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工程實驗室規章制度范文1
醫學是實踐科學，我們作為實驗教師認為，培養醫學生的動手能力關鍵是把實驗教師作為學校辦學的根本，放在學校教學管理工作的首位。把人的因素當做管理之本，強化人的本性特征，以尊重人、關心人和信任人為學校實驗管理的出發點，以造就人、成全人和發展人為學校實驗管理工作的落腳點，把尊重實驗教師、信任實驗教師、培養實驗教師、發展實驗教師作為實驗室管理目的和管理目標，使學校成為實驗教師全面自由發展的場所，幫助實驗教師全面成長。
我們學校實驗室的各項規章制度是十分細致、完善的，大到實驗教職工年度考核細則、崗位聘任辦法，小到每個水龍頭的管理辦法，多達30多項。但翻遍這所有的規章制度，你所見的多是要怎么樣，不要怎么樣，切忌怎么樣等字眼，而找不到一處處罰性的規定。談及這點，我校主管實驗室的領導認為，學校實驗室作為培育學生動手能力的重要場所，有很多事無巨細的工作要做，實驗室只有建立起完善、細致的規章制度，才能確保學生各項實驗開展井然有序地高效運轉。但是在人們主體意識、民主意識越來越強的今天，一味地用苛刻的制度、死板的規章去管理實驗室、管理實驗教師，管理就會失去其應有的價值和意義，就可能成為束縛人的積極性、創造性的枷鎖。
在健全、完善各項實驗室規章制度的同時，努力營造一個平等、關愛、尊重的組織氛圍，正是我校領導管理實驗室的一大著力點。為此他們啟動了以事業、情感、待遇三要素構成的凝聚力工程，時時處處體現對實驗教師的尊重和關愛，尊重實驗教師的人格，尊重實驗教師的工作，激發實驗教師的事業心、成就感，關愛實驗教師事業上的需求、情感上的需求、生活上的需求。
工程實驗室規章制度范文2
生物化學實驗室是高校相關教師從事實驗教學和科學研究的重要場所。實現生物化學實驗室科學規范化管理，使其更好地為教學、科研和人才培養服務，對高校來說非常重要。根據筆者近10年實驗室管理經驗，剖析實驗室規劃與制度建設、環境管理、儀器設備管理、藥品管理和安全管理等內容，為其他相關實驗室管理人員提高管理水平提供參考。
關鍵詞：
生物化學；實驗室建設與管理；儀器設備；藥品
高校實驗室是高校進行實踐教學、相關教師進行科學研究、為社會提供技術服務的重要場所，同時也是培養大學生實驗操作技能和實踐創新能力的重要基地，從某種意義上說，它直接反映了一所學校的教學、科研、學科建設和管理水平[1-2]。高校實驗室的建設與管理，是高校實驗室工作的重要內容之一。懷化學院生物化學實驗室隸屬于懷化學院生物與食品工程學院，現有實驗面積756m2，有高效液相色譜儀、中高壓層析分析儀、熒光分光光度計、高速冷凍離心機、紫外可見分光光度計、PCR儀、超純水發生器、多功能酶標儀、超低溫冰箱、冷凍干燥機和電泳儀等價值近200萬元的儀器設備。每年為生物工程、生物科學、生物制藥、食品科學與工程、食品質量與安全、化學、科學教育和制藥工程8個專業約500名本科生開設“生物化學實驗”和“食品生物化學實驗”2門實驗課，另外每年有50~60名學生在生物化學實驗室進行本科畢業論文實驗。由于實驗室學生人數和儀器設備很多，加上實驗過程中常常會使用到有毒、腐蝕、易爆、易燃的試劑和藥品，如果管理不善很容易引發安全事故。因此，加強生物化學實驗室的建設和管理不但具有重要的意義，而且勢在必行。
1實驗室建設
1.1實驗室內部的合理布局
