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孩子保護視力的重要性范文1
【關鍵詞】 眼；行為；對比研究；學生
【中圖分類號】 R 770.421 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2010)10-1222-02
Survey on Eye Health Related Behaviors at Home of Primary and Secondary School Students in Beijing Xicheng District/ZHANG Shi-wei, LU Li-xin, GAO Xian, et al. Center for Disease Control and Prevention of Xicheng District, Beijing (100120), China
【Abstract】 Objective To understand the status of eyes using behaviors at home of primary and secondary school students in Beijing Xicheng District, and to provide evidence for prevention and protection of myopia. Methods A questionnaire about students eye health related behaviors at homewas conducted among 1 976 parents selected from 6 primary schools and 4 middle schools in Beijing Xicheng District. Results The reporting rates of watching TV more than one hour per day and the distance to TV≤2 m were 55.8% and 39.2%. The reporting rates of taking the sitting position when watching TV and reading books were 85.1% and 85.3%. The right reporting rate of light and reading books were 34.1% and 50.1%. About 48.3% of parents adjusted the desk and chair according to height of children, 85.3% of parents thought they should correct the bad reading and writing posture of children. Parents had some understandings about knowledge of vision care. Conclusion Effective interventions should be taken for parents and students according to the bad eyes using behaviors at home.
【Key words】 Eye; Behavior; Comparative study; Students
近年來，我國學生視力不良檢出率呈不斷上升趨勢，其嚴峻形勢引起社會廣泛關注。有數據顯示，95%以上的視力不良屬于“疑似近視”［1］。近視給中小學生學習、生活帶來許多不良的影響［2-3］。為了解中小學生在家用眼行為狀況及家長對待學生用眼行為，為預防近視、保護學生視力提供依據，筆者于2009年6月對北京市西城區中小學生家長進行了問卷調查，結果分析如下。
1 對象與方法
1.1 對象 選取北京市西城區健康監測點校學生家長為調查對象，選取小學(6所)三至五年級奇數班，中學(4所)初一、初二、高一、高二年級奇數班，共調查學生家長1 976人，其中小學949人， 中學1 027人。家長職業排在前3位的分別是：專業技術人員(如醫生、教師、律師等)489人(24.7%)，辦事人員(普通公務員、公司職員等)373人(18.9%)，機關、企事業單位管理者349人(17.7%)；家長的文化程度排在前3位的分別是：大學本科及以上870人(44.0%)，大專405人(20.5%)，高中/技校/中專394人(19.9%)。
1.2 方法 參照“北京市青少年健康相關行為調查問卷”，自行設計“中小學生家庭用眼行為情況家長調查問卷”，對全體受試學生家長進行問卷調查。問卷內容包括家長基本情況，學生在家用眼行為，家長對待學生用眼行為等。
1.3 統計分析 使用EpiData 3.1建立數據庫，并進行數據錄入，SPSS 13.0軟件進行統計分析。用頻數、百分比進行描述，采用χ2檢驗比較不同年級、性別間的差異，以P＜0.05為有統計學意義。
2 結果
2.1 學生在家用眼行為情況 見表1。
由表1可見，學生在家看電視≥1 h/d，看電視距離≤2 m，看書距離為33～35 cm的行為與年級有關，均為小學高于中學(P＜0.01或P＜0.05) ；書桌光源為“天花板日光燈+左前方臺燈”的中學高于小學(P＜0.01)；看書時采取坐姿的與性別有關，中、小學均為女生高于男生(小學P＜0.01，中學P＜0.05)。
2.2 家長對待學生用眼行為情況 除認為“堅持做眼保健操可以保護視力”外，其余項目中、小學生家長間差異均有統計學意義(P值均＜0.01)；能夠根據孩子身高調整桌椅高度，認為“孩子做作業時姿勢不規范，對視力、身體健康有很大影響，應及時糾正不良姿勢”，并能夠主動糾正的均為小學生家長高于中學；對保護孩子視力措施的認識上，除“保持正確讀寫姿勢”外，其余認識情況均為中學家長高于小學。見表2。
3 討論
