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藝術文化管理范文1
1文化藝術管理和文化產業分析
在文化產業發展的過程當中，只有全面加強文化藝術的管理才能有條不紊地推進文化產業的進一步發展。自古以來，只有進行管理活動才能夠保證各項事情能夠有計劃、有組織地開展，因此開展科學合理的管理能夠起到事半功倍的重要作用，否則就會產生負面的影響。管理本身對于生產具有重要的推動作用，而文化藝術管理與管理之間存在著一定的差別，對文化藝術進行管理的最終目的是滿足人們精神方面的需求，具有較強的公益性，但是其他的管理活動往往是以獲利為目標。當然，文化藝術產品要想營利就需要加強管理。尤其是在進行文化產業發展的過程當中，只有進行管理才能夠保證對設備資金等進行有效的運用，保證文化產業發展具備一定的效果。為了實現文化藝術產品效益的最大化，需要加強管理，尤其是要采取科學的途徑，借助一些資本的力量進行市場化的運作。藝術管理是以現代管理觀念與管理理論為依托，以文化市場需要為根據所設計的新型理念。藝術管理的關鍵是，管理者如何把一個很好的藝術品介紹給觀眾?！八皇且话愎芾韱栴}，管理者首先要對藝術品創作、生產傳播有一個基本的判斷。”
2文化藝術管理在文化產業發展中的作用和地位分析
文化產業是為了給社會大眾提供文化服務以及從事文化產品生產的一種經營性行業，是文化建設的重要組成部分。文化藝術管理和文化產業的發展之間具有一定的關聯性，而且文化藝術管理在文化產業的發展過程當中也具有重要的地位，主要表現在以下幾個方面：首先，文化藝術管理區別于其他的生產管理工作。文化藝術管理主要是對藝術作品以及藝術產品進行管理、規劃，要保證反映出我國不同的文化素養以及審美方面的追求。在一定程度上，文化藝術管理的范疇相對較為廣泛，而且具有很強的影響力。尤其是當下我國文化事業不斷發展，文化市場日益繁榮，不僅出現了圖書、報刊、影像、資料等文化產業，而且也有了針對娛樂戲劇等的文化服務，這些都屬于文化藝術管理的范疇。隨著文化產業的不斷發展也進一步衍生了文化旅游行業，所以只要是能夠為社會大眾提供文化娛樂相關活動的都屬于文化產業。其次，文化藝術管理也逐漸向營利的方向發展。隨著經濟全球化的發展趨勢愈發明顯，各種文化思潮層出不窮，不同文化之間的碰撞也越來越激烈。在這種形勢之下，文化產業也逐漸向營利化產業方向推進，但是與其他的工業產品和物質產品之間依然存在差別，主要是由于文化產業的消費體現的是一種文化素養以及審美能力，區別于工業上的加工流水而形成的利益。因此，文化藝術管理具有一定的特殊性，需要針對文化藝術進行有效的監督和管理，避免出現文化扭曲的現象。最后，有必要增強我國文化藝術管理的實際效果。結合當下文化產業發展迅速的情況，在進行文化藝術管理時也應該打破傳統的觀念，能夠結合時代的發展趨勢進一步改進文化體制，將原來的文化事業單位轉化為企業單位，進而增強文化創造力，保證文化產業的順利發展。因此，需要進一步完善文化藝術管理的辦法，改進傳統的觀念，尤其是增強文化藝術管理人員的綜合素質，能夠對文化產業進行強有力的管理，而不會被市場化的管理模式所束縛，但是也要推進文化藝術管理的市場化發展。比如當下的很多綜藝節目如《快樂大本營》等也屬于文化藝術管理的范疇，是文化藝術和文化產業融合的結晶。在進行管理時，既要體現藝術品的獨特審美，也應該加強管理，保證創作出更多的文化精品，通過加強藝術管理增強我國文化產業的影響力。尤其是當下韓劇備受推崇，這與文化藝術管理也有直接的關聯。為了保證我國文化藝術的發展，避免受眾崇洋媚外，需要加強藝術管理工作，以積極的策劃促進文化產業走得更遠。
藝術文化管理范文2
一、進一步提升文化館藝術檔案的管理水平
（一）加強觀念的轉變
