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當今網絡環境現狀范文1
關鍵詞：高校 學生管理 現狀 對策
高校教育管理工作應符合科學發展觀，作為管理執行者應時常對自身管理行為進行解剖，對不足之處進行反思，從迎合時代高度的全局出發剖析自身的管理薄弱之處。其次，針對當今社會學生特點進行全面分析，考慮社會環境、學生個體制定有針對性的管理方案，可改善目前高校學生部分管理現狀。
一、當今社會高校學生管理現狀
（一）信息技術發展帶來的管理現狀
隨目前信息技術的高速發展，互聯網的使用在高校學生中占極高比例，互聯網龐雜的信息對學生價值觀、人生觀及世界觀產生沖擊，且此階段學生多數未樹立健全“三觀”，極易受到網絡信息的影響，為學生思政工作帶來了新的問題。其次，網絡游戲、社交、影視等娛樂性質事物極易導致學生沉迷于此，據2013年某省26所高校調查表示[1]，326名退學學生中超過50%因沉迷網絡而荒廢學業，因此，對于學生而言，網絡是雙刃劍，如何在網絡信息時代下正確引導學生使用網絡、防止沉迷，是目前亟待解決的問題。
（二）管理思想體制與學生主流價值觀脫節
目前高校管理思想體制仍處于僵化狀態，經驗式行政管理思維、官本位思想屬于主要地位，管理行為主張統一管理、絕對服從，忽略外部環境變化及學生自身特點變化，教育管理理念無法迅速迎合時代變化是教育機構普遍存在的問題。當今高校學生的特點多為思想活躍、情感豐富、自我意識強烈且接受新鮮事物快，處于不成熟向成熟的過渡階段，多數價值觀講求實用實惠[2]，而心理較為浮躁，有強烈發展欲望卻缺少判斷能力、自律性，主觀愿望、自身素質及客觀環境存有矛盾，受中國傳統文化教育及現代社會文化的影響，故需要針對當今學生綜合特點制定有針對性的管理方案。
（三）高校管理措施現狀
我國目前高校管理工作仍強調“社會為本” 價值取向，學生的管理的工作并非建立于學生的需求，而是為了達到學校需求所形成的一種強制性措施，多以“壓”“卡”“管”等手段來達到學校所需要的環境，無法為學生發展提供寬松環境。其次，針對學生的管理部門設置較多，多數部門管理職能重復、效率不高，在此些管理現狀的影響下，導致學生往往無法適應社會和市場經濟發展的需要，是社會“就業難”、“聘任難”現象的影響因素。
二、當今高校學生管理對策
（一）轉變高校管理理念
高校管理應具有“以學生為本”的理念，制定管理措施并非為了全面迎合校方、家長，應有切實從學生實際出發的一些針對性管理措施。如針對學生生活、學習的困難應有專人專職負責，學生管理會應站在學生角度考慮問題，針對學生目前對哪些事物關心、普遍存在的問題進行定期調查，設身處地為學生著想，只有理解學生自身發展的困惑，才能做出正確的引導措施。
（二）完善管理制度
從學校管理制度來看，普遍具有抽象、籠統、過于嚴厲的色彩，校規建設多數具備“嚴禁”、“不準”、“不得”等濃厚命令色彩言語，在強烈要求學生不得做什么的情況下并未交待學生具有哪些權利，學生合法權益受到掣肘。據某市五所高校的處分條例調查[3]，在校方針對退學處理、勒令退學、開出學籍等處分條例的制定上，有兩所學校的處分條例與法律有抵觸，處理程序上未具有正當的程度觀念，缺少有效救濟途徑及對學生的人文關懷。因此，在完善管理制度方面，依法治校、依法進行學生管理是必要性措施，在校方制度的建立上應做到有章可循、有法可依，應貼合學校實際情況建立可操作、有效的、完整的制度，應明確學生合法權益，且有維護學生權益的規定。在針對學生的處分規定建設上，應講究證據可依、程序正當，學生對學校的處理應享有陳述、申辯、申訴的權利，且要有明確的規定給學生的權利予以保障。從2005年出臺的《普通高等學校管理制度規定》來看，其為依法治校提供了法律依據。
（三）加強管理隊伍建設
首先針對學生管理人員的選拔做到嚴格、細致，選拔對象考慮作風正、思想先進、對教育學及心理學有足夠認知的教師。其次，針對學生管理隊伍建設，學校應對此類群體有整體規劃，樹立該崗位奮斗目標、擴展崗位發展空間，適當提高各項待遇，營造風正氣順的工位氛圍。此外，針對學生管理人員應加強培養措施，應針對管理人員從事教育學基本理論、思政工作、學生管理理論等課題研究予以鼓勵措施，且定期組織學生管理人員參加培訓活動，可外聘專家授課，鼓勵自學，通過多渠道提高學生管理人員素質、加強管理技能，形成專業化、高素質管理隊伍。
（四）加強學生自我管理能力
缺乏自律性是高校學生普遍存有的現象，為加強學生自我管理能力及對學生問題進行換位思考，可讓學生參與到學生管理過程，提高學生的自我管理能力及責任感。有報道稱山東省某學校選聘大學生為校長助理[4]，該學生在學校學生管理工作中取得了較優效果，因此將學生設為參與學生管理的群體中，具有一定的可行性。其次，為更有效提高學生主觀能動性，樹立學生建立正確的人生觀、價值觀及世界觀，應建立高素質的學生干部隊伍，該隊伍應將自身的組織管理知識及實踐經驗分享給其他學生，可在協調學生工作中正確引導學生正確看待自己，通過同齡人的干預措施可改善受管理學生的心理素質，提高學生自律性、自我管理能力。
三、結語
總的來說，當今社會學生管理問題存有諸多問題，在實行管理的過程中，應堅持“以學生為本”的管理理念，加強管理隊伍及制度建設，做到依法治校、維護學生權益，設身處地為學生著想，從而提高學生主觀能動性，培養出適合社會與市場經濟發展的人才。
參考文獻：
[1] 魏澄.高校基層管理中的沖突及管理[J].首都經濟貿易大學學報，2013，15（6）：122-125.
