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玉石加工范文1
關鍵詞：寶玉石；課程體系改革；核心課程；一個基礎；兩個方向；三個核心
1 方案制定的理論基礎
筆者通過對珠寶行業從業人員應該具備的專業素質進行了充分的理論研究，確定了專業培養目標為：培養在珠寶鑒定與珠寶工藝領域，掌握系統的寶石學、珠寶玉石鑒定、寶石加工和首飾制作的專業知識、技能和方法，具備珠寶玉石檢驗、寶石加工和首飾制作的基本能力，能在珠寶檢驗、珠寶工藝崗位及珠寶營銷管理崗位從事珠寶鑒定、寶石切磨、首飾制作、珠寶銷售、珠寶企業管理的高素質技能型人才。
專業培養目標的確立為課程體系的改革和建設奠定了基礎。筆者在充分調研了畢業生應具備的基本職業素質的基礎上，對原有課程體系進行了整合與改革，重新設計課程結構與教學內容，重新打造了新的課程體系。
2 課程體系改革與建設方案
2.1 課程體系改革
原有教學計劃是在專業開辦初期，結合中專珠寶專業和中國地質大學珠寶本科專業的培養方案，由中專部分課程+小本科壓縮型的課程模式制定的，課程體系仍沿襲傳統的“三段式（公共課—基礎課—專業課）”，沒有突出高職教育的特色，與市場需要也還有一定的距離，因此，筆者大膽改革，強化職業崗位能力，突出崗位特色，制定出以珠寶鑒定能力為基礎，重點進行珠寶營銷和加工工藝的能力培養，強化三門核心課程知識的課程體系。
以“一個基礎、兩個方向、三個核心”的課程體系改革思路為指導，筆者在專業新的課程安排中，課程設置集中在企業崗位所需要的能力培養上，增加與能力培養最為直接的課程調整部分課程內容，刪除失去意義的內容，強化分開方向后對新能力形成有直接意義的課程，課程體系改革前后對比見表1。
從表1中可以看出，筆者重點從以下幾個方面進行了調整：
第一，按照知識結構將原有的部分職業技能課程開設學期提前。在原有的培養方案中，過于注重專業基礎與理論課程，第一、二學期往往安排了大量的專業基礎課程與人文基礎課程，專業核心課程集中在第三、四、五學期。由于忽視了學生的接受心理，一年級學生不了解本專業的學習內容、主攻方向和就業路徑，對自身定位相當茫然，學習基礎課時容易厭煩，缺乏動力，對本專業的興趣也容易低落?；谶@種實際情況，我們將原有的部分職業技能課程開設學期提前。使學生對三年內所要形成的能力與知識體系有所認知，在心中形成架構，明確課程的學習目的，為更好地學習掌握其他課程打下基礎。
第二，原有的《普通地質學》、《結晶學及礦物學》、《巖石學》等課程都是沿用地質類教學體系中的課程，學生學起來枯燥、難懂，掌握起來也有一定地難度，因此，筆者選擇《寶石資源通論》這門課程，因為此門課程涵蓋了地質學、結晶學、礦物學、巖石學等珠寶基礎知識，不僅學生掌握起來相對容易，而且能夠滿足后續課程的專業基礎知識需要。
第三，加強職業基礎課程，為讓學生更加系統掌握珠寶專業基礎知識，將2011級《寶石學》課程，在2012級課程設置中拆分為《寶石學》、《玉石學》、《有機寶石學》三門課程，使專業基礎課程更細化、更具體，使珠寶教學課程體系更全面、更系統。
2.2 核心課程的設置
在課程的設置中，筆者緊緊圍繞培養目標，以培養適應于企業發展需要的實用型、技能型人才為原則，本專業的核心課程設置為《寶玉石檢驗》、《珠寶市場營銷學》、《寶石琢型》三門課程。
2.3 與職業證書相關課程的設置
（1）面對市場營銷崗位群
主要崗位：珠寶講解員、珠寶首飾營業員、貨管員；店長營銷經理。
相應的職業資格證：珠寶首飾營業員（中級）證書、中國輕工珠寶鑒定師資格證。
開設的相關課程：
珠寶首飾營業員（中級）證書： 《消費心理學》、《珠寶市場營銷學》、《銷售技巧》等課程。為確保學生職業資格證書的通過，本專業在第三學期開設《消費心理學》、《珠寶市場營銷學》課程；為鞏固學生的知識體系，本專業在第五學期開設《銷售技巧》課程。
