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新生兒護理基本知識范文1
臨床護理路徑（clinical nursing pathway，CNP）是針對特定的患者群體，以時間為橫軸，以各理想護理措施為縱軸的日程計劃表[1]，使臨床治療護理有序進行，減少漏項，縮短住院日，提高質量的管理方法。在妊娠過程中，孕產婦會受到包括自身、家庭、社會等多方面因素的影響[2] 。為有效地滿足產婦對健康教育的需求，我科將CNP 與健康教育相結合，取得良好效果，現作報道。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取2012年08月至2012 年12月我科正常待產婦400 例，隨機分為觀察組和對照組各200 例， 2 組產婦年齡、文化程度比較無明顯差異。
1.2 方法
對照組接受常規健康教育方法，即在住院期間無固定時間限制、無計劃、隨機靈活的進行健康教育。觀察組按照產科護理特點制定合理的臨床健康教育路徑表，責任護士根據產科護理路徑表實施系統的健康教育。
1.2.1 制定CNP 表 為了保證臨床健康教育路徑的科學性、實用性，根據產婦的基本需求、治療和護理的特點、結合科室的實際情況制定臨床護理路徑表。
1.2.2 實施 產婦入院后由責任護士負責向其做好入院宣教并發放臨床健康教育表，講述CNP 的有關內容[4] 。介紹主管醫師、責任護士、護士長、住院環境、飲食指導、安全指導、檢查指導、用藥指導，分娩教育指導自數胎動和吸氧。
進行產前、產時心理指導，講解產程各期的注意要點和分娩配合技巧及剖宮產時心電監護、禁食、去枕平臥、腹部壓沙袋的作用及重要性，留置尿管的意義及護理產后出血的觀察和早期排尿的重要性。分娩后母嬰物品準備，早接觸早吸吮，指導第1 次母乳喂養，做好飲食指導。
對產后產婦講解母乳喂養的好處，按需哺乳的重要性，喂奶、喂奶姿勢。新生兒生理性黃疸發生與消退時間以及必要的急救知識，新生兒的喂養及護理，做好產婦的心理護理，以防產后抑郁[3] 。
對出院產婦進行指導，新生兒出院產科登記，產婦飲食、休息、避孕、復診，新生兒疫苗接種，出生證明的辦理，母乳喂養知識。
1.2.3 評價方法 出院前對每例產婦采用匿名自填調查表方法進行評價。（1）健康教育內容采用自行設計的相關知識問卷進行測試，采用百分制，得分在80 分以上視為健康教育達標。（2）對護理工作滿意度調查，采用匿名自填調查表方法進行統計，90%以上滿意視為合格。
1.3 統計學方法 采用x2 檢驗。
2 結果
觀察組產婦對孕期知識掌握程度、育兒基本知識掌握程度、母乳喂養成功率和對護理工作的滿意度均顯著高于對照組（P
3 討論
臨床護理路徑是一種跨學科的、綜合的、整體醫療護理工作模式， 作為護理管理新模式，融入了成效管理的概念，以取得最佳護理效果為基本水準而設計，有嚴格的時效性。臨床護理路徑能夠幫助規范護理行為，有效指導臨床護理的實施，提高護理質量，使醫務人員能夠有計劃、有目的、有預見性地依照標準、科學的工作流程進行臨床護理，防止因個人能力水平的差異而導致的遺漏與疏忽[3]。
在這一理論基礎上實施的產科健康教育， 使每位產婦都能得到規范的、連續的、完整的健康教育，使產婦了解整個護理流程，幫助產婦解決產前和分娩當中存在的不同程度、不同情況的心理問題，滿足了產婦的需求，使她們不再茫然而被動，可以主動參與護理過程，增強自我護理意識和能力，從而達到最佳護理效果，提高對醫務人員工作服務的滿意度，同時有助于避免醫療糾紛[4]。
產科健康教育是一項人性化的、有目標、有標準、系統而有具體、靈活而又有延續的教育活動， 通過臨床護理路徑的實施，產婦護理滿意度及護理質量達標率顯著高于產科常規護理。能有效加強加強產婦母乳喂養基本知識、新生兒護理基本技能及母嬰保健基本技能。本文結果顯示，觀察組對孕期知識掌握度、對新生兒護理能力、母乳喂養成功率和對護理工作的滿意度均顯著高于對照組（P
臨床護理路徑使產科健康教育程序化和規范化，可有效提高醫療服務質量，提升產婦及家屬對護理服務滿意度。完善臨床護理路徑的相關內容，也是今后護理管理者需要重視的問題[6] 。
參考文獻：
[1] 李繼平.護理管理學[M].第3版.北京：人民衛生出版社.2012：232.
[2] 周婉靖，金紅. 心理護理干預對臨產婦分娩結局的影響[J]. 中國實用護理雜志，2010，26（1）：3 -4.
[3] 馬鑫，溫韜雪，孟春艷.臨床護理路徑在宮頸癌圍術期護理中的應用效果[J]. 中國實用護理雜志，2010，26（19）：6-7.
[4] 肖艷蘭，鄧文娟. 溫馨產科健康教育的效果評價[J]. 護理實踐與研究，2009，6（11）：106 -107.
