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圖書出入庫管理范文1
開題報告
經過大學四年理論課程的學習，以及校內校外的實踐，極大的豐富了自身的理論基礎，并且也具備了一些處理簡單問題的能力，但即將踏上社會的我深知這還遠遠不夠，因此我利用了畢業設計的機會，在老師的指導下去完成一個具有挑戰性的，其具體應用及社會服務相結合的項目，深知通過對它的開發，將對我的能力有更高層次的突破。
開發軟件的一個目的是針對目前普遍的圖書管理系統存在的功能不全，操作復雜，系統要求高等一系列問題，而設想一個具有個性化的圖書管理系統。該管理系統與MIS系統相聯系，在圖書館內部建成可靠，方便，并且功能齊全的MIS系統。從而在圖書館對新舊書的反應；對書籍借閱的管理能力；對讀者和圖書館工作人員的管理能力；對圖書館管理人員軟件操作的適應時間和操作感覺這些方面都將大大的提高。當然對該軟件的態度是渴望獲得顯著的社會效益。
開發軟件的另一個目的是使其具有強大的實用價值，即它可以滿足中小型圖書館的借閱與管理的需要。在一般的學校與科研機構，其下屬的很多分支的研究中心，試驗中心，各個學院，它們往往都有著自己的規模較大的圖書資料室。而這些圖書資料室由于本身規模不大因此其對書籍或資料的管理模式一般都比較舊，而且在沒有能力也沒有必要引進大型的圖書館管理軟硬件的基礎上，尋求一個針對中小型圖書資料室的管理軟件是必要的。
這種管理軟件對硬件的要求很低，一般有一個比較簡單的服務器與PC機組成的網絡即可，再加上使用比較廉價、性能不錯的軟件，這樣就可以以較低的成本來實現一個足夠使用的功能，而這種模式也正滿足了那種中小型資料室，圖書館的要求。但是目前對這種管理軟件的開發還處于一種比較原始的階段。開發者往往都是出于資金和時間的顧慮使用比較陳舊的技術，并且各為己見，并且很少涉及網絡?？墒钱斀袷且粋€網絡化的社會，像資料室，圖書館這樣的信息機構不能與網絡聯系起來豈不可惜，再加上如今單機版的圖書管理軟件多如牛毛，去開發一個類似的軟件無疑是一種在時間上、精神上和資源上的極大浪費。所以出于多方面的考慮覺得有必要為這種有需要的中小型圖書館，資料室開發一種基于網絡的圖書資料管理軟件。
項目的具體目的：
1.
實現圖書館對外借書,還書的簡易操作，提高圖書館對最平凡工作的效率。
2.
實現圖書館對所藏圖書的按類別，書名等多方面的查詢，最大的方便讀者和圖書館工作人員對所需圖書的查詢。
3.
建立圖書館外借讀者數據庫，方便工作人員對讀者進行有效管理。
4.
建立圖書館工作人員數據庫，限定每個工作人員對軟件操作的權限，最大限度的保護數據庫。
5.
實現圖書館對新書入庫，舊書注銷的簡單處理，并且建立書籍檔案，方便進貨。
實現方法：
后臺數據庫支持：采用PowerBuild 8.0,主要是由于PowerBuild 8.0是美國Sybase公司PowerSoft的新一代數據庫應用開發工具，它能夠設計傳統的高性能、基于客戶/服務器體系結構的應用系統，也能夠用于開發基于Internet的應用系統。它具有容易使用，便于維護的優點，使使用部門可以節省培訓費用，加快磨合周期，同時有利于操作人員的培訓，是對數據的安全性要求不是特別高，同時又有比較大的數據量的單位的較好選擇。作為PowerBuild 7.0的后續版本，PowerBuild 8.0 擴展了 PowerBuild 7.0 版的性能、可靠性、質量和易用性。PowerBuild 8.0增加了幾種新的功能，由此成為數據倉庫和電子商務應用程序的優秀數據庫平臺。這些功能如：
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新的開發調試界面，使程序員對于工作環境有了直觀的了解，最大的方便了程序員的工作，新增的剪貼板能夠讓你保存最常用的代碼段，避免了重復輸入。
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新的Web特性，這是PB8.0相對于7.0最大的改進，它提供了因特網瀏覽器中使用數據窗口控件的瘦客戶端的解決方式。普通數據窗口和數據存儲中可以使用的方法和屬性現在大部分可以使用于Web數據窗口了。
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新的數據庫連接，在改進已有接口的前提下，使用新的數據庫連接接口jdbc/jbd數據接口。它封裝了jdbc函數功能于一個PB數據庫接口，不僅支持使用SUN公司的jdk/jre1.1,還支持使用微軟的java vm。因此它具有對現在windows操作平臺更加好的兼容性。 外部網/internet
圖書館內部局域網
數據庫
圖書館管理系統
讀者查詢系統
power builder具有的獨特的報表系統使制作表格變的極其方便，同時根據用戶的需要可以隨意調節表格的形式，而不象其他的語言，當用戶的需要改變時，需要很大的工作量來更改程序適應用戶的需要，同時，由于該語言具有良好的數據庫接口，可以比較方便的進行數據庫操作。雖然power builder的語法較為簡單，對于算法和其他的一些復雜的表示方式缺乏有效的方法，但對于數據庫運用，這些缺點并不是經常出現。 因此，同時也用power builder作為前臺客戶端界面的實現語言。即整個系統均使用power builder，以提高可靠性和安全性。
數據的安全性：
由于該系統統計管理單位的各種書目，人員數據及出入庫數據，因此需要保證數據的可靠性和安全性。對于軟件方面，采用手動或定時對數據庫采取備份，使由于數據破壞所產生的損失降到最低，同時便于恢復。
總體功能結構：
根據圖書館的基本要求和功能目標，總體框架是建立二個功能系統和二個支持系統(具體見圖--1)。二個功能系統是：1.圖書館管理系統（下稱1號系統）；2.外部讀者查
詢系統（下稱2號系統）。二個支持系統是：1.網絡支持系統(WAN和LAN)；2.數據庫支持系統。
需求分析：
A:
圖書館管理系統即1號系統是該系統軟件的重要內容之一,該子系統為圖書館的庫存書籍的動態調整提供了決策依據，有利于及時對有大量需求的新書進行訂貨入庫。它的主要功能包括：新書入庫，舊書注銷，借書，還書，館內圖書詳細信息，圖書查詢，讀者管理，館內圖書統計，讀者信息管理，圖書館工作人員權限管理，名稱設計，數據庫備份等功能。
下面是2號系統的主要功能的簡單描述（圖—2簡單數據流圖）：
1.
圖書管理（圖—3系統流圖）：
這是圖書館最重要的模塊之一，它將對圖書館中的書籍進行管理操作，所有的原始數據輸入都是在這里實現的，有了這里的數據輸入，才能開始以后的諸如借書、還書等操作。
。新書入庫管理：
該功能允許用戶輸入圖書單，在輸入過程中，程序自動生成圖書單編號以加以區分兩次不同的入庫書單，同時程序也檢查輸入的合法性，并自動記錄當日入庫的圖書。
。當日入庫圖書查詢
該功能允許用戶對當日的入庫書單針對不同條件進行查詢，并且提供二次修改，避免出錯。
。舊書注銷：
該功能允許用戶輸入注銷單，在輸入過程中，程序自動生成注銷單編號以加以區分兩次不同的注銷書單，并且自動記錄當日注銷的圖書。
。當日注銷圖書查詢：
該功能允許用戶對當日的注銷單針對不同條件進行查詢，并且提供還原，避免出錯。
2.
業務管理：
這是圖書館使用頻率最高的模塊，因此他在功能上應該直觀明確，在操作上應該簡單易用。
。圖書借閱：
該功能要求用戶輸入圖書編號或者圖書條碼，并且檢查輸入合法性，然后程序動態生成該書的詳細信息；再輸入借書證號，并且檢查輸入合法性，然后程序動態生成該讀者的詳細信息；系統記錄借書的經手人，最后由借書按鈕實現操作。
。圖書歸還：
與圖書借閱類似，追加圖書超期罰款功能，自動根據預設值計算出罰款金額。
3.
人員檔案管理：
這是針對讀者和圖書館工作人員而設計的一個人士管理模塊，它將完整的記錄讀者的信息，以及圖書館工作人員的信息，并且他還具有限制圖書館工作人員操作權限的功能，最大限度的保證了數據的安全。
。讀者管理：
記錄讀者的詳細信息，并提供增加、撤除、查詢等操作。
。圖書館工作人員管理：
在讀者管理子模塊的基礎上增加權限管理功能，保證數據安全。
4.
