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產業鏈建設范文1
色塊
光熱發電（CSP）是指用太陽光加熱介質然后推動汽輪機發電的太陽能利用形式，與通常所講的直接將太陽光轉換為電力的光伏發電不同，光熱發電是太陽能-熱能-電能的轉換過程。
CSP發展前景廣闊
根據研究，我國滿足聚光光熱發電輻照條件地區的土地面積折合可用裝機容量約為16,000GW，潛在的太陽能光熱可發電量達42,000TWh/年。
只有直射陽光才能被匯聚，因此CSP電站對部署地的光照條件有一定的要求，通常需要直射陽光輻照量達到1800kWh/m2/年以上（約合5kWh/m2/天）。
根據測算，以目前的技術水平，單座拋物面槽式或集熱塔式CSP電站的經濟規模在100MW~250MW，具體視其采用的導熱介質和發電機組的效率而定，這一規模已經相當于一臺中型火電機組的輸出功率；碟式斯特林系統則較為特殊，由于其每臺單元都能直接輸出并網交流電，因此電站的規模理論上完全由碟式系統單元的數量決定（典型系統25kW/臺，即100MW電站需4000臺）。
隨著技術的進步，未來單座CSP電站的經濟裝機規模仍將繼續增長。
“圈地運動”已經開始
與光伏發電不同，單座光熱電站通常須達到數十MW的裝機容量級別才有經濟性可言，因此項目投資額巨大，目前國內在建項目的投資主體幾乎全部來自五大發電集團。由于光熱電站建設位置的光照資源條件對電站運行的經濟性影響很大，因此五大集團已紛紛開始類似與風電大規模建設初期的“圈地運動”。
華電集團是光熱發電領域走得最早、最快的電力巨頭：除了參與北京延慶1兆瓦光熱發電示范項目，2009年12月17日，華電新能源公司與澳大利亞雄獅國際簽署合作協議，雙方準備在格爾木市攜手開發100萬千瓦光熱發電項目。一個月后，2010年1月5日，華電新能源公司又與嘉峪關市簽署總額超過260億元的戰略合作協議，其中規劃到2015年建成20萬千瓦光熱發電項目。
大唐集團已開工建設國內首座10兆瓦光熱發電試驗示范項目，并且以0.9399元/度地最低價中標內蒙古鄂爾多斯50MW槽式光熱發電特許權項目。
國電集團2009年與青松建華合資成立吐魯番新能源有限公司，中長期規劃太陽能熱發電30萬千瓦，目前示范項目僅為100千瓦。
與風力發電場類似，光熱電站的選址對項目的發電成本、運行可靠性、經濟性等都有巨大影響，一般需考慮以下幾個主要因素：1、光照資源；2、地面坡度；3、水資源；4、輸電距離。
完善的產業鏈是光熱電站建設大規模啟動的前提
與技術已相當成熟、產業鏈配套完善、并已實現大規模生產的光伏發電產業不同，光熱發電的產業鏈（尤其在國內）還相當不完善，光熱發電系統的結構看似簡單，但實際上每個關鍵部件的生產都具有較高的技術含量。
對槽式和塔式系統來說，集熱場所用的聚光反射鏡是其最重要的部件，它們看似只是面積大一些的鏡子，但實際上，要在反射率、抗污損性能、使用壽命等技術指標上，達到光熱電站所要求的標準絕非易事，其中的技術核心是鏡子表面的鍍層，目前3M的產品在這一領域處于領先。
此外，集熱管道也是光熱電站的核心部件，它對光熱電站的長期可靠運行至關重要。管道需同時具有耐高溫（導熱介質溫度在400度以上）和保溫性能好（減少熱量損耗）的特點，同時，由于管道系統長期工作在高溫高壓環境下，對連接處的密封質量要求也很高，對于采用融鹽等新型導熱介質的系統，抗腐蝕性能也是必須的考量。
能夠長期穩定運行、并保證高精度追蹤的追日系統也是光熱電站的關鍵部件，對聚光鏡定位的準確性直接關系到電站能否達到設計功率。
鼓勵政策初現端倪產業鏈建設已逐漸啟動
國家發改委日前的《產業結構調整指導目錄（2011年本）》中，新能源作為單獨門類，首次進入指導目錄的鼓勵類，而“太陽能熱發電集熱系統開發制造”則被列為新能源大類中的第一條。我們注意到，國內相關產業鏈的建設已經悄然展開。
2009年科技部成立“太陽能光熱產業技術創新戰略聯盟”，開始發動一輪光熱攻堅戰。該聯盟成員目前包括中科院電工所、華電集團、皇明太陽能、金晶集團、西安航空動力集團、大明玻璃、中國電力工程顧問集團等41家企業、大學和研究所。
2010年5月，中航通用槽式太陽能熱發電產業項目落戶湖南沅陵，一期設計200MW槽式太陽能熱發電工程化成套設備產能。
2010年7月，CSP太陽能光熱發電產業研發生產示范基地落戶東營經濟技術開發區，總投資30億，一期投資10億，設計年產1000臺43千瓦碟式斯特林太陽能發電機；
2010年12月，由中國科學院電工研究所和皇明太陽能股份公司共同合作研制、具有完全自主知識產權百米長槽式太陽能集熱系統，在延慶八達嶺太陽能熱發電基地竣工。
2011年2月，中科院電工研究所太陽能熱發電實驗室成功研制了世界首臺太陽能熱發電站仿真機，可對太陽能熱發電站運行進行全過程仿真。
2011年4月，中海陽禪德太陽能反射鏡系統生產項目在成都開工，產能對應800MWCSP電站對鏡場的需求。
光熱發電產業國內相關公司
