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會展經濟論文范文1
[關鍵詞]管理；組織；創新
在人類社會的發展進程中，管理創新和技術進步可以說是推動經濟增長的兩個基本動力源。隨著知識社會的到來，知識將成為核心和具有柔性特點的生產要素，而對知識的管理更是社會經濟發展的主要驅動力和提高組織競爭力的重要手段。對組織而言，知識和信息正在取代資本和能源成為最主要的資源，知識經濟迫切要求管理創新。適應此要求，近幾年來，一種新的企業管理理念——知識管理（Knowledgemanagement）正在國外一些大公司中形成并不斷完善。其中心內容便是通過知識共享、運用集體的智慧提高應變和創新能力。知識管理的實施在于建立激勵雇員參與知識共享的機制，設立知識總監，培養組織創新和集體創造力?？偨Y和研究知識管理的做法和成功經驗將有利于我國企業管理的創新，有利于引導我國企業步入知識經濟時代。
一、概念的界定
什么是知識管理？一個定義說：“知識管理是當企業面對日益增長著的非連續性的環境變化時，針對組織的適應性、組織的生存及組織的能力等重要方面的一種迎合性措施。本質上，它嵌涵了組織的發展過程，并尋求將信息技術所提供的對數據和信息的處理能力以及人的發明和創新能力這兩者進行有機的結合?！惫P者認為，知識管理雖然廣泛運用于企業管理的實踐，但作為具有一般管理的共同性質的公共管理同樣也面臨著知識管理的問題。對于公共部門而言，知識管理的目標與核心就是通過提高人的發明和創新能力來實現組織創新。
知識管理為組織實現顯性和隱性知識共享提供了新的途徑。顯性知識易于整理和進行計算機存儲，而隱性知識是則難以掌握，它集中存儲在雇員的腦海里，是雇員所取得經驗的體現。知識型組織能夠對外部需求作出快速反應、明智地運用內部資源并預測外部環境的發展方向及其變化。雖然要做到這一點需要從根本上改變組織的發展方向和領導方式，但是其潛在回報是巨大的。要了解知識管理，首先要把它同信息管理區分開來。制定一個有效的信息管理戰略并不意味著實現了知識管理，這正如不能單純從一個組織的設備硬件層面來衡量其辦公自動化水平一樣。要想在知識經濟中求得生存，就必須把信息與信息、信息與人、信息與過程聯系起來，以進行大量創新。庫珀認為：“正是由于信息與人類認知能力的結合才導致了知識的產生。它是一個運用信息創造某種行為對象的過程。這正是知識管理的目標?！睂嵭杏行еR管理所要求的遠不止僅僅擁有合適的軟件系統和充分的培訓。它要求組織的領導層把集體知識共享和創新視為贏得競爭優勢的支柱。如果組織中的雇員為了保住自己的工作而隱瞞信息，如果組織里所采取的安全措施常常是為了鼓勵保密而非信息公開共享，那么這將對組織構成巨大的挑戰。相比之下，知識管理要求雇員共同分享他們所擁有的知識，并且要求管理層對那些做到這一點的人予以鼓勵。許多成功的知識型組織都建立了對積極參與知識鏈的雇員進行獎勵的激勵機制。庫珀解釋說：“雇員之所以重要，并不是因為他們已經掌握了某些秘密知識，而是因為他們具有不斷創新和創造新的有用知識的能力?！币源擞^點來分析現在某些獵頭公司的做法，他們追尋的目標往往是人才的固有能力，即“已經掌握的某些秘密知識”，而不看重其創新能力。這是一種短視行為。
任何組織要在知識經濟中求得生存，就必須把信息與信息、信息與人、信息與過程聯系起來，以進行大量創新。但決不能將知識管理簡單等同于信息管理。二者的關系體現在：信息管理是知識管理的基礎，知識管理是信息管理的延伸與發展。信息管理有著悠久的歷史，但它把信息作為資源從技術、組織、人力三種因素的結合中進行管理，則是20世紀70年代末80年代初出現的新事物。美國1979年《文書削減法》最先提出聯邦政府的信息管理問題，并在聯邦機構中設立政府信息主管。企業的信息管理則是在80年代以后發展起來的，并在企業首席執行官（CEO）之下增加了企業信息主管（CIO）的職位。其后，信息管理經歷了實物管理、技術管理、資源管理三個時期。按照美國學者馬夏德（D.A.Marchand）與霍頓（F.W.Horton）的劃分，信息管理的發展有五個階段：物的控制、自動化技術的管理、信息資源的管理、商業競爭分析與智能、知識的管理。由此可見，知識管理在歷史上曾被當作信息管理的一個階段。近年來，由于經濟發展的需要和管理實踐的發展，知識管理逐漸從信息管理中獨立出來，從而形成一個嶄新的管理領域。此時，知識管理已有了不同于信息管理的內含和外延?？梢哉f，知識管理的主要內容是對人的管理。知識作為認知過程存在于信息的使用者身上，只有在人際交流的互動過程中才能創新。知識管理要求把信息與信息、信息與活動、信息與人連結起來，實現知識（包括顯性的和隱性的知識）共享，運用集體的智慧和創新能力，以贏得競爭優勢。從信息管理到知識管理的轉化，是管理理論與實踐中“以人為本”的管理主線進一步體現。知識管理有助于信息處理能力與員工創新能力相互結合，進而增強企業或其他組織的應變能力和預見能力。發達國家的先進企業還在首席執行官與信息主管之間設立了知識主管（CKO）的新職位，并作了適當的分工，信息主管把工作重點放在技術和信息的開發利用上，知識主管則把工作重點放在推動創新和培育集體創造力上。
二、知識管理的目標是創新
現代科學技術日新月異的發展，全球化以空前未有的速度推進。這一切都改變著社會、經濟和文化，也改變著人們的生產方式、生活方式和思維方式。同志在黨的十五大報告中指出，“要充分估量未來科學技術特別是高技術發展對綜合國力、社會經濟結構和人民生活的巨大影響”。
在知識社會，創新對企業的重要性遠勝過原料與廠房。美國微軟公司成功的秘訣之一，就是“淘汰自己的產品”。1997年3月3日美國《財富》雜志定期評出美國最受推崇的企業，創新精神正是其評選標準中的一個重要部分。在這樣的背景下，知識管理的目標和任務就必然體現為提高組織的應變和創新能力。
熊彼特認為，創新就是已有的知識要素與/或新的知識要素的新組合，它包括“技術創新”和“制度創新”。彼得·德魯克則將“創新”概念推廣到管理，提出“社會創新”概念，認為創新就是賦予資源以新的創造財富能力的行為。OECD1996年發表了《國家創新系統》（Nationalinnovationsystem）的文件強調指出了以往的創新都集中于投入—產出分析中，那是一種靜態的線型模型，而在當今的以知識為基礎的經濟，即知識經濟時代，創新系統的平穩運作依賴于知識流的流動性（ThesmoothoperationofinnovationsystemsdependsonthefluidityofKnowledgeflows）。它強調“國家創新系統是政府、企業、大學、研究院所、中介機構等為了一系列共同的社會和經濟目標，通過建設性地相互作用而構成的機構網絡，其主要活動是啟發、引進、創造與擴散新技術，創新是這個系統變化和發展的根本動力?！币虼藙撔轮饕w現為不同參與者和機構之間一系列復雜的相互作用過程，即知識的流動。知識流動的類型有：人力資源流；機構鏈；產業群；創新公司行為。知識管理正是要確保知識流動渠道的通暢。
知識管理、創新行為都不單純是一種技術過程，人文因素在其中起著至關重要的作用，因為創新總要依靠人的創造性和想像力。對于政府而言，要為創造良好的新環境發揮重要作用。企業要在競爭中獲勝，則必須不斷改變自己的戰略策略以適應迅速變化的外部環境。這一切都離不開知識管理，因為其實質就在于充分發揮人文因素的積極作用。
知識是企業保持競爭優勢所不可缺少的要素和重要資源。在當今的許多行業例如金融服務、咨詢和計算機軟件等部門，知識正在作為創造價值的必要前提而發揮作用。然而許多企業并不善于管理知識。具體表現在：有的企業低估了產生和獲取知識的價值，失去或放棄己經擁有的知識產權，有的管理措施阻礙了知識的交流及共享，對已有知識的使用和二次開發的投入不足等。
不少企業在吃了不重視知識管理的苦頭之后，對知識創造價值的巨大潛力的認識逐步提高。在這種情況下許多企業已經開始實施知識管理計劃，將知識列為一種資源納入管理體系。
以知識的視角，組織可被看成是一個對知識進行整合的機構。人類的全部生產力都離不開知識，機器只不過是知識的體現而已。因此，要真正實現知識管理，首先必須實現觀念的創新。即將傳統的工業管理觀轉變為現代的知識管理觀。
