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實驗室的衛生管理制度范文1
關鍵詞：高校 化學實驗室 安全事故 預防措施
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（a）-0169-01
1 化學實驗室常見的事故類型
1.1 違反操作規定導致的事故
在常見的化學實驗室的事故類型中，因違規操作而釀成慘劇的事情屢屢發生?；瘜W實驗對于學生的操作有著一定的要求，如果學生沒有嚴格的按照操作流程進行操作，那么就很容易引起事故。比如氫氣是一種最存在安全隱患的氣體，在試驗過程中使用氫氣時更要萬分小心，當需要進行點燃氫氣時必須要實現測驗其純度，如果純度不符合標準就點燃，就很容易引起爆炸事故。同樣的，在取化學藥品或者試劑時，必須遵照專匙專用的原則，不能隨意混合藥品，否則很容易引致爆炸事故。
1.2 藥品雜質導致的事故
眾所周知，很多試驗是通過不同藥品或試劑之間的一種自然化學反應，因此，如果當化學藥品的保存不得當，比如出現了相同外觀的藥品之間的混裝，那么這些藥品在混入其他的雜質后會出現化學反應，象在點燃甲烷氣體時，就需要先將其中的空氣排進，如果學生未排進空氣就點燃就很容易爆炸。
1.3 藥品過量導致的事故
在化學實驗中，有很多反應劇烈的實驗，在這些實驗中，若因為操作不夠仔細或者未把握好藥品的量，過量加入試驗藥品的話就很有可能引起安全事故。比如在使用紅磷制取氧氣時，若藥品過量，就極易導致著火與爆炸；而在使用小蘇打與濃硫酸制取二氧化碳時，若藥品過量，在發生反應時氣體量過大，也容易出現腐蝕與爆炸。
1.4 實驗室環境引起的事故
不可否認，在我國很多學校的化學實驗室環境簡陋并且通風條件不好，在很小的區域中存放著大量的儀器與藥品，這樣很容易導致有毒氣體與可燃氣體聚集，這樣就能夠引發參與試驗的學生集體中毒或者火災，甚至嚴重的能造成重大的人身傷亡事故。
2 降低化學實驗室安全事故發生率的措施
2.1 制定好完善的安全管理措施
化學是學生開展科研與化學實驗活動的基本場所，為了保障學生的人身安全，學校方面必須要制定好完善的安全管理措施，健全安全管理制度。安全管理制度的內容較多，包括危險品存放制度、儀器使用與維修制度、崗位責任制度等等，只有將安全管理責任真正的落實到人才能夠將安全工作做到實處。
同時，學校方面要為化學實驗室配備好專業技能水平扎實的管理人員，定期對他們開展培訓，提升他們的安全責任意識與職業素養，如果發現安全隱患，要及時進行處理，保證教師與學生的人生安全。
2.2 增強師生安全意識
有關統計顯示，很多化學實驗事故的發生都是由于師生安全意識缺失，未嚴格按照標準規范操作導致的。盡管每次進入實驗室時，教師都會對學生進行千叮萬囑，但是很多學生都將心思放于馬上要做的試驗上，對規章制度和安全責任表現的心不在焉。所以，為了防止事故的發生，必須要采取科學的方式提升師生的實驗水平，讓他們嚴格的按照規章流程操作?；谶@一因素，學校必須要加強對師生的安全教育工作，讓他們能夠嚴格的按照規章制度進行操作。
2.3 好儀器管理工作
化學實驗室的儀器多種多樣，包括易碎儀器、精密儀器、易損儀器幾種類型，儀器的管理效果與教學和科研成果息息相關，因此，必須要做好儀器的管理工作，這可以從以下幾個方面做起。
2.3.1 易碎儀器的管理
在實驗室中，易碎儀器主要為玻璃儀器，如果對部分易碎儀器管理不善，不僅會導致事故的發生，也會引起財力方面的浪費。因此，對于玻璃儀器，壓根據其大小與用途進行分類。具體的講，對于小件、輕便的儀器宜放置在櫥柜上方；大件、笨重的儀器宜放置在櫥柜下方，不能直立的玻璃棒、溫度計等儀器應該儲存在抽屜中；對于帶塞儀器，應該將儀器與瓶塞放置在一起，防止混淆；對于磨口儀器，需要墊好紙片，避免粘連。
2.3.2 精密儀器的管理
由于精密儀器都屬于貴重物品，因此，對于化學實驗室內的精密儀器，應該將其與其他的藥品分開存放，保證室內的清潔、干燥與通風，同時，精密儀器的存放還要遵循布局合理、使用便捷與定位存放的原則，在儲存柜內設置好卡片，儀器的借用要實施登記制度。
2.4 做好藥品管理工作
化學實驗室中有大量的藥品，若管理方式或者使用方式不當，那么就會增加事故的發生率，因此，一定好規范藥品的管理工作。
根據藥品的性質，化學藥品包括酸、堿、鹽、氧化物、單質等幾種類型，在存放時，要依照不同種類藥品的性質進行存在，禁止將酸性物質與堿性物質混合存放，禁止將氧化劑與還原劑混合存放；同時，有機與無機試劑也應該分類存放，禁止將其與強氧化劑存放在一起，防止爆炸事故的產生。
對于容易水解與潮解的物質要封口進行存放；對于砒霜等劇毒藥品，要設置好專門的存放柜，建立好管理賬戶，實施雙人負責制度；對于容易發生爆炸的藥品應該將其放置在水泥櫥中，并盡量減少易氧化、易爆、易燃、易揮發試劑的存放。
2.5 做好衛生管理工作
對于化學實驗室來說，有一個很容易被忽略的環節，那就是時刻注意實驗室的衛生情況，這有利于降低實驗室中危險事故的發生概率。所以，除了要建立好完善的管理制度外，還要建立好清潔衛生制度，在學生做完試驗之后，教師應該要求其將桌椅與實驗儀器復位，在實驗時應遵循可持續發展原則，合理利用實驗產生的各種廢液、廢渣與廢水，鼓勵學生參與到實驗室的衛生管理工作中，設置好完善的獎勵制度，調動起學生參與實驗室衛生管理工作的積極性與主動性。
3 結語
總而言之，對于高職學校的化學教學而言，化學實驗起著十分重要的作用，但是也具有一些危險性，化學實驗事故在各個學校中都屢見不鮮，這不僅會危害學生與教師的人身安全，也會影響教學活動的順利開展，為此，必須要加強對化學實驗室的管理，制定好完善的管理制度，讓學生嚴格的遵照相關的規范進行操作，規范各類藥品的存放，這樣才能夠從根本上降低化學試驗室事故的發生率，這對于高職院校開展化學相關專業的教學有積極地作用。
參考文獻
[1] 夏雯.高?；瘜W實驗室安全管理體制的構建[J].統計與管理，2013（3）.
