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企業電工基礎培訓范文1
積極改革培訓方式、模式，全力打造培訓特色亮點，是職工培訓中心始終堅持的創新發展理念，也是培訓中心決心打造孝感供電公司教育培訓品牌形象的良久思考。
近年來，我們加大了教育培訓品牌形象工程的建設力度，全力打造特色培訓亮點，推進了培訓工作的創新發展。
1 打造農電工“一培四證”特色培訓亮點，推進“三新”農電隊伍建設
根據今年3月份人資報表提供的數據表明，農電工素質現狀令人堪憂。
為了積極推進農電工素質建設，近年來，公司加大了農電工培訓力度，著力開展了農電工“一培四證”（培訓合格證、技能鑒定等級證、特種作業證、電工進網作業證）培訓。
農電工“一培四證”培訓，我們實施了“基礎培訓—技能提升—技能鑒定”等分層推進、全員覆蓋的培訓方針。
基礎培訓：截止2006年，完成了公司下達的農電工全員第一輪上崗培訓任務，對市公司全體農電工開展了基礎專業知識和基本技能的培訓。
技能提升培訓：2006年后，我們按照公司部署，采取分層推進的原則，開展了農電工“一培四證”技能提升培訓。“一培四證”培訓采用“實踐為主、技能為先”的培訓方法，著力開展電工基礎知識、電力系統基礎知識，電氣安全技術，電工常用工具及電工儀表，電機、高低壓電器及配電裝置，照明裝置，低壓電力線路等主要內容的技術技能培訓，旨在提高農電工的綜合素質。
技能鑒定培訓：在“一培四證”技能提升培訓的基礎上，我們開展了農電工技術技能等級資格的考試考核的技能鑒定培訓。2009年，參加“一培四證”技能鑒定培訓的農電工約為707人，98%的參考農電工取得了進網作業證書和特殊工種作業證書；約有300人取得了技能等級初級工資格證書?！耙慌嗨淖C”培訓，極大的激發了農電工鉆業務、學技術、強技能的熱潮，為加強“三新”農電隊伍建設，起到了強有力的推動作用。
2 啟動變電運行仿真培訓，為變電運行培訓安上“智能”翅膀
2.1 變電運行培訓的“里程碑式”意義
變電運行仿真培訓，填補了長期以來培訓中心變電運行培訓的空白，對于開展電網主營專業的變電運行培訓，具有“里程碑式”的發展意義。
2.2 變電運行仿真培訓，是變電運行人員學技強能的迫切需求
根據變電運行培訓需求調研所知，目前，我市變電運行人員現狀不容樂觀，業務不精，操作技能普遍偏低；敬業精神不強，安全管理意識薄弱。變電運行單位期望提高變電運行人員的業務基礎知識和操作能力，增強安全意識。
隨著電力系統“廠網分開”改革戰略的逐步實施，保證輸配電網的安全運行將是今后電網公司頭等重要任務。電網規模的不斷擴大和自動化技術水平的不斷提高，對電網調度人員以及變電運行人員的技術素質和工作能力提出了越來越高要求。近年來，電網相繼投入了大量的調度自動化系統、變電站集中控制系統和變電站綜合自動化系統，但缺乏足夠合格的運行及維護人員，在某種程度上給電網的長期安全、穩定運行留下了隱患。
所以，開展變電運行仿真培訓，是電網建設與發展和保證電網安全運行的迫切需要，是推進變電運行人員素質工程建設的迫切需要。
變電運行仿真培訓，世界上技術發達國家稱之為提高工人素質、確保生產技術領先地位的“秘密武器”和“尖端武器”。西方發達國家，如美國、德國、英國、日本等國的大型工業企業相繼采用計算機仿真系統進行職工培訓，效果十分顯著，參訓人員在數周內可以取得在現場2—5年的工作經驗。
我培訓中心建立的變電運行仿真系統，以我市彭灣220千伏變電站和西城110千伏變電站為仿真模擬運行操作實體參照物。培訓中，學員通過全數字實時仿真，進行變電運行倒閘操作，模擬各種運行故障的異常及處理。該系統，在全省電力教育培訓系統中處于領先地位，是全省唯一一個模擬真實電網變電站，實現三維仿真的系統。其高層體系結構（HIA）的分布式，交互電力仿真支撐平臺的研究和應用，可視組件變電站三維仿真建模系統，總體技術與應用達到國內先進水平。
變電運行仿真培訓，為我公司變電運行培訓安上了“智能化”翅膀，助推了電網的“智能化”管理。
學員反映，變電運行仿真培訓，使學員對變電站一次設備和保護裝置有了進一步認識；模擬演習，對倒閘操作、事故處理步驟及過程，留下了真實、深刻印象；可以從容面對操作，對突況和事故處理，有了更多自信。對平時變電站內難以遇到的事故及故障進行了仿真模擬，并進行分析處理，提高了對事故的應急和處置能力。
3 ERP、SG186培訓，為公司信息化建設提供人才和智力支撐
2009年5月，國家電網公司總經理劉振亞在“2009年特高壓輸電技術國際會議”上，提出了建設堅強智能電網的目標。
智能電網，以實現信息化、自動化、互動化為主要特征。
