達100%。學校非常重視青少年思想道德教育工作，適齡兒童能及時推優入隊。
（3）輔導員隊伍建設情況。學校少先隊大隊輔導員、中隊輔導員輔導員隊伍呈現年輕化、高學歷化的情況，全校33名輔導員中，本科學歷20名，占60%；專科學歷13名，占40%；無專科以下學歷的。30歲以下16人，占48%；30-40歲17人，占52%，部分輔導員有一定特長且有一定組織能力。輔導員隊伍整體情況較好，輔導員個人綜合素質高、業務精。少先隊大隊、中隊輔導員大都由思想進步、作風正派、責任心強、熱愛少年兒童的教師組成，且多數為學校工作中的業務骨干。
（4）陣地建設及少先隊活動開展情況。由于資金等外在條件的影響，學?；顒雨嚨貤l件較差，學校有廣播室，有圖書室。學校少先隊能積極利用學校學校周邊資源，發掘、開發少先隊活動基地，并以活動基地體驗教育為基本途徑，加強少先隊文化建設，充分發揮了少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用?？傮w上來講，學校對于少工委安排的重點活動的開展情況良好，自身也能夠開展一些活動。
二、存在問題。
1．思想上不夠完全重視。由于上級教育主管部門以及社會評價一個學校好壞，總是看這個學校升學率怎樣，因此學校評價學生也是看中讀書好、分數高，對于少先隊工作，則是“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”。少先隊的常規管理跟不上學生思想的成長。
2．制度上不盡完善。少先隊工作的開展、考核還沒能系統化、制度化，缺乏科學評估激勵機制，無法全面、科學評價學校少先隊工作，激勵機制的缺失造成有些輔導員對少先隊工作的熱情難以長久，沒有自己的思考和創新，活動內容形式落后，與少先隊員需求不符。在教育系統中，有學科論文評定機制，對教師職稱評定有一定作用。而少先隊工作從屬于學校德育工作，獲評機會很小。少隊輔導員均為兼職，兼職課時均遠遠超過要求的6課時上限，平均達到16課時，均沒有享受津貼。
3．硬件上還要加強。學校因教室不夠、并校等原因，將隊室和圖書室、閱覽室合并。盡管有活動基地，但遠遠不能滿足少先隊員活動的要求。學校均無專項少隊活動經費，少先隊的活動經費沒有正常、穩定的來源，這導致少先隊的活動難以正常開展。學校少先隊搞活動需要的活動經費主要依靠學校的財政開支，“兩免一補”政策的實施對少先隊雜志訂閱及工作開展的經費更是有所影響。有些輔導員都是憑著對少先隊工作負責的熱情，自掏腰包開展活動；有些輔導員先墊付活動經費，開展活動學校只能拿出100多元，經費的不足導致活動效果難以得到保證。
4．自身上仍需努力。少先隊輔導員都是學校的骨干力量，承擔了繁重的教學任務，無法保障開展少先隊工作要求的時間和精力，輔導員兼職問題突出。并且輔導員的待遇、考核、培訓不能落實，制約著鄉鎮少先隊的開展。其次是，少先隊工作觀念的更新和教育方法的改進還有待加強。尤其是在實施素質教育后，少先隊在保持現有特色基礎上走出新路子的辦法還不多。輔導員普遍缺乏較系統、全面的培訓有待進一步加強，特別是高層次的培訓。少先隊理論研究相對滯后于實踐活動等等。
三、存在問題的原因分析
1.內在因素——少先隊大隊輔導員業務素質不高，兼職任務重。少先隊工作對輔導員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質外，還要具有較強的組織領導能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。但現實中，輔導員都是自己摸著干，或校長教怎么干就怎么干。##
2.外在原因——思想氛圍支持不夠，還存在經費少，活動陣地有限的問題。
（1）學校的工作重心放在智育上，對于德育教育的重視成都還不夠。在這個大的思想環境的影響下，整個學校的少隊工作思想意識層面上的動力不足。加之，學校的考核體制中，對于德育教育及少隊工作開展情況沒有明確的考核標準，即便有些量化的標準，但是難于考核，這更加促進了少隊工作開展的難度。
（2）少先隊工作開展的經費難以保證。學校方方面面的開支卻不少，資金來源大部分都投入到更加需要的硬件改造方面去了，學校運轉困難大。在這種情況下，少隊工作開展的經費無法保證。
四、今后工作設想
細節決定成效。按照全國少工委提出的“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，根據自身實際情況，切實加強少先隊建設，建立健全少少先隊建設目標任務體系，并有計劃、有步驟的積極開展建設?？偟膩碚f，當前和今后的一段時間，少先隊建設總結來說應該做到：圍繞一個目標、抓好兩個環節、突出三項重點、確保四個到位。
圍繞一個中心目標，即“多措并舉、因地制宜，確保農村少先隊建設，為建設社會主義新農村、構建和諧渭城做出貢獻”。具體來講，就是要通過方方面面的努力，發揮現有資源的優勢，結合本地實際，克服困難，全面推進少先隊建設工作。
