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高校實驗室建設及管理范文1
1高校經濟管理實驗室的建設概述
1.1高校經濟管理實驗室建設的意義
隨著社會的發展和制度的不斷完善，財務管理在人們生活中的重要性一直在不斷提升，這樣的社會背景刺激了經濟管理類學科和專業在高校教育中的重要性，也刺激了經濟管理在社會中的發展和應用，經濟管理并不是完全由一些枯燥的理論知識構成，更多的需要的是實踐能力，高校經濟管理實驗室的建設就是為了提升經濟管理類學生的實踐能力，使之能更好地適應社會，為社會經濟的發展做貢獻。另外，高校經濟管理實驗室建設可幫助高校提升學生對經濟管理學習的興趣，因為興趣是最好的教師，但現實中有很多的學生并不是由于自己的愛好選擇了經濟管理類學科，而是由于外界各種各樣的原因才選擇了經濟管理類，但對于經管類科目的學習如果沒有興趣就會很難接受，學習壓力也會隨著學習的深入而增加，但高校經濟管理實驗室的建設能有效地提升學生對經濟管理類學科的學習興趣，提升他們的學習效率。
1.2高校經濟管理類實驗室建設的發展歷程
實際上，高校經濟管理類實驗室的建設目前在我們國家已經經歷了一個非常漫長的發展過程，在這個過程中高校經濟管理實驗室的建設方法和建設途徑都經歷了很大變化，總的來說我們國家的高效經濟管理類實驗室的建設經歷了三個過程，第一是手工地模擬實驗室的過程，在這個過程中教師和學生都采用手工的方式模擬經濟管理中的各項工作，這是最初的發展模式，這種模式的優勢就是提升學生的動手能力、使之能更加清楚地了解到經濟管理的各項內容和環節，但這種方法最大的劣勢就是手工模擬不夠精確，比較浪費時間，實驗室的教學效率低下。第二是計算機模擬實驗室的方法，這種方法是隨著計算機技術的普及而發展起來的，與之前的實驗室建設方法相比這種模式最大的優勢就是將數字化和信息化的技術運用到經濟管理類的實驗室建設過程中，增加實驗的準確性，同時也增加了課程的授課效率。第三是兼具多種功能為一體的智能化，信息化數字化仿真模擬實驗室，這樣的實驗室能為學生提供真實的經濟管理經驗和體會，比如仿真的炒股實驗室，在這種實驗室中學生能根據自己的需求買賣股票，體驗真實的經濟管理，這種近乎真實的體會能夠為學生更好地理解和應用知識提供最好的幫助和支持。
2高校經濟管理類實驗室的建設現狀及其存在的問題
高校經濟管理類實驗室的建設確實為高校的經濟管理課程的開展提供了技術上的幫助和支持，而且高校經濟管理類實驗室的建設目前已經在各大高校開展和應用起來，為高校經濟管理教育的開展提供了重大的支持和幫助，但在高校的經濟管理類實驗室建設的過程中也遇到了各種各樣的問題，這些問題的存在從某種方面來說也給高校的經濟管理類院校教育教學工作的正常開展帶來了一定影響，以下主要針對高校經濟管理類實驗室的建設現狀及其存在的問題展開詳細的分析和研究。
2.1高校經濟管理類實驗室建設的現狀
高校經濟管理類實驗室的建設目前在我們國家的高等教育教學過程中已經充分體現了它的優勢，而且在實際的應用過程中也得到了學生、教師以及高校管理部門的認可，且當下經濟管理類實驗室已經成為開設經濟管理類專業的學校的必備基礎設施之一，關于經濟管理類實驗室的建設現狀主要有幾個比較重要的方面：一個就是高校經濟管理類實驗室的建設必須要符合實際的課程開設需求，并不是隨意建設的，有實際的教學需求的專業和學科才可以開設實驗室，另外就是很多的高效經濟管理類實驗室必須要保證實驗室的分配和使用制度得到落實及使用。但總的來說我們國家的高效經濟管理類實驗室的建設還存在很多問題，這些問題或多或少地影響了正常的課程開展。
2.2高校經濟管理類的教師和學生對實驗室建設的認識不充分、重視程度不夠
高校經濟管理類實驗室的建設主要目的是為了提升學生的學習效率，但由于很多經濟管理專業的學生由于在之前的學習和生活中并沒有接觸過類似的實驗室，對這種實驗室的興趣遠遠超過了用它開展學習的興趣，最終產生了高校經濟管理類實驗室的建設和維護出現很多問題，但總結這些問題的共性，可看出最根本的原因在于這些學科的教師和學生對實驗室建設的認識不夠充分，重視程度不高，他們并沒有把實驗室看做學習和研究的地方，而是一個放松的地方，這樣的態度和看法最終導致高校的經濟管理類實驗室的建設存在障礙，院方也不愿意投入過多的精力和資金建設實驗室，這在一定程度上導致很多高校的經濟管理類實驗室要不就只是擺設，沒有實際的應用價值和意義，要不就是根本沒有投入建設，但不論是哪一種情況都會給學生的知識掌握和應用帶來一定影響。
2.3專業的經濟管理類實驗室教師欠缺
