前言：中文期刊網精心挑選了計算機相關知識范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
計算機相關知識范文1
隨著計算機技術的發展，人們越來越離不開網絡和網站，人們通過網站可以進行信息的獲取，消費品的購買等這些活動的出現使得越來越多的消費網站的涌現?；蛘邆€人通過網站進行交流或信息推廣等也成為現代社會個人必備的技能，網站開發也因此成為計算機信息管理專業必修的一門專業課?！毒W站開發》是一門綜合性和實踐性很強的課程，通過對《網站開發》學習，我們不僅可以制作和修改網站，而且要實現網站的后期維護等技能。如何在教學中如何能是學生接受的方式進行教學，在教學過程中以講授純理論知識，學生在學習過程中會出現厭學情緒。如何更好地解決這一問題是課程教師必須思考的問題。本文結合筆者多年的教學實踐經驗，談談高職計算機信息管理專業網站開發項目的教學改革與實踐。
1.課程現狀
1.1傳統教學模式現狀分析
傳統教學模式是按照教材章節從前至后順序進行的一種教學方法.通過傳統的教學方法
學生也能掌握其中的知識和技能，但是綜合運用能力不強，學期結束時，學生也只能設計出簡單的網站，而能設計和制作出要求比較規范和技術含量比較高的網站的學生可謂是鳳毛麟角。
1.2項目教學模式分析
基于項目教學不同于傳統的教學方式，學生根據企業開發網站的標準流程制作出標準網站。我們把一個完整的網站作為一個項目，在制作過程中我們通過學生的制作網站的過程和解決問題的過程，從而使學生進一步學到網站開發過程中所涉及到的相關知識點。突破了傳統教學方法，先講解知識點后制作網站，知識點和網站之間沒有聯系性的缺陷。在教學過程中采用項目教學模式的學習的優勢表現在以下幾方面：
(1)調動了學生開發網站的積極性和制動性
(2)提高學生分析問題和解決問題的能力
(3)促進學生團隊合作精神
2.課程改革思路
在《網站開發》教學課程中，首先要確立以學生為主體、教師為主導的教學理念。通過調整課程開設內容、加入科學的教學方法、采用合理的考核方式，面向項目應用，重視實踐操作。通過校企合作，以企業開發網站模式為思路，培養學生與企業開發網站思路相結合，提高學生的綜合技能，培養學生較強身心素質。并且在學習過程中培養學生學習的主動性、積極性;培養學生的創新能力和團隊合作精神，從而提高個人的綜合競爭力和適應力。為實現職業教育奠定基礎。
3.教學內容
3.1教學項目的設計、選取
為解決以上使用傳統教學方法所出現的一系列問題，因此在教學改革過程中將采用項目教學法，應用于《網站開發》課程。在采用項目教學法實踐過程中，由于制作一個完整的網站項目，其實施周期較長，涉及到的應用軟件較多，而且一個項目所涉及到的知識點比較多和散，因此在項目的選取時一定要慎重。因此，在項目的選擇上我們采用由簡入難的原則。分為以下六個階段：
第一階段：在學生入門期間將選取簡單的靜態頁面，如典型的個人網站的制作。
第二階段：在第二階段選取稍有難度的新聞網站，為動態網站奠定基礎。在本項目中重點在進一步熟悉靜態頁面的制作。為下一步的制作動態頁面奠定一定基礎。
第三階段：在本階段重點是制作動態頁面，在第二階段制作新聞網站的基礎上我們要制作有數據庫的新聞網站。
第四階段：在本階段重點是要制作新聞網站的后臺。
第五階段：在本階段要進行關于購物網站的制作，要求要制作出有管理后臺的購物網站。
第六階段：對網站進行，包括申請域名、網站上傳、網站及管理。
3.2教學項目的分割、整合
通過項目的選取，老師要帶領學生要分析項目。根據項目的大小、所涵蓋的知識點，將其項目分成若干任務。在實施剛入門項目時，教師首先要對任務進行講解和操作演示，要求學生重點是模仿任務為主，并且自主完成任務的制作。在進一步的項目中，還需對項目進行分割成任務，學生可以通過分組來分工合作，通過分組每組來領取任務，完成任務后需要把所有任務整合成一個完整的項目，最終實現網站的完美呈現。
4.教學方法
為了提高《網站開發》課程的教學效果，在多年的教學過程中，我們從傳統的理論教學、實踐教學環節進行探索，將課程的理論性、技能性、應用性、審美性結合起來，并且以企業開發流程為標準，規范學生開發網站的流程，為職業教育奠定基礎。在教學的各環節中，精心準備各個項目，采用多媒體教學，使學生能夠更好更直觀的進行網站制作與開發。
(1)理論、實踐教學：在理論教學過程中，我們不會單獨設立理論教學模塊，我們把理論教學融入實踐操作中，使得學生更能通俗易懂，易于掌握。在實踐教學中重點采用項目驅動方式，以項目開發為主線，培養學生項目開發的能力、解決實際問題的能力和自主學習的能力。
(2)自主學習的培養：在實施項目過程中除了要培養學生專業能力以外，還要培養學生自主學習能力。首先要引導學生發現問題，在發現問題中提出如何解決問題?