數據庫備份：
這是一個涉及到安全問題的重要模塊，它可以保證數據庫的安全，防止因外界的突發事件所造成的損失，避免因數據流失而重復輸入的困擾。該功能分為自動備份，和手動立即備份兩部分，滿足用戶需要。
5.
名稱設計：
這是一個很具個性化的功能，實現很簡單，但非常吸引人，你可以任意為你的管理系統命名，比如“杭州X中學圖書管理系統”。
B:
外部讀者查詢系統，即2號系統，這是一個面向讀者的綜合查詢系統，采用與管理系統相同的數據庫，具有唯一的功能：查詢。他可以按照讀者的要求，用不同方法對所藏書籍進行查詢，并能進行書名的模糊查詢，還可以查詢讀者所借書的到期日，和觀看讀者本人的詳細資料，力爭最大的滿足讀者的需求。（圖－4簡單數據流圖）
性能要求：
對新書入庫單，注銷單的處理及查詢；圖書查詢；借書還書速度應較快
登錄倉庫管理系統時應輸入密碼，以保證系統的安全性。
系統要有較強的兼容性，能在各種PC機上正常運行。在系統運行異常及數據文件損壞時能給出出錯提示，保證系統的可靠性。
運行環境：
1. 推薦配置：
cpu：Intel Pentium 以上
內存：64M
硬盤：100M空閑空間
2．支持軟件：
操作系統：Windows98 , Windows2000 , WindowsMe.
本人開發進度計劃：
圖書出入庫管理范文2
關鍵詞：圖書館；開架借閱；管理；完善
汾陽市圖書館始建于1978年，于2000年遷入新館，新館占地面積6000多平方米，藏書約十三萬冊，于去年實行外借圖書全面開架，下面就我館外借圖書全面開架以來的情況作一簡要的綜述與分析，并對一些管理方法作一簡明闡述。
1 圖書館全面開架前的狀況
圖書外借處是我館對外借閱的主要陣地，也是我館藏書的主要集中地。開架借閱前，由于我館屬于縣級圖書館，計算機設備不是很先進，讀者選書不直觀，主要依靠借書目錄來挑選文獻，因為有的文獻書名跟內容有很大的出入，所以導致讀者查目、索書非常的麻煩，甚至需要好多次才能選上自己中意的圖書，這種不方便的借閱方式使得我們的讀者不斷流失，也就出現了圖書館門可羅雀的現象。
2 全面開架后的借閱情況與分析
去年秋天，經過我們一系列充分的準備，汾陽市圖書館終于向讀者實行全面開架，從此我館借閱部進入了一個全新的歷史時期。開架一年來，不論是讀者人次，還是借閱文獻都有了明顯的提高。讀者辦證人數每月平均比開架前增加20%，而借閱文獻更是比之前提高70%，而且圖書的利用率也有所增長。由此可以看出我們不論是借書人次還是借書冊數都有了增長，但增長幅度不是很大，圖書的利用率仍然不是很高。筆者經過思考，認為造成這種情況的大致原因有以下幾點：
2.1 購書經費缺少，圖書太過陳舊
由于我館的購書經費欠缺，新書難以得到及時的補充，甚至出現幾年都不購新書的現象，雖然我們在不斷地進行剔舊工作，但仍然不能滿足讀者的需要，這樣就使得讀者可選文獻極其有限，有的老讀者前幾年已經在書庫挑不出自己喜歡看的書。去年我館新購一批圖書，開架近幾個月來，經過筆者統計，借閱新購圖書占借閱總數的80%以上，這充分說明我們的圖書太陳舊。
2.2 加強宣傳工作，使圖書采購和讀者需求得到很好地結合
近年來，由于網絡普及和人們娛樂活動的豐富多彩，使我們的圖書館已經淡出人們的視線。開架借閱實施以來，我館不斷與各種媒體接觸，加大宣傳力度，目前的讀者人數增加與之有很大的關系，但是我們還應該繼續加強這方面的宣傳，擴大圖書館的社會影響，讓更多的讀者走進圖書館，因為現在浮躁人們急需要進入到圖書館來沉淀。多少年來，與國內同類型圖書館一樣，我館的藏書傳統是“以本為本”，“重藏輕用”，而在當今的信息社會中，圖書館正在成為社會信息交流的重要信息基地，其功能將集中體現在人與信息的雙向交流上。因此我們的服務不論直接還是間接，都將受讀者的信息需求左右。因此筆者建議我館的采編人員要及時了解讀者的閱讀傾向和科技發展動態，以便更好地開展圖書館的文獻資源建設和讀者服務工作，這就要求我們采編人員要走出去，接觸各類不同的讀者，針對不同讀者的不同需求，要有選擇地采購圖書，真正為讀者找好書，為圖書找讀者，提高每一本圖書的利用率，充分體現它的價值。
3 開架借閱的利弊及管理制度的完善
3.1 開架借閱的優點
開架借閱，能使讀者與圖書直接見面，省去查目、排隊、等待索書時間；能開發和利用長年沉睡書架以及無人問津的“死書”，發揮應有的服務效應；能使圖書館服務觀念從“以書為本”發展到“以人為本”，把文獻借閱的自交給讀者，從而大幅度地提高文獻的利用率，降低文獻的拒借率，開架借閱使公平合理的原則得到充分體現。
3.2 開架借閱的缺點
開架借閱也存在著很大的缺點：最大的缺點就是亂架現象非常嚴重，由于實行開架借閱，讀者可以自由入庫選書，增加了借閱的直觀性，但有些讀者經常在借閱過程中將書有意、無意地放錯位置，無形中增加了管理員的工作量。一旦順架歸位不及時，就會造成無人可利用的“死書”現象，嚴重影響圖書的借閱率。開架借閱容易出現的第二個缺點是增加了圖書的損毀率，由于實行入庫自由借閱，讀者在書庫中一般需要較長的時間對圖書進行翻閱選擇，這就勢必造成圖書的老化、損毀速度加快，縮短了圖書的使用期。
3.3 制定完善的管理制度
開架一年來，針對開架借閱中的管理問題，我館采取了一些措施，主要進行了以下一些嘗試：每一個來圖書館的讀者都有著不同的文化程度，對文獻有著特定的需要，而他們中絕大多數對圖書館的藏書結構、藏書布局不了解，因此，開架借閱以后導讀工作顯得尤為重要。一年下來，工作人員為讀者的服務由被動變為主動，經常詢問讀者的閱讀傾向和閱讀內容，向讀者推薦書目，引導讀者查尋所需要文獻資料；開架以來，我館需求工作人員經常巡架，館里派專人進行不定時的檢查，對違章事項及糾正，所有這些極大地調動了員的積極性，增強了工作人員責任感，工作取得了良好的效果；定期對那睦長期不用或很少利用的復本藏書進行剔舊，將館藏中流通率低、不流通或不適合公開流通的圖書從藏書中分離出來，騰出空間讓更新、更實用的圖書充實館藏，以保證藏書的質量；巡架人員要不斷地告訴讀者排架方法，以便讀者根據自己的需要恰當地選擇圖書，防止亂架，減少盲目性，執行了崗位目標責任制，書架整理及時化、經?；?、所有這些都加強了架位的管理，減少了亂架現象；圖書丟失是開架借閱的一大問題，為了防止圖書丟失，我們的做法是禁止讀者帶包入庫，安裝先進的防盜設備，利用磁性檢測儀有效防盜，及時進行圖書充磁。
總之，開架借閱是方便讀者的借閱體制，極大地滿足讀者的借閱需求和充分發揮文獻利用價值，是對舊的文獻流通方式的重大改革。不斷創新工作，不斷提高工作效率是當今社會各行各業的追求目標。開架借閱是一個動態的管理過程，所具有的優越性是閉架借閱難以比擬的，開架借閱中出現的問題是可以通過適當的方式解決的，需要管理人員不斷的總結經驗，以服務讀者為宗旨，不斷研究創新，更好地為讀者服務。 因此我們要在工作中揚長避短，要不斷地呼吁我們的讀者朋友走進圖書館，愛惜圖書資料，使開架借閱體制長久地鞏固下去，充分發揮文獻的作用，促進圖書館事業的可持續發展。
圖書出入庫管理范文3
一、年度基本情況
一年來，緊緊圍繞服務學校教學科研和學生的大局，基本完成年初預算的各項采購計劃和預算外部分采購任務，全年共完成各類采購任務52項，為學校節余資金3745396元，采購節余率達21.93%，超過年初確定目標11個百分點，完成率98.4%以上;優化資產管理流程，確保了學校教學、科研、學生生活及管理等各項工作所需設備物資的保障和儀器設備、學生生活必備條件的正常運轉，較好地完成了本年度的各項工作任務。截止2020年12月31日新增固定資產2972.62萬元，其中教學科研設備743.48萬元，圖書50萬元，學校固定資產總量達到47227.45萬元;新增無形資產27.85萬元，學校無形資產總量365.76萬元。資產處置三批次共計623萬元，完成各類報表10項。