實驗室的衛生管理制度范文2
一、總體要求
以科學發展觀為統領，以保障師生員工的身體健康為根本出發點，以“衛生學?！薄熬G色學?！眲摻ɑ顒訛檩d體，以改善校園環境衛生狀況、加強食品衛生和飲用水安全為重點，全面深入實施“城鄉清潔工程”，完善獎懲辦法，建立健全治理校園“臟亂差”現象的長效管理機制，從整體上進一步提高師生員工的文明素質與環境衛生意識，建設安全、文明、衛生、和諧新校園，為推動我校發展和精神文明建設作出新的貢獻。
二、工作目標、
“校園環境美，育人環境優，人際關系和諧”是我們的工作目標。通過實施“城鄉清潔工程”，**年上半年消滅“臟亂差”現象，達到“衛生合格學?！睒藴剩?*年底要達到“衛生良好學?！薄Ｔ诖嘶A上，爭創縣級“衛生優秀學校”和“綠色學?！?。通過一年的努力，使學校的衛生安全工作管理水平明顯提高，師生員工的文明衛生意識明顯增強，校園環境衛生明顯改善，學校傳染病發病率明顯降低，師生員工的健康水平和衛生素質明顯提高。
三、具體措施
（一）突出重點，切實搞好校園清潔衛生
1、建立健全衛生管理制度
學校衛生管理組織和制度健全，衛生制度、保潔制度、食堂衛生制度、廁所衛生制度、預防傳染病制度、突發公共衛生事件報告制度健全，所有制度上墻并得到貫徹落實。
2、保證校園環境整潔有序
⑴校園清潔。校內道路保持平整、硬化；校內道路、公共場所（教室、實驗室等）保持整潔，無亂扔煙頭、紙屑、瓜果皮核，無亂倒垃圾、污水、污物，無隨地吐痰現象；樓道、樓梯、扶手、欄桿應干凈無積灰；路旁綠地、綠化隔離帶無積存垃圾和人畜糞便；校園道路旁和公共場所設有規范的垃圾筒，垃圾池周邊2～3米內無散落垃圾和積留污水，無惡臭。
⑵設施規范。學校圍墻完整，校門端莊，校牌得體；校訓、校風、教風、學風等標牌要放在校園內顯目位置；國旗桿、旗壇、板報、櫥窗規范；世界地圖及中國地圖、教育方針、學生守則、學生行為規范等的擺設位置恰當。
⑶室內整潔。教學辦公用房保持整潔干凈，采光通風良好；教室內布置規范，課桌椅擺放整齊；辦公室擺設整齊清潔；采光、通風條件良好；內務清潔，門窗完整，牢固、安全，物品擺放整齊。
⑷廁所衛生。廁所內無明顯污垢、異味；廁所糞便經過無害化處理；學生養成便后洗手的良好衛生習慣。
⑸秩序良好。建立有門衛值班制度、校內及周邊治安巡邏安全保衛制度，防止閑雜人員進入校園，校內及校門口無亂擺亂賣現象；校園內嚴禁放養家禽和家畜。
3、保持食堂食品衛生清潔
⑴學校食堂、出售食品小賣部及飲食攤點必須持有食品衛生許可證，所有從業人員必須持“兩證”（健康證、衛生知識培訓合格證）上崗。
⑵學校食堂建立健全衛生管理制度并上墻，配備有專職或兼職的食品衛生管理人員。管理制度應包括采購索證、庫房管理、食品添加劑使用和管理、從業人員個人衛生管理、從業人員健康檢查和衛生知識培訓、生產環節衛生管理、環境衛生清洗保潔、食品留樣制度等。
⑶學校食堂保持環境衛生干凈整潔。每次供餐后及時進行清掃；保持空氣清新，地面、桌椅清潔衛生。
4、確保師生飲水衛生安全
自備水源周圍保持良好的衛生狀況，蓄水設施加強衛生防護，定期清洗和消毒。按規定自覺接受衛生監督監測；建立有飲用水衛生管理規章制度；配備有兼職人員負責飲用水衛生管理工作；每學期檢測水質2次，并保存檢測記錄和檢測報告。學校應加強開水供應衛生安全管理。學生使用的開水桶應加蓋上鎖，龍頭設備完好無損，并有定期清洗消毒開水桶的制度。
5、健康教育長抓不懈。
⑴學校建立有健康教育制度，按規定開設有健康教育課，并做到有教學計劃、有教師、有教案，課時保證。
⑵利用多種形式對學生開展健康教育，有固定的宣傳教育設施，并定期更換內容；黑板報和宣傳欄宣傳每學期不少于3次。
⑶學校師生掌握基本衛生知識，學生普遍養成良好的個人衛生習慣，無隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水等不良習慣。
（二）加強教育，全面增強清潔衛生意識
各班要加強對師生進行衛生環保教育，做到有教案、課時保證，并通過主題班隊會、校園廣播、黑板報、演講比賽等活動形式進行廣泛宣傳，完善清潔責任區制度，建立紅領巾和志愿者監督崗，從而形成“人人講衛生、個個愛清潔”的良好風氣，并在每學期評比表彰一批為校園清潔工程作出貢獻的教師和同學，開展校園十大“文明衛生班級（小隊）”評選、校園“文明衛生標兵”、“文明衛生監督員”評選活動。
（三）綜合治理，強力整治校園周邊環境
在“城鄉清潔工程”活動中，在做好校（園）內清潔衛生的同時，還要搞好校園周圍的環境衛生工作，做到不隨意亂倒垃圾，不向公共地方排放生活污水，保證校園周邊環境干凈整潔，不留衛生死角。
（四）務實創新，建立健全校園“清潔工程”長效機制
1、師生衛生習慣養成教育與管理。
（1）繼續完善校園安全衛生監督員輪值制度，組織隊干輪值，利用課間時間參與監督、指導糾正學生亂扔垃圾紙屑的壞行為。結合建立“不良行為曝光臺”，將每天檢查到影響較壞的現象（行為）公開批評，教育和處罰相結合，限期整改。從他律到自律逐步養成學生良好的衛生習慣。（監督隊干輪值和曝光榜由輔導員負責。）
（2）加強校門管理，杜絕學生帶零食進校園。加強對校門禮儀崗輪值隊干的指導，校警、值日領導老師積極配合，做好學生通過校門帶零食進校園的檢查監督。（由蘇家權負責）
