前言：中文期刊網精心挑選了圖書室管理實施方案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
圖書室管理實施方案范文1
關鍵詞：高校圖書館；管理模式；創新
1 引言
目前，各高校都在為建設高水平大學的目標而努力，而建設高水平大學就必須要建設一所高水平的大學圖書館。為高校教學和科研提供了重要文獻信息保障的圖書館必須對現有落后的管理觀念及管理模式進行改革，以適應建設高水平大學圖書館的實際需要。本文著重于對高校圖書館現有管理模式中所存在的問題進行分析，力圖對高校圖書館如何創新管理模式提出有建設性的建議和參考。
2 高校圖書館現有管理模式問題分析
近幾年，高校圖書館正處在一個飛速發展的時期：大量購進新書，更新辦公設備，電子閱覽室擴容，引進高學歷人才，服務質量日趨提高，服務體系漸趨完善等等，在各方面都取得了一定的成就。但我們也看到，在大發展的同時也存在著一些問題：
2.1 被動服務現象仍然存在
今天，評價一個圖書館員工作的好壞，其工作是否稱職， 不是看他提供了多少次服務，而應該看他解決了多少問題，要善于為讀者解答和解決提出的各種問題。作為圖書館，不能單純等待讀者上門借閱，而應主動深入讀者中間增強參與意識，了解讀者需求，建立以讀者為本的管理與服務模式?！耙宰x者為本”的管理就是研究讀者方便讀者和尊重讀者，研究讀者的知識結構、讀者需求的綜合性。方便讀者就是服務方式和管理方式更有利于讀者，為讀者提供各種便利。圖書館作為教學的前沿陣地，應對學校的社會環境、理論研究成果進行全面的分析，充分認識到傳統圖書館管理模式的局限性，建立以讀者為中心的新的藏書管理和服務機制。
2.2 管理模式與信息時代的發展不同步
目前高校圖書館提供的電子化服務基本包括：OPAC、數據庫查詢、參考咨詢、學科館員服務等，基本滿足讀者日常的使用需要。但是本著積極為讀者提供電子化、網絡化服務的原則，除了用電子設備進行信息處理，為讀者借還書，檢索圖書外，還可以為讀者提供閱覽電子圖書，了解圖書館服務，網上電子郵件咨詢、實時咨詢等數字圖書館服務。注重為讀者提供快速、方便的檢索途徑，增加用于檢索的計算機，提供足夠的目錄檢索方式，為本校讀者乃至異地讀者查詢提供條件。在提供館藏信息資源服務的同時，對特色文獻進行整合及加工分析，圍繞學科、專業和專題研究，開辟特色數據庫供讀者使用，圖書館還應根據學校建設的總體目標及學科建設、人才培養、科學研究的需要，廣泛搜集網絡資源并加工整理，使之成為有用的數據資源，使讀者獲取更多有用信息。
2.3 圖書館藏書模式單一化
圖書館可以按照不同讀者借閱性質組織藏書。對于有特定借閱需求的讀者和一般性知識學習和文化消遣的讀者，可以按照其借閱性質分為兩部分，參考性藏書和瀏覽性藏書。參考性這類藏書應該為讀者提供完善的檢索途徑，并嚴謹科學地組織藏書。瀏覽性藏書主要采取開架方式，集中圖書館所有藏書的復本，按照讀者的總體需要而組織藏書，從根本上改變以書為本的藏書模式。改革管理工作流程，大大提高管理效率；能使圖書館以敏銳的觀察力，密切關注未來變化的新趨勢、新動向、新問題，從而能以超前的意識果斷決策，適應未來發展的要求。
2.4 圖書館員的角色尚未適應新時代環境下的要求
圖書館的人力資源就是館員，這一資源的價值取向主要看其對知識、技能、經驗以及創新意識等的把握程度及實際水準，也即指人的綜合素質與能力。優秀館員是圖書館最重要的資源和財富，也是管理過程的第一能動要素。其實際作用的發揮與否將在整個圖書館管理過程中起著決定性作用。過去，圖書館管理員處于被動的角色?，F在，變圖書館管理員為“知識導航員”，作為“知識導航員”卻是主動的。是主動與讀者溝通，了解需要，然后為讀者提供信息查詢、檢索等服務；做引導學生吸取知識的教育者，積極配合老師的課堂教學和學校的各項活動；做教師教育教學的好助手，配合教師的教改科研。
