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數字鄉村建設發展范文1
一、數字文化的發展前景
文化信息共享工程是將中華民族優秀文化信息資源，進行數字化加工和整合，通過共享工程網絡體系，以衛星網、互聯網、有線電視、數字電視、鏡像、移動儲存、光盤等方式，構建海量分級分布式的數字資源庫，以互聯網的無線連接傳輸為平臺基礎，數字視頻的采集傳輸得到了大規模的普及，這才叫數字文化。數字文化建設包括數字化平臺、數字資源和數字技術服務等基本內容。實現優秀文化信息在全國范圍內共建共享，這是新農村建設的一項重要工程，是新時期基層群眾文化工作的必然要求。是群眾文化的新界面，創新群眾文化工作的新手段。全面認識數字文化，走進數字文化，是時展的必然趨勢。
1.數字文化有利于群眾文化工作的創新，數字文化是現代生活必不可少的重要組成部分，是人們全面認識世界，了解外界信息的重要手段。數字文化推廣和運用，可使群眾文化內容更加豐富，活動形式更加多樣，文化信息傳播更為快捷。數字文化不受地理和區域的限制，可以縮小城鄉之間文化發展的差距，保障人民群眾的文化權益，建設社會主義新農村，構建和諧社會等方面發揮了不可替代的作用。
2.數字文化有利于滿足人民群眾求知求樂的需求，信息共享工程是群眾文化工作心得交流平臺，通過這樣的平臺，把優秀的文化信息資源不斷傳輸到基層人民群眾中，解決農民看書難、看戲難、看電影難的問題。有利于推廣農業生產、農業科技知識、醫療保健知識，為農民群眾提供致富信息的需求；有利于滿足農民群眾業余文化生活的需求；有利于提高農民群眾文化道德素質的需求。對于促進當地經濟社會的協調發展和新農村建設有著重要的現實意義。實行共享工程，推進數字文化建設，是基層文化事業增強了活力，充實了服務內容，提升了公共文化服務的水平，促進了文化工作手段的現代化，成為文化工作的新亮點。
3.數字文化有利于人民群眾提高生活品味，數字文化是人民群眾所期盼的生活方式，是全新的生活理念。真正做到座擁一席地，知曉全天下。熒屏裝地球，俯瞰全世界，時刻關注著世界各地的變化。鼠標一點，暢游在法國的香榭麗舍的大街上，也可以陶醉在世界音樂殿堂維也納古典名曲中，也享受工程式賽車帶來的和刺激，極大地豐富了人民群眾的精神生活，增加了生活情趣，提高了生活品位，增加了幸福指數。
二、鄉鎮信息共享工程的現狀
目前，信息共享工程以及數字化建設方面相對于經濟建設明顯滯后，造成信息共享工程以及數字文化建設滯后原因，主要是由于各個地區認識上的差異和地方經濟的發展不平衡性造成的。如今我們的信息共享工程以及數字化建設的現狀主要表現在以下幾個方面：
1.信息共享工程建設的重視程度不一，由于受地區經濟能力以及文化差異的限制，鄉村未將共享工程列入議事日程，沒有引起領導的足夠重視，沒有真正認識到信息共享工程的必要性。對于數字文化了解甚少，認為數字文化帶來的直接受益少。許多鄉村有效的工作機制尚未搭建，信息共享工程的發展存在缺人員、缺技術、缺資金等。以我市為例，全市鄉鎮基本上建立文化信息共享工程，而村級只有79家，大多數是一根線、一臺電腦，放在書記或村長辦公室，要不放在大廳，既沒有專門的電子閱覽室，也沒有專職管理員。這樣的現實狀況，距離上級的要求，相差甚遠。
2.信息共享工程技術平臺尚不完善，由于所處地區不同，受自然環境的制約，邊遠地區山高路遠，傳輸技術和數字文化服務方面存在一定難度。在制度管理、資源整合、服務機制上差距，造成的技術水平較低，也是阻礙鄉村地區文化信息共享工程發展的一個主要原因。
3.信息共享工程建設不平衡，文化信息共享工程的推廣與建設，構建村級共享工程服務網點，達到進村入戶，是我們的終極目標。現在鄉村共享工程的推進確實存在著不平衡性。經濟因素、自然因素、人為因素，一定程度上影響了鄉村共享工程的推進，出租，外包，變成變相的網吧，收取一定租金，這種個別現象也是存在的，有悖于我們辦事的初衷。全面整體推進鄉村服務網店是共享工作的重點，只有讓更多的人民群眾均等地享受到數字文化帶來的精彩和便捷，才是政府推進信息共享工程的最終目的。
三、提升鄉村信息共享工程， 著力推進數字文化建設
信息共享工程是保障人民群眾文化權益，構建公共文化服務體系重要內容，是落實文化惠民和新農村建設的公共亮點。要使工作出成效，有成績，必定要有一套強有力的工作班子，一套切實可行考核激勵機制，一套因地制宜監督措施，來推進信息共享工程。
1.加強管理體系建設，是推進信息共享工程的關鍵環節，切實加強對文化共享工程的推廣工作的領導，組織專門班子，開展調查研究、提高認識，明確重點和意識。將信息工程建設列入議事日程，制定年度考核內容和考核目標，設立獎勵機制。構建市、鄉、村信息工程框架和運行機制，積極推進文化信息共享工程。
