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新聞媒體營銷范文1
互聯網的用戶群體越來越大，隨著互聯網的飛速發展，互聯網媒體廣告投放方式也逐漸發生了新的變革。由傳統的網絡硬廣到搜索引擎競價，再到近幾年興起的新聞軟文營銷。新聞軟文營銷從99年“腦白金”在各大紙媒做的軟文營銷起，到現在互聯網到處飛的軟文，現在我們看新聞，一不小心就陷入了企業精心設計好的“新聞軟文”。
電商傳媒ECMEDIA品牌推廣專家認為：互聯網軟文推廣、新聞營銷的出現，打破了互聯網媒體傳統的硬廣模式。新聞軟文推廣，綿里藏針、以柔克剛的太極拳法，軟硬兼施、內外兼修，是時下最有力的營銷手段之。這一顛覆傳統的變化，引發了互聯網媒體在廣告領域面臨新的挑戰和機遇。
近些年來新聞營銷在互聯網上得到廣泛的應用，已經越來越清晰的顯示出其巨大的市場容量。過去，像寶馬汽車等世界知名企業，通過在雜志和報紙等平面媒體，來進行品牌展示和營銷推廣?，F在，奔馳、三星、佳能等企業巨頭，紛紛進入互聯網來整合品牌資源，通過新聞營銷贏得市場。
互聯網新聞營銷必將成為企業品牌營銷利器：
一、互聯網信息化浪潮已經讓企業無法置身其外，龐大的用戶群體，現在通過互聯網來看新聞的用戶越來越多；
二、互聯網新聞的及時性和廣泛性，讓企業能夠更全面和更精準的進行營銷方式創新，獲取市場；
三、媒體新聞的權威性，提高企業社會公信力及市場影響力。
新聞媒體營銷范文2
高校宿舍文化的功能大學階段是自我意識分化和矛盾逐漸走向統一、身心急劇發展時期，個人道德觀念尚不完善，思想可塑性還很大。作為大學生生活與學習主要場所的宿舍，在其道德形成中的功效是不不容小覷。第一，育人導向功能。在大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期的大學生活，他們集體生活的主要形式是宿舍生活，宿舍生活環境和文化直接影響在其中生活的個體價值取向、道德觀念和思想行為。健康積極向上的宿舍文化有利于營造濃厚的文化氛圍、和諧的生活氣氛，這些對大學生個人的成長起積極的導向作用。第二，倡導文明功能。充滿趣味性與知識性的宿舍文化有利于豐富大學生的精神生活，有利于啟發學生獨立思考能力，由于學生養成勤奮自學的良好習慣，建立融洽和諧的人際關系。第三，約束規范功能。在宿舍集體生活中宿舍個體依據規定的宿舍制度，會遵循宿舍共同制定的要求，自覺把宿舍共同制定的要求融為自己的目標。第四，愉悅身心功能。大學生在校期間需面臨來自學業、家庭、社會等多方面的壓力，和諧融洽的宿舍文化氛圍能夠促進生活于其中的個體，通過與其他成員的溝通、合理的宣泄等途徑去調整、抒發自身負面的情緒。
二、現階段高校宿舍文化的狀態
考量宿舍文化的優良與否直接影響到大學生的價值觀、人生觀的形成與發展，但宿舍生活又涉及到學生較為關注的私人生活空間，因此極易成為高校文化建設的盲點。目前高校宿舍文化的現狀不容樂觀。
(1)宿舍服務管理模式陳舊化。當前的高校宿舍管理人員素質參差不齊，不利于提供有質量的符合當前大學生需求的服務。宿舍管理人員在宿舍文化的引導上無力與現代的服務理念相結合，導致管理服務模式仍停留在常規的水電費收取、日常的事務通知等。
(2)宿舍文化建設流于形式化。當前大學生宿舍文化意境營造與日常宿舍管理往往停留于宿舍表層的衛生狀況、布局構建與內部設施建設等，忽視了宿舍行為文化、宿舍觀念文化與宿舍制度文化的建設。
(3)宿舍思政政治教育工作薄弱化。由于宿舍主要涉及到是學生私人生活空間，而高校的思政教育工作點主要在班級、在日常的社團活動、校園活動中，往往忽視了占據學生生活時間中很大宿舍中的教育，導致高校宿舍思想政治教育工作薄弱化。
