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對后勤工作的認識范文1
關鍵詞：經濟發展；農業科研單位；服務理念
中圖分類號：F32 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160432215
為保證科研單位的持續發展，就必須提升其后勤服務的能力。雖然后勤服務的重要性在科研單位必不可少，但在傳統的單位制度影響下，農業科研單位的后勤服務有著明顯的落后，存在著許多問題，著重表現在服務理念上，沒有良好的服務理念，何談后勤保障，如何將農業科研單位的后勤服務提升，成為了農業科研單位所要解決的問題。
1 農業科研單位后勤工作的現狀
1.1 服務理念滯后
管理和服務是后勤工作的主要職責，而其中的服務較管理來說，尤為重要。由于長期在計劃經濟下形成的一些思想，使后勤工作帶有深厚的行政色彩[1]。長此以往，職工對后勤工作的服務理念產生的模糊的認識，不僅在管理上沒有成績，服務意識也沒有提升。因此，樹立起良好的服務理念對于提升管理能力和服務意識有著巨大的效果。
1.2 工作模式落后
當前，我國大多數農業科研單位，后勤工作都處于基礎條件滯后的階段。就部分單位而言，后勤是獨立存在于農業科研單位的個體，因現有工作模式與實際工作存在著一定的差異，在實踐中無法實現其工作模式，導致后勤工作人員對工作的性質存在著很大的理解誤差。致使職工不能高效率的工作，減弱了工作的積極性。受傳統觀念的影響，農業科研單位的后勤工作便處于工作模式落后的狀態。
1.3 單位制度不完善
后勤工作所涉及的方面繁雜，沒有具體的制度去制約其工作，還有部分制度對于當前的形式不適合開展，對于員工來說，缺少其公平的原則。由于制度的不完善，很多工作都難以實施，員工缺乏管理，其監管制度必然會混亂。
1.4 對后勤工作的不重視
后勤工作雖不是單位的核心，卻影響著單位的全局。但是目前，在整個工作中，重視其科研成果，忽略了后勤工作，造成科研人員的錯誤理解，認為后勤人員的地位低于科研人員的地位，導致后勤工作人員難以得到其他工作人員的認可，加之其工資和其他福利處于劣勢，其工作的自信心和工作動力也隨之降低。
2 提升后勤服務能力的對策
2.1 提高服務意識
后勤的發展不僅要為單位服務，還要為其創造效益[2]。提高后勤工作人員的服務意識，是單位發展的有效途徑。提高理念，發揮科研單位的優勢，為單位創造無形的效益。由于后勤服務的對象十分廣泛，所以后勤工作人員必須針對不同的服務對象，采取不同的服務。
2.2 改善工作模式
改變其原有的傳統觀念，對其工作模式進行改善。主要體現在：針對不同的客戶群體，制定不同的服務模式，以起到不浪費時間、資源的效果；明確社會的改革方向，做出相關措施；調動起后勤人員工作的自信心和工作動力。
2.3 完善單位制度
后勤工作一直處于落后狀態的主要原因便是某些制度不夠完善，重要的原因在于單位的主體改革，沒有及時、有效的帶動后勤工作，導致后勤工作與單位脫節，缺少其帶動作用。并且，后勤工作人員對于自己職責了解的不夠透徹。因此，單位應制定詳細的制度，重點提到員工的主要工作方向；在工作中，員工的獎罰措施等。對其工作的隨意性進行制約，對工作中表現好的員工進行公開表揚，對表現差的員工進行懲罰，以此方法引起后勤工作人員對工作的重視。
2.4 對后勤工作的整改
培養專業人才，引進先進技術，建設高效率的后勤工作團隊，劃分其工作的內容。定期給后勤工作人員進行培訓，增強其對服務理念的認識，使其在后勤工作中有良好的服務狀態。與此同時，招聘文化素養較高的人才，使其在工作中起到模范作用，每月進行評比，根據相關的評比政策，推選出表現優秀者。以此提高后勤工作者的工作效率和工作積極性[3]。
3 結 論
農業科研單位后勤服務意識的提高是科研單位發展的方向，只要抓住其發展主線，就能在一定程度上提高農業科研單位的社會地位，本文主要對科研單位現狀的進行分析，并根據切身體驗給予相應的策略。以此為科研事業的做出貢獻，促進后勤工作的發展。
參考文獻