工業管理觀與知識管理觀的主要區別如下：
1、用知識的觀點看組織，就會把人們看作是收益的創造者，其首要任務是把知識轉化為無形的結構，而在工業時代的組織內，人們時常是被更為簡單的看作是生產成本和生產要素。2、在知識組織內部，學習的目的是創造新的資本和程序，而不僅僅是運用新的工具和技術。
3、在知識組織內部，生產流程是由觀念驅動，并且有時是混沌不明的，這與工業時代生產流程中嚴格的前后次序和機器驅動形成鮮明的對比。
4、工業時代的收益遞減規律讓位于知識遞增規律，工業組織中的規模經濟（economicsofscale）讓位于知識組織中的視界經濟（economicsofscope）。
5、管理的權力基礎取決于他們知識的相對水平，而不是他們在組織中的等級職位。信息流的傳遞是通過可以分享信息的網絡，而不是通過組織的等級機構。在現在的企業管理制度下，各部門都保有自己的知識并需要發展知識，但是并沒有一個合適的知識管理制度以及更高層次的協調機制，知識管理的內容日益復雜化和重要化，導致公司高層管理者產生了設立CKO職位的動機。為了搞好企業的知識管理，CKO應運而生。
CKO（ChiefKnowledgeOfficer），一般譯作“首席知識官”或“知識總監”，是企業專職負責提出、推進和協調各種知識管理計劃或方案的企業高級管理職位。其具體的職責包括：
1、創設知識管理的基本框架。知識管理要求CKO就知識（包括顯性知識與隱性知識等）的分類基于知識的工作體系、與知識密集型業務相關的管理過程保護知識和防止外溢等問題從組織機制和技術手段等方面提出相應對策。2、協調部門之間的知識管理，知識管理不是企業某個部門獨立行為所能控制的而只能通過企業整個部門之間的共同行為來協調控制。CKO對要獲得的知識知識的開發和保有方式尤其是知識的交流和共事等問題需要有清晰的理解和解決辦法。這項工作的基礎是信息技術。具體工作有建立知識目錄、開發知識共享的群件，或建設企業內部網，再造知識密集型管理過程等。
3、營造知識創新和交流的內部環境。CKO要在企業內部營造一個適合知識創新與交流的環境，如提供各種便利機會使得平時接觸不多、但是對某一方面有共同興趣的人們能夠通過會議、社團活動等方式相互溝通。相當多的知識是通過適當的、非正式的交流環境得到的，尤其是隱性知識，因此有CKO指出知識管理工作“20%是技術成分，80％是文化成分”。也就是說，CKO作為環境營造者的角色要比他們在技術方面的角色重要很多。
4、防止知識外溢。企業和其合作伙伴、中介機構、供應商以及客戶之間共享知識同樣具有相當的吸引力，對企業競爭優勢也有重要影響。對于那些有知識資本形成意識的企業來說，防止知識外溢已成為一大問題。
西方企業高度重視知識管理工作獨立設置與“首席經營官”（COO）、“首席財務官”（CFO）等并列的“首席知識官”（CKO），這足以證明西方企業對于知識管理的高度重視，給我們的啟示是多方面的：科學技術是第一生產力，技術創新是企業前進的不竭動力。國有企業在改革和發展的過程中要始終尊重知識，尊重人才，要高度重視對知識的開發和利用，注意發展并保護好自主知識產權，把經濟增長的方式真正轉移到領先科學技術進步和提高勞動者素質的軌道上來。
三、知識管理的兩種策略
MortenT.Hansen等人提出了知識管理的兩種策略，即法典編輯策略和人格化策略。所謂編輯策略是指知識與知識開發者的剝離，以達到知識獨立于特定的個體或組織的目的；而后知識再經仔細地提取進而匯編成法典關存儲于數據庫中，以供人們隨時反復調用的策略。Ernst&Young公司企業知識中心的主任拉爾夫·普勒曾如此描述法典編輯策略：在剔除掉客戶敏感信息后，通過將文檔中零碎的關鍵知識，如面談指導、工作日程和市場劃分分析等加以匯總并儲存在電子知識庫中從而創造出“知識客體”。這種方法使許多人可以搜尋和提取經過編輯的知識，而無需與最初的開發者接觸。這就開辟了知識的反復使用，促進了企業的成長。
人格化策略指知識與其開發者緊密地聯貫在一起，知識主要通過直接的面對面的接觸來進行共享。計算機在這類組織中的目的是幫助人們更好地溝通知識，而不是儲存。采用人格化策略的Bain公司、波士頓咨詢集團和麥肯錫公司致力于個體間的對話，而不是數據庫中的知識客體。在這些公司中，知識并未被編成法典、知識是在運用頭腦風暴法的研討會中和一對一的交談中發生轉移的。為了使這一策略行之有效，象Bain這樣的公司都重金注資于建立人員網絡系統。知識不僅僅通過面對面的方式，還通過電話、電子郵件和視頻會議等形式進行共享。
遵循法典編輯策略的公司依賴的是“反復使用的經濟學”。一旦知識資產，如軟件編碼或手冊開發出來，且每次使用時又無需大的修改的話，就可以以較低的成本反復多次地使用。
與此相反，人格化的策略依賴的是“知識經濟學”的邏輯。戰略咨詢公司向客戶提供的建議是那些豐富的、難以言表的知識。共享深層次知識的活動是極花時間的、昂貴的和緩慢的，而且不能夠被系統化，因而效率較低。
若想正確地選擇知識管理策略，主管或經理必須先回答如下問題：（1）為什么客戶會購買本公司的產品和服務而不是向競爭者購買？（2）客戶期望從本公司得到什么利益？（3）蘊藏于本公司的知識如何能為客戶提供增值服務？在明確了這些問題之后，應進一步考慮如下問題：1．公司提供的是標準化的產品還是用戶化的產品？如果是前者，那么主導知識管理策略就應是法典編輯策略；如果是后者，則人格化策略更為有效。
2．公司擁有的是成熟的還是新穎的產品？如果企業的策略是基于成熟的產品，那么企業將從反復使用的模型中獲得豐厚的回報，例如微軟的產品；反之，如何擁有的是新穎的產品，則對知識進行管理時應以人格化策略為主。
3．公司的員工在解決問題時依賴的是明確的還是難以言表的知識？明確的知識是可以被編輯的，如簡單地軟件代碼和市場數據。當公司的員工依靠明確的知識去完成工作時，人-文檔的方法最有意義；而難于言表的知識由于很難以書面形式表達出來，是通過個體經驗獲得的，包括科學知識經驗，操作性的“Know-How”（知識如何），對行業的洞察力，商業判斷和技術經驗等。對此，采用人格化策略是明智的選擇。
4．兩種知識管理策略的共存。由于企業開發多元化經營和知識的商品化，知識管理策略的選擇有時變得十分復雜。兩種策略共存的前提，是采用不同策略的單位彼此獨立運作。例如，在通用汽車公司，小轎車部與財務部沒多大關系，因此不同的模型可以存在于不同的單位中。但如果是高度一體化的企業，則需選擇一種作為主導策略，以另一種作為輔助。至于何者為主，何者為輔則取決于公司為客戶提供服務的方式、企業的經濟狀況及企業所雇傭的人。正如一些咨詢公司所發現的：強化錯誤的策略或試圖同時使用兩種策略，將會迅速地損害本企業；80/20法則是實際決定主輔關系的一個有益參考。
知識管理兩種策略的差異如下表：
人格化策略
競爭性策略
通過反復使用已編成法典的知識來提供高質量的、可靠的和快速的信息系統實施
通過溝通不同專家關于高水平策略問題的知識經驗來提供創造性的、經過嚴密分析的建議
經濟模型
1.反復使用的經濟學
2.在知識資本上進行一次性投資，而后多次反復使用
3.使用高助手/合伙人比率的大型團體
4.集中注意力于產生較大的整體收入
1.專家經濟學
2.為針對用戶的獨特問題而擬定的高度用戶化的解決方案收取高額費用
3.使用低助手/合伙人比率的小團隊
4、集中注意力于維持較高的利潤率
知識管理
策略
1.人-文檔
2.開發可以編輯、存儲、傳播和允許知識反復使用的電子文檔系統
1.人-人
2.開發連接人們的網絡系統以便共享難以言表的知識
信息技術
在信息技術上進行大規模的投資，旨在通過可以反復使用的、已編成法典的知識來將人們連接起來
在信息技術上進行適度規模的投資，旨在促進難以言表知識的交流與商談
人力資源
1.雇傭那些能較好地適應知識反復使用和方案實施的新科大學畢業生
2.以小組為單位通過計算機進行遠程培訓
3.獎勵那些使用文檔數據庫和為文檔數據庫做貢獻的人
1.雇傭喜歡問題解決和能忍受模糊性的工商管理碩士
2.通過一對一的指導方式進行人員培訓
3.獎勵那些與他人直接共享知識的人
范例
1.安德森咨詢公司
2.Ernst&Young公司
