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藝術節活動內容范文1
一、活動回顧
1.活動前的準備
（1）根據學院《學院學生文化藝術節活動實施方案》，學生處、團委根據分工，分別制訂了文化藝術節分項活動具體方案，包括指導思想、組織機構、競賽目的、競賽內容、競賽對象、評分標準、組織形式、時間、地點等;明確了參與活動的責任處室及職責分工，保證活動能夠有效落實。
（2）利用班主任例會時間，專題召開文化藝術節工作部署會，詳細介紹學生文化藝術節活動的具體安排，提出注意事項和工作要求，并在班會上傳達和落實。
（3）組織開展文化藝術節活動開幕儀式 ，對全院中高職學生進行活動動員。將藝術節競賽項目及評分標準以電子版形式在校園網公布，幫助學生做好賽前準備。
2.活動對象、內容及方法
（1）活動對象。學院全體在校中職、高職學生（不包括實習生）。
（2）活動內容。文化藝術節分為開幕式、文化篇、藝術篇、閉幕式，共四部分12項。每項活動分為中職、高職兩個組別。
（3）活動方法?；顒影凑疹A賽和決賽兩個階段進行。預賽在三個院區分別進行，按照既定方案和比率，擇優選出優秀選手進入決賽。決賽獲獎選手的表彰在藝術節成果匯報演出上穿行。
3.評分標準及評價方法
（1）評分標準。按照公平、公開、公正、擇優的競賽原則，學院制訂了較為詳細的評分標準和評分方法。既能鼓勵學生積極參與，又能保證優秀人才脫穎而出，同時融合思想性、藝術性和創新性，弘揚校園正能量。
（2）評價方法。非現場類競賽，包括書法、繪畫、攝影、微電影等項目，組賽者將作品作者隱蔽、編號后，組織評委老師到作品存放現場打分評價，由核分組匯總統計并當場公布評分結果;現場類競賽，包括歌舞類、宣講比賽、校園禮儀之星評比等項目，無論預決賽，學生都是按照抽簽順序進行比賽，評委老師對每一位參賽學生進行現場評分，核分組匯總統計并當場公布最終競賽成績;體育競賽類項目按照該項目競賽規則確定最終成績。
二、反思
1.活動效果
（1）內容豐富，廣大師生反響強烈。2014年的文化藝術節活動比較以前內容更豐富、參與人數更多、作品更優秀、校園影響力更大。尤其是學院首屆學生田徑運動會的成功舉行，受到了廣大師生一致贊譽，集體凝聚力空前高漲。
（2）展現風采，推進精神文明建設?；顒迂S富了校園文化生活，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現了學院學生的青春風采和精神風貌，激發了學生愛國愛校、熱愛學習、努力成才的熱情，增強了積極進取的自信心，培養了學生良好的藝術修養和團結協作精神，推進了校園精神文明建設。
（3）凝聚人心，加速融合校園文化。基于學院現行三個院區分址辦公、中職高職學生并存的狀況，學院的學生文化藝術節活動起到了凝聚全院人心力量、加速融合院區間校園文化的良好作用。
2.存在的問題
（1）藝術節時間短，活動項目多，部分活動較為倉促。學生文化藝術節從2014年10月中旬開幕起至2014年12月底所有比賽結束，經過了2個月的時間。去除AEPC會議、雙休日等節假日，僅有6周時間來完成所有項目的比賽任務，幾乎每周都有比賽。有的是幾個項目同時進行，不論是組織者還是參賽者都有應接不暇之感;受時間限制，有的活動準備時間不是很充分就開始或者結束了。感覺較為倉促，結果也令人不甚滿意。
（2）活動基本在課余時間開展，積極參與活動的要求與來自課業的壓力使部分學生陷入矛盾。藝術節的活動大都安排在下午1、2節課后的課余時間，極少部分在晚上進行。高職二年級的部分專業學生會在 3、4節上課，如果有比賽，只能缺課參加;另一些學生自身很想參加活動，但又擔心無法及時完成課后學習任務而陷入矛盾中。以此，就出現了或是學生不積極參加活動，或是學生要求任課教師減免課業的現象，從而，與活動預期目的產生了偏差。