中國輕工珠寶鑒定師資格證： 《寶石鑒定法》、《寶石學》、《玉石學》、《有機寶石學》、《人工寶石學》、《寶玉石檢驗》等課程。按照學生職業能力的接受程度，重點培養以珠寶鑒定能力為基礎的課程體系，本專業在第一學期安排《寶石鑒定法》課程，第二學期安排《寶石學》，第三學期安排《玉石學》、《有機寶石學》，第四學期安排《人工寶石學》，第五學期安排《寶玉石檢驗》課程，將與鑒定能力相關的職業技能課程貫穿課程體系始終。
（2）面對鑒定崗位群
主要崗位：寶玉石檢驗員、鉆石檢驗員、貴金屬首飾檢驗員；珠寶鑒定師、珠寶評估師等。
相應的職業資格證：中國輕工珠寶鑒定師資格證。
相關課程支持：《寶石鑒定法》《寶石學》、《玉石學》、《有機寶石學》、《人工寶石學》、等課程。
（3）面對加工工藝崗位群
主要崗位：寶石琢磨工、首飾制作工；生產主管、產品質量技術總監等。
相應的職業資格證：珠寶首飾檢驗員（中級）證書、中國輕工珠寶鑒定師資格證。
相關課程支持：《珠寶首飾鑒評》、《寶玉石檢驗》等課程。為更好地勝任加工工藝崗位，我專業在第五學期開設《珠寶首飾鑒評》、《寶玉石檢驗》課程，為學生考取珠寶檢驗證書服務。
3 方案的不足之處
受到筆者研究水平、研究時間跨度小等條件的限制，會對研究方案的準確性產生一定的影響。另本研究方案的科學性和穩定性還需要在實際教學應用過程中做進一步的檢驗與考察。
參考文獻
[1]教育部.關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見（教高[2006116號）[Z].2006-11-16.
[2]中國社會科學院國情調研課題組.中國職業教育：發展與挑戰——來自中國社會科學院的報告[J].職業技術教育，2007.（21）.
玉石加工范文2
【關鍵詞】:工程造價;造價控制
中圖分類號：TU723.3 文獻標識碼：A 文章編號：
1.引言
一個建設項目的全過程,是由許多個項目工作包和項目活動構成的,每個項目工作包或項目活動所消耗和占用的資源的造價構成了一個建設項目的全過程造價。而造價工程師的作用就是合理、合法控制工程造價的上升,就是在滿足項目符合有關工程質量標準的前提下,在投資決策階段、設計階段、招標投標階段和建設項目施工過程中,針對建設項目活動的內容、效果和方法實施項目成本的全面管理,從而實現建設項目造價的相對最小化和價值最大化的目標。
2.建設項目工程造價控制的重要意義
建設項目的造價控制貫穿于項目的全過程,即項目決策階段、項目設計階段、項目實施階段和竣工階段都關系到建設項目的造價控制。統計資料顯示,在項目決策階段及設計階段,影響建設項目造價的可能性為30%-75%,而在實施階段影響建設項目造價的可能性僅為5%-25%。顯而易見,控制工程造價的關鍵就在于項目實施之前的項目決策和設計階段,項目決策是決定因素,而設計則是關鍵因素。
控制工程造價不僅僅是防止投資突破限額,更積極的意義是要促進建設、施工、設計單位加強管理,使人力、物力、財力有限的資源得到充分的利用,取得最佳的經濟效益和社會效益。因此做好工程造價的控制工作,對保證和加速思經濟發展具有一定意義。
3.控制建設項目工程造價的措施
建設項目的全過程造價控制一般分為事前、事中、事后三個階段的控制,在具體的實施中,我們又可把三個階段轉化為項目決策與設計階段、招投標與施工階段、竣工結算與后評價階段;為了有效控制工程造價,應做好以下幾方面工作:
3.1決策階段工程造價的控制
工程造價的確定與控制貫穿于項目建設全過程,但決策階段各項技術經濟決策,對該項目的工程造價有得大影響,特別是建設標準水平的確定、建設地點的選擇、工藝的評選、設備選用等,直接關系到工程造價的高低。據有關資料統計,在項目建設各大階段中,投資決策階段影響工程造價的程度最高,即達到80-90%。因此,決策階段項目決策的內容是決定工程造價的基礎,直接影響著決策階段之后的各個建設階段工程造價的確定與控制是否科學、合理的問題。
