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體育課堂安全事故的預防范文1
關鍵詞：關鍵詞：課堂教學；傷害事故；對策
每年都有一部分體育教師因學生體育傷害事故而受到“傷害”，體育教師對體育安全事故可謂是談“傷”色變，而體育課堂安全事故又是體育傷害事故的主要組成部分，因此如何落實體育課堂安全成為每一位體育教師體育教學過程中的重中之重。本文從體育教師出發， 從體育課堂出發，提出“一備四多”來落實體育課堂安全。
1、備好課，預防安全事故
體育課堂安全，預防是重點，因此體育教師一定要把好備課關，在備課上下足功夫，杜絕僥幸心理，從教師源頭杜絕安全隱患。體育教師在備課時應盡量考慮周全：備教材，認真把握教材的深與淺，選擇合適的教學組織和方法；備學生，知曉學生的接受能力和身體狀況，定位合適的運動負荷；備場地器材，提前準備并檢查場地是否平整，檢查器材是否有損壞，根據教學內容選擇合適的體育器材與場地；備天氣，提早關注天氣情況，根據天氣做出相合適的判斷：室內課還是室外課，大強度還是小強度。
2、多落實，構建課堂安全
體育課堂當中體育教師須注意力高度集中，謹防體育安全事故發生，努力落實體育課堂安全。體育教師應加強三方面落實，一落實準備活動，讓學生通過慢跑，做關節操等準備活動將肌肉、韌帶、關節盡量打開，為安全進行體育活動打下良好基礎；二落實組織紀律，良好的課堂組織和紀律是進行安全體育活動的有效保證，體育教師一定要加強課堂的組織，使學生有組織有秩序有紀律地進行體育活動。三落實放松活動，體育課有一定的運動負荷，在進行體育活動之后體育教師一定要落實放松活動，確保學生身體得到有效的放松，避免學生在疲勞狀態下進行課間活動和學習。
3、多提醒，樹立安全意識
體育課上學生的安全單純靠體育教師的保護是遠遠不夠的，因此教師一定要多對學生進行安全意識的提醒教育和灌輸，促使學生自身養成安全意識。體育教師可以從課前、課中、課后三方面著手對學生進行安全教育。課前提醒學生靜心整理身心、不舒服要見習、不將尖銳物品放口袋、提前上廁所等；課中提醒學生不推擠、注意活動要求、互幫互助等等；課后提醒學生及時穿衣、喝水要少量多次、不進行劇烈運動等。從這三方面不斷進行“嘮叨”教育，促使學生養成自我保護意識，從學生源頭避免安全事故發生。
4、多溝通，確保課堂安全
有效的溝通可使體育教師獲悉更多的隱性情況，可以讓我們提前對所存在的安全隱患進行預防，確保安全第一。體育教師可以從三方面入手進行溝通。一，多和學生溝通，讓學生說出“難言之隱”，避免因隱瞞而造成教學安全事故。二，多和班主任溝通，及時了解學生的健康、家庭情況以及最近的行為表現；和學校領導溝通，及時向領導匯報體育器材和場地的損壞情況方便學校及時進行維修，和學校領導商討學生安全事故預防機制和處理辦法，清楚知道學校醫務室簡單的急救用具和具體的處理過程，方便救治時派上用場。三，多和家長溝通，將學生體育課堂中的正、異常行為及時向學生家長進行溝通，爭取在日常中獲得家長好感，讓家長明白我們是有責任心的教師，為今后的安全事故的妥善處理打下心理基礎。
5、多學習，學會安全救助
體育課堂安全事故的預防范文2
【關鍵詞】體育教學；安全問題；安全防護
近20年來我國學生體質連續下降，這不僅給我們的的體育教師帶來了困擾，同時也給我們的國家帶來了擔憂。青少年學生作為國家的希望和未來，他們更需要強健的體魄、堅韌的意志。體育課堂作為學生德、智、體全面發展手段和途徑，在實際的教學活動中不僅僅給學生帶來了身心的健康發展，也帶給學生來了很多的教學安全事故。體育課堂以及青少年學生的體質健康問題越來越被人們所關注，體育教學課堂中存在的大大小小安全隱患問題，也將被提上一個很高的臺面，被國家、學校以及體育教師的高度重視。面對體育教學中頻頻發生的的安全事故，我們不能再不動聲色，而必須采取強有力的行動，預防事故的再次發生，保障體育教學課堂的安全有效進行。