(3)團隊合作的培養：實施項目過程中培養了學生的協作能力、合作探究的工作能力，使學生擰成一股繩，形成了較強的團隊意識。
5.項目教學法取得的成果
通過教學項目的實施和探索，項目教學法的應用取得了良好的成效，與傳統的教學方法相比，項目教學法具有不可替代性。
(1)通過項目教學法的實施，提高了學生學習的主動性，提高學生的興趣。
(2)通過有利于開拓學生的思維。在設計和制作網站時要求學生設計和制作出新穎、獨特的網站，充分發揮學生的創造能力。學生必須運用已有的知識經驗對遇到的各類問題做出判斷并解決。因此能夠幫助他們開拓思維、提高解決問題的能力。
(3)項目教學不但重視知識的傳授，而且重視知識的應用，項目教學體現了學生為主體，教師為導向，強調學生在教學中的主觀能動性，注重調動學生的積極性和主動性。
(4)項目教學法信息傳遞是雙向的。教師是講課、演示和指導，學生是聽課、操作和活動，教師可根據項目的成功與否了解學生獲得其所學知識點的多少。教師還可以對那些掌握信息較少和較淺的同學采取措施，幫助他們，直至他們獲得完成工作項目所需要的信息。
6 .總結
對高職計算機信息管理專業網站開發項目的教學改革與實踐的模式的探索性改革和教學方法的改進以及教學手段的完善， 有力地提高了《網站開發》課程的教學效果和水平， 增強了學生學習的主動性，使具體教學過程充滿生機。
《網站開發》教學中以學生為主體，教師為主導。教師要善于引導、調動學生積極思考主動探索，發現學生的思維閃光點，及時給予肯定和鼓勵，并激發學生的創新意識，把握整個教學過程的內容、進度與方向。實踐證明項目教學法在課程教學中效果突出。
計算機相關知識范文2
一、以教學為導向的計算機需求分析
實驗室本來就是為學科提供實驗研究及教學場所的地方，計算機實驗室通常都是以電子計算機作為主要的設備，主要作用就是為計算機專業的學生們提供輔助工具和研究場所。所以，在計算機實驗教學的過程中，必須要明確的就是這是一種不同于傳統教學模式的教學，要培養的是研究型的、理論型的人才，主要是面向學生們的實踐能力、動手能力、應用能力和操作能力的綜合訓練。在高職院校的計算機教學過程中，具備更加明顯的特質，它要求在計算機實驗教學的過程中要考慮到行業形勢和企業發展需求的緊密聯系，重點面向企業進行一線生產高質量人才的輸送，所以，在高職計算機實驗室的建設過程中，一定要保證對于學生們流動性和隨時性操作的訓練，保證合理安排、管理得當、有條不紊，盡可能地讓學生們在校期間就能夠感受到企業的文化氛圍，讓學生們都能夠在校園中找到工作的感覺。
計算機課程在高等教育當中是學生們的基礎必修課，計算機實驗則是既要能滿足學生們的專業研究，有能夠實現全班同學的基礎知識學習，伴隨著計算機技術在校園內應用的頻率越來越高，計算機實驗室在每一周當中的每一天都會處于工作的狀態，當考慮到專業教學和學生自習的共同應用時，學校的計算機實驗室還要配備機動能力來隨時滿足各類臨時活動和對外合作項目，保證各種模擬實驗的預約需求。[2]
對于高職院校來說，在近幾年的發展當中，校企合作的深度越來越大，高職院校開始對一些相關的行業需求型人才和企業需求型人才制訂了訂單式的培養策略，同時也提供了一線企業員工回爐再造的機會，這兩種方式實現了交叉并行。在這種教育模式下，就要求高職院校的計算機實驗室既能夠滿足日常的基礎教學，還要滿足校企合作、企業培訓和新技術教育等多樣化的功能需求。
二、以教學為導向的計算機實驗室建設
計算機實驗室的設備采購應該以教學為出發點，結合當前的教學安排和需求計劃，展望未來兩年的可能性計劃變動，重點關注到計算機專業基礎課程的階段性需求，然后進行具體的需求計算機操作的班級人員安排和設備配置，也就是說以教學為導向的計算機實驗室建設從一開始就必須與課程緊密銜接。
比如說，一些高職院校在教學過程中會在基礎課程和專業課程之間對計算機的配置等級有不同的需求，在考慮到實驗室建設成本的基礎上，學?？梢詫⒒A課程和專業實驗課程進行區分性的建設，在一些基礎性教學的環節，和一些針對專業計算機學生展開，但是不需要性能很高配置的課程可以應用配置檔次較低的計算機，并保證在三五年之內的軟硬件更新換代，而對于一些專業性比較高的實驗性課程，就必須要配置高性能的計算機實驗室，并保證三年之內的計算機軟硬件更新。
在實驗課程中還需要一些輔助型的設備，輔助設備的選擇必須要符合國家的標準，一方面應在計算機實驗室內配有高性能的監控設施，保證實驗室管理人員和授課教師對于實驗室計算機的監管，也保證學會們能夠更加充分地利用上機時間，同時輔助教師監督課堂的情況，避免由于學生們的誤操作損害實驗室的計算機系統。實訓設備以及軟件的選擇要盡可能地滿足職業教育的需求，達到學以致用、學有實用的教學目的，實訓的設備以及配套的軟件一定要嚴格按照行業標準和教學需求來選擇，尤其是一些專業性軟件的操作，很可能會關系到學生們在日后工作中的職業資格證書考試，一定要保證各類上級系統的一致性。
三、以教學為導向的計算機實驗室管理系統建設