新生兒護理基本知識范文2
1. 1 一般資料 本組患者 18例， 年齡 l5～38歲， 平均 25歲 ， 25歲以下11例。初產婦l1例， 經產婦7例。初中文化15例， 均無固定職業。病例中患者均通過梅毒快速反應素試驗 （RPR）陽性結果 ， 并經梅毒螺旋體血凝試驗 （TPHA）確診。其中 10例在本院或外院產檢時發現 ， 8例在入院后常規檢查時發現。
1. 2 治療方法與結果 治療方案選用芐星青霉素 240 WU肌內注射 ， 兩側臀肌各半 ， 每周一次 ， 三次為一療程。對青霉素過敏者可選用頭孢曲松鈉 i.v.gtt或者口服紅霉素等藥物治療 ， 隨時觀察藥物不良反應和藥物的療效 。本組 18例患者中足月產 l2例、早產 3例、引產 3例 （死胎引產 2例、因合并重度子癇前期行乳酸依沙吖啶 +水囊引產 1例 ）， 其中自然分娩 11例， 剖宮產 7例。發生新生兒先天性梅毒 8例。
2 護理措施
2. 1 心理護理 本組患者文化程度較低 ， 大多數患者缺乏對疾病的認識 ， 一旦確診 ， 表現為焦慮、恐慌、悲觀、絕望 ， 她們一方面承受著巨大的社會、家庭壓力 ， 一方面對治療抱著高度的希望 ， 患者處于一種復雜的心態中[3]。尤其是入院后檢查確診的 ， 突如其來的病情告知使患者更擔心新生兒的健康和自己未來的生活 ， 也可能會給婚姻帶來危機。因此對患者的心理護理尤其重要。首先 ， 要建立良好的護患關系 ， 經常深入病房 ， 與患者交流溝通 ， 具體了解她的真實想法 ， 不斷滿足她們的心理需求 ， 使患者充分信賴醫護人員 ， 并以正確積極的態度配合治療和護理。同時醫護人員應嚴格保護患者隱私 ， 不要把患者的病情泄露給其他病友或患者不愿意透露的家屬[4]。其次是做好家屬的思想工作。要求家屬多給予患者關心和照顧 ， 安慰和鼓勵患者 ， 讓其心情愉快 ， 保持良好的心態積極配合治療。對由于丈夫原因而染上梅毒的孕婦 ， 給予針對性的疏導 ， 讓其丈夫盡快認識到自己的過失對女方及下一代產生的健康危害 ， 促使夫婦共治。對已終止妊娠的患者， 要求其做到待梅毒治愈后才能再次懷孕[1]。
2. 2 健康教育 根據患者的教育程度和對病情的認知程度 ， 向患者講解疾病的相關知識、對新生兒的影響和消毒隔離措施的重要性 ， 使患者了解疾病的基本知識 ， 使患者認識到切斷傳播途徑 ， 堅持早期、正規 ， 足量的治療及定期隨訪 ， 不但可以治愈疾病 ， 還可以減少傳染給胎兒的概率。同時指導患者注意休息 ， 加強營養 ， 少量、多餐進食高熱量 ， 高蛋白 ， 富含維生素 ， 礦物質飲食有利于增強患者的抵抗力。治療梅毒期間禁止性生活， 避免重復感染。
2. 3 消毒隔離措施 梅毒螺旋體具有高度傳染性、通過接觸患者的分泌物也可以傳染 ， 因此 ， 患者在入院后給予安置在單獨病房或者同病種隔離， 病室應保持適宜的溫度和濕度 ， 對患者接觸的床、病房設施每天用含氯消毒劑擦拭 ， 每日用消毒劑拖地兩次， 開窗通風兩次；患者使用的物品專人專用 ， 出院后進行終末消毒。對患者使用的一次性物品 ， 一次性床單、產墊、衛生紙等使用后置雙層黃色膠帶包裝集中銷毀?；颊哂眠^的注射器、壓脈帶等經浸泡后由專門機構作醫療廢物統一處理；醫務人員遵守消毒隔離原則， 做好自身防護[5]。本組 18例患者住院期間無 1例發生交叉感染。無任何并發癥。
2. 4 分娩期的護理 由于梅毒螺旋體可通過產道傳給新生兒 ， 故可適當放寬剖宮產指征；對自然分娩的患者 ， 在孕婦臨產后入隔離產房待產和分娩 ，由專人負責觀察和接生 ，在接生過程中 ，盡量縮短產程 ，減少母血滲透到胎兒體內機會 ，適當提早進行會陰側切 ，減少胎兒頭皮與陰道壁的摩擦 ，防治由產道引起的母嬰傳播。在分娩過程中 ，特別要防治新生兒皮膚與黏膜損傷 ，吸盡口腔內、鼻腔內羊水 ，迅速擦凈新生兒全身的羊水和血跡， 保持新生兒少受母血及產道分泌物的傳染。
2. 5 產褥期護理 梅毒產婦產后由于子宮壁病變常常流血不止 ， 易發生大出血。因此 ， 護理人員要嚴密觀察子宮收縮、陰道出血情況 ， 勤巡視病房 ， 檢查宮底、外陰和會陰墊 ， 了解宮縮出血和會陰有無血腫， 以便發現異常及早處理。
2. 6 新生兒護理與隔離 新生兒出生后和母親一起入住隔離病房 ， 嚴密觀察新生兒的一般情況。對新生兒的治療和護理應安排在最后進行 ， 和正常新生兒分開進行 ， 新生兒的用物因嚴格按照消毒隔離原則處理。對于確診的患兒應及時轉入新生兒病房隔離治療。對轉診患兒的病房和實施做好終末消毒。對分娩時母親 RPR陽性者 ， 因嬰兒接觸或可感染此病 ， 不宜母乳喂養 ， 應給予人工喂養。對梅毒兒常規給予抗梅毒的治療。
2. 7 出院指導 告知患者出院后要堅持用藥至治愈 ， 治療期間要禁止性生活。治愈后還需要定期隨訪 3年 ， 直到血清學實驗陰性或固定在低滴度且無臨床癥狀和復發癥狀后方可再次受孕。
3 討論
本組病例中， 有一些患者是在入院后檢查發現并確診的 ， 孕期未行正規的產前檢查 ， 因此應加強孕婦孕期的管理 ， 和社區做好宣傳工作 ， 使每位孕婦能夠做好產檢。并將梅毒篩查列為常規檢查項目。以上病例中有的患者入院后即分娩或者手術 ， 產后才確診很容易造成交叉感染和醫源性感染 ， 因此 ， 醫務人員在對患者治療和護理過程中嚴格實行標準性預防 ， 在接觸患者前后采用七步標準法洗手?？傊?， 在護理妊娠合并梅毒的患者過程中 ， 應加強患者的心理護理、給予全面的健康指導、嚴格的消毒隔離措施和正確的新生兒護理 ， 使母嬰能夠更好的康復， 提高療效和生活質量。
參考文獻
[1]盧德梅 . 妊娠合并梅毒的護理 36例 . 中國實用護理雜志 ， 2006， 22（7）：37.
