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大學生消費現狀分析范文1
（山東財經大學國際經貿學院 山東濟南 250014）
摘要：本文通過對章丘大學城10所高校的在校大學生進行問卷調查，從大學生的消費現狀出發，分析消費中存在的問題及不合理之處，進而提出合理化的政策建議。
關鍵詞：大學生 消費現狀 引導對策
為了客觀、全面地探討章丘大學城大學生的消費問題，共發放了1300份“大學生消費問題調查問卷”。有效問卷1209份（男生41.1%，女生58.9%），有效率為96.8%。其中，有37.7%學生來自于農村，大城市的學生占15.5%，來自中小城市的學生占23.5%，來自鄉鎮的學生占23.9%。
一、 章丘大學城大學生的消費支出情況
數據表明，學生的消費支出主要來源他們的父母。有61.6%學生的消費支出完全來源其父母，還有25.1%學生來源父母與課余打工，只有13.4%的學生是靠貸款與勤工儉學。
1、伙食費、學習用品支出
大學城大學生每月伙食費支出集中在300-1000元范圍內；其中，每月伙食消費支出在300-500元的占40.1%， 500-1000元的占30.3%。低于300元與高于1000元所占比重均較少，分別僅有14.9%和14.6%。
圖1顯示，學習用品費用支出方面，學生購買學習用品費用支出相對較少。其中用于購買書籍的費用支出最大，占46%；其次是購買文具、購買練習本與紙張、復印與打印費用分別占18%、27%、9%。
2手機、上網與交通費用支出
調查結果表明，大學生每月手機費為20-50元的最多，占46.1%， 50-80元的學生所占比重位居第二，為24.9%。在上網支出方面，有52.5%的大學生每月網費支出超過20元，其中，每月21-40元的學生最多，占43.2%。有47.5%的學生每月網費少于20元。
在交通費用方面，有31.1%的大學生每月交通費用不到20元，每月20-40元的學生占29.4%，40-60元的學生占25.7%，而每月支出超過60元的學生不到14%。
3購買衣著、化妝品費用支出
從學生購買衣服的價格情況看，大學城中大學生購買的衣服以中低檔為主。在購買化妝品支出方面，有61.3%的學生每月購買化妝品的支出不超過30元，其中，有26.5%學生每月的費用還不到10元；每月超過30元的學生僅占38.6%。
4外出聚餐、娛樂與旅游支出
很多學生有外出聚餐的習慣，其中，每月外出聚餐支出51-100元的學生最多，占30.2%，其次是支出100-150元的占27.1%，不到50元的學生占26.8%。在娛樂支出方面，大學生每月娛樂支出少于20元的占30.1%；支出在21-40元的最多，占36%；每月超過40元的也占相當比重，為33.9%。
大學生外出旅游現象越來越普遍，每學期旅游支出不到100只元的學生僅占25.1%，超過300元的高達43.8%。這說明，旅游消費已經被很多的大學生接受。
5培訓費支出
隨著“考研熱”、“報考公務員熱”與“考證熱”等不斷升溫，考試名目繁多。只有28.3%的學生每學期培訓費支出少于200元，有26.7%的學生支出在201元至400元之間，而超過400元的學生高達45%。這說明，為增強就業競爭力，不少學生在這方面進行高額投資。
二、 大學城消費環境存在的問題
（一）大學城餐飲業問題
有55.4%學生認為大學城中餐飲店數量很多或較多。但是，有85%的學生認為，大學城中餐飲店沒有特色，經營飯菜單一，而且還有58%的學生認為大學城中餐飲店不衛生。
（二）大學城服裝店與書店問題
有41%的學生認為大學城服裝店較少，沒有價格適中，質量好，品味高的衣店群。有高達70%的學生認為，大學城中的名牌店很少，許多服裝的性價比較低。書店方面，有55.5%的學生認為大學城里書店規模較小，而且書種類很少，特別缺少考研、考證、娛樂與考公務員類方面的書籍；此外，一些學生還反映書店文化氣息不夠濃厚，影響了學生來書店的積極性。
（三）大學城禮品與化妝店問題
有62%的學生認為大學城禮品店數量已有相當規模。但是，有高達82%的學生認為，大學城中禮品店所賣產品性價比不理想。主要是檔次低，而價格較高。一些學生喜歡在重大節日給朋友或老師送鮮花，但是，大學城缺少價位適中的鮮花店。與禮品店的情況相似，只有56%的學生認為大學城有很多或有一些化妝品店。但是，大多數學生對大學城化妝品店出售商品性價比不太滿意。所以，他們更愿意從網上購買。
（四）大學城娛樂場所問題
大多數學生對目前大學城娛樂場所的數量不太滿意的，認為可供他們游玩的地方環境很亂、很雜。在電影院方面，有高達77.7%學生認為大學城的電影院數量很少，不但場地設置不合理，而且電影院太小，且沒有文化氛圍。認為大學城缺少健身場所，特別是缺少一個各種娛樂活動融為一體的大型健身、交際、休閑與娛樂中心。
（五）大學城培訓機構問題
盡管有66.9%學生認為大學城的培訓機構有很多或有一些培訓機構，但是，很多學生認為這些培訓機構不正規，很多沒有資質，而且收費很高。
三、改善章丘大學城商業環境的建議
章丘大學城是大學生聚居的地方，聚集著十多萬人的消費人群，其中蘊含的商業潛力是巨大的。為挖掘大學城的商業機遇，我們針對章丘大學城商業環境存在的問題，提出以下建議：
（二）改善大學城餐飲業狀況
改變大學城內餐館的飯菜雷同狀況，應該多建一些適合大學生的消費水平，衛生、價廉、充滿文化與情感氛圍的特色小餐廳、大排檔與酒吧等。因此，相關管理部門應對大學城中許多餐館經營者進行專門的衛生安全方面的培訓和衛生檢查，以確保大學生用餐安全。
（三）改善大學城的購物環境
突破原有商業網點較為分散的缺陷，構建若干個商業購物中心，方便消費者購物?？蓪⑸虡I購物中心劃分為服裝店、鞋帽店、化妝品店、禮品店與書店等區域。每個區域都在種類、質量、品牌等方面形成自己的特色，改變大學城中原有商鋪經營商品雷同的缺陷。
（四）改善大學城娛樂、休閑環境
在大學城附近建立一個廣場，供大學生與居民休閑用。同時，建議在高校集中地方建立若干個大型娛樂中心，并對娛樂場所的設備進行升級與更新，以吸引大學生等群體消費。
（五）充實大學城培訓機構的服務
充實大學城內的“考研”、“考證”與“考公務員”培訓機構，規范培訓機構經營者的行為，提高培訓服務質量。積極支持企業與大學城相關高校合作，建立“藍翔模式”的培訓模式，開展“訂單式”人才培養，以服務和帶動章丘地方經濟的發展。
四、參考文獻
[1] 廉海明， 高立威. 大學生消費及其營銷策略論析[J]. 中國商貿，2010， （14） ：17-18.