(4)學生與新媒體結合的密切化。當前高校學生主體已逐漸從“80后”向“90后”過渡，“90后”學生不管思維方式、學習還是生活與“80后”相比而言發生巨大變化，特別是隨著新媒體的發展與普及，學生與新媒體的結合日益密切化。
三、新媒體——高校宿舍文化建設的新渠道
新媒體是1967年由美國人戈爾德馬克提出的，它主要指移動通信、互聯網技術、數字技術等新技術向廣大受眾提供大量信息服務的新興媒介。主要包括搜索引擎、博客、微博、微信、虛擬社區等。新媒體具有互動方式的靈活隨意性、信息傳播的便捷即時性、信息內容的原創獨特性等特性。同時，新媒體環境下，信息的傳播突破傳統媒體的局限，能夠即時更新、即時、即時傳播，實現了客戶端的同步更新。高校作為一個聚集喜歡追求潮流事物、樂于接受新事物、學習能力強、思想活躍的特殊環境，是大學生生活、學習期間的主要場所。因此，合理、有效把握新媒體的特質，建立與完善符合當前大學生需求與發展特點的高校宿舍文化傳播方式、渠道，是新媒體技術為服務學生所用的平臺，有利于更好地為新時期高校學生宿舍文化建設服務。
四、新媒體環境下高校宿舍文化建設的路徑探析
(一)以制度化建設為根基，規范宿舍顯性文化工作力
首先，建立規范的宿舍制度文化。建立和諧、高雅的宿舍文化，需建立一套完善可行的宿舍規章制度，使宿舍管理服務工作有章可循、有章可依。一方面，可以主動認真聽取來自生活其中的大學生的意見與建議，引導鼓勵學生參與制定相應的制度規章來規范學生責與權，培養學生對宿舍共同體的歸屬意識、認同意識和責任意識。其次，要建立一個以宿舍管理人員與輔導員為核心的宿舍管理機構。高校宿舍管理人員作為學校宿舍各項管理措施與宿舍規章制度的落實者和執行者，受其管理服務的學生宿舍文化建設的有效開展受其隊伍素質高低的影響最為直接，因此，建設一支業務水平高、思想素質好、認真負責、關心學生的學生宿舍管理隊伍，能夠有效促進宿舍文件和諧健康地發展，從而提高宿舍文化的服務育人能力。
(二)以信息化管理為新方向，增強宿舍文化的媒介生命力
在新媒體日益發達的環境下，高校一方面應當豐富充足校園網絡教育資源，如可及時推出豐富大學生宿舍文化生活的網絡資源，以此來增強校園網對大學生的影響力與吸引力；另一方面要針對當代大學生的需求、專業特色與個性等，開展豐富多彩、為其所需的線上宿舍文化生活。這樣，既有利于大學生正確正面引導大學生合理、有效地使用網絡，也在一定程度上也能規避不良網絡文化的負面影響，從而推動和諧、高雅的宿舍文化建設。第一，創建“宿舍網絡服務站”，完善高校宿舍管理服務模式。建立“宿舍網絡服務站”，是對傳統宿舍服務模式的有效補充，同時將服務模式及對大學生的教育實現長期化，無線網絡化，使大學生在正常的教學活動、校園活動外也能便捷、快速獲得服務，從而形成網上網下教育的合力。第二，建立健全宿舍滿意度網絡民意調查和民意反饋制度。在新媒體環境下，開展以服務為宗旨的網絡服務活動，通過深入同學宿舍，及時傾聽同學的呼聲，了解學生對宿舍文化構建的需求；建立宿舍管理的協調機制，充分運用網絡民意調查和民意反饋機制的作用。通過郵箱、微博、網站等形式，增進溝通與了解，協調學生在宿舍生活中當中的利益關系，妥善調處矛盾糾紛，提升高校宿舍管理中信息化管理影響力。
(三)以人文環境營造為依托，推進新媒體下宿舍文化的育人能力
1.加強宿舍網絡管理與建設，引導大學生合理使用新媒體。一方面，引導學生積極了解和關注社會熱點問題、科技動態、國內外新聞等，提高思想層次，提高分析能力；另一方面，逐步改善物質層面的住宿條件和顯性的宿舍文化設施，如設立宿舍樓的閱覽室和自習室，給學生提供便利的討論與交流的場所，促進不同宿舍間的溝通與交流，為建設文明宿舍而提供必要的物質基礎條件。
新聞媒體營銷范文3