三花股份（600586.sh）：2009年12月公司公告出資1050萬美元獲得以色列碟式CSP系統研發公司HelioFocus30%的股權；2011年1月，三花股份對HelioFocus增資534.09萬美元，增資后持有公司30.71%的股權，為第二大股東；原大股東ICG公司也通過現金增資，共計持有45.77%的股份。公司公告稱，HelioFocus研發的碟式太陽能熱發電系統的高溫接收器技術難關已基本突破，但是項目仍然處于測試階段，技術還不成熟，離實際的工程應用仍有一段距離。
雖然碟式系統是目前四種CSP技術路線中理論和實驗效率最高的一種，但其“高效率和低成本”始終沒有得到商業電站甚至大型實驗項目的驗證，其運行可靠性和實際的經濟性仍然有待考證。
航空動力（600893.sh）：2009年12月，公司通過非公開增發募集資金20.49億元擬投資四個項目，其中9700萬元用于投資建設“斯特林太陽能發動機生產及示范工程項目”。
杭鍋股份（002534.sz）：公司今年4月向中控太陽能增資5000萬元獲得20%股份，中控太陽能專業從事太陽能熱發電技術研究和解決方案的開發。公司公告稱中控太陽能自主研發了太陽能鏡場的定日跟蹤系統，但技術還有待在未來的工程實踐中加以檢驗。
金晶科技（600586.sh）：公司是國內超白浮法玻璃行業龍頭，在技術方面遙遙領先競爭對手，超白玻璃是CSP光熱發電中采光鏡面的主要原材料。
中航通用：2010年初北京中航通用公司與中科院工程熱物理研究所、華北電力大學合作研發成功槽式太陽能熱發電系統成套設備核心技術，實現了曲面聚光鏡從技術到生產的完全國產化。2010年5月,中航通用槽式太陽能熱發電產業項目落戶湖南沅陵，一期設計200MW槽式太陽能熱發電工程化成套設備產能。
皇明太陽能:公司參與建設了北京延慶光熱電站示范項目,也將為鄂爾多斯光熱電站特許權項目提供核心部件。目前定日鏡、槽式鍍膜鋼管、槽式聚光器等核心部件公司均自行生產，且已經超越國際水平，高溫集熱鍍膜鋼管已出口至西班牙、巴西、澳大利亞、印度等國家。
大明玻璃：2009年7月，與世界知名玻璃設備制造商美國GLASSTEC公司達成協議，投資500多萬美元，引進國內第一條專業生產槽式太陽能熱發電用定日鏡用鋼化生產線。目前反射鏡產品已經覆蓋槽式、塔式、碟式三種類型。
天威新能源：控股子公司天威（成都）太陽能熱電開發有限公司是國內率先進入太陽能光熱發電商業化研究和應用領域的公司之一，引進了國外槽式太陽能熱發電系統集成技術和關鍵部件制造技術，公司聯合中國大唐集團新能源股份有限公司在甘肅建設我國首座兆瓦級光熱發電試驗示范電站。
投資策略
產業鏈建設范文2
【關鍵詞】優質稻米；產業鏈；深加工
一、引言
目前對于產業鏈定義的表述有多種，但定義是基本相似的。其中較普遍的表述是：產業鏈是指從一種或多種資源通過多層產業層次不斷地向下游產業層次轉移，直達最終消費者的路徑。它包含了四層含義：首先產業鏈是產業層次的表述。二是產業鏈反映了產業的關聯程度。三是產業鏈反映了資源可加工的深度。產業鏈越長，表明資源可加工的深度越深。四是產業鏈反映了需求滿足的程度。
在稻米加工的產業鏈中，種植、粗加工只是基本的環節，也是利潤微薄的環節。若要使整個產業利潤最大化，稻米的深加工是惟一的途徑。
二、糧食產業化與農業產業化的關系
1.糧食產業化經營和農業產業化經營的內涵與特征
最早的農業產業化經營的概念出現在1992年，后來通過實踐的總結和中央的肯定，農業產業化經營一般表述為：以市場為導向，以農戶為基礎，依托“龍頭”組織，通過種養加、產供銷、農工商一體化的經營，將農業再生產過程聯結為一個完整的產業體系，引導分散的農戶轉變為社會化的大生產的組織形式?；镜奶卣魇瞧髽I規?；?、生產專業化、經營一體化、服務社會化。
糧食產業化經營一般表述為：以市場為導向，以農戶為基礎，依托糧食龍頭企業，通過實行產加銷、農工商一體化經營，將稻米生產的產前、產中、產后聯結為一個完整的產業體系。從本質上看，糧食產業化經營是將分散的農戶小生產轉變為社會化的大生產，是多元參與者主體自愿結成的經濟利益共同體。糧食產業化的基本特征表現為，區域化的品種布局、專業化的生產加工、企業化的經營管理、實現利益的共同化。
2.糧食產業化經營與農業產業化經營的內在聯系與特殊性
（1）從農產品生產消費的普遍性來看，二者從本質上應當是一致的。無論是農業產業化經營還是糧食產業化經營，共同的本質特征都集中在經營的主體上，它既不是一般意義上的企業，也不是什么企業集團，更不是簡單的農戶協作，它是一個以“龍頭”組織為核心的多元經濟復合體。特別強調龍頭組織對分散農戶的帶動作用。不管采取哪種方式實現糧食產業化，本質與核心是實現糧食產業的增值。
（2）從糧食產業本身特殊性看，糧食產業化經營有以下幾個方面的特殊性。
①糧食是特殊的農產品，具有不可替代性和不可缺性，是人類賴以生存的基礎，關系到國家的安全和世界的和平。因此，國家必需對糧食市場進行宏觀掌控。
②糧食產品比其它農產品更具有耐儲藏性，產品的差異性小，容易在質量上劃分等級，并容易檢驗。從糧食產業化經營的模式選擇上，糧食生產者（農戶）與糧食加工經銷者（龍頭企業）的直接鏈接更適合于公開的市場，糧食的生產者與銷售者按當時市場價進行糧食的收購與銷售。一體化的經營方式也不是最佳選擇，而“訂單+農戶”的形式受市場價格波動影響較大，利益很難平衡，表現為履約率低。
