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如何展開調研工作范文1
一是組建調研課題組。為開展好調研工作，**縣成立了落實科學發展觀調研課題組，由組織部和縣委黨校聯合開展調研工作，從兩部門和相關部門抽調了多名理論水平高、業務素質高、綜合分析能力強、基層工作經驗豐富的工作人員，參與調研工作。
二是制作調研方案。調研課題組圍繞全縣近年來經濟社會發展情況，在深入分析研究的基礎上，立足“**如何實現科學發展”這一主題，統一制定了《**縣貫徹落實科學發展觀調研方案》，具體明確了調研時間、調研內容、調研方式、調研對象和調研目標，增強了調研工作的針對性和實效性。
三是深入展開調研。課題組在調研中，采取集中座談、分別討論和個別走訪等多種形式，深入基層一線，重點圍繞近年來**縣貫徹落實科學發展觀的好做法好經驗，與科學發展觀不相符合、不相適應的思想觀念問題，影響和制約科學發展的突出問題，“醫、學、路、水、電、保、養”等百姓企盼、群眾急需解決的問題，下步如何結合**實際抓實抓好學習實踐活動，學習實踐活動應重點解決的問題，以及如何檢驗學習實踐活動的成效等七個議題進行了深入調研。
如何展開調研工作范文2
沒有規劃的調研
在某次實施顧問的集中培訓過程中，我們就業務調研這個工作進行了現場演練，且來看看這次演練過程中，實施顧問們的表現吧。
沒有準備，匆匆上場。為了趕項目進度，調研的時間通常很有限，實施顧問對業務調研對象沒有做太多的了解，也沒有做過基本的項目干系人分析，就拿著公司制定的標準調研問卷展開調研了。但上場進行調研訪談的時候，實施顧問發現訪談往往無法順利展開，因為實施顧問對項目有三點不清楚：調研對象在項目中的立場，該客戶的組織模型與現有管控模式，調研對象關注的業務問題和關注點。這個時候的調研通常演變成了簡單地按照問卷問一遍問題，然后也草草收場。調研顧問事后回頭一看，發現調研工作等于沒有做。
調研現場沒有分工。在演練過程中，我們把三名顧問分派為一個團隊，讓他們共同完成業務調研這個任務。當他們同時上場的時候，我們發現這三個人只是一個“游擊隊”，在調研時沒有分工。誰主問，誰補充，誰負責記錄沒有分工，在現場常常出現一個問題三個人同時發問或者冷場的狀況。訪談工作結束了之后，才發現沒有人做的記錄是完整的，他們還得絞盡腦汁地回憶客戶說了什么，想解決什么問題。
調研訪談沒有重點，跳躍式發問。業務調研應該是一個整體，一般而言會采用整體分項――明細――總結的形式展開調研，調研顧問在調研到某個業務領域的時候會把這個業務單元的流程了解完整。但往往在實際調研時，顧問不具備把控調研過程與引導客戶的能力，碰到比較健談的客戶，一是容易跑題，等調研的時間差不多耗盡時，才發現可能有大半的問題還沒有了解清楚；二是實施顧問提問時跳躍性太強，對于關鍵問題也沒有進行深究，導致客戶跟不上顧問的快速切換的思路，調研的結果也可想而知了。
調研過程溝通沒有技巧和方法。典型特征是調研時沒有開頭，也沒有結尾，一上場就提問，沒有一個良好的切入點和開場白，顯得很生硬。而提問完成后，也以“感謝你的配合”等結束，沒有對調研的內容進行總結與回顧，并通報下一步的工作安排。同時，在調研的時候調研顧問用了許多專業術語，而這些全部是軟件的術語，沒有使用客戶熟悉的業務語言，結果要不就是客戶告訴你不知道，要不就是按照他自己的理解去解釋了，最后的結果往往也是驢唇不對馬嘴。