2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》。中國氣象局制定了《關于落實中央有關媒體融合重要文件精神工作方案》，要求構建現代化氣象傳播體系、提升傳播實效和用戶滿意度，重點堅持內容建設為本，打造全媒體傳播平臺，鼓勵跨媒體產品創作，構建新型管理和業務機制，創新全媒體運營方式。經過兩年發展，“媒體融合”成為氣象媒體發展的“主旋律”和“關鍵詞”。
1 媒體融合環境下氣象新聞傳播的優勢
1.1 信息的速度和廣度
根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2017年1月的第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，2016年12月我國網民規模達7.31億，互聯網普及率為53.2%，較2015年底提升2.9個百分點；手機網民規模達6.95億，網絡新聞用戶規模為6.14億，網民使用比例達84.0%。手機網絡新聞用戶規模5.71億，占手機網民的82.2%，增長率從16.0%升至18.6%。從這些調查統計數據中不難發現新興媒體的信息傳播速度和廣度。
1.2 信息量大
隨著“互聯網+”快速發展，氣象信息不會受到空間、版面及時間限制，只要接收到氣象信息，可以及時將氣象新聞內容及時向社會大眾。社會大眾也可看作是自媒體，他們將自身的所見、所聞、所集等的氣象信息出去，這樣就增加了氣象信息量。
1.3 較強的互動性
媒體融合環境下，實現了一對一、一對多、多對一、多對多的信息傳遞。受眾者可以對接收到的氣象信息進行評論、轉載，受眾者參與的機會逐漸增多。氣象信息者和接收者之間的距離不斷縮減，隨時隨地溝通交流。者接收到反饋信息后及時更新氣象信息內容。
1.4 傳播手段多樣，產品制作周期縮短
媒體融合環境下，手機APP、短信、移動電視、微博、微信、QQ、數字期刊、數字電視等氣象新聞多媒體傳播平臺不斷拓寬。與傳統的報紙、期刊等生產程序大不相同，借助于先進的網絡技術，可以將氣象新聞內容及時傳遞到社會大眾手中。
2 氣象新聞在媒體融合環境下取得的成效
2.1 推動了氣象新媒體的蓬勃發展
中國氣象局為了提升官方微博與社會公眾互動性，在微博新增粉絲服務平臺、微博大廳、微博定向預警、關鍵字自動回復等功能。另外，在?l布重大氣象事件或者是氣象新聞之前會開展微直播，確保社會大眾在第一時間接收到氣象信息。如2014年微博話題中“下半年最冷的一天”的點擊量就超過了1.6億人次，2015年世界氣象日微直播的點擊量也超過了394.8萬。
2.2 迸發傳統媒體傳播活力
在全媒體時代，多種媒介形式的有機組合，多種傳播渠道的合并使用才能使傳播的信息量豐富，并在充分、快速、準確覆蓋的基礎上獲得有影響的傳播效果。[1]中國氣象局始終將傳統媒體作為新聞宣傳的主陣地，并充分發揮新媒體的優勢，通過對宣傳的內容和方式不斷進行創新，將單一的“內容生產”逐漸朝著雙重的“內容推送+服務”方面進行轉變，消除了傳統媒體和新媒體之間的壁壘，大力推動了傳統媒體和新媒體之間的融合。
2.3 推動了移動終端媒體的迅速發展
新媒體時代的氣象信息傳播就是借助以數字信息技術為基礎的互聯網、社交網絡、手機應用軟件等平臺進行氣象信息傳遞，完成氣象信息接受的目標。[2]近些年來，移動終端媒體呈現出快速發展的趨勢，中國氣象網加大力度推進掌上互動和掌上閱讀，借助于世界氣象日等重大活動期間，制作常規網站專題活動頁面，同時還推出手機專題頁面和手機版調查互動。中國氣象網始終將氣象科普傳播作為重點，提出了輕科普圖解和深科普圖解兩個方向。
3 提升氣象新聞傳播能力和效應的對策
3.1 對氣象信息要精心“包裝”
在氣象信息之前應順應媒體融合環境發展的要求，工作人員應精心策劃，加強對形式和語態方面的加工及包裝，無形中將部門的態度和立場逐漸滲透出去，可以進一步促進氣象事業的發展和和諧社會的構建。
3.2 加強與公眾之間的互動