③糧食的銷售市場具有局限性和價格的不穩定性。在我國只有13個稻米主產?。▍^），產量占全國總產量的70%以上，但商品糧卻要銷往全國各地，遠距離的運輸費用很高。糧食消費量的總體平衡，對加工的要求也越來越高。在生產環節，糧農不僅要承擔自然風險，而且還與糧食經營者一樣承擔著市場風險。
三、優質稻米深加工產業鏈建設存在的主要問題
1.稻米加工的產業鏈條短，附加值不高
世界上一些發達國家的大米加工廠的加工工藝先進，加工設備精良，科技含量高，加工層次多，產業鏈長，實現的產品附加值高，原料資源基本上被吃干榨凈。而目前我省稻米加工90%為初加工，只有10%進行了精深加工，且精深加工的深度還不到發達國家的五分之一，形不成科學合理的產業鏈條。主要的原因是缺乏統一的規劃指導，缺乏綜合開發利用的人才、技術和設備。
2.稻米加工的基礎設施基礎差
據調查，我國大米加工廠大多存在生產不足的問題，除部分企業是由于流動資金缺乏外，另一個重要的原因是倉儲能力不足。按企業的生產需要，大米加工廠的倉儲能力應為設計加工能力的30%以上，而當前我國大米加工廠的倉儲能力不足10%，烘干設備基本空白，又沒有足夠的晾曬場所，導致企業的生產時間短，加工成本提高，不能達到預期的經濟效果；同時產品還不能實現均衡上市，也影響了企業在市場的信譽度。
3.產品單一，不滿足市場需求
目前世界稻米及食品加工的高新技術，主要包括膜分離技術、超臨界萃取技術、輻射技術等，這些在發達國家已得到了廣泛應用，并開發出了很多在市場上具有較強競爭力的精深加工產品。而我國的大多數大米加工廠產品單一，沒有系列產品。稻米加工產品只有普通米、精潔米、米糠油等幾個初級品種；同時，稻米加工產品知名度也不高，品牌不響，沒有打造出具有國際影響大品牌。
4.稻米加工產品質量標準體系不完善，競爭力不強
我省稻米加工業存在生產標準、質量標準和環境標準不一致，標準體系不完善，行業標準、國家標準和國際標準不接軌等問題。有的企業在執行行業標準，有的企業在執行國家標準。同時檢驗、檢測手段也跟不上，致使稻米的生產標準與加工標準不一致，體現不出優質原料的高附加值。造成這種局面的主要原因是原料和產品分級數量少，優質標準低。比如泰國稻谷分為15個等級，5個粒型指標，12個雜質率指標。而我國稻谷只有4個等級，沒有明確的粒型指標，碎粒和雜質指標也比較籠統，因此產品的國際市場競爭力不強。
四、優質稻米深加工產業鏈建設中應注重的問題
全球水稻生產總量約為5.85億噸（折合白米約3.8億噸）。中國稻谷年產量約1.95億噸，占全球產量的33%，居世界首位。當前優質稻米產業鏈的發展面臨著機遇和挑戰：一方面，隨著人們收入水平的不斷提高，優質稻米的消費量迅速增長，這種增長既表現在數量上，更表現在質量上，這對優質稻米產業鏈的發展提供了很好的機遇；另一方面，優質稻米產品不僅要在國內市場競爭，更要參與國際競爭。要提高優質稻米質量，涉及到稻米的生產、加工、貯藏、運輸、銷售、消費等多環節，稻米產業面臨的競爭不是單個企業的競爭，而是整個產業鏈的競爭。
1.優質稻米的概念
優質稻米是一個綜合的概念，它包括外觀品質、加工品質、蒸煮及食用品質、營養品質和衛生安全品質等指標。優質稻米產業鏈包括了優質稻品種選育、優質稻的生產、優質稻米的加工、優質稻米的貯運、優質稻米的銷售、消費等環節，并對應不同的功能主體，各功能主體之間通過信息流、物流以及資金流相互聯系、相互競爭。
2.稻米質量及質量標準是推動產業鏈發展的重要因素
要促進優質稻米質量形成，既要抓好品種的培育和推廣等產前工作，又要搞好生產技術指導等產中工作，同時更要做好收購加工轉化、市場推廣等產后工作，這些工作必須環環相扣。加入WTO后，我國稻米的價格優勢在國際市場上受到了安全標準的挑戰，要使更多的稻米產品打入到國際市場，必須按照國際標準組織生產。同時還要積極制定有利于本國的國家標準。只有這樣，才能不斷地提高我國稻米產品的質量，增強國際競爭力，滿足人們對稻米產品在綠色、無公害、有機化、安全化等方面的需求，推動我國稻米產業不斷向前發展。
3.我國稻米在世界稻米貿易中的地位
稻米在世界谷物生產與消費中占有重要的地位，其生產與消費均主要集中在亞洲，因此世界大米貿易市場狹小，并具有壟斷性和不穩定性等特點，同時，世界稻谷貿易競爭日益激烈。中國稻米產量居世界首位，而貿易量僅占4%左右。日、韓市場的開放及美、歐削減對大米生產和出口的扶持有利于中國擴大稻米的出口，但又面臨來自泰國、越南與美國的競爭壓力。
隨著我國加入WTO后，農產品市場面臨著更大地挑戰和競爭，當前我國稻谷加工和深加工現狀已遠遠落后于周邊稻谷生產區國家。國內稻谷加工業隨著國際市場的大融合，正面臨著一場嚴峻的挑戰。發達國家的稻米深加工主要分米制食品、稻米深加工轉化為與食品、醫藥、保健、化工等工業生產需要的各種產品。國外米制食品品種繁多，主要包括米粉、米餅、米糕、速煮米、方便米飯、冷凍米飯、冷凍餐盒、調味品、米酒等。日本成功開發的經酶處理的米粉制作的面包，米粉面包口感濕潤，營養價值得到了優化，因為米粉的氨基酸分數高于強力小麥粉。日本生產的夾心面包卷、咖喱面包、黃油面包卷、夾餡面包、調理面包等米粉面包，也受到顧客歡迎，而這塊在我省甚至全國還都是空白。