抓好兩個環節，即目標任務分解落實、平時考核督查。具體來說，一是制定少隊建設任務目標，并量化分解、勤于督促、抓好落實。針對存在的問題，結合本地實際，制定出需要改進的計劃，明確目標任務，進一步量化細化，逐一分解到具體學校、具體個人身上。排出任務進度時間表，細化到時間進度與任務進度同步，細化到目標任務到月、完成進度到月，切實做到人人肩上有擔子，個個身上有責任，每月有成效，每周有進度。二是要對目標任務的落實情況進行檢查督促，特別要加強平時考核，重點的任務目標要時時督促，實行領導包抓，切實把重點任務落到實處。同時，要整合各方面力量，統籌各類資源，通過重點項目傾斜集中，形成推動少隊工作的強大合力，促進工作落實。
突出三項重點，即因地制宜開展少先隊活動，籌措資金加強農村少先隊陣地建設，加壓緊逼推進農村少先隊隊伍自身建設。具體來說，首先，要因地制宜開展少先隊活動。其次，要籌措資金加強少先隊建設。再者，加壓緊逼推進少先隊自身建設。
做到四個到位，即思想認識到位，組織領導到位，制度建設到位，工作落實到位。
少先隊是富有理想、朝氣蓬勃的組織，擔負著領導責任的輔導員必須有強烈的事業心。沒有理想、沒有為青少年事業奮斗的事業心和責任感，就做不好少先隊工作。在全面樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路中，把握機遇、找準定位、狠抓落實，相信我區少先隊工作將開創新的局面！
供銷工作調研報告范文2
__縣有食品生產小企業和作坊720家，取得生產許可證的企業10家，有工商、衛生“兩證”的335家，無證375家。其中：茶場類加工46家，糧油加工461家，調味品6家、酒坊酒廠98家、豆制品加工86家、純凈水4家、其它19家。
從調查中得知，__縣食品生產企業現狀令人擔憂。主要存在以下幾個方面的問題：一是現有生產企業，除10家的生產設備、工藝流程、產品標準、檢驗設備與能力、環境條件、儲運、包裝等條件符合市場準入外，其它均未能達到市場準入條件。二是有工商、衛生“兩證”的335家，無證375家小企業和作坊仍在無證生產和銷售產品，其產品出廠未經檢驗仍在流入市場。三是這些小企業和作坊中僅有154家進行了標準注冊登記，尚有566家屬無標生產。
目前食品生產加工監管工作，實行的是“統一管理、分類監管、重心下移、層級負責”的監管機制，并出臺了一系列制度和規定。縱觀這些制度，對國家和省發證的企業起到了強有力的監管作用，而對生產加工小企業小作坊的監管確顯得無力，食品生產加工小企業小作坊已成為質監部門監管軟肋。
就__情況來看，目前食品生產加工小作坊小企業是農村農、牧、漁、特產品加工的主要去處，盡管它們遠達不到市場準入要求，由于它有方便群眾、消化當地農副產品、增加農民收入的優勢，決定了它們存在的基礎，其具有工藝簡單、經營靈活、成本低，使作坊遍地開花。這一特點決定了關閉取締它的難度與不可行。同時由于大多數作坊收入不穩定、設備投入小，它們大多數并不具備辦證資格而且也難以承擔辦證費用。同時，95以上的食品生產加工小企業小作坊嚴格按市場準入要求均應取締。
按照目前的監管要求，一是對有證有照但生產條件差、達不到準入要求，而當地人民群眾日常生活離不開，且正規企業產品不能正常供應，地處偏遠地區的食品生產加工小企業小作坊，在地方政府允許的前提下，可以允許其有條件地存在，采用專項監管措施，進行嚴密監管。二是強化引導幫扶，促進小企業小作坊發展壯大。三是強化實行食品安全承諾制和食品安全責任制。對地處偏遠地區允許其有條件地存在的食品生產加工小企業小作坊要簽訂《食品質量安全承諾書》，承擔食品質量安全責任，要承諾其產品的銷售地域范圍。原則上，其產品只能在本鄉鎮、本村及周邊地區銷售。四是強化開業歇業申報制。對季節性、臨時性食品生產加工小企業小作坊，實施開業歇業申報制度。在其開業或歇業時，應向協管員或監管員報告，協管員和監管員要及時向縣級質量技術監督部門和鄉鎮政府報告。在小企業小作坊開業前，縣級質量技術監督部門應會同技術人員、協管員和監管員對小企業小作坊衛生狀況、生產條件和質量安全控制措施進行核查，符合要求的方可準許開業。
供銷工作調研報告范文3
一、農村火災的主要成因
農村火災突出的原因，既有主觀上的因素，也有客觀上的漏洞。
主觀上的原因主要表現在：
一是一些街鎮沒有真正把農村消防工作列入重要的議事日程，與其他業務工作同布置、同檢查、同總結、同評比、同獎懲，視農村消防工作為“軟任務”、“軟指標”，有的甚至錯誤認為落實消防分級管理，抓消防工作是次要工作，感到抓不抓無所謂。致使消防分級管理工作在一部分領導的思想上擺不正，在布置工作時排不上隊。
