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合作對創新的重要性范文1
高職院校的校企合作在教學科研的轉化過程中存在許多問題。首先，高職院校未能準確認識到校企合作在教學科研成果轉化過程中的重要性。高職院校認為校企合作是把學生推到社會上實習即所謂的“放羊式”頂崗實習，依然強調以課堂學習為主，學生的綜合技能難以得到提高。企業對校企合作缺乏熱情，企業未認識到校企合作會帶來的益處，也未意識到校企合作對教學科研成果轉化的重要性。企業片面認為與高職院校合作是他們的負擔，有的企業只是追求名校名專業，合作的內容也是局限于技術開發，這就導致了企業只會對能夠立即帶來效益的成熟技術和新產品感興趣，這就會使得校企合作只是停留在選擇人才的層次上，很難深入到校企合作能夠推動教學科研成果轉化的深度層面上。其次，在校企合作的過程中，高職院校的負擔過重。在校企合作中，高職院校既是合作的發起者，也是組織者和策劃者。在這期間遇到問題和困難，高職院校也是首當其沖的解決者與協調者。這樣單純靠高職院校的校企合作很難真正推動教學科研成果的轉化。最后，校企合作存在保障欠缺的問題。雖然國家出臺了《職業教育法》，但是地方政府未制定具體實施條例來規范校企合作，更何談校企合作推動教學科研成果的轉化。國家的宏觀調控力度也不夠，這主要因為高職院校的自身優勢并不明顯，不能讓國家引起足夠的重視。
高職院校企業的行為動機目標存在差異，因此在市場經濟的時代，要建立長期的校企合作關系，采用一種良性的運行機制，才能真正發揮校企合作對教學科研轉化的推動作用。
建立高職院校和企業共同發展的動力機制。建立引導、推動結合產學研綜合發展的機制。此時的校企合作應該是校企雙方自愿合作，有足夠的動力進行合作。只有激發了高職院校和企業雙方發展的需求和愿景，才會使校企合作更有生命力。校企合作也才會更好地推動教學科研成果的轉化。
從以下幾個方面入手才能使校企合作更好地推動教學科研成果的轉化。要改變觀念，形成良好的社會輿論氛圍。高職院校要做好宣傳工作，在社會上有良好的口碑，讓社會認可我們的校企合作。校企合作要站在社會進步和企業發展的角度出發，認識到校企合作對教學科研成果轉化的重要性。教育部門、科技部門以及政府等都要給予大力的支持，讓校企合作打破原有的單位和行業界限，共同推動校企合作在推動教學科研成果轉化中的作用。
從高職院校的角度出發，要改變其原來過重的負擔。要讓高職院校在校企合作中取得其本有的利益，能更好的投入教學科研工作中。在校企合作中，高職院校要積極獲取企業的資助，改善其教學設備和教學條件，進而提高學校教學質量和水平；在校企合作中，高職院?？梢粤私獾叫袠I企業對人才的需求以及崗位職業素質能力的要求等信息。并且在這過程中，企業可以參與到高職院校的專業建設、人才培養方案的制定和教學改革過程中，真正切實提高教學質量和辦學水平。并且校企合作可以使高職院校獲得更真實的教育環境，可以提高學生的實踐能力、創新能力和職業素養。校企合作從而可以起到推動教學成果的轉化。
高職院校與企業能否長期保持合作，關鍵取決于能否找到利益平衡點，從而使校企合作達到效益最大化。此時，建立校企合作的保障機制是非常有必要的，關鍵是建立經費保障機制和政策激勵機制。經費保障機制主要是指高職院校設立校企合作的專項基金，支持校企合作的展開和培養基地的建設。政策激勵機制是指要從教育發展、創新能力和實踐能力的角度出發，尋找新的教學管理模式，建立與最新的人才培養模式相適應的教育教學管理機制，實現教學管理的科學化。在校企合作過程中，切實提高高職院校的教學能力。
作為合作方之一的企業，能夠為高職院校提供人才需求的依據和信息，給予學生定崗實習鍛煉的崗位和場所，為教師提供科研課題課題和條件；學校能為企業提供科研成功、技術服務和后備職工人選，為學生提供良好的教學培訓服務。在市場經濟的時代，在校企合作中，高職院校和企業雙方各自最求其價值目標，又成為彼此的要素資源和求得生存、參與競爭和持續發展的不竭動力。
合作對創新的重要性范文2
關鍵詞：開放式創新源泉；績效貢獻；分類
中圖分類號：F2731 文獻標識碼：A