3.德爾公司
·麥肯錫公司
·Bain公司
·惠普公司
[參考文獻]
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會展經濟論文范文2
廟坡站位于蒲城縣東陽鄉廟坡村北，該站由北干渠直接引渠抽水，是蒲城分干渠的首級站。站內主要設置有主廠房、付廠房、變電站各一座，抽水機組6臺，吸水池6個，引水管道6條，輸水管道3條。
地質資料證明二期抽黃灌溉干渠以下各級抽水站大部分建于渭北高塬的自重或非自重濕陷性黃土上。廟坡站基礎為Ⅱ級自重濕陷性黃土。為了消除地基的濕陷性，設計上對抽水站地基的處理大部分站都采用2∶8灰土擠密樁加固，但在施工過程中由于該站地基土質堅硬（紅膠泥土），干密度大，使得在打樁造孔過程中難度很大，速度慢，嚴重影響工程的進度。因此，建設局考慮到幾個站都存在地基打樁困難的情況，經與西北水利科學研究所協商，在廟坡站進行地基原位靜力載荷試驗與浸水載荷試驗，根據試驗結果，對廟坡站的地基承載力和濕陷性作出評價，對地基處理方案提出建議。經過載荷試驗，測出廟坡站地基的容許承載力為200kPa，極限承載力為500kPa，而廟坡站為單層廠房，設計荷載為100～150kPa，由此可見廟坡站基地的承載力完全可以滿足設計要求，但是考慮到抽水站地基不完全均勻，為了提高安全性和承載的均勻性，建設局研究后將原設計的灰土擠密樁變更為灰土井施工方案，這樣做在施工方法上是可行的，在技術上是可靠的，在經濟上是合理的，擠密樁節約投資，工期也能加快。
灰土井的處理深度為柱基下5．75m，廠房0-0線以下10．5m，共設灰土井31個，3∶7灰土工程量共2500m3。
2灰土井的施工規范與依據
（1）灰土井的施工根據國標（GBJ202-831），地基與基礎工程施工及驗收規范第三章地基的第一節，灰土地基的規范要求控制。
（2）灰土施工要依據施工現場選取合格的土料與白灰，做3∶7灰土擊實試驗報告進行施工質量控制。
3廟坡站灰土井施工質量控制
3．1灰土井的放線與開挖
按圖紙和變更要求，對灰土井的位置進行放線。精確測出廠房的軸線和中線高程，再根據圖紙的尺寸放灰土井的開挖線，反復校核沒有問題，即可以動工挖土。在開挖過程中，長、寬、深的誤差控制在0～50mm范圍內，只能超挖，不能欠挖；要求邊挖邊量、隨時校正，保證灰土井的幾何尺寸符合設計要求。挖好后，技術人員要進行詳細校核，并填寫土方開挖質檢表，經驗收合格后才能進行灰土回填。
3．2材料要求
（1）白灰要求：灰土的材料主要是白灰。首先要選好白灰。石灰是一種氣硬性無機膠凝材料，煅燒正常的石灰大多為白色或淺黃色，呈松軟多孔狀態。但在煅燒時由于室內溫度不均勻和石灰石塊體大小不同等原因，會形成過火石灰和欠火石灰，欠火石灰不能熟化，無法使用，過火石灰熟化過程慢，這些顆粒拌合于灰土中，施工完成后才開始熟化，產生體積膨脹，影響工程質量。所以在購灰時要選用質量比較好的生石灰。其次石灰在熟化后，必須過篩，粒徑不能超過5mm。防止大塊灰摻入灰土之中，造成脹裂，影響回填質量。另外工地還應注意，生石灰在存放過程中易吸收空氣中的水分和二氧化碳，自行消化而失去活性，因此不能長期存放，一般不超過一個月。
（2）土料要求：施工所需土料不得含有有機雜質，料疆石等，土粒應符合規范要求，凍土堅決不能使用，土料必須過篩，粒徑不得超過15mm。
3．3施工與質量控制
（1）拌和：灰和土過篩后，用專用量斗量灰、量土，嚴格按3∶7體積比進行拌合。拌合要有專人負責計量，拌合要均勻，干拌兩遍，入坑加水后再翻攪兩遍，直到灰土含水量適宜、顏色一致時為止。
（2）鋪設夯打：虛鋪厚度按規范要求人工夯打為200～250mm，考慮到冬季施工，我們按180mm控制，為了便于施工在井壁每180mm畫一道線，控制虛鋪度效果很好。攤鋪后的灰土料，要厚度均勻，表面平整，夯打6遍。由于灰土井是方型斷面尺寸，四角用夯打不到，必須進行人工補夯。
（3）質量控制：含水量的控制是很關鍵的一個環節。根據灰土擊實試驗報告的參數指標，含水量控制在20%～23%為宜，最低不小于18%，最大不超過24%。低了不易打實，高了則打成橡皮泥，出現翻漿現象。如何控制水量，我們是這樣做的：先在素土里面加水，浸泡幾天后，再篩土，加灰拌合，素土里加水不宜太多，不能超過18%，否則無法過篩，這樣拌合后水分不夠，需在鋪設灰土時再補充一些水份，直至達到所需標準。素土的含水量加灰拌合后，灰土的含水量降低3%～4%。所以要保證灰土的夯打質量，在素土一次加足水份是不可能的，必須在灰土拌好后補充加水，而且要固定專人，以掌握水量的大小，補充加水最好是在井上完成。一層灰土潑灑一次水，這樣在較短時間就能攪拌，而且容易拌勻，然后再下井鋪設夯打。
（4）取樣檢測：抽樣檢測是質量控制的重要手段。每夯打一層，最少取一組樣，合格后再回填上一層。取樣深度要在夯打后的厚度2/3以下取樣，不能在頂面取樣，也就是在最薄弱的部位取樣。然后將化驗結果，即時通知施工員，符合要求后再進行下一層回填。若不符合要求，針對存在問題進行處理，直到合格為止（干密度必須控制在1．50～1．55t/m3范圍內）。
3．4驗收與質量評價
質檢組堅持驗收程序，每一個坑為一個單元工程，填寫質檢表，驗收合格后再進行灰土回填。在灰土施工過程中，加強跟蹤檢查，加強隨機取樣抽查，做到每個坑抽查5個以上的樣。發現有質量問題，采取補救措施。該返工的堅決返工，決不姑息遷就。返工挖出的灰土已經鈣化，失去膠凝作用，要清理出場外，不能二次回填。
灰土夯打后的質量評定分為合格與優良兩個級別。達到設計干密度試樣合格率為總試樣數的≥90%，且不低于設計干密度的0．98為合格。達到設計干密度試樣合格率為總數的≥95%，且不低于設計干密度的0．98為優良。
4幾點體會及建議
①灰土比例掌握得一定要嚴密，灰少，土多干密度超出上限，灰大干密度低于下限。
②含水量控制一定要穩定，不能忽大忽小，避免出現橡皮泥和翻漿現象。
會展經濟論文范文3
1．1我國水資源分布與經濟社會發展之間的匹配問題
我國水資源地區分布不均，總體上水資源分布南方多，北方少;東部多，西部少;山區多，平原少;其中長江流域及其以南的珠江、浙閩臺諸河、西南諸河等流域，水資源量占全國水資源總量的81%，人均水資源量為全國平均水平的1.6倍，GDP占全國總量的56%，與水資源占有量相比，經濟發展還有很大潛力;遼河、海灤河、黃河、淮河流域，水資源總量僅占全國總量的19%，特別是海灤河流域，人均水資源占有量為全國平均水平的16%，但是這些流域的GDP產值卻占全國總產值的44%，水資源成為限制這些地區經濟發展的主要因素。此外，區域間水資源開發利用程度差別很大，開發過度與開發不足并存，北方地區除松花江流域外，水資源開發利用程度在40%～101%之間，其中海河水資源供水量已經超過多年平均水資源量，水資源的過度開發利用已經引起了一系列的生態環境問題;而南方的水資源開發利用程度僅為35%，遠低于北方地區，水資源開發利用尚有一定的潛力。匹配是兩種或兩種以上系統或系統要素之間正相關或負相關的配合關系，是描述事物之間對稱關系的概念。比如，水資源與經濟社會之間的匹配，就是認為“水資源匱乏地區，經濟社會不發達;水資源豐富地區，經濟社會發達”;再比如，一個人的水平與貢獻之間的匹配，就是認為“水平高的人，貢獻大;水平低的人，貢獻小”。實際上，自然界和人類社會很多事情并不是完全匹配，匹配也并不一定是一種好的狀態。目前我國水資源的空間分布與區域經濟的發展布局總體不匹配，有些水資源豐富的地區經濟發展相對落后，或者水資源缺乏的地區經濟發展迅速，使得水資源的地域性差別成為制約經濟發展的重要因素。詳細分析不匹配的原因，將為水資源調配與管理，以及制定經濟發展方向、產業格局的調整方向等提供支撐。
1．2水資源與經濟社會協調發展
