前言：中文期刊網精心挑選了植樹造林的用處范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
植樹造林的用處范文1
春天到了，陽光明媚，鳥語花香，少先隊員來到野外植樹，這是一幅多么美好的生活場景啊。義務教育課程標準實驗教科書蘇教版語文四年級下冊《走，我們一起去植樹》這首現代詩歌，描繪了少年兒童美好的童年生活，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、綠化祖國的決心。
教學過程：
一、展示積累，激發興趣
1.課前同學們搜集了關于樹木的成語、古詩、諺語、歇后語等，現在讓我們先來展示一下關于樹木的古詩吧。（出示古詩《詠柳》、《大林寺桃花》等，齊讀。）
2.除了古詩，你還知道哪些關于樹木的成語、諺語、歇后語呢？（學生交流。）
二、朗讀課文，品味語言
1.先檢查生字的預習，再美讀詞組。
和煦的春風 輕快的腳步
青翠的小樹 快樂的音符
清新的空氣 美麗的版圖
綠色的希望 參天的大樹
2.讀詩歌第一、二小節。
（1）哪些詞句說明少先隊員去植樹時的心情很高興？（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）
（2）有感情地朗讀這一小節。
3.從課文中，你知道樹木有哪些作用？誰能讀給大家聽聽。（同桌交流，然后指名讀出詩句。）
出示課文描寫樹木作用的三小節詩歌，指導朗讀。
4.你還知道樹木有哪些作用嗎？（學生結合平時了解的課外知識和生活中的相關體驗自由交流。教師小結植樹造林的諸多好處。）
5.師：作為一名少先隊員，在這春暖花開的日子里，我們應該怎么做呢？感情朗讀：“森林是人類的朋友，建設‘四化’離不開綠色寶庫。親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹?！?/p>
6.你能用有感情地朗讀告訴老師，你已經能很熟練地朗讀這首詩了嗎？（檢查朗讀，多種形式誦讀詩歌。）
7.練習背誦課文。在多讀的基礎上，個人練習，個人或小組分節“開火車”背誦，最后達到當堂能背誦課文的目的。
【評析：不斷品讀詩歌中的語言，是理解詩歌內容的需要。更重要的是在詩歌的品讀過程中能體會作者情感，邊讀邊悟邊想象，將思想感情與作品描繪的生活圖畫融為一體，這才是品讀詩歌完整的過程。在教學時，強調的是把詩歌語言還原為生動具體的畫面，讓學生切身感受到樹木的用處和植樹的快樂，這是對詩歌內涵的進一步內化?！?/p>
三、植樹動員，訓練表達
1.家庭動員：同學們，春天到了，眼下正是植樹的最好時機，你愿意為家鄉添一片新綠嗎？趕快動員家里的親人參與我們的植樹大行動吧！想一想：你將怎么動員他們？注意講清植樹的意義和好處。
2.社會動員：植樹造林，綠化祖國是每個社會公民應盡的義務。同學們，我們怎樣讓更多的人來參與我們的植樹大行動呢？（寫標語、做廣告、分小組各家各戶宣傳……）那么，用你擅長的一種方式來動員大家吧！
3.集體評議：誰的動員方式最巧妙，效果最有效。
【評析：“親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹！”這句話在詩歌的開頭和結尾各出現了一次，前后照應。這句話很直接地表達了作者的情感：號召少先隊員在大好春光里積極投身到植樹造林活動中去。課堂上要讓學生感受到這種號召，并能把這種號召傳遞開去。同時，這個環節的設計，讓學生宣傳植樹造林的意義，形式多樣，訓練了學生的表達能力，有益于學生語文綜合能力的提高?！?/p>
四、延伸課外，親身體驗
師：同學們，老師感受到了大家植樹的熱情。春天里，你最想植下一棵什么樹呢？請利用你課前搜集的資料，把這種樹木介紹給大家。
植樹造林的用處范文2
我們應該建設自己美好的家園，樓房制作的材料是非常環保的。空氣新鮮、河流清澈、食物甜香，花園里的花“清香”，草地里的草“柔軟”。
家園滿綠色。廣袤的森林能夠調節氣候、涵養水源、防止水土流失等用處；森林的覆蓋率越高，二氧化碳吸收得越多，溫室效應就能有效控制；要多植樹造林，即使風沙也破壞不了我們的環保綠色家園。
垃圾變寶物。垃圾可以傳染疾病，必須要通過科學處理，既保護了環境，又可以變廢為寶；通過加工廠加工變成碗、鍋、項鏈、鉆石等一系列環保材料，既減少了環境污染，又可以一物多用。
污水成泉水。污水可以污染環境，所以要對污水進行處理；污水根據特殊機器處理，把污水變成泉水，可以供魚兒生活；可以供植物喝水；可以供人們使用。
讓我們一起努力，建設我們的環保綠色家園吧！
植樹造林的用處范文3
關鍵詞：自主學習；合作交流；探究創新
自主合作探究是新課程改革下的一種學習方式，是指在教師的指導下，學生運用已有的知識和思維方法發現問題，學生團結協作共同研究，在實踐研究中獲得的一種自我發展的過程。這種學習方式是學生對學習過程的一種深刻體驗，只有在這種深刻體驗中所獲得的知識印象才會更深刻。在教學中，如何培養學生主動參與、合作交流的探索創新精神，我做了如下嘗試：