[2] 王運東，劉桂宇.社會管理理念視域下的高校學生社團管理模式創新[J].思想教育研究，2013，（9）：102-105
當今網絡環境現狀范文2
關鍵詞：網絡環境；思想政治；教育改革
我國的高職思想教育在網絡環境下，轉變了以往的教育的單一和乏味性，給傳統的課堂教育注入了一股清新的活力，高職學生的思維方式和學習方式在網絡教育的影響下發生了巨大的變化。這些變化有著積極的意義，也有著負面的影響。面對這一現象的發生，盡全力的尋找一條高職思想教育在網絡環境下的教學路徑是當今教育體系發展完善的重中之重。
1網絡環境下高職思想政治教學面臨的問題分析
其一，網絡對學生的負面影響隨著經濟的發展，手機電腦等多媒體電子設備漸漸成為當今高職院校學生生活和學習的必須品，學生在網絡環境中獲取自身所需要的訊息的途中同時也面對著網絡環境里形形的、暴力、等垃圾信息的影響。由于高職院校學生多尚未走出校門，缺乏嚴謹的社會觀念和判斷是非的能力，往往容易形成偏激狹隘的思想，漸漸喪失正確的人生觀，價值觀和世界觀。此類高職院校學生無疑提高了高職院校思想教育者教學難度。其二，教師專業化素養有待加強目前高職院校的教師，主要來自與兩個方面，一是教育類本科院校的畢業生通過公開的招聘進入高職院校中。此類教師隨著新世紀以來的本科院校的持續的擴招，每年都有大量的高學歷畢業生滿足教學條件擔任高職院校的教師，此種類型的教師經過本科院校多年的錘煉，擁有扎實的基本功，對于傳統的管理模式悉知洞明，擁有較高的素質。另外一些教師來著企業單位的一線工作者，本身即是原企業單位的領導者或技術能手，者而非教育者，他們在社會生存中，吸收了一些不良的社會氣息，其自身品德不能作為一個德藝雙馨的教育者。此類技術型教師猶如舊社會的老匠人奉行“教會了學生，餓死了師傅”的思想，技術上也有所藏私，招聘此類教師時有關部門應該謹慎選擇。理論型教師對學生的技術教育影響有限，思想政治教育更是難以體現，技術型教師提升高校學生技術能力無可指摘，但對思想政治教育不值一提。兩種類型的教師并存更使在當今中國高職院校中魚龍混雜，良莠不齊。
2網絡環境下高職思想政治教學策略
利用網絡教育結合教師可以提升高校學生們的思想政治水平，但也會對學生產生一些不利的影響，因此，尋找一條有效的正確的并且確保教師占據主導地位的提升思想教育水平的路徑是當前教育者的重中之重。筆者主要從以下幾個層面，對網絡環境下的思想政治教學提出幾點措施，如下：第一，注重遵循科學化原則。網絡教學雖然重要但不能完全取代教師教學在高校學生思想政治教育中占據主體作用，網絡教學應當起到積極的輔導作用，高職思想政治教育是為了加強高校學生的政治性和政策性。因此教師才是教學體系中的主導力量，教師個人的人格魅力并不能由冰冷的網絡程序所代替，合理的利用網絡信息，豐富教學內容，以教師的個人教學水平為基本才是提高高校思想教育質量的關鍵。傳統的高校思想政治教育中，教師往往采用填鴨式教學，學生在死記硬背，乏味無趣的課堂體驗中昏昏欲睡，失去地思想政治課程的好感和學習激情。因此結合網絡教育，利用有趣的視屏，動聽的聲音，美麗的圖片，使高職院校的學生燃起對思想政治課的熱情，而不是一味地為了學習而學習，而是由學習興趣轉化為一種學習的動力，從而提高學生們的創造能力和積極性，使之思維開闊。第二，使用職教新干線思想政治教學模式。以學生為主體，教師為主導建立一個以全體高校師生為用戶的網絡平臺，教師作為這個平臺里的監督者，組織者和引導者，篩選有效的資源，截取不良信息，過濾垃圾信息，隨時保障信息的安全性和合理性，使整個網絡平臺在復雜的網絡環境中保持整潔性和安全性。高校教師當以高校學生為主體，定期組織高職院校的學生進行思想政治教育。第三，使用模塊化思想政治教學手段。網絡教學的優勢在于高效和簡單，教師應當從實際的角度上出發，實時轉變教育方式，應當因材施教，做到有教無類，運用模塊化網絡思教手段，及時的添加教學方案，保持教學方案的與時俱進。做到有針對性的教學。教師作為平臺的管理者應當及時的與學生交流溝通，交流溝通的過程中保證不被打擾，確保學生的思想政治的教學質量。第四，使用網絡交流工具。合理使用網絡交流工具即QQ、微信、微博等?，F今高校的學生多數都在進行著社交軟件的運用，因此教師在教學過程中應當充分者利用這種優勢，網絡交流平臺不會受到空間和時間的限制，建立微信群組，QQ群組等適時的進行交流，通過實時新聞和熱門話題與學生交流，將所學思想政治與當下熱門話題結合，做到知行合一，提高學習的成果。
3結語
網絡是一把有利有弊的雙刃劍，要對它進行充分的了解，教師在樹立網絡環境下的思想政治教育觀念的時候，應當清醒的認知，網絡終歸只是教育的輔助體，不能依賴網絡，只能利用網絡作為教育的一部分，教師提升自身的思想政治教育水平才是重中之重。高職院校的學生應當提高自身的知識水平，完善自身的人格，加強在網絡環境下的分辨力，保持促進身心發展。