總之，稻米深加工產業鏈及產業鏈建設是一個系統工程，一方面，要合理調整農業生產的區域布局，加快種植結構調整，充分發揮各地的優勢農業；另一方面，要面向市場、依靠科技進步，不斷向生產的廣度與深度進軍，通過“公司+農戶+科技”的形式，鼓勵有實力的大型農產品加工企業和流通企業更多地投資、發展農產品的生產加工和深加工，提高農產品的加工水平和附加值，加快我國農業產業化進程，增強我國農產品在國際上的競爭力。同時，大型糧食企業集團通過鏈接市場、農業、生產與消費，憑借產業鏈條競爭，不僅對中國糧食企業提出了更高的要求，同時競爭也促進各個環節的夯實，將更切實地穩固國家糧食安全。
產業鏈建設范文3
>> 基于產業鏈的高職專業群構建研究 電力營銷隊伍的政工建設路徑研究 “專業群對接產業鏈”模式下的營銷專業建設探索 基于國際貿易產業鏈的商務英語經貿專業群的構建 基于產業鏈的專業群管理體系構建 對接高鐵產業鏈建設軌道類專業群的實踐探索 基于EPON技術的電力物聯網的建設路徑初探 電動汽車電能需求引致的電力產業鏈碳排放計量研究 電力安全生產保障下的行為建設路徑研究 葛根資源能源化生態產業鏈的研究 基于DEA模型的新疆旅游產業鏈優化路徑研究 圍繞產業鏈構建專業群管理體系研究 文科高職專業群建設路徑探析 基于網絡的現代綠色農業產業鏈示范區建設的研究 基于產業鏈下的村鎮空間聯動建設規劃研究 基于產業鏈視角的農產品品牌建設研究 電力勘測設計企業全產業鏈發展戰略研究 基于生態位的移動商務產業鏈研究 基于跨境電商產業鏈的外貿電商人才培養路徑研究 電力設備安全運行的保障制度建設路徑探究 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 教育 > 基于電力產業鏈的能源電力專業群建設路徑研究 基于電力產業鏈的能源電力專業群建設路徑研究 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 王釗")
申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 【摘 要】能源電力專業群建設要以區域經濟發展和電力產業結構升級轉型為導向，以重點建設專業為核心，加強專業教學資源的優化整合，以課程體系構建、實踐教學體系建設、教師團隊建設、數字化教學資源建設為重點，積極探索工學結合的人才培養模式，適應湖南區域經濟和電力行業未來發展趨勢。 【關鍵詞】能源電力專業群 電力產業鏈 建設路徑 【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）15-0056-03
為了進一步調整改造專業布局，實現專業建設資源集聚和優化，提高專業服務產業能力，2014年長沙電力職業技術學院根據電力行業特點，面向電力生產、電力供應產業鏈，選擇以火電廠集控運行專業為核心，重點投入優先建設能源電力特色專業群，對接提升電力產業，服務區域經濟發展。本文以能源動力專業群建設路徑為例對專業群建設路徑進行探討分析。
一 結合區域經濟和電力行業背景進行專業群人才需求分析
自2008年全球金融危機爆發以來，湖南區域經濟雖然受到一定影響，但全省GDP總量仍保持10%以上的增速，人均GDP排名位于全國第19位?！笆濉逼陂g湖南省省委、省政府大力實施區域經濟發展總體戰略，全面推進“四化兩型”、“四個湖南”、長株潭（3+5）城市群建設、加速崛起湘南、扶植發展大湘西、加快新型城鎮化建設。隨著湖南經濟的快速發展，全省電力工業迎來了重大的發展機遇。
電力工業的迅速發展和產業轉型升級極大地帶動了電力工業產業鏈（發、輸、配、供、用）的人才需求。據推算，“十三五”期間湖南發電企業至少需補充火電廠集控運行、熱工檢測及控制技術專業人才3000人左右。據湖南省電力公司人才招聘戰略計劃，“十三五”期間湖南電網將補充高壓輸配電線路專業技能人才1000人左右，供用電技術專業技能人才1500人。
二 完善“學擬實操、場廠交替”工學結合的復合型人才培養模式
堅持“依托行業、服務行業;對接企業、提升企業”的辦學定位，依托電力行業，擴大電力企業參與學院人才培養的深度與廣度，開展與省內電力企業的戰略合作，實施專業共建、基地共享、人才共育，拓展專業教學空間和學生學習空間，創新并完善“學擬實操、場廠交替”工學結合的復合型人才培養模式結合專業群特點，充分利用校建的校內外實訓基地，推行“學習情境與工作情景、學習任務與工作任務相融合”的教、學、做一體化教學模式。利用校內實訓基地，通過“移植”電力企業電力設備檢修、運行、施工、維護工作場景，引入行業標準、崗位職責、工作任務，“模擬”崗位工作全過程，采用項目導向、任務驅動式教學，實現“做中教、做中學”，培養學生職業核心能力;利用省內各電力企業實習基地，開展企業認識實習、生產實習和頂崗實習，讓學生了解工作任務，熟悉崗位職責，對接行業標準，感受真實工作環境，提高學生職業適應能力。采用校內學訓一體與企業實際工作交替進行的分段教學組織模式，讓學生邊學邊工作，能力螺旋式上升。
基于能力本位的職業教育理念，建立“三元主體”（學院、企業、職教機構）的評價工作機制，從職業能力標準、職業能力實現載體和職業能力判斷方法三個維度，按照崗位對接性、職業階段性、能力發展性、評價開放性的原則，在本專業群按學年開展對學生職業能力的評價實踐，確定學生各階段的能力水平。通過職業能力評價實踐，推動職業教育課程改革和創新，指導學生合理規劃職業生涯，促進學生在專業能力、方法能力和社會能力等全面發展，不斷提升學生就業的核心競爭力。