3 高校圖書館創新管理模式建議方案
3.1 創新圖書館管理模式及方法
傳統圖書館一直沿用的直線職能式管理模式：其以勞動分工、個人責任制及規范為基礎，借助于森嚴的等級與權利進行管理。傳統圖書館館員的智慧和獨創性受到限制，組織僵化、反應遲鈍、創新阻力大，這正是知識經濟狀態下限制圖書館發展的致命桎梏?，F在圖書館要形成一種“以人為本”的管理模式，它能夠釋放被壓制在傳統等級制度下館員的聰明才智和內在的潛能，給予館員表露內在渴望的機會，消除阻礙館員創新的組織限制。傳統圖書館雖然也運用了計算機等現代化的管理手段，但就其本質而言，還僅是放大了人的體能特征。傳統圖書館管理以垂直的縱向層次的管理為主，按職能劃分為部門，按職位分層，以規則和制度為管理主體。這種僵硬的組織結構阻礙了人們的相互交流與溝通，抑制了人們的個性和創造力。隨著計算機的不斷普及，全球網絡、信息高速公路的推進，世界經濟一體化和全球市場化的不斷加快，人們的生活方式發生了巨大變化。與之相應，現代圖書館的管理也以網絡化管理為主，各管理層的橫向聯系增加，采取并行的方式，更加強調協同。網絡管理的普及將最終強化圖書館的信息服務職能，使讀者最終受益。另一個方面，圖書館的組織機構柔性化，工作時間、場所和計酬制度更加靈活。而圖書館考察管理人員的工作，將不再僅僅把傳統的考勤列入考察范圍，而以員工的工作效率、工作產出品的質量作為主要衡量指標。建立科學的信息集成模式以及提高信息準確度和多種信息的反饋機制。較之傳統單一的管理方法，現代高校圖書館的管理方法應具有決策信息化，溝通網絡的多元化等特征。
3.2 創建重視現代化人才的機制
在圖書館事業發展中，人的作用是舉足輕重的。正如印度著名圖書館學家阮岡納贊所說：“不管圖書館坐落在什么地方，開館時間和設備怎么樣，也不管圖書館的管理方法怎樣，一個圖書館成敗的關鍵還是在于圖書館工作者”。當今社會，無論是圖書館與圖書館之間的競爭，還是圖書館與其它信息產業之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭。人才是知識創新中最關鍵的因素，德才兼備的人才是圖書館的寶貴財富，是現代圖書館賴以生存和發展的根基。因此，重視現代化的人才，造就優秀人才是當前圖書館界所面臨的一項迫在眉睫的、勢在必行的戰略任務。筆者認為主要從以下兩方面著手：一方面要改革用人制度，引入競爭機制，實行平等、公開的競聘上崗的制度，讓優秀人才脫穎而出，讓相應才能處于相應的能級崗位，注意發現和使用那些具有信息意識、競爭意識、創新能力、管理能力和公關能力的一批人，要揚長避短，量才為用，使人才配備盡量合理化，這是留住人才的有效措施之一；另一方面要加大人才投資力度，采取送出去和請進來的辦法，加強館員再教育和培訓，促進館員知識更新，使其逐步成為新型的文獻信息服務人才。
3.3 加強高校圖書館現代化技術的創新
科學技術的日新月異和網絡技術的飛速發展，使圖書館的作業工具也向更先進的現代化技術裝備看齊。面對社會各種知識信息的急劇增長，采用計算機加工文獻不是難事，隨著數字圖書館的出現和各種文獻數據庫的建立，圖書館還應逐步采用最先進的信息技術，其中包括計算機技術、網絡技術、辦公自動化技術、復制技術、數字技術、多媒體技術、聲像技術、光盤技術、軟件技術、機器自動翻譯技術和人工智能技術等。只有實現技術創新，使工作手段達到自動化，圖書館各項業務才能在一種良好的環境下運轉，更好地為知識創新工程服務。
綜上所述，高校圖書館管理人員不但要在思想上、觀念上更新，還要提高自身的知識水平和服務技能，加強自我學習和知識更新，這也是高校圖書館生存價值的重要體現。因此，高校圖書館必須按照社會發展的需求和讀者閱讀多樣化的要求，不斷調整和開創多元化服務的新模式，使高校圖書館事業蒸蒸日上。
[參考文獻]
[1]王晶.高校圖書館管理模式創新研究[J].無線互聯科技，2012（05）.