關于開放式創新過程中合作主體的多元性認知是現有研究的一個普遍觀點。Bullinger等人分析了由病人、護理人員、醫生、家庭成員和熱心公眾共同構成的開放健康平臺，發現將一般公眾也納入到對病人的健康關愛中來，可以起到鼓勵創新和為病人提供情感支持的雙重效果[1]；Carbone等人形象地把采用開放式創新范式的企業比喻為framework20式企業，認為這一范式下知識的流動不僅僅局限在內部資源上（如研發部門），還在非研發員工、顧客、合作伙伴等外部資源之間流動[2]。當前，現有研究對開放式創新源泉的主體界定普遍包含了企業內外的多種合作主體，可是在具體的類別劃分上又缺乏一致的標準。以在創新調查中比較有代表性的英國創新調查（CIS）問卷為例可以看出這種差異的典型存在。2001年、2007年和2009年的CIS調查問卷中，創新源泉和創新類別的劃分都不相同。國內研究中企業創新開放的對象劃分也都存在或多或少的差異。主體分類框架不一致容易導致一系列不利的后果，如不同類型開放對象對創新績效貢獻的評價、企業與不同對象的選擇性創新合作、企業對自己開放式創新特征的認知等。鑒于此，本文首先在系統文獻梳理基礎上，將企業開放式創新源泉主體劃分為五種——公共研究資源、商業研究資源、市場資源、其他外部資源和內部資源，并分別將其歸入兩個類型——探索式創新和開發式創新合作主體；然后引入開放式創新績效指標，構建以創新導向為中介的創新開放度影響開放式創新績效結構模型；最后，收集大樣本問卷調查數據，對我國企業在開放式創新過程中對不同類型主體的合作廣度與深度以及不同細分類型創新開放度對開放式創新績效的貢獻大小進行檢驗。本文的研究結論可以深化對我國企業開放式創新特征的認知，對提高我國企業開放式創新績效水平的實踐舉措也有一定的借鑒意義。
一、開放式創新源泉的主體分類及績效貢獻的模型構建
（一）開放式創新源泉的主體分類
綜合現有研究中開放式創新源泉的主體屬性，本文認為可以將它們分別歸入以下五種類型：
1.公共研究資源
公共研究資源主要包括三種細分類型——大學/科研院所、科技主管部門、知識產權部門，它們都是企業開放式創新過程中重要的合作主體。
企業開放創新系統一般都會考慮大學和公共科研機構。雖然當前開放式創新企業從大學獲得科學技術知識的比例不高，可大學和公共研究機構總是一個重要的知識來源與合作對象[3]，與大學合作能夠增強制造企業開發新產品的概率[4]。政府的研究主管機構也能提供企業創新所需的重要支持。政府資助有利于推動企業開展創新合作并獲得進入外部知識的機會，與公共研究機構合作對開展技術前沿研發的企業吸引力更大，企業專利申請數受到與公共研究機構合作的積極推動[5]，而且政府機構還可以充當SMEs的技術中介角色[6]。專利對企業的創新發展起到了非常重要的推動作用，擁有專利為企業帶來的巨大顯性和隱性創新收益也得到了大量的實踐案例證明，因此承擔專利保護和專利數據庫建設職能的政府知識產權主管部門也成為企業創新源泉的一個重要組成。
2.商業研究資源
除了大學和公共研究機構以外，私人擁有或企業建立的商業研究機構也是企業開放式創新的外部創新源泉之一。Laursen & Salter把“商業實驗室/研發企業”歸入“市場”類別的創新源來[7]；Keupp & Gassmann則把“其他私立或公立研究機構”放在一起作為同一種創新源泉類型[8]。朗訊和思科探索式創新的來源主要是大學、大企業和企業研究機構，然后通過風險企業的中繼轉換再進入以企業為主體的開發階段[9]。商業顧問（咨詢人員）是企業開放式創新的另一種外部創新來源。許多研究的企業開放式創新來源分類中都包括了咨詢公司（或咨詢人員）[10]。在Laursen & Salter的研究中，企業創新過程中用到“顧問”的比例高達38%。比較而言，技術中介在企業開放式創新過程中的貢獻要比商業研究機構和商業顧問都要大。研究證實，技術中介有助于促進知識產權交易、降低技術市場交易成本、推動創新網絡組建和在網絡成員間建立互信[3，11]。如今，一些知名創新中介的規模也已經非常龐大，如InnoCentive上的問題解決人員數量達到了26萬，IdeaConnection上的這一數量超過了40萬[12]。
綜上所述，本文將商業研究資源細分為三個類別：商業化研究機構、技術中介組織、商業顧問（咨詢公司或咨詢人員）。
3.市場資源
雖然現有研究在開放式創新“市場”資源的對象界定上觀點有異，但基本上都包括三類：（設備、材料、元器件和軟件）供應商、競爭對手/行業內企業、用戶（包括領先用戶和普通用戶）。
