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綠色校園建筑案例范文1
關鍵詞：校園建筑；綠色生態；設計
校園建筑是一類具有特殊作用的建筑，為學生的學習生活提供良好的文化環境服務，在現代的學校建筑中增加了校園建筑的生態文化內涵。這既是校園發展不斷完善的需要，創建和諧的校園生態體系，又能對社會發展起到推進作用，在節能減排的同時培養社會大眾的能源節約意識。在綠色生態校園的建筑設計中，應該追求獨特的校園個性、生態良好的環境、優美的風景以及文化韻味濃厚的建筑風格等，還需要該適當的追求有地域特色、優美、生態良好、文化韻味豐厚的建筑風格。
1綠色生態校園建筑設計的基本概念與特征
1.1基本概念
綠色生態校園的設計是運用生態學的基本原理，構建人、校園建筑及自然環境的和諧關系，創造出能源高效利用且及工作、學習、活動等功能于一體的人工生態系統。在綠色生態校園建筑設計的過程中，需要把學校當做一個整體的生態系統，結合教師和學生的生活創建合理的空間布局，預留充足的綠地，使用節能、環保的建筑材料，實現能源的循環轉換，使校園建筑從建設到運行的過程中達到節省能源、高效率和無污染。
1.2主要特征
綠色生態校園的建筑設計和學校的文化和特點緊密聯系在一起。一方面在生態校園建設中要以人為本，達到人和環境的和諧統一。結合學校的文化底蘊，使得校園的建筑能夠和凈化學生的心靈，為學生提供一個寧靜、豐富多彩的生活場所。在實用的功能上使得各項審美功能得到實現；另一方面，為教師和學生創造舒適的空間環境（即宜人的溫度、潔凈的空氣、良好的光環境、聲環境及能長效靈活使用的教室、宿舍等）。
2在綠色生態校園建設中需要考慮的問題
2.1建筑設計中需要考慮建筑資源的充分利用
如何在綠色生態校園建筑設計中融入綠色觀念是每個設計師必須要考慮的問題，不僅需要結合綠色生態的觀念實現建筑設計的創新，還需要跟上時代的步伐。高效利用建筑資源，在綠色建筑觀念中，促進環境的可持續發展是其核心內容。因此，在建筑設計中，在實現建筑的功能性和實用性的基礎上，要重視校園環境的和諧度，結合現代低碳行動的觀念，設計出既美觀又符合環境標準的建筑，將綠色生態校園的建筑設計作為一項系統性工程展開。
2.2建筑設計如何做到節能和消耗要重點考慮
綠色生態校園是新興的一個概念，在這種建筑設計中，“綠色”的理念一定要確保融入到建筑中的每一個細節，結合綠色生態校園的觀念。為了避免由于建筑設計不合理給學校師生帶來影響，也需要考慮綠色生態校園的設計規劃和建筑在校園中的布局。設計人員是嚴格按照標準的設計規范來完成校園的建筑設計，尤其是教學樓的設計，這個考慮的比較多，尤其是建筑設計的設計理念，還有校園各個建筑的布局，還包括很多基礎性建筑設施都要與綠色生態校園的規劃相一致，從提高資源使用效率的角度出發進行設計。把綠色建筑觀注入到每一個子系統中，使得綠色建筑設計切實可行，從而使整個系統可以高效運行。在每一個環節中都需要考慮到節能降耗。
2.3在建筑設計中需要考慮自然資源的合理利用
在以綠色觀為準則的校園建筑設計中，需要充分考慮建筑所處的校園環境，尤其是教學環境，決定了建筑設計的手法。在建筑設計中，要對周圍的地理環境進行充分的利用。比如，在教學樓的設計中，選擇節能型的建筑材料，還要考慮當地的自然資源，以便達到良好的自然采光條件和通風效果，在設計中實現冬暖夏涼，從而減低能源的損耗。另外，還要選擇所在地區的建筑材料，在設計手法中，在創新的基礎上，還要有效利用資源。避免在校園的建筑中有太多的人工制造，要多保留自然的生態環境，這樣有助于校園環境的可持續發展。
3綠色生態校園在功能區建筑設計中的體現
3.1綠色生態校園的教學用房設計
校園中的教學用房主要是普通教室、專用教室等輔助用房，是校園建筑中的重點。在處理手法上盡量注意到主軸線上空間的層次感，在主軸線兩側的建筑物布置要靈活。在空間布局上要體現莊嚴性，但又要保證不失變化和活潑。由于教學樓的特殊使用性，對通風和采光具有較高的需求，可以通過將教學建筑朝向主導風向，以獲得對風源和日照的最大利用，實現低能耗通風換氣。教學樓的外窗設計需要結合國家的有關建筑節能標準，使教室內獲得充足的采光也滿足了保溫需求，通過在窗口的上部安裝水平的百葉可避免日照直射形成室內眩光。窗戶的設計和玻璃材質的選擇需要在采光、保溫、遮陽等方面都要符合要求。
3.2綠色生態校園的學生生活區設計
校園中學生的生活區是由宿舍樓、后勤管理中心、校醫院以及服務型建筑構成的。在這些生活區的設計中，應該著重考慮為學生提供更多的便利。在該區域可以設計供學生節假日聚會的公共空間，再種植上豐富的花草樹木，為學生們節假日的聚會和交流提供良好的場所。其中，宿舍樓是學生的主要生活場所，一方面，在宿舍樓設計中要體現人性化和舒適性，設計師可以考慮開辟林間空地，在空地上設計花壇、座椅、走廊等供學生學習、休息，為了使學生擁有更好的身體，還可以建設活動設施；另一方面，為了體現安全性和方便性，學生宿舍內有獨立的衛生間，在宿舍樓中設立自習室、閱覽室、洗衣房、涼衣區等。并且在該區域的建筑設計中，也可以采用樓宇綜合布線裝置、中央空調裝置、火災自動報警設備等智能樓宇管理系統，為了使學生的生活和學習變得更加方便、快捷。這些系統可以結合實際需要進行安裝。
3.3綠色生態校園的體育運動區設計