造成學生視力不良率居高不下的主要原因包括：課業負擔繁重，視近物時間過長；戶外活動時間減少，缺乏體育鍛煉；學生看電視、上網時間過長；不良的用眼環境及用眼衛生習慣等［4-8］。目前，城市學校教室環境如黑板照度、課桌面照度、黑板尺寸、課桌椅分配符合率等多數能夠達到國家標準，學生不良用眼衛生習慣及家庭用眼行為應給予更多的重視。
長時間近距離看電視加快近視的發生。在本調查中，有50%的中小學生每天看電視超過1 h，超過1/3的學生看電視距離在2 m以內?？措娨暋⒖磿藙輰W生視力有一定影響，本調查也顯示，85.1%和85.3%的學生能夠坐著看電視、看書，看書距離能夠保持33～35 cm的僅50.1%。目前認為使用書桌時光源方向為“天花板日光燈+左前方臺燈”是比較合理的。本調查中，僅34.1%的學生采取此方式，35.2%和14.9%的學生分別僅使用左前方臺燈、天花板燈，還有7.1%使用右前方臺燈。學生在家用眼行為不可忽視，應引起學生和家長的共同關注［9］，家長應為學生提供良好的用眼環境［10］。
家長因缺乏視力保護知識以及工作忙碌，往往忽視孩子在家的用眼行為。調查結果顯示，12.8%的家長認為“孩子做作業時姿勢不規范對視力、身體健康有一定影響，但孩子感覺舒服即可”，還有1.9%認為“孩子做作業時姿勢不規范無關緊要，只要孩子學習成績好就行”。家長缺乏對視力保護重要性的認識，不能為孩子提供良好的用眼環境，不利于學生正確用眼習慣的養成。課桌椅應與學生的身高、坐高相匹配，超過50%的家長不能夠根據孩子的身高調整書桌和椅子高度，這與家中的桌椅不可調以及家長缺乏這方面的知識有很大關系。本調查中，家長對良好的用眼視覺環境及堅持做眼保健操與視力保護的重要關系認識程度較低。在手部清潔的前提下，堅持做好眼保健操，正確按壓穴位，對緩解眼睛疲勞、保護視力有很大的作用［11］。家長應充分認識視力保護的重要性，并積極糾正子女不良用眼行為，起到積極的監督和指導作用，促進子女正確用眼行為的養成。
近視的控制重在預防［12-13］，應努力探索行之有效的干預方法［14-15］。針對學生家庭用眼行為提出以下建議：(1)通過健康教育，使家長、學生掌握視力保護知識；(2)學生應減少計算機、電視使用時間，調整好看電視距離；(3)學生和家長應了解課桌椅標準，并根據身高定時調整桌椅高度：(4)家長應及時糾正學生不良讀寫姿勢，促進良好用眼行為的養成；(5)鼓勵孩子積極進行體育鍛煉，增強體質；(6)視力不良的學生，應定期檢查，佩戴合適的眼鏡。
4 參考文獻
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孩子保護視力的重要性范文2
【關鍵詞】小學生 眼睛 健康
【中圖分類號】G625.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0222-02
小學生眼健康主要是指近視眼方面的健康狀況，小學生擁有良好的視力是讀書、寫字以及在學校參加各項活動的前提條件，學生出現視力障礙，對以后找工作、日常的生活等都會帶來不便，一些工作對眼睛的要求極高，如飛行員或部隊上的一些職位。
小學生近視率的增高與我國的教育體制也有一定的關系，雖然我國的素質教育已經發展了許多年，但目前還沒有完全進入素質教育，還處于一部分應試教育的階段，繁重的課業負擔和考試，使得近視的低齡化加重，小學生的視發生率還在逐年加重。
在小學生健康因素的調查中，近視是主要的問題，這已發展為全球關注的公共問題，一但形成近視眼，是很難恢復的，且同時也失去了預防的機會，嚴重者還會引起一系列的并發癥。小學生的近視影響因素主要是遺傳和環境，遺傳因素有一定的關系，但后期是可以預防的，或者預防措施得當也能使近視的度數較低，易校正。
一、遺傳因素對近視形成的影響
遺傳因素主要是指父母雙方或一方眼睛近視的程度足以遺傳給后代，孩子受到遺傳因素的影響可能會比較早的出現近視的情況，但這也不是絕對的，后期給孩子預防的好，注意眼睛的保護，孩子也有不發生近視的可能，遺傳因素只是提高了近視發生的幾率，并不是一個絕對的因素。
二、造成小學生近視的外界環境因素
這一因素包含的范圍比較廣，在孩子近視中起著重要作用。
1.小學生的用眼習慣。據調查者研究，大部分孩子近視與平時的用眼習慣有關，如讀書寫字時不注意光線的影響，也不注意讀書寫字的姿勢，有些學生總是喜歡躺著看書，躺著看書的確比較舒服，但是對孩子的視力影響比較大，還有些小學生喜歡在坐公交車時看一些漫畫書，公交車在行駛過程中是不穩定的，不利于學生眼睛的保護，因此，小學生應該從小養成一個好的用眼習慣，注意保護自己的眼睛。
2.近視與學生所處的視覺環境有關?，F在的小學生課業負擔還是較重，學生寫字時間較長，眼睛長期處于疲勞狀態，得不到及時的放松，對眼睛健康也不利；對發生近視的小學生群體用到的課桌椅進行調查，發現有些學校的桌椅高差不合格，學生在家用的桌椅高差合格率也比較低，這不利于學生眼睛的保護；學生在學校或家里面看書寫字時的燈光比較暗，學校教室的采光不合格，學生在這種光線下學習，只會加快眼睛近視的速度，有百害而無一利。
3.小學生近視的高發率與現代科技的發展也有一定的關系?，F在電腦、電視和手機等已經很普及，許多小學生迷戀網絡游戲，有的孩子整天或半天都在打游戲，家長不能有效的制止，電腦的輻射對眼睛也是很不利的；小學生愛看動畫片，看一定時間后應該放松一下或每天規定看電視的時間，不能時間過長；家長同時也應該讓學生合理安排玩電子游戲機的時間，小學生的自制力還是很差的，而且容易對新鮮的事物上癮，所以，家長應扮演好自己的角色，幫助孩子形成良好的作息習慣，預防近視，給孩子一個好的視力。
三、小學生健康用眼的一些措施
1.學校方面
學校首先要教給孩子用眼衛生，洗手后再揉眼睛，不要亂用眼藥水；還應該充分重視孩子視力的培養，改善現有的不合格的教學設施，完全按照標準的視力要求更換合格的課桌椅；校方也應該采取措施保護學生的視力，如讓學生在課間做眼睛保健操，適當減輕學生的課業負擔，校園里多種一些綠色的植物，讓學生在課間休息時多在校園里活動，看看綠色的植物也有助于眼睛視力的保護；課堂時間最多不要超過40分鐘，讓學生的眼睛得到適當的放松；學校還應做好宣傳工作，營造一個保護眼睛的氛圍，讓學生意識到保護視力的重要性。
2.家長方面
學生回到家寫作業時，家長要起到監督的作用，引導學生用正確的坐姿和合適的距離看書寫字；孩子用的照明燈家長要按照標準的要求購買，還要控制孩子看電腦或電視的時間；家長在學生平時的飲食上也要注意讓孩子多吃一些有助于視力的事物，給學生營造一個良好的家庭環境，以提高孩子的視力。