與供應商創新合作的主要動機來源于收集互補性資源和更多市場信息的機會[5]。供應商參與新產品開發對知識創造與創新能力都有顯著的正向影響[13]。由于擁有互補性資源，競爭對手也是降低大型項目成本和風險的一個有吸引力的合作伙伴，而且行業技術強度越大，與競爭對手的合作意愿就越強。在開放式創新環境下，組織間的關系已經發生了由競爭關系向合作互惠關系的轉變，體現了競爭對手之間的一種競合關系，而且競合參與者是創新、組織學習、能力的關鍵來源[14-15]。通常來說，企業創新有很大一部分直接來自用戶的需要或特定需求，尤其是領先用戶對企業創新的成本與風險控制貢獻更加突出。Morrison等人用領先邊緣狀態（LES）衡量領先用戶的水平，證實LES與內在的創新精神和創新采用之間存在強相關關系[16]。
4.其他外部資源
現有研究除了對前面所列的三種創新開放外部主體有明確歸類以外，對其他一些歸類標準不明確、類別名稱不好稱呼的創新源全部都劃入到“其他”類別。在Laursen & Salter的“其他”創新開放主體類別包括了學術會議、貿易協會、技術/商業出版物和計算機數據庫、交易會和展銷會，而且這一類別創新源的利用頻率和創新貢獻都比較高，遠遠超過機構類創新源泉的水平[7]。Beluss等人在“公共信息”類別中，除專利以外還包括有展銷會、因特網等多個主體，而且樣本企業對這些創新源泉的利用頻率及其對企業創新的重要性上也都較大學等研究機構要高，其中互聯網、科學出版物、交易會/展覽會的使用頻率僅僅位于“顧客”之后，分別占據了第二到第四的位置[17]。Knudsen雖然只列出了企業的外部創新來源，并未給出類別的劃分，可是也包括除供應商、顧客、高?；蚱渌蒲袡C構、咨詢人員、競爭對手等之外的“其他”外部創新來源主體[10]。
綜合上述，本文將與企業開放式創新有關的以下五個主體都歸入“其他外部資源”類別——互聯網信息、國內外學術會議、國內外交易會/展銷會、國內外出版的學術期刊/科技著作、專業/行業協會。
5.內部資源
合作對創新的重要性范文3
一、科研工作在高職院校中的地位與作用
高職院?？蒲泄ぷ魇歉呗毥逃闹匾M成部分，對高職院校教育教學改革、師資隊伍建設、專業建設、提升辦學水平、提高人才培養質量有著十分重要的作用。
（一）踐行高職教育職能之需要
高等職業院校的四大社會職能是人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承。在四大職能中，教學服務、人才培養是首要職能，發揮著主要的基礎作用;科研服務是次要職能，發揮著重要的動力作用;社會服務是教學、科學研究的延伸，發揮著聯系社會和學校的作用[1];文化傳承是實現前三項職能活動過程中對優秀的歷史文化和現代科技文明的繼承與發展;四項社會職能相輔相成、相互促進。良好的教學質量與教學水平必須有較強的科研實力做基礎，強大的科研實力為高質量、高水平教學提供智力支撐，良好教學質量與較強的科研實力是提供優質社會服務的前提和基礎，社會服務職能的發揮能夠為教學和科研補充新的內容，提供新的資源，激發新的思路[2]、增加新的活力。因此，科研工作是踐行高等職業教育四大社會職能的需要。
（二）提高人才培養質量的需要
對于普通高等院校而言，其綜合實力主要觀測內容為人才培養質量、科研水平、社會服務能力等，高職院校也不例外。高職院校的主要任務是培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高素質技術技能型人才[3]，在這個過程中，教師既是知識傳授者，也是學生行為的影響者，其業務素質直接體現出教師的教學質量與水平，而科研工作又是教師業務素質的具體體現，強大的科研實力為教師高質量高水平教學提供智力支撐，對教學具有強大的促進作用，學院要提高人才培養質量，必須引導教師參與科研工作;教師要提升教學水平，必須積極主動參與教科研工作，過好教學關、科研關、社會服務關。這是職業院校教師所應該基本具備的素質與能力，也是高職院校提高人才培養質量的內在要求。
（三）促進校企合作產學結合需要
高等職業教育的實質就是就業教育。高職院校的任務是緊密結合地方經濟社會發展需要，培養高素質技術技能型人才，同時還要承擔與地方經濟社會、科技創新與發展相適應的科研任務，尤其是要承擔地方中小企業的項目研發、技術革新、工藝設計的研究任務，為地方中小企業生產經營管理提供有效的智力支持，以更好地彰顯高職院校的社會服務職能，通過產學研結合，把高職院校就業為導向的人才培養工作與地方經濟社會發展需要緊密聯系起來，更好地服務地方經濟社會發展;與企業的生產經營管理實際需要緊密結合起來，提升高職院校的人才培養質量。只有這樣才能真正培養符合社會需要的高素質技術技能型人才，服務好地方經濟社會的發展。