二、2020年工作總結
(一)采購工作
1、按時完成了2020年度2項中央支持地方高校發展共建項目的解剖實驗室通風與凈化系統和醫學實驗家學平臺建設項目的設備和藥學院通風改造設備和解剖通風電纜項目的招標采購、驗收及結算工作，上述項目招標部門申報預算資金867.12萬元，結算資金684.11萬元，節余資金183.01萬元，節余率達21.11%。
2、保質保量完成了2020年度省政府專項資金項目護理醫養結合項目和專業認證項目及消防設施改造項目等采購驗收結算工作。上述項目部門申報預算資金301.82萬元，實際招標采購結算資金245.19元，結余資金56.63萬元，結余率18.76%。
3、完成了2020年度計劃內科研設備、教學設備及辦公設備的采購工作，采購預算資金200.19萬元，結算資金176.87萬元，結余率11.65%。受理并完成了17項計劃外項目的采購工作。
4、配合后勤管理處、人事處等部門完成了校園室內外保潔、校園物業兩個服務項目和寒假維修項目驗收結算工作、2020年綠化機械、花卉苗木、校園病媒消殺項目、電梯維保、后勤零星應急維修入圍供應商、浴池維修改造、暑期維修項目、雞西離退辦維修項目及維修改造設計單位、食堂引進餐飲集團和人事處勞務派遣項目等10余項招標采購工作。加大應急維修項目的過程及驗收管理,由于今年本科審核性評估和省委巡視后勤整改，全年參與295.9萬元應急維修項目和135.38萬元浴池改造、暑期維修的驗收結算工作，送審后勤維修改造資金431.28萬元，實際結算資金316.07萬元，節余率達到26.72%,協助后勤管理處辦結了校園室內外 保潔、校園物業兩個服務項目185.52萬元驗收結算工作。
5、配合圖書館完成了2020年50萬紙質圖書和30.5萬元電子圖書及數據庫的招標采購工作，中標折扣率為70.5%。完成了圖書館數字共享空間設備招標采購及驗收結算工作。牽頭組織了對圖書館裝修改造后部分裝飾及家具的采購工作及維修學生閱覽椅驗收結算工作。圖書館數字共享空間設備及電子圖書和數據庫采購預算82.5萬元，實際結算71.89萬元，節余率12.86%
6、配合團委完成了學生教室文化建設宣傳墻項目采購工作。本著節約的原則，將報告廳閑置投影和幕布安裝到大學生活動中心滿足學生活動需求;完成了學生公寓熱水器合作項目的校內談判及保衛處新生軍訓服等項目招標工作。
7、配合教務處完成實驗雜品及玻璃器皿等大宗物資準入供應商確定;完成了學生教室座椅和教務處投影儀及試卷印刷項目、教學實驗用兔、蛙及大小白鼠的招標和閱卷機、錄播教室設備招標、驗收工作。
8、配合基層單位完成數字校史館、體育館電子屏及幕布、校園網絡中心站群管理平臺、網絡考試平臺項目及空調和辦公設備、中心實驗室多功能成像儀、檢驗學院實驗臺項目、教學試劑藥品柜和基礎學院通風櫥等招標工作。
8、配合教務處、科研處、后勤管理處完成了科研試劑耗材和后勤維修材料的審核結算工作，確定了教學耗材招標目錄外110個品種的詢價工作;教學科研耗材節余率達37%，辦公耗材節余率達64%，后勤維修材料印刷品項目因學校后勤整改和舉行大型活動及紙張價格上漲等因素超出預算20.5%，，
9、切實加強采購項目的論證工作，全年牽頭組織對基礎學院解剖通風設備項目及解剖通風電纜改造項目和藥學院通風凈化設備項目及檢驗學院中央與地方共建實驗室建設設備采購項目和多功能成像儀、流式細胞儀、后勤節能改造項目等重大投資及貴重儀器設備購置立項進行科學論證、對預算安排提供建議參考。
10、切實加強了專項資金落實、預算采購執行的管理。通過電話或微信反復多次督促基層單位加強對專項資金使用的落實，進一步加快專項資金采購執行的效率，保證專項資金按期合理使用到位，避免資金被收回的風險，同時我們還在年初對預算資金計劃采購的項目跟蹤推進，保證預算資金順利執行到位，發揮預算資金的使用效能。
通過規范程序、部門聯動、有效內控，實現了風險點在陽光下運行，全年組織參與招標項目52項，為學校節余資金3745396元，節余率達21.93%。
(二)資產清查、管理及其他工作
1、繼續對食堂資產進行全部清查，認真核對每一項資產，明晰資產的使用現狀，確認資產的存放地及資產使用人，同時深入基礎學院，信息學系，檢驗學院等部門對部分報廢資產組織有關人員進行論證核驗，結合新的會計制度的實施再次組織各院系處室對資產進行了全面清查核對。明晰資產的使用現狀，確認資產的存放地及資產使用人，為資產配置、規范管理提供了支持和保障。
2、對各單位擬報廢設備打印機、辦公電腦及投影儀31多臺件進行了維護、維修，并重新調配到相關使用部門，對今年新接收的畢業生的辦公桌椅利用原來舊辦公桌椅進行調配使用;對全校部分教工92把辦公椅和6組沙發采取修補的辦法繼續使用;為財務處調配兩臺閑置空調用于機房服務器保護，加少浪費，節約資金約21萬元。
3、加強了對實驗耗材、科研試劑、維修材料的出入庫管理，強化出入庫登記制度落實，嚴格審核各種大宗物質采購和領用手續，對控制大宗材料的使用起到監督制約作用。
4、全年先后30余次組織對基層報廢資產進行搬遷返庫處理，并對各院系擬報廢資產等設備如基礎學院生物信號采集系統、護理模擬人、網絡中心浪潮大容量存儲器、臨床醫學系部分報廢醫療設備聘請專家及評估公司進行評估。先后三次向省教育廳、財政廳上報處置報廢資產623余萬元 ，處置收入及時上繳財務處。
5、完成高?；緮祿?、本科教學評估數據、公車改革基礎數據、資產出租等各類報表10項，資產系統與財務系統月月對賬，保證了資產數據的準確性。完成了財政系統新的資產折舊計提錄入工作為年末資產數據編報做好準備。
6、制定出臺了《XX醫科大學大慶校區物資采購管理規定(暫行)》,補充完善了分散詢價采購和驗收等相關規定，進一步再造工作流程，強化內控管理，規范采購行為，減少采購風險。
7、按照省教育廳、財政廳的要求，認真做好2020年辦公設備、家具和教科研設備及后勤維修項目的年度預算編制工作，完成省教育廳2020年度行政事業單位國有資產報表并獲得高校資產決算先進單位，完成高校車輛情況調查表、閑置資產統計報表和大慶市政府采購項目計劃報表相關數據上報工作，完成了2020年國資處檔案歸檔立卷工作。
三、存在的問題及困難
1、學?；鶎硬糠謫挝粏T工節約意識不強，個別院系部門存在利用中央共建和政府專項資金購買更新設備，將部分不具備報廢條件的資產，主觀申請報廢的問題。
2、由于納入政府采購的項目數量增加，校內各類自主分散采購和詢價工作量加大，資產搬遷返庫處置、重大項目和貴重儀器采購立項論證等工作較多，使資產處工作量超負荷，現有人員嚴重不足，整天忙于事務性工作，缺少時間進行業務培訓提高，致使個別工作業務還存在著現用現咨詢，影響工作效率。建議學校根據實際工作量并參照其他高校資產處人員配置，增加1-2人配備。
3、部分單位對相關改造項目及設備購置項目需求缺乏全面了解，過度依賴供應商編制項目需求，導致出現量身定做的招標參數，增加學校采購成本及廉政風險。部分單位非預算的采購比重增加，增加資金安排使用難度。
4、鑒于采購和資產管理工作專業性強，崗位任職要求越來越高，應加強國資人員專業化培訓。建議學校應定期選送工作人員參加各類業務培訓，以便更好掌握政策、規范開展工作。
5、各院系的兼職資產管理員工作量不斷增加，且無待遇導致工作積極性不高，個別院系資產員頻繁辭職更換，給所在院系資產管理工作帶來困，建議學校給兼職資產管理人員固定管理津貼。
四、2021年工作計劃
1、保質保量完成2021年預算采購計劃，進一步加快落實中央共建及省專項資金項目采購執行進度，有效控制計劃外采購，切實加強項目的立項論證實效性，力爭保持節余率15%以上。