2.加強技術平臺數字資源體系建設，是推進信息共享工程建設的重要保障，數字文化建設包括數字化平臺，數字化資源和數字化服務。資源建設始終是工程建設的核心和關鍵，也是我們工作的出發點。省份中心、市中心要依托圖書館計算機網絡環境，建立電子閱覽室，為群眾提供綠色上網空間，并積極開展網上參考咨詢服務，為鄉、村基層服務點提供硬盤、光盤并提供技術服務。建設一批具有地方特色的專題資源，為群眾開設電子書刊、專題知識講座以及影視作品等。同時，采取深度鏈接的方式，將博物館、圖書館、美術館等高層次文化單位、適合文化共享工程的互聯網數字資源納入文化共享工程網站的整體服務框架中，豐富信息工程以及數字文化建設的內容。著力建設具有特色的數字文化資源，并盡可能提供全面共享。
數字鄉村建設發展范文2
將認真貫徹和落實黨的十七屆五中全會精神，今年。牢固樹立科學發展觀，堅持以人為本，切實鞏固第二屆文化周市容市貌整治效果，加大鄉村環境綜合整治力度，探索建立數字化城管及“大城管”管理模式，積極推行城管領域內相對集中行政處罰權工作，全面推廣“以錢養事”改革，切實推進鄉村生活垃圾處置費代征代繳改革，努力加強城管執法保證，進一步規范執法人員行為，不時提高長效管理水平，促進水鄉園林特色、歷史人文特色的生態宜居城市建設，為把潛江早日建設成中部強市作貢獻。
二）目標任務及主要措施。
運用信息化手段（數字城管）提升鄉村管理行政執法整體效能，建立數字化鄉村管理新模式。開展數字化鄉村管理系統建設。從嚴從細從快管理好城市。
推動鄉村管理重心下移，推進鄉村網格化管理。依照“兩級政府、三級管理、四級網絡”鄉村管理架構。強化城區、街道、社區的自治管理，形成“條塊結合、以塊為主”管理模式，爭取市政府支持，向社區撥付基本工作經費及獎勵經費，重新啟動“門前四包”工作。實行鄉村網格內的以錢養事”改革，完善和落實績效考評和目標管理責任制，提高基礎管理能力。
利用升格為政府工作部門的契機，努力構建“大城管”格局。借鑒宜昌市城管局做法。爭取市政府盡快成立鄉村綜合管理委員會，市長任主任，分管市領導為副主任，構建政府監督指揮、部門協調運作、各有關方面各司其責，各盡其責，相互配合的大城管”格局。
調整了代征運行軟件，切實推進“鄉村垃圾處置費代征代繳”改革工作。今年已拿出利息監審意見。制定了改革實施方法草案。今年依照省物價局、省住建廳專題督辦會要求，迅速組織實施。
分布實施”工作思路，啟動鄉村管理行政執法局申報工作。依照“一次報批。擬定在潛江城區實行相對集中獎勵權工作申報方案，按“先上市長辦公會，再上市委常委會，向市人大匯報后，報省政府批準”工作流程推進，整合鄉村管理資源，推行鄉村管理領域相對集中獎勵權工作，整體提升鄉村管理水平。
加快專業市場、環衛設施的建設速度，完善鄉村功能性基礎設施建設。爭取市政府加大鄉村功能性基礎設施建設資金投入。為鄉村管理發明必要條件。
依照“新人新辦法，規范城管執法人員管理。根據省政府辦公廳（政辦發[2010]102號）文件精神。老人老辦法”原則，堅持“逢進必考”嚴把入口關；對現有人員統一考核，擇優錄用，對達不到要求的人員合理分流，妥善處置；規范后的城管執法人員爭取納入參公管理，提高城管系統干部職工待遇。
數字鄉村建設發展范文3
（一）數字化學習概述
數字化學習可以實現資源的全球共享，它的出現使得學習不再是僅僅在學校完成的事情，人們可以通過信息化手段隨時隨地進入學習環境。
1.數字化學習的概念。所謂數字化學習，是指學習者使用現代信息通信技術手段，自主獲取和學習數字化資源、進行互動和交流的過程。
2.數字化學習的特點。首先，數字化學習是以學習者為中心的。在網絡學習環境中，學習者自主自發的獲取學習資源，根據個人需要有選擇的獲取知識。其次，數字化學習能夠實現學習者之間的協作和交流。學習者能夠通過信息技術手段與其他學習者交流與協作，創設網絡學習共同體。再次，數字化學習能夠突破時空限制，學習者隨時隨地可進入學習環境。最后，數字化學習有利于學習者終身學習能力和信息素養的提升。
3.數字化學習的要素。數字化學習包含三個要素：數字化學習環境、數字化學習資源和數字化學習手段[1]。其中，數字化學習環境是指學習者進行數字化學習所需要的硬件和軟件環境，包括設施、工具、平臺等；數字化學習資源是指經過信息技術手段加工而成的供學習者使用的學習資料，如視頻、音頻等數據；數字化學習手段是指學習者通過學習環境獲取學習資源所使用的方式或方法，如自主探究學習、協作學習等。
（二）學習型城市概述