（3）部分活動的組織工作還不到位，降低了活動預期效果。受藝術節活動時間、組織者人員數量和工作量等情況的影響，活動不免會有漏報、誤報、統計錯誤、通知不到位、漏賽的現象。由于溝通協調不到位，曾出現了比賽場地無法使用、評委老師缺席、設備設施無法正常使用等現象。組織工作的不到位降低了參賽者對比賽的熱情和信任度，也降低了活動的預期效果。
三、建議
1.加強頂層設計，統籌協調配合，以部分活動促整體發展
學生是學院教育教學的主體，學院的所有工作都圍繞學生進行，所以，學生活動不僅僅是學生處、團委等學生管理部門的工作，也是學院各處室共同的工作。為此，學院應將學生文化藝術節納入學院整體年度工作計劃中，由學生管理部門統籌，其他相關處室協調配合，在時間、場地、人員、設備實施方面給予全力配合，保證學生活動順利進行。并以學生活動促進校園和諧穩定，進而促進學院工作整體發展。
2.精簡活動內容，精心策劃組織，以精品活動創社會效應
藝術節活動內容范文2
學校的主干大道上擠滿了學生，他們手里還拿著筆和選票。原來這是藝術節會旗與會徽設計展的現場，要由學生們投票決定采用誰的作品，一旁的設計者正在賣力地解說著自己的作品。
你覺得藝術節應該設置那些項目？這些項目活動應遵循怎樣的規則？小型多樣的問卷調查、研討會、座談會，以及來稿評比、項目管理團隊招聘等活動開展得如火如荼。
伴隨著美妙歡快的音樂、此起彼伏的掌聲，學?；@球場上走來了高矮不等、胖瘦各異的“模特兒”，他們表演得有模有樣，就像舞臺上的小明星：有的是飲料瓶環繞全身，有的是一身“紙”裝，還有的身上插著樹枝……各具特色的“時裝”，打的可都是現今最時髦的“環?！迸啤?/p>
“快樂童聲”演唱大賽即將落下帷幕，小主持人、小評委、小統計員忙得不可開交，大家耐心等待獲獎結果。頒獎了，頒獎嘉賓有老師，也有同學，還有家長；有的獲得了造型獎，有的獲得了合作獎，還有的獲得了最佳服裝獎、自得其樂獎等等。
藝術節結束了，但工作沒有結束，藝術節組委會還在組織全校學生評選“自己最喜愛的活動項目”、“最佳項目團隊”以及“給下屆藝術節的建議”主題征文活動。
…… ……
這一幕幕，都源自我們學校的特別藝術節——“生長的藝術節”。
以前，學校藝術節的基本模式是獨唱、合唱、兒童畫等各類比賽，一般先由分管藝術教育的教師擬定方案，然后由學校行政集體討論決定。這樣的藝術節，組織者累，教師辛苦，少數參與的學生緊張，大部分學生并不歡迎，有點“吃力不討好”。究其原因，是因為藝術節并沒有成為每個學生的期待，學生的參與面窄，藝術節往往只成為少數藝術尖子的“競賽舞臺”，大部分學生只是旁觀者。另外，藝術節的內容設置單調且成人化，不受學生歡迎。自然，我們很想改變這樣的藝術節。
“讓藝術節成為每個孩子的期待”——這樣的話好講，但真正做起來很難。我們覺得最好的辦法是聽聽學生的想法，聽聽學生所期待的藝術節到底是什么樣子的。我們在全校發放了調查問卷，在不同年級召開了學生代表座談會，將孩子們的期待概括為三句話：“我的藝術節”、“我參與的藝術節”、“我喜歡的藝術節”。
要讓學生來實現自己美好的期待。我們努力做足“讓學生成為藝術節的主人”和“引領孩子自主發展”兩個方面的工作，充分發揮學生的積極性和主動性，一方面，從組委會的建立、藝術節徽標的設計到學校環境的布置，均向學生招標、征集作品，并且均由學生自主布置；另一方面，我們以項目為抓手，配備指導教師，建立項目團隊，通過具體的項目活動的預設、準備等活動，加強多方面的體驗和學習。學校、年級、班級三個層面的具體活動項目方案公布后，學生可自主選擇參加活動，自由選擇輔導教師，教師只是學生的顧問。同時，我們還根據學生的需要，根據項目運作的各個環節，讓學生擔任培訓者、評委、統計員、主持人等，強化角色體驗。