說的多，聽的少。見過記者比受訪者說的還要多的嗎？如果有見過，那一定是一個不合格的記者。調研的時候也是同樣的道理。調研顧問需要時刻牢記：調研的目的是要引導客戶說話，顧問要多聽、多記錄，這個場合不是顧問發話的時候。同時，在這個環節要注意提問的連貫性與深入性，同樣的一個問題，如果在沒有得到明確答案的情況下，不妨換一種問法，或者能夠從中找到不一樣的答案。
正確的調研流程
從上面幾個現象來看，要做好業務調研還真不是一件容易的事，那我們應該如何做好業務調研工作呢？一般而言，業務調研會有如下幾個過程：
制訂業務調研計劃：業務調研是ERP項目實施整體計劃的一部分，所以如何展開業務調研，一定需要制訂好詳細的工作計劃，這個工作計劃需要考慮到項目的整體進度要求、相關業務部門人員的工作時間安排、項目組成員的前期準備等因素；同時，在業務調研過程中，還需要考慮到一次調研完成之后，可能還會有許多未盡事宜需要進行補充調研，也需要預留出相應的時間。
ERP系統講解培訓：業務調研和系統講解有什么關系？試想一下，在進行業務調研的時候，業務部門如果對于ERP系統沒有一個整體的印象，也沒有了解過ERP系統的設計理念和思路，那這時讓業務部門對ERP系統提需求，豈不是無稽之談。所以在展開業務調研之前，就需要對相關業務部門展開充分的ERP系統講解培訓，確保各業務部門對系統的理解到位，只有把“松土”的工作做到位了，后續才能展開調研這個“深挖”的工作。對于ERP系統講解培訓，可以由軟件方資深顧問來完成，他通常能夠從全局層面對系統展開講解，確保講解的效果。
問卷調研：第一輪調研一般采用問卷調研的方式展開，這些問題需要由實施顧問先行設計調研問卷，目的是為了了解業務部門的基本情況，并且業務調研問卷的內容也會成為訪談調研的基礎。在問卷中一般會包含如下內容：
部門組織架構；
部門決策人；
關鍵用戶名單、崗位名稱；
部門職責、各關鍵用戶的崗位職責；
部門相關工作的流程；
部門工作中涉及的相關資料及表單，如合同、報表、變更申請、審批表單等；
當前管理工作中的主要難題；
對于ERP系統的期望和建議。
訪談調研：經過前期的眾多鋪墊以后，這時才切入到業務調研的核心工作，但在開始這個核心工作之前，也有一項非常重要的準備工作，那就是準備好業務調研大綱，這也是整個業務訪談調研的框架，而這個大綱往往需要提前發送給受訪人員，以便給相關人員時間做前期準備，并確保調研的全過程都能夠緊扣核心，不會出現跑題的現象，業務調研大綱中一般會包括如下幾部分的內容：
管理目標：如老板關注成本管理的哪些內容？對業務部門有什么具體的要求？現階段遇到哪些管理問題，有哪些是亟待解決的？您的管理解決思路是什么？
具體的業務單元：如房地產企業的目標成本管理、合同管理、付款管理、動態成本管理等，需要分別從管理現狀談起，深入到具體業務單元的流程和執行情況。
總結對本次信息化的三個期望，以及三個主要的風險：這也是一次總結性的內容，由實施顧問對相關業務部門的領導進行訪談的總結回顧，并且結束本次的訪談內容。
在業務調研的過程中，需要這位實施顧問具備深厚的業務和技術功底，并且具備良好的溝通技巧，避免犯下之前所說的常見錯誤，確保業務調研能夠充分了解客戶的業務現狀。
編寫業務調研紀要：在完成了業務調研之后，需要在48小時之內完成業務調研會議紀要的梳理工作，作為本次調研的成果（備忘錄），提交給被訪談人確認，這些內容也將是后續編寫業務解決方案的基礎。在寫業務調研紀要的時候，需要進行結構化的思考：
