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文化建設設計方案范文1
班級文化建設方案
(一)確立新班級文化建設目的
1.班級口號：關心幫助身邊的每一位同學，
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2.班風：誠信、團結、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位。
6.建樹切實可行的班級制度。
7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。
(二)建設班級精神文明
1.把握學生的需要，找準切入點。
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發展需要。把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的產生。
2.發掘教材人文因素，激昂學生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐厚班內的評價，學會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發覺別的人的優點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發生自我激發的作用。經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關系。
4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞好或者把禍害降落到最小水平;關于個別學生浮現的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。
(三)建設班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。
1.教室環境布置。
新課程教學表示的是一種動向和靜態相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優秀作業。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣。
(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。
(3)書畫園地。揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。
(5)你追我趕。為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優異小組獎賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。
(四)建設新班級制度文明。
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學生才氣更好的發展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢?
班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發展的原則和學生一起磋商擬定班規，讓學生認同所擬定的有些制度。
1.強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長。
應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行為習慣。
2.建樹切實可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態度去履行，才氣促成學生進展自主管理。
3.建樹有效的班干部隊伍
(1)班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄。同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定。互相監視，一同提高。
(2)干部值日制
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊。在班級管理中經過講制度、講條例來規范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。
班級文化建設方案范本
指導思想：
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結合我校辦學理念，根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
建設目標：