高職院校的計算機實驗室管理，最終要達到的目的就是對實驗室高效運轉和計算機教學效果的充分保障。一方面，學校方應該建立起一個健全的實驗室規章和考核制度，讓管理有據可依。實驗室管理效果也必須依靠完善的管理規章和考核制度才能夠順利進行。實驗室主要面對的就是三大群體，一是管理人員，而是授課教師，三是全校學生，所以，應該從這三大方面進行相應的規章制度建立。比如說《計算機實驗室的設備維護細則》、《計算機實驗室的管理人員職責》、《計算機實驗室的安全檢測制度》、《學生的上機操作守則》、《計算機實驗室的教學效果評測》、《安全應急預案和意外事故處理》等等，這些都要建立明確規定。讓每一個基礎到實驗室的人都能夠職責分明且人盡其責，共同保證計算機實驗室的健康運行，提高計算機教學效果。
伴隨著高職院校教育職業性和實踐性需求的逐步提升，高職教師都開始由傳統的“甩手課堂”教學模式逐步地轉化為了“集成教學、管理和監督”的教學角色。在計算機實驗室中配備了專門的人才進行各類設備的管理，同時又吸納了大量的人才進行計算機的教學，專業管理融入專業理論教育，實現了全面參與性的計算機教學，讓學生們的上機和實驗操作都更具專業性。
計算機技術的發展是日新月異的，軟硬件的更新速度更是超乎想象的，計算機管理人員的專業水平將直接影響到教師的教學以及學生們的實操訓練效果，所以，學校必須要定期地對專業實驗室管理人員進行培訓和考核，保證基礎設施的功能性。
計算機相關知識范文3
【關鍵詞】礦石制酸；硫磺制酸；工藝比較；節能分析與研究
一、前言
隨著我國硫酸工業大型化的迅猛發展，生產技術和裝備水平有了很大提高，在節能方面也取得了長足的進步。本文首先分別對礦石制酸與硫磺制酸工藝進行了論述，并對硫磺制酸與礦石制酸工藝的優勢與提高硫磺制酸節能的主要措施進行了研究，以供同仁參考。
二、礦石制酸工藝流程
（1）工藝流程
（2）過程分析
（1）礦料
礦料為硫鐵礦，主要成分為FeS2。礦料平均含硫為30%，各礦區的含硫量波動大，且含有砷、氟元素。因為生產1It硫酸需耗1t礦料，故礦料需求量大。由此造成運輸量巨大，運輸費用高，且堆放場地大的問題。
（2）粉碎
因為進廠的礦料大小不一，且有部分塊料。在進入沸騰爐焙燒之前必須進行破碎，以達到3.5mm×3.5mm以下的要求。大塊料采用腭式破碎機破碎，再用反擊式破碎機進一步破碎。在此過程中產生大量粉塵，對環境污染相當嚴重，能耗也大。
（3）焙燒
破碎合格的礦料投入沸騰爐焙燒，二硫化鐵與空氣中的氧反應生成二氧化硫。
4FeS2+llO2=8SO2+2Fe203+3305.36kJ
生產1 mol SO2產生0.25 mol Fe203
S的原子轉化率為100% ， O的原子轉化率為72.7%。
（4）水洗凈化
沸騰爐出口二氧化硫氣體中含有固體懸浮物和氣體組分：礦塵、二氧化硫、氧、三氧化二砷、氟化氫等。需要的是二氧化硫和氧，二氧化硫和氧在轉化器
內轉化為三氧化硫，三氧化硫通過吸收塔生成硫酸。而其他的雜質均應除去，否則影響生產。
爐氣中礦塵濃度高達150-300g/m3，將使管道堵塞、觸媒結塊失去活性、轉化器阻力上升。三氧化二砷使釩觸媒中毒。氟化氫引起觸媒粉化，活性下降。因為對氣體狀態的砷、氟，目前工業上尚不能進行干法凈化法將它們從爐氣中分離出來，故仍須用水洗滌來進行分離，將砷、氟化合物吸收溶解到洗滌水中，達到二氧化硫氣體凈化目標。故在這一過程中需用大量水洗滌，從而產出大量污水，平均每噸酸產出污水10-15 t。從沸騰爐出來的二氧化硫氣體溫度在9000C左右，通過除塵、水洗凈化后，二氧化硫氣體溫度降到400C左右。在這一過程中大量的能量被消耗，沒有被很好地利用，且要增加許多動力設備，增加能耗。
（5）干燥以后工序變化不大。
三、硫磺制酸工藝流程
（1）液硫
來自日本石油工業提煉后的液體硫磺純度高，含量達99.9%，無其他雜質。儲存場地小，運輸量小，硫磺約5萬t/a。
（2）焙燒
S+02=SO2熱量
生產1 mol SO2產生零廢物，S，O的原子轉化率都為100%，這樣就提高了提高原子轉化率。
四、硫磺制酸與礦石制酸工藝比較的優勢探討
（1）減少工序，消除污染源
硫磺制酸工藝少了粉碎、水洗凈化兩道復雜的工序，同時也消除了三大污染源----粉塵、污水、礦渣。
（2）能源消耗下降
（1）礦石制酸電耗為110kWh/t，硫磺制酸為70kW?h/t，下降了36%：深井水用量從100萬t/a，下降到20萬t/a。
（2）硫磺制酸工藝能源利用更加合理。硫磺爐出口的10000C溫度的二氧化硫氣體經中壓鍋爐、過熱器、省煤器充分利用熱量后，二氧化硫氣體降溫至4200C進入轉化器。
（3）生產場地縮小，為企業提供了發展空間
硫磺制酸生產用地小，且節省了大量礦料和礦渣堆場，這對企業的發展和充分利用土地資源極為重要。
（4）效果
表1、礦石制酸與硫磺制酸工藝比較的效果
懸浮物
/t?a-1 砷
/t?a-1 氟
/t?a-1 污水量
萬/t?a-1 排污費
/萬元?年-1
礦石制酸 670 1.01 12 430 87
硫磺制酸 116 0 0 168 27