協調是兩種或兩種以上系統或系統要素之間配合得當、和諧一致、良性循環的關系，是描述事物之間良性相互關系的概念［8］。發展是指系統或系統組成要素本身從簡單到復雜、由低級到高級、從無序到有序的變化過程，是描述事物運動變化的概念［9］。協調發展則是協調和發展的交集，是系統及其要素之間在和諧一致的基礎上由低級到高級、簡單到復雜、無序到有序的總體演化過程［9］。水資源系統與經濟社會系統、生態環境系統之間存在著相互依存相互制約的關系，水資源開發利用為經濟社會發展提供用水支撐，是經濟社會可持續發展的重要制約因素，而經濟發展則為水資源開發利用和保護提供了必要的資金和技術支持。水資源與經濟社會的協調發展，是指水資源與經濟社會的良性循環發展，是消除不合理用水，提高水資源利用效率，控制環境污染條件下，維持經濟社會可持續發展的較好狀態。目前在影響區域經濟發展的諸多外部因素中，水資源狀況正在起著越來越大的作用，水資源的多少和好壞直接影響著區域的經濟發展水平。在大力發展經濟的過程中，由于缺乏科學用水和保護水資源的理念，對水資源過度開發利用，造成水生態環境破壞，影響了水資源的可持續利用。因此需要使經濟發展與水資源承載能力相適應，實現水資源與經濟社會協調發展的目標［10］。
1．3水資源與經濟社會和諧發展
本文第一作者將和諧定義為:為了達到“協調、一致、平衡、完整、適應”關系而采取的行動［11］。人水和諧發展是指人文系統與水系統相互協調的良性循環狀態，即在不斷改善水系統自我維持和更新能力的前提下，使水資源能夠為人類生存和經濟社會的可持續發展提供久遠的支撐和保障［12］。人水和諧涉及社會、經濟、資源、環境、生態等多個復雜系統以及他們之間的相互關系［13］，本文第一作者等采用和諧論的研究方法對其進行了大量的研究，包括河流健康評估［14］、人類活動對河湖水系連通的影響評估［15］以及水資源管理［16］等。水資源與經濟社會的和諧發展屬于人水和諧發展的研究范疇，是兩者共同發展的最高目標，即為了滿足經濟社會的發展需求，對河流進行的開發、利用和改造，應當保持河流的可持續利用，不能損壞河流的自然過程。
1．4匹配與協調、和諧的關系
匹配是對“兩種或兩種以上系統或系統要素之間配合關系”的一種描述，匹配并不一定是一種好的狀態，匹配并不一定就是協調發展，協調發展也不一定達到和諧目標;所以，3個概念是有區別的，一般從低到高的層次關系是:匹配協調和諧。分析匹配程度，可為進一步研究協調關系、和諧關系奠定基礎。為了實現水資源與經濟社會的協調、和諧發展，首先要分析兩者的匹配程度。定量計算不同區域水資源的利用情況和經濟社會發展狀況的匹配度，并對其進行分析評價，了解不同地域水資源支撐能力、經濟社會的發展速度與發展方向，是實現水資源優化配置的前提和基礎。如果兩者匹配狀況良好，說明該地區建立了良好的適水產業布局;如果兩者的匹配狀況較差，則可以根據地區的產業結構、水資源利用效率、節水意識、節水型器具使用情況等進行分析，找出不匹配的原因，并提出相應的措施改變其不匹配的現狀。另外，從國家層面，可以進一步優化水資源調配和經濟社會發展布局。本文旨在提出基于數列的匹配度計算方法，匹配度是定量度量系統之間或者系統各要素之間匹配程度好壞的指標，用來度量區域不同發展階段水資源與經濟社會的匹配狀況。
2基于數列的匹配度計算方法
2．1空間上的匹配度計算方法
假設需要分析計算變量X和Y的匹配度，在研究空間上有K個單元，各個單元變量X和Y的值分別為(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xK，yK)?？梢杂孟铝蟹椒ㄓ嬎愕玫讲煌瑔卧猉和Y的匹配度:a．可以對K個單元的X值x1，x2，…，xK從小到大進行排序，對應的序號為n1，n2，…，nK(最小為1，最大為K)。同樣，對K個單元的Y值y1，y2，…，yK從小到大進行排序，對應的序號為m1，m2，…，mK(最小為1，最大為K)。①如果X值越大而Y值也越大時，兩個變量越匹配，則匹配度計算公式為ai=1－ni－miΚ－1(i=1，2，…，K)(1)可以根據序號的差異來度量變量之間的匹配度。當ni=mi時，完全匹配，匹配度ai=1;反之當ni與mi序號相差越大時，匹配越差，匹配度ai越接近于0。②如果X值越大而Y值越小時，兩個變量越匹配，則匹配度計算公式為ai=1－ni+mi－K－1K－1(i=1，2，…，K)(2)這種情況下，當ni與mi差距越大，匹配度ai越接近1;反之當ni與mi的差距越小，匹配度ai越接近于0。b．另外，可以按照各個單元上，變量的具體數值占研究區該變量總值的比例進行匹配度的計算，同樣分為兩種情況，計算公式如下:ai=1－ri－simax(rk，sk)－min(rk，sk)(3)ai=1－ri+si－max(rk，sk)－min(rk，sk)max(rk，sk)－min(rk，sk)(4)其中rk=xk∑Ki=1xisk=yk∑Ki=1yi(k=1，2，…，K)
2．2時間上的匹配度計算方法
如果對具體的研究區域不同時間段內，不同變量之間的匹配度進行分析計算，可以按照需要，將研究時段分為T個時間段，分時段的變量值分別為(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xT，yT)。同樣對這些指標值進行排序，序號為n1，n2，…，nT;m1，m2，…，mT。則分時段變量間的匹配度的計算公式在兩種情況下變為aj=1－nj－mjT－1(j=1，2，…，T)(5)aj=1－nj+mj－T－1T－1(j=1，2，…，T)(6)同樣地，也可以按照分時段內，變量的具體數值占研究時段內該變量總值的比例進行匹配度的計算。計算公式為aj=1－rj－sjmax(rk，sk)－min(rk，sk)(7)aj=1－rj+sj－max(rk，sk)－min(rk，sk)max(rk，sk)－min(rk，sk)(8)其中rk=xk∑Tj=1xjsk=yk∑Tj=1yj(k=1，2，…，T)2．3匹配度劃分標準依據匹配度的定義，可以人為劃定匹配度大于或等于0.8為匹配;0.8和0.6之間為較匹配;小于或等于0.6為不匹配。根據該標準，對不同變量之間的匹配度進行分析計算。
3實例分析
如果對不同區域或不同時間段內，水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度進行計算，可以分別選取人均用水量和人均GDP作為代表性變量，采用上述方法定量計算兩者之間的匹配度。
3．1我國不同省級行政區水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度計算
依據2008年《中國水資源公報》全國不同省級行政區的人均用水量和人均GDP產值數據，采用公式(1)根據排序的方法進行計算，結果見表1。從表1計算結果來看，匹配程度較好的區域有江蘇、福建、湖北、四川、內蒙古、重慶，說明這些區域當前人均用水量與人均GDP相匹配。匹配較差的區域有山西、寧夏、廣西、山東、、北京、天津，其不匹配的原因有兩種:一是水資源相對豐富，但經濟發展相對落后，比如廣西、、寧夏，這些區域的水資源可以支撐經濟社會的進一步發展，經濟發展具有很大的潛力，尤其是的經濟發展潛力最大;二是水資源相對缺乏，而經濟發展相對較快，比如北京、天津，山東、山西，說明這些區域的發展較快，水資源利用效率相對較高，在當前水資源量的限制條件下，水資源與經濟社會發展不匹配，同時也說明了這些地區的經濟發展已經到了瓶頸，進一步的發展需要考慮外調水等方式增加可用水資源量。針對具體的省(市、區)，還需要結合實際情況進行分析，探討匹配關系與地區缺水狀況之間的關系，同時針對省(市、區)內分布不均的情況，需要在更小的尺度上進行分析，才能得到省(市、區)不同行政分區水資源與經濟社會的匹配程度。
3．2河南省逐年水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度計算