學習型城市的理念具有悠久的歷史，至少可以追溯到20世紀70年代，但它在1992年哥德堡會議被OECD賦予了新的內涵。OECD認為，城市在促進學習方面處在一個特別的強勢地位，人們的學習與他們所處的直接環境相關，60%的OECD國家的人們生活在城市；城市提供了一個框架，為支離破碎的和多樣化的教育和培訓活動提供了連貫性；城市為社區主導的學習和社會行動提供了一個焦點。
1.學習型城市的內涵。它以市民自我完善、自我素質提升為目的，以城市居民為中心，以城市整體發展目標作為每位居民的奮斗目標，幫助市民樹立終身學習的理念和行為，建立開放的終身教育系統和網絡，加快知識更新速度，培養和造就大批高質量的各級各類人才[2]。雖然在每個地方的特定的模式是不同的，但學習型城市有一個共同的議程：成人與學習機構的協調；為提高學習的訪問的策略；對當地經濟的相關教育和培訓戰略；教育部門之間的聯系；學習和社會參與之間的聯系[3]。
2.學習型城市的特征。綜合已有的研究成果，學習型城市的基本特征可以概括為：首先，公民學習意識普遍增強，即每位市民、每個組織或單位都意識到了學習的重要性，都具有強烈的學習愿望和興趣；學習行為的持續性，即每位公民形成了持續學習的生活方式，延續了在校學習，充分利用城市為其提供的學習機會；其次，學習內容全面化和多樣化，學習內容不再僅僅局限于知識的學習，而是開始注重學會做事、學會做人、學會共同生活及學會發展等能力的培養；再次，學習方法的有效性和科學化，即城市中的公民逐漸采取高效率的學習手段及方式，提高學習效率和學習效果；最后，學習體系的全面化和社會化，即公民的學習不再僅僅局限于傳統的學校系統，而是充分整合社會中各種教育資源，構建社會化的學習體系[4]。
二、數字化學習服務于學習型城市建設案例分析
數字化學習方式的引入和推廣，是學習型城市建設的必然產物，它的出現極大地促進了學習型城市的建設進程，有助于將遠程教育延伸到社區和居民身邊，有助于探索一種更加開放的、適宜學習型城市建設需要的社區遠程開放教育模式[5]。下面以對國內外學習型城市建設的政策和經驗進行分析和總結，特別是利用數字化學習開展學習型城市建設的成功案例。
（一）英國數字化學習服務于學習型城市建設的策略與經驗
英國的許多城市和地區，受“學習型城市”這一概念的啟發，將終身學習的發展作為地區發展策略的關鍵部分。學習型城市建設比較突出的城市有：利物浦、謝菲爾德、赫爾斯旺西、諾維奇和雷特福德，盡管這些城市在規模與性質上差別很大，但均提供了大量可供借鑒的實踐經驗。在許多地區和城市，終身學習的規劃往往成為該地區經濟發展規劃的必需部分。這些城市開辦了大量學習型城市建設的項目和活動，以此來促進和鼓勵學習的參與程度，如諾里奇的“學習商店和學習活動周”，利物浦、南安普敦和紐瓦克的“IT計劃”等。在英國學習型城市建設中，基于數字化學習（信息與通信技術）的項目工程有謝菲爾德－“城訊通”項目、斯旺西－“城市及鄉村學習網絡”項目、西伯克希爾－“電子社區網絡”項目等。下面通過以上三個項目來闡述英國數字化學習服務于學習型城市建設的策略與經驗。
1.謝菲爾德－“城訊通”項目
該項目的目標是發展和延伸以私營部門、公共部門和社區為基礎的學習電子網絡，建立城市合作伙伴關系，即該城市所有大型和小型組織，均參與城市學習中心的運行。首先，該項目所采取的策略是擴大和統籌學習中心活動，即建立一個學習中心分層的動態結構，確立各個等級和層次學習中心的學習支持服務范圍。當然，所有學習中心都必須符合項目規定標準。其次，“城訊通”項目的評價涉及到大量關系鏈，項目評價沿著“實踐，進展與評估”的路線，將“城訊通章程和評估問卷”作為工具，由“城訊通”督導小組進行二次評估。最后，“城訊通”項目通過了關鍵參與者都同意的協議，以此來約束參與者行為，確保參與者共同遵守章程，切實保證項目落到實處[6]。由上可知，“誠訊通”項目為我國提供的可借鑒的經驗包括：各級各類組織和個人的參與是關鍵點；通過建立分層次的學習中心，確保各類人群的參與；通過制定章程和協議約束組織行為，確保項目效果。
2.斯旺西－“城市及鄉村學習網絡”項目
該項目的目標是確保貧困地區也能通過使用新技術而受益，使得數字化學習覆蓋更多的地區和市民。首先，該項目致力于建立社會合作關系，將數字化學習技術應用到社區學習策略發展中，建立城市和鄉村的合作關系，將專業的學習支持服務團隊作為本項目的基礎。另外，社區教育在該項目中起到表率作用，但其他組織也非常積極。由此可見，“城市及鄉村學習網絡”項目經驗可總結如下：以社區教育發展為抓手，建立城市和鄉村的合作關系；以專業的學習支持服務團隊為基礎，提供高質量的學習支持服務來吸引更多的市民；促進城市及鄉村數字化學習的共同發展，擴大數字化學習的覆蓋面，以此來推動學習型城市建設的進程。