會議主題：應精簡為三點左右，應該由訪談主導人在訪談開始時向被訪談者清晰說明的。
會議內容：詳細內容，可以根據問卷的問題以及訪談時所了解到的結果進行撰寫，重點要記錄下被訪談者的核心關注點。
會議結論：最終達成的共識，建議以系統應用目標為導向，這樣就可以在訪談的時候完成應用目標的溝通與引導。
后續工作項：后續還需要被訪談者參與的工作，分派任務。
待定事項：會議中未確定的，還存在疑問的工作。
如何展開調研工作范文3
一、明確載體、狠抓細節、認真制定活動方案
學院黨政領導高度重視實施方案的制定工作。通過黨政聯席會、黨委擴大會、支部書記會、集中討論、個別訪談等方式深入調研，在學校領導的指導下，逐步明確了以“抓博士點申報、完善管理制度、推進學生就業、構建和諧學院”為實踐載體的實施方案。
活動過程中，學院黨委以實施方案為指導，以實踐載體為中心，加大宣傳力度，狠抓學校、學院兩級動員工作，切實做好“從宣傳中提特色，從細節中抓成效”工作。
二、拓展學習媒介，創新學習方法，保證學習實踐活動全覆蓋
學院黨委以“學習調研深、分析調查準、落實整改實”為原則，不斷拓展學習媒介，創新學習方法，力爭實現學習實踐活動的全覆蓋。學院黨委通過委托轉送、郵寄等方式，及時將學習資料和學習筆記本送達每名黨員手中，并提出明確的學習要求，保證每名黨員按時按量完成學習任務；以學院學習實踐活動專題網站、輔導員博客、QQ、E-mail等為媒介，將集中學習和自學相結合，切實保證學院學習實踐活動的全覆蓋。目前，學院學習實踐活動專題已有文章14篇，學院網上臨時黨支部訪問量已突破190人次，共辦學習簡報4期。
三、以形式多樣的系列活動為載體，全面鋪開學院學習實踐活動
1、學院學習實踐活動領導小組組長XX書記和XX副院長分別向教職工黨員和學生黨員作了輔導報告。
2、學院以重慶市“讀點經典”大型活動為契機，結合學院特色，開展系列“讀點經典”活動。包括講座、朗誦、沙龍等形式多樣的活動。（備注：讀點經典叢書是我院劉院長和黃院長負責編撰的。）
3、每周開展“紅色經典電影”教育活動，提高學生對于傳統文化的理解，加強對于學生的思想政治教育。
4、密切聯系學習實踐科學發展觀活動，深入開展“藝術鑒賞‘五個一’工程”。繼學院邀請重慶市川劇院、重慶市雜技團之后，文學院將邀請重慶市“吟誦經典”宣傳團來校為學生演出。
5、為了搞好畢業生離校教育，文學院將開展畢業生黨員專題教育活動，并為畢業生舉辦專場銅管樂音樂晚會，歡送畢業生離校。
6、將科學發展觀引入黨校，并以團委、黨支部為單位，積極開展弘揚傳統文化、深入學習實踐科學發展觀系列大型活動。
7、邀請學院老黨委書記許子清教授與學生黨員進行交流。
四、加強黨政溝通，邀請院長、副院長參與學習實踐活動
為了克服領導干部非黨員成員過多的不足，學院學習實踐活動領導小組邀請XX院長和XX副院長參與學習實踐活動。學院黨委以黨政聯席會議為窗口，積極向他們征求關于學習實踐活動實踐載體的建議和意見；主動向他們通報學習實踐活動實施方案的具體安排和具體要求。同時，邀請他們參與到學院學習實踐活動的調研、分析活動，聽取他們對于學院長遠規劃的意見和建議，爭取全院動員，同心協力，共同實現和諧學院的建立。
學院黨政高度重視此次學習實踐活動，專門劃撥了專項經費。要求以支部為單位，積極開展特色學習實踐活動，掀起解放思想，構建和諧，共促發展的。
五、豐富調研形式，提高調研質量，切實落實學習調研工作
