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電工入職培訓范文1
在領導們的熱情關懷下，培訓中心老師以及教官的精心策劃下，我參加了新疆電力公司2012年第一期新入職員工培訓，在短短12天的培訓中我完成了由懵懂無知的青澀畢業生向有理想、有準備、有干勁的企業員工。每個畢業的大學生都有一個豪情壯志的夢想，我也不例外，我的夢想是做一個技術過硬，思想堅強，不斷創新的工程師，以我所學的專業知識，打造屬于我的工業夢想。在這幾天的培訓中我們實行準軍事化管理，培訓的內容主要有軍事訓練、企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規章制度和自身經驗的傳授等等，雖然整個培訓的時間并不長，但在這短短的幾天經歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會。
培訓的第一個內容就是軍訓，說句實話剛開始對軍訓是很抵觸的，認為軍訓除了隊列與喊口號上的形式外，根本沒有什么實際上的內容，但是在軍訓過后，尤其是在我們會操那整齊劃一的步伐中，在我們那響亮而又齊心協力的口號中，我似乎明白了很多。大學生活給了我們五彩的生活，我們在大學中進行不同專業的學習，由不同老師的授課，不同的學校有不同的風格，在龐博的知識海洋中我們的思想更是無邊無際的馳騁，這樣就形成了我們每一個學員不同的文化涵養，不同的思考方法，以及不同的行為習慣。這樣雖然想法很多，但頗有點各自為政的意思，不利于企業命令的傳達。經過軍訓我們發生了很大改變，在軍訓中我們有了統一的番號，統一的著裝，統一的作息時間，有了統一的班集體，有了共同的奮斗目標，并且有了集體榮譽感。在這個過程中我們，為了捍衛班級的榮譽，在教官統一而認真的指導下，我們充分發揮了團結就是力量，認識到了集體的力量，認識到了只要目標一致，思想統一，我們所爆發的潛力也是無窮的，這就使我們初步認識到了團隊是最重要的，只有互相協作才能充分發揮我們每一個人的才智，只有思想統一我們才能把團結的力量發揮到最大。
在培訓中我們還對企業文化進行了充分的學習，企業文化是一個企業的靈魂，是所有企業員工的共同使命、心愿、宗旨、精神、價值觀的集中體現，它反映了一個公司精神面貌。我覺得在我看來企業文化既個人文化，那么這樣就要求我們要有高度的自覺性，要有高度的認識性：我代表的就是新疆電力公司，我的一言一行將會直接影響到新疆電力公司的榮譽。在做事中，要遵循新疆電力公司的核心價值觀，安全生產，并時刻以服務黨和國家，服務公司發展，服務電力生產，服務社會安定的個人宗旨為導向，努力超越、追求卓越，在工作中不怕苦不怕累敢于奉獻、樂于吃苦，不斷拼搏、精于創新，為實現堅強而優質的電力系統貢獻自己的一份力量。
在培訓中無論是萬老師還是張藍予老師，以及所有的專家前輩和軍訓教官都提到了一個重要的個人素質，那就是溝通與交流，這將是影響成功的重要因素。我們人類區別于其他動物的最主要區別就是善于思考，精于用語言交流。優秀的溝通能力將會事半功倍，同時也避免走彎路。我們作為新員工，良好而有效的溝通方式能夠使得我們更快的交到新朋友，在溝通中我們能夠得到領導的指示，師長的指導，同事的關懷，使我們更快更好的融入新集體，找準自己的職業方向，學到更多的知識。
最后我想談下，在經過培訓后我現在的心情。由學校走入工作崗位我們應該盡快的轉換自己的角色，適應新的環境，抖掉以前的驕傲和自滿，時刻保持空杯心態，謙虛學習，謹慎做人。古語一屋不掃何以掃天下講的就是這樣，從點滴做起，扎實自己的專業知識，從細微入手，溝通自己的知識節點，在實踐中學習，以理論指導實踐。同時通過培訓也使我深刻的認識到，我現有知識的匱乏，以前是多么的夜郎自大，書本上的知識源于實踐，只有在實踐中才能真切的將自己所學的知識連貫起來。而我們以前在上學時都是學習工作的無數個方面，在學長們的演講中我了解到一件事的完成需要不同的專業知識相互配合才行。所以從現在開始我決定橫向找聯系，縱向找創新，努力學習電力系統的相關知識，立足本專業做一個“一專多能”態度嚴謹的技術工作者。絕對不能讓細小的缺陷損害設備的安全生產，絕對不能因為自己的無知造成生產的失誤。最后感謝院領導對我的關懷，人資部余總與高老師，培訓老師張老師對我的幫助與指導，感謝新疆電力公司給了我這次培訓的機會，讓我能夠從新審視自己，找準自己的位置，擺正心態，做好準備，昂揚斗志為新疆電力事業的發展貢獻力量。我將努力汲取專業知識，拓展業務能力，并時刻準備著獻身于我的工作崗位，為新疆電科院的發展爭光，服務于新疆電力事業的發展，為堅強而穩定的電網努力拼搏，獻身于祖國和人民，為人們的安居樂業，為中國工業化發展貢獻自己全部力量。