3.西伯克希爾－“電子社區網絡”項目
該項目的目標是通過規劃和審查，促進電子社區網絡的發展，它僅僅著眼于通過新技術的使用提高社區學習參與程度。首先，該項目已經開展了合作伙伴關系網站（EezEE網站），該網站對學習內容、鏈接到其他網站的內容、學習支持服務的咨詢和指導都承擔著巨大的責任。其次，該小組制定了一項實施性較強的行動計劃，以解決共同關心的問題，即通過技術的運用解決學習機會和學習資源分配不均衡問題。最后，該小組已經開始討論現代信息通信技術在提供信息方面所起的作用，即，技術不僅僅是純粹作為一個接入點，更重要的是提供和鼓勵反饋。然而，該項目認為，數字化技術主要是社區網絡內部的“社交工具”[7]。到目前為止，該項目仍未解決參與人數量的擴大和參與質量的深化問題，但該項目所采取的一些舉措仍是值得借鑒和參考的：建立城市學習網站，并對學習內容及鏈接、學習支持服務質量負責；制定行動計劃，解決學習機會不均等問題；將信息通信技術作為反饋和監督的重要渠道，以此來監督學習型城市建設的舉措是否合理。
（二）國內城市數字化學習服務于學習型城市建設的策略與經驗
1.北京的策略與經驗。自1999年將建立終身學習制度和進入學習化社會為主要標志的教育現代化作為北京市城市發展目標之一開始，北京市在創建學習型城市和促進終身教育體系的建立等方面取得了顯著成效，在服務市民、促進學習、交流信息等方面起著積極作用。在此過程中，電大系統作為學習型北京建設的主力軍，發揮著至關重要的作用。（1）北京開放大學（北京電大）專業的開辦密切結合北京市的人才培養需求。北京開放大學開設的計算機類、電子類、軟件開發類等課程，是針對首都信息化建設對工程類人才的強烈需求；而金融經貿類課程又有效適應了北京市經濟貿易發展的需求；另外，法律、會計等專業為北京市機關、企事業單位人員的學歷層次提高和業務能力提升提供了渠道；各學科教育專業為北京市的中小學教師繼續教育提供了強有力的支持[8]。（2）堅持遠程開放教育辦學特色，充分發揮電大系統集成優勢，成為創建學習型北京的重要基地。各區縣分校立足本地實際，培養適應本地特色應用性人才，將構建學習型地區納入當地發展規劃，立足社區，統籌資源，為學習型城市建設奠定基礎。（3）建設北京市學習型城市網站，免費向市民開放。學習型城市網站可以向市民提供綜合教育服務，滿足市民多樣化的學習需求，整合各種優質資源，提高市民整體文化素質，促進學習型北京的建設和發展。
2.上海的策略與經驗。上海市自1999年便提出要創建學習型城市的概念，經過多年發展，已初步形成了終身教育體系框架[9]。（1）架構覆蓋全市的終身教育系統，形成三網合一的虛擬校園。上海開放大學（上海電大）充分發揮電大系統優勢，將電大系統與社區教育機構有機整合，形成了覆蓋多個社區學院和學習點的終身教育體系。終身教育體系有機整合了學歷教育、非學歷培訓和社區教育等，有力推動了學習型上海的建設。另外，上海市將通訊網、電信網和辦學網有機結合，三網合一，市民可自由選擇到校學習或者上網學習[10]。（2）集成數字化的終身學習網。上海市自2004年開始建設教育資源庫，經過3期，目前已成為全國最大的省級資源庫，覆蓋8大類數字化資源。以資源庫為中心，上海市將上海教師教育網、黨員干部在線教育網等9個學習網集成為數字化學習公共平臺[11]。
3.天津的實踐探索?！笆晃濉逼陂g，天津教育現代化步伐明顯加快，數字化學習、學習型城市建設，是天津實現快速發展的有效途徑與手段。為了堅持優先發展教育的工作原則，天津市政府又提出市民素質提升工程，這項工程與學習型城市建設的目標不謀而合，因此市民素質提升工程將成為天津市政府構建終身教育和終身學習體系、建設學習型天津的重要舉措，建設市民時時可學、處處能學的學習支持服務體系和學習資源庫，建設示范性社區，形成終身學習網絡[12]。（1）構建起完備的學習支持服務模式。2006年6月教育部啟動了“數字化學習港與終身學習社會建設與示范”教改項目，天津電大承擔“數字化學習型社區學習中心”建設任務，以天津市欣苑社區為試點[13]。通過構建社區型數字化學習中心學習支持服務模式，天津市數字化學習中心向天津市市民提供四種支持服務，即技術平臺支持服務、數字化學習資源支持服務、學習管理支持服務和后勤管理支持服務。通過多項支持服務工作，滿足天津市市民多樣化的學習興趣和學習需求，保障社區居民學習活動充分開展，為學習型城市建設奠定堅實的基礎。（2）依托天津市政府和天津市教委開展不同層次和類型的非學歷培訓項目。截止到2013年，天津電大承擔了包括紅十字救護師培訓、農村幼兒園教師培訓、黨員網校、普通高中空中課堂和大學生創業培訓等多個促進學習型城市建設的重要培訓項目，天津市終身學習公共服務平臺注冊學員33萬余人，累計訪問600萬人次，積極發揮電大數字化學習在學習型城市建設中的作用，不斷深化學習型城市建設的內涵。由北京、上海和天津三地電大的實踐經驗可知，城市電大要立足自身系統辦學優勢，在學習型城市建設中要充分發揮主力軍作用；建立城市市民終身學習網站，整合城市優質資源，解決資源分布不均等的問題；向城市市民提供多樣化的學習支持服務，切實滿足市民需要，吸引更多的市民參與終身學習，建立城市終身學習體系框架。