在藝術節接近尾聲的時候，我們不僅組織了“學生最喜愛的活動項目”評比活動，還開展了“給下屆藝術節的建議”主題征文等活動。
從評選和建議中，我們除了收獲成功的啟迪之外，還收獲了許多有效的改進措施。孩子們大致有以下幾個方面的想法：在學生需求調查方面，可讓學生自己組成藝術節調研小組；在方案征集上，首先要公布藝術節調研報告，再向學生充分征集方案，同時可以讓部分家長參與進來，然后學校匯總形成活動方案，要盡量采納學生及家長的合理建議，部分有藝術特長的學生、家長也可以成為藝術節的特聘指導教師；在方案上，可采用網絡公布、現場等形式，指導學生根據自身情況自主選擇參加活動；在建構項目團隊上，可讓學生自由選擇參加，以提高他們藝術修養以及交往合作的能力，提高活動質量等等。
這樣的藝術節，不僅僅是為學生搭建了一個才藝展示的舞臺，更是為學生提供了綜合素質（管理能力、合作能力、創造能力）全面提高的生長空間。每個人都希望從一個美好走向另一個美好，每個人都期待自己的不斷生長，期待生長所帶來的幸福感。
藝術節活動內容范文3
方案一
一、指導思想：
進一步加強校園文化建設，大力推進素質教育，營造校園積極健康、高雅文明的人文環境，為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，促進全面發展。
二、活動主題：
“迎世博、展風采、建和諧校園”
三、主辦：
藝術節組委會
四、參與主體：
全校師生
五、組織工作：
成立窄河中學校園文化藝術節組委會
1、職責：文化藝術節的總體策劃、組織領導及活動方案的審定；重要問題的研究決定與協調平衡。
2、成員：
主任：
副主任：
成員：各年級組長。
六、活動時間：
20xx年12月1日（開幕）——20xx年12月31日（閉幕）
（一）第一階段：（12月上旬）宣傳發動
1、制定藝術節活動方案，做好人事安排和預算安排。
2、召開領導、教師、班干部、團干部會議，全面布置籌備工作。
3、分組召開專門會議，研究本組活動的實施細則并公布。
（二）第二階段：（12月中旬）活動準備（含活動預賽）
1、開展各項活動的指導和前期競賽的輔導。
2、分別進行各項比賽活動的預選賽，確定決賽人選。
3、采購有關物品，設計、制作各級各類比賽海報等。
（三）第三階段：（12月下旬）活動開展
1、分組落實各項活動及賽事的決賽。
2、組委會全面檢查與指導文化藝術節開展情況。
（四）第四階段：（20xx年1月）總結表彰
1、全面總結、評估各項活動開展情況。
2、召開總結表彰會議，對獲獎部門、個人進行表彰。
七、活動的內容與形式：
本屆校園文化藝術節分開幕式、特色活動類、閉幕式三大板塊。
第一板塊：開幕式
（1）開幕動員
第二板塊：特色活動
（2）藝術節會標設計比賽
（3）“廉潔教育”小故事比賽
（4）“動感的樂章”器樂比賽
（5）“文明禮儀”漫畫比賽
（6）“暢想的天空”科學幻想畫大賽
（7）“城市——讓生活更美好”剪紙比賽
（8）“迎世博”黑板報比賽
（9）“唱響我們的歌”國歌、隊歌、校歌比賽
第三板塊：閉幕式
（10）“文化的盛典”藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演
八、評比表彰：
為推動校園文化藝術節活動的廣泛深入開展，本屆校園文化藝術節活動將設立優秀組織獎和單項獎。
九、活動要求：
1、人人參與，班級為主。實行活動管理責任制，各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造良好的校園文化藝術氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。