電工入職培訓范文2
關鍵詞：保證；壓力焊工培訓；質量
隨著我國改革開放和經濟的迅猛發展，國內的主要鍋爐、壓力容器制造廠、壓力管道安裝單位在焊接生產能力、焊接技術方面都得到了極大的提高，鍋爐、壓力容器制造、壓力管道安裝，正向著高溫、高壓、高參數方向發展；相應的焊接技術含量相應增高、焊接工作量也相應增多；在實際生產中很多焊縫是處于操作位置困難、高空作業的情況下焊接的，焊后必須經射線或超聲波檢驗，要求焊縫質量優良（不返工或少返工），水壓試驗一次成功。焊接操作是一項手工技藝，在焊接過程中發生的冶金反應及一系列變化是無法量化而且抽象的，更多的是依靠經驗和感覺；正確掌握和運用焊接操作技能的過程很復雜，培養一名熟練掌握操作技能的焊工，難度更大。焊接質量的優劣直接影響著鍋爐、壓力容器、壓力管道設備的質量、壽命和安全運行等，直接關系到國家財產和人民生命安全。如今鍋爐、壓力容器制造廠、壓力管道焊接的焊縫質量越來越得到人們的普遍重視；因此，電焊工理論知識和實際操作技能培訓考核，就成為提高焊接質量的有效措施，科學規范的壓力焊工培訓是十分必要，也是十分重要的。
焊工必須經培訓和考試合格后，才能從事鍋爐壓力容器壓力管道的焊接。而提高電焊工這方面素質的唯一途徑，就是必須按照按國家現行的《特種設備焊接操作人員考核細則，TSG Z6002-2010》統一標準，進行嚴格、較全面的培訓和考核。考核合格后方能從事焊接工作。但是，焊工考試機構如何保證壓力電焊工培訓的質量，提高考核合格率？下面結合我考試機構鍋爐、壓力容器、壓力管道電焊工培訓工作，對培訓壓力電焊工提高培訓質量的幾個重要環節做簡要的闡述。
1焊工考試機構
焊工考試機構-是壓力焊工專業培訓機構，為了保證壓力焊工培訓質量，焊工考試機構必須從理論基礎知識、實際操作技能培訓兩方面進行；理論基礎知識培訓任務是：按國家現行的《特種設備焊接操作人員考核細則，TSG Z6002-2010》，結合我處生產實際，統一標準編制教學大綱，并請有實踐經驗的焊接工程師、壓力容器設計工程師或高級工程師授課，實際操作技能培訓指導是電焊工培訓的關鍵；應由擅長培訓工作，且有實踐經驗的壓力容器焊接技師或高級焊接技師擔任，按教學大綱完成教學任務，并在每期教學中不斷總結經驗，不斷積累經驗。
2技術文件、培訓教師
必須按照按國家現行的《特種設備焊接操作人員考核細則，TSG Z6002-2010》標準，結合生產實際和教學情況，編制必要的技術文件來指導培訓工作。具體文件有：
1）指導整個培訓工作的《焊工培訓日程表》；
2）指導教學工作的《理論、實際操作技能教學大綱》；
3）指導實際操作技能、理論具體培訓工作的《焊接工藝評定》、《焊接作業指導書》、《基本知識考試題庫》等。
4）教師的素質與學員接受知識快慢、多少、深淺緊密相關。應采用啟發式教學，不照本宣科，羅列公式，寓理論于常見的工作實例中，深入淺出，使學員易于理解和接受，避免死記硬背，不解其意。
3基礎知識的培訓
3.1根據《理論、實際操作技能教學大綱》，理論基本知識主要部分：
3.1.1特種設備的分類、特點和焊接要求；
3.1.2金屬材料
3.1.3焊接材料
3.1.4焊接設備
3.1.5常用焊接方法的特點
3.1.6焊縫形式、接頭形式、坡口形式、焊縫符號與圖樣識別；
3.1.7焊接缺陷的產生原因、危害、預防方法和返修；
3.1.8焊縫外觀檢查方法和要求，無損檢測方法的特點、適用范圍；
3.1.9焊接應力和變形的產生原因和防止方法；
3.1.10焊接質量控制系統、規章制度、工藝紀律基本要求；
3.1.11焊接作業指導書、焊接工藝評定；
3.1.12焊接安全和規定。
3.1.13特種設備法律、法規和標準；