（三）案例總結
綜合分析以上城市案例可以看出，數字化學習在服務于學習型城市建設方面具有巨大的潛力：（1）數字化學習使得學習資料和信息的獲取更加容易，人們更容易參與學習。在以上案例中，均通過建立城市學習網站，市民足不出戶即可輕松獲取學習資料，由于可以更經濟有效地獲取更多的信息，使得人們更容易參與學習。（2）數字化學習技術能夠促進和激發各個年齡階段的好奇心和學習欲望。案例中的城市通過建立城市終身學習平臺，整合多種優質資源，開展各級各類學歷、非學歷項目，充分滿足和激發了各個年齡階段學習者的學習欲望。通過信息技術手段促進教育公平以及學習資源共享程度的極大提高，使信息技術手段、數字化學習更好地服務于學習型城市建設。（3）數字化學習能夠加快學習型城市建設的進程。從案例可以看出，無論是在學歷教育還是非學歷教育領域，數字化學習都有著傳統學習方式無法比擬的優勢，它促進了學習的便捷性和高效性，使得市民學習更有效率，進而可加快學習型城市建設的進程。
三、數字化學習服務于學習型城市建設對策
1.以更新市民觀念為關鍵點，增強市民自主學習的意識，培養自主學習的學習方式。傳統學習觀念根深蒂固，人們普遍認為學習僅僅局限于傳統學校教育，人們對學習內容、學習方法和方式、學習手段的認識更多地停留于傳統的學校知識傳授、課堂學習，終身教育理念和學習型城市建設所提倡的能力培養、終身學習、數字化學習等概念，對于很多國民來說，尚屬于新鮮事物。數字化學習要服務于學習型城市建設，必須使得更多國民接受這種學習方式。要以市民觀念的更新和學習意識的增強為關鍵點，突破傳統思維，培養市民自主、自發學習的意識和能力。市民自動自發的使用數字化學習手段，促進自身各方面素質和能力的提升，是數字化學習服務于學習型城市建設的最終目的。
2.以政府為主導，有機整合和統籌各種資源。學習型城市建設是一個系統工程，涉及到觀念更新、基礎設施建設、學習支持服務體系建設、學習資源的有機整合和統籌規劃等多方面，需要政府協調好各方面的人力、物力、財力，使得各個方面有機結合，才能更快更好的建設學習型城市。因此，各城市必須以政府統籌規劃為主導，通過政府組織各項惠民工程和項目、政府出臺文件等行政手段，確保各種基礎設施建設、各種支持服務體系建設和學習資源的整合與分配等措施落實到位，形成各種資源統籌規劃的整體機制，為學習型城市建設提供機制保證。
3.以學習型組織為載體和抓手，多方面組織和團體參與。學習型城市建設應通過以點帶面的方式，通過小型的學習型組織建立、聯合，逐漸形成學習型城市關系鏈，進而形成整個學習型城市建設體系。因此，各個城市應該建立基層學習型組織，如學習型社區、學習型企事業單位、學習型政府機關、學習型民間組織，并以此作為載體和抓手，相互交流，溝通合作，形成各級學習型關系鏈和關系網，進而促進學習型城市建設，實現學習型城市建設的終極目標。
4.以平臺建設和項目開展為動力，推動學習型城市建設進程。在學習型城市建設進程中，通過開展項目來加快這一進程，是許多成功地區采取的路線之一。各個城市可以通過建設城市學習網站、開展學歷和非學歷培訓項目，面向不同組織和群體開展有針對性的項目，如教師培訓、公務員培訓、企業經理培訓等，擴大學習型組織的覆蓋面，提高學習型城市建設的居民受益率，能夠激發社會各方積極性，包括學習機會提供者及學習參與者等，加快學習型城市建設進程。
5.以現代信息通信技術為手段，大力推動數字化學習。隨著信息通信技術的快速發展及“云時代”的到來，信息技術在現代社會中具有傳統教育手段無法比擬和替代的作用。各城市應充分發揮信息通信技術和現代遠程開放教育的優勢，深入開展信息通信技術與居民學習行為的深度整合，將現代信息通信技術充分融入教學設計，積極整合各種數字化學習資源和學習手段，建設好終身學習公共服務系統，為市民提供完備的終身學習支持服務，不斷完善現代開放與遠程教育服務體系，為市民終身學習做好服務。
四、小結
數字鄉村建設發展范文4
(一)文化工作計劃
1.組織開展春節文化系列活動。
2.組織開展第四界昆明市運動會開閉式文化系列活動。
3.組織開展完成2012年農家書屋建設工作。
4.完成“農村電影2131放映及數字電影放映任務。