體育運動區是促進學生健康成長，全面推進素質教育的主要場所，因此，在建筑設計中也應該給予足夠的重視。為了使體育運動區具有現代氣息，并且能夠滿足師生的審美需求。一方面，可以在學校的體育活動區中建立足球場、籃球場、排球和乒乓球活動中心、文體中心等，以便學生開展豐富多彩的活動；另一方面，可以在體育場的四周種植一些高大的植物，在底層配上生命力頑強的花灌木，從而形成一定的綠化層次和密度，以便達到一種視覺美。并且這些植物形成的綠蔭，不僅可以使學生在下面乘涼，也可以減少噪音的擴散。
3.4行政辦公區
h一所學校的院系設置比較復雜，因此，校級行政辦公樓、各個院系的行政辦公樓和信息樓都需要進行單獨設計。這個區域在設計過程中應該結合辦公的需要，通常以常規內廓式布置為主，設計的景觀、建筑應遵循簡潔、嚴肅的原則，在周圍可以設計小型噴泉、組合花壇和草坪。另外，在該區域附近設置地下停車場或者其他臨時停車的場所也是必要的。為了使建筑和自然環境融為一體，可以對主體建筑采用“呼吸”的表皮，比如熱通道玻璃幕墻（雙層動態節能幕墻）可以滿足這一要求，其由外層幕墻、內層幕墻、遮陽裝置、進風裝置、出風裝置組成，可以分為“敞開式外循環體系”和“封閉式內循環體系“，這種熱通道玻璃幕墻和傳統的單層玻璃相比有很大的優勢，在制冷時可節約能源38%～60%，在取暖時可節約能源42%～52%。在兩層玻璃中間裝入的遮陽系統可以形成多功能的復合表皮，和太陽能光伏發電系統相結合。辦公樓智能化系統離不開通信智能化系統，而辦公樓的通信自動化對學校的辦公效率起著至關重要的作用，還是樓內和樓外的通信樞紐。主要有IBMS硬件平臺（計算機網絡系統）、一卡通平臺（教務辦公系統）和軟件服務平臺（電子政務辦公應用系統）等系統組成。
4結束語
在建設綠色生態校園時，應該堅持科學發展和可持續發展的原則，以降低環境負荷為設計理念，設計人員應該緊緊圍繞教師和學生的生活學習來進行合理設計，始終把人性化、個性化等原則放在首位。在建筑設計中，應該把減少環境污染、減少能源消耗、減少污染物的排放等考慮在內，使得設計和環境相融合。設計手段也應該靈活，結合當地的文化和自然環境進行設計創新，以不同區域的特征和終點為中心，運用科學的施工方法，提高能源的利用率，從而達到生態校園建設的目標，提高校園生活的質量。
參考文獻：
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綠色校園建筑案例范文2
各級節能主管部門要積極貫徹落實《“十三五”節能減排綜合工作方案》《“十三五”全民節能行動計劃》等相關要求，積極宣傳節能文化、普及節能知識、提升全民意識，培養廣大民眾勤儉節約的生產方式、消費模式和生活習慣。積極配合新聞出版廣電總局開展節能公益廣告征集評選展播活動，推動優秀節能公益廣告在電臺、電視臺、地鐵及公交移動電視網絡集中播出。要組織開展企業節能自愿承諾活動，組織新聞媒體進企業系列報道活動，深入報道企業先進技術及典型案例，推廣節能新技術和高效節能產品。要根據各地實際情況開展具有特色的節能宣傳活動，廣泛宣傳節約集約循環利用的新資源觀。
各級應對氣候變化主管部門要貫徹落實《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》，積極宣傳應對氣候變化和推動低碳發展的必要性，培育綠色低碳發展意識，選擇優秀案例展示工業低碳發展成果和成功經驗，推動工業企業和相關單位開展低碳行動。各低碳試點省市要從自身實際出發，在全國低碳日前后開展宣傳和交流活動。
各級教育部門要以生態文明宣傳教育為重點，在各級各類學校中廣泛開展貼近學生、形式多樣的節能減排、綠色環保實踐活動，普及生態文明法律法規及科學知識，培育生態文明意識，推動形成勤儉節約人人盡責、節能減排人人擔當、綠色環保人人作為、生態文明人人踐行的校園新風尚。
各級科技主管部門要廣泛地開展節能減排低碳科技示范活動，引導企業采用先進適用的節能與低碳新技術和新工藝，推動相關產業的低碳升級改造，引導全社會把使用節能減排創新產品作為一種自覺行動。
各級工業和信息化主管部門要積極貫徹落實“中國制造2025” 和《工業綠色發展規劃（2017 - 2020 年）》，大力宣傳并全面推行綠色制造，以多種形式在工業企業、園區宣傳一批綠色制造企業的重大技術、典型模式以及標志性產品。要重點宣傳普及工業領域節能低碳法律法規、政策、標準及相關知識，引導企業職工自覺參與節能低碳行動，形成良好的綠色發展氛圍。要組織低碳工業園區試點單位從自身推動工業低碳發展的實際出發，在全國低碳日前后開展各具特色的工業低碳發展經驗宣傳和交流活動。
各級環保部門要牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的強烈意識，全面貫徹落實《“十三五”生態環境保護規劃》以及新《環境保護法》，堅持以改善環境質量為核心，推動綠色發展，努力實現環境質量總體改善。充分利用節能宣傳周活動引導全民自覺踐行綠色生活方式，倡導勤儉節約的消費觀，推動全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤儉節約、綠色低碳、文明健康的方式轉變。積極弘揚生態文明和環境保護理念，通過創新開展全社會宣傳教育活動等方式，促使公眾積極參與到生態文明建設和環境保護當中來。