上文計算了不同變量空間的匹配度，下面再計算時間系列的匹配度。以河南省為例，計算河南省2003—2011年水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度。相關數據來源于2003—2011年《河南省水資源公報》。采用公式(7)進行匹配度的計算，結果見表2。表22003—2011年逐年河南省水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度年份人均GDP/萬元人均用水量/m3不同年份人均GDP占總值的比例不同年份人均用水量占總量的比例匹配度.從表2可以看出，2003—2011年河南省經濟社會發展較快，人均GDP持續增長，而人均用水量在經歷了相對增長期后，開始趨于平穩，兩者之間的匹配度在2007年達到最大值，而后逐步下降，這主要是2007年以前，經濟社會快速發展，水資源量能夠滿足發展需求，兩者同步增加，匹配度逐漸增加。2007—2009年，由于水資源短缺的限制，水資源量無法承載經濟社會的進一步發展對增加需水的要求，只能采取提高水資源利用效率的方式滿足發展的需求。2010年以后，水資源利用情況趨于穩定，而經濟社會依然持續增長，匹配度進一步降低，但是人們節水意識逐漸增強，水資源利用效率在技術推進和資金支持的基礎上逐步提高，同時也說明了水資源成為經濟社會進一步發展的制約性因素。
3．3河南省不同行政分區水資源利用與經濟社會發展之間的空間匹配度計算
前文已對水資源利用與經濟社會發展之間空間上的匹配度和時間上的匹配度分別進行了分析計算，但是針對較大單元內水資源和經濟社會發展分布不均的情況，還需要在更小的尺度上進行匹配度的分析計算以得到更加詳細的結果。因此根據上述計算結果，選擇匹配程度處于中等的河南省為例進行分析。利用2000—2009年《河南省水資源公報》和《河南統計年鑒》中的相關數據，采用公式(3)計算2000年、2005年以及2009年河南省各行政分區水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度，計算結果見表3。從表3可以看出，2009年鄭州市的匹配度最差，主要是經濟社會發展較快，而水資源相對缺乏引起的。如果要實現水資源與經濟社會的協調發展，必須要大力發展節水器具，提高水資源利用效率或者通過調水等方式，增加水資源量。開封市和濮陽市從2000—2009年的匹配度持續下降，在經濟社會發展的同時，用水量猛增，這一方面說明這些地區水資源利用效率不高，節水意識不強，水資源浪費情況嚴重，另一方面也說明了其經濟發展還有很大的發展潛力。洛陽匹配度也緩慢減小，但原因與開封和濮陽不同，它是經濟社會發展較快，但水資源量并沒有隨之急劇增加，而是通過提高水資源利用效率來保障該地區快速經濟發展，實現協調發展。鶴壁市的匹配度緩步上升，主要是在保證經濟發展的同時，通過節約用水，提高水資源利用效率等方式，維持用水量的逐步下降，達到了兩者的匹配發展。駐馬店市的匹配度變化不大，一直較高，這是由于這7年內該市經濟發展和用水量所處的排名位置基本沒有太大變化引起的。
4結語
會展經濟論文范文4
關鍵詞 萍鄉市；雜交水稻；糧食安全；科技創新；良種推廣
作者簡介 王朝新(1961－)，男，武漢大學政治與公共管理學院公共經濟管理專業在讀博士，生。(湖北武漢 430072)
糧食是關系國計民生的重要農產品，糧食產業是我國國民經濟的基礎性產業，又是糧食主產區農民收入主要來源之一。糧食產業的穩定發展，直接關系到人民生活、經濟發展和社會穩定。萍鄉市是中國水稻主產區江西省一個重要的稻米生產區和水稻生產技術創新區，地處贛西湘東，現轄蘆溪、上栗、蓮花縣和安源、湘東區及萍鄉經濟開發區，擁有農業人口124.47萬，耕地面積69.57萬畝；地處亞熱帶季風氣候區，屬亞熱帶濕潤季風氣候天氣類型，全年光照充足，雨量充沛，四季分明，全年平均降水量為1603毫米，日照數約1600小時，無霜期270天，適應南方秈稻生產。本地區人多地少，水稻種植技術和單產水平高，優質高產稻種業初具規模，水稻技術創新體系相對完善，全年種植水稻面積超過100萬畝。因此，回顧總結萍鄉市雜交水稻發展歷程，確定萍鄉市雜交水稻發展戰略不僅對于萍鄉市在新的形勢下處理好糧食主產區糧食穩定發展和農民增收致富關系，做大做強萍鄉市雜交水稻產業鏈，增強萍鄉市雜交水稻技術創新能力，增加農民收入具有重大意義，而且對于維護國家糧食安全和區域經濟發展意義重大。
一、萍鄉市雜交水稻發展歷程與科技創新成就
水稻是萍鄉最主要的糧食作物，稻作歷史悠久，品種類型眾多，常年水稻播種面積占糧食作物播種面積的90％以上，產量占糧食總產的95％以上。萍鄉俗有“七山半水半分田，一分道路和莊園”之稱，人均耕地面積不到半畝。但是萍鄉市農業以精耕細作聞名，是江西有名的水稻高產區和雜交水稻科技創新區，農業科技和雜交水稻育種與耕種技術在江西省處于領先地位。
(一)以萍鄉市農科所為依托。以顏龍安院士為核心的雜交水稻科技創新團隊形成
在萍鄉雜交水稻發展歷程中，萍鄉農科所是最重要的研究單位。萍鄉市農科所創建于1971年，主要從事
水稻遺傳育種方面的研究工作，屬國內最早開展雜交水稻選育研究開發的科研單位。
顏龍安院士是萍鄉市農科所從事雜交水稻主要創始人，從事水稻育種研究工作40余年，1970年開始水稻雜種優勢利用研究，1972年育成我國首批“野敗”秈型不育系“二九矮4號A”和“珍汕97A”，為1973年我國實現水稻“三系”配套及以后的雜交水稻研究和發展作出了突出貢獻。1973年育成“汕優2號”、“矮優2號”、“汕優3號”等一批強優勢組合，加速了我國雜交稻大面積推廣應用，1987年，他在水稻中首次發現了顯性核不育資源。2005年至今，以顏龍安領銜的雜交水稻科技創新團隊又選育出“金優458”等5個組合，“金優458”，2006年百畝示范驗收畝產達616.7公斤，列為江西省2006-2007年超級早稻推廣品種。
(二)雜交水稻繁育技術不斷創新，社會貢獻巨大
萍鄉市雜交水稻的研究和種植在我國起步最早，可以說是中國雜交水稻發展的策源地。早在20世紀70年代，以顏龍安院士為代表的一批萍鄉科研人員在國內率先研制出“秈優二號”等優良品種，比常規水稻品種每公頃增產1100公斤至1500公斤，成為我國主要雜交水稻品種之一，并獲國家特等發明獎。1987年，該科技創新團隊發現的“顯性雄性核不育”水稻，經國家級鑒定，被命名為“中華人民共和國萍鄉顯性核不育水稻”。20世紀80年代，萍鄉市水稻研究人員選育的“高產、優質、多抗”雜交水稻新組合得到大面積推廣，全國先進工作者、高級農藝師錢懷璞培育出的7307、8901、9206等良種不僅為萍鄉糧食增產作出了貢獻，而且得于大面積推廣，累計推廣種植面積3億多畝，增產稻谷600余萬噸，產值60億元。
在萍鄉雜交水稻的發展歷程中，顏龍安院士是最重要的研究者，以他為核心的萍鄉市農科所水稻研究團隊選育的“珍汕97”不育系，自中國應用雜交水稻以來，應用面積每年都占全部應用面積的50％以上，僅1982-2003年，“汕優”系列雜交稻累計推廣18.74億畝，占全國種植雜交稻總面積的56.13％，累計增產稻谷1874.4多億公斤。“珍汕97A”是我國應用時間最長、推廣面積最大的不育系，加上該團隊研究的其它雜交水稻生產技術成果大面積應用，可以說，萍鄉市農科所對我國雜交水稻科技創新和國家糧食安全作出了開創性的巨大貢獻。
(三)萍鄉雜交水稻科技創新與推廣應用相結合，雜交水稻“南繁制種”穩步發展
20世紀80年代初，中國“南繁制種”是雜交水稻種子的主要來源，隨著中國內陸雜交水稻制種技術的進步和雜交水稻面積的擴大，各省制種基地紛紛內遷。萍鄉市“南繁制種”人員憑著堅韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神，承擔著全國水稻“南繁制種”的重任。目前，萍鄉常年在海南制種的育種隊有100多個，“南繁制種”人員5000余人，制種面積在5－10萬畝，擁有各種農機具500多臺套，倉庫曬場等固定資產過1500萬元。30多年來，萍鄉海南“南繁制種”基地制種面積累計達118.69萬畝，生產雜交水稻種子2.11億公斤，約占全國“南繁制種”任務的85％，常年為江西、湖南、湖北、廣東等全國秈稻產區提供優質種源，種植面積累計達1.58億畝，糧食產量累計達600億公斤以上，加快了雜交水稻新品種推廣，平抑了水稻種子價格，保障了市場供應，促進了我國雜交水稻科研發展。
為加強農作物種子南繁工作的管理，促進南繁事業持續、健康、有序發展，農業部成立了國家南繁辦，