[2] 張玉榮. 關于大學生消費狀況的調查報告[J].中國集體經濟，2009， （21）.
[3] 袁勇志. 當代大學生行為學[M]. 南京： 南京大學出版社，
1993： 87-88.
大學生消費現狀分析范文2
關鍵詞： 江西高校學生 拖欠學費 現狀分析
據有關資料顯示，江西省高校大學生欠費金額高達2億多元，嚴重影響了部分學校的正常教學和發展。如，自1998年以來，上饒某大學畢業生欠交學費總額達220多萬元，如果加上1998年以前未經電腦統計的數據，欠費總額超過300萬元。從電腦中打印出的4米多長的欠費單，拿在手上沉甸甸的。在這些欠費名單中，既有因家庭經濟貧困無力按時繳納的，又有非家庭貧困原因惡意拖欠的。
一、欠費學生經濟情況復雜
從拖欠費學生的家庭經濟狀況來看，欠費學生可分為三類：第一類是家庭確實困難，交不起學費的；第二類是無法判定的“貧困生”；第三類是“惡意欠費”的。在對學生進行訪談時，大部分學生都能夠列舉出本班或本寢室的同學中存在惡意欠費的現象。我們的問卷調查結果也反映出這一事實。對“你身邊是否有持貧困證明高消費的學生？”一題的回答情況如表1所示：
事實上，高校給學生建立貧困生檔案，允許其緩繳學費，但前提是持有縣、鄉、村三級開出的貧困證明。調查結果顯示，41.06％的學生認為他們身邊存在持有貧困證明而高消費的學生，28.95％的學生回答“不知道”，只有29.99％的學生認為“沒有”。這從側面可以證明，將近一半拖欠學費的學生有高消費行為。拖欠學費并進行高消費的學生，可以判斷為惡意拖欠學費者。
二、欠費學生呈年級遞增趨勢
調查中發現，欠費現象隨年級的增高而增加。據南昌某高校財務處的數據顯示，大一新生的繳費情況較好，大二、大三學生欠費問題最為嚴重。根據目前我國大部分地區的經濟水平，高額的學費確實會對部分家庭的經濟造成較大的影響，但是只要認識到位，大部分家庭就可以按時全額交納學費。部分學生進入大二以后，發現一些同學不繳學費也能照常上課，學校沒有處理他們，甚至發現有高消費的欠費同學，便會跟風，產生羊群效應。當家庭稍有困難就提出暫時不交學費，更有甚者，家長開學時給的學費，他們拿去“瀟灑”，無視上學繳費的義務。我們在調查中發現，畢業生中欠費的比例遠高于新生。事實上，學生的貧困程度并不會因年級的升高而提高，更多的是因為觀念的變化，從主觀上開始惡意拖欠學費。調查結果也充分證實了這一現象，對“你的學費交了嗎?”這一問題的回答情況如表2所示。
從總體上看，上表反映出全部交納學費的百分比隨年級的增長而降低，沒交學費的百分比隨年級的增長而增高。在訪談時，大部分高校學生工作者認為真正困難到交不上學費的學生在8％左右，調查中，大一沒交學費和部分交學費之和為7.58％，與學生工作者提供的數據基本吻合。
三、欠學費者男生比女生多
以某學院財務管理專業為例，2006年10月，該專業共有學生256人，其中男生115人，女生141人；有75人拖欠學費，其中男生62人，女生13人；經過一個月的催繳，64人全額交納學費，其中男生57人，女生7人。催繳方法是要求班主任和沒有進入貧困生檔案同學進行談話，要求學生寫承諾繳費保證書，并沒有采取停課、不準參加考試等嚴厲的措施?？梢酝贫▽W校用這種簡單的方法進行催繳后，就可交納學費的大部分學生是主觀上不愿交納，他們的行為是一種惡意欠費行為。根據我們走訪的情況來看，大部分學生工作者都認為男生惡意拖欠學費者比女生多。另外，問卷調查的結果也印證了這一情況。對“你的同學因不交學費獲得貧困補助，你在下學期會不交學費嗎”一題回答情況如表3所示：
從上表可以看出，當發現身邊的同學因不交學費獲得貧困補助時，有17.22％的女生會在下學期不交學費考慮，而男生則高達31.09％；選擇“不會”考慮不交學費時，女生人數高達53.51％，而男生則是41.32％。所以說，無論是從學生工作者實際的工作經驗來看，還是從調查的結果看，在惡意拖欠學費的學生中男生的比例相對高于女生。
參考文獻：
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南昌工程學院第十二屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽立項項目的階段成果，編號為ZX201010
大學生消費現狀分析范文3
[關鍵詞] 大學生 貧困生 消費現狀 調查
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序；對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩！
本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法
1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份；二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放；三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理：全部原始數據采用EXEL 2003進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。（見圖1）
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。（具體見圖2）
5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式?？梢?，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。（具體差異見圖3）
7.日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。（詳細可見表）
8.大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
三、結論與討論
1.結論
(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。
(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品?？梢?，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。
(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。