三 優化“基礎模塊+專業模塊”的模塊化課程體系
以重點專業為龍頭、相關專業為支撐，采用“基礎模塊+專業模塊”的模式構建能源電力類專業群課程體系，推動人才培養模式的改革和課程群的建設，以實現專業群內各專業建設目標的統一性、課程結構的優化性、資源利用的共享性、資源配置的集成性、教學管理的功能性，提升學院整體辦學實力、教學質量、管理水平和辦學效益。
1.基于學生可持續發展構建“基礎模塊”
針對能源電力特色專業群，按照培養社會人的要求，突出培養現代社會對人的基本要求，基于社會的適應性和可持續發展性，圍繞電力產品的特點，整合電力生產各環節共同必須的基本素質，建立“基礎模塊”。
2.圍繞專業群崗位核心能力構建“專業模塊”
圍繞專業群對應的崗位群核心能力要求，根據各專業技術領域的不同特點，針對不同的專業（或專門化方向），以工作任務或工作過程為依據，圍繞工作任務或工作過程必須、夠用的專業理論與專業技能，綜合本專業（或專門化方向）的專業能力、方法能力和社會能力，構建“專業模塊1”，“專業模塊1”的課程全部實行行動導向教學，促進學生職業核心能力的培養。
另外，學生可根據專業要求、個人興趣特長和就業需要構建在“專業模塊2”內的清潔能源包和電力新技術包中對課程進行限選，主要實現按不同職業方向進行人才分流培養，以解決專業群內各專業的崗位遷移能力問題。
3.大力推進群內共享型和專業內特色型優質核心課程建設
按照“核心課程建設促進專業建設、專業建設推動群體發展、群體發展拉動人才成長、人才成長帶動產業提升”的原則，在“專業模塊”中選取泵與風機運行與維護、汽輪機設備及檢修、單元機組運行、輸配電裝置安裝與調試、輸配電裝置繼電保護、輸配電線路運行與維護等6門課程作為群內共享型優質核心課程建設。另外，群內每個專業根據自身專業特色在“專業模塊”中選擇四門核心課程加以建設，引領帶動專業群課程建設。
4.基于專業群建立“分級管理、開放共享”的課程開發與管理機制
依據專業群的建設理念，專業建設與課程管理模式的調整是必須的。首先要打破以專業劃分教研室的禁錮，建立專業間的聯系與溝通，實現共享型課程的師資共享、課程資源共享、場地資源的共享。其次要建立課程分級開發、分級管理機制，建立學院、教務處、系部、教研室對專業基礎、專業核心、專業方向的四級管理機制。
四 大力推進開放共享型數字化教學培訓資源建設
依托職教新干線，在專業群內建立20門主干課程的教學資源庫，以圖片、視頻、音頻、動畫等形式供師生共享;建立10門優質核心課程的虛擬實訓室;建立對接現場的培訓資源平臺;開設雙向互動型的能源電力類專業論壇。
1.建立共享的教學資源庫
建立群內20門優質核心課程的課程標準、教學設計、多媒體課件庫、網絡試題庫、案例庫，完善教學素材，包括圖片、視頻、音頻、動畫等，供教師學生共享。
2.加強微課程和MOOC課程建設
配合學院學分制建設，在專業群基礎模塊中選擇3門課程開展MOOC課程建設，在核心模塊或方向模塊內，每個專業選擇3門課程開展微課課程建設，將其建成含學生參與、反饋、作業、討論和評價于一體的網絡課程。
3.建立培訓資源服務平臺
建立能源電力群各崗位及職業鑒定相關工種的職業資格標準、技能鑒定和培訓考核題庫以及標準化作業指導書等資源，并根據企業現場要求及時更新;建立培訓師資信息庫。
五 強化“內外輪訓，分層遞進”實踐教學體系
1.“內外輪訓，分層遞進”的三階段實踐教學體系框架
職業基本技能實訓。以電廠、變電站、供電所等企業認識實習（識崗），促進學生認識電力系統主要設備、崗位職責;以鉗工、電工等職業技本技能訓練學生培養學生刻苦、細致的勞動態度和工作作風。
職業專項技能實訓。專項能力的培養分為兩層：第一層，校內擬崗實訓（擬崗），在校內實訓基地，模擬崗位的工作情景，采用項目導向、任務驅動教學模式培養學生的專項技能;第二層，學生在校內完成擬崗實習后，到校外實訓基地進行跟班實習（跟崗），進一步了解真實的工作環境、工作內容和標準，提高專業技能。
職業綜合技能實訓。在校內完成畢業設計，通過考試獲取職業資格證書，再到校外頂崗實習，進一步培養和提高學生的綜合技能，為就業奠定基礎。
2.確定各階段的實訓項目及內容
實訓項目源于崗位的典型工作任務，通過現場調研，設置各階段實訓內容，構建或模擬現場工作環境，體現現場作業流程和崗位標準，對綜合實訓項目應強調工作過程的完整性。
3.構建“提升產業、互利共贏”的校內外實訓基地
采用校企合作共建方式，在現有的37個實訓室基礎
上，新建、改擴建11個實訓室，建成對接發電、輸電、供電企業生產一線的“五化”（設備現場化、生產真實化、作業標準化、功能多樣化、場地開放化）綜合性大型校內實訓基地，構筑能源電力類專業群學生職業能力培養平臺，并確保校內實訓開出率達100%。
六 打造一支“行家帶頭、專家施教”的電力職教團隊
以熱能動力設備及應用核心專業帶頭人為引領，實行“雙專業帶頭人”制，發揮專業互補、校企人才互補優勢，由6名專業帶頭人及具有行業影響的5名現場專家組成能源電力專業群帶頭人隊伍。
