果樹嫁接方法和技術范例6篇

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果樹嫁接方法和技術

果樹嫁接方法和技術范文1

關鍵詞:果樹;嫁接;影響;應用

中圖分類號:S688 文獻標識碼:A DOI:10.11974/nyyjs.20150833114

果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖,此技術的有效利用可以進一步增加果園產果量,保證優質果品的產出,以達到市場規定的質量需求。

1 果樹嫁接的方法特點

通常情況下,1~3a剛剛長成的樹苗進行嫁接,苗木嫁接是做好的措施,這種嫁接的果實在質量上有很好的保障。經過3~5a的生長會長出很多枝丫,同時樹冠整體構造也會加大,通常情況下使用的是多頭高接的措施,要控制樹冠的大小,在選擇嫁接枝頭的時候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木,具有以下幾個優點:能夠確保樹木整體結構保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結構,接頭多、樹冠復原快速;嫁接點比較小的情況下切口很容易就會愈合;從樹冠結構中尋找合適的位置確定嫁接位置,會發現很多適合嫁接的位置點;完成嫁接工作后,通常情況下2a后果樹的生產力就會恢復,緊接著1a以后,樹冠恢復原狀,果樹產量大幅度增加。

2 影響果樹嫁接的因素

2.1 嫁接時間造成的影響

一般樹種最佳的嫁接時間是:3月下旬適合杏樹,4月上旬適合桃樹,4月中旬適合蘋果樹和梨樹,4月下旬適合核桃樹等。在實際生產的過程中嫁接選擇的時間,往往是在清明節前后采用枝接的方式進行嫁接,在夏末秋初的時候采用芽接的方式進行嫁接,在夏天的時候也可以采用綠枝接的方式進行嫁接。砧木剛開始動,但還與皮無法脫離的時候一般采用劈接的方法。在植物生長的季節里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法,芽接法一般都是在夏末秋初的時候,過于早的話新梢的芽會不成熟,過晚的話砧木無法跟皮脫離開來,成活率都不高。新梢早就成熟,就應該在6月上旬之前進行嫁接,同時讓其可以跨蘇的發芽生長。選擇接穗法的話,當年是不發芽的,因此選在此種嫁接法應該在7月中下旬進行,等到來年春天再發芽生長。

采用芽接法進行嫁接,其發芽的情況不但受到嫁接時間的影響,還會受到砧木傷口大小以及傷的輕重,在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營養運輸受到的阻力就越大,穗芽上聚集的營養成分多起芽就發的早。所以大方塊形的芽接,比T字形的芽接的發芽時間要早。在嫁接的時候,砧木傷得比較重,且綁得比較緊的一般發芽就早一些,穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段,這樣的發芽就遲緩一些。

2.2 砧木與接穗的選擇對果樹嫁接的影響

在進行嫁接的過程中,會對嫁接效果產生影響的因素有很多種,其中選擇好砧木與接穗,能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時,先要對嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進行檢查。在這個過程中,應該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中,選用那些具有一定的抵抗力,不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。

在嫁接的過程中,確保接穗和砧木各個層面之間聯系保持緊密。完成嫁接工作后,要定時進行檢查。如果一周左右后,嫁接苗出現發黃,易掉落的現象則說明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進行判斷,變成黑色,同時日益干枯,就說明嫁接工作實效,必須重新進行嫁接。

2.3 果樹嫁接后管理的影響

一般情況下樹苗經過嫁接后直至發芽成長這個階段,樹木受到病蟲害的影響是最大的,這時就要及時噴灑藥物;通常情況下在嫁接后的10d左右,砧木就會生長出萌蘗,要及時進行護理;然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化,確定嫁接成功;關注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長好了,往往在新梢生長到大約30cm的時候把綁縛的布條給送一下,不然一直綁著布條不利于枝干的成長。如果傷口的愈合情況不是很好的話,需要把布條給重新綁上,注意在30d后需要對其在做檢查,如果切口長好了就可以解開布條不再用;做好防風工作,防止嫁接苗被大風吹斷,捆綁枝棍。在完成嫁接工作后,還要注意肥料的施加與雜草的清楚,為果樹的成長提供足夠的營養。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長。