為了拿出服務社會大眾的誠意，各級政府應在新媒體上設立官方賬號，主要負責公開信息、聯系公眾、征求意見、接受反饋、答疑解惑等。氣象部門在搭建開放的氣象平臺加強與社會大眾溝通交流方面做出很多努力，及時傳遞氣象服務信息，與氣象特點結合，設置出更多的話題，不斷吸引社會各界關注，實現與公眾的良性溝通。
新聞媒體營銷范文4
一、多媒體在小學語文教學中的作用
1.激發學生的學習興趣，陶冶美的情操。課堂教學是一門科學，也是一門藝術。在小學語文教學中要想讓學生樂學,重點在于培養興趣。多媒體教學是教師培養學生學習的主動性、參與性，調動其語文學習興趣最有效的方法之一。多媒體改變了以往沉悶的課堂氣氛。學生在有聲有色、圖文并茂、動靜結合的情境中感受到學習的樂趣，從而激發學生主動學習的興趣，提高課堂教學效率。以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式，由于利用了現代的聲、光、電創造出一種形象、直觀的現代氛圍，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美。這種美感會極大地吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。而“激發學生的學習興趣”也正是新修訂的《小學語文教學大綱》中新列入的教學目的之一。
2.發展學生思維，提高課堂教學效率。運用多媒體模擬場景，有利于激發學生發展思維，有利于培養學生的創新能力，還有利于培養學生的說話能力，變“想我說”為“我想說”。多媒體可以給予學生更多的交流、操作和評價的機會，讓不同的學生都有收獲，變過去的被動聽講為主為主動參與和實際操作實踐，逐步養成獨立思考、積極參與的良好品質。同時促進了學生觀察、記憶、思維、想象、創造等能力的發展，全面提高學生各方面的素質。多媒體技術利用計算機的交互科學性、界面友好性反饋及時性等特點，在教學過程中，融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學活動過程，多媒體的技術應用的同時也大大地簡化了教師的操作，使教師能集中精力于教學本身，從而大大地提高了課堂效率。
3.利用多媒體課件的圖文并茂，化解教學中的難點。瑞士著名心理學家皮亞杰在他的《發生認識論》中指出，人類對于知識的掌握總是從感性過渡到理性。而借助多媒體課件，就恰恰可化抽象為具體，變理性為感性，有效地彌補傳統教學的一些不足，讓學生通過視聽等直觀功能，形象地把握教學內容。小學生理解能力相對較弱。在語文教學中一些以往要通過大量語言文字分析歸納，而被視為教學難點的內容，就可以感性的方式展示在學生面前，其中難理解的問題也隨之迎刃而解。比如一些詩歌，光從語言上講如何如何，對于小學生而言，理解上會存在困難。如果試著借助多媒體技術，先配樂朗誦，然后展示一組有關圖片，創設一些相關情境，學生通過欣賞圖片就會自然而然地明白。
二、多媒體在小學語文教學中應用的現狀
1.教師現有的計算機應用水平束縛了多媒體教學的廣泛開展。教學課件涉及到文字、聲音、圖像和動畫等多方面的因素。目前小學語文教師有較強的文字處理能力，但在聲音、圖像、動畫，特別是在課件整合上還依賴于計算機老師，更有甚者采取“拿來主義”，直接從網上下載，然后“改頭換面”為我所用。這勢必留下“刀傷”，影響到教學效果。
2.多媒體課件制作忽視語文教學目的。有的教師認為多媒體課件越漂亮越好，于是過于重視課件的觀賞性，導致課件顏色過多，背景過于復雜，整堂課課件畫面變化頻繁，其結果極易使學生的注意力放在對畫面的欣賞上，而忽視知識和能力的接受和培養。學生看得津津有味，聽得如癡如醉，但過后卻猶如過眼云煙，對課文內容一知半解。主要原因在于：語文課是語言實踐課，這個本質特征要求一切教學手段都必須以語言活動為主體，以語言媒介為中心。“光看不練假把戲。”借助任何直觀形象的教學手段，最后還都必須落實到課文的語言文字上去。語文教學就是要培養學生的聽說讀寫的能力，缺少了任何一方面，都不是完整的語文教學。