作者:李周 單位:湖南信息職業技術學院
參考文獻
［1］網絡環境下高職院校思政教育問題探析［J］．梁海燕．新校園（閱讀）．2016（07）
［2］網絡環境下的高職院校思政教育研究［J］．吳淼．新校園（上旬）．2016（06）
當今網絡環境現狀范文3
關鍵詞：網絡課程 系統結構 現代信息技術
一、問題的提出
網絡教學作為一種新的教學模式正在被廣大的師生所接受，與傳統課堂教學相比，不論從學習的適用對象、教育內容的表現形式、課程的組織安排和學習者的學習方式來看，網絡教學都具有其不可比擬的優越性。
現代化的信息技術手段在網絡教學中起著重要的作用，它的運用能給學生創設良好的學習氛圍，激發學生主動學習的興趣，進行自主探索。良好的網絡課程，一方面，應充分發揮現代化信息技術的共享優勢，提供豐富的資源，使學習者可在其中獲取相關的各種教學信息，另一方面，還應特別注意其自身的系統結構的構建。也就是說，我們需進一步運用現代化的信息技術手段，進行網絡課程系統結構設計的新思路的探討。
二、網絡教學中網絡課程的應用現狀
1.網絡課程的定義
教育部2002年2月頒布的《現代遠程教育技術標準體系和11項試用標準》中指出：“網絡課程是指通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，包括兩個部分：按一定教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環境。其中網絡教學支撐環境是指支持網絡教學的軟件工具、教學資源及在網絡教學支撐環境下實施的教學活動?！笨梢钥闯觯W絡課程不僅包括教學內容，同時還包括基于教學內容而進行的教學活動。
網絡課程的基本屬性是“課程”，所以它包含了“課程”的一切特征，如：教學目標、教學內容、教學活動、教學評價等等；但同時相對于傳統的課程來說，它也體現了“網絡”的屬性，即以互聯網作為傳播的媒介，通過一定的網絡技術呈現，具體在教學中體現出的教學的特征是非面授的，教與學的雙方在時空上是分離的。
2.目前網絡課程中常見系統結構比較分析
對各學科網絡課程和部分精品課程的系統結構進行分析和歸類，總結當前網絡課程中常見的系統結構主要有以下三種：
（1）框架網頁型網絡課程系統結構
框架網頁型網絡課程系統結構示意圖如圖1所示。這種結構屬于傳統型網絡課程系統結構，目前大部分的網絡課程都采用此結構。
（2）層級型網絡課程系統結構
層級型網絡課程系統結構示意圖如圖2所示。這種結構也比較普遍，特別適用于偏理論學科的網絡課程的設計中。
（3）目錄樹型網絡課程系統結構
目錄樹型網絡課程系統結構示意圖如圖3所示。這種結構主要是綜合前面兩種結構的特點而產生的。
進一步分析一些典型的網絡課程，總結出當前我國網絡課程系統結構的特點有以下幾方面。
①重視內容的“講解”和“演示”環節。不同課程不同學科各展所長，如流媒體視頻、文本、Flas等，更有使用虛擬現實等技術的，以盡可能將課程知識講全、講細、講系統，且大部分教學內容皆按印刷課本章節順序編排。
②學科特點突出。不同學科在欄目設計、技術實現及內容結構上皆能發揮學科所長、突出學科優勢、符合學科特點。比如，語言學科能為學生提供大量的聽說訓練和情景對話，工科則利用各種圖片、虛擬現實技術、Flas等演示與講解原理與過程，法學的案例分析、模擬法庭的角色扮演，醫學的各種病理圖片、體內器官動畫、藥劑配方圖表等。
③教學內容呈現方式多樣化。綜合使用多種媒體，學習內容表達更加活潑生動。常用的媒體結合方式有：文字＋圖片＋表格＋多媒體動畫（多以Flash為主），文字＋圖片＋表格＋視頻（流媒體、其它格式），文字＋圖片＋表格＋多媒體動畫＋教師的電子講稿。
④導航系統方便靈活。導航系統的主要任務是為學習者準確地確定當前的位置，同時能快速、方便地進入下一個學習內容。所有課程都具備了傳統的課程章節的主目錄的線性導航系統。部分的導航系統除了常見的線性結構外，更多地加入了非線性的結構，如以知識點為中心的非線性、發散性的導航等等。
但在實際的教學應用中，當前我國網絡課程系統結構也存在著一些不足：其一，從整體上講，這些網絡課程共同存在著重教學內容的呈現與講解，輕學習環境與學習活動的設計。其二，相當一部分網絡教學內容的講解與呈現仍以大量的文字閱讀為主，個別的仍存在著“課本搬家”的現象。其三，缺乏協作學習的設計及組織與實施的指導和建議。大部分課程設計都是沿襲傳統教學中的經驗，并沒有根據遠教育的特點進行較為“系統的、有針對性的”設計，設計者更多是從教師的角度去考慮課程的開發，這樣會大大降低網絡課程的有效使用，使網絡課程的許多內在的優勢得不到充分的發揮，從而直接影響教學的實際效果。