我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化，激發學生讀書的興趣，調動每一位學生的活動積極性，豐富學生的學習生活，讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”，提高學生的讀書意識，通過平時的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
具體設想：
一、明確目標，形成班級公約：
班級文化建設不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設想的，而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案，這樣讓學生能主動，自覺地規劃自身的發展。根據學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定，以此來指導學生的言行，保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規定學生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記，督促學生的閱讀習慣;定期開展讀書會，交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的內容。
二、抓好陣地建設
按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性本學期，有以下設想：
黑板報：按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領學生關注實事，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創設自己所欣賞的班級文化環境。如：能寫善畫的同學協助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學生的個性，還在美化環境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻：1、班級的班規班訓。2、“啟航”╠╠學生的個人與小隊的競賽活動展示
圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。
三、室內綜合環境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
文化建設設計方案范文2
一、指導思想
大力加強民防機關文化建設，努力提高民防干部職工隊伍的思想道德和科學文化素質，創建學習型、服務型、和諧型、勤廉型、創新型機關，打造一支政治堅定、業務精湛、紀律嚴明、作風過硬、廉潔高效的民防隊伍，促進民防事業健康全面發展。
二、主要內容和方法途徑
結合民防工作實際，在加強機關文化建設中突出五項重點內容。
（一）精神文化
發動和引導廣大干部職工從感性上思考民防建設需要怎樣的意志品質，總結凝練出反映民防共同價值追求、傳承民防優良傳統、體現鮮明時代特色的民防精神，構建民防文化建設的靈魂。堅持用共同的理想信念教育、熏陶、引領廣大干部職工，增強大家對團隊的認同感、歸屬感和責任感，進一步鼓足創新爭先、實干興市的干勁。
（二）行為文化
堅持把行為文化作為民防文化建設的重要價值取向來培育。要按照省、市的有關規定和要求，制訂出符合民防工作實際的干部職工行為規范，并通過自我控制、自我管理、自我發展、自我完善和提高的方式，啟發行為自覺。結合“文明科室”、“文明機關”、“文明城市”創建活動，逐步形成以科室為基礎，以示范窗口為典型，以文明單位為目標的行為創建體系，并以文明高效、優質服務的行為文化，提升民防機關的社會形象。
（三）制度文化
以“服務民生，提升效能”為主題，在深入推進其他兄弟試點單位成功做法的基礎上，進一步細化考核管理的各個環節，同時，充分結合本部門工作特點，深入細致地做好各項基礎性工作，研究探索機關公務人員績效考量辦法，提高績效管理考核工作質量，逐步形成符合時代要求、具有民防部門特點的工作制度體系，使民防文化以比較完整和規范的形式付諸各項工作之中。
（四）廉政文化
緊密圍繞中心工作，積極開展勤政廉政教育活動，大力弘揚清正廉潔的價值理念,積極構建具有民防特色的預防和懲治腐敗體系,在全局上下營造“以廉為榮、以貪為恥、風清氣正”的良好氛圍。不斷拓展廉政文化載體、創新廉政文化形式、豐富廉政文化內容，組織開展讀廉政書籍、看廉政錄像、聽廉政報告、辦廉政網頁、出廉政板報、設廉政書架、開廉政座談會、舉辦廉政論文展評、征集廉政警句格言、制作廉政屏保等豐富多彩的廉政文化活動，充分發揮廉政文化的熏陶和滲透作用。
（五）特色文化
戰斗文化是民防特色文化的基本內涵。加強民防特色文化建設，就是要將發展戰斗文化與民防建設、防空防災演練和完成多樣化任務有機結合起來，引導干部職工要把保衛國家和人民的生命財產安全的信念樹立起來，把防空防災戰術技術與練膽量意志作風統一起來，把強化紀律和健全身心統一起來，以增強民防特色文化的戰斗力、凝聚力。