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關鍵詞：后勤工作 中學 難點與對策
做任何事情方法最重要，方法得當就做得快、做得好，教學、學習也是一樣。如何用一個好的教學方式讓學生在一個舒適的環境中學習，對于中學管理者來說是至關重要的。因此，對中學后勤工作難點及其對策進行分析，讓學生擁有一個舒適的環境學習，就顯得十分必要。中學的學生正處于青春期，管理者不僅僅要注重學生的學習成績，更應該為學生提供一個良好的學習氛圍，那么后勤工作就需要管理者與學生共同進行創造與維持。
一、中學后勤工作難點的綜合分析
第一，管理者對中學后勤工作的意識形態增加了后勤工作的難點。管理者的經營方式、理念實力、辦學水平等等都制約著后勤以及整個學校的發展前途。現在學校的管理者大多注重學生的學習成績以及升學率，注重對學生自身的要求而減少了對教學設施、設備、師資等各方面的投入，從而嚴重影響了教學質量。學校中最得不到重視的就是后勤，同時管理者比較單一地對后勤工作進行認識，打掃衛生、看校門等認為是后勤工作的必須，而這些又不是學校的重點。這些錯誤的認識，給后勤工作者帶來了空前的壓力。
第二，管理者與教師之間的目標不一致。中學學校里，行政人員與教師往往得不到很好的溝通，管理者不熟悉學校的運作流程或日常事務的管理，這些不熟悉會使得管理者對學校的一些決策產生錯誤的信息。管理者的出發點和思想認識、教學理念以及做事方式不同，沒有與教師建立良好的溝通，使得學校的運作等帶來了不便，而這些不便又會給學校各個職能部門的工作帶來巨大的困難，這也是后勤工作的難點之一，因此溝通就顯得尤為重要。
第三，管理者在管理上的隨意性。學校是一個學習場所，管理者對于學校來說起著重要的職能作用。團隊力量、凝聚力、信任永遠是最好的管理方式，管理者應該為學校各部門創造一個好的工作環境，信任各部門的人員。
而管理者在管理上的隨意性會造成部門與部門之間無法溝通的局面，給學校的正常運作帶來嚴重影響，也使得學校的后勤工作進入一種無法前進的局面。確保學校教學系統的正常運作，確保師生的生活和學習得到后勤系統有力的保障，是學校發展的關鍵，也是學校發展壯大的基礎。
二、中學后勤工作的對策分析
第一，建立和完善合理的管理體制和高效的工作機制。管理者在管理機制上建立科學的溝通渠道和方式，可以在管理格局以及其他形式上形成有效的指揮方式，使各部門更好地溝通配合以及工作，避免管理中出現不良現象，從而使學生的學習有一個好的環境。后勤工作也可以有效地進行，使學校各部門之間合作更加密切，衛生環境、醫療服務、維修形式等也完善起來，使其達標、保證質量。同時完善的工作機制也可以使學校的工作更加規范化與科學化，學校的師資力量的提升也得到保證，從而做到教學質量和學校的各方面都得到提升，真正做到一切為了學生。最后，完善的管理制度也可以使學校各部門的權責分明，教學與后勤同步進行，根據各自的特點進行管理。教師以科學的方式提高學生的學習成績，后勤工作人員的工作則按照其管理和服務的特點來開展，以消除不好的工作形式，各部門的權利與義務分明，最終充分發揮部門及管理人員的主觀能動性，達到更好的教學和管理形式，使學校各方面得到提升。
第二，管理者提高后勤保障意識，提高整體服務意識。管理者應該對學校的資源進行整合，統一協調管理，提高后勤保障的重要性，最終提高其服務意識，為學校的后勤提供最好的服務。學校的學風與校風越來越成為學校的軟實力，可以為學校帶來有形的和無形的、經濟的和社會的效益，因此發展后勤就作為重要保障而存留下來。管理者應該加強后勤工作的責任感，注重后勤的發展，使其負責人形成強大的感召力，以為學生服務為宗旨，創造良好的后勤氛圍，形成規范管理與優質服務相結合的中學后勤形式，最終達到“一切為了學生”的目標?？傊?，中學后勤工作的好與壞是學校發展的重要形式，在現如今的新形勢下，服務、育人則成為中學后勤工作的根本，而不再是管理。為全體師生提供優質的服務成為后勤工作的重點，同時給學生也帶來了學習方式和生活方式的變化。后勤企業文化作為學校經營服務的軟實力，也使得學校的發展朝著越來越好的方向發展，這樣的學校才能有持久的活力，才會不斷發展創新。