5.積極開展“文化信息資源共享工程”的建設工作。完成3個鎮(街道)基層站點、34個村(居委會)基層站點建設工作及服務管理工作。
6.做好文藝創作輔導培訓工作。
7.繼續做好文物保護、維修等基礎工作，推進文物保護單位的合理開發利用。深入研究XXX的歷史文化及特點文化，繼續調查、了解、挖掘、完善我市鹽文化資料，把我市特有的鹽文化歷史展現出來。
8.組織開展做好我市第三次全國文物普查工作，進一步整理完善新發現和復查的226項文物文字及電子檔案工作。
9.積極開展地方博物館建設工作，完成一個新建博物館的任務。
10.優化結構，疏堵結合，加強文化市場管理工作。繼續深入持久地開展“掃黃打非”和文化市場的各類專項整治行動;切實抓好網吧專項整治各項工作的落實，始終保持對網吧違規接納未成年人的高壓態勢，加快推進網吧連鎖經營進程;進一步完善文化市場管理的各項規章制度。促使我市文化市場健康、繁榮、有序發展。
(二)體育工作計劃
1.認真做好昆明市第四屆運動會的承辦及參賽工作;
2.積極備戰云南省第七屆城運會的承辦及組隊工作。
(三)廣播電視工作計劃
總體思路是：以落實科學發展觀為主線，認真貫徹昆明市委九屆五次全會、XXX市委四屆七次全會精神及省、市宣傳思想工作會議精神，繼續堅持“新聞立臺、欄目強臺、廣告富臺”、社會效益第一的辦臺宗旨，努力做到方向緊跟核心，工作緊扣中心，節目緊貼民心辦好廣播電視節目，打造品牌欄目，引導好輿論;鞏固提升廣播電視網絡建設，加強廣播電視行政監管，確保安全播出，為我市經濟社會又好又快發展營造良好的輿論環境。
1.結合“提升行政效能”和“改進干部作風”、“學習實踐科學發展觀活動”的宣傳，強化我市“1366”發展
; 站內范文搜索 思路宣傳，大力宣傳六大工程、六大體系建設的新舉措、新亮點、新成效。
2.從深度、廣度宣傳報道好園區開發、新區建設、招商引資、“四全”、園林綠化、新農村建設、黨建及四創兩爭等工作的宣傳。
3.積極開拓創新，對電臺進行改革，以實現社會和經濟的效益的雙贏。
4.做好數字電視整體轉換工作。
5.加強安全生產監督管理，成立有線電視網絡建設有限責任公司。
6.做好網絡維護，確保安全傳輸。
7.重視規劃，抓住發展機遇，做好新區網絡建設工作。
8.啟動網絡中心“事轉企”改革工作。
(四)旅游工作計劃
1.大力發展鄉村旅游，在調查研究的基礎上編制關于加快發展鄉村旅游的意見。
2.指導協調做好八街磨南德云南省第三批鄉村旅游特色村建設，迎接省旅游局的考核驗收。
3.抓好云南省休閑農業和鄉村旅游示范企業認定、運行監測和服務工作。
4.做好旅游貸款貼息補助資金和旅游廁所建設的相關管理服務工作。
5.搞好星級農家樂的檢查、復評工作。
6.做好A級旅游景區的協調管理服務工作。、
7.抓好旅游安全生產工作。
8.做好旅游投訴工作。
9.強化旅游市場開拓和宣傳促銷。
10.培育精品旅游線路。
11.加強旅游人才培養。
(五)招商引資工作計劃
數字鄉村建設發展范文5
一、發展水利開發與鄉村旅游的優勢
鄉村旅游實則是低碳經濟下，借助生態資源的優勢，重溫和感受人與自然和諧發展的一種產業方式，是一種非資源消耗性產業，是朝陽產業。說到生態資源，我國江河湖泊眾多，水利資源豐富，由水資源還延伸出濕地、灌區、橋梁景觀，以及水利人文資源。這些資源在順應自然、科學合理開發后，對當地鄉村經濟發展與振興將起到積極的推動作用。同時，開展水利旅游也有多重意義，其一，親水是一種傳統。探究人類文明史，人們是逐水而居，依水發展綿延生息。古往今來，名人騷客寫下無數詠水詩篇，他們寄情山水，托水寓義，以山水抒發多種情懷，可以說水利資源旅游自古有之，現在推廣只是它的延續和發展。其二，可以更好地讓大家了解水利。一座大橋、一座大壩的興建，無不講述著當時的經濟發展、執政理念、工程施工水平，是一個水利工程發展史，游客的實地觀看，可以強烈感受到浩大的水利工程的重要性。其三，游憩功能。水是流動的，水是包容的，有水涵養，動植物和諧相處，一派田園風光。人們到了這里，身心得到舒緩，疲憊、焦慮、壓力拋之腦后，這些地方既是天然氧吧，也是療養勝地。其四，帶動相關產業。由于水資源的開發，可以衍生出休閑、美食體驗、沖浪、沙地城堡、踏浪滑沙等多種行業，既可以完善產業鏈、調整水產業結構，又能增加鄉村收入，拉動當地經濟。其五，抓好保護工作。開發水利資源，離不開保護這個詞，要高舉水生態環境保護的旗幟，圍繞水生態修復、水源區保護、水工程維護，抓好水資源管理和運營。在此過程中，結合防洪、河道疏浚、生態修復、資源整治等工作，以改善鄉村居住環境，涵養水資源，優化生態環境，提高鄉村可持續和諧發展。
二、數字傳媒技術助力水利旅游經濟