在學院學習實踐活動領導小組的領導下，學院成立了管理工作、學科建設、學生工作等調研小組。調研小組以“如何完善管理制度、構建和諧學院”、“如何實現博士點申報的突破”、“如何培養終生教育家”、“如何完善學生培養計劃”為主題，制作了《文學院免費師范生教育現狀調查》、《文學院學習實踐科學發展觀活動學生工作組調查問卷》等調研問卷深入展開調研活動。通過調查問卷、座談會、個別征求意見、集體討論、走訪學院老黨員等方式，順利完成了調研工作，形成了完整的調研報告，為分析調查、落實整改階段夯下了堅實基礎。
如何展開調研工作范文4
奉賢人大視察防汛防臺工作。6月30日，奉賢區人大常委會農業與農村工委實地視察了奉浦社區樂康苑雨水管網改造工程、黃浦江防汛墻中糧倉庫段，并聽取了區水務局關于防汛防臺及農田水利設施建設情況匯報。區人大常委會副主任季伯明參加視察活動并指出，近年來，區水務局不斷增強風險意識，著力完善工作機制，加大標本兼治力度，有力夯實工作基礎，對此給予充分肯定。同時建議：一要牢固樹立三個理念，即要堅持以人為本，著眼建設美麗奉賢，致力發展現代農業。二要堅持三個導向，即要堅持問題導向，堅持項目導向，堅持需求導向。三要落實三項機制，即健全隱患排摸化解機制，完善應急響應聯動機制，優化項目監管控制機制。區人大常委會副主任湯芷萍參加視察活動。（夏 林）
長寧人大就非政府組織管理與活動開展調研。7月10日，長寧區人大常委會向市人大常委會副主任鐘燕群一行匯報調研非政府組織管理與活動的有關情況。區人大常委會主任朱言文，區委常委、區政法委書記鐘曉詠、區人大常委會副主任劉英出席會議。朱言文主任致歡迎辭，區人大常委會僑民宗工委匯報開展調研的情況，區外辦、民政局、教育局、民宗委、虹橋街道等部門分別匯報了非政府組織管理與活動的情況，與會人員展開了熱烈的討論交流。鐘燕群副主任肯定了前期調研所作的努力，同時提出，希望通過調研，能夠在摸清底數、厘清職責的基礎上，為健全相關機制、推動立法工作提出意見建議。（陳雨龍、何顯龍）
寶山人大跟蹤了解11號議案辦理推進情況。7月17日，寶山區人大常委會就“加快完善寶山大型社區配套設施建設及后續管理”（11號議案）有關工作推進情況召開座談會。今年是11號議案辦理工作的第三年。三年來，區政府及議案辦理部門認真落實區人大常委會關于議案的決議、審議意見，顧村大居“開門七件事”配套及服務管理工作推進較快，居民生活環境和社區事務管理日趨成熟；羅店大居加快配套建設，第一批居民已入住，生活服務配套和社區管理工作正在加快推進。代表們對區政府及有關部門所做的大量工作和取得的成效給予充分肯定，并提出了要總結顧村大居經驗指導羅店大居工作、加快羅店大居“開門七件事”配套迎接入住高峰、加強大居服務管理工作等意見建議。按照區人大常委會對議案進行三年跟蹤的要求，7月底，區人大常委會將聽取區政府落實區人大常委會關于11號議案決議有關情況的報告。（陶華良）
黃浦人大召開上半年課題調研結題暨成果交流會。7月18日，區人大常委會機關召開2014年上半年課題調研結題暨成果交流會，各課題組負責人圍繞課題調研的主要做法、成果和心得體會等作了發言，并就如何進一步做好人大機關課題調研工作進行了交流討論。區人大常委會副主任朱登和在講話中指出，人大機關上半年調研的作風更加深入，內容更切實際，成果更具探索性，完成質量較高。他同時指出，機關課題調研既要針對實際問題，也要有一定的理論高度，運用理論指導實踐，兼顧理論性和操作性；既要善于發現問題，也要重視分析問題背后存在的難點和原因。下半年的人大機關課題調研工作要更加適應當前形勢的需要，更加切合人大工作的實際，更加順應黃浦發展的要求，更加貼近群眾關心的熱點，進一步體現教育實踐活動成果。（孫霄雋）