教師是課堂的主體，也是所有課程開展的基礎必備條件之一，但由于傳統的教育教學思想的誤導，很多教師在思想上錯誤地認為只要把課程教好就是對學生負責，就是自己唯一的職責，但新的課程改革和教育改對教師和教學過程都有了新的要求和標準，新的課程改革和要求教師要豐富課堂內容、提升課程的活躍性，實驗室課程也是在新的教育改革發展起來的，但實際的現狀看來高校的經濟管理類實驗室應用還不充分，追究其主要原因就是該課程的專業教師數量不足，因為在特殊的實驗室課程中需要有專業的教師對設備的操作流程、注意事項以及對知識的分析等進行講解，這是保證學生學習效率和學生接受程度的基本條件，但由于這種類型的實驗室在我們國家的很多高校的應用還只是剛剛開始，普及程度還不夠，因此這方面的專業教師還很短缺，這是制約高校經濟管理類實驗室建設工作開展的一個重要因素。高校要想在未來的發展過程中使得經濟管理實驗室得到更好發展，更好地為學生的學習服務，就必須對這個問題提升關注程度，及時對其進行解決，否則必然會受到更大的影響。
2.4實驗室的結構和種類過于單一
經濟管理類學科的范圍實際上是非常廣泛的，所有與經濟管理相關的學科的學習都可歸入到經濟管理類的范圍中，因此經濟管理類實驗室的設立也應該是多種多樣的，但由于高校自身的原因在實驗室的建設過程中沒有投入過多的資金導致實驗室的結構和種類過于單一，最終影響了正常的教學，有過科學的調查結果顯示高校經濟管理類實驗室結構和種類單一主要是由于：首先就是學校的實驗室建設資金不夠，這是制約實驗室建設的最重要因素，實驗室建設不僅需要投入人力，設備的購入、安裝和投入使用更是需要一大筆資金投入，學校各項事務繁雜，經常會出現資金短缺的情況，因此資金問題是實驗室結構和種類單一的一個重要原因，其次就是師資力量不夠，這樣的情況下過多的實驗室建設卻不能投入使用對學校來說也是一種資源的浪費，因此師資力量是影響實驗室結構和種類單一的又一大重要因素，最后就是學校對于實驗室建設的設置和分配情況不夠明確，最終導致實驗室功能混亂，既沒有達到預想結果，也影響了正常的實驗室結構設置和分配?？偟膩碚f實驗室結構和種類單一也是實驗室建設中需要引起注意和重視的一個問題。
3提升高校經濟管理類實驗室建設效率的對策和方法
通過以上的討論和分析可以看出實際的高校經濟管理類實驗室建設存在的問題以及嚴重影響了學生對待學習的態度以及學習效率，給正常的教育教學工作開展帶來了嚴重的影響，解決這些問題不僅是高校經濟管理類專業教師的職責，也是高校管理部門和社會的職責，只有解決了這些問題才能保證高校經濟管理類專業的畢業生有實力面對激烈的市場競爭，在社會中得到更好的發展，以下主要針對提升高校經濟管理類實驗室建設效率的對策和方法展開詳細的分析和研究。
3.1提升高校負責人、教師以及學生對待經濟管理類實驗室建設的認識和重視程度
提升高校負責人、教師和學生對待經濟管理類實驗室建設的認識和重視程度對于提升高校經濟管理類實驗室建設有非常重要的實際價值和意義，因為在實際的教育教學工作開展過程中可看出，只有提升了與這些息息相關的實驗室對待實驗室建設的意識才能從根本上提升實驗室的建設質量和效率，規范實驗室的使用規則等，也只有這樣提升高校負責人對待經濟管理類實驗室建設的重視程度，才能不斷完善實驗室的建設，但對于提升高校負責人的意識和態度，筆者認為最重要的一個方法就是讓高校的負責人、相關專業的教師等到一些經濟管理類實驗室建設和使用比較成功的高校去參觀和學習，只有從這樣相互的比較和學習中高校負責人和教師才能意識到這件事情的重要性，也只有這樣的對比對他們的沖擊力才是最大的，這樣的參觀和學習對于高校建設自己的經濟管理類實驗室有非常重要的指導意義。
3.2培養專業水平高的經濟管理類實驗室的教師
整體專業素質高的教師是任何一門學科教育和學習過程中必備的基礎條件，在實際的經濟管理類學科的教育過程中也是同樣的，經濟管理類學科實驗室建設同樣也需要專業的經濟管理實驗課教師，針對我們國家高校中目前的實驗課教師的實際情況個人認為實驗室教師素質和專業的提升方法可是：首先學校必須要充分利用相關專業教師的空閑時間提升對這些教師的培訓頻率和次數，通過這樣的培訓教師們能在原有的基礎上更加了解知識的實驗方法和實驗授課方法，這樣對于學校來說是最節約成本的一種培養實驗課教師方法，同時達到的效果也是最好的，其次學?？烧衅敢韵聦I水平和素質高的實驗課教師，這樣可從根源上解決教師不夠專業的問題，同時也可解決教師短缺的問題?？傊?，找到合適的解決措施為學生實驗課程的正常開展提供有利的條件，是高校經濟管理類學科教師的職責，也是高校的職責所在。
3.3不斷完善經濟管理類實驗室的結構和種類
不斷豐富經濟管理類專業實驗室的結構和種類是提升經濟管理類學科授課效率和學生學習專業程度的最基本保證，因為經濟管理類學科是對所有經濟學和管理學的統稱，實際上還包含很多的學科，這些學科之間有關聯，但卻并不是完全相同的，對于有的相似相比較大，或者項目重疊的學科，可共用一個實驗室，但很多的學科實際的授課并不能共用同一個實驗室，因此在實際的實驗室建設中必須要充分考慮到實際的授課需求和學生學習的需求，有針對性地建設專業的實驗室，這不僅是為了學生的學習效率考慮，同時也是為了教師的授課效率考慮，總的來說，實驗室建設者充分了解每個經濟管理學科的分類和課程開設需求，只有這樣才能提升經濟管理類實驗室的完整性和完善性。使得實驗室真正能為學生學習成績提高做貢獻。