[2]曾馨.高校圖書館管理創新探討[J].高校圖書館工作，2007（1）：73-75.
圖書室管理實施方案范文2
關鍵詞：圖書館；讀者；互動
G258.6
當今社會，創新這個詞語已成為最高使用高頻率詞匯之一，而作為知識和創新的途徑，知識的管理經營也就順其自然成為社會公眾最為關心的話題。高校圖書館為了為閱覽者提供更好的知識服務，能夠進一步提高創新力度，不斷地改進和完善對知識的管理體制。而更好的實現這一目標，圖書館和讀者之間的互動關系尤為重要。
一、知識管理分析
知識管理的產生得益于經濟的發展、電子信息技術的進步、市場經濟中不斷加劇的競爭，屬于一種新型的管理思維和方式。知識管理的定x便是為達到既定的管理目的，利用先進的管理觀念和技巧，去搜索、提取、匯集、歸類其內部和外部的所有資源，同時達到科學管理和經營，能夠在合適的時機，給予合適的讀者以合適的知識，從而提高組織的服務質量和效率，保障其自身的強有力的競爭力。服務主體是讀者，服務具體對象是讀者的知識，從而提高圖書館信譽和地位，最終達到圖書館和讀者相互之間的互動關系。
二、文獻資源互動
1.讀者知識的信息管理
為了更全面的對讀者知識的信息管理，構建讀者數據庫是必不可少的。首先，圖書館工作人員采訪工作人員周期性的通過書籍庫、借書還書登記臺、閱覽資料間等調查讀者閱覽情況。其次，工作人員將初步獲得的讀者閱覽信息建庫，并對所建立的讀者信息庫通過篩檢、統計，從而可以得到購置文獻資料的參考和依據。然后，分派工作人員到各教學班級或是各管理和教學機構，深入的了解和統計讀者群對于各類文獻的閱覽和要求，同時告知該讀者群圖書館關于這方面的文獻存放、數量等信息，并繼續追蹤統計和服務。最后，圖書館及時通過反饋回來的讀者關于文獻的信息，再由這些數據作為參考，去調整、補充采集文獻，從而使得圖書館的綜合運行系統得到及時的完備和更新。
2.讀者參與采訪
高校圖書館的讀者主要是在校大學生和在職教師，如果在條件允許下，可以讓讀者自行購書。比如在附近的書店或是購書機構確定幾家合作伙伴，并在其店內專門為本圖書館設立一個專屬書架，為該館讀者提供自行購書專場。同時為了激勵更多的學生和老師參與進來，提出類如“你購書，我付款”、“我提供你方便，你豐富我資源”等宣傳。首先，圖書館在設置在合作書店里面的專屬書架上收集讀者自行篩選出來的各文獻書籍，經相關工作人員的審查、認購及時的上架。然后，為了更好的為學校的學科發展服務，滿足和保障各專業教學、科研需求，圖書館可邀二級學院和其他機關部門委派專人與圖書館工作人員一同參加圖書會展，并到外地現場采購。
3.加大信息宣傳
想要擁有更多的讀者，圖書館就需要提高聲譽。而宣傳工作是提高其知名度，拉近讀者與圖書館距離的有效的途徑，如：圖書館社會職能的宣傳，內部組織機構的介紹，齊備的服務設施宣傳，以及圖書館提供服務路徑，館藏紙質資源和網絡資源等等的宣傳。除此之外，圖書館還可以利用一些新穎的思路吸引讀者，比如，本圖書館與其合作圖書館之間的資源共享的優勢；利用外界媒體或自己的網頁為讀者推薦時下先進的觀點、新鮮的發現和頂尖的科研；定期本館的館藏信息的更新和服務設備以及服務項目完善的進度等。
三、網絡互動
I.服務互動平臺