3 結束語

在具體的工作中,應該根據每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施,應該針在確定合適的嫁接方式以后,還要確定下嫁接的具體時間、氣候條件,選取優良的接穗與砧木,定期進行檢查養護管理,只有這樣才能提高嫁接的成活率,從而提高果園的整體產量。就目前的情況來看看,關于果樹嫁接的研究工作仍然需要進一步加大力度,拓展實踐范圍,相信今后嫁接技術將會越來越完善。

參考文獻

果樹嫁接方法和技術范文2

關鍵詞:嫁接技術;蘋果樹;嫁接成活率;技術措施

一、接樹時間

蘋果樹的嫁接對季節要求不高,一年四季都可以進行嫁接。果樹嫁接的方法很多,常用的是芽接和枝接。蘋果嫁接接樹的時間很重要。芽接的接穗是一個芽,應在接穗已經長好,砧木和接穗的樹皮容易剝離時嫁接,一般在6~8月進行。枝接的時間一般為3月下旬~4月上旬。

二、選擇接穗

為了提高嫁接成活率,應在生長健壯、豐產、品質好、無病蟲害的優良品種樹上,選樹冠生長健壯和芽子飽滿的營養枝作接穗,選擇停長的已形成頂芽的綠枝,先將砧苗距地面4~5厘米的光滑迎風面擦凈泥土,用芽接刀橫切一刀,深達木質部,刀口寬度為砧木干周的一半左右,然后在刀口中間向下豎劃一刀,豎刀口稍短一點,再削接芽。這種嫁接方法一般成活率可達95%以上,嫁接后5~7天接芽會成活萌發。檢查如果嫁接成活,應解除綁縛,于第二年早春萌芽前剪砧,用剪在接芽橫刀口上0.5厘米左右處剪砧,然后進行常規管理,確保苗木健壯生長,達到一級苗標準。夏季或秋季芽接時,采用當年生新梢,剪去葉片(保留葉柄),插入水桶(或盆)中,以減少水分蒸騰。春季枝接,多在冬季修剪或早春復剪時,選擇一年生的枝條,取芽飽滿的中間一般作為接穗。秋季芽接,接后10天剝出芽片進行觀察,可以看到芽片內側長出愈傷組織,芽片含有較厚較多的愈傷組織,說明芽片的生活力強,反之則弱,因此選擇芽片含有較厚較多的愈傷組織也會提升蘋果樹的嫁接成活率。

三、嫁接方法

1.丁字形芽接法。對芽接來說,這是嫁接果樹最常用的一種方法也是最簡單的方法。嫁接時,在接穗中部接芽上方0.7~0.9厘米處,用嫁接刀橫切一刀,深至木質部,再從接芽下方1.2~1.5厘米處,由淺至深向上削至橫切口,掰下盾形芽片,然后在鉆木基部距地面6~7厘米光滑處切一個“丁”字形切口,插入事先削好的盾形芽片(芽片切削得大一點或小一點都可以插入砧木 “丁”形接口中),對準形成層,用塑料薄膜條或馬藺綁緊,也可用“一橫一點”的芽接法,先將砧木切成“丁”形,用刀尖從切點處左右撬開皮層,左手將芽片尖端緊隨刀尖插入,并向下推,使皮層逐漸裂開,包緊芽片,然后用馬藺或塑料薄膜綁緊。這種方法操作簡單,成活率高,所以,芽接時一般應選用“丁”形芽接法。

2.切接法。將砧木距地面5厘米處剪斷,用利刀從剪口面1/3處縱切2厘米深,然后把接穗剪成6厘米長,上帶有2~3個芽,下端削成馬耳形斜面,插入砧木中,對準形成層,用馬藺等捆縛物將接合部位捆緊,再用濕潤細土將接穗和砧木輕輕覆蓋,以防止水分蒸發。

3.劈接法。當選用的砧木比較粗大時,可采用劈接法,將接穗下端兩面削成長2~3厘米,一邊稍厚、一邊稍薄的等長削面,在厚的一面頂端、芽的上方剪下接穗,接穗上帶有2~3個芽。然后用劈接刀在砧木中間處劈入,深度與接穗削面長度相仿,插入接穗后捆緊、覆土。

4.皮下接法。多頭高接換種時,常用皮下接(又叫插皮接),先將砧木剪口削平,然后將削好的接穗(削法與切接相同)自皮層插入砧木中捆緊,涂上稀泥,最后用塑料薄膜或報紙將結合部包起來。