3.1.14法規、質量標準、安全技術規范有關焊接作業人員考核和管理規定等。使學員在理論學習中有標準、有工藝、有方法、有措施地循序漸進，穩步提高。1.根據技術文件的有關要求，選用能結合我處實際的鍋爐、壓力容器、壓力管道產品有關的培訓教材，讓學員多掌握一些焊接質量標準，焊接工藝，焊接缺陷與檢驗，以及影響焊接質量的因素。
3.2基礎知識的授課，要使學員能夠理解、接受、感興趣，不求過多、過深，使學員在生產實踐中，出現問題能用簡單的理論來解釋。
4焊接操作技能的培訓
根據《理論、實際操作技能教學大綱》，實際操作技能主要部分：焊接操作技能的要素：
4.1焊接方法；
4.2焊接方法的機動化程度；
4.3金屬材料類別；
4.4填充金屬類別；
4.5試件位置；
4.6襯墊；
4.7焊縫金屬厚度；
4.8管材外徑；
4.9焊接工藝因素等。
5培訓的質量及保證
要充分了解學生的情況，注意發揮學生的主觀能動性，要注重自主、探索、合作的教學模式，增加一些實用且易于理解的焊接技術的講解，把復雜的問題簡單化，形象化，焊工工藝課的教學要突出實用性，
5.1冰凍三尺，非一日之寒。
首先培訓前要做“入學”考試，沒有電焊工實際操作基礎的原則上不能參加鍋爐壓力容器電焊培訓?？勺寷]操作基礎的學員參加初級操作訓練，待有一定基礎方可“入學”。從學員入學之日，就要使每個學員認識到，如果忽視平時工作中的操作，而僅在培訓短期內努力，是難于取得穩固的操作基礎的，教育焊工學員珍惜難得的學習機會，必須使焊工學員樹立培訓期是獲取知識的重要時期，關鍵是要在平時工作中的注意不斷地積累、總結和提高。
5.2在項目訓練前，指導教師先說明操作步驟-實地操作。
從裝配準備直至試件焊完整個工藝過程，要逐一講解示范，然后再讓學員練習，最后技能指導教師總結學員存在的問題和應注意點的地方，使學員認識到良好的操作基本功，必須在正確地工藝指導下才能焊出合格試件。按《焊工培訓日程表》《理論、實際操作技能教學大綱》、《焊接工藝評定》、《焊接作業指導書》逐步教學，先統一操作步驟，手法，統一工藝參數，運條手法，來指導學員操作，堅決杜絕教師按自己想當然的方法授課，并用統一的教學方法堅決糾正學員的不正確的、習慣性的、錯誤性的操作方法和操作姿勢。
5.3做好記錄，進行針對性教學。
技能指導教師教學時，要記錄每日培訓中，每個學員的操作及掌握程度，以及教學中發現的問題，
5.4將學員按不同程度分為好、中、差進行有區別的針對性教學。
重點抓兩頭（成績好的和成績差的）帶中間（成績一般的），多鼓勵，多表揚；對成績好的學員可以進行下一項的訓練和增加訓練項目，對成績差的學員進行重點的個別輔導，并可以延長重點項目的訓練時間，使該項目得到扎實的提高。
5.5操作培訓應不斷深入，全面提高，其宗旨是：先易后難，先簡單后復雜。
1）先板-板，管-管，后管板，循序漸進；
2）先平焊-橫焊-立焊-仰焊-45°位置焊，逐步深入；
3）先水平轉動-垂直固定-水平固定- 45°固定位置焊。
6增加質量檢驗關
在焊工學員練習過程中，操作技能指導老師應把學員焊接的試件采用分別對比、分析，總結的方法；并增加焊件的質量檢驗關。分別從 1）外觀
2）機械性能、理化試驗
3）無損檢測
三關都過，才能決定質量好壞的觀點，才能達到相應的質量標準。以防學員產生自滿或自我感覺良好的狀況。
7愛崗敬業、職業道德等方面的教育
思想教育應貫穿于整個培訓中，每個教師及工作人員要身體力行、教人教心，讓壓力焊工學員愛崗敬業，愛廠如家，以盡量減少焊接人才的流失；進行職業道德等方面的教育，加強壓力焊工的責任心，確保焊接質量，斷絕因焊接質量而引發的事故。
電工入職培訓范文3
出版社：中國電力出版社
出版時間：2013年3月
定價：42.00元
國家電網公司·新入職員工系列培訓通用教材：安全實訓
為了規范國家電網公司新入職員工培訓內容，提高培訓質量，國網技術學院依據國家電網公司新入職員工培訓方案，結合自身實訓設施和新員工培訓特點，編寫完成《國家電網公司新入職員工系列培訓通用教材》（包括8個分冊）和《國家電網公司新入職員工系列培訓專用教材》（包括52個分冊）。《國家電網公司·新入職員工系列培訓通用教材：安全實訓》，共分4個學習情境，22個學習任務，主要包括電力安全生產基礎知識、電力安全管理、電力安全技術、安全生產法律法規等內容。