隨著信息技術的發展，迎來了網絡時代，通過網絡等新興媒介，互動平臺得到空前的改善。目前我國就有許多高校都在馬不停蹄的更新校內圖書館的服務模式，其中主要有：讀者方面，在線登錄個人借閱系統、在線查找館藏信息、下載電子讀物、在線完成圖書續借手續和圖書還書日期提醒系統等；虛擬咨詢方面，在線咨詢、書刊信息在線介紹、信息輸送、BBS、在線導航等；文獻使用方面，如數字信息資源的閱覽等。由網絡技術提供的以上服務項目能夠使工作人員和管理人員站在讀者的角度找到圖書館存在的不足之處，同時可以及時的得到讀者反饋的建議和意見，使得圖書館在管理和服務等方面有深一步的改進和完善；除此，作為讀者，可以融入到圖書館的管理中，能深刻認識到圖書館的服務工作以及人們在學習和生活中對圖書館這一知識資源的依賴性，并且使讀者更加感激和體驗到圖書館工作人員辛勤的勞動。同時，作為工作人員，可以將自己的工作重心轉移到高層次的服務中去，加強網絡在線服務，搭建更加開放的服務平臺，這樣可以讓讀者沖破時間和空間上的局限和束縛，實現隨時獲得圖書館提供的信息資源服務。
2.交流互動平臺
發達的網絡技術為人們之間的交流創造了便捷的條件。目前很多圖書館利用BBS、在線論壇、聊天軟件、博客等多種交流方式構建了圖書館與讀者之間，圖書館與圖書館之間，讀者與讀者之間全方位的集網絡咨詢、溝通、在線服務于一體的咨詢服務平臺。比如在圖書館內部建立咨詢點，不僅設有讀者在館內面對面咨詢站點，同時還設有網絡在線咨詢，如QQ在線、電子郵件、App等。對外，圖書館還可以在網站建設中提供給讀者可以使用的郵箱地址用來及時交流咨詢相關問題，工作人員則可以直接通過回復郵件給予解釋。在線咨詢平臺的建立搭建起了工作人員與讀者交流的紐帶，可以讓更多的讀者了解圖書館情況，圖書館也能夠了解到讀者的文獻閱覽需求，從而提高圖書館整體的服務質量和效率。在搭建交流互動平臺的時候為了達到更全面更真實的交流目的，則要注重平等性、互動性和時效性，保證時效性才可以及時的了解情況、解決問題，保證平等性才可以聽到更多不同聲音，從而使圖書館的交流平臺更加高效化，全面化，達到更好的交流互動效果。
3.Blog（博客）互動平臺
博客又叫“在線日記”，記錄著用戶每天在網絡中瀏覽和發出的信息。作為交流軟件的一個新興產物，博客主要功能在于信息交流、信息篩選、個人信息管理以及信息傳播等項目，同時還可以接收別人的信息，與別人一同討論問題。如何搭建這一新興互動平臺有以下幾個方案：1）要和讀者大眾建立起相互信賴、相互親近、便于交流的橋梁。比如，圖書館的現行制度和服務項目等在博客中，這樣讀者大眾才可以充分了解并自覺的遵守；同時也可以將近期的設計規劃或工作方案等共享在博客當中向讀者大眾收集他們的建議；除此，圖書館也可以鼓勵讀者大眾對在博客當中自己對圖書館工作、服務、制度等方面存在的不足之處和問題，并提出可行的意見。通過這種與讀者長期溝通的方案，圖書館可以從中征求到充分大眾評審，從而在以后工作當中集思廣益，取長補短，不短進行自我改進和完善。2）要經常性的跟工作人員溝通。圖書館的管理層要在博客中發表本圖書館經營宗旨、服務理念和未來設計規劃等信息，征收工作人員對此的不同聲音或是忠告。博客中可以隱身信息，所以作為圖書館高層管理層才可以聽到工作人員對其管理狀況和圖書館現狀做出的真實的評議，只有這樣才有利于圖書館管理層認識到自身問題并從而在工作中提升自己。同樣的，圖書館各具體部門之間也可以在博客中近期工作情況和相關數據等信息，這樣可以聽到不同部門的合理提議和批評意見，打破部門之間溝通中存在的空間局限性，從而增進部門間的相互認識和溝通，使得圖書館成為一個有機整體。3）要不斷與其他圖書館進行工作上的溝通?？梢岳貌┛椭墟溄拥姆绞脚c其他圖書館增進交流，相互認識，相互了解，總而可以加強合作。
參考文獻：
[1]金美麗. 加強對圖書館讀者抱怨的管理[J]. 公共圖書館，2010，04：43-47。
[2]任麗麗. 滿足讀者需求 提升服務質量[J]. 學理論，2012，27：97-98.
[3]王斯靜. 關于高職院校圖書館讀者服務工作的分析[J]. 湖北科技學院學報，2013，12：211-212.