[2]陳超清 . 晚期妊娠合并梅毒患者的護理 . 護理雜志 ， 2005， 22（12）：76-77.
[3]郭秀靜 ， 王玉瓊 ， 胡娟 . 妊娠合并梅毒患者及新生兒護理 . 神經疾病與精神衛生 ， 2007， 7（1）：50-51.
新生兒護理基本知識范文3
護士長競聘精彩演講稿1
尊敬的醫院領導、各位同事們：
大家好!
我是我們醫院兒科科室的一名護士，我叫xx，應該絕大部分同事們都認識我，畢竟我在醫院已經工作了有三年的時間了，今天我把話先放這，我對這個護士長的職位已經渴望很久了，我覺得我各方面的條件都非常的符合這個崗位，我有信心跟每一位競爭者做比較。當然如果各位領導覺得有比我更優秀、更合適的人選，我也不會氣餒，那只能說明我做到還不夠，我應該繼續努力，所以還望各位領導能公平公正的進行評判。
現在我就來說說自己為什么對護士長這個崗位勢在必得，信心的來源又在哪?
1、我的畢業院校是非常出名的xxx大學，護理專業也是這個學校非常熱門的專業，本科學歷，我想在場的很多領導應該都也是畢業于此，從這里出來的護理專業學生相信專業能力大家都能信得過，我的工作能力相信大家也在平常的日常工作當中見到過，不說什么其他的，我在醫院工作三年以來，遇到的問題以及經濟情況也有不少吧，但是我就每次都能化險為夷，順利的解決。
2、我的社交能力也不差的，我知道作為護士長就應該要熟絡醫院的所有同事，這樣在遇到問題的時候，才能最快時間的進行調遣，而我的社交能力，我想各位同事大家心里都數。但是在這我得說一句，公是公，私是私，如果護士長的這個職位真的落到我的頭上了，我也不會有任何的私心，你們該犯錯了也同樣該罰，一視同仁，這是職業底線，我不會越過。
3、我不是一個只顧著自己的人，只要是我手下的員工，我都會盡可能的幫你，比如說兒童的一個打針工作，可能你要摸索好幾個星期才能學會，但是我是可以把我的工作經驗傳授給你們的，因為我知道，作為一個護士的職責，我堅守著自己的本心，我們的最終目的還不是更好的服務于患者嗎?大家一起成長起來了，我們科室的工作質量自然就是直線上升。
4、以前老護士長還在的時候，我就是她最為得以的屬下，可以說我甚至就成為了她的助手，對于護士長的日常工作我算是了解的不能再了解了，她也時不時的傳授給了我很多的東西，都是關于護士長的一些工作心得，我也都往心里面去了，所以說我如果要是能勝任，我可以立馬就開始工作，不用給我時間適應。
以上就是我對自己本人情況的一些概述以及我的一些工作理念，相信是金子一定會發光，我的才能一定能被看見，希望大家能多多支持我，迫切的想跟大家一起努力為兒科的護理工作而奮斗了。
護士長競聘精彩演講稿2
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家晚上好!
我叫XXX，XX歲，XX年畢業于XX醫學院護理系，大專學歷，現護理本科在讀，主管護師。從事兒科護理工作XX年，XX年在XX省立兒童醫院進修新生兒護理，學成歸來參與我院新生兒病房開設，并一直伴隨其成長。
XX年考取XX省兒童重癥監護?？谱o士，目前是科室帶教老師，質控小組成員。辛勤的工作與付出得到了肯定。曾先后被評為院內優秀護士、優秀員工、星級護士及優秀帶教老師。并在國家級XX期刊已兩篇，我的點滴進步與成長，都離不開領導的鼓勵與支持，離不開各位老師的關心和幫助，感謝領導為我們創造了這次公平競爭的機會，不論這次競聘是否成功，我都將以感恩的心去學習和工作!