(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2.大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。
(1)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議
1.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3.貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。
4.注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。
5.大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。
參考文獻：
大學生消費現狀分析范文4
關鍵詞：消費主義； 大學生消費現狀； 調查； 歸因分析
中圖分類號： G640 文獻標識碼：A 文章編號：1672－9749（2011）05－0106－05
一、前 言
為全面了解大學生消費狀況，筆者設計調查問卷，內容涉及消費來源、消費水平、消費結構、消費心理、消費觀念等。以南京工業大學生為調查對象，采取隨機抽樣辦法，發放問卷600份，回收問卷582份，有效問卷569份，有效回收率94.8%，在有效問卷中，其中男生352人，女生217人（工科類院校，男生人數多于女生人數），大一138人，大二156人，大三148人，大四127人，來自城鎮人口占55.7%，（大城市、地級市與縣級市統稱為城鎮人口），來自農村人口占44.3%，調查樣本特征分布見表1。筆者采用SPSS11.5統計軟件和Excel對問卷統計分析。
二、調查結果與分析
1.大學生消費現狀調查與分析
（1）消費來源 由于受特殊成長環境、個體年齡和能力等制約，多數作為純消費者，沒有固定收入來源，主要靠父母供給，從整體上看，大學生消費來源呈現多樣化趨勢。由父母提供的占92%，其他渠道，如勤工儉學占2%，貸款消費占1%，獎學金占2%，其他占1%。調查顯示51.6%的同學認為兼職能減輕家人負擔，36.3%的同學曾有過兼職經歷，11.4%的同學正在兼職。在問到“學期還沒結束，錢就用完了怎么辦？”有13.8%的同學選擇打工掙錢，選擇向家人要的占34.5%，省著用和找其他辦法的占15.8%?？梢?，大學生自立意識正在逐漸增強，消費來源呈多元化發展趨勢。
（2）消費水平 從調查得知，每月消費在501～800元和801～1000元之間者，占總人數71.3%，筆者稱之為適中消費人群；每月消費總額在500元以下占6.4%，稱為低消費人群；每月消費總額在1000元以上占22.3%，稱之為高消費人群。另外從性別、是否獨生子女、生源地進一步對大學生消費水平作比較分析。
男生消費明顯高于女生消費，獨生子女消費明顯高于非獨生子女消費，來自于城市學生消費中，高消費群體明顯高于來自農村的，獨生子女中高消費群體也明顯高于非獨生子女。高消費與低消費之間存在著很大差距，與大學生生源地之間差異、獨生子女與非獨生子女之間消費水平差異密切相關。正如學者王曉亮對所在學校的問卷調查認為：農村大學生生存境遇方面存在共同特征：農村大學生家庭經濟情況、家庭成員健康狀況和保障水平普遍較差。［1］
（3）消費結構 消費結構指在求學期間各項消費支出在總消費支出中所占比重及其相互關系。大學生消費名目繁多，呈現出多元化發展趨勢。劉金勇等人通過研究大學生消費行為，分析其消費心理狀況，把大學生消費結構分為基礎消費、人際交往消費、休閑娛樂消費、自我發展消費等，［2］筆者通過基本生活消費、學習發展消費、娛樂休閑消費、耐用品消費等進行了調查和分析。
第一，基本生活消費。伙食消費作為大學生基本生活消費主要支出。每月伙食消費在300元以下占2.9%，301～500元占74.3%，501～800元占17.0%，801～1000元占4.9%，1001～1500元占0.5%，1501元以上占0.4%。每月伙食消費額集中分布在301～800元之間，這部分稱作適中消費，而伙食費在300元以下稱作低消費，801元以上稱作高消費。可見，適中消費占91.3%，高消費占5.8%，低消費占2.9%，總體消費呈現兩頭小，中間大分布。
由于網絡和手機廣泛普及，網絡消費和手機消費已成為大學生不可缺少的部分，戀愛也被許多學生甚至家長認為大學生生活不可缺少的部分，戀愛消費在部分大學生消費中占著一定份額。所以把網絡消費、手機消費及戀愛消費歸于大學生基本日常消費中進行分析（見表2）。
大學生日常消費名目繁多，呈多元化發展趨勢。擁有手機消費的占到98.0%，每月手機消費額集中在1～100元之間占到總人數84.3%，在101～200元之間占10.3%，在201元以上的占3.4%。手機消費主要用于同學之間聯系、親人朋友之間電話消費。筆者認為：一般在50～100元之間較適度，每月消費高達100元以上的視作高消費，是不合理消費。
第二，學習發展型消費。包括為完成學業，擔當學生角色而進行的消費及為開闊視野、擴寬自身知識面、增強綜合素質等消費。前者包括學雜費、書本和文具等學習用品費用（學雜費一般由學校統一收取，不具有可比性，故未涉及），后者包括為考取各種證件以及購買相關書籍等消費。良好體魄是學生學習和生活的前提和基礎，體育運動越來越重要，把體育消費列入學習發展型消費是適合的。
由表3可見，每學期學習用品消費集中在50元以下，體育方面不消費人數達到46.7%，學習型消費和體育消費所占比例都小?？佳小⒖脊珓諉T等消費集中在大四學生中，在受調查的127名大四學生中，74.8%的學生有該項消費，其中每學期消費在101元以上占到總人數72.4%?？几鞣N證件消費主要集中在大三大四學生，調查得知，148名受調查大三學生中，60.1%學生有該項消費，其中每學期消費金額在101元以上占消費人數42.7%；大四學生中有該項消費人數達84.3%，每學期消費額在101元以上占消費人數81.3%。可見，隨著年級升高，其發展型消費比例在增加，主要是面對日益嚴峻的就業形勢和競爭壓力，用人單位對畢業生的各種證書重視程度在不斷增強。
第三，娛樂休閑消費。大學生業余愛好廣泛，日常休閑娛樂消費的名目繁多。據調查大學生光顧娛樂場所頻率如表4：
第四，耐用品消費。手機、MP3、電腦已成為普及程度相當高的物品，甚至被認為必備的“三大件”。調查顯示，手機擁有率98.0%，從擁有手機價位上看，在801～1500元居多，占到49.8%，在800元以下占23.6%，在1501～2000元的占14.7%，達到2001元以上占9.9%。電腦擁有率達到52%（包括筆記本和臺式電腦），可見一半以上大學生擁有電腦，調查還發現，同時擁有筆記本電腦和臺式電腦的占擁有電腦人數的4.6%，相機擁有率達到13.4%。其中擁有三件及以上物品占20.7%，擁有其中兩件物品占37.2%，其中一件也沒有的僅占1.9%。