二是部分鄉鎮企業消防意識淡薄，安全管理制度不落實。一些鄉鎮企業生產設備簡陋，安全設施缺乏。在生產中，只重視經濟效益，不重消防安全，消防安全管理水平低，制度不健全、不落實。易燃材料亂堆亂放，電氣線路亂接亂拉，企業內及周圍無消防水池，滅火器材不足，廠與廠之間、廠房與庫房之間防火間距不夠，且多數廠房與生產加工、儲存、吃住為一體的“三合一”情況突出。職工素質差，缺乏基本的消防安全常識，滅火器材不熟悉或不會使用，廠區內隨意吸煙現象嚴重。
三是公安消防機構在具體措施上，還沒有一套適合新形勢下農村特點的消防工作思想和方法。隨著改革開放的深入發展，異軍突起的鄉鎮企業和廣大的農村出現了前所未有的變化，就__縣而言，石油、化工等新材料、新產品的廣泛應用，用油、用電、用氣量的與日俱增，給農村消防安全工作帶來了許多新情況、新問題，而對這些新的課題，公安消防機構還缺乏深入細致的研究探討，沒有針對其特點制定新的措施和方法。在新的形勢下，對鄉鎮企業防火工作如何搞，農村防火工作如何抓還沒有探討出適合新形勢、新特點的新方法、新措施。
客觀上的原因主要表現在：
一是農村基層組織對消防工作不夠重視，致使農村消防網絡組織不健全，消防基礎設施薄弱，分級管理工作不落實。
二是農村經濟還不夠發達，消防投入少。
三是鄉鎮企業生產設備簡陋，安全設施缺乏，一部分領導重生產、輕安全思想嚴重，安全管理水平低，職工消防意識淡薄，缺乏上崗前的教育培訓，違章作業，盲目蠻干的現象比較突出。
四是農村消防安全宣傳教育抓得不夠。
二、加強農村消防工作的對策
一是從維護社會穩定的高度強化做好新形勢下農村消防工作重要性的認識，切實加強領導。在新形勢下，重視和加強農村消防工作具有十分重要的意義。因此，地方各級黨委、政府要從維護社會穩定的政治高度上，充分認識農村消防工作的重要性；從促進經濟發展這個根本目的上，認識農村消防工作的必要性；從政府的領導地位和職能作用上，進一步增強做好農村消防工作的責任感。地方各級公安機關，作為消防工作的主管部門，要克服“怕麻煩”、“不必要”、“額外負擔”等模糊認識，切實把農村消防工作納入重要議事日程，堅持做到與治安防范、偵察破案、打擊犯罪等工作相同對待，實施目標化管理，層層明確任務，落實責任，一級抓一級，層層抓落實。并不斷地研究新情況、新問題，積極主動地給政府當好參謀，確保消防分級管理措施落到實處。
二是建立健全社會化的農村消防管理體系，完善社會面的防火滅火機制。針對農村火災特點和存在的問題，要移植城鎮加強重點單位消防安全工作的經驗，突出兩個重點來完善農村社會面的防火滅火機制。一是建立健全農村各級消防安全領導組織。在各街鎮、各鄉鎮企業、各村委會，層層建立有領導負責的消防安全組織，形成縱到底、橫到邊的消防管理體系，并作為農村消防工作的一項基礎性工作長期抓好指導、完善、提高，發揮其應有作用，確保消防安全工作層層有人抓，級級有人管。二是因地制宜，大力發展具有農村特點、適應性較強的多種形式的民辦消防隊伍?？刹扇Ｂ氷犈c義務隊相結合，街鎮與村委會相結合等形式，在各鄉鎮、各村委會、各鄉鎮企業普遍建立不同形式和規模的群眾性義務消防隊和消防聯防組織，制定計劃，分隊編組，配置器材，定期培訓，以增強區域性消防自防自救能力，擴大消防保衛的覆蓋面。
三是拓寬渠道，加大力度，開展富有特色的消防宣傳，努力增強全民消防意識。要針對農村火災特點，把消防宣傳工作作為一項長期基礎工作常抓不懈。在內容上要以宣傳《消防法》和消防基本知識為主，努力提高廣大人民群眾的自我保護意識；在渠道上，力求滲透的拓寬，切實做到“四個相結合”。即同文化娛樂活動相結合；同職業教育相結合；同中小學教育相結合；同傳統形式相結合。在形式上，要不拘一格，靈活多樣，切實做到廣播有聲、電視里有像、墻上有標、中小學有課、集貿市場有欄。
四是全面落實消防安全責任制。地方各級政府要切實把農村消防工作擺到與經濟建設同等重要的地位上來，全面落實防火安全責任制，進一步完善農村消防工作，做到依法管理。要大力開展農村消防宣傳教育活動，提高消防安全意識。實行專門機構與群眾路線相結合的原則，在黨委、政府的領導下，動員全社會各方面的力量，實行群防群治、齊抓共管，逐步形成消防制度健全、監
督管理有效、應急措施得力的消防群防群治體系。
五是加強消防組織建設。農村消防工作面廣量大，必須著力提高群眾性的自防自救能力。一方面，在各街鎮成立防火安全委員會，購置必要的滅火設施；另一方面，組建一定數量的群眾性義務消防隊，一旦發生火災，做到有召之能來，來之能戰。
供銷工作調研報告范文4
初中學生的年齡一般都在13---16歲之間，這時候正是發展耐力素質的敏感期，如果能抓住這個敏感期對學生進行恰當的訓練，就會收到事半功倍的效果，中****作為發展耐力的主要項目，也就成了我校業余訓練的主要項目，我校每年都能向上一級單位輸送體育人才。在近幾年的中考體育加試中，我校均在管局名列前茅，特別是在今年的中****項目中，60名考生只有2名考生得分在70----79分之間，其余的均在80分以上，這都是與平時的刻苦鍛煉分不開的。下面我就我校的中****訓練談一些粗淺的看法，供廣大的同行們參考。