我熱愛新生兒護理專業，工作充滿激情，繁忙的護理工作我不覺得辛苦，反而覺得很充實、幸福，為可愛卻不幸罹患疾病的患兒服務，是我人生的追求!我今天參加新生兒科副護士長競聘，是因為我認為自己有以下幾個優勢：
1、我具備新生兒無陪病房護士所需的基本素質。作為新生兒科護士應具有強烈的責任心、耐心、細心、慈母心及慎獨品質，應具有精準的業務水平和熟練的操作技能、細致的觀察力及敏銳的分析能力。而這些素質是我通過6年來和新生兒無陪病房一起成長，逐漸培養完善起來的。
2、作為一名PICU?？谱o士，新生兒病房是我發揮專長的陣地。成為?？谱o士以來，在科主任及護士長的帶領下，積極參與，勇挑重擔，對危急重癥患兒進行救護，同時加強對年輕護理人員培訓，使她們對重癥新生兒護理的水平得到很大提高。
去年9月我科治愈母孕27周極低體重超早產雙胎兒，同時首次成功應用肺表面活性物質治療新生兒呼吸窘迫綜合征。今年4月一例早產伴先天性魚鱗病患兒在我科治愈出院，這些危重癥患兒的治愈，標志著我科護理水平又邁上了一個新的臺階。
3、本人具有良好的團隊協作能力及親和力。自新生兒病房開設以來，我一直積極協助科主任和護士長的工作，漸漸積累了一定的護理管理經驗，同時與年輕醫護姐妹朝夕相處，共同工作、學習，有很好的協調能力。我相信，我能協助護士長做好科室的管理工作，讓患兒家長滿意，領導放心。
如果這次競聘上崗成功，我將百尺竿頭更進一步，擺正位置，當好配角及助手。開展以下工作：
1、協助護士長完善科室護理管理并有效執行：積極學習了解國內外的新生兒病房管理動態，結合我院實際，揚長避短，借鑒先進科學的管理理念為我所用。
2、協助護士長抓好教學工作：教學工作關系科室護理人才梯隊培養及建設，是科室可持續發展的前提，任重而道遠，我將加強自身學習，進一步提高教學水平，做好傳幫帶，提高科室整體護理水平。
3、協助護士長做好醫患溝通及科室的宣傳工作：扎實做好日常護理工作的同時加強和患兒家長溝通交流，減輕家長焦慮，讓他們放心，積極配合治療，同時做好科室宣傳工作，讓社會更加了解新生兒病房，為科室的可持續發展做出自己的貢獻。
4、以身作則，率先垂范，增強科室凝聚力。常言說“喊破嗓子不如做出樣子”。因此我將時刻牢記自己肩負的重任，努力在敬業精神、業務能力、人際關系等方面成為護士們的楷模。同時注重群策群力，讓每位護士成為病房管理的主人。
如果我能夠成為新生兒科副護士長，我將更加努力工作，不辜負各位領導和同事們對我殷切的期待和希望!
謝謝大家!
護士長競聘精彩演講稿3
各位領導、各位同事：
大家好！
非常感謝各位百忙之中來參加我的這次競聘演講，出于個人理想的追求，出于對醫院改革的積極參與，為了實現自己的人生價值，我來到了今天的競聘現場。我叫xxx，20xx年x月畢業于xxx地區衛生學校（護理專業），同年x月開始到本院從事護理工作，20xx年x月取得執業護士資格證。到目前為止，在本院護理崗位上勤奮、努力工作了x年多，并連續多年被評為衛生系統和醫院先進工作者，在我工作期間：能夠做到時刻為病人著想，為病人負責，不斤斤計較個人得失，服務態度優良，團結協作精神強，有較強的適應能力。經過幾年護理工作的鍛煉，自己的工作能力，思想政治等各個方面表現得到領導、同事、群眾的一致好評。
今天我競聘本院護士一職，要想做一名稱職的護士，我認為應該做到：
一、有良好的醫德醫風，不做違反道德良心的不合法操作或不忠于職守的工作，以維護職業的聲譽。堅持以病人為中心，以質量為核心的護理服務理念，適應衛生改革，社會發展的新形式，積極參加一切政治活動，以服務人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務。
二、增強法律意識，認真學習法律法規。嚴格執行查對制度及護理操作規程。減少差錯事故的發生，預防醫療事故的發生。
三、具有一定的文化修養、護理理論知識，積極參與護理教育與護理科研的基本知識，并勇于鉆研業務技術，保持高水平的護理。
四、注意文明禮貌，用語規范，態度和藹，穩重端莊，服裝整潔，儀表大方。愛崗敬業，具有為護理事業獻身的崇高思想和較高的政治素質。貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，不斷提高護士素質及應急能力。
五、具有健康的心理，開朗、穩定的情緒，寬容豁達的胸懷，健壯的體格。工作作風嚴謹細微、主動、果斷、敏捷、實事求是。
新生兒護理基本知識范文4
1制定帶教方案，規范帶教程序