（4）消費觀念 消費觀念調查中，有74.4%同學認為“艱苦奮斗、勤儉節約精神應該倡導”，有47.5%和63.9%同學分別認為“大學生消費應該盡量節省”和“大學生消費應該有計劃”；還有11.4%同學認為“名牌是身份的象征，會讓人更自信”，11.4%同學認為“及時行樂，能掙就花才是真正享受生活”，有16.3同學有過信用卡消費經歷，還有1.8%同學贊同“使用信用卡讓人很有派頭”。可見大學生消費觀念中以傳統勤儉節約消費觀念占主流，但有明顯的消費主義傾向，出現了享樂性消費、符號消費、炫耀性消費、超前消費情緒。
（5）消費心理 消費過程中影響其消費因素眾多，其中商品質量、價格和性能是主要考慮因素，分別占74.6%、74.0%、58.2%。除此外，受廣告影響占11.8%，受流行時尚影響的占18.4%，受周圍群體影響的占22.8%，還有17.4%的學生消費時“只要自己喜歡就好，不考慮其他因素”。在是否受群體影響調查中，有17.0%學生希望購買的物品在風格和款式上能與大多數同學保持一致；16.1%同學希望自己購買的商品與眾不同，能夠突顯自我，張揚個性；54.6%同學希望大致風格相同，卻又能有自身風格與品位；31.1%同學不希望自己的服飾與其他同學撞衫；34.2%的同學，只要自己喜歡就好，不考慮其他。
2.大學生消費特征分析
當代大學生是一群糾結的消費者，表現為經濟實力薄弱，但具有強烈的消費欲望；既受到傳統消費觀念影響，又不斷受到新潮前衛思潮影響。消費特征表現為：雖然理性消費是主流消費，但消費中存在消費主義傾向。
（1）消費中理性消費占主流 第一，消費總體水平適中。調查結果顯示，大學生每月消費總額中，中低消費人群占77.7%；手機消費中，適中消費人群（100元以下）占到84.2%；網絡消費中，消費額在100元以下的占72.8%。可見，消費總體適中和合理的，以中低消費為主。
第二，消費來源多元化，自立能力逐漸增強。受調查大學生中，46.4%人有過兼職的經歷；51.6%同學認為，兼職可以減輕家人的負擔；54.9%同學認為，兼職能提高自己能力；69.1%同學認為兼職是大學生自立表現。說明大學生自立能力在逐步增強。
第三，認同傳統消費觀念。絕大多數同學認同有計劃、勤儉節約、艱苦奮斗的消費觀念；大多數都贊同在大學期間兼職，認為兼職既可以減輕家人的負擔，又可以提高素質和能力。
第四，消費過程中理性選擇。消費過程中，商品質量、價格和性能是大學生購物時主要考慮因素，大多數在各項消費中講求經濟實惠、物美價廉。盡管在消費過程中會受到廣告媒體、流行時尚等因素影響，但多數大學生消費過程中還是理性地選擇。
（2）消費中存在消費主義傾向 大學生消費中雖然理性消費是主流，但存在消費主義傾向特征，表現為：
第一，消費內容多元化與消費結構失調共存。大學生消費內容名目繁多，呈現多元化發展趨勢。除傳統生存型消費（主要是溫飽消費），電腦、手機、MP3、戀愛、旅游、美容化妝、服裝等已構成了消費熱點。大學生休閑娛樂消費呈多樣化，人際交往消費支出占相當比例，消費結構呈多元化發展趨勢。多元化消費更有利于興趣培養和自身協調發展，但與消費內容多元化相伴隨的消費結構失調，不得不引起人們關注。消費結構失調表現在物質消費與精神消費之間不平衡。許多大學生重物質消費，輕精神消費；重娛樂消費，輕發展消費，這容易導致大學生迷戀物質消費，過度追求物質的享樂和擁有，忽視了精神塑造和自身能力提高，只強化個人消費權利而漠視社會責任使命，以致沖擊正常的學習生活，影響純潔的社會交往，給家庭帶來沉重的經濟壓力，造成社會資源的巨大浪費及生態環境的污染破壞。
第二，享樂主義消費與高消費相互依存。高消費具有一定普遍性。在大學生每月消費額的調查中發現，每月總消費超過1000元的占22.3%；每月手機消費額在100元以上的占13.7%，甚至還有手機費在200元以上。與大學生高消費相互依存的是享樂消費。當前大學生溫飽問題已基本解決，一些不必要的休閑娛樂開始進入大學生消費視野。調查顯示，有11.4%的大學生認為“及時行樂、能掙就花才是真正的享受生活”；手機、電腦、MP3和相機成為了一些人的必備品；平時休閑娛樂中除了上網、運動之外還有部分人光顧酒吧、音樂吧、電影院和舞廳等娛樂場所享樂消費；一些男生為一時痛快，每學期煙酒消費在其總消費中占有不小比例；此外，旅游度假也開始盛行。調查結果顯示，每學期旅游消費額在200元以上的占27.8%。
第三，符號消費與炫耀消費互動升級。符號消費表現為對品牌的錯誤認識和盲目追求。有11.4%學生認為名牌能帶來身份象征，會讓人更自信；有44%大學生消費行為受商品品牌影響。筆者并不是反對品牌消費，而是反對非品牌不買，用品牌商品來展現自我價值行為。與品牌消費相伴隨的往往還有炫耀消費，炫耀消費試圖通過自身所擁有的物質形態來展現自我價值，通過所擁有物質多少、物質品牌和檔次來樹立自己在同學當中形象和地位，大學生消費中的符號消費和炫耀消費傾向嚴重。
第四，攀比消費與從眾消費結伴同行。大學生群居性特點，使得參照群體行為現象更加突出。大學時期恰恰是人生中最渴望被群體接納、渴望擁有友情時期，在一些同學觀念里，別人有的東西，他們一定要有。特別是家庭經濟條件困難學生，自卑感強，較敏感，很在意別人評價，認為只有表現得與大多數人一樣，才更容易被大家接受。這些心理表現在消費方面尤為明顯，使得許多學生成了群體的附庸者，在消費過程中表現出“從眾”性較強，是否購買某一物品受到他人影響，是為了獲得“群體成員感”的心理滿足及對群體認同和自我認同渴望的情感表達。調查中，有22.8%的同學在消費過程中會受到周圍群體影響，54.6%同學都希望自己購買的物品能夠大致風格跟其他同學相同。這種從眾的群體模仿式消費行為容易造成消費中攀比心理。不少大學生甚至認為別人有的，我不僅要有，而且要比別人更好。這種虛榮的攀比心理有時會帶來超前消費及不必要浪費消費和人為拮據消費。
第五，感性消費與沖動消費彼此互推。感性消費和沖動消費是指消費的無計劃性和盲目性。不考慮自身經濟條件以及實際需求，受到廣告、流行時尚驅使，甚至消費只為了滿足一時欲望需求。調查中分別有11.8%和18.4%的同學在消費過程中會受到廣告、流行時尚等影響，還有34.2%的同學消費過程中“只要自己喜歡就好，不考慮其他因素”。在“你是否有過本不打算購買什么，但逛了一圈卻買了不少東西”調查中，20%同學表示“經常有”，32.4%同學表示“偶爾有”，27.1%同學表示“有時有”，只有20.5%同學表示“從來沒有”。表明大學生消費中的感性消費和沖動消費，表現出消費無目的性，或者消費本身就是目的，為了消費而消費，而不是為需求而消費，這些都是消費主義傾向的表現。