針對近些年不斷出現的學校體育安全傷害事故，引起了整個社會已經學校體育教育的反思。學校體育教學工作不僅在是體育教師的事，更是整個學校的事。在實施安全防護時不僅需要體育教師加強預防和教育，同時還需要學校和家長的協助與配合，加強對青少年學生的體育鍛煉活動給與足夠的關注與重視；更加需要學生們自覺樹立安全意識，訓練自身保護的能力。安全防范是學生上好一堂體育課，并且避免學生的身體和心理受到傷害，在參與體育運動時所采取的一種準備措施。體育教學課中的安全不僅是上好體育課、防止傷害事故發生的條件，更是學校體育工作順利開展的保證。根據體育與健康新課程標準的精神，體育與健康課是以增強學生體質，增進學生健康為目標。并注重強調“保護學生安全與健康”因此在體育與健康課的教學和課堂訓練中，避免學生受到意外傷害是體育教師必須嚴格防范的。
1 學校體育教學中存在的安全隱患
1.1 學校體育場地小且不標準
就目前很多學校的體育場地的情況而言是非常不樂觀的，首先是學生體育活動的場地較小，而學校學生人數有較多，體育課安排也相對比較集中，體育課堂呈現一種擁擠狀態，加之場地的不合格，使得學生體育課的存在很大安全隱患。
1.2 學校體育器材的陳舊
器材的老化不能及時檢查給予修補和更換，也是一種潛在的危險，學生在體育課堂中使用這些陳舊的器材時很容易發生身體受傷甚至更嚴重的事故。
1.3 不合理的教學量和強度的安排
體育教學課堂中，學生作為課堂的主體，整個課堂的核心部分，但是體育教師材是體育課堂的主導，體育教師控制著整個體育課堂進程和節奏，是體育課堂有效開展的重要管理者。體育教學的內容、量和強度的安排對于體育課堂的正常進行至關重要。如果在體育教學課堂開展前體育教師不能做好課前備課準備工作，沒有安排好一堂體育教學課的教學內容、量和強度，那么這個課堂也是存在很大的安全隱患的。
2 影響學校體育教學課堂安全隱患的因素
2.1 日益下降的的學生體質學生和對體育課堂的消極態度
時展推動了人類社會的飛速前進，不斷提的生活質量和不斷快捷的生活方式，卻使得人們對待身體機能的重視變得越來越松懈，青少年學生面對繁重的學習壓力，學生們沒有時間參與除體育課堂以外的體育活動。以及越來越豐富多樣的美食誘惑，讓青少年學生的身體越來越“臃腫”。隨之而來的是活動起來越來越不方便，也就越來越不喜歡體育活動。學生體質不斷的下降，在體育課堂上也更加顯得脆弱不堪，在進行體育教學活動中很容易發生事故。
2.2 體育教師在課前的準備工作
體育教師課前的基本準備工作包括：備課和場地器材的準備和檢查工作。備課作為上課基本的準備，體育教師必須先寫好上課教案，并對教案進行研討和熟悉，為體育教學課堂做好充分的準備。做好備課工作，在課堂上就能夠很好的去調節和控制課堂的運行，以及教學內容的很好完成。其次，場地器材的準備和檢查工作，也是不容忽視的一個重要環節，他是一堂體育課很好進行的必要條件之一，也是保證體育課堂安全進行的重要因素。很多體育教學中的安全事故都因體育活動的場地器材的不規范使用和老化壞損而引起，所以說體育教師在課前做好場地器材的準備和檢查工作可以大大減小危險事故發生的可能，保證體育課的安全進行。
2.3 體育教師課中對課堂的監管力度
一堂合理有效的體育教學課是在教師和學生的很好配合之下正常運行的，二者無論是哪一方出現缺失或是紕漏，都將對整個體育課堂造成影響。首先，是做好學生的準備活動，讓學生的身體和心理都快速進行狀態，為接下來的活動內容做好準備；其次，是合理安排活動的量和強度。最后，是恰當的安排教學流程，根據循序漸進的原則進行教學。作為體育教師就應該有把握全局的能力，能夠控制好整堂課的節奏，使整個教學過程合理完成。
3 學校體育教學中安全防護的意義和作用
體育教學課堂中的安全防范是非常重要的，安全傷害事故的不幸發生，無論給學校、教師，還是學生都會去很大的傷害，加強安全隱患的防范，不僅能降低安全事故的發生率，而且能夠提高體育教學的效果，讓學生更好地健康快樂的成長和學習。
安全防護是學校體育工作開展根本保障。體育教學安全防護是學校安全工作中一個相對薄弱的環節，學校和體育教師如果都能夠加大重視并積極應對體育教學課堂中的安全問題，并做好教育設施的安全防范工作，提前考慮，預防好體育教學課堂中可能存在的各種安全事故隱患。與此同時，在課前以及課中都不斷加強對學生的安全防護教育，提高學生的自我保護能力，增強學生的安全意識。
4 結語