三、方法步驟
（一）調查研究，制訂方案
采取召開座談會、問卷調查和實地考察等多種形式，深入開展調查研究。調查內容主要包括：長期以來民防部門積淀的民防精神文化、行為文化、制度文化、廉政文化和特色文化成果，干部職工對機關文化體系構成的看法建議，個人工作格言、警句和座右銘等等。通過調查研究，摸清文化建設基本情況，并對收集的文化建設成果，進行整理、篩選、歸納、提煉，提出民防機關文化體系方案并報經局黨組審議。
（二）宣傳發動，形成共識
召開機關文化建設動員大會，宣講機關文化建設的重要意義，部署階段性文化建設工作，號召全體干部職工積極行動起來，為文化建設建言獻策、做貢獻。同時采取自下而上，層層發動的形式，開展文化建設大討論，進一步統一思想，形成共識，保證文化建設順利實施。
（三）制訂計劃，開展活動
機關各處室和各事業單位，根據機關文化建設實施方案，結合本單位、本部門工作實際，分別制訂各自的文化建設計劃，組織干部職工開展多種形式的文化建設活動，在全局上下營造一種人人崇尚先進文化、積極參與文化建設的良好氛圍。
（四）建立機制，深化提高
在對人防文化不斷收集、挖掘、整理的基礎上，制定完善的文化建設管理制度和文化活動制度，使民防文化建設步入制度化、規范化和常態化的軌道，保障文化建設長期持續地開展下去，推動機關文化建設向深度和廣度發展，不斷提升民防機關文化品位。
四、活動要求
（一）提高認識，加強領導
全體干部職工要充分認清，加強機關文化建設是更高層次的文明建設，也是民防機關“準軍事化”建設的重要內容，從而進一步增強參與文化建設的自覺性和主動性。廣大黨員干部要帶頭宣傳、帶頭參加各項文化建設活動，自覺做文化建設的倡導者、踐行者和推動者。局成立機關文化建設活動領導小組，由局長任組長，副局長任副組長，機關各處室和各事業單位負責人為組員，領導小組具體負責機關文化建設活動的統籌部署和計劃安排。
（二）聯系實際，創新形式
要緊密結合民防工作行業特點，把機關文化建設同黨的建設、業務工作、隊伍建設和基層建設等工作結合起來，不斷創新載體、創新內容、創新形式，使干部職工通過豐富多彩的文化活動陶冶情操，提升文化品味，為機關文化建設營造濃厚氛圍。
文化建設設計方案范文3
本信息化工程將信息劃分為4層：第1層為實時控制系統，第2層為非控制生產系統，第3層為生產管理系統，第4層為管理信息系統。遵循規范技術要求，各個系統的信息劃分為實時控制區、非控制生產區、生產管理區、管理信息區。結合本工程的信息控制管理分區情況，對本工程信息化網絡也進行了相應的劃分為三張相互隔離的網絡。
1）實時控制專網：包括工程安全監測系統和調度監控系統。實時控制專網結構主要是基于TCP／IP的生產控制類數據業務，數據流基本恒定，速率要求不高，業務實時性較強，其中遙控遙調更與安全直接相關，可靠性要求較高；對安全性有較特殊要求，不僅要求可靠，原始數據還要求保密。從應用范圍來看，屬于較特殊的一類窄帶業務。本工程控制專網的站點有：調度中心、頭水電站樞管理站、9座泵站、13座調節閥室（分水口）、36座檢修閥室以及3處隧洞安全監測站點。
2）非控制生產和生產管理網絡（業務內網）：主要是工程所涉及到的日常辦公所需系統，包括行政管理系統、辦公自動化系統、設備管理系統等。非控制生產區的所涉系統速率要求較高，業務實時性不強但突發性很強，且要求有較高的安全保密性。本工程非控制生產區的站點有：調度中心、頭水電站樞管理站、9座泵站、天脊分水口調節閥室、潞城分水口調節閥室、漳澤分水口調節閥室、店上調節閥室、小山頭調節閥室、翟店分水口調節閥、集店調節閥室（共兩座）、上莊調節閥室及天河調節閥室。生產管理區定義為應用網。要求有較高的實時性高，對安全可靠性無特殊要求。本工程安全Ⅲ區的站點有：調度中心、9座泵站、13個調節閥室（分水口）、36座檢修閥室。
3）管理信息網絡（業務外網）：主要是各級管理人員訪問Internet，查詢、有關工程信息，同外部進行交流溝通的主要渠道。
2通信方式
目前，現代通信網的三大支柱是光纖通信、衛星通信和無線電通信。對于三種通信方式針對本工程做以下比較。
1）衛星通信。相比地面通信，衛星通信具有通信距離遠，通信費用與通信距離無關，不受地理位置偏僻、人煙稀少和高山沙漠等惡劣環境影響，覆蓋面積大，能進行多址通信，廣播分發，通信線路穩定可靠，通信質量高，組網靈活簡單，適應性強，機動性好等特點。
2）無線移動通信。利用公用移動通信網絡無需自建，只要申請為用戶即可；GPRS通信網絡覆蓋面廣，擴容無限制，接入地點無限制，具有極強的可擴充性；按照用戶接收和發送數據包的數量來收取費用，費用低廉；傳輸容量大，理論最高數據速率可達170kb/s，完全能滿足監控數據傳輸速率的需求；良好的實時響應與處理能力，與短消息服務比較，由于GPRS具有實時在線特性，系統無時延，可以很好地滿足系統對數據采集和傳輸實時性的要求；安裝在室內，沒有引雷部件，不需要作防雷處理。缺點是網絡覆蓋可能存在信號盲區。