3.存在消費主義傾向歸因
大學生正處于個體社會化過程的關鍵時期，也是對社會變化最為敏感時期，因而大學生消費表現出過渡期的內在多變性和易受外界影響和暗示的特征。探討影響消費內在因素和外在因素，是研究大學生消費狀態的基礎和前提。
（1）內部因素 包括消費心理因素與消費觀念因素：第一，消費心理因素。消費心理指由大學生從眾心理而引發的攀比心理和炫耀心理（見圖1）。社會心理學家認為，在群體一致性壓力下，個體尋求的一種試圖解決自身與群體之間沖突、增強安全感手段。群體是具有某些共同心理特征的共同體，通過群體規范、群體評價等手段來實現對個體心理和行為影響。“從眾”就是借助消費來表現與自我所從屬的某個社會群體或小團體的一致與統一。“從眾”包括“認同”和“立異”?！罢J同”表現在大學生生活群體性，使他們消費觀念和消費行為在校園環境和校園群體影響下產生相互作用和相互影響，并呈現出“趨同”現象，以使自己保持與校園群體一致性，從而獲得“群體認同感”。這種為了追求“認同”的消費心理容易使一部分同學尤其是經濟條件較差的同學形成盲目攀比消費?！傲悺本褪墙柚谙M來顯示自己個性，彰顯自我與別人的與眾不同。大學生是心智尚未成熟的消費群體，容易發現新事物、接受新事物，豐富想象力和好奇心促使他們愿意按照自己興趣和愛好進行消費，希望在消費中體現個性、表現自我，希望以新異消費向社會展示自身成熟形象，以表現自我存在價值?！傲悺毕M心理通過不斷追求消費的新奇來展現自我個性，容易導致大學生消費中的炫耀心理。
第二，消費觀念因素。消費觀念是影響大學生消費行為重要內因，指傳統消費觀念與消費主義觀念沖擊。大學生大多出生于九十年代初，隨著國家經濟長期高速發展、消費對象極大豐富、社會整體消費水平大幅度提升，使消費已經成為表征自身實力的符號，在一定程度上影響大學生消費選擇，加之西方價值觀念、思想文化、生活方式對大學生世界觀、人生觀和價值觀產生深遠影響，傳統消費文化與西方消費主義文化的沖突使大學生消費行為已經呈現出和以往任何時代都不同的消費特征。
（2）外部因素 外部因素指環境對大學生消費產生的影響，主要包括社會環境、家庭環境和學校環境。
社會環境。第一，出身的時代背景。大學生大多為獨生子女，沒有經歷過戰爭、饑餓和瘟疫，隨著經濟成分和經濟利益、社會生活方式、社會組織形式、就業崗位和就業方式的多樣化，成長環境日趨復雜，對大學生心理、行為方式、價值觀念都產生了深刻影響。隨著人們物質生活越來越豐富，現代生活模式正向社會各個階層滲透：社會上鋪天蓋地的廣告、琳瑯滿目的商品和全面周到服務，形成無形壓力，使人感到消費能力似乎變成了身份證明。而大學生正好生活在這個物質豐富時代，中國不斷成長的消費文化正好和他們成長同步，在這樣的環境中，是保持勤儉節約的傳統，還是追求現代物質生活，對于他們是重要而又艱巨的選擇。正如王寧認為在消費主義意識形態中，消費已不再是傳統意義需求與滿足，消費主義代表了一種意義的空虛狀態以及不斷膨脹的欲望和消費激情。［3］現代消費社會中，消費與人真實需求之間的關系已經背離得越來越遠，商品和形象已經成為一個巨大的“符號載體”，不斷刺激著人們的欲望，實現著一種欲望的滿足，而不再是單純的需求的實現。法國社會學家波德里亞認為，消費此時作為一種交流體系，承擔著一定的“自我表達”和“身份認同”功能。［4］第二，主流消費形態影響。在發達大中城市，消費主義已開始逐漸滲透到人們生活中，以消費為主導、消費至上的消費主義價值觀得到了宣揚和追捧。曾有媒體報道，南京市有家在外經商的子女于2010年春節期間為老母親過70大壽，燃放價值達10萬元煙火；深圳推出一個滿漢全席，價位346000元，幾千萬元甚至上億元的個人公寓對部分城市人來說已不是稀奇事；婚紗攝影、假期旅游、泡吧聚會成為城市年輕人時尚生活。城市人的生活方式、消費方式、消費對象和消費選擇都在深深地影響著現代大學生，出現了一種同化的趨勢。第三，商業大眾傳媒影響。大眾傳媒指現代社會中傳播者與被傳播者之間用以進行信息交流的傳播工具和手段。大眾傳媒已成為現代信息和技術社會基本核心之一，并且作為消費文化載體和符號正彌漫于大學生日常生活空間，左右和操縱著他們消費心理和消費行為。第四，國家政策影響。主要指國家刺激消費舉措。每當經濟出現疲軟或遭遇金融危機，國家通過刺激消費、拉動內需，以促進經濟迅速回升。經濟要發展，消費是動力。在這種觀念引導下，許多大學生打著響應政府號召、為國家做貢獻幌子贊同超前消費、炫耀消費等。經濟發展確實需要刺激消費，但刺激消費不等于讓消費主義肆意膨脹蔓延，消費主義與擴大內需政策不同，不能因為批判消費主義否認消費對經濟發展所起作用，應該有必要弄清楚刺激消費與消費主義之間存在的區別。［5］
家庭環境影響――家庭教養方式。家庭教養方式和家庭所處的社會層次對大學生消費會產生重要影響。大學生作為純消費群體，沒有獨立經濟來源，主要靠家庭供給。有的家庭注重培養孩子勤儉節約、艱苦樸素、自力更生品質，在平時供給注意量入為出、適度合理，進而養成孩子科學合理消費習慣；有的家庭則對孩子過分溺愛，在經濟上有求必應，助長了孩子消費主義消費方式；家庭消費方式會在潛移默化地影響孩子的消費行為。家庭教養方式不同對大學生消費影響也不同。再者，家庭所處社會層次對大學生消費也會產生不同影響，城市家庭與農村家庭、經濟條件富裕家庭與經濟條件較差的家庭都從不同程度上給大學生消費產生影響。
學校對大學生消費觀影響。學校對大學生消費觀影響主要包括：校園消費環境、校園文化、參照群體、教師示范作用等，整個學校消費環境對大學生消費會產生重要影響；校園文化會對學生消費觀、價值觀、人生觀和世界觀產生深遠影響，不同校園文化會對大學生產生不同關注，校園文化影響著大學生消費觀和消費行為。而隨著無孔不入的商業化對師生產生不良影響，使一些教師不再只是潛心鉆研學問的學者，而是一邊在教書（為了教師優厚待遇、休閑舒適生活、體面身份等），一邊投身于商海，追逐寬敞別墅，漂亮私家轎車等，有些教師更憑借優厚待遇，已擁有多處住宅，這都對學生產生示范效應，大學生自覺或不自覺地以老師所擁有“身外物”、“符號品”作為人生追求，會對大學生消費產生深遠影響。
筆者認為，在對學生進行日常思想教育時，要注意引導他們在保障基本生存消費前提下，追求精神需要是更高層次目標，消費要有利于人身體素質、科學文化素質、思想道德素質提高，消費方式必須有利于精神文明建設，有利于人全面發展。要逐步建立生態系統觀、文明消費觀和可持續消費觀，努力引導主流消費形態，營造良好社會消費環境，更好地發揮學校教育的主導作用。
參考文獻
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［3］ ［法］波德里亞.消費社會［M］.劉成富，全志剛譯.南京：南京大學出版社，2000:48.
