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法治教育基地建設方案范文1
一、專業建設方面：
以師范專業為辦學特色，以非師范專業為建設重點，優化專業布局、規范專業設置、強化專業特色、提升專業層次。重點實施以下項目：
1.與相關職能部門和專業系部協同，做好省師范類專業認證的迎評工作。
2.積極推進江蘇省高校品牌專業一期工程建設項目“語文教育專業”的建設工作，組織校內階段評估檢查。
3.完成校級品牌專業一期工程建設項目的評審、立項，推進校級品牌專業建設工作。
4.研定201x年新設專業課程計劃，繼續修訂、匯編現有各專業的人才培養方案（含課程計劃）。
5.結合現有辦學資源與市場實際需求，積極拓展新設專業，組織201x年新設專業申報論證研討。
6.組織通師高專首屆專業建設指導委員會委員選聘，切實發揮專業建設指導委員會在學校專業建設工作中的指導作用。
二、教學建設方面：
重點圍繞各級各類教改項目，全面開展教學建設，加強對教學建設項目的檢查和指導力度，把好項目質量關。重點實施下列項目：
1.高質量實施3+2分段、5+2免費師范生、五年制定向師范生、五年制委培師范生培養項目，組織南通大學“3+2”專業教學督導。
2.與南通大學共同推進國家卓越教師培養計劃改革項目建設。
3.積極推進江蘇省卓越教師培養計劃改革項目的建設，組織校內階段評估檢查。
4.啟動校級精品課程、重點教材項目的申報、評審工作。
三、教學質量監控：
堅持“精細管理”理念，實施教學質量監控，強化教師責任意識，規范教師教學行為，切實做到“依法治教”、“有效教學”，提升課程教學質量。重點實施以下項目：
1.依據《教學質量監控實施方案》全面開展教學質量監控，依據《系部人才培養工作水平評估方案》，啟動系部教學工作水平評估。
2.組織通師高專首屆教學指導委員會委員選聘，加強教授治教，完善教學督導機制，組織校內三年制?？平虒W督導檢查。
3.研討并修訂完善《教學事故認定與處理辦法》，認真貫徹落實規章制度，強化教學工作責任意識。
4.組織各系部做好201x屆畢業生畢業論文（設計）的指導檢查工作。
5.組織各系部繼續實施“三課”制度（每周課堂教學調研制度、每月一課系級公開課制度、專任教師相互聽評課制度）。
四、專業實訓實習：
嚴格執行職業技能訓練計劃和考核綱要，抓實師范、非師范專業的職業技能訓練，加快校內實訓平臺和校外實習基地建設，重點實施以下項目：
1.加快小學教育、學前教育專業教師職業技能實訓中心平臺建設步伐，為專業認證做好準備。
2.推進非師范專業校外實訓基地建設，確保各非師范專業都擁有充足的、穩定的、適用的專業實訓基地。
3.做好江蘇省第五屆師范生教學基本功大賽集訓輔導的組織工作，組織12級師范生教學基本功校級大賽。
4.組織12級師范專業集中見習、教育實習活動。
5.組織13級師范專業職業技能匯報活動。
6.調整組建學校職業技能訓練中心。
五、學生素質發展：
拓寬發展空間，聚集教育資源，促進專業成長，扶持學生優長發展。強化目標管理，提高學生考證考級的、專業競賽的獲獎率、“5+2”高考的錄取率、教師招考的上崗率等各項指標。重點實施以下項目：
1.繼續做好師范專業“5+2”專轉本集訓工作和送考組織工作。
2.統一組織非師范專業“5+2”專轉本輔導工作、報名工作。
3.建立大學生藝術教育活動中心、體育活動中心、科技活動中心、創新創業教育中心、語言文字工作中心，啟動校級大學生創新創業計劃，組織開展輔導、訓練、比賽活動，推進省大學生創新創業獲批項目的實施。
4.繼續做好大學英語四、六級考試的組織輔導和考點工作。
5.研制出臺《通師高專學生學業發展獎勵辦法》，引導、激勵學生在專業優長、學歷提升、考證考級等方面更快發展。
六、師資隊伍建設：
對照本科辦學要求，優化教師資源配置，建設數量充足，結構合理，業務精湛，學養深厚，滿足學校事業發展和教育教學需要的師資隊伍。重點實施以下項目：
1.組織201x年度校級教師微課大賽。
2.調整教研室、課程組設置、布局，加強對教研活動的組織管理和考核評估，研制出臺《教研室工作評估考核辦法》。
法治教育基地建設方案范文2
一、強化組織領導，健全工作機制
區委、區政府始終高度重視全區“七五”普法工作，每年年初積極安排部署全區普法依法治理工作。2020年4月，區法治宣傳教育工作領導小組辦公室印發了《2020年全區普法依法治理工作要點》，內容涵蓋2020年全區重點普法目錄、2020年全區普法依法治理工作重要內容安排以及2020年全區普法依法治理重點工作事項等工作內容，明確了全區各單位2020年度法治宣傳教育工作的核心內容和任務安排，為全區普法依法治理工作提供了依據和保障，引領著全區2020年度法治宣傳教育工作再上新臺階。
二、加強法治宣傳，助力疫情防控
2020年伊始，病毒肆虐中華大地，為積極應對當前病毒感染的肺炎疫情防控工作的嚴峻形勢，區司法局、區法宣辦加強全區法治宣傳工作力度，持續進行疫情防控知識和相關法律法規政策宣傳，助力全區疫情防控工作。1月底，全區各單位成立防控工作領導小組，制定了疫情防控工作實施方案及法治宣傳方案，組織召開了第一次領導小組會議，對疫情全面防控和法治宣傳工作做了周密的安排部署。區司法局、區法宣辦積極向全區各單位轉發、印發由全國普法辦制作的“防控疫情法治同行”——病毒感染肺炎疫情當前防控工作有關法律知識問答，助力全區疫情防控一線工作人員開展疫情防控法治宣傳工作。2月2日，全區選派288名黨員干部赴社區一線開展疫情防控工作，通過開展疫情防控法治宣傳勸導、發放疫情防控法律知識問答、摸排登記等方式協助配合街道社區，在統籌推進中匯聚宣傳合力。4月初，區司法局、區法宣辦印制區“七五”普法法律選編8共計2200余冊，內容包括《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國基本醫療衛生與健康促進法》等法律法規，分發至全區173所中、小學校。區衛健委利用周末時間組織參加中國政法大學舉辦的《基本醫療衛生與健康促進法》解讀與落實網絡視頻培訓班。
區司法局、區法宣辦始終堅持將疫情防控法治宣傳工作作為控制疫情傳播的重要手段，多舉措多形式全覆蓋開展網格式宣傳工作。全區各單位積極在網站、報紙和新媒體平臺疫情防控信息及相關法律法規，方便群眾學習、觀看。各鄉鎮、街干部深入各村做好防控疫情宣傳、入戶核查、摸排等工作，通過出動疫情防控宣傳車、張貼宣傳畫、懸掛宣傳標語、發放宣傳手冊、播放宣傳音視頻等方式，開展疫情防控專項宣傳活動，促進全社會眾志成城、聯防聯控，共同打贏疫情防控阻擊戰。
三、把握宣傳重點，開展主題活動
（一）開展領導干部憲法法律學習活動
2020年上半年，區繼續抓好“關鍵少數”學法用法相關活動，推動落實黨政主要負責人履行法治建設第一責任人職責，將憲法法律列為黨校培訓部的必修課和全區各類培訓班必學內容。據統計，全區上半年共舉辦領導干部法治講座和法律培訓32場次。同時，全區上下積極落實領導干部憲法宣誓制度。5月10日上午，區東橋鎮依法選舉產生了東橋鎮人民政府鎮長、人大主席、副鎮長、人大副主席，并進行了莊嚴的憲法宣誓。會議將憲法精神貫穿始終，工作人員將《憲法》讀本放入人大代表檔案袋，要求與會代表認真學習，用心領會。全區領導干部憲法宣誓制度逐漸常態化、制度化。
（二）開展青少年法治宣傳教育活動
2020年4月份，區各中小學校陸續開學。區教育局、區司法局、區法宣辦進一步落實青少年普法任務，指導全區各鄉鎮（街）、區直各單位積極開展“送法進校園”、“憲法晨讀”、疫情防控法律法規宣傳等法治宣傳活動，增強了青少年從小尊崇憲法、學習法律的積極性，青少年憲法法律知識知曉率和認知度顯著提高。