三、網絡課程系統結構設計的新思路
為了更好地實施和設計網絡課程，充分體現出網絡教學的優勢，讓網絡課程呈現的內容更加符合學生的認知活動，創設的情境更加有助于學生的個別化自主學習；同時使學習者通過網絡課程的學習，把所學的知識能有效地聯系起來，內化為自己的知識結構。
傳統網絡課程系統結構設計的原則有以下幾條：（1）教學性原則；（2）科學性原則；（3）技術性原則；（4）經濟性原則；（5）藝術性原則。而將信息技術應用于網絡課程系統結構設計中時，要綜合考慮現代信息技術的影響，筆者認為至少應注意以下幾個方面：
1.圍繞網絡課程教學目標，靈活運用各種教學模式。
不同學科的網絡課程對信息化教學模式的需求不同，可運用的教學模式和教學方法是多樣化的。在網絡課程被推廣之前，已有許多諸如研究性學習、基于幾何畫板的探究學習、虛擬實驗室、微世界、情景演示等信息化教學模式或方法被運用于各學科教學。因而，網絡課程建設應該圍繞教學目標，靈活運用各種教學模式，在提高課程教學效果的同時，引導學生體會信息時代的教學魅力。由此，實現網絡教學與面授相促進，基于Web頁教材與文字教材相配合，個別學習與小組研討相互補，網絡探究與社會實踐相結合，各種教學模式和教學方法相彌補。
2.為學生營造探索與創造的空間，創設學生的自主學習情景。
當今教育改革的重點是學生全面素質與創新能力的培養。網絡是一個較好的貯存和遞送教育信息的媒介，在提供創新環境與創造性學習條件方面具有明顯的優勢。因而我們可以充分利用網絡，實現學習者在專家的指導和幫助下，提高協作能力、探索能力與創造能力的過程。
網絡課程系統應提供完全個性化的學習環境。學習者進入網絡教學系統后，可根據課程信息庫中的課程設置，選擇自己感興趣的專業課程，可獲得個人的筆記本、電子信箱、課程信息和資源庫、網上練習。其中學生電子筆記本和網上作業與測驗充分體現了個別化自主學習情境，學生在學習的過程中，可以隨時在課程內容上加注，記錄下學習的心得、疑難問題和重點內容，對課程內容進行重組、意義建構，形成自己的學習資源，有助于學習者進行探索式的自主學習。
3.重視協作化學習與個別化學習的有機結合。
在學習過程中，網絡課程系統應提供協作化學習和個別化學習相結合的環境。學生對于某些內容的學習依賴于教師和其他學生之間的交互作用和群體的協商與對話（如：提出問題、參與討論、發表自己的觀點、進行實驗、得到教師的指導與幫助），因此，開展協作學習是很有必要的。同時在協作學習中，學生不是純粹地面向計算機的學習，而是在教師的指導下與其他學生共同學習，體現了人性化的交流，彌補了單獨學習的缺陷。
4.重視交互環境的設計與使用。
網絡課程的交互不僅能促進師生及生生之間的知識和情感的交流，而且有利于教學的實施和管理。WebQuest等研究性學習的實施、教師對學習活動的指導和評價、學生之間的交流、疑難問題的討論、臨時信息的等教學活動都必須通過交互系統才能充分實現。一般的，網絡留言本、學習論壇、BBS、電子郵箱都較好地實現網上學習的交互。
5.充分體現網絡課程自身的開放性、動態性。
網絡課程本身要求在時間、空間和內容上進行開放和動態更新，主要表現在：各個知識領域的相互關聯，對科學技術進步的開放，教學內容的動態及開放性組織，學習過程組織中的平衡等。動態開放性可以使網絡課程不斷地得到充實、完善，能隨時作出調整來滿足各方面需求。這種開放動態性充分體現了時展的特征和網絡教學的優勢，將知識以課程的形式進行新的組合或分類，構建網絡課程結構，體現了課程間的關聯性。
綜上，我們在運用現代化信息技術進行網絡課程系統結構設計時，需借助信息技術提供的各種手段和優勢，結合當今先進的學習理論和方法，使技術支持學習，學習理論指導技術，進而兩者都能更好地發展。
四、小結
網絡課程教學做為一種先進有效的教學手段，與傳統教學方法相比，在教學中能發揮積極的、重要的作用。但如何充分運用網絡課程教學的特點，充分發揮網絡課程教學的作用，是網絡課程教學中所面臨的重要問題。加強網絡教學中的信息技術教學設計方法，提高網絡課程教學設計水平，是提高網絡教學質量、提高教學效率、提高教學效益的重要手段。當然網絡課程有著其自身的優勢，但還存在著一些有待解決的問題：網絡課程的設計、評價，資源的共享等等。筆者對網絡課程系統的分析及探討的設計新思路，是為了更好地發展網絡教學、保證教學質量，使網絡教學隨著信息技術、教育技術、網絡技術、教育理論的發展更具生命力。
參考文獻：
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［2］吳海霞，張琴珠.以條件建構――優化理論指導網絡課程設計的研究.開放教育研究.2003，（8）.
［3］馬紅亮.對網絡課程建設中若干概念的再思考.現代教育技術.2003，（3）.