［4］ 劉金勇，邊 策等.部分高校大學生消費現狀調查與引導［J］.河北大學學報，2007（6）:120-123.
［5］ 趙志平，陳建華.試論消費主義與正常性消費區別［J］.商業時代，2010（34）：22-23.
收稿日期：2011－07－21
基金項目：江蘇省高校思想政治教育研究課題“科學發展觀視野下的大學生責任教育研究”（SGSY2009YBO65）；南京工業大學文科研究生優秀學位論文培育基金“消費主義影響下大學生消費現狀調查與對策研究”；南京工業大學思想政治教育課題“科學發展觀與高校黨建工作創新研究”（SZYB2010001）
大學生消費現狀分析范文5
[關鍵詞] 大學生體育消費現狀影響因素
體育消費是現代生活消費的一個重要組成部分,也是體育經濟學研究的主要內容之一。隨著我國社會主義市場經濟體制的建立,社會生產力水平的不斷提高,體育產業得到了發展,人民生活水平、消費結構、消費意識和消費習慣等出現了顯著變化,體育消費不斷地得到開拓和發展。同時,體育消費作為現代生活消費的一個重要內容,不僅對整個社會消費結構的改變、消費模式的轉化具有十分重要的意義和作用,而且對于促進社會主義初級階段社會生產力的發展,實現社會主義生產目的,以及推動我國體育產業的加速發展,都具有十分重要的意義和作用。
一、研究對象與方法
1.研究對象
本文的研究對象為寧夏大學、北方民族大學、寧夏醫科大學、寧夏師范學院四所大學的一年級到四年級的在校學生。
2.研究方法
(1)文獻資料法。本文在研究過程中,查閱了經濟學、統計學、大學生心理學、消費心理學相關書籍,并通過網絡參閱了2000年以來與體育消費有關的多篇文獻資料。
(2)問卷調查法。調查問卷,對四所高校在校一到四年級的學生進行問卷調查,共發放問卷800份, 回收問卷756份,回收率94.5%,其中有效問卷720份,總有效率為95.24%。
(3)邏輯分析法。對經統計處理的數據進行邏輯分析,對寧夏大學生體育消費的結構、水平、動機等進行分析,提出合理的建議。
二、研究結果與分析
1.寧夏大學生體育消費結構的分析
隨著體育消費已經越來越多的融入到大學生的生活當中,對它的認識也有相應的提高。大學生生活消費中各種消費資料的比例關系構成了生活消費結構,而體育消費結構是生活消費的子結構,它反映了人們消費的具體內容,也反映了人們體育消費的層次水平和意識水平。
體育消費分為體育實物消費和體育非實物消費兩類,本文研究過程中認為體育實物消費包括體育運動服裝(如衣、褲、鞋、帽、護具等)、小型健身器材(如球、球拍、拉力器、啞鈴等)、體育保健品、運動飲料;體育非實物消費包括訂購體育報刊、雜志、書籍、觀看體育比賽的門票、購買體育音像制品、注冊俱樂部會費、參加培訓班學費等。從下表中可知,寧夏大學生體育消費以實物型消費為主,其比例遠大于非實物型消費,這說明寧夏大學生的體育消費需求沒有達到較高的層次,體育消費支出還比較單一,雖然有較強的體育消費意識,但大部分學生還是接受不了非實物型消費,并且實物消費大多集中在體育運動服裝的消費方面,而且極少數的同學用于購買高檔運動裝。非實物消費主要是在購買報刊雜志、甚至是觀看比賽,而用于報俱樂部參加培訓的少之又少。
2.寧夏大學生體育消費動機的分析
消費動機是消費者購買并消費商品時最直接的原因和動力。體育消費動機是誘發和維持人們進行體育消費以達到個人對體育需求目的的內在動力。寧夏大學生參與體育消費的動機是積極向上的,主流是好的。其動機排在前四位的是:強身健體90.2%、精神娛樂65%、形體健美72.3%、社會交往54.8%,充分表明大學生對體育鍛煉的健身功能已經有了較清楚的認識。在調查中也發現,男女同學對待體育消費的動機有著明顯的差異,男生更偏重于身體鍛煉,增進交往,促進人與人之間的交流;女生偏重形體健美,促進學習,注重體育的實用性。
3.寧夏大學生體育消費水平的分析
對月平均總消費支出分別為500元以下、500元～800元、800元以上的大學生的體育消費水平做了調查。通過計算,月平均消費500元以下的學生,月平均體育消費總額大部分在20元以下;月平均消費為500元～800元的學生的,月平均體育消費為20元～50元;月平均消費800元以上學生的月平均體育消費為100元左右;說明隨著大學生月平均總消費支出提高,體育消費水平均相應提高,并且兩者之間呈正相關。而且,家庭生活水準較好的學生,不但對體育消費的要求提高,受其家庭的影響,他們還會更多涉足一些相對消費較高的健身場所。隨著經濟支付能力的不斷增強,大學生體育消費的結構會更趨向合理化,對有形的體育產品的需求會漸漸向無形的體育信息的需求發展。由此可見,寧夏在校大學生的體育消費水平,在很大程度上受家庭經濟狀況的制約。經濟水平的提高在推動體育消費水平提高的同時也對體育消費的結構有一定的改善,是學生由體育產品這一有形消費轉向體育信息這一無形消費。
三、影響寧夏大學生體育消費的因素
1.學生的經濟收入是影響體育消費支出的主要因素
根據調查月消費總支出在 500元以下的學生,他的體育消費大多是在每月 20元以下。月消費總支出800以上的學生體育消費在每月100元左右。這就很明顯地反映出經濟收入對體育消費的影響。
2.體育鍛煉習慣和從事體育活動的次數也是影響學生體育消費的顯著因素
學生參與各項各類活動時間的習慣和次數多少與其體育實物消費和體育勞務消費水平存在顯著差異,經常參加學校有償體育服務的學生在其實物消費中呈上升趨勢。隨著社會競爭日趨激烈,大學生就業和生存的壓力增大,他們不得不把主要精力放在學習科學文化知識、參加社會實踐和考研上,體育鍛煉方面的時間就相對地減少,體育消費水平相應就低了。