在現代化檔案管理工作中，需要有效的轉變觀念，樹立現代化的檔案管理理論，推動檔案工作向檔案信息中心的過渡，確保檔案資源能夠得以合理的開發和利用。作為檔案工作者需要進一步加強自身的責任感和使命感，利用現代化管理手段來提升檔案管理的水平，使其與時代的發展要求相適應。進一步加快檔案管理工作向規范化和標準化的目標邁進。
（二）提升文化館檔案工作者的素質水平
在文化館藝術檔案管理工作中，檔案人員作為檔案管理的重要因素，其人員的整體素質直接關系到文化檔案的利用水平。所以需要加強文化館檔案工作人員整體素質的提升。作為檔案管理人員，由于工作較為繁瑣，所以需要樹立正確的工作態度和工作，加強日常工作中檔案收集和整理工作。同時檔案管理人員還要不斷對自身知識結構進行更新，努力學習現代化信息技術，熟悉的對計算機進行應用。另外文化館還需要為檔案管理人員創造一個良好學習平臺，加大對作者的培訓力度，從而不斷提升檔案工作者整體能力。
（三）加強檔案管理信息化建設
當前我們處于信息化社會，在我們生活中信息化技術應滲透到方方面面，網絡在我們工作和學習中成為不可或缺的重要工具。在這種社會信息化潮流中，文化信息流通速度較快，這就需要文化館需要充分的借助信息化網絡平臺來營造產生群眾文化活動的檔案信息網絡，確保文化信息能夠得到得到快速的流通，使用戶能夠及時獲取所需要的信息，確保文化活動檔案信息資源能夠與社會發展要求相一致，加快文化建設的進程。
二、進一步對文化館檔案管理體制進行優化
（一）完善相關規章制度
法制化為開展檔案控制活動的關鍵前提，同時為不斷提高檔案控制活動標準性水平的保障，為了保證檔案控制活動順利開展，則一定要積極貫徹依法治檔，能夠不斷提高其制度化水平。社會快速進步，檔案工作出現了明顯的調整，特別為檔案控制設施更新換代，設施層次不斷提高，檔案種類載體多樣化等突出性質，推動了檔案控制手段同樣應當進行創新，和社會發展保持一致。所有檔案人員一定要樹立憂患觀念，產生緊迫感，從業務知識、科學知識還有控制實施能力等角度持續增強，持續發展，和形勢標準保持一致，積極貫徹依法治檔，營造出科學合理的檔案法律體系，營造完善檔案控制體系。必須通過上述方式，方可不斷提高檔案控制活動自身制度化水平，推動其產生應有的作用及影響。
（二）統一部門規劃
通常而言文化館不同檔案資料獨立控制，不但容易出現遺漏，同時標準性水平非常低。經過檔案機構開展綜合控制之后，能夠營造出科學合理的檔案控制體系，營造出齊抓共管的局面。
（三）獨立劃分檔案職能
將檔案室獨立劃出來，使其與其他職能科學在地位上保持平等，使其具有一定的自主性，能夠對文化館內的所有文化檔案資料進行合理控制，使其在職能方面具有一定的影響作用，這樣才能充分的發揮檔案室的功能性，確保文化館檔案管理水平的提升。
（四）做好檔案管理的保密工作
檔案庫房控制為檔案控制活動內非常關鍵的展示形式，同時為檔案存儲過程內關鍵環節。檔案庫房應當達到相應的標準，在檔案保密方面而言，避免把庫房安排于最底層，另外在門窗方面要特別關注，避免出現盜竊事件。應當給檔案庫房購置專門檔案柜，同時不斷完善基礎設施。另外要最大限度保持庫房和辦公室保持獨立，庫房和閱覽室保持獨立。另外，檔案庫房是非常關鍵的場所，要調配工作者進行控制，營造出科學合理的庫房控制體系，其他機構工作者禁止進入。檔案管理員應當嚴格遵守保密條例。在工作結束之后應當及時入庫，同時檢查基礎設施工作情況。
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第一條為加強對藝術檔案的科學管理，充分發揮藝術檔案在文化事業和社會主義現代化建設中的作用，依據《中華人民共和國檔案法》(以下簡稱《檔案法》)及其實施辦法的規定，結合藝術檔案的特點，制定本辦法。