核心專業帶頭人通過培養，進一步掌握能源電力產業發展趨勢、專業群建設方向，具有協調各專業發展方向、調動校內合作資源的能力，并具備正高級專業技術職務，達到省級專業帶頭人的要求。
產業鏈建設范文4
在中這個傳統領域，康美藥業創造性地實行中藥飲片小包裝，并被國家中醫藥局作為典范予以全國推廣；同時經國家發改委批準，成為全國唯一的中藥材價格指數――康美?中國中藥材價格指數的編制和、運行企業，開創了民營企業承擔國家價格信息化建設先河。今年3月，康美醫院獲批創立全國首家民營網絡醫院，康美藥業由“藥”到“醫”的全產業鏈正在打通。
康美藥業董事長、總經理馬興田表示，“互聯網+中醫藥”是中醫藥繼承與創新發展的必由之路，而全產業鏈則是“互聯網+中醫藥”發展的基石。
布局互聯網+大健康產業
馬興田表示，康美藥業緊緊抓住國家“互聯網+”和“健康中國”兩大戰略，立足中醫藥振興發展的歷史機遇，全面推進“互聯網+大健康”產業全國布局，充分發揮多年打造的全產業鏈優勢，積極推進智慧藥房、智慧醫療、互聯網健康管理等互聯網+大健康項目，不斷激發大健康產業發展的新動能，努力為老百姓提供更加優質的醫療服務。
康美藥業較早地發現了互聯網+大健康的巨大商機。在布局康美?中國中藥材價格指數的同時，已經涉足電子商務、電子支付、支付結算和清算系統技術開發等。其中，康美藥業中藥材電子商務示范平臺，已成為行業權威的中藥材信息門戶，康美藥業中藥材大宗交易平臺（e藥谷）也已上線運作。
在大健康大數據方面，康美藥業將目標重點瞄向為政府決策、企業運營提供醫藥衛生健康方面的數據支持，同時為具有健康管理意識的中高端人群提供健康資訊服務等方面。為此，康美藥業攜手國內權威媒體機構新華網，共同成立健康大數據項目公司――新華康美健康智庫股份有限公司，意在將業務貫穿大健康全產業鏈，建立全方位的專業數據庫，提供個性化的數據支持服務，并在大數據平臺上延伸開展互聯網醫療、電商、互聯網金融等多種業務協同平臺。
在大健康大平臺方面，康美藥業希望抓住國內消費者對智慧養老等領域的巨大需求，引入在醫療信息系統建設、數據分析、移動醫療等領域有資深經驗的專業團隊增強公司云計算、信息服務的支持，實現消費者可在家中通過定制的APP終端等智慧醫療終端機實現一鍵呼入智能養老服務平臺，老人在家中的情況不僅可以實時傳輸給服務平臺，還可通過和終端連接的手機傳輸給老人的子女，實現醫養結合，達到智能養老、智能看護的目的。
在大健康大服務方面，康美藥業更多地實現從“藥”到“醫”的轉變，力推醫藥分家和讓消費者可以更加簡便快捷的看醫取藥。其投資近10億元成立的三級甲等標準的康美醫院在助推公立醫院醫藥分開方面、醫療服務方面積累了豐富經驗，探索推出了兩種服務模式：一是公立醫院藥房托管。二是智慧藥房服務?？得浪帢I借助全國首個中醫藥醫療信息化醫療平臺試點單位的契機，聯合廣東省中醫院啟動了第一個“智慧藥房”項目，并于6月在廣州落地試運行。
在推動產業發展的過程中，康美藥業創新性地將“互聯網+”行動快速運用到大健康產業發展中，引領行業不斷創新變革，各個領域經常有新的突破和發展，也讓老百姓不斷得到更好的就醫和健康服務。
打造智慧藥房
康美智慧藥房利用互聯網及物聯網改造傳統診療流程，實現了對傳統就醫取藥模式的創新。患者在合作醫療機構完成就診后，醫生的電子處方會通過智慧藥房系統發送至所在城市的康美中央藥房，由專業藥師完成藥品的調劑、中藥煎煮與配送，患者可像收快遞一樣，在家坐等配送上門。這一模式有效解決了候診取藥、煎藥以及交叉感染等問題，調研結果顯示，超過90%的用戶認為這是一項便民利民的健康服務，體會到互聯網醫療帶來的便捷、精準和貼心。
康美藥業表示，通過在中心城市設立的中央藥庫，醫院可以有效減少滯留醫院的患者數量，改善當前人滿為患的情況，同時減少大量藥品儲存損耗?；颊邉t可以大大縮短排隊等候時間，減少在醫院交叉感染的風險。而企業通過線下服務換取藥品銷量，打造面向終端患者的綜合藥事服務模式與品牌，可以說是一個三方獲益共贏的業務模式。
如今，康美智慧藥房已累計服務超過30萬用戶，累計服務超過百萬人次，日處理處方上萬張。除了“大本營”廣州外，項目也分別在深圳、北京兩地落戶，目前已與80多家醫院完成系統對接運營。公司透露，智慧藥房正在向上海、成都等地區大力推進，未來將覆蓋全國，為更多患者提供便捷省心的藥事服務。
率先試水網絡醫院
發展互聯網+醫療服務，馬興田曾提出“大病跑醫院，小病在線療”的設計。今年，康美藥業開始籌建全國首家民營網絡醫院?；颊呖梢酝ㄟ^Web、手機APP等終端，以在線聊天、電話、視頻等形式實現跨空間的醫患溝通，遠程解決咨詢、會診。輕、慢病患者將免去奔波排隊之苦。
產業鏈建設范文5
關鍵詞：數字湖南；高職教育；物聯網產業
中圖分類號：TP393 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2013）21-0018-04