3.學生自身
不論是學校還是家長應該幫助小學生提高保護眼睛的意識，讓他們自己行動起來，主動改掉不良的看書習慣，注意用眼的勞逸結合，眼鏡工作一段時間后就要注意適當的休息，在每一個環節都注意自己視力的保護。
總之，小學生用眼健康需要學校、家庭和小學生自身共同努力，尤其是在預防近視方面采取相應的措施，盡早的預防小學生近視的發生，幫助孩子們形成良好的用眼習慣，提高小學生健康用眼的意識。
參考文獻：
孩子保護視力的重要性范文3
關鍵詞：健康發育；坐姿；預防；糾正
正確的坐姿不僅能保證孩子的視力健康和體格的正常發育，而且有利于孩子集中注意力，對孩子專心學習及思考十分有益。一般來說，孩子學習的時候，我們都要求孩子坐直、自然放松，這個是我們家長或者老師經常強調的一個學習習慣。這個習慣是很重要的，因為孩子的骨骼在成長，他坐著的時候如果腰不能挺直的話，他身體的重力就會使他的脊梁彎曲；如果他學習的時候脊梁是彎曲的，這樣會影響他身體的血液循環，進而就會影響他大腦葡萄糖的供應。另外，如果他沒有一個很好的坐姿，他也容易疲勞。幼兒時期的良好坐姿將為孩子的一生打下一項堅實的基礎，也是我們幼兒教師工作的重要組成部分。
孩子坐姿不標準、不正確具有普遍性，主要原因為孩子對坐姿沒有明確概念以及幼兒教師在教學過程中沒有及時糾正，在糾正過程中要根據孩子的心理特性，要講求方法、多鼓勵、勤提醒切勿生硬造成孩子的逆反心理。
書寫是學習的基礎。正確的坐姿對人的一生有致關重要的影響。幼兒上幼兒園后，經常要與阿拉伯數字接觸，特別是到了中班，就要學習書寫數字了。由于他們是第一次學習書寫，所以，我們一定要重視“第一次”教育，讓幼兒一開始就養成正確的坐姿。
坐姿不正確是造成孩子視力缺陷及脊柱發育不良的主要原因之一，對孩子身體健康發育十分有害，孩子的身體正在發育階段，經常弓著腰，脊柱就會彎曲，漸漸變成駝背，那時候再想調整，恐怕為時已晚。
幼兒初學寫字時，手上沒有力度。許多幼兒握筆時，手很容易久握住了筆尖處，將筆尖直戳紙面，這樣，寫出來的數字不僅不好看，而且使得幼兒在書寫時看不清所寫的數字，容易影響幼兒的視力。
有的孩子寫字時喜歡趴在桌之上，身體歪歪扭扭的，臉差不多要貼在本子上了；有的孩子腿蜷縮著坐在，弓著腰，低歪著腦袋；還有的孩子喜歡坐在柔軟的沙發上，靠著柔軟的墊子，身體也像沒有骨頭一樣隨意地躺在沙發上，這些姿勢開起來很舒服，但是卻大大危害了孩子身體的健康發育。
良好的坐姿有利于幼兒的視力健康，有利于骨骼生長，有利于身體健康。在實際工作中可以利用以下方法來糾正和預防幼兒不良坐姿的形成：
一、利用兒歌適時提醒。當孩子不自覺地忘記保持正確的書寫坐姿時，我們要及時提醒。但有時過多的語言提醒會招來孩子的反感，我們可以在孩子忘記的時候，輕輕拍拍孩子的胸背，用肢體語言來提醒，這樣也不會打斷孩子正在進行的事情，使孩子分散注意力。為了及時提醒幼兒還可以把坐姿標準編成兒歌，例如：《坐姿歌》手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，端端正正坐桌前。再如《坐姿歌--握筆寫字》拇指、食指彎成圓，指尖相對不相連，中指頂在筆桿后，四指、五指抱成團，三寸握筆腕平放，頭正身直眼不斜，握筆正確視力好！
二、注意勞逸結合。孩子疲勞時，會出現趴著寫字或者歪著頭寫字的情況。這時一定要讓孩子休息一會兒。因此，孩子的連續寫作業時間一定要逐漸增加，不要一下子讓他寫太多東西，以免因為疲勞而出現憎惡學習的情緒。
三、榜樣力量，讓孩子學會欣賞健康的美麗。試著給幼兒播放一段錄像，讓幼兒欣賞軍人、警察、舞蹈演員等的良好形體，讓孩子體會到什么樣的形體才是美麗健康的，給孩子找到榜樣，激發孩子模仿的愿望。
四、故事明理。幼兒喜愛聽故事、看動畫片。教學時，利用多媒體制作類似于《戴眼鏡的猴子》的課件，將故事通過動態的畫面直觀地展示出來。利用故事讓幼兒明白：近視給小猴帶來了無盡的煩惱！我們要從小猴的經歷中汲取教訓！我們只有一雙眼睛。寫字時要有正確的書寫姿勢，否則就會像小猴一樣，帶上一副厚厚的眼鏡。到那時，后悔就晚了。這樣，幼兒就能在輕松的學習環境中深刻地體會到戴眼鏡的不便，以及明白保護視力的重要性。從而時刻注意保持正確的坐姿了。
五、辯是非、述觀點。集中一些坐姿圖畫、照片，觀察書寫坐姿，并讓幼兒討論：哪些是不正確的，哪些是正確的書寫坐姿？然后與幼兒一起總結正確的坐姿。這樣，通過可直觀的故事，學習欣賞健康的美麗，通過讓幼兒自由討論、發表見解，讓幼兒充分認識到了書寫時保持正確的坐姿是非常重要的！
孩子保護視力的重要性范文4
我曾經在《文萃報》上看到過這樣一段文章。
試卷上有如下一道數學測試題：
一塊磚 3克
一車土 3千克
一個5分硬幣 3噸
請同學們連線，并寫一段80字以內的文字，這段文字是不計分的。有個女孩，她的爸爸是在建筑工地上挑磚的，連線時，她把一塊磚和3克連起來了，并寫了這樣的話：我希望每塊磚的重量都是3克，這樣，爸爸就不用那么累了。老師評閱時，在連線處打了“×”，扣掉1分；在女孩的話旁邊，老師寫道：愛心加1分，恭喜你得了滿分。
學生因為生長環境的不同，對同一件事情會有不同的體驗與看法。這道測試題，通過題后一個不計分的“小尾巴”，使我們看到了一個極具孝心的學生和一位“仁”“智”兼具的老師。正因為女孩有了爸爸在建筑工地挑磚很辛苦這樣一個獨特的內心體驗，女孩心中便有了一個讓每塊磚重只有3克的愿望。我們可以期望她今后能利用自己的知識去實現它，因為愛心的力量是不可估量的。老師的評價既有對學生知識的嚴肅評判，又有對學生心事夢想的寬容與欣賞。我們相信在這樣的評價教育下成長的學生，創新意識與創新能力一定會與日俱增。
如果我們在平常的各項教學活動中，經常設置這樣一個給學生“露一手”的“小尾巴”，那么我們的數學課將會因為關注課內外知識、學科內外知識的融洽而更加精彩。
教學完大數的認識這一單元，我曾給孩子們布置過這樣一道家庭作業：一個蘋果攔腰切開，我們會看到一個五角星。觀察五角星的每個角里有幾顆種子?(2顆)每棵蘋果樹上大約能產100個蘋果，如果一個果園里有1000棵蘋果樹，一年會產生多少顆蘋果樹的種子?上網了解一下全國有多少個蘋果園，估計一年會有多少顆蘋果樹種子產生?既然蘋果樹種子如此可觀，為什么蘋果樹的數量增加卻不是那么快?