第二條藝術檔案是指文化藝術單位和藝術工作者在藝術創作、藝術演出、藝術教育、藝術研究、文化交流、社會文化等工作和活動中形成的，對國家和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像、實物等不同形式的歷史記錄，是寶貴的文化遺產。
藝術檔案工作是文化工作的重要組成部分，也是國家檔案工作的組成部分。
第三條在國家檔案行政管理部門的統籌規劃、組織協調、統一制度和監督指導下，文化部負責對全國文化系統藝術檔案工作的指導和管理。
第四條各級文行政管理部門應把藝術檔案工作列入本部門整體發展規劃，在業務上接受同級檔案行政管理部門的監督與指導。
第五條文化藝術單位應當對本單位的藝術檔案實行集中統一管理，保證必要的經費，確保藝術檔案的完整、安全和有效利用。
文化藝術單位應把藝術檔案工作作為工作總結、業務考核內容之一。
第六條各級文化行政管理部門應當依據《檔案法》的有關規定對在藝術檔案工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。
對于違反《檔案法》和本辦法相關條款的行為，應依據《檔案法》的有關規定給予處罰。
第二章機構與人員
第七條文化藝術單位應建立健全藝術檔案管理機構，設置藝術檔案工作崗位，配備熟悉業務的專職藝術檔案工作人員。
第八條省、自治區、直轄市文化行政管理部門可報請地方人民政府批準設立集中保管藝術檔案的專門機構，負責征集、接收和保管本地區的藝術檔案和有關的藝術檔案資料。
第九條藝術檔案工作人員負責管理本單位的藝術檔案，對藝術檔案的形成、積累和歸檔實施監督與指導。
第十條藝術檔案工作人員應熟悉自己所保管的藝術檔案，編制各種檢索工具，編輯、整理、研究檔案材料，以便于查找和利用。
從事藝術檔案工作的人員，上崗前應接受崗位培訓。
第三章歸檔范圍
第十一條藝術檔案材料的歸檔范圍包括：文學創作，藝術表演，美術、攝影，社會文化，藝術研究，藝術教育，文化交流，個人藝術等活動中形成的具有保存價值的各種藝術材料。
第十二條在國家主辦的各類藝術活動中所形成的具有保存價值的藝術材料(包括文字、聲像、照片、實物等載體形式)，均屬歸檔范圍(藝術檔案歸檔范圍詳見附件)。
業務人員在職務活動中形成的具有保存價值的藝術材料，也屬歸檔范圍。
第十三條在文化藝術活動中形成的屬國家所有的各種載體的藝術材料和實物，任何個人不得據為已有。
第十四條在文化藝術單位舉辦業務活動時，主辦和承辦單位應向本單位藝術檔案管理部門提供信息，并在活動結束后將所形成的屬國家所有的全部藝術檔案材料立卷歸檔，不得散失。
第十五條凡是為藝術創作、研究、教學和文化藝術活動參考而收集的圖書、報刊、音像帶、照片、劇本和有關文章材料等，均作為資料保存。
第四章收集與整理
第十六條收集藝術檔案材料時，應保證藝術檔案材料的完整。
整理藝術檔案材料時，應遵循藝術材料的形成規律，保持藝術材料之間的有機聯系，便于保管和利用。
第十七條藝術檔案材料系統整理過程中，應根據不同內容和載體分別進行立卷。
第十八條文化藝術單位應加強對名老藝人、藝術家檔案材料和散失在社會上珍貴的藝術檔案材料的搜集、征集和管理工作。
第十九條藝術檔案分類由大類、屬類組成。大類應設業務類、個人業務類、綜合類。具體屬類應按照歸檔范圍設置。
第二十條藝術檔案材料應按內容、種類組卷。戲劇材料應按劇目分類組卷；音樂歌舞演出材料應按節目分類組卷；藝術科研材料應按科研專題分類組卷；藝術教育材料應按各專業課程分類組卷；社會文化、文化交流材料應按業務活動進行組卷。
對未完成藝術生產程序的藝術材料，整理時應單獨存放，待完成后組卷歸檔。
第二十一條對錄音帶、錄像帶、照片、唱片、光盤等非紙質載體的藝術檔案材料進行歸檔時，應將每一單項(盒或盤)作為一個保管單位，單獨編排檔號，并采取按年度結合內容的方法分類整理和編號。其中與文字材料有直接聯系的應編寫互見號或互見卡。