建立ERP管理系統、實施SG186工程，是電力企業的信息化管理革命。信息化是現代企業的顯著特征，是提高電網企業核心競爭力的重要途徑，是實現企業集約化管理的堅強支撐。
企業資源計劃系統ERP引入全新的企業管理理念，它將徹底改變原有的企業管理思想和業務流程，變智能管理為以價值管理為核心流程管理，實現公司一體化、精益化管理；實現生產經營信息的實時、集成、共享的最大化；實現企業資源管理的集中、透明、可控的集約化，為企業提高分析決策能力提供準確可靠的信息技術支持，支持管理創新，推進績效持續改善。
2009年7月13日，孝感供電公司在職工培訓中心啟動企業資源計劃系統ERP培訓.ERP培訓，涵蓋設備PM系統培訓，財務FICO系統培訓，項目PS系統培訓，物資MM系統培訓，人資HR系統培訓。
ERP培訓，涵蓋了基層有關最終用戶，也涵蓋公司高中層用戶。
共舉辦SG186營銷管理培訓班23期，共培訓學員863人。
培訓結束后，我們對培訓效果及時進行了評估抽樣問卷調查，絕大多數學員給予了積極肯定評價。
對培訓效果描述評定意見，統計了226份問卷調查意見：
對“對本次培訓的質量如何評價”一項，認為“極好”的101人；占問卷調查人數的44.7%；認為“好”的115人；占問卷調查人數的50.9%；認為“一般”的8人，占問卷調查人數的3.5%。
4 開展“三部曲式”大學畢業生崗前培訓，打造知識型新員工隊伍 大學畢業生培訓，創建了“半軍事化”管理、“三部曲式”培訓的特色培訓模式。“半軍事化”管理，即實行集中培訓、統一吃住的“半軍事化”封閉式管理模式；“三部曲式”培訓，即按照實施“走進企業——歸屬企業——貢獻企業”的“三個階段”，“認知——熟知——踐行”的“三個過程”，“企業認識教育——專業基礎培訓——實踐技能養成”“三大培訓主體”開展培訓。
“走進企業”，即通過軍訓、“企業概況”、“職業道德”、“電力系統”、“績效管理”、“優質服務”等課目的培訓，向學員進行對企業的“認知”教育，讓學員了解企業，熟悉企業，熱愛企業，使學員牢固樹立“走進企業”、自己已成為企業一員的理念，從而培養學員的企業主人翁意識。其間，穿行到大悟革命老區開展革命傳統教育和參加唱紅歌活動的愛國主義教育，激發學員的感恩意識和報效意識。
“歸屬企業”，通過安全知識、電力營銷、高低壓電力線路及設備、機電保護、抄核收知識等電力專業知識培訓，促使學員從“認知”企業到“熟知”企業，認識電力企業在國民經濟建設中的重要作用，增強對企業的使命感和社會責任感，從而產生對企業的“歸屬感”。
企業電工基礎培訓范文2
【關鍵詞】高級；維修電工；培養研究
0.前言
現如今，我國大多數的企業對高級維修電工的培養工作缺乏一定的重視，培養模式也比較老舊，未能良好的適應新時代的快速發展，這也給企業帶來了或多或少的經濟損失與效率低下。所以，加強對企業高級維修電工的培養起著至關重要的作用，企業的負責人及專業操作者也應對其給予相當的重視，這樣才能提高企業整體的生產力與運營效率，也會對我國整體的電工操作領域的工作起到一個推動作用，本研究重在探討我國高級維修電工的創新培養模式。
1.高級維修電工的概述
在我國，學習電氣維修專業的人員與國家的職業標準中相對應的該領域的職業名稱成為維修電工，而高級維修電工即為專業掌握程度的進一步提高，他們的職業定義內容為：主要負責從事機械加工等設備以及電氣系統的線路以及器件部件等方面的安裝、調試以及維護和修理工作的人員?，F如今，隨著時代的發展、科學的進步以及計算機信息操作技術的提高與現今，我國很多現代化企業正逐步過渡到對新技術、新設備、新工藝、新管理模式與教育培訓模式的使用，這就造成了新的設備明顯會對那些從事傳統的維修工作的高級電工等技能型專業人才的要求給予了大幅度的提高，無論是從設備操作、基礎的技術技能，亦或是從專業知識領域以及整體的工作結構上都可能發生了比較大的變化，所以傳統的企業對高級維修電工的培養模式已經越來越難以去適應知識創新以及經濟發展的需要。故隨著社會的發展，建立完善的培養管理模式，以崗位的工作需求為首要目標，以適應能力為根基的高級維修電工的創新培養模式以及新型考核達標與鑒定體系顯得至關重要，培訓工作的順利進行也有利于企業的整體效率的提升。
2.高級維修電工培養存在的問題