圖書室管理實施方案范文3
根據省文明辦《關于進一步做好文明單位結對幫扶農村精神創建工作的通知》（豫文明辦〔2010〕6號）精神和有關具體要求，結合省直實際，特制定《省直文明單位第二輪結對幫扶農村精神文明創建工作實施方案》如下：
一、指導思想
認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標要求，通過文明單位和行政村結成對子，發揮自身優勢，采取工作指導、宣傳教育、督促檢查、組織協調、捐助共建等方法，幫助結對村建設公共設施、改善文化條件、開展科技培訓、治理村容村貌、創建文明村鎮，不斷提高農村精神文明創建水平，加快我省社會主義新農村建設步伐。
二、工作原則
（一）以基層組織為主，尊重農民意愿。充分發揮基層組織的領導作用和農民群眾的主體作用，遵循“不指揮、不決策、不代替、不包辦”的原則，把群眾“擁護不擁護、支持不支持、滿意不滿意”作為衡量工作好壞的標準。
（二）整合資源要素，實行科學幫扶。結合實際、科學規劃，統籌兼顧、合理布局，整合人力、物力和資金、項目，科學幫扶結對村開展精神文明創建活動。
三、幫扶內容
（一）組織教育培訓。發揮文明單位自身優勢，結合實際，積極開展政策法律、科技文化、道德規范、文明禮儀、健康衛生等知識教育，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質，教育廣大農民追求文明、健康、科學的生活方式。
（二）整治村容環境。以開展“清潔家園行動”為重點，對照文明衛生村標準，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設施，組織村民開展衛生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁，解決農村“五亂”現象，使村容村貌整潔美觀。
（三）幫建文化設施。積極幫助幫扶村建設文化大院（室），購置配備文體器材，努力達到“三室一場”（圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場）、“四有一建”（有電視、有音響、有廣播、有科技書架、建宣傳櫥窗）標準。
（四）開展文體活動。幫助幫扶村培訓文藝骨干，利用節假日組織開展各種文體活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。
（五）推進鄉風文明。幫助幫扶村制定村規民約，建立健全道德評議會、紅白事理事會和禁賭協會等移風易俗活動。組織開展文明衛生村、戶創評活動，不斷提高鄉風文明程度。
四、工作要求
（一）擔負第一輪結對幫扶工作的省直81個文明單位，要對工作完成情況和經驗做法進行認真總結，于5月底前將工作總結報送省直文明辦。
（二）第二輪結對幫扶工作仍以三年為限，其間幫扶對象不變。各文明單位要根據時間要求，在摸清幫扶村基本情況的基礎上，確定幫扶工作任務，制定幫扶工作方案（結對單位、幫扶內容、幫扶措施、工作進度、幫扶責任人等），與5月底前報送省直文明辦，并與省直文明辦簽訂幫扶工作責任書。
（三）各文明單位要高度重視幫扶工作，以“四個重在”的要求為指導，充分發揮資金、人才、信息、技術、管理等方面的優勢，按要求完成好各自承擔的幫扶任務。
圖書室管理實施方案范文4
本學期，我校的教學教研工作以辦人民滿意的教育為宗旨，以校本教研、全面提高教育教學質量為中心，以深化課堂教學改革為重點，以打造“書香校園”活動為切入點，強力推進實驗教學、電化教學、閱讀教學，充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，推動基礎教育課程改革向縱深發展，努力提高教師業務素質，全面實施素質教育，進一步提高我校教育教學質量。