參考文獻
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1.后勤工作內容瑣碎。
在日常的后勤工作中事無巨細，頭緒繁多，涉及面廣，繁到涉及員工吃、喝、拉、撒、睡，細到更換一顆螺絲釘，而且還要同公司總部、社會上有關機構保持緊密聯系。所以樣樣都要細心考慮、精心安排。
2.后勤工作具有強的時效性。
由于后勤工作對整個項目發揮服務與支持作用，會隨著時間變化、項目進展有不同的工作內容或側重點。比如文件精神的傳達、通知公告的張貼、冬季采暖、夏季防暑等工作都具有強的時效性。
3.后勤工作是營造和諧項目部的有力法寶。
由于后勤工作涉及的范圍廣，大多數的后勤工作都和員工的切身利益有著密不可分的關系，高質量的后勤工作會讓項目部的員工感到項目部的溫暖，提高大家的工作熱情，營造和諧的氛圍。搞好后勤管理工作是穩定員工隊伍和生活秩序，確保安定團結的重要條件。搞好衣、食、住、行、生、老、病、退等工作，是后勤管理工作者的重要職責。后勤管理工作搞好了，可以是領導省心，職工們放心，大家都不擔心。因此，職工隊伍可以穩定，生活秩序可以安定，從而可以確保安定團結的局面。
二、現階段施工企業項目部后勤工作現狀
由于項目部主要任務是組織施工，開展生產，因此大部分崗位都是專業技術崗位或設備操作崗位，后勤管理崗位往往不被重視[3]，加上后勤管理工作的繁雜瑣碎，職稱晉升慢，出現愿意從事后勤管理的人員缺乏。此外，隨著施工企業管理水平的提升，各個業務部門口越來越細化，但是作為臨時機構的項目部不可能設置與之匹配的部門，因此項目部后勤管理工作內容還將不斷增加，將涵蓋人資管理、法律事務管理、黨工團等工作內容。
三、對項目部后勤管理工作的幾點思考
1.把好選人關，選聘責任心強的人在后勤崗位。
項目部后勤工作主要目是為員工服務，為項目創造好的施工環境，因此會涉及到許多不起眼、不被人注意的小事情，這就需要后勤管理人必須具備強的責任心，做到時刻想著項目部員工，才能做好后勤管理工作。所以企業在招聘員工的時候，需要綜合的考慮員工的素質，通過制定一系列的員工招聘流程在層層選拔有責任感的人員進入后勤部門。另外，在招聘的前期明確崗位的特性以及要求，做好招聘的員工與崗位的匹配，保證整個企業人才的合理有效使用。
2.提升服務意識和服務能力。
后勤工作是一項服務性工作，在項目部技術、質量、安全、生產等業務口后勤工作也是重要組成部分，是做好其他工作的重要保障[4]，可以說后勤工作不是中心，但必須服從中心，后勤工作不是大局，但又牽動大局；后勤工作不是小事，但必須從小事做起，因此后勤管理人員需要有強的奉獻意識和較高的服務能力只有有服務意識和奉獻精神才能做好后勤工作，試想一下每個人都只干自己份內事情，沒有大局意識以及奉獻的精神，整個工作怎能做好。企業可以通過向典型的模范人物學習的活動，或者是通過精神以及物質的獎勵來激發員工服務和奉獻的積極性。
3.給后勤管理人員職務、職稱晉升的機會。
后勤工作不僅僅是做好物的保障工作，更要注重人的管理，堅持“以人為本”的原則，做好人力的管理工作。隨著越來越多大學畢業生到后勤工作崗位，但是相對于工程、財務等專業技術崗位，后勤管理崗位存在職稱晉升不暢通，不知道屬于哪個方向。這就需要建立相應的績效考核機制，建立正常的上升渠道，按照“強者上，弱者下”的原則，確保個人能力得到發揮的同時得到晉升的機會。這樣不僅有利于調動員工的積極性更有利于企業經濟效益的提高，促進企業平穩快速的發展。
4.組建初期完善后勤的管理制度。
制定駐地衛生、食堂管理、環境管理、宿舍管理等等各項制度，在一開始就要推行，盡量在安全保衛、環境衛生等方面做好前期的預防工作，把危險災害扼殺在搖籃里。后勤部門在長期的實踐生活中根據出現的災害事故進行信息的匯總以及整合，制定合理的后勤管理制度并且嚴格的執行，確保衛生、食堂管理、宿舍管理等領域的正常管理。
5.提高后勤工作人員的綜合素質。