3）光纖通信。光纖通信本身具有許多突出的優點：a）頻帶寬，通信容量大。b）損耗低，中繼距離長。c）抗電磁干擾。d）無串音干擾，保密性好。雖然，光纖通信具有初期投資較高的缺點，結合工程實際情況及全線自動化的任務的特點，本工程推薦選擇光纖通訊系統。
3網絡結構
1）網絡結構的選擇本工程網絡結構主要采用星形，樹狀結構進行比較。樹形網絡是由多個層次的星型結構縱向連接而成，樹的每個節點都是計算機或轉接設備。與星型網絡相比，樹形網絡總長度短，成本較低，節點易于擴充，但是樹形網絡復雜，與節點相連的鏈路有故障時，對整個網絡的影響較大。針對本工程輸水線路特點及全線信息化的要求，通過沿供水線路敷設的光纖連接的方式，形成大環網帶小環網的樹狀網絡結構。合理選擇關鍵線路上的主通信匯集站點，并與調度中心組成工程通信主干網。各個主站點分別與所轄分支站點構成小環網。這樣小環網發生故障時，不影響主環網的正常運行。
2）網絡結構設計根據本工程的輸水線路特點、調度要求及三類網絡環境的劃分情況，擬建立2條主干通信線路形成大環網，以主干線路的主要站點為匯集點的9個小環網。主干通信線路1：頭水電站樞紐管理站北耽車泵站辛安泵站莊頭泵站韓家園泵站北甘泉泵站潞城分水閥室官莊泵站店上調節閥室。主干通信線路2：官莊泵站漳澤調節閥室長治市漳河管理局。9條小環網根據主干通信線路9個主要站點分為樞紐支線；總線1＃、2＃支線；平順支線；長治支線；黎城支線；店上支線及屯留1＃、2＃支線。
4備用通信
本工程監控體系覆蓋范圍廣，監控對象種類多，傳輸數據對通信要求各不相同，對通信網絡有極高的可靠性要求，同時還需要兼有經濟性，這些特點決定了本工程監控系統的通信網絡不能采用單一的通信方式，需設備用通道。備用通信在工程的典型站點租用公網專用通道與調度中心之間通信，作為數據傳輸的通道。工程站點有：頭水電站樞紐管理站、北耽車泵站、辛安泵站、莊頭泵站、韓家園泵站、北甘泉泵站、潞城分水閥室、店上調節閥室、漳澤調節閥室、官莊泵站、長治市漳河管理局。
5通訊傳輸方式
1）“三網合一”。方式采用三網合一光纖以太網交換機接入設備，以光纖傳輸技術進行高速數據交換，實現數據、視頻、語音等業務的靈活接入，通過一對光纖完成整個工程信息化的傳輸。
2）“三網分離”方式。采用工業以太網交換機組成通信系統的內網部分。交換機提供多個以太網接口，用于傳輸內網的調度監測系統和安全監測的內容。各個站點視頻監控系統采用視頻服務器的方式接入站點工業以太網交換機中，由調度中心統一解碼管理。電話調度系統在調度中心通信機房設置一套駐地話音網關設備，該設備與調度中心的程控調度交換機相連；在各個控制站點設置接入語音網關及普通電話機，語音網關直接接入站點的100M工業網絡交換機。根據工程特點，本工程網絡傳輸采用“三網合一”的方式，在2個大環網及9條小環網中各采用一對光纖，共計22芯，另考慮10％的備用，故采用24芯光纖。
6結論
文化建設設計方案范文4
教室是學生學習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著活潑，嚴格中透著溫馨，它既是一個學習園地，還是一個溫馨的家。把教室內每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標
二、營造積極向上的學習氛圍
1、勵志橫幅：進入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅?！爸具h一班，自強不息，奮力拼搏，勇爭第一，沖刺中考，再創輝煌。”這24個字道出了全班同學的心聲。
2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進行手抄報比賽及張貼。以激勵學生們保持積極的心態迎接各種挑戰。
3、榮譽展示。班級的榮譽是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學生們共同感受到班集體和自己成長的過程，從而產生集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。
4、墻壁四周張貼了醒目的標語，激勵學生們明確目標、堅持不懈。
5、黑板報定期更換，根據重大節日、學校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進行更換，豐富學生們的學習生活。
6、明確的目標和小組合作評價表，不斷給予同學們拼搏的動力。上面張貼著每個同學的奮斗目標，每個組制作的組徽，后面幾欄記錄著各小組每周的表現情況。它是各個小組競爭與合作的寫照。
三、營造溫馨的生活氛圍。
1、不同主題的海報豐富了兩面的墻壁。
在教室的兩面墻上，有4張同學們親手制作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學的寄語，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄著我們班組織的各種活動，一張是班級中每個小組的個性展示。最后一張海報，同學們給它取名為“書山有路”，這是同學們藝術靈感迸發的體現。