實驗室內部的合理布局是加強實驗室建設與管理的前提。根據專業的特點和實驗需求，將生物化學實驗室合理規劃，分為許多不同用途的分室和區域。實驗室內有專門用來跑電泳的電泳室、學生用來上實驗課的學生實驗分室、學生配制溶液的預備室、貯藏藥品的藥品存放室、用來提取和分離活性成分的樣品制備室、用于熒光和紫外可見分光光度實驗的分光光度室、實驗教師辦公室、清洗器皿專用區、公用試劑區等區域，主要的儀器設備也根據儀器特點和用途合理放置在實驗室不同區域。雖然實驗室教學任務繁重，但由于實驗室布局合理、管理到位，實驗室一切運行良好。
1.2實驗室規章制度建設
實驗室規章制度的建設也是保障實驗室運行良好的重要方面，因此在實驗室建設方面除了加強實驗室科學分區外，還加強和完善了實驗室規章制度的建設。先后建立和完善了實驗室安全管理制度、實驗室衛生管理制度、學生實驗管理制度、儀器設備運行、維修和報廢管理制度、大型精密儀器操作規章制度；另外，還加強了實驗室儀器設備自常管理制度的建設，建立了儀器使用的預約、登記、損壞賠償和借用等制度。由于這些制度的建立與完善，使得實驗室的管理制度化、科學化和規范化。
2實驗室的管理
2.1實驗室環境的管理
實驗室既是高校實踐教學和科研的重要場所，也是高校開展對外服務和展示高校自我形象的窗口。實驗教學水平的提高除了要有較好的教學理念和教學方法外，還要有良好的教學環境，才能獲得更好的教學效果[3]。因此，在實驗室管理中需要加強實驗室環境的管理，讓實驗室每天都有一個干凈整潔、良好有序的實驗環境。學生在實驗室必須遵守實驗室的規章制度，進實驗室時必須穿實驗服，嚴禁將快餐盒飯、食品等帶入實驗室；上實驗課時學生隨身攜帶的與實驗無關的物品必須規范整齊地放在指定的區域，不能與實驗物品混在一起，以免給實驗操作帶來不便。實驗室建立了嚴格的實驗室衛生值日制度，每次實驗結束后安排4~6名學生將本次實驗儀器設備和實驗區域的衛生清掃干凈并將儀器歸位擺放。另外，每周星期五下午為實驗室衛生大掃除日，輪流安排學生將實驗室所有房間和所有實驗儀器進行徹底清掃，以保證實驗室環境的干凈整潔。實踐證明，良好的實驗環境不僅對提高實驗教學質量有幫助，而且也能讓學生養成嚴謹的科研態度和良好的實驗習慣。
2.2實驗室儀器設備的管理
由于生物化學實驗室儀器設備種類多、數量大，加上很多儀器使用頻率高，導致儀器經常出現故障，給管理工作帶來不便，因此必須加強實驗室儀器設備的管理。儀器設備管理的總原則是“區別對待、分開管理、專人負責”，即是把大型精密儀器和普通使用頻率高的儀器分別由不同的人員管理。大型精密儀器（一般規定價值在5萬元以上的儀器設備）由實驗室管理員負責儀器的日常維護和管理，每一臺大型精密儀器配都配有詳細的操作指南，有專門的使用登記本便于使用后登記。任何教師和學生需要使用大型精密儀器時先必須參加培訓，經實驗管理員考核確認具備熟練操作技能時才能單獨操作使用該儀器。大型精密儀器由實驗管理員或儀器專業技術人員定期進行維護和保養，確保儀器設備運行良好。普通儀器由實驗管理員指派學生助教（以自愿形式招聘一些學生協助實驗管理員進行實驗室管理，這些學生主要由各班的班長、學習委員和做事認真負責的學生組成，一般在實驗室待2~3年。這些學生進入實驗室后實驗管理員都會對他們進行儀器操作、藥品安全和溶液配制、水電門窗安全、突發事件的應急處理等內容的培訓，待熟練掌握相關技能后再進入各自的崗位協助實驗管理員管理實驗室）進行專人管理。其他教師和學生需要使用這些儀器時，需經過學生助教的同意并經過必要的培訓后方可使用。對于教師科研和學生畢業論文需要使用儀器時必須登記預約，實驗管理員或學生助教根據儀器使用情況合理安排使用時間，避免儀器的擁擠與閑置。學生助教協助實驗管理員做好實驗室儀器設備的維修、使用和報廢等日常工作，每3個月進行一次儀器的清點與統計，做到實物與賬相符。儀器在實驗過程中出現損壞和故障的，要立即登記并按照相關制度進行處理。簡單故障由實驗管理員排除，實驗室管理員不能排除的應及時聯系廠家派專業維修人員進行維修。