為了保證后勤工作的有效進行，我們需要建立一支具有綜合管理素質的人才隊伍。后勤管理需要有廣泛的知識作為基礎，在社會科學領域涉及到管理學、會計學、教育學、心理學、社會學、法學等，在自然科學領域涉及到的學科則更為廣泛。在后勤工作中知識多科性又表現在專業技術種類繁多，每個人都有一種或幾種專業。這就要求后勤管理人員必須有廣泛的知識和多種專業的常識。企業要定期對后勤人員進行管理職能以及素質的培訓，通過做游戲、知識競賽等活動提高員工的業務知識水平，實現與市場經濟的有效接軌。
6.對后勤工作樹立正確的認識觀。
可以使人們正確對待后勤管理工作，重視后勤職工的勞動，使全體職工都來關心后勤管理工作，這是我們做好后勤工作的第一步。只有真正的重視起后勤工作才能保證企業的可持續發展。我們要建立健全后勤保障體系，在日常的管理環節中發揮后勤部門的高度的凝聚力是保證企業整個體統順利運營的關鍵性因素。同時，后勤的管理工作是以企業的正常運營為前提的，需要加強對后勤職工正確的引導工作，使他們認識自己的工作，樹立正確的服務思想，為單位職能活動提供更多的優質服務。
四、結語
對后勤工作的認識范文4
關鍵詞：中學后勤；管理規范；創新
學校后勤管理是運用一定的管理方法和手段，采取一系列特定的管理行為和措施，最大程度地發揮學校人、財、物的功能，以實現后勤工作目標的過程。當前，我國中小學后勤管理工作的內容主要包括：校園綠化和環境衛生管理、學?；ê途S修、學校食堂和學生宿舍管理、生活物資采購供應管理、師生的醫療保障服務、財務管理和后勤人員綜合素質教育等等。由此可見，學校后勤工作是圍繞學校中心工作進行的，具有教育和經濟兩重性。
1.加強后勤隊伍建設
學校的德育教學工作決定了其后勤隊伍必須具備較高的水平。后勤工作是學校的大窗口，后勤人員不僅經常與教師進行接觸，并且和學生的交往也較為頻繁，其品德很自然的會對學生產生潛移默化的影響。學校若要對后勤管理進行規范與創新，則必須進一步加強后勤隊伍建設，提高后勤工作人員綜合素質。
首先，加強后勤隊伍的建設，學校領導應充分認識到后勤管理的作用，在思想上重視后勤工作，重視后勤群體的凝聚力。要在學校中形成尊重后勤人員勞動的輿論傾向，同時還要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇，使其能夠安心的投入到工作當中，有助于學校后勤管理工作水平的提高。
其次，在選拔后勤工作人員時，應按需設崗，崗位公開，實行推薦和自薦相結合的雙向選擇，選擇政治思想素質高，工作認真負責，吃苦耐勞，熱愛后勤工作，掌握一定的有關后勤管理的知識和專業技能，有立足本職全心全意為教學服務、為師生服務的熱情和決心的人員，擇優錄用，充分調動全體后勤職工的工作積極性。
再次，學校應加大對后勤工作人員的培訓力度，支持后勤人員參加業務進修培訓，不斷提高他們的業務素質；并對其進行必要的思想教育，提高他們的品德修養和思想素質，使他們認識到育人的重要性，通過優質服務和科學管理，培養學生良好的道德行為。
2.轉變思想觀念，增強服務意識
目前，我國大多數中學的后勤工作依舊留有計劃經濟的痕跡，等、靠、要的思想仍舊存在。中學后勤管理人員已經習慣了沒有競爭的日子，缺乏市場競爭意識。然而，在市場經濟下，后勤社會化改革已成為一種趨勢，現在我國部分高校已經進行了后勤社會化改革，這次改革的浪潮勢必會影響到中學后勤管理。參與競爭已成為生存的必要條件，這就要求廣大后勤管理人員要克服固步自封的思想，盡快轉變思想觀念，充分認識到市場競爭的殘酷性，樹立市場意識和競爭意識，根據市場需求提供服務，這樣才能在競爭激烈的市場中生存下去并取得進一步的發展。
學校后勤工作人員還應增強服務意識，克服以自我為中心的思想。一個學校后勤工作的好壞，是以能否為師生提供滿意的服務為標準進行評判的。這個服務不單單指服務態度，而是包括服務技能、服務質量、服務環境等在內的全方位服務。后勤管理人員要克服簡單承包的思想，認識到自身對學生所產生的影響作用，在后勤服務過程中堅持為教學、科研和師生生活服務，全面提高后勤服務保障能力，以更好地服務于學校師生。要辦好師生滿意的后勤，后勤工作人員必須不斷探索新路子，創造新的東西，這樣不僅滿足了師生的需要，同時也提升了后勤自身的競爭力，有助于應對學校后勤社會化改革所帶來的沖擊。
3.建立科學的管理體制
