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初中物理培訓心得體會范文1
專業化是教師成長的必由之路。“教師是師德的表率，育人的模范，教學的專家?！苯處熒虾W習是為了提高自身的知識,面是帶來的教師上海學習的心得體會，僅供參考。
教師上海學習心得體會一：為促進我校教育事業的發展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參加了隊會，還去聽課學習。在與專家、老師的互動交流中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質的認識，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教育現狀，深受啟發，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談談本人的點滴收獲和體會。
一、我們應該追求什么樣的教育。
人格培養是教育之本。顧路中學學生的養成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質，學風嚴謹?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮??！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現在都無所事事。”我覺得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續關注，不僅要傳授知識、培養能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業型”的教師。
專業化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個職業當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。專業型的教師要有專業素養，要有扎實的學科功底，豐富的教學經驗，良好的理論素養，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業型的教師。學校以學生發展為本，確立全面科學的教學質量觀。同時，還實施了一系列的教學質量監控體系。大寧學校視教學質量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區排名前茅。我聽了兩節全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導思想是：以課程為指導，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養學生的創造性思維和實踐能力。對教師的發展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。
三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段。
(1)優美的校園環境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環境的校園，園內苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學校文化氛圍濃郁。
(2)基礎與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發掘民族傳統文化并踐行于行為規范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅?，投入了很多經費，雖然我區經濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發展的思路還是值得我們學習的。
(3)關注學生的發展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發展為理念。以生為本，在活動中開發學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發展，培養學生的創造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長。”