（四）實現教師職業發展的需要
高職院校教師職業發展的內涵主要包括學術水平、職業知識與技能、師德師風等三個方面，教師要在職業領域得到長足有效的發展，不僅要提升自身的學術水平，強化學習職業知識、提高職業技能，而且還要在長期工作與實踐中形成良好的職業道德，而提升學術水平、提高職業技能必須強化工程實踐能力，并且通過科學研究等相關工作來實現。同時科學研究也是促進教師職業發展的重要手段之一，教師開展科研工作，有助于及時更新和豐富專業理論知識，了解職業發展的動態，掌握行業最新的研究進展;有利于提高教師的科研能力，不斷更新和完善知識體系，促進理論與實踐相結合，并將科學研究運用在教學中，提高教學質量，實現教學與科學研究相互促進的目標。
二、高職院?？蒲泄ぷ鞔嬖诘牟蛔?/p>
根據國家教育部、財政部骨干校三年建設目標要求，多數高職院校立項建設時期，強力推進學院建設的科研工作，為了完成立項建設規定的科研工作基本建設任務，達到驗收通過的基本標準，在三年建設期間，為了追趕建設進度，不可避免地出現了不同程度的“重科研數量、輕科研質量，重完成任務、輕過程管理”的問題，骨干校驗收通過后，大有“松口氣、歇歇腳”之意，對骨干校立項建設中科研工作及管理存在的問題尚未進行認真反思，對科研工作缺乏系統的科學的規劃，其主要存在如下問題：
（一）對科研工作的認識滯后且有偏差。高職院校中部分教師、少數中層管理干部甚至院校領導認識上存在偏差，認為教師設計好、組織好課堂教學就行了，在教學的過程中重點抓好實踐教學環節的教學就夠了。對于開展科研工作的重要性和必要性認識不夠，對開展科研工作對實踐教學的推動和促進作用認識模糊，對校企合作、產學研結合的技術服務、科技創新工作對行業企業以及經濟社會的促進作用的認識不足。
（二）立項規定致使申報項目的積極性不高。因為學院屬省市共管、以地方政府管理為主的地方高職院校，在教科研立項上，一是經費支持多以省屬高校為主，地方高職院校以指導性項目（只立項，不配備相關經費）為主，即便是個別項目立項也只有少量的經費支持，學院沒有配套經費。二是因為是地方職業院校，在立項的數量上也有項目類別與指標限制，地方院校與省教育廳管理的院校之間在立項的數量上也有一定的差別。
（三）教師隊伍原因致立項不多且成果少。一是專業師資隊伍中缺乏一批在省內或地方行業企業中具有影響的學科帶頭人，即便是緊密結合地方產業發展建設的專業也是如此。少數在省內有一定影響的教師有的無心于科研工作，因為各種原因其專業領軍人物的作用發揮極其有限;有的靠單打獨斗，缺乏團隊合作精神，各專業沒有形成適度規模、技能互補、資源共享的科研工作團隊。二是整體上高職院校教師科研能力有欠缺，科研的能力與水平亟待提高。由于上述原因導致高職院校科研立項級別不高，省教育廳、科技廳、社科院的項目立項不多，國家級項目更是鮮有突破。
（四）科研經費不足且獎勵支持有限。地方政府在落實國家財政部、教育部對高職教育經費投入上打折扣，對高職院校的經費投入十分有限，致使高職院?？蒲薪涃M投入捉襟見肘。以本院為例，與省內的其他四所國家骨干高職院校比，不僅學院科研經費總量低于省內國家骨干高職院校的平均水平，而且人均經費也低于同類院校的人均水平，即便是經濟發展水平較落后的省內職業院校其科研經費的投入也略高于本院的經費投入，由于經費有限，學院對科研工作的獎勵力度小，教師參與科研工作的積極性不高。
（五）對教職工科研工作績效考核不到位。按照國家事業單位工作人員分類、分級考核的意見，高職院校均制定了關于教職工績效考核的具體實施辦法，以本院為例，考核實施辦法中對各類各級崗位的教職工明確了教科研工作量考核的質量、數量要求，但在考核中由于所占比重較小、對教師考核結果影響不大，致使此項內容的考核流于形式，績效考核激勵與約束作用沒有充分發揮體現，由于對教職工實際利益影響不大，教職工參與科研工作的積極性大大降低了。
（六）科研成果轉化少且科研效益低。一是多數高職院校只注重對教科研課題申報、評審、立項、結題等過程進行管理，而對科學研究成果的推廣和應用尚無明確的獎勵支持辦法，對研究成果的推廣和應用沒有給予應有的重視。二是與企業聯合開展的實用新型技術類科研項目少且與企業實際需要關聯度不高，導致科研項目的經濟與社會效益低。這既不利于研究成果及時轉化成生產力，轉化成經濟和社會效益，發揮高職院校在地方經濟建設過程中應有的作用，也不利于提升高職院校在地方政府以及社會公眾中的知名度與影響力，而且還造成學院人力、財力和物力的浪費。