3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。
4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園文化藝術節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動，并及時上報活動資料（包括文字資料和圖片資料）。
6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。
7、正確處理教學、學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
方案二
一、指導思想
透過舉行藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展。
二、活動口號
快樂展才藝
三、組織領導
組長：劉家龍
副組長：單宏
組員：王燕、劉榮、付春國、高麟、各班班主任、田雪鵬、音樂組、美術組。
四、藝術節活動時間
20xx年5月21日——5月30日
五、活動資料安排
1、序幕：“藝術讓生活更完美”藝術節動員儀式
時間：5月21日早晨7點30分
2、節徽設計活動
負責人：各班班主任、田雪鵬
參加對象：4-6年級
比賽時間：5月21日——5月25日
比賽要求：
①各班布置學生為本屆藝術節設計節徽。（用16開圖畫紙，并寫明設計意圖）
②節徽設計以班為單位，鼓勵學生人人參與，以班為單位評出總體設計最好的班級。
③節徽設計各班選出最好3份參評，5月24日早8點上交田雪鵬老師。
3、現場繪畫大賽：
負責人：沈愛華、辛月霞
參加對象：1-6年級
比賽時間：5月22日下午2點開始
比賽要求：每班2名學生，作品為四開圖畫紙，時間2小時，資料為“快樂的節日”。1—3年級為蠟筆畫；4—6年級為水粉畫。
3、書法作品展（軟筆書法硬筆書法）
負責人：任永良、孫桂海
參加對象：鉛筆書法（1、2年級）；鋼筆書法（3、4年級）；軟筆書法（5、6年級）
比賽時間：5月22日1點—1點40
比賽要求：
軟筆書法：每班3名，寫于宣紙，尺寸為4尺或3尺對開，資料為健康向上的
詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。
硬筆書法：每班5名，寫于田字格書法紙上，(學校準備)資料為健康向上的詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。
其中一二年級硬筆書法作品能夠是鉛筆書寫，三年級為鋼筆書寫，正楷字體。
評比辦法：
評出一二三等獎若干名。
作品上交時間：5月25日
4、我與音樂有約
為了提高學生的音樂欣賞潛力，在藝術節期間每周一天中午利用班班通分年級播放音樂藝術片?！兑魳分暋贰缎夼帛偪?》《修女也瘋狂2》讓學生在看音樂藝術片的過程中不知不覺地提高藝術欣賞潛力。（田雪鵬負責）
5、大合唱——班班有歌聲
負責人：班主任、音樂組
要求：校歌、唐詩歌、課本歌曲
參加對象：1—6年級
時間：5月
6、“我型我秀”——校園歌手大賽
負責人：音樂組（高麟老師主要負責）
參加對象：1-6年級自愿報名
比賽時間：5月28日—5月31日
比賽要求：
①有愛好音樂的孩子自愿報名到班主任老師處，然后以班級為單位上交名單到金玲老師處。
②報名后自己準備好一首歌曲，有伴奏帶，不帶原唱，或找老師伴奏。注意演唱技巧，在5.28（星期一下午兩點半）在音樂教室、階梯教室分1、2、3、年級和4、5、6年級兩組進行預賽。
③選拔優秀隊員參加5月31日的總決賽。并評出5—10名“校園音樂新星”
7、器樂類評比
負責人：音樂組（金玲老師主要負責）