2、進一步強化資產領用人對資產的主動管理意識，加強對各院系資產定期核查機制，強化各院系處室行政負責人作為資產管理第一責任人的主體職責，強化落實資產管理的責任追究。
3、加強部門預算管理，減少非預算的采購比重，減少校內分散詢價采購資金安排，增加委托機構采購的比重。強化招標采購需求編制和招標采購各流程環節參與人員的廉潔自律教育，嚴格規范項目需求參數審核，避免量身定做，強化內控監督，減少廉政風險。
4、強化資產處置事前評估論證，加強資產報廢過程管理，嚴格規范資產報廢程序，加強對設備和家具的日常維護和維修，避免資產的閑置和浪費。2021年力爭做好公車拍賣處置及三批次600萬元資產報廢自行處置申報工作。
5、提高現有資產的利用率，繼續控制辦公電腦等通用設備購置率及家具閑置率，合理調配資產，最大限度保證資產再利用;配合科研處加強對大型儀器設備的使用效能的評價，做好大型儀器設備使用率的統計分析，及時做好10萬元以上大型儀器設備的資源信息，切實加大貴重儀器設備的購置論證，避免重復購置。
6、強化資產的動態管理，努力做到驗收、建帳、維護、返庫、報廢五及時，嚴格執行立項論證、資產采購、招標采購、設備驗收、資產管理、資產報廢六個流程。
7、積極與久其軟件、北化軟件公司溝通，切實提高資產管理信息化，認真做好資產信息系統的網上調配功能和新會計制度下資產的折舊計提及資產與財務對賬工作。
8、繼續協調指導督促歸口管理部門做好以出入庫管理為重點的大宗物資的使用管理工作。及時做好大宗物資及教學實驗耗材和試劑的詢價和結算審核工作。
圖書出入庫管理范文4
隨著現代物流業在我國的飛速發展，物流配送中心的作用越來越受重視。近年來，各行業在進行物流改造過程中，投資建設了相當數量的物流配送中心，例如煙草、圖書、醫藥等。由于配送中心的工藝和流程比較復雜，影響作業效率的因素非常多，如何設計配送中心、如何評估設計方案能否達到預定要求是業主和設計方最關注的問題。在按照理論模型進行設計之外，離散事件系統仿真已經在配送中心系統設計中逐漸成為重要的分析、決策手段。
離散事件系統仿真作為復雜系統分析、評估的有效工具，在諸如航空航天、機械制造、核能等工程系統，以及經濟、企業管理、生態環境等非工程系統的預測、控制和決策中都有著廣泛的應用。在物流系統規劃、設計中采用系統仿真方法。能夠具體分析系統關鍵設備的利用率，評估系統的總體運行能力，用虛擬現實方式直觀地演示系統運行狀況，發現可能存在的系統瓶頸，對比多種系統設計方案。國內的許多物流項目采用了系統仿真方法進行系統評估，取得了一定的成效。
本文重點探討在物流配送中心設計中采用系統仿真技術的作用和進行系統仿真的具體方法。同時，結合筆者在物流配送中心設計和咨詢方面的工作介紹仿真實例，討論如何應用仿真分析結果、如何選擇仿真分析軟件。
物流配送中心仿真的內容
在設計物流配送中心方案時，要考慮未來系統能否滿足設計要求，檢查系統指標的可實施性。在單一作業與多任務并行交叉運行時，影響作業效率的因素非常多，一旦某個環節與設計的平均作業流量偏差比較大，產生的后果是無法用理論模型或經驗來估算的。采用系統仿真就可以分析作業流量波動和特殊情況等對系統運作和關鍵設備的影響。
物流配送中心的仿真主要從管理角度來分析整個系統的運作、調度和策略，其仿真內容必然涉及相應的自動化物流子系統的仿真。如自動立體倉庫、AGV子系統等。物流配送中心的仿真主要有管理調度策略仿真、流程優化仿真和系統配置優化仿真。
1．管理調度策略仿真
物流配送中心的優化目標可以有許多，如配送中心各系統運行的協調性最好、系統運行效率最高、設備利用率最合理、最終客戶訂單處理平均時間最短、運行成本最低等等。這些目標往往是互相矛盾的。建立物流配送中心的系統仿真模型，可以分析訂單排序、揀選策略、儲存策略等對物流配送中心運行效率的影響。
在確定訂單排序的時候，傳統做法是根據客戶的緊急程度、客戶對配送中心的效益貢獻等因素，為客戶設定優先級，以優先級決定處理順序。然而，優先級的設定并沒有考慮物流配送中心的運行效率和運行成本。應用物流配送中心的仿真模型，可以根據不同的訂單排序結果，進行仿真。預先設定優化目標、選定輸出參數，就可以比較各種排序方法對系統目標的影響，達到優化的目的。
貨物揀選方式一般分為采摘式和播種式兩種。采摘式適用于物品品種多，每個訂單所需物品的數量和品種差別較大的情況。如果物品的數量少，訂單之間所需物品種類
2．作業過程仿真
物流配送中心的作業流程不能看成單一作業流程，而是根據訂單執行的任務不同，執行不同的作業流程。實際上，當系統十分復雜時，配送中心的作業流程多數時間是在交叉作業。在傳統的設計方法中，流程設計是根據人們的經驗來確定的，而且往往是相互孤立地進行設計。借助仿真就可以有針對性地解決這一類問題。
例如，在大型物流配送中心里，揀選區往往是多層、分區設置，揀選區面積多達幾萬平方米，揀選作業多是手工配合機械設備完成。揀選的效率和質量決定了一個客戶訂單的處理效率和質量，并且進一步影響到客戶服務的響應時間，即客戶服務質量。因此，通過系統仿真優化揀選路徑，對于大型的物流配送中心是十分必要的。
3．設備配置與布局仿真
物流配送中心的設備種類多、投資巨大。所配備的物流設備一般包括各種貨架(立體庫貨架、平面庫貨架、流力式貨架、駛入式貨架等)、起重堆垛設備(巷道式堆垛機、巷道高架叉車等)、運輸設備(自動導引車、輥道輸送機、鏈式輸送機、皮帶輸送機、穿梭車、垂直升降機、積放式輸送機等)、分揀設備(高速分揀機、分揀機器人)和包裝機等。因此需要慎重考慮設備的布局與配置，在保證系統達到設計能力的前提下，盡可能減少投資，充分發揮設備的效力。
在不同作業情況下運行物流配送中心的仿真模型，得到關鍵設備的利用率，可以比較好地解決設備配置問題。在設計自動立體倉庫時，巷道堆垛機的運行周期是非常重要的運行參數。巷道堆垛機在“單循環”與“雙循環”方式工作下的運行周期有很大差異，采用解析模型計算的時候需要設定這兩種工作方式的比例，并按照平均行程計算。實際上，揀選方式、貨位分配方式直接決定了巷道堆垛機的工作方式。采用系統仿真方法，能夠很好地反映巷道堆垛機工作方式與訂單揀選方式之間的關聯，以及貨位分配對行駛距離的影響，得到更可靠的運行參數。文獻用AutoMod仿真軟件建立了自動立體倉庫的模型，仿真分析了多貨位巷道堆垛機的運行模式。
根據仿真結果，比較各種設備的利用率，調整設備的數量與參數，保證未來系統中各種設備協調運行。在實際系統中調整系統設備的參數是一件非常費時費力的事情，調試所花費的時間使得整個工程的周期延長。如果在系統方案設計后，就建立系統設備的仿真模型，運行并分析其設備的運行狀態，調整不合理的參數，將可以大大縮短物流配送中心的建設周期。
物流配送中心仿真的基本步驟
1．仿真的基本步驟
近年來隨著商用系統仿真軟件用戶界面的不斷改進，系統仿真已經變得比較容易。除了具備數據分析、系統建模和實驗設計的相關知識之外，正確的仿真步驟是系統仿真成功的重要保證。物流配送中心仿真的基本步驟如下：
(1)確定仿真目標。根據系統要求的不同，仿真目標各不相同，通常涉及管理調度策略問題、設備配置問題、運作流程協調問題、人員調度等問題。
(2)系統調研。系統調研是了解系統運行狀況和采集系統數據資料的過程，是為了深入了解系統的總體流程、各種建模參數，以便建
立系統模型。
(3)建立系統模型。系統模型的形式可以是多樣的，有文字敘述型、流程圖型、圖表型、數學表達式型。
(4)建立仿真模型。仿真模型是將系統模型規范化和數字化的過程。同時也需要根據計算機運行的特點增加一些必要的部件。仿真模型主要部件有初始化模塊、輸入模塊、仿真鐘、隨機數發生器、狀態統計計數器、事件表、事件處理子程序和輸出模塊等。