教師上海學習心得體會二：20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區教師進修學校“晉中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領導為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。
此次培訓我們先后聽取了教育部教師教育專業標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學教授、博士生導師黎加厚《新興技術與教學結構變化》，上海市教育科學研究院教師發展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發展》，復旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應該關注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和教師專業發展的基本策略，提升了自身的理論素養。專家們高瞻遠矚，內涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考
黃勁松老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹的物理名師，還是一位感性的小說作家，創造的小說作品多次在雜志上發表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質，而現實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術領域有自己嫻熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫生，不能總是看學生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發掘出來，變成精神財富。老師不僅要發現學生的閃光點，而且要引導他們自己去發現其閃光點，使他們形成自愛的心態……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔著同樣的責任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!
上海學習結束了，但卻是全新的開始，希望自己的職業生涯能以這些專家為榜樣，扎實經歷，愈行愈遠……
教師上海學習心得體會三：前幾日被園里派去參加上海教育活動，感想頗多，先簡單歸納了一下在這里與大家交流一下。
我們聽了四次專家講座包括華師大學前教育碩士生導師華愛華;南師大教授朱靜怡;上海市學前教研部主任、特級教師黃瓊;上海市東方幼兒園園長、特級教師毛美娟還參觀了上海市的著名幼兒園并觀摩了優質課。
回到班里我進行了一些調整，加大了活動區開放力度，但在每天活動區選擇時，我尊重孩子的意愿，就有一點既然選擇了中途不換，這樣做的目的是培養孩子做事情的持久性，還望家長理解。
下面就來說說我們的活動區變化和進步
1、幼兒從不敢使用剪子到現在基本上能熟練掌握剪子。
這樣做的目的是培養幼兒手部小肌肉群的發展。
手指游戲促進幼兒手腦的發展
俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的還有大腦，手指活動與人腦的發育有著極為重要的密切關系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協調運動。協調發展，對視覺、聽覺、觸覺、語言等功能的發展也有著極大的促進作用。長期堅持做手指運動能開發幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒幼兒手指的靈活性、發展幼兒手部小肌肉群活動能力和手指關節的發育，促進幼兒大腦與手指神經協調發展、發散思維等作用 。
近幾年來，國外學者研究發現，經?；顒邮种福o細胞以直接刺激，對健腦十分有益。讓孩子經常做手指活動，能激活大腦皮層的神經細胞，從而刺激大腦的發育，這已被越來越多的事實所證明，也被幼兒教師和家長廣泛認同。
手指活動不僅能調動幼兒的聽、說、想等各種感官，幼兒手部肌肉群得到發展，其他能力得到鍛煉，而且手指活動能開發人的右腦，促進左右腦和諧發展，這已是不爭的事實。抓住幼兒期生理發展迅速、可塑性強的特點，開展手指活動是開發幼兒智力的重要途徑。
我班的活動區預設目標為能正確熟練的使用剪子，不知幼兒掌握情況，請家長回家畫好一個圓，讓寶寶剪下來。最好能反饋情況，以方便老師下次活動區的預設目標。