第二十二條反映和記錄本單位的藝術活動并對以后藝術創作、藝術研究有重要參考借鑒作用的藝術檔案材料，應永久保存。在本單位組織或參與的重大的藝術活動中形成的，并具有一定藝術參考價值的藝術檔案材料，應長期保存。
第五章管理與利用
第二十三條文化藝術單位應建立、健全藝術檔案工作的管理制度，把藝術檔案的收集和歸檔工作列入有關業務部門和人員的職責范圍。
第二十四條藝術檔案管理部門應配備足夠的檔案用房和檔案柜架、裝具，備有防火、防盜、防漬、防有害生物等安全設施，并定期檢查檔案的保管狀況。
第二十五條文化藝術單位被撤銷合并的，應將原單位的藝術檔案整理登記后，妥善移交給主管機關或接收單位，不得散失。
第二十六條集體所有的和個人所有的對國家和社會具有保存價值的藝術檔案受國家法律保護，檔案所有者應當妥善保管。
藝術文化管理范文4
關鍵詞：基層文化；群眾文化藝術檔案；檔案管理；問題與對策
中圖分類號：G242 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）33-0260-01
藝術檔案是指文化藝術單位和藝術工作者在藝術創作、藝術演出、藝術教育、藝術研究、文化交流、社會文化等工作和活動中形成的，是寶貴的文化遺產。比如，近年來，寧波市的甬劇《典妻》先后獲全國“五個一工程”獎、中國戲劇獎，甬劇《寧波大哥》和越劇《煙雨青瓷》也雙雙獲得浙江省第十一屆戲劇節“劇目大獎”，歌舞團的《十里紅妝》赴各地巡演也獲得了巨大的成功。這其中，文化藝術檔案發揮了不可或缺的重要作用。
基層文化藝術檔案工作是文化站基礎工作的重要組成部分。它對探討我縣群眾文化事業的發展規律，尋找文化藝術軌跡、研究群眾文化史都有非常重要的作用。它還擔負著承上啟下，藝術精華產生與輸送的重要任務，例如我縣近年先后舉辦的的百家宴文化節、廊橋文化節、茶文化節、“三月三”畬族文化節及龜湖鎮“禳神節”等當地民俗活動，也獲得了越來越多的關注，都非常具有保存、收集價值。
基層文化的檔案工作尚處在發展與完善階段，不少單位還存在較多的困難和問題。主要表現在以下幾方面：
一、管理落后，硬件設施配備不足。很多縣級文化部門并未獨立建立藝術檔案室，有的都是與辦公室的行政檔案混合存放，因此，盡力專門的藝術檔案管理室十分必要。檔案管理必備的一些設備沒施如檔案專用柜、除濕機等缺乏，現存的資料老化、破損嚴重，許多有價值的音像資料瀕臨消磁的邊緣，如果不采取措施來收集或搶救，將會造成無法彌補的損失。
二、重視不夠，管理人員配備薄弱。部分文化藝術檔案室因地理環境、經濟發展因素，得不到政府和群眾足夠的重視，造成建設檔案管理室的資金投入缺乏現象，以致缺乏專項經費。文化藝術管理人員素質普遍較低，缺乏專業的管理知識和專業培訓等，甚至出現一個管理工作人員同時兼顧幾項工作的現象。
三、業務工作參差不齊，缺乏統一標準?；鶎游幕囆g檔案下作的指導機構比較薄弱，主要由文化館承擔，沒有一個專門機構常年抓指導落實，沒有特定的專業作人員，致使目前藝術檔案的歸檔和收集范同一般以主辦重大活動為主的文字資料，關于圖片、聲像等方面的資料甚是少見，至于事物的管理更是“無稽之談”。
針對以上所述存在的問題，筆者根據自己多年的文化藝術工作經驗，提出了幾點自己解決問題的建議：
一、健全制度，實現規范化、標準化、現代化管理。
實現規范化管理需要不斷改進、完善、健全？管理制度，形成一套比較完善的檔案工作制度。標準化管理則需要取檔案的共性，找出差別，制定分類標準、歸檔范圍及實施細則。
二、加強文化藝術檔案的信息化管理。
隨著信息技術的快速發展，數字化、網絡化、多媒體時代的到來。傳統的保存模式已經不能滿足文化藝術檔案管理的需要，文化藝術檔案要長期保存，讓更多人共享，必須將其數字化。建立文化藝術檔案目錄數據庫，便于文化藝術檔案的檢索和查閱，實現文化藝術檔案信息化管理。