4結語
高校實驗室建設及管理范文2
關鍵詞：基因工程;實驗室建設;管理
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）41-0270-02
實驗室是高校開展大學生和研究生實驗教學的主要場所，也是高校教師開展科學研究的重要平臺，是一所大學教學、學科建設和管理水平的重要體現（袁繼紅等，2011）。通過實驗室開展的實踐教學是培養學生動手能力、創新能力以及理論聯系實際的基本途徑?；蚬こ淌乾F代生命科學研究領域中一門極其重要的學科，我校生命科學學院開展的基因工程教學主要依托農業生物工程研究院的科研平臺進行，對基因工程教學實驗室進行建設和管理，期望達到教學、科研資源共享的目的。為此，以科研平臺建設的是教學實驗室有其不同于常規單一教學實驗室的管理模式，能使大學生有更多的機會了解學科前沿和實際研究狀況，在驗證性實驗的基礎上融進創新性實驗內容。經過幾年的實踐探索，在提高參與實驗學生動手能力及培養創新思維發揮了重要作用，尤其是對進一步攻讀相關專業碩士學位或博士學位的學生更具有意義。
一、基因工程實驗室的實驗內容與教學目標
基因工程（genetic engineering）又稱基因拼接技術、遺傳工程或DNA重組技術等，是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有遺傳特性，獲得新品種，生產新產品的現代生物學技術。以基因工程操作步驟為主線，含有目的基因分離、克隆，載體構建、轉化、篩選鑒定等實驗內容，設置和選擇實驗內容時既要注重專業性和可操作性，又要突出先進性和系統性。在通過課堂學習理論以后，需要通過實驗對基因工程理論有系統、明確的認識，達到熟識、理解并掌握DNA重組的原理和實際操作方法，并在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，開拓創新能力，為學習相關專業課程以及從事生物技術相關領域的科學研究奠定基礎。
我們所建設的基因工程教學實驗室進行教學的目標是培養高年級本科生及研究生進行基因操作的能力。在教學中，我們以問題導向，充分調動教、學雙方的主觀能動性，積極組織學生參與實驗的準備工作;在實驗中，安排學生與教師共同討論實驗涉及的理論問題和實驗內容可能應用的問題，指導學生分析總結實驗結果和存在的問題。以培養學生興趣為主，發展一批從事基因工程研究的后備力量，據不完全統計，繼續深造讀研的學生占總人數的30%以上。
二、構建實驗體系，全面提高學生實驗技能
基因工程實驗內容主要包括基因獲得、載體構建、基因導入、基因表達4個方面，但在進行實驗教學時，往往不是完全直接以此4個方面開展實驗。通過幾年的本科基因工程實驗教學經驗，逐漸形成了以基因工程經典性、基礎性實驗為主，強調實驗的連續性，并結合植物基因工程實驗室研究設計實驗。我們的做法是：
1.基因的獲得，主要采用從克隆載體上酶切獲得目標基因、通過PCR擴增目的基因、人工合成DNA序列。在基因分離、克隆這部分知識的實驗室驗證教學中，往往是安排“基因組DNA分離提取技術”、“RNA分離提取技術及cDNA反轉錄技術”、“基因酶切與DNA的瓊脂糖電泳技術”、“PCR技術”、“電泳膠回收DNA技術”。
2.載體構建。這部分實驗內容和基因獲得部分是難以分開的，常常是將酶切后電泳回收的目標基因、RNA反轉錄的cDNA、人工化學合成的基因序列、PCR擴增的DNA序列構建在亞克隆載體上、或構建目標基因在表達載體上。這部分實驗室教學內容主要有“載體構建技術”、“基因連接技術”等。
3.目的基因導入。根據受體細胞不同導入方法也不同，包括感受態細胞的制備、農桿菌介導轉化法，基因槍法（或微彈轟擊法），花粉管通道法以及顯微注射技術等，結合本實驗室研究內容，以植物細胞為主，利用農桿菌介導轉化法，以模式植物煙草為受體材料，通過組織培養再生實驗獲得轉目的基因煙草植株。
4.目的基因在宿主基因組上的整合、表達、檢測及轉基因生物的篩選，實驗內容包括報告基因的組織化學染色、PCR擴增目的基因、southern blot、Northern blot、Western Blot等實驗內容涵蓋了基因工程的主要操作過程和內容，可使學術全面掌握基因工程技術。
結合本實驗室特點，設置4個實驗內容，包括DN段得連接、轉化及酶切鑒定，農桿菌介導的植物遺傳轉化，轉化植物的表型分析及鑒定，轉基因植物的性狀分析及基因表達產物提取和檢測。從2006年開始，已經培養生物技術及生物科學專業的本科生600余人。
三、加強“物、教師、學生”管理，全面提高實驗教學效率