五、提高硫磺制酸節能的主要措施
（1）優化系統，降低系統壓力降。優化系統的關鍵是處理好投資費用與能耗的平衡，工藝技術參數定得越高、設備尺寸越小，投資費用降低得就越多，但能耗也增加得越多，硫酸的生產成本會隨之增加；反之，為了降低能耗而選擇較低的工藝參數，所需的設備尺寸龐大、投資費用高也是不適宜的。在設備方面，推廣應用一些阻力小、能耗低的設備，如凈化工序用電除塵器取代旋風除塵器、旋風除塵器增設減阻桿、板式酸冷卻器取代間冷器、選用新型填料塔等；轉化工序采用高活性催化劑，從而減少裝填量、減薄床層厚度，催化劑的形狀從柱狀改為環狀、大環狀和菊形等，有效降低了催化劑床層的壓力降，采用了低阻高效氣體換熱器降低了管程和殼程的壓力降；干吸塔采用新型填料，降低填料高度。
（2）選用高效風機、酸泵。在硫磺制酸系統中，除熔硫蒸汽消耗外，風機、酸泵電耗是主要的能耗，其中風機的能耗占全部能耗的60%-70%。在硫鐵礦制酸系統中，除原料破碎、電濾器電耗外，風機、酸泵的電耗也是主要的能耗，其中風機的能耗占全部能耗的35%-45%。因此，選用高效風機、酸泵是硫酸生產節能降耗的重要措施。風機、酸泵的效率是其固有的特性。在輸送介質流量、阻力相同的情況下，風機、酸泵的效率越高，則能耗越低。如德國KK&K鼓風機的葉輪采用全開、自潔、三維背彎式設計，使葉輪更加符合流體力學規律，大大提高了風機的效率。據稱，在相同風量、風壓的條件下，德國KK&K鼓風機與國產鼓風機相比，至少節電20%以上。此外，鼓風機設置導向葉輪的氣體調節裝置等節能設備和配件；根據工況變化用變極調速、變頻調速、串極調速和電磁調速等方法隨時調節電機轉速，從而降低風機、酸泵的能耗。
（3）提高廢熱回收利用率。對于硫磺制酸，除散熱外，理論上反應熱及其輸送空氣的風機壓縮熱均可回收利用。目前，硫磺制酸高、中溫廢熱基本上都得到了回收利用，只有個別廠對低溫廢熱進行回收利用。在低溫廢熱回收條件許可的情況下，應重視低溫廢熱的回收利用，從而提高整個制酸系統的廢熱回收率。在低溫廢熱回收條件不許可的情況下，應采取措施，一方面應盡可能將低溫位廢熱轉化為高、中溫廢熱，另一方面，要盡可能減少轉化工序的中溫廢熱向低溫位廢熱轉移。同時，硫磺制酸可采用空氣鼓風機干燥塔后布置流程，從而既可回收利用風機壓縮機械能轉化的熱能，相應中壓蒸汽回收率提高3%-4%（生產每噸硫酸副產蒸汽產量可增加0.03t），又可減少冷卻水的消耗。
六、結論
總之，硫酸生產中的焚燒、轉化、干吸過程產生的大量熱量是硫酸工業得天獨厚的寶貴能源，高效利用這些熱能資源，將其轉化為蒸汽或電能，是硫酸工業的發展方向。通過對接觸法硫酸生產兩大工藝的能源利用分析比較可以看出，硫磺制酸工藝體現了現代化工生產清潔、節能的發展方向，能更好地實現企業經濟效益和環境社會效益的雙贏。
參考文獻
[1]沙業汪.硫酸工藝和設備選擇中的節能問題[J].硫酸工業，2006（5）：5-11
計算機相關知識范文4
關鍵詞：行政事業單位 財務預算管理 執行力 因素 對策
財務預算管理是現代管理體系的重要組成部分，無論對于企業還是機關行政單位而言，都起著至關重要的作用，其執行力也受到社會的廣泛關注。事業單位是社會公共事務執行的主要執行者，它為單位的日?；顒犹峁┝丝煽康谋Ｕ希瑫r財務預算管理的執行力也是衡量單位財務管理水平的重要指標。但從目前來看，我國事業單位財務預算管理受到眾多因素的影響，執行力不高，因此要重點針對財務預算執行力進行分析和探討。本文分析了各影響因素，并提出了幾點改進建議，旨在促進我國事業單位健康、穩定與高效發展。
一、影響事業單位財務預算管理執行力的因素
（一）財務預算制度、制定欠缺科學合理
預算編制是預算工作過程的重要組成部分，對于財務管理目標的實現，具有導引作用。從當前來看，行政事業單位的財務預算編制工作水平還有待于進一步提升，例如，預算編制不嚴謹，沒有立足企業實際需求，缺少真正的調查研究，預算編制程序不完善，內容簡單，并且缺少統一、可行的參考標準。預算編制與單位財務管理目標不一致，單位往往只注重短期利益，對于中長期利益則不太關注。
（二）社會環境與單位內部的影響
第一，財務工作只重視收支結果而不注重監督考核。在預算執行的過程中，由于監督與控制機制不完善，無法做到全員參與預算，也沒有將預算執行責任進行細分，具體落實到個人，因此，對預算執行的監督力度也不強，使得預算執行常常不到位。對于預算執行結果，也缺乏考核和管理，很多單位沒有建立相應的獎懲制度；第二，不少行政事業單位對于財務管理不是非常重視，財務管理人員整體素質與水平不高，財務預算人員的專業知識不足，專業技能不高，導致預算水平不高，無法有效滿足單位的預算需求。
二、提高行政事業單位財務預算管理執行力的策略
（一）構建科學的財務預算機構