當今網絡環境現狀范文4
關鍵詞：網絡青少年學生德育管理
當今社會，互聯網正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活當中，把新世紀的人類帶進了“網絡時代”，改變著人們的學習、生活、工作與思維方式，尤其是沖擊著青少年學生的思想觀念、價值取向、個性心理和行為模式。因此，如何通過各種途徑，加強對青少年學生的德育管理，找準在網絡條件下開展德育的最佳切人點，對進一步加強青少年學生德育的時效性和針對性是有積極意義的。
1當今青少年學生利用網絡的現狀及網絡對青少年的影響
許多青少年學生上網是帶著健康目的的，至少初衷是這樣的。他們上網學習網絡知識，他們查詢各種信息和資料以增長學識，他們編輯程序，制作網頁網站，開辦網絡公司，在網_卜開店，進行著許多有創意的健康的活動，甚至創造了大量的財富?？梢哉f網絡對于人的服務是多角度多層次的，許多青少年已經或正在從中受益。但是絕大部分青少年上網卻是為了其他目的。網上聊天，交友，游戲，訪問黃色網站，制造信息垃圾，甚至制造病毒，充當黑客等，給社會帶來諸多違反道德和法律的事情，極大地影響了青少年學生的健康成長。
2德育管理工作如何應對網絡時代
面臨如此嚴峻的挑戰，不得不需要我們很好地對德育管理工作作出重新的科學的思考和研究，在網絡時代，德育工作要有哪些新的適應性的策略，才能實現其實效性呢?我認為這需要學校、家庭、社會共同積極承擔責任并發揮作用。
2．1發揮學校網絡道德教育主陣地作用，增強針對性和超前性
(1)要加強思想的正確引導。我們要積極引導青少年學生正確認識網絡的積極與消極的方面，自覺利用網絡優勢，積極上網學習，學習應是上硎的豐要目的。為配合網絡教育，許多學校建立了校園網，學生在校園內就可以上網。住平時的教育中，始終貫徹網絡是我們學習的助手和教師的觀點，鼓勵學生為學習上網。由十把握住“學習”這個角度，就能起到既引導了學生，又不走極端，不引起學生逆反，同時消除了學生對上網的過于新奇，讓學生隊識上網上學習這對矛盾的辨證統一關系。
(2)要加強校園網絡建設。加強校園網絡文化建設，不斷豐富校園內容，設置校園網文化平臺，積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動。如開展有關國情、法制等多媒體專題制作比賽；開設“網上論壇”，自由討論熱點問題、新人新事；建立電子刊物，豐富校園文化生活，向學生推薦優秀網站等。把學校網絡資源利用起來，校園網要在課外活動和節假日時間，積極向青少年學生開放，為學生創造在學校上網的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，是管理好孩子上網的一個好辦法。只有把他們的興趣引導到正確的道路上來，才能改變他們一上網不是聊天就是玩游戲的習慣。
(3)讓網絡成為學生成長道路的良師益友。利用網絡開設青少年心理咨詢熱線，關注學生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，幫助解決學生成長中的各種心理問題，達到培養學生健康的心理、健全的人格和優良的品行的目的。此外，還可以舉辦多種形式的競賽活動，比如網頁制作、動漫畫設計比賽等，既激發學生學習和使用計算機的興趣及鍛煉計算機的操作技能，又能挖掘學生的潛能，培養創造性的思維能力和實踐操作能力。
2．2建立家庭學?；拥牡掠Ｊ?/p>
(1)家長要緊跟時代步伐，掌握基本的網絡知識。網絡時代的青少年學生家長如果不懂得基本的網絡知識，不了解自己孩子的上網情況，那么家庭教育就會出現真空地帶。我們的學校在這個時候可以為家長提供免費的網絡知識培訓，對家長如何指導孩子正確上網的方法進行指導，教家長如何全程跟蹤孩子使用電腦的時間和內容，針對沉迷網絡比較嚴重的孩子，家長如何通過向學校網絡技術培訓班的老師發電子郵件獲得如何設置密碼，限制其使用時間的技術及如何建立“防黃屏障”，避免孩子主動或被動地遭受網絡不良信息的侵害的技術。
(2)正確引導孩子上網，加強對孩子的網上監督與防范。由于青少年處于特殊的生理與生理發育時期，父母有責任參與孩子上網的過程。如：家長可以有意識地向孩子提供一些適合孩子的網址，以減少孩子受不良網絡影響的機會；讓孩子搜集“法制網站”一些內容，特別是注意查閱對孩子行為有幫助的事例，讓孩子學會進行自我教育；還可以與孩子一起賞閱“科技網站”的有關內容；或學一點“生活竅門”、“保健常識”等等。通過疏導，不僅使他們深深地意識到不健康內容的危害，更能借助網上優勢，提高學習效率，培養自學能力。由于青少年自制能力差，心理防線脆弱，易受客觀因素左右，所以對于家庭入網者，家長應在電腦終端安裝過濾軟件，提取精華，剔除糟粕，為我所用。
2．3讓社會共同來關注網絡的發展對青少年的影響，共同關心學生的成長
(1)發揮社會輿論的正面引導作用，凈化社會環境。輿論的力量是不可忽視的，社會共同的關注是人類自身的幸福。自網絡問題發生以來，社會輿論就積極介入，媒體不斷予以批露，給人們展示了一個又一個令人傷心甚至是血淋淋的真實故事，網絡道德教育進入了我們的生活。但是我國啟動網絡道德教育畢競是較遲的，社會上尚缺乏這種教育的相關文獻、資料；缺乏群眾性的關注，許多成人對網絡道德問題缺乏認識和對應措施，更談不上教育。所以，社會輿論應發揮積極的作用。只有引導人們特別是青少年學生正確認識網絡，認識網絡中的道德問題，參與網絡道德建設，體現整體合力作用，才能逐步凈化網絡社會環境。