3.2設計階段工程造價的控制
工程設計是建設項目進行全面規劃和具體描述實施意圖的過程,是工程建設的靈魂,是處理技術與經濟關系的關鍵性環節,是確定與控制工程造價的重點階段。
3.2.1優化設計方案,有效控制工程造價
設計質量和嘗試是否達到國家規定、功能是否滿足使用要求,僅關系到建設項目一次性投資的滿足使用要求,不僅關系到建設項目一次性投資的多少,而且在建成交付使用后影響項目的經濟效益。國外專家指出,雖然設計費用占工程總投資的比例很小,不到1%,但它對工程造價的影響程度達到75%。很顯然,搞好工程設計階段的造價控制是有效控制工程造價的關鍵,重施工、輕設計的觀念必須克服,控制工程費用應從設計抓起。
3.2.2對工程項目實行限額設計
所謂限額設計就是按照批準的可行性研究報告的投資估算控制初步設計,按照批準的初步設計總概算控制技術設計和施工圖設計,同時各專業在保證達到使用功能的前提下,按分配的投資限額控制設計,嚴格控制不合理變更,保證總投資額不被突破。分解投資和工程量是實行限額設計的有效途徑和主要方法,它是將上階段設計審定的投資額和工程量先分解到各個專業,然后再分解到各單位工程和各分部工程,通過層層分解,實現對投資限額的控制和管理,也同時實現了對設計規范、設計標準、工程數量、與概預算指標等各方面的控制。
4.實施階段工程造價的控制
4.1有效控制工程變更和現場經濟簽證
在工程建設項目中,工程變更和現場簽證是不可避免的,但要進行有效的控制。為防止在施工圖設計中產生漏洞,除在審核時把關外,還應在甲乙方的圖紙會審、設計院的技術咨詢中消除,總之,應消滅在開工之前。設計變更應盡量提前,變更發生得越早,損失越小,反之就越大。為此,必須加強設計變更管理,盡可能把設計變更控制在設計階段初期,尤其對影響工程造價的重大設計變更,更要用先算帳后變更的辦法解決,使工程造價得到有效控制。
4.2嚴格審核工程施工圖預算
根據施工圖設計的進度計劃和現場施工的實際進度,及時核定施工圖預算。對于預算超出相應概算的施工圖設計部分,要加以詳細分析,找出原因,并及時與項目負責人通氣,調整或修正控制目標,對工程造價實施動態控制。
4.3擇優確定專業分包單位,防止少數壟斷性行業任意抬價
在工程建設中,有些特殊專業工種不得不委托專業施工單位承擔,如變電所安裝工程、通訊工程、綠化工程等,而這些行業往往又帶有一定的壟斷性質。如:每個建設項目的變配電系統必須由供電部門所屬的三產負責從設備采購到安裝高度的總承包。而且價格是一口價。在這些項目中,首先應該尊重供電部門的/規定0,由他們總承包變配電系統,另一方面要求允許另一家供貨商參與競爭,最后終于取得了較好的效果,設備采購價比供電局原先指定廠商的報價降了20%左右。
5.竣工結算與后評價階段
5.1竣工結算階段工程造價的控制
竣工結算是工程造價合理確定的重要依據,無論是施工單位還是業主都十分重視工程價款的審核結算。同時竣工結算的審核也是控制投資的最后一個環節。在這一階段,要求預算人員必須認真、仔細,決不能出現放松心理。并且還要與工程各有關部門緊密配合?？傊?竣工結算階段,是一項集技術與經濟為一體的工作,同時也是多部門相互配合、集體力量出成果的階段,最終要完成建設單位和施工單位之間的合同關系和明確經濟責任。工程造價咨詢單位在這個環節都積累了較為成熟的經驗,無論是工程量計算、預算定額套用、取費合理性的審查,還是變更簽證、索賠條款、不可抗力因素的分析等,都能做到嚴格、合理、公平。