一、創設情境，激發欲望
人們心情好做事就會很愉快，學生學習也是一樣，有個良好的心情，學習才會有積極性。正如前蘇聯教育家所說的：“沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習的興趣，學習就成為學生的負擔?！币胱寣W生參與到學習中來，就要利用各種教學手段和教學條件創設有利于學生學習的情境，充分調動起學生對探究活動的動機和興趣，這樣學生才會積極地自主學習。
如，在學習《這周我當家》一課中，我根據學生的年齡特點和學習內容，運用學生感興趣的漫畫故事作為認知背景，讓學生置身于故事之中，激發學生的探究動機。
上課時，我以漫畫故事作為導語“一個懶惰的孩子，在媽媽的照顧下養成了衣來伸手飯來張口的習慣，什么也不愛做，一天媽媽有事出去，給他脖子上套了一塊餅。他餓了就咬著吃，……”這時，出現畫外音（展示動畫課件，我餓，我餓……聲音越來越弱，小孩子只吃了前面的半塊餅，伸著舌頭倒下了）“同學們快來呀，救救小孩子！”這樣，通過圖像、色彩、文字、聲音融為一體的動畫課件的再現，形象生動地呈現教材內容，為學生創設問題情境，導入學習主題，“當家先自立”?！靶『⒖梢园扬炥D動一下就吃到了；小孩太懶了，餓死真是可笑；小孩子的媽媽，應該找個人看著；小孩子媽媽應該讓孩子自己學做事，學會自立，孩子就不會那么懶了，也不會餓死……”這些由學生自己提出的辦法，得到了師生的充分肯定，也激起了他們對正在學習研究的內容感到好奇和興奮，并積極地參與到探索學習的過程中，增強主動探究的意識，要做到自立應該做些什么，促進學生的自主發展。
二、合作學習，展示個性
俗話說：寸有所長，尺有所短。不同的學生有不同的特點，每一個學生都有他們的學習特長。我在組織學生合作學習的時候，盡可能充分發揮每個學生學習的優勢，給他們創造展示自己的機會，使他們在學習上互相取長補短，促進共同進步，讓他們在合作學習中充分認識自己，完善自己，提高自己，體驗成功的喜悅。
如，我在教授《秋天》這一課時，我把學生分成幾個小組，讓學生通過圖書、電腦收集資料，或者是聯系生活實際走進秋天，讓學生小組比賽看誰發現秋天的特點多，運用自己喜歡的形式來匯報你們收集到的材料。當回到課堂上的時候，我發現學生滿載而歸，向我匯報秋天：有的小組寫了作文，把秋天表現得有聲有色；有的小組繪制了秋天圖畫，描繪了秋天的色彩斑斕；有的小組制作了秋天幻燈片，聲情并茂，繪聲繪色；有的小組竟然表演起了秋天水果時裝秀，更是別出心裁，學生的創意真是讓我大開眼界。我不得不佩服學生的能力。如果教師板著臉，端著書一味地口干舌燥的講，那么孩子充滿童真童趣和富有創意的天性一定會被抹殺在萌芽狀態中。
三、實踐探究，開發潛能
荷蘭著名教育家福來登塔爾強調：“學習的唯一正確方法是進行再創造，也就是學生本人要把學到的東西自己去發現或創造出來；教師的任務是引導和幫助學生進行這種再創造的工作，而不是把現成的知識灌輸給學生?！苯處熞D變教學方式，轉教為學，讓學生在實踐研究中發現問題解決問題，學生的創新精神才會得以激發。知識原本就是源于生活而用于生活，知識與生活之間密切相關，我們要從學生的經驗和體驗出發，引導他們探究學習，使學生無窮無盡的潛能得到充分開發。
例如，我在上《保護環境》課時，提問：植樹節到了。我們為什么要植樹呢？讓學生討論。學生從植樹造林的好處談起來：美化環境，凈化空氣，建筑房屋，阻擋風沙，為鳥安家，樹下乘涼……我本就想讓學生從植樹的好處談一談，可是竟然有學生站起來說：樹木會生蟲子，嚇死人了，還會傳染病呢，下雨打雷也不能在樹下，容易被雷電劈到……雖然學生的回答偏離了我教學的意圖，但是我們不能否認這是事實，學生有這樣的思維，擁有這樣的生活知識，就應該讓學生這種潛能充分發揮出來。我們不能喝令學生圍著我們教學的意圖打轉轉，一旦制止了一個學生的回答，恐怕會壓制更多學生活躍的學習積極性。為了讓學敢于發言，積極發言，我肯定了他的回答：同學們的生活知識還真不少，我們其他同學也要學習用心觀察生活，多掌握一些生活知識。緊接著我拋出問題，樹木對我們的生活用處是很大的，自然環境離不開樹木，我們怎樣保護自然環境？放手讓學生繼續討論，由于給予學生回答的空間，學生的膽子也就大起來，教室里一下子非常熱鬧，大家互相交流，課堂氣氛活躍起來。這種鼓勵學生發言，為學生創造寬松、和諧的課堂氣氛，學生可以暢所欲言，思維就會被激活，碰撞出創造的火花，就此學生的創新的潛能得以開發。
植樹造林的用處范文4