六一兒童節來臨之際，區檢察院開展了以“同舟共濟，檢護明天”為主題的檢察開放日活動，5月28日下午，區檢察院女檢察官宣講團前往區先生店鄉范庵學校開展一堂法治教育課。5月29日上午，區婦聯等九家單位代表受邀走進檢察機關，實地參觀辦公、辦案工作區并參加座談會，共同交流探討未成年人保護和未成年人檢察工作。通過法治課、主題座談會等活動，為孩子們獻上一份“特殊”的兒童節禮物。5月29日，區淠東鄉開展“法律進校園”暨“雙提升”宣傳進校園活動。淠東鄉司法所工作人員結合案例給學生們講解了交通安全、食品安全、網絡安全、等方面的法治知識。毛坦廠鎮、橫塘崗鄉等鄉鎮也在學校開學厚陸續開展“送法進校園”暨疫情防控法治宣傳活動，將區青少年法治宣傳活動推向。
2020上半年，全區各中小學校共組織開展“送法進校園”法治宣傳活動67場次，開展“憲法晨讀”活動561場次，開展疫情防控法治宣傳進校園139場次。全區上下勠力同心、相互配合，進一步加大了全區青少年法治宣傳教育工作力度，整合了家庭學校等社會團體資源，進一步落實形成保護未成年人合力，共同守護未成年人成長。
（三）開展企業及農民工群體學法用法活動
1.借力“春風行動”開展法治宣傳。為切實維護農民工群體的合法權益，進一步提升農民工群體的法治意識，幫助農民工理性解決合法訴求，2020年1月19日、20日，區司法局、區法宣辦緊抓農民工外出返鄉“熱潮”，在望城街道大崗頭村村部和清水河街道海心沙廣場開展2020年“春風行動”啟動儀式暨大型專場招聘會，區司法局、區法宣辦把法律宣傳、法律服務、法律援助送進招聘會現場，通過設立農民工維權宣傳和法律援助咨詢臺，向前來求職的人員宣傳法律知識。許多外出打工回來的農民工紛紛聞訊趕來，咨詢相關維權方式和解決途徑，區法宣辦、區法律援助中心工作人員熱情解答并向過往群眾分發農民工法治宣傳手冊。
2.積極開展企業復工復產法治宣傳活動。區司法局積極貫徹落實市司法局關于推進全區企業復工復產法治宣傳活動的要求，配合區市場監督管理局以及所轄各司法所、各法律服務所到全區各企業開展企業復工復產法治宣傳活動。3月初，區市場監管局緊扣職能，堅持疫情防控與復工復產“兩端發力”，統籌助力企業和個體工商戶有序復工復產，促進經濟社會健康發展。區翁墩鄉堅持“雙統籌、雙推進”，通過開展線上線下疫情防控法治宣傳，大力開展“防疫”、“抗疫”法治宣傳，助推企業復工復產營造了良好的法治環境。區先生店鄉將安全生產與疫情防控相結合，通過開展宣傳教育安全培訓、對安全防線進行督查檢查整改等方式，解決企業復工復產過程中出現的各類難點問題，出謀劃策，排憂解難，全力保障企業復工復產安全生產。
3.開展保障農民工工資支付條例宣傳活動。為做好宣傳貫徹《保障農民工工資支付條例》工作，切實維護農民工合法權益，4月8日，區人社局開展《保障農民工工資支付條例》宣傳活動，區人社局勞動保障監察大隊聯合區住建局工作人員深入區在建工程建筑施工企業項目部開展《條例》面對面法律法規政策宣傳。通過現場解說《條例》中規定的企業主體責任、工資支付形式、工資清償措施、法律責任等內容，將保障農民工權利落到實處。
上半年，全區各鄉鎮（街）、區直各單位通過制作憲法宣傳展板、播放憲法主題宣傳顯示屏、搭建法治宣傳臺、分發法治宣傳手冊等方式，共開展企業及農民工群體法治宣傳活動182場次，懸掛宣傳標語105條，發放農民工宣傳資料2萬余份。全區上下團結一心、齊抓共管，贏得了全區各企業及農民工群體的廣泛好評，推動了全區“送法進萬企”活動向縱向深發展。
（四）開展重要節點法治宣傳活動
區司法局、區法宣辦積極組織開展重要節點法治宣傳活動，各鄉鎮（街）、區直各單位紛紛響應號召，利用“三八”維權月、“3.15”消費者權益日法治宣傳活動、“4.15”全民國家安全教育日等重要節點播放法治主題顯示屏、設置法治宣傳臺、分發法治讀本、解答群眾疑問。
4月15日全民國家安全教育日當天，區司法局、區法宣辦認真開展“全民國家安全教育日”法律知識講座，帶頭推動全區領導干部學習掌握國家安全相關法律法規知識。先生店鄉、橫塘崗鄉等認真開展“送法進校園”暨全民國家安全教育日法治宣傳活動，著力加強青少年群體的國家安全法治意識。同時，區各鄉鎮街、區直各單位結合“防控疫情、法治同行”活動，加大公共衛生安全、生物安全等法治宣傳力度。全區各單位紛紛行動起來，通過設置“全民國家安全教育日”主題宣傳臺，發放《國家安全法》、《保守國家秘密法》、《密碼法》、《網絡安全法》等相關法律法規，促進依法防控、維護國家安全的觀念深入人心。
區司法局、區法宣辦準確把握上半年重要時間節點，開展形式多樣、內容豐富的法治宣傳活動，提升了全區法治宣傳工作的認可率和知曉度。
（五）開展社區矯正法學習宣傳活動
為深入學習宣傳貫徹《社區矯正法》，上半年，區司法局多措并舉在全區范圍內積極開展《社區矯正法》學習宣傳活動。區司法局組織全系統工作人員召開專題會議，部署《社區矯正法》學習宣傳工作，同時制定印發了我局關于學習宣傳貫徹《社區矯正法》實施方案和開展《社區矯正法》宣傳月活動實施方案，指導全區社區矯正工作，對全區《社區矯正法》學習宣傳活動進行統籌規劃安排。5月份是全區“社區矯正法宣傳月”，區司法局緊跟節點，將《社區矯正法》學習宣傳納入全區普法與依法治理工作宣傳重點內容，立足基層，通過懸掛橫幅、發放宣傳冊、解答群眾法律咨詢等方式，結合鄉鎮（街）專題學習宣講會、社區矯正對象集中學習日、“送戲進萬村”文藝演出等活動開展《社區矯正法》學習宣傳。
“社區矯正法宣傳月”期間，我區22個鄉鎮（街）懸掛橫幅245條，發放宣傳冊2萬余冊，營造了濃厚的學法氛圍，提升了社區矯正工作的社會知曉率和群眾的滿意率，全區《社區矯正法》學習宣傳效果實現了多渠道寬領域的“輻射”，贏得了全區社區矯正工作和法治宣傳工作“雙豐收”。
四、弘揚法治文化，規范陣地建設
（一）夯實法治文化陣地建設
目前我區已建成法治文化公園和廣場31個，今年上半年，我區發揮自身優勢，加強青少年法治教育基地建設，繼續夯實法治文化陣地建設，積極接待黃山市屯溪區司法局等領導、兄弟單位參觀考察。上半年，區司法局、區法宣辦收集全區各鄉鎮（街）法治文化陣地圖片及文字簡介，計劃于今年下半年匯編成冊，將區法治文化陣地更直觀、更系統地展示給大家。今年5月，區雙河鎮友愛村法治文化廣場獲市第二批市級法治文化建設示范基地命名表彰。
（二）組織開展“皋陶杯”法治文化作品征集活動
區司法局、區法宣辦積極響應市司法局、市法宣辦號召，組織征集全區優秀法治文化作品，積極參加市“皋陶杯”法治文化作品征集大賽。其中，區檢察院報送的法治微視頻《掃黑除惡專項斗爭動畫視頻》、法治書法作品《清正》，區教育局報送的法治故事、法治繪畫等，作為區代表作品參與評選。
五、做好資料收集整理，迎接“七五”普法終期驗收
法治教育基地建設方案范文3
【關鍵詞】水利高職院校；德育工作；體系
在校企合作的大背景下，水利高職院校應牢固樹立“三全”育人的“大德育”意識，充分利用行業辦學優勢吸引水利行業企業參與德育工作，建設并完善五級德育工作體系，通過校內專職、行業導師為主的校內外兼職、學生自我教育管理相結合的德育工作隊伍，以全方位的德育工作網絡為基礎，以水利特色校園文化建設為突破，以“水文化空間”為窗口，全面構建并有效運行校企一體、水利特色鮮明的德育工作體系，推進“知水、愛水、樂水、尚水”的文化氛圍與“獻身、負責、求實”水利行業文化的深度融合，將德育工作融入辦學全過程，打造校企合力、針對性強、特色鮮明、實效突出的德育工作品牌，全面提升學生綜合素質。
一、整合資源、校企結合，建立健全“三全”德育工作機制