體育教學是學校體育關注的重要環節，體育教學課就是為了強健青少年學生的體質，磨練他們的意志，促進身心健康和諧的發展。所以在體育教學中的安全問題必然應該成為學校和體育教師最為關注的問題，并做好提前的預防和應對準備，并以一種客觀的態度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學的發展。
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體育課堂安全事故的預防范文3
一、中學體育課安全事故引發的原因分析
校園體育傷害事故發生的原因有很多，歸納起來，主要有下列幾種：
1.教師安全意識淡薄，管理不善
相當一部分體育教師，安全意識淡薄，思想上對安全沒有足夠的重視，麻痹大意，在課堂上沒有按要求對學生進行安全教育，管理不嚴，導致學生傷害事故發生。
2.教師課前準備不足，教學方法不當
少數教師沒有充分認識到體育教學存在的危險性、復雜性，因而在課前沒有充分備好場地、器材、教材等，以至于上課因教學方法不當引發安全事故。
3.教師課前不了解學生，教學安排失誤
部分教師課前不了解學生身體素質，沒有掌握學生傷病信息，在課上沒有進行合理安排，一意孤行，以致造成意外傷害事故。
4.體育設施、場地和器材存在安全隱患
某些學校由于經費不足，對體育教學投入有限，體育設施、場地、器材沒有達到國家規定的安全標準，存在安全隱患，導致學生在課上發生傷害事故。如籃球架不牢固，脫落砸傷學生等。
5.突發性的意外傷害事故
此類事故的發生是比較隱蔽的，大部分事故是在不可預知的情況下發生，如長跑中的暈倒中暑、球類比賽中的碰撞損傷等。
二、防范體育課堂中安全事故發生的對策
從一些體育安全事故的案例可看出，大部分安全事故發生是有一定的規律性的，是可預防的。只要我們運用科學的方法，找出事故的原因，總結經驗，找出規律，提前做好各項安全預防措施，就能遏制事故發生，降低事故的發生率。
（一）加強教師師德修養，提高教師業務素質
俗話說，要給學生一杯水，自己先要有一桶水。教師在上課時，要確保學生的身體不受傷害，就要加強個人師德修養，從內心深處樹立關心學生、愛護學生的理念，千方百計地提高自己的業務素質，確保自己的教育教學有序安全地進行。
1.加強教師的師德修養，提高教師安全防范意識
體育教師在課堂上的一舉一動、言行舉止直接影響到學生。而一些事故發生的直接原因也是教師的思想不重視、麻痹大意所造成的。因此，我們要加強教師的師德修養，提高教師安全防范意識。要求教師平時在加強專業知識學習的基礎上，學習一些有關學校安全管理及相關的法律法規知識，不斷提高自身的修養。教育教師要嚴格要求自己，以自信、威嚴的風格在學生中樹立威信，嚴格管好本班紀律，以飽滿的工作熱情、認真的工作態度投身到體育教學中，樹立安全意識，做到時刻在課堂教學中對學生進行安全教育，做到每節必講，讓學生時刻注意安全，防止事故的發生。
2.教師教學要求要落實到位，強化學生安全意識
在體育教學過程中，教師要根據教學內容對學生提出安全要求：遵守課堂紀律，一切行動聽指揮。特別是一些危險、復雜的動作（如單雙杠動作），教師首先要教會學生掌握自我保護知識，同時安排好保護與幫助的同學，以保證學生練習的安全性。對于投擲性項目，教師更要嚴明紀律，做到統一指揮、統一行動，嚴防事故的發生。對于一些紀律散漫的學生，更要加強思想教育，嚴格監管，隨時注意這部分學生的動態，發現異常，及時制止。
3.加強場地、設施、器材的安全檢查，杜絕事故的發生
教師課前必須對場地設施器材進行認真細致的檢查，決不遺漏。對于存在安全隱患的場地、設施、器材要及時修整、改好，絕不能馬虎大意，否則將釀成事故。
4.加強自救自護培訓，提高學生防范應對能力
作為一名體育教師，不但要精通業務，更要掌握一定的運動損傷及救護知識，突發事件時能自如應對，否則耽誤救治時機。另外，在平時的教學中要向學生傳授一些常見的運動損傷、簡單的包扎止血等知識，讓學生在突發事件來臨時能自救自護。
5.拓展渠道，及時掌握學生的信息
我們都知道，體育活動有它特殊的一面，身體不適或身患疾病的學生是不能參加運動的，特別是劇烈的運動。因此，體育教師課前要拓展渠道，及時掌握這部分學生的信息，對這部分學生作出合理的安排。另外在平時的教學中，要注意觀察學生有無異常反應，及時做出對策，避免事故的發生。