2、圖書角的書是學生們調節學習壓力的緩沖劑。最讓班上同學津津樂道的就要數圖書角了。圖書角的書都是同學們在家里精心挑選后帶到班里來的，每到閱讀課時，都會看到同學們捧著書如饑似渴的閱讀的神情，有的同學還會拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。
3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書架的上方擺放著一盆盆我們從家里帶來的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。
這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個環境中學習，緊張的氛圍中又透露著一絲絲詩意，相信我們在中考中能取得讓自己滿意的成績。
20xx年味”，寒假布置孩子用相機捕捉喜慶的氣氛，并配上說明。希望孩子除了學習，也能更關注生活。（內容太舊，可以及時更新才好）
教室右前面：小組合作考核表，心里咨詢室的東西
教室的兩邊：各個月的“星秀評比”結果，以及本學期學生定的目標
文化建設設計方案范文5
關鍵詞：校園文化建設；網絡新媒體文化；多元文化；傳統文化
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）03-0017-01
一、背景
1. 時展新趨勢
網絡的快捷便利、實時互動性和實效性，給大學文化帶來了挑戰。大學文化在網絡文化的影響下，加快了改變教育方式的步伐。新的教學模式和文化輸入方式可能改變或取代傳統大學文化，如何適應新時代下的新教學模式、新文化建設方式，成為校園文化建設的首要任務。
2. 傳統校園文化建設存在諸多待解問題
傳統校園文化以校園活動為載體，校園物質文化是校園文化的外在表現形式，精神文化是校園文化的核心。傳統校園文化、物質文化與精神文化的不平衡的現象，背離了校園文化是大學生素質教育的手段的宗旨，校園文化建設盲目偏向現代化，卻沒有在精神上追隨現代文明的腳步，有時忽視現代校園文化的多元性。
二、傳統大學校園文化出現的問題
1. 傳統校園文化的單一性和受限性
在傳統社會中，主流文化使整個校園的氛圍非常團結，但是隨著時代的發展，小群體文化逐漸踏上社會大舞臺，主流意識容易引發小群體的隔離情緒，單一的校園文化在新媒體信息的影響下，可能會使大學生對校園文化產生疲怠心理。
2. 融合現代文化的方式錯誤
體會到現代文化益處的校園文化建設者，有時急于將傳統校園文化與現代文化融合，忽視了現代文化的內在特征，盲目追求現代文明建筑風格或現代文化交流方式。同時，校園文化建設者多以物質獎勵或學分獎勵制度作為鼓勵方式，容易帶給大學生物質文化大于精神文化的錯覺。
三、新時代大學校園文化建設的挑戰
新媒體的種種優勢，可能導致傳統校園文化無論如何改革都難逃被新媒體取代的結果，使傳統校園文化不再作為學生的核心精神支柱。校園文化建設者急于解決傳統校園文化出現的問題時，往往不在意對新媒體的有效掌握，盲目將新媒體引進校園文化建設之中，造成傳統文化在新時代暴露的問題還亟待解決時，新媒體又出現了不可控的局面。
四、大學校園文化改進的方案
1. 整合新媒體建設校園文化，合理融合現代文化
合理利用新媒體的信息綜合性、傳播快速性、即時活動性的優點，促進校園自身建設的信息化工作和各項常規工作在制度和機構方面融合。通過新媒體建立師生互動平臺，促進師生對科技的理解溝通，同時也避免新媒體魚龍混淆的信息給學生帶來消極影響。
2. 擴大校園文化建設隊伍
大學要提高大學生參與校園文化建設的積極性，讓一些有能力的大學生參與校園文化建設。同時，建設者要適時吸收外校資源建設自身校園文化，鼓勵社會權威人士對校園文化建設建言獻策，合理采用外校資源，拓寬校園文化建設者的范圍。
3. 提高校園文化的參與度
要提高活動的參與度，在保留活動背景的嚴肅性質、校園文化的藝術性的同時，鼓勵大學生參與到活動的策劃和制作維護中，將優秀的文化活動以不同方式融合到各種活動中，讓大學生參與活動本身的制作和維護。
4. 引入校園文化建設的新方式
將“翻轉課堂”“慕課”等國外教育新形式引入校園，改善“慕課”完成率低的情況。同時，合理利用“翻轉課堂”的優勢，指導大學生自主完成資源的搜集、整合，使大學生提前適應社會工作方式。
五、結束語
校園文化能引導大學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。因此，如何在新時代、新形勢下建設好校園文化是任何時代的校園文化建設者都需要考慮的問題。校園文化建設者要始終保持校園文化主體以大學生素質教育為主，融合校園自身文化底蘊和校園外界優秀文化，推進校園文化建設更順利地開展，從而培養更多的德才兼備的優秀人才。
參考文獻：
[1]劉龍海.加強大學校園文化建設 實現人本管理[J].中國高教研究，2007（01）.