最后的這個問題與數學的關聯不大，但學生都很認真地作了回答。有的學生把蘋果樹種子與蒲公英種子進行了比較，說蘋果樹種子比較嬌貴，不會自己尋找落腳點而要靠人幫助，所以，絕大部分的種子不能發芽、生根、長大。有的學生懷疑蘋果被人吃的時候，種子還沒有完全成熟，所以不能發芽成長。有的學生說就像人要實行計劃生育一樣，蘋果樹也要有計劃地栽種，不能讓它們瘋長。如果每顆種子都長成蘋果樹，地球將會被蘋果樹覆蓋。還有的學生分析了目前國民收入的狀況：發達地區的居民、城市的居民相對于落后地區及農村的居民來說，生活水平要高一些，所以吃水果的人群大部分集中在城市及發達地區，而這些地區水泥地面多，的地面少，而且這些地區的生活垃圾也是集中處理的，所以蘋果樹種子根本無法找到立足之地。還有的學生分析：蘋果的產地在我國北方，那里是蘋果樹成長的樂園。而蘋果成熟后絕大部分被運離自己的家園，來到氣候完全不同、土壤成分也完全不一樣的地方，失去了生存與發展的基本條件。
學生們從種子內部的繁殖方式、外部的生存環境等方面對蘋果樹數量的增加情況進行了合理的分析。作業完成后，全班同學一起交流，欣賞別人的想法，從而開闊了自己的視野，知道了對同一個問題可以從各種不同的角度得出相同的結論。這樣一個看似與數學無關的問題，卻整合了數學、科學、口語交際等多學科之間的知識，同學之間也學會了分享與交流，這樣的收獲能不令人欣慰嗎?
六年級上冊百分數的意義和寫法這一課中，教材呈現了這樣一組信息：學生的近視率應引起高度的重視。根據去年年底的統計，我市的學生近視情況如下：小學生18％、初中生49％、高中生64.2％。在讀完這組信息后，坐在前排的一個孩子自言自語地說了一句：“哇，初中生的近視率比小學生高了好多!”我聽到這句話后，在課后給學生布置了這樣一道作業：通過自己喜歡的途徑，了解初中生近視率比小學生高出許多的原因(以小組為單位完成)。于是，孩子們有的上網，有的作問卷調查，有的到附近中學進行實地訪問。一個星期以后，全班六個大組交上了六份精彩的答卷。他們分別從看電視時間的長短、戶外活動的安排、每周上體育課的節次、每周的上網時間、每天的作業時間、每天的睡眠時間，以及做眼保健操的質量等對視力有影響的因素作了詳盡的分析，并從中總結出了保護好自己的視力的措施，還向全校同學提出了“降低我市初中近視率，從我做起，從現在做起”的倡議。
孩子保護視力的重要性范文5
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。閱讀能夠給孩子帶來無窮樂趣，同時也是他們獲取知識、開闊視野的最好途徑之一。少年兒童存在年齡小、社會閱歷淺、知識水平低等局限性，因此，他們在合理選擇、閱讀以及鑒別圖書方面能力較差。具體表現為：第一，少兒對閱讀計劃不明確。少兒讀者一般很少有一定的閱讀計劃，他們利用課余時間進行閱讀，大多來源于主觀興趣，隨意性較大，有些少兒是家長給借什么書就看什么書。第二，從眾閱讀心理。這是孩子們最普通的一種閱讀心理。由于孩子接觸社會極少，同學成為彼此的主要交流對象，因而同學間討論的問題和關注的熱點都會引起大家的熱烈反響和共鳴。面對圖書館的圖書，不知如何選擇，看到別人讀什么書，自己就去讀什么書，對同學之間相互談論的書籍具有強烈的好奇心，甚至是盲目的追隨，缺乏判決能力和主見。第三，缺乏閱讀技巧，閱讀效率低下。部分少兒讀者存在閱讀障礙，沒有閱讀個性，內容單一，閱讀范圍窄，這都影響了閱讀質量，時間也都在這種不完善的閱讀中浪費掉了。
二、少兒閱覽區是培養少兒閱讀興趣的重要場所
少兒閱覽區是圖書館內專門面向全社會少年兒童開放的圖書閱覽區，它的主要服務對象是少年兒童。它有著豐富的少兒館藏資源、活潑充滿童趣的閱讀環境、先進人性化的服務設備和和藹可親的圖書館員，是培養兒童閱讀興趣的最佳場所。
1.增加閱讀場所，創新閱讀環境
在閱覽區的建設上，應該考慮到未來發展趨勢，突破圖書館傳統的空間部局，擴展少兒閱覽區域的空間，增加少兒閱覽區域的數量。在閱覽區的環境設置上要依據少年兒童的生理和心理特點，營造舒適溫馨充滿童趣的閱讀環境。比如對閱覽區窗簾色彩的設計可以選擇大海藍、草地綠等，墻壁的顏色可以選擇保護視力的綠色，這樣的布置不僅能使少年兒童展開豐富的聯想，還保護了他們的眼睛。筆者所在的包頭市圖書館根據不同年齡段少兒閱讀的特點，合理劃分閱覽區，分別設立親子閱讀區、少年閱讀區和電子閱覽區。兒童的天性是活潑天真的，對新奇的事物有著強烈的興趣，最易被色彩新鮮、造型可愛的物體所吸引，包頭市圖書館針對少兒這一特點，另外在少兒區內因地制宜設置了少兒專屬休閑娛樂活動區，布置有卡通小木屋，色彩明亮的休閑沙發、花園小柵欄等。在這里少兒讀者可看、可讀、可聽、可講，還可以動手操作，有利于開闊少年兒童的視野，發展其想象力、創造力。
2.完善館藏資源，把好訂購質量關
少兒圖書閱覽區館藏建設要突出兒童讀物的豐富性和多樣性。同時還要側重加大視聽型、光盤型文獻的入藏力度，建立傳統形態與數字、網絡形態有機結合，互補共存的少兒圖書館藏體系，以館藏資源的合理配置和整體優化，來拓寬少兒讀者服務領域，最大限度地滿足少年兒童閱讀需求。有了高質量的藏書才能為開展小讀者服務工作提供強有力的保障。而內容健康、裝幀精美、豐富、多樣的圖書更有利于少兒閱讀。因此，必須把好圖書采購的質量關，重點采購有利于提高道德素質、動手動腦能力、寫作能力和判斷能力以及一些充滿幽默與智慧的趣味性兒童讀物。
三、圖書館對少兒閱讀的指導服務措施
