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玉石雕刻技術教學范文1
關鍵詞：大數據 市場調查與預測 教學改革 專業特色
中圖分類號：F274
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2017）02-237-02
一、引言
信息技術和社會化媒體的飛速發展引發了數據的大爆炸，而龐大的數據集為企業進行市場調查與預測提出了新的挑戰。為了適應新的企業需求，高?！妒袌稣{查與預測》課程的人才培養方案和培養模式必須做出相應的調整，引入新的教學方法和人才培養理念，使用更加先進的調查預測工具，為企業培養出具備數據分析能力的優秀人才。
二、課程改革的必要性
（一）大數據時代的要求
隨著大數據時代的到來，企業越來越重視基于大數據的更多樣本，更多實時數據的分析。對于市場專業本科階段的學生來講，雖然不能達到數據分析的專家，但是必須順應時代及企業人才需求的變化，提升數據分析的能力，《市場調查與預測》課程的教學改革迫在眉睫。
（二）傳統教學方法與教學模式存在很多弊端
《市場調查與預測》課程最顯著的特點就是實踐性強，但是傳統的教學方法與教學模式很難達到鍛煉學生實踐能力的目的。主要體現在以下三個方面：第一，傳統的注入式教學方法主要強調的是理論知識的傳授，學生缺乏參與感，很難調動學生的自主性和積極性，培養學生的創新性；第二，傳統課程安排實踐課時偏少，通過查閱各類院校本課程的教學計劃，多數高校實踐課時占總課程課時的比例不足30%，教師很難對整個實踐過程進行監管和指導。第三，傳統的教學模式忽略了對實踐能力的考核，基于實踐課時偏少，實踐成績所占總成績的比重很低且缺乏完整科學的成績評定體系，容易造成學生“搭便車”的現象；第四，《市場調研與預測》課程與《統計學》存在較強的相關關系，在授課過程中如果缺乏課程銜接與配合意識，很容易造成內容的重疊。同時，如果學生的統計學知識不扎實，對數據的分析僅僅停留在問卷調查數據的初步統計，很難提高學生的數據分析能力。
三、課程改革的基本思路
《市場調查與預測》課程的教學改革應順應大數據時展的要求，通過以學生為主體，教師為主導的教學方法，著重培養學生的實踐能力、創新能力和數據分析能力。教學內容上增加數據分析的內容，主要引入SPSS統計軟件的實驗課程，提升學生的數據分析能力；教學形式上采用課題式教學，通過課題式教學與分組合作學習的互動式教學模式提高學生的實踐能力；課程考核上，通過制定公平合理的考核制度提高學生參與實踐鍛煉的積極性，并在提高自身綜合素質的基礎上提高對教師教學的滿意度。
（一）教學內容的調整
依據市場調查與預測統計分析的需要，學生要先修《統計學》課程，通過和《統計學》教師的溝通與配合，《市場調查與預測》課程教學內容減少與《統計學》重復的理論部分，增加數據分析內容，尤其是SPSS操作模塊。與此同時，增加實踐課時。該課程的總課時為48學時，其中課堂理論授課占用24學時，SPSS操作占用12學時，實踐課時12學時。課程理論講授模塊的內容包括：市場調研方案設計、數據搜集方法、市場調研誤差、數據整理與分析、市場調研報告的撰寫、市場預測的基本方法。SPSS操作模塊包括：問卷設計與數據收集、問卷數據的錄入與清理、單變量的一維頻率分析、雙變量的交叉表分析、多選變量的一維頻率分析和交叉表分析、描述統計分析、簡單統計推斷、單因素方差分析、線性相關分析與線性回歸分析。@兩個模塊不是孤立的，而是通過課題式教學完成，學生通過選定的課題展開，圍繞選題在實踐課時完成完整的市場調研過程，應用SPSS完成數據的分析過程，最后以課題小組的形式進行匯報。
（二）教學的組織形式
教學組織形式上主要采用課題式教學與分組合作學習的形式，鼓勵學生按照興趣以4～6人為一組進行組隊，通過發現生活中與市場調查相關的實際問題，參與教師的課題項目，參與大學生市場分析大賽或者結合大學生創新項目等形式確定調研主題，明確調查目的、調查對象和調查范圍，設計調查方案。無論對于教師還是學生，新的科研項目的立項都會面對很多的新問題。在教學過程中，全體師生圍繞共同感興趣的科研課題展開教學與科研活動，形成一個學習型的教與學的團隊。提高學生自主學習與實踐的意識。師生在教學與科研活動中會有新的發現，達到教學相長的目的。
（三）課程成績評定方案的優化
由于《市場調查與預測》的課程加強了實踐環節，所以在最終課程的成績評定中，學生實踐環節的占比要相應的提高。我校傳統課程考核中，綜合成績=平時成績+期末成績。平時成績和期末成績分別占30%和70%。現計劃調整為：綜合成績=實踐成績+期末成績。其中實踐成績和期末成績各占50%。由于實踐環節都是分小組進行，調研報告和最終的匯報只能區分不同小組的最終表現，很難區分小組成員的實踐表現。為了防止小組成員在團隊作業中出現搭便車的現象，所以學生個人實踐成績=小組實踐成績70%+個人平時成績30%。小組實踐成績的評定在匯報過程中采取小組互評和老師評定相結合的方式，其中小組互評占30%，由其他小組評定的平均分計算得來，老師評定占70%，按照課題選題的難易程度及完成的工作量大小來確定。個人平時成績=組長評分30%+老師評分70%，組長評分根據組員的參與度及完成情況決定，老師評分根據小組分工的完成情況決定。這種成績評定結構盡可能的做到客觀公正，讓學生切身體會到自覺參與實踐鍛煉的重要性，促進學生積極投入到實踐鍛煉中，并在提高自身綜合素質的基礎上提高學生對教師教學的滿意度。
四、課程改革與專業特色
由于課程采用課題式教學與分組合作學習的形式，不僅鍛煉了學生的實踐能力和創新能力，而且對學生團隊溝通與合作能力也是一種提升。通過這種教學模式的實踐也可以為市場營銷專業特色的建立指明方向。
（一）以就業為導向
市場營銷專業的學生將來很可能從事市場調研工作，因此如果能在學習的基礎上考取相關證書可以很大程度提高就業率，比如可以鼓勵學生考取中級調查分析師證書。中級調查分析師證書考核的內容主要包括五個模塊：消費者行為學、調查概論、市場調查實務、抽樣技術和調查數據分析。學生可以側重以“消費者行為”為課題開展市場調查，不僅使學生掌握了市場調查的基本理論知識，而且也掌握了市場調查的實務，提高了數據分析的能力，實現了大數據時代企業對新的人才需求的無縫銜接。
（二）以專業競賽為導向
該課程的實踐環節也可以以專業大賽為依托，比如學生的選題可以先以校級大學生創新項目為基礎組織教學實踐，既完成了教學任務，又可以為參加更高層次的專業大賽奠定一定的基礎。在現有課題的基礎上選拔比較好的項目銜接省級大學生創新項目、全國及海峽兩岸大學生市場調查分析大賽等。這種模式既可以加強與全國高校的交流，也可以緊追市場調研實踐教學模式的前沿，拓寬任課教師的思路，促進教學質量的提升，提高教學滿意度。