三、強化高職院?？蒲泄ぷ鞯膶Σ?/p>
（一）轉變觀念，提高對科技工作認識
高職院校各級領導要樹立“特色興校、人才立校、科技強校”的新觀念，摒棄科學研究“可有可無”的觀念，把科學研究工作當做學院的一項重要工作來抓，提高對科學研究工作的認識，樹立正確的教學科研觀，充分認識教科研工作對提高學院辦學質量、擴大學院影響力、提高學院知名度、增強社會滿意度、提升整體辦學實力的重要性，正確認識和把握教科研工作在學院工作中的地位，充分認識科研工作對提高人才培養質量、提升社會服務能力重要作用，充分認識科研工作對地方經濟社會發展的重要支撐作用以及學院在服務地方經濟社會發展中所肩負的重要責任，制訂學院科技工作與社會服務規劃，加強對科研工作的領導與管理，積極主動參與地方經濟建設，使學院科學研究成為地方經濟發展不可或缺的智力資源，成為推動產業調整、經濟轉型升級的動力。
（二）培育隊伍，提升教師科學研究能力
學院科研部門要有計劃地在專任教師中開展科研工作的專題培訓、知識講座以及學術交流活動，使教師了解和掌握研究課題申報的基本知識、方法與技巧，了解和掌握研究課題申報材料的準備和撰寫、課題論證和研究方法、開題結題的方法和技巧。要充分利用各教學系企業教師工作站平臺，建立起以平臺負責人、項目負責人、項目組成員共同參與、相對穩定的科技創新和服務團隊，實現校企互融，產學研結合，形成有專業技術知識背景支撐、技能互補、規模適度、資源共享的科學研究團隊，開創學院科技創新和科技服務工作新格局。加強與企業聯系，聘請省市企業行業有影響的專家舉辦科技創新與科技服務講座，通過講座，了解職業發展最新動態與研究成果，不斷更新和完善知識體系，分析中小企業生產經營的需求現狀，解剖中小企業通過技術革新、工藝改造、產品研發的成功案例，探索與企業開展科技服務的新思路，促進理論與實踐相結合，不斷提升教師科學研究能力。
（三）爭取政策，加大科學研究經費投入
爭取院校領導的支持，加大經費投入。以本院為例，根據省內其他四所骨干?？蒲薪涃M投入標準，按每年科研經費實現10%的增速標準預算，三年內達到省內骨干?？萍冀涃M投入的平均水平，確?？茖W研究經費足額預算到位。高職院校要爭取科技成果轉化與應用經費支持，建立學院科研成果應用與轉化平臺，與生產性企業、科技公司（科技咨詢、科技開發與應用公司）建立長期合作關系，修（制）訂學院科技成果轉化與應用獎勵辦法，推廣科研成果，做好科研成果轉化與應用工作，為地方經濟轉型升級作出更大貢獻。加強與省市職能部門聯系，落實好三區人才、科技特派員、科技成果大轉化等工作，爭取科技資金的支持。通過爭取項目獲得各級政府部門、基金會、協會的資金支持，組織精干力量，組建高效團隊，積極申報省市教育部門、科技部門、社科聯、行業協會的項目，爭取獲得更多立項及資金支持，以解決學院科學研究經費不足的困難。
（四）完善制度，強化科學研究績效考核
一是完善科研評價制度，改變教師科研評價方式，將對教師科研成果定量評價方式調整為定量與定性、量化與質化相結合的評價方式，既要考核科研數量，也要對科研論文質量、研究課題的理論價值及社會效益、技術服務的經濟效益等進行綜合評價，確?？蒲泄ぷ髟u價制度的科學性。二是完善科研監管制度，嚴格研究課題立項論證工作，改革立項論證方式，聘請校外專家對研究課題的學術價值、經濟與社會效益以及研究課題實施的可行性進行充分論證，嚴把課題立項論證關;實施第三方評價制度，對結題的科研課題實行匿名評價，嚴把結題評審關;加強立項研究課題的管理，及時準確掌握研究課題的進度與資金使用情況，強化對研究課題的動態管理。三是完善科研激勵與約束制度，嚴格按照事業單位人員分類分級聘任要求與崗位工作標準實施考核，實施科研工作績效考核一票否決制;健全與完善學院科研成果轉化與應用等技術服務的獎勵政策，利用激勵政策引導廣大教師投身科研工作。
結語：面對高等職業教育發展的新趨勢和中國經濟社會發展的新常態，要充分認識科研工作對于高職院校建設和發展的重要意義，創造性地開展科研工作;要針對科研工作中工作存在的問題，采取得力措施，加強高職院?？蒲衅脚_、團隊和制度建設，穩步推進高職院校的科研工作，以期取得明顯的成效。
[參考文獻]
[1]，張.論加強我國高等職業教育社會服務職能路徑[J].職業技術教育，2011（13）：13.