選材：我校是一所初中學校，選材的范圍比較小，只能從初一到初三各年級中選，但我校非常重視田徑隊的選材。為了搞好田徑隊的組建工作，由分管校長、主任和體育教師組成了選材小組，對學生從意志品質、身體形態、基本素質及文化成績等各方面全面衡量，挑出身體較干瘦有勁、身體較輕，心肺功能好、跑的能力強、能吃苦耐勞的同學參加訓練，同時深入家訪，看其父母及其家庭成員的身高、體質，了解家庭情況，好苗子隨時發現隨時入隊，改變了過去有賽有隊、無賽無隊的現象，保證了校級梯隊的銜接性。
訓練：中學田徑隊的訓練目標除了擔負著為上一級單位培養、輸送人材外，主要是代表學校參加總局、管局和校際之間的比賽，為集體奪取榮譽。它應當是在符合青少年身心特點的前提下，較短時間內出成績，并在較長提高訓練水平的特點，進而達到輸送、比賽雙豐收。田徑運動訓練的基本內容包括身體訓練，技術訓練，戰術訓練，心理訓練，恢復訓練，理論知識學習等七個方面。這些方面構成了運動員的訓練水平。任何一個高水平的運動員對這些方面的訓練都是不可輕視和偏廢。
(一)。身體訓練：身體訓練是提高和保持運動成績的基礎，身體訓練的主要任務是發展運動員的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等運動素質，提高運動員的協調能力。不同層次和水平的運動員身體訓練都是一項重要的內容，在青少年的基礎訓練階段中，身體訓練更占有舉足輕重的地位。此外，身體訓練還對促進運動員更好地掌握先進的技術、戰術、培養運動員的良好的意志品質，延長運動壽命都有積極的意義。
1.一般耐力訓練：
（1）采用走跑相結合、強度較小的越野跑、爬山騎自行車、球類活動，（2）滑冰以及其它體力練習。
（3）持續跑，（4）可以是勻速的也可以是變速的。
（5）越野跑，（6）最有效時間為1小時以上。
2．發展專項耐力訓練：
速度游戲（法特萊克）：這種變速跑是加速跑后使心率上升到180次每分，然后走或慢跑一段，使心率恢復到120次每分左右。
重復跑：這種訓練要求每次重復的練習負荷數據接近比賽或比賽的強度、重復跑練習之間的休息應使運動員機體達到基本恢復，心率一般在100次每左右。
間歇訓練法：這種訓練在形式上類似重復訓練法，但間歇訓練法每次重復練習的間歇時間有嚴格規定，要在運動員機體未完全恢復的情況下就開始第二次練習，也就是當心率降到120---140次每分左右時。
均勻快速跑：跑速一般是最好成績的80---90%，跑的距離為3---5公里。這種訓練用于增加訓練的強度，使運動員在身體機能和心理上適應比賽的需要，練習次數準備時期2次每周，競賽時期1次每周。
各種段落的組合訓練：A：段落不變的組合（用勻速）。B：縮短段落的組合不斷提高跑速（400M+300M+200M+100
M)。C：逐漸加速的組合（距離固定）。D：逐漸減速的組合。
E：分組重復跑。
檢查跑：可定期進行，運動員可全力跑，也可按預定指標跑，以提高運動員比賽能力。
3．速度訓練：速度是中****運動員的重要素質之一，運動員在訓練初期或專項訓練前，應努力達到一定的速度水平。
提高反應速度、動作速度和加速度的練習。A：聽口令或槍聲做各種練習。B：原地或兩手扶肋木以極快的動作頻率做高抬腿跑（10秒---20秒）。C：蹲踞式起跑后加速跑20---30M.
發展最高跑速的練習：A：行進間跑30M、60M.B；蹲踞式起跑60M、100M測驗。C：順風跑和下坡跑。
提高和保持高速度跑的練習：A：反復跑或組合不等距離跑80---150M.B：變速跑50---150M.C：上坡跑和上臺階跑。
速度耐力訓練：A：中等強度跑300---600M.B：不同強度的反復跑。C：變速跑、距離150---500M.D：各種距離的組合跑（100M×3+200M×2+300M）。每一練習間歇心率降到120次每分。E：結合力量耐力和跳躍耐力的練習。F：越野跑。G：在比賽條件下進行記錄成績的全程反復跑和參加專項比賽。
4.力量耐力訓練：
各種較長距離的跳躍練習。
各種大幅度的連續擺腿與腿部繞環。
各種較長距離的跑的專門練習。
多次重復較輕重量（實心球、沙袋、啞鈴）的練習。
中等重量（相當于人體重60%以下的重量）的練習。
加大困難條件的跑、跳的練習，如上坡跑、雪地跑等。
循環訓練法、結合技術和專項特點設計發展全身各部肌肉群的力量和改善內臟器官功能的練習。
（二）技術訓練：田徑運動成績不僅建立在身體全面發展基礎上，還要掌握先進合理的技術。只有掌握先進合理的技術，才能充分發揮身體素質的作用，并且使運動員在訓練和比賽中節省能量的消耗，達到較高水平的運動成績。
1．建立技術概念：
（1）結合示范和直觀教具講解中****技術。
（2）學生體會性的中速跑400M.