（二）提高學生安全意識，教會學生自救自護
學生安全意識淡薄，需要我們去教育，幫助他們提高；學生自救自護知識缺乏，需要我們去講授，教會他們自救自護。在教育教學工作中，可以從下列方面入手：
1.班主任要經常利用班會課、個別談話等形式，加強對學生進行安全教育，培養學生時刻注意安全的良好習慣。
2.科任老師結合學科內容對學生進行安全教育，做到每課必講，時刻提醒學生樹立“安全第一，健康第一”理念。
3.體育教師要通過對體育意外傷害事故的案例講解、分析，對學生進行警示教育，提高學生的安全意識。
4.體育教師在課堂上要傳授一些常見的運動損傷之類的自救自護知識，使學生懂得如何避免意外傷害事故、如何應對突發事件。
（三）加強學校體育安全工作的管理力度
學校的安全管理工作是當前學校教育工作中的重中之重，而在校園意外傷害事故中，體育課（活動）所發生的安全事故居多。為了確保學生身體不受傷害，學校應從下列方面加強體育安全工作的管理力度：
1.加強領導建設，成立學校體育課（活動）安全領導小組。領導小組成員明確分工職責，認真學習學校安全管理工作有關法律法規，大力加強對師生的宣傳教育工作，做到從上至下重視安全工作，人人參與安全工作。認真落實各項安全預防措施，盡量避免安全事故。
2.狠抓課堂教學常規，嚴防安全事故的發生。良好的課堂紀律是保證教學順利進行的基礎，是課堂安全的保障。體育課以室外課為主，特點是場地廣、人員多、班數多，難以管理。教師上課時，要嚴格執行課堂教學常規，有序開展教學活動。從課前課后的點名、開始部分的安全教育、準備活動、課堂紀律等方面，一項一項地抓好、落實；課中要注意觀察，發現學生有異常表現，要及時了解、處置。只有這樣，才能防患于未然，才能把事故消滅于萌芽之中。
3.加強對體育設施、設備器材的管理。學校體育活動安全事故的發生，有相當部分是由于學校體育設施沒有達到國家安全標準或出現安全隱患沒有及時整改造成的。因此，校方必須提供符合國家安全標準的體育設施設備給學生使用，同時要加強對體育設施設備的維護管理，經常性地開展安全隱患排查，發現隱患，及時整改，才能確保無安全事故發生。
4.制定出《學校體育課（活動）安全事故應急預案》。通過預案的制訂，進一步明確責任、分工，落實事故發生時的防范措施、應對方案，做到打有準備之仗。堅持預防為主，盡量把事故發生率降為最低點。
綜上所述，學校的安全管理工作是當前學校教育的重中之重，而在校園意外傷害事故中，體育課（活動）所發生的安全事故是較為常見的。因此，學校必須加強對學生的思想品德教育和組織紀律教育，增強學生的安全防范意識，完善學校的體育設施設備的管理，培養學生自我保護、互相救助的良好習慣，用正確、科學、合理的方法措施來預防和杜絕安全事故的發生。只有這樣，才能做到有的放矢，才能為學生創造一個平安、和諧的教育教學環境，確保學生不受傷害。
參考文獻
體育課堂安全事故的預防范文4
一、提高認識，加強教育
許多安全事故都是學生組織紀律渙散，不聽從教師的指揮的情況下發生的。所以，作為體育教師必須對學生加強組織紀律教育、安全教育。不僅要注意自身的安全，還要注意別人的安全。在課堂上要求學生一定要認真練習，不準妨礙他人練習，要盡量避免課堂安全事故的發生。教師首先要根據授課內容的要求，在備課時要有安全措施，然后在教學中對學生有意識地貫穿培養。提高安全意識不能只喊口號，應該要求學生從小事做起，并在課堂教學和日常生活的細節中潛移默化，使安全問題上升為意識。
二、學會自我保護
就算事前準備很充分，也有可能會發生意外，所以體育教師要懂得自我保護。首先，要學法、知法、然后用法律保護自己；其次，教師要多學習關于體育保健和急救方面的知識，當安全事故發生后利用科學的方法處理，以免耽誤急救的時機；再次，養成勤記筆記的習慣，把在課堂里相關的內容作詳細的記錄，安全問題要天天強調，節節強調。寫教案時一定要把所授內容涉及到的安全問題列出來，在上課時對學生講清楚容易出現的安全問題，教學生學會保護自己。
三、規范課堂教學，全面監控
體育課一般都在室外進行，出于外面場地大，干擾多，因此，上課時要規范課堂教學，全面監控學生。這樣不但可以減少安全事故發生，而且也是新課改的要求。主要內容有：加強課堂教學常規管理、把握運動負荷的適宜性、加強教學保護和教學監控等。