總之，《市場調查與預測》課程的改革不僅順應了大數據時代的發展，同時也能體現出以市場調研為依托的專業特色。但是我?！妒袌稣{查與預測》課程的改革并非一蹴而就，也是一個循序漸進的過程。課程的改革不僅和現有師資水平有關，而且與學校的各種軟硬件配置以及實驗室建設也存在很大的關系。目前我校在《市場調查與預測》教學方面的軟硬件還存在很大的欠缺。如何提高實驗室的利用效率，加強實驗室軟硬件建設，實現SPSS操作課程與理論課程的無縫銜接也是需要我們通過調研來逐步改善的。同時，課程的建O需要長期的投入和努力，我們在提高學生的市場調研實踐能力，增強學生將來融入社會的適應能力的過程中還要不斷摸索和提升，緊跟時展的步伐。
參考文獻：
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玉石雕刻技術教學范文2
[關鍵詞]高職高專；實習實訓教學基地；重要性；珠寶專業
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.05.144
1 實習實訓基地的發展在高職教育中的重要性
實訓教學是培養學生創造能力、開發能力、獨立分析和解決問題的能力，是全面提高高職學生素質的重要教學環節。學生通過實訓，受到良好的技能訓練，掌握當前一線所需要具備關鍵技術和職業技能，暢通就業通道，就業能夠更好地適應社會的需要。高等職業教育最顯著的辦學特色在于技能性、實踐性和職業性。實訓基地是高等職業教育中對學生實施職業技能訓練和職業素質培養的必備條件，也是高等職業教育辦出特色、提高質量的基礎性建設。
要實現高等職業教育的培養目標，除了靠先進的辦學理念、正確的治校策略外，還需加強實訓基地的建設，才能達到培養社會急需的，能將最新科學技術成果與生產實際相銜接的高技能人才的目的。在發展高等職業教育方面，經過近幾年的探索，大家已越來越認識到在目前時期我國高技能人才十分緊缺的情況下，實訓基地建設已成為推動高職教育發展的重要環節。
2 云南旅游職業學院寶玉石鑒定與加工技術實習實訓教學基地建設背景
旅游業是戰略性產業，資源消耗低，帶動系數大，就業機會多，綜合效益好。伴隨著中國的發展，中國旅游業取得了日新月異的發展。經過30多年的發展，我國旅游業從小到大、由弱到強，實現了歷史性的跨越。我國旅游業快速發展，產業規模不斷擴大，產業體系日趨完善。
目前，中國珠寶產業正以高于15%的年增長率快速發展，形成了產業集群化、品牌化、國際化的特色，珠寶年銷售量超過200億元，出口額近33億美元，從業人員300多萬（年增長率超過10%）。不斷富裕起來的13億中國人民，為我國及世界珠寶業的發展提供了廣闊的市場。云南省與俗稱“有色寶石王國”的東南亞諸國毗鄰接壤，是大量寶玉石原料進口、鑒定、加工、銷售之地，具有得天獨厚的發展珠寶產業的區位優勢。目前，云南已有大小珠寶企業6000多家，年珠寶銷售額70億元人民幣以上，從業人員達40多萬，珠寶鑒定、加工、營銷的專業人才需求量也越來越大。高職旅游類院校能為云南的旅游業發展和轉型提供人才保障。
云南旅游職業學院（前身為云南省旅游學校）開辦寶玉石鑒定與加工技術專業（前身為珠寶玉石加工與營銷專業）已經有10年的歷史，該專業在云南省有很好的聲譽。“云南旅游職業學院寶玉石鑒定與加工技術專業實習實訓教學基地”是學院與云南萊澤珠寶有限公司聯合共建的集寶玉石雕刻、加工、鑒定、營銷、培訓為一體的綜合實訓基地。該實訓基地主要承擔學院寶玉石鑒定與加工技術、區域地質調查及礦產普查、旅游管理、旅行社經營管理等專業的教學實訓任務，是“校企深度合作、引廠入?！钡牡浞丁嵱柣鼐哂邢到y性、真實性、開放性等特點，符合職業教育要求，管理科學、規范，目前基本能夠滿足珠寶鑒定、加工要求的校內實訓場所，基本能讓學生在校內能較全面、系統地接受寶玉石鑒定、檢測、加工、營銷等基本過程的訓練，為滿足學生后續實訓、提高專業技能、縮短畢業后的適應期打下了堅實的基礎。
3 云南旅游職業學院寶玉石鑒定與加工技術實習實訓教學基地概況
3.1 基地特點
寶玉石鑒定及加工校內實訓基地的主要特點是：實訓條件及內容具系統性、真實性、開放性。系統性：按寶玉石學科特點以及專業特點，實訓基地由寶玉石設計、加工、雕刻、拋光、鑒定等實訓場所組成，可滿足寶玉石設計、加工、拋光、鑒定、工藝編織、營銷實訓教學，實現人才培養目標。真實性：實訓基地按珠寶萊澤珠寶有限公司工作、生產環境進行建設，符合珠寶企業生產需要，實訓教學在真實的實訓環境下按崗位技能要求進行。開放性：加強管理，努力提高實驗實訓硬件的利用率。實訓項目按職業崗位技能要求設計，實訓場所采取全天開放的形式，學生可利用課余時間進行實習，并安排教師有針對性地組織學生實習。
3.2 硬件條件
為保證實踐教學的順利進行，在云南旅游職業學院寶玉石鑒定與加工技術專業實習實訓教學基地建設項目的支持下，在學院“十二?五”發展規的指導下，基地有計劃地進行實訓條件的建設和改造，先后與企業合作共同建設并初步完善了寶玉石鑒定實驗室、寶石加工實訓室、玉石雕刻實訓室、寶玉石礦物實訓室、寶石琢磨實訓室、毛料鑒定實訓室、寶玉石超聲波實訓室等校內實訓室?；厥褂妹娣e為800平方米，每年服務學生350人。
3.3 師資條件
基地十分重視實訓師資隊伍的團隊建設，針對現代高職教育對實訓教師的要求，通過“引進來”和
“走出去”的戰略，構建了一支專兼結合、結構優良的教師團隊。同時還特別重視聘請省內外知名專家、工藝美術大師擔任該專業的兼職教師，如中國玉石雕刻大師王朝陽、葛東輝、付學立等名家先后到基地指導工作。目前，基地已有專職教師6名，其中高級專業技術職稱2名，中級專業技術職稱1名，初級專業技術職稱2名，實訓指導老師1名，GIC珠寶鑒定師2名；外聘教師6名，其中珠寶企業家1名，玉雕大師3名，玉雕師2名。
4 建設成果
基地以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為基礎，加強校企合作，有計劃地進行實訓條件的建設和改造，致力于培養在生產、服務第一線從事珠寶玉石鑒定檢測、加工、生產質量管理的珠寶首飾營銷工作的高素質高技能的專門人才。隨著基地條件的逐步改善將在以下幾個方面發揮效益。
4.1 實訓基地管理體系
完善了基地建設的管理體系，通過規范化的管理，建立實習基地管理制度、實習教學考核辦法、實習成績評定辦法，確?；亟虒W實訓活動的順利開展，同時按公司實際崗位技能要求、安全生產要求對學生進行實訓指導。
4.2 通過對實訓基地硬件的建設，使實訓基地生均儀器設備值達到高職院校相關要求
通過實習實訓基地的建設項目，使實訓基地現有設備總值1438457元，生均設備值能達到3196元（不含耗材及貨品）。
4.3 加強師資隊伍的建設，使實訓基地師生比例達到高職院校標準值