參加對象：1-6年級自愿報名
比賽時間：5月29日下午1點—2點半
比賽要求：
設獨奏比賽，各種器樂均可，設苗苗組(初級)、小樹組(中級)兩個級別。每人演奏一首曲目，時間不超過4分鐘。（每班限二人參加，請參賽選手自行壓縮曲目時間，時間到將喊停。報名截止到23號，寫清班級、姓名、樂器、演奏曲目、參賽組別。）
選拔出1組器樂聯奏(苗苗組)、三個器樂獨奏(小樹組)參加藝術節閉幕式匯報演出。
8、舞蹈比賽
負責人：音樂組（畢翼老師主要負責）
參加對象：3-5年級
比賽時間：5月29日下午2點半—4點半
比賽要求：
有音樂伴奏，服裝整齊，每班一塊節目。
選拔出四塊舞蹈參加藝術節閉幕式匯報演出。(并給予指導)并排練出一塊開幕式舞蹈。
8、慶祝六一文娛節目表演
負責人：音樂組、班主任、（付春國主要負責）
參加對象：3-6年級
比賽時間：5月28日中午12點20
比賽要求：
3—6年級每個班級出一個節目參賽。節目形式從以下自選：小合唱，小品，相聲，快板、雙簧等均可。要求資料健康，用心向上，側重質量。
各班根據本班學生實際狀況，大力宣傳，在學生自愿組合的基礎上構成以上節目。每個節目時間在四分鐘左右，注意舞臺效果。
尾聲：藝術節閉幕式暨表彰大會
七、獎勵辦法
每項評比都進行評比，閉幕式展示優秀作品及頒獎
八、活動要求
1、高度重視、認真落實。本屆藝術節是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學用心參加，使更多同學透過參與活動受到教育和熏陶。學生參與面作為評比的重要條件。
2、突出主題，多出精品。“快樂地參與，體驗參與的快樂”為本屆藝術節的主題，各班在藝術節活動中，圍繞學生成長、成材開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。
3、組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的用心性、創造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。
方案三
一、指導思想：
1、展示我校學生奮發進取的精神風貌，展現我校素質教育及個性特長培養的成果，進一步提高學生健康的審美觀念和審美能力。
2、豐富學生文化藝術生活，拓展學生藝術視野，促進學生個性發展，培養學生綜合素質，全面推進學校素質教育。
二、活動時間及主題：
活動主題：我展示！我成功！我快樂！
活動時間：20xx年5月6日——6月1日
三、評比活動內容及要求：
（一）我是“校園小畫家”。
1、責任領導：黃麗君成員：黃一丹、蔣春芳。
2、地點：會議室；時間：5月21日下午第三節課開始。
3、參加人員：1至5年級，每班推選1名學生參賽。
4、從創意、設計、內容、色調等方面打分，每個年級評選2名同學為“校園小書畫家”。
5、要求：主題“我的節日，我快樂”；學生提前在課下選好內容及材料（可讓教師或家長幫著找思路，但不能代辦）；采取現場作畫形式；比賽時學校提供畫紙一張（也可自帶），其余作畫材料自備。
（二）評選“優秀少先隊員”
1、責任領導：戴江偉成員：各班班主任
2、參加人員：一至六年級全體同學
3、具體要求：
（1）品學兼優。具有優秀的品質，優異的成績，德智體美全面發展。
（2）文明禮貌，團結同學，熱愛集體，模范遵守學校紀律和小學生守則。
（3）積極參加少先隊的各項活動，具有集體榮譽感。
（4）班主任先在班級內按照要求組織初選，將綜合得分第一名上報，每班限報一名。（要填寫表格一張）
（5）根據各班上報事跡，由少先隊確定優秀少先隊員名單并表彰。
4、各班上報截止時間：5月24日
四、“六一”慶祝、表彰大會及文藝匯演。
時間：20XX.6.1