目前，我國對高級維修電工采取的職業技能鑒定的整體考試只是具有達標性，未能全方面的考察人才，考試的內容過于理論化，造成通過考試的人員缺乏一定的實踐經驗與應對問題的能力，這也是我國對高級維修電工在培養之前便存在的一個準備工作的不完善。我國的維修電工的職業技能考試可以比作一把尺子，因為考試的作用只是具有達標性，該項考試是按照我國的“標準參照考試”的方式來進行的，所謂標準參照，其實就是以該電工職業中的某一個等級比如高級電工等級的從業人員所需要的基本知識、操作技能與整體流程的熟練程度以及職業道德與自身素養要求作為考核標準，以此來檢查考生們是否達到了等級規定的標準要求。考試的難度不是由考生的通過率來確定的，而是要以專業知識、電工技能量等方面的特征以及工作本質的復雜程度與熟練程度來決定的，對來自于不同的企業、具有著不同地工作經歷與背景、不同的文化層次水平的通過考試的人員來進一步進行高級維修電工工作領域的等級鑒定工作的培訓，目的是使得他們能大部分的達到我國的高級維修電工所要求的等級鑒定標準，但是，目前，我國對高級維修電工培養工作存在的首要問題是尚缺乏一個統一的培訓模式，所以為了提高整體的培訓質量、以此來滿足參訓不同學員的自身要求，發揮學員的自身優勢，就要在高級維修電工培訓的教學過程中依據不同的高級維修電工的等級標準，并要結合電工技能等級的鑒定方式與特點，加之考慮不同學員不同水平的優勢與劣勢，采用創新的模塊式教學方案，從而使得電工的培訓教學能夠有章可依，也使得參加培訓的學員能夠各取所需，真正的掌握到新本領。
3.完善高級維修電工的培養模式
3.1從業考試采取模塊式方案
加強我國對高級維修電工的專業培養可以采用一種創新的培養方式，即為模塊式培養，所以“模塊式培養”的由來最初是出現在計算機信息技術等領域，是作為一種創新的高技術、高知識水平的技術研發、設計的思想，是屬于一種比較先進的有效率的人才培養模式，它的創新之處在于該培養模式能夠較為深入地去在分析每一種專業工種的類型和操作技能的基礎上，更加嚴格的去按照各工種工作的崗位的要求標準，不如高級維修電工的從業要求與標準，去將教學大綱以及從業教材編制成各個類別的教學模塊，從而形成良好的類似于積木堆積的組合式的新型教學方式。這種創新理念在培養高級電工時也是大有裨益的，它的培訓目標非常明確：要求學員對每個模塊的認識都是要以精通熟練地掌握從業所要求的關鍵的技能為前提的，要以能夠勝任本職工作的適應能力等方面的要求為首要目標，增加對時間經驗的掌握，并且對于每個版塊的設置，也應是在對維修電工從業崗位從業技能的能力要求的基礎上來安排布置，要根據所培養的人員應該具有的專業知識、操作能力與自身素質，因材施教、學以致用，理論結合實踐，增強處理問題的適應能力，盡量的去刪減沒用用處的冗亂知識。
3.2高級維修電工培養的主要模塊
對于上述提及的模塊式創新教學主要是將我國的高級維修電工所應該掌握的知識內容以及應知、應會的能力分成了四大模塊：分別是基礎技能模塊、基本技能培訓模塊、從業技能培訓模塊以及新技術應用技能模塊，特別是最后的新技術應用技能模塊要求我國的高級維修電工不僅要能夠熟練地利用現行的可編程的控制器，簡稱PLC，以及變頻器等來對舊的電路拖動線路從新進行改造，還能夠利用新型的編程軟件來進行熟練地編程設計，當然，熟練地運用計算機來進行基本的通信等方面的知識也是高級維修電工所必須掌握的基本從業技能，該版塊主要是以介紹創新技術在我國的電氣控制工作等方面的廣泛應用為首要目的，也是整個培訓的至關重要的地方，也是較為完成與突破的模塊培訓點，比如用可編程控制器的操作為例：它主要是以微型處理器為設計基礎，綜合了包括計算機技術，創新自動控制操作技術以及通訊技術為一身的逐步發展的一種新型創新電工業控制裝置，它能夠將傳統的繼電器操作控制技術以及現代化的計算機信息快速處理技術的兩方面優點良好的結合起來，成為電工業自動化方面中最為重要，也是應用最多的電控設備，現已躍升為工業自動化生產的三大主要支柱的榜首。
3.3對高級維修電工的模塊式針對培訓
我國大部分的電工職業技能分級鑒定從業考試雖然劃分非常明確，主要分為兩大部分，但是由于我國的企業對高級維修電工的理論要求比較高的特殊性，特別是可以從對高級維修電工從業資格的應會考試方面可以看出，對我國的高級維修電工技能的要求并不是為了純粹的操作，而要更為突出的是用理論來指導實踐。所以，為在能夠在有限的時間內去取得更好的教學效果，要求教研員們在對各個版塊進行教學時更多的要用理論來分析并解釋實際中出現的問題，更多的將理論與實際問題、應用良好的結合起來，定期地組織學員們對職業中出現的疑難問題或者是典型事例來集體的進行探討，從而提高學員們的理論分析與動手實踐能力。
4.結束語
由于傳統的高級維修電工的培養模式未能良好的適應時代的發展需要以及企業的生產要求，所以本研究著重介紹了如何加強對我國高級維修電工的培養。首先，對高級維修電工進行了簡要的概述；其次，分析了目前對其培訓工作存在的一些問題；最后，針對我國傳統的高級維修電工的培養模式存在的問題本質，筆者給出了建議以及創新的模塊式培養方案，希望相關的負責人以及從業人員能夠按照標準逐步的做好該項培訓工作。 [科]
【參考文獻】
企業電工基礎培訓范文3
關鍵詞：新時期；農村電工隊伍；業務技能；意義和策略