楊浦人大組織代表視察本區行政審判工作。7月15日，楊浦區人大常委會內司工委組織部分區人大代表就本區行政審判工作情況開展專項視察。代表們首先觀摩了一起關于政府信息公開案的庭審，隨后聽取了區法院關于去年以來本區行政案件審判情況的工作匯報并進行座談。先后有6名代表圍繞促進司法公正和建設法治楊浦，如何進一步做好本區行政審判工作提出意見和建議。汪小鴻代表認為，“民告官”促進了整個社會的法治觀念變革。要立足于國家治理的需要和建設法治政府的要求，做好新形勢下的行政審判工作。劉焱、陳信代表結合今年以來行政案件中行政機關敗訴呈上升趨勢的現象，建議政府及其職能部門認真執行判決內容。（翟雯燕）
如何展開調研工作范文5
一、項目實施方案概述
軟件產品，特別是行業解決方案軟件產品不同于一般的商品，用戶購買軟件產品之后，不能立即進行使用，需要軟件公司的技術人員在軟件技術、軟件功能、軟件操作等方面進行系統調試、軟件功能實現、人員培訓、軟件上線使用、后期維護等一系列的工作，我們將這一系列的工作稱為軟件項目實施，軟件項目計劃書。大量的軟件公司項目實施案例證明，軟件項目是否成功、用戶的軟件使用情況是否順利、是否提高了用戶的工作效率和管理水平，不僅取決于軟件產品本身的質量，軟件項目實施的質量效果也對后期用戶應用的情況起到非常重要的影響。項目實施規范主要包括項目啟動階段、需求調研確認階段、軟件功能實現確認階段、數據標準化初裝階段、系統培訓階段、系統安裝測試及試運行階段、總體驗收階段、系統交接階段等八個階段工作內容，每個階段下面有不同的工作事項，各個階段之間都是承上啟下關系，上一階段的順利完成是保證下一階段的工作開展的基礎。下面將按照每個項目實施階段分別介紹。
二、項目實施方案介紹
（一）項目啟動階段
此階段處于整個項目實施工作的最前期，由成立項目組、前期調研、編制總體項目計劃、啟動會四個階段組成。
此階段主任務：
公司：在合同簽定后，指定項目經理，成立項目組，授權項目組織完成項目目標。
公司項目組：進行前期項目調研，與用戶共同成立項目實施組織，編制《總體項目計劃》，召開項目啟動會。
商務經理：配合公司項目組，將積累的項目和用戶信息轉交給項目組。將項目組正式介紹給用戶，配合項目組建立與用戶的聯系。
用戶：成立項目實施組織，配合前期調研和召開啟動會，簽署《總體項目計劃》和《項目實施協議》。
1、成立項目組
部門經理接到實施申請后，任命項目經理，指定項目目標，由部門經理及項目經理一起指定項目組成員及成員任務，并報總經理簽署《項目任務書》。
2、前期調研
項目經理及項目組成員，在商務人員配合下，建立與用戶的聯系，對合同、用戶進行調研。填寫《用戶及合同信息表》。在項目商務談判中，商務經理積累了大量的信息，項目組首先應收集商務和合同信息，并與商務經理一起識別那些個體和組織是項目的干系人，確定他們的需求和期望，如何滿足和影響這些需求、期望以確保項目能夠成功。
3、編制《項目總體計劃》
《項目總體計劃》是一個文件或文件的集合，隨著項目信息不斷豐富和變化，會被不斷變更，主要介紹項目目標、主要項目階段、里程碑、可交付成果。通常包括以下幾方面內容：
項目描述，項目目標、主要項目階段、里程碑、可交付成果。所計劃的職責分配（包括用戶的）；