事業單位財務預算管理執行的成效直接關系著其自身的發展，為了提高其執行力，保證執行質量，事業單位應根據相關的法律法規，組建科學的財務管理機構，并充分發揮內部約束機制的作用。對于財務預算管理工作而言，其涉及的內容具有豐富性，如：預算編制、預算執行、考核獎懲等，各項內容的全面落實，需要發揮財務預算管理機構的作用，機構內部的部門及人員均要明確自身的職責，以單位的各項規章制度為依據，保證各項工作的規范與有序開展，在各部門及人員相互配合與協調的基礎上，不僅其權益能夠得到保障，同時財務預算管理執行的效果也將愈加顯著。
（二）提升行政事業單位財務預算編制質量
由于行政事業單位財務預算編制的整體質量過次，對行政事業單位未來發展的任務以及需要完成的目標、工作的計劃、行政的具體職責沒有完全的進行反應，最終導致執行人員在執行過程中，不能有效發揮應有的能力和水平，導致預算執行效果差強人意。因此，行政事業單位在編制財務預算的時候，需要組建預算編制委員會，結合本單位的具體實際進行調查研究，在對本單位各部門的財務開支狀況調查結果科學分析基礎上，由預算編制委員會經過討論和綜合考量，來共同擬定財務預算編制目標與流程，然后，再進行預算編制，這樣才能保證預算編制的準確性，確保預算編制符合單位實際需求。制定長期財務預算目標的時候，要保證其科學性、可靠性、長遠性，應將年度作為目標規劃的時間段，然后將其進行合理的劃分并制定相關科學的預算指標，確保在財政單位年度決算中不會出現數額較大的資金結轉或者結余現象。財政預算工作的開展要遵循“現有預算、再有支出”的基本原則，從而保證財務預算編制的質量，提高財務預算管理執行力的有效性與可靠性。
（三）健全財務預算管理監督與考核機制
在財務預算管理中，監督與考核是財務預算最終環節，也是最重要的環節。長期以來，行政事業單位的財務預算監督力度不高，在一定程度上滋生了腐敗、貪污等問題。因此，在新形勢下，健全財務預算管理監督與考核機制非常急迫。在具體實踐中，可通過權力分化來實現權力制衡，健全預算編制流程并嚴格執行。同時，強化對預算結果的監督與考核，對于超出預算的部門，要對其資金使用情況進行審核。另外，還要強化預算執行事前管理，提高資金利用水平，避免造成資金浪費。將強財務預算監督與考核力度，還能增強單位內部的公平與效率，激發行政事業單位人員的工作積極性與工作熱情，避免出現事不關己高高掛起現象出現。
三、結束語
綜上所述，行政事業單位是非營業性機構，是推動我國公共事業工作開展的主要部門。在當前社會發展的新形勢下，務必做好財務管理工作的開展，針對存在影響財務管理的執行力因素不斷進行改善和落實，提升行政事業單位財務管理工作水平，才能保證行政單位不斷促進經濟發展，并高效服務于國家和人民。
參考文獻：
計算機相關知識范文5
摘要：高職教學以提高學生的職業技能為核心，重視實踐和實訓教學，與企業密切結合的產學研教學模式有利于培養學生的職業綜合技能，增強就業能力。文科高職院校的計算機相關專業建立校外實訓基地開展產學研相結合的教學有多種模式，本文將對這些模式進行探討。
關鍵詞：文科高職；計算機相關專業；校外實訓基地建設；模式探討
中圖分類號：G642
文獻標識碼：B
1計算機和網絡類人才需求
據不完全統計，目前我國的計算機應用水平還處于初級階段，現有計算機和信息技術設施的功能沒有得到很好的開發和運用，比發達國家落后10~20年。但我國信息技術在不斷地發展中，目前的軟件營業收入是十年前的25倍，預計到2005年軟件產業的規模將達到2500億元。隨著我國軟件業規模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關于緊缺人才的報告稱，軟件從業人員近60萬人，其中專業人才約有34萬人(其中高級人才4萬人，中級人才20萬人，初級人才10萬人)。人才結構呈兩頭小中間大的梭型結構，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量從事基礎性軟件開發的人員。根據國際經驗，高、中、初級的軟件人才之比為1:4:7。按照合理的人才結構比例進行測算，到2008年，我國需要的高、中、初級軟件人才分別為6萬、28萬和46萬，再加上企業、社區、機關、學校等行業，初步測算，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加百萬人左右。
通過上述調查數據可以看出初級軟件人才的需求比例是巨大的，高等職業教育培養的職業型軟件人才有需求市場。
2實訓基地建設的主要模式
對高職院校來說，構建校企聯合辦學的有效模式，吸引社會物質資源和社會智力資源共同培養人才，推進職業資格證書的實施，面向社會開展培訓，推廣和應用科學技術研究成果是產學合作教育的主要內容。而最直接、最深入、最有效的方式是建立校外實踐教學基地。
2.1專業性實訓基地(建設型小模式)
以專業為單位，建立校內實訓基地，學校設立主管機構，成立由企業人員參加的專業建設指導委員會，聘請相關行業的企業工程技術人員作為校外指導教師，適當的時候，聘請校外指導教師到學校任教，帶領學生完成實際項目。
我院計算機應用技術校內實訓基地曾采用這種模式，02級學生的畢業設計題目均來自與企業，在學院的支持下，定期聘請企業(校外實訓基地)的工程技術人員來我院指導，在這種模式下，出現了很多問題，其中比較典型的問題如下：