2.學習途中跑技術：
（1）中速反復（2）跑60---80M.（2）反復（3）加速跑60---80M.（3）四四分力：即用力跑四步，（4）慣性跑四步，（5）再用力跑四步。（4）彎道跑100M.（5）由直道進入彎道，（6）由彎首進入直道150M.（6）中等速度變速跑：100M快+100M慢，（7）或者直首快彎道慢。
3.學習擺臂技術：
兩腳前后開立或左右開立原地擺臂。
手持啞鈴等重物進行擺臂練習。
擺臂和擺腿相配合的協調性練習，先做原地練習，再做邊走邊擺的練習，最后轉入慢速或中速跑的協調性練習。
4.學習站立式起跑和起跑后的加速跑：
（1）講解和示范站立式起跑技術。
（2）個人練習站立式起跑及起跑后加速跑技術。
（3）個人或集體聽口令做站立式起跑。
在技術訓練中要注意全面發展身體素質，運動員身體素質全面，水平較高，掌握和提高技術就快。在技術訓練中要認真掌握基本技術，要根據技術原理和個人特點，創造性地學習和掌握新技術。運動員對技術的掌握精確和熟練程度，以及在比賽中的實際表現，會給運動成績造成很大的影響。所以在訓練的任何一個時期與階段技術訓練都是不可缺少的重要內容。
（三）戰術訓練：中****的戰術是指運動員在比賽中充分發揮自己的技術和能力，以戰勝對手取得優異成績而研制的跑法。在實力相當的比賽中，勝負在很大程度上就取決于戰術的優選與運用。在制定戰術計劃時，要根據個人特點、對手的水平，自己的競技狀態以及場地氣候，比賽制度等因素進行認真的分析研究，制定出比賽的計劃，在中****比賽中為了取得好名次，速度好的運動員應采取跟隨跑，在最后較短的距離上沖跑超過對手，先到達終點，但是不能讓對手拉得太遠，以免在最后失去超越對手的信心。耐力好而速度較差的運動員，一般可采用領先跑的戰術，以便在途中跑中發揮自己的特長，甩掉對手，在對手與自己實力相當的情況下，可采用動搖跑（也叫變速跑），就是以忽快忽慢的速度，打亂對手的節奏，以對手的弱點為主要目標取得勝利。困此，動搖跑在比賽中有一定的作用。彎道跑時，應靠近跑道內沿，以免多跑距離，超越對手最好在直道上進行。逆風跑時，應加大身體前傾，適當縮短步長，用加快步頻來彌補速度的損失，順風時，上體直立一些，步長可適當加長，在青少年的訓練中，從小培養戰術意識，更是不可忽視的問題。
(四)．心理訓練：心理訓練是指通過各種手段有意識地對運動員的心理過程的個性施加影響，使學生學會調節自己的心理狀態的各種方法，為更好地參加訓練和爭取優異比賽成績，做好各種心理準備的訓練過程。中****訓練相當枯燥，而青少年大多活潑好動，興趣廣泛，心理處于異?；钴S階段。長期從事單一變化不大的跑圈極已疲勞和厭倦，這種情況一旦出現，如長期得不到改善，便會造成心理傷害。因此，中****心理訓練必須針對比賽的目的、興趣、情緒、有效地調節心理活動，注意訓練方法和訓練手段的多樣化，如越野跑與跑道跑交替進行；重復跑與不同距離跑、追逐跑、爬山野營拉練等方法，同時還可以培養他們沉著、堅毅、勇于向上，不怕困難的意志和品質和加速恢復的過程。
（五）恢復訓練：恢復訓練是運動員在訓練中訓練結束時采用合理方法，消除身心疲勞。運動員在訓練和比賽后人體機能和能源物質，由于訓練負荷而出現暫時下降和減少的狀態，使運動員產生疲勞。通過恢復訓練，被消耗的能源物質含量能夠逐漸恢復或超過原有水平，使運動員體力充沛的參加下一項訓練，并收到良好的訓練效果，順利地完成訓練和比賽任務，因此，必須重視恢復訓練，在恢復訓練中，教練員應加強對運動員的醫務監督，準確地確定運動員的恢復程度，采用有效的恢復方法進行訓練。
（六）理論知識學習：現代田徑運動越來越多地應用其它科學領域的先進和技術，這就要求運動員不僅掌握一定的文化科學知識，而且還應學習掌握運動生理學、運動心理學、生物力學等方面的基礎知識，并把這些知識運用于運動訓練實踐的能力。運動員的理論知識水平，在很大程度上決定了他在訓練中對教練員指導的接受能力和自我控制能力。也決定了他在比賽中是否能審時度勢、熟練地運用在訓練中所獲得的技術、戰術能力，把握戰機，奪取比賽的勝利。文化水平不高，智能低下的運動員，很難適應現代高水平運動訓練和激烈比賽的要求的。通過訓練的各個渠道，發展學生的理論知識水平，是中****訓練的一項不忽視的內容。
體會：
(1）搞好業余體育訓練必須領導重視。抓好田徑訓練，(2）領導重視是關鍵。我校領導非常重視體育工作，(3）有關領導經常出席參加有關的會議并指(4）導工作，(5）還親臨現場檢查訓練工作，(6）聽取意見，(7）發現問題及時解決，(8）遇有重大比賽還擔任代表隊領隊，同(9）時協助體育教師和學生班主任的密切(10）配合，(11）形成上下縱橫網絡，(12）這樣有力地解決了訓練時間，(13）學習比賽及家長支持等具體問題。