2.3實驗室藥品管理
生物化學實驗室儲存和使用的藥品種類多、數量大，而且對人和實驗室環境的危害及影響也很大[3]。如何安全有序地保管好實驗室藥品，是生物化學實驗室管理的重要內容之一。懷化學院生物化學實驗室實驗藥品由實驗管理員統一管理，有些具體工作在學生助教協助管理下完成。每學期開學第1周負責藥品管理的學生助教對實驗室所有貯藏和保管的藥品名稱及數量進行統一清點和匯總，再根據實驗教學內容安排計算本學期實驗教學需要的藥品種類和數量，對于缺少的藥品和數量不夠的藥品及時進行申購。根據藥品的化學性質合理儲存，將有毒害的藥品單獨存放，并做明顯標注。實驗室所有藥品都上鎖存放在藥品柜中，存放常用、無毒藥品的藥品柜鑰匙由負責藥品管理的學生助教和實驗管理員同時保管；存放有毒、危險藥品的藥品柜鑰匙由實驗管理員單獨保管。常用、無毒藥品按實驗教學需要量150%采購，有毒、危險的藥品嚴格按照實驗需要的劑量采購，實驗室盡量不長時間保存有毒、危險的藥品。實驗管理員定期安排學生助教對過期的藥品和藥品空瓶進行清理，按照實驗進度表的安排及時配制每一個實驗項目所需的溶液，溶液配制好后在醒目的位置用標簽紙標明所配溶液的名稱、濃度、配制時間和配制人姓名等信息[4]。
2.4實驗室安全的管理
目前，高校生物類實驗室已逐步成為事故發生的高危區域。實驗室每天使用的易燃、易爆、有毒和腐蝕性的化學試劑很多，加上各種危險的實驗日益增多，如果在管理和處理方式稍為不當或不及時，都有可能釀成災難，嚴重威脅教師和學生的生命、財產安全，甚至影響到學校的聲譽地位。如何加強實驗室安全管理，更好的保障實驗室每個人的生命和財產安全成為一個嚴峻的問題。實驗室的安全管理是實驗室管理中最重要的方面，必須堅持“預防為主、安全第一”的原則[5]。每學期生物化學實驗第1堂課內容為實驗安全教育課，學習實驗室安全制度，指導學生進行有效的安全防護，提出應對突發事故的具體方法和措施。課后每位學生都必須簽訂安全責任書，表示已學習并保證遵守實驗室的各項安全規章制度。同時，學生助教嚴格按照實驗室制定的安全管理制度協助實驗管理員負責實驗室的安全管理工作。
3結語
工程實驗室規章制度范文3
關鍵詞：計算機實驗室 計算機管理
隨著新時期高等教育的改革、高校擴招，各院校的辦學規模在擴大，高校在教授理論知識的同時更加注重培養學生的實踐能力，培養復合型人才成為高校人才培養的重點，計算機實驗室規模、數量也隨辦學規模不斷增加，許多高校為此成立了獨立的教輔部門進行管理，如實驗中心、教育技術中心等等，這都是為了能更好的管理實驗室為教學服務，然而實踐中還是造成了許多問題，有了好的制度就能管好實驗室嗎？給管理者帶來相當大的困惑。
一、制度不夠完善和明確，執行力不敢恭維