5.套芽接法。先將砧木距地面10~15厘米處剪斷,用嫁接刀從頂端向下縱切3~4刀,長約2厘米,將皮層剝開,然后選取與砧木頂端粗細相同的圓筒形接芽,自砧木頂端套入,最后將剝開的皮層包住,用馬藺或塑料薄膜條捆好。這種方法要切取1個筒狀芽片,套在砧木的木質部上,芽片過大過小都不行,因此這種方法幾乎不采納。

四、嫁接后怎樣檢查和管理

對嫁接而言,保持適宜的濕度同樣重要。嫁接時要用塑料條包緊包嚴,使接穗和砧木緊密相接,防止雨水浸入,又能防止水分蒸發、保持接口濕度。春季蠟封接穗可明顯減少接穗水分蒸發,提高嫁接速度。用塑料口袋將接口和接穗包起來,也可有效地防止水分蒸發,這是南方接穗帶葉嫁接時必須采用的方法,不過在烈日下要用紙將塑料口袋圍起來擋住陽光,以防溫度過高。芽接后10天左右,應及時檢查,成活了的芽子,顏色新鮮,葉柄一碰就落,應解去捆綁物;沒有接活的芽子變成褐色,皮皺縮,葉柄凋萎不落,應立即補接,對為成活的芽子進行及時補接,松綁與解綁一般接后新梢長到30厘米時應及時松綁,否則易形成縊痕和風折,若傷口未愈合還應重新綁上并在1個月后再次檢查,直到傷口完全愈合再將其全部解除。

參考文獻:

[1]高新一,果樹、林本嫁接成活率的提高與嫁接方法的選擇[J]科學種養,2013年05期。

果樹嫁接方法和技術范文3

【關鍵詞】果樹;高接栽培;意義;技術;寒地

大慶市地處黑龍江省寒冷地區,冬季酷寒和漫長的低溫,是該地區氣候的主要特征之一。低溫持續時間長,這對果樹越冬十分不利。增強果樹自身對低溫的抵抗力,是抗寒栽培的主要措施,不僅可以簡化栽培手續,而且省工省力,做到低耗高效提高果樹栽培的經濟效益和社會效益。采用高接栽培提高果樹抗寒力在寒地果樹生產上具有重要的意義。

1.高接栽培的意義

所謂高接栽培就是在地表面上的嫁接,指在砧木的高處或在樹冠上進行嫁接。過去一般多應用于更換品種或充分利用野生資源提早結果。高接栽培的形式主要有2種,一種是先用當地適應性強的砧木作基砧,再嫁接抗寒力較強的優良品種作中間砧,然后在中間砧的骨主枝上高接抗寒力較弱的優良品種;另一種是在抗寒性較強的砧木上骨主枝上高接抗寒力較弱的優良品種,由于嫁接的部位提高或利用中間砧的方法,提高了果樹的抗性特別是抗寒性,對于寒地果樹的栽培發展具有特殊意義。

2.高接栽培抗寒力的原因

根據對果樹高接栽培的反復試驗,高接比地面低接栽培一般可以提高嫁接品種抗寒力為2~4℃。在寒冷地區采用高接可擴大抗寒力較弱的果樹優良品種的適應范圍,使其安全過冬。

主要原因:一是高接栽培可以改變樹體的結構。樹致死性的凍害主要發生在根系、根莖和主干等部位。普通地面低接果樹,在樹體結構上根莖和主干都是由不抗寒的果樹組成。而高接則將易凍害的部分換成了抗寒的砧木或中間砧木,這就改變了樹體的結構,避免了因地表的溫度差異大而引起的樹干主枝基部及根部的凍害,保持了正常的疏導作用,從而增強了高接品種的抗寒力。二是高接品種改善了接穗品種的立地環境,使之處于較低接更為優越的氣溫層。高接對接穗品種生理活動有一定影響,由于高接利用抗寒砧木,接后砧木對接穗品種具有生理影響,加之利用中間砧的重復嫁接,接口能起到一定的截流作用,在養分運輸上將產生有益的變化,促進有機養分的積累和細胞液濃度的增高,使高接枝條能夠積累較多的越冬保護物質,有利于枝條抗成熟,從而增加寒性。必須指出的是,一是接穗對砧木也會有不良影響,如使果樹砧木部分抗性降低。因此,在生產中可留下一部分砧木的枝葉來減少接穗對砧木的影響。二是抗寒力的提高是生態條件的改善或生理上的變化,不是遺傳上的改變,接穗脫離砧木即恢復原狀。