2、建立衛生責任區承包制度。
（1）責任區保潔區劃分：
學前幼兒園、四1班：聯系人王小芳
一二三年級：聯系人張永富
四2班、五年級、六年級：聯系人秦起惠
廁所、小賣部、食堂：聯系人蘇家權
辦公室、功能室：聯系人陳芳
（2）責任人職責：督促本年級師生搞好責任區保潔區和辦公室門窗及擺設、教室（含門窗）、走廊、樓梯的清潔保潔。
3、清潔、保潔制度。
（1）定期清潔：每天早上一次保潔區清潔、放晚學后一次教室（含走廊樓梯）清潔（另有安排除外）。
實驗室的衛生管理制度范文3
關鍵詞：改革；高等教育；計算機教學；實驗室管理
中圖分類號：TP308 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 12-0000-01
眾所周知，網絡技術的發展對現代化教育具有巨大的推動作用，計算機實驗室就是網絡技術在現代化高等教育中的重要應用，在教育中發揮著不可替代的重要作用。然而，計算機實驗室也帶來的一定問題，設備安全、網絡安全、衛生維護等一系列的管理問題都必須引起我們的重視。我們只有針對問題進行有效思考，實現高校實驗室管理的改革，才能實現更好的現代化教學過程。因此，筆者對改革高校計算機實驗室管理的問題進行了思考。
一、高校計算機實驗室管理中存在的問題
（一）缺乏科學的管理體制
大多數高校的計算機實驗室都缺乏科學的管理體制，這些管理體制方面的漏洞導致了很多問題，例如，教師無法進行有力的監管、學生缺乏積極進取的學習態度，學生不遵守實驗室管理的制度等，學生利用實驗室設備做無關事情等，這些都大大影響了教學活動的開展。
（二）設備硬件缺乏相應維護
高校學生使用計算機實驗室的次數較多，時間也較長，這些給計算機帶來了較大的負荷，使很多計算機時常處于超負荷運轉的狀態之中，既容易縮短計算機的使用壽命，又容易弄壞計算機的硬件。此外，計算機實驗室的往來人口較多，既不容易保持衛生整潔，也容易發生計算機硬件設備及組件的失竊現象。
（三）軟件方面的問題
學生在實驗室機房中的學習任務十分繁重，各門課程的要求也不盡相同，所以，要想滿足學生的學習需求，就必須為不同的計算機安裝不同的操作系統和應用軟件，這些都為計算機的重新安裝工作增加了負擔。
二、計算機實驗室的改革措施
（一）實現計算機機房的智能管理
智能管理也可以叫做信息化管理，也就是通過智能計算機的應用來細化機房管理，一方面可以合理的量化實驗室的課程安排，一方面還可以使課程更加智能化、動態化，最大程度的滿足學生學習的需求。計算機機房的智能管理可以合理地安排教學課程和學生的上機時間，根據需要集中或是分散學生，讓機房的設備得到更加合理的使用。此外，智能管理還可以即時發現機房設備出現的異常情況，讓管理人員可以通過警告提示來識別異常機器，即時解決問題。
（二）健全計算機機房的管理體制
規章制度在工作中往往發揮著不可忽視的重要作用。高校計算機實驗室的管理工作十分復雜，但是也較為系統，我們必須針對其特征圍繞其工作的各個方面制定相應的規章制度。
在教育水平和科學技術不斷發展的當今社會中，我們必須實現實驗教學的全面更新，這種更新既包括內容，又包括手段，只有這樣才能適應發展需求。因此，我們要實現計算機實驗室管理的有序、規范、科學。具體來說，我們首先要建立有重點、多層次的開放型管理體制，能夠有效協調實驗室的各項工作。其次，我們還要加強實驗室的制度建設，健全各項管理制度，保證計算機機房使用的有序性和高效性。
（三）加強計算機機房的安全衛生管理
計算機實驗室的往來人口較多，這給衛生管理和安全管理帶來了巨大的挑戰。在安全管理方面，我們一定要加強避免設備被盜的措施，要規范實驗室出入制度，加強實驗室門窗的安全檢查。此外，消防安全也不容忽視，實驗室的環境比教室更為特殊，很容易發生火災，因此，我們要定期做好電路檢查，規范計算機用電使用，防止火災發生。在衛生管理方面，我們應當配備實驗室專用的鞋套，還要定期開展衛生打掃工作和設備消毒工作，防止病菌的傳播。
（四）加強計算機機房的人才培養
實驗室的管理由實驗室隊伍來完成，所以，只有加強對實驗室隊伍的培養，提高實驗室隊伍各方面的素質，才能從根本上搞好實驗室管理工作。在實驗室隊伍的培養方面，高校必須堅持以人為本，增開各類知識技術的培訓，提高實驗室人才的專業技術和業務水平，其次，要注重團隊建設工作的開展，維持實驗室管理人員的工作熱情。此外，還要考慮實驗室隊伍的整體結構問題，合理配備相應數量、類型、年齡的人才，讓管理人員的團隊發揮最大的效用。
三、結語
綜上所述，計算機實驗室管理的改革是一項十分巨大的工程。我們必須重視計算機實驗室管理工作在高校教學中發揮的重要作用，以現代化、科學化的管理思考為指導，結合當前高校計算機實驗室管理中存在的問題，從實際出發加強各方面改革，才能實現計算機實驗室的規范化管理，讓計算機實驗室更加科學地發揮自己的效用，推動高校的教學改革工作和人才培養工作。
參考文獻：
[1]周雙喜，裴國兵.自動控制專業實驗室建設的構思[J].實驗室研究與探索，2009.
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[3]寧麗莎.淺談計算機實驗室的管理與維護[J].信息科技，2008.