四、場地器材的安全使用
保證好場地器械的安全，場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。器材的放置有必要考究。跑的項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物一旦學生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故的發生，可能讓學生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故的發生。
（一）學校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，沒有及時保養和修理更換，學生在活動時器材發生斷裂，致使學生摔傷。針對當前小學場地器材的現狀，教師首先應當在上課前提前檢查場地器材的安全性，對教學內容的選擇、場地器材的安排及學生的組織都要有科學性，杜絕放羊式體育活動現象的出現；其次學校應加強體育器材的管理和維護，定期檢查各種體育設施并及時進行維護和更新。
（二）還有在搬運器材過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標槍等危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學生因好玩致使人身傷害，造成一些本可避免的安全事故。所以，安全一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運器材要對學生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲。教學過程中學生一定要遵守課堂要求，在爭搶激烈的運動中自覺遵守競賽規則，避免發生扭傷、挫傷以及被器材擊中或擊傷他人的現象發生。此外，體育課后不宜將危險器材如鉛球、鐵餅、標槍等隨意擺放在操場上以方便下節課使用，以免在無人看管的情況下，學生因好玩導致人身傷害。
體育課堂安全事故的預防范文5
在學校體育日漸受到重視的同時，人們對安全措施也有了進一步的要求。以下就以體育教學的安全問題來談談我膚淺的看法。
一、培養安全意識，增強安全責任
在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，如有的學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協調能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育，不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發生的不良的后果。同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發生。這樣通過一些事件及時地教育和隨時提醒，使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。
二、加強安全教育，提高防范能力
體育課中的紀律狀況往往與教師給學生的形象、威信、及處理問題的方式等密切相關。為了維持紀律和進行課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想、業務方面的素養水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學。熱愛學生，與學生建立融洽的關系。并注意有時應站在學生的角度看待問題，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛，以順利完成體育教學任務。
在體育教學中，教師不僅僅要熟知中學生的生理和心理特點，另外必須要細致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學的體育教學內容，防止因體育教學安排不當而導致病癥出現，引發事故。另外教師還注意掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應急處理。這樣遇到問題知道在第一時間里采取正確的方法進行急救處理或治療，減少和防止事故發生。