在“職業大學堂”育人背景下，整合各類有效德育資源，拓寬育人途徑，建設由水利職業教育集團、水利高職院校、系部、班級、學生組成的五級德育工作體系，形成“全員、全程、全方位”的育人格局。建設一支由黨務工作者、學管工作者、思想政治理論課教師組成的校內專職德育工作隊伍，一支由學生會、系部、班級等學生黨團干部組成的自我教育與管理隊伍；校內與校外結合，建設一支由水利企事業單位先進典型及勞動模范、素質教育導師、班主任、專業教師等組成的兼職德育工作隊伍。健全由水利職業教育集團效益與質量考核委員會、水利高職院校德育工作領導小組、系部及班級黨團組織、學生會組成的五級德育管理機構，完善由德育工作基本制度、學生日常管理制度、學生獎助金制度、學生素質拓展制度組成的“常規―激勵―拓展”系列德育制度，及由學生綜合素質測評、輔導員考核、系部德育工作考核、學校德育工作評估、職業教育集團目標與質量考核委員會畢業生素質評估“雙考三評”德育評價體系。
二、全面展開、突出重點，構建大學生素質拓展體系
根據水利職業教育和高職學生特點，豐富教育內容，以思想道德教育、人文素質教育、心理健康教育、職業道德教育為主要內容，構建大學生素質拓展體系?？蓪⒁韵滤刭|提升項目作為建設重點：建設大學生思想道德素質提升工程特色、實踐項目及思政研究項目，打造德育工作品牌；拓展并完善校外德育基地建設，建設特色社會實踐基地、志愿服務基地、職業道德教育基地、愛國主義教育基地；結合綜合素質提升需要推進心理咨詢室建設；完善德育課程體系建設，推進思想理論政治課改革，完成思想政治理論課考試改革，建設德育精品課程、網絡課程等；全面開展立德樹人職業教育工程；開設《水利職業素養》等特色課程；加強人文素質教育，開展人文類精品課程建設，每個專業開發1～2門與專業相關的人文社科類選修課程。
三、廣搭平臺、力鑄品牌，深化水利特色校園文化建設
一是以水文化為主題，建設水利職業氛圍校園景觀。通過改造、新建、優化開發大型水利工程景觀、水文化主題廣場，設立水利行業“文化標識牌”，使物質設施和外在環境成為學院內在精神的外化，使校容校貌、一樓、一室、一路、一坪等均具備“校園水文化育人功能”，形成“人水和諧”的獨特校園育人環境。
二是開展品牌主題活動。不斷提高“世界水日”、“中國水周”等水主題活動組織宣傳的力度與質量，在主題倡議書、水知識展板、水知識資料發放、水資源知識問答、主題文藝表演、主題義務活動之外，進一步開展“水”在學校、“水”下鄉村、“水”入社區、“水”進工廠的水知識宣傳活動，成立“水”科普知識咨詢室，定期舉辦講座與科普展覽，不斷提高活動的知名度與影響力。
三是不斷豐富與水利高職院校實際緊密結合的特色水文化。充分挖掘院訓、院歌等獨具特色的水文化內涵，融入到校風、教風、學風建設，及科技藝術節、校園運動會、學生社團活動之中，讓水文化成為學院精神的有機組成部分。
四結合專業特色開展社會實踐及志愿者服務活動。如以“高揚愛國主義旗幟、服務科學發展大業，保護水資源、愛護水環境、防治水污染”、“保護母親河”等為主題，開展暑期大學生三下鄉、四進社區等活動。
五是加強校企文化共融建設，促進行業文化融入校園文化。開展多層次的校企文化交流，將企業先進經營管理理念引進校園；開展行業文化、優秀企業文化的教育研究和對接融合，積極推進與校企合作緊密的大中型知名水利企業文化的高度融合，用企業優秀文化影響、熏陶學生，使學生畢業后能盡快實現從“水校人”到“水利人”的轉變。
六是推進節水型校園建設。重點加強宿舍、教學樓、實驗實訓基地、圖書館等場所內的用水管理，并通過水量平衡分析，挖掘節水潛力，為制定合理用水技改方案提供科學依據。結合日常管理，通過各種形式進行節水宣傳，并將此項內容納入日常管理、評比內容。大力開發校園節水技術改造項目，提高用水重復利用率。廣泛推廣節水型用水器具，逐步開展中水回用項目和雨水收集利用項目建設。加強校園供水管網技術改造，提高管網監測管理水平，杜絕跑、冒、滴、漏。大力開展節水器具研發，水資源技術、水資源保護與管理、現代水利建設等的研究攻關。
四、建設水文化空間，打造水文化傳播中心與水知識普及基地
利用高職院校廣泛開展網絡教學、世界大學城建設等平臺，推進水文化空間建設，進行水文化傳播和水知識管理，充分利用網絡空間的力量，傳承和弘揚水文明、挖掘與分享水知識，使水利高職院校成為區域水文化傳播中心和水知識普及基地。水文化傳播方面，可在物質層面通過水工程、水工具、水環境將水利觀念及意識予以外在表現，主要通過建設校園景觀、主題圖案、實驗模型來實現，以此開拓水文化視野，強化水文化意識；制度層面，可進行水利機構、權力授予、決策程序、運行機制等的介紹與學習，將水利法律意識、組織形態、管理制度、行業規范予以外在表現，主要可通過組織專題講座、開展科普活動來實現，以此樹立水環境概念、提高水安全意識、堅定依法治水理念；精神層面，可通過大禹治水、紅旗渠精神、98抗洪精神等水利行業精神的宣傳，傳揚水利價值觀念，水利道德倫理、水利哲學思想及水利科技理念，主要可通過水利博覽館、水利傳統美德講座、樹立水利人典型、到水利景點參觀學習等活動來實現。水知識管理方面，可利用水文化空間，挖掘、收集、加工、管理、分享、轉化、整合、提煉和推廣經驗性、私人性、感覺性的涉水知識、技能或方法，促進知識向社會生產力的轉化。
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法治教育基地建設方案范文4
關鍵詞：職業教育；管理
黨的十以來，國家大力支持職業教育改革、發展，期望到2020年，基本建成中國特色現代職業教育體系。2014年6月23至24日全國職業教育工作會議在京召開。就加快職業教育發展作出重要指示。他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。無疑我國高等職業教育迎來了快速發展的黃金期。
一創新職教理念
理念是行動的先導。沒有職教理念創新，教育事業就不能向前發展。其中辦學理念的創新至為關鍵。按照聯合國教科文組織頒布的世界教育分類標準，高職教育辦學功能定位為：以能力為本位，職業教育、技術教育、培訓三位一體。2001年我國加入世界貿易組織后，日益成為世界加工制造中心。高等職業教育要加快培養出大批適應現代加工制造業需要的高等技術應用型人才。學校定位正確與否，直接關系到學校發展方向、發展目標及發展格局，是學校今后開展各項工作的基本依據。錯誤的定位，結果只能騎驢看唱本——走著瞧，耽誤發展的大好時機。正確的定位，發展的道路越走越寬，前途越來越光明。值得注意的是，2015年全國高職院校1336所，在校生超過1000萬。隨著我國經濟發展新常態，人口紅利帶來的優勢越來越少，高職院校的競爭將會越來越激烈。將來只有那些創出辦學特色的高職院校才會在激烈的市場競爭中站穩腳跟，求得生存與更大的發展。近幾年來，我們秉持“以人為本，崇技尚能，質量立校，特色興?！钡霓k學理念，按照“對接產業，工學結合，提升質量，打造高鐵職教品牌”的辦學思路，逐漸走出了一條“對接高鐵產業和軌道交通產業，專而精”特色鮮明的發展道路。借助我國高鐵產業蓬勃發展，“中國高鐵”成為一張新名片，高鐵產業正邁向世界，鐵路人才需求旺盛的時機。我們首家以“高鐵”命名職業院校，傾力打造“高鐵品牌”，高鐵成為我院的辦學特色，成為一塊有吸引力的金字招牌。近年來，我們不斷發展壯大，先后順利通過了“教育部人才培養工作評估”、“省示范性（骨干）高職院校驗收”和“省文明高校復評”，學生規模超過1.2萬人，招生、就業工作連續5年被評為湖南省先進單位。創新職教理念，必須堅持以人為本的教育理念，提高教育服務意識?！耙匀藶楸尽钡目茖W內涵是以學生為本，把社會所要求的、具有全面綜合素質的“人”放在一切教育活動的中心，既是一種價值觀，也是一種方法論。在市場經濟機制下，學生和家長可以自由選擇優質教育資源和優質教育服務。如果我們不能為學生提供優質教育資源和優質教育服務，學生就會拋棄我們，學校生存就會遇到危險。因此，對于高職院校來說，學生就是我們的上帝。近年來，我們樹立以人為本的教育理念，大力弘揚“教育就是服務”的理念，真心實意把為了學生的一切、為了一切的學生，一切為了學生的“三個一切”落到實處，全方位搞好服務。在教學活動過程中，把教學活動的本質看成是“學生的發展過程”，強調學生的學習主體作用。近五年，我們投入千萬元用于校園后勤保障體系建設，學生宿舍都安裝了空調、熱水維護、數字化監控、消防設施等，致力于打造一個平安美麗的校園，還不斷優化獎勤助貸工作體系，制定措施鼓勵學生創業，提供專項創業經費，推進宿舍文化建設，讓學生養成良好的生活習慣，加強學生心理健康教育，建立了“體驗式教學+個性化輔導+多樣化活動”心理教育工作模式，我院學生綜合素質明顯提高。2015屆畢業生初次就業率達92%，學生就業滿意度達98%，用人單位對我院畢業生滿意度達96%以上。