1.大力推介優秀少兒讀物，弘揚閱讀風氣
圖書推介是圖書館的常規業務，在新的時期必須賦予新的模式，運用新的技術。除大力宣傳和辦好“讀書月”、“讀書日”外，圖書館少兒部還應努力建立適應少年兒童閱讀心理的圖書推介、網上圖書推介、校園圖書推介體系，形成多樣化的優秀圖書專題系列，積極組織圖書的解析和評論，引導廣大少年兒童多讀書、讀好書。
2.開辦家長學校，鼓勵親子閱讀
現在少年兒童基本都是獨生子女，孩子在父母心中的地位也越來越重要，家長也越來越重視對孩子的早期教育。親子閱讀的效果比館員輔導閱讀好，既可以幫助孩子克服對陌生環境的不適應，又可滿足他們依戀家長的心理需要，從而喜歡來圖書館閱讀。同時可聘請少兒教育專家、知名教師、社會知名人士和讀書標兵組成閱讀宣講團定期開辦講座，向家長宣傳親子閱讀的重要性，傳授少兒閱讀指導的方式方法，讓更多的家長了解閱讀對孩子的意義。
3.搭建交流平臺，重視閱讀心理輔導
少兒在閱讀中可能存在這樣或那樣的問題，圖書館少兒部門應充分利用網絡、圖書館等條件，為少年兒童搭建閱讀交流的平臺，使少兒讀者能夠找尋到一個健康的平臺，獲得滿意的答案，消除閱讀障礙。使他們樂于表達自己的閱讀感受，同時，通過交流與分享，加深閱讀體驗，積累閱讀方法，提升少兒的閱讀興趣和閱讀能力，促進閱讀活動的有效開展。
4.開展豐富多彩的少兒閱讀活動
孩子保護視力的重要性范文6
我校根據教育形勢的需要和學校的實際情況，不斷梳理學校的各類安全工作管理制度和各類應急預案，目前形成的安全工作制度有學校安保工作實施細則、安全保衛制度、信息與網絡管理、辦公室及專用教室安全管理、財務安全管理、食堂管理和學校場地管理等。下面由小編來給大家分享小學安全工作心得，歡迎大家參閱。
小學安全工作心得1本學期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了安全的工作、學習、生活環境。下面是小學學校安全工作總結，歡迎大家閱讀學習。
我校長期以來切實把安全工作放在學校一切工作之首位，全面落實學校治安保衛安全責任制，不斷完善安全工作制度，堅持“誰主管誰負責”的工作方針，標本兼治，多管齊下綜合治理，進一步加強學校安全防范工作，建立健全學校安保工作長效工作機制，切實保障師生生命和財產安全。
一、組織領導
1、工作體系完善：學校專門成立了安全文明校園創建工作領導小組和工作小組，校長親自分管學校的安全保衛工作，形成校長為學校安全工作第一責任人，校務處安保主任主管校園安全，分管副校長、校務主任、年級組長、各班主任為具體責任人的校園安全管理網絡，努力做到安全工作責任到人，杜絕安全事故的發生。
2、責任分工明確：學校頒布《__x小學安保工作實施細則》，明確了各部門條線、所有工作崗位的安全職責，安全文明校園創建工作做到了領導重視、職責明確、組織完善、齊抓共管的工作格局。
學校內各職能部門間已經形成及時溝通、相互協作的良好工作格局。學校梳理各種不同崗位的安全工作職責，分別制定安保工作責任書，今年__月，與全體教職工分別簽訂不同崗位的《__x小學安保責任書》;根據市教委有關安全風險勘查的有關要求，加強了校園車輛管理工作，修改了《__x小學車輛管理制度》，并與全體教職工和食堂工作人員簽訂了《__x小學車輛管理責任書》。
二、制度建設
(一)建章立制
1、管理制度與安全預案。
我校根據教育形勢的需要和學校的實際情況，不斷梳理學校的各類安全工作管理制度和各類應急預案，目前形成的安全工作制度有學校安保工作實施細則、安全保衛制度、信息與網絡管理、辦公室及專用教室安全管理、財務安全管理、食堂管理和學校場地管理等七個板塊__項制度和__項指導性安全預案及重點分類安全預案(學生傷害事故、大型集體活動、食物中毒、校園暴力入侵等內容)，
2、重視宣傳教育。
重點抓好學生教育、安保人員培訓、教職工培訓和家長教育。
德育處、教導處和校務處在開學初、寒暑假前、國定假前、新生入校時、集體外出活動時，有針對性地開展安全教育。德育處、校務處定期利用校園廣播系統、宣傳畫廊、展板等宣傳陣地向全體師生重點介紹交通安全、消防、地震、飲食衛生、校內外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等學習，努力增強學生安全防范意識。
開展主題活動。今年__月x日-__月__日，德育處、校務處聯合開展了主題為“查處火災隱患，夯實防控基礎”的“__9消防宣傳周”主題教育，我校發動全校師生主動參與查找和消除身邊的火災隱患，普及消防安全知識，鞏固重大火災隱患集中整治專項活動成果,將一切不安全因素扼殺在萌芽狀態之中，給師生一個安全的學習、工作環境。在這期間學校以國旗下講話、戶外電子屏滾動宣傳、消防安全宣傳橫幅、全校性安全疏散演練、消防知識十分鐘隊會等形式開展了相關安全教育活動。__月x日，交警四中隊顧奇華警官到校對五(5)中隊的學生進行交通安全知識的宣傳;__月初，學校開展了“交通安全宣傳日”主題教育。
學校利用行政擴大會議、教職工會議、校園網、資料印發等多種方式組織教職工學習上級有關精神、學校各項安全制度和各類應急預案等內容，如：《上海市中小學校和托幼機構關于空氣重污染以及極端天氣應對工作指南華考|zkx68》、《__x小學學生傷害事故處置預案》學習、空調使用溫馨提示等內容的安全宣傳，不斷提高教職員工的安全意識。