通過實習實訓教學基地的建設，學院教師的教學科研能力得到有效提高，取得了相關證書，為更好地進行教學工作做好了鋪墊。由于基地的建設以及校企合作的進一步推進，學院大量聘請行業企業專家，并且也引進各種人才，教師的數量增加至19名（含外聘教師），師生比例在合格標準。
4.4 面向社會開展職業培訓及鑒定，提升基地的綜合實力及社會影響力
積極為社會服務，為師生服務，做好學生與社會需求的考證與培訓需要?；厥紫葢獫M足校內相關專業的課程教學和學生校內實習實訓需求，提高其使用率；同時，面向社會開展職業培訓及鑒定，積極為社會人員提供寶玉石檢驗員、鉆石分級師、貴金屬首飾手工制作員、GIC系列職業資格等職業資格的培訓和技能鑒定，擴大社會知名度，提高實訓室使用率，不斷增強社會服務功能，提升基地的綜合實力及社會影響力。
4.5 加強和其他實習基地的交流合作
積極尋求和其他基地的交流合作機會，通過不斷的交流和學習進一步完善基地建設。
玉石雕刻技術教學范文3
一、雕塑材料與中國傳統雕塑發展
《圣經》云：上帝用塵土按自己的模樣創造出世上第一個男人亞當。中國神話也載有女媧“摶黃土為人”。似乎人類一開始便與萬物結下不解之緣。雕塑的起源不是本論文的主題，但雕塑的產生與物質材料分不開，雕塑形象是借助物質材料呈現出來的。雕塑史的發展，撇開雕塑語言自身發展規律外，與人類科技文明的發展也是密不可分的。人類制造工本論文由整理提供具，后創造形象。從削制的石頭工具和用黏土涂在編制或木制的容器上經火烤而成的陶器工具開始，似乎雕塑這個詞的“雕刻和塑造”的內涵已經具備。后隨青銅冶煉技術的發展，在雕塑材料里添加新的成員，再由銅制、鐵制工具的使用，使大型的石雕、木雕成為可能。隨科技的發展，不僅雕塑形體的尺寸不斷擴大，制作工藝的精細也成為可能，當然這里涉及到材料來源和其他諸如運輸、安裝等基礎科學技術。在傳統雕塑中，材料只是作為一種媒介，從屬于選擇地位，雕塑幾千年的發展，對材料的運用已非常成熟。
中國古代掌握雕塑材料的情況如下：
*130～50萬年前：原始人群時期。打制粗糙的石工具。
*2萬年前：母系氏族初期。打制兼能磨制石、骨工具，并在貝殼上鉆孔穿連，用為裝飾，形成雕刻藝術雛形。
*6000年前：母系和由母系向父系過渡的氏族時期。磨制各種各樣的石器工具，雕磨玉、牙等裝飾品，燒制泥塑的各種陶器以及簡單的人物、動物造型，成為中國最早的雕塑的起源。
*4000年前：父系氏族時期。除各種石、玉、牙、陶等器具和裝飾制品外，人像和人體雕塑都有進一步的發展。
*殷商時期：已熟練地冶煉銅錫等金屬，雕鑄為各種青銅器用具、象形青銅器，雕琢玉石象牙等裝飾品和人物動物雕刻制作。官府手工業，有土、金、木、石、獸（皮革）、草（葦席）等六工。
*周代：更有珠（翠）、象牙、本論文由整理提供玉、石、木、金、革、羽等八材之分。
*戰國：雕塑藝術走向精致。在青銅器方面，鑲嵌錯金銀技術有突出的發展。
*秦漢：雕塑走向成熟，在制作大型雕塑方面已有豐富的經驗。
*唐代：在雕塑表現形式上，所有的石雕、銅鑄、木雕、泥塑、陶瓷塑以及夾纻、錘碟等，唐代已普遍盛行。在雕塑材料上，紫檀、黃楊、玉石、犀角、象牙以至竹根等，已是應有盡有。在雕刻技法上，雕、琢、鏤、刻、剔、嵌等，亦無不刀鑿兼施，五光十色。
*宋、元、明、清時期：宋代有雕瓷出現。元代在工部以下，有出蠟局、鑄瀉局、銀局、鑌鐵局、瑪瑙玉局、石局、木局、竹局等。這個時期，除雕漆以外其他工藝美術，如石雕、玉雕、牙雕、木雕、竹雕等工藝無不得到發展。
二、雕塑材料與中國傳統審美
雕塑是造型藝術中與材料最直接相關的一門藝術，雖然材料只是一種媒介，但在雕塑的審美中，材料占有重要的位置，沒有它，美就沒有形象性、具體性和直觀性，就不能作用于人的感觀而成為審美對象。由于雕塑形象的呈現是借助物質材料而呈現的，材料本身的表面肌理也構成了形象呈現的一個方面，使得與觸覺相聯系的質感具有了審美的意義。但另一方面，在傳統雕塑中，材料本身質地與雕塑作品二者的審美結果不一定成正比的。一件大理石的作品或許是失敗的，一件泥制的作品可能是杰出的。雕塑作品的審美就其本質而言，是有和物質材料不同的特征，本論文由整理提供它不能歸結為物質的特征和屬性。一件作品的泥稿、石膏、鑄銅三個形式，其審美價值應該在澆銅之前已經存在。當然，媒介材料有時也直接對雕塑的人物性格起象征作用。同一作品用大理石或花崗巖雕成，前者溫柔，后者剛硬，給人的感覺是不同的。
在所有傳統雕塑材料中，對材質美感的認識方面，其他材料是很難與玉石相匹敵的。在古代中國，玉器的被注意是在新石器時代末期，青銅器漸次萌芽之時。玉質的天然美既深得奴隸主的愛好，而玉工的傳統技巧又得到新工具（青銅器）補助大有提高，故大量玉器被制作。
因硬玉和軟玉都有溫潤之光和不可描寫之色，深為人所好。“夫昔者君子比德于玉焉，溫潤而澤，仁也；縝密以栗，智也；糜而不劌，義也；垂之如隊，禮也；叩之其聲，清越以長，其終詘然，樂也；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕，忠也；孚尹旁達，信也；氣如白虹，天也；精神見于山川，地也；圭璋特達，德也；天下莫不貴者，道也。”（《禮記·聘義》第四十八篇）。這里不僅把玉看作堅貞溫和、不屈不撓的高尚品格的象征，而且把玉作為人生行為至好標準的代稱辭（如玉人、玉色、玉立等）。似乎玉石的材質審美已高于用玉石做媒介的雕塑本身。
象牙與黃金也是貴重雕塑材料，象牙不僅稀少，而且材質純潔光潤，所以很珍貴。黃金為貴金屬，產量不多。材料本身的珍貴使得雕塑的審美效果大大提高。
在傳統雕塑中，人們最愛用而且用得也最廣泛的材料是青銅。以中國青銅器為例，根據歷代著錄及發掘所得，大約成品已超過萬余件。雖然銅的合金有好幾種，但由于長期受腐蝕，最終的質感差別不大，銅制雕塑數量雖多，其材質美感已成定式。木材與石材一樣，材料資源豐富，石材堅固永久，木材的人工雕鑿肌理豐富，兩者加工工藝成熟，很受廣大制作者青睞。
縱觀中國古代雕塑，一方面與繪畫相比，雕塑只是工匠們的“皂隸之事”，使得雕塑難以形成系統、完整的理論思維形態，古人為我們留下了大量的雕塑實物資料，卻沒有留下系統的雕塑史論的專著。另則雕塑一直沒有擺脫宗教與墓葬兩大服務，由于題材和儀規的限制，極大地妨礙了雕塑工作者的藝術想象。對雕塑材料的探討也僅局限于工藝品之類。[next]再者對雕塑材料的探索還跟材料的加工工藝緊密相連，在工業文明之前，手工工藝從某種意義上也有其局限性，其耗費的精力遠大于機械加工手段，機械加工所帶來新的材質美感從某種程度上也推動了雕塑審美的發展。
三、材料探索與西方現代雕塑