各高校制定的實驗室管理規章制度都不少，往往卻成為了桌面上的擺設、墻上的裝飾品。我們在想著如何自定一套完美的規章制度去管理的同時，有沒有去關注制度的執行力呢，大家又有沒有去維護和執行制度的思想呢。排課不合理，監管不嚴格，造成資源濫用、浪費現象，教師不按規定申請實驗室的使用，教務部門把關不嚴，在實驗室資源有限的情況下，有些教師害怕排不上就采取超時申請的形式，搶占實驗室資源，任意更改實驗時間，有的甚至在課程安排的時間段內根本沒來上課，造成某些課室空置著，而有的課程卻因正常工作日內無法排課要安排到晚上或周末上課，嚴重的甚至排不上，這些都極大的浪費了有限的實驗室資源。無形之中也影響了實驗室的教學和管理。
二、實驗室準入教育認識欠缺，意識薄弱
相對國外及港、臺地區的高校，國內的大多高校對實驗室的準入制度都不夠重視，甚至根本沒有考慮制定這方面的管理制度。這正是國內高校實驗室管理不力的一大因素，相對于我們對師生往往進行消防安全教育、圖書館入館前教育，殊不知，實驗室安全是高校安全防范的一個重點，實驗室的準入教育是解決高校實驗室安全的關鍵，就目前高校發生的教學安全事故來說，大多是由于師生安全意識薄弱，監管不力甚至是對實驗室的安全管理漠視造成的，實驗室準入教育正是解決這一問題的最好辦法，為什么就不能提前預防，而要等到亡羊才來補牢呢？
三、對實驗管理隊伍繼續教育不夠重視
各高校都以追求教學質量，一切以教學為主的思想辦學，圍繞著培養優秀的教學團隊制定一系列相關的政策、制度。而計算機實驗室作為教輔資源，各高校的實驗室管理大多是閉門造車的管理形式，對內缺少支持，對外缺少溝通交流，大家都生活在自己的模式中，對外界的先進管理及技術是一無所知，實際遇到問題只能自己摸索，沒有成功案例可以借鑒，這加重了管理人員的工作負擔，同時，各高校對實驗室管理隊伍往往不夠重視甚至有邊緣化的趨勢，實驗室管理人員的工作、學習、待遇等各方面都有所區別對待，造成管理隊伍人員的人心不穩，工作態度及積極性不夠，這些因素都影響了實驗室管理的水平，從而影響了日常教學質量。
四、對上機的實訓操作不夠重視
教務部門只關注于日常理論課的教學質量，對實驗課的質量不夠重視，教師對實驗課質量不予重視，特別是計算機上機操作實驗課，對學生課堂上的行為沒有起到監督管理的作用，任由學生自作自為。教師往往以自我為中心，沒有全局考慮的考慮，都挑好的機房上課，對安排到設備老舊的機房上課的學生的異議沒有及時給于耐心的解釋開導，造成學生情緒甚至抵制到機房上課。
五、教與管脫節
首先是教務部門排課不科學，沒有延續性，沒有按照專業性來排課，使得各機房都要安裝大量的軟件，這不僅占用了設備的內部資源，影響設備的使用效果。而教師也沒有嚴格執行實驗室使用的相關規定，沒有及時向實驗室管理部門提供自己本學期上課使用軟件的信息，而是等到上課時才告訴實驗管理人員自己需要什么軟件，這給實驗管理帶來很大的難度，由于資源緊，課程安排滿，管理人員很難湊出空余時間來安裝相關的軟件，同時由于有些專業軟件的安裝非常繁瑣，課間安裝會影響到其他課程的授課，這就極大的影響了教學。也給實驗室的日常運維管理帶來很大的難度，增加了管理人員的工作量。
其次，目前提倡信息化教學，現在高校大多教師授課都以多媒體課件形式上課，學校的多媒體課室安排緊缺，使得部分教師將計算機實驗室當成多媒體課室使用，申請計算機機房使用，搶占了實驗室資源，教務部門排課沒有認真審核，這也造成實驗室的使用緊張。
再次就是授課教師不參與實驗室管理，授課教師普遍認為實驗室管理和自己無關，是實驗管理人員的事情，對學生課堂上違反規定的行為沒有及時給于引導，比如學生隨意帶飲料食品進入機房，學生隨意拆卸設備、更改教學環境軟件等，任課老師都沒有加于制止和批評教育。
六、結束語