(5)模型驗證與模型確認。模型的驗證主要檢驗所建立的仿真模型(包括系統組成的假設、系統結構、參數及其取值、對系統的簡化和抽象)是否被準確地描述成可執行的仿真模型。
(6)運行仿真模型，完成數字實驗。由于離散事件系統大多數是隨機系統，輸入變量帶有隨機性，因此每一次輸入一組隨機變量所得結果只是系統的一個隨機抽樣的仿真結果。要按照系統抽樣分析的要求來運行仿真模型。
(7)仿真結果輸出。仿真結果輸出有實時在線輸出和在仿真結束時輸出兩種方式。當對系統進行動態分析時，往往需要了解各種中間變量或輸出變量的實時變化情況。目前商用仿真軟件一般都可以提供多種仿真結果輸出形式，如表格形式，直方圖、餅圖、曲線圖等圖形方式，以及數據文件。
(8)分析仿真結果，形成仿真報告。仿真結果分析是采用統計學方法，對仿真結果的可信度和精度進行分析。對于仿真結果可以有兩種角度的分析，一種是從系統優化的角度考慮問題，即對照仿真目標考察仿真結果是否滿意；另一種分析是仿真結果是以多大的可信度和精度來反映真實的系統。
2．物流配送中心仿真建模的要素
物流配送中心往往是一個人機結合的系統，既有自動化設備操作，也有人工操作。在進行系統調研和系統建模時，要特別注意收集以下數據和設計方案。
(1)設備選型與特征參數，包括各種設備的結構參數和運動參數。
(2)設備布局與關聯，確定設備的布局以及各設備之間的相對位置，它們之間的邏輯關聯關系。需要得到整個系統布置的CAD圖紙。
(3)有關出入庫物流量的信息。貨物入庫信息，包括到達時間間隔，到達品種、批量、順序等?？蛻粲唵伪砻髁藢ξ锪髋渌椭行呢浳锍鰩斓恼埱?。
(4)物流出入庫路徑、訂單揀選次序、貨位分配原則、補貨方式等配送中心管理原則和運作方式。
(5)與具體物流操作相關的信息，如打包機打包的時間、操作工人完成各種工作的時間等。
例如對于一個自動化立體倉庫系統的調研，首先要了解自動化立體倉庫的平面布局、設備組成、存放的物品形狀、尺寸等靜態的參數。其次是訂單揀選、貨位分配等系統工藝參數。接下來是系統動態參數，如自動化立體倉庫中堆垛機、運輸機的加速度、速度，出入庫物品的到達時間間隔，運輸車的裝卸時間等。還要收集系統邏輯參數，如自動化立體倉庫系統中堆垛機三個方向運行之間的互鎖關系，運輸機與堆垛機之間的銜接關系，立庫與分揀系統運作之間的時序關系、優先級的約定、排隊規則的設定、各種解決的原則等。
在物流配送中心運行過程中，大多數事件的發生是可以預定的，但也有很多事件的發生是不確定的，例如貨物到達的時間間隔、操作時間等。這些不確定的事件通常服從一定的概率分布，可以用隨機變量來表示。采用數據建模方法，根據輸入數據可以確定隨機變量服從哪一種概率分布并確定概率分布的參數。
仿真實例分析
某配送中心的規模和物流量都很大，入庫、補貨、分揀和出庫流程復雜。這樣一個復雜的物流系統很難用解析方法進行定量的分析，采用系統仿真方法可以幫助理解貨物操作的流程、提出量化的評價值指標。系統仿真的目標是，評價系統設計方案是否合理、判斷整個工藝流程是否順暢，評價未來配送中心的配送能力和物流效率。該配送中心仿真的具體內容如下：
1．對比自動立體倉庫的出入庫方法；
2．分析自動立體倉庫巷道堆垛機的運行周期與利用率；
3．分析自動立體倉庫在進行出庫、入庫、補貨聯合作業時有無阻塞產生：
4．分析出庫和揀選作業的輸送系統是否有阻塞產生；
5．分析出庫作業的物流效率。
采用系統仿真軟件AutoMod建立了配送中心的仿真模型。整個配送中心的仿真模型如圖1所示，包括有16個巷道的自動立體倉庫、叉車和傳送帶。由于整個物流中心的整體流程復雜，在仿真建模過程中進行了適當的簡化，主要分析配送中心的部分關鍵工藝流程。
通過仿真模型對比了不同的立體倉庫出入庫方法。在出入庫物流量相同的情況下，采用不同出入庫方式時，巷道堆垛機運行狀態的仿真結果如表1所示。采用單側同時出入庫的運作方式，巷道堆垛機的平均運行周期最短，占用率最低。在出入庫操作頻率比較高的情況下，有很大的機會是入庫與出庫交替進行，出入庫集中在立體倉庫的單側，使得堆垛機取貨物的平均距離比較短。當配送中心在比較正常的庫存水平上運作時，可以把貨物集中存放在靠近出入庫端口的一側，單側出入庫方法的優勢就更加明顯。
通過仿真分析，發現自動立體倉庫的出入庫操作主要存在以下問題：
1．拆零操作時間與拆零補貨的出庫頻率不匹配，在拆零補貨點上會出現實托盤排隊等候。如果托盤的隊列比較長，就會導致立體倉庫最南側的在線揀選操作區出現阻塞現象，如圖2所示。
2．由于補貨的物流量比較大，由拆零補貨所產生的物流都要向二層出庫輸送系統的南側集中，這部分物流量與在線揀選形成了相互干涉，會在輸送帶南側區域產生阻塞。咨詢單位提出將設計方案兩層傳送帶改為采用三層傳送帶。自動立體倉庫的三層出入庫傳送帶仿真模型如圖3所示。
3．在線揀選的利用率偏低。按照設計要求，每個托盤的平均揀選數量是5．4件。
該配送中心的出庫揀選區按照ABC方法分為多個區域，采用了多層傳送帶輸送周轉箱，圖4是出庫揀選區的局部仿真模型。仿真分析出庫揀選流程的關鍵是建立適當的訂單模型。建立訂單模型需要收集大量的訂單數據，數據分析方法也比較復雜。這里根據歷史數據和拆零出庫比例，計算每個訂單的平均揀選數量，建立了簡化的訂單模型。運行仿真模型的結果表明，每隔30秒發送一條出庫訂單，單班的出庫貨物數量接近預定的要求。按照仿真設定的訂單結構運行，打包作業點的排隊現象明顯。如果拆零出庫的比例增加，打包操作的時間過長就有可能引起系統阻塞。
通過對配送中心設計方案的仿真分析，用三維圖形方式觀察系統的運行狀態，得到系統出入庫能力的定量結果。仿真結果有助于決策者選擇正確的設計方案。
結論
建立物流配送中心這種復雜系統的解析模型是很難的，用解析的方法進行系統優化就更為苦難。現在，設計者和咨詢公司越來越多地采用系統仿真方法分析、評估物流配送中心的設計方案。國內的許多物流項目采用了仿真手段，對其系統進行論證，有的項目在招標文件中就要求供應商提供設計方案的仿真報告。
正確地進行仿真分析需要掌握系統調研、系統建模、模型驗證、數據分析、實驗設計、系統仿真軟件使用等多方面的知識，還要與設計人員及時溝通掌握必須的專業知識。
系統仿真是一種驗證設計的手段，為決策者提供科學的決策支持，不能代替人來做決策。決策者需要具備解讀系統建模假設和仿真結果的能力。
在應用系統仿真技術時，要注意區分系統仿真與動畫演示之間的區別。如果只是為了更直觀的說明工藝流程，采用動畫來表現更直接。但是，動畫演示無法提供與系統運行相關的數據。系統仿真一定是數據驅動的，能夠在一定程度上反映實際系統的狀態。
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[關鍵詞]項目教學法；倉儲作業；教學應用
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.45.147
《倉儲作業》是物流專業課程體系中一門重要的專業核心課程，是由物流企業典型職業活動直接轉化而來的，具有很強的實踐性，因此，就其課程內容和特點來分析，非常適合采用項目教學法。如何將這種新的教學方法很好地應用到課程實踐中，進而取得良好的教學效果，是我們目前正在探討的一個重要課題。
1 項目教學法概述