江西省成立了南繁工作站，萍鄉市成立了萍鄉市南繁管理站和萍鄉市南繁制種協會，并組建了江西天涯種業有限公司。經過近幾年來的發展，形成了以天涯公司為龍頭，制種專業合作社為紐帶，制種專業大戶為基礎的雜交水稻“南繁制種”產業，初步形成了雜交水稻產業的“產、學、研”相結合模式。江西天涯種業有限公司，其注冊資本500萬元，總資產達1.1億元，年產值1.6億元，年實現利潤2500年萬元，現有職員162人，專業技術人員120人，其中高、中級技術職稱20人?，F任董事長張少虎，農學本科畢業，在海南從事制種十余年，具有豐富的制種經驗和較高的企業管理水平。在他的帶領下，一支年輕化、知識化的專業團隊正在開創萍鄉雜交水稻制種的新局面。
二、萍鄉市雜交水稻種植在全國的地位及經驗
雜交水稻技術對于提高水稻單位面積產量，維護國家糧食安全的作用得到舉世公認。萍鄉市雖然由于耕地面積比較少，水稻總產量所占全國稻谷份額很小，但新世紀以來，雜交水稻種植普及率遠高于全國平均雜交水稻所占比例，為萍鄉市作為中國雜交水稻技術創新基地提供了水稻產業基礎和試驗平臺，對全國雜交水稻的推廣起到示范作用。
(一)萍鄉市雜交水稻種植推廣普及率遠高于全國平均水平，對全國雜交水稻的推廣具有示范作用
雜交水稻技術問世，在中國的推廣應用迅速發展，但從20世紀90年代開始至今，全國雜交水稻種植面積發展較緩慢，雜交水稻平均普及率一直徘徊在60％～65％左右，很難超過70％。而萍鄉市作為中國雜交水稻的策源地，大力開展雜交水稻良種推廣進村入戶工作，圍繞高產、優質、高效目標，切實提高雜交稻良種良法的入戶率、到位率。新世紀以來，雜交水稻普及率快速上升，到2008年，萍鄉市水稻播種總面積98.95萬畝，其中雜交水稻97.95萬畝，占水稻種植面積的98.99％，遠遠高于全國平均水平(見表1)。
萍鄉市的蘆溪、蓮花兩縣建立了200個雜交良種科技示范戶，示范面積10萬畝以上；湘東區、上栗縣、安源區建立了100個以上良種科技示范戶，上栗縣、湘東區示范面積5萬畝以上，安源區示范面積2千畝以上；開發區培育50個以上良種科技示范戶，要求良種科技示范戶良種覆蓋率達100％。根據合理布局、連片種植的原則，按照高產、優質、穩定、抗逆的要求，積極推廣雜交水稻優良品種，提高良種覆蓋率，擴大主推品種播種面積。2008年早稻主推淦鑫203、金優463、先農3號、金優213等品種組合；中稻主推揚兩優6號、博優141、準兩優527、博優752、兩優036等品種組合；二晚主推金優207、天優998、博優752、豐源優299、岳優9113等品種組合。2007年萍鄉市各縣區雜交水稻良種覆蓋率達到97％以上(見表2)。
(二)創新農業科技推廣機制，實現雜交水稻種植高產、優質、高效目標
萍鄉市雜交水稻繁育和種植科技不斷創新，使萍鄉市成為江西有名的水稻高產區。2008年，萍鄉市水稻播種面積97.7萬畝，總產47.81萬噸，畝均產量達到了489公斤，水稻平均單產再次保持全國領先水平。同時，萍鄉市農業科技人員通過不斷的科技探索，繁育了系列水稻新品種，改善了水稻稻米品質，提高了農民種糧效益。萍鄉市大力實施優質稻生產工程、良種繁育工程、萬戶科技示范工程，引進和推廣早、中、晚稻優質新品種(組合)83個，建立優質稻生產基地40萬畝，使糧食優質率達94％以上。在雜交水稻技術不斷創新的同時，萍鄉市通過創新農業技術推廣機制，使最新的雜交水稻技術直接為農民所用。通過農業科技入戶工程，實施科技人員直接到戶，每個技術指導員負責指導20戶左右示范戶；良種良法直接到田，將最新、最適應的優良品種、栽培模式和種植技術在田頭推廣給農戶；技術要領直接到人，確保糧食生產的關鍵技術能深入到戶、落實到人，使科技興糧水平得到進一步提高。農業科技機制的創新，使萍鄉市水稻單產出現了穩步增長的良好態勢。經過專家對萍鄉市2008年早稻高產示范片測產，最高單產達到680.9公斤。
三、萍鄉市發展優質高產雜交水稻生產中存在的問題
近年來萍鄉市雜交水稻單產和普及率雖然在穩定增長，但隨著農業生產資料價格的快速增長，水稻種植成本不斷上升，農民種糧效益呈下降趨勢，以及農業生產資料市場的混亂，影響了農民種糧積極性。
一是市場上雜交水稻品種多亂雜，技術服務不到位。早稻品種很多是農戶自留種，如栽種歷史悠久的老品種。農業生產資料市場種子經銷商經營的組合有很多個，其中有不少是同組合不同名，也有少數用老組合換新包裝、新組合的名，影響了水稻良種的推廣。據不完全統計，2008年，萍鄉市水稻種子市場經銷商銷售的種子數量達到50余種。許多種子經銷商對水稻品種的特征特性不了解，特別是有不少盲目引種的組合，不采取相應的栽培措施，導致高產品種不高產。不少農民只重視新組合而不重視新的栽培技術，不能充分發揮超級雜交組合的增產作用。種子經營者素質良莠不齊，大多數售后技術服務不到位，絕大部分不具有種子的基本常識，售后服務嚴重滯后，而種子使用者也不知道自己購買的種子種后怎樣管理，能否適應自己的田塊，種子的豐產性難于體現，最終造成不同程度的產量損失，影響了雜交水稻科技創新的實際生產效率。
二是農業基礎設施抗御自然災害風險能力差。改革開放近30年，中央與地方在農田水利基礎設施建設上雖然有一定投入，但農田水利基礎設施依然薄弱，多數地方是“望天收”。
三是種糧比較效益下降。據有關部門調查，2008年，萍鄉市農資價格和全國一樣明顯上漲。肥料平均上漲40％，其中鉀肥上漲126％，磷肥上漲66.6％；農藥平均上漲30％；種子價格略有上漲；農膜上漲15％。農資價格上漲過快，很大程度上沖抵了惠農政策的效應，抵消了國家提高對種糧農民的各種補貼收益和提高糧食最低保護價所帶來的收益，嚴重挫傷了農民的糧食生產積極性。同時，農資價格上漲還可能會誘發假、劣農資充斥市場，給糧食生產造成嚴重損害。種糧不賺錢已是糧農的普遍心態。在糧食階段性供過于求的局面下，農產品價格低迷，種糧比較效益低，增產難以增效，增產難以增收。種糧效益低，農民不愿種糧。糧食生產下滑表面上是受耕地面積的減少和結構調整的影響，深層原因是種糧不賺錢。同時，大量農村青壯年勞動力基本上已外出打工，在家務農的基本上是婦孺老幼，農村就出現了廣種薄收，粗放耕作的現象，這也嚴重影響雜交水稻的推廣。
四、穩定雜交稻種植面積，保障國家糧食安全
隨著中國經濟工業化、城鎮化的快速發展，全球環境氣候變暖，中國耕地資源將越來越稀缺，保障國家糧食安全的重任除了實施嚴格的耕地保護制度外，更重要的是要靠農業科技進步來解決國家糧食安全問題。穩定發展雜交水稻生產任務艱巨而又意義重大，必須采取有力的戰略性措施來確保雜交水稻生產的穩步發展。
(一)加大科研投入及品種引進，加快品種更新
加大科研投入及品種引進，加快品種更新是提高水稻單產、發展高效農業，促進農民增收的重點。以推廣良種良法、加強配套服務為途徑，各水稻糧食主產農技部門要積極引進優質中晚稻新品種，加快優質早稻稻基地、優質中晚稻基地、綠色大米生產基地建設。同時，必須積極開展技術培訓和科技下鄉，結合農業科技示范萬戶工程的實施，在督促縣區搞好技術培訓的基礎上，舉辦水稻免耕栽技術、水稻強化栽培技術等培訓班，培訓農技人員和農民。抓好水稻高產示范工作，建立市、縣(區)、鄉(鎮)、村的水稻高產示體系。
(二)嚴格落實各項強農惠農政策，促進雜交水稻穩定發展
國家的強農惠農政策越來越多，農業的各項補貼政策正在啟動，補貼范圍在不斷擴大，補貼數量也在不斷增加。對于國家的各項強農惠農政策，各地政府要嚴格按照政策要求，嚴格執行到位，讓農民真正得到實惠，要把種糧補貼發放到種糧者手中，而不是按面積均分，要把良種補貼真正補在良種推廣上，要把直補全額補到農戶手中。大力推進農業機械購置補貼，鼓勵農民購置農業機械，大幅度提高農業機械化水平，從而提高農業勞動生產率，進而提高糧食生產能力。
(三)加大農田水利基礎設施建設力度，系統完成現代農田水利建設
農田水利基礎設施老化、孱弱，功能差是各地糧食生產的一個重要制約因素，普遍存在排灌渠道不通、堰塘淤積、蓄水能力差等問題。各級政府應以科學發展觀為指導，用科學系統方法，加大對農田水利設施建設的力度，經過若干年，完成現代農田水利設施和水利網絡建設，形成糧食高產區、專業區，大幅度提高糧食主產區縣的糧食綜合生產能力，降低糧食生產成本和自然風險，為糧食安全提供現代物質基礎設施條件。
(四)創新農技推廣機制，完善農業技術推廣體系