三、多媒體在小學語文教學中的應用應注意的問題
1.更新觀念，重新認識教育目的。教育是知識經濟結構中的重要組成部分，而知識經濟是以知識為基礎、以現代科學技術為核心的經濟，是建立在知識和信息的生產、儲存、消費之上的經濟形式。這種經濟形式的發展動力是知識和人的綜合素質。在語文課堂教學中運用多媒體技術不僅是為了活躍課堂氣氛，更是為提高學生的認識能力，為在課堂教學的每個環節中培養學生的信息素養，為實現教育目的服務的。
新聞媒體營銷范文5
【關鍵詞】 高校；美術教學；學生心理問題；成因；教學策略
在當今美術教學中有諸多難題，例如很大一部分學生選擇美術專業不是源于愛好而是為升學或就業；教師在教學中發現學生專業興趣不濃，習慣把原因歸結為學生的學習態度不夠好、心理浮躁；大多數教師在繪畫教學中偏重于技能講授而對學生心理層面關注度缺乏，心理策略匱乏等[1]。這些因素極大地影響美術教學效果。本文試析學生心理問題形成的原因和具體應對策略，從中探討一條適合美術教育的心理教學法。
一、學生心理問題及其成因分析
當今高校美術專業生源中，學生大多是因為文化課較差而選擇藝考走曲線就學道路[2]。上世紀七八十年代，大學生選擇美術專業，大多是源于學生自身在這方面擁有較強的天生稟賦和強烈的學習愛好。
與上世紀七八十年代相比，現在美術專業的學生大多數對自己的專業談不上熱愛。形成這種心理問題的原因主要包括以下幾個方面：
1、源于現今良好的物質生活條件
現在在校的美術大學生都是80至90后，生活物質條件相對過去較為優越，并且其中獨生子女家庭較多，因此從小呵護備至，形成心理嬌氣的問題[3]。
2、源于高中時期灌輸式的教育
在高中時期灌輸式的教育模式中，大部分學生形成了學習被動性，缺乏自主學習的精神。截然相反的是，高校美術教育環境，需要學生具備較強的自律性和自主性，才能適應其教學。
3、源于學生的學習興趣
現在美術專業的學生受到社會、家庭等環境的影響，學習態度不端正，心理浮躁。內心導致大多數學生對自己專業大多談不上熱愛。同時，美術專業技術難度高需要堅韌的意志力并投入大量時間去鉆研學習才能學好。因此，學生的心理問題已經對實際教學產生了負面影響。
二、心理問題的應對策略
濃厚的興趣與愛好、強大的意志力都是良好的精神素質，也是人的內在精神動力。和過去相比，當今的高校在校美術學生缺失的是精神上的動力和良好的心理素質。這是當下美術教育面臨的難題?！靶牟∵€得心藥醫”這就要求教師在教學中要適當地把握學生心理并進行心理教育。但是，高校美術教師多強于專業素質，而心理教學知識和經驗很欠缺。
1、評畫教學過程中，教師有意識地給學生指出繪畫中存在的心理問題
在實際繪畫教學中不難發現，學生繪畫水平不高，問題出現在技法上的幾率相對較低。相比較而言，心理因素占據更大的比例。在教學過程中，如果仔細觀察，教師就不難發現，學生畫畫的開始階段，前幾十筆狀態較好，用筆的準確性很高。在繪畫開始幾十筆后，學生的態度開始懈怠。繪畫的準確度就在相應地降低。敗筆也越來越多。完成一幅畫，需要成百上千筆甚至更多。每一筆都需要作者的深思熟慮和準確到位。然而，大多數學生繪畫狀態散漫，注意力不集中、耐心缺乏。為了解決這種問題，常常需要強調學生盡量認真畫好每一筆。在評畫過程中，除了評價繪畫技巧，還從心理維度進行評價。例如，在評價一副畫時，教師需要給學生指出這幅畫在哪些地方畫的不夠認真，繪制到哪個階段學生的思維比較混亂等，讓學生懂得心理在實踐中的重要作用。
2、繪畫教學過程中，教師有意識地激發學生的繪畫興趣