二推進內涵發展
校園建設是增強辦學實力的一個“硬實力”。但真正讓學校發展可持續性的是學院的內涵發展，是“軟實力”。近5年來我們投資4.5億元建設“數字化、職業化、共享性”的新校園，辦學條件不斷夯實，規模越來越大，校園越來越美麗。同時，我們也不斷推進內涵發展，提高辦學質量，提升內生增長動力。目前我國的高鐵產業蓬勃發展，軌道交通產業如火如荼，湖南省在“一帶一路”帶動下著力建設“六縱六橫”鐵路運輸網。為此，我們抓住產業發展的大好時機，著力構建以能力為主線，以素質為核心的職業特色鮮明的人才培養方案。學院主動適應區域經濟和高鐵產業結構，適時調整優化專業結構。先后淘汰停辦5個與辦學定位關聯度不高，就業比較困難的專業，新增7個與行業企業需求契合度高，就業比較好的專業。對接高鐵產業鏈上工程建設、運營管理與維護以及多元服務環節等，我們重點建設鐵道工程技術、鐵道交通運營管理等四大專業群。依托行業辦專業，根據職業定能力，按照能力設課程，產業對接，實境育人，先后與11個鐵路局、16個工程局、12家地鐵企業、7家地方鐵路公司建立長期穩定的合作關系。充分發揮專業優勢，深度融入產業鏈，成立了與行業企業合作的“南方高鐵人才培養基地”、“先科橋隧學院”和“電務工程學院”，踐行現代學徒制，使學生兼具企業員工身份，建立起專業教學標準與職業標準聯動開發機制。還積極拓展訂單培養模式，近幾年來，我們相繼與10多家地鐵公司簽訂了訂單培養協議。學校內涵發展關鍵在于人。教育質量關鍵在老師。我們不斷加強師資隊伍建設，依托特色專業群建設，整體推進專業教學團隊建設，抓住人才培養、引進、使用、考核等環節，建設“名師工作室”、“大師工作室”，建立專業負責人制度，強化專業建設責任意識。大力加強師德師風建設，積極探索高層次“雙師型”教師培養模式，加強教學名師、專業帶頭人隊伍建設，目前“雙師型”教師達到90%。在校園內深入開展“一師一優課，一課一名師”活動，加快推進網絡互動學習空間人人通建設，提高信息化教學水平和應用。建立校企“相互培訓聘任，定期易崗鍛煉”的柔性流動機制和教師能專業教學、能指導實踐、能技術開發的“三能”成長激勵機制，把績效考核與收入掛鉤，獎優罰劣，形成扎實工作，合理回報，公平和諧的良好氛圍。學校內涵發展的一個重要內容是專業課程體系建設。我們與行業企業合作，建立起專業教學標準和職業標準聯動開發機制。構建能力遞進專業群課程體系，同時多多開設人文通識教育，將職業道德教育、素質教育貫穿始終。強化課程內涵建設，我們普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、高職過程導向教學法，廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的學習興趣。加強教學資源庫建設，整合資源，推進空間課程、慕課、微課教學資源建設，鼓勵師生通過微信、微博、空間、二維碼等形式進行溝通，共同搞好課程體系改革。學生是學校的產品，衡量學校是否成功，歸根到底看培養出的學生怎么樣。高職學生只有具備敬業精神、高度負責態度、精益求精的價值追求和嚴格細致的工作作風，才會擁有光明的職業發展前景。近兩年來國家連續在“五一”期間播出《大國工匠》，挖掘多位頂級工匠的典型故事，宣傳“工匠精神”。一直以來我們非常重視學生“工匠精神”的培養，讓其成為職業教育的新方向和新的育人原則，著力提升學生的職業素養。我們充分利用實習實訓實踐等環節，增強學生的安全意識和紀律意識，積極引導學生崇尚勞動、敬業守信、創新務實。近幾年來，我們學生的綜合素質全面提高，2015年在全國職業院?！澳戏礁哞F杯”高速鐵路精測精調技能大賽中，我院學生榮獲團體特等獎、三個單項獎；在全國第六屆高等院校學生BIM應用技能優秀作品大賽中，榮獲第一名；在首屆全國高職院校土建施工類專業學生建筑工程識圖技能大賽中，我院學生榮獲團體二等獎，個人一等獎；在湖南省第三屆測量大賽中，榮獲第一名。2015年我院學生畢業就業率達95%以上，用人單位滿意率達96%以上。
三提升管理水平
教好學靠老師，辦好學，靠治理。依據《教育部關于印發〈依法治教實施綱要（2016-2020年）〉的通知》（教政法[2016]1號），我們形成了以學院章程為統領的配套治理體系，提升學校治理能力和治理水平。加強組織領導，是建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制的有力保證。我們建立健全目標責任制度，黨委承擔主體責任，總負責，負全責，各部門負責人對部門工作負全面責任，把各自承擔的參與的任務落實到位，責任到人，做到事事有落實，件件有結果，年年有成績。按照學院章程，不斷完善院系兩級管理體系，進一步明晰院系兩級的責任、權利和義務，是提升教學管理的前提。為此，我們制訂了工作目標管理方案，實行了教學部門年度考核制度和具體實施方案，建立了學生動手能力與理論成績并重的考核機制和網絡APP考核平臺。按照專業特點，制定學分制實施辦法，全面推行學分制。推行選課制，提高學生自主學習的興趣和愛好。落實德育首要地位，深入開展中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，加強思想道德和法制教育，提高其綜合素質。建立了教學質量監控體系，把學生職業道德、技術技能水平和就業質量作為教育教學評價的重要指標，強化人才培養全過程質量監控，堅持和完善督導巡課和聽課制度，嚴格教學紀律和課堂管理制度，確保正常的教學秩序，努力達到讓學院滿意、學生滿意、家長滿意、用人單位滿意的教學質量和教學水平。職業教育一個重要特點是增強學生的實踐能力和動手操作能力。因此，完善實習實訓實踐管理體系非常重要。我們制訂了實習實訓實踐信息通報制度，設備管理辦法，規范了工作流程和過程管理及考核評價方法。近幾年來，我們加大力度對實驗室、實訓基地建設的投入，探索與企業一起實現“共建、共享、共贏”的實訓基地建設新模式。積極與企業合作開展各項社會服務，以市場為導向共建應用技術協同創新平臺和工程技術中心。深入踐行校企聯合招生、聯合培養、一體化育人的現代學徒制改革試點。校風、學風直接體現學校的管理水平，體現一個學校好壞的風向指標，校風、學風如何直接反映在學生管理上。因此，我們創新“信念引領、榜樣示范、環境影響、文化促進”的服務型學生工作模式，優化學生管理體制。實行與學分制相適應的年級輔導員制度，明確輔導員工作職責，負責學生的日常思想政治教育、心理咨詢、社會活動、職業規劃和指導、安全教育等。繼續開展半軍事化管理，行為習慣養成教育，按照企業文化和崗位要求訓練學生職業習慣。近幾年來，我們學院煥然一新，秩序井然，學風優良，被湖南省評為“文明高校”和“職業教育先進單位”。
參考文獻：
[1]2014年全國職業教育工作會議[EB/OL].中國教育網.