更進一步，鄉村學校遭遇的這些城鄉沖突，最終往往以城市文化獲得優勝而告終。譬如，在鄉村人們不太講究準確計時，而在城市則要求生活作息按照鐘點進行。鄉村學校只鼓勵后者，結果培養出一批在計算勞動付出和收入等問題上斤斤計較的人[1]。這是民國學者就注意到的一個差別。類似這樣的城鄉文化的競爭和結局，還可以找出許多例證：學校教師對于糞便臭味普遍感到厭惡、普遍強調衛生習慣的問題，這和鄉村生活方式格格不入。學童很容易從教師那里學會這些格格不入的生活態度，成為鄉村生活的叛逆者。在城市中普遍流行的“減負”概念，在鄉村學校里實際上并不是一個嚴重的問題。鄉村孩子的教育資源不是過多，而是過少，他們很少會發出減負的呼聲[2]。但是，他們仍然要陪同城里的孩子一道，共同做“減負”的努力。正在進行的高考改革實驗，倡導對學生進行“過程性評價”?？梢灶A見，這項改革也會在鄉村地區出現“水土不服”的狀況。但是，鄉村地區的學校最終都被迫接受了那些基于城市地區情況所設計的教育政策?？傊?，鄉村文化的特點和需要，在鄉村學校中幾乎總是得不到積極的回應。
在我兒時，每到農忙的季節，學校里會放上幾天“忙假”。這很符合鄉村的實際需要：孩子們可以回家幫助父母，教師尤其是民辦教師也可以回家幫工。相比較來說，反而是跟城市學校一樣步調的暑假和寒假，對于農民來說沒有什么實際的用處。今天，我已經聽不到有放“忙假”的學校了?！懊佟钡娜∠?，可以認為鄉村學校進一步城市化的標志。今日中國鄉村教育的城市化，可以作為鄉村學校改造的關鍵問題。
教育部―聯合國兒童基金會云南“移動教育資源與培訓中心”（Mobile Educational Training and Resource Unit， METRU）項目關于“文化適切和語言適切”的相關理念以及在云南騰沖的相關實務工作，就是針對這個問題的一種努力。從下面兩則案例當中，可以管窺一二（案例中涉及到的地名、人名均為化名）。
案例一：觀音山
浣沙鎮水城完小的余國美老師給五年級學生上了一節名為“秀美的山峰”的鄉土課。她在教學設計中設計的一個教學重點是：“能熟練、大方、聲音洪亮地站在臺前介紹自己最熟悉的大山。”課前余老師讓學生回家做調查并畫畫做記錄，課上面向同學報告。在課上，余老師用“擊鼓傳花”的方式來選擇學生向全班展示自己的畫作，并介紹自己調查的山。在這節課上，好幾位來自棋盤石小學的學生介紹了自己村寨門口的觀音山。因為是要介紹生于斯、長于斯的大山，同學們發言踴躍，有不少話要說。
學生一：“觀音山這里總是樹木茂密，現在許多樹木已經被砍伐，建起了一個個礦洞，開采出來一個個礦，這樣樹木就越來越少了，水也就越來越少了。有一次，我和哥哥去山上打鳥，他看見了一窩蜂。于是，他就用他的彈弓一打，把蜂窩給打了下來，（蜂）追著我們滿地跑。我們知道蜜蜂怕水，我們全部都跳進了水里。有一次，我和哥哥去山上采果子吃，就看見果樹下有一窩鳥窩，里面有幾小鳥，羽毛還沒有長滿，還不能飛。于是，我們就拿起它來玩，結果那只鳥被我們玩死了。還有一次，就是我們去山上滑草的時候，我突然看見有一個很長的坡，我就拿起木板，擱上面滑。一滑，居然在滑的路上滑死了許多動物，有許多蛇?！?/p>
學生二：“觀音山是有兩座山組成的，第一座山有些洞，都坐著一些佛像。各個都是七手八腳的，讓人一陣寒意。我們觀察了兩座廟里都有哪些佛像。傍晚，回來的路上，看見一個石頭上寫著‘觀音青山’。我就知道了這座山叫‘觀音青山’。”
學生三：“地上全部掉滿了核桃。我就拿一個袋子，把核桃拾進袋子里。到下午的時候，我把裝核桃的袋子拿回家去。爸爸看了說，這么多核桃你是從哪里撿的？我說是觀音山的下面。我爸爸說我很能干?！?/p>
學生四：“我知道有關觀音山的故事。觀音山又叫做三姊山，是姊妹山中的一座山。由于山上含有豐富的含鉛礦，所以招徠了各國的淘金者來這里采礦。他們在這里采了很多年。但是，有一天，在礦洞的門外有一個小姑娘居然在外喊著‘賣櫻桃啦、賣櫻桃啦’。大家都很奇怪，現在都是冬天了，哪來的櫻桃呀？紛紛都就都跑了出去。當時他們一跑出去的時候，山就垮了，因為這個小姑娘實際是一位菩薩變的。他們為了感謝這位菩薩，這把座山命名為‘觀音山’?！?/p>
學生五：“以前是非常的漂亮，青山綠水?，F在因為開采，采礦，樹木遭到砍伐，山路被挖得坑坑洼洼。在山下在我家里，也隨時都可以聽到山上傳來的炸山的聲音。炸山的時候，山上飄著一朵蘑菇云，看著十分的害怕?！?/p>
學生六：“以前放學回家的時候，一眼望過去，山是青山綠水的。不像現在一樣，山都是挖掘機在那里挖礦，大汽車在拉礦的同時，把路壓得坑坑洼洼的，路都不好走，整天都是烏煙瘴氣的，在家里待著特別難受?！?/p>