儀器設備是基因工程實驗得以開設的基礎，本實驗室儀器設備總值達到2394余萬元，完全具備開展基因工程實驗所需硬件條件。在實驗過程中需要使用大量儀器，包括PCR儀、離心機、電泳儀、凝膠成像系統、恒溫水浴鍋等，種類繁多，價格昂貴，學生很容易因為不當操作導致儀器損壞，導致維修經費開支巨大，因此“物”的管理顯得尤為重要，必須嚴格建立實驗儀器臺賬，利用儀器管理軟件對儀器出入庫、維修及報廢等做好記錄，便于對每臺儀器隨時跟蹤管理。嚴格按照“賬、物、卡”管理，每臺儀器責任到人，做好使用登記，定期組織老師對儀器進行排查和維護，保證學生實驗的順利開展。
教師和實驗技術人員是實驗教學的實施者，在注重培養學生獨立開展實驗的能力的同時，教學中要引導學生注意理論知識與實驗內容的結合，要講解清楚實驗內容的基本原理、操作的關鍵步驟，甚至要指出可能的誤操作引起的問題。因此教師和實驗技術人員業務水平非常重要，目前本實驗室已有從事基因工程教學工作教師10人，均獲得博士學位，專職實驗技術人員9人（含博士1人，在讀博士3人）。
學生作為實驗教學的主體，在實驗設置時應充分考慮學生的水平和接受程度，要鼓勵學生按照操作步驟進行實驗操作，也要要求學生清楚每一步操作步驟的理論原理以及所使用儀器的基本性能和操作標準規程，才能完成好實驗內容的學習，對于出現的問題能夠有自己的見解。只有做到“物、教師、學生”三者的有機結合，才能提高基因工程實驗教學質量。
四、展望
基因工程是一門新興的學科，由于基因概念較為抽象，單憑課堂講解很難完全掌握該門課程的理論基礎和操作技術，需要開展相應實驗教學，印證課堂教學內容，通過課堂教學-實驗教學-知識回顧，才能真正理解基因工程技術的精要內容。
參考文獻：
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Discussion for the Construction and Administration of Genetic Engineering Laboratory in University
ZHAO Dan1，ZHAO De-gang1
（“The Key Laboratory of Plant Resources Conservation and Germplasm Innovation in Mountainous Region（Ministry of Education），Institute of Agro-Bioengineering and College of Life Sciences，Guizhou University， Guiyang， Guizhou Province 550025”）
高校實驗室建設及管理范文3
關鍵詞：計算機實驗室；高校；現狀；措施
隨著高校教學改革的進一步深化，機房建設已成為各高校教學設施投資的重要部分。機房承擔著全校相關課程的計算機實驗、實踐教學的繁重任務，承擔著全校學生的計算機文化基礎課程、計算機語言、畢業設計上機等教學任務，以及學生的自由上機實踐任務。如何解決在機房開放過程中產生的問題，保證機器的最大使用率，為計算機實踐教學提供運行穩定、高效、安全可靠的教學環境，成了機房管理的重點和難點。而如何加強機房的科學管理和安全維護，是目前計算機實驗室工作人員需要探討的一個問題。
1 高校計算機實驗室管理的現狀分析
計算機實驗室的管理是一門綜合性的技術管理，它涉及機房的計算機系統、網絡系統、多媒體設備、通訊設備以及供電系統、消防系統，其實質就是這些綜合技術在機房中的實際應用和管理。當前高校的計算機實驗室管理呈現較為和諧穩定的趨勢，但同時也普遍存在著以下幾點矛盾：
首先，學生上機需求量大與實驗室資源有限的矛盾。隨著高校招生規模的急劇擴大，計算機相關課程比重的加大，使上機實驗課程增加，而實驗室發展的速度和規模尚趕不上前者的節奏，其有限的資源只能依靠“計劃經濟”的模式來協調運作。其次，軟件更新的步伐與實驗室設備相對滯后的矛盾，新老計算機并存是目前高校實驗室的普遍狀況。最后，先進的實驗教學與落后的管理方式之間的矛盾。
這些普遍存在的矛盾，導致計算機機房管理面臨著很多困難：其一，設備的型號和配置不盡相同，計算機機房的設備一般是不同時期分批購入的，不同批次購入的計算機型號和配置都不相同，這就導致了計算機配置的參差不齊。其二，機房負荷重，問題層出不窮。由于計算機機房承擔日常教學任務的同時，還要用于各種培訓考試。因此，每臺計算機都肩負著繁重的工作量，扮演各種不同的角色，實現不同的功能，為了應對不同專業學生上機對計算機軟件的不同需求，需要給每臺計算機安裝各種各樣的教學軟件和培訓軟件，而在安裝的過程中由于不同教師安裝軟件的時間不同，計算機機房設備需要一遍一遍地進行網絡上傳，長此以往，就會損傷硬盤，造成人為的機器損傷。其三，學生上機對計算機帶來的損傷問題。學生攜帶的U盤、mp4等移動存儲工具，都有可能把病毒帶進計算機，導致整個機房感染病毒甚至癱瘓，從而破壞整個網絡，影響正常教學。