除了上述內容,還有兩點十分重要:一是審計報告的內容。我們不能僅僅注重審計后工程結算的價款數字,還有審減數,在報告中應有分析影響工程價款的原因、審核調整的主要內容及如何控制修正工程造價的相關內容;二是審計過程中的三級復核應落實具體,不能流于形式。由于工程審計工作面廣、量大,技術質量要求高,在審核過程中難免有計算錯誤,判斷偏差,為防范審核風險,工程造價咨詢單位應確定項目負責人、技術負責人和咨詢單位負責人的三級復核制度,層層把關,對工作底稿逐級復核,最終能交出一份合理的竣工結算審核報告,從而真正達到工程造價的合理確定和有效控制。
5.2建設項目后評價階段的工程造價的控制
建設項目的后評價階段也是工程造價咨詢單位參與較少的一個環節。后評價是對整個建設項目的一欠綜合性評價,也是對該建設項目造價控制的總結。一般說來,工程造價師應做好三個方面的工作:¹數據資料的積累、分析和整理歸類。一個建設項目從立項到投入使用經歷了較長的建設周期,產生了大量有關工程造價的數據資料。我們造價專業人員,應認真細致地對待這些數據資料,通過與實際的聯系分析、篩選;并得出影響工程造價的各項因素。有條件的可建立相關數據庫,為今后搞好其他工程的造價控制作相應的鋪陳。工程造價師應充分重視業主、施工、監理、設計單位等各方的意見和建議,集思廣益,分析造價控制如何在各環節得到有效銜接,如何有效防范價格風險等,真正達到工程造價由被動控制向主動控制轉化的目的,并防止“三超”情況的出現。»后評價階段工程造價師自我總結非常重要,一方面總結在整個項目建設期有效控制、全面管理造價的經驗。另一方面分析自身在全方位控制造價方面的不足欠缺,盡可能找出因主觀原因而影響全過程造價管理的因素,并加以克服?？傊?通過建設項目的后評價,也使得我們的造價管理(控制)工作做到有始有終。
6.結束語
工程造價的控制是一項集管理、技術、質量、施工于一體的綜合性系統工程,也是一個動態過程。因此,造價控制應貫穿于工程建設的各個階段,以更好地完成各項工程。同時,對工程造價進行全過程管理(控制)也是工程造價行業發展的必然趨勢,是造價師適應市場經濟發展的必然結果。
【參考文獻】：
【1】. 袁莉. 做好工程造價全過程造價控制【J】. 中國新技術新產品. 2011.
玉石加工范文3
關鍵詞：家訪；QQ群；家長委員會；校訊通
這兩年每逢期末的時候，學校都給每位老師分配了家訪的任務，于是，“家訪”一詞突然又在腦海中鮮活了起來。這讓我想起了小時候跟著老師走街串巷、挨家挨戶送成績單的場面。古老而又寧靜的鄉村、彎彎曲曲隨時需要調頭卻又好像永遠沒有盡頭的石板路，領頭的是周老師或者李老師，身后跟著的三五成群的孩子因為有了和老師同行的機會而顯得格外的驕傲，跟在最后的是幾只毛色各異愛湊熱鬧的土狗，那整日顯得郁郁寡歡的鄉村因為我們的到來而有了額外的生機。正因為有了這一幕，所以我覺得那貧苦的童年也還是有些讓人感動的地方的。
但最近幾年因為通訊的發展，我們更習慣于用電話、手機甚至于QQ跟家長聯系，造成家校聯系難以真正實施。面對家訪，似乎只有學校很起勁，每年都要做一做“拉郎配”的工作。
我們大家都知道家校聯系的重要，至于采用何種方式，不妨更靈活一些。比如上文已經提到的電話、手機、QQ，都是跟家長進行溝通的有效方式。特別是QQ，利用QQ群的方式與家長進行溝通就是一個便捷的途徑，這種方式可能城市學校用得多，因為家長有這個條件。跟傳統的家訪形式相比，QQ群溝通除了有更經濟、更方便的好處外，老師與家長的交流會更充分。還有現在很多學校采用的校訊通短信的方式也很方便，但它的缺點是只能發學校的通知，缺乏雙方的交流，另外，似乎收費也有點貴。
加強家校聯系，我覺得家長委員會是一個很好的平臺。很多大城市中的學校在這方面走在前列。老師可以利用家長委員會來了解學生的信息，并以此制定更有針對性的家訪計劃。也可由家長委員會出面組織課余活動。
記得初中畢業那個暑假，我們跟著化學老師跑到很多同學家里去玩，雖然那時候大家家庭條件都不太好，沒有好酒好菜招待，但大家都玩得很盡興，這一趟玩下來，我們都對化學老師倍感親切。甚至于后來我們這批人考大學的時候，報的專業最多的便是化學系。