3.高接栽培技術

從試驗結果來看,采用高接果樹栽培的抗寒力可提高2~4℃,同時高接抗寒栽培還可以減輕腐爛病的危害。腐爛病是寒地果樹的主要病害,常因為樹勢衰弱遭受凍害病菌侵染組織而引起毀滅性的病害。病害發生的部位主要是在主干或主枝上。由于選用了抗寒或抗病較強品種的主干或主枝,這就自然地提高了樹的抗性。寒地果樹高接具體方法如下。

3.1高接方法

春季以單芽切接為主,也可以用腹接法,其他季節多用腹接法。切接時要求在接前1~2d鋸斷砧樁,使多余水分蒸發,以免接口霉爛。用利刀將砧木修光滑,中間比四周略高,同時注意每個分枝上留一定數量的輔養枝,接口方位應選在朝向主干的一側,切忌選在外側,以免結果后造成接口分裂。高接的果樹和普通低接的果樹不同,有的直接接在基砧上,有的接在中間砧上,所以要根據具體情況選擇抗性強、與嫁接品種親和力高的砧木。采用中間砧的高接樹,既要選抗性強、適應性強的基砧,還要選擇適宜的中間砧。高接的時期與方法與普通低接基本相同,在中間砧芽成活后,于第2年秋出圃,然后定植到果園,待中間砧苗分枝后再進行高芽接或枝接優良品種;如果是有基砧直接高接的,即在果園定植砧木苗,再在砧木苗上高接優良品種。這種方法的優點是成苗快,便于運輸包裝,嫁接成活率高,缺點是往往定植果園后當年緩苗,新梢生長較弱,不利于高接。

3.2高接部位

生產上高接部位有3種,即主干高接、骨干枝高接和多頭高接。其具體應用要依樹齡(砧齡)、樹冠大小及嫁接方法而定,一般嫁接部位越接近主干,接的數量越少,生長越旺。高接時要選擇較直立的主枝或分枝,在分叉上方的15~20cm處嫁接 。一般成年樹距地1.3~1.5m為宜 ,1m左右的樹冠,高接10個芽以內;2m左右的樹冠,高接15~20個芽;3m以上的樹冠,高接25~30個芽。并先按整形原則進行砧木整理。主干高接:即在砧齡一至二年生時,將樹干距地面50~70cm剪斷,在其上用劈接或切接法進行單頭或雙頭(插入2個接穗)接。骨干枝高接:也叫三主一心高接,砧齡三至四年生時,基部三大主枝已形成,可按整形原則進行“三主一心”高接,主次高低有別,在三大主枝上要距主干 20~30cm外芽接或枝接。多頭高接:砧齡6~7年以上的大樹,多用此3.3高接后管理高接后要注意整形修剪,使其樹冠迅速擴大,以促進提早結果和連年豐產。尤其是夏季修剪,對骨干及有發展空間的大型結果枝組,當新梢長到30~40cm時,選擇適當位置進行剪截摘心,以促進枝條分枝,增加粗度,特別對成枝力弱的品種要提早摘心,增加分枝,有利于花芽分化;對起直立生長的枝條,要注意用撐、拉等方法開張角度,改善光照條件,增加結果面積;對內膛過密的起直立枝條,要適當疏剪或采用捻梢、圈枝、環剝等方法加以控制。高接樹要加強肥水的管理,特別是第1~2年,因為高接部位的愈合,新梢的旺盛生長、花芽的形成都需要大量的肥水條件,更需加強肥水。高接后的1個月內,要特別注意防止干旱。當接穗抽出10cm時,要及時綁上支柱,以免被風吹折。

【參考文獻】

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果樹嫁接方法和技術范文4

關鍵詞:果樹栽植;果樹凍害;自然災害;高接栽培

中圖分類號:[S608] 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2011)-10-0074-1