三、加強對基層文化藝術檔案管理的重視。
基層政府必須成立專門的群眾文化藝術檔案管理室，對群眾文化藝術檔案進行收集、整理以及及時歸檔工作，保證文化檔案管理工作正常運行。文化工作人員要加強對外宣傳力度，特別是檔案的作用得于發揮的時候，要善于把握宣傳機會。
四、加強業務指導和培訓交流。
文藝檔案工作者應了解和熟悉本單位的工作職能，了解和熟悉本單位各項業務活動的全過程，了解和熟悉與本單位有工作及業務聯系的其它有關單位。另一方面，文藝檔案工作者應學習檔案業務知識，不斷提高檔案的鑒別能力，掌握檔案的鑒別方法。
五、加強資金投入，改善軟硬件設施。
目前基層文化藝術檔案管理的現狀，很大因素是沒有資金和必要條件的支持、因此，在文化藝術檔案方面加大公共財政支出，切實解決檔案工作的硬件問題，確保基層文化檔案所需的財力、物力等能夠得到最基本的保障。
由于鄉基層文化藝術檔案涉及面廣，內涵豐富，專業性強，從社會的發展和新農村文化建設的角度米看，促進群眾文化藝術檔案的規范化建設刻不容緩。
參考文獻：
[1]楊登超.文化藝術檔案管理工作中存在的問題和對策.辦公室業務.2012.05.
[2]李坤.休閑時代文化藝術的開發利用.湖南檔案.2004.09.
藝術文化管理范文5
隨著文化產業和事業的不斷發展，對文化藝術管理專業的人才需求量就逐漸增大。然而現有的培養速度、模式、質量都無法滿足這一具體需要。而文化藝術管理專業作為培養這一系列人才的主要手段，只有充分重視文化藝術產業建設和藝術管理人才的培養工作，才能解決這一系列問題。而在文化藝術管理專業作為一門綜合性很強的新興學科時，在建設的過程中將會遭遇到很多困難與問題，要想有效解決，就要正視其研究對象與建設發展思路。因此，長期以來，他們絕大多數沒有受過藝術管理學的教育，只是憑借在實踐中獲得的藝術從業經驗，致使管理水平低、不能適應改革開放以來我國藝術管理工作的實際需要。
一、藝術管理專業建設現狀分析
從全球角度來看，藝術管理專業的設置與發展，深受全球文化產業發展影響。文化藝術產業和文化事業的蓬勃興起，對藝術活動的需求逐漸增加，而這在一定程度上助推了藝術管理專業的產生和前進。自21世紀以來，我國文化藝術市場也得到了迅猛發展，而這勢必推動文化藝術管理專業發展?，F階段，文化產業已經成為我國國民經濟的重要一部分，而在這一背景下，培養優秀的藝術管理人才也成為一種必然要求。盡管我國有大量高等院校培養了大量藝術人才，然而藝術管理人才培養的數量和質量遠遠不能滿足社會發展需求。由于文化藝術的專業要求，需要具備相對應的藝術知識能力結構。
(一)學科建設定位不明確
藝術管理專業作為一門復雜、新興學科，其學科建設定位仍然存在一定分歧。藝術管理專業究竟是藝術類學科，還是管理類學科，并沒有明確定義。各大高校真實看到了這一行業存在的巨大人才缺額，并沒有弄清楚該學科的建設方向和具體定位。這就需要我們明確學科定位，通過清晰的學科建設定位，從而制定明確的培養目標。要培養學生將具體理論與實踐緊密結合的能力，充分培養學生的自主學習能力。
(二)課程設置存在一定問題
藝術管理專業在課程設置上需要進一步完善，課程設置安排并不合理。作為新興專業，眼下，整個藝術管理專業的課程設置還處于發展的初級階段，整個專業課程正在不斷探索。我國并沒有明確制定關于藝術管理設置的具體課程標準。授課方式和內容還是借助傳統的課堂教學方式和內容，由于對藝術管理的概念認識不到位，大部分學校所制定的藝術管理專業培養方案和課程安排并沒有經過科學的論證，整個方案缺乏合理性、系統性。
(三)缺乏強有力的師資團隊