管理實驗室不是單靠制定各項規章制度就能實現的，規章制度的健全只是個基礎，關鍵看制度的執行情況，這歸根結底就是人的因素，只有從源頭上采取科學、規范的管理辦法才是解決高校實驗室管理的關鍵。
作者簡介：
工程實驗室規章制度范文4
開放的內容和形式較單一。目前，我校因培養方案與實驗教學大綱中無相應規定實驗室開放的內容，致使實驗室開放無法與實驗教學的改革接軌，只是單一地以實驗室開放項目立項的形式實施實驗室開放，或考慮到大四學生要做畢業設計，所以優先選擇能帶畢業設計的教師所在的實驗室開放，而這些實驗室多是科研實驗室，開放內容較集中在研究探索性實驗。網絡化管理平臺薄弱?；诰W絡化的實驗室開放管理系統可以對實驗室開放的過程、質量進行全程監控，是實驗室開放高效運作的重要支撐，目前部分高校還未購置實驗室綜合管理系統，所以對實驗室開放的管理還局限于人工操作，費時費力，收效甚微。
完善實驗室開放管理模式與運行機制的主要措施
實驗室的開放是一個系統的工程，受牽制的因素很多。實驗室開放不能照搬別人的模式和經驗，必須探索適合自身實際情況的開放管理模式和運行機制。理順實驗室管理體制學校應明確職責，完善實驗室管理體系，實現對教學實驗室、科研實驗室和各級重點實驗室的統一管理，逐漸構建多層次、梯度化的實驗室開放硬件平臺，資源共享，以利于學生實踐技能與創新能力培養。完善實驗室開放管理制度為推動實驗室有序開放，高校應在實踐過程中努力改進，建立較完善的實驗室開放管理機制，制定“實驗室開放管理辦法”、“實驗室開放基金項目管理辦法”、“實驗室開放基金項目申報指南”等規章制度。（1）實驗室安全。隨著實驗室開放，進入實驗室的人員增多，應在實驗室原有的規章制度基礎上，進一步針對實驗室開放制定和補充相應的規章制度，包括“實驗室開放安全制度”、“藥品試劑使用制度”、“儀器損壞賠償制度”等。（2）明確職責。為了保證實驗室開放的有效性，對實驗室開放過程中涉及到的各類人員規定明確的責任，建立實驗室責任制。專職實驗技術人員負責組織開放課題的實施，包括開放信息、實驗室開放中的儀器設備管理、藥品試劑的管理、實驗室安全管理；實驗指導教師負責在開放過程中給予學生指導，督促學生有序進行開放課題研究，審閱學生提交的實驗室開放成果。
為爭取盡量多的學生參與到實驗室開放中，學校應通過修訂培養方案設立實驗室開放條件下的創新學分，加大實踐環節的學分比重，應對低年級、高年級和優秀生進行分層次開放，規定必須獲得一定的基本實驗學分、綜合實驗學分、創新實驗學分才能獲得學位畢業；組織學生開展各類學科的競賽活動，如果在高水平的學科競賽中獲獎，在免試推薦研究生時給予適當傾斜，對獲得各個級別實驗競賽獎項的學生，校、院兩級在全?；蛉悍秶鷥冉o予通報表揚和獎勵；積極推進大學生創新性實驗計劃，申請到學校的創新實驗計劃項目，每個課題給予學生經費資助，申請到省級、國家級的大學生科技創新項目，在省、國家下撥經費的基礎上，與“挑戰杯”課外科技活動相結合，作為培育項目給予經費配套資助。對本科學生發表的科技論文，按級別給予不同程度的物質獎勵。
工程實驗室規章制度范文5
【關鍵詞】數碼互動實驗室；管理；維護
【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0898-01
引言
高等醫學院校肩負著培養高層次、高素質的醫學人才的重任。三峽大學醫學院本著實現培養應用型、創新型高素質人才的目標，于2011年引進并建成了數碼顯微互動實驗室。
作為實驗室的主要管理人員，本文作者在工作中積累了一些實驗室的日常管理與維護的經驗，在此與同行們探討，以期起到拋磚引玉的作用。