2 高校計算機實驗室管理的措施
2.1 機器設備管理
機房機器設備的管理是機房管理工作的重要組成部分。設備管理主要包括硬件設備、軟件設備的維護與保養以及廢舊設備的再利用等。機房的設備數量較大、項目繁雜、貴重的物品較多。例如，計算機、服務器集線器、交換機等，不僅要做到對這些設備的合理利用，而且還要保證物品不被破壞。
首先，提倡預防為主，保證物盡其用。在計算機管理中，最大的難題就是軟件的管理，面對有限的計算機資源，為了能更好地使用計算機，物盡其用，在管理中我們提倡預防為主。每學期開學初、期中、期末計算機無紙考試前都要進行全面系統的維護，配合使用“教學環境要求表”，請教師填寫教學所需要的軟件的名稱、版本，建立上機實驗登記制度，授課老師在授課之前對實驗室的計算機進行故障登記，實驗室在接待各種培訓和社會上的考試之前，要做好系統的全方位檢查。另外，實驗室的相關負責人員要密切關注國家計算機病毒防治中心的消息，及時安裝各種補丁程序、升級殺毒軟件，做好防范工作。
其次，做好設備的升級工作。為了使實驗室跟上計算機和網絡技術飛速發展的步伐，實驗室在軟、硬件方面需要不斷更新換代。首先，在對設備的維護保養上，要按照管理規則的要求經常性對現有設備進行常規檢查、保養和維護。檢查的重點在于機器是否能正常運轉，出現的問題是否及時處理，線路是否通暢，各項工作是否達到了安全指標，做到每次檢查結果都要做記錄。其次，機房的環境問題也不容忽視，做好機器的防塵、防震、防潮工作，這樣就相對延長了計算機的使用壽命。再次，在對軟件的管理上，目前通常用的是“還原卡”，安裝還原卡，能很好地保護系統設置和硬盤中的軟件，無論對硬盤進行何種操作，如刪除、修改，甚至格式化，當重新啟動計算機時，系統都會自動恢復到最初保護時的設置狀態，學生也可以不受約束的大膽練習和嘗試各種操作，這有利于鍛煉和培養學生的實踐能力，加深對知識的理解、拓展思維。目前，計算機和配件價格不斷下降，技術水平日趨成熟。因此，在維護量大的地方用“還原卡”作為系統工具是最有效、最合理的選擇。還可以利用GHOST軟件維護系統，GHOST被稱為“硬盤克隆精靈”，是硬盤備份和恢復類軟件的首選，它能在短短的幾分鐘內快速的恢復系統，這種方法簡便易行，特別是在每學年初，當本學期的所有實驗課需要的軟件系統安裝好之后，通常做成鏡像文件，然后刻成DVD光盤保存，頁）當系統損壞時，就可以利用鏡像文件恢復系統。另外還可以利用多引導分區技術，它不僅可以滿足不同專業學生對不同操作系統的要求，還可以提高硬盤空間的利用率，實現一機多用，這種管理方式既減少了磁盤空間的浪費，又便于對文件的分類管理，同時可以分別將每個分區的系統做成鏡像文件，以備恢復系統使用。
其三，倡導使用正版軟件。目前我國使用計算機軟件70%以上是盜版軟件，盜版軟件的使用帶來了許多問題，如為計算機病毒的傳播提供了有效的途徑，造成了不必要的損失，由于盜版軟件資料不全，會給使用和教學帶來困難，影響和阻礙了我國軟件產業的發展，為了我國軟件產業的健康發展，為了實驗室教學的順利進行，我們應大力提倡使用正版軟件，自覺抵制盜版軟件，凈化實驗室教學環境。
2.2 工作人員管理
計算機實驗室，它承擔著全校學生的公共計算機教學和專業計算機教學的上機實驗任務。由于學生的水平參差不齊、操作不熟練以及各種病毒對計算機的攻擊，這對于軟件、硬件的破壞是可想而知的，即使使用了硬盤保護卡、防火墻技術等，工作人員仍然肩負著大量的日常維護工作。由于計算機長時間運轉，損壞率高。因此，要求實驗室工作人員要有快速排除故障的能力。實驗室計算機的硬件故障一般是CPU、顯卡、內存條、軟驅的損壞。因此，實驗室工作人員就要積累排除故障的經驗，掌握一些簡易檢修法。要解決對實驗室工作人員的管理問題，要做到以下幾點：首先，適當安排工作人員進修與深造，提高管理人員的自身素質。在條件許可的情況下，院系爭取到科研課題或開發任務時，要考慮實驗室的力量，組織他們參加科研或開發工作，在做課題的過程中，不斷學習、提高自身素質。其次，工作人員要樹立愛崗敬業的精神、端正服務育人的態度。為了做好教書育人的工作，實驗室工作人員要視實驗室工作高于一切，在工作中充分發揮個人優勢，努力提高工作效率。
2.3 完善相關規章制度
建立健全相關規章制度是管理好實驗室的保障，這對于維持實驗室正常的教學秩序有著重要的意義，為了充分有效地利用實驗室的資源，需要對其進行有序的管理，這種管理必須建立在一系列規章制度的基礎上，針對工作人員及學生要制定不同的制度，就機房安全問題，制定相關的防火防盜制度，如《計算機實驗室安全制度》；對于計算機病毒的防治制定管理條例，如《計算機實驗室設備管理制度》等。另外像衛生管理制度、技術人員崗位職責、實驗室教師守則、實驗室學生守則等的確立，使實驗室工作人員及學生在工作、學習中做到有章可循、有法可依，從而保障實驗室的正常運轉。