(1) 企業派來指導教師，耽誤企業正常的業務工作；
(2) 學生以前接受的都是簡單的實訓項目，與實際工程相差甚遠；
(3) 高職學生的自主學習性差，不能及時地理解企業工程師的意思；
(4) 學生一致反映有所收獲，但時間太短；
(5) 企業認為在校內實訓基地實施實際項目存在問題。
2.2區域綜合性實訓基地(建設型大模式)
區域綜合性實訓基地是一種建設型大模式，需要具備如下條件：
(1) 覆蓋多個國家重點支持專業領域(數控技術、汽車維修、計算機應用與軟件技術、電工電子技術、建筑技術、煤礦開采技術與安全、護理)；區域內上述領域中相關行業年產值達到一定規模；
(2) 區域內上述行業對技能型人才的需求未來3年內數量達到一定規模；
(3) 當地政府對本區域職業教育實訓基地建設有整體規劃，并已按計劃完成實施工作；教育、財政、勞動、人事等部門分別制訂了促進職業教育發展改革的政策，并以文件頒布及項目實施等形式予以具體落實；
(4) 用于職業教育的年教育事業費足額到位，并有專項經費支持實訓基地建設；
(5) 大型企業實質性參與聯合辦學，設立有一定數量的校企聯合項目；
(6) 企業專家承擔一定的實訓基地教學授課、專業實習指導等教學工作；
(7) 每年去聯合辦學企業工作的專業教師人數及時間達到一定規模；
(8) 針對社會緊缺的技能型人才需求方向，舉辦相關專業已有較長時間，學制時間符合基地建設要求；
(9) 高職院校實訓基地相關專業都能頒發高級工資格證書，中職院校實訓基地相關專業都能頒發中級工資格證書，其中部分專業可參加相應技師及以上資格證書理論部分的考試；
(10) 畢業生一次性就業情況良好；
(11) 產學合作(“訂單式”培養占畢業生總數的比例)情況良好；
(12) 高等職業教育的相關專業全部實施2年制改革方案，中等職業教育建立彈性學習制度，實施學分制管理；
(13) 以就業為導向，以加強技能培養為目標，創新課程設置；
(14) 緊扣市場需求，核心教學項目與實訓項目相結合，全部涵蓋職業資格要求與技術等級評定標準；
(15) 配合課程體系改革和教學內容更新，編寫出版系列教材，主編多本教材。
(16) 提高學生動手能力與合作能力，培養學生創新創業精神，3年內在相關專業領域技能大賽上獲得過國家級獎勵，中級工以上職業資格獲證情況良好；
(17) 在相關專業領域中有示范性軟件職業技術學院、國家專業教學改革試點單位、國家精品專業建設項目、國家精品課程建設項目、國家級教學成果獎獲獎項目、國家級教學改革立項項目，并涵蓋數個專業領域。
(18) 計算機應用與軟件技術相關專業：計算機配備達到一定規模，網絡覆蓋全部教學、實訓場所及管理部門，寬帶接入因特網，運轉正常；
(19) 各專業均應配有部分檔次較高的生產型設備；
(20) 實訓場地建筑面積能夠滿足基地教學需要。
(21) 各專業擁有相關專業技師(軟件工程師、建筑工程師、護師)人數滿足實訓基地教學需要；
(22) 專任教師人數及專業課及實訓課中“雙師型” 教師所占比例滿足實訓基地教學需要；
(23) 實訓基地共享院校相關專業中，“雙師型”教師具有技師(工程師等中級職稱)及以上職稱的人數滿足實訓基地教學需要。
(24) 每年的實訓學生人數和時間達到相當規模。
(25) 實訓內容與實際生產相結合，實際生產占有實訓工作量一定比例；實訓現場設備布置、安全、環保等滿足國家相關法規的要求，實訓現場具有企業生產的氛圍。
(26) 食宿條件滿足培訓任務需要。
(27) 產學合作教育，資源共享，雙贏互利，良性發展；
(28) 打破行業界限，重視發揮行業辦職業教育的優勢作用；支持多種形式職業教育發展，可以參股、合資、合作辦學。
(29) 主動面向市場，開展社會培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移培訓等多類型、多層次培訓任務，每年培訓人數達到一定規模；
(30) 能夠為社會提供配套技術服務，與相關企業有穩定的聯合生產訂單和產品研發項目。
這種模式需要有政府政策支持的前提下，聯合其他院校，并且要進行專業上的橫向合作，對于文科院校的計算機相關專業來書實施起來具有一定的難度。
2.3課程置換模式
針對高職教學具有實踐性，但學生缺乏項目實戰經驗的問題，近幾年出現了一種新型模式――課程置換模式。大多數企業崗位人員上崗前都需要進行相關的職業培訓，培訓往往由一些培訓公司負責，培訓成果顯著被業界廣泛認可的公司可以與院校合作，置換院校教學計劃中的相關課程，將實際的項目引入院校，提供相應的技術支持，共享校外實訓基地，保證學生在畢業之前受到職業培訓，積累實踐經驗，同時取得職業資格證書，拓寬就業面。這種模式雖然沒有直接建立校外實訓基地，但是可以讓學生在走出校門之前就受到職業化的教育。
目前，我院計算機應用技術專業正在參加北大青鳥的軟件工程師課程置換，網絡系統管理專業正在參加銳捷網絡大學的網絡工程師課程置換項目。
2.4完全的校企合作模式