還有就是告訴大家我班是小班組用剪子最好的班級。
2、加大力度建構區的教師參與力度
學會一些建構的基本技能。在操作中體驗建構活動的樂群。
一些外國專家說，“如果一個孩子到了初中數學幾何學不好，那就說明他在4歲時沒有玩好積木。
所以我班這學期會著重關注這個區域，也請家長朋友們利用空閑時間多于幼兒共同擺積木，我班目前擺積木的水平還限于蓋樓房，讓我們共同觀察寶寶2月后的表現吧!(哈哈，期待中)
3、娃娃家
也就是我們說的過家家，娃娃家游戲是我們小班孩子最喜歡的游戲活動，特別是到了下學期，幼兒有了一定的游戲經驗，更能在娃娃家游戲中得到充分的發揮和拓展，滿足他們各種欲望。
初中物理培訓心得體會范文2
一、調研概況
1、調研組成員：參加此次調研活動的成員有，初中語文、數學、政治、歷史、物理、化學、生物、英語培訓教師各一名，主任一名、副校長一名，共11人。
2、調研方式：本次調研采取了問卷調查、召開教師座談會、聽課評課等3種方式。調研組先后前往隆昌鎮中學、白音敖包中學、白音溝中學、豐水山中學、碧流臺中學、十三敖包中學進行調研，在調研中，聽課評課，與每一所學校的語文教師和領導進行了座談；聽課30節，語文教師參加了評課與研討，調研結束時收回語文學科調查問卷31份。由于被調查教師對問卷的內容理解不深，答非所問的現象較多，又加之不負責任的胡填亂寫，致使統計無法進行。只能猜測大致意思。
二、問卷結果
調研期間，我們設計了“新教材學科基礎知識培訓內容需求問卷調查表”，請參訓教師對學科知識需求方面給予評價，發放并收回問卷31份。具體情況如下：
1、培訓內容方面的：認為學科知識內容不用培訓的占大多數，更多的人要求還是教學方法培訓。
2、在培訓方式方面，多數人選擇了講座。還有人選擇送教下鄉、培訓教師做課示范等。培訓時間多數人選擇一天，還有一年、一個月等。
3、在回答需要那些方面的支持問題時，缺少教學方面的軟件和各類資料是多數人的選擇。
4、在與各校領導和教師座談中感受到基層教師的進步如下：
（1）、課程理念更加豐富
通過與教師座談，我們了解到：以前的培訓大大地豐富了廣大教師的課程理念。如：培訓前，語文教師大致了解的課程理念僅僅只是《語文課程標準》中所列出的四條基本理念，而且是似懂非懂、一知半解，課程理念的內涵與教學實踐難以達到有機的統一。而在培訓后，廣大語文教師的課程理念變得更加豐富，認識到一個全新的語文課程理念，更加清楚地了解到“語文課程應根植于現實，面向世界，面向未來，并要求拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，以便開闊視野，提高學習效率”，也就是說，語文課程要由“專制”走向民主，由封閉走向開放，由專家走向教師，由學科走向學生。課程不在是文本課程，更是實踐體驗課程。
（2）、教師觀、學生觀、評價觀產生了根本性的轉變
關于教師觀：通過培訓，教師們普遍認識到：教師的職責不僅僅在于傳道、授業、解惑，更應是學生學習的朋友和伙伴、合作者，不僅要成為學生學習的促進者，而且要為學生提供合作的空間和時間，幫助學生構建具有鮮活生命力的知識，在課堂教學中應側重于指導學生進行探究性學習，培養學生的問題意識和創新能力，真正蹲下來看學生，充分了解學生，發現學生優點并加以引導，放下“師道尊嚴”的架子，成為學生學習的參與者，調控教學、照顧差異、發現“火花”。
關于學生觀：教師們普遍認識到“學生是學習的主體，課堂的主人，是一個個年輕的鮮活的生命”，領悟到新課程的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一個學生的發展”，應使每一名學生成為發展的人、獨特的人、具有獨立意義的人。
關于評價觀：通過培訓，教師們認識到評價的宗旨是：提高學生的綜合水平、優化教學的活動體系、健全學生的素質結構、改善師生的生命質量。拋開帶有經驗主義的老一套評價方式，創設和養成尊重每一名學生內心世界的氛圍和習慣，實現評價對每個個體的寬容和接納，讓學生在評價中擁有更多的自信。
3、教學方法得到更新，教師的教學行為發生了改變，積極在教學實踐中運用所學到的教育理論和教學技巧。
聽課中看到，教師們在教學過程中都能積極嘗試培訓學到的教學方法，如指導朗讀教學。設法引導學生向課外延伸，激發閱讀興趣，擴大閱讀面。如白音敖包中學的高珊老師在講授《秋天》這篇課文時，首先利用多媒體技術展現出秋天的美麗景色，然后采用配樂朗誦的教學方式，讓學生在優美的音樂聲中，體會老師飽含感情的朗誦，從中感悟秋天的美，極大地激發了學生學習積極性，充分調動學生的思維，發揮學生的想像力。