物聯網已經被公認為繼計算機和互聯網之后信息產業的一次浪潮，代表了下一代信息技術發展趨勢。2010年10月18日，《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》正式出臺，物聯網被確認為我國七大新興國家戰略產業之一。湖南省委、省政府高度重視培育和發展戰略性新興產業，明確提出：以“四化兩型”引領湖南科學發展、建設“四個湖南”，作為湖南“十二五”經濟社會發展的主線。2010年8月底，湖南省委、省政府正式對外《關于加快培育發展戰略性新興產業的決定》，重點發展先進裝備制造業、新材料產業、電子信息、新能源產業、生物產業、節能環保產業以及文化創意產業等。2011年12月底，湖南省委省政府印發了《數字湖南建設綱要》，明確提出“加快推進下一代互聯網、物聯網、云計算、智能終端、三網融合等領域技術研發與應用，實現一百項信息技術重大成果的產業化”，并在政務領域、社會領域、數字文化等方面大力推進信息化。這一系列的政策導向，有力助推了湖南的物聯網產業發展。
一、湖南物聯網產業發展現狀
湖南省物聯網產業發展已經具備了一定的基礎。信息產業的高速增長，帶動了相關產業發展，對湖南省社會經濟發展的帶動作用日益明顯，已經成為湖南區域經濟發展的一個重要增長點。
1.湖南發展物聯網產業具備先進的技術優勢
湖南在物聯網發展方面起步較早，已經具備了一定的技術優勢和產學研基礎。在傳感器方面，已有一批有實力的傳感器相關產品制造企業，具有一定的科研生產基礎。南車時代在智能傳感器、點式應答器、電子標簽、高速智能列車信息化系統等方面展開了深入研發；湖南電信在Ipv6商用網絡建設方面處于行業領先；國防科大、湖南大學、中南大學共同承擔了國家863傳感器網絡專項研究課題，對傳感網技術進行了實驗性的應用研究；湖南大學成立了物聯網研究中心等專門研究機構并建立超級計算機中心；湖南伊愛衛星監控科技有限公司等企業在全球定位系統應用產品的研發、制造、銷售、服務和網絡運營方面已有不少成功的案例。[1]
2.湖南發展物聯網產業具備先發的產業基礎
湖南省委、省政府高度重視物聯網產業的培育和發展，大力扶持建設物聯網應用示范重點項目。目前，湖南從事物聯網研發、生產和服務的企業達200多家，涉及傳感器、芯片設計、電子標簽與讀寫器具、智能終端、應用軟件、系統集成、運營服務等物聯網產業鏈的多數環節。在智能高速列車控制、手機移動支付、金融稅控設備、中小型水電站遠程控制等領域，湖南省部分企業技術創新和市場在國內占有優勢地位。
3.湖南發展物聯網產業具備先行的應用示范
湖南省作為移動電子商務試點示范省，建成了中國移動全網手機支付平臺，作為國家“三網融合”試點城省群，擁有長株潭國家級“兩化融合”實驗區和十一個省級“兩化融合”實驗區，建成了湘潭九華物聯網示范基地、長沙百果園現代農業示范基地、郴州IPv6物聯網示范基地、湘西物聯網云計算平臺等一批產業示范基地，并在智能水利、智能農業、智能工業、智能交通等多領域率先應用物聯網技術。
二、湖南高職教育與物聯網產業發展實現對接的可行性
湖南省大力培育和發展物聯網產業，在物聯網領域將繼續加大科技創新支持力度，加快技術研發與成果轉化應用的同時，也存在著產業物聯網核心關鍵技術缺失、物聯網標準規范體系不完善、物聯網地址資源匱乏、物聯網規?；瘧貌蛔?、物聯網產業鏈構成不完善、物聯網技術與應用人才缺乏等一系列問題，在一定程度上制約了物聯網產業持續發展。在關于如何發展戰略性新興產業的討論與研究中，國務院發展研究中心副研究員張永新認為，發展戰略性新興產業的關鍵是掌握核心技術。掌握核心技術的主體在于“人”，如何培養掌握與發展核心技術的“人”成為解決問題的關鍵所在。[2]
產業鏈建設范文6
關鍵詞 高職教育 產業鏈 專業設置 探討
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A
Professional Setting Conditions Based on Industry
Chain in Higher Vocational Education
WANG Yi
（Vocational College of Sichuan Radio and TV University， Chengdu， Sichuan 610073）
Abstract The fundamental task of vocational education is to train for the market to adapt to the needs of qualified personnel related industries skilled personnel. These requires making vocational education related professional settings， to demand related industries under market economic system of talent-oriented， considering the relevance of the professional， reasonable choice of teaching mode， and strive to combine macro education and micro-teaching， to achieve reasonable professional setting based on industry chain.