法治教育基地建設方案范文5
1.深入學習貫徹黨的十精神。組織全省教育系統深入學習貫徹黨的十精神，深入推進十精神進教材、進課堂、進頭腦。認真貫徹落實教育惠民政策，解決好人民群眾關心的重點難點問題。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，培養和踐行社會主義核心價值觀。全面加強學校德育體系建設，積極構建學校、家庭、社會緊密結合的道德教育網絡。
2.加強黨風廉政建設。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防，全面推進懲治和預防腐敗體系建設。嚴明黨的紀律，加強對中央和省關于教育改革重大決策部署和各項惠民政策落實情況的監督檢查。加強行政監察，深入推進廉政風險防控，強化對權力集中的重點領域的監督。加強機關黨建，嚴格執行黨風廉政建設責任制，加大責任考核和責任追究力度。
3.加強機關作風和行風建設。認真落實中央“八項規定”和省委“實施辦法”，改進工作作風，密切聯系群眾，深入基層開展調研，進一步精簡會議活動和文件，厲行勤儉節約。進一步加強教育系統行風建設，繼續開展教育行風民主評議，深化教育收費專項治理工作。加強教育宣傳工作，為教育改革發展營造良好的輿論環境。
二、扎實推進教育綜合改革
4.推進教育綜合改革。以現代職業教育體系的構建為龍頭，推進各級各類教育的銜接和完善。扎實做好基礎教育和教師教育兩個綜合改革試驗區項目，支持國家職業教育創新發展試驗區建設和等市開展的地方政府促進高等職業教育發展等國家教育體制改革試點項目實施。
5.推進考試招生制度改革。加強招生計劃管理，推進研究生培養高校退出?？茖哟谓逃M程，進一步擴大對口招生和五年制高職招生規模。擴大國家示范性骨干高職院校單獨招生規模，分批將技能型特色名校納入高職單獨招生范圍，積極開展應用基礎型特色名校自主選拔錄取試點工作。建立完善各類職業技能競賽優秀選手注冊升學制度。推動市級教育部門建立統一招生平臺，統籌管理普通高中、中等職業學校招生工作,保持職普比1：1。深化普通高中招生考試制度改革，加強普通高中學業水平考試工作，適時開展普通高中同等學力認定，規范普通高中學生學分認定程序。積極創新人才選拔標準，不斷改進和完善錄取批次，推行平行志愿等。加強考試環境綜合治理，維護公平公正。
6.推進人才培養模式改革。不斷深化基礎教育課程改革，深入實施義務教育新課程標準，加強對高中課程實施的管理和監督，落實課程公示制度，強化薄弱課程的開設。深入實施普通中小學“1751”改革創新工程。堅持能力本位，全面推行職業教育理論實踐一體化、做學教一體化教學。出臺管理辦法，加強省級職業教育集團建設。推動落實校企合作財稅激勵政策，吸引行業企業全面參與教育教學改革，完善工學結合、校企合作人才培養模式。積極探索多樣化的高等教育人才培養模式，建立和完善以社會需求為導向，行業、企業廣泛參與的人才培養新機制。進一步完善雙專業、雙學位教學改革，深化學分制改革，加強高校開放合作。積極推進卓越工程師等卓越系列人才培養計劃，培養應用型、復合型高素質人才。強化實踐育人，積極開展創新性實驗教學。
三、深入推進素質教育
7.完善規范辦學行為長效機制。宣傳、貫徹《省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》，進一步完善規范辦學行為長效機制，嚴格教育行政問責制度。進一步完善中小學生課業負擔監測公告制度。建立學生體質健康監測評價制度。編制并實施學校體育工作三年行動計劃，切實落實每天鍛煉一小時規定。抓好學校衛生、藝術教育及國防教育工作，著力培養學生良好的衛生習慣、較好的藝術素養和較強的國防意識。強化教材、教輔材料建設和管理，完善義務教育教材政府采購工作，組織開展高中教輔材料的評議推薦工作。
8.著力推進普通高中多樣、優質發展。出臺特色高中建設方案，啟動普通高色創建活動，努力轉變同質化傾向。出臺“普通高中與高等學校聯合育人計劃”，促進人才培養創新。探索推動普通高中與中職學校融合發展。落實“選課制”，推行“走班制”，擴大學生通過選擇課程來選擇發展方向和發展水平的自主性。
四、大力推進義務教育均衡發展
9.推進義務教育城鄉一體化發展。鞏固義務教育普及成果，探索建立防止輟學監控機制，完善學生輟學責任追究制度。建立城鄉一體化的義務教育均衡發展機制，支持農村教育發展。明確義務教育學校設置標準和辦法，加強中小學、幼兒園布局專項規劃編制工作。嚴格規范學校撤并程序，避免因調整過度造成學生入學困難。落實進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學校升學考試的辦法。推動建立農村留守兒童少年關愛和服務體系。繼續做好控制義務教育學校規模和班額工作。結合各市推進教育現代化經驗，研究和論證縣域教育現代化指標體系。加強省級規范化學校建設和管理，逐步實現由重條件向重內涵、重配備向重使用轉變。重視發展民族教育和特殊教育。
10.推進普通中小學辦學條件標準化建設。繼續實施農村中小學校舍安全工程、“211工程”、農村義務教育薄弱學校建設工程，積極落實項目資金，實施全過程跟蹤審計，確保工程質量和進度。加大初中探究實驗室試點力度。啟動農村中小學就餐條件改善和體育器材更新工程，改善農村中小學食堂和學生體育健身條件。
11.全面完成學前教育三年行動計劃。新建、改擴建幼兒園2607處。加大對城市新建居民區配套幼兒園管理力度，擴增城市普惠性學前教育資源。繼續推進鄉鎮（街道）中心幼兒園建設及認定工作，落實鄉鎮政府發展學前教育的責任。加大貧困村幼兒園建設力度。出臺《省幼兒園管理辦法》，規范辦園行為。
五、有效推進現代職業教育體系和基礎能力建設
12.深入實施職業教育基礎能力建設計劃。組織全省分市編制職業教育規劃與布局方案，推進以市為主統籌規劃各類職業教育協調發展，優化職業學校布局和專業布點，確保區域內中職學校與普通高中辦學規模、辦學條件大體相當。啟動中職學校規范化建設工程，簽訂責任書，采取獎補結合方式，在全省建設一批規范化中職學校。全面推進中職學校和專業點分級認定，繼續規范學校名稱，清理不合格學校和專業點，確保所有中職學校年內達到合格標準。完成第一批國家中職教育改革發展示范學校項目建設計劃，推進第二、三批建設，確保順利通過檢查驗收。繼續建設一批中職學校多專業示范性實訓中心、國家級實訓基地。探索建立中職教育基礎能力建設水平監測機制。