德育處還以家長學校等為載體，架設家校溝通的橋梁。寒暑假、國定假日期間，我校均以告家長書的方式，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
(二)制度執行
1、隱患排查。
學校重視安全隱患排查，認真執行安全檢查制度，校務處落實專人對校園房屋設施設備、大型體育器材、消防器材、技防設備等內容進行普查，每周還進行專項安全檢查，對發現的安全隱患做到及時整改，并建立了完備的安全工作檔案。對一些專業要求比較高的技防、消防、電力設施設備與專業維護單位簽訂維護合同，由維護單位定期來校維護或設備出現故障及時與維護單位取得聯系以期得到迅速解決。今年開學初，按照__x區安全管理中心的要求，在移動校門上增加了攀折角。
2、門衛管理。
梳理門衛管理制度，將《__x小學安保人員須知》、《__x小學安保人員崗位職責》、《__x小學門衛應急處置預案》等制度上墻，期初根據上學期發現的突出性問題及安保關鍵點，作為補充規定組織全體安保人員學習《__x小學近期工作注意事項》，明確要求。為做到精細化管理，為每位安保人員制作《__x小學安保人員管理手冊》，內容涉及上級政策、內部管理制度、個人材料、日常工作等四大板塊，日常工作板塊中有值班安排、考勤記錄、教育培訓、技防設施操作考核、內部管理制度等五大內容，每月一次進行考核，并在各自的管理手冊上予以體現。學校從今年7月開始，安保人員實行社會化管理，統一由上海國信保安服務有限公司接手，對學校門房的管理帶來新的挑戰，管理模式有了新的變化。學校作為用人單位對安保人員高度重視，針對前期安保人員對新的工作模式、福利待遇等思想波動，唐敏校長主動聯系上海國信保安服務有限公司負責人湯建平、安保公司__x地區督察員馬林江于__月6日下午到校與全體安保人員進行了思想溝通，解讀上級部門的有關政策，面對面了解安保人員遇到的具體問題，做好安保人員的思想工作。
3、活動管理。
加強學生活動安全管理，重視安全預案制定，制定了《__x小學大型集體活動安全預案》，每次開展各種大型活動和集體外出活動，必須首先排查不安全因素，制訂相應的預防措施和應急預案，做到人員分工明確，組織管理嚴密。協助其他部門加強對體育課、課外活動、運動會和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發生。
4、加強學校運動場所對外開放管理。
近幾年來，我校按照__x區體育局、__x區教育局有關學校體育場地向社區開放的指示精神，積極利用學校的體育場館及運動設施，做到每天早上、晚上、雙休日、國定假和寒暑假向社區開放體育場地，為廣大社區居民創設了一個良好的物質條件。為加強規范化管理，學校分別制定了《__x小學體育俱樂部會員須知》、《__x小學體育場地對外開放須知》、《關于學校運動場所對外開放的有關事項》、《__x小學足球場地外借安保責任書》和《__x小學足球場地對外開放管理流程》等工作制度，長期以來學校運動場所堅持對周邊社區居民開放，特別是在完成學校操場隔離工程和燈光工程，保證每周對外開放x5小時的要求，對外開放工作井然有序，得到廣大居民的積極配合。
三、過程管理
抓規范。學校對照上海市地方標準《中小學幼兒園安全防范基本要求》, 進一步完善安全管理組織機構和日常管理制度，努力做到制度規范，并以上海市安全文明校園創建標準開展工作，以安全管理手冊的建立和使用為載體，全面提升安全防范水平。
抓重點。學校加強對校園內部重點部門、重點部位的安全管理安全技術防范工作。校長室、財務室、廣播室、電腦房、檔案室、圖書館和各個教室均安裝了紅外線探頭，并在藝體綜合樓內、辦公樓、和學校出入口安裝了分辨率高的閉路監視系統，在財務室、檔案室、電腦房等重點部位還安裝了防盜門窗，在校長室和門房間安裝了與__0聯網的緊急按鈕，所有周界報警系統、視頻監控裝置都能正常使用，做好了設防、撤防記錄。所有技防設備均處于正常使用狀態、學校每周檢查，一旦發生故障，能夠及時聯系修復，檢查記錄完備。
抓重點時段。學校堅決執行學生上學和放學重點時段共同護導的工作機制。在學生上學和放學時段時，有警察、學校安保人員、學校行政、家長護校志愿者和社區保安共同維護校門________通秩序和校華考范文園安全，防止不法人員乘人多秩序較亂而作案，確保了師生進出校園的安全，學校經過努力，比較有效地解決了校門口擁堵的現象。學校按上級有關規定，讓學校安保人員對早到學校的學生及時放進校門，班主任提早到校負責早到校學生管理，學生放學采取分時段劃等候區域的方法，由任課教師帶隊到達指定區域，無家長接送的孩子采取及時帶回校門口和底樓多功能大廳由黨團員志愿者、家長志愿者員和學校安保人員統一進行管理的模式，以確保對滯留學校學生的有效看護。
四、取得成效
我校領導高度重視，對存在的疏漏與隱患，積極地查缺補漏，不斷健全學校各類安全規章制度，有效落實安全防范措施，同時充分利用校內外的各種資源，使學校的安全文明工作上了一個新的臺階，呈現出人人參與，齊抓共管的良好局面。__年x月，學校榮獲__-__年度上海市安全文明校園和上海市光榮稱號。
學校在之后的工作中，將始終將校園安全放在首要位置，嚴格執行崗位安全責任制，杜絕安全事件和意外事故的發生，確保學校的安全、穩定、和諧。
小學安全工作心得2一學期匆匆而過，眨眼間又到期末。和這個班級相處了五年多，對于孩子和班級我還是比較了解的，對于班級工作我也毫不含糊?，F對一學期的班級安全工作總結如下：