作者：權錫哲 著
出版社：人民郵電出版社
出版時間：2013年6月
定價：39.00元
弗布克企業培訓精細化管理系列：培訓管理關鍵點精細化設計
本書圍繞企業常見的培訓管理業務，從風險控制、流程控制兩大角度提煉出了培訓管理過程中的關鍵點，構建了一套全新、實用、高效的培訓業務關鍵點管理體系。涉及事項包括企業培訓需求分析、培訓體系設計、培訓計劃管理、培訓課程研發、培訓運營管理、培訓外包管理、培訓督導管理、培訓效果轉化、培訓費用管理等內容，為企業全面控制培訓管理關鍵點、加強培訓管控工作提供了“拿來即用”或“稍改即用”的指導性手段。適合企業中高層管理人員尤其是培訓管理人員、人力資源管理人員閱讀，也適合人力資源研究人員、管理咨詢人士以及高等院校相關專業的師生閱讀。
作者：李存斌 等
出版社：中國電力出版社
出版時間：2013年6月
定價：46.00元
電工入職培訓范文4
美國上市公司-----億元級外企、IT培訓領軍企業
【北京免費咨詢電話】：400-001-9911轉分機28245
一、達內國際集團簡介
達內國際集團是中國IT職業教育的品牌，是目前中國IT職業教育集團，2014年4月3日，達內國際集團成功在美國納斯達克上市，是中國家在美國上市的IT職業教育集團，同時也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實訓外，達內時代科技集團同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設、軟件研發等綜合服務。目前，已形成包括 人才實訓中心、軟件研發中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務模塊達內國際集團逐漸形成以IT培訓為主的多元化、綜合性的職業教育及人才服務領導品牌。
達內國際集團有限公司的各個中心由軟件專家負責運營，課程設計引進北美先進技術，貼近中國軟件企業的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內外名企的一線實戰專家擔任講師，以確保高端培訓效果。達內在課程設計與培訓模式上不斷創新，開創“零首付、低押金，就業后付款”的信貸就業模式先河，改革培訓模式保持培訓規模擴大的同時確保90%以上的就業率，同時高質量就業。
二、達內時代科技集團與高校和企業合作
從創建之初，達內國際集團就非常重視與高校進行學術交流、專業共建等方面的合作。經過13年辛勤的耕耘，達內國際集團在全國高校中建立了良好的口碑和美譽度， 達內先后與全國500多所大學的計算機或軟件學院建立良好合作關系，其中20%以上為211重點大學，在100多所院校里建立了達內大學生實習實訓基地，并與包括北大軟件學院在內的7所院校建立軟件工程研究生聯合培養合作。近年來，達內加強了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養模式、項目課程體系的整體構建、實訓實習基地的建設、師資培養等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學改革、優化高校課程體系，強化實訓實習以及加強高校教師隊伍實戰型業務水平的提升都積極的推動作用。
達內發展離不開與企業的密切合作，達內在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業保持聯系和溝通。通過13年達內不斷地探索與嘗試，達內與國內外知名企業建立人才推薦，人才定制培養、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業內訓等多樣化的合作方式和一站式的服務體系。截止到2014年5月底，達內與全國5萬家知名企業建立合作關系，每個月在達內全國中心有近600場的企業雙選會，達內還會定期做專場招聘會，正是與企業的緊密合作關系，達內學員保持行業的學員就業率，2014年實現了95%以上的就業率。
三、達內國際集團主要業績：