1 數碼實驗室的管理
實驗室管理直接關系到實驗的教學效果，因此加強實驗室的管理顯得尤為重要。
1.1 制定嚴格的實驗室規章制度
數碼互動顯微教學是全新的實驗教學模式，必須制定嚴格的規章制度以保證實驗教學的順利進行，提高實驗室工作效率和水平。本實驗室根據學校有關規定，結合具體情況，制定了《數碼互動顯微鏡實驗室使用規章制度》、《數碼互動顯微鏡實驗室學生守則》等實驗室管理規章制度。
1.2 設備管理
提高設備的使用率是設備管理的重要任務，保持設備的完好是關鍵[1]。但由于使用人次多，頻率高，數碼互動設備系統造價又高。為了確保實驗室的正常運行，盡可能延長機器的使用壽命，就必須加強數碼互動系統的管理。
1.2.1 建立嚴格的使用登記制度。每臺電腦和顯微鏡都設有編號，根據編號設置臺簽號。每個學期的第一次課，把學生的的位置固定下來，沒有特殊原因不允許私自更換座位。儀器出現問題及時報告，遇到不能解決的問題做好記錄，及時聯系維修人員解決。對于使用不當或其他人為因素造成的儀器損壞，要求當事人予以賠償，確保實驗儀器的完好。
1.2.2 做好實驗課的安排工作。實驗人員根據各系部主任的課程安排，提前兩周將全部數碼顯微互動實驗課程安排在課程表中。包括課程名稱、上課時間、周次等。每次實驗課前，做好數碼顯微系統的調試工作，再次確認教學設備能夠正常運行，及時發現并處理問題，確保數碼顯微互動系統網絡通暢[2]。課堂檢查并督促上課教師填寫實驗室使用記錄表。內容包括：實驗日期、節次、實驗內容、班級人數、儀器使用情況等內容。認真記錄實驗室儀器設備損壞情況，做到每次維修能及時記錄，對故障儀器設備及時維修。若遇不能自行解決的問題，立即聯系相關公司的工作人員盡快進行維修，為下次實驗課做好準備。
1.2.3 加強數碼互動顯微系統操作的正確指導。（1）在教師使用前進行操作培訓，讓每位教師都能熟練掌握數碼互動顯微系統的正確操作方法并充分了解各種注意事項，對常見問題能夠進行一些簡單處理。一旦課堂上出現問題能夠及時解決，不影響學生上課。（2）新生上課前，教師首先對學生講解并示范正確的操作方法，強調操作注意事項，盡量杜絕由于學生操作不當造成的系統故障。（3）加強課中巡視工作。由于數碼顯微互動系統是全新的實驗教學手段，授課教師和學生在使用過程中仍會出現這樣那樣的問題，管理員老師在上課期間不斷巡視實驗室，幫助教師和學生及時處理各種問題。
1.3 實驗環境管理
1.3.1 注意防塵 無論是硬盤、CPU還是顯微鏡，都非常害怕灰塵[3]。如果灰塵附在設備表面，既影響散熱又影響設備的性能?；覊m吸附到電路板上，可能導致硬盤工作不穩定，或者內部零件損壞；落在CPU的表面上，容易造成短路，燒壞CPU。每次實驗課結束，做好室內清潔。電腦和顯微鏡不在使用狀態時，蓋好防塵罩。
1.3.2 注意防霉 我們學校地處長江中下游，每年的梅雨季節，我們做到定期開窗通風，用除濕機除濕，避免顯微鏡鏡頭長霉斑。如果室內外溫差過大，打開空調，保持環境的溫濕度在適度的范圍，以免電路板及線路霉變，延長儀器的使用壽命。
2 數碼互動實驗室的維護
2.1 對電腦的維護
2.1.1 防止病毒 病毒對硬盤中存儲的文件是一個很大的威脅。一旦感染會造成程序出錯、網絡不通等問題。由于教學需要，教師經常要自帶U盤、光盤等連接到主機，或多或少會帶進病毒。因此，我們給教師機安裝了正版殺毒軟件，并設有保護卡還原系統，對學生端的每臺電腦也裝有還原卡，電腦重啟后將恢復原有的狀態，杜絕計算機被感染的可能。