這種模式是一種理想模式，企業與學校簽定用人協議，提出詳細的人才培養規格，學校根據要求設置教學計劃，確定教學內容，企業在此過程中進行必要的指導，最后，接受培養的大部分人才。
計算機行業日新月異，訂單式培養要花費二至三年的時間，很多情況是一批訂單人才培養完畢后又不適應企業當時的要求，所以，這種模式對計算機行業不太合適。
2.5院校創辦實體模式
學校創建一些適合專業的實體(公司等)，直接承接社會項目，由具有實踐經驗的雙師型教師參與指導，帶領學生按時完成，但這種模式具有一定的風險，尤其是在初期，打出自己的品牌，得到社會和業界的認可需要花費冗長的時間。
2.6引進企業模式
學校具有教學資源和一定的研發力量，可以通過給企業一些優惠的條件，讓企業在校方建立研發中心，花費少量的時間和人力進行指導，校方按照企業要求進行運作，提供教師和學生的實踐機會。此外，學?？梢岳媒逃膬瀯莩薪悠髽I員工的培訓等工作，但這種模式在文科中小型高職院校開展起來具有一定的困難。
3實訓基地建設需要解決的問題
3.1企業的效益問題
企業運營的主要目的是創造效益，如果企業與學校合作會影響日常業務的開展，企業將不愿將這種合作進行下去，所以建立校外實訓基地需要充分考慮企業的規模和數量，要注意選擇那些有 生產任務、有人才需求，對合作教育有積極性，且設備先進，對學生管理和要求嚴格的企業，這是實現工讀結合、頂崗工作的重要保證。
3.2學生適應能力問題
校外實訓基地(企業)接收學生，不會花大量的時間指導學生，所以必須在校內做好頂崗工作的準備，要根據每次到企業頂崗實習的任務、內容和要求，在學校做好相應的基礎理論、專業知識和技術技能的準備，到企業后才能適應崗位工作要求，成為企業的一員，在崗位上從事實際工作，通過頂崗實習達到教學要求，保證實習效果，實現這個目標的有效途徑就是在校內實施證書教育。
3.3雙師型教師的培養問題
在實訓的過程中教師是主導，學生是主體，也可以說教師是企業和學生之間的紐帶，所以應該定期派一線教師走訪校外實訓基地，了解校外實訓基地的生產流程和管理體制，及時體現在教學過程中，培養雙師型教師不僅要注意教師取證，還要注意教師實踐能力的提高。目前，計算機系有9人獲取“北大青鳥”教員資格證書，3人獲得信息產業部網絡工程師資格證書，詳細情況見附錄。
4我系實訓基地建設模式
通過幾年的探索實踐和校外實訓基地、職業技能培訓體系項目的研究，我系確定了一套基本適合高職文科院校計算機應用技術專業和網絡系統管理專業的校外實訓基地建設模式，該模式具有以下幾個特點：
(1) 校外實訓基地建設對象是國營企業和中小型企業；
(2) 學生開始入校時第一、二學期在校內進行職業導向訓練和學習專業課程；
(3) 進行課程置換，實施多證書教育，嚴把教學質量，提高學生綜合技能；
(4) 盡最大力量在政策允許范圍內為企業提供優惠條件，吸引企業入校；
(5) 鼓勵學生從事與專業相關的兼職；
(6) 積極挖掘身邊的實際項目；
(7) 第三學期挑選品學兼優，已取得職業資格證書的學生到校外實訓基地頂崗實習；
(8) 畢業設計引入校外實訓基地的實際題目，實現真題假做，進一步實現真題真做；
(9) 鼓勵教師下企業，從事企業兼職工作；
計算機相關知識范文6
關鍵詞：發展戰略導向石油裝備制造業成本核算管理
一、石油裝備制造業經營環境及其戰略導向成本核算淺述
石油裝備制造業在我國制造業中一直處于領軍地位，伴隨中石油集團“垂直鉆井系統”的成功研發，我國石油裝備制造業在世界范圍內也站穩了腳跟。但是就整體發展來看，我國石油裝備制造業仍然受制于發達國家，煉油化工設備以及較為精尖端的核心設備依然依賴于進口，雖然在世界石油裝備制造市場已經占據一席之地，但是仍然需要以發展戰略目光來增強自身競爭實力。
我國石油裝備制造業與國際企業相比較而言，最大的優勢就是直接生產成本，但是目前我國石油裝備制造業受市場（國際市場與國內相關民營企業）攻擊嚴重，外部市場環境的變化要求我國石油裝備制造業必須進行管理革新，特別是在成本控制角度需要精進探索，傳統的生產導向型成本控制已經難以滿足我國石油裝備制造業精細化成本管理的需要，而戰略導向型的成本管理方式則可以適應石油裝備制造業新時期成本控制的大部分需求。戰略導向型的成本管理是指企業在進行成本管理之前要依據戰略目標進行成本管理價值確認，使成本管理服務于戰略目標的實現，明確成本管理的戰略發展地位，為成本控制提供戰略保障和明確的戰略成本指標，使成本管理隨著長遠戰略目標進行革新，根本意義在于服務于企業的可持續發展，謀求長遠的市場競爭優勢。
二、石油裝備制造業成本管理存在的問題
中國石油裝備制造業在最近三十年的發展及其取得的成就在全世界都是有目共睹的，但是短時間發展出來的輝煌成就下，卻有著極嚴重的管理問題。粗放式的經營管理模式對于石油裝備制造業進入世界市場，并精進自身產品以獲取更大的經濟利益十分不利，成為石油裝備制造業發展的阻礙。在石油裝備制造業精細化管理中，成本管理的精細化水平直接影響到企業經營利益與市場競爭實力，但目前我國石油裝備制造業在成本控制角度仍然存在嚴重的滯后性，以下為其成本管理問題概述。