高校計算機實驗室管理是一門綜合的技術，是一項長期而復雜的工作，隨著社會的發展和技術的進步，實驗室只有不斷的采用新技術和新成果才能滿足新的需要，作為實驗室管理人員，必須花大量的時間和精力、采取多種方法相結合、不斷吸收新的管理方法來管理計算機實驗室，要做到大膽創新、提高自身素質，才能適應當前計算機不斷發展的需要。
參考文獻：
高校實驗室建設及管理范文4
關鍵詞：實驗室；高職院校；培養管理模式
一、引言
實驗室對于高類職業院校來說是較為重要的地方,也是實現教學現代化的重要部分。它使大學生提高了學生的動手能力和大腦處理能力。如何構建合理、科學的實驗室已成為實驗室建設和管理的重要課題。應該從有利于提高教學質量、科研、體制改革、創新發展以及為國家培養人才的角度來進行全面的分析研究。
二、人員的管理
在高等職業院校的計算機實驗室，需要一些有技術含量的管理員來管理實驗室的日常工作。管理者的工作不僅僅是簡單、重復和保持體力勞動，更重要的是完善管理制度和獎懲措施，以使管理人員在其謀政、工作安全、相互幫助、發揮管理員的能動作用和智慧。
三、實驗設備管理
目前現代設備管理的需要是非常高的，一些舊的管理模式需要被替換。隨著高等教育規模的發展，實驗設備逐漸增多，實驗資源分散，實驗設備功能單一。設備利用率較低。因此，有必要更新和改進設備的管理模式。實驗裝置決定了實驗室的綜合素質。所有設備應由高校管理，以突出學院、設備管理部、中心管理系統，并設置設備，由各部門主管部門負責。如設備、科技檔案和設備維修部，分別管理整個學校的所有設備、原材料及維護保養，監控所有機構的大學。設備要負責設備的采購、審批和分配，對設備的配置進行設備的建立，從而對所有設備的去向進行監控。檔案學與技術是負責所有采購的原始設備數據歸檔檔案是由科技檔案部門負責，一直為方便將來隨時找工作的部門。設備驗收合格，負責設備的維修；對使用的單位在使用的期間進行許多次的檢修以及設備出現故障時的維修，應該根據國家的相關規定建立出財產以及實驗室配制報廢的完善體制。相關部門驗收后才能購進設備，由設備科再來統一下賬，使用單位或部門必須到設備科簽字領取設備儀器。無論在什么時候購買設備或者是維修設備都應該使所用的資金和賬目上保持一致。為了避免因為設備的損壞或者丟失，使報賬不明確，我們應該嚴禁人員私自進行設備的報廢。
四、制度管理
院校集中管理的體制應該在實驗室中實行。集中管理不是簡簡單單的將實驗室完全歸到某一個部門去進行管理，而是要根據學校的每個專業的設置和需要開設多少實驗內容情況，學生的職業能力培養需求，對實驗的資源進行整合，實現每個相關專業間進行跨專業的實驗模塊管理。為了換取最大利益模塊中我們不僅要包括實驗室的和人員的調配，還要包括實學生的培養，集中分配各模塊的實驗教學內容，需要的時候同意調配，讓實驗教學培養職業的能力和職業的適應能力的作用進行最大的發揮。
五、自動化管理模式
為了適應現代化和自動化管理，它應該與各大高校相互溝通，相互學習，從不同的自動化建設和管理模式，不斷總結施工自動化管理，加強管理的力度。只有實驗室的管理模式是完美的，實驗室設備也很先進。我們可以更好地實現自動化管理模式。實驗教學和管理人員的個人素質、個人修養和層次結構對實驗教學效果、專業能力的培養和高職教育目標的實現有影響。所以我們必須有一支高素質、高學歷的管理人員隊伍，從而提高實驗教學的質量，發揮其在職業能力培養中的作用。心中有“自覺提升現代職業教育教學能力”的意識，往好的方向改變教學理念，我們要知道職業教學需要什么是培養一支優秀的隊伍的兩點重要。第二，學校應該進行實驗室人員的培訓，在各個方面都要有提升。第三，所有試驗人員都應該知道處在自己的崗位上應該干什么事情。第四，盡快的提升雙師型師的資比例，把實驗室與職業鑒定機構的銜接提高，學校應該給予必要的資金支持。從而提高實驗教師的雙師型比例，改善實驗教師職業經驗不足，層次偏低，實際操作能力低等問題，一直是培養一支優秀的隊伍的幾點重要原則。
六、結束語
總而言之，實驗室的管理工作是一項非常負責并且需要很強的技術性的工作。希望各為領導能夠重視實驗室的管理，同時也希望能繼續努力，我們需要有一個不足之處的總結，積累經驗，使學校實驗室管理實現現代化，科學化和成熟化。
參考文獻：
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高校實驗室建設及管理范文5
知識經濟時代的現代技術被廣泛應用于社會的各個領域，更高的教育思想，理念，工具，方法和人才培養模式相對應的一系列的變化。新聞傳播學類專業實驗中心的建設是高等教育的重要組成部分，也是作為一個核心指標對學校的高低來衡量。就我院新聞與傳播專業的學生來說，實驗中心教學具有不可替代的作用，開發出本文由收集整理高質量的復合型人才，這是教育界的共識。現在越來越多的實驗課程在人文社科中得到了廣泛地應用，對文科實驗教學的認識也正有一個逐步深化的過程。