通過以上分析，培訓的總體效果很好，達到了預期目的，培訓教師的水平得到普遍認可，授課教師教學理念與教學方法對基層教師產生了十分積極的影響。培訓內容設置、培訓師資配備、培訓方式和培訓形式的選擇等方面受到基層教師的普遍歡迎。通過培訓，基層教師對新課程和新教材的認識有了很大的改進，對于推動新課程改革起到了極大的促進作用。
三、鞏固培訓成果的幾點建議
1、強化培訓后的跟蹤，以鞏固培訓成果
鞏固培訓成果很重要的一點就是強化培訓行為的跟蹤，具體的方法應該是：以受到的培訓教師為主體，以教學中的問題為課題，以教研活動為載體，有計劃有步驟地組織開展一系列活動。如寫心得體會，新課改案例，組織專題講座，輔導同學科教師，開展實驗專題，帶好實驗班級，樹立課改標兵。教師的匯報課競賽，論文評比活動等。這些強化教師行為跟蹤的措施將作為一項長期的制度堅持不懈地落實下去，不僅促進教師的專業成長，更讓他們以點帶面帶領其他教師共同進步。當然這需要人、財物、的強有力的支持，僅靠個人單槍匹馬根本沒有能力完成，僅僅是建議而已。
2、架設教師研討的平臺
真正構建起培訓的立體網絡，即天網、地網、人網。針對農村學校規模小，教師負擔重，培訓教師之間得不到交流的現狀，應考慮架設教師培訓研討的平臺。①是建立校際之間聯合研討的立體平臺，沖破了學校的圍墻，以優秀教師為業務骨干，把二、三個相鄰的學校組成一個片級教研組，每周或每月堅持一次活動，學校間輪流主持，讓教師到聯片教研組的學校進行講座、參加課堂教學交流，促進校與校、師與師之間的交流，構建起地網。②建設智慧共享的網絡平臺，利用遠程教育教室，構筑一條新的教育航海線，教師們可以把自己參加培訓的心得體會、運用新理念的成功案例、課程標準的解讀、教學的疑惑等在網絡上，實現天網溝通。③搭建組織互助研究平臺。建立“青年教師研究協調組”、“學科教研組”、“課題實驗組”等團隊，開展小型多樣的教師論壇、學習沙龍、課堂研討等活動，構建起人網。
3、注重發揮優秀教師的輻射和帶頭作用
初中物理培訓心得體會范文3
概要：新一輪課改的春風早已拂來，03年秋季我校各科都已換用新教材，面對新教材，物理新課標到底新在哪里，對教學又提出了哪些新要求呢？筆者結合在重慶勞動賓館的培訓學習，談談心得體會，對物理新課標進行初步的解讀，以便和廣大同行共同探討。
1999年亞洲金融風暴對世界經濟的影響，使人們完全理解了全球經濟一體化。但在這場風暴中微軟集團卻幾乎未受沖擊，經濟學家分析認為：這得益于微軟集團內員工的創新能力和高科技的發展，高素質的人才又取決于教育，地球人又發現：教育同樣是全球一體化的，而創新能力的培養是教育中最薄弱的環節。不久就引發了各國的課程改革，我國也不例外，伴隨著新一輪課改的到來，頒布了新課程標準。
2004年秋季，初中物理教材也將換上新面孔。面對新課標、新教材和新學生，物理新課標到底帶給我們什么呢？物理課堂又該怎樣新起來呢？從教以來，就教新課程也有兩遍了，教學中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化，但備著備著課就總是想到不夠新穎吧？是否是在穿新鞋走老路子？跟課改步調一致嗎？這次培訓正好是我一個學習的機會，受益非淺。使我真正體會到講課是一種藝術，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。
一、定位物理新課標的新培養目標。
1.要讓學生保持對自然界的好奇，培養對科學的探索興趣，在了解和認識自然的過程中有成功感和興奮感。
愛因斯坦早就說過：“興趣是最好的老師！”鑒于物理學是一門自然科學，新教材將最有趣的聲、光和熱現象等安排在前面，旨在能最大限度的激發學生對大自然的興趣，也提醒了廣大物理教師要將激發興趣作為物理課堂的一項長期的任務和目標，并自始至終在教學中去努力實現這一目標。
2.要讓學生學習一定的物理知識，養成良好的思維習慣，經歷基本的科學探究過程，具有初步的科學探究能力。
我們決不能把自己固有的思維模式和方法強加于學生，新教材中增加了許多小實驗，目的就是讓學生通過實驗更多的參與科學探究過程，達到培養科學探究能力，使其一生樂于參與科技活動，增強在實踐中依靠自己的科學素養并提高工作效率的意識。
3.要培養學生創新意識，學會獨立思考，敢于有根據的懷疑，養成尊重事實，大膽想象的科學態度和科學精神。
新教材中就增加了很多問題，要求學生學會利用互聯網、圖書室等根據自己的猜想，去收集相關信息來證實這些猜想，從中學到科學。
4.同時，要求學生關心物理前沿科學，具有可持續發展的意識。