數字傳媒技術是利用計算機技術、計算機軟件、網絡通信及聲光電等技術，綜合處理聲音、文字、圖像及圖形等媒體信息，將抽象的信息具象化，變成能管理、可感知和能交互的技術?，F在一部智能手機在互聯網的加持下，通過微信、微博，利用抖音、快手、火山等小視頻、小程序，將天南地北、五湖四海的人們聯結在一起，一張圖片、一個信息，可以吸引幾十萬的網民圍觀，吸引人們的眼球，這些都是廣告宣傳所急需的。該書指出，數字傳媒技術能夠為觀光客提供多元而豐富的信息，向游人提供便捷的交流互動平臺，人們旅游獲取信息和交流已不受時空限制，可以實現資源信息的互通共享。該書作者也提醒水利旅游開發者，要重視數字傳媒技術的運用。鄉村旅游、鄉村振興的路徑要與視頻、動漫、投影、網絡及計算機等數字傳媒技術結合，通過現代設計藝術和大眾傳播媒介將數字信息傳播技術應用到鄉村旅游規劃機構、鄉村旅游開發運營管理等領域，數字傳媒技術與水利旅游開發及鄉村旅游的融合能進一步推動鄉村旅游經濟的發展。在開發水利資源與運營中，要利用大眾喜愛的自媒體微博、抖音、短視頻等媒介，向人們提供各種積極向上的娛樂空間。將一棟棟極具水鄉特色的民居場景，清澈的魚塘邊大人和孩子的歡樂嬉戲，周末和節假日，游人到水鄉小鎮賞花、看果、品果、拍照等圖像廣而告之，讓潛在的目標游客感受到原汁原味的水鄉美景，激發游客的內生動力。鄉村水旅游的愉悅感、滿足感、舒適感，身處其中的參與和互動情趣，微分享悠然自得和妙趣橫生，使旅游生活更加有趣和生動。當然，數字傳媒還能提供加強的模擬功能，能夠精準表達自己的思想意圖，利用三維立體和平面設計等技術設計出水鄉旖旎絢麗的世界，創造出許多現實世界中無法實現的藍圖?？傊梢越梃b數字傳媒技術廣泛應用到文化傳播、出版及信息傳遞、電子商務、虛擬現實及創意設計等領域中的成熟技術和獨創手法，為水利資源旅游與開發助力。
三、數字傳媒技術在水利旅游開發與鄉村旅游中的應用
數字鄉村建設發展范文6
隨著我國國民經濟的發展以及人民生活水平的提高，社會各界對于我國鄉村地區的經濟、政治和文化建設等方面越來越關注。隨著我國城市化建設水平持續提升，城市地區的基礎設施與文化建設工作得到了全面發展。但是與此同時，鄉村地區的文化建設工作仍有較大的發展空間，因此，如何積極地推動鄉村圖書館建設發展，協調各方力量完成鄉村圖書館建設，成為了相關領域工作人員的工作重點之一。
一、鄉村圖書館的發展現狀
（一）經濟發達地區鄉村圖書館現狀
經濟基礎決定上層建筑。對經濟發展水平相對較高的地區來說，人民群眾在物質生活得到充分滿足的同時，會將更多的注意力轉移到精神文化的需求層面。因此，在經濟相對發達鄉村地區，圖書館的規劃建設與發展工作得到了更多的關注與支持。比如，在江蘇、湖北、遼寧、福建以及深圳和廣東等地，圖書館的規模以及內部的管理模式等，都得到了全面地發展。區域內部的政府也積極地推動現代化和科技化圖書館的建設，豐富了廣大人民群眾的精神文化生活[1]。
（二）經濟欠發達地區鄉村圖書館現狀
與經濟相對發達的地區相比，經濟欠發達地區的鄉村圖書館的建設和管理工作難以得到迅速地推廣和落實。雖然上個世紀八十年代開始，國家政府已經重視鄉村圖書館建設工作的重要性，但是由于區域內部的經濟發展不協調，能夠用于鄉村圖書館建設的資金總量較少，導致了在實際的發展過程中，缺乏持續穩定的資金和人員支持，使得經濟欠發達地區的鄉村圖書館沒有全面地建立起來。此類地區的鄉鎮政府大部分都有數額龐大的財務負債，政府工作人員需要將更多的精力投入到經濟建設發展以及提升人民生活水平工作當中，因此忽視了鄉村圖書館的建設[2]。
（三）特色鄉村圖書館發展現狀
特色鄉村圖書館的存在是對農村地區文化教育的深切關愛，同時也體現了對圖書館事業的熱愛。特色鄉村圖書館當中最具有代表性的是個人鄉村圖書館，個人興辦的鄉村圖書館已經成為了我國農村地區圖書館事業建設和發展的重要力量。為了支持新農村的建設和發展，國內部分有識之士關注到了鄉村圖書館建設和發展的潛力，通過興辦鄉村圖書館，鼓勵農村地區的人民群眾進行自我發展和自我教育。例如，小河圖書館就是其中的代表，在發展和建設的工作當中，小河圖書館接受了來自社會各界的圖書捐贈，并且制定了一系列的圖書管理、圖書借閱以及圖書捐贈制度，根據讀者的節約習慣統計，為農村地區提供了更加具有針對性的圖書資料。
二、影響鄉村圖書館發展的因素
（一）外部因素
1資金因素
資金的來源以及資金的用途是影響鄉村圖書館建設與發展的重要因素。政府資金撥款的財政支持，是推進鄉村圖書館建設的重要力量。除此之外，還有部分鄉村圖書館的建設資金來源于企業與個人的支持。民間組織在號召社會力量支持和幫助鄉村圖書館建設工作起到了重要的作用。
2政策因素