科學的管理體制促進了學校后勤工作的健康發展。后勤管理的科學性涉及到人事、服務、分配等諸多方面，中小學后勤管理部門要實現管理體制上的創新，首先應進一步完善經濟承包責任制為主要形式的管理體制，堅持權、責、利相結合的原則，認真學習和研究管理科學，運用現代科學管理技術，采取相應的舉措促進經濟杠桿作用的充分發揮。對后勤工作人員采用目標管理的辦法，根據學校發展規劃，制定各階段的目標，根據總目標制定合理可行的近期目標，在實踐的基礎上制定科學、合理的勞動定額，用來評估考核，并以此作為勞動報酬的依據，以充分調動后勤工作人員的積極性。
建立科學的管理體制，學校還應采取一定的手段提高管理人員的科學文化素質，以達到通過管理人員職業化來促進專業化管理。在分配制度上，后勤部門要克服平均主義，認真貫徹按勞分配原則，調動職工工作的主動性和積極性?？茖W的管理體制離不開完善的組織結構，為進一步規范后勤管理工作，后勤部門應改變傳統的行政管理體制，將其轉變為經營服務型的管理體制。為確?？茖W管理體制能夠得到徹底的貫徹，在進行選拔后勤干部時，應盡量選擇組織管理能力強，具有服務、創新意識的人員來擔任領導工作。
4.規范后勤工作程序
規范后勤管理程序，首先需要有一套健全的規章制度。學校后勤管理的目標是為學校的發展進行服務，缺乏科學、合理、標準化的規章制度和崗位職責則會對學校的發展造成一定的不良影響。完善的規章制度使得后勤工作有章可循、有據可依，由單純的人為管理變為了制度上的規定，真正樹立起了制度的權威，形成了科學、規范的控制體系，有效的避免了人為的工作作風所帶來的各種弊端，提高了后勤職工的組織紀律性和執行工作目標程序的準確性，為學校的發展提供了有力的保障。
在后勤工作程序中，應著重注意監督檢查和信息反饋的環節。在日常工作中，后勤工作的計劃、組織、實施過程一般不會出什么問題，問題往往出現在監督檢查和信息反饋的環節上。在進行后勤工作時，就算計劃十分周密，組織非常有力，但由于在具體實施時存在很多不確定的因素，難免會出現新的問題和情況。這時如果監督檢查工作和信息反饋流程出現了問題，導致信息沒有及時、準確的反饋到有關部門，很容易造成因后勤工作中的新問題沒能夠得到及時的解決而影響工作的質量和進程。后勤管理者必須通過監督機制隨時掌握反饋信息，才能及時解決新出現的矛盾和問題，確保后勤工作順利、有序的進行。因此，規范后勤工作程序，重視每個環節，是保證后勤工作順利完成的必要條件。
近年來，學校后勤工作發生了巨大的變化，后勤社會化改革已逐步成為一種趨勢。學校后勤管理必須與時俱進，增強創新能力，才能適應學校教育改革和發展的需要，更好地為學校發展進行服務。作為一名后勤工作者，我認為后勤管理工作是一個長期積累的過程，后勤工作是學校教學工作的保障，涉及到學校的方方面面。搞好搞活學校后勤工作，對學校的生存和發展具有決定性的意義。
參考文獻
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對后勤工作的認識范文5
關鍵詞 農村偏僻中小學；后勤工作；艱巨性；復雜性
一、農村中小學后勤工作的艱巨性
筆者曾在一所偏僻落后的農村中小學擔任后勤工作，學校是一所九年制中小學，學生人數曾達七八百人，后勤工作相當艱巨。一方面后勤工作不是專門的，而是附帶的，既要代很多的課，又要兼搞后勤，這就增加了工作的量，工作就顯出了它的艱巨性。就和周邊兄弟學校相比，本人曾相當于干著兩個人的工作，因為你一方面在代著相當于一個人的工作量的每周十三四節課;一方面在搞后勤，又相當于兄弟學校的一個專職后勤工作的量。這是與上世紀農村學校教師人員緊張有關的。
上世紀八九十年代，農村中小學基本上是勤工儉學的辦學形式，國撥經費少得可憐，學?？可倭繉W費和勤共儉學來支撐，過得相當艱難。學校的土房子經常出問題，不是雜木椽檁蟲蛀，就是屋頂漏水,一旦維修，備料運料相當不易。因為有些材料需通過勤工儉學形式自籌，比如挖樹等，都是重體力勞動，也很艱巨。一旦維修開始，教師學生都可能以勞動 課的形式參與，后勤人員要首當其沖，一天磨下來，有是時乏得連飯也不想吃 。
農村中小學后勤工作的艱巨性和復雜性.