在這些學生中，第一個畫了礦洞、介紹了觀音山的的孩子名叫麻定虎。他在自己課后的作文中寫道：“我們都覺得這種鄉土教材課比語文、數學有趣多了，真希望能多上幾次?！瓕τ谄綍r老師布置的作業，我只是草草了事。但是這次不一樣，我想去做這件事，而且想把它做好?！庇鄧览蠋煂β槎ɑ⒌挠^察是：“他畫了一幅‘觀音山采礦圖’，圖畫把采礦的細微之處表現得淋漓盡致。他還抬頭挺胸介紹了觀音山的過去，他們在山中的所見所聞，最后還呼吁大家要植樹造林，保護環境，合理開發利用礦產。過后的一連幾天，當我在課上請同學們回答問題的時候，他變得積極主動，聲音也洪亮了許多。像這樣的表現，他一連持續了一個星期。”余國美老師覺得，這節鄉土課“能讓自己更了解如何與學生相處，拉近了我們之間的距離。能觸到學生心靈深處，知道他們需要的是什么?！艺业搅俗屵@類學生活躍起來的方法，原來是多鼓勵，多和他接觸，讓他們拿出自己熟悉的、讓他引以為傲的東西，制造機會與人分享，增強自信心。我這才發現，原來習作課上，他說不出來、寫不下去，就是因為他對這些東西不理解?！?/p>
案例二：嘟噠噠
“嘟噠噠”是傈僳語，其中“嘟”的意思是“拋起”，“噠”為“接住”，“嘟噠噠”可以譯為“拋接球”?！班絿}噠”是傈僳族獨有的一項民間體育活動，一般有三種玩法。第一種是單人“嘟噠噠”：兩人同時向上拋，先落地者為輸。也可一人當裁判，另一人拋。第二種玩法是“單挑”：兩人相距五米左右，面對面地站立。一人連續向對方拋出，接不住者為輸。第三種玩法要求參與者分兩隊、面對面地排列，參與人數不限，可以幾十人甚至上百人一起玩。兩隊相距五米，只要有人接不住“嘟噠噠”，該隊就是輸家。
自治鎮明光完小利用“嘟噠噠”里的一些元素，編了名為“嘟噠噠”的傈僳族舞蹈，并且送到北京展演。去訪問的當天，孩子們在課間給我們表演了舞蹈“嘟噠噠”。舞蹈干凈真誠、樸素自在。中間沒有費心的華麗與造作，像是生活中一件稀松平常的事情，自由自在、優哉游哉，整個場面頗為震撼。明光完小校長吳文海、METRU項目辦公室的姜瑤老師這樣評論民族舞蹈進校園這件事情。
吳文海：“少數民族學生容易自卑，所以我們為了消除民族學生的自卑心理，就打造他們的文化，挖掘他們的傳統文化，把跳傈僳舞變成課間活動。有一種樂器叫做三弦，我們就叫民間藝人來教他們。最后中國舞蹈家協會，我們聯系上他們以后，他們就過來看了，覺得我們弄得好，就邀請我們去演了，是叫做‘全國少數民族舞蹈課堂展演’，是這樣。學生走出去，他們看見外面的世界，回來也是拉動作用，促進了文化事業的發展，對學生的成長有促進作用?！?/p>
姜瑤：“為什么讓學校做民族大課間操？我們的民族孩子到了完小，能做課間操是他非常驕傲和自豪的一件事情，能提高他的自信心，（提高）他在那個環境當中的一種自豪感。做了課間操以后，他頭抬起來了、膽大了。他跳的比較好，他就不輟學了?！?/p>
除了課間操和校園舞蹈以外，“嘟噠噠”在METRU項目學校的學科教學中也得到了應用。以猢橋鎮膽扎完小的一節數學課為例，教師在教授“表內乘法”時就用“嘟噠噠”作為教例：
師：同學們，這是什么？
生：嘟噠。
師：你們家誰會編呢？
生：我爺爺。
師：誰能告訴老師編一個嘟噠要幾片棕葉？
生：我聽爺爺說要用5片棕葉。
師：對，編一個嘟噠要用5片棕葉。今天我們就結合你們喜歡玩的嘟噠，來學習怎樣用乘法解決問題，好嗎？（出示例題：“蔡小明的叔叔今天結婚，要請爺爺編6個嘟噠來慶祝，每個嘟噠需要5片棕葉，你們算一算爺爺一共要用多少片棕葉？”）請同學們在草稿本上寫出算式。
這節數學課不再是教材和教輔的獨角戲。本地獨特的傈僳文化，在數學教學中也占據一席之地?！班絿}噠”是孩子們熟悉的。跟“嘟噠噠”相關的數學問題更容易被孩子們所理解。孩子們可以真切地感受到數學在生活中的用處和生活經驗在數學中的呈現。
“觀音山”和“嘟噠噠”都只是縮影，代表了METRU項目的一種努力，讓學生的生活經驗進入課程當中去。教師們認識到，孩子們日常所見的“炸山”“挖礦”“滑草”“采蘑菇”“躲蜜蜂”、日常所玩的“嘟噠噠”、所跳的“三弦舞”等，原來都是可以作為教學內容進到課堂教學中來的。通過上述兩則案例，我們也可以明確地感受到，鄉土并不意味著粗劣和笨拙。但凡有心、有情，鄉土文化的元素可以在適當的甄別和加工以后，成為與當地的語言和文化相適切的彌足珍貴的教學資源，甚至成為一所學校的特色課程。學生的獨特生活環境，賦予這些鄉土文化課程以獨一無二的地位。這也是鄉土教材和鄉土課程的一項特殊性質。用開放的自信的心態接納和采用本地資源進入學校，讓活躍在本地生活中的鄉土文化在課堂中得到舒展，這是一種有價值的教育探索。朝夕相處積累而成的親近，使得原本抽象陌生的知識變得討喜而又可愛。真實的熱氣騰騰的生活經驗與學校課堂友好相擁，兩者不再以孤立隔絕的方式共存。鄉村學校改造的方向，不再指向硬件的改造，而是指向了文化。
當然，目前的METRU項目，還只是探索了用鄉土文化來改造鄉村學校教育的可能性，鄉土文化還是以一種“添加白糖”的方式來進入學校的。盡管如此，這項工作仍然為未來探索真正意義上的鄉村學校課程，提供了經驗和信心。至此，我們可以確定地說：融合鄉土文化元素的學校教育，是鄉村兒童歡迎的。
參考文獻
[1]張宗麟. 鄉村教育[M]. 上海：世界書局， 1932：102.
