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政治與經濟知識點范文1
關鍵詞：電子政務；政府信息化；問題分析；對策
政府部門加強政務信息化電子化建設是當前時代實現政府管理高效化的必然途徑，從上世紀末電子政務出現至今已經為我國的政府管理改革做出了不小的貢獻，但從總體來看，我國電子政府起步較晚，在網絡基礎建設與信息化技術支持等方面都還受到一定的限制，加之我國區域經濟發展不平衡的實際國情，電子政務發展還不夠成熟完善，對政府管理效率的提升作用發揮較為有限，對于知識經濟時代背景下電子政務的發展問題進行研究具有著很大的必要性。
1電子政務的概念
“電子政務”來源于英文中的“E-government”，E-government的字面意思為“電子政府”，學者和媒體多將其譯為“電子政務”，主要為了與“電子商務”概念相對應，國內的媒體基本上都用了“電子政務”這一名稱。不同研究者對“電子政務”的概念理解也不同，結合我國政府管理的實際，可以將“電子政務”的概念界定為：國家各級政府運用計算機、網絡和通信等現代信息技術手段，將管理和服務通過網絡技術進行集成，形成一個公開透明、高效便捷、打破時空限制的管理和服務平臺，并通過政府組織結構和工作流程持續不斷地優化與創新，加強對政府業務運作的有效監督，從而提高政府服務的傳遞能力和效率，最終促進公民的自我實現。
2知識經濟時代對電子政務發展所帶來的機遇
（1）知識型人才數量增加為電子政務發展提供支持：電子政務作為一種現代化的政府信息化管理技術手段，在發展過程中對掌握先進信息技術與公共管理知識的知識型人才有著強烈需求。經過多年努力，近年來我國知識型人才的數量得到了整體上的提升，每年都有大量高素質人才投身到社會各個領域當中，這些人才所掌握的專業知識與計算機操作能力在實際的工作崗位中無疑能夠發揮出重要的價值。近年來各級政府新招聘的年輕公務人員中，大多數都具有著熟練操作計算機系統辦公的能力，本科以上學歷水平的成員在整個公務員隊伍中所占的比重也在不斷增加，這些都為電子政務的發展提供了有利的知識和人才支持。(2)信息全球化為我國電子政務發展提供參考借鑒：全球化是世界發展的必然趨勢，互聯網技術的發展大大縮短了全球各地在時空上的距離，信息可以通過網絡在全球各個角落之間實現快速的傳播，信息全球化也是知識經濟時代下的一個重要特征。信息全球化的發展意味著全球各國間的信息壁壘正在被逐漸打破，能夠幫助我國相對落后的電子政務更好地學習國際上較發達國家的技術及經驗，及時獲取電子政務領域相關的科技創新信息，以便于更有效地進行技術革新與管理手段優化，彌補我國電子政務發展在技術、經驗方面的欠缺，有效推進我國電子政務的發展。
3知識經濟時代對電子政務發展所帶來的挑戰
(1)現有電子政務管理體制機制還不能適應知識經濟時代的要求：電子政務的發展本身是政府管理手段的創新措施，知識經濟時代對于電子政務管理的體制機制也提出了新的要求，然而我國現有的電子政務管理體制機制建設仍存在一定的滯后性，仍不能滿足知識經濟時代的新要求，這也制約著我國電子政務的發展水平。具體來看，首先，我國目前還未能形成相對集中高效的電子政務管理體制，統籌不足、政出多門、分散建設等現象仍然存在。盡管中央網信辦成立后，各地也都紛紛成立了類似管理機構，但由于中央網信辦“三定”未明確，地方上總體還在觀望之中，電子政務業務職能和范疇都沒有明確。其次，各相關職能部門間協調推進電子政務規劃、審批、建設、運行等環節的機制還沒有建立起來，多頭立項、多頭審批問題較為普遍，導致重復建設突出、資源難以共享、應用難以深化。最后，電子政務執行機構缺乏權威。我國電子政務建設大都是由各級信息中心在負責執行，這些部門多是事業單位，屬于技術支撐部門，在信息化推進中缺乏足夠話語權。要解決這些問題，還需要政府部門結合我國知識經濟時代對電子政務發展的實際需求，加快對原有體制機制的完善，明確電子政務業務的職能范疇，理清電子政務規劃、審批、建設、運行過程中各個部門之間的關系，明確各部門管理權責，并要從執行角度賦予各級信息中心實際的話語權，突出電子政務執行機構的權威性，從而建立起完善健全的電子政務管理機制，保障電子政務的發展。