新教材中探索性的小實驗明顯增多，我們應重視，特別是課堂上或課后都應鼓勵每一個學生積極參與，從中讓學生體會實驗的奧妙和樂趣。教材中還留置了大量生活中常見的物理現象中的相關問題，我們也應要求學生自己上網查閱資料，獨立思考提出見解，再分組交流討論，這樣就可以讓學生體驗到自己的勞動成果被別人認可帶來的樂趣，使學生在不斷的成功中不斷的創造。
總之，提高全體學生的科學素質是物理新課標的根本目標，最終實現樹立正確的科學觀，胸懷振興中華的凌云壯志，保持將科學服務于人類的使命感和責任感。
二、根據新課標提出的理念大膽洗腦。
1.以人為本。
據新課標提出的培養目標——提高全體學生的科學素質，要求教師徹底改變以前學科本位的觀念，轉而關注全體學生發展，要滿足每個學生的發展要求。
2.回歸生活。
順應新課標這一要求，新教材內容已更貼近生活，增加了許多探索性實驗，教師就要做到使學生學習過程符合學生認知特點，激發并保持學習興趣，教會學生能從生活出發，通過探索隱藏的物理規律，再運用于生活實際，實現從生活走向物理，從物理走向大千世界。
3.科學探究為主，學習方式多樣化。
只有讓學生親身經歷科學探究掌握一些基本的科學探究方法，才能培養學生的探究精神、實踐能力和創新意識，要改變以書本為中心的陳舊教學方式，不再過分強調知識的傳承，坐到教學方式多樣化，特別是將信息技術滲透于物理教學中。
4.注重學科滲透。
只有將不同學科之間知識與研究方法聯系滲透，關心科學技術的新發展和新思想，才能了解自然界的相互聯系，達到樹立科學的世界觀的目的。同時這也是學生全面發展的需要。
5.構建新的評價體系。
注重過程評價與結果評價相結合，構建多元化、發展性的評價體系。應該將評價的目的轉為：促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面的發展，挖掘學生多方面的潛能，了解學生的真正需要，使學生能看到自己的長處，從而進一步增強學習信心，有成就感，體會到成功。在教學實際中我們經常發現：只要對某個學生多次表揚他行，他就很愿意學習物理，最終的確很行。在歷史上就因老師的一句不經意的肯定而成為大科學家的例子數不勝數。
三、物理新課程的標準。
1.知識與技能。
掌握各種日常生活現象中力、熱、光、電及聲的包含的物理知識，具有初步實驗技能，在實驗的探究過程中會記錄數據，并學會相應方法處理數據，完成實驗報告，會用科學術語、圖象、圖表等描述實驗結果。
2.過程與方法。
這個標準特別重要，在傳統教學中，教師都只注重知識的傳授，一味追求結果，而最終的結果卻是把學生變成了機械接收知識的機器，兒童的創造性被大量的滅殺，教育界中有識之士曾早就哀嘆：機械的填鴨式的教學不知扼殺了多少諾貝爾獎獲得者！新課標則要求教師做一個稱職的引導者，引導學生經歷觀察物理現象和參與科學探究的過程，在這些過程中培養學生“發現問題——提出問題——分析問題——解決問題——闡述觀點——信息交流——應用實際”的能力，從中掌握科學探究和信息處理交流的方法，最終的結果是學生能夠積極主動地去探索學習未知領域。主動多制作運用CAI課件：在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映一定教學策略和教學內容的、服務于課堂教學和學生自學的計算機輔助教學軟件。并且每次對自己的課件進行拼分，有如下的課件評分標準：
1. 總體指標（100分）
科學性教育性技術性藝術性
指標20402515
2. 科學性（20分）
課件的科學性包括知識內容的科學性和知識建構的科學性。
知識內容的科學性知識建構的科學性
項目物理概念表述
客觀規律敘述資料豐富可靠
內容準確新穎背景設計合理
主題引入自然科學方法設計
物理過程展示
指標3458
3. 教育性（40分）
CAI課件設計應以學科教學理論和基本學習理論為基礎，認真選題，注重描述，突出效率，體現學習環境的四大要素：情境、協作、交流、建構。
選題描述層次交互效率
項目選題創意現象描述
形象直觀結構層次
清晰合理交互性好
便于教學降低難度
提高效率
深化教學
拓展視野
指標1086610
4. 技術性（25分）
課件的實施平臺要基于現有的先進支持軟件，既有利于普及，提高使用效率，又有利于創新，增強升級能力。課件制作要有創新，具有前瞻性，對課件的發展方向有引導作用。
制作界面平臺創意
項目聲音文本結合動畫視頻配合
恰當可控可調
技術針對性強界面設計合理
符號文字規范工具平臺通用 利于使用普及思路有創意
技術有創新
技巧有創造
指標8557
5. 藝術性（15分）
教學內容需要良好的藝術表現，版面視覺，背景聲音感受，符合教學規律，適合教學軟件要求，既有利于提高學習興趣，又有利于熏陶藝術情操。
版面動態背景整體
項目圖文精美 動畫視頻
生動達意色調優雅 音樂和諧整體印象
有現代感
指標33333