赫伯特·里特寫的《現代雕塑簡史》是從羅丹開始的，羅丹本人對雕塑材料有很好的描述，他說大理石近似人的皮膚：“撫摩這座像的時候，幾乎會覺得是溫暖的?！痹诂F代雕塑發展過程中，通過對雕塑材料的探索，產生了立體派、構成主義、未來主義、超現實主義等諸多流派，而對材料自然屬性的探索成為不可分割的一部分。布朗庫希的雕塑形式是“在兩個頗為使人折服的觀念下發展進行的——普遍的和諧及材料的真實性?！?布朗庫希本人也曾表示:“當你雕琢一塊石頭時，你將發現你手中的這塊石頭的精神及其他屬性，你將跟著對這塊材料的思考而展開你的藝術構思?！?布朗庫希所使用的雕塑材料，從現有的作品看仍是銅、大理石、木材等，但他對材料的本論文由整理提供拋光、著色以及從對材料的觀念出發下的形式等，在現代雕塑史的發展上都占有重要的地位。由于布朗庫希，現代雕塑的特征進一步被奠定——對自然材料的重視。讓我們回顧一下西方現代雕塑史：
雖然畢加索在1909—1910年完成第一件立體派雕塑《女人頭像》，但在隨后兩年間，立體派的“純形式”理想漸漸被一大堆各種物體的“摻雜”所代替——漿糊紙、油氈、木片和細繩，其中脫穎而出的第一件用集合手法做成的雕塑《苦艾酒杯》，是用蠟模翻制的青銅作品，上面放置一把真正的湯匙來平衡整個雕塑。
構成主義的倡導者——塔特林，從畢加索那兒得到了啟迪，開始“一種新型的雕塑，用原材料和現成物品構成藝術品，并將它安置在真實的環境空間中，嚴格摒除任何再現的意圖。材料有著各自的造型品格，用木頭、鐵、玻璃等表面質感來組織一幅藝術品，‘真實空間中真實材料構成’?！?《第三國際紀念碑》這件作品不僅僅用合適的材料來象征這個新時代可能獲得的成就；更進一步說，一種新的藝術也依賴著新的材料也被創造出來，并被賦予社會意義。
而后，康定斯基、嘉博、佩夫斯奈、羅德欽柯和李西斯基相信藝術的功能更為直接——對空間、量感和色彩基本因素的深入研究，如他們所講，去發現“美學、物理和功能上的容量”，雕塑和構成的浮雕似乎是揭示這種物理和功能的容量的最好媒介，也提供了生產上最終的益處。
在包豪斯學校，構成主義的教學分為基礎課和設計課，前者指材料和工具的訓練，后者指觀察、表現和構思的訓練。而后的基礎課指導老師莫霍利·納吉創作出活動的雕塑，而且采用了一種新材料“樹脂玻璃”，到1943年他完成了第一件樹脂玻璃與鉻管的雕塑。
畢加索的立體主義從未同具像傳統作出過決定性分裂，而波丘尼的未來主義則相反，他不僅僅是工業技術文明的第一批藝術家：他們的原則本論文由整理提供來自技術——動力和運動、機械的節奏和制造的材料。他還宣稱人類的整個藝術體系的基礎都將被改變，同新體系相符合的應是新的形象、新材料、新的社會功能。
對于雕塑的未來發展，具有重大意義的是在繪畫、浮雕、圓雕和現成品之間消除任何形式上的區別。現成品藝術由此產生。這樣的藝術品已經遠遠不是通常的雕塑、繪畫所指的涵義了，而是一件不能具體規定的物體。超級秘書網
輕視思想上的母題，導致雕塑家邁向金屬材料的選擇，金屬易拉長，拉長成絲；易鍛打，可以錘擊成形；還可以熔和鑄?，F代雕塑家充分利用金屬的這些特點，開始制作金屬焊接雕塑。
由以上的西方現代雕塑各流派的發展得出：材料的探索對雕塑的發展意義重大。
雖然，在亨利·摩爾的作品中青銅作為最終材料不斷出現，但他的雕塑設計隨材料變化而作相應的調整。在雕塑中發現的材料真實性對他來說是最重要的特質。每種物質材料都有它自己的特質，只有當雕塑作品直接地與材料發生關系時，物質材料才能作為觀念的一部分發揮作用。例如巖石是堅硬和凝固的，它不可能超出它的物質結構之外去勉強達到一種柔軟的程度。
隨著雕塑概念的解構，現代藝術家已從生態學、大地藝術、多媒體藝術等多樣藝術入口，將藝術與人的感官和環境、時間、空間等緊密地聯系本論文由整理提供起來，各種藝術的可能性正在探索。材料的內涵已不僅是傳統雕塑材料中的金、石、木等，而是指包括多媒體在內的各種媒介。
參考文獻：
玉石雕刻技術教學范文4
TZ-001.蛋糕面包制作18盤
TZ-002.豆腐制作系列12盤
TZ-003.美味特色餅30盤
TZ-004.經典四川菜10盤
TZ-005.經典湖南菜10盤
TZ-006.經典廣東菜10盤
TZ-007.經典江蘇菜10盤
TZ-008.經典福建菜10盤
TZ-009.經典山東菜10盤
TZ-010.經典浙江菜10盤
TZ-011.茶藝茶道10盤
TZ-012.飲料制作20盤
TZ-013.烹飪技法29盤
TZ-014.西瓜栽培5盤
TZ-015.冷菜涼菜9盤
TZ-016.電動車維修4盤
TZ-017.手機維修12盤
TZ-018.小家電維修10盤
TZ-019.彩電冰箱維修8盤
TZ-020.電熱器具8盤
TZ-021.服裝制作10盤
TZ-022.縫紉技術17盤
TZ-023. 科學養豬8盤
TZ-024.香菇種植8盤
TZ-025.肉牛飼養9盤
TZ-027.黃蟮養殖9盤
TZ-028.蠅蛆養殖5盤
TZ-029.養兔技術11盤
TZ-030.養鴨技術8盤
TZ-031.養魚技術8盤
TZ-032.養羊技術6盤
TZ-033.狐貍養殖5盤
TZ-034.肉羊養殖8盤
TZ-035.洗衣機飲水機維修6盤
TZ-037. 養蛇技術3盤
TZ-038.火雞養殖6盤
TZ-039.土元養殖5盤
TZ-040.蝎子養殖10盤
TZ-041.野豬養殖4盤
TZ-042.肉鴿養殖9盤
TZ-043.黃粉蟲養殖5盤
TZ-044.蚯蚓養殖5盤
TZ-045.肉狗養殖10盤
TZ-046.家庭養花23盤
TZ-047.觀賞動物養殖30盤
TZ-048.捏面人絕技7盤
TZ-049.仿真精雕工藝6盤
二、《各地風味小吃系列光盤》
MS-002.山西風味小吃（2盤）
MS-003.四川風味小吃
MS-004.云南風味小吃（3盤）
MS-005.特色風味小吃
MS-006.湖北風味小吃
MS-007.北京風味小吃（2盤）
MS-008.廣東風味小吃
MS-009.天津風味小吃（4盤）
MS-010.陜西風味小吃（2盤）
MS-011.河南風味小吃
MS-012.貴州風味小吃
MS-013.朝鮮風味小吃
MS-014.風味小吃
MS-015.韓國風味小吃
MS-016.新疆風味小吃
MS-017.臺灣小吃
MS-018.上海小吃
三、《特色風味食品飲料系列光盤》
MS-019.茶果茶點（2盤）
MS-020.口口香烤豆腐技術
MS-021.民間醋的制作
MS-022.果凍的制作
MS-023.芝麻醬生產工藝
MS-024.花式刨冰（15種）（11盤）
MS-025.南京鹽水鴨的制作
MS-026.開口露餡水餃工藝
MS-027.綠頭野鴨的鹵煮工藝
MS-028.糖炒栗子
MS-029.年糕的制作
MS-030.周村燒餅制作
MS-031.七彩珍珠飲料
MS-032.小磨香油制作
MS-033.翠花酸菜美食
MS-034.四季粥的制作
MS-035.原漿豆腐制作
MS-036.松花蛋
MS-037.月餅的制作
MS-038.山東煎餅
MS-039.冰淇淋的制作
MS-040.冰糖葫蘆制作
MS-041.綠豆粉皮的制作
MS-042.鹵味食品的制作
MS-043.腸衣的加工技術
MS-044.油炸臭豆腐
MS-045.東北大拉皮
MS-046.腐竹制作技術
MS-047.桂林米粉