在我國社會主義和諧社會建設與發展的大環境下，國家政策的制定和頒布，對于經濟建設的影響力會起到一定的限制性作用。從某種角度進行分析，可以得出國家政策的限定與發展管理作用，對于鄉村圖書館的建設能起到?Q定性作用。我國當前東西部經濟發展水平差距較為明顯，東部地區經濟發展水平較高，可以自主建立鄉村圖書館，但是西部偏遠地區缺乏獨立建設鄉村圖書館的條件，所以通過政策的支持和幫助，有利于在全國范圍內推廣落實鄉村圖書館，并且不受經濟條件的影響。
（二）內部因素
圖書館當中的資源因素是影響鄉村圖書館建設和發展的最重要因素之一。若圖書館當中缺乏穩定的圖書資源來源渠道，會使得圖書館內部的資源更新換代不及時，難以為鄉村地區的廣大人民群眾提供最新鮮最快捷的資訊。部分地區的鄉村圖書館在進行圖書資源的收集和整理時，選擇了自主采買的方式。此種方式最能貼近鄉村地區人民群眾的實際需求。但是會受到資金的限制。此外，還有國家政策性配送以及社會捐贈等途徑，通過綜合開發多種不同的圖書資源來源渠道，有利于充分地提升鄉村圖書館內部資源的豐富性。
三、鄉村圖書館的建設發展規劃
（一）結合鄉村發展需求完善圖書建設形式
通過前文的分析和論述可以看出，目前國內不同地區的鄉村圖書館發展程度各不相同，并且鄉村圖書館在構建和發展的過程中，受到來自不同方面因素影響的也存在著一定的差異。例如，我國某地區的鄉村圖書館在實際的構建中，根據當地的實際情況，制定了相應的規劃建設的政策。構建了流動書車的發展模式。當地鄉村地區的人口數量較少，但是對于圖書資源具有較強的需求，所以，在當地政府的支持和幫助下，設立了流動書車，定期在各個鄉村之間進行循環流動，此種方式不僅可以滿足村民的閱讀需求，同時還可以最大限度地提高圖書資源的利用效率。針對部分地區缺少建立鄉村圖書館必要的情況，將更多的人力物力和財力投入到社會其他基礎設施建設當中。比如，我國某地區的人口流動性較強，部分村級單位的常住人口不足百人，因此，可以將資金和人員等方面的資源節約下來，投入到其他項目的建設發展之中[3]。
（二）加大鄉村圖書館經費資金投入
鄉村圖書館建設過程中經費問題是最主要的問題之一。目前，國內大部分地區的鄉村圖書館在建設和發展的過程中，資金問題仍是頭等大事。對此，有關領域的工作人員可以采取更為積極的經費籌措方案，調動起全社會的力量，共同參與到鄉村圖書館建設合發展工作當中。例如，我國某地區的鄉村圖書館在建設時，發動了群眾籌資進行圖書館興辦。此種方式適合在經濟發展水平相對較高的地區。當地圖書館興辦的管理人員首先根據區域內部常住人口的數量以及具有實際閱讀需求的人員比例進行了統計和計算，由國家政府撥款，不足的部分由區域內部群眾集資填補。此種方式有利于提升農民對于鄉村圖書館的重視，在不加重農民經濟負擔的情況下，該項措施是一項極為有效的發展策略。
（三）擴大鄉村圖書館建設宣傳力度
作為一項公益性質的事業，鄉村圖書館的興辦既需要得到國家政府的支持，同時也需要得到廣大人民群眾的認可。經濟發展水平相對落后的地區，人民群眾對于鄉村圖書館的關注程度較低。廣大農民往往更多地關心農田的產量以及糧食的銷售等方面內容。為了進一步，擴大鄉村圖書館在廣大人民群眾心目中的影響，提高鄉村圖書館在農村地區生產和生活中的地位，相關領域的工作人員需要在現有的基礎條件下，采取更為有效的措施，在農民群眾中間加大宣傳與推廣力度，提高農民對鄉村圖書館的重視。對此，政府需要首先對鄉村圖書館的發展制定出系統詳細的規劃，通過利用村鎮廣播、電視節目、村民大會等多種途徑，在農民群眾當中，宣傳鄉村圖書館的積極意義，讓廣大農民可以了解到鄉村圖書館能為農業生產帶來的影響。
（四）優化鄉村圖書館管理內容和模式
借助現代化信息技術網絡，可以為鄉村圖書館的優化設計提供更為多樣的發展路徑。根據相關領域的調查和研究結果顯示，國內部分地區的鄉村圖書館發展狀況不容樂觀，部分圖書館僅停留在對圖書收集和整理的層面上，對于圖書的利用效率較低。此種情況不僅僅會導致人民群?真正需要的圖書資源得不到有效利用，而且還會出現圖書資源閑置的問題。對此，我國某地區的鄉村圖書館管理部門的工作人員，積極地同上級省市級圖書館達成合作，在省市級政府的支持和幫助下，搭建了連接省市級圖書館與鄉村圖書館的有效網絡。通過此種方式，有利于鄉村圖書館與省市級圖書館進行資源共享，進而節約了圖書資源的管理成本，同時還有效地提升了圖書資源的利用效率。在網絡信息化以及數字化技術的大力推廣和使用的背景下，當地政府通過此種方式實現了圖書資源共享。省市級圖書館當中的資源在更新之時，鄉村圖書館的數字化系統當中也會收到相應的信息提醒，從而可以為農民提供更加實時的農業生產經濟信息，以及更為豐富、新鮮和實用的市場資源發展資訊。