溝通管理計劃，確定項目干系人對信息和溝通的需要：即什么人何時需要什么信息以及通過什么方式將信息提供給他們。質量管理計劃，確定適合于項目的質量標準和如何滿足其要求。如果有必要，可以包括上述每一個計劃，詳細程度根據每個具體項目的要求而定。未解決事宜和未定的決策。
4、啟動會
項目組與用戶共同召開的宣布項目實施正式開始的會議。
會程安排如下：
共同組建項目實施組織，實施組織的權利和職責；雙方簽署《項目實施協議》。
項目組介紹《項目總體計劃》和《項目實施協議》，包括以下內容：
項目目標、主要項目階段、里程碑、可交付成果。所計劃的職責分配（包括用戶的）；
項目實施中項目管理的必要性和如何進行項目管理，項目的質量如何控制；
項目實施中用戶的參與和領導的支持的重要作用；
階段驗收、技術交接和項目結束后如何對用戶提供后續服務。
（二）需求調研確認階段
此階段的主要工作是軟件公司的項目實施人員向用戶調查用戶對系統的需求，包括管理流程調研、功能需求調研、報表要求調研、查詢需求調研等，實施人員調研完成后，會編寫《需求調研分析手冊》，并交付用戶進行確認，待用戶對《需求調研分析手冊》上所提到的需求確認完畢后，項目實施人員將以此為依據進行軟件功能的實現，工作計劃《軟件項目計劃書》。如果用戶又提出新的需求，實施人員將分析需求的難度及對整個系統的影響程度來確定是否給予實現。需求調研階段具體包括如下內容：
1、進行需求調研準備
2、編制《需求調研計劃》
3、內部評審是否通過《需求調研計劃》，項目組、部門經理、商務等人員根據合同要求和項目實際情況對《需求調研計劃》草稿進行評審，如評審通過，則在稍后的時間內簽署，如評審不通過則重新修改。
4、用戶是否簽署《需求調研計劃》，如用戶簽署《需求調研計劃》，則作為以后需求調研工作的指南。否則重新修改。
5、《需求調研計劃》是否有變更，如果計劃存在變更，則執行變更控制流程，否則按計劃進行后續工作。
6、編寫及發出《需求調研通知》，項目組編寫《需求調研通知》，確定進行需求調研的相關事宜，發給用戶，為順利完成需求調研工作做準備
7、需求調研，項目組以《需求調研手冊》為依據，從業務流程、單據使用、打印格式、報表查詢幾個方面展開深入和全面的調研，并搜集用戶的個性化需求。
8、需求調研分析根據調研的結果，項目組和公司其他技術部門將進一步進行分析，確定合理、可行的需求，將分析結果形成《需求分析報告》草稿。
9、內部評審是否通過《需求分析報告》。項目組、部門經理、公司其他技術部門的人員對《需求分析報告》草稿進行評審，如評審通過，則在稍后由用戶簽署，如評審不通過則重新修改，直至內部評審通過。
10、編寫及發出《需求分析報告確認通知》。項目組編寫《需求分析報告確認通知》，發給用戶，確定進行需求確認的相關事宜，告之相關部門及人員安排好工作，準時參與需求確認工作，為順利完成需求確認工作做準備。
11、用戶是否確認《需求分析報告》。如果用戶確認，并簽署了《需求分析報告》，則需求調研階段工作結束，進行后續的軟件功能實現的工作；如沒有確認，則進一步進行調研、分析，直至用戶最終確認并簽署《需求分析報告》。雙方簽署了《需求分析報告》，需求調研工作結束之后，如果用戶提出新的需求或是變更已有的需求，則執行需求新增及變更流程。
（三）軟件功能實現確認階段