二、主要工作
1、提高認識，加強學習，進一步提高教師業務素質。
本學期，我校要深入開展“書香校園”活動，要以此為切入點，進一步掀起業務學習和理論學習，進一步完善學習制度，校長要在率先學習的基礎上，為教師提供和推薦有關教育專著、校本教研、課程改革、課程標準等方面的學習內容，組織廣大教師認真進行學習和交流，主動擴展理論學習的內容，創造性地開展靈活多樣的學習研討活動。要采取多名教師同讀一本教育專著，邊讀邊交流，邊實踐。做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果。我們要緊緊圍繞“書香校園”活動，將讀書筆記、教學反思、教學日記有機結合，在學習中融入自己的教學實踐、反思與體會，創造性地開展靈活多樣的學習研討活動。
2、豐富校本教研的內容和形式，開展好各種校本教研活動。
（1）繼續探索和完善符合我校實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來，豐富校本教研的內容和形式，加強教師之間的相互學習和交流，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。
（2）、本學期，要繼續扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。要進一步改進和完善集體備課的內容和方法，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。同時，要繼續開展教學反思活動，要把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。
（3）、認真開展課例研究工作。我協作區與各所屬學校要認真開展課例研究工作，確立以學科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結合我區、校教學實際，開展微格教研活動。本學期，我們要積極主動地邀請名師或骨干教師到我校作課，這些活動的舉行要由過去的重點觀摩改為重點進行課例研究，要讓廣大教師以研究者的平等身份與作課教師交流切磋，共同提高。
3、開展課題研究，升華教研成果。
我們要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，同時要持續開展“小課題”研究，引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學”。
4、完善校本教研工作制度，加強校本教研工作考評。
我們要在校本教研實踐過程中，不斷完善校本教研工作的各項規章制度和考評激勵機制，要結合本單位教學實際，采取切實有效的考評辦法，引導教師積極投身于校本教研活動之中，樹立研究意識，提高研究能力，進而升華教學研究的成果。
5、加強閱讀教學和實驗教學工作，提高學生綜合素質。我們要以打造“書香校園”活動為契機，及時充實和更新圖書室、閱覽室，提倡建立電子圖書閱覽室，有計劃、有針對性的經常對學生開放，努力提高我校小學生的閱讀能力和寫作能力。同時，還要積極創造條件，切實提高圖書、儀器、計算機等各種教學設施的利用率，創造條件，保證實驗時間，提高演示實驗和學生分級實驗的開出率，加強圖書室、儀器室、微機室、實驗室的管理和使用，進一步強化實驗教學和電化教學工作，以適應當前教育發展和課改工作的需要，全面提高學生的綜合素質。本學期，學校要通過舉行讀書、寫作、實驗操作、展示等活動來督促此項工作的開展。