各級住房城鄉建設部門要抓住建筑領域建筑節能與綠色建筑宣傳，引導綠色生活方式及消費。積極宣傳更高水平建筑節能標準，提高建筑門窗等關鍵部位節能性能要求。重點宣傳超低能耗建筑、近零能耗建筑的特點，引領節能建筑新標桿。加大綠色建筑宣傳力度，推廣綠色建筑使用技術、產品和高效運行管理措施。結合舊城更新及環境整治、老舊小區改造、棚戶區改造及危房改造等工作，宣傳推進既有居住建筑節能改造。加大可再生能源建筑應用宣傳力度，提高運行效率。積極鼓勵公共建筑建筑業主及使用人開展能效對標，引導公共建筑物業管理單位設置能源管理崗位，聘任能源管理專業人員，實施專業化用能管理。鼓勵農村新建、改建和擴建的居住建筑按《農村居住建筑節能設計標準》（GB/T 50824）、《綠色農房建設導則》（試行）等進行設計和建設。加強農村建筑工匠技能培訓，提高農房節能設計和建造能力。積極研究適應農村資源條件、建筑特點的用能體系，引導農村建筑用能清潔化、無煤化進程。
各級交通運輸部門要大力宣傳綠色交通運輸體系建設成效，充分利用視頻、微信、海報等多種方式，在車、船、路、港領域宣傳交通運輸綠色發展理念。實施一批綠色交通項目，推動節能低碳新技術新產品應用，制定交通運輸重點節能低碳技術和產品推廣目錄，推進港口電能替代和公路綠色拌和站。積極鼓勵支持共享單車，倡導公眾綠色出行文明出行，《中國綠色交通發展年度報告》，營造綠色交通氛圍。
各級農業部門要繼續深入開展節能減排農村行活動，大力推廣農村沼氣、清潔爐灶和秸稈綜合利用等技術，推進農村可再生能源建設。大力推進節水農業，實施化肥農藥使用量零增長行動，強化畜禽水產養殖污染綜合治理，開展廢舊地膜回收利用為主的農業清潔生產示范，打好農業面源污染防治攻堅戰。發展現代生態循環農業，加強現代生態循環農業試點省、示范市和示范基地建設。進一步加大技術咨詢和宣傳培訓，引導農民轉變生產生活方式，提高節能意識，推進美麗鄉村建設。
各級商務部門要以“創建綠色商場，推廣綠色技術，促進綠色回收”為重點，組織開展形式多樣的流通領域宣傳活動。加大綠色商場創建工作的宣傳力度，鼓勵流通企業按照《綠色商場》標準促進綠色供應鏈建設，采購綠色商品，開展節能產品促銷，在營業場所布置節能環保宣傳標識標語，引導綠色消費行為。鼓勵流通企業使用節能技術、產品、設備開展節能改造，組織節能技術產品設備供應商與流通企業對接，舉辦節能技術交流會、改造案例分享會等，促進流通企業發現節能機會，挖掘節能潛力。舉辦社區綠色兌換活動，采取散發宣傳冊、圖板展示和技術人員現場專題講座等方式，增強社區居民對再生資源回收的認識。
各級國資委要督促國有企業推進產業結構轉型升級，加快淘汰落后產能和高耗能、高污染工藝與裝備，發展低碳、清潔、高效能源，推廣節能減排降碳新技術、新工藝，持續提高能源和資源利用效率，帶頭履行節能減排和低碳發展的社會責任。指導中央企業加快推進生態文明建設，深入開展節能、節水、節地及減碳等活動，加強重點用能單位節能管理，推動企業能源管理體系建設，切實推動資源節約型、環境友好型中央企業建設。
各級新聞出版廣電部門要組織電視臺、廣播電臺等媒體以新聞、專題、訪談等形式廣泛深入地宣傳節能低碳理念和知識，發揮新聞媒體作用。開設專欄，宣傳接地氣、貼近性強的節能低碳技術。全國節能宣傳周期間組織中央和地方電視臺，在重要時段循環播放一定數量節能公益廣告，在全國范圍內營造良好的社會氛圍。
各級機關事務管理部門要積極發揮公共機構在節約能源資源中的表率作用，深入宣傳貫徹《公共機構節約能源資源“十三五” 規劃》，組織各級各類公共機構積極開展多種形式的節能宣傳活動，帶頭普及節能常識，推廣新能源汽車應用，促進資源循環利用，踐行垃圾分類，倡導低碳出行，共享綠色環境，推進節約型機關、節約型醫院、節約型校園創建活動，培育崇尚節儉的社會風尚，厚植綠色生態文化，充分發揮公共機構示范引領作用，帶動全社會深入、持久、自覺行動，以高效的能源資源使用效率支撐經濟社會可持續發展。
各級工會要組織開展“踐行新理念、建功‘十三五’”主題勞動和技能競賽活動，將生態文明作為職工素質教育的重要內容，開展綠色生活行動，倡導勤儉節約的消費觀。圍繞大氣污染防治、建設京津冀生態環境支撐區，組織開展“我為節能減排做貢獻”活動，推進綠色發展、循環發展、低碳發展；針對長江沿岸環境污染隱患日趨增多等突出問題，大力開展小革新、小發明、小改造、小設計、小建議等“五小”活動，提高節能減排水平；深入開展以“三比一降”（比創新、比技能、比管理、降能耗和排放）為主要內容的對標競賽活動，促進完成重點行業節能減排目標任務。發揮職工節能減排義務監督員作用，推進生態文明先行示范區建設。
各級共青團組織要在青少年中大力宣傳生態環保理念，普及節能低碳知識。在青年中廣泛開展節能減排創新創效活動，組織發動優秀青年走近青年志愿者、青年環保組織和學生社團開展宣傳實踐活動。充分利用“青年之聲”互動平臺、微博、微信和短視頻、動漫等新媒體手段，倡導低碳生活理念，營造節能環保氛圍。
各級婦聯組織要在城鄉婦女和廣大家庭中持續倡導節儉養德、低碳環保理念，引導婦女從自己做起、從家庭做起。身體力行傳播綠色發展理念，影響他人、奉獻社會，攜手共建天藍地綠水凈的美麗中國。充分發揮婦聯系統所屬媒體特別是新媒體的作用，開展節能低碳、綠色生活、節儉養德等方面的宣傳和教育，從而增強婦女和家庭保護生態、節儉節能、低碳生活的意識和能力。