達內國際集團作為中國高端IT培訓的翹楚，從創業之初就倡導 “誠信、創新、開放、合作”的企業文化，同時經營戰略一直都保持經營模式和產品保持行業的一步：率先在美國上市家IT職業教育機構；率先推出“先就業，后付款”IT信貸就業培訓的IT職業教育；率先獲得國際風險投資的IT職業教育機構；率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT職業教育機構；率先由IT技術專家建立和運營的IT職業教育機構；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業教育機構；率先與“211工程”大學聯合培養軟件工程碩士的IT職業教育機構；率先真實披露學員就業率、就業品質的IT職業教育機構；率先開辟高端課程，培養IT白領、金領的IT職業教育機構；率先完全真實公開師資背景的IT職業教育機構。
達內國際集團由于優秀的教學效果、行業的經營模式和傾力公益事業贏得了社會各界的廣泛贊譽和好評，近年來達內榮獲了各界機構的頒獎：達內是業界的一家2006、2007、2008、2009連續4年入選德勤評選的“中國高科技高成長50強公司”、“亞太地區高科技高成長500強公司”，中關村管理委員會指定的“軟件人才培養示范基地”、北京市商務委、北京市教委聯合評為“首批服務外包人才培訓機構”，被《計算機世界》評選的“就業服務杰出貢獻獎”、被《中國計算機報》評選的“影響力培訓機構獎”、被搜狐評為“中國十大教育集團”、被騰訊評為“中國大學生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業被歐美同學會評為中國海外歸國人員創業“騰飛獎”中國50強優秀企業、2011年獲得中央電視臺評選的中國教育行業“領軍企業”2012年9月獲鳳凰網、網易財經、影響力峰會組委會評選的“2012年度信賴企業”大獎、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協頒發“2011中關村高成長企業100”。2013年榮獲智聯招聘中國年度雇主“北京30強”企業等大獎。
四、達內國際集團IT培訓課程：
1、java培訓-----------java工程師；
2、UI培訓-----------UI大咖設計師；
3、Android培訓-----------安卓工程師；
4、IOS培訓-----------IOS軟件工程師；
5、Web培訓-----------Web前端工程師；
6、HTML5培訓-----------前端互聯網工程師；
7、會計培訓-----------主辦會計師；
8、網絡營銷培訓-----------網絡營銷經理師；
9、unity培訓-----------Unity3D工程師；
10、大數據培訓-----------大數據工程師；
11、PHP培訓-----------PHP開發工程師；
12、嵌入式培訓-----------嵌入式工程師；
13、軟件測試培訓-----------軟件測試工程師；
14、C++培訓-----------C++軟件工程師
15、linux培訓-----------linux運維工程師
16、Net培訓-----------Net開發工程師
五、達內國際集團就業：
1、2016-02-17-------- 中南大學學生參加達內C++培訓，成功轉型9萬年薪入職軟通動力；
2、2016-02-16-------小學教師參加達內PHP培訓，成功轉型薪資翻3倍獲10k高薪；
3、2016-01-16-------本科應屆生參加達內java培訓，成功入職外資軟件企業；
4、2016-01-25-------電氣工程師參加達內網絡營銷培訓，成功轉行獲9k月薪入職搜房網；
5、2016-01-08--------公務員不干枯燥工作參加達內培訓，轉型網絡營銷師獲15K高薪；
6、2016-01-07-------平面設計師遇瓶頸參加達內UI設計培訓，薪資飆升2倍多獲15k高薪；
7、2015-12-29------大四學員參加達內iOS培訓，獲10W年薪贏在職場起點；