MS-048.韓國金絲肉餅
MS-049.丑哥牛骨頭
MS-050.脆香燒烤
MS-051.一斤生肉出一斤熟肉
MS-052、十里香鹵烤
MS-053.奇味涮燙
MS-054、湖南牛肉粉面
MS-055.貴州雞湯面
MS-056.膨發三晶粉
MS-057.蜂蜜葡萄珠
MS-058.水晶花生豆腐
MS-059.豆花串串香
MS-060.特制豆腐制作工藝
MS-061.夢幻多彩飲料
MS-062.系列果凍食品
MS-063.紅砂咸蛋
MS-064.無鉛皮蛋
MS-065.臺灣奶油軟麻花
MS-066.歐式脆皮蛋糕
MS-067.韓國烤饅頭
MS-068.紅油煎餅
MS-069.黃金雞蛋塔
MS-070.美味佳土豆小吃
MS-071.印度烙餅
MS-072.臺灣歡天喜地大元宵
MS-073.黃橋燒餅
MS-074.怪難吃（4盤）
MS-075.快樂鹵雞蛋
MS-076.香辣醬
MS-077.水果燒烤
MS-078.水晶餃子
MS-079.鐵板魷魚，鐵板豆腐
MS-081.宮廷御膳無刺魚
MS-082.牙簽肉制作
MS-083.魚豆腐制作
MS-084.千里香餛飩
MS-085.重慶酸辣粉
MS-086.湘香豬蹄粉
MS-087、多彩冰涼糖葫蘆
MS-088.油面筋加工技術
MS-089.元宵制作
MS-090.粽子制作
MS-091.肉串制作
MS-092.家常滋補湯制作
MS-093.山楂食品制作
MS-094.酸辣香脆泡鳳爪
MS-095.休閑食品（2盤）
MS-096.聞香來
MS-097.教您學做咸菜醬菜
MS-098.招牌口水雞
MS-099.道口燒雞制作
MS-100.北京烤鴨的制作技術
MS-101.扒雞的制作技術
MS-102.醬肉的制作
MS-103. 美食牛蹄
MS-104.韓國泡菜的制作工藝
MS-105.炒貨加工技術
MS-106. 五香醬油制作
四、民間手工藝
SGY-001.五彩編扎
SGY-002.串珠飾物制作（2盤）
SGY-003.時尚飾物編織入門
SGY-004.烙畫制作（2盤）
SGY-005.空竹制作（2盤）
SGY-006.唐山皮影工藝
SGY-007.五谷畫工藝（5盤）
SGY-008.蛋雕工藝
SGY-009.干花制作（2盤）
SGY-010.葫蘆絲制作
SGY-011.笛子制作工藝
SGY-012.蔚縣窗花
SGY-013.實用剪影技法
SGY-014.彩塑制作（2盤）
SGY-015.學剪紙（4盤）
SGY-016.柳編制品工藝
SGY-017.混合草料編制
SGY-018.壓花藝術
SGY-019.軟陶的制作（4盤）
SGY-020.木玩制作DIY
SGY-021.石玩制作DIY
SGY-022.珠藝飾品制作：珠繡
SGY-023.小麥桿、玉米皮編制
SGY-024.紙藝紙偶DIY
SGY-025.十字繡技法
SGY-026.布鞋制作工藝
SGY-027.布藝堆繡畫
SGY-028.發繡工藝
SGY-029.盤扣的制作
SGY-031.蝴蝶翅畫的制作
SGY-032.京劇臉譜制作工藝
SGY-033.景泰藍工藝畫的制作
SGY-034.仿景泰藍工藝（2盤）
SGY-035.絹人制作
SGY-036.蘆葦制品的加工技術
SGY-037.麻繩編制工藝
SGY-038.蒙古皮畫工藝
SGY-039.木雕工藝
SGY-040.盆景的制作和保養
SGY-041.手工毛線畫的制作（2盤）
SGY-042.手工撕字教學（2盤）
SGY-043.雙面繡制作方法
SGY-044.水晶花制作（2盤）
SGY-045.炭雕工藝
SGY-046.糖畫工藝
SGY-047.糖藝制作
SGY-048.錫雕工藝品制作
SGY-049.香包（香囊）制作
SGY-050.湘繡工藝
SGY-051.易拉罐畫的制作技術
SGY-052.學作葦畫
SGY-053.版畫技術
SGY-054.彩繪泥塑制作工藝
SGY-055.華夏一絕：布貼畫
SGY-056.霓虹燈的制作與安裝（2盤）
SGY-057.絹扇制作
SGY-058.扎染制作
SGY-059.補花
SGY-060.唐卡的制作（2盤）
SGY-061.玉石雕刻
SGY-062.腰鼓的制作
SGY-063.書畫裝裱技術（2盤）
SGY-064.楊柳青年畫
SGY-065.中國傳統香
SGY-066.平遙漆器制作
SGY-067.篆刻技法入門
SGY-068.毛筆的制作
SGY-069.石硯的制作
SGY-070.手工織布
SGY-071.水晶蠟燭的制作
SGY-072.兔皮編織
SGY-074.農家陶瓷壁畫制作
SGY-075.工藝葫蘆加工
SGY-076.蘇繡
SGY-077.棄剪操刀-刻紙工藝
SGY-078.金絲掛毯
SGY-079.花鳥字藝術
SGY-080.黑陶工藝品的制作
SGY-081.風車的制作
SGY-082.料器的制作
SGY-083.仿真寵物制作
SGY-084.仿真雕刻工藝
SGY-085.蠟染
SGY-086.藤制家具的制作（2盤）
SGY-087.藝術玻璃冷加工
SGY-088.藝術彩球制作
SGY-089.東方瑰寶：內畫
SGY-090.水晶香皂制作
SGY-091.貝殼巧加工
SGY-092.靚麗發飾制作
SGY-093.綿竹年畫的制作
SGY-094.草編工藝系列（6盤）
SGY-095.蒲草編制
SGY-096.藝術彩球
SGY-097.生態壁畫制作與養護
SGY-098.手工編織拖鞋
SGY-099.時尚手工制作
SGY-100.花毽的制作與踢法
SGY-101.民間花燈的制作
SGY-102.創美泥工藝品制作
SGY-103.樹皮畫的制作
SGY-104.羽毛飾品制作
SGY-105. 核木葫蘆制作
SGY-106.銀飾DIY的制作
SGY-107.竹編工藝
SGY-108.機織毛衣（2盤）
SGY-109.糖果娃娃制作工藝
SGY-110.北京毛猴的制作
SGY-111.二胡制作
SGY-112.繩結藝術（4盤）
SGY-113.竹簡工藝品的制作
SGY-114.仿古家具的制作工藝
SGY-115.竹刻
SGY-116.桃木工藝品的制作
SGY-117.陶藝（2盤）
SGY-118.干花制作工藝畫
SGY-119.木制小飾品制作（2盤）
SGY-120.手機美容技術
SGY-12. 絲網花的制作
SGY-123. 草編動物玩具
SGY-124. 卡通泥人
五、特種種殖養殖新技術
ZY-001.EM生物鏈養殖（3盤）
ZY-003.白玉蝸牛養殖
ZY-004.波雜羊的養殖
ZY-005.捕鳥蛛的人工養殖
ZY-006.蟾蜍養殖
ZY-007.池塘養魚（3盤）
ZY-008.大口鯰魚養殖
ZY-009.貉（貍）飼養技術
ZY-010.蝴蝶的養殖與加工（2盤）
ZY-011.灰天鵝人工養殖
ZY-012.藍狐養殖技術
ZY-013.流水養魚