2.1.2 當電腦工作的時候，不要強行關閉電源。如果在電腦工作時關閉電源，會導致硬盤的物理損壞，而且也會丟失數據。同樣，在關機后也不要馬上再次打開電腦，等過2分鐘左右再開機，以免損壞硬盤。
2.1.3 定期清理硬盤 如果硬盤上的垃圾文件過多，速度會減慢，還有可能損壞磁道，定期清理磁盤，可以提高硬盤運行速度。
2.2 對顯微鏡的維護
2.2.1加強學生使用顯微鏡的規范性。要求學生一定要按照老師教的使用方法，正確規范的進行操作。特別是第一次使用時，一定要反復練習，熟練掌握操作技能。做到動作輕巧，用力均勻，切忌粗暴。在使用粗調調焦時，兩只手不能反方向用力，以免引起銅桿絲頭斷裂導致載物臺下滑。
2.2.2學生用完后及時清點顯微鏡臺數，查看物鏡、目鏡等零件是否丟失、損壞，鏡頭是否受污染。如有丟失或損壞，馬上根據桌上臺簽查找使用人，根據實驗室使用規章制度處理；一般我們會秉著嚴格要求寬松處理的原則，主要起到教育學生要愛惜實驗儀器的目的。
2.2.3顯微鏡的清洗保養。光學部分是顯微鏡的重要組成部分，顯微鏡的成像質量，主要取決于光學部件，光學部件表面清潔尤為重要[4]。通常的方法是，先用洗耳球配合細毛刷把表面的灰塵顆粒去掉，以免細沙劃傷鏡片，然后用100%無水乙醇和乙醚按3：7的比例配好的試劑滴在擦鏡紙輕輕擦拭。擦拭的方法是從鏡片中央由內向外打旋圈，最后將臟物挑出。機械部分可用干凈柔軟的布擦拭，遇到頑固污漬擦不掉時，可蘸少量二甲苯來擦。平時我們是有針對地進行清洗，每個學期結束后，我們會對每臺顯微鏡進行全面維護和保養，以延長顯微鏡的使用壽命。
3 結語
本文主要從日常管理與維護兩方面探討了數碼互動顯微鏡實驗室的一些管理與運行經驗。當然，實驗室的管理是一個系統工程，涉及面廣，更多的管理經驗有待進一步研究與總結。
參考文獻：
[1] 蘇李歡. Motic數碼互動顯微鏡實驗室日常管理與維護[J].讀與寫雜志，2012， 5.
[2] 姚娟，萬子兵，隋建峰. 形態學數碼顯微互動實驗室的管理與運行實踐?；A醫學教育[J].2011，2.
工程實驗室規章制度范文6
關鍵詞：實驗室管理；實驗室建設；實驗教學；質量
實驗室是創新思維的土壤，實驗室是創新人才的搖籃。高等院校實驗室是培養高級專門人才，提高學生實踐能力、創新能力，實施素質教育的重要基地；是學校教學和科研工作的重要組成部分；也是知識創新，技術開發的重要基地。近年來，武漢生物工程學院投入了大量資金，不斷加強實驗室的管理和建設，引進和培養了一批高素質的實驗教師隊伍，實驗技術人員自身的素質也不斷提高，不斷充實儀器設備，規范和完善實驗規章制度，為提高實驗教學質量打下了良好的基礎。
一、實驗室的硬件建設
實驗室的硬件建設主要包括標準實驗室的建立和儀器設備的購置。自2003年以來，學院投入了大量資金，先后興建了5棟實驗教學大樓和多處校內外實習基地；購置了5000多萬元的教學儀器設備，滿足了學生的日常實驗教學和科研需求。
學院要仔細研究、科學規劃各實驗室的建設方案，優化資源配置，強化管理水平，提高服務質量，更好的發揮資源效益。合理配置儀器，提高儀器使用率，避免重復購置，避免儀器閑置。
學院的科技大樓正在興建中，博士工作室也正在籌建中，許多精密儀器和設備正在購置中，明年就可以正式投入使用。這必將大大提高整個學院的科研水平和實驗水平。
二、實驗室的軟件建設
（一）加強對實驗教師隊伍的管理和建設