8、2015-12-28-----中國計量大學大三學員參加達內UI設計培訓，獲月薪12K入職offer；
9、2015-12-18-----機械專業學員零基礎參加達內PHP培訓，獲7K月薪成功轉行；
10、2015-12-25------應屆生參加達內java培訓獲7K月薪入職敦煌網；
六、達內國際集團各校區分布及具體地址：
北京免費咨詢電話：400-001-9911轉分機28245
北京市（海淀區）：
1、達內北京中關村中心JAVA：
－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層；
2、達內北京大數據中心才高大數據：
－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層
3、達內北京萬壽路中心WEB前端：
－－－北京市海淀區萬壽路文博大廈二層
4、達內北京清華園中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀區花園路小關街120號萬盛商務會館A區三層
5、達內北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀區中關村南大街乙12號天作國際大廈三層
6、達內北京海淀園中心PHP：
－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層
7、達內北京網絡營銷中心網絡營銷：
－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層
北京市（朝陽區）：
1、達內北京潘家園中心安卓/IOS：
－－－北京市朝陽區潘家園松榆北路7號院11號樓建業苑6層
2、達內北京亞運村中心軟件測試：
－－－北京市朝陽區南沙灘66號院1號樓3層達內科技測試學院
3、達內北京會計中心會計：
－－－北京市朝陽區民族園路2號豐寶恒大廈二層
北京市（東城區）：
1、達內北京南鑼鼓巷校區UED：
－－－北京市東城區交道口南大街15號新華文化大廈3層
2、達內北京天壇中心Linux云計算、Pyhton、紅帽認證：
－－－北京市東城區珠市口東大街6號珍貝大廈西側三層
3、達內北京廣渠門中心C++/嵌入式：
－－－北京市東城區廣渠家園25號樓啟達大廈1-2層
電工入職培訓范文5
關鍵詞：電工電子技術；機電一體化；高職；實訓教學
引言： “電工電子技術”是一門集基礎性和應用性于一體的學科，不僅要求學生熟練掌握必要的理論知識，還要求學生能將所學的理論知識有效的運用到未來工作崗位中去。因此，在電一體化技術專業“電工電子技術”中開展實訓教學是必要的。
一、以崗位需求為導向，建立特色化的實訓課程體系
傳統的電工電子技術實訓教材是在其理論教學內容延伸而來的，以這種方式建立的實訓課程體系具有連續性和完整性的有點，但是存在重點不突出、特色不明顯、與實際工作崗位需求聯系不緊密等缺點。這樣一種傳統的教材編制方式對高職機電一體化技術專業開展實訓教學，提高學生的動手操作能力是極為不利的[1]。因此，教師在實際教學中，必須以學生未來工作崗位的實際需求為導向，建立特色化的實訓課程體系。
總的來看，教師在設置特色化的實訓課程體系時，可以將教材內容整合成三個主要部分，即電工電子技術的常用儀器、儀表實驗，電工電子技術的基礎實驗以及電工電子技術實訓。教師應該刪除了一些學生在實際工作崗位和生活中用處不廣的、且難度較大的理論性實驗，相應的增加一些用途較為廣泛的專業技能實訓內容。如將電工部分的“一階電路瞬變響應”、模擬電子技術部分的“運算放大器基本運算電路”等實驗內容刪除，增加“數字萬用表電路的設計與組裝”、“三端可調集成穩壓電源的組裝與調試”以及“單相電度表的安裝與檢測”等實訓課程。此外，教師還可以優化實訓課程的整體結構，增強實訓教學前的“預習內容”、實訓教學中的“注意事項”和實訓教學后的“積極評價反饋”等。通過建立與工作崗位需求相適應的、特色化的實訓課程體系，有利于高職機電技術專業開展高效的實訓教學。
二、注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力