在體育教學中，我們要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發脾氣、情緒表現極不穩定，甚至產生攻擊。對這樣的孩子我們既要合批評，同時也要善于引導，及時發現他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易發生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。
三、熟識學科特點，加強安全預防
體育學科的特點是師生要特別關注的，諸如體育器材和體育場地等等。
場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前，我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。例如，在教學和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發生。又如，跳遠時沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學玩耍時留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。
器材的放置有必要考究。跑的項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物一旦學生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故的發生。
如學校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，沒有及時保養和修理更換，學生在活動時器材發生斷裂，致使學生摔傷。所以在鍛煉的時候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。
此外，體育課后不宜將危險器材如鉛球、鐵餅、標槍等隨意擺放在操場上以方便下節課使用， 以免在無人看管的情況下，學生因好玩致使人身傷害。
四、關注心理健康，加強自我防控
如心情不好、情緒低落或急噪、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等。因此，體驗教師要善于觀察學生，常與學生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學生的心理障礙，使學生愉快健康地進行體驗鍛煉。
體育課堂安全事故的預防范文6
作為一名從事體育教學工作三十多年的教師，“安全第一”的思想必須要牢固樹立。校園內存在許多的安全隱患，我們要善于發現和解決，做到防患于未然。除此之外，課堂是我們最為重要的舞臺和陣地。學生喜歡上體育課，高高興興的來，但回去時卻是傷痕累累，甚至缺胳膊少腿。這樣的安全事故發生，對受傷學生來說是一個打擊，多少會產生一些心理的障礙，而對于其他學生來說也會有些心里上的膽怯和擔憂。或許因為偶爾的一兩次安全事故導致學生對體育課失去了那種為之瘋狂的勁，變得害怕上體育課。
一、要對小學體育教學中的安全問題有正確的認識
1、新課程體育是建立“健康第一”的基本理念。我們在體育教學中應該切實貫徹與落實，而“健康第一”的先決條件是不出現任何安全事故，現代家庭絕大部分都是獨生子女，在我們學校來說可能只是上千分之一，對于家庭卻是百分之百，出現安全問題對每個家庭都是滅頂之災，將會影響學生一輩子，造成無可挽回的損失，所以每個體育教師必須要高度重視，時刻繃緊安全這根線。
2、對于小學，安全問題客觀存在。體育教學中活動是載體，通過活動，使學生得到體育鍛煉，使我們的體育學科的任務得以落實。正是因為這樣，安全問題才客觀存在，經查：對本組校幾名體育教師做過調查，他們中從事體育教學工作最長的近30年，（最少的3、4年）在他們的教學實踐活動中，都曾發生過安全問題，自己都記憶猶新。因此，安全是我們體育教學活動中不能回避的問題，更不能刻意隱瞞，而應該積極面對，去思考如何落實好各項安全措施，使我們的課堂更安全。