合作對創新的重要性范文4
一、活動•探究
這是一種基于對實驗教學功能全面開發，以學生自身的發展為目標的探索性、發現性學習的實驗教學模式。化學式一門以 實驗為基礎的科學，可見實驗在高中化學教學中的重要性。正式由于它的重要性，決定了在化學的諸多教學模式中，“活動•探究”這一模式更具它自身的魅力性。在新的高中化學教學中，使學生初步掌握最基本的科學探索程序:提出問題――猜想與假設――實驗并分析――交流研討――實施評價，同時老師可以有條件有選擇的為學生提供問題情景，引導學生向一個正確的方向積極思考探索，從而更好的獲取科學知識。
如在Na2O2與H2O反應的探究實驗中：
1、提出問題：反應生成物的探究。
2、學生猜想與假設：
（1）可能會生成NaOH與H2
（2）可能會生成NaOH與O2
3、實驗并分析。
在燒杯中加少量的水，并滴幾滴酚酞溶液，然后把一定量的Na2O2放入水中。
實驗現象：Na2O2與水劇烈反應，有氣泡產生，溶液變成紅色，過一會兒，紅色有褪去，于是學生出現了極大地好奇心：為什么紅色會褪去？于是學生產生了對新事物的渴求的心里。對于氣體的成分，學生很快就能得到答案，對于紅色的原因，學生也能得出答案，而對于紅色褪去的原因，學生之間產生了強烈反響。
4、交流研討。
對于溶液紅色退去的原因，學生之間進行了廣泛交流，討論，其中具有說服力的猜想有兩條：
（1）可能存在有漂白性的物質；
（2）可能生成的NaOH濃度過大導致的。
在老師的協助下，學生做了探究性實驗，分別用濃度較小的和濃度較大的NaOH溶液進行實驗，結果發現濃度較大的溶液滴加酚酞后先變紅后又變淺甚至褪色，而濃度較小的溶液紅色不退色，從而得出NaOH濃度對酚酞變紅的溶液由影響。對于（1）的猜想，通過老師的引導，學生查閱資料Na2O2的性質具有漂白性得出了答案。最后對于在探究過程中出現的新問題，學生得出了答案，于是在學生幼稚的臉頰上流露出了絲絲喜悅和自信。
二、交流•合作
實際上學生的學習也是一種社會，交流、合作對學生的學習是非常有意義的。在中國古代漢語中有“做學問”這一說法，其實“學問”一詞包含有’學和“問”的雙重意思，即勤學，善問。因此學生在學習的過程中就包含有交流與合作的思想?！皢枴本褪且ソ涣鳎@樣才能取長補短，使自己的知識得到不斷地豐富和提升。合作的學有事半功倍的效果，因此在平時的教學中，要不斷地鼓勵學生進行“學問”，這樣還能起到民主、自由、平等、和諧的師生關系和學習氛圍。
三、發現•創造
這一教學模式要求學生利用教師和教材提供的某些材料，去發現應得出的結論和規律，目的在于發展學生的探究思維能力、分析問題的能力，讓學生在已知事實或現象中推導出未知事實或現象，并找出事物發展變化的規律性，從而培養學生的科學思考和創新精神，使之更好的掌握知識，運用知識。如在學習化學必修1第二章第三節“氧化還原反應”時，先給出一個大家都很熟悉的化學方程式 H2 ＋CuOCu＋H2O ，在初中學習的基礎上大家都知道是氫氣還原氧化銅，再從得氧失氧的角度分析氧化銅失氧，把氫氣氧化成水，同時氫氣把氧化銅中的銅從它的化合物中還原出來得到銅，容易而又輕松地得出這不僅是一個氧化還原反應，同時還能得出氧化反應和還原反應是同時發生的，然后再去分析H和Cu的化合價的變化即可得出氧化還原反應的發生是化合價發生了變化。再如2Na ＋Cl22NaCl，2C＋CuO Cu＋CO2等都能得出相對應的結論，（而復分解反應就沒有化合價的變化，屬于非氧化還原反應），然后老師可以引導從電子得失的角度去分析并給出一定的理論解釋，從而得出氧化還原反應的實質是電子轉移，最后再從化合價的角度總結出氧化劑和還原劑以及氧化反應和還原反應的概念。這樣的教學不僅讓學生輕松地學會了知識，還讓學生對氧化還原反應的實質有了更清晰地認識，并提高了學生的分析問題，解決問題的能力。
四、幾點思考
1、學生知識層次不同，可能對課堂創新模式帶來一定的影響。
2、針對教學條件和教學設施的缺乏，給新的模式教學帶來一定的困難性。
提出看法：
合作對創新的重要性范文5
【摘 要】隨著高科技的不斷發展進步，經濟犯罪的手段也開始借助各種高科技設備，使得文件檢驗案件呈現出很多新特點，對此，我國文件檢驗工作機構應該實施有效的對策，提高文件檢驗工作的有效性和針對性。