植樹造林的用處范文5
1、喝水，洗浴，少不了它。洗衣，嬉戲，少不了它。刷牙，洗澡，別浪費它。排污，垃圾，別污染它。世界水日，珍惜水資源，保護水資源，我們一起愛護它。
2、馬桶無須反復沖，沙漠滴水救人命。淋浴沖時再打開，淡水一去不復來。瓶裝淡水高價賣，污染用錢治的快。活水源頭保護好，推行環保要趁早。污水決不隨意倒，先污再治何時了。世界水日，為了明天更美好，愛惜淡水講環保!
3、3月22世界水日，祝生活之‘水’，不離不棄;事業之‘水’，長流不息;家庭之‘水’，一直相聚;幸運之‘水’，楊波萬里;節約用水，保護水源，健康相伴，幸福永遠。
4、世界水日，讓幸福之水從頭潑下，讓歡笑之水盡情潑灑，讓生活之水瀟瀟灑灑，讓好運之水嘩嘩淋下，讓健康之水在身上漾起水花。珍惜水資源，開心永遠!
5、三月二十二日來到，世界水日莫忘了，珍惜水源注節約，循環使用永記牢。愿我們攜手從點滴做起，從自身做起，從現在做起，22世界水日，?？鞓烽_心常伴，幸福吉祥浪打浪。
6、人人獻出一份“愛”，“愛”護我們的水資源，人人多一點點關“注”，“注”意節約每一滴水，3月22日世界水“日”，“日”日從自我做起。
7、世界水日，我的祝福柔情似水：愿你的品格如水般純潔無暇，愿你的心靈如水清澈明凈，愿你的健康如水般綿延不絕，愿你的好運如水勢不可擋，愿你的事業如水風生水起!
8、山清水秀人美麗，家就是那一汪綠的記憶;藍天碧水新空氣，暖就是那一條小溪;炊煙裊裊喚歸去，愛就是一日三餐的香氣。節約用水，別讓河流變成傷心地，別讓雨變成酸雨。世界水日，愿我們節約用水保護水資源，孕育幸福的花朵。
9、一滴露水，雖小，卻晶瑩剔透詮釋著自然的美。一彎溪水，雖細，卻綿延不已象征著生命的生生不息。人類對自然的愛，就如這一滴露水，一彎小溪，雖然微小，但匯集起來就是無比宏偉的力量。世界水日，請從你我做起，保護水資源，關愛我們共同的家園!
10、一江春水，二泉映月，三江并流，四海為家，五(污)泥帶水，六(流)水落花，七(氣)壯河山，八仙過海，九九歸一，一衣帶水，世界水日，千水萬山總是情，萬千祝福送不停，愿你：福如東海長流水，財源滾滾永不休!
11、節水小妙招：隨時關緊水龍頭;充分利用每一滴水;檢查維修水龍頭，阻止滴漏;監護水源;少用洗滌劑，減少水污染;植樹造林，涵養水源;積極宣傳，讓每個人都投入到節水的“戰斗”中。世界水日，節約水資源，保護全世界!
12、用水寫句祝福送給你，愿你錢財似水滾滾來，事業似水奔騰向前，心態似水波瀾不驚，3月22日世界水日到了，愿收到短信的你節約用水，讓我們的友誼似水長流。
13、水是地球的血脈，是萬物生存之源，是風霜雨雪之根，是人類最不可少的有限資源。最大限度利用有限水資源，美化環境裝扮家園，讓地球多一處綠地營造人類美好生活。世界水日，點滴做起帶頭宣傳。
14、一滴一滴的水可曾在你的心里泛起漣漪?一滴一滴浪費的水可曾在你的心里留下痕跡?一滴一滴被污染的水可曾震懾你火紅的心?世界水日，保護一點一滴的水，從你我做起!
15、隨手擰緊水籠頭，莫要讓水空付流，污水廢漬莫亂排，保護水源靠大家，江河大海生命源，萬物之魂是水源，世界水日，愛護水，節約用水，從你我做起。
16、愿你的幸福如泉水，叮咚作響;愿你的開心如溪水，清脆綿長;愿你的好運如河水，悠悠蕩蕩;愿你的財富如江水，澎湃洶涌。3月22日世界水日，愿你開心!
17、水是生命的源泉，工業的血液，城市的命脈。沒有水，大地會干涸，生命會消亡，生產會停止，城市無法生存。世界水日，快快行動，保護水資源是每個人的責任!
18、草兒綠了，有水的滋潤;樹木繁茂，有水的呵護;空氣清新，有水的功勞;生活美好，有水的同行——可是水污染正在破壞這些美好事物，22世界水日來臨，保護水源，節約用水，你我有責!
19、跋山涉水不如背水一戰，水土不服不如水來土掩。車水馬龍不如臣心如水，出水芙蓉不如吹皺一池春水。滴水成冰不如滴水穿石，混水摸魚不如積水成淵。鏡花水月不如秋水伊人，撒水拿魚不如海水飛群。世界水日，讓我們靠山吃山，靠水吃水，生活快樂的就像在飛!
20、天下灑下快樂水，把你澆;地上流出好運水，把你繞;成功為你灑汗水，把你抱;老板給你漲薪水，讓你笑。世界水日，愿你好事細水長流，幸福永遠在手。
21、珍惜水資源，大家靠自覺;節約用水，人人有責;請保護好我們的水資源，珍惜每一滴水，今天是世界水日。祝大家都能喝上一滴干凈的水。
22、水創造了綠洲，水治理了沙漠，水養活了人類，水是萬物之源，生命之本，不要讓人類最后一滴水變成眼淚。3月22日世界水日溫馨提示：節約用水，保護地球!