強大的師資隊伍是提高教學質量的根本前提[1]。學院高度重視師資隊伍建設，緊緊圍繞學科建設和發展，采取超常規措施，形成“事業留人，感情留人，待遇留人”的良好3氛圍，已逐步形成了一支老中青相結合的穩定、優秀的師資隊伍。學院又創造各種條件吸引了一批高學歷、高職稱的人才，從而建成一支相對穩定的、專兼職相結合的高水平的實驗教師隊伍。高水平的實驗教師隊伍的形成不是一朝一夕可以完成的，因此學院要定期對實驗教師進行培訓、考核，并實行“老帶青，優幫新”的模式，讓一批經驗豐富的教授、名師、講師帶領新老師，逐步行成一支充滿活力高層次高水平的實驗教師隊伍，從而提高實驗教學質量。
（二）提高實驗技術人員的綜合素質
實驗技術人員是實驗教學隊伍的主力軍[2]。實驗技術人員不僅要掌握本專業的理論知識、實驗基本操作、儀器的維護保養、獨立完成實驗的準備工作，而且要具有高度的崗位責任感和安全防范意識，還必須具備一定的管理能力、組織協調能力、創新意識、實踐能力和科研能力。因此，實驗技術人員要在實驗過程中積極向實驗教師學習，特別是向教授學習，不斷豐富自己的專業知識，熟練和規范自己的實驗操作技能，提高自己的管理水平；學院也要定期對實驗技術人員進行培訓和組織外出參觀學習，擴大實驗技術人員的視野，不斷提高實驗技術人員的綜合素質。
三、不斷完善實驗室的管理制度，保證各實驗室正常、有序、高效運行
沒有規矩，不成方圓。因此要加強實驗室的制度建設，健全各項管理制度，如儀器設備的管理制度、低值易耗品的申報和管理制度、劇使用和管理制度、鮮活材料的申報和采購制度、實驗室庫房管理制度、實驗室安全規程、實驗員職責、學生守則等規章制度。實行規范化管理，集約管理，提高儀器使用率；本著“高效、節約”的原則，既要保證學生的實驗需求，又要節約實驗耗材，保證各實驗正常、有序、高效的進行。
四、加強各實驗室的檔案管理
建立和完善實驗室的各項檔案，使其規范化和科學化，正確、全面反應實驗室建設的歷史，是非常必要和有意義的。實驗室的建設和管理水平是衡量高校教育質量的重要標志，而高校實驗室檔案是實驗教學管理中不可缺少的一部分，檔案是歷史真實的記錄。在平時工作中，根據檔案、實驗室自身的特點和行之有效的運行機制，建立起實驗室檔案，進而利用實驗室檔案，規范實驗室各方面的管理工作，是實驗室管理和建設不可缺少的一項重要工作。實驗室的檔案包括實驗室的建設和規劃、實驗教學、實驗人員的管理、實驗儀器設備的使用和管理、低值物品的使用和管理、危險化學藥品的使用和管理、實驗室的各項規章制度、實驗室的文明創建等。實驗室的檔案不僅要有紙質檔案，而且要有電子檔案，便于查找和保管。
五、加強對實驗學生的管理和引導，提高學生的綜合素質
在實驗過程中，實驗老師和實驗技術人員要加強對學生的管理和引導，嚴格規范學生的實驗操作，強化學生的實驗安全意識，提高學生的實際動手能力，培養學生的創新意識，增強學生的實驗積極性和主動性。
我院近年增加了一些實驗技能培訓，如花卉工、景觀設計師、中藥質檢工、食品檢驗工、環境監測工、食用菌等培訓工作，使學生在培訓中將理論和實踐緊密結合起來，進一步提高了學生的實驗技能。
我院還設立了開放實驗室，讓學生申請課題，在開放實驗室獨立完成，讓學生學會了基本的科學研究過程，提高了學生的綜合素質，為將來的研究和工作打下了扎實的基礎。
六、結束語
實驗室的管理和建設指標是高等學校辦學實力的重要標志，也是提高實驗教學質量的重要組成部分。因此，必須從學校發展的戰略高度來管理和建設實驗室，使實驗室在教學和科研中做出更大的貢獻。
參考文獻