ZY-014.羅非魚養殖
ZY-015.羅氏沼蝦養殖
ZY-016.竹鼠的庭院養殖
ZY-017.高效養殖梅花鹿
ZY-018.蜜蜂病害綜合防治（2盤）
ZY-019.人工養擬黑多刺蟻
ZY-020.狍子的庭院養殖
ZY-021.盆栽花卉（2盤）
ZY-022.麝香鼠飼養與管理
ZY-023.石蛙養殖技術
ZY-024.螞蟥養殖與加工
ZY-025.鴕鳥飼養管理
ZY-026.蝸牛養殖
ZY-027.鷓鴣的養殖
ZY-028.珍禽山雞飼養
ZY-029.珍珠雞人工養殖
ZY-030.珍珠的養殖（2盤）
ZY-031.斗雞的訓養
ZY-032.泥鰍養殖技術
ZY-033.大黃魚生態養殖
ZY-034.墨魚養殖
ZY-035.黃顙魚養殖
ZY-036.毒蜘蛛養殖
ZY-037.凈蚊香草栽培
ZY-038.油橄欖栽培技術
ZY-039.簡易無土栽培技術
ZY-040.牛蛙
ZY-041.盆栽荷花
ZY-042.芋頭栽培技術（3盤）
ZY-043.活體芽苗菜
ZY-044.袋生無根豆芽
ZY-045.家禽的孵化
ZY-046.南瓜覆膜栽培技術
ZY-047.生物芽苗菜栽培技術
ZY-048、姜的新法栽培
六、其他類熱門技術
QT-001.手表維修技術（2盤）
QT-002.家庭手工編織技術（2盤）
QT-003.轎車維修關鍵技術（12盤）
QT-004.裝飾畫
QT-005.剪貼畫
QT-006.槐編（3盤）
QT-007.手工小制作（8盤）
QT-008.家庭布藝小制作（5盤）
QT-009.水仙雕刻藝術
QT-010.手工鉤織（3盤）
QT-011.釀造工藝（3盤）
QT-012.拓印
QT-013.繪畫
QT-014.巧編百草
QT-015.羽毛畫制作工藝
QT-016.插花工藝
QT-017.竹家具的制作
QT-018.布糊畫制作工藝
QT-019.羊皮的加工與制革技術
QT-020.紫砂壺制作工藝
QT-021.軟木畫制作工藝
QT-022.藝術奇葩——指畫
QT-023.玉飾品的加工
QT-024.武強年畫制作工藝
QT-025.刻瓷畫工藝
QT-026.北京絨鳥制作工藝
QT-027.絹花的制作工藝
QT-028.徽墨的制作工藝
QT-029.立體圖像制作技術
QT-030.曲陽石雕工藝
QT-031.獸醫衛生檢驗學（30盤）
QT-032.食品雕刻技術（10盤）
QT-033.動物標本制作（11盤）
QT-034.省柴灶建設與使用
QT-035.農村改廁健康效益
QT-036.秸桿生物反應堆
QT-037.家庭粗糧巧制作
QT-038.汽車美容裝飾工
QT-039.冰柜冰廂改空調
QT-040.玻璃字畫蝕刻技法
QT-041.仿紅木家俱
QT-042.仿瑪瑙工藝品
QT-043、鍋的使用與保養
QT-044.高亮度彩色水晶
QT-045.豪華仿塑地板磚
QT-046.花泥畫（3盤）
QT-047.仿根雕幾架
QT-048.秸稈氣化爐
QT-049.新型太陽灶
QT-050.高效節能綠色液體燃料
QT-051.高效節能速燃蜂窩煤
QT-052.節煤添加劑
QT-053.高能環保固體酒精
QT-054.冰晶涼爽坐墊
QT-055.自動取暖保健熱寶
QT-056.觸摸式電熱手套
QT-057.音樂蠟燭
QT-058.隱形防水布加工
QT-059.奇妙的夜光畫（2盤）
QT-060.洗潔精制作技術
QT-061.洗發露生產工藝
QT-062.高效去油污多用巾
QT-063.神奇粘鼠板
QT-064.長效滅蚊劑
QT-065.萬能加香工藝
QT-066.活草娃娃
QT-067.奇妙水天使
QT-068.時尚變形娃娃
QT-069.米上刻字絕技
QT-070.蓄能夜光水晶琥珀
QT-071.電火花制作
QT-072.太空霹靂彈
QT-073.水晶葡萄
QT-074.百變魔術氣球
QT-075.自動開合盆景花
QT-076.可取暖的電熱裝飾畫
QT-077.人造奇石盆景（2盤）
QT-078.仿漢白玉欄桿
QT-079.仿真大理石花崗巖
QT-080.新型白乳膠
QT-081.輪胎寶
QT-082.廢水提白銀新技術
QT-083.廢舊電池復新（2盤）
QT-084.植物克隆技術
QT-085.多彩育花水晶土
QT-086.立體閃光繡金燙金春聯
QT-087.廢紙卷鉛筆
QT-088.嬰幼兒立體手足畫
QT-089.雕花鏡像框快速成型
QT-090.人體藝術克隆
QT-091.電子防盜報警卡
QT-092.普通電話改防盜報警電話
QT-093.仿真電子防盜狗
QT-094.智能防盜手機套
QT-095.節能金屬焊割氣
QT-096.蠟手制作
QT-097.魔光鏡與魔光壁景畫
QT-098.木質水晶像
QT-099.強力去污皂
QT-100.人造瑪瑙衛生潔具
QT-101.閃光絲綢幻彩涂料
QT-102.石膏工藝品
QT-103.絲網印刷
QT-104.太陽能燈
QT-105.鐵變不銹鋼
QT-106.通用模具制作（2盤）
QT-107.萬能彩鍍
QT-108.萬能彩印
QT-109.為普通人塑像
QT-110.隱形鳥鳴動感山水畫
QT-111.嬰兒立體手腳印
QT-112.永久照片制作
QT-113.皂吧
QT-114.世界冠軍頂級魔術表演（2盤）
QT-115.江湖騙術大揭秘（4盤）
QT-116.中國古代錢幣鑒賞收藏大觀（2盤）
QT-117.撲克預測愛情（2盤）
QT-118.中國結藝（4盤）
QT-119.藝術蛋糕（2盤）
QT-120.《易筋經》健康長壽法
QT-121.五谷畫、蛋雕制作工藝
QT-122.麥稈畫的制作
QT-123.水晶花的制作
QT-124.民間布藝—虎頭鞋
QT-125.民間布藝—老虎枕
QT-126、中國風箏（2盤）
QT-127、飼料配制與加工處理技術（2盤）
玉石雕刻技術教學范文5
學校代碼：11276
學校名稱：南京工程學院
學校性質：省屬高校
辦學類型：公辦普通高校
學校層次：本科
學校地址：南京市江寧科學園弘景大道1號
二、學校簡介
南京工程學院是一所江蘇省所屬的公辦全日制普通本科高校，具有本科學生的教育培養資格及相應的學位授予權。坐落在虎踞龍盤、鐘靈毓秀的六朝古都南京。經過百年的辦學歷程，學校已成為一所以工學為主的高等工程應用型本科院校，學科專業涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、理學、法學等。學校是全國應用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國服務特需碩士專業學位研究生培養單位聯盟副理事長單位和中國產學研促進會常務理事單位，也是國家首批“卓越工程師教育培養計劃”實施高校、國家“CDIO工程教育模式改革研究與實踐”試點高校之一和江蘇省協同創新中心培育建設單位。