項目教學法最早來源于20世紀初美國農業教育中使用的“設計教學法”，它因將教學活動建立在學生興趣和需要的基礎上，以有目的的活動為教育過程，打破了傳統教育模式，從而引發了教育界的廣泛關注。隨著經濟和社會發展對高素質技能型人才的需求，20世紀80年代開始，西方發達國家普遍開始對學校教育進行改革。由于項目教學法體現了建構主義、實用主義和多元智能等理念，有助于學生自主學習能力、實踐能力和多元智能的綜合發展，因而成為非常流行的教學模式。20世紀90年代，項目教學法的概念逐漸被引入我國，到21世紀初，這一概念逐漸滲透到職業教育領域。
1.1 項目教學法的定義
項目教學法既是一種課程理念，同時也是教與學的方式。關于項目教學法的定義，盡管國內外學者在描述上略有不同，但經過比較、分析可以總結如下：項目教學法是以學生為活動主體，圍繞某一主題進行創作、驗證、完善等一系列探究性學習，并制作出產品的活動。
1.2 項目教學法的基本特征
項目教學法一般有以下基本特征：在教學方法上，采取以學生為中心、在“做中學”；在組織形式上，教學往往是以小組合作的形式開展；在教師角色上，教師在教學中扮演活動的組織者、引導者和幫促者；在教學內容的組織上，往往不局限于一個單元、一堂課甚至一門課程，而是跨單元、跨學科的問題或任務驅動式學習；在教學活動的開展上，突破了課堂內外的時空局限，很多項目教學法都可以課下開展，并且可能會持續相當長的一段時間；在教學過程中，以問題或任務為中心組織教學并作為學習的驅動力，在問題或任務的解決過程中幫助學生建構新知識、發展高層次思維和多種能力；在教學評價上，主要考察學生解決實際問題的能力和手段，是基于過程的真實性評價；在教學成果的表現形式上，往往表現為一定形式的產品。
通過上述分析可以看出，無論是在教學方法、活動主體、組織形式、教學過程還是評價手段上，項目教學法都很好地體現了以學生為中心、以能力為本位、在“學中做，做中學”的教育新理念。以往研究也證明，項目教學法符合中職學生學習的認知規律，滿足發展學生多元智能的要求，能夠有效增強學生的學習積極性，培養學生的動手能力、分析問題解決問題能力、團隊合作意識，為學生就業奠定良好的基礎。
2 《倉儲作業》課程的主要內容及其特點
《倉儲作業》是物流專業的核心課程之一，其主要內容包括以下幾個方面。
2.1 進行物品驗收作業
掌握物品的驗收方法；能夠根據入庫通知單審核入庫單據，選擇相應的驗收工具，進行外觀、數量、重量、精度等驗收，能夠正確處理驗收中出現的差異情況；禮貌接待客戶，樹立良好的服務意識，工作態度認真嚴謹，把好物品驗收關。
2.2 完成物品入庫作業
掌握庫區布局知識、物品與貨位的編碼方法、堆碼技術、入庫手續的辦理；能夠計算倉庫的有效面積，理解庫區規劃的原則，會利用手持終端指派貨位，能使用搬運車、叉車等工具，會填寫入庫單、建立貨卡、物品檔案、登記物品明細賬，利用倉儲管理系統軟件完成入庫手續。
2.3 進行庫存物品的保管保養作業
掌握常見物品的性質與分類、ABC分類庫存控制法、倉庫溫濕度控制方法、物品的養護方法；能夠填寫溫濕度記錄，針對物品特性進行物品養護作業，對庫存物品進行盤點，處理盤點差異；熟練使用常用滅火器等消防器材，開展倉庫安防及消防工作。
2.4 完成物品出庫作業
掌握物品出庫的基本要求、出庫作業的程序；能夠進行出庫、轉庫、退貨業務處理，會填寫出庫單、轉庫單、退貨單等，會計算倉儲費用，熟練使用倉儲管理系統軟件辦理出庫手續。
《倉儲作業》課程的主要任務是使學生熟悉倉儲作業流程，正確填制各種相關單據，熟練使用倉儲管理軟件與相關倉儲設備，具備獨立完成物品的驗收、入庫、保管保養、出庫等業務操作的能力，形成認真嚴謹的工作態度，樹立安全環保與服務意識。
因此，本課程最大的特點是：課程內容全部來源于企業實際工作崗位，實踐性強，對學生的動手能力要求高，每一個工作項目都是一個完整的工作過程，對工作過程要求嚴格，非常符合行動導向教學模式的要求。
3 項目教學法在《倉儲作業》課程中的應用
3.1 實施過程
3.1.1 重構《倉儲作業》的學習單元
按照行動導向教學模式的要求，將《倉儲作業》的學習單元根據倉儲企業的工作過程重新進行設計，將課程目標、課程內容重新進行分解與組合，形成新的課程結構和知識序列。由于不同類型物品在倉儲作業與管理上有著較大的區別，目前的倉儲企業經營的商品種類又很繁多，為此，將物品歸納成普通物品、危險品、冷藏（冷凍）物品三大類，設計成三個大的學習單元，同時，選擇了11種目前絕大部分倉儲企業主營物品的倉儲作業作為學習項目，并根據物品的儲存條件及管理方式從簡單到復雜進行排序，如表1所示，使學生掌握不同物品的倉儲作業過程與管理重點。
重構后的學習單元注重了職業活動的連續性和工作過程的完整性，每一個學習單元都與行業緊密結合，并以職業活動為導向設計工作任務，在學習過程中，能夠很好的運用工作過程導向的教學模式，而且有利于學生按照相同的工作過程針對不同物品進行反復的倉儲作業訓練，熟練掌握倉儲作業流程，并獲得不同的管理經驗。
3.1.2 確定《倉儲作業》的教學過程
根據行動導向教學模式，每個學習項目的完成必須是一個完整的工作過程，可以按照 “六步法”來組織教學，項目教學法一般包含以下6個步驟：收集信息、制訂計劃、進行決策、項目實施、過程檢查，結果評價（見圖1）。
《倉儲作業》學習項目的實施步驟以服裝倉儲作業為例，見表2。
3.2 實踐情況分析
3.2.1 課程設計上體現了職業活動的連續性和工作過程的完整性
重構后三個學習單元的11個學習項目中，每一個項目都要完成一類物品的驗收、入庫、保管、保養及出庫作業，而且學習任務全部來自于企業的工作實際，目標明確，工作過程清晰、完整，操作方法具體，針對性強，體現了職業活動的連續性和工作過程的完整性，符合項目教學法的要求，在教學中自然也就能夠很好地體現出以工作過程為導向的特點，學生在掌握了各類商品倉儲作業流程的同時，具備了相應的工作能力。
3.2.2 課程內容的確定注重了與專業的緊密結合
在確定《倉儲作業》的課程內容時，選擇的是目前絕大部分倉儲企業主營的商品，注重了與專業的緊密結合。學生在完成這些任務的過程中，掌握了這些商品的出入庫作業流程和保管、保養方法，具備了相應崗位的工作能力，縮短了學習和上崗之間的距離，為學生就業奠定了良好的基礎。
3.2.3 工作情境的設置要與職業情境相關
我們所確定的11個學習項目，每一個都來源于企業真實的工作任務，工作情境與職業情境完全相同或基本相似，學生在學習的過程中，就能夠熟悉未來的工作環境。
3.2.4 從具體崗位的實際需要出發來選擇工作任務
《倉儲作業》課程中所選擇的工作任務，全部是倉儲企業真實的工作任務，符合企業具體工作崗位的實際需要，而且工作過程就是企業實際工作流程，職業活動起到了導向作用，符合項目教學法的要求。
3.2.5 重視了關鍵能力的訓練和知識向行動的轉化
在完成倉儲作業工作任務的過程中，每一步都要按照企業實際工作崗位的要求，對學生進行出入庫作業單據的填制訓練和相關倉儲設備操作能力的訓練，最終使學生具備獨立完成物品的驗收、入庫、保管保養、出庫等業務操作的能力，實現了知識向行動的轉化。
3.3 項目教學法在《倉儲作業》中的實踐效果
3.3.1 學生在工作過程中掌握了知識，學習了技能
工作過程為導向的課程改革要求課程設計要體現職業活動的連續性和工作過程的完整性，11類商品的倉儲作業就是按照這一要求，設計了完整的工作過程。同學們在完成這些任務的過程中，掌握了出入庫作業的工作流程，學會了相關設備的操作，提高了專業技能，實現了教學目標。同時，學生按照相同的工作過程針對不同物品進行反復的倉儲作業訓練，熟練掌握了倉儲作業流程，并獲得了不同的管理經驗，為其就業奠定了基礎。
3.3.2 真實的工作環境激發了學生的學習興趣，提高了學習效率