一方面，由于藝術管理作為一門新興學科，以往的藝術管理工作者，所吸取的經驗和理論只是在長期的實踐過程中所學到的。并沒有接受過系統培訓與學習。從而致使專業的藝術管理教育者極為匱乏，這就造成了藝術管理教育者的不足。另一方面，相對其他學科來說，藝術管理學科專業相關的書籍也極其有限，沒有足夠的優秀教材和知識體系供學生學習和參考。同時，由于藝術管理專業普遍開設較晚，在專業管理上，也缺乏一定的延續性，從而師資隊伍薄弱，整體發展困難重重。
二、文化藝術管理專業建設發展的具體措施
(一)明確專業學科構建歸屬
目前，開設藝術管理專業的高校不僅有綜合性大學，也有專業類院校。但不同高校在這一專業生源錄取上的政策存在明顯區別，有的高校依據管理學標準來錄取生源，但有的以藝術類生源錄取。而生源歸屬的不統一，也使得培養目標和方案制定困難。同時，關于這一學科學院歸屬上，有的高校從人文素養、文化管理等角度出發，將這一專業放在了管理學院或者人文學院。而有的高校則認為，在針對這一專業學生培養過程中，更應該重視藝術方面的培養，因此將文化藝術管理專業歸屬在藝術學院。但是，正確的藝術管理學科建設方針應該是以藝術學為基礎，通過管理學的合理指導，最終實現復合發展、培養綜合性人才。而堅持以藝術學為基礎，才是實現這一專業長遠發展的關鍵，只有構建在藝術學科，才能在學科發展過程中具備基礎，而不是脫離了具體實際。
(二)合理安排教學，優化具體課程設置結構
想要培養高素質的文化藝術管理專業人才，就要重視課程設置，合理、全面的課程設置是我們培養優秀人才的關鍵和核心，通過優化課程設置體系，從而構建全面、系統、體系化的文化藝術管理專業人才培養模式。適當調整理論課程與實踐課程的比重與數量，重視實踐課程的發展，從實際出發，優化具體課程設置結構。而要實現這一系列培養目標，就需要根據高校的實際情況來設置，依托已有教學資源，開放、合理地設置課程。一方面要重視藝術方面知識的培養與能力的提升，另一方面，還要重視文化課的學習。二者不能偏。
(三)優化課堂結構，改革教學互動模式
在現階段發展形式下，傳統的課堂教學課程已經無法適應社會發展需要。要想培養更多符合和滿足社會需求的人才，就需要不斷創新改革，通過優化課堂結構、改革傳統教學模式，最終實現人才培養的最大效能發揮。隨著我國文化產業的迅猛發展，今天，文化產業已經成為一個國家核心競爭力的重要組成部分。要想實現我國文化事業的全面、持續發展，必須要培養既具備有管理能力、決策能力的人才，同時也需要具備創新思維。
傳統課堂上，我們基本推行的是“填鴨式”教學，教師在課堂上一味講解，并不顧及學生感受。而要想培養有創造力的人才，就需要將課堂核心由教師轉變為學生。而教學方式也應該由灌輸式轉化為引導式教學方式。通過合理的課堂教學方式改革，學生與教師、學生與學生之間實現良性互動。在這一教學模式下，課堂氣氛更加活躍，教學氛圍更加適合學生成長。
(四)重視理論學習與具體實踐相結合
藝術管理活動，是一門實踐性極強的學科。這一學科的成長和發展離不開實踐，許多靈感都是在不斷變化發展的實踐過程中產生的。這就需要各高校在人才培養過程中，注重對實踐能力培養的投入。而在這一過程中，要積極鼓勵學生參與，要引導學生在具體實踐過程中檢驗理論，豐富和發展自身成長經驗，以實現最大進步。
(五)加大資源投入，構建合理高效教育培養體系
在人才培養過程中，我們不難發現師資力量存在一定不足和缺陷。而要想確保人才培養質量，就必須重視資源投入。一方面要重視資金投入力度，重視教材的編寫，為學生成長、成才提供更多優秀書籍資源。而另一方面要重視專業教師隊伍建設，學生成才離不開合理的引導人和教育者。而在這一過程中，要合理協調利用教育資源，最終實現教育資源的最大化利用。
三、結語