3、教學安全問題不安全因素是什么（體育器材、學生不安全意識、課程設置不合理等）。
二、對于小學，我們應該如何面對體育教學安全問題
1、不懼怕安全問題，更不能影響正常教學活動。由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會有部分老師有懼怕心理，進而導致在教學中會出現一些不正?，F象，有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有人出現只要安全不要內容的課。同時，從學校角度看，領導也害怕體育課中出現安全問題，不少學校出現了刻意刪減體育課的現象。這些不良現象產生，表面上看是回避了體育教學活動中的安全風險，但已經嚴重干擾了體育的正常教學活動，使體育學科的意義和任務大打折扣。
2、堅持科學、合理安排教學，促進學生全面發展。作為現代素質教育中的必不可少的課程，體育學科有著其它學科不可替代的作用和價值，校方和體育老師對此要有清醒、明確的認識。我們要對學生全面發展負責，要對國家教育方針負責，切實安排好體育課程的教學活動，嚴格執行相關教學規定，開足課程，要從面上認真落實工作要求，使體育教學在學校教育活動中的應有地位得到體現，使學生的全面發展、“健康第一”的指導思想得到應有落實。
三、對于小學，如何保障體育教學中的安全（對存在的安全問題提出解決方式和方法）
體育教學活動由教師和學生共同參與完成的雙邊活動，保障安全，師生都有責任。
校方和教師方面：
1、合理安排教學內容。教學活動中，有很多教學內容可供選擇，我們應結合學生特點，學校實際情況，還有季節、氣候等因素去安排教學內容，在綜合上述因素中，不能脫離實際，憑空想象，要周密考慮，合理安排，有效地預防和減少傷害事故的發生。
2、認真備好每一節課，充分了解學生。學期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學生情況，盡可能熟知學生的身體狀況、興趣愛好、守紀情況等，特別是小學生。這樣，可以為我們備課提供依據，也可以為我們上課打基礎。備好課才能上好課，體育教師應針對上課內容及學生情況，去精心準備每一節課，設計科學合理的教學方法及步驟。要加強預見性，預見可能發生傷害事故的教學環節，做到心中有數，早做準備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學，有效地防范傷害事故發生。
3、加強安全教育，落實好課堂常規。學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態下進行的，小學生他們生性好動、活潑可愛，加之年齡小，因此，在課堂上容易毫無顧忌，不考慮后果地張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內課機會，還有學校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發生。另外，良好的課堂常規；也是保證體育課安全進行的前提之一。體育課上，教師應嚴格執行課堂常規，并努力要求學生做到，切不可忽視組織、紀律性的要求，更不能放縱學生，要及時發現、處理違反課堂常規的人和事。只有保證良好的課堂常規得以落實，學生的組織、紀律性才能提高，才能有效地提高學生的自我約束能力，當然可以有效地預防傷害事故。
學生方面：
1、要在健康狀況下參加體育課。由于體育老師任教班級較多，不一定能全面了解每個小學生身體狀況，因此，老師應要求學生要主動向老師報告自己的既往病史；另外，鍛煉為了健康，當身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假。
2、要有高度的組織紀律性，不冒險。隨時隨地教育學生，體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發生。有關調查表明，大多數傷害事故發生的原因時，首先是學生擅自作主、不聽教師指揮，再者就是無意識地做一些冒險動作。