中圖分類號：TM-9 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）05-0207-01
一、前言
一直以來，電工隊伍在農村用電中占據著重要地位，直接承擔著農網的收費、抄表、運行維護以及業務報裝、優質服務等等工作，直接影響著電力企業在新農村建設中的形象和發展。因此新時期下如何加強農村電工隊伍業務技能，提升電工隊伍綜合素質能力，是電力企業相關人員關注的重要問題。在這中形勢下，探究新時期加強農村電工隊伍業務技能的意義和策略具有現實意義。
二、新時期加強農村電工隊伍業務技能的意義
新時期對新農村建設提出了新要求，而電力的擔子將更重更緊迫。因此，加強農村電工一線隊伍的業務技能至關重要，具有現實意義，具體體現在如下幾個方面：
（一）推進了新農村建設
新農村建設首要的任務就是發展現代農業，電力作為了該發展的先行行業，為現代化農業的發展打下了基礎與保障。加強農村電工隊伍業務技能，為電網建設以及農電事業做下了基礎工作，有效的提高了農村的電氣化水平。作為農村電網一線執行者，其業務技能優良直接關系著整體的素質高低，影響著電力在新農村建設中的發展。因此積極加強農村電工隊伍業務技能，全面提高電工整體素質具有重要意義。
（二）有效促進新農合建設
在現實之中很多電工欠缺業務技能基礎知識，業務技能水平更是比較低下，大都缺乏安全意識，這種現象都嚴重影響著農電的發展。因此必須要通過加強農村電工隊伍業務技能，來提升電工的整體素質。根據福建實況調查，很多農村電工都比較缺乏電力專業知識，而具有較高業務技能的電工更是鳳毛麟角，嚴重影響說新農合建設。因此必須通過加強農村電工隊伍的業務技能，來推進新農合建設。
（三）鞏固與加強了農網的安全
電力是屬于特殊行業，其安全十分重要。如果電工缺乏相應的業務技術在工作中胡亂操作，勢必增大各種安全事件，留下安全隱患。事實上，對福建農村電工安全事故統計發現，頻頻發生用電人身事故，嚴重影響到農村電工及他人的安全。因此必須要通過強化電工隊伍業務技能，提高農村電工安全技能，增強他們的安全意識做到“三不傷害”。只有這樣才能給確保新服務、新電力以及新農村實現。
（四）打造電力優質服務
通過優質服務就能體現出農村電工的綜合素質，尤為重要。農村電工處于第一線，直接為電力用戶服務，是電力企業的形象代表。在福建很多農村里，電工缺乏相應的服務意識，工作也比較隨意，有一些電工連最基本技能都缺乏。因此加強農村電工隊伍業務技能，就能夠有效提高他們的業務技能意識，提升綜合素質，打造出電力企業的優質服務。
（五）有效的穩定了電工隊伍
一直以來，因農村電工工作條件比較艱苦、工作難度大、待遇比較差等原因，導致很多電工不穩定。加之新時期農村電力不斷的發展，更需要電工具備較高的業務技能。從福建很多現狀克看出來，很多農村都是高技能電工沒有到，但是在崗的很多電工卻離開了，出現了斷鏈現象。因此通過加強農村電工隊伍業務技能，就能夠有效提高電工技能水平、服務水平以及待遇，就能夠穩定下來工作。
三、新時期加強農村電工隊伍業務技能的策略
在新時期，加強農村電工隊伍業務技能意義十分重大，就必須要采取相應的策略才能夠達到真正的目的。
（一）提升電工薪資待遇，穩定隊伍。只有一個穩定的電工隊伍，才能夠提升業務技能。也只有合理的薪資和工作環境，才能夠讓農村電工安心的工作，才能夠沒有后顧之憂去考慮如果增加自身實力，考慮如何做好優勢服務。
（二）加強對農村電工進行業務技能培訓；農村很多電工大都是略微懂一點電工知識，在工作中遇到稍微麻煩的事情就束手無策，感覺到難以勝任這項工作。因此必須要結合新時期下對電工的要求，不定期或者定期對電工及電管員進行脫產崗位培訓，培訓電工工作所涉及到的各項業務技能。在培訓上要做到實際操作與技能的提升為主要，相比理論知識少一些，要讓電工通過培訓真正掌握電工技能。
（三）理論結合實踐學習；在加強電工技能學習上，相關公司要構建出一些仿真的配電線路、高低壓的裝表接電等，讓農村電工通過實際操作得到提升，還能夠加強其學習的興趣。
（四）通過技能大比拼，提高業務技能；福建相關的供電公司要聯合成立農電工的技能大比拼技能競賽委員會，一定時段進行相應技術比武及技能評定的細則。比拼要在公正、公開以及透明基礎上進行，要給予重獎與通報表揚，這樣才能為農村電工隊伍樹立技能模范，激發其他電工提升業務技能的積極性和主動性，才能達到加強農村電工隊伍業務技能的目的。
四、結束語
新時期加強農村電工隊伍業務技能具有重要意義，只有通過各種途徑提升了他們業務技能，才能給增強農村電工的服務質量、操作技能、自律意識以及團隊意識等，才能貫徹制定國家電力各項方針政策。
參考文獻：
\[1\]李廷河.針對農電工特點搞好素質提升\[J\].農村電工，2011，（7）：87.