關鍵詞 文件檢驗案件；特點；對策
一、當前文件檢驗案件的特點分析
首先，我國文件檢驗的難度進一步增加。隨著高科技的不斷發展進步，經濟犯罪的手段也開始借助各種高科技設備，使得文件檢驗的難度不斷增加。比如，傳統的文件檢驗對象主要是筆跡、手寫材料以及各種書寫工具，但是當前的文件檢驗就必須借助新的檢驗器材，并進一步擴大文件檢驗的范圍；其次，從當下文件檢驗案件的數量上分析，其數量較大，種類繁多，其中不乏有很多偽造筆跡的案件，而且文件字數較少，模仿簽名較多。就文件檢驗的條件分析，其中所包含的體力勞動者和自由職業者較多，涉案嫌疑人筆跡收集難度大，沒有固定的職業和固定的居所，增加了文件檢驗難度；從作案手段上分析，其已經不再僅僅局限于簡單的手寫作案而是采用各種高科技偽造假票據，使得文件檢驗難度進一步增加；最后，當前文件檢驗檔案的服務對象和服務領域發生了較大變化。比如在過去的文件送檢對象主要限于系統內的委托受檢，之后發展到公、檢、法、司等多個單位委托送檢，而且服務領域也進一步拓展到了行政、經濟、民事、刑事等案件領域，這些變化使得有時候送檢單位不了解文件檢驗手段，無法提供合格的文件檢驗樣本。除此之外，還會導致很多送檢單位和個人受到利益的驅使一份文件多處送檢。
二、當前文件檢驗案件的對策分析
（一）創新改革文件檢驗工作。針對新時期全國文件檢驗案件的新特點，文件檢驗工作必須不斷創新改革，進而打破傳統的工作模式，樹立為文件檢驗案件服務的工作意識。為此，文件檢驗工作部門必須加大對文件檢驗技術設備的投入，不斷引進各類先進的文件檢驗儀器，以確保文件檢驗案件的準確性；其次，文件檢驗工作可以注意借鑒和參考國外的先進檢驗技術，并結合國內工作的特點，完善我國的文件檢驗機制，減少各種重復性的工作，提高各類資源的利用率；最后，注重與科研部門以及其他科技部門的聯系合作，以實現文件檢驗技術與其他技術的相互溝通，與此同時，文件檢驗工作部門還應該不斷推廣文件檢驗技術，擴大服務范圍，為社會大眾提供可靠的法律咨詢服務，借此來增加文件檢驗工作的收入。
（二）高度重視文件檢驗工作。我國文件檢驗案件的工作人員必須提高認識，高度重視文件檢驗工作，在工作中不斷創新思想，依照國際慣例不斷調整自己的工作策略，具體分析各類文件檢驗案件的熱點，以充分發揮文件檢驗工作對促進社會經濟發展的作用。與此同時，文件檢驗工作還必須借助各種高科技手段以不斷提高工作效率，確保文件檢驗工作的公正性和合理性，而且文件檢驗工作是為案件審理做服務的，為此，相關工作人員必須注意與案件審理工作人員的協調合作，為案件審理提供有力證據。
（三）依法規范文件檢驗工作。當前文件檢驗機構的檢驗工作對查清很多案件事實發揮了重要作用，為此，我國應該盡快出臺與文件檢驗案件相關的規定，對文件檢驗工作的服務對象、服務范圍以及鑒定人資格認定等進行明文規定，以維護技術鑒定的法律地位；對文件檢驗的各項程序進行規定，以確保文件檢驗工作的科學化，并能夠對于文件檢驗工作在法律實踐活動中遇到的問題作出權威性的解釋，確保文件檢驗工作的各項工作都有法可依。與此同時，文件檢驗機構的工作人員也應該注意提高自身的法制意識，在工作中精益求精，忠于法律，忠于事實，為打擊違法犯罪分子，維護社會安定和諧作貢獻。
（四）提高文件檢驗工作的科學性。文件檢驗工作對案件的審理具有重要影響，而且隨著近年來犯罪手段的科技化發展，文件檢驗工作中的檢驗物證經常會受到破壞，為此，文件檢驗工作者必須轉變傳統的思維定式，借助各種先進的文件檢驗手段對文件進行科學鑒定。首先文件檢驗工作人員必須認真觀察和分析檢驗材料，排除質疑，依照案件的審判情況，綜合各類材料，從案件與材料的關系中分析出文件檢驗材料與嫌疑人之間的關聯；其次，文件檢驗工作者還應該注意研究觀察書面語言特征，書面語言特征反映了書寫人的書寫習慣，特別是對偽裝文件的檢驗，書面語言特征可以成為文件檢驗的重要依據。
而且諸如書面語言特征之類的細節經常會被作案分子所忽視，檢驗工作人員則可以借此發揮文件檢驗工作的重要性；最后，注重加強復核鑒定，對文件檢驗中可能出現的不合理現象及時發現，及時解決，以不斷提高文件檢驗工作的質量。