3.情感態度和價值觀。
這在傳統教學中也是常易被忽略的，實際上對學生的終身學習具有舉足輕重的影響。具體要求做到學會領略大自然的美妙與和諧，能親近、熱愛自然并與之和諧相處；具有旺盛的對科學的求知欲，樂意探究生活中的物理規律和物理原理：養成事實求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，能明辨是非；學會團隊協作，敢于提出不同見解，也能勇于改正錯誤觀點；有克服艱難的信心和決心，從中體會戰勝困難帶來的喜悅；樹立可持續發展的意識，有理想，有強烈的報效祖國的使命感和責任感……
早在1972年聯合國教科文組織國際教育委員會的報告書《學會生存》中就強調：“人的創造力，是最易受文化教育影響的能力，是最能發展并超越人類自身成就的能力，也是最易受壓抑和挫傷的能力”，明確地指出了“教育能開發創造，同時也能窒息創造”的雙重功效。如果我們廣大物理教師還停留在傳統教學模式中，不去領會物理新課標提出的新要求，不及時洗腦，在物理課堂上不去大膽地改變教學方式，在這場轟轟烈烈的課程改革中就將會徹徹底底的失敗，教師不光自己變成一名落伍者，還會對下一代的發展不利。
讓我們記住布什政府的教育宣言：不讓一個孩子落伍！多學習新課標的要求，探索出更多的適宜每個孩子的教學方法，共同實現讓我們的孩子一個也不落伍，屹立在世界民族之林！
通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。
參考書目：
陳旭遠.新課程 新理念.東北師大出版社，2002.2
新課程理念與創新.北京師大出版社，2001.9
初中物理培訓心得體會范文4
學習全國教育會議精神及《教育規劃綱要》學習省市教育工作會議精神及本市《中長期教育改革與發展規劃綱要》認真做好學習筆記，認真學習了黨的十七大五中全會演講。努力提高自身的政治理論素養。工作中，堅持黨性原則，服從大局，積極維護團結穩定，認真踐行科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針、政策，積極利用政治理論指導自己的實踐，提高工作水平。
二、扎實業務管理。
嚴格要求自己，堅持在各項工作中以身作則。認真勤勉，富有創新精神，并善于反思，從得與失兩個方面總結經驗教訓，為更好地開展業務管理奠定了基礎。上半年來，兢兢業業做好德育校長，積極營造學校濃郁的文化氛圍，努力打造學校德育隊伍，著重學生基礎文明的養成教育等方面，均取得良好的成果。學生社會實踐與軍訓活動中，帶隊蹲點駐守基地，嚴格管理，扎實開展活動，校初二學生社會實踐與高一新生軍訓獲得基地和市教育局的良好評價。德育工作積極倡議“一主四師”班級德育新模式，合理使用教育資源，增強教育合力，達到最優育人效果。下半年，小心謹慎做好后勤校長，積極為師生提供滿意的后勤服務工作。從整頓學校大面衛生著手，把推動食堂的服務水平作為關鍵工作，帶后勤處主任、食堂老板先后去了市三中，中學等學校學習觀賞，為食堂的伙食的價錢多次與食堂核價談判，還請市衛生監督所專家給食堂工作人員做講座，努力提高他衛生平安意識，并且不定期地帶相關人員到食堂檢查，并提出整改意見，不時提高師生對食堂工作的滿意度?？吹浇處熫囕v進出學校與上學、放學的學生一起進出，覺得存在著安全隱患，因此提議在西側開門用于教師車輛的進出。擔任后勤校長，一直致力于辦事的規范性，規定學校購物順序與辦法，校運會期間學校為教工購買獎品，請工會委員一起參與購買。多功能廳更換座椅，請市裝勤中心一起參與購置，并且到實地看貨驗貨，保證了價廉物美。
檢查組充分肯定我校創建工作。月市教育裝備督導檢查，今年下半年我主持迎接了三項檢查。月省綠色學校驗收。市教育局局長給予我校慣例管理工作高度贊許。12月理科支部創立“五好”基層黨支部檢查驗收工作也獲得很高的贊譽。這些檢查驗收的過程中，一直和同志們工作在一起，整理臺賬，督察各項工作，為獲得檢查驗收的通過做出了自己應有的貢獻。
只有起點沒有終點的事業，后勤工作追求師生的滿意度。將不時努力工作以提升工作的實效性。
三、潛心鉆研業務。
并獲得“優秀學員”稱號，年我參與了教育部校長遠程培訓。努力提高自身領導能力與工作水平，分管工作的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光、創新的意識來思考工作。堅持深入潛修教學業務，學校推行導學案課堂教學改革，積極投入其中，一年內上公開課4節，并且在暑期培訓時，克服高溫帶頭開課，為教師暑期培訓提供了研究的版本。教育科研是堅持不懈夯實能力的重要陣地。下半年自我挑戰擔任高一物理教學，由于多年教初中，對高中不甚熟悉，暑期就加強學習，做完練習冊，虛心向同行學習，不時適應高中教學。12月份克服工作上的壓力，承當了兩個班了教學任務。本學年在認真學習的基礎上，認真研讀教育理論書籍，一年聽課46節，結合自己的教育教學管理工作的實際，發表了三篇文章：愛”讓教育有力》怕把你丟了給了一個精彩》