軍隊各級要堅持艱苦奮斗、勤儉建軍，強化財力資源集中統管，珍惜和用好寶貴的軍費資源，持續深入開展“八節一壓”、“紅管家、好當家、小行家”、“紅旗車分隊、紅旗車駕駛員”、“紅旗船隊、紅旗船員”評定等活動。研究制訂適合軍隊特點的新能源研發和推廣應用政策，組織駐高原、海島、邊防部隊新型能源綜合利用試點建設。積極推行綜合運輸，科學統籌運輸計劃和運力使用，抓好“清煤工程”、既有設施抗震節能綜合改造，搞好既有房地產資源調余補缺。積極倡導和建設軍營節約文化，著力推進軍民融合，在更高起點更高層次上增強資源節約工作的滲透力和影響力，提高服務保障部隊戰斗力的貢獻率。
綠色校園建筑案例范文3
關鍵詞：色彩；帶狀；校園
一、色彩學在校園設計中的現狀及要點
（一）色彩學在校園設計中的現狀
環境藝術設計在中國起步相對于西方比較晚，而色彩相對于環境藝術設計往往是被忽略的一塊。在當今校園環境改善與擴建步伐中，環境藝術設計越來越受到人們的重視，也越來越多地被運用到校園景觀建設中，其中功能分區，道路設計等都逐漸被人們更加注意，而色彩卻往往被忽略掉。校園環境是一個復雜的綜合體，色彩又是人們認識事物的視覺感官元素，也是影響學生生理和心理的重要因素之一。因此我們在設計中，要分析校園景觀中色彩的運用，借鑒國內的色彩基礎理論，分析色彩在校園景觀設計中的作用。在設計中更多的是要對地域進行研究，以地區環境為依據，觀察景觀色彩存在的不足，分析人工景觀與自然景觀中色彩的缺失，通過對校園景觀色彩建設案例進行分析，探索景觀色彩設計的原則與色彩的定位，在學生們的教學、辦公以及休閑區進行不同區域的色彩體塊劃分。
（二）色彩學與校園景觀的整體協調性
校園景觀色彩是學校重要的標志之一，也是教育的載體之一。在校園景觀建設中，要追求色彩搭配的標新立異，又不能忽略了整體的與建筑景觀的協調性，校園景觀色彩遵循著校園整體建筑設計的風格統一，色彩的風格特色符合歷史以及地域的特色性，不同的分區做出不同的顏色區分，讓校園建設有著獨特的功能分區，空間色彩具有特有的文化內涵與校園的文化背景。在個別地區校園建設設計中，我們不僅僅要為設計而進行設計，更要在色彩景觀設計同時，考慮到當地人民的性情，通過色彩讓新舊建筑進行融合，這也是色彩景觀建設整體協調性的特點之一。在進行色彩景觀建設的時候，怎樣能夠真正達到協調統一呢？那就需要色彩與環境進行融合，色彩與建筑進行融合，色彩與文化進行融合。怎樣讓線式色彩與校園文化相互搭配，首先就要從地域文化入手，了解當地文化特征，宗教特征等，然后進行色彩景觀設計，讓景觀不突兀，又具有新意地矗立在城市校園中。第二要考慮的就是校園文化，例如中學校園建設就與大學的截然不同，大學生的世界觀、人生觀價值觀都已經基本形成，通過顏色心理學以及色彩景觀學要做的就要比中學更富有深刻含義，而在中學，就要以輕快明亮的顏色為主，通過顏色可以讓學生們用一個積極向上的心態面對未來。線式色彩的表現手法有很多種網絡式、層間式、繪畫式、點式、線式以及混合式都算線式色彩的一種，只不過統稱為線式色彩，在我理解大范圍上以區塊式色彩出現的手法都可以稱之為線式色彩，而我們理解的橫縱線的線式只不過是宏觀上線式色彩中的一小類。
二、帶狀式色彩的運用
（一）帶狀式色彩的特點
帶狀式色彩的特點是什么呢？基本形態就是線形、條帶狀的橫縱向色彩形式分割，在建筑中也基本就是這個形態，在建筑中橫線方式都是沿著水平的方向進行布置，帶來舒展、平緩、安靜的氣氛；豎線的色彩方式可以結合垂直線沿著縱向進行分布，這可以使得建筑物能夠克服建筑重力的態勢。建筑物越高，往上升騰的意向就顯得越發突出。豎線式的色彩運用能夠加大建筑物在視覺上的高度，顯得非常挺拔。因此，大多數的高層建筑運用豎線式的色彩構圖方式。而橫線式色彩構圖更能體現出一個建筑沉穩、根基牢固的感覺，更適合辦公建筑設計的運用。例如（圖1）為布魯塞爾MWD文化中心，與學校建筑相同的是，這是一個因文化而被襯托的建筑設計，它的外立面就主要運用的線式色彩，布魯塞爾MWD文化中心是一個體塊性比較明顯的建筑，為了使建筑在周圍環境中感官上的體塊感削弱，因此采用了線式色彩。它能夠讓建筑從體塊上更好地融入到西方公園式的城市之中，也能夠以一種明快舒緩的方式展現在人們的眼前。
（二）帶狀式色彩運用的分析
校園建筑色彩運用應該抓住校園的主要顏色進行設計，運用輔助搭配的手段進行裝飾。在校園中主要創造一種寧靜感，所以，校園所用的色彩應該滿足和諧安靜這一特點，用顏色營造出一個怡人的學習環境。這樣的色彩多半以大氣沉穩色調為主，色彩對其建筑物的色彩的感受以及各種心理、生理的影響起著決定性作用，學校是一個充滿年輕氣息的地方，考慮學生的精神層次要求，色彩應該符合學生們的要求，同時色彩又要與周圍環境以及整個校園色調相統一，否則就會顯得孤立沒有整體感。在校園建筑中，運用色彩能夠對校園的色彩帶來非比尋常的影響，高層建筑有著體量大、高度高等特點。如何利用色彩設計減小建筑體量感的缺陷？可以通過改變色彩的色相、面積、形狀、明度等方法處理高層建筑立面是建筑師在設計時應該時刻注意的。所以線式色彩在這里邊起到了主要的作用，把它將主要建筑通過顏色進行體塊削弱，讓其能夠與校園整個環境進行融合，這便是帶狀式色彩與校園整體建筑的結合之處。色彩是經過視覺的調和走進人們心中，然而通過研究表明“中性灰”是最讓人輕松的一種色彩，那么什么是中性灰？中性灰不是一種顏色，簡單來說中性灰是一個顏色的集成。一個人如果和自己不喜歡的顏色共處就會慢慢覺得厭煩，會導致情緒上的消沉以及心理上潛在的壓力，更重要的是要特別注意色彩景觀的搭配，所以中性灰很重要。當建筑周邊環境中各種不同的顏色調和溶解時進入心理的就是我們所謂的中性灰，但人們的視覺處在中性灰的調和狀態下時，就會更加放松，更加滿足。所以在進行顏色選擇時尤為重要，盡可能不要大面積的純色，要以中性灰以及互補色彩元素為主，有效緩解不同色彩給人們帶來的心理上的壓力，在心理上起到安慰、撫慰的作用，讓學生們懷有一顆積極向上的心迎接未來。