方式的多樣化必然可以給老師家訪工作帶來更大的靈活性，從而提高家訪的效率。此外，我們還要注意家訪的時間的選擇。很多時候，在正確的時間去家訪是可以收到事半功倍的效果的，反之則收效甚微。比如我們流行的期末去家訪，就不見得是個好時間，因為這時候家長往往最關心孩子的期末考成績，而成績一般我們都通過校訊通發給家長了，所以雙方見面反而可能沒話說。又或者是老師心里想說的話，家長早已心中有數了。那么什么時間可算是合適的時間呢？這倒也沒有什么標準的答案。不過，下面的這個故事可能會給我們一定的啟發。
上一屆我們班中有一個叫小一的女生，其他功課成績都很好，只有語文成績一直不理想。我能看得出來，她自己也很掙扎，為把語文學好而付出了額外的努力，但收效卻不大。也許是不適應我的教學風格，也許是她自己實在太活躍，既要參加學校的話劇團，又要負責班里這樣、那樣的雜務，所以不能很好地靜下心來把語文學好。初二下學期，我們學校開始搞教學開放周中的家長開放日。那一天，來聽我的課的家長中就有小一的媽媽。下課后，小一立刻被媽媽叫到了辦公室，她媽媽很生氣地說：“小一，林老師的課講得那么透徹，連我這個農村老太太都聽明白了，難道你還有什么不明白的嗎？”
就是在這一番責難之后，我發現小一對語文學習有了格外的熱情，上課更是分外專注，很快她的成績就上去了。初三的幾次大考，語文成績都穩定在130分以上，后來順利地被浙江省甌海中學提前錄取了。
回顧這件事情，我很替小一慶幸，但我更替自己慶幸。因為我碰上了一個好家長，她能主動地跟我交流，并且取得了極好的教學效果。要是小一的媽媽也像一般的家長一樣不懂得如何跟老師交流，那么小一會有一個怎樣的成長歷程呢？我無法想象。
此外，我更堅定了這樣的觀點，學校教育要和家庭教育緊密結合在一起，老師必須想辦法取得家長的配合。所以，后來但凡學校的家長開放日，我都會邀請更多的家長來聽課。課后我會盡快地抽時間去這些家庭做家訪，聽聽家長們的意見反饋。
在我的教學生涯中，像小一這樣的學習遇到困難的學生是很多的。如果通過學生自身的努力還不足以解決問題的話，我想如果我能更主動一些，通過請家長進課堂，然后再到孩子家家訪，這樣，是不是就能更多地創造小一這樣的幸運呢？不幸的是，我已錯過了太多類似的機會。
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關鍵詞：施工工藝 工程造價 變化
中圖分類號：TU723.3文獻標識碼： A 文章編號：
施工工藝的不同直接影響著工程造價。
裝飾工程的材料層出不窮，千變萬化。一些傳統的工藝，已經被新的工藝所替代。這里所說的傳統工藝指的是施工定額中的做法。我們以江蘇省“04定額”為例。
塊料地面：
比如大理石地面，“04定額”中考慮的大理石鋪設厚度為30mm，而我們在平時鋪設的面層厚度為60mm；由于工藝發生了變化，工程造價也發生了變化，就要在原來的基礎上再增加30mm墊層厚度。
塊料墻面：
我們以大理石墻面為例：大理石墻分為濕貼、灌漿和干掛三種方式。
干掛：干掛方式現在也有很多種，最常見的是鋼結構上干掛大理石、用干掛件干掛大理石；
我們這里講另外一種干掛；先在墻面上釘上干 掛條，上、下兩個干掛條間距20mm,然后將大理石安裝在干掛條上，這中間的20mm凹槽內涂上黑色的油漆，這里的施工工藝和傳統的工藝有所不同，就是干掛計算完后，再計算凹槽內的油漆。
濕貼：濕貼現在大部分都是用粘結劑，定額中的粘結劑含量不清楚，這個就需要我們現場做鑒證。
現場我們粘結劑做這個試驗，如果墻面平均厚度在10mm左右，使用量在15-18kg/m2；在大面積施工工時，我們可先用水泥砂漿打底，然后把粘結劑刮在大理石的背面，這樣可以節約時間，同時又可以節約粘結劑用量。將粘結劑的用量換算到定額中，這就彌補了定額用量的不足。