隨著文化事業、文化產業的不斷發展，社會對于藝術管理人才的需求量還會進一步增加。然而藝術管理專業發展的不足，成為阻礙和制約藝術管理專業前進和發展的重要因素。無論是課程設置還是課程教學，都需要進行不斷變革。只有通過一系列調整和改革才能實現文化藝術管理人才建設的更大突破。要想改革行之有效，一方面要重視對規律性問題的把握，而另一方面要重視在實踐過程中，發現問題，解決問題。
藝術文化管理范文6
摘要：通過對中等藝術職業學校文化課程管理中存在的問題的反思，對文化課程管理機制的現狀作具體分析，指出學校負擔較重，行政和教學事務繁忙；教研活動不規范，文化課程設置與學校性質不相符；教育培養目標不明確，設置課程脫離學生實際；文化教師隊伍長期不穩定等一系列問題。提出了理順責權關系，建立規范獎懲制度的管理模式；教學研討制度化；培養目標合乎學生實際；培養教師責任心，轉變教師觀念，建立和諧師生關系的具體解決辦法。最終實現提高文化教學質量，達到促進藝術學校可持續發展的目標。
關鍵詞：藝術學校；文化課程；課程管理；教學質量
曾幾何時，中等專業藝術學校培養的人才炙手可熱，學校辦學紅火，生源質量好，就業和升學比例高。因此有著“皇帝的女兒不愁嫁”的思想，重專業而輕視文化課程管理，對文化課存在“有勝于無”的思想，沒有真正沉下心來抓文化教學管理和提高教學質量。隨著就業壓力和社會對人才的高質量要求，迫使中等專業藝術學校不得不重視文化課，因為它不僅關系到學生升學，而且關系到學校能否生存的問題。這個問題的出現既是機遇，也是挑戰，給了我們一次反思文化課程管理的機會，成績已經成為過去，如何面對挑戰才是生存之本。
作為一名長期從事文化課教學管理的普通教師，對待藝術教育愛之深切，同時也憂患于心。
一、中等藝術職業學校文化課程管理機制的現狀
（一）雙重主管領導模式使學校負擔較重，行政事務和教學事務都較繁忙。
藝術學校作為中等職業學校，屬于雙重領導管理體制。行政主管部門文化局對學校的關心很多，在學校的建設發展中功不可沒。但是，文化局對學校的管理過于行政化，將學校作為一個二級單位進行管理，大到黨委工作的部署、政治任務的下達，小到演出活動，學校都必須服從上級的安排，都必須參與。教師除了教育教學管理工作之外，還要完成局黨委下達的各項政治任務，精力受到限制，教學受到一定程度的沖擊。文化局下達的演出任務也沖擊了教學，專業課排練之外大量占用文化課時，使本來就少的課時更少，加之學生排練精力分散，在文化課堂的表現隨之變化，教學質量也受到影響。業務主管部門教育局對學校的管理，主要是各類辦學評估，從一定意義上也推動了學校的發展，使學校的辦學更加規范，但是過多的評估也牽扯了學校的精力，有時也影響了學校的正常教學。
（二）教研活動不規范，文化課程設置與學校性質不相符。
學校由包分配到自主擇業，文化課的重要性才逐漸顯現出來，為了給學生提供更多的出路，學校的文化課程開始采用普通全日制初中和高中教材，由于學校屬于中等職業學校，所以在業務上直接從屬于教育局職成處管理，參加的自然是市教研室組織的職業教育各類教研活動。由于課程設置不同，導致文化課教研活動處于長期松散狀態，有些學科如地理甚至無法開展教研活動。參加高中的教研活動屬于打球，只有利用與教育系統同學或朋友的關系，參與高中的教研活動，因為不規范，所以教研活動長期不能順利進行。教研活動的不規范，直接導致教師交流少、學習少，基本是閉門造車，學科新觀點、教育新觀念了解較少，制約了教師發展，間接影響了教育教學質量的發展。
（三）學校培養目標不明確，設置課程脫離學生實際。
職業教育的目標是“以服務為宗旨，以就業為導向”，培養的目標很明確，就是使學生掌握如何實現高效成功就業的知識、技能、心態并形成習慣。而藝術類學校培養目標并不明確，有些“摸著石頭過河”，對學生的培養順其自然，存在“一鍋端”，普遍要求參加高考，但是對老師的要求寬松大度，沒有可供參考的指標和衡量的標準，導致師生存在得過且過的思想。文化部、國家教育委員會關于中等藝術學校招生暫行規定第二條：普通中等專業藝術學校招生應堅持專業和文化兩種考試，貫徹德智體全面考核?？墒牵瑢嶋H上，招生讓藝校別無選擇，專業都顯得薄弱，文化課更是基本不考慮。學生文化基礎知識不過關很普遍，但是課程設置沒有考慮學生的實際，有些專業的學生甚至有拔高的現象，特別是舞蹈專業，跨跳一、二個年級的文化課程。