13.深入推進職業教育教學改革。完成56個中職學校專業教學指導方案開發，啟動部分中職教育新專業和五年制高職教育專業教學指導方案開發，建立以典型工作項目為主體的模塊化新型課程體系。建立健全教材編寫、選用與審定機制，啟動中職教育專業教材、課程資源開發并探索建立共享機制。開展中職教育教學成果獎評選。加強與行業部門協作，分專業類別完成省級中職教育專業建設指導委員會組建；建設國家中職教育改革發展示范學校專業聯盟。啟動建立學生實習責任和校方責任相統一的保險制度。堅持以賽促改，完善職業院校技能大賽制度，成立高水平技能訓練協作組織，提高組賽、競賽水平。
14.全面推進各級各類職業教育有效銜接。積極推進中、高職教育協調發展，組織完成五年制高職教育舉辦主體和專業點論證、審核和備案，進一步擴大培養規模、擴大教學聯盟試點范圍。研究出臺應用型人才對口貫通培養實施辦法，推動中職、高職、本科學校積極實施基于專業接續、課程銜接、學分認可的聯合培養模式，推動高校建立完善招收中職畢業生的人才培養方案和課程體系。探索按專業長線貫通培養的應用型本科教育，抓好試驗區“3+4”應用型本科試點，組織實施高職和本科學校聯合舉辦應用型本科教育試點。擴大職業學校和技工學校“雙證互通”試點，支持職業院校學生取得多項職業資格證書、技工院校學生取得學歷證書。促進職業教育與基礎教育的溝通銜接，探索普通高中與中等職業教育學分互認、學歷互通機制。
15.扎實推進繼續教育和民辦教育健康發展。啟動全日制與非全日制高等教育課程體系一體化建設及學分互認試點，探索繼續教育改革發展新途徑。成立全省成人高等教育教學指導委員會，完善成人高等教育教學管理服務平臺。推進成人高等教育15個品牌專業和80門特色課程建設。落實鄉鎮社區教育中心設置與評估標準，統籌城鄉社區教育一體化發展，建設一批社區教育示范區和示范鄉鎮。推進社區教育信息網絡服務平臺建設，創建一批數字化學習型社區。建立全省繼續教育信息化資源聯盟。鼓勵引導社會力量興辦教育，依法推進民辦學校規范管理，出臺《省非學歷教育培訓管理規定》，完善民辦學校年檢制度，探索民辦學校分類管理機制。
六、全面推進高校分類建設
16.切實優化高校布局和人才培養結構。完善教育服務藍、黃兩大發展戰略、推進服務業跨越發展的工作機制，進一步強化教育的服務支撐能力。根據經濟社會發展對各層次人才的需求，調整優化高校辦學層次和學科結構，出臺《加強高等學校分類管理和分類指導的意見》。繼續做好普通高校更名和升格、民辦專科學校升本工作。以調整和優化高職教育結構為重點，嚴格控制設置數量。積極探索高職與技術（技師、高級技工）學院優質教育資源融合發展的路子。加強獨立學院設置與管理，進一步規范辦學行為，保證平穩過渡。按照高校分類管理和內涵發展的要求，核定高校在校生發展規模。
17.繼續實施名校建設工程。引導高校根據自身實際，科學定位，特色發展。研究探索對高等學校實施分類管理、分類指導、分類考核,遴選第二批名校工程立項建設單位。起草出臺《特色名校建設管理辦法》。
18.提高教學質量和人才培養水平。實施省高等學校教學質量與教學改革工程。進一步優化學科專業結構，強化專業辦學特色，實施精品課程工程。加強教學評估工作，制定本科教學審核評估規范，開展專業合格評估試點，進一步完善高校教學質量監控機制和院校合格評估工作。全面提升學生工作水平，創新管理、服務機制。積極推進學生信息管理系統建設，做好學籍學歷管理，規范辦學秩序和行為。加強就業工作隊伍、指導課程和就業市場建設，拓寬就業渠道，促進師范類畢業生就業。繼續做好免費師范生就業工作，完成大學生入伍預征和選拔大學生應征入伍任務。
19.提高科研創新和服務社會能力。實施高等學校創新能力提升計劃，評審認定20個左右“2011協同創新中心”，并遴選申報2013年度國家“2011協同創新中心”。進一步實施高校科研創新平臺建設工程，加強重點實驗室、人文社科研究基地、工程（技術）研究中心建設，對“十二五”重點項目進行中期評估，爭取更多科研平臺進入省級和國家級行列。深入推進研究生教育創新計劃，對“十二五”重點學科進行中期評估。加強應用型高層次人才培養，提升專業學位研究生培養能力，促進專業學位與學術性學位研究生教育協調發展。
七、將高素質教師隊伍建設作為中心任務
20.全面提高中小學教師隊伍素質。推進省教師教育綜合改革，繼續實施省教師教育基地建設工程，資助建設4所省級、20所縣級教師教育基地。推進省教師教育網絡聯盟建設。制定中小學教師繼續教育學分管理辦法、基礎教育教師培訓專家團隊管理辦法。制定中小學教師轉學科培訓實施辦法，并抓好實施。繼續組織實施名師、名校長建設工程、萬名中小學骨干教師培訓工程等高素質教師隊伍建設系列工程，組織開展骨干教師海外研修、中小學教師全員遠程研修，建設高層次骨干教師隊伍。創新中小學校長培訓模式，加強骨干校長隊伍建設。把師德教育滲透到職前培養、教師準入和職后培訓的全過程，健全師德考評和獎懲制度。進一步加強農村和薄弱中小學教職工編制管理，探索符合農村中小學特點的管理辦法。協調有關部門出臺特教學校教師編制標準。進一步深化中小學職稱制度改革，落實好中小學教師職稱制度改革方案，突出以師德、業績、能力為導向，建立健全更加符合教育規律、更加符合人才評價規律的中小學教師職務評價標準體系。啟動教師資格制度改革試點，嚴把教師職業入口關。完善特級教師考核管理制度，組織好第八批特級教師評選。進一步加大中小學教師城鄉輪崗支教力度，督促市、縣（市、區）建立完善城鄉教師定期交流制度。
21.構建職業教育“雙師型”教師隊伍建設長效機制。以提高“雙師型”專業教師比例為重點，推動出臺中職學校教職工編制標準、職業學校專業兼職教師聘用管理辦法，支持學校將20%的編制員額用于聘任專業兼職教師。研究出臺職業學校教師準入制度實施辦法，將專業工作經歷、職業資格等作為準入條件。改革職業學校教師職務評聘辦法,將專業經驗、技能水平、教學實績、技術開發能力等作為專業教師職務評聘的重要依據。全面實施齊魯名師、名校長（中職教育系列）培養計劃，造就一批具有先進教育理念和創新精神的職業教育領軍人物。進一步推進“能工巧匠進職校計劃”，建立知名專家、技師、技術能手等定期到學校授課制度。以提高教師動手操作、實踐應用能力為核心，進一步改進專業教師省級培訓工作,擴大、調整、認定省級中職學校教師培訓基地，組織骨干教師、校長等各類培訓3000人次，建立中職師資信息數據庫。
22.努力建設高校高層次人才隊伍。深入實施“省高等學校高層次人才增長計劃”，大力引進海內外高層次創新人才。扎實推進高校領域泰山學者和省優秀創新團隊建設，通過“泰山學者工作室”“泰山學者主題沙龍”“泰山學術論壇”等，推動學科橫向交融，激發創造活力。推進實施高等學校重點學科（重點實驗室、人文社會科學研究基地）首席專家制度。大力推進“青年教師成長計劃”二期工程，重點實施青年骨干教師國內訪問學者項目、優秀中青年骨干教師國際合作培養項目。加強教學管理隊伍建設,評選表彰100名省級教學名師，100個省級教學團隊。扎實推進高職院校專業骨干教師培訓工作。開展省屬高校人才工作目標責任制考核，促進人才工作政策措施有效落實。做好高等學校職稱評審工作，進一步發揮導向作用，形成更加有利于教師專業成長的環境，引領健康學術風氣。協調省編辦制定高校編制標準并核定編制。做好高?？冃ЧべY改革工作。