實驗室的衛生管理制度范文4
關鍵詞:數字網絡語言;應用;使用要求;管理
隨著科學技術與信息技術的發展和進步,語言教學己從電氣化時代、自動化時代走向了網絡信息化時代。與此同時作為語言教學基地的語音室也在飛速發展,為教學帶來了新的變革。數字網絡語言實驗室技術已廣泛運用于外語教學,它為外語教學模式的改革拓寬了思路。數字網絡語言實驗室作為一種外語教學中的現代化工具,是當前最先進、最有潛力、最有發展前景的現代化教育手段之一,為外語教學提供了新理念,給外語課堂改革注入了新鮮血液,為改變傳統的注重認知、灌輸、封閉、以“教師為中心”的外語課堂模式提供了新思路,為實現培養學生運用語言的能力和交際能力的目標奠定了良好的基礎。
一、數字網絡語言實驗室的應用
目前我校正使用LBD2002-SV型數字網絡語言實驗室,為外語課堂教學提供了完善的解決方案。它采用專業語音網絡技術,徹底解決了語音延遲、斷裂問題,具有高保真音質,保證了課堂教學、自主學習、標準化測試、教學資源庫、教學管理的可靠、實用和專業。實現了多種格式之間的轉換;實現了教學時聲、文和圖像的同步;實現了自主VOD點播和圖片點播。滿足專業的聽、說、讀、寫、譯需求,也使標準的無紙化考試成為可能。
1.語言實驗室的課堂教學。數字網絡語言實驗室將模擬語言實驗室及網絡功能融合在一起,使廣播教學、對講、監聽、示范、討論等傳統的語言實驗室的教學手段得以更好地實現,提高了教學效率。全面的教學方式、先進的教學手段、豐富的教學資源為教師、學生帶來新鮮、理想的教與學感受。教師通過課堂教學功能可以進行廣播,播放資料庫資料,達到語音素材聲文同步、按句處理,清晰明了地呈現給學生,完全符合語言學習的習慣。同時語言實驗室也能播放外部設施資料,可以通過廣播與學生對話,分組討論和教案播放等。課堂廣播教學時,每位學生自主調節收聽進度,達到句句聽懂,人人聽懂。教師利用教師機界面顯示學生收聽進度,實現因人施教、因學施教。另外,數字網絡語言實驗室支持一般客觀題考試、口語錄音考試、寫作考試三種考試模式。這樣教師可以實時地了解學生聽課的進度情況和自己的教學效果。數字網絡語言實驗室可聯入局域網,在獨立操作的同時,又能與數個教室聯網進行教學。
2.開發語言實驗室的教育資源,實現語音室利用率的最大化。數字網絡語言實驗室建設的目的最終體現在使用效益上,構建全面開放的語言實驗室是實現語言實驗室可持續發展的重點?，F代語言實驗室一般都配備了強大的自主學習功能,并提供了豐富的學習資料以及學習材料,我們在保障正常的教學服務外,可利用晚上及周末時間由管理人員值班或由學生輪流值班對學生開放,吸引學生自主地參加到語言實驗室的實踐活動中,給學生更大的空間和充分的時間去學習感興趣的知識,從而激發學生的學習積極性,使學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語,真正感受到身邊的外語氛圍,不斷提高自己的外語水平。因此,通過語言實驗室的開放,能提高設備利用率,最大限度地發揮資源優勢,為學生主動獲取實踐知識與發揮潛能提供良好的環境,同時也為老師提供了更大的科研空間。
3.數字網絡語音室系統無紙化考試的功能。無紙考試系統具有專業的考試題庫、周到的閱卷系統、詳細的試題分析,為學校提供整套可行的專業考試實施環境。聽力考試時,利用錄音卡座播放考題或在本地資料庫中調用考題,學生通過終端按鍵作答,試畢,系統自動評卷,其中為教師提供多種評估方式并將學生的考試成績存檔,以備復查,并提供難度系數、熟練程度、成績統計等數據處理?？谡Z考試時,針對原有傳統型口語考試因錄音、存儲與閱卷過程極為復雜的現狀,該系統推出網絡化口語考試,極大地提高了考試效率?？荚嚪绞郊瓤刹捎脝蝹€考生獨立進行,亦可通過兩兩分組或三三分組進行考試。寫作考試更順暢,直接上機操作,真正發揮標準化無紙考試的效用。
二、數字網絡語言實驗室使用要求
1.要求實驗人員精通使用各項功能,并且要求教師也能比較嫻熟地使用。在每學期開始,都要對相關的教師進行現場培訓,讓每一位教師都能實際操作語言實驗室的教學設備,并且把各設備的操作步驟張貼到每間教室的教師機監控臺上,使每位教師都能正確使用不同功能的多媒體語言實驗設備,熟練掌握操作方法,才能保證最有效地發揮語言實驗室的作用。由于溫度對機器影響是多方面的,它不僅會影響機器的使用壽命,而且還影響學生的聽課質量。若在夏天使用投影儀,由于室內溫度較高,投影儀容易出現停機,加之灰塵不利于機器的散熱,很容易影響設備的正常運行。因此,關注溫度、清潔度等對設備的影響顯得非常重要。要求實驗人員要保證這些設備的清潔。
2.教師應當盡量把語言教學系統的各項功能運用于教學中。數字網絡語言實驗室由多種現代教學設備組合而成。在課堂上,教師為學生選擇播放內容和形式是主動的,是學習過程的指導者,而學生的接受是被動的。教師使用教學設備的熟練程度直接影響到教學的質量和效果。在使用過程中,有的教師往往為了避免設備操作的麻煩,把語言實驗室當作一般錄音機設備使用,這不僅大大削弱了語言實驗室教學功能的利用和教學效益的提高,而且使課堂氣氛死氣沉沉。同時,有些教師為了避免由于誤操作而產生的設備故障,對語言實驗室的復雜教學功能望而卻步,只使用幾個常用的功能,造成高檔設備低檔使用。因此,教師一定要了解教學設備各項功能的作用,并能夠正確地操作。
3.教師應當豐富教學形式,合理選擇教學媒體。使用數字網絡語言實驗室上課,由于信息量大,節奏快,方式靈活多樣,所以應避免采用一種方式、一種教材、一種媒體進行單調而重復的教學模式。教師應根據不同學生的情況選擇不同的教學方式和教材內容,激發學生學習的興趣和自主學習的熱情。按照課堂教學實際需要,教師可以選擇錄像、視頻演示、錄音機等多種手段,更好地發揮數字化設備的優勢,達到提高教學水平的目的。