學校現有教職工1800余人，其中教師1300余人，教授、副教授600余人，全日制在校生2.5萬余人?，F有18個教育教學單位以及繼續教育學院和公有民辦二級學院——康尼學院。本科專業63個，專業及專業方向77個。學校擁有3個特色專業建設點，1個教育部專業綜合改革試點項目，1個省級品牌專業，9個省級特色專業(建設點)，16個省級重點專業(建設點)，7個省級重點(建設)學科，4個省級優秀學科梯隊，1個省級高等學校優秀科技創新團隊，1個省級高等學校優秀教學團隊;建成精品課程1門，江蘇省精品(優秀)課程(群)11門;優秀教學成果獎一、二等獎5項，省教學成果獎特等獎1項、一、二等獎22項。
學?，F有大學生實踐教學基地建設點1個，省級重點(建設)實驗室3個，省級高校實驗教學示范與實踐教育中心12個，與國內外知名企業共建工程中心、實驗中心、實驗室45個。學校先后承擔了國家重點科技攻關和中國制造2025示范工程項目，榮獲國家重大科技攻關成果獎1項，省部級科技進步獎一等獎2項，二、三等獎多項，承擔國家自然科學和社科基金項目101項。目前，學校已建成眾創空間1個，技術轉移示范機構1個，省級工程技術研究中心9個;擁有機電控制類人才培養模式創新實驗區，省級機械專業人才培養模式創新基地。
學校秉承“學以致用”的辦學理念，弘揚“知行統一、創業創新”的校園精神，形成了“校企合作、產學研相融、注重實踐”的應用型本科人才培養的鮮明特色。已先后為國家培養和輸送了十萬余名工程技術人才和管理人才，一大批畢業生成為行業領域中的中堅和骨干，畢業生就業率以及就業質量一直在同類院校中名列前茅。2003年以來，學校年年被江蘇省評為“普通高等學校畢業生就業工作先進集體”，并榮獲“2015年度全國畢業生就業典型經驗高校”。近年又先后獲得“江蘇省教學工作先進單位”、“江蘇省科技工作先進單位”、“江蘇省大學生創業教育示范學?！钡葮s譽稱號。 目前，學校依托良好的辦學條件和優越的人文、自然環境，積極為機械、電力、核工業及地方經濟建設培養高素質的工程技術應用型人才。狠抓“突出一個重點，構建兩大特色，實現四項提升”的工作重點，以應用型品牌專業和工程技術特色學科建設為抓手，努力深化內涵建設，不斷彰顯辦學特色，全力開創特色鮮明的高水平應用型工程大學建設新局面!
三、學院簡介
【歷史沿革】藝術與設計學院前身是原國家核工業部所屬的南京工業學校工藝美術系，創建于1995年，2000年并入南京工程學院，成立工藝美術系;2003年工藝美術系與機械系工業設計專業合并成立設計系;2006年更名為藝術與設計學院。
【專業設置】學院現有工業設計、產品設計、視覺傳達設計、環境設計、工藝美術、動畫等六個本科專業。學院現有全日制在校生1099人。
【師資隊伍】學院現有教職工66人，其中教授6人，副教授24人，講師27人，助教4人，具有博士6人、博士在讀2人，博士、碩士學位教師比例為87.7%。
【科學研究】學院近五年完成立項課題116項，其中3項、省廳級38項，市廳級17項，校級58項。204篇，編寫專著及教材27部，申請專利72項。教師作品參加省級以上展覽210次，其中獲獎6項、獲獎39項，省級獲獎75項、市級獲獎16項。指導學生參賽獲獎110項，其中17項，省級37項，市級13項、校級40項。
【優勢特色】學院現擁有設計樓建筑面積1.8萬平方米、其中美術館1.8萬平方米，實訓中心面積1.2萬平方米，包括家具工作室、模型工作室、視覺與信息設計工作室、產品與交互設計工作室、陶藝工作室、動畫工作室、環境與景觀設計工作室、攝影工作室、首飾工作室、玉雕工作室、天印工作室、工具與技術陳列館等。學院還擁有1200平方米的大學生創客空間和1000平方米的影視動畫活動中心，形成了較為完整的教學科研構架。學院積極開展國內外合作與交流，先后與韓國、英國等國家的大學建立合作關系。 學校優越的軟、硬件辦學條件為藝術與設計學院的發展奠定了堅實的基礎;六朝古都，濃郁的文化氣息為學院發展特色化的現代設計教育提供了豐富的文化要素;長三角文化、科技、經濟圈為藝術與設計學院發展開創了無限的發展空間。
【人才培養】學院秉承學校"學以致用"的辦學理念和建設特色鮮明的高水平應用型工程大學奮斗目標。依托南京工程學院工科背景為優勢，以中國傳統文化為元素，嵌入現代設計教學，注重藝術與科學技術及傳統文化的結合;加強與行業、企業深度合作，走產學研相融的應用型辦學道路。 學院的教學體系，以現代設計知識為主體，以工程技術知識和傳統文化知識為兩翼的知識體系，重視學科交叉與融合，構建"大設計"教學理念。教學模式上，以設計工作室為平臺，加強與企業的多元合作，進行項目化教學，團隊式的指導，協作式的學習方式，形成"學、做、創"為一體的應用型特色的教學模式，培養具有特色鮮明的應用型創新能力的設計人才。
四、專業介紹
【培養目標】本專業旨在培養適應時展需要，德智體全面發展，掌握工業設計工程技術與藝術理論知識，能夠運用科學的設計程序與設計表達方法，實現中國傳統文化與現代設計的交融以及文化藝術與科學技術的完美滲透;具有對各類產品形態、材料、工藝、結構等進行綜合設計的實踐能力和創新能力，具有良好職業道德和綜合素質。能勝任工業設計領域內結構開發與系統設計、設計戰略規劃、設計管理、設計教學與研究等工作的應用型專業設計人才。
【培養要求】本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習及實踐環節訓練。
【主干課程】素描、色彩、構成、工程制圖、人機工程學、高等教學B、中外設計史、設計綜合表達、工程材料、成型模具設計基礎、產品材料與工藝、設計程序與方法、產品系統設計、產品結構設計、計算機平面輔助設計、計算機三維輔助設計、模型制作與工藝等。
【主要專業實踐】包括專業考察、寫生實習、品牌考察、材料考察、生產考察、工業設計課程設計、畢業設計等。
【就業方向】本專業畢業生可在設計公司、企事業單位、教育系統、科研院所從事工業設計方面的創新設計、設計管理或設計教學研究工作。
2、專業名稱：產品設計，本科，學制4年。
【培養目標】本專業旨在培養適應時展需要，德智體全面發展，掌握產品設計的基本理論與方法，掌握產品設計表達、產品開發與設計、產品模型制作與工藝等專業知識，具有較強的創新能力、實踐能力;能夠實現傳統文化與現代設計的滲透與交融，具有良好職業道德和綜合素質。能勝任在生產制造的企業、設計公司及相關單位從事日用小家電產品的外觀設計及結構改良設計、設計管理、設計教學與研究等工作的應用型專業設計人才。
【培養要求】本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習及實踐環節訓練。
【主干課程】素描、色彩、構成、工程制圖、設計美學、中外美術史、產品設計表達、產品材料與工藝、模型制作與工藝、產品設計思維與方法、產品開發與設計、產品概念與實驗、設計基礎一、設計基礎二、產品專題設計一、產品專題設計二、產品專題設計三、計算機平面輔助設計、計算機三維輔助設計、版面設計、展示設計等。