輕鋼龍骨隔墻：
“04定額”中的輕鋼龍骨隔墻的施工工藝和我們常規做法有些不同。定額中默認的是豎向龍骨間距@600，天地龍骨間距@1500，并且沒有38穿心龍骨，平常做法是豎向龍骨間距@300-400，38穿心龍間距在@1000，在最后結算時，要將38穿心龍骨計算進去。
墻面軟包：
軟包墻同定額的傳統做法不同，應在原定額的基礎上增加一層多層板（12mm板、9mm板 都可以），再加上四周的25*25實木線條。因為工藝的不同，工程造價也發生了變化。
天棚反支撐：
根據國家規范，在吊頂龍骨的吊桿長度大于1500mm時，需要設置反向支撐。
具體做法：用角鐵或主龍骨都可以，一端固定在樓板上，另一端固定在吊頂的主龍骨上。安裝反支撐不應在同一條直線上，應該為梅花型分布，間距大概在2000mm左右。
施工中經常用到反支撐，但是定額中沒有此項子目。對于復雜的局部不規則的鋼結構反支撐可以用6-45或6-40，但這兩個子目都不含有運輸費和安裝費，所以還應該再套用7-37和7-143；對于規則的反支撐，可直接套用13-162，把每平方米的鋼材材料重量計算出來，這個定額子目已包含鋼骨架的運輸及安裝費，不需要再另外套用其它的子目了。
如果使用非鍍鋅鋼材，還應該要加上除銹省補6-1，紅丹防銹漆16-264，銀粉漆16-266。
窗簾盒：
窗簾盒該項定額子目基數是100mm，默認高度為250mm，寬度為200mm，展開面為450mm，材料為細木工板和五夾板。
實際實工中，材料為細木工板和紙面石膏板，細木工板和紙面石膏板用量是相當的，窗簾盒的高度高度和寬度遠遠超出了定額的數量，并且加用鋼結構支撐，所以在套用此項定額時應該注意換算用量和材料。
衛生間隔墻：
傳統的衛生間隔墻，一般是磚墻，當受到條件限制時，考慮到承重問題時，一般是用輕鋼龍骨隔墻，水泥壓力板；這里我們介紹另外一種施工做法，這種做法優點是強度好、防水效果好，經濟耐用。做好后的墻厚只有70mm，并且更好的節省空間，對于小的空間來說，是一個非常好的方法。
先用50*50鍍鋅方管做好隔墻骨架，支模間距70mm,在距地面300mm處澆注砼，厚度70mm，砼達到強度后拆模。
然后在鍍鋅方管兩側固定瓷藝板，基礎做好后，做地面防水，防水結束后。在墻面上粘貼墻磚。
玉石加工范文5
【關鍵詞】 箱形拱橋 支架預壓 施工工序
1 工程概況
張家灣大橋在湖北省宜巴高速公路興山縣境內，該橋位于分離式路基段，左、右線橋平面均位于直線上，縱斷面均位于R-32000m的凹形豎曲線上。
本橋原設計左幅為3×45m簡支梁，右幅為3×40m簡支梁；由于現場地質、地形、水文、隧道棄渣等因素考慮變更為上承式鋼筋混凝土箱形拱橋。
2 支架預壓
2.1 預壓方案的編制
方案編制主要包括以下內容：預壓目的，預壓荷載及范圍，預壓材料、機械設備及加載總重量，加載程序及預留變形量，預壓程序，卸載程序，沉降觀測，安全措施等。編制完成后報監理審批后實施。
2.2 支架驗收
支架施工完成后，先由現場管理人員對支架進行自檢，并對不符合規范及方案要求的進行整改，自檢合格后報項目部驗收。項目部組織以技術負責人、工程、安質等部門進行檢查，驗收合格后報監理、監控、業主三方檢查驗收。
2.3 加載預壓
分別對左、右線拱圈滿堂支架進行預壓，預壓荷載按拱箱鋼筋混凝土自重的1.2倍取值。采用砂袋對支架進行預壓，左幅加載總重：1019.8m3×2.6t/m3×1.2=3182t。
砂袋比重按1.5t/m3計算，堆載高度：拱腳2.9÷1.5=1.9m，拱頂2.3÷1.5=1.5m，其它部分按拱圈的傾斜角度計算砂袋的預壓高度。
每級加載完成后，停止下一級加載，間隔12h對支架沉降進行一次檢測。當支架頂部監測點12h后的沉降量平均值小于2mm時，方可進行下一級加載。