興趣是最好的老師，學習興趣是學習需要的一種表現形式。當習慣于教室、黑板這種常見課堂的學生進入倉儲配送中心，看到和企業完全相同的真實的庫區、真實的物品、真實的設備設施的時候，不免產生出極大的興趣，同時也就產生了操作的沖動和探究的欲望。因此，學生在動手完成工作任務時，不僅沒有了過去那種因學習內容枯燥而產生的厭煩情緒，而是認真按照工作要求，爭先恐后地去完成屬于自己的工作任務，完全把自己當成了一個企業的員工。學生在完成任務的過程中，充分享受到了付出的快樂和成功的喜悅，提高了學習興趣，自然也就收到了很好的學習效果。
3.3.3 真實的工作環境增強了學生的安全意識
在倉儲配送中心最醒目的地方，標有“倉庫重地，禁止吸煙”八個醒目的大字，墻上掛有“倉儲配送中心消防安全管理制度”和“倉儲配送中心實訓管理制度”，倉儲配送中心的任何設備，都有嚴格的安全操作要求。操作現場配有齊備的消防安全器材。學生在進入工作現場的第一天，首先進行的就是安全教育，并對滅火器的使用進行專門培訓。學生在完成任務的過程中，要求做到“員工人身要安全、客戶貨物要安全、設備操作要安全”。有了這些要求，學生的動作規范了，安全意識增強了。
3.3.4 工作中所培養的責任心和團隊協作能力為學生未來的發展奠定了基礎
在工作現場，工作任務是分部門進行的，每一個部門的主管和員工各自有不同的任務，每個部門、每個員工都有各自不同的職責。例如入庫作業，需要完成的工作分為以下幾個環節：信息部的員工錄入并打印入庫單―質檢部的員工根據入庫單檢查貨物的數量和質量―操作部的工作人員要將貨物分類組盤，用搬運車將組好的托盤送至叉車入庫區域，叉車員用手持終端掃描托盤標簽下載上架任務，并用叉車將貨物運至指定儲位上架、確認。在對這項工作進行考核時，一要看工作任務完成的質量，二要看完成的時間，超過規定時間還要扣分。這就要求各部門成員之間既要密切配合，又要保證每個人對自己的工作非常熟練，盡量縮短時間，否則就會影響整個部門的成績。因此，為了保證本部門能取得好成績，同學們在工作過程中都非常認真，而且成員之間互相幫助、密切配合，體現出了高度的責任心和很好的團隊合作精神。而行動導向課程模式強調在學習中要涉及更廣泛的社會活動，并著力于在活動中重新構建知識、形成能力，使受教育者既能適應崗位要求，又能將多種構建知識體系的能力和其他能力運用于其他職業。
4 項目教學法在教學實踐中應注意的問題
在《倉儲作業》的教學中采用項目教學法，取得了很好的教學效果，說明這種教學方法非常適合實踐性強、工作思路清晰、工作過程完整、對工作過程要求嚴格的課程。但在教學過程中依然存在許多不完善的地方，因此在實施中還要特別注意以下問題。
4.1 工作任務的設計在難度上或知識含量上要有遞進性
倉儲作業要完成的工作任務很多，每一個倉儲任務的作業環節和流程基本是相同的，如果在設計任務時，任務之間的區別僅僅體現在貨品上，不在任務的難度或知識含量上有所增加，就會出現任務雷同、學生只是在進行重復操作的現象。這樣，不僅實現不了教學目標，還有可能在重復的操作中讓學生產生厭煩的情緒。因此在設計任務時，必須要做到每一個新的工作任務在操作難度上要有所加大或在知識含量上要有所增加，這樣才能在完成一個個新的任務的同時，增加知識積累，提高專業技能。例如，按照我們的設計，完成鋼材倉儲作業后，下一個任務就是圖書倉儲作業，和鋼材倉儲作業相比，圖書倉儲作業需要增加圖書的防潮、防蛀、防火等常識，而且圖書搬運和鋼材搬運所用的工具也有所不同，達到了增長知識、提高技能的目的。
4.2 工作情境的設置要注重與職業情境的相關性和工作過程的真實性
在設計工作情境和選擇工作任務時，要以行為活動為導向，從具體崗位的實際需要出發，注重與職業情境相關和與實際工作崗位緊密結合，設計的工作過程要與企業真實的工作過程完全一致或基本相似，這樣才能做到讓學生在活動中學習知識、掌握技能，提高能力，為學生就業奠定良好的基礎。
4.3 要重視關鍵能力的訓練和知識向行動的轉化
學生未來所從事的工作崗位對學生的能力有多方面的要求，而任何一門課上所能培養的能力都是有限的，因此，必須要重視關鍵能力的訓練?！秱}儲作業》課程的主要任務是使學生熟悉倉儲作業流程，正確填制各種相關單據，熟練使用倉儲管理軟件與相關倉儲設備，具備獨立完成物品的驗收、入庫、保管保養、出庫等業務操作的能力，形成認真嚴謹的工作態度，樹立安全環保與服務意識。因此在設計課程內容時，必須注重對學生進行這些能力的培養。并在完成工作任務的同時，注重對學生進行處理問題、解決問題能力的培養，將學生所學知識轉變成工作的能力，為其就業創造良好的條件。
4.4 要不斷提高師資隊伍建設水平
工作過程導向下的課程改革對任課教師提出了新的更高的要求，教師要有整體設計能力，能將典型工作任務轉化為符合學生特點的學習內容，并通過整體教學設計將陳述性知識和過程性知識有機地結合到工作過程中去，設計出一個個完整的工作項目。這就要求教師了解和掌握相關專業的知識與技能，并通過與物流企業開展深層的校企合作、培訓學習、頂崗實踐等方式，打造一支具備豐富實踐經驗的師資隊伍，只有這樣，才能不斷滿足職業教育發展的需要。
項目教學法在《倉儲作業》課程中的應用，是我們在物流管理專業教學改革中的一個新的嘗試，應用的是否科學合理，是否符合行動導向教學模式的標準和要求，還需要在實踐中不斷摸索，繼續完善。
參考文獻：
[1]李儲東.以工作任務為導向的《倉儲與庫存管理》項目化課程開發研究[J].中國市場，2013（30）.
圖書出入庫管理范文6
關鍵詞:高校圖書館;期刊服務;人文精神
期刊是人類進行知識、信息傳遞和學術交流的重要工具,隨著現代信息技術的發展和社會信息化的深入,對期刊服務提出了以人為本的新要求,強調現代信息技術應用過程中的人文精神。尋找人文精神與科學技術的結合點,更好地為讀者服務,已成為期刊工作人員的共識。
1高校圖書館期刊服務的主要內容與方式
高校圖書館服務的對象主要是大學生、研究生、教師和科研人員,他們具有一定的專業知識。期刊以其知識新穎、內容新穎、信息量大、專業性強、出版周期短,能及時反映當代科學研究成果,迅速傳播最新的情報信息而受歡迎。在當今信息化的時代,人們對期刊服務的標準,要求更高,查閱信息要“廣、快、精、準”,要求圖書館提供全方位、高質量、深層次,個性化的服務;在服務的內容上要求提供期刊信息咨詢、刊名篇目檢索、定題、專題檢索、引證報告、文獻傳遞、成果查新、課題跟蹤、學科導航、虛擬參考咨詢、電子期刊導航等服務。
期刊服務的方式和手段:可通過館員對需求人員直接口授,利用圖書館辦的宣傳欄及刊物加以宣傳報道和電腦檢索;可通過網絡、電子郵件和圖書館在網絡上自辦的主頁加以揭示。及時宣傳報道最新期刊、學術動態,以及學科前沿信息,而且這種宣傳揭示,基本上不受圖書館開館時間和閱覽地點的限制。
2高校圖書館期刊服務中存在的人文問題及原因分析
2.1科學精神和人文精神的失衡和分離
高校圖書館的工作人員對本系統的電腦操作都比較熟練,但在服務師生的過程中,某些工作人員在電腦操作過程中硬性管理,對讀者過多的指責,態度冷若冰霜,缺乏對讀者的指導、教育和人性關愛,造成了期刊服務中科學精神和人文精神的失衡和分離。
近年高校圖書館的技術水平不斷進步。很多圖書館實現了業務管理的自動化,縮小了與國際先進水平的差距。但由于片面強調技術的決定作用。忽視讀者服務工作中人文精神的培養;缺少有效的激勵和競爭機制,影響了館員的積極性和創造力,產生了懶惰、消沉、固步自封、循規蹈矩;在人員的培養、使用、晉級上,有很大的主觀因素和隨意性,有時公開、公平、公正成為只停留在口頭和形式上。
2.2對讀者缺乏人文關懷