地點：鎮文化廣場（暫定）
籌備組：
組長：xxx
成員：xxx
節目組總協調：xxx
舞臺協調及道具：xxx
安保組：xxx及其他配班教師
攝相：xxx
化妝：節目組負責人及相關教師
邀請嘉賓名單及座排：xxx
后勤：xxx
音控、電子設備：xxx
節目聯絡：學生
主持：待定
（一）職責及安全措施：
籌備組：
做好文藝節目訓練和演出的監督工作
后勤、安保組：
1、負責音響設備聯絡。
2、認真檢查設備，及時清除不安全因素，確保演出安全。
3、維護正常秩序，處理突發事件。
演職人員職責及演出須知：
1、每個參演節目必須講究“精”，具有一定的藝術性、表演性和群體性，參加演出的學生必須由領隊負總責。
2、匯演前大中型節目要進行安全知識及注意事項教育，幼兒園參加演出要注意安全。會場紀律由毛如德總負責。
3、演員待所演節目開始前二個節目時進入后臺準備，從南面上舞臺演出，演出結束后，從北面有序退場。
4、演出所需音響設備，應及時與有關工作人員取得聯系，需磁帶、碟片伴奏者，應先做好準備。磁帶準備提前交給音控人員。
5、領隊、指導老師、演員必須服從舞臺工作人員的安排，不得擅自動用舞臺設施。
6、化妝。全體演員務必在匯演前化好妝。
（二）時間安排：
1、5月上旬開始全面排練。
2、5月21日確定節目單。
3、5月底初定彩排。
（三）文藝匯演程序：
1、領導講話（鎮領導、校長、大隊輔導員）。
藝術節活動內容范文4
二人臺藝術，是我區首批被國家列入非物質文化遺產的項目，土默川又是二人臺藝術的搖籃，經過數代藝人的傳承、發展和創新。二人臺逐漸形成了表演形式活潑、唱腔優美、生活氣息濃郁、藝術程式規范的地方劇種。它以熱撲撲、火辣辣的個性，植于民間，距今百年，除了豐厚的文化積淀外，還凝聚了民眾的生活情感、民俗風尚和文化積淀。二人臺源于生活，它載歌載舞的藝術形式、豐富多彩的故事內容、詼諧幽默的語言風格，為群眾所喜聞樂見，廣泛流傳于蒙、晉、陜、冀、寧地區。此次二人臺藝術節，從規模、內容到藝術水平與以往演出相比都是最高的一次。通過展示二人臺藝術獨特的魅力和發展成就，促進各省區二人臺藝術的交流與合作，提升二人臺精品創作，擴大二人臺演出市場和影響力，打造區域特色和文化品牌，是這次藝術節的主要目的。本屆藝術節由開、閉幕式文藝晚會、二人臺精品劇目展演、二人臺小戲、歌舞、坐腔等系列演出，以及二人臺學術研討會、二人臺藝術展等活動組成。除了土默特右旗的主會場外，包頭各大劇場還設有分會場。文藝演出主要包括6臺精品劇目展演，5場小戲小品專場演出。藝術節以推藝術新星、內容和形式創新、專業藝術、群眾文化和民間藝術的有機結合，提高了廣大群眾的參與熱情。
藝術節開幕式晚會在“紅紅火火土默川”熱熱鬧鬧的氣氛中拉開了帷幕，晚會由魅力二人臺、放歌二人臺、暢想二人臺三個板塊組成，以我區西部民間藝術為基調，集中展示了二人臺藝術的獨特風姿。表演的《割莜麥》、《十對花》、《搓莜面》、《探病》、《賣碗》等精品劇目，突出了地區特色和民間風情，展示了蒙、晉、陜、冀等地的風俗及藝術魅力。土默特右旗各鄉鎮民間表演團體的秧歌、鼓樂表演與開幕式晚會相銜接，巡游隊伍走進開幕式現場，觀眾與演員互動，形成氣勢恢弘的喜慶場面?！岸伺_優秀劇目展演”，是從全區二人臺優秀劇目中篩選的，《巴雅爾與大花眼》、《真情》、《西口好人》、《暖雪》等分別在包頭各大劇場進行了展演。輕喜劇《西口好人》，在這次展演中給觀眾留下了深刻的印象。該劇講述了坎坎這個熱心腸的西口青年，為了兌現對未來岳父的承諾，進城務工，由于仗義救人，引出了一段兩代西口人愛怨糾葛的故事。