吉林省西部地區為半干旱嚴寒地區,栽植果樹容易受到自然災害的影響,果樹栽植時要注意預防自然災害,使果樹能夠規避風險,提高產量和質量,增加農民的收入。

1 凍害及其預防

凍害是指果樹在休眠時期因受零下低溫的傷害而造成受傷或死亡。實踐經驗證明,在我國,每隔十幾年就出現一次周期性大凍害。

1.1 果樹不同器官的凍害表現

主要表現為以下幾個方面:(1)樹干凍害。溫度變化劇烈而溫度低的嚴冬,樹干容易受凍害。受凍后有時形成縱裂,樹皮常沿裂縫脫離木質部,嚴重時外卷。凍裂后隨著氣溫上升,一般可以愈合,嚴重凍傷時則會整株死亡;(2)根莖凍害。根莖是樹體進入休眠時最晚而結束休眠最早的部位,在秋冬季降雪早或春季回寒時最容易受傷害。根莖受凍后,樹皮先變色,以后干枯,常引起樹勢衰弱或整株死亡;(3)枝條凍害。成熟枝條各組織中以形成層最抗寒,皮層次之,而木質部、髓部最不抗寒。因此,輕微受凍時只表現髓部變色,中等凍害時木質部變色,嚴重凍害時凍傷韌皮部,待形成層變色時枝條失去恢復能力,在生長期則以形成層抗寒能力最差;(4)花芽凍害?;ㄑ康目购芰Φ陀谌~芽,花芽發生凍害時,花芽墊層先受凍,其次為花的原始體,生長點較抗寒,腋花芽比頂花芽抗寒能力強;(5)根系凍害。根系耐寒能力遠遠不如地上部,根系無休眠期,所以形成層最容易受凍,皮層次之,木質部抗寒能力最強。

1.2 如何防止凍害的發生

防止凍害的發生主要從以下幾個方面著手:(1)選擇抗寒品種是防止凍害的最有效和最根本的途徑;(2)高接栽培。利用抗寒能力強的砧木高接,可以提高抗寒品種的抗寒能力;(3)包草、培土防寒。對定植的幼樹,為預防根莖和主干受凍,入冬前用稻草包扎在主干上,稻草的下端微留一些草腳,以利于壓土。在樹盤以外的行間取土,培于根莖部,土堆高約30cm左右,第二年4月上中旬解除防寒物,幼樹定植后,可連續包草培土防寒2-3年;(4)樹干涂白。在10月末期至11月上旬,于主干、主枝中下部和枝干交叉部位涂白。涂白不能過早,過早容易被雨水沖掉,太晚容易掛冰脫落。樹干涂白后,白天可以反射光和熱,減少晝夜溫差,預防樹干凍傷和日燒,在白涂劑中加入少量石硫合劑,還可起到消滅越冬紅蜘蛛的作用。白涂劑和配制方法是:生石灰10kg,食鹽1 kg,水30 kg,細豆粉或洗衣粉0.5 kg,動(植)物油0.2 kg。如果加石硫合劑,可加入1-2 kg25-30度原液。配制時,將生石灰塊放入大缸里,將少量的水倒入待其沸騰化開,然后把化開的動(植)物油倒入石灰水中,充分攪拌,再加足量的水,成石灰乳液,最后倒入細豆粉和石硫合劑,攪拌均勻即可,現用現配,余下的下次禁用;(5)灌封凍水。入冬前要灌好封凍水,可以減輕冬季和春季干旱的危害。

2 霜凍、抽條(凍旱)及其預防

在我國北方部分地區特別是寒冷地區,晚霜常較早霜有更大的危害性。果樹解除休眠進入狀態后,抗寒能力迅速下降。特別是栽植在山南坡上的南果梨樹,物候期來的早,開花提前,最容易遭到霜害,幼果有時也遭受霜害導致減產。平流霜凍和混合霜凍溫度下降常較劇烈,一般防霜辦法難以奏效,經常發生的地區,應從建園地點、品種選擇等方面著手。出現輻射霜凍的地區,可采用熏煙法,即用易燃的干草、秸稈等與潮濕的落葉、鋸末等分層交互堆起,并點火發煙。發煙堆應分布于果園四周和內部,園的上風頭煙堆應密些。根據當地氣象預報有霜凍的夜晚,溫度可降低至5度時即可點火發煙。