本學期我積極響應上級有關部門關于創建“平安校園”的號召，以維護學校、社會的穩定和發展教育事業為宗旨，堅持以人為本，緊密結合學校實際，全面貫徹落實創建“平安校園”的各項工作任務。孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。
2、教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
并且指導學生學會使用各種求救電話。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。秋冬季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳或者玩?；?。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
3、開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
4、加強檢查，及時整改。
每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
5、家校聯系，保障安全。
學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。 學生意識到安全第一，健康第一。
一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班54人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。
小學安全工作心得320__學年度，堅持在學校教育中樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹了《學校衛生工作條例》。圍繞認識健康，珍惜健康，創建健康校園，培養學生良好的衛生行為習慣，改善學校環境和教學衛生條件，加強對傳染病、常見病的預防和治療。切實做好防病工作的原則。在上級和校長的統一步驟下，分管校長具體指導下，使學校的各項衛生工作有序進行。先總結如下：
一、關心學生的身體健康、保證環境、師生的飲水飲食衛生：
1、能關心學生的身心健康，保健教師同班主任堅持做好晨檢工作，發現問題及時匯報(每天準時向校長室匯報)，如有異常及時向衛生院防疫組報告，做到早發現，早報告，早治療，早康復。
衛生室嚴格把關，發現有發高燒學生和傳染病疑視者進行追蹤到底，直至查清原因為止，一旦發現疑似立即進行隔離。
2、做到消毒工作到位，每周對學校所有教室開展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學生的身體健康。
3、對學校環境衛生，各組室、各班按照職責分工，保持長期整潔，衛生室組織定期組織檢查評比工作。
4、學生的飲食飲水工作，嚴格執行文件精神，堅持每天晨檢，嚴把進貨渠道關，食品飲水衛生質量關。
控制了非工作人員進入食堂工作室，只要發現有點不符合要求的地方立即指出改正。培訓食堂人員對職責的認識觀和操作技術關。
二、做好季節性的預防工作：
1、學校衛生室能根據不同季節特點，開展各項宣傳預防工作。
嚴防各類傳染病對師生的危害，及時盡早對師生做好知識性宣傳工作，在學校每月每期宣傳欄中按季節變化宣傳防病知識，同時還利用集體晨會和書面形式發放給班級宣傳。保證了師生的身心健康，維護了正常的上課次序。
2、今年，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道傳染病的流行。
在天氣轉冷時，能嚴格做好宣傳食品衛生，防止腸道傳染病的暴發，指導學生的飲食飲水衛生，教育學生飯前便后一定要洗手，同時要求學生不買攤販和三無產品食用等工作。
三、常規性工作：
1、對學校的環境衛生、個人衛生長期監察，發現問題及時與有關人士聯系，有個別班級包潔區長期不打掃，對個別班主任進行個通氣，同時采用班級衛生委員督促班主任做好各項衛生工作。
2、每開學前，開展對學生進行身高、視力測試，并完成衛生院對一、五年級的體檢工作。
體檢結束后，對有疾病的學生要求到醫院治療，對近視學生采取有效措施，力爭做到近視發病率有所下降，控制新發病率。
3、做好收齊“上海市預防接種卡”補接種工作，目前根據上級要求升學必須帶入新的學校，于是及時通知家長把在家的“預防接種卡”送入學校，對于外地生要求家長把接種卡從家鄉寄來。
但通過一段時間收集效果不佳，為了把這項工作做好就以衛生院防?？坡撓担〉盟麄兊闹С峙浜?，查原始進行追補。
4、沙眼防治工作：增強學生的個人衛生意識，培養學生的良好衛生習慣，要求學生認真做好眼保健操，學校開展了一次眼保健操比賽活動提高了做操的正確率，從而達到保護視力的目的。
同時向他們宣傳保護視力的知識，爭取把發病率降低到“零”。
5、及時做好營養評估，對營養不良及肥胖防治工作：利用健康處方指導家庭合理用餐，根據個體的特點做到肥胖者控制肥胖;
營養不良者補充足夠的營養。
6、紅十字工作：全校組織觀看了現場急救包扎錄象，組織各班衛生委員多次訓練現場急救包扎技術，10月份還舉行了五年級現場急救比賽，取得了一定效果。
我校發展所有學生參加了紅十字，為以后的紅十字工作打下了基礎。學校還多次開展了捐款活動。
四、食堂工作：
嚴把進貨渠道關，對“三無”產品、變質、發霉等根據規定不許用餐的食品，一律不能進入食堂。堅持每天進食堂檢查食品質量、衛生工作情況，發現有疑點及時商量解決。