（1）搞好業余體育訓練必須抓好文化學習。抓好運動員的文化學習也是極其重要的環節，（2）過去，（3）有的學生因訓練參賽多，（4）導致學生學習成績差，（5）造成了班主任和家長不同（6）意去訓練，（7）甚到有些家長到學校提意見，（8）給業余訓練帶來了很大困難。學校有關領導針對這個問題，（9）專門組織給這些同（10）學補課，（11）合理地安排好訓練與學習之間的關系。健康的身體可以保證有充沛的體力去參加學習，而（12）豐富的文化知識又促進運動技術，（13）技能的掌握，（14）由其是在近幾年中，（15）中考又增加了體育一項，（16）使參加訓練人同（17）學獲得了文化，（18）體育的雙豐收，（19）家長們越來越感覺到適當地參加體育鍛煉，（20）不（21）但不（22）會影響學生的成績，而（23）且對學生的學習有很大的促進作用，（24）家長由擔心變成了放心，（25）還主動支持和鼓勵自己的孩子去參加訓練。
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一是監督方式被動。從目前__區執法監督實際情況看，許多工作還處于探索階段，監督方式主要是采用傳統的處理來信來訪、督辦案件和執法檢查等，相對復雜的監督客體還需要更新監督手段。此外，還存在諸如接受多，啟動監督少；協調案件多，指導督辦少；事后監督多，過程監督少；根據領導批示監督多，根據既定規則監督少等現象。
二是監督措施隨意。執法監督中使用的措施比較隨意，沒有形成規范。例如，在監督來源上，案件協調工作中有時受理單位黨組名義提請的協調，有時接受單位名義提請的協調；在具體形式上，案件指導工作中有時采用普通信函，有時采取口頭方式；在監督結束的處理上，指導協調的結論有時以審批表的形式下達，有時以決定的形式下達。
三是監督職能不明。執法監督工作的范圍，應當是重點監督政法機關在執法辦案過程中存在的帶有普遍性、傾向性和突出性的問題，通過對這類問題的監督，來促進規范執法和嚴格執法。但是通過對近年來執法監督狀況的調查來看，__區政法委對政法機關開展執法監督主要體現在對個案的監督上，當事人寄希望于政法委通過對執法部門的監督來解決個案問題呈現不斷上升趨勢，從而使政法委執法監督部門成了涉法涉訴機構，增加了政法委執法監督部門的工作壓力，也背離了設立黨委政法委執法監督部門的初衷。
政法委執法監督效果不佳事實的發生，既有體制和制度上的原因，也有隊伍素質和思想認識上的原因；既有客觀原因，也有主觀原因；既有外部原因，也有內部原因，各個方面的原因相互影響、互相作用，制約著政法委執法監督的工作效果。
（一）執法監督工作的主體和對象認識不足
一方面，一些從事執法監督工作的同志認為，監督就是“找茬”，因此既覺得“不好意思”，又覺得“困難重重”，在工作中，心存顧慮、患得患失、畏首畏尾、缺乏勇氣。究其原因是沒有認識到黨的執法監督之目的是要確保國家機關依法行使執法權，保障憲法和法律的正確實施，維護公民的合法權益，因而不能理直氣壯。其中也存在理解不全面的因素，沒有意識到執法監督不僅包括制約也包括保障和支持，既是“挑刺”也是“庇護”，其出發點是確保政法部門依法獨立行使執法權，歸宿是實現政策和法律的崇高目標——社會的公平和正義。同時也沒有認清和把握執法監督的政治屬性。把“黨的領導”簡單地理解為“法律干預”，不能從性質上區分和處理黨的執法監督和其他監督的關系，難免有“干預少了失職”“干預多了越權”的想法。另一方面，有少數政法干警把政法委的監督與本部門的執法對立起來，以強調獨立行使執法權、反對辦案干預為借口，應付和抵制執法監督。原因在于其對政法委執法監督的性質和作用缺乏正確的理解，沒有認識到黨的監督不僅是政法部門依法獨立行使職權得以實現的保障，而且是保障政法部門公正執法、防止司法腐敗的需要。這種抵觸情緒是完全錯誤的，必須堅決予以糾正。
（二）各種執法監督關系之間體制不順
我國現行的執法監督體制中，有政法委執法監督，紀委對黨員干部的紀律監督，人大的法律監督、個案監督，政協的民主監督，檢察機關的法律監督，新聞媒體的輿論監督等。由此可見，現階段我國的執法監督體制是全方位、多領域的，且呈現出多頭管理、各自為政、溝通渠道不通暢、信息交流不同步等特點，因此極易發生想監督就監督，不想監督就不監督，對自己有利的就主動監督，對自己沒有利的就消極監督等現象。同時由于政法委執法監督工作起步相對較晚，許多工作尚處于探索階段，還沒有完全理順監督體制機制，尤其是與相關部門的關系還不夠順暢，致使目前執法監督工作手段單一、乏力，沒有完全掌握執法監督的主動權，容易陷于被動，且普遍存在調查難、取證難和處理難等問題。所以目前政法委往往采用來信來訪、案件督辦、案件評查等一些傳統方式被動對政法機關開展執法監督，從而影響了執法監督的效果，難以達到標本兼治的目的。