幼齡果樹越冬后枝干失水干枯的現象叫抽條。寒地的干旱地區果樹抽條較重,其原因是越冬準備不足的果樹受凍旱影響所致,早春土壤溫度過低,水分凍結,根系不能吸水或吸水極少,而地上部分枝條白天蒸騰劇烈,造成植株嚴重失水而出現枝條干枯,最明顯的特征是枝條稍尖部干枯。因此防止抽條的措施如下:一是營造農田或果樹防護林,減少春季干風、大氣干旱與氣溫驟然上升引起枝條失水;二是運用綜合技術,使枝條充實,增強越冬性;三是防治浮塵子對苗木和枝條的危害;四是早春清除幼樹樹盤周圍的積雪,以利于提高地溫。

3 果樹如何進行高接栽培

在干旱嚴寒地區栽培果樹,要想提高成活率,促使果樹高產和增產,最好的辦法之一是對果樹進行高位嫁接進行栽培,因此,在嚴寒地區栽植果樹要從以下幾個方面著手。

3.1 高接的作用

高位嫁接能增加果樹的抗逆性,具體表現為:(1)增強抗性。將一些抗性稍低的品種嫁接在野生砧木或抗性強的品種樹冠上,可以提高品種的抗性,如梨嫁接在山梨砧木上可抗梨樹腐爛病等。高接比低接能提高品種抗寒能力1-2度;(2)提早結果,早產豐產。大樹高接換頭后,一般經過1-2年即可結果,4-5年即達到豐產;(3)充分利用野生資源。這樣一來可以改變野果為家果,變劣果為優果。

3.2 高接方法及高接后的管理

果樹嫁接方法和技術范文5

主講:孫伯筠(副教授)

嫁接繁殖就是用一個植株上的枝或芽――接穗,接到另一植株上――砧木,使其成為一個新植株的繁殖方法叫嫁接繁殖。這就是人們在生活中常說的“移花接木”和“改頭換面”的由來。

嫁接有許多種情況:

第一種情況一般野生性強植物的抗逆性,如抗寒、抗旱、抗鹽堿、抗病蟲性都非常強,但是經濟性狀(符合人類意愿的性狀)卻普遍比較差;而優良品種的經濟形狀都非常好,譬如花卉開花早、花朵多、大,花形美觀、花期長、花色艷麗等,如果是果樹,好的經濟性狀是指果實大、豐產、品質好、外觀好、耐貯存等,但它們往往抗逆性差。如果能將它們有機地結合在一起,就可互相取長補短,于是嫁接就產生了。如在野薔薇上嫁接月季;把梅花嫁接在梅子、山桃、李子上;在仙人掌上嫁接蟹爪蓮;另外果蔬、蔬菜上應用的也非常多;如海棠上嫁接蘋果;山梨上嫁接鴨梨;山葡萄上嫁接優質葡萄;大瓜上嫁接黃瓜(可以降低黃瓜病害的發生)等,這樣的結合,既可以保持品種的優良特性,也可以提高優良品種的抗逆性。

第二種情況的嫁接就是更換品種,如一個較大樹齡的果樹,根系足夠深樹體也很大,但上面品種的經濟性狀不太好,若砍伐了,重新栽植新品種,需要許多年才能收到經濟效益??墒侨魪纳隙税阎髦Φ念^一一換成優良品種,進行“高接換頭”,可以很快開花結果,幾年就恢復產量;另外還可以在果樹上將小果換成大果;酸果換成甜果;低產換成高產的;將單一色的花卉換成多種顏色的;可以說這種高接換頭的方法并不是為了繁殖下一代,而是為了更換品種。

第三種情況就是為了造型而嫁接,如在仙人掌上嫁接各種色彩的斑錦頭,五彩繽紛非常漂亮;園林中的垂榆,就是在普通榆上嫁接垂榆;而龍爪槐就是在國槐上嫁接龍爪槐而形成的造型。大立菊和塔菊,則是在野蒿子上嫁接,然后綁扎成為各種造型。盆景中的氣生榕和人參榕也是先將高大的樹干鋸掉,然后通過嫁接形成的造型,否則就會非常高,失去盆景小巧玲瓏、小中見大的特點。