此階段的主要工作是項目實施人員根據需求調研階段確認的《需求調研分析手冊》中的用戶需求內容進行具體軟件功能的實現工作。在軟件功能實現的過程中，項目實施人員將記錄軟件實現的詳細過程。便于公司售后服務之用。每一個實施技術人員必須嚴格按照要求記錄、存檔。按照調研要求的所有功能實現完畢后，項目實施人員將編制《軟件功能確認表》，將定制好軟件功能待用戶確認，用戶根據《軟件功能確認表》上的功能逐一確定軟件功能是否達到要求，對不滿足要求的功能，項目實施人員將會記錄下來并進行功能修改，直到滿足用于要求。
（四）數據標準化初裝階段
此階段的主要工作是項目實施人員指導用戶進行系統標準化資料的準備工作，并對用戶進行初裝資料的軟件操作培訓，以便用戶能夠及時的將標準資料錄入系統，初裝完成后，項目實施人員會對資料初裝的情況進行核查，為以后具體業務功能的開展做好基礎。
（五）系統培訓階段
系統培訓階段工作是整個項目實施工作中比較重要的工作，用戶對軟件的操作功能是否熟練將直接影響到后面的軟件應用效果，所以軟件公司和用戶雙方要對此階段的工作給予足夠的重視。要充分認識培訓的重要性和艱巨性。在項目實施之前對用戶的相關人員進行系統和規范的產品培訓是非常必要的，達到讓用戶了解軟件產品，最終自己能夠解決使用中的具體的問題。
此階段的培訓工作中將用戶參加產品培訓的人員劃分為三個層次：決策層、技術層、操作層，對不同層次的用戶參加產品培訓人員的培訓內容分別是：
決策層：領導在實施中的作用與重要性、決策查詢。
維護層：系統維護知識、操作方法。
操作層：操作方法。
具體的培訓工作流程為：
1、調研培訓信息：在培訓開始前3天由用戶實施負責人，將參加培訓的部門和人員情況填入《受訓部門匯總表》、《受訓人員情況一覽表》。
2、編制培訓計劃：結合調研結果，與用戶實施負責人商議具體培訓內容、時間，場地，人員等。項目組編制《培訓計劃》。
3、簽署培訓計劃：用戶簽署《培訓計劃》，進一步確認培訓安排。
4、發培訓通知：培訓開始前2天，按照簽署的《培訓計劃》，將培訓內容、時間，場地，人員等信息通知用戶實施負責人。
5、搭建培訓環境：公司項目組在培訓開始前，將培訓環境搭建及檢查妥當，將培訓提綱及培訓手冊準備好。
6、組織培訓：公司項目組培訓負責人與用戶實施負責人組織相關人員參加培訓，按培訓制度嚴格考核。由用戶將考勤情況填入《培訓人員簽到表》。
7、培訓考核：公司項目組培訓負責人與用戶實施負責人組織受訓人員參加上機及理論考試。
8、培訓總結：公司項目組培訓負責人與用戶實施負責人一起將出勤情況及考核情況做出總結，填入《培訓及考核統計表》，及時向相關負責人匯報。
如何展開調研工作范文6
群眾文化工作是構建和諧社會的重要組成部分，而音樂創作則是群眾文化工作中的重要環節，可以讓群眾在緊張工作之余放松身心，提高社會和諧程度，同時也是對中國傳統文化的繼承與創新。但群眾文化的音樂創作工作面臨著一系列的問題，本文主要闡述新形勢下如何做好群眾音樂創作工作。
【關鍵詞】
群眾文化；音樂創作；應對措施
社會經濟發展促進了人們物質生活水平的提高，目前在群眾文化活動中安排專項音樂創作模式的方法得到了人們的廣泛認同，群眾文化音樂創作工作也取得一定的成效。但實際開展過程中音樂創作還受到眾多因素的影響，阻礙了音樂創作工作的順利進行，接下來本文中對這些問題進行分析，并提出新形勢下完善群眾文化音樂創作工作的具體措施。
一、群眾文化音樂創作工作現狀分析
目前專項音樂創作在群眾文化活動中發揮著極其重要的作用，但還是存在一些問題影響工作的順利開展，筆者結合實際情況分析問題主要包括這幾方面。
（一）缺乏專業音樂創作人才