三、數字網絡語言實驗室的管理
語言實驗室的管理包括了機器設備的管理、供電管理、環境衛生管理、安全系統保障等,有一定的技術性和復雜性。要有科學完善的管理方法和制度才能發揮實驗室的作用。管理的目的:一是提高教學質量和效率;二是提高儀器設備的利用率,充分發揮投資效益,避免儀器設備造成資金浪費,即管好、用好、維護好教學儀器設備;三是提高實驗室人員素質和工作積極性,維護正常的外語教學實驗秩序。
1.完善語言實驗室的各項管理制度。制定合理的管理制度是語言實驗室管理走向規范化、科學化的重要保證,語言實驗室設備是開展語言教學的物質基礎,只有科學管理才能充分發揮其作用,為了在管理過程中有章可循,為了保證教學秩序的正常進行,首先要建立和完善一系列規章制度。語言實驗室的管理制度包括:實驗室管理制度、大型儀器安裝驗收管理制度、工作人員崗位責任制度、儀器設備使用操作規程、儀器維護保養制度、實驗室使用前后交接制度、語言教學設備使用與維護規范、實驗室安全衛生管理辦法、實驗室學生守則、實驗管理標準、實驗室人員工作標準等。制定必要的規章制度是實驗室人員管理和設備管理的必要依據,認真執行這些制度可極大提高實驗室設備的完好率、使用率,強化管理人員和教師的職責,從而使設備的優勢得以最大限度的發揮。
2.強化語言實驗室設備日常維護管理。語言實驗室的設備多,做好相關資料的收集和整理,以便設備維護和質量鑒定,將實驗設備按照功能不同分類,并歸納整理好相關的資料。如,設備卡片、產品合格證、說明書、保修卡等。對損壞的設備及時提出報修申請,要建立和完善相應的制度,如《儀器設備的使用管理制度》、《儀器設備損壞的賠償制度》等;并認真填寫設備損壞維修記錄。同時,實驗管理人員對使用過程中出現的故障應及時排除,保證課程的順利完成。每次上完課后,任課教師均應認真填寫語言實驗室使用記錄,以便于實驗管理人員及時了解實驗室的設備運行情況并及時解決出現的問題。管理人員應定期檢查各項設備的使用情況,及時排除故障和隱患,并對設備進行定期的保養和維護,保證語言實驗室內各項設備及其附件的功能始終處于良好的工作狀態,以確保教學的順利進行。
3.實施全員管理新模式。我們應嚴格執行教師上機前的培訓制度,未經培訓的教師不準上機操作,不僅要重視對教師的操作培訓工作,而且還應向他們傳授一些排除簡單故障的方法,以增強他們處理突發故障的能力。要求教師在使用設備后認真填寫設備使用情況表,實行教師設備使用管理責任制。學生是語言實驗室的主要使用者,對學生必須強調保持語言實驗室清潔的重要性,實行固定座位,便于跟蹤管理和責任追查。對于第一次進入語言實驗室上課的學生,要先讓他們熟練掌握學生終端各種功能的方法和技巧,充分強調語言實驗室管理的各項規章制度。實驗人員要提高業務素質,加強科學技術基礎知識的學習,及時填寫好《儀器設備損壞維修記錄本》及《實驗室安全衛生檢查記錄本》。除具備熟練專業技能外,還要有一定的敬業精神,要有高度的責任心,滿腔熱情的態度,樹立一切為教學服務的思想,做好課前一切準備工作,課后還要查看每個教室,檢查有無問題,如發現問題要及時解決,保證教學工作正常進行。
四、結束語
數字網絡語言實驗室是實施外語教學的重要場所,是提高外語教學水平的重要保障。語言實驗室的應用與管理是一個十分復雜的系統。教師要不斷探索數字網絡語音室教學系統的各種新功能,充分合理利用教學資源,發揮設備技術的優勢,提高教學質量和教學效果。語言實驗室的管理更是要求實驗人員有強烈的責任感和事業心,以主人翁的精神全身心投入到自己的工作中,保證語言實驗室的正常運行,提高語音室的利用率和使用壽命,最終達到提高外語教學水平的目標。
參考文獻:
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實驗室的衛生管理制度范文5
[關鍵詞]高校 實驗室 建設與管理 模式改革
[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）12-0182-03
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》對高等教育的未來發展提出了明確要求，即全面提高高等教育質量，提高人才培養質量，提升科學研究水平，增強社會服務能力，優化結構辦出特色，力爭到2020年，高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，人才培養、科學研究和社會服務整體水平全面提升。根據國家對人才培養的新要求，武漢工程大學實驗室建設與管理將堅持以培養學生的工程實踐能力和創新能力為核心，以實踐教學內容和方法的改革為重點，以加強實驗實踐隊伍建設為基礎，進一步完善“三實一創”的實踐教學體系和“三層次七模塊”的實驗教學模式，加強和改善實驗室基礎設施和設備條件，加強信息化、網絡化教學平臺建設，進一步加大實驗室對外開放的力度，擴大資源共享，加強與國內外同行的交流與合作，借鑒先進的教育理念和教學方法，不斷提高教學質量，使實驗室成為開放型的、國內領先的人才培養實驗教學基地。
一、實驗室建設的基本條件與環境
實驗教學不僅是理論教學的驗證過程，而且是培養學生動手能力和創新能力的重要教學環節。武漢工程大學十分重視實驗教學環節，一方面鼓勵高水平師資參與實驗教學環節，學校制定了相應的政策，為實驗教學設置了“特崗”，吸引高學歷、高職稱的教師承擔實驗教學任務。另一方面，鼓勵學生自主選擇實驗項目和實驗創新活動，學校開設了創新實驗選修課，學生可以得到相應的學分，實現教學互動。同時，每年提供專項運行經費，主要用于實驗教學改革、學生開放創新實驗、對外交流等。還制定了《武漢工程大學實驗教學管理制度》等有關實驗教學的相關文件和政策，旨在加強實驗教學師資隊伍建設，探索實驗教學內容、教學手段和教學方法改革，提高學生的綜合素質、創新能力和社會競爭力。