荷載加載完成后，當滿足下列條件之一時，判定支架預壓合格：（1）各監控點最初24h的沉降量平均值小于1mm；（2）各監控點最初72h的沉降量平均值小于5mm。
若不滿足要求，應查明原因后對同類支架全部進行處理，處理后的支架應重新選擇代表性區域進行預壓，并滿足預壓合格條件。
卸載按先拱頂段再拱腰段最后拱腳段的循序進行，按三級荷載進行卸載，即分別卸載至80%、50%、0。卸載時兩端及左右兩側需均勻對稱進行，兩端及兩側允許不對稱荷載為15t。橫橋向先卸載兩邊再卸載中間部分，縱橋向兩端對稱進行卸載。
全部卸載6h后，應監測各監測點標高，并計算支架各監測點的變形量。
2.4 沉降觀測
（1）支架基礎觀測：1）沉降觀測點位布置：沉降觀測點按跨徑的1/8、1/4、3/8、1/2、5/8、3/4、7/8處及拱腳布置測量點，拱腳由于拱座影響，向跨中移動2米布置，每個斷面設3個觀測點，分別設在拱箱中心及邊腹板中心處。2）支架搭設前、搭設過程至預壓全過程對支架基礎進行觀測，為拱圈的施工提供數據。（2）架沉降觀測：1）沉降觀測點位布置：根據加載高度及荷載布置實際情況，選取有特征的點位進行沉降觀測，共設置7組，每組3個（即拱圈的1/8、1/4、3/8、1/2、5/8、3/4、7/8處）沉降觀測點，點位布置以左幅立面圖為例，如圖1所示，沉降觀測點直接焊接在托架工字鋼上，用鋼筋與點位焊接，垂直向下引致支架基礎面以上0.2m位置，采用水平儀進行觀測。2）觀測內容及步驟：①加載前，測量各沉降觀測點的初始高程（hx0）。②加載至總荷載的50%、80%、100%時，每級加載完后測量各觀測點的高程（hx0.5、hx0.8、hx1.0）。加載至50%、80%后測量一次，靜載12h后再測量一次，測量完成后，滿足加載條件后方可進行加載。同時，每級加載完拱腳段和拱腰段分別測量一次數據。加載至100%后，測量一次，每間隔24h應再進行監測一次，并記錄各監控點標高、計算沉降量。當滿足預壓合格條件后，即可進行卸載。③全部卸載完6h后，測量各沉降觀測點最終高程即為（hx01）。④根據實測高程值，計算荷載作用下支架系統的彈性變形和非彈性變形，具體數據按下列公式計算：彈性變形值=hx01-hx1.0，非彈性變形值=hx0-hx01。⑤根據彈性變形值，并綜合考慮其它因素需要設置的預拱度疊加，計算出施工時采用的預拱度，按計算出的預拱度調整底模高程。
2.5 預壓報告的編制
支架預壓完成后，編寫支架預壓報告，預壓驗收合格后簽署支架預壓驗收文件。支架預壓報告內容：工程項目名稱，支架分類以及支架代表性區域的選擇，支架沉降觀測，支架預壓的合格判定。根據預壓觀測數據計算各項預拱度值。編制完成后報監理單位審批后，方可進行下一道工序施工。
3 結語
本文重點對張家灣大橋支架預壓施工工序進行探討，滿堂式支架基礎、地基沉降觀測及數據分析、滿堂支架拼裝、以及支架卸落與拆除也至關重要，根據支架預壓施工工序探討得出：（1）在厚度達50m的石質棄渣體上采用支架預壓施工工序，在非雨季期間施工拱圈是可行的；（2）支架預壓施工工序有工作面大、施工安全風險相對較小等優點；（3）根據施工時間及費用對比后選擇支架預壓后的滿堂支架現澆方案，既可降低成本，又能保證施工質量及進度。該橋左、右主拱圈于2012年4月20日和5月18日分別完成拱圈合龍，實踐證明，張家灣大橋支架預壓施工工序方法是可行的，本橋施工對以往類似橋梁施工方法進行了工藝工法上的改進，在深厚渣體上成功采用滿堂支架現澆施工，為類似橋梁施工提供了參考和借鑒。
參考文獻：
[1]《公路工程技術標準》（JTJB01-2003）.
[2]《公路路線設計規范》（JTGD20-2006）.
[3]《公路橋涵施工技術規范》（JTG/T F50-2011）.
[4]《鋼管滿堂支架預壓技術規程》（JGJ/T194-2009）.