當今網絡環境現狀范文5
【關鍵詞】流通部；服務質量；網絡環境
網絡科技日新月異的發展，我們可以看到生活的衣食住行處處離不開網絡，而且每個人都切身體會著網絡給大家帶來的福利和便利。例如電子商務的快速發展，網絡購票方便出行，酒店網上預退訂等等，似乎網絡達到了無所不能的境地。作為傳統高校圖書館，我們會看到很多流通部依舊循環著老舊的工作模式，人工繁瑣操作，服務無新意，讀者的借閱興致也慢慢削弱。這些種種現象導致于圖書館流通部面臨“門可羅雀”的尷尬境地。如何在現今網絡高速發展的環境下改變現狀成了流通部急需解決的問題。高校圖書館是高校的三大支柱之一，是育人的重要場所，是全校師生的精神食糧補給的重要來源地。[1]首先總結當今高校流通部面臨的幾大顯著問題：（1）借書問題。讀者想借書卻找不到書，借書需要憑借圖書卡，一旦卡出現各種問題借書成了問題。當需要的書籍被人借走等待借閱的時間漫長，不知道何時去圖書館借才是準確時間，中途借書耽誤和耗費的時間太多。（2）續借問題。流通部經常遇到書籍到了歸還的時間，讀者想續借，但人在外地，或者被借的書籍被第三方人借走，不在讀者身旁完成不了續借手續，讀者面對續借束手無策。（3）歸還書籍問題。書籍借出有一定的時間規定，但是很多讀者都會借閱很多書籍，所以很多情況下會出現讀者不知道什么時候歸還，有時候不能及時歸還又面臨罰款，再次借閱的心情受到打擊。（4）紙質書籍本身各種問題。很多讀者需要借閱的工具書很是笨重，讀者攜帶非常不方便，有些讀者需要的信息量只是笨重工具書里的一個小的部分，全本書借也很費事。圖書館內有很多珍藏的孤本文獻，想借閱的讀者又是很多，孤本的保護和借閱都是待解決的問題。服務一直以來是流通部的關鍵，李亞梅提出基礎服務、深化服務、讀者教育、讀者滿意度和服務效益等方面。[2]以上問題在網絡環境的幫助下是否能夠得到很好的解決？我們逐一進行探討和分析，并找出提高流通部服務質量的辦法。
1如何利用網絡公眾平臺解決借書難問題
流通部經常會遇到這樣的讀者，想借書但是說不出想借的書的類目、名字，來圖書館也是很盲目地看，面對圖書館浩瀚的書籍，沒有方向性。部分讀者對圖書館自身帶有的查詢機器不會操作，有些甚至出現排斥，因為他們覺得查詢機器沒有他們想象中的方便。這些諸多讀者反饋的急需解決的問題，作為流通部的服務工作者，真應該貼近讀者，在效率和便捷的服務中找方法。在當今網絡遍布四處的時代，圖書館也應該把網絡服務利用和開發出來。可高校圖書館網絡中搭建服務平臺成為一個可行的方法，我們構建導讀索引系統，其中可以讓讀者未進館而先知館內書目情況，每個讀者可以在平臺設定自己的書目喜好，體統定期進行書目的推送更新，讓讀者第一時間不會錯過心儀的書。讀書導航系統可以幫助讀者化客為主，主動挖掘自己的需求方向，當未找到自己想要借閱的書籍，讀者也可以給流通部留言平臺留言，讓流通部一手把握讀者動態，完善圖書館的書庫體系，為新書采編打好基礎。讀者還可以在平臺預約借閱，設定想借書籍的歸還提醒，讓讀者第一時間掌握一手借閱信息。這些網絡化的服務模式，讓流通部和讀者緊密聯系了起來，在平臺上的互動更能夠提升流通部各方面服務的能力，更大程度上提高工作的效率，提高讀者的出入圖書館的頻率，最終達到提升圖書館在高校中的地位水平。
2如何構思在網絡平成書籍續借
一直以來，讀者續借是流通部一個固定且繁瑣的工作內容，而且讀者續借出現的問題也很多。例如讀者人在外地致電給流通部想完成書籍的續借，或者非讀者本人持書籍入館想幫讀者續借等等問題。如若在網上平成續借的構思實現，那么在讀者和流通部中可以省去很多冗長的步驟。在平臺的構建中，流通部可以完善平臺體系，每一個讀者有一個ID，讀者借的每一本書籍在讀者的個人信息中都有體現，讀者可以根據個人的情況隨時隨地完成續借手續。我相信如此便捷的方式，每個人都會接受和喜歡。
3如何做到歸還提醒的貼心網絡小助手
與續借相關的還有書籍的歸還問題，面對書籍定時歸還，我相信個人平臺也能為讀者帶去便利的條件。人性化的歸還提醒，可以是網絡信息或者短信方式，誰不會滿意呢？而且讀者也可以根據自身的情況設定歸還的時間，這也可以督促讀者提高被借書籍的利用率，從而在高校期間把圖書館資源充分利用上，幫助學業完成，擴充個人各方面的知識面。此體統我相信也能做到無卡借閱，因為現今持圖書卡借閱書籍在一定程度上很是不方便，一但面臨圖書卡被盜，卡磁條消磁等等問題，讀者借閱就會有障礙。
4新型網絡電子書籍的借閱思考
在當今信息浩繁的時代，讀者對于信息的提取以及信息的精準要求越來越高，傳統的紙質書籍查閱以及攜帶不方便，在很大程度上給讀者帶去了不少麻煩，而且，圖書館很多珍藏的典籍是一筆巨大的財富，應該被好好的開發和利用。所以現如今新型網絡電子書籍真的為廣大學子帶去福音。圖書館流通部把網絡運用于實踐，而且更應該把網絡體系運用到淋漓盡致。珍藏典籍的電子書目推送，大型工具書的電子書借閱，我相信，很多讀者會對此舉動拍手叫好。流通服務直接面向學生和教師，成為與讀者溝通的橋梁和紐帶，流通服務質量的優劣直接關系到圖書館的形象。[3]流通部作為一個和讀者接觸的服務窗口，應該切實從讀者的角度出發發現問題并且解決問題。而且為每一位讀者創造借閱的最好的便捷環境是流通服務工作的重中之重。所以在當今網絡環境下我們流通部的服務質量的提升真的需要借助和依靠網絡這個高效化的平臺。我也相信不久的將來，信息網絡化的服務平臺會走出高校，面向更廣的讀者群體。
參考文獻：
[1]覃朝膺.淺談如何提高高校圖書館流通服務質量[J].南寧師范高等專科學報,2007(9).