基層群眾文化音樂創作工作面對廣大的群眾，為提高音樂創作效果，需要專業的音樂創作人才及專業設備。專業的音樂創作人員可以根據活動主題及具體要求，在確保音樂符合活動要求的前提下進行獨立的音樂創作；音樂創作人員在創作音樂的過程中需要專業的設備。專業人員及專業設備是確保音樂創作活動順利進行的前提條件，但基層的文化館單位因為自身規模限制以及經濟因素的影響，缺乏專業的人才及設備，進而影響了音樂創作工作的順利展開。
（二）群眾音樂需求的差異性
目前群眾對于基層群眾文化工作總體還是滿意的，但因為個體的差異性，對音樂需求也存在著極大的差別，影響了音樂創作工作的開展，比如：在一些基層文化活動中，如果背景音樂選用的是傳統的戲曲，雖然會吸引一定的年齡偏大的群眾參加，但卻會讓年輕群眾對音樂背景感到不滿意，甚至產生厭煩。這樣長時間下來，也會對音樂創作人員的創新信心及動力產生影響，造成創作水平下降，進而陷入一個惡循環的怪圈子中，難以創作出優秀的作品。
（三）地區差異影響音樂創作
參與基層文化活動的群眾中除了存在個性差異外，還存在較大的地域文化差異，影響音樂創作工作的開展，比如：廣東地區的基層文化活動中，群眾傾向于流行文化、民俗音樂以及地方戲曲等，因此如何在音樂創作中將這三者完美地結合起來，形成一個新的音樂有機體，就對音樂創作人員提出了更高的要求，加大了音樂創作的難度。
二、新形勢下如何開展群眾文化音樂創作工作
（一）引進專業音樂資源
專業的音樂創作人員是基層群眾文化音樂創作的主力，但也是基層文化組織中比較缺乏的資源。傳統的工作模式中，解決這個問題的方法就是上級文化部門指派專業音樂人才，這種方法造成音樂人才來源單一而且基層單位沒有選擇的權利。為了有效地解決這個問題，部分基層文化組織開始利用社會資源選擇專業的音樂創作人才，比如：在文化活動中使用音樂志愿者，這樣不但可以宣傳志愿活動，還能提高音樂創作的質量；除此之外，還需要加大專業設備的投入力度，基層文化組織除了利用上級撥款外，也可以利用社會資源力量，最常見的就是與企業、學校及社會等進行文化共建，實現音樂資源共享，進而促進音樂創作工作的順利開展。
（二）做好基層文化調研工作
前文說過基層群眾個體差異及地域性差異影響文化活動音樂創作，為了將這種影響降到最低，在文化活動開始前，基層文化組織及音樂創作人應該做好開展區域的文化調查工作，了解群眾對音樂及文化的需求方向。以此為基礎做好文化活動策劃工作，確保音樂作品滿足大部分群眾的實際需求；當文化活動結束后，基層組織還需要做好二次調研工作，找出音樂創作作品的不足，方便下次改善。實際中調研工作可以通過直接對話、問卷調查及網絡調查等方式進行。
（三）發揮業余音樂人員作用
基層群眾文化音樂創作工作中，除了發揮專業人士、專業設備以及工作人員的能力外，還需要充分借助業余音樂人員的力量，這些業余人員包括文化組織轄區內的音樂愛好者、民間藝人以及退休音樂教職工等人員。雖然民間藝人的專業理論或許趕不上專業音樂人士，但他們更貼近生活，因此更明白基層群眾的音樂需求，而且會讓音樂作品更具有地方特色，更容易獲得群眾的認可，最終實現讓群眾參與到文化活動中的目的。
三、結語
新形勢下做好群眾文化音樂創作工作，可以更好地發揮基層文化組織的職能，實現為基層群眾服務的目的。雖然工作開展過程中會遇到許多問題及困難，但相信所有的音樂創作人員都會克服困難，創作出更好的音樂作品，進而為實現構建和諧社會貢獻一份力量。
作者：劉琳 單位：吉州區文化館
參考文獻：
[1]嚴榮發.試論群眾業余音樂創作團隊的組織與輔導[J].通俗歌曲，2013,(10):11.