6、深化課堂教學改革
我校要組織教師認真學習貫徹《新鄭市中小學新課程教學達標評優活動實施方案》和《新鄭市中小學各學科新課程課堂教學評價標準》，把《實施方案》和《評價標準》作為新一輪課堂教學達標活動的實施辦法，扎實做好二、三級課堂教學達標驗收和一級達標及達標評優教師的推薦申報工作。要以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學改革，層層開展教師賽課活動，采取有效措施，激勵教師全員參與，為每一位教師搭建課堂教學改革的平臺，真正提高課堂教學效率。
7、充分利用現代教育技術，為教學教研工作服務
（1）加強現代教育技術設備的建設、管理和使用工作。學校要繼續加強現代教育技術設備的建設、管理和使用工作，合理運用電教教材、計算機和互聯網等現代化教育資源和設備，強化現代教育技術與學科教學的整和，使各種現代教育技術設備真正走進課堂，提高課堂教學效率。
圖書室管理實施方案范文5
遵循教育教學規律，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以有效的課堂教學為重點，以課堂教學效益為保證，強化教學過程管理，向管理要質量。
二、工作思路：
根據學校本學度的工作重點——提高教育教學質量：本學期的教務工作圍繞規范課堂教學常規,提高課堂教學效益這兩個中心工作展開。
三、主要工作：
1．抓好常規教學的管理
⑴ 規范教學秩序。教師安排到位、教材教輔到位、課表到位。要求教師按時按課表上課，做好課堂教學與管理。嚴禁私自調課，上課期間（包括晚自習）禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像；要求教師上課必須使用普通話和規范字及盡可能地使用多媒體教學。
⑵規范教學過程，對備課、上課、聽課、作業批改、考試等方面必須按學校制度規定完成，教務處將不定期抽查并做好相關記錄。
2．加強教學指導及教學考核。
⑴ 要求教師認真備課、撰寫好教案（學案）、增強實效性，無準備上課零出現。本學期將采取隨時抽查與定期檢查教（學）案相結合，并將檢查結果中出現的問題提交校長辦公會進行處理。加強月考測試情況的跟蹤檢查，收集、整理各級部月考成績，并將數據分析情況上報主管副校長和校長。
⑵教務處派專人在視頻監控室檢查上課情況(缺課、遲到、提前下課及學生的課堂紀律等)并做好記錄、匯總。檢查的數據作為學校一項重要的考核數據記錄保存匯總。
⑶每位教師每學期聽評課不得少于縣教育局規定的聽評課節數（10節），檢查聽課記錄并納入期末常規量化考核。
⑷深入聽課，學生匯總班級課堂教學日志和教（學）案的使用情況，定期向分管校長匯報教學常規工作，以便為學校決策教學工作提供事實依據。
（5）通過月考或半期考試，加強學生誠信考試教育，形成良好考風，并以良好考風促進良好的學風、班風、校風。
3．高三備考工作
（1）高三年級部各學科組要拿出統一的教學進度計劃、實施方案、目標辦法。交學校主要領導審核。
（2）高三年級各班要根據學校下達的高考升學任務，制定出本班的升學目標和質量提升的總體計劃。實驗班教師要認真制定一、二輪教學計劃，增大訓練密度，提高訓練強度；平行班要強化學習紀律和德育教育，注重以分類招生考試為契機，以藝考作為高考的突破口；同時級部要明確一本學生150名、二本學生600名的培養目標，確保明年的高考實現一個新的飛躍。
（3）結合省、市的統一考試安排，高三年級部要堅持每月由本級部組織安排一次模擬高考測試，以增強學生高考適應能力。