1我院新聞傳播學類專業實驗中心的現狀
繼“211”，“985”項目，國家教育部提出的“質量工程”，實驗室建設在高等院校是教育部質量工程的重要組成部分。同時，專業知識和能力，提高學生的學校，學院和大學實驗室的規模和質量水平的基礎上，可以形容為“知識創新的源頭，人才培養基地”。我校新聞與傳播專業實驗教學中心（以下簡稱實驗中心）是我院實驗室作為發展的重點項目，它的建設，充分體現了媒體的教育理念和實驗教學觀念的轉變。實驗中心教學改革，能力建設目標，加強實驗教學示范中心的建設。該中心的任務是，多媒體教學功能，突出創意媒體專業，具有輻射服務能力的跨學科實驗教學中心，按照高標準的現代媒體技術。近年來，實驗中心實驗室硬件建設，政府的重點支持，學校課程管理，持續大規模投資和其他方面更高的要求，對我們面臨的能力提高和學校的發展具有一種發展的機會。
2構建富有特色的創新實踐體系
面對企業高素質人才的需求，使得就業形勢日益嚴峻，高校的不斷改革，探索，努力實現教育模式和社會需求相結合，培養創造創新型人才，以適應現代社會發展的需要。該中心形成的過程中建立的“實驗 - 培訓 - 實習”，加強實用人才培養模式應用型人才。中心為基礎的學校，傳播學，廣告及全校本科生和非新聞傳播類專業輔修的公開課實驗教學的學生，也積極地為學生提供內部和外部培訓的機會和條件。在大量的訓練的基礎上，學院與業界合作建立的實習基地。大量的實踐和實習的機會，提高學生的適應能力和社會競爭力，大學畢業生受到社會的歡迎，全面提高實驗實踐教學的整體質量。
2.1加強基礎，專業，多層次的實驗課程體系建設
學院成立時間短，以培養學生的實踐能力和動手能力，實驗課程體系的建立已迫在眉睫。實驗課程體系，我們必須有不同的專業學科基礎課程，如攝影和攝像，“廣告”的原則，應該是必修課程，如電視編導與制作“，”廣告策劃與創意，新聞編輯研究“實驗課程體系的設計”也應該被認為是為全校開設了人文學科的課程，如“美學概論”。實驗型類實驗課程，實驗，創新實驗和研究實驗和課外活動的發展。
2.2注重內部和外部的培訓和創新實踐基地建設
該實驗中心不斷提高輔助教學也積極為學生提供培訓機會，以及內部和外部條件。拍攝和采訪中心積極鼓勵大學生學生會，共青團和其他社會成員的參與學校和學院的活動，不僅為學生準備拍攝器材，偶爾這些成員組織的培訓，使他們沒有在課堂內學習中沒有實驗室不僅對學生在填寫培訓技能。
2.3廣泛的產業合作，建立實習基地
實踐基地建設，不僅可以有效地解決學生實習的問題，還可以鍛煉教師的實踐能力，有利于培養“雙師型”教師，通過產，學，研，也可以結合企業的技術支持，從而為達到互惠互利的目的。
3 實驗教學基本理念重新定位
3.1輔實驗教學向整合性實驗教學轉變
據媒體不斷融合的趨勢，所有的媒體技術手段整合成完整的多媒體教學框架。實驗室課堂教學不再支持作用，必須是一個技術環境，為教師和學生進行創造性思維和思維平臺。課程的教學設計和教學材料的產生，需要密切的聯系與今天的媒體現實環境中，高，新媒體技術的全面應用擴展。
3.2從知識傳授為主向能力實訓為主的轉變
充分發揮學生喜歡動手能力，訓練學生熟悉各類媒體的設備和技術特點，在不同的環境中熟練使用媒體的新聞采訪，媒體，創意設計和生產。按照等級考試的科學技能培訓，一步一步，確定學生的實際能力，采取切實可行的教學效果和有趣的。
3.3從教師為主體向學生為主體的轉變
強調學生是實驗教學的真正主體。盡可能地反映的開放性實驗中心。開放的媒體環境中，學生能主動運用所學知識和技能，學會獨立的特殊的設計，生產和研究，通過各種作品或成果的集中體現創新的有效性。的概念，自主創新實驗中心在學生的自我管理，自我設計的實驗項目，實驗結果的自我發展能力。促進學生開闊眼界，與產業相結合，與社會相結合，以獲得更多的社會資源和權力，自覺地為社會服務的實驗結果。實施課內與課外相結合，結合教學和專業實踐，專業實踐與教師的科研創新人才培養機制，全面實施開放式實驗教學相結合的實驗中心。
高校實驗室建設及管理范文6
1 計算機實驗室存在的問題
(1)計算機實驗室幾乎全天都有班級上課，機器運行時間長，使用頻繁，超負荷運行下故障率高，機器維護任務重。
(2)學校的計算機都是成批采購。采購較早的計算機已經使用了較長時間，機器的配置較低，為了滿足教學的需要又安裝了多種軟件，導致機器運行速度更慢，影響學生上機實驗。
(3)計算機實驗室人流量大，學生對機器操作不熟練，好奇心重，不正確使用計算機，極易誤刪系統文件，更改配置，導致系統無法正常運行，影響整個機器的軟件環境。
(4)學生私自將個人外部移動設備帶人實驗室，在硬盤上存儲大量的個人文件，導致系統運行速度降低，甚至感染病毒。
(5)學生在互聯網上瀏覽非法網頁或下載文件時，也會造成系統或網絡的癱瘓甚至崩潰。