三、帶狀式色彩在校園環境中的融合
學校建設要符合周圍的建筑環境以及風俗習慣，學校都以自然環境綠色為主，帶狀式色彩則可以運用在正門以及校園主樓的外立面設計上，和其他景觀小品的帶狀式色彩進行搭配，而共同構成整體設計。或者也可以在樓梯顏色設計上，利用當地的特色顏色，例如藏族的經幡，借鑒其顏色，將它們的顏色集中暖色拼接到一起，給人帶來一種積極向上的感覺，配以周圍環境的綠色，也緩解了學生們視覺上的疲勞感，這也是與當地風土人情融合的一種表現。在校園中，主要的景觀就是植物與校園小品這兩類，校園中的植物應該考慮學校所處的地理位置以及植物多環境的要求，在進行確定植物的過程中將植物的顏色主基調進行一個確認，植物能夠給學生帶來的是感覺上的自然清新，陶冶了學生的情操同時又能在同學們的成長過程中樹立起一個良好的環境保護觀念以及環保知識的普及。而校園的景觀小品在校園建設所占比重并不是很大，但是卻在顏色上起到了點綴、活躍氣氛的作用，作為學生們的交流活動場所，顏色應該跳躍，在視覺上給人以鼓舞的感覺，在心理上不同于校園環境的主要顏色，又存在于整個校園中顯得不會很突兀。顏色有時候會給人的心理上增添負擔，長期觀看同一種顏色會讓人視覺疲勞并對該顏色產生厭煩感。景觀小品的顏色設計正是打破顏色給人心理上帶來的這一點缺憾，讓人們在觀察顏色的時候不會產生疲勞感，會作為一個視覺緩沖區讓人放下心理負擔，活躍校園氣氛。所以，景觀植物也是可以采用線型色彩進行排列組合，讓整個校園充滿一種秩序感，其中利用水來打破整個環境死板的格局，在色彩的搭配下又不像老古董，而是充滿生機，欣欣向榮。校園整體顏色要以輕快、活躍為主，整體以綠色為主，景觀小品可以原始木頭顏色為主進行搭配，讓人有一種仿佛歸于自然的感覺。在主體建筑的設計中并不一定要運用傳統的水泥墻面防水涂料的手法，采用線式色彩這一元素，在這一點上其實也是借鑒了波普藝術，用顏色進行混搭，讓人覺得醒目又不缺少文化特色，與周圍顏色確實是撞色，但正是這種互補，讓教學樓成為了大環境的裝飾物。并不顯得突兀，而且也能夠緩解人們沉悶的心理，暖色能夠給人一種安慰，綠色能夠舒緩人心理，整個顏色的搭配與校園整體景觀顏色相互融合又相互補充，正是高中校園所需要的。
結語
綠色校園建筑案例范文4
【關鍵詞】建筑 裝飾設計 視覺語言 表現
建筑作為人類安居樂業不可或缺的基礎設施，在漫長的發展和歷史沿革中賦予了豐富的文化內涵，其迥異的外形視覺效果和創意風格語言，在歷代宮殿、寺廟、祠堂等公共建筑中得到了充分展示。寶貴的建筑文化遺產，豐富了建筑裝飾設計語言的“詞庫”，為現代建筑裝飾設計提供了經典的范例和理論依據。
一、建筑裝飾設計語言的誕生與發展
建筑裝飾設計語言的產生和應用由來已久，自人類定居以來，草棚式或木屋式建筑開始出現，以族群和家庭為單元的形式棲息。早在遠古時代，人們開始將狩獵來的動物羽毛、獸皮、骨骼懸掛在自己的門庭或墻壁上作為裝飾物品，一則作為炫耀自己的狩獵果實，二則作為部落或族群的圖騰或標識，供人們欣賞和辨認。
殷商時期，礦物質染料、植物染料生產技術逐漸成熟，人們開始用其雕梁畫棟，仿照大自然中的動植物形象豐富自己的居住環境，表達自己的思想情感，形成了視覺語言的雛形，尤其是在河南安陽建都時期更為重視，因為殷商王朝的頹勢出現了穩定、祥和的局面，“百姓由寧，殷道復興”的政治環境，使文化、經濟日益繁榮，所以建筑裝飾設計表現得光彩奪目，建筑布局美觀、實用。在殷墟發掘的部分文物中不難看到，宮殿、宗廟等建筑設計排列成“前殿后寢，左祖右社”的規制。整體建筑以回字裝飾圖形布局建造，既有極強的防御功能，又具有裝飾紋樣的次序之美。在日常生活用品中，貴族也開始追求享樂，大興土木，紛紛蓋起寬大的寢殿。幽靜的亭臺、寬闊的樓閣、九曲的回廊、突出的屋檐，“官墻文畫，雕琢刻鏤”，到處留下了裝飾設計的印跡。
北京的民居老宅“四合院”具有典型民居裝飾設計的代表性，其建筑在正方形的平面上圍合而建、坐北朝南。正房安排在最顯著位置，并大于左右兩側的廂房。四合院的正門朝東南開門，在門側面設計客房、傭人房和雜物儲藏間，使用建筑結構、布局寓意吉祥如意的風水學理念。通過四合封閉的圍合構造，給人以深邃、神秘、安全的視覺效果，在門庭、房梁、窗戶嵌有浮雕、彩繪，營造了一個獨立的生活“港灣”，傳達出穩定安全的歸屬感，身居其間，建筑裝飾與人形成了相互依賴和溫馨的交互關系。
二、建筑裝飾設計視覺圖形語言的表達
裝飾設計視覺語言以形態、色彩、圖形、材質為載體，通過建筑主體物傳遞文化信息，無論賓館、酒樓、公寓、寫字樓還是商業大廈等，都傾注了設計師的智慧和汗水。如，中央電視臺新大樓的外形設計，以“L”形懸臂造型，構成了一座轉折曲回的橋梁體形，其視覺圖形語言表達了新聞媒體交流、溝通的特質。同時，沒有規律的鋼構網狀玻璃幕墻，仿佛告訴受眾透明、真誠的寓意，將媒體人迅捷、堅毅的性格表現得淋漓盡致。正如我國香港建筑師嚴迅奇所言：“某種精神，這種精神也正是中國在新時期展現出來的東西；不畏權威，敢于嘗試，無所畏懼”。通過外形的圖式語言和墻體裝飾效果，詮釋了新聞媒體的個性特色。