八、加強教育保障能力建設
23.落實教育經費投入政策，提高教育經費保障能力。嚴格落實教育法定增長和規劃綱要要求，繼續鞏固教育支出占財政支出20%的成果。進一步完善義務教育經費保障機制，嚴格落實經費分擔責任，確保資金及時足額到位。為農村義務教育階段學生免費發放《新華字典》。將特殊教育學校生均公用經費標準提高1200元。建立普通高中教育公共財政保障體系，研究制定普通高中學校生均財政撥款基本標準。提高財政性教育經費用于職業教育的比例，合理確定新增教育經費用于職業教育的比例，將中職教育納入公共財政保障范圍，制定中等職業學校生均財政撥款基本標準，確保教育附加用于職業教育的投入比例。擴大實施職業教育實訓基地項目，支持規范化、示范性中職學校建設工程。進一步提高高校經費保障水平，加大專項經費投入力度，推進高校內涵發展。省屬高職生均經費定額提高1000元，全省公辦普通本科高校生均撥款水平達到1.2萬元以上。建立高?；瘋L效機制，防范高校財務風險。完善中職學校助學金制度，把中職教育免學費范圍擴大到所有農村學生，以及涉農專業和家庭經濟困難的城市學生。
24.推進教育信息化進程。落實教育信息化重點工作方案，完成全省926個義務教育教學點數字教育資源全覆蓋，推進農村中小學寬帶接入與網絡條件下的教學環境建設。推動優質數字教育資源的普遍應用和網絡學習空間建設。啟動建設教育管理和教育資源公共服務平臺，提升教育管理水平。啟動全省數字化校園試點工作。加大教師應用信息技術能力的培訓力度。
25.切實推進依法治教。加強教育立法工作，進一步完善地方教育法規體系，推動修訂《省教育督導條例》和制定《省普通中小學素質教育推進條例》工作。完成《省幼兒園管理辦法》《省中小學幼兒園安全管理辦法》《省高等學校安全管理辦法》的制定、修訂工作。落實教育普法規劃，開展教育系統法制宣傳教育，組織開展“法律進學校”活動。推進高校章程建設，為建設現代大學制度奠定基礎。
26.扎實推進教育督導。學習貫徹國家《教育督導條例》，創新教育督導體制機制，不斷完善逐級督政機制?；I備成立省政府教育督導委員會，召開第六屆省督學換屆大會。啟動縣域義務教育均衡發展督導評估。堅持督政與督學并重，督促指導市、縣搞好學校督導評估工作。出臺《省中小學校素質教育督導評估方案》和《省中等職業教育督導評估實施方案》。繼續完善督導責任區制度，建立教育督導數據信息平臺，積極發揮督導保障作用。
法治教育基地建設方案范文6
一、指導思想
實戰大練兵活動的指導思想是：以“深化三項重點工作，服務跨越發展”為主題，在全縣司法行政系統內扎實開展實戰練兵活動，切實做好人民調解、社區矯正、安置幫教等工作，為實現我縣“十二五”時期經濟社會發展良好開局和迎接建黨90周年營造良好的社會環境。
二、參加人員及組織機構
（一）參加人員
縣司法局、司法所工作人員、全縣人民調解員參加實戰大練兵活動。縣局機關處室、縣法律援助中心、縣公證處、律師事務所繼續與司法所開展結對聯系，共同參與實戰大練兵活動。
（二）組織機構
縣局成立縣司法行政系統實戰大練兵活動領導小組，縣局領導班子成員按照分工定點聯系鄉鎮（園區）。領導小組下設督查組和辦公室，具體負責活動的督查和組織。
三、活動目標和內容
通過開展實戰大練兵活動，努力實現“四個深化”的工作目標：一是深化人民調解化解社會矛盾糾紛工作；二是深化刑釋解教人員安置幫教工作；三是深化社區服刑人員教育矯正工作；四是深化基層司法行政隊伍公正廉潔執法工作。
（一）深化人民調解化解社會矛盾糾紛工作
以貫徹落實《人民調解法》為契機，大力加強人民調解組織、隊伍、制度、業務、保障機制建設，按照省廳集中開展人民調解“四千四萬”專項活動，即：千員萬人大培訓，對全縣司法所工作人員和人民調解員分層次開展培訓；千鄉萬村大排查，按照“村不漏組、組不漏戶、戶不漏人”的原則，扎實開展矛盾糾紛大排查、大接訪、大調處活動；千人萬件抓化解，動員司法行政機關領導干部和工作人員下基層，化解重大疑難矛盾糾紛；千所萬會爭表率，做好省級“示范司法所”動態管理，開展“標準化調委會”、“六統一”和“爭當人民調解能手”活動，努力提高人民調解工作效能和社會影響力。
1．健全人民調解組織網絡。按照《人民調解法》要求，進一步鞏固村（居）、鄉鎮（街道）、企事業單位、社會團體和其他組織人民調解委員會建設。分布推進，有序抓實縣級行業性專業性人民調解組織建設，有效化解醫療糾紛、交通事故、勞動爭議等特定行業和領域的矛盾糾紛。加強服務省會經濟圈機制建設，規范人民調解組織形式，指導人民調解委員會做到名稱、印章、場所標識、徽章、工作程序、文書格式等規范統一。
2．提升人民調解工作效能。緊緊圍繞當地黨委政府中心工作，組織各地人民調解組織開展矛盾糾紛排查調處活動，在做好婚姻、家庭、繼承、賠償、鄰里等常發糾紛調處的同時，重點加大對拆遷安置、醫患糾紛、交通事故等影響社會穩定，影響黨群、干群關系，容易引起群體性上訪或釀成的重大疑難糾紛調處工作力度，集中力量化解一批社會熱點、難點矛盾糾紛，消除陳年積怨，有效預防新矛盾，引導群眾合法有序地表達意愿和訴求，確?！靶〖m紛不出組、大糾紛不出村（居、社區）、重大疑難糾紛不出鄉鎮”，為經濟發展營造和諧穩定的社會環境。
3．夯實人民調解工作基礎。積極爭取各級黨委政府和有關部門的重視支持，按照《人民調解法》要求，切實落實人民調解工作三項經費，按照全縣學習借鑒“楓橋經驗”有關會議精神要求，抓實人民調解“個案補貼”機制落實，激發廣大人民調解員工作主動性。加大人民調解員培訓力度，采取崗位培訓、觀摩交流、旁聽法庭案件審理、推薦人民調解員擔任陪審員等形式，不斷提高人民調解員的整體素質和業務能力。進一步優化調解員隊伍結構，積極吸納退休法官、檢察官、警官、司法行政干部，以及律師、公證員、法律服務工作者等參與人民調解工作。進一步加強人民調解制度體系建設，健全完善矛盾糾紛受理登記、分流移送、督查回訪、立卷歸檔、統計報送等運行機制，提高人民調解工作公信力和權威性。啟動人民法院調解工作室建設，完善檢調、援調對接機制。加強人民調解數據統計工作，全面真實反映人民調解工作成果。
（二）深化刑釋解教人員安置幫教工作