按照“穩定公益性，放活經營性”的思路，進一步探索基層農技推廣體系改革之路，建設以國家基層推廣體系為基礎，多種所有制成分推廣機構為補充的多元化科技推廣體系。要重視引導和發揮龍頭企業、農民合作經濟組織在科技推廣中的重要作用。要創新農技推廣服務機制，拓寬服務領域，加快建設以種子引進繁育推廣體系、技術服務體系、質量檢測體系為主要內容的農業綜合服務體系建設。要抓住撤鄉并鎮的機遇，按照當地優勢產業布局和區域性的要求，重新整合基層農技推廣力量，突出重點，強化為產業服務的意識，圍繞當地優勢產業調整推廣力量，條件成熟的地方，建設一批區域性的綜合農技推廣中心服務站，成立一批圍繞產業服務的專業服務隊，集中推廣力量，服務優勢產業。特別要加強動物防疫體系建設，健全重大疫病預防和控制機制。
推進現代農業建設，重點在于提高現代農業科技成果的轉化率，而這一過程主要依靠農接推廣體系來完成，建立健全農技推廣體系是現代農業發展的需要。一是提升現有農業科技隊伍的服務功能。加大現有農技人員的培訓力度，及時吸納大專院校的專業人員，建設一支專業水平高、業務能力強的科技推廣隊伍。整合現有幾個農林場站的科技人才，新建一個農業科技示范園，把社會管理功能移交給當地鄉鎮政府，集中精力搞好農業高新技術生產示范。二是成立鄉鎮農科站。將站所建設納入地方財政預算，解決人員經費和工作經費，將他們從農資經營中分離出來，專門從事農業社會化服務和高新技術的推廣。三是配備村級農業技術推廣員，每村至少一人，可將此納入村干部編制，在轉移支付中解決其待遇。
(五)切實保護耕地，充分合理利用好耕地資源
萍鄉市人多地少，農工與糧經用地矛盾十分突出。因此，要堅持杜絕亂占濫用耕地和損害耕地質量的現象發生，要嚴格執行《土地法》、《基本農田保護條例》等法規條件，采取切實有效的措施依法保護好耕地。要用更加科學的耕作方式利用好耕地。推廣測土配方施肥技術，增施磷鉀肥和各種中微量元素肥；實行水、旱輪作，擴大油菜、豆類作物種植面積。要加強農業生態環境保護工作，嚴禁工業廢水、廢渣侵入耕地。繼續搞好農田水利基本建設，平整土地，修整機械通道，以滿足農業機械化水平不斷提高的需要。
會展經濟論文范文5
一、對被征地農民進行社會保障的必要性
（一）確保被征地農民的公民權利
我國城鎮化的發展速度非常迅速，一定程度上得益于農民的支持和大力配合，他們出讓了自己多年維持生活的土地，給城市的發展建設貢獻了自己的力量，所以在他們失去土地后，也應該享受到和城市居民一樣的社會保障服務，這是其應享有的基本的公民權利，政府部門應當予以保障和維護。
（二）體現社會主義公平公正
社會主義核心價值觀強調的是公平公正、和諧民主的價值觀念，所以政府作為國家的職能部門，在行使國家權利的過程中，也要秉承公平公正的原則，保障失地農民的生活要求。土地是農民賴以生存的重要來源和保障，失去了土地農民就和下崗職工一樣失去了最重要的經濟來源，基本生活無法得到保障。況且農民讓出土地是為了社會的發展進步，是被動的行為，所以國家除了給予經濟補償外，還應為失地農民提供與城市居民享受同等的社會福利和保障，以體現社會主義的公平公正，促進社會的和諧穩定發展。
（三）利于社會保障持續發展
我國是一個農業大國，農民占據我國人口的絕大部分，農民生活的安定和諧對社會的和諧進步有著重要的影響，所以做好和解決農民的社會保障問題，尤其是失地農民的社會保障問題尤為重要。但是城鄉差距越來越明顯，集中體現在收入差距、醫療差距、社會養老差距等很多方面，長此以往必然會影響到社會的穩定發展，不利于城鄉的和諧進步，所以應盡快出臺政策，建立健全農村社會保障體系，保障農民的養老醫療等社會問題，最大限度保障失地農民的公民權利，使其享受應有的社會保障，只有這樣，才有利于社會保障持續健康的發展。
二、被征地農民社會保障問題現狀
（一）征地補償標準偏低，甚至被截留
首先，在征地補償的政策上，國家給出的征地補償政策是根據農民的平均畝產收入和土地種植的類別，以市場價值為導向，進行核算和評估，這種方式的缺點是太具有普遍性和計劃性，而沒有考慮氣候環境、區域位置、人口數量、經濟附加值等因素，導致國家給予被征地農民的補償標準偏低，保障不了農民的日常生活；另一方面，少數地方政府職能部門在執行補償政策的過程中，濫用權利，私自克扣農民的補償款，導致最后發放到農民手中的補償款寥寥無幾，嚴重損害了被征地農民的基本利益。
（二）農民被征地后再就業困難，成為城市邊緣人群
我國的大部分農民存在著文化水平低、缺乏一技之長的特點，他們常年以土地種植為生，與城市的生活節奏不相符。在他們的土地被征用后，盡管有部分農民被安置了就業單位，但由于自身素質和技能水平的限制，很多人無法勝任被安置的崗位工作，而且仍然有很多農民沒有實現在崗。被征地的農民喪失了土地后在一定意義上來講就不再是農民了，但是又不能很好地融入到城市生活中去，他們成為了城市的邊緣人群，這也使得沒有了經濟收入的被征地農民的生活和社會保障問題沒有了保障，而且越來越突出，不利于城鄉社會治安的穩定。
（三）被征地農民養老、醫療等沒有保障
被征地農民失去了土地，即等于失去了最基本的養老保障，同時還存在著很多不利因素，一是國家發放的補貼款基本都低于城市最低生活保障，遠遠滿足不了農民的日常生活所需，而他們又沒有其他可以增加收入的來源或能力，基本生活都成了問題，更別說養老問題；二是失去土地的農民將不再享受以前的農村合作醫療優惠政策，而且作為城市邊緣人群，他們又享受不到城市的醫保服務，看病就醫費用昂貴，對于靠城市最低生活保障生活的他們來說，“生不起病，更看不起醫”是他們目前普遍的生活狀態，失地農民的醫療保障問題相當嚴重。
三、被征地農民社會保障應對策略
（一）提高征地補償標準，規范補償發放行為
為了保證失地農民的社會保障問題，首先政府部門要做好和提高被征地農民的補償標準，同時要深入了解農民的實際生活情況和生活所需，以及他們未來生活的需要和保障，站在農民的角度，為其排憂解難，這樣才可以保障農民的基本生活得以維持，未來的醫療養老有所保障。其次，在確定補償款后，政府各部門要嚴格監督補償款的發放流程，公開透明，讓農民及廣大民眾享有知情權，切實保障農民的根本利益，而且在補償款的額度分配上，要優先考慮失地農民的利益，他們要占絕大部分的分配比重，政府和集體則占小數，真正保障農民得到應有的、合理的補償。
（二）拓寬被征地農民就業渠道
提高補償款只能保障失地農民的基本生活需要，從長遠發展角度來說，農民還需要靠自己的能力不斷地去創收和增收，提高自己的生活水平，這才是解決問題的根本之策。由于農民自身知識水平和技術能力的局限性，這就要求政府部門對他們進行特別的幫助和扶持，一方面可以在政策上放寬和降低要求，鼓勵農民貸款進行自主創業，并給予他們最優惠的貸款利率，降低他們創業的成本。另一方面就是組織他們進行專業的技能培訓，拓寬他們的就業渠道，使其能在城市中安居樂業。同時政府部門還要設立失地農民專門的就業保障金，以備不時之需。
（三）不斷完善社會保障機制
“老有所依，老有所養”是一個社會和諧發展的一個基本要求，對于失地農民來說，他們最關注和關心的問題就是再就業問題和未來的養老問題。所以，政府部門要不斷完善社會保障機制，建立健全完善的養老保險。并且根據失地農民的就業和生存趨向問題分別建立相應的社會保障制度。例如，進入城市就業的農民可以把他們納入城市社會保障體系，但對于沒有找到工作仍滯留農村的農民也應該幫助他們解決社會保障問題。同時對于還沒有實現就業的失地農民要按照城市職工一樣，發放一定的失業補貼，保障他們的基本生活。
（四）鼓勵被征地農民參加商業保險
被征地農民的社會保障問題也不能單一的全部依靠政府部門進行解決，農民自身也要積極地想辦法，多途徑多渠道地尋求自我保障。商業保險是隨著社會發展的進步和人們生活需求的不斷提高而產生的一種保險模式，同樣具有一定的社會保障作用，而且商業保險形式多樣，種類較多，失地農民可以根據自己的需求，選擇適合自己的險種，如關注醫療的，可以購買的醫療險，關注養老的，可以購買養老險，比標準化、統一化的社會保險更具有靈活性和自主性。所以失地農民可以從征地補償款中拿出一部分資金來購買商業保險，為自己未來的生活增添一份保障。政府也應該積極鼓勵和大力提倡失地農民參加商業保險，完善政府的公共服務職能。
會展經濟論文范文6