高校實驗室應具有健全的管理制度。武漢工程大學圍繞資源共享，對實驗室人、財、物建立并實施了 “四個統一”和“四個結合”管理新模式，即實驗人員統一管理、實驗教學儀器設備統一購置與管理、實驗教學經費統一核算、實驗用房統一使用;實驗室建設與學科建設相結合，與專業建設相結合，與課程建設相結合，與科研平臺建設相結合，從而提升管理效能，優化教學資源配置。
高校實驗室還需具有特色鮮明的科研平臺支撐。武漢工程大學設有國家磷資源開發與綜合利用工程技術中心、綠色化工過程教育部重點實驗室、湖北省新型反應器與綠色化學工藝重點實驗室等科學研究平臺。實驗中心的核心師資均來自這些平臺的科研骨干，同時，這些平臺的研究成果為實驗中心的綜合實驗和創新實驗項目提供了豐富的資源。
高校實驗室還需具有厚實的優勢專業、學科、課程和團隊支撐。武漢工程大學相關學科專業和團隊建設成效顯著：設有化學工程與技術一級學科博士點授權學科，化學工程與工藝、制藥工程等國家級特色專業，化學反應工程課程、制藥工程專業等國家級教學團隊，化學反應工程、制藥工藝設計等國家級精品資源共享課程。這些均為實驗室建設提供了良好的支撐條件與環境，為實驗教學成效的提升提供了有力保證。
二、實驗室隊伍的建設與管理
高校實驗室應把實驗隊伍建設放在實驗室建設的首要位置，將實驗室建設與實驗隊伍建設緊密結合，形成一支愛崗敬業、層次結構合理、實踐能力強、教學水平一流的實驗教學隊伍，為提高教師教學水平，夯實學生的理論基礎，提高學生的工程實踐能力和創新能力提供基礎保障。
為保證保障實驗教學工作的順利進行，我校充分調動各類人員的積極性，不斷提高教學水平和質量，引入競爭激勵機制。根據崗位設置、崗位職責和考評辦法，實驗室人員實行聘任制，并執行競爭上崗、定期考核的管理機制。實驗中心實行中心主任負責制，實驗教師實行主講教師責任制，實驗技術人員實行主輔崗位制。
高校實驗室應大力引進具有工程背景和留學經歷的特色專業人才充實實驗教學隊伍。武漢工程大學聘請學校特聘教授、學科責任教授等作為實驗教學兼職指導教師，提升實驗室師資隊伍的教學水平。同時，鼓勵具有博士學位的年輕教師在實驗中心承擔實驗教學任務。中心內部還定期進行實驗教學研究活動，在專家、教師、技術人員之間展開實驗教學、實驗技術交流，進行傳、幫、帶。另外，為壯大“雙師”型教學隊伍，在實訓實習環節，從企業聘請工程實踐經驗豐富的工程技術人員擔任實驗中心兼職教師，不斷擴大“雙師”型教學隊伍，增強學生的工程實踐能力和就業適應能力。
高校實驗室應盡力為青年教師和實驗技術人員的個人發展創造環境與條件，提供各種培訓機會，做到個人發展與實驗中心發展相結合。實驗中心根據教學、科研大型儀器設備的發展及要求，制訂年度人員培訓計劃，武漢工程大學近3年有10名教師在職攻讀博士學位或出國進修，有力提升了教學隊伍的學歷層次和專業視野。
三、實驗室信息化平臺建設與管理
高校實驗室應加強信息化平臺建設與管理，依靠良好的網絡環境和設備，充分利用網絡進行管理和運行，所有教學信息及管理系統都應實現網絡化。實驗室網絡信息化平臺可分兩個層次：其一是基于Internet的網頁服務，其二是基于局域網（可接入互聯網）的實驗教學管理系統。這兩套系統相輔相成，各有側重。
武漢工程大學基于互聯網的實驗室信息化平臺采用動態網頁技術，信息豐富，內容有：中心簡介，教學體系設置，教學資源（含教學大綱、教學講義、仿真教學軟件和視頻教學等），教師信息，儀器設備信息，實驗項目，管理制度，相關的理論教學，實驗教學研究與改革，最新信息等。網頁還具備查詢功能和師生互動窗口。學生可以通過網上留言與交流反饋來實現實驗預約，為開放和互動教學提供了平臺。
實驗教學資源信息化?；诰钟蚓W的實驗教學管理系統主要有：①學院、專業、班級、教師、學生信息，信息來源于校教務處，充分利用學?，F有電子信息平臺;②實驗教學安排，自動生成班級、教師、學生課表;③學生預習測試、過程評估（或數據處理）、成績查詢;④網絡教學資源設有課程信息、實驗項目、實驗講義、多媒體課件、教學掛圖、單元操作、仿真實驗、精品課程等信息。
實驗教學管理系統采用以網頁瀏覽器為基礎，能運行在互聯網上任何具有網頁瀏覽器的操作系統上，適用于實驗課的教學與管理，不僅本校教師和學生受益，還有利于兄弟院校實現資源共享，提高教學資源的使用效益。
四、實驗室安全衛生管理
實驗室安全衛生管理工作是保障學校實驗教學、科研工作的基礎，在實驗室建設與管理中具有很重要的地位。首先要加強安全教育，提高師生安全意識。在實驗室醒目位置懸掛實驗室安全制度，對實驗中的不安全因素，做到早發現、早處理，防患于未然。其次要實行安全責任制和安全追究制，實驗室領導、老師和實驗室技術人員作為實驗室安全責任人，要對學生的安全、實驗儀器設備的安全負責，學校、實驗中心和實驗室要分級簽訂安全責任書。為保證實驗人員在一個干凈整潔的實驗環境中從事教學、科研工作，必須強調實驗室的衛生管理。任何一個實驗者在實驗結束后，應及時做好實驗室清潔衛生和實驗儀器設備整理工作，實驗過程中產生的垃圾要妥善處理。
五、實驗室建設與管理成效（以武漢工程大學為例）
（一）制度建設和隊伍建設規范化，運行效能大幅提升
武漢工程大學實驗室施行校院二級管理，實驗室主任負責制。主任由學校聘請，主要負責實驗室的發展規劃、師資隊伍建設;實驗室常務副主任負責組織中心教學工作，包括教學安排、教學質量的監控、課程體系的改革、校內教學平臺的構建、對外開放實驗等;實驗室副主任主要負責辦公室管理和網絡建設管理、校外實踐平臺的構建等。