“民間二人臺藝術巡演”在土默特右旗、九原區進行了5場小戲、歌舞、表演唱、坐腔、牌子曲等演出活動。內蒙古二人臺藝術團、山西省陽高縣二人臺劇團等區內外藝術團體一道參加了巡演，巡演活動吸納了民間藝人和群眾的廣泛參與，使民眾近距離接觸了二人臺藝術，大飽了眼福。本次藝術節參演劇作，集中反映了改革開放30年來我區的巨大變化，以及在這個大背景下老百姓的個人情感、喜怒哀樂、生活經歷，作品以現實題材為主，真實再現了百姓的生活場景，具有很強的現實意義。
藝術節活動內容范文5
第二屆竹文化藝術節活動面向全體學生和全體教職工，以培養學生的藝術興趣，發展學生的特長為宗旨，充分體現下沈小學竹文化、素質教育的特點，提供學生展示自我的舞臺，培養學生創新、實踐動手能力。通過藝術活動，豐富、活躍校園文化生活，建設良好的和諧校園氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里，在與教師共同學習和表演中，開啟多種感知通道，打開情感的閘門，增進師生親情，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展，全面展示素質教育成果，讓全校師生渡過一個愉快、共同進步的節日。
藝術節主題：
師生同樂和諧下小
藝術節項目:
一、高段1、繪畫
2、書法（鋼筆和毛筆）
3、朗誦
中段1、繪畫
2、書法(鋼筆)
3、朗誦
低段1、繪畫
2、寫字（鉛筆）
3、朗誦
二、慶?！傲弧眱和潕熒瑯肺乃噮R演
三、體現竹精神“韌性”，迎20__奧運體育長跑活動（細則另定）
藝術節項目要求：1、朗誦內容必須是有關于竹的文章，鼓勵原創。
2、書法的內容可以是竹的散文，竹的詩句
3、朗誦比賽和廣播員競選同步進行。
藝術節時間：
1、20__.4.16---4.20朗誦比賽兼廣播員競選
2、20__.4.27下午體現竹精神“韌性”系列體育活動
3、20__.5.16下午書法比賽
4、20__.5.18下午繪畫比賽
5、20__.5.31上午書法、繪畫、雕刻、編織作品展示
6、20__.5.31下午舞臺匯演頒獎典禮
藝術節評比方法：比賽采用現場打分評比的方法。每組評出一、二、三等獎若干名。團體獎三名。
具體方案
（一）慶祝六一文娛節目匯演、頒獎典禮。
1、參賽對象：1----6年級學生、全體教職工。
2、活動地點：多功能廳
3、比賽要求：1、2年級各準備1個節目，3、4、5、6年級各準備2個節目，教師分語文組、數學組、綜合組、行政組，各出一個節目。各個節目要保證質量。臺上臺下互動。
4、本次文藝節目比賽不分年段原則上設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。教師節目設優勝獎若干名。
5、評比方法：
累加分數，當場統計結分。總分10分。去掉一個最高分，去掉一個最低分。得分精確到小數點后兩位。取平均分為該節目的最后得分。
6、演出順序：各個年級5.10號之前將節目名稱上報到大隊部，以抽簽的形式確定演出順序，但如果個別節目的順序影響到整臺匯演的策劃，將作適當的調整。各節目的指導老師準備好音質清晰的伴奏帶（vcd、mp3或盒帶），可以找朱安定從電腦上幫助錄制、下載或轉換格式。
7、演出中對各種獎項進行頒獎。（先進班集體、十佳隊員、優秀班干部等）。
（二）、繪畫、書法評比和朗誦比賽
1、各班每項2人參加。
2、分1---2年級為一組，3---4年級為一組，5---6年級為一組，進行評比。
3、每組每項評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，根據各組各班按得分（一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分）總計，評出團體優勝獎各三名。（注：文藝匯演得分不作累計分數）
4、現場比賽，現場評比。
5、紙張、筆、各種材料請選手自備自帶。各班指導老師可向總務處聯系。