【主要專業實踐】包括專業考察、寫生實習、傳統元素應用實踐、時尚元素應用實踐、專業實踐、專業課程設計、畢業設計等。
【就業方向】本專業畢業生可在生產制造的企業、設計公司及相關單位從事日用小家電產品的外觀設計及結構改良設計、設計管理、設計教學、研究等工作。
3、專業名稱：視覺傳達設計，本科，學制4年。
【培養目標】本專業旨在培養適應時展需要，德智體全面發展，掌握視覺傳達設計的基礎理論及設計方法，掌握標志設計、廣告設計、包裝設計、書籍裝幀以及企業形象設計等專業知識，注重傳統文化與現代設計的滲透與交融;具有良好的審美取向和較強的設計表達能力、實踐能力和創新能力，具有良好職業道德和綜合素質。能夠在設計公司、企事業單位、科研院所等部門從事創新設計、設計管理或設計研究等工作的應用型專業設計人才。
【培養要求】本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習及實踐環節訓練。
【主干課程】素描、色彩、民間美術、工藝美術史、美學概論、平面構成、字體設計、商業插畫、標志設計、包裝設計、廣告設計、書籍裝幀、企業形象設計等。
【主要專業實踐】包括寫生實習、裝飾雕塑、廣告攝影、專業考察、視覺傳達設計課程設計、各專業課程的市場調查及方案設計、制作實習、畢業設計等。
【就業方向】本專業畢業生可在設計公司、企事業單位、教育系統、科研院所等部門從事藝術設計方面的創新設計、設計管理或設計教學研究等工作。
4、專業名稱：環境設計，本科，學制4年。
【培養目標】本專業旨在培養適應時展需要，德智體全面發展，掌握環境設計專業歷史、理論、方法和工程技術等知識，能夠運用科學的設計程序與設計方法，實現科學技術與文化藝術的滲透和交融;具有創造性的設計思維與扎實的工程設計能力，具有從事室內設計和景觀設計的實踐能力和創新能力，具有良好職業道德和專業素養。能勝任環境設計領域方案設計、施工圖設計、現場服務、建筑調研、設計管理、設計教學等工作的應用型專業設計人才。
【培養要求】本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習及實踐環節訓練。
【主干課程】素描、色彩、建筑制圖與CAD、中外建筑史、建筑室內設計初步、設計表達、裝飾基礎、室內設計、景觀設計、家具設計、景觀植物學、外環境設施設計、建筑構造等。
【主要專業實踐】包括材料與工藝實習、室內方向課程設計、景觀方向課程設計、建筑測繪與調研、專業考察、畢業設計等。
【就業方向】本專業畢業生可在室內裝飾公司、景觀園林公司、房地產開發公司、城市建設規劃管理部門、教育系統、科研院所等部門從事設計、設計管理或設計教學研究等工作。
5、專業名稱：工藝美術，本科，學制4年。
【培養目標】本專業旨在培養適應時展需要，德智體全面發展，掌握專業通識知識、工藝美術原理與方法及技能，具備整合傳統工藝與現代設計的能力;能圍繞陶瓷、珠寶首飾、玉石雕刻等工藝門類的材料、形態及加工制作特點進行創新設計，并具有良好的職業道德和綜合素養，較強的應用能力，能勝任陶瓷、玉雕、首飾、紅木工藝等工藝美術領域的設計、制作、生產及管理等工作的應用型專業設計人才。
【培養要求】本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習及實踐環節訓練。
【主干課程】素描、色彩、圖案、形態解析、書法、白描、玉石珠寶設計、金銀飾品設計、陶瓷工藝設計、紅木工藝形態設計、印染工藝、粘土材料與工藝、民間美術、工藝美術史、美學概論、計算機輔助設計等。
【主要專業實踐】包括市場考察、玉石珠寶、金銀首飾、陶藝、紅木工藝的材料與工藝考察、設計實踐、制作實習、畢業設計等。
【就業方向】本專業畢業生可在珠寶首飾、玉石、陶瓷藝術等設計公司、企事業單位、教育系統、科研院所等部門從事設計創作、教學、研究、生產管理等工作。
6、專業名稱：動畫，本科，學制4年。
【培養目標】本專業旨在培養適應現代動漫藝術設計需要，德智體全面發展，掌握動畫設計的基礎知識和技能，掌握動畫創作的理論與方法、動畫創作專業知識和動畫設計軟件的實際操作技能;具備傳統文化與現代動畫設計的表達應用能力和創新意識，具有良好職業道德和專業素養。能勝任以二維動畫設計為主，動漫衍生產品設計和新媒體設計、制作、管理等工作的應用型專業設計人才。
【培養要求】本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習及實踐環節訓練。
【主干課程】動漫造型設計、動漫場景設計、動漫劇作與分鏡、動畫運動規律、多媒體與網頁設計、影視后期、影視編導、FLASH動畫設計 、三維動畫設計、玩具造型、漫畫創作、商業插畫等。
【主要專業實踐】包括計算機基礎技能訓練、寫生實習、專業考察、二維短片創作I、二維短片創作II、科技競賽實踐環節、畢業設計等。
【就業方向】本專業畢業生可在動畫公司、影視傳媒、網絡多媒體等設計公司、企事業單位、教育系統、科研院所等部門從事設計創作、教學、研究、生產管理等工作。
五、招生計劃
學校2017年面向江蘇、安徽、湖南、河北、遼寧、江西、山西、福建等省計劃招收工藝美術、視覺傳達設計、產品設計、環境設計、動畫等5個專業學生240名(分省分專業招生計劃以各省公布的招生計劃為準)，學制四年(本科)，按藝術類招生。藝術類專業學費6800元/年·生，學生四年在校學習期間需自備部分學習工具及材料。
六、錄取辦法
1、堅持公平、公正、公開、擇優的原則，按照以文化考試成績為主，德、智、體全面衡量的要求進行擇優錄取。
2、非外語專業外語教學為英語。
3、擬報考我校藝術類專業的考生須根據所在省的相關規定參加該省美術類專業統考和文化統考，學校不單獨組織考試。
4、藝術類專業考生，文化統考成績和專業統考成績均達到省控制線，按照文化統考成績和專業統考成績總和從高分到低分擇優錄取;藝術類專業按照專業志愿級差2分的方式進行專業錄取。
5、在同一專業錄取中，按照文化統考成績和專業統考成績總和從高到低排序，對總和相同的考生按照文化統考成績從高到低排序;若文化統考成績相同則按照語文、數學、英語三門課程總成績從高到低排序，如仍相同，則按照語文、數學兩門課程總成績從高到低排序，優先錄取高分考生。
6、新生入學后，學校將在3個月內根據招生政策和錄取標準進行專業復試和體檢復檢。經復查不合格者，學校將視不同情況予以處理，直至取消入學資格。凡發現弄虛作假者，一律取消其入學資格。
七、招生咨詢
聯系電話：025-86118008 86118009
傳真：025-86118600
聯系地址：南京市江寧科學園弘景大道1號
郵編：211167
電子信箱：zsb@njit.edu.cn