四、注重廉政建設。
撰寫了算好三筆廉政賬”心得體會，認真學習了廉政準則》參與了市紀委組織的學習《廉政準則》考試、觀看了反腐敗電教片。并被學校推薦到市教育局交流，書寫了廉政格言心靈感悟，參與了多種形式的黨性、黨風、黨紀和廉政教育，從而樹立了正確的權利觀、地位觀、利益觀，進一步認識到廉政建設的重要性。
嚴格要求部門主任、班主任在涉及錢的問題上要嚴格依照學校的規章制度辦事，教育下屬方面。做到錢賬分離。一些重大活動的開支上，先上報方案與經費預算，經過審核后開支，做到厲行節約。對大宗物資的推銷，進行嚴格把關，多人參與，防止出現違法亂紀的行為，這也是維護同志，維護同志的表示。
五、嚴格廉潔自律。
能以身作則，嚴格維護和遵守政治紀律，不接受學生家長吃請，不接受下屬饋贈，不搞特殊化，有利用公款大吃大喝，不用公款請私客，做廉潔自律的模范。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。自己堅持做到謀政,把學校發展作為第一目標;勤政,把真抓實干作為第一追求;廉政,把清正廉潔作為第一責任。工作中。
以廉潔為光榮，堅持以自律為本。正確處置“自律”與“律”關系。實際工作中，從嚴要求自已，從不經手錢。姐姐下崗，想到學校做臨時工，沒有不同意。得到待遇方面，從不攀比，永遠堅持艱苦奮斗的本性，做群眾信得過的領導。
初中物理培訓心得體會范文5
3.以歷史發展觀淺談高校英語教學改革徐風衛
4.高校學生主體性思想政治教育的涵義及培養方法楊麗平
5.當代大學生情感發展的特點與高校情感教育春雷
6.試談高校體育教育事業的信息化建設李云鵬
7.試述加強和改進高校學生思想政治教育的途徑徐勤安
8.小學生如何培養自主學習的能力鄭霞
9.巧用多媒體優化初中數學教學龐玉文
10.在教學過程中提高教學效率的研究馬玲
11.淺析課堂教學有效性張龍
12."人文"——讓小學語文課堂更精彩李偉
13.追尋最佳方案走出實驗困惑——對蘇教版部分化學實驗改進的實踐與思考龐守浩
14.如何加強幼兒的讀寫教育戴美琴
15.也談"魚"和"漁"——對新課程理念下課堂教學方式的對比思考劉佳
16.論創新教育在語文教學教學中的滲透蔣亞玉
17.優化學法引導提高教學成效——淺談小學語文教學中優化學法引導吳昊
18.激發興趣讓學生主動學習的思考蔡鳳梅
19.數學課堂向兒童生活經驗的回歸張寶
20.淺談英語聽力的突破張軍保
21.合作探究提升課堂教學品位曹培忠
22.提高教學質量首選教學方法東西南北·教育觀察陳凌
23."生活語文"使語文教學綻放異彩滕元華
24.淺談如何加強學校食堂財務管理王磊
25.口語交際教學之我見瞿敏
26.與"之乎者也"交朋友——文言文教學之我見高先梅
27.淺談語文課導語的設計藝術唐曉宇
28.淺談中小學固定資產投資的決策與管理王磊
29.激發學生寫作興趣之我見桑振金
30.教育評價的現狀與藝術策略葉敬華
31.談談小學語文"識字與寫字"的教學張登梅
32.提高教學質量首選教學方法陳凌
33.發掘古詩文的精髓提升小學生的修養豐明明
34.泛觀而約取厚積而薄發——淺談語文有效課堂的打造仲健
35.課外閱讀例談李林虎
36.習作教學,一樣可以趣味飛揚楊芳
37.小學英語教學中如何運用多媒體王永貴
38.提高學校食堂財務管理水平的幾點做法費宏偉
39.保證電算化時代會計信息安全的幾點思考費宏偉
40."以人為本",實施數學《新課程》王婧
41.讓自主閱讀綻放異彩仲偉貴
42.英語學習中興趣的激發與保持李利紅
43.培養學生主動學習數學的意識陳凌
44.淺談學生學習能力的培養陳立飛
45.多媒體網絡教學新嘗試祁澤青
46.淺談多媒體的教學應用尹向志
47.淺談《科學》課巧妙出示課題的作用顧然
48.淺談數學興趣教學的的培養顧文兵
49.如何激發學生作文興趣程樂躍HtTp://
50.淺談學生語感能力的培養王來
51.作業——課堂教學的延伸馬小娟
52.體育教學面面觀閔少飛
53."適度拓展"與"深度閱讀"劉雪芹
54.優化德育過程促進品德內化夏陽紅
55.如何在讓學生在朗讀中得到美的熏陶趙志科
56.初談語文課上的創新培養侯成龍
57.淺談數學課上的提問藝術張超
58.中學英語口語教學初探林森
59.讓快樂成為英語學習的動力劉玲麗
60.東西南北·教育觀察讓語文課堂照亮學生的情感領域趙倩