認真貫徹中辦、國辦轉發《中央綜治委關于進一步加強刑滿釋放解除勞教人員安置幫教工作的意見》（中辦發〔2010〕5號）和省委辦公廳、省政府辦公廳轉發《省社會治安綜合治理委員會關于進一步加強刑滿釋放解除勞教人員安置幫教工作的實施意見》（皖辦發〔2010〕22號）精神，切實抓好安置幫教工作措施落實，預防和減少重新違法犯罪。
1．落實銜接措施。縣級安幫辦、司法所要依托中央綜治委刑釋解教人員安置幫教工作領導小組辦公室刑釋解教人員信息管理系統和我省司法所綜合管理系統，在規定時限內做好刑釋解教人員基本信息網上傳遞、相關文書和交接、登記建檔、落實幫教責任和幫教措施等工作。對于有明顯重新違法犯罪傾向的人員、“三假人員”、“三無人員”等重點幫教對象，縣安幫辦、司法所要協調監所、各成員單位做好提前一個月網上傳遞刑釋解教人員基本信息、相關文書和交接、落戶（遷戶）、教育管控、安置幫扶等工作。
2．加強安置工作。通過政府投入、社會支持等多種方式，加強刑釋解教人員過渡性安置基地和職業培訓基地建設。探索建立“一鄉鎮一過渡性安置基地”，在重點幫教對象刑釋解教前一個月，縣級安幫辦根據監所通知，按照自愿、就近的原則，將重點幫教對象安置到過渡性基地，并做好與監所交接相關材料等后續工作。與人力資源和社會保障、農委、扶貧辦等部門合作，組織刑釋解教人員開展職業技能培訓和職業技能鑒定。認真落實刑釋解教人員安置幫教各項政策，努力解決安置幫教對象工作和生活中的困難。抓好即將推行的刑釋解教人員回歸社會就業儲蓄金制度落實，并以此為契機抓好銜接。
3．強化幫教工作。堅持首次幫教、日常幫教、上門幫教制度，依托基層黨政組織和村（社區）等自治組織對安置幫教對象開展思想政治、法制、道德和文化教育。認真落實雙向聯系制度，積極整合社會資源，建立監獄、勞教所與司法所、所在社區、家庭（或單位）的銜接機制，推動教育改造與安置幫教工作雙向延伸。大力培育和宣傳創業典型，發揮創業典型引導示范作用。
（三）深化社區服刑人員教育矯正工作
認真貫徹落實《中華人民共和國刑法修正案八》和《最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部關于全面試行社區矯正工作的意見》，圍繞推進社會管理創新，切實加強社區服刑人員管理，不斷提高教育矯正質量。
1．加強教育矯正。組織社區基層組織、社會團體和社會志愿者，聘請專家學者、法律工作者、心理咨詢師等專業人士為社區服刑人員提供系統性的思想教育、社會公德教育、法治教育和心理健康教育。采取開展公益勞動、心理咨詢、個案矯正、分類管理等多種方式，教育矯正社區服刑人員的不良心理和行為惡習，培養其良好品格和遵紀守法意識。加強社區服刑人員考核獎懲，根據社區服刑人員遵紀守法、接受教育、參加公益勞動等現實表現，定期進行評分考核，作為實施獎懲的重要依據，一年以上的社區服刑人員必須落實扣分獎懲措施?？h局將統一印制《社區服刑人員分類管理法律法規規章政策依據范本》和《社區服刑人員扣分獎懲文書范本及實施指導意見》，并協調監獄勞教民警參與社區矯正工作，提高社區矯正工作水平。
2．加強監督管理。抓好《省社區矯正對象分等級分階段管理教育暫行辦法》和《社區服刑人員異地委托管理暫行辦法》、《市社區矯正審前評估辦法》等各項管理制度的落實，完善社區矯正審前評估和社區服刑人員接收、管理、考核、獎懲、質量評估等制度體系，落實社區服刑人員報到、會客、遷居、請銷假、政治權利行使限制等管控措施。探索建立日常管理與司法獎懲的銜接機制，提高監督管理的針對性和實效性。抓好司法所綜合管理系統社區矯正工作信息常態化錄入和社區服刑人員手機定位系統應用，提高矯正工作流程監管質量。
3．加強幫困扶助。協調有關部門和社會力量為社區服刑人員開展技能培訓和就業指導，積極推薦就業，并為社區服刑人員在申辦企業、子女就學等方面提供指導和幫助。協調民政、人力資源和社會保障等部門，將符合最低生活保障條件的社區服刑人員納入最低生活保障范圍，為農村籍社區服刑人員落實責任田，保障其基本生活需要。
（四）深化基層司法行政隊伍公正廉潔執法工作
根據司法行政工作發展要求，組織司法所長參加省廳、市局組織的各類培訓，分類分級舉辦司法行政系統隊伍大培訓活動，全面提高基層司法行政隊伍的綜合素質。扎實推進發揚傳統、堅定信念、執法為民主題實踐和司法行政系統核心價值觀念主題教育活動，以爭當全省信息化應用能手活動為抓手，全方位加強信息化應用專項培訓，實現基層工作網上全案全流程應用，推進“陽光辦案”，努力建設一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的基層司法行政隊伍。
四、方法步驟
實戰大練兵活動從2011年4月開始啟動，到9月底結束，分動員部署、組織實施和總結評比三個階段進行：
（一）動員部署階段（4月中旬）
1．縣制定下發活動實施意見，召開動員大會。
2．各司法所、律師事務所、局屬各部門，結合實際根據縣局實施意見和會議要求制定活動具體方案，召開動員會議，部署安排活動具體任務。
（二）組織實施階段（4月下旬至9月中旬）
1．按照活動實施意見和工作方案，抓好活動各項任務的落實。
2．通過召開現場會、組織現場觀摩、縣局領導組督查指導等形式，總結交流各地工作經驗，推進活動深入扎實開展。
3．采取多種形式加強對活動的輿論宣傳，為活動開展營造良好的輿論氛圍。
（三）總結評比階段（9月下旬）
1．對照活動目標和任務，進一步查找工作薄弱環節，集中力量補缺補差，保質保量完成活動方案規定的各項任務。
2．認真總結活動成果，各司法所于9月15日前將活動總結上報縣局基層科。
3．省廳、市局、縣局對活動開展情況進行評比，對在活動中成績突出的集體和個人進行表彰獎勵。同時按照省廳司法所建設第二個五年周期規劃的要求，結合實戰大練兵活動，組織全系統人員積極參加省廳開展“爭當信息化應用能手”活動。
五、工作要求
（一）加強領導，精心組織
在全縣開展實戰大練兵活動是全縣司法行政系統貫徹落實深化三項重點工作的一項的重要舉措，各單位要將其作為當前司法行政機關的一件大事，擺上重要議事日程，加強領導，制定具體詳實的工作方案，采取切實可行的工作措施，把活動的各項任務落到實處，推進活動深入扎實有效開展。要及時向當地黨委政府匯報開展實戰大練兵活動的有關安排情況，積極爭取重視和支持，為活動順利開展創造必要條件。
（二）強化督導，狠抓落實
縣局督查組通過巡回檢查、暗訪、抽查等形式，總結推廣先進經驗，及時發現并解決工作中存在的問題?？h局建立局機關人員基層聯系點制度，以點帶面，推動工作深入開展。要進一步規范人民調解、安置幫教、社區矯正工作檔案，做到檔案資料齊全、規范、有序、安全。各司法所要及時搜集整理活動動態和典型案例，按時上報工作信息和相關統計報表，建立活動電子工作日志。各司法所于每月25日前，通過將活動統計報表報送縣局基層科。