（4）做好每科的小題訓練，要求教師及時批改、講評，并作好記錄。
4．組織好學校期末、學業水平（12月）、高考（9月21日英語聽力考試）等考試，使學考、高考（聽力）工作的平安順利完成，期末考試后教師必須要反思本人教育教學工作。
5．建議學校盡快完成實驗室的建設，實驗員要跟蹤實驗室的建設，提出合理的建議，理、化、生、通用技術實驗室必須完成教學實驗任務，高二年級要選擇合適的時間完成上一年因學校建設未完成的實驗教學，實驗員要正確使用、保管好實驗器材和危險物品，在保障安全的基礎上做好本期的實驗室及相關的各項工作。
6．加強圖書室、閱覽室的制度建設，相關人員要跟蹤圖書室、閱覽室的建設管理，使老師、學生有序自由的享受閱讀的快樂。進一步提高閱覽室、圖書室的服務水平，合理安排其作息時間，以便更好發揮其功能作用。
7．加強對體藝、計算機等工作的督促檢查，特色課題要如期保質開展，對學生、教師的出勤情況進行如實記錄，納入期末考核。
圖書室管理實施方案范文6
一、指導思想
以《縣2016年普法依法治理工作要點》和《關于開展“遵從法律崇尚法治”“五好”基層法治單位創建活動的實施意見》為指導，以《中華人民共和國教育法》等教育法律、法規為依據，深入開展普法教育，提高教育執法水平，扎實推進依法治教和依法治校進程，為辦人民滿意的教育，提供堅強的法治保障，營造良好的法治環境。
二、工作步驟
（一）宣傳發動階段（2016年4月）。各鎮街教委、縣直各學校根據教育局2016年度普法方案，召開動員會議，結合本單位實際制定切實可行的實施方案，確?；顒禹樌七M。
（二）組織實施階段（2016年5月～11月）。各鎮街教委、縣直各學校按照各自制定的普法方案，廣泛開展活動，貫徹落實好工作計劃，并及時將活動情況報送縣教育局。
1.全面推進“法律進學?！被顒?，進一步完善依法治校的領導機構建設，不斷深化依法治校力度，進一步提高學校法治化管理水平。進一步健全法制副校長制度，全面實現法制副校長全覆蓋。以深入開展“平安校園”創建活動為抓手,大力加強學校及周邊治安的綜合治理,積極構建安全文明的和諧校園。
2.把法制教育作為學校教育的重要內容，把法制教育納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系，法制教育做到計劃、師資、教材、課時、經費“五落實”。
3.有計劃、有針對性地開展法制課教師的法律知識培訓，提高法制課教師的法律素質和授課技能，提高法制課教學質量。要重視整個教師隊伍的法制教育，把法律知識的學習納入教師專業知識綜合水平繼續教育的范疇，提高教師法律素質。
4.積極組織在校學生到各類教育基地參觀學習，接受法制宣傳教育。努力形成多種媒體共進的普法格局，增強法治宣傳的主動性、互動性和生動性。
5.加強普法教育陣地建設。充分利用宣傳欄、校報校刊、宣傳櫥窗、校園網站等宣傳陣地，全方位、多角度、深層次進行法律宣傳報道，營造濃厚氛圍。
6.結合已有的文化建設基礎，充實豐富法律方面書籍，升級建設一個法治圖書室或法治書屋。法治圖書室或法治書屋要免費開放，為廣大師生提供學法普法的固定場所。
7.動員社會力量，綜合利用學校、家庭和社會多種法制教育資源，加強法制宣傳教育，引導學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，正確處理各種矛盾，預防和減少違法犯罪。
（三）檢查驗收階段（2016年12月）。在廣泛開展活動的基礎上，各單位要及時對活動開展情況進行自查和總結，形成書面報告，于12月中旬報教育局政策法規股，做好迎接檢查驗收的各項準備工作。
三、強化督導檢查