61.創設閱讀情境,誘感共鳴鐘昌艷
62.立足課堂,提高學生閱讀理解能力韓洋
63.運用情感教學,創設樂學情境劉志紅
64.淺談提高學困生英語水平的方法與途徑裴永軍
65.低年級兒童課外童謠閱讀指導淺談焦光
66.如何培養幼兒對體育活動的興趣許萬鵬
67.強化幼兒自我保護意識培養安全的行為方式張燕美
68.對幼兒進行感恩教育的探究與實踐袁媛
69.幼兒的自我保護及培養張艷
70.小班幼兒玩具共享活動的嘗試與探索袁媛
71.讓童話在幼兒繪畫教學中蓬發生命力劉梅梅
72.淺議如何萌發幼兒的愛心李紅
73.多媒體在幼兒園科學活動中的運用徐鳳霞
74.淺談農村教師的職業操守許明霞
75.孩子厭學原因及矯治張愛鳳
76.要為孩子補上價值觀道德觀這一課顏崇道
77.為了那張張綻放的笑臉許梅
78.美國人如何培養孩子的創造力朱孟軍
79.學生日記——走近心靈的交流東西南北·教育觀察胡光軍
80.如何培養孩子的自尊和自信朱文娟
81.數學學習習慣的培養要從小抓好范智珍
82.你們是好樣的馬巧麗
83.讀書、科研、寫作:本色教師的"吉祥三寶"——讀馬雪芳《本色語文》潘成莊
84.從拍攝照片的快速情景而想到的高效教學伊水
85.別讓教師穿上"皇帝的新裝",跪著上課——寫在教師節前夕莊昌東
86.美麗心情紙香墨飛
1.淺談應對高考的四大戰術孫保祺
2.對當前我國高校思想道德素質教育的思考劉天雪
3.說"獲""穫"論"饑""飢"楊占鋒，李侃厚
4.重塑落榜生健全人格劉洪俊
5.大學英語課堂焦慮與英語學習成績的相關性研究張玉青
6.五年制高職醫學生生物化學的教學思考與實踐于長凱，張曉燕
7.淺談廣東高等職業藝術教育與包豪斯教育模式楊清延
8.論廣西大學生體育鍛煉與心理健康劉懿翀
9."建筑設計"課程教學方法和教學手段改革研究與實踐王進
10.東西南北·教育觀察中國古典園林與自然美王倜
11.高三物理復習備考的心得體會韓子剛
12.數軸——巧解時態的法寶李鋒
13.西部大開發呼喚教育大發展江麗容
14.《生的食物和熟的食物》教學設計與評析劉翠榮
15.淺析"共同富裕"楊波
16.淺析針對高中男生因性施教譚小剛
初中物理培訓心得體會范文6
一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試 較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
英語教師年度考核自我評鑒（二）
時光荏苒，很快一年又過去了，在這一年里，學到的雖然不是很多，但是感觸很森，回顧過去的點點滴滴，在各個方面都有小成就，現將總結如下：
一、思想方面
在這一年來，我堅持貫徹《貴州教師精神》和《貴州教師誓言》為思想，堅持教育局送教下鄉的精神，積極推行教育改革的思想，認真閱讀《新時期教師素質》叢書，注重教師教育良好形象，提高自身精神面貌，努力完成自己的教育教學和德育工作。
二、教育工作方面
本學年度，在學校教務工作的安排下，我分別擔任了九年級(1)班班主任教育工作、八年級(1)班、九年級(1)班物理學科教學工作、初中部理科教研組長及物理實驗室管理員工作，在教育教學過程中，我一直在探究教育改革的思想，尋求符合自己教學特色，讓學生在課堂教學中快樂成長!
三、努力方向
自接到學校分配的教學工作任務以來，我一直堅持每天6:40到教室看看學生是否到齊，并安排好當天的值日，之后就到實驗室看看，完成實驗室前一天沒有完成的各種資料和儀器保養、維護、衛生等，努力做到讓學生用得放心，用得安心，用得稱心。閑暇之余，我還積極寫一些關于教學反思和心得體會，寫一寫每一個孩子成長的足跡，編成課件，定期讓他們看看自己在這段時間的成長和變化，通過自己的努力，班級管理取得了較好的成效，孩子們也變得自覺多了，責任心也強了。但這只是開始，后面的路還很長!
通過這一年的努力，我自身在教學和班級管理上有了一點點的進步，生活也充實多了，職業感也幸福多了，在同事們贊許的眼光中，我也被評為年度優秀了。但我得繼續努力，因為我知道要學習的還很多。
英語教師年度考核自我評鑒（三）
本學期，我擔任三—六年級的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來。
一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。
三、虛心請教。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。
4.力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