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文化建設設計方案范文6
關鍵詞：變電站；集控站；集控模式；分散集控；集中集控；建設方案 文獻標識碼：A
中圖分類號：TM715 文章編號：1009-2374（2015）04-0045-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.0305
變電站經過多年的發展，值班工作已經從多人值班發展到少人值班、無人值守。但是從無人值班變電站建設來看主要在有堅強電網的大型電力企業，這些地區環境優越，經濟發達、交通便利。文山是一個多山地區，部分地區山地比重超過了98%，大量變電站建設在山區、農村，交通極不便利，這給電網建設、運行、管理帶來極大的困難。
1 文山電力變電站運行值班現狀
1.1 變電站分布及交通情況
文山電力有110kV變電站23座、35kV變電站46座，分布在5市縣內。35kV級以上變電站運行人員共計311人，其中110kV變電運行人員共計143人、35kV變電站運行人員共計168人，全部為少人值班變電站。
1.2 文山電力變電運行、管理存在的問題
從以上統計我們可以看出，文山電力110、35kV變電站存在點多、面廣、戰線長，110、35kV變電站運行值班人員比較分散，運行維護距離遠，維護管理難度非常大，現目前只能執行有人值班或者少人值班，人力資源難以達到優化配置，由于變電站都是有人站，僅有的幾個技術骨干人員必須分散配置，形不成合力，給員工教育培訓和管理帶來很大難度。隨著電網不斷發展，110kV、35kV變電站越來越多、越來越分散，現有變電站運行管理模式已難以滿足電網快速發展的需要。
2 建設集控站的必要性
隨著電網規模的迅速發展，建設速度不斷加快，110、35kV變電站逐年增多，變電站無油化、微機監控化、通訊設施完善化逐年在提高，該市部分地區已初步具備集控條件。隨著文山電力的快速發展，如不加快變電站集控建設，未來在電網升級、人力資源利用方面的工作將越來越困難、復雜。依托科技手段，提高供電可靠率，優化現有的變電運行人力資源，來滿足電網快速發展的需求，對專業人員的需求越來越迫切，將現有的有人值班變電站改造為具備無人值班的受控站，通過專業化運行管理可以極大提高變電站的運行維護管理水平。集控站建設是未來電網發展的必然趨勢，目前南網公司在加快集控站的建設。
3 文山電力集控站建設方案確定
3.1 文山電力集控站建設內容
3.1.1 要求具備對集控站所管轄范圍內的廠站進行數據采集、集中監控并將信息匯總向上級調度發送的功能。
3.1.2 集控中心配置系統應實現：數據的采集、處理、存儲、傳輸；遠調、遠控、遠監系統中的屏幕顯示，對電網工況實現在線監視。
3.1.3 具有制表、打印報表、越復限告警、模擬量記錄，事件、事故順序記錄，事故追憶，畫面生成處理及拷貝等功能。
3.1.4 在實現監視的基礎上，通過計算機及人機聯系系統設備，對斷路器、可電控操作的隔離開關、GIS可電控操作的隔離開關，主變中性點接地隔離開關，帶負荷電力變壓器遠方操作等功能。
3.2 集控站建設模式
結合該供電企業現狀，借鑒其他供電企業集控成功經驗，我們提供了兩個大方案，分散集控模式和集中監控模式。
3.2.1 方案一：以縣為單位或幾個距離較近的變電站集中運行、監控，即分散集控模式。
分散集控站模式，在變電站相對集中的站所或縣城建設集控終端，監盤、操作維護人員統一在一起值班。集控站建設模式采用集中監控、操作模式建設，集控站統一負責接收、執行配調機構的工作指令，負責對110、35kV變電站、開關站進行監盤、巡視、操作、維護。組織結構如下：