23、短信告知你區別水貨手機方法，將手機放入到滿水的盆中，如果手機沉底則證明是水貨無疑，請將此法告知朋友，鑒定失敗者請回復：我是水貨。世界水日快樂!
24、節約一滴水，多一點生氣生息;節約一滴水，多一點生活奇跡;節約一滴水，多一點愛心生活美;祝22世界水日保護水資源獻愛心笑容美。
25、水是萬物之源，不怕風吹日曬，不怕火燒土埋，只怕你浪費，最怕你污染，純凈不容易，污染連天地。污水一下子，污染一輩子。得到的是微利，失去的是健康。世界水日，抵制污染，杜絕浪費!
26、三月二十二日，點滴雨水飄飄，楊柳青青江水平;世界水日又到，一灣水景蕩蕩，春風拂面畫舫行;三月二十二日世界水日，祝你水到渠成，九轉功成。
27、3月22日世界水日，水是生命之源，請你珍惜身邊的每一滴水，一天喝一杯白開水身體保健康，在這個特殊的日子里，我祝福你身體永遠健康，萬事如意。
28、有水的地方，百花開，有水的地方，百鳥鳴，有水的地方，歡笑生，有水的地方，萬物綠，世界水日，保護水資源，滋潤大地萬物，營造美好綠色生態環境!
29、魚兒跳躍，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺。，3月22日世界水日，為了還世界一份恬淡與自然，讓我們從隨手關緊水龍頭開始，節約用水、合理用水、保護水資源，讓我們的家園永遠有碧水藍天!
30、水是生命之源，水是幸福之本，水是快樂之基，平靜的海水載滿了親情，波浪濤天的海水顯示了愛情的偉大，滴咚山泉叩擊著生活的溫馨，322世界水日，愿幸?？鞓方】地斶\水一樣的向你涌來。
31、世界水日，成功簌簌伴你“水到渠成”，幸福漫漫隨你“細水長流”，快樂久久送你“高山流水”，祝福多多愿你“蛟龍得水”，珍惜一滴水，守住生活之美，世界水日快樂。
32、雨水澆灌萬物，雪水純凈心靈，泉水滋潤風景，海水孕育生命，河水見證真情。世界水日，珍惜每一滴水，享受每一個日子，感受美好的心情。
33、水漲船高，祝你的薪水步步高，山水之間，愿綠水青山把寧靜永遠帶給你，一江春水向東流，愿你永無煩惱，世界水日，愿你的汗水不會白流，生活越來越好。
34、幸運的雨水，從天而降，愿好運常伴。歡快的河水，平地而起，愿快樂相隨。思念的淚水，深埋我心，化作真摯的問候送給你：世界水日到了，祝幸福平安。
35、世界水日，送你一瓶“汽”水，祝你福氣，運氣，財氣常圍繞;送你一瓶“清”水，祝你愛情，友情，親情常陪伴;祝你世界水日快樂無邊。
36、愿你的快樂，迢迢不斷如春水;愿你的心靈，靜謐安詳如秋水;愿你的好運，綿綿不絕如江水;愿你的悠閑，涓涓潺潺如泉水。世界水日，愿你的幸福海納百川，細水長流。
37、小河流水嘩啦啦，愛護水源靠大家，污物莫要亂排放，垃圾不要倒河邊，河水清清魚蝦肥，調養生息環境美，世界水日，愛護水源，從一點一滴做起。
38、君子之交淡如水，朋友，你一定懂得。柔情似水佳期如夢，戀人，你一定深知。人往高處走，水往低處流，同事啊，你一定了解。所以，水對我們來說是多么重要。3月22日世界水日，讓我們一起珍惜水。
39、"世界水日又來到，大家匆匆送水忙，蜂蜜水送老年人，養胃潤腸延壽數，玫瑰水送俏佳人，容美顏靚氣色好，苦丁茶水送老公，清火開胃醒頭腦，冰糖綠豆水給咱娃喝，健康聰明樂滔滔。祝世界水日您健康飲水。"
40、跨越“山重水復”的距離，抓住“逝水流年”的機遇;共享“水漫金山”的幸福，22世界水日，如果我發大財了，也要讓你發達哈，肥水不流外人田嗎，祝你幸福快樂歲歲年年!
41、世界水日，送你三杯水，一杯健康水，病魔遠離你，一杯清泉水，美麗陪伴你，一杯幸福水，開心生活圍著你，收到短信快喝水，祝福永遠跟隨你，朋友讓我們共同珍惜水源!