產科護理工作主要包括孕產婦和新生兒的護理，而對孕產婦的護理又分為產前、產時和產后。為了讓學生在短短的幾周內對產科護理工作有個比較全面的了解，并提高學生的整體護理意識，帶教老師必須制定出一個周密的、全面的、科學的教學計劃，包括每周的學習重點和難點、講課的內容和時間、必須掌握的操作技能等，根據教學計劃認真備課。護士長應挑選臨床工作經驗豐富、理論知識扎實、有較強的語言表達能力、有高度的工作責任心和一定的組織管理能力的高年資護士或護師來擔任總帶教老師。為保證帶教效果，施行1位老師帶教1名學生。臨床帶教的質量與實習時間的合理安排是實現教學目標、決定實習效果的關鍵。產科實習一般只有1個月時間，第1周由帶教老師介紹科室環境及醫護人員，各項規章制度，醫療設施布局，科室工作性質及?？铺攸c，各種藥品、搶救器材的存放位置，產房無菌區、非無菌區的劃分，以及產包的打法，各種醫療物品的消毒方法及治療室、產房、洗嬰室、母嬰同室的空氣消毒法等。第2～3周，在全面了解基本知識的基礎上，開展整體護理實習，寫一份完整的護理病歷。第4周繼續實施整體護理，行實習工作評估，老師檢查護理病歷，提出修改意見，對實習效果進行評價。
2樹立教師形象，注重言傳身教
教師的一言一行對學生產生潛移默化的影響，這就要求每個臨床帶教老師必須具備高尚的醫德醫風、精湛的操作技能，還應具備全心全意為病人服務的思想與良好的服務態度，加強護生的思想道德教育，培養良好的醫德醫風。
3嚴格要求護生，加強思想教育
在實習過程中，帶教教師應嚴格要求護生，使她們在思想、言行、舉止、儀表等方面都要能按護士禮儀風范的標準嚴格要求自己。在與病人講話時要注意分寸，關心、體貼他們，真正做到讓病人從心理上得到滿足。在產婦分娩過程中，雖然現在提倡無痛分娩，但有些產婦還不能接受，帶教教師要求學生采用心理護理方法、安慰治療的方法來減輕產婦的痛苦，使其順利渡過分娩期。在操作時嚴格要求，進行操作考試，不僅讓學生能獨立開展護理工作，還要讓學生能接產及處理新生兒。在帶教過程應同時加強學員的思想道德再教育，使其樹立良好的醫德醫風，注意形體儀表美，樹立全心全意地為病人服務的思想。要求每一位帶教老師言傳身教，不斷提高自身的綜合素質，使用文明禮貌用語，用具體而生動的事例，教導學生在工作中應勤勤懇懇，嚴謹認真，一切以病人為中心，及時、細心、熟練、準確地做好各項護理工作。
4理論聯系實際，注重學生實踐技能的培訓
學校是學習的場所，醫院是實習的基地。學生對在校時期學習的理論知識感到比較抽象并缺乏感性認識。針對這一心理特點，我們采用了多媒體教學方法，例如播放一些孕期保健、母乳喂養及新生兒護理的錄像，讓學生有個大致的了解。每周講1次小課，每2周組織一次護理教學查房。每天早會時結合病人的情況進行提問，將理論知識與臨床實踐融會貫通，邊示范操作邊講解理論，同時傳授一些寶貴臨床護理經驗，這樣不但增加了學生的學習興趣，而且生動具體，通俗易懂，學生們很快就能掌握基本操作技能。實際操作分為基本操作和?？撇僮?，要兩手一起抓，通過示范、講解、指導，使學生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格認真地執行操作規程，做好三查七對，加強無菌觀念，掌握消毒隔離方法等。在老師的臨床指導下，鼓勵學生進行獨立操作，做到放手不放眼，必要時及時做出糾正補充，培養學生的慎獨精神以及分析問題和解決問題的能力。
5加強師生交流，注重信息反饋
在帶教過程中，積極的情感可產生積極的效應，而消極的情感會大大降低實習的效果。老師對學生應充滿熱情，對病人態度和藹，給學生樹立一個良好形象。學生會因老師情感的感染而產生愉快、積極的心理，接受知識快，從而提高實習效果；老師要熱愛學生，經常與學生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學生的良師益友，使他們感受到重視，對實習醫院有信賴感；老師對學生的態度應是采用啟發、鼓勵、誘導等方法，幫助學生增強記憶，清除緊張心理，從而增強學習的積極性。利用每年一次的產科年會，在進行學術交流的同時，收集我校學生的實習反映，聽聽她們對教學的反映，從而改進教學中存在的問題，提高教學效果。
新生兒護理基本知識范文5
[摘要]目的：探討產后抑郁癥的發病原因及影響因素，給產后抑郁癥患者進行心理疏導提供理論指導。方法：用愛丁堡產后抑郁量表對43例產后抑郁癥患者進行調查及分析。結果：產后抑郁癥的發生與社會及心理因素密切相關，其中性格內向、文化程度低、產后休息不好、經濟條件差、胎兒性別等對產婦的抑郁情緒影響很大，要從各方面來疏導產婦的情緒。結論：產后抑郁癥的發生極大地影響母嬰的身心健康，對家庭和社會也產生不良影響。提高護理質量，加強宣傳教育，改善孕產婦的生活環境有利于預防抑郁癥的發生。
[關鍵詞]抑郁癥；心理疏導；病因；護理
1 臨床資料
1.1 對象：2005―2008年在我院住院的產后抑郁癥患者43例，愛丁堡產后抑郁量表(EODS)評估總分均>13分，其中15例為輕度，17例為中度，11例為重度。年齡在21―41歲之間，平均26歲。初產婦38例，經產婦5例；自然分娩34例，剖宮產9例。