6、每幅作品都要求寫上年級、班級、姓名。
A、繪畫、書法作品(1-----6年級)
①繪畫作品：（1----6年級）
內容健康，積極向上，畫法、體裁不限。（蠟筆畫、素描、鉛筆畫、水粉、水彩、國畫等）
②毛筆書法（5----6年級）
寫于宣紙，尺寸為4開，內容為有關于竹的詩句、警句、格言，不要標點，要求落款。字體不限。
③硬筆書法（1----6年級）
寫于空格美工紙或硬筆稿紙上，內容為有關于竹的詩句、警句、格言或是優美的散文的片段，不要標點，要求落款。
B、朗誦(1-----6年級)
每班選2名同學參加,內容必須是寫竹的,鼓勵原創。
人員安排：
1、各種材料由總務處安排采購分發。
2、舞臺布置由王曉穎老師總安排，到時望各位老師積極配合。
3、體現竹精神“韌性”，迎20__奧運體育長跑活動由體育組負責。
4、六一舞臺匯演時的秩序管理由后勤組負責。
藝術節活動內容范文6
記者 藝術節是我國文化界在改革開放中出現的新事物，廣大青年朋友對此懷有濃厚興趣。請您就藝術節談一談，好嗎？
英若誠 國際上真正形成很流行的把表演藝術、形象藝術聚于一堂的藝術節出現在第二次世界大戰以后，現在全世界已經有上百個規模比較大的藝術節了。實踐證明這種形式是很有生命力的，可以使優秀的表演藝術匯聚一堂，互相學習，同時也給觀眾提供一個機會來比較集中地欣賞一個地區、一個階段最優秀的藝術。
我國隨著改革開放搞活，各地都舉辦了很多這種性質的匯演活動，如結合某種民俗活動的山東濰坊世界風箏大賽，結合旅游、貿易活動的煙臺藝術節，再早的“哈爾濱之夏”、“杭州之春”等，名目繁多，很受歡迎?？磥磉@種形式在國內也行之有效。所以這次文化部與北京市政府聯合舉辦全國第一屆藝術節，實際上是順應了時代潮流，是在許多國內外藝術節成功的基礎上舉辦的。—這是從形式上說。
從內容上說。“新時期”以來，文學也好，舞臺表演藝術也好，進入了建國以來最繁榮的時期，確實很振奮人心。這里面也包括傳統藝術，如昆曲、京劇這種古老的藝術形式?，F在全世界都存在這樣一個問題：怎么樣既保持自己的傳統藝術，又能同時隨著時代前進？許多國家都在為這件事傷腦筋。大致上不外乎一是如何繼承，一是如何發展。如果不是一些仁人志士大聲疾呼，采取措施，那么一些古老藝術是可能消亡的。我國現在的振興京劇振興昆曲等等社會性活動，給這些古老藝術帶來了新的活力。最通俗的藝術—相聲，這幾年的成就是巨大的。另一個值得注意的是一些比較年輕的藝術形式，象交響樂、芭蕾舞等，也取得了突出的成績。去年這個時期，我本人正參加《茶館》的演出?！恫桊^》劇組參加了香港藝術節以后又飛向加拿大，參加了世界博覽會，獲得了一系列的好評。那時，我國芭蕾舞團也正在美國巡回演出，贏得了很高的聲譽，從觀眾的反映和專家的評價看，都承認是出類拔萃的。后來這個團還去了西歐和蘇聯。這些都說明我國藝術這幾年確實出現了一種從未達到過的水平。舉辦中國藝術節，檢閱一下這幾年的成就是很有必要的，時機也是成熟的。
記者 第一屆藝術節的活動是如何安排的？
英若誠 我們這樣一個大國，舉辦的又是國家級的藝術節，包括的方面就應該比較全，藝術質量應該比較高。我國現在的藝術品種，象戲曲、話劇、交響樂、民族音樂、芭蕾舞、民族舞、歌舞、曲藝、新歌劇、木偶、皮影、雜技等等，都要有所體現。藝術節定于9月5日開幕，一共20天。在北京主會場將演出20多臺節目，有不少是綜合臺，也有一臺晚會就是一個話劇或歌劇的。
我們希望每一次的藝術節還要有一個側重點。今年的側重點打算放在中國傳統的民族音樂上。這個領域在被以西歐為中心的音樂統治了很長一個時期以后，現在，各個國家、地區、民族都在努力地去挖掘自己民族的
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