42、有水的大地，生機勃勃;有水的森林，綠樹成蔭;有水的人生，滋潤溫馨;有水的世界，美麗動人。世界水日，祝你四季水長流，人生水潤潤。
43、世界水日到，愛水惜水節約水，人人有責需盡心，點滴開始從今起，短信收到請轉發，眾人一心水源廣。祝22世界水日快樂、開心。
44、當我們憂愁的時候想起了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”;當我們依依不舍送別友人的時候想起了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;當我們迷茫著急的時候想起了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。3月22日，世界水日，祝您一切都順風順水。
45、3月22日世界水日，你我行動節約用水，愛心宣傳短信傳遞，愛水護水家園更美，健康快樂幸福伴隨，事業順利如魚得水，吉祥如意順風順水。。
46、世界水日到了，愿你的品行上善若水，愿你的事業水到渠成，愿你的生意車水馬龍，愿你的心情高山流水，愿你的愛情細水長流，最后希望你節約用水。
47、3月22日，送你三杯水：一杯忘憂水，愿你忘掉所有憂傷煩躁：一杯幸福水，愿你生活幸福家庭和睦;一杯健康水，愿你身體健康身體棒。世界水日到了，愿收到短信的你節約用水。
48、世界水日，幸福水泡包圍，快樂水花四濺，吉祥水源不斷，如意水彩涂滿，甜蜜水流漫漫，愿你富貴細水長流，順風順水每一天，世界水日快樂。
49、3月22日世界水日，送條短信，情誼表達心房暖;送杯白水，清澈透明健康保;送上祝福，快樂幸福常伴隨。祝福如東海長流水，吉祥如意開心享。
50、水潺潺，匯成河，滾滾向東流。情切切，聚成愛，汩汩不斷流。愿你永遠沐浴在這片愛河中，美滿一生，幸福甜美。世界水日快樂。
51、春天的溪，叮咚輕響，夏天的河，歡快流淌，秋天的湖，清澈見底，冬天的海，依舊起浪，3月22日世界水日，節約用水，保護水資源，留住這溫情的水世界。
52、我們渴了，需要礦泉水;我們病了，需要進湯水;我們累了，需要洗澡水;我們樂了，需要有酒水。我們生活處處離不開水，一旦失去水，剩下的只有淚水!322世界水日，讓我們快樂宣傳節水。
53、滴滴水，要珍惜，節約用水心中記;生命源，愛傳遞，保護水源要堅持。世界水日，保護我們的淡水源，不要讓世界上最后一滴水成為我們的眼淚。
54、《風含情水含笑》，生活甜甜真美妙;《萬水千山總是情》，開心快樂奔前程;《山歌好比春江水》，好運連連緊相隨。3月22日世界水日，愿你幸福平安!
55、水用處真多：我們每天都喝水，洗澡要用水，出去旅游也要游山玩水，嫁出去的女兒也是潑出去的水，連用來發短信的手機也是水貨!22世界水日，珍惜用水哦!
56、花草繁茂靠水澆，人畜興旺因水繞;行走坐臥不離水，生命之源才不毀;節水保源不浪費，弘揚美德最可貴?！墩湎矗瑥奈易銎稹?mdash;—世界水日，愛水宣傳日。
57、小時候清澈見底的小溪如今已不見蹤影，這才知道水的可貴。而如今，人們仍然肆意浪費著水資源，卻不見不久后也許人們哭泣的眼淚是世界上最后一滴水。世界水日，今日保護水資源，才有依然美好的明日。
58、我們的友誼“高山流水”，我們的感情“水融”，我們的聯系“細水長流”。3月22日為世界水日，祝福你幸?？鞓?ldquo;碧波蕩漾”水漲船高、好運財富“潺潺流水”源源不斷。
59、3。22世界愛水日到，我的祝福少不了：一祝家居依山傍水，二祝生活如魚得水，三祝工作行云流水，四祝事業水到渠成。愛水日快樂!
60、節約用水是一個問題，水污染也是一個問題，世界水日，讓我們從身邊做起，節約一滴水，造福全世界!
61、這條短信跋山涉水，穿越萬水千山，飛過巴山蜀水，帶去世界水日的問候，請節約用水，珍愛生命之水，讓健康常伴你的身邊。
62、大地萬物，飛鳥魚蟲，無不靠水而生。今日節約一滴水，明日便可匯集一海洋。世界水日，節約用水，莫讓我們的生命之源干枯殆盡。
63、世界水日，水務局通知你：煩惱水來土消，快樂水漲船高，好運水環山繞，幸福水到渠成，愛情水到魚行。世界水日，幸?？鞓匪徒o你!
64、綠水為你帶來清爽，碧水為你帶來清新，河水為你帶來福瑞，泉水為你帶來美麗，世界水日，讓美好蔓延，讓美麗持續，讓未來靚麗，保護水資源，共建美好環境是你我共同的責任!
65、是誰，將你默默的養育?是誰，無私的供你索取?是誰，容顏慢慢的老去?有一個人叫做母親，有一樣東西叫做水，他們都將你養大，而你的無知，讓母親擔心;你的肆意，讓水源污染。世界水日，請愛護水資源，就像愛護你的母親。
66、"世界水日來，節水通知發，人人節一滴，匯成小河灣，一杯一盆省，聚成江湖海，一滴不輕視，節水要重視。322世界水日，節水無尚光榮。"
67、今天是世界水日，國家水利部特頒布限水令：為節約用水，保護水資源，即日起憑眼皮用水，單眼皮挑水喝，雙眼皮抬水喝，一單一雙的沒水喝?？煺莅?。
68、大雨滂沱，洗滌了世界的灰塵;睡前沐浴，沖走了一身的疲憊;偶爾流淚，釋放了內心的情感。3月22日世界水日，祝您開心每一天。
69、水滋潤大地，萬物生，水養育兒女，百業興，水穿透歲月，生機旺，水奔流不息，民族勝!世界水日，愛護水資源，是中華兒女共同的責任!讓我們攜手共創美好的未來!
70、有了水澆灌，花草艷麗空氣鮮;有了水的滋潤，百鳥爭鳴綠成蔭;有了水的灌溉，大地生機美如畫;有了水的哺育，萬物和諧續文明。世界水日到了，愿珍惜每一滴水。
71、3月22世界水日，節約用水量，點滴來做起，保護水能源，避免少污染，幸福美家園，健康常相伴，社會齊動員，愛心來宣傳，愿你事業順風順水，一切水到渠成。
72、世界水日到了，讓短信帶你出去走走，領略遠方的萬水千山，欣賞那里的山清水秀，撫摸那里的一江春水，感受那里的水趣盎然，讓水常伴我們身邊，節約用水記得從現在開始。
73、水是你的好朋友，每天要喝，助你成長;水是你的好老師，上善若水，教你道理;水是你的好醫生，清洗污垢，保護健康。世界水日，水是人類的寶貴資源，請好好珍惜。
74、水：灌溉著大地，才能有禾苗茁壯，哺育著萬物，才能有萬千景象，滋潤著生命，才能有子孫萬代。世界水日，請珍惜每一滴水，節水快樂!