北京2008年奧運會體育館的外形設計，將“鳥巢”造型安置在樹枝上，泰然自若，寓意“眾人捧”才共同編織自己溫馨的“巢”，以特有的建筑裝飾設計語匯和方式，傳達出運動項目“鞍馬”的形象和“搖籃”形態的視覺信息，通過建筑裝飾設計圖形的視覺語言，寄托著人類對未來的希望。如中國地質大學（武漢）綜合教學樓建筑裝飾設計方案（圖1）， 融入了城市空間、校園空間、生態節能的理念，其外形設計采用了“大門”的視覺語言的裝飾造型設計，其裝飾素材運用了綠色生態植物，點綴西門兩側的電梯井及中間的公共區域，構筑了每層的空中綠色花園，主樓頂層使用綠色植被覆蓋，構成了綠色生態環保的視覺效果，組成了縱向的綠色軸線，寓意中國地質大學深入探索地球科學特點的空間屬性。
三、建筑裝飾設計主題的色彩材質語言表現
建筑裝飾主題的色彩傾向與模特的時裝傳遞設計師的設計理念、修養和品位，除了款型之外的色彩變化直接影響受眾的視覺感受。建筑裝飾設計師也不例外，主體建筑裝飾設計的外觀造型及色彩設計直接反映建筑空間的屬性。如中國地質大學教學綜合樓的外墻色調設計選擇了漸變的土黃色調，其材質、肌理的色彩效果與地質學科中的土壤、巖層十分接近，暗寓建筑裝飾設計與使用對象及功能契合。不僅如此，主體樓的墻圍同樣運用了綠色植被，如同覆蓋在地球表面的花草樹木，讓人產生遐想的同時，既美化了環境，又凈化了空氣，構成了一層綠色的生命環帶，親和而又環保的象征語匯，詮釋了主樓的綠色、環保、儒雅品位，即應了在《華工學校講義》中曾描述的“裝飾者，最普遍之美也”。
此外，色彩的運用在戲曲表演中更是屢見不鮮，如京劇表演藝術中的人物臉譜設計最為典型，觀眾一眼便能看出劇中人物的子卯寅丑，由此看來，巧妙的色彩混搭組合效果，其信息傳遞功能不言而喻。充分利用人與生俱來的色彩感知能力和敏感性，恰到好處地將色彩元素運用到建筑裝飾設計創意設計之中，準確表達設計師的情感和語境，制造出具有“靈性空間”的主題，有助于受眾準確理解其建筑裝飾設計的視覺語言，接受設計師所傳遞的視覺信息，從建筑裝飾設計中獲得正能量。
結語
綠色校園建筑案例范文5
關鍵詞：校園規劃設計；可持續發展；整體設計
中圖分類號：S757.4+2 文獻標識碼：A 文章編號：
前言：
隨國家以及地方政府對教育投入的不斷加大，我國的教育事業也得到了空前的發展。一大批新學校、新校區在不斷的建立。
本人在工作實踐中也參與了部分新校區的規劃設計工作，本文主要以云南大學呈貢新校區學生會堂組團為例展開論述。為了讓讀者在閱讀本文時有個整體的把握，先介紹一下這個項目的概況：項目處于云南省昆明市呈貢新城雨花片區云南大學呈貢校區內。學生會堂組團位于校區的西南側，背靠著校園中心的山頂公園，面向關山水庫，有背山面水的良好格局，交通方便，環境優雅。項目涵蓋學生會堂、會堂前廣場、公共科研樓、公共教學樓、法學院與外語學院綜合教學樓、人文學院綜合教學樓、公共管理學院綜合教學樓、藝術與設計學院綜合教學樓、以及職業與繼續教育學院綜合教學樓。學生會堂處于此區域的最高處，是學生開展社會活動的重要場所，是學校四大重點建筑之一。
大學校園規劃設計理念
1.共享與交流
隨著高等教育理念的變化，學校規模的發展，嚴格強調高校內各大功能分區，事實上已不能滿足對學生、老師的使用要求。而要使各功能區域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。
云大呈貢校區的修建性詳細規劃較好的體現了這一點，規劃既有較明確的功能分區，各功能組團又能有機的結合，避免因功能的隔離造成使用的不便。在學生會堂組團內部做總平面規劃的時候，對原有的規劃作了適當的調整。將功能相近的教學樓集中布置，采用組團化的整體式布局，公共教學科研區布置在地塊中央，以會堂及人文廣場為中心形成共享區域，其余各學院綜合教學樓環繞共享區域布置，以方便各個學院的師生使用學校公共資源，縮短交通流線，提高使用效率。以人文廣場為中心，結合各建筑組群的內部庭院和廊道，創造多元的交往空間。通過地臺、綠化進行空間的二次圍合，與室外家具相結合，形成具有停駐意義的交往空間，以滿足學生日常交往、聚會、活動的需要，豐富校園生活。
2.生態與健康
隨著校園的大規模建設，規劃設計中應結自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態系統。創造生態化、園林化的校園環境。設計充分利用地形，采用局部架空的方法使建筑與地形結合，減少對原有地形地貌的破壞。保留人文廣場位置的深水小井，并改造成景觀節點。健康，一是體現在校園建設的健康發展，合理規劃，分期建設，處理好一期、二期以及后續發展的關系。一期保證校園空間環境的基本完整；二期的建設盡量減少對一期的使用的干擾；平面采用線性構圖，為今后的發展定下脈絡。二是體現在對人的健康的關注，營造健康舒適的空間環境。種植大面積的綠化以改善環境質量。解決好自然通風以及自然采光的問題，在節約能源的同時創造更健康宜人的內部環境。
景觀大道兩旁種植高大喬木，形成林蔭大道，在各建筑主入口位置局部開放，形成小型開放空間，并布置體現學院特色的小品，室外坐椅等。人文廣場根據地型營造多層次景觀，第一層次自然與人工想結合，種植適量的喬木和灌木，與景觀大道形成過度空間；第二層次布置噴水池、室外坐椅等，營造生活氣息；第三層次地勢較高，視野開闊，為交通集散型廣場。各建筑組群內部的庭院，通過綠化、小品，營造交往空間。