實驗室人員實行聘用制。明確教師、實驗技術人員的崗位職責和工作待遇，在實驗中心內部對教學態度、工作數量與質量、安全衛生等進行定期考核，同時接受學生評教，將考核和評教結果與效益掛鉤，促進責、權、利的有機結合。
實驗課程實行主講教師負責制。主講教師負責制訂課程教學大綱，實施實驗教學任務，進行實驗教學改革，管理所屬課程實驗教師和實驗技術人員。
（二）形成了以實訓-實驗-實習-創新為主要內容的“三實一創”實踐教學體系和“三層次七模塊”的實驗教學模式
實驗室緊緊圍繞培養具有扎實化學化工基礎知識的應用型人才目標，確立了“重基礎，寬口徑，強能力，出人才”的教育教學理念，提出了“以質量為根本，以網絡為基礎，以開放為特點，以創新為動力”的指導思想，形成了以實訓-實驗-實習-創新為主要內容的“三實一創”的實踐教學新體系和“三層次七模塊”的實驗教學模式。
以化工及相關優勢學科為支撐，加強了基本技能訓練，夯實實驗理論基礎，實現由驗證知識、提高技能向鞏固知識、強化技能、提高工程能力和創新意識教育理念的轉變;注重科研與實驗教學相結合，不斷將科研成果轉化為綜合設計型實驗、研究創新型實驗項目，拓展學生專業視野，接觸學科發展前沿，接受創新思維和創新能力訓練。
（三）加強校企合作，服務行業和區域經濟發展
鼓勵教師開展科學研究，促進教學、科研與生產實際相結合，服務于行業和地方經濟發展。近3年來，武漢工程大學實驗中心教師共承擔或完成多項國家、省部級橫向項目和企業縱向項目，為行業科技進步和促進地方經濟發展做出了巨大貢獻。同時，注重將科研項目轉化為綜合設計型、研究創新型實驗項目，為培養學生創新思維提供了豐富的教學資源。
利用學?；まk學特色，組建湖北省化學工程與工藝專業校企合作聯盟。通過成立校企合作聯盟，加強湖北高校及企業之間化工專業的聯絡，促進各高?；瘜W工程與工藝專業之間的交流與合作，共同探討新形勢下如何提高化工類專業人才的培養質量，促進化學工業的可持續發展，為湖北省化學工業的發展培養優秀的工程技術人才。
（四）對外交流合作頻繁，充分發揮示范輻射作用
武漢工程大學實驗中心注重對外交流與合作，3年來，先后完成了近2000人次的國內外教師學生交流互訪。
“2011年度湖北省世界著名科學家來鄂講學武漢論壇之化工論壇”在武漢工程大學隆重舉行，來自美國、英國、加拿大、丹麥、瑞士、比利時、摩洛哥等國的著名專家和國內的知名學者及我校師生共200余人參加了會議。由中國化工學會和日本化學工學會共同主辦的第六屆中日化工學術研討會在武漢工程大學舉行。本次大會的主題是化工節能減排與可持續發展，以資源的高效利用和循環利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以“低消耗、低排放、高效率”為基本特征，探討符合可持續發展理念的化工循環經濟面臨的挑戰。
通過上述交流，中心教師不僅學習到相關領域的前沿思想和創新方法，了解到國際最新科研信息，而且增進了彼此間的友誼，并且為今后建立與國內外高等學校、研究機構和化工企業間的合作打下了良好的基礎，同時也為發揮實驗教學中心的示范輻射作用做出了貢獻。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 武麗娟，等.高校科研型實驗室管理存在的問題及對策[J].中國高?？萍?，2014（9）：26-27.
[2] 張淑玲.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策[J].實驗技術與管理，2006（1）：94-95.
[3] 蔣愛鳳，等.高校實驗室建設及管理中的問題與對策[J].河南科技學院學報，2010（4）：105-106.
實驗室的衛生管理制度范文6
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以可持續性發展為主題，以改善和提高公共衛生整體環境為主線，以推進“食品藥品放心工程”和預防控制各類傳染病為重點，以強化執法監督和提高公共衛生管理能力為保障，以改善我縣人民消費環境和工作生活環境為出發點，緊緊圍繞縣委、縣政府“對接珠三角，融入泛珠區”的發展戰略，保護全縣人民的身體健康，為我縣經濟和社會發展保駕護航。
二、目標與任務
（一）近期目標到**年，衛生監督和疾病控制更加完善，人民的消費、生活環境有較大改善。
1、縣主要商場、超市符合《散裝食品衛生管理規范》的要求，提高食品經營環節的衛生安全及散裝食品的可溯源性。
2、大中型餐飲企業及學校食堂實施《食品衛生監督量化分級管理制度》，為小型餐飲單位和其它行業實施量化分級管理積累經驗。
3、促進食品生產加工企業加強行業管理及企業自身管理，鼓勵食品生產企業實施食品衛生規范（GHP）或良好生產規范（GMP），積極推行危害關鍵控制點（HACCP）方法。
4、建立食源性疾病預警和控制體系，進一步完善食品安全事故應急機制。
5、縣級及三資企業職業衛生監測覆蓋率≥85%。對新、改、擴建項目和技術改造、技術引進項目做好竣工驗收前的測定?，F有企業生產設備更新改造及衛生防護技術、措施效果評價測定不低于《工業企業設計衛生標準》（TJ36-97）規定的標準。
6、及時發現和掌握從事有害作業人員職業健康狀況及職業危害、職業病和工作相關疾病的發生情況。上崗前職業健康檢查率≥85%；在崗期間定期健康檢查率≥85%，離崗時的職業健康檢查率≥85%。
7、制定放射性同位素和射線裝置防護監測方案，放射裝置監測率達98%，放射裝置工作場所、設備、防護設施不低于《放射衛生防護基本標準》（GB4792-84）和《醫用診斷X線衛生防護標準》（GB8279-87）及《醫用治療X線衛生防護規定》（GBWZ-80）。