目前,有些圖書館缺乏“以人為本”的環境,沒有樹立起以“讀者為中心,服務第一”的理念,圖書館的各項規章制度的出發點自然而然地是加強對軟、硬環境和文獻的管理。甚至是傳統的以藏為目的,限制期刊的流通,而且有的高校圖書館還存在選擇讀者類別服務的現象。某些工作人員服務意識淡薄,在工作中缺乏責任心、主動性,業務不熟練。缺乏與讀者溝通,對讀者缺乏應有的耐心與熱心,對讀者調查研究不夠,對讀者個人信息、閱讀心理、檢索水平、專業特長、閱讀規律知之甚少,而且,有的高校圖書館員對讀者的信息需求了解不深,認為讀者在信息需求中一次得不到,可通過下一次信息需求得到彌補,不是急讀者所急,幫讀者解決急需的信息,從而影響了服務效果。
2.3期刊工作人員的工作沒有得到應有的重視
由于受傳統觀念的影響,一些讀者和圖書館的同行認為期刊部工作技術含量低、工作簡單。因而對他們的工作不足掛齒,甚至有些讀者進出閱覽室如入無人之境,對期刊服務人員視而不見等,他們的態度和偏見使期刊工作人員對所從事的工作缺乏服務認同感和信心,缺乏成就感和光榮感,因而影響工作積極性。而且,有的館員認為自己是不被重視的群體,處于被遺忘的角落,工作好壞無人問津、無人評說,這就造成了館員精神上的苦悶與彷徨,對工作沒有主動性,甚至失去興趣,影響了期刊服務的質量和效率,也嚴重阻礙了高校圖書館兩個職能的發揮,給期刊服務工作帶來了一種潛在的危機,進而形成圖書館人才環境質量惡化,人才吸引力和凝聚力弱化,高素質、高人文的館員屈指可數。
2.4重“藏”輕“用”和服務形式的局限
由于經費的原因,高校圖書館的過刊資源大部分都沒有復本,因怕丟失和損壞,長期以來,過刊采取的是藏閱一體、不外借的方式,只允許閱覽和復印,對期刊資源過于“珍惜”造成“重藏輕用”,一旦整理上架,便不輕言借閱,“藏”得多,“用”得少,最后,過刊庫對資源以保存為主,查閱為輔,造成一種神秘的同時,給讀者帶來諸多不便,導致大量期刊無人問津,使之成為雞肋,從而把大量讀者拒之門外。許多讀者甚至不了解過刊里有豐富的資源、信息。
期刊服務形式單一、被動,常常局限于對期刊的整理、分編、排序、上架、借閱、復印等,對有價值而零散的資源信息沒有進行整理加工,方便查閱;檢索工具不全或不能正常使用,給查閱帶來困難。
3高校圖書館期刊服務呼喚人文精神
高校圖書館現代信息服務中的人文精神,就是以讀者為本,尊重、理解、關心、幫助讀者,一切從滿足和方便讀者出發。去思考我們的服務工作,在服務中體現對讀者的人文關懷。
3.1逐步完善管理機制,增強期刊工作人員的職業威望
對期刊工作人員實行人性化管理,尊重和理解期刊工作人員,在日常管理過程中,營造良好的工作環境,虛心聽取他們的意見和建議,調動他們工作的積極性,充分肯定他們的社會價值,在對其高標準、嚴要求的同時,對他們的工作和價值予以肯定和體現,采取有力措施提高期刊服務工作的職業威望;建立層層負責制,增加期刊工作的技術含量。華南農業大學圖書館從期刊的訂購、增刪、編目、登到、磁條加工、排架、過刊下架、送裝訂、驗收、數據錄入、數據庫維護與管理及提供服務等都是期刊部的工作,提高了期刊部工作的技術含量,使工作人員意識到除了服務讀者,通過系統的刊物管理能提高自己的業務水平,從而調動了期刊工作人員的工作積極性;此外。做好輿論宣傳工作,通過宣傳讓廣大讀者了解期刊工作人員的工作性質、方法。引導讀者尊重期刊工作人員的辛苦付出。與此同時,嚴格把好期刊工作人員聘用關,強化資格要求。營造充滿工作激情的人文環境,形成支持期刊工作的社會氛圍,讓期刊工作人員對自己的職業產生光榮感、自豪感,以健康積極的情緒從事期刊服務工作。
3.2加強期刊工作人員的職業道德教育。樹立正確的職業觀念
期刊工作的出發點和歸宿點就是讀者的信息需求服務。在日趨社會化的圖書館活動中,期刊工作人員承受著巨大的工作壓力和心理壓力。這就要求期刊工作人員樹立愛崗敬業,以人為本,全心全意為讀者服務的思想,客觀、理性地認識自己工作的性質,在健康的心態下愉快地做好自己的本職工作。并善于在紛繁復雜的事物中分清主次和輕重緩急。善于找到克服困難和走出逆境的理想途徑,不斷提高管理水平,改進服務方式。圖書館應該加強館員的職業道德建設,定期組織館員參加職業道德規范的學習,強調館員應該恪盡職守,以一顆公正的心去對待讀者,以一顆誠摯的心去關愛讀者,在對讀者服務中充分體現圖書館的人文關懷。華南農業大學圖書館的服務理念是:堅持“讀者第一,服務育人”的辦館宗旨,實現從傳統的“以圖書為中心、以管理為主導”到“以讀者為中心、以服務為主導”的觀念轉變;圖書館的工作以讀者為先,以優質的服務滿足讀者對各項文獻需求,將服務理念滲透到日常工作中,并將每周星期五下午定為職工教育和業務學習時間。
3.3營造和諧的人性化期刊服務環境
在期刊服務中構建人文精神,實際上就是營造一個和諧的人性化服務環境,這種環境是由蘊涵人文關懷的建筑環境、富有審美情趣的室內布局、體現人文關懷的制度環境、創造人文關懷的服務環境等具體事物構成。華南農業大學圖書館期刊部,由中文過刊庫、外文過刊庫、現刊閱覽室、東區和躍進南區閱覽室組成,共有閱覽座位739位,在閱覽桌底及墻腳配有信息接入點和電源,提供檢索電腦和服務讀者自帶電腦來。在閱覽區內、書架邊緣擺上適當的綠色觀葉植物,在玻璃窗及玻璃墻上貼上綠色防曬膜,并十分注意提示語言的表達,在標識牌上盡量使用溫馨提示語。不使用各種命令句,避免用生硬的語言使讀者看了有身心產生不愉快的感覺。讀者可以攜包自由出入,并允許自帶書籍和短時間外借,延長開放時間每周達到85小時。通過這樣處理,使讀者感受到一種人文關懷。
3.4實行期刊服務的人本管理,提高期刊的利用率
期刊是高校進行教學工作、開展科學研究的重要文獻,高校圖書館期刊管理工作直接影響高校教學質量和科研水平的提高與發展,期刊工作應該實行人本管理,要求期刊管理人員不僅要完成期刊的日常管理工作,而且要注重期刊資源數據庫的建立,將讀者的需求放在第一位,從期刊工作管理中充分體現以人為本的原則。華南農業大學圖書館期刊實行開架管理、及時流通,讓讀者入庫自由選刊,方便了讀者,開拓了讀者的知識視野,擴大了讀者的查找范圍,特別為第一線教師打開了方便之門,并提供計算機檢索。另外,利用計算機進行期刊驗收、登記,既快又準確,使新刊1-2天內就可投入流通。在期刊加工方面,要把期刊服務的重點轉移到期刊信息深層次加工和開發利用上,從期刊的外表加工向期刊的內容加工發展,對期刊資源進行深層次開發:即從單一的期刊刊名、類目加工,轉變為多角度的期刊主題、關鍵詞、文摘、摘要等加工,實現文獻資源開發從載體單元到知識、概念單元、電子信息單元的轉變,使期刊資源得到充分的開發,有效的利用。
3.5以人為本,加強期刊導讀工作,開展信息咨詢服務
期刊信息資源要為讀者充分利用,我們應該以讀者為本,充分發揮導讀和信息咨詢服務工作,引導和幫助讀者利用信息資源,提高期刊信息資源的利用率,針對不同讀者的需求特點提供個性化的服務。華南農業大學圖書館期刊部中文過刊庫接待讀者入庫和讀者咨詢,2001年以來入庫讀者約20萬人次,其中外單位讀者一千多人次。耐心細致解答讀者問題,指導讀者查閱資料,并根據讀者對期刊需求狀況的差異進行導讀。對剛入學的新生,介紹期刊庫的館藏和布局、查找資料的程序、方法和具體規定等;對研究生和臨近畢業本科生,根據他們正在研究的課題和寫作科技論文的需求。則有針對性地向他們介紹和推薦與課題有關的期刊情況,幫助并協助他們查找資料、編制主題目錄、文摘索引等;對教師和科研人員,開展定題和專題信息服務,圍繞一段時間高等農業教育與科研的現狀和新時期的要求,以及當前的教改動態,搜集現階段教師和科研人員研究課題需要的資料,從相關期刊中搜集觀點新穎的論文或文獻,建立專題信息積累,主動提供給學校及外單位從事教學與科研的相關人員,供其參考。近年除了向本校師生提供信息服務,還向周邊的省農科院等科研單位提供相關的信息服務,以節省研究人員查閱文獻的時間,使其把更多的精力投入到教學與科研上。