景觀設計上結合會堂組團特有的多層次空間、多層次的借景關系，以及景觀通廊的營造，形成多層次的點、線、面相結合的立體的綠色生態景觀。中心廣場是組團的核心景觀區域，一方面作為學生日常學習、交通、舉辦活動的大型交流場所，同時也聯接著十字形軸線的景觀空間，它起著傳承感的人文校園，體現現代化校園精髓。步行長廊的景觀設計，結合各院落景觀，連成一串景觀鏈，形成一條極具特色的景觀帶。輻射狀的景觀通廊，結合多次開放空間，營造優美的綠化環境和層次豐富的交往空間。植物配置上力求將植物與地形相互融合，再充分利用植物的季節性變化、以及植物間性狀的相輔相成，以春花、夏蔭、秋果、冬干的四季景觀來呈現給師生大自然的變化無窮與多姿多彩。
3.高效與秩序
高效，組團化的整體式布局，功能相近的教學樓集中布置，公共教學區布置在地塊中央，各學院綜合教學樓環繞布置，縮短交通流線，提高使用效率。鄰近的建筑物用連廊相連，方便學生在同一樓層穿行，大大降低人流高峰期垂直交通系統的壓力，同時有效降低地面人流數量，方便自行車及機動車輛的通行。秩序，建筑物按兩條互相垂直的軸線對稱布置，主軸線兩旁的建筑利用地形逐級升起，通過圍合尺度的變化，形成高低錯落、有收有放的空間秩序。通過連廊實現人車分流，減少人流車流的交叉干擾，可以保證有良好的交通秩序。
4.文脈與超越
在新校區規劃中傳承大學文化、地域特色創造反映云大人文精神和特色的校園環境。建筑設計簡練有力地汲取了云大傳統建筑的特色，紅墻、拱廊再現了云大傳統文化的深厚，體現云大獨有的歷史文脈特征。從校園次入口進入景觀大道，視線可直達人文廣場，仰視逐級抬高的人文廣場，高大宏偉的會堂坐落在廣場盡端的最高處，這種空間形態強化了校園特色和認知性。人文廣場根據地形分成三個層次，第一層次結合景觀大道，強調人性化空間，營造與陽光綠化接觸的開闊空間的同時，以軟硬鋪地相結合，通過拱廊、宜人尺度的室外家具、灌木臺階圍合成交往空間。第二層次利用高差，局部架空形成半地下層，融入生活元素，設置茶室、咖啡吧、音像圖書店等，使校園氣氛多元化。第三層次以硬質鋪地為主，為大面積的開闊空間，作為會堂人流疏散的廣場，也可用與舉行大型集會，結合會堂基座的大臺階可布置成露天劇場。整個人文廣場不僅繼承了云大傳統校園的特色，而既有軸線理性，又融入自然景觀、生活元素的活潑個性體現了對傳統的超越。而逐級上升的地勢，亦隱喻著新云大即將超越傳統，更大、更強。
此外單體建筑還應反映大學校園建筑的特征，使其統一和諧。單體建筑的創作應當與校園總體規劃協調，與周邊環境融合，并反映自身建筑的個性。造型上，借鑒西方古典建筑元素，結合建筑功能及現代化要求，力求在建筑形象上，繼承和發揚云大優秀的歷史文化傳統，體現云大獨有的歷史文脈特征。建筑外墻用深色調暖色磚與乳白色涂料,大塊石材基座搭配使表現出了傳統建筑的凝重感，屋頂為深灰色瓦屋頂,局部點綴云大標志性建筑物上提煉的符號,也體現了云大歷史的傳承性。同時，結合現代建筑風格，手法簡潔大方，立體感強，色彩明快，富有時代氣息。注重功能的合理，建筑具有通用性、開放性、綜合性、靈活性真正體現“以人為本”的設計思想。
5.可持續發展
校園規劃應充分考慮到未來的發展，使規劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續發展。對于校園整體建設強調“一次規劃，分期實施”的概念，一期為近期急需建設內容，滿足近期學校教職工、學生的學習、生活、休息、工作的正常功能需求，并保證校園空間環境的基本完整；二期建設內容隨著學校的發展對現有建筑規模進行擴大，并可根據學校的發展動態調控。在校園整體設計中：
1）創造使用靈活，擴展方便的彈性生長型校園結構，各功能區均留有一定比例的遠期用地和彈性用地，并可依據原有構圖制約而保持整體統一性。建筑單體之間相互協調、相互對話和有機關聯，以形成道路立面和外部空間的整體連續性；
2）云大學生會堂組團的分期建設規劃，較好的處理了一期、二期以及后續發展的關系。設計中考慮周圍可能用地發展的方向，采用趨勢性極強的線性布局構圖方式，為今后的發展定下脈絡。從校園整體風格出發，建筑物或景觀具有有機秩序并成為系統整體中的一個單元；
結語
綠色校園建筑案例范文6
【關鍵詞】低成本；綠色建筑技術；經濟性
綠色建筑設計符合我國建設資源節約型與環境友好型社會的要求，建筑業要想實現健康、可持續化的發展就必須應用綠色建筑技術開展相關活動。隨著技術的更新與發展，綠色建筑技術正向著低成本的方向發展，但在實際的建筑施工過程中，建筑技術的選擇應當因地制宜，保證技術的應用有實際價值。
一、低成本綠色建筑技術的選擇
（一）通風設計
通風設計應當對自然風進行充分利用，可采取被動式設計，使建筑內部的新風系統與自然通風之間的比例能夠被控制在合理的范圍內，利用空間設計等手段提高自然風的利用率。具體的優化方法從空間形體設計的角度來說包括下沉空間、建筑朝向、開敞空間、底部架空的設計等；從結構細化設計的角度來說包括通風井、導風墻、天窗、體型錯位的設計等。對通風的綠色節能設計適合于空氣質量較好的城市，如青島、崇明島等沿海地區，崇明島地區就建設了很多生態辦公樓建筑，將中庭、導風墻、通風塔、百葉窗等設計相結合，達到了室內呼吸新鮮空氣的效果。
（二）太陽能系統