Key words vocational education； industrial chain； professional setting； discuss
1 產業鏈下的高職教育目標
首先，認清高職教育的屬性。高職教育屬于職業教育，應以未來的相關就業崗位對人才的相應需求為目標導向，而高職教育的當前運行理念缺乏實踐性，拘泥于專業學科的邏輯構建，依舊是側重理論灌輸，疏忽了高職教育的本質是實踐性知識以及專業技能的傳授。以致于，高職教育沒有把握住自身的特有屬性，沒有體現出自身應有的特色。
高職教育屬性關乎其教育的成功與否。高職教育的目標是培養面向市場、適應產業需求的高素質技能型人才，決定了高職教育的市場屬性。目前，高職教育響應這種市場屬性，普遍實行了較為有效的”工學結合，校企合作”，就是以相關行業的企業為依托，培養學生的實踐技能。而相關企業是指基于產業鏈接的企業，即相關產業鏈接下的企業。因為產業關聯性決定了任何產業都與其他產業存在或多或少的必然聯系。因而，產業的關聯性就決定了高職教育應從產業的角度，以產業鏈的視野統攬教育。高職教育堅持產業鏈的引導，根源于產業鏈本身的兩個優點：一是”鏈”，是各個產業的節點即各個產業的交叉領域；二是”產業鏈”，就是各個產業形成了系統的整體。這兩個優點對于高職教育的意義體現在：一是，高職教育在進行專業設置時，著眼于相關產業的交叉領域，即在重視本專業所屬產業的同時兼顧交叉領域；二是，高職教育在進行專業設置時，注重”產業鏈”這個整體的系統性。把握住產業鏈的兩大優點，并將其應用于高職教育，就正確認知了高職教育的屬性。
其次，在正確把握高職教育屬性的基礎上，進一步明確產業鏈下的高職教育目標。目前，高職教育在培養目標問題上，盡管目標相對明確，但是各高職院校在進行專業設置時，更多的是基于市場上某類產業對人才的需求來確定開設的專業，忽視了產業的關聯性、連接性，沒有體現”產業鏈”這個整體的系統性。于是，高職教育出現哪類產業對人才需求旺盛，就爭相開設哪些專業，沒有所謂的”產業鏈”下的專業設置。究其原因，來源于市場化下，教育產業化，高職教育成效缺乏明晰的評價標準，片面追求教育產出，忽視了高職教育作為教育的組成部分本身應負有的社會責任。高職教育的目標是培養面向市場、適應產業需求的高素質技能型人才?！泵嫦蚴袌觥?、”適應產業需求”體現了，高職教育目標的產業性傾向。這就要求高職教育在進行專業設置時，應以完滿實現高職教育的目標為目的，以市場為導向，以相關產業對人才的需求為標準，實現各個產業對人才需求的合理鏈接。
2 產業鏈下的教育模式
目前，高職院校教學模式中較為行之有效的是”以工作過程為導向”，也就是按相關產業的工作崗位的要求進行具體教學。相比較而言，產業鏈下的”以工作過程為導向”的教學模式更應行之有效。產業鏈下的”以工作過程為導向”的教學模式，是指專業設置在充分體現產業鏈的前提下，在基本理論教學的基礎上，以產業相應工作崗位的具體要求，培養學生的實踐技能。這種教學模式相比較傳統的教學模式，優點體現在：推動高職教育真正面向市場，推動高職教育面向國民經濟各個產業發展對人才的需求，推動實現了真正的”職業化”教育，推動實現了宏觀教育與微觀教學的具體結合。
產業鏈下的”以工作過程為導向”的教學模式的應用程序如下：一是，根據產業關聯性設置的各專業，確定相應專業對應的相關產業的可能的工作崗位；二是，按工作崗位，分別明晰各個崗位相應的技能要求；三是，將各個崗位的技能要求融入日常教學過程中；四是，實行崗位實習，要求學生最后一個學年在相應工作崗位實習，進行相應技能鍛煉。
產業鏈下的”以工作過程為導向”的教學模式的應用需要具備的兩個條件：一是，教學過程需要相應的硬件配套設施等等，例如，模擬實訓基地，合作企業等等，為學生提供學習技能及鍛煉技能的條件。二是，教學過程需要相應的”軟件”，即能夠勝任教學，包括理論和實踐技能兩個方面教學的師資隊伍。
產業鏈下的”以工作過程為導向”的教學模式的應用需注意的兩個方面：
第一，建立與該教學模式相配套的合理的教學評價體系。產業鏈下的”以工作過程為導向”的高職教育教學模式的評價，需要根據相應產業的相應工作崗位對人才的具體要求即相應的行業準入，也就是職業資格的要求，同時根據工作崗位的具體工作任務的標準要求，進行綜合評定衡量。這就要求，轉變傳統教育觀念下的教學評價考核理念，面向高職教育的市場化、產業性，與時俱進，堅持實際技能的考核為主，把高職教育目標的實現效果如何具體落實到考核過程中。構建高職教育學歷證書與職業資格證書一體化的考核標準，從而如實反映出高職教育目標的實現效果。
第二，把握好該教學模式應用的范圍。產業鏈下的”以工作過程為導向”的教學模式，要求必須注意 “導向”也就是工作過程”先行”，即專業在設置時，就已全面了解學生未來就業相關的產業的相應工作崗位的具體要求，之后在具體要求的”導向”下實施具體的教學。因而，高職院校在確定該教學模式之前，在專業設置過程中，需要對相應產業的相關企業進行調研，再在調研的基礎上，根據具體工作崗位的人才要求進行專業教學。同時，在進行該教學模式具體教學工作者必須是理論知識與實踐技能兼備的雙師型人才，要求這類人才必須熟知相關專業的相應產業的發展行情及走勢，要求這類人才必須熟知相應產業的就業崗位的具體工作任務及其變化動態。只有充分進行了行業調研和擁有必要的雙師型教育人才的高職院校，才適合選擇該教學模式，否則，即使運用該教學模式，也達不到應有的教學效果，更難以實現相應的教育目標。
綜上所述，高職教育想要實現合理的專業設置，需要以產業鏈作為專業設置的前提，并且同時需要具備兩個基本條件，即正確定位高職教育目標和正確選擇確定目標下的教學模式。
參考文獻
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