1.2 方法：對曾在我院分娩的產婦產后半月內因精神問題轉到內科繼續治療的患者，用愛丁堡產后抑郁量表(EODS)進行篩選。EPDS總分12分以下為陰性，13分為陽性，后者確診為產后抑郁癥。
1.3 臨床表現：臨床主要表現為產后心理適應不良、不同程度的情緒低落，注意力無法集中，睡眠不足，常感乏力、煩躁、易怒、易激動、易傷心，感孤獨，悲觀厭世，自我評價較低，對身邊的人充滿敵意和戒心，食欲減退，言語行動遲緩，甚至出現植物神經功能紊亂如頭暈、手足麻木不適等。嚴重者不能照料嬰兒及生活不能自理并有自殺意念。
1.4 病因分析：43例產后抑郁癥病因中生物學方面因素占26.3％，包括身體因素(產時或產后的并發癥、難產、滯產、手術產)和遺傳因素(即有精神病家族史者)；心理方面因素占19.5％，包括孕期抑郁狀態較高，對分娩的心理準備不充分，擔心母嬰健康安全，分娩疼痛及母親角色不適應等；社會方面因素占42.6％，包括不良的分娩結局死胎、死產、畸形兒，個人婚姻問題、家庭不和睦、失業及重男輕女的觀念影響等。其它如婆媳關系不和、居住環境噪音大、住房擁擠、乳汁分泌不足、刀口愈合疼痛，嬰兒哭鬧等占11.6％。
2 一般護理
2.1 創造安靜、舒適的休養環境：產婦由于分娩的疲勞，產后會陰傷口的疼痛、剖宮產術后切口痛、子宮收縮痛，產后需要有充分的睡眠和休息，對于因為分娩產生的不適，護理人員要有同情心，給患者真誠的撫慰，應積極做好產后身體的護理，最大限度地減少患者的不適感，以保證患者的身體處于最舒適的狀態。產后是產婦情緒最不穩定的時期，避免各種刺激，尤其是敏感的話題，應該盡量避免。
2.2 加強產后的生活護理：要注重增加營養，飲食以營養豐富、易消化為主，衣著薄厚適宜，預防受涼和感冒。要做好衛生宣教，如產婦自身的清潔衛生，會陰或腹部傷口的護理，注意產褥期衛生，避免產褥感染，某些產婦由于需要服用藥物暫不能喂養嬰兒，故應注重護理。
2.3 創造良好的家庭氛圍：良好的家庭氛圍使產婦不感到孤獨，每個家庭成員都在支持鼓勵她，使產婦處于一個溫暖的家庭中。家庭成員除在生活上關心體貼產婦外，要傾聽產婦的傾訴。幫助產婦從心理上樹立信心，及時調整孕婦的一些不良心態，消除心里的煩悶。不能對生男生女有任何的抱怨。讓產婦覺得自己和孩子在家人心目中占有同樣的地位。盡量給予她們更多的關心和幫助，使產婦正確認識社會并提高處理生活難題的信心，創造一個良好的、和諧的家庭環境。
2.4 幫助產婦認同母親角色：做好母乳喂養指導主動與產婦交流，關心她們，傾聽她們的想法和感受，指導產婦盡快適應母親的角色，介紹有關母乳喂養及育嬰的常識，教會她們護理孩子的一般知識和技能，幫助照料新生兒。宣教新生兒護理知識及有關新生兒生理現象知識，如新生兒黃疸、假月經、溢奶等現象。指導產婦的飲食和營養搭配，保證孕婦營養和能量。鼓勵產婦多與家人朋友溝通，可以減輕其焦慮情緒，鼓勵產婦積極有效地鍛煉身體，保持充足的睡眠，做一些自己喜歡的事情，看一些產褥期保健知識及育兒方面的書籍。教育產婦學會照顧自己和嬰兒，順利進行角色轉換。
3 針對病因，重點護理
3.1 生物學方面因素為主的患者：護理上重點減輕產后緊張和恐懼心理，給予充分的和關懷。教育丈夫要多關心體貼妻子，做妻子的堅強后盾，幫助指導產婦正確處理各種生活問題，加強自我調節。醫務人員應用友善、親切、溫和的語言，給予產婦更多的關心和幫助，給其持續的生理、心理和情感上的支持。
3.2 心理方面因素為主的患者：護理上重點是減輕產婦的心理負擔，提高產婦的自信心。對高齡初產婦及純母乳喂養的產婦，提醒產婦的家屬應多幫助她們處理家務和心理撫慰，對于那些有健康信息需求的產婦要詳細告知性生活恢復時間、惡露何時干凈、產后康復鍛煉、什么時間采取避孕措施及產后母嬰隨訪、母乳喂養持續時間、新生兒臍部護理、新生兒沐浴的方法及教會她們其他一些護理嬰兒的一般知識和技能等，對于產后腫脹：乳汁郁積者，指導產婦正確哺乳及對正確護理的方法，促進產后保健，消除產婦顧慮，減輕心理負擔，提高產婦喂養和照顧嬰兒的自信心，使產婦輕松進入母親角色。
3.3 社會方面因素為主的患者：護理上重點提高產婦心理適應能力，要盡力改善婆媳關系和家庭生活環境。在出現困難時，家庭成員之間應彼此勸慰，共擔風雨，共渡難關。引導患者轉移注意力，對于面臨逆境的患者，應分散、轉移其注意力，使之逐漸忘卻不愉快的事情，心情逐漸開朗起來。還可鼓勵患者做一些平時感興趣的事，使之在不知不覺中淡忘煩惱，心境好轉，引導患者進行自我安慰，對于不順心的事盡量從環境、機遇等客觀方面尋找原因，不要過分內疚、自責，這對調節心理平衡大有益處。引導患者從多角度看問題，遇到不如意的事時，不妨多從積極的一面來看，少從消極的一面去看，這樣心情就會變得平靜、開朗。鼓勵患者多參與社會活動，培養廣泛的興趣愛好，有益的社會交往會使人體驗到人生的價值，對期盼生男孩的產婦及其家屬要進行正確的生育觀的宣傳，樹立男女平等的思想，摒棄舊觀念和封建思想，母嬰平安、健康才是最重要的，減輕患者的心理負擔。