后勤工作不但艱巨而且危險。記得1998年在寧夏西吉去拉椽，大三輪車走到一個陡坡上，由于椽的重力移在車后頭，突然車頭翹起來，沒有了方向，嚇得一同拉椽的老師大叫了起來。我也驚出了一身冷汗，但那是要鎮定的，因為后勤工作有很多是要趁車的，趁車時把命就交給了車。幸好司機化險為夷，避免了一場災難的發生。
上世紀九十年代，學校規模正大時，拉碳的工作是一項苦差事。記得常常是晚上十點左右趁東風車出發，一直走到凌晨五點左右才能到達礦山。排隊等上半天，拉回一車碳往往又到了夜里。有時這樣的工作需持續一周，一周下來人也明顯地瘦了。晚上行車司機為了趕路，車速接近了極限，風險性是不言而語的。分碳裝碳都是苦辛活。
學校一旦有了建筑，尋這找那，搬倉移庫，運料找人，忙這忙那，好長時間都不能安寧。農村的偏僻也給學校后勤工作帶來了麻煩，因為很多材料學校附近沒有，特別是建筑材料更是要到很遠很遠的地方才能采購到，運輸起來又急忙找不到車。筆者曾和木工兩個人用兩輛自行車馱回過一條維修宿舍的檁條。
對后勤工作的認識范文6
關鍵詞：小學生；后勤管理；措施
一、實現服務育人的功能
小學后勤管理工作的目的是為學生的學習成長提供更好的環境。小學后勤部門應該提高服務意識，倡導一切為了學生，為了學生一切的服務宗旨，把改善學生的學習和生活條件作為職責。后勤工作人員應該正視自己的工作，認識到后勤工作的重要性，具有責任感與榮譽感。良好的校園環境對學生心理的發展也能夠起到潛移默化的作用。小學后勤工作看似瑣碎，但很重要。后勤部門應該以科學的發展觀為指導，以服務工作為主線，提高后勤管理的水平和質量。
二、樹立以人為本的觀念
后勤管理工作應該樹立以人為本，就是以學生為本的觀念，以情感人，以理管人，以德服人，才能真正提高管理效率，也能夠調動管理人員的積極性和工作動力。在小學后勤管理工作中，后勤人員的職業素質是十分關鍵的，如果后勤管理人員具有較高的責任感和奉獻精神，就能夠調動其他員工的工作積極性與創造性。由于后勤工作十分繁瑣，容易使后勤工作人員認識不到工作的意義所在，學校在學校大會上應該針對這一問題提高后勤工作人員的意識，堅持以學生為本，促進學生更好地發展。
三、促進后勤管理工作的創新
創新是民族和國家興旺發達的不竭動力。后勤管理工作是直接面向全校師生的，因此也要注意管理工作的創新。后勤人員也屬于學校教職工，他們的一舉一動、一言一行能夠給學生潛移默化的影響，因此在要求學生做到之前，后勤人員首先自己要做到，這樣才能起到表率作用。
四、創造良好的校園環境
良好的校園環境屬于精神文化范疇，對學生的健康成長有潛移默化的作用，由于小學生生理、心理發展都很不成熟，導致小學的后勤管理工作事無巨細，影響了教職工的積極性。管理人員應該堅持誠實、正派的做人宗旨，能夠與人團結共事，堅持綠化、美化、凈化，盡自己的力量為美化校園環境做出應有的貢獻，建設良好的教學生活環境。
總結：小學后勤管理應該堅持以人為本的科學理念，提高管理的服務性、科學性，堅持管理育人、服務育人的宗旨，在后勤管理的道路上不斷創新和發展，提高學生的總體管理水平，為學生的學習和成長提供良好的環境。
參考文獻：