筆者經過多年的教學實驗，從中發現強調技能和有意識地培養學生的繪畫興趣相結合，實效遠比單純的技能傳授效果好得多。注重培養學生的繪畫興趣，學生的一些不好的心理狀態可以得到改善。例如，常讓老師頭疼的學生對美術專業興趣和熱情不高的問題，可以通過以下幾個步驟建立和改善：首先教師需要讓學生認識到專業學習的重要意義和實際價值；其次，教師設法讓學生進步，使其感受到學習的成功感。眾所周知，大多數的人都是很愿意做自己擅長的事情而回避自己不擅長的事情。一些美術專業學生對美術雖然沒有熱情但也并不討厭。從學生的內心出發，他們也希望能做好專業。只要有良好的教學手段，例如，對學生的繪畫進行適度的肯定和表揚；發現學生繪畫的創新點并進行鼓勵等，這些方法讓這部分學生有成功感，從而就使興趣和熱情會有所提高。
3、繪畫教學過程中，教師注重加強與學生的交流互動
在美術教學實踐中，從心理層面，教師需要加強與學生的交流互動[4]。但需注意的是，師生在一種積極的互動狀態，教師需要密切關注學生的作畫狀態，如：學生何時開始松懈和失去耐心。繪畫筆觸等比較草率的作品，通常都是學生失去耐心的表現。這時候，教師需要及時給學生適當的心理鼓勵或者讓學生調整心態，冷靜下來。要求學生以挑戰自我的認知和表現極限的態度挖掘自身的繪畫潛能，提倡以自我超越的精神來作畫，在教學中，筆者常常問學生“這是你的極限了嗎？”“能不能再做好點？”學生答道“我還能再畫好點”。通過潛能式交流互動，教學會取得較好的教學效果。
三、心理教學策略運用的重要意義
心理教學策略的運用，除了能顯著提高課程成果外，還能明顯增強學生的心理素質。學生學習的興趣和熱情會慢慢形成，學習的耐心和毅力都會有所改善。學生對專業態度的轉變成效，不僅體現在對顯著課程的影響，對將來學生的學習也會大有裨益。這是教育上的一種治本的方式。學生積極參與學習，能極大地提高教師的教學質量。
美術教學中，技能教學與心理教學同等重要，二者是相輔相成、相互促進的關系。良好的技能教學能為心理教學提供支撐和幫助，心理教學又能讓學生以最好的狀態學習技能。但現在的美術教育狀況是美術教師大多重于技能教學而較少涉及心理教學的探索，時代的變化需要我們的教學發展和完善，為學生身心素質的全面成長提供土壤。
【注 釋】
[1] 杜先紅.高校美術教學現狀及其發展對策.美術教育研究，2013.6.96.
[2] 張翎.對美術高考熱的理性思考.教育學術月刊，2009.9.52-53.
[3] 劉長慧，呂海紅.淺談美術教育對學生心理健康成長的作用.新課程研究，2009.8.190-191.
[4] Brown，H.D. 語言學習與語言教學的原則（英文版）[M].北京：北京外語教學與研究出版社，2001.
新聞媒體營銷范文6
>> 基于移動互聯網的移動新聞媒體研究 移動互聯網背景下的新聞傳播 移動互聯網金融背景下商業銀行的發展之道 移動互聯網背景下的移動學習方式 互聯網下主流新聞媒體的經營管理 小議移動互聯網背景下的營銷 移動互聯網背景下新聞評論教學改革探索 以新聞媒體為載體推行“互聯網+政務” 產業融合下的互聯網媒體，該怎樣突圍 基于移動互聯網背景下終端技術分析 移動互聯網+背景下會計變革趨勢探析 互聯網金融背景下商業銀行的生存之道 “互聯網+”背景下新聞本體新特性探究 新媒體環境下電視新聞的突圍之道 “互聯網+”背景下的智能互聯汽車數據化媒體服務 淺談移動互聯網背景下的中醫健康管理服務系統的研究開發 移動互聯網背景下的“微博”發展分析 移動互聯網背景下黨刊的創新機會 移動互聯網時代背景下的企業微博營銷策略研究 移動互聯網背景下廣播劇的“微”發展 常見問題解答 當前所在位置：l
③孫健.澎湃新聞與今日頭條，何者可以言新――從兩款風格迥異的新聞客戶端看媒體融合之道[J].傳媒評論，2014（11）：44
④中國新聞出版網.從澎湃新聞運營看媒體融合之道.2015-04-28：http：///newmedia/2015-04/28/c_134191048.htm