現階段隨著我國社會主義市場經濟的快速發展，社會上出現了很多為謀取非法經濟利益的利用文件犯罪行為，而且，隨著作案手段的日益信息化，文件檢驗工作出現了很多新的特點，對此，我國當前文件檢驗工作者必須采取有效的針對策略，以充分發揮文件檢驗工作對案件審理的重要作用。
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合作對創新的重要性范文6
大家晚上好！我是藥劑的xxx。很高興能夠站在這個講臺上，參加藥學院學生會主席的競選。在這里，首先我要感謝學院提供了這次機會，讓我有幸參與競選；同時也感謝在座的各位領導，老師以及同學們對我的支持與信任！
下面請容許我介紹一下我自己：我來自xxx，我叫xxx。說實話，當初選擇安徽是因為對黃山的牽掛?？墒亲詮奶ど狭税不者@片美麗的土地，我對安徽的理解就不再局限于黃山，而是更多的關注它的發展與變化。單一的牽掛也變了樣，成為一種深深地眷戀與熱愛，我愿意把我的智慧與努力都獻給她，不管她是安徽中醫學院還是藥學院，我都可以！
曾經聽過這樣一句話：“然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲?，既然是學生會主席，我就要成為一名出色的領航員！我有足夠的自信與能力來勝任這個職務。首先，我有足夠的工作熱情。在任03藥劑團支部書記期間，我主辦并協辦了20多項班級特色活動。一名好的學生干部最首要的就是要有工作熱情。因為熱情是工作的原動力。擁有了熱情才能主動服務于同學。擁有了熱情才能成為同學的朋友，進而成為老師的助手！其次，我深知團隊合作以及民主決議的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來支撐。正如馬克思，恩格斯所說：只有在集體中，人才能獲得全面發展才能的機會?？梢娨粋€人的能力是有限的。要想搞好一個組織，就得分工合作，結合團隊的最大力量，進而更好的建設好學生會！第三，我具備了一定的組織，領導，協調和宣傳等方面的能力。三年來，我不僅負責班級團支部的工作，還負責了大部分的班級事務。如今，我兼任藥學院第三學生黨支部副書記。我深刻了解到：學生會主席就相當于一名領航員。只有組織好學生會，領導和協調好各個部門的工作，盡心盡職地完成自身的工作，才能真正做到服務于廣大同學。第四，身為組織負責人，就應當事事以大局為重，一切以集體利益為主！這就要求有高度的責任感和吃苦耐勞的精神！同時，我會不斷地學習.武裝自己，努力在各方面充實自己，開拓創新，以便進一步地建設好學生會，從而更好地服務于同學們！
學生會的核心是學生，學生會作為學生的一部分，就要做好老師和同學之間的橋梁！
一個組織的強大同其內部組員的良好的個人素質及完善的協調合作是分不開的。所以在我作為學生會主席期間，內部建設是必須的，重要的！
首先，各個部門成員的素質提高是保持組織活力的基本保證。學生會的內部成員必須有過硬的組織策劃能力。要能夠具有獨當一面的氣魄！
其次，合適的禮節是一個部門精神狀態的良好體現。作為一個先進集體的成員，恰當的禮儀，是保證工作順利進行的劑。禮儀的合適運用，也能體現出一個人的修養，給人耳目一新的感覺。
最后，靈活的知識運用也是保持組織先進性，創新性的標志。百花齊放的校園生活中，能夠保持自身的創新以及把握先進方向是組織發展的關鍵。
作為一個強大的組織，其內部的團隊協作以及同外界的交流是其保持與時俱進的關鍵。所以在我作為學生會主席期間，同外部的交流也將成為工作的重要方面。
第一，學生會是一個團體。各個部門都是不可或缺的組成部分。因此，內部的良好協調將成為我們立足安中醫，走向成功的基礎。作為主席，就要有能夠協調學生會內各個部門的能力，良好的分工協作是保證工作順利進行的前提。
第二，校園活動在向創新性，多樣性發展，以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足。所以，各個部門之間的交流合作對于學生會的全面發展是必須的。這樣才能不斷的推陳出新，使我們的組織不斷的進取。
第三，現在是一個信息爆炸的時代，成功的樹立及推廣自己的品牌成為我們組織對外開拓進取的關鍵。我們應該抓住時機，主動出擊。另外我們還要積極的借鑒以往的先進經驗，作好對外的交流與合作。