第四種情況,嫁接就是可以作為搭橋通路的手段。有許多樹木得病就是在樹干部位腐爛,這就嚴重影響了營養從它的樹皮運輸到根部,慢慢地生長不良甚至于最終死亡。我們可以采下一些枝條作為接穗,讓接穗兩側分別插入(嫁接)腐爛樹皮兩端,形成一個拱形狀使得枝條成為運輸營養的通道,就好像搭了一座橋,這就是橋接。

要進行嫁接繁殖,首先需要播種砧木,就是通過播種來獲得砧木苗;再從優良品種的植株上選取接穗,然后才能進行嫁接,因此說,嫁接繁殖實際需要兩部才能完成。

果樹嫁接方法和技術范文6

關鍵詞:果樹栽培技術;實踐教學;體系建立

《果樹栽培技術》課程是高職園藝技術專業的一門核心技能課程,具有很強的實踐性、應用性和靈活性等特點,實踐教學是果樹栽培技術課程中的一個重要環節。如何培養服務于21世紀的技能型人才是擺在高職教學工作者面前的一項重要課題。因此,為培養適用園藝產業現代化生產的高科技技能型人才,現對高職園藝技術專業果樹栽培技術課程的實踐教學體系的建立進行一些探討。

1 綜合各種教學方法,強化實踐教學

1.1 多媒體教學

單一的照本宣科很容易使學生感到枯躁乏味,從而使他們對課程失去興趣。要培養學生學習興趣,活躍課堂氣氛,就需要有多樣化的教學方式。教師積極進行多媒體課件的開發和制作,利用網絡收集豐富的圖片及影像資料,增加直觀、生動、形象的內容。例如,在嫁接、果樹修剪技術教學中,多媒體教學能演示嫁接、修剪過程和效果,加深學生對問題的理解,提高其學習積極性。

1.2 討論教學

對于教材中編寫的較詳細無須多加補充的章節,讓學生們先自己看書,然后提問或學生間互相提問,展開課堂討論。嫁接實訓可以讓學生進行比賽,以計時方式考核每人嫁接1個枝條需要的時間和成活率,從而使學生達到實訓的要求。

1.3 專題教學法

針對建立大型現代園藝園區、利用新技術進行增產、提高果實品質、進行無公害生產等難度高、實踐性強新技術的學習,采用“讓學生走出去、專家請進來”專題教學法,即將學生帶出課堂,走進果園,請專業技術人員向學生介紹建園、栽培管理、經濟效益等各方面的情況及生產上存在的問題。同時,聘請林業科學研究所和社會上的果樹專家,走進校園和課堂,定期到學校做學術報告,促進學生專業操作技能的培養。

2 加強校內、外實訓基地的建設

2.1 加強校內實訓基地建設

果樹具有生長周期長、生產季節性強等特點,學生若要實現對某一作物整個生長周期的全程實訓鍛煉,需要有一個固定的、交通方便的實習基地,即校內基地。校內果樹實訓基地應建成以實踐教學為主的產、學、研基地,使其在學生專業課學習、技能培養和畢業實習等實踐教學環節中充分發揮作用。

2.2 積極拓展校外實訓基地

校外生產果園,材料豐富,規模大,便于進行生產性的教學實踐活動;可積極開展校企合作,建設共贏的實訓基地。一是利用校外實訓基地開展教學實習。學生通過在示范園區實習,不僅鞏固和掌握了專業知識、專業技能,還讓學生了解現代化園藝生產的模式,加深學生對園藝產業的現狀和發展前景的認識,同時還鍛煉了學生適應社會,獨立處理各種問題的能力。二是利用校外實訓基地進行頂崗實習。學生也可以利用課余時間到校外基地(或企業)進行工作,即工學結合,使學校、學生與企業互惠共贏。

3 完善實踐教學考核方式

根據果樹栽培技術課程的特點,為克服“ 高分低能” 傾向, 對學生學習成績進行全面考核、綜合評定。本課程以職業能力培養為核心理念,考核標準和內容以項目為單元,實行“兩個結合”和“兩個為主”的教學考核模式,即理論與實踐操作相結合,以實踐操作考核為主;以過程評價與結果性評價相結合,以過程評價為主。實踐考核前擬定了考評標準,考評成績分為四等優秀、良好、及格、不及格。任課教師及其他教師、同學根據標準一起評定學生的實踐情況。

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