\[2\]張劍勛.淺議農電工崗位培訓的重要性\[J\].中國電力教育，2007，（12）：14-16.
企業電工基礎培訓范文4
關鍵詞：維修電工 操作技能 方法
中圖分類號：TM1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）11-0309-01
引言
維修電工在人們的日常生活中逐漸扮演著越來越重要的角色，無論是日常生活還是普通工業都對電能有著較強的實際需求。但是在電力行業的實際發展中，依舊存在著許多有待解決的實際問題，尤其是當下維修電工的實際操作技能現狀不容樂觀，很多維修電工只能掌握一般的的理論知識，但是對于在實際工作中遇到問題依舊無法解決。因此加強對維修電工的操作技能培訓至關重要。
一、加強維修電工的操作技能培訓面臨的主要問題
根據相關的實際調查我們發現，眾多的培訓中心和部分的高職院校對維修電工技能培訓的重視力度不夠。首先，在培養方式上也存在一定的問題。學校和培訓機構將過多的將資金投入到日常的教學建設上，但是在具體實訓設備上投入的卻相對較少。很多實訓設備都較為落后，已經無法跟上時展的潮流，學員和相關的維修電工無法在課下或者工作之余利用設備進行操作技能的訓練，更多的時候都只是在圖紙上進行“紙上談兵”，因此在培訓方式上較為落后，其針對性和實效性較差。其次，部分培訓機構雖然在注重學員理論知識掌握的基礎之上還對學員的實際操作技能給予了培養，但是卻沒有幫助學生樹立正確的學習觀念和鍛煉學生的創新能力。最后，學員自身的綜合素質較差，對維修電工的認識不夠深刻，還沒有樹立終生學習的觀念和態度，在實際操作技能培訓中忽視了主觀能動性的積極作用。
二、加強維修電工的操作技能培訓的具體方法
1.加強對維修電工專業理論知識的培訓
任何一門技術或者專業都必須以堅實的理論知識作為后盾，否則一切的實踐都是空談[1]。機電企業相比較其它行業而言具有一定的特殊性，其理論知識較為抽象，掌握難度較大，因此維修電工只有掌握了具體的理論知識才能進行實際操作技能的培訓。因此河南油田培訓中心深刻認識到了這一點，在對學員進行日常教學的過程中，首先讓學員掌握牢固的維修電工專業理論知識。院校的領導者和相關的培訓教師在思想層面上較為重視對學員理論知識的培養，并且打破了傳統的“滿堂灌”教學模式，采用的是科學的、完善的、高效的課堂教學。充分的將學生變成了課堂的主人，讓學員主動積極的探討，然后教師進行總結和歸納。培訓教師要充分的活躍課堂氛圍，不斷的加強學員的學習自信心。
2.培養其獨立完成控制路線的安裝工作
在進行了必要的理論知識的掌握之后，河南油田培訓中心開始逐漸培養學員實際解決問題的能力，主要是培養其獨立完成控制路線的的安裝工作。首先，要掌握具體的操作步驟，應該先按照理論要求進行電氣控制路線圖的繪制工作[2]。盡量的滿足生產工藝對電氣繪制的要求，在此基礎上，將控制系統簡單化、科學化、理論化，主要目的是為了保障其安全性，保證操作方便;在電器元件的選擇上，一定要遵循合理、準確的原則，保證其系統能維持正常工作的狀態;還要求學員在理論基礎之上設計電氣控制的原理圖。其次，要求學員掌握對元器件進行準確的測試方式。在對元器件進行檢查之前應該仔細觀察元件的外形是否已經被損害，如果元件完整，要進行相關的物理測試，主要是檢測元件的某些部位活動現象是否正常。比如要對常閉觸點的斷開情況進行仔細查看，看是否能夠進行正常的接觸，如果發現接觸不良的情況，培訓導師應該指導學員分析主要原因，并嘗試親自動手進行維修工作。最后，河南油田培訓中心還要去學員根據要求自行繪制電氣控制電路接線圖，主要是為了排除故障。
3.掌握正確的操作步驟和故障排查方法