圖1
優點：運行成熟，有經驗借鑒；被控對象少，受控變電站集中，信息出口快捷、準確，電網風險管控要求能及時、有效回應。特別是事故處理時，受控對象少使得事故響應時間較短，加快電網故障隔離和快速復電。
缺點：人員優化有限，集控終端重復建設，投資大。管理流程長，不利于命令執行。擴展建設不方便，增加變電站集控數量較復雜，受控站超過15個以上控制困難；不適合未來變電運行專業化管理的發展。距離較遠的變電站無法保證供電可靠性。
3.2.2 方案二：監控中心+巡維中心模式，所有的變電站集中監控，分散操作維護的大集控模式。
監控中心+巡維中心模式建設，即監控中心負責變電站監盤、遙控、遙調接收調度機構預令，巡維中心負責110、35kV變電站、開關站履行巡視、操作及日常維護。組織結構如下：
圖2
優點：符合專業管理的要求，有利于短期提高變電站運行管理工作。受控變電站集中，信息出口快捷、準確，電網風險管控要求能及時、有效回應。擴展建設方便，增加變電站集控方便，受控站數量不限，超過15個以上可以分區監控；事故處理時，監控中心可以在調度指揮下快速遠程序遙控改變運行方式，加快電網故障隔離和快速復電。對于距離相隔較遠、分散的變電站，可以分為幾個片區維護分班巡維。
缺點：運行方式改變大，需要長時間來培訓人員熟悉電網、設備新模式下的運行工作，沒有可借鑒經驗，建設周期長。
3.3 集控站建設模式選擇
從以上兩種方案來看，分散集控建設方便，運行結構改變小，但是，人力資源優化不夠，隨電網的發展，其對變電運行管理的提升有限；集中監控、分散巡維模式，人力資源優化較好，符合專業化管理的發展趨勢。
結合文山電力變電站運行現狀、地理分布情況及交通狀況，方案二更適合文山電力現狀。
4 集控站建設的實踐情況
根據制定的建設方案，文山電力從2013年開始了變電站集控建設工作，截止2014年10月，完成了18座110kV變電站、3座35kV變電站集控工作。集控調試接入的變電站現有變電運行人員81人，其中監控中心13人、巡維中心68人，比集控前減少57人，極大提高了人力資源效率。同時通過集控建設，將分散在各變電站的技術骨干集中起來，提高了變電站的運行、管理質量，在2014年上半年中所有集控的變電站設備維護率100%，缺陷及時發現率提高了37%，兩票合格率提高了1.2%，合格率達到99.6%，不安全事件降低84%。變電站集控建設工作取得階段性成果。通過實踐，集中監控、分散巡維的模式有利于變電站運行、管理調高，符合變電站管理未來發展需要。但是，在運行中也發現邊遠變電站事故處理、恢復時間增加較大的情況，其別是對農村供電的變電站尤其突出。經過分析，由于云南山高林密，線路運行環境差，在設備事故處理中，因為線路故障引起的事故占98.3%，其中10kV線路跳閘又占到96.8%；永久故障占2.3%，瞬時故障占77%，69%是線路通道引起。針對這一情況，電力公司制定了以下四個方面的措施加以解決：（1）距離相隔較遠、分散的變電站，可以分為幾個片區維護分班巡維，縮短維護半徑；（2）制定線路跳閘強送管理規定，對35、10kV非電纜線路在跳閘后可以強送一次，在制定線路重合閘投入措施，提高重合站投入率；（3）考慮將車程超過60分鐘路程的35kV變電站10kV設備操作采取委托當地供電所操作；
（4）加強線路通道清理工作，增加線路防雷設備投入。
通過以上一系列措施，2014三季度，10kV線路故障恢復時間得到極大提高。
5 結語