電工電子技術是一門應用性和實踐性很強的課程，既要求學生要有完善的理論知識結構，又要求學生較強的實踐能力。而受高職“2+1”教學模式影響，單純的實訓教學時間較為急促，為了更好的提高學生的實際操作能力，教師在日常的理論教學中要滲透實踐教學，將理論教學和實踐教學有機的結合起來，盡量留給學生充足的動手操作時間。
如在“半導體二極管和整流電路”教學中，教師在講授完基本理論知識后，教師可以鼓勵和組織學生利用所學的二極管單向導電的性能制作一個簡單的收音機。又如在“聲光控延時開關的制作”的教學中，教師可以讓學生以“按照電路原理圖進行組裝和焊接元器件，對安裝完的電路進行調試”、“以白熾燈為控制對象，使得電路中的燈在有光的情況下不亮，在無關和有聲音的時候就亮，且1分鐘后就會自動熄滅，再次有聲音或震動時就再亮”、“安裝后的電路如果不能按照設計好的要求正常工作，就要及時查找故障原因，并找出解決措施”等為要求，制作一個聲光控延時開關，用于自己小區樓道照明。通過開設這樣的實訓活動，不僅能激發學生的學習積極性，還鍛煉了學生的探究能力和實踐能力，提高學生的綜合素質。
三、做好提高實訓教學效果的保障性工作
一方面，要建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍?！半p師型”教師是指具備了完善理論知識和高程度的專業技能素質的教師[2]。高職機電一體化技術專業的教師必須要有較高的理論知識水平，要有良好的學識學歷體系，要實現青年教師的碩士化，骨干教師的博士化。同時，高職院校要注重對機電教師的專業技能培訓，注重教師深入到企業中，進行下廠鍛煉、頂崗培訓、跟班研討等，提高教師的動手操作能力。另一方面，要加大對實訓基地建設和實訓設備購置的投入，以保證機電一體化技術專業“電工電子技術”實訓教學的順利開展。對機電專業而言，高職院校必須給實訓教學提供包括機電液綜合實訓設備、自動化生產線設備、數控銑床、普通銑床、數控車床、普通車床、PLC儀器設備、單片機實訓設備、智能機器人裝置以及一體化多媒體機房等設備。通過構建“雙師型”教師隊伍、建設科學的實訓基地和設置健全的實訓設備，能夠有效保障電一體化技術專業“電工電子技術”實訓教學的開展。
四、結語
總之，實訓教學是整個機電一體化技術專業“電工電子技術”教學的核心，能有效提高學生的實踐能力，增強學生的崗位競爭力，為社會輸送高素質全面的機電人才。教師在教學中，必須以崗位需求為導向，建立特色化的實訓課程體系，結合理論與實踐教學，以提高學生的實際操作能力。
參考文獻：
電工入職培訓范文6
關鍵詞 VDE0100標準；德國；職業教育評價；維修電工；綜合實訓
中圖分類號 G719 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2015）11-0078-03
高等職業教育的培養目標是培養面向企業生產、管理和服務一線的高素質技能型人才，因此高職教育必須堅持以服務為宗旨，以就業為導向的辦學方針[1]。高職教育課程內容以夠用為原則選取，以技術標準為準則。隨著科技進步和社會發展，用人單位對高職畢業生的職業能力要求越來越高，這要求高職院校不斷提高人才培養質量，提高學生的專業技能水平。中國經濟要提高國際競爭力，全面參與國際競爭，也要求提高中國產品的質量，而這建立在國家制造業技術水平提升的基礎上，提升制造業水平的一個標志是生產技術標準必須和國際接軌，考慮到中國一些技術標準低于國際標準的現狀，勢必需要借鑒一些高于國家標準的國際標準。VDE0100標準是電氣方面的標準，被世界上很多國家采用，本文試圖研究德國VDE0100標準在電類實訓課程中的運用，以提高學生電類技術能力。
一、VDE0100標準在維修電工綜合實訓課程中應用的意義
德國電氣工程師協會（Verband Deutscher Elektrote-chnikere，VDE）是世界上著名的電氣工程與科學技術專業機構，是德國電工領域的重要學術團體，VDE直接參與德國國家標準制定，是歐洲權威認證機構之一，并在世界上享有很高聲譽，每年為約2200家德國企業和2700家其他國家的客戶完成總數為18000個認證項目，迄今為止，全球已有近50個國家的20萬種電氣產品獲得VDE標志。