食堂晨檢工作落實到位，確保個人衛生工作，有發熱及手足潰瘍等傳染疾病人員及時離開食堂工作，
經常檢查對飲食飲水，分飯教師的衛生工作，做到了常抓不懈。
以上，作一個簡單的回顧總結，還有很多不足之處，有待以后進一步做好。
小學安全工作心得4一、領導重視，經費保證。
學校專門成立了健康教育領導小組管理學校衛生小組成員，經常在一起研究學校衛生工作，對照《番禺區小學學校衛生考核評比標準》。本學期加大了對衛生經費的投入。如為師生們配備一些常用的藥品，為每一個班配備齊全的清潔工具。為迎接廣東省一級學校評估工作，我校為衛生室添置了各類消毒器械，藥品達700余元。為我校美麗環境更添一筆，請清潔公司到我校進行環境衛生清潔。經費的投入為我們更好地加強疾病防治工作，為美化校園奠定了基礎。
二、加強常規管理，形成衛生常規
學校衛生工作納入學校工作計劃，衛生室開學前就劃好職責分明的保潔區，責任到班，確保每日兩大掃和一小掃，每月兩次大清潔，平時的環境區保潔和每月大清潔都納入紅旗評比中。
個人衛生周周查，班主任每周抽時間開展衛生檢查和教育活動，各班就學生個人行為習慣進行教育，并檢查學生個人衛生。
環境衛生時時看，學校采取由校長牽頭——教導處具體實施——衛生室監督——執勤隊員巡查的形式，衛生負責人員每天檢查校園內及校門口清潔，校長等領導不定時檢查，對不符合環境衛生的方面及時提出好的建議或意見。
三、加強健康監測，防患于未燃
利用兩種宣傳陣地是我校衛生健康教育必不可少的，每個季節更換1-2次的板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。如向學生派發“佳潔士”防齲齒宣傳畫報，在廣播和板報中宣傳夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病的預防。積極配合防疫部門做好各種疫苗接種工作，做到宣傳發動有力，接種率多無差錯，組織各班勞動委員，讓他們做好本班的小小保健員，對教室通風等教學環境隨時監督，對學生中的不文明現象隨時揭發，學生意外傷害事件本學期明顯減少，未發生重大傷害事故。
四、提高教學質量，強化健康意識
健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、進度，教學認真，測試規范，每學期的健教資料裝訂成一本標準的檔案集。
新年伊始，明年在領導的關心、支持下，學校衛生工作一定會有新的進步。
小學安全工作心得5本學期，堅持以_---和“__”重要思想，胡的“八榮八恥”為指導。堅持在學校教育中樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹了《學校衛生工作條例》。圍繞認識健康，珍惜健康，創建健康校園，培養學生良好的衛生行為習慣，改善學校環境和教學衛生條件，加強對傳染病、常見病的預防和治療。切實做好防病工作的原則。在上級和校長的統一步驟下，校長具體指導下，使學校的各項衛生工作有序進行。先總結如下：
一、關心學生的身體健康、保證環境、師生的飲水飲食衛生：
1、能關心學生的身心健康，有班主任堅持做好晨檢工作，發現問題及時匯報，如有異常及時向衛生院防保組報告，做到早發現，早報告，早治療，早康復。
衛生室嚴格把關，發現有發高燒學生和傳染病疑似者進行追蹤到底，直至查清原因為止，一旦發現疑似立即進行隔離。
2、做到消毒工作到位，除有傳染病疑似學生活動過的地方消毒之外，每周對學校所有教室開展全面消毒，學生用車安排駕駛員落實好每天對車輛的消毒工作，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學生的身體健康。
3、對學校環境衛生，辦公室、各班按照職責分工，保持長期整潔，定期組織檢查評比工作。
4、學生的飲食飲水工作，教育學生不要喝生水，要喝開水。
二、做好季節性的預防工作：
1、學校能根據不同季節特點，開展各項宣傳預防工作。
嚴防各類傳染病對師生的危害，及時盡早對師生做好知識性宣傳工作，在學校每月每期宣傳欄中按季節變化宣傳防病知識，同時還利用集體晨會和書面形式發放給班級宣傳。所以，本年度保證了師生的身心健康，維護了正常的上課次序。
2、本學期，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道傳染病的流行，流感及禽流感的防治工作。
指導學生的飲食飲水衛生，教育學生飯前便后一定要洗手，同時要求學生不買攤販和三無產品食用等工作。
三、常規性工作：
1、對學校的環境衛生、個人衛生長期監察，發現問題及時與有關人士聯系，有個別班級包潔區長期不打掃，督促班主任做好各項衛生工作。
2、每開學前，開展對學生進行身高、視力測試，并完成對一、二年級的體檢工作。
體檢結束后，對有疾病的學生要求到醫院治療，對近視學生采取有效措施，力爭做到近視發病率有所下降，控制新發病率。
3、做好收齊“預防接種卡”補接種工作，目前根據上級要求升學必須帶入新的學校，于是及時通知家長把在家的“預防接種卡”送入學校。
但通過一段時間收集效果不佳，為了把這項工作做好，取得衛生人員的支持配合，查原始進行追補。
4、沙眼防治工作：增強學生的個人衛生意識，培養學生的良好衛生習慣，要求學生認真做好眼保健操，學校開展了一次眼保健操比賽活動提高了做操的正確率，從而達到保護視力的目的。
同時向他們宣傳保護視力的知識，爭取把發病率降低到“零”。