8、進一步加大醫療器械消毒效果監測的覆蓋面和監測頻率。
9、繼續實施《生活飲用水衛生規范》，每季對縣自來水進行一次水質全分析;每月對管網末梢水（定2個點）進行常規指標檢測；加大對鄉鎮自來水廠、企業自備水和學校自備水質的監測力度。
10、按照《中華人民共和國傳染病防治法》的要求，抓好兒童計劃免疫工作，使全縣7歲內兒童建卡率達98%，建證率達95%。五苗12月齡基免和7歲內加強全程免疫接種率達85%以上，卡疤率達80%以上。有效地預防相應傳染病的發生，其指標控制為無脊髓灰質炎、白喉病例發生，麻疹、百日咳發病率分別控制在15/10萬和5/10萬以下。
11、做好地方病控制，重點為碘缺乏病的控制工作，抓好碘鹽監測及碘缺乏病的防治宣傳工作。
12、進一步完善傳染病防治應急機制，確保在發現重大疫情時能夠及時控制。
13、抓好以預防霍亂、艾滋病、結核為主的各種傳染病控制工作。
（二）中遠期目標**年后，力爭我縣各項公共衛生指標達到國家標準，為我縣經濟社會發展提供良好載體。
1、全面實行《散裝食品衛生管理規范》，95%以上的商場、超市符合《散裝食品衛生管理規范》要求，保證消費者購買到安全、放心食品。
2、所有餐飲單位，包括學校、單位食堂實施《食品衛生監督量化分級管理制度》。
3、食品生產加工企業全面實施食品衛生規范（GHP）或良好生產規范（GMP），提高生產經營企業的安全責任意識，從源頭上保證食品安全，加強食品企業誠信管理。
4、進一步完善食源性疾病預警和控制體系。通過完善食源性疾病的報告、監測與溯源體系，采取針對性措施，提前消除由于食品中的有害因素所造成的危害，以更有效的預防和控制食源性疾病的暴發。
5、制定職業衛生危害因素控制計劃，以預測有害因素的遠期效應。
6、加大技術創新力度，改進生產工藝，使用衛生安全的原材料，保障勞動者安全健康。
7、鼓勵更新放射裝置設施，采用現代先進裝備，保障放射工作人員的安全。
8、加大醫療機械消毒監測，使全縣醫療機構的消毒工作符合《醫療機構消毒技術規范》。
9、進一步加大水質監督檢查力度，使全縣供水單位均符合《生活飲用水衛生規范》的要求，讓全縣人民都能用上放心、安全的生活飲用水。
10、至2010年，我縣兒童計免工作更上一個臺階，建卡率、建證率達100%，基本控制疫苗相應傳染病的發生。
11、傳染病預防和控制應急機制更加完善。
12、基本控制地方病在我縣發生。
13、傳染病報告制度更加完善，有效控制傳染病的發生與流行。
三、主要措施
1、加強對重點商場、超市經營散裝食品的檢查，每年不得少于4次。檢查內容：①經營的散裝食品是否索證；②經營場所內散裝食品標簽是否注明生產日期、保質期、生產單位和地址等；③是否進行專人負責制度，是否有防塵材料遮蓋并具有隔離設施；④超過保質期散裝食品的處理情況，有無記錄等；⑤加強對散裝食品的衛生監督抽檢。
2、嚴格執行《江西省衛生廳關于大中型餐飲業和學校食堂衛生監督量化分級管理工作方案》。
3、建立食品企業誠信機制。加強食品行業管理，協調有關部門建立和加強食品企業的誠信和食品安全承諾制度。對采用先進管理技術和方法、具有良好信譽和確保食品安全的企業予以通報和獎勵。制定并嚴格執行不合格食品召回制度。加強市場監督抽檢，督促食品生產經營者落實不合格食品召回制度。推行食品衛生管理員制度。建立食品衛生管理員培訓、考核及管理制度。督促食品生產經營企業配備具有資質的食品衛生管理員，實行食品衛生管理員管理責任制度。激勵食品企業增加投入，不斷改進食品加工工藝和生產條件。建立食品安全溯源制度，提高食品的可溯源性，增強消費者對食品安全的信心。
4、建立并完善我縣的食源性疾病報告體系。運用現代化的電子網絡手段，快速、高效、準確地實現資料上報和數據分析。提高對生物性食源性疾病病原的溯源能力。開展食品中病原危害的危險性評估。對某些高危、特定食品實施生物性危害（如禽肉中的沙門氏菌）、化學性危害（蔬菜中的農藥殘留等）的危害性評估。努力提高我縣處理食品安全突發事件的應急能力，制定應急處理預案，做好人力、設備、技術的儲備，隨時預防和應急處理重大食品污染、食物中毒及食品安全恐怖事件。在社區、農村中設立食品安全宣傳點，將食源性疾病預防作為衛生宣傳的重要內容。
5、加強實驗室能力建設。逐步對實驗室的設備進行更新，強化檢驗人員的培訓和質量控制，提高資源綜合利用能力。
6、進一步加強及完善疫情報告系統及疫情監測系統建設，加強全縣疫情報告及疫情監測工作的管理。建立突發公共衛生事件處置應急機制，不斷提高處理突發公共衛生事件的能力。
7、進一步加強及完善衛生執法體系建設，加大全縣范圍內各項衛生法律法規的執法力度。
8、加大宣傳力度，制定公共衛生相關政策、法規的宣傳措施，進一步加強《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《生活飲用水管理辦法》、《職業病防治法》、《放射裝置防護條例》等法律、法規的宣傳。積極開展健康教育，不斷提高群眾健康意識。
四、保障機制
1、將公共衛生列入衛生事業優先發展的領域。制訂工作計劃，加強領導，重點扶持。
2、加快衛生監督體系和技術保障體系的建設，嚴格按照衛生部確定的改革思路、原則和步驟進行實施，充分發揮其在公共衛生安全監督中的作用。
3、認真做好公共衛生工作中的部門協調。通過相關部門的協調，加強合作，形成合力，共同做好我縣的公共衛生建設工作。
4、充分發揮社會對公共衛生安全的監督作用。建立有效機制，保證消費者和社會輿論監督渠道暢通，營造一個企業自律、政府和社會共同監督的公共衛生安全新秩序。充分發揮新聞媒體在普及公共衛生安全知識方面的作用，增強公共衛生法規執法工作的透明度，把公共衛生工作置于全社會的監督之下。