VDE100標準是在國際上廣泛使用的電類標準，在電類教學中使用VDE0100標準，對于提高學生的電類職業能力，接軌國際標準非常重要。
蘇州健雄職業技術學院與德國工商大會上海辦事處（AHK-上海）共同組建“AHK-上海、健雄職業技術學院專業技術工人培訓中心”[2]。學校機電一體化技術專業依托“中德工程訓練中心”，引進德國優秀的職業教育模式和職業教育資源，以AHK職業資格認證體系為準則，培養國際化高端技能型人才。“中德工程訓練中心”的人才培養方案由德國工商大會上海辦事處、德資企業、學校三方共同制定，共同開發核心課程，課程的評價由德國工商大會上海辦事處組織實施、按照德國行業技能標準、AHK職業資格標準進行考核，實施教考分離[3]。電類課程是機電一體化技術專業的核心課程，在教學過程按照德國的行業技能標準進行實施。
二、VDE0100標準在維修電工綜合實訓課程中的應用策略
（一）課程標準上的策略
“中德工程訓練中心”職業技能課程推行“雙證書”和“課證融合”制度，將德國職業資格標準融入到教學內容中[4]，將德國行業標準融入課程標準，將德國VDE0100標準融入到電類實訓課程中。
將《維修電工綜合實訓》課程教學內容項目化。按照AHK機電一體化工考證對電學知識要求確定課程的教學項目，列出每個項目的教學目標，采用探究式教學，提出問題，注重學生的獨立活動，著眼于學生的思維能力培養。該課程包含3個項目：低壓電氣圖的CAD繪制、變頻器控制接線與調試、AHK中期考試項目，共72學時，具體內容見表1。
《維修電工綜合實訓》采用形成性考核方式，以百分制給出成績，通過項目考核和綜合項目答辯相結合的方式進行。項目考核：占總評成績的60%，是各個子項目小組打分的綜合。綜合項目答辯：占總評成績的40%，其中，10%為項目說明書的制作，30%為綜合項目現場答辯成績。
（二）教學實施中的策略
1.重視檢測技術
電氣安全處于電工/機電一體化工專業能力的核心位置，要求能夠準確填寫和評估檢測記錄表。為了實現這一目標，選擇和使用正確的檢測儀器非常必要。檢測儀器按照VDE0100-600標準檢測防護措施（絕緣電阻、保護線電阻等，RCD測試和檢測功能），這是教學實施的重點。
基于VDE0100檢測防護主要檢測L1-PE、L2-PE、L3-PE、N-PE四根線的絕緣電阻，每次接線完成后，要對以上四根線進行檢測，保證絕緣電阻值在VDE0100規定的范圍。
2.重視德國標準的實施
中德工程培訓中心注重學生學習質量、實際操作能力的培養，由德國工商大會上海辦事處采取德國職業技術工種的試卷和評審標準進行考核。因此，德國標準在訓練中顯得尤其重要。而機電一體化技術專業的電類課程要采用VDE0100標準實施。從電線顏色、電線線徑、敷設線路的規范、相關電子測量技術等方面均要按照德國標準實施，VDE0100標準中電線顏色見表2，導線線徑選擇依據見表3。
（三）教學評價中的策略
《維修電工綜合實訓》課程實施過程中按照VDE0100標準執行，課程項目的考核以AHK畢業考試2為準則，每個項目調試前按照VDE0100-600對PE保護線絕緣電阻、PE線電流進行檢測，完成后要填寫電子技術、控制技術、功能檢測、面談、設計項目說明書共5個部分的內容。課程部分項目實施考核評分見表4，具體電子技術檢測見表5。
三、結論
機電一體化技術專業電類課程嚴格按照VDE0100標準實施，不僅符合德資企業相關工種對職業等級能力的要求，而且做到了能力與職業崗位的有效對接?；赩DE0100標準的《維修電工綜合實訓》課程的實施，為中德培訓中心其他課程引入德國標準提供了借鑒。
學生在學完本門課程后，基本達到課程標準規定的知識目標、能力目標和素質目標，深入了解并掌握了VDE100標準，也在實踐中融入了標準，為后續的畢業考試的順利進行奠定了基礎。
（蘇州健雄職業技術學院教改重點課題“‘雙元制’模式下《維修電工綜合實訓》課程引入德國VDE0100標準的研究”，編號：教改A201303，主持人：荊瑞紅）
參 考 文 獻
[1]黃曉明.模具工職業標準在高職教育中的應用研究[J].模具制造，2014（1）：89-92.