太陽能技術是應用最為廣泛的綠色建筑技術，科學的應用太陽能技術能夠使能源資源的消耗量減少，達到節能減排的目的。這一技術適合于昆明、青島、新疆、等太陽輻照時間長的城市或地區。目前使用的太陽能技術主要包括兩類，其一是光伏技術，其二是光熱技術，光伏技術適用于公共建筑，如圖書館；而光熱技術則適用于住宅建筑。例如青島在中德生態園中就建設了綠色校園項目，應用光伏技術為學校提供電力能源，整個建筑中有超過40%的電力由光伏技術提供，實現了環保與節能的目的。
（三）室內空氣質量監控
對建筑內部空氣質量進行監督主要是指監測CO2濃度，空氣質量監控系統往往與新風系統一同發揮作用，建筑用途不同其CO2濃度的監控方式也不同。公共建筑如商業建筑、文娛建筑與辦公建筑，通風設計通常使用集中式的新風系統，而且像商場這種建筑，其人員密度會以較大的幅度發生變化，因此公用建筑可直接進行室內監控，采用內部監控系統監測CO2濃度；而住宅建筑一般很少使用集中式的新風系統，因而在對空氣質量進行監測的過程中會使用地庫監控系統。相較而言，室內監測系統對能源資源節約的效果更為明顯，實踐證明，其在節能方面的貢獻率可以達到2%到3%，且這一體系的成本僅為每套1000元到2000元。
（四）外遮陽系統
外遮陽系統主要用于建筑“防曬”，其特點有三，第一能夠實現對常規性能源的節約；第二，提高室內環境的舒適度；第三，不影響建筑整體的美觀性。在室外風速小，空氣濕度低的地區可選擇織物或木質的外遮系統；而在風速大、空氣濕度高的地區，木質與織物材質的外遮材料無法滿足實際需求，一旦遇到大風天氣，很容易出現撞擊建筑物的情況，對建筑的安全與美觀造成影響，此時應當使用金屬質地的卷簾式外遮陽系統。
（五）熱泵系統
熱泵系統包括地源熱泵、地表水源熱泵、地下水源熱泵、污水源熱泵與海水源熱泵等多種，具體的選擇要因地制宜，如地表水匱乏的地區不適宜使用地表水源熱泵；地下水匱乏的地區不適宜使用地下水源熱泵；而內陸地區則不適合使用海水源熱泵。隨著研究的深入進行，地源熱泵被逐漸應用與供暖空調工程，保證冬季室內的供暖，但是地源熱泵建設方法的選擇要根據地質情況進行判斷。污水源熱泵技術在近年來也得到了推廣，住宅建筑、商業建筑都可以將污水作為供熱能源，但是這一技術受污水廠位置的影響較大，且其成本相對較高。
二、綠色建筑技術的經濟性分析
對綠色建筑技術進行經濟性分析的方法主要有兩個，第一個是成本增量方法，第二個是效益分析法，即對綠色技術應用后建筑工程建設增加的成本投入，引發的經濟效益、環境效益與社會效益等進行評估與核算，將結果以定量貨幣的形式表示出來。
增量成本的計算要按照工程所在地的強制性標準進行計算，同時需以同類型且在同一時期展開的工程建設活動成本為依據進行比對，確定建筑施工中因技術應用而發生變動的成本額度。為了保證計算的準確性與有效性，相關人員在進行計算時應當將多個案例作為參考，無論是技術價格還是材料價格都要進行多次對比，選擇最為適宜的價格，且價格標準選取的年份不宜過遠，最好是近一年內的。在計算的過程中可將資金時間價值的變化忽略不計。
在對建筑工程的效益進行評價與計算時，主要考慮經濟效益與社會效益兩個方面，而管理效益、環境效益與品質效益均可以納入到社會效益的范疇內。經濟效益即應用綠色技術建設的建筑在使用期間所節省的經濟費用，可以直接進行預估與計算；而社會效益則一方面指建筑為使用者帶來的感受，如滿意度、舒適度等，另一方面指建筑提供者因建筑而獲得的經濟利益、社會認同等。具體來說管理效益指技術應用為管理與維護上帶來的便利；環境效益指建筑環境的健康、舒適與便捷；品質效益則指技術對建筑品質起到的提升作用以及建筑在市場競爭等方面形成的優勢，可以說管理效益與環境效益是品質效益產生的原因。
在實際的經濟性評價過程中，評價的方式有兩種，第一種是以《民用建筑綠色設計規范》JGJ/T 229以及《綠色建筑評價標準》GB/T 50378為依據對綠色建筑技術進行成本及效益分析。評價的內容包括生態保護情況、場地噪聲控制、垂直綠化、屋面綠化、復層綠化、植被選擇、地下空間開發、交通組織、透水地面、風環境控制、材料資源利用、能源利用、水資源利用等。第二種僅以《綠色建筑評價標準》GB/T 50378為依據，根據綠色建筑的星級對技術成本與效益進行分析。有研究以星級為標準對建筑成本進行分析，結果顯示，普通建筑每平米的成本為1600元，一星級綠色建筑的成本為普通建筑的1.875%，二星級綠色建筑增量成本為其6.25%，三星級為12.5%，由此可見一星級的增量成本相對較少，且深入研究發展，增量成本呈現出了下降的趨勢。而對建筑運行中成本消耗進行分析，研究發現，單位面積內一星級能節約成本10到20元，二星級則可節約20到40元，三星級則能夠節約40到80元。由此可見，應用綠色建筑技術能夠獲得長遠效益，在選擇技術時要進行全面的預估與分析。
結語：
綠色建筑的發展趨勢不可逆轉，隨著技術研究的成熟，綠色建筑技術的應用將愈加廣泛，其成本也將越來越低。當前應用的相關技術包括通風設計、太陽能技術、空氣監測、熱泵系統與外遮陽系統等，在選擇技術時應當考慮建筑的用途、項目的位置等眾多條件，做到因地制宜。另外應當對技術應用的增量成本以及效益進行分析，提高技術應用的經濟性，實現經濟效益與社會效益的統一。
參考文獻：
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