河南油田培訓中心要求學員在進行電路接線的過程中一定要掌握其具體的操作步驟。主要有以下幾點：第一：按鈕上一定要接軟線;第二：按鈕上的觸電等端點只可接兩條線;第三：處于同一方向的硬線在排列的過程中要遵循“緊密平行排列原則”，垂直方向的硬線在排列中千萬不可以出現交叉現象;第四：硬線不能呈現出狀態，否則會造成漏電現象的發生，造成不必要的損害。如果處在斷電情況之下，測試電路出現異常則要進行必要的故障排查，排查的過程中要掌握具體的方法。主要有以下幾種。第一：使用萬用表進行一一排查。如果出現了短路的現象，用一支萬用表接觸控制電路的一端，在用另外一只表逐步向電路的內測進行不斷的移動，以此來縮小線路故障的范圍，多次嘗試，直到找到發生故障的路線。第二：直接檢查。學員在一定的理論知識基礎上可以根據經驗判斷出現故障的主要原因，然后根據自己的懷疑有針對性的檢查出現故障的地方，再使用萬用表對元器件進行檢測，逐步排除故障。
4.培養學員獨立解決問題的能力
傳統的教學方法或者培訓方法都是指導教師直接告訴學員解決問題的方法，但是河南石油培訓中心的教師為了加強維修電工的操作技能，往往更加注重培養學員獨立解決問題的能力。教師有著較為成熟和系統的理論知識，并且實際操作技能較為豐富。當學員在操作的具體過程中出現了難以解決的問題，教師不應該直接以自己的判斷去告訴學員出現故障的主要原因，通常是幫助學員分析產生問題可能的原因，然后讓學員根據實際的操作需求進行逐一的排查，讓學員用自己的力量去解決問題[3]。比如，在對“電動機電氣互鎖反正裝控制”進行通電測試之后，仍舊發現電動機無法運行，教師可以根據自身經驗判斷其出現故障的原因可能是：電源出現了故障，也有可能是按鈕出現問題等等。檢查的具體方法是在斷電的情況下使用萬用表進行測試，然后讓學員根據具體的操作步驟進行故障逐一排查。由于是學員自己解決了實際操作中遇到的問題，在教師的細心指導下，學員認真的進行了思考，其正確的思維方式得到了培養，逐漸鍛煉了學員實際解決問題的能力，有助于進行高效的操作技能培養。另外，指導教師在日常的培訓中要注重對學員觀察力的培養，維修電工的工作性質具有特殊性，要善于在日常的工作中對企業設備進行故障的排查，以此保證設備正常運行、保證電力暢通無阻、保證企業安全生產。因此，維修電工要具備更加敏銳的洞察力，注重對細節的觀察，要以積極認真的工作態度對待每一個細節問題。
5.培養學員的整體綜合素質
河南石油培訓中心首先注重對維修電工實際理論知識的培養，在此基礎上加強對其實際操作技能的培養。給予學員足夠的時間進行實際操作，與此同時培訓教師更加注重對學員整體整合素質的培養。在日常的理論課程和具體的實際操作過程中教師會有意識的向學員講授設備維修、保養等知識，從而幫助學員樹立正確的操作觀念，從而在以后的工作崗位中文明生產，主動自覺的愛護設備。當機器出現故障的時候，要讓學員自己動手解決及時處理問題，以此避免不必要的設備損害。比如在對學員進行“電力拖動技能實際操作培訓”的教學中，使用的電氣設備較多，如果不加留意非常容易出現故障，如熔斷器接觸不良、電子內部損害等，出現以上問題培訓教師一定要指導學員進行及時的解決，否則長此以往會對使用設備造成難以修復的損害。值得一提的是，河南石油培訓還以正確的方法引導學員進行不斷加強自身的學習能力。作為一名新時代的維修電工，一定要具備與時俱進的能力，首先要努力學好理論知識，然后在此基礎上進行多次重復的實際操作，并且善于總結經驗教訓。培訓教師要在課下和學員進行積極的溝通，了解學員的實際需求，并卻不斷地改進培訓方法，學員也要針對維修電工的專業知識進行反復總結，在此基礎上不斷的培養自己獨立創新的能力，從而形成自我競爭力。
三、結束語
總而言之，維修電工對我們的社會生活、企業有著十分重要的作用，相關的培訓機構一定要加強對維修電工的操作技能的培訓，以科學的方法引導學生掌握具體的理論知識，要在實際操作過程中培養學員獨立思考和解決問題的能力。學員也要對維修電工這個行業有著較為深刻的認識，要不斷地提高自己的綜合能力，要善于發現問題并且解決問題，要根據時代的發展需求，不斷地提高自己的專業技術水平，要樹立正確的學習和工作的態度，以百分百的激情投入到實踐操作中，樹立終生學習的觀念，從而將自己打造成一名理論知識夠強、專業技術過硬的新時代維修電工。
參考文獻
[1]鄧林.試論加強維修電工操作技能的對策[J].黑龍江科技信息，2015，01：35.