75、水是生命源泉，奉勸浪費之人：趕快警醒過來，莫待耗盡哀鳴;水是寶中之寶，從今開始用好，短信傳播美好，世界一片繁盛!
76、美元誠值錢，歐元價更高，若為水資源，兩者皆可得。3月22日世界水日提醒您：淡水貴如油啊，節約用水!
77、或許有一天，世界再無一滴水，花草樹木全部枯萎，飛鳥魚蟲再無生還，而我們也已經流干了眼淚。如若不節約用水，或許將會變成現實。世界水日，珍惜每一滴水，莫讓世界繼續干枯下去!
78、世界水日，愿井水不再干枯，湖水不再流失，河水不再污染，江水不再泛濫，海水依舊蔚藍，珍惜水源，關愛環境。
79、三月二十二世界水日來，祝君運氣水漲船高，快樂水落石出，氣質水木清華，煩惱水來土掩，幸福水到渠成，一切如魚得水。
80、世界水日到來之際，祝愿各位美女：“水”滴石穿工作忙，“水”到渠成把官當，皮膚白皙“水”嫩嫩，青山綠“水”游得暢，身邊的帥哥別放過，爭取近“水”樓臺先得月!
81、海的蔚藍點綴地球的顏色，湖的碧綠美化人們的環境，河的清澈構成生命的源頭。世界水日號召大家節約用水，保護環境，讓生命之源永不枯竭，清澈長流。
82、海水浩蕩，愿你夢想成真，水到渠成;江水滾滾，愿你好運相伴，薪水暴漲;溪水長流，愿你生活幸福，如魚得水;3月22世界水日，節約每一滴水，共創美好社會。
83、把水捧在手中，便能享受那份難得的清澈;把水潑在臉上，便能享受那片熟悉的清爽;把水喝在嘴里，便能享受那種甜美的清涼。三月二十二日世界水日，希望水永遠流在世界的每一個角落，讓人們隨時隨地享受那樸實的美麗。
84、懶洋洋說：幸福的日子，就是吃飽了撐著去睡覺的日子;熱戀中的情侶說：幸福的日子，就是和你在一起的日子;我說：幸福并不只是豐衣足食，我們還要碧水藍天。3月22日世界水日，保護水資源，愿您幸福每一天。
85、我對你“望穿秋水”，你卻對我“水火無情”，我們是“落花有意，流水無情”。啊!我很珍惜你，你知道嗎?不要再“”——-親愛的“水”!3月22日，世界水日，愿你一切“如魚得水”。
86、3月22日世界水日，用快樂和開心配成潤膚水，愿你生活無憂樂趣多;用智慧和膽識兌成美膚水，愿你財富無憂錢財多;用平安和健康制成嫩膚水，愿你幸福無憂甜蜜多!
87、雞肉有注水的，廣告有注水的，業績有注水的，可我對你的誠心沒有注水，對你的感情沒有滲水，祝福世界水日快樂。
88、世界水日，憂傷的淚水早已遠去，不再回頭;幸福的雨水從天而降，滴滴潤心;快樂的自來水嘩嘩常伴，點點健康;甜蜜的愛水心底流淌，心花綻放;真摯的祝福如清泉來到，祝你世界水日吉祥如意。
89、君要花滿縣，桃李趁時栽。君要水長流，節約污減排。君要水清潔，保護注入愛。君要幸福如冰封美麗，節約用水就是白雪皚皚。節約用水你我他，長久平安福澤大家。
90、山清水秀景宜人，花鳥魚蟲自然美，萬物生靈雨水潤，地球媽媽真是美，要想美麗一直留，水源就要你保護，行動賽過喊口號，生活用水點滴起，江河水面保干凈，污染破壞拒行動，收到短信要轉發，人人參與力量大。世界水日，請保護水源!
91、世界水日，我用黃河水為你祈福，我用長江水為你求愿，我用全球水為你添彩，我用滾滾水為你助威，祝你福與天齊，壽比天高!請珍愛我的祝福，請珍惜每一滴水!珍愛水資源，人人有責!
92、扼住“浪費”的喉，讓涓涓細流話說“節約”;打爆“污染”的頭，讓潭潭活水落得“純凈”。世界水日，飲水要思源，記得節約用水哦。
93、將一滴水放入土地，它是春光中一抹新綠;將一滴水放入大海，它是滾滾波濤中的聲聲不息;將一滴水拋向空中，它是久旱之后從天而降的甘霖，將一滴水放在未擰緊的水龍頭下，它是一聲無奈嘆息。國際水日，提醒您珍惜每一滴水!
94、水龍頭要擰緊，細水也不能長流，節約用水每一滴;淡水源要保護，飲水必須要思源，凈化水質每一寸。世界水日，記得保護好我們的水資源哦。
95、一汪碧水，點綴錦繡河山;一泓秋水，融入快樂時光;一碗清水，挽救一條生命;一場雨水，滋潤萬物生長;一滴淚水，資源正在浪費;一顆汗水，節水我們共同擔當。世界水日，節約水資源，拒絕浪費，從一點一滴做起!
96、安居樂業需要雨水，沖擊夢想需要汗水，健康身體需要多喝水，今天請客吃飯需要你的薪水。祝你世界水日快樂，要珍惜每一滴水哦。