3.地域間的經濟、文化、對學生的體育消費的影響
一個地域的經濟文化代表著一個地域的發展水平,經濟收入水平高,體育消費水平隨著增高。文化背景的不同,對參與體育活動的興趣、傾向有較大的差異,對體育消費水平有影響。城市生源的學生,體育消費相對較高,農村學生為最低,西部生源的學生低,而東部和沿海生源的學生較高。
4.不同性別對體育消費的影響
受中國的傳統文化的影響,我國大多數女性不喜歡參與體育活動,而男性就比較愿意出去活動。在高校由于教育的作用,這種現象不太明顯,但是男生參與體育鍛煉的比率還是遠遠超過女生。
5.體育設施對體育消費的影響
體育設施是體育消費的場所,由于現在學校學生人數大量增加,而學校場地數量有限,場館數量不能滿足學生參加體育鍛煉的需要,造成學生參加體育運動的人數下降。
四、結論與建議
1.結論
寧夏大學生對體育消費持肯定態度,并能夠逐步意識到體育消費不僅具有強身健體、增進健康的本質功能,而且它還具備了娛樂休閑的功能,并接受了體育消費,將它納為生活的一部分。另外,寧夏男大學生在體育運動器材方面的消費要比女生高,而到健身場館消費和參加體育培訓、健康咨詢消費兩個方面,女生卻比男生投入的都多一些。不同的經濟基礎、不同性別、不同生源地的寧夏大學生的體育消費水平存在顯著性差異。
2.建議
加強大學生體育文化教育,樹立正確的體育價值觀、消費觀,明白眾多體育鍛煉有償服務的道理,接受“花錢買健康”的現代體育消費觀念。改善高校的體育設施,提高場館設施的服務質量,增設適合大學生興趣愛好的體育項目,使大學生有更多的健身場所。加大體育改革力度,進一步實施和完善體育教育俱樂部模式,讓大學生把鍛煉身體與娛樂、求知緊密結合起來,使體育消費活動取得最佳效果。充分重視農村家庭學生的體育消費意識及習慣培養,提高他們體育消費支出的回報率。加快高校體育課程的改革,進一步開放體育場館,開展豐富多彩的校園體育健身娛樂活動,引導大學生為健康而投資,促進體育消費。
參考文獻:
[1]王奕全:大學生體育消費現狀的研究[J].山東體育科技,2006
大學生消費現狀分析范文6
關鍵詞：哈爾濱市；大學生；體育消費；現狀
中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）34-0207-02
引言
由于哈爾濱市是黑龍江省的省會城市，高校云集，在校學生來自全國各地。因此，無論從學校數量還是學校性質來看，哈爾濱市都具有一定的代表性。本文以哈爾濱市大學生為研究對象，對他們的體育消費進行研究，主要從他們的體育消費動機、消費水平、消費結構等幾個方面加以研究，以期能夠為正確引導大學生進行體育消費和高校的體育市場開發以及高校的體育工作開展提供參考作用。
一、研究對象與方法
1.研究對象。本文利用統計學的科學研究方法和研究原理，選取哈爾濱市具有代表性的10所高校（哈爾濱工業大學、哈爾濱師范大學、哈爾濱理工大學、黑龍江大學、東北農業大學、哈爾濱學院、黑龍江科學與技術學院、商業大學、東方學院、東北林業大學），從各校隨機抽取非體育專業的本科大學生各200人，共計2 000人，進行問卷調查。
2.研究方法。主要采用問卷調查法、文獻資料法、專家訪談法、數理統計法和邏輯分析法。
二、研究結果與分析
（一）哈爾濱市大學生體育消費的動機調查分析
“動機”是指由某種需要引起的有意識或無意識的但可實現的行動傾向。它是激勵或推動人去行動以達到一定目的的內在動因[1]。
1.不同性別大學生體育消費的動機調查分析。哈爾濱市大學生體育消費動機比較集中，健身要求和消遣娛樂明顯高于其他選項。男生體育消費動機排在前三位的分別是：健身要求、消遣娛樂和穿著方便，女生體育消費動機排在前三位的分別是：健身要求、消遣娛樂和追求時尚，說明男生和女生對體育消費的認識比較一致，男生進行實物消費是為了穿著方便，而女生進行實物消費則是為了追求時尚，這也符合大學生男、女生的心理特點。另外，女生的消遣娛樂動機高于男生，說明了女生對體育本身強健身體增強體質功能以外的重視有所增加。
2.不同年級大學生體育消費的動機調查分析。調查結果顯示：大一和大二學生與大三和大四學生健身要求與消遣娛樂兩項的體育消費動機均在第一位，但大一和大二學生的上課要求和追求時尚兩項的體育消費動機均明顯高于大三和大四學生。參加體育運動能夠向同學和老師展示自己的特長，加深了彼此的了解，進而改善了與他人之間的關系，而且大一和大二學生有必修的體育課程，每學期都有考試要求，因此，大一和大二學生會購買體育服裝、器材等上課要求的必需體育消費品，這就導致了大一和大二學生的上課要求體育消費動機均明顯高于大三和大四學生；伴隨著體育的商業化，體育明星以其出色的個人技術，頑強的拼搏精神和良好的形象，深深吸引了廣大的高校大學生。大一和大二學生為了模仿自己喜歡的體育明星經常購買體育明星代言的體育產品，觀看自己喜歡的體育明星的比賽，但是隨著年齡的增長，閱歷的豐富，大三和大四學生對事物有了更深的認識，不再像追星族那樣盲目的愛屋及烏。因此，大一和大二學生對追求時尚體育消費動機均明顯高于大三和大四學生。