企業電工基礎培訓范文5
20*年農電工培訓班今天開學了。首先，我代表雄縣電力局領導班子向前來參加學習的農電工表示熱烈的歡迎！
這期培訓班是我局04年職工培訓計劃的一部分，是在局領導班子的統一部署和安排下，由經營部、辦公室共同組織承辦的。本次培訓首次采取脫產封閉、軍事化管理的培訓方式，工作中得到了縣武裝部的大力支持，在此，我代表電力局向縣武裝部領導以及參加培訓工作的教官表示由衷的感謝！
經過農電體制改革和供電所規范化管理工作，農電工已經成為電力企業不可分割的一部分，是農電管理的基礎力量，是供電企業實現“四到戶”服務的主體，不管是在過去的農網改造，還是在現在的供電所經營管理、安全管理、優質服務工作中，都發揮了巨大的作用，做出了很大的貢獻。但是，在肯定成績的同時，我們也要正視問題。當前農電管理工作中最大的問題是：農電工隊伍整體素質偏低，跟不上我局創一流管理工作的步伐，無法滿足廣大用電客戶的服務需求。長期以來，部分農電工文化程度不高、工作責任心不強，加上供電所對農電工管理、考核、監督不到位，導致了日常松散的工作作風和管理無秩序的局面。落實“四到戶”管理的目的本來是為了消除人情電、關系電、權力電，但由于農電工素質低、工作不到位，又出現了新的人情電、關系電、權力電，有的用電不走表，有的計量不準確，有的分類電價執行不準（特別是水力小總表問題）等等。解決這些問題的關鍵在于提高農電工素質，采取各種措施努力將農電工隊伍建設成為一支精干高效、嚴格管理、文明服務的正規軍。為此，經局班子研究決定，首先從抓供電所人員培訓入手，堅持“以人為本”的原則，定期組織業務學習和技能培訓，加強職業道德建設，不斷提高農電工的業務能力；其次繼續加強指標考核，將指標量化，責任到人，獎懲到人，對農電工實行動態管理，獎優罰劣，推行末位淘汰制；培訓、考核的同時，對農電工的工資、勞保福利，也要按照政策規定執行到位，讓廣大農電工有歸屬感，充分調動農電工的積極性。
此次培訓，我們要從以下幾個方面提高我們的綜合素質：一是提高全員的組織性、紀律性，改變以往組織紀律松懈的現象，使我們的電工隊伍由原來的松散性變成紀律嚴、作風硬朗的正規軍。為此我們在此次培訓過程上加入了軍訓內容，讓大家真正體驗一下軍事化管理的要求。二是提高農電工的專業技術素質，改變個別農電工不懂基本電力操作技術，更有甚者不會爬桿、不會接線的問題，逐步把我局的農電工造就成一支技術過硬的隊伍。三是加強行風及政治思想教育，通過對職務犯罪、兩個條例的學習，達到提高認識、規范行為的目的。四是進一步加深對供電所規范化管理的認識。近幾年來，我公司供電所規范化管理工作取得了顯著的成效，5個供電所達到市級規范供電所，4個供電所達到省級規范供電所。但通過經營部對規范化的自查，我局的供電所規范化管理工作還存在著不深不細的狀況，主要體現在人員的規范意識還不深、實際工作未完全按規范要求開展、個別所存在著基礎資料不完善的問題。通過此次培訓就是要進一步規范我們的意識，教育引導大家在今后的工作中按規范要求約束我們的行為。
針對本次培訓，我提三點要求：
一要認識到位。我們每一位學員要認清自己的身份，擺正自身的位置，切實把自己作為電力局的一員來看待。你的一言一行代表著電力形象，代表著電力企業的形象。各位都要以企業主人翁的姿態看待這次培訓，從思想上真正重視起來，一要做到尊重老師，虛心求教；二要理論聯系實際，帶著問題學，帶著感情學。
二要紀律到位。每一位學員要嚴格遵守培訓紀律要求，模范的執行各項規章制度，認真完成五天的學習任務。
三要落實到位。要求每位學員養成一種良好的作風，要善于學習、善于總結。要把這次培訓學到的知識，養成的良好作風帶到崗位上去，帶到工作上去，狠抓落實。只有把學到的知識應用到工作崗位上去，才能說培訓達到了目的。
企業電工基礎培訓范文6
關鍵詞：星級農電工制度；發展；星級評定
中圖分類號：F426.61 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 12-0000-01
為建設社會主義新農村，不斷改進農電體制，規范化、科學化農電工隊伍和管理方式，使農電工隊伍的發展取得一定進步，但我國農電工隊伍的建設仍舊存在著諸多問題。一方面，我國農電工隊伍逐漸趨于老齡化，新的人才得不到及時、有效的補充，尤甚可能出現農電工隊伍斷層的現象。另一方面，農電工業務技能不精，工作效率低下，服務意識淡薄，不具備強烈的責任心的現象依然普遍存在。正是因為供電企業缺乏針對農電工的有效的激勵機制，無法調動農電工的工作積極性和主動性，使農電工行業缺乏足夠的吸引力。
一、星級農電工制度概述