3.4 預防患者自殺的護理：抑郁患者在抑郁最嚴重時，常有自殺意念，有可能把自殺意念變成行動，此時囑家屬一定要引起重視，更加注意患者的安全，應有專人陪護，時刻注意觀察患者的言行舉止，此時家人及醫務人員要針對患者不同的抑郁情況進行有效的心理干預，進行良好的心理溝通，不厭其煩地對病人進行心靈上的開導，并積極給予情感支持，減輕患者心理壓力，消除其自殺意念，讓患者樹立戰勝疾病的信心，使其早日康復。
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4 產后抑郁癥的護理千預
4.1 加強圍產期知識宣傳：從產前檢查開始，向孕婦宣傳孕產婦正常的心理變化與分娩相關的知識，使其了解分娩過程，解答孕婦所提出的問題，使她們從中獲得相關的衛生保健知識，對自己的身體狀況有所了解，能正確對待孕期、分娩期出現的不適，樹立起正確的生育觀，開設母嬰課堂，利用圖譜、多媒體讓孕婦學會給嬰兒哺乳、換尿布、洗澡等技能，為孕婦向母親角色的過渡在思想上、技能上做好準備。
4.2 建立良好的醫患關系：醫護人員要熱情接待孕婦，介紹病房環境，以家庭化病房替代傳統喧鬧的易受干擾的大病房。介紹主管醫生和護士，提倡導樂陪產，進行分娩過程中基本知識的宣教，主動與產婦交談，認真回答孕婦及家人提出的問題，針對孕婦普遍存在的期待、恐懼、焦慮等心理活動進行情感疏導和健康教育，使孕婦情緒安定。
4.3 產時心理支持：產婦進入產程后，97％的產婦恐懼加重，她們非常希望醫護人員的重視和家人的陪伴，助產人員根據不同的時期、不同的需要，關心體貼產婦，協助產婦飲水、進食、擦汗、如廁等生活護理，主動與產婦交談，分散其對陣痛的注意力，多鼓勵，給予生理上、心理上、情感上的支持。讓產婦家屬了解并主動參與分娩期的護理活動，調整好心態，配合醫護人員的治療和護理。
4.4 產后心理疏導：產婦由于分娩消耗體力較大，易疲勞，產后會陰切口疼痛，剖宮產術后的切口痛，產后更需要有充分的睡眠和休息。在護理過程中，護士盡量集中進行所有的治療操作，給產婦創造一個良好的休養環境。宣傳母乳喂養的優點，指導如何進行母乳喂養，如何進行新生兒撫觸，促進母嬰互動情感的交流，教會她們護理孩子的一般知識和技能，使產婦及早進入母親角色。加強產婦產后早期鍛煉，不僅有利于促進產后子宮復舊，還能夠恢復腹部肌肉緊張度，防止下垂和產后肥胖，利于產后形體恢復，從而增強產婦的自尊心和自信感。
4.5 保證良好的家庭、社會氛圍：家庭、社會及其他有關人員除在生活上關心體貼產婦外，還要耐心傾聽其訴說，使其感到自己在社會、家庭中的地位，正確對待和處理產褥期間工作生活的各種變化，及早融入社會生活中。
新生兒護理基本知識范文6
人的一生要接受家庭、學校和社會的教育，而良好的家庭教育對人的進步成長是至關重要的。但是，我們當前的家庭教育還存在著一些誤區，與社會的進步是不相適應的，比如：有相當一部分孩子家長受片面人才觀的影響，在如何幫助孩子成長、成才方面存在著種種困惑，他們不知道怎樣去愛孩子，怎樣去教育孩子？有的家長把追求孩子獲得高分擺在家庭教育的首位，而不懂得如何去培養孩子求知與發展的能力。針對這種情況，**街道婦聯始終堅持國家及省、市、縣關于加強家庭教育工作的意見，積極幫助孩子家長轉變教育觀念，樹立正確的人才觀；幫助他們努力學習家庭教育的基本知識，以提高自身的科學文化水平，從而去正確教育、培養孩子，使孩子能健康成長。在這方面，**街道婦聯主要做了以下工作：
一、開展“雙合格”活動，營造良好家庭育人的社會氛圍
街道婦聯協同縣家庭教育研究所以“為國教育、以德服人”為主題，在全街道開展“爭做合格父母，培養合格人才”的家庭教育宣傳實踐活動?；顒觾热菥唧w包括以下四個方面：
（一）加大宣傳力度
充分利用宣傳櫥窗、板報、橫幅和專欄等宣傳陣地，大力宣傳家庭教育的重要意義，經常發放宣傳資料，增強廣大家長對家庭教育的認識和參與自覺性，發動婦女積極征訂《家庭教育》雜志，每年征訂雜志300余份以上。
（二）傳播先進的家庭教育理念
通過學習型家庭事跡報告團和家庭教育講師團開展巡回演講活動，傳播先進的家庭教育理念，科學的教育方法和“以德育人”的成功經驗。
（三）組織家庭教育骨干培訓
通過培訓，壯大骨干隊伍，發揮他們的示范、輻射和帶動作用，并邀請北京全國婦聯家庭處處長做示范報告。
（四）開展“綠色家庭的故事”征文活動
征文內容主要為反映符合可持續發展觀的家庭生活故事，體現環境保護理念的各種家庭創意等。