（一）成本管理受傳統觀念影響過多
前文提及，我國制造業具有極大的生產成本優勢，石油裝備制造業的快速發展很大程度上也依賴于較低的生產成本。在我國市場與世界市場逐步進行交織的時代環境中，我國石油裝備制造業雖然在直接生產成本上占據優勢，但是伴隨市場對于產品質量要求的提升，加之信息化貿易下銷售環境的變化，使得石油裝備制造業生產經營活動的研發成本、銷售成本占比逐漸提升，傳統生產導向型的成本管理模式已經難以滿足石油裝備制造業的成本管理需求，單純的通過節約制造費用、直接生產成本的方式來進行成本控制只能作為成本管理的組成部分之一，石油裝備制造業更應該關注隱性成本。但是目前我國石油裝備制造業對于隱性成本的控制不夠，無論是在理論層次還是在實踐操作中，只關注客觀實際的成本控制，忽視了生產環境和文化氛圍對于提高勞動效率的價值；以及提升產品品質對于塑造企業品牌價值，建立高商譽的貢獻等問題，這些都是傳統成本控制觀念滯留下的弊端，而我國石油裝備制造業仍然還停留在其中。
（二）缺乏主觀環境下的成本控制
精細化管理下的成本控制應該關注主觀能動性對于制造業的價值以及其對成本構成的影響，這是生產導向型成本管理方式所忽視的，也是我國石油裝備制造業目前成本管理中存在的問題之一。石油裝備制造業生產經營活動中，忽視了對員工工作價值的分析以及員工勞動強度的均衡控制，結果就是：第一，部分員工工作能力差，導致其工作時間內設備利用率低，整體生產效率受到影響，放大產品生產成本；第二，缺乏績效考核，或者績效考核按班組、部門進行粗放式考核，員工工作價值難以獲取到相匹配的回報，不利于積極生產經營氛圍的塑造，研發、生產、銷售效率下降，不僅增加生產經營成本，更拉長了石油裝備制造業生產經營周期，造成資本壓力。主觀環境的建設對于成本控制影響較大，涉及范圍較廣，本文不再贅述，略舉上述兩例。
（三）成本管理缺乏戰略指導
在石油裝備制造業生產過程中，較多生產設備存在工藝落后、工作效率低、工裝精度差等問題，但是其生產的產品質量可以達到銷售水平。我國大部分石油裝備制造業，為了節約生產成本，對該類設備仍然持續使用，并作為主要生產設備之一，雖然產品可以銷售，但是市場口碑卻不高，難以建設有力的品牌價值。這樣的成本控制方式，一是造成了人力資源成本的浪費，拉低生產效率，二是品牌價值難以塑造，后期銷售費用自然提升。導致的直接后果就是該部分石油裝備制造業不僅生產效率低，銷售壓力大，整體的資金鏈被拉緊，造成資本結構壓力，難以滿足企業長遠的戰略發展需求。
三、石油裝備制造業強化成本管理建議
（一）實施目標成本管理方法
目標成本管理方法是將企業預期利益需求與預期生產經營活動進行評估，并依據企業戰略目標進行最終利潤區間的確認，進一步對企業生產經營活動的成本區間進行劃分，是預算管理與精細化成本管理的結合，對新時期石油裝備制造業成本控制而言，目標成本管理可以滿足其大部分需求。將目標成本管理滲透至生產經營活動中，并對成本要素進行定額，可以有效地在源頭提升石油裝備制造業成本的可控性。在實際工作中，通過目標成本核算，可以將成本的控制責任直接落實到部門和相關責任人，強化內部成本控制意識，建立健全成本控制氛圍。
（二）建設精細化成本核算氛圍
石油裝備制造業可以通過塑造全員參與成本控制的企業氛圍，來發揮人力資源對于成本控制管理的積極作用，完善主觀環境建設，使成本控制滲透至企業文化中。筆者認為要在石油裝備制造業中短時間內塑造出一個有效的全員參與成本控制的氛圍，最直接的方式就是通過建立健全成本績效考核制度，并深入貫徹。通過精細化管理中的定額成本管理，確定成本績效考核指標，并以此為標準對各部門與崗位進行成本責任細分，明確崗位成本控制責任，落實問責制度，對于未完成成本定額指標的部門與崗位工作者進行處罰，對于完成或超額完成成本績效考核的部門及崗位工作者給予適當的獎勵?？梢栽O置部分基層管理崗位為能夠有效保障成本定額指標實現的工作者提供晉升空間，一方面強化內部工作人員參與成本控制活動的積極性，另一方面為企業留住基層成本控制人才，為戰略性成本控制管理奠定人力資源基礎。
（三）建設戰略型成本管理方式
如上文所述，石油裝備制造業出于保障短期利潤空間的考慮，一直對工藝落后、效率低下的設備難以舍棄，但是難以服務于長遠戰略目標的實現，對于石油裝備制造業而言這無異于飲鴆止渴。石油裝備制造業必須要抓住機遇，及時淘汰部分效率低下的設備，一方面可以通過引進新設備來強化企業生產力，減少不必要的損耗，增強企業成本和質量的競爭優勢；另一方面又可以由國家負擔一部分設備升級費用，促進產業結構升級。在此機遇下，石油裝備制造業必須要通過建設戰略型成本管理方式，指導企業進行設備的更替，為實現企業長遠戰略目標奠定基礎，保障企業未來生存發展的空間。
參考文獻：
[1]王永德，宋佳佳，侯玉曦.基于企業發展戰略導向的石油裝備制造業成本管理研究[J].現代商業，2015（5）.
[2]陳小麗.我國制造業企業戰略成本管理中存在的主要問題及建議[J].財經界（學術版），2015（8）.