摘要：知識經濟社會向現代大學生提出了時代要求，即創新才能和終身學習的能力。自我教育由于具有自主性、能動性、反饋性、調節性和時效性等特點以及在教育中的重要地位，使其成為培養新世紀人才的有效途徑。大學生通過自我教育可以培養自己的創新意識，創新思維、創造個性和終身學習的能力。
一、知識經濟杜會向大學生提出的時代要求
知識經濟時代是以知識的占有、配置、生產、分配、使用(消費)為重要資源的經濟時代。知識經濟時代是相對于過去傳統經濟時代而言的。鑒于知識經濟時代把知識的生產作為經濟發展的主導因素.并成為人們生活的必然需求；因此知識的生產，企業的發展、民族的興亡都離不開知識的創新。無數的歷史實踐證明：每一次的知識創新、科技革命、一旦能轉化為生產力就成為社會進步的巨大動力。論文百事通可以說創新是人類社會進步的動力和源泉。尤其在知識經濟社會，經濟資源知識化，科技知識創新化，高新技術產業化，知識的地位空前提高，使知識創新成為這個時代顯著的特征。
正在萌生中的知識經濟時代同時也是一個知識信息非常豐富的知識社會。在時間的橫向和縱向方面，我們都可以感覺到知識信息撲面而來。知識不斷創新，科技飛速發展的同時，也是知識迅速老化，周期縮短的時期。據統計在人的整個一生中，大學階段只能獲取所需知識的100I0，而其余的90%的知識要在以后的工作中不斷地學習才能獲得。因此人作為知識社會的主體，為了掌握知識信息并進行卓有成效的創新，就必須培養終身學習的能力。終身學習將成為人們實現自我完善，自我發展的必然途徑。
知識經濟社會要求我們的教育必須是創新教育，必須培養具有創新能力的人才?；仡櫄v史，我國的高等教育確實為祖國輸送了大批有用人才，但傳統的高等教育模式也存在很多的弊病，諸如：只注重知識的積累，不注重能力的培養；只注重理論，不注重實踐：只注重知識的吸收，不注重知識的創新；只強調教師的重要性，忽視學生的主體性。這是與創新教育所要求的創新能力強，充分發揮學生的主體性和能動性的主旨相違背的。因此我們必須尋找一種更合適的教育方式為新時代培養具備創新能力和終身學習能力的人才。
二、自我教育符合知識經濟時代的要求
(一)自我教育的含義
自我教育是教育客體在其主體意識的其礎上，把自身作為教育的對象，以主體的自主性，通過自我選擇，自我內化，自我控制等過程有意識地改造和提高個性的主體行為，是使自己成為一定社會所需要的人的一種高度內省的教育活動。
在自我教育的過程中，教育者既是教育者，又是被教育者；承載了兩種互相對立的角色，充分體現了個體的自覺性和能動性，它分為自我修養和自我管理兩個方面。
1.自我修養。自我修養的第一階段是自我認識，即教育主體明確意識到自身的優點和缺點，以及自身的行為習慣和個性特征等；在此基礎上主體以正確的方法和途徑自我發展，達到完善自我的目的。其次是進行自我改造。自我教育者在自我認識的基礎上，在社會實踐中發揮了主觀能動性，自覺主動地進行自我解剖與分析，重新設立目標，達到思想、道德、知識素質的進一步完善。
2.自我管理。首先教育者要對自己的思想、情感、言行進行約束和控制，其次教育者要嚴格自律，使自己的行為限制在一定的法律、紀律、規章和道德規范約束內，即做到自制自律。
(二)自我教育的特點
自我教育的特點是相對于他人教育而言的。自我教育是一種高度內省的內化活動，而他人教育是一種外化的活動，他人教育的最終結果必須落實到自我教育上才能取得預期的效果。自我教育是一種良好的教育方式，它具有能動性、反饋性、調節性、遷移性和有效性等主要特征。
(三)自我教育符合時代的要求
自我教育的含義和特點，使其能夠很好地調動學生自己的興趣和愛好，充分發揮學生的主體性、能動性，這與知識經濟時代所要求的創新教育的內部要求是一致的。創新能力的培養和終身學習能力的形成，最關鍵的參與要素是學生必須發揮其主體性、能動性，因此我們必須倡導自我教育，培養創新型人才。
提倡自我教育，并不排斥他人教育。因為自我教育與他人教育是相互結合的統一體。實際上，自我教育是他人教育的對應概念，而不是他人教育的附屬品。此外，自我教育和他人教育呈動態變化的態勢。在縱向上看，一個人的學習過程經過了小學一中學一大學等不同層次的教育。而這一完整的教育過程的變化態勢是從他人教育為主到自我教育萌芽再到自我教育強大的過程。二者轉折的過渡時期可以定為高中階段。在這之前以他人教育為主，以自我教育為輔；在這之后自我教育應當處于主導地位，甚至完全是自我教育。從橫向看，某一時期某一方面的教育也呈現著同樣的動態變化態勢，即在每一階段除了他人教育為主的總體特征以外，每一個他人教育活動最終的落腳點都體現在自我教育上，并由此開始教育活動。由此，我們可以得出以下結論：自我教育并不排斥他人教育，他人數育可以優化自我教育；在大學階段應該以自我教育為主。
三、自我教育與創新能力的培養
(一)創新能力的含義
創新能力是高素質人才的核心特質。從信息加工的觀點來看，創新能力的基本結構句括發規問題的能力.明確問題的能力.闡述問題的能力，組織問題的能力，搶出問題解決方案的能力。創造性思維是創新能力的核心。所謂創造性思維是指獨特、新奇，有助于科學分析和創新發明，有利于開拓人類認識新領域的思維活動。從本質上講，它表現為思維具有能動性、新穎性、獨創性、綜合性和跨越性。它強調聚合思維和發散思維的有機結合，可以說培養創造性思維就是要重點培養這兩種思維方式。
(二)實行自我教育是大學生培養創新能力的有效途徑
1.大學生實行自我教育能夠培養扎實的創新基礎。創新才能的培育離不開廣博扎實的基礎知識?；A知識與創新之間的關系仿佛是塔基與塔尖之間的關系；沒有基礎知識就沒有創新。大學生通過自我教育能以興趣和動機為先導，發揮自己的能動性，主動地投人到自己喜愛的領域中，為創新才能的產生創造條件。
2.通過自我教育可以有效地培養創新思維。大學生在自我教育的過程必然會遇到很多問題。為了解決問題，他們必須通過各種方式去思考、探索。在這種過程中有效地訓練了學生探索問題的敏銳性，思維的靈活性：尤其是對一種關鍵的創新思維—發散性思維進行了可貴的訓練。并且通過各種實驗，增強了他們的動手能力，最可喜的結果是他們在這種過程中不僅可以把知識學深學透，甚至可以產生創見性的觀點。通過自我教育完全擺脫了教師思維定式的影響，給學生一個真正思維的廣闊空間。
3.自我教育還能培養良好的創造個性和健康的心理。一個人創造能力的大小，不僅取決于廣博扎實的基礎知識和靈敏的思維能力，還取決于是否有健康的心理和創造的個性。自我教育促使學生進行大量的閱讀，敏于思考，勤于動手，善于交流。這不僅陶冶了學生高尚的情操，給學生以巨大的精神動力，還有效地促進了他們的非智力因素(興趣、意志、氣質、情感等)的發展。
四、自我教育與終身學習能力的培養
符合時代潮流的創新教育，要求發揮教師的積極主導性(他人教育)和學生的自我主體性(自我教育)。創新教育是他人教育和自我教育的統一體。
長期堅持自我教育易于形成終身學習的良好習慣。通過長期的自我教育大學生能夠摸索出一套符合自己的學習方式，對所學的各種知識和信息可以靈敏地掌握其要旨；并養成一種以學習為樂趣的良好的心理需求。這為終身學習提供了有效的學習方式和良好的心理保障。
五、大學生通過自我教育成才值得注愈的幾點
(一)培養創新意識
意識有時像科學的理論指導一樣重要，愛因斯坦曾經說過：“你能不能觀察眼前的事物取決于你用什么樣的理論，理論決定你到底觀察到什么”。的確，只有腦中時時有創新意識，才能敏銳觀察事物，抓住機遇，進行創新。機遇只垂青那些有準備的頭腦。
(二)創新需要深厚的知識底蘊
大學生在積累知識的過程中，不僅要鉆研本專業領域還要盡量涉獵其他領域。因為許多研究證明：很多領域的重大發現，往往是借鑒相鄰或相關領域的研究成果而成功的。
(三)培養創新思維
創新思維是知識與創新之間的橋梁。大學生在自我教育的過程中，應當在問題的引導下，多角度地去解決問題；善于尋找事物之間的多種聯系，并能夠尋找出解決問題的最佳方式。這非常有助于發散和聚合思維的培養。
(四)培養創造個性和終身學習的良好習慣
眾所周知。學習是一件艱苦的事情，需要長期堅持和不斷努力；但這卻是意志、耐心、冒險精神等創造個性的良好培養場所。終身學習不僅是面對大量知識和信息的積極學習方式，也是使創新才能顯露的內在要求。