[2]李亞梅.現代圖書館服務質量評價體系構建研究[J].圖書館,2010(4).
當今網絡環境現狀范文6
關鍵詞:互聯網+;企業財務;風險管理
一、“互聯網+”的涵義及企業財務管理未來發展趨勢
(一)“互聯網+”的涵義?！盎ヂ摼W+”是創新2．0下互聯網成長的新形式，這種形態演變和推動著信息社會的經濟和社會發展以一種新的形式發展?！盎ヂ摼W+”是互聯網未來的進一步思考和實踐成果，它代表了先進的生產關系，促進經濟模式的不斷發展，越來越多的社會學科的創新和改革，它帶動著經濟發展的活力，以及廣闊的網絡平臺?！盎ヂ摼W+”就是“互聯網+傳統行業”，絕不是兩個或兩個以上的簡單相加，而是利用信息技術和互聯網溝通與協調的平臺，將互聯網的融合與傳統產業的深度相結合，從而創造新的更適應當今時代的企業發展生態?！盎ヂ摼W+”全面優化著網絡整合以及社會資源配置的作用，為經濟創新，社會創新，提高生產效率，互聯網的經濟發展提供新形式，和更廣泛的基礎設施的形成。
(二)“互聯網+”的主要特征。要想把“互聯網+”這一概念更好地運用到企業日?；顒又?，一定要先掌握它所具有的特征:第一，跨界融合?！?”即跨界，就是變革，開放和重塑融合。第二，驅動創新。中國的粗放型增長必須過渡創新驅動這正確的方向上來，使用思維尋求改變，自我革命，它可以帶來不同尋常的創新的力量。第三，結構重塑?，F有的社會結構，經濟結構，地域結構等都已被信息革命和互聯網行業的全球化打破了。第四，尊重人性。人性的光輝，是企業發生所有活動的基石，是促進科技進步、經濟發展、社會進步以及文化繁榮最根本的力量。第五，生態開放。通過把孤島式創新連接起來，研發由人性決定的市場驅動，讓創業者和努力者有機會實現其自身的價值。第六，連接一切。連接是有層次的，可連接性是有巨大差異的，連接的價值是相差很大的，但連接一切是互聯網+最終的目標。
(三)企業財務管理未來發展趨勢。財務管理是管理的一個非常重要的組成部分，網絡的機遇和面臨的信息技術和經濟全球化的革命挑戰給我們帶來的，是中國企業應該從先進的財務管理信息的企業學習基礎上，利用全部成功的經驗，利用信息網絡技術，在我國目前不發達的變化極快的財務管理階段，縮短與企業財務管理的世界先進水平的差距，提高企業的核心競爭能力。
二、“互聯網+”背景下的企業財務管理
(一)企業財務管理的構建和應用。隨著“互聯網+”時代的到來，在目前的市場條件下的各種發展，給各級企業的信息來源的現狀帶來了不小的沖擊。應該從“互聯網+”的發展和傳統金融企業的管理效益上開始著手研究，基于云計算的戰略背景下的新網站和大數據，打破傳統觀念的束縛，通過金融管理技術為實現其財務管理，綜合管理財務的方式，必須能夠發現早期的經濟活動狀況異常數據，確保企業可以實時檢測到異常的經濟活動，從而有效地推動了企業的數據庫實現綜合財務管理的成功建立和糾正工作目標系統的完整性。
(二)“互聯網+”企業財務管理模式新思考。傳統的企業財務管理模式和“互聯網+”這樣的組合是不可避免地會成為時代的潮流。以創新的思維來引導企業的發展，是每個企業發展過程中都不可或缺的，尤其是當今互聯網飛速發展的時代。我們必須堅持創新的精神，力爭通過財務管理制度，創造一種新的形式，來達到目標理想狀態下的創新型企業，創新模式，創新人才，使他們得到充分提升。優化財務管理的目標、重視和充分利用互聯網優勢，創造行業知識，服務知識，為企業提供持續增長的機會，實現企業價值和利益的最大化。同時，企業應與時俱進，更新傳統的財務管理模式，通過互聯網的發展模式，實現資源的優化配置，通過金融辦公模式的網絡，提高企業的管理和效益。并通過引進在線和實時的方式，使管理人員可以及時發現問題，采取相應糾正措施。
三、“互聯網+”環境下企業財務管理存在的問題及原因
(一)“互聯網+”環境下企業財務管理發展現狀及存在的主要問題。信息化時代企業財務管理的的發展必定伴隨著各方面的改變和更新，有改變就有收獲，有更新就有突破，但是這個過程是漫長的，所有事物都有其自身的發展規律。所以財務管理適應當下互聯網時代的發展就成為每個企業必須要經歷的一段過程。