二、成立社區家長學校，構建教育培訓新機制
街道組織創建了**社區家長學校，目的是為了在寒暑假期間，讓家長與學校有機對接，使家長在家門口就能得到培訓和指導，能更好地關心青少年的教育和成長。社區家長學校突出授課的針對性，開班之初，就對授課對象進行分類，根據孩子的實際監管人，開設“母親班”“父親班”“爺爺奶奶班”，適當增加“母親班”“爺爺奶奶班”的授課次數。同時根據各學生的心理、生理設計教學內容，0-6歲的孩子家長，請保健院的醫生講解“優生優育、新生兒護理、母乳喂養”等方面的知識；6-12歲的家長，請司法局干部講授“二法一例”；12-18歲孩子的家長，請心理學教師舉辦“青少年青春期心理知識講座”等，**社區家長學校的建立，不僅提高了家長的整體素質，使家庭教育環境得到顯著改善，也促進孩子們的健康成長。
三、實施母親素養工程，拓寬教育途徑
街道婦聯充分整合原有的工作資源，創新教育培訓載體，扎實推進母親素養工程，以母親素質的提高帶動家庭成員整體素質的提升。依托社區母親課堂、婦女培訓基地等，開展系列講座、集中面授、咨詢服務等各類家庭教育知識活動，著力提高母親的科學家教水平以及營造和諧家庭的能力。這方面做了三件事。
（一）發揮**社區為示范點作用
與各學校通力合作，實行幼兒園、小學、初中的母親教育，傳授法律知識、家庭教育等內容，下發倡議書1000余份。如**社區婦女培訓基地與濱海幼兒園聯合開設“0-3”周歲母親課堂和啟動“0-3歲”早教活動，針對0-3歲階段的孩子和孩子母親，每二周開課一次，每月2次，通過親職講座、幼兒咨詢、家長沙龍等系列活動，提高年輕母親的育子技能。目前，分別與濱海幼兒園、**愛嬰島生活館聯合舉辦《少兒營養學》、《童趣中教育》親職講座，并安排《豆豆捉迷藏》、《快活的小魚》早教親子活動，通過一系列的親子互動、母子對話等活動，為母親和孩子架筑溝通的橋梁，為孩子健康成長營造和諧的家庭環境。
（二）利用遠程教育資源邀請省家教專家開展專題講座，在小河頭和白石村遠程教育點，組織安排年輕母親聽講以“塑造母親、母子同成長”為主題的授課
并充分發揮65786578社區服務中心窗口制作了親子樂園網頁，開設了“母親課堂“熱線講座，并邀請**中學心理學老師尚利同志作熱線咨詢。
（三）結合“國際家庭日”，開展“創和諧家庭，親子教育進社區”活動
邀請全國家庭教育協會講師授課，組織街道300余名女性家長參加。組織開展了“家家樂”趣味游藝活動，30余戶家庭積極參與“攜手并足同走人生路”、“同步曲”、“看手勢猜詞”、“壓氣球”等活動，由于活動精彩紛呈，深受居民喜愛。
四、推行法律“三進”活動，增強守法維權意識
街道婦聯聯合計生協會，法律事務所等有關單位在轄內各片各社區普遍開展法律進社區、進村、進外來家庭的“三進”活動，活動深入社區、村，為社區婦女、農村婦女及外來婦女開展《婚姻法》、《物權法》、《未成年人保護法》等法律、法規知識講座，另外邀請了上海華東政法大學、上海對外貿易學院、中南財經政法大學等4名在讀大學生志愿者講課，目前為止，已有近1000人次的街道婦女參與聽課，取得了良好的效果。
五、強化思想道德教育，促進未成年人健康成長
街道婦聯有效利用雙休日和寒暑假，抓好未成年人的思想道德建設，通過組織開展多項活動，一方面豐富孩子的假期生活，另一方面提升了未成年人的綜合素養，主要開展六項活動。
（一）開展交通安全教育
新建社區、北路社區婦聯利用社區學校這塊陣地，邀請交警同志講交通道路安全課，實行邊講課邊實踐，把小學生帶出校門，走上馬路，與交警同志一起維護交通秩序，通過活動，使參加的80多名小學生懂得交通道路知識。
（二）開展科普試驗活動
邀請自然老師給小朋友作科學實驗，讓小朋友通過結合課本知識自己動手證明植物生長過程，從小養成愛科學、學科學的習慣。
（三）建立“邊緣”學校
針對當前青少年犯罪率偏高的實際，街道社區婦聯在原**藝校處建立“邊緣”學校，經過調查摸底，確定18周歲以下父母離異，頑皮不想讀書和經常在校內外打架與經常跟社會上不三不四的人在一起的“邊緣”學生100多人，為此，學校經常邀請派出所同志和**、**中學的老師們開課，為這些“邊緣”學生開展思想道德教育。
（四）組織青少年演講比賽
通過演講比賽，教育和幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們的思想道德素質，幫助未成年人從小樹立社會主義榮辱觀，營造有利于未成年人思想道德建設的良好氛圍。
（五）舉辦觀鳥營活動
由浙江大學綠之源協會主辦的“保護生態環境觀鳥營”活動，吸引了150余名中小學生及家長的參與，活動的舉辦有效提高了大家愛鳥護鳥意識和生態環境保護意識。
六是開展“創和諧，共合作”大比拼活動