玉石加工范文6
關于公平市價最重要的司法上發展而來的標準:一是買方和賣方都是自愿買賣的;二是自愿買賣的雙方都不是被強迫進行買賣;三是自愿買賣的雙方都是假設的人;四是雙方都合理地知悉所有與商品相關的事實;五是物品以它能發揮的最大效能被估值;六是不考慮發生在估價日期外的,且不能在估價日期內被合理預見的事項。
二、公平市價的確定
公平市價的確定是一個事實調查過程，調查者必須權衡所有價格的相關證據并得出適當的推理。司法上一致擁護的標準是采用這三種方法來確定公平市場價值，即市場法、收益法以及以資產為基礎的方法。在特定的情況下選擇適用哪種方法是法律適用問題。市場法市場法要求將課征產品與在同時期的正常交易中的相類似的產品對比。要考慮兩者亦同。關鍵是可資比較的財產的出賣價格。市場法只有在被用來做比較的產品在質量上與課征財產基本相似時,估值才準確合理。收益法收益法涉及收入資本化、貼現現金流。這種方法通過計算課征財產的估計未來現金流的現值來估價。估計現金流的確定是通過計算可用的現金流量的現值與剩余價值的現值之和。以資產為基礎的方法以這種方法估價，就是通過計算再生產該產品所需要耗費的成本來確定產品的價值。
三、公平市價與公允價值的比較
（一）公允價值的含義
公允價值有兩個獨立、相區別的含義,一是會計準則意義上的，一是法律意義上的。1.會計準則意義上在會計準則意義上,公允價值通常被會計師準備財務會計報告時所采用。為方便財政核算,美國《財務會計準則公報》第107條把金融工具的公允價值定義為:在一個雙方自愿而不是受迫或清算現金交易中該金融工具可以被交換的量。如果一個金融工具有一個市場報價價格,那么它的公允價值等于該金融工具的數量乘以市場價格的積。中國的2006年《企業會計準則———基本準則》則規定:在公平交易中,熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或者債務清償的金額。2.法律意義上美國大部分州法律對公允價值的定義是為了對異議股東評估權進行估價或者是在離婚案件上的財產評估。比如，在伊利諾斯州，州議會這樣定義非貨幣性資產的公允價值：一是在一個公平和雙方自愿的現金交易中可以被買/賣的量；二是該財產在活躍市場中的市場報價，如果有的話；三是若該財產在活躍市場中無市場報價，則定義為利用現有類似財產的價值最佳信息或其他方法所確定的值。①在公允價值的發展中，伊利諾斯州法院認為產品的公允價值應當與它的公平市價一致,然而,事實上兩者并非總是一致的。會計意義上和法律意義上對公允價值的解釋出入不大,但會計意義上的更精確，操作性更強,結合大量的相關案例,會計意義上的解釋更恰當。并且與公平市價更具有可比性。
（二）公平市價與公允價值的區別
中國稅法對公允市價尚未足夠重視,但并不意味著公允市價對法院在相關案件處理上沒有意義。它的科學性和合理性理應獲得重視，并將最終取代中國稅法上的公平價格。對公平市價和公允價值的比較,由于中國尚未完全引進和確定公平市價和公允價值,故只能基于其源頭—美國的相關規定來進行。由于運用會計上的解釋比法律意義上的解釋更恰當，所以我們采用會計上的解釋用于我們的分析。公平市價的概念與公允價值的概念在三個方面上有根本區別。第一,當公平市價要求買賣雙方自愿的情形下,還要求自愿的雙方要合理地知悉與財產相關的所有事實。公允價值則不要求對相關項目的了解,只預見雙方自愿。第二,公平市價要求自愿買賣的雙方都不能受迫進行買賣,但公允價值僅僅要求當事人不能處于強制交易或清算狀態。這個要求看來一樣。然而,在公允價值定義中“,強制或清算交易”沒有明確是不是買賣雙方都處于這種狀態。公平市價運用到稅收上,須同等考慮假設的買方和賣方,任何一方都不能受到強迫。另外,清算與“強制下的買賣”并非一回事,清算可自愿。第三,財政部對公平市價解釋中的字眼在司法上被曲解,使公平市價具備估值檢驗的功能。正如上面所談到的,自愿的買賣雙方都被認為是假設的而不是真實具體的人。再如,財產在被估值時必須根據它能發揮的最大效用來衡量。在《美國財務會計準則》對公允價值的定義中,我們沒有發現這些要求的蹤影。也就說,公平市價在司法實踐中具有更多的估值檢測的性質,而公允價值則無此體現。因此,公允價值在會計意義上比公平市價在稅收意義上用義更廣。
四、結論