1．“互聯網+”環境下企業財務管理發展現狀。在互聯網和企業財務管理信息系統飛速發展的今天，經營管理和技術基礎的有機系統相結合，是企業財務管理發展的一個重要模式。目前國內企業的財務管理中，信息透明度不高、內部信息標準不統一等問題仍存在，甚至存在著建設分散，重復開發問題。導致以財務信息為主的各種業務數據按縱向和橫向分割上，形成了大量信息孤島，產生信息和利用率集成度不高，在企業集團中，不能對有效的信息進行控制和集中。
2．“互聯網+”環境下企業財務管理存在的主要問題。一切事物的發展必然伴隨著在萌芽狀態的很多問題，在“互聯網+環境下”的財務管理的發展，要想徹底適應其發展腳步，就一定存在著許多障礙:第一，它很難滿足互聯網的需求。第二，管理內部難度的增長，影響著系統性的金融風險。第三，財務人員總體質量不夠高，難以滿足電子商務的需求。第四，網絡缺乏安全性。第五，安全防護不到位，不能完全保護金融信息。第六，原有的財務軟件，其信息容量等方面的功能性用途都表現出顯著的局限性。
(二)“互聯網+”環境下企業財務管理存在問題的原因分析。財務管理之所以在適應“互聯網+”這一道路上會出現諸多問題，主要原因是:第一，在財務管理的傳統模式下，業務流程基本都是完備的，但對我國大部分企業而言，特別是中小企業，對于互聯網管理模式認識和理解仍不夠深入，加之相關配套的法律和法規并未健全，使得這一管理模式仍屬新鮮事物。第二，不能正確劃分使用權限，加上內部管理不善它是通過會計數據，未經授權的訪問，篡改，甚至泄露和破壞網絡的事件就會層出不窮。第三，企業財務人員當前狀態是教育層次較低，知識結構不完善，企業缺乏各方面都非常突出的財務人員。第四，在“互聯網+”這一大環境下，財務管理其相應的配套市場，法律法規方面的制度還不是很健全。第五，安全問題，在互聯網環境下，網絡安全是企業面臨的較大難題，企業面臨著更多的安全陷阱。第六，電子商務的出現，使得企業財務會計更傾向于行使參與經營決策職能。而原來的財會軟件無論是在功能范圍還是信息容量中都顯露出明顯局限性。
四、“互聯網+”環境下企業財務管理的風險防范措施
(一)正確選擇籌資渠道。資金是一個企業的根本命脈，它貫穿著企業經營血液。任何企業，只有擁有一定數量的資金，才能保證生產經營活動的正常進行和長久的經營。
(二)強化互聯網背景下的投資意識。企業投資從總體上來說，其目的是為了給企業帶來投資收益，從而實現企業的財務目標。但企業投資的成功與失敗往往是受到多種因素的牽制，有收益就會發生財務活動，有投資就會伴有風險。在互聯網時代，投資的安全意識更是對一個企業起到至關重要的影響。
(三)尋求正確的盈利模式。盈利模式是對企業經營要素進行價值識別和管理，在經營要素中找到盈利機會，即探求企業利潤來源、生產過程及產出方式的系統方法。在當今互聯網時代下的盈利模式和以往傳統盈利模式相比也發生了很大的變化。
(四)加強對資金運動的掌控。在當今市場環境下，企業要實現增值的目的，就需要資金不斷運動。資金對于一個企業的運營與發展可謂是重中之重。資金運動又與會計有著緊密的聯系，所以企業必須要切實保護資金運動的安全，會計工作才能有條不紊進行下去。
(五)提高信息資源安全性管理。傳統意義上的信息資源是指人類社會信息活動中積累起來的以信息為核心的各類信息活動要素(信息技術、設備、設施、信息生產者等)的集合。信息技術是當今商業的一大創新，隨著網絡和通信技術以及企業對龐大的現代化的計算機工具應用的發展，給企業財務管理推行信息化建設具備了基本條件。
(六)加大政府監管的力度?！盎ヂ摼W+”作為新興事物的出現，政府必須做好監管充分的準備和過渡，以避免給企業帶來風險。五、結語“互聯網+”時代是創新的時代，變革的時代。企業只有通過不斷改革，才能在這條日新月異的道路上生存下去，財務尤其如此，管理會計的大門已敞開，財務共享的盛宴即將開始，只有先“進去”的人才可占得一個好位置。在每個企業中，財務管理是其自身的經濟命脈，所以要掌握好其發展的方向以及改革的力度，才能把企業帶上一條光明的大道。
作者:王芳遠 單位:川慶鉆探公司長慶井下技術作業公司
參考文獻:
［1］戴柏華．適應新常態融合促發展積極推進“互聯網+”下的會計改革與發展［J］．中國注冊會計師，2015，8