(6)計算機設備折舊快，硬件壽命短，計算機實驗室安全與衛生的管理還需加強。
2 計算機實驗室的建設
規劃管理是實驗室工作的主要內容之一。所謂規劃，是指從實驗室的建設與發展方向出發，對實驗室的各項工作有一個統籌兼顧的工作安排，有一個明確的奮斗目標。
(1)實驗室發展規劃。
實驗室的建設發展規劃是全體實驗人員的奮斗目標，是實驗室的發展藍圖。有了明確的目標，實驗室的工作才能向一個新的高度發展，發展規劃要切合實際，具有超前意識。專業課實驗是一項重要的內容，技術基礎課實驗是基本的實驗項目，根據專業的不同發展方向，建立相應的專業方向實驗室。保證學生能夠得到專業方向方面的專業訓練，使學生盡早地掌握該專業方向中的專業性技術及調試手段。
(2)實驗教學任務規劃。
要根據專業的培養目標，制定出適應計算機技術發展的實驗教學大綱，大綱中既要包括基礎性實驗，又要包括綜合性設計性實驗，使學生在掌握基礎理論、基本實驗技能的基礎上發揮，創造。計算機是一門實踐性很強的學科，它不僅強調基礎的理論、創意的思維，更注重實踐，注重操作能力、動手能力。所以要適當調整計算機課程中理論教學與實驗教學的比例，精講多練。實驗學時的增加給實驗教學任務的規劃提出了新的內容，要認真考慮設置哪些實驗項目，如何進行實驗才能切實提高學生的動手能力，培養學生的獨立性和創造性，保證實驗教學質量。
(3)實驗室人員規劃。
實驗室落實的每一項工作都與人有關，所以說在一定的物質條件下，實驗室工作質量的優劣，與實驗人員的思想素質和技術水平密切相關。要根據實驗室的近期和長期發展規劃，合理地安排和調整實驗人員的結構及崗位，分工明確，有職有責，堅持考核制度，注意崗位培訓，盡快建立一支思想素質高，技術力量強，愛崗敬業，求實奉獻的穩定的技術隊伍。
(4)資金管理和設備規劃。
為了培養學生的操作技能，提高學生的動手能力，無論實驗設備，還是實驗內容、實驗手段都應具備其先進性。針對學校學生人數，實驗設備需求量，根據學校目前的資金情況，尋求一條合理使用資金、統籌規劃購置設備的有效途徑。設備計劃要分析若干年內的實驗教學任務，分析所購置設備的最低最高利用率，有主有次，統籌兼顧，階段劃分，合理利用。在學校投資有限的情況下，應多方籌資，開源節流，發揚“自力更生，艱苦奮斗“的創業精神，鼓勵實驗人員在現有條件下，根據需要自制一些小型設備來滿足實驗教學和科研的需要。
3 計算機實驗室的管理
3.1計算機實驗室硬件設備管理
計算機硬件屬于貴重設備，必須加強計算機硬件設備的使用管理，包括對現有設備的日常使用管理、設備的維護保養、廢舊設備的再利用等。
(1)將實驗室設備做固定資產登記入賬，由設備處逐件分配設備條碼，便于及時核對、跟蹤設備情況和流向。
(2)采取一定的物理措施，如機箱鎖、機柜鎖等，避免小的物件丟失，部分易損件，如鼠標、鍵盤等，應備有一定數量的配件，以備急用。
(3)建立設備使用記錄本和故障登記表，嚴格記錄使用過程、故障性質和修復情況。
(4)為保證計算機系統的安全可靠運行，常用的硬件設備包括網絡設備、服務器、主機、設備等，必須明確制定日常管理、維修流程，做到定期檢查維護，清理灰塵，保證設備良好的工作狀態。
(5)計算機技術發展迅速，硬件設備淘234
科技資訊SCIENCE＆TECHNOLOGY lNFORMATlON汰、更新周期快。為充分利用舊設備，可利用一些較舊的計算機，嘗試開設“計算機組裝與維護”實驗課程，供金校學生公選。由于該課程實踐性強、貼近生活實際，極大地提高了學生對計算機的感性認識和動手能力，頗受學生歡迎。
3.2計算機實驗室環境建設
計算機實驗室的環境建設主要包括防火、防盜、防水、防靜電、防雷電等措施，這些措施一般應在實驗室建設初期就要考慮到，新建一個實驗室時，也相對容易實施。但實際上由于學校的發展和專業建設的需要，實驗用房可能隨時調整，加之實驗室擴建等因素，不一定所有措施都能滿足行業技術要求。但是，必須考慮到計算機實驗室的特殊情況，在防火、防盜、防雷電等基本措施上予以加強。定期和不定期地對室內煙霧報警器，防雷器、溫濕度報警器、紅外報警器等實施檢查，測試其靈敏度，發現問題及時解決，保證其始終處于良好的工作狀態。
3.3加強計算機實驗室實驗技術隊伍建設
計算機實驗室的實驗技術人員，在計算機實驗教學中發揮著重要作用。他們的工作繁雜，處在計算機實驗的第一線，擔負著軟硬件的安裝、調試和維護工作，又承擔著指導學生上機的任務。他們的思想素質及業務素質對學生上機的質量關系極大，他們不但要熱愛實驗室管理工作，還要具有較強的計算機軟、硬件應用能力和指導學生上機的能力。為此，要重視計算機實驗室實驗技術隊伍建設，要充分認識他們在機房管理及計算機實驗教學中的重要作用，給他們創造一個良好的工作和學習環境。比如，有計劃地分批組織實驗技術人員進修學習或跟班聽課，積極創造條件鼓勵他們多參加科研課題，在實踐中使他們的業務水平不斷提高。