（三）執法監督工作制度不全
政法委對法律實施監督，在現行立法上沒有明確的規定和相應的保障措施。即使發現政法機關在執法過程中出現執法不公、執法不嚴、程序違法等問題，要進行糾正，往往通過下發整改意見書、督（交）辦函等方式交由政法機關按照相應的法律法規及程序進行自查自糾，待整改結束后上報政法委。因此，筆者個人認為黨委政法委對政法機關的執法監督具有間接性，這與各級人大對政法機關的法律監督、個案監督及檢察機關的法律監督有著本質的區別。二是黨委政法委執法監督工作缺乏明確而具體的法律依據，同時又缺乏規范化的操作程序，這又給政法委執法監督工作增加了不小的工作難度?？陀^地說，近年來中政委、省委、市委政法委相繼出臺了一系列規范黨委政法委執法監督工作實施細則、辦法等，加大了政法委對政法機關的執法監督工作力度，但如果要制定具體統一的執法監督工作規范和操作流程，卻面臨著與政法機關依法獨立行使司法權存在潛在的法律沖突。因此，政法委對法律實施監督，無論從法律層面還是司法實務都還存在著較大的爭議，亟需再作進一步調查研究。
通過對執法監督工作中存在的具體問題及其原因分析，筆者認為要加大執法監督工作的力度，增強執法監督的效果，就要從加強學習、完善機制、規范制度、協調各方力量等方面下功夫。
（一）加強學習，提高隊伍素質
一是要建立健全執法監督工作機構，積極選調一批懂政策、法律理論水平高、政治素質好、事業心責任心強的年輕干部充實政法機關執法監督工作一線。二是要對聘請的執法監督人員開展經常性的
教育培訓，通過經常性的理論培訓學習，讓每一個執法監督人員充分認識加強黨委政法委執法監督工作的重要性、緊迫性，切實增強做好新形勢下執法監督工作的責任感和使命感，盡職盡責，全力推進執法監督工作。同時將“三進”活動等有助于執法監督深入基層的活動常規化，借助執法監督員搭起政法機關與人民群眾溝通聯系的橋梁。三是通過探索建立交流任職、掛職鍛煉等制度，盡量給專職執法監督人員提供更多的實踐鍛煉機會，力爭多崗位鍛煉，促進換位思考，不斷提高他們的政治素質、法律素質和道德素質，不斷提高他們解決實際問題的能力，使其成為勇于監督、善于監督、正確監督的執法人，真正實現“內行”監督。（二）完善機制，改進監督方式
為了增強執法監督的實效，樹立執法監督的權威，應建立完善監督機制并拓寬監督方式：第一，建立促使政法干警自覺接受監督和促進執法監督人員積極行使監督權的激勵機制；第二，建立敦促執法監督人員不失職、不越權，依據憲法和法律實行監督、自覺維護監督秩序的自我約束機制；第三，建立對違紀的政法干警給予黨紀政紀處分的處置機制；第四，對于帶有普遍性、全局性或突出性的問題，制定“通過個案監督發現、通過執法檢查確認、通過專項調查分析、通過專項治理解決”的一體化執法監督制度；第五，根據執法問題的不同種類，劃定不定期監督和定期監督的范圍、內容，并制定相應的操作程序，使定期與不定期監督有機結合；第六，通過對執法問題的分析，制定事前防范、事中督促、事后檢驗的操作規則，把事后監督與過程監督有機結合；第七，主持制定一項強化事后監督效果的操作規范，對于政法機關處理完畢的案件，設立政法委執法監督部門調閱案卷、召集專家評審、提出（非實體性）處置建議的條件和程序。
（三）制定規范，統一工作規則
首先，執法監督部門有必要制定和完善以下內部工作規范：案件檢查規范，案件指導規范，案件協調規范中協調申請的受理、協調、意見形成、決議的執行等規則，案件督辦規范中登記、審批、交辦、督查、協助調查、報告、立卷等規則，關于建議人大組織專門問題調查委員會進行權力監督的規則關于建議人民檢察院實施法律監督的規則，關于建議人民法院再審的規則，關于建議紀檢監察機關啟動立案調查的規則等等。其次，有必要制定各種工作文書的統一規格，例如預防警告通知書、指導意見書、糾正通知書、罷免建議書、黨紀處分建議書、政紀處分建議書、立案建議書、偵查監督建議書、抗訴建議書、再審建議書、案件復查建議書、組織專門問題調查委員會建議書、錯案追究程序啟動建議書等等。