（四）文化教師隊伍長期不穩定，存在“一個蘿卜一個坑”的現象。
多年來，受到文化教師編制不足的影響，文化教師隊伍更換頻繁，既不利于管理，也不利于教師的自我發展。由于目前觀念更新不具備條件，年青的合同制教師看不到轉正的希望，加上工資待遇不理想，存在跳槽、想跳槽和得過且過的思想；外聘教師多以退休教師為主，年齡偏大，需經常更替，對學生的適應性也參差不齊，所以也是令人堪憂；在編的教師人數少，并且多數承擔了各類行政事務工作，教學任務十分繁重，對文化課教師隊伍的管理沒有制度化，存在“睜一只眼閉一只眼”的現象。
隨著職業教育的發展，全國中等藝術職業學校面臨的困境和壓力基本一致，文化課教學的發展成為了藝術學校發展的一個重要瓶頸。大家一致認為，文化課不可或缺，關鍵在于改革文化課教學，規范文化教學管理，提高教師隊伍素質，提升文化教學質量。
二、中等藝術職業學校文化課程管理機制的改革措施
（一）主管部門要居安思危，責權明確，大力扶持中等職業藝術學校的發展。
主管部門文化局應從學校實際出發，讓學校黨委根據教學實際安排政治學習，還原學校的本來職責，以教育為主導，減輕師生的負擔，給教師更多的空間，給學生更多的學習時間，使學校能夠輕松上陣，職責分明，專注從事教育事業，努力培養新時期所需要的藝術人才。同時，提高對學校的投資力度，使學校有能力提高教師的待遇，關心教師的發展，解決教師的實際問題，根據每年的教學考核和師德師風的評定，結合教師的其他表現，予以適當解決合同制教師的編制問題，讓他們看到希望，安于教學、樂于教學，起到激勵教師的作用。學校在提倡建立良好的師德師風，提高教師隊伍素質的同時，建立有效的責權利激勵機制，使有責任心的教師得到褒獎，使得過且過的教師受到批評和處罰。建立規范的獎懲制度，建立“以制度管人、以理服人、以情動人”的和諧管理模式。
（二）教學研討制度化，激勵教師開展教研，著重研究教育教學中的問題。
教育主管部門要重視對中專學校的教研指導，注重培訓文化課教師，使他們的教育教學能力得到不斷提升。一是師資培訓規范化，使各類教師有機會參加不同層次的培訓，骨干教師和青年教師各盡其能，相互借鑒，共同推動學校教研的發展，以研促教，解決實際中的難點問題。二是教研活動具有針對性，如果中職藝術學校一直面對文化高考，那么就要重點研究文化高考的特點，把握高考考點，參加普通高中的教學研究活動，以提高教學的質量。而不是像目前，教材和教研脫節，既牽制了教師的精力，又得不到輔助教學的目的。當務之急，要理順文化課程教學與教研的關系，使兩者有機結合，相互促進。
（三）培養目標合乎學生實際，使學生自身素質和社會素質培養都得到提升。
由于生源質量下滑，學生的文化基礎知識參差不齊，家長對孩子的期望值也有差異，針對學生的不同實際，學校應區別對待，設置不同的培養目標。一類以高考為目標，使學生能夠進入藝術類高校深造；一類以就業為導向，使學生在學好一技之長的同時，能夠在文化上提高自身修養，為步入社會作好準備。針對高考的培養目標，文化課程設置采用普高教材，以“設門檻、抓基礎、提興趣、重能力”為原則，提升學生學習文化課的興趣，為文化高考打下堅實的基礎；針對就業的培養目標，文化課程設置采用中職教材或校本教材，以“重實際、抓基礎、提興趣、活考核”為原則，使學生的文化與專業學習相結合，激發學生愛崗敬業，注重自身文化素質的培養，為就業提前作好準備。
（四）培養教師責任心，轉變教師觀念，建立寬松和諧的師生關系。