3.不同生源大學生體育消費的動機調查分析。調查結果顯示，大學生健身要求與消遣娛樂兩項的體育消費動機在城市和農村生源中均居于第一位，而在上課要求中，農村生源的大學生體育消費明顯高于城市生源的大學生。出現這種結果和大學生生源的家庭經濟收入水平有關。體育消費屬于享受和發展階段的消費，但在統一要求的大學體育課必須有體育相關的必須性消費，因此一部分農村生源的大學生由于家庭收入有限，因此只能進行與體育有關的必須性消費。由于城市生源的大學生相對家庭經濟狀況較好，體育消費中消遣娛樂和追求時尚的因素城市生源的大學生明顯高于農村生源的大學生。另外，由于所處的體育文化氛圍以及體育方面的各種信息對不同生源的大學生的影響也就不同，使得他們參與體育消費的動機有所不同。
（二）哈爾濱市大學生體育消費水平
體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量，可用價值單位（貨幣量）來表示[2]。體育消費金額在某種意義上可以反映體育消費水平，因此，通過對大學生體育消費金額的調查，可以從貨幣單位方面反映出大學生體育消費水平的現狀。
1.哈爾濱市大學生月均可支配費用。調查得知：哈爾濱市大學生每月均可支配費用主要包括家庭供給、獎學金和自己在校期間勤工儉學所得費用。有27.57%的大學生認為其月均可支配費用在400元~500元，有33.34%的大學生認為其月均可支配費用在500元~600元，17.52%的大學生認為其月均可支配費用在600元以上，有14.51%的大學生認為其月均可支配費用在300元~400元，有4.45%的大學生認為其月均可支配費用在200元~300元，另有2.61%的大學生認為其月均可支配費用在200元以下。哈爾濱市大學生月均可支配費用統計得出結果為550元左右。
2.哈爾濱市大學生月均消費。哈爾濱市大學生總體的消費是比較合理的。月均消費調查結果顯示：有20.72%的大學生認為其月均消費在300元左右，有31.36%的大學生認為其月均消費在400元左右，有16.83%的大學生認為其月均消費在500元左右，另有12.83%、10.25%、8.11%的大學生認為其月均消費分別為600元以上、200元左右、200元以下。通過統計頻數計算得出哈爾濱市大學生的月平均消費金額為450元左右?？紤]到物價上漲的因素，本次哈爾濱市大學生月均消費調查結果較他人的以前研究的結果的數值大。
3.哈爾濱市大學生的年體育消費。本文根據哈爾濱市消費水平將哈爾濱市大學生每年用于體育方面的消費分為六個水平。調查結果顯示：有9.05%的大學生年體育消費在0元~50元之間、有12.12%的大學生年體育消費在50元~100元之間、有22.61%的大學生年體育消費在100元~150元之間、有30.32%的大學生年體育消費在150元~200元之間、有18.66%的大學生年體育消費在200元~250元之間、有7.23%的大學生年體育消費在250元以上。通過統計計算得出哈爾濱市大學生年平均體育消費金額約為200元左右。中國居民2008年人均體育消費水平為78.5元，占當年人均可支配收入4 800元的1.65%[3]。
根據調查結果可知，哈爾濱市大學生年體育消費高于中國居民年均體育消費水平。究其原因：第一，中國的經濟快速發展，人們的生活水平較八年前有了很大的提高，相應的消費水平也有所提高。第二，高校學生與普通居民相比具備了較高的體育消費能力，即消費者所具備的善于消費以及如何使用消費對象的知識和才能。他們不僅對體育消費的價值有較深刻的認識，而且也能夠認識到體育消費的生物和社會價值。第三，大學生較普通居民而言有較多的消費時間。由于高校學生大多寄宿在學校，學校提供的后勤服務使其花費在這方面的時間減少到最少，為其進行體育消費創造了條件。第四，高校學生由于受高校體育鍛煉環境的影響，其體育消費意識較普通居民要好。
（三）哈爾濱市大學生體育消費結構
消費結構是在一定的社會經濟條件下，人們（包括各種不同類型的消費者）在消費過程中消費的各種各樣的消費資料（包括勞務）的比例關系[4]。
調查結果顯示：哈爾濱市大學生體育消費中用于體育服裝鞋帽類的占總人數的38.26%，體育勞務類消費成為第二大消費類型，租用體育場地場館和參加俱樂部培訓班兩項比較接近，這兩項占總人數的28.4%。購買體育書籍、報刊、雜志占總人數的12.12%。從調查結果可以看出，體育實物類消費遠高于體育勞務類消費和體育信息類消費。
出現這種結果一是和中國現階段的經濟發展水平相符合的。二是由于大部分高校學生經濟沒有獨立，經濟來源主要以家庭供給為主，而且體育實物類消費品從消費的價格以及一次投入可使用的時間等方面都要比參與性和信息類的體育消費便宜，因此決定了大多數學生體育消費以實物性為主。三是由于體育服裝鞋帽等產品具有一定的替代效應，在日常生活中也可使用，而且是大學體育課必備使用的，所以實物類消費成為他們的首選。
結論
（1）哈爾濱市大學生體育消費的主要動機是為了健身要求和消遣娛樂的需要，這是和體育本身強身健體的功能相符合的。（2）體育消費已成為哈爾濱市大學生生活消費的一個重要組成部分，但體育消費總體水平偏低，主要是經濟支付能力制約了大學生的體育消費水平。大學生體育消費水平與個人消費數額相關，且呈遞增的態勢發展。一些高體育消費的大學生群體逐漸涌現，男生的體育消費水平在整體上明顯高于女生。（3）哈爾濱市大學生的體育實物消費水平明顯高于勞務消費水平，體育消費支出內容還比較單一，其中男大學生的體育實物消費明顯高于女大學生，男大學生的勞務消費略高于女大學生，有很大的發展潛力。
參考文獻：
[1] 楊清.簡明心理學詞典[K].長春:吉林人民出版社，1985:82-83.
[2] 劉志強.中國體育消費需要、動機和行為的研究[J].西安體育學院學報，2000，(4):14-16.