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二、年以來全校教師高、中級職稱評審申報和通過人員數量及通過率情況；以來全校教師職稱評審申報，據統計，有XX位教師申報高級教師職稱，有XX人通過了省高級教師資格的評審，通過率為XX%；有XX位教師申報中級職稱的評審。其中，申報高級教師職稱的有XX人，通過評審的有1XX人，通過率為XX%；申報一級教師職稱的有XX人，通過評審的有XX人，通過率為XX%。
三、我校在組織教師職稱申報和評審工作中的主要做法和經驗：
1、堅持做好年度評審工作安排會和年度評審工作總結會。在職稱評審工作安排會上，明確當年評審政策，提出評審工作要求，以統一思想；在年度職稱評審工作總結會上，系統總結本年度職稱評審工作，交流工作經驗，研究存在問題，提出改進的辦法。
2、評審政策規定公開、透明。對職稱評審文件，突出要點，條塊分明，一目了然，以利于評委和工作人員掌握、理解，提高了工作效率，減少了失誤。在接收申報材料時，將有關要求與規定隨時以文件形式公布于辦公現場和相關網站，增強政策的透明度。每年評審工作進行到接收材料基本完時，也就是開始評審之前，把前期工作基本情況、遇到的問題及初步處理意見，及時向教育廳職改領導小組會議匯報，由領導小組會議研究處理。
3、建立職稱申報評審管理系統。按照職稱申報、評審的工作步驟和流程，建立職稱申報評審管理系統，各單位軟盤報送資料的同時，要求紙質報表加蓋公章，核對無誤輸入計算機，實行計算機統一管理，簡化了工作流程，提高了工作效率，減少了接收職稱申報材料和評審過程中提取信息的錯誤。
4、建立評委回避制度。對發現托人情、跑關系、投票表上全同意等一些問題時，可以針對個別評委申請回避，同時實行隨機從評委庫里抽取評委等原則，增強了職稱評審工作的公平、公正性。
5、評審環節注意政策的把握。每個組安排聯絡員，聯絡員的任務是給評委提供工作服務，及時反饋組內評審動態，掌握評委的工作態度等，這樣可以及時了解掌握情況，進行工作指導，盡量做到各組之間政策把握適當。
四、我校教師職稱評審工作中存在的主要問題和困難：
1、論資排輩之風盛行，只要年限到頭，資料齊全，一般就能上去，既評不出水平，又阻礙優秀人才脫穎而出，評職稱變成了一種形式主義；
3、職稱與工資福利掛鉤，于是出現拉關系和暗箱操作現象，直接滋長腐敗和不正之風；每年都要評職稱，直接造成職稱貶值，
4、評審過程中看不到被評者的工作態度和實際工作能力，導致評審不公平；
5、脫離學校教學科研工作的實際。職稱評審不是根據學校教學科研和學科建設、師資隊伍建設的需要，在科學設置崗位的前提下進行評審，而是按照上級下達的計劃及職稱評審條件硬件，有多少評多少。
6、教師隊伍缺乏生機。不少教師把職稱作為終身的奮斗目標和一切工作的出發點與落腳點，一旦職稱到手，就安于現狀、不思進取，形成“一勞永逸”、“職稱到手、事業到頭”的消極思想，造成教師隊伍缺乏生機和活力。
7、在評審標準上尚缺乏科學、系統的評價體系，片面強調了資歷、學歷、外語、論文等因素，而忽視了教學、科研的綜合評價。在職稱評審過程中，片面強調了量化的硬件，致使不少申報者為職稱評審湊論文，只追求短期效應，缺乏長遠目標，對大課題攻關和取得標志性成果意識不強。
8、國家規定的“雙職稱”制度根本難以實施。職稱評審機制死板，引導不夠。
五、對我校教師職稱評審條件、程序、方法等方面的意見和建議：
1、進一步嚴肅職稱工作紀律，保證公開、公平、公正。
（1）、認真落實上級部門關于嚴肅職稱申報工作紀律的意見和政策，嚴禁弄虛作假。如出現申報材料造假、異校申報、異崗申報、“插隊”申報以及其它弄虛作假情況，將收回申報職數，并視情況作出通報批評、核減下年度申報職數、個人三年內不得申報評審相應職稱等處理。
（2）、財務人員、后勤服務人員以及其他非教學和教育管理、研究崗位人員，不得申報教師系列職稱評審。未兼任教學任務的教育管理、研究崗位人員不能按教學人員申報。
（3）、要進一步完善職稱評聘量化評分細則，并要保證評分細則相對穩定，不能一年一改，更不能因人設定評分條件。
2、業務負責人應加強學習，保證申報材料質量。職稱工作業務負責人應切實加強政策和業務學習，對申報材料在初審時認真把關，保證申報材料的準確齊全，不得因不熟悉政策或自身業務素質不高給申報人員帶來不良后果。
3、建立并完善社會化評價機制，貫徹業績優先原則，營造公開、公平、競爭、擇優的用人環境，使真正的優秀人才脫穎而出。職稱評聘的問題就出在濫評聘、亂評聘、誤評聘上。要建立公平、公開、公正的評價人才、用人才的機制，就要力求改革、探索出路，努力創建新的制度。無論是從解決內部存在的問題，還是從與國際接軌的角度出發，我國都亟待建立職稱或職業資格認定制度的社會化評價機制。