（一）星級農電工制度背景介紹。在我國不斷推進新農村建設的背景下，越來越缺乏優秀的農電工隊伍，來推進農村電氣化建設。自電力體制改革以來，我國農電工隊伍發展雖取得了一定成效，但仍就難以改觀其業務能力薄弱、服務態度差、工作質量低的狀況，遠遠達不到廣大人民群眾所需要的水平，正是因為缺乏有效的激勵措施。只有合理引入競爭和激勵機制，才能提高農電工工作積極性，進而改變得過且過的懶散習慣。因此，為更好地服務新農村建設，引入了星級農電工制度，激活供電所活力，增強企業的核心競爭力，才能適應日新月異的農村用電管理。
（二）星級農電工制度概念。為適應“三新”農電發展戰略，加快推進“兩個轉變”，在解決電工混崗問題的基礎上，在員工職業發展“四條通道”之外，引入“星級”農電工評選機制，采用激勵積分的方式，建立一星至五星級農工電職業發展通道，形成“培訓考核――提高能力――提高績效――職業晉升――提高待遇――培訓考核”的農電工良性成長機制。
二、星級農電工制度的效能分析
（一）提高員工素質。農電工普遍文化程度低，大多只有小學或初中文化水平，人員素質低，缺少與管理者的溝通，很難理解我們新引入的星級農電工制度。他們普遍缺乏競爭意識，不知道該如何提升自己的技能水平，學習興趣弱，這需要管理者循循善誘，努力引導農電工增強學習意識，認識到自己的不足。
一年進行一次星級農電工評比，薪資與級數掛鉤，吸引農電工們提升自身技能，增強服務意識，在與顧客溝通的時候，更注重個人素質，言語談吐不失禮貌，態度溫和，有助于塑造供電所的良好形象。
（二）樹立榜樣。鑒于榜樣激勵的教育功能，在管理工作中，我們對農電工開展了評優表模活動，并對模范的事跡廣為宣傳使一批勤于鉆研、善于管理、敢于創新、苦干實干的農電工獲得了殊榮，引領了先進風尚。農電工如果選取了恰當的榜樣，在社會生活中自覺或不自覺地學習、模仿自己心中的榜樣，能充分調動員工的積極性，實現專業化管理工作的效能，提高說服力和導向性，增加農電工學習榜樣的動力。
（三）培訓激勵。一般員工尋求的是工作上的安全性，經濟上的收益有保障，并且社會地位和成就有目共睹，能夠得到大家的認同、受人尊敬。農電工技能較差，卻獲得這樣一次參加技能培訓班機會，他就會珍惜這次機會，積極主動的學習。所以說公司建立星級農電工制度，加強企業培訓，增加高素質農電工的獎勵，極大地激發廣大農電工提高自身素質、崗位成才的積極性。公司對健全農電工培訓機制，提高農電工的綜合素質，出臺了以下管理措施：
（1）根據發展需要，制訂年度培訓計劃。規劃好培訓中需要的知識和技能，了解實際工作中農電工遇到的難點，確定培訓內容；
（2）建立專門的培訓場地，配備專門的培訓設備，聘請資深的技術技能人員擔任培訓老師，傳授給技能薄弱的農電工工作經驗，灌輸一定企業文化，提高農電工的技能水平和綜合素質。
（3）讓員工認識到整個培訓階段的學習目標，把所學到的知識聯系起來，融會貫通，合理運用于實踐中，透徹分析平常工作終于到的問題，凸顯和鞏固學習效果。
（四）塑造和強化農電文化。農電文化應以的系列講話為基準，把“以人為本”的思想引入日常管理中?！叭恕奔戎富鶎尤罕姡仓皋r電工們，維護他們的效益，做好管理工作，是農電文化精神的精髓所在。星級農電工制度的應運而生，正是本著“以人為本”的理念，培育先進的農電企業文化，能夠使農電職工與企業之間形成責任共盡、利益共享、榮辱與共的命運共同體；先進的企業文化能夠凝聚人心，調整人際關系開發人的潛能，努力營造出團隊和諧、奮發向上的氛圍，以實現企業的市場價值。
（五）促進農電管理創新
從農電工入手，加強企業管理創新工作，引入競爭、改善服務、提高效益，是供電企業與時俱進、健康發展的關鍵。制訂和完善星級農電工制度，以顧客為核心，提高服務水平，大力拓展農村電力市場，推動企業的長遠發展。
三、建立農電管理星級農電工制度的意義
農電工的社會地位較低，人們不能消除農電工“低人一等”的觀念，他們依然處于企業的邊緣，容易受到企業的忽視。企業對農電工的關心和愛護遠遠不夠，很少認同農電工的工作，使農電工缺少成就感，工作熱情自然就會降低。農電工作為農電管理的最基層人員，更是農電管理的主力軍，掌握著核心技術，卻得不到企業的理解與尊重，使他們缺乏對企業的歸屬感，也就無法發揮其潛在的積極性與創造性，降低了農電管理的效率，從而影響企業的運營效率。
四、結束語
星級農電工制度圍繞“三新”農電發展，認真貫徹國家電網公司農電工作部署，爭做國家優秀農電工，創星級供電所，優化農電管理，使農電管理體系更加規范化，更好的服務大眾。農電隊伍的發展壯大有賴于好的制度的形成，我國新一代農電工的未來，與國民生活密切相關，提高農電工社會地位和自身素質已經迫在眉睫，希望星級農電工制度能真正改善這些情況。
參考文獻：
[1]福建省電力有限公司.加強農電工隊伍建設 促進農電事業發展[J].農電管理，2011（05）：23.