(2)電子政務基礎設施建設不能完全跟上知識經濟時展的步伐：電子政務作為一種現代化的政府管理技術手段，其對于基礎的硬件設施建設有著較高的依賴性，如缺少計算機、通訊網絡等硬件支持，電子政務的發展也無從談起。從我國當前實際來看，我國農業人口在全國人口中占據著高達2/3的比重，雖然近年來農業經濟始終保持著快速發展的態勢，農民生活水平得到了極大地改善，但仍有很多農村地區經濟發展相對緩慢，網絡覆蓋還沒有深入到村級，政府部門仍采取傳統的辦公方式，計算機及通訊網絡等硬件設備配置不全，農民家中更是很少有條件能夠購置計算機，對于電子政務也是完全不了解，這些都嚴重制約著地方電子政務的發展，這也成為了限制我國電子政務整體發展的數字鴻溝。要解決這一問題，從根本上是要加強電子政務建設的資金資源投入，國家應建立專門的電子政務建設專項基金，為偏遠、欠發達農村地區的網絡基礎建設，基本確保村級基層政府的電子政務硬件配置，結合人才輸送，保證村級電子政務的有效開展。另一方面，要進一步加快農村地區脫貧攻堅步伐，通過農村產業升級、技術下鄉、農產品推廣等措施，促進欠發達農村地區經濟發展，增加農民收入，提升農民素質，在此基礎上進行電子政務的宣傳及建設工作，使農村地區電子政務相關資源得到有效的利用，全面推動農村地區電子政務的發展。(3)核心技術掌握不足及網絡信息安全問題制約電子政務的發展：電子政務的發展是信息科技發展的結果，知識經濟時代下知識產權也成為了國家間競爭的重要籌碼，從我國電子政務發展的現狀來看，對相關產品及系統核心技術的掌握十分不足，一些關鍵技術及產品仍要依賴國外引進，由于關鍵技術受制于他人，我國電子政務的自由快速發展也就難以實現。與此同時，網絡信息安全問題當前已成為全球各國要共同面對的威脅，電子政務需要以網絡為基礎，而網絡黑客攻擊、網絡病毒對于電子政務信息安全具有著極大地威脅性，一旦電子政務系統受到攻擊，不僅可能導致重要的政務信息被竊取或損壞，還有可能造成整個電子政務系統的癱瘓，對政府管理工作的正常開展造成嚴重的負面影響。要解決這些問題，一方面要進一步加強技術領域的自主創新研發，提升自身技術實力，尤其要加強電子政務核心技術的攻關，擺脫在核心技術上受到的外部制約，建立具有自主知識產權的電子政務系統，實現我國電子政務的自主創新發展。另一方面，要組織建立起我國電子政務網絡與信息安全保障體系框架，逐步完善安全管理體制，建立電子政務信任體系，加強關鍵性安全技術產品的研究與開發，建立應急支援中心和數據災難備份基礎設施。
參考文獻：
[1]孟慶國,樊博.電子政務理論與實踐[M].北京:清華大學出版社,2010:301-309.
[2]侯衛真.電子政務的建設與發展[M].北京:中國人民大學出版社,2010:201-209.
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政治與經濟知識點范文2
關鍵詞： 高職院校 電子信息技術專業 職業能力培養模式
職業能力是人們從事某種職業活動必須具備的，影響職業活動效率的個人心理特征。人的職業能力是人們從事某項職業必須具備的多種能力的總和，是擇業的基本參照和就業的基本條件，也是勝任職業崗位工作的基本要求。
電子信息工程專業是廣西工商職業技術學院于2006年開設的新專業，專業建設時間短。根據高職院校培養高等技術應用性專門人才的定位和服務地方經濟建設的實際需要，本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美全面發展，掌握本專業必備的基礎理論和專業知識，具有較強的實踐能力，掌握計算機基礎理論和電子信息工程技術，具備電子信息技術的一般開發及生產管理能力；能在電子技術、信息技術、計算機技術等領域從事相關專業的應用、測試、維護、設計，并具有不斷創新與實踐能力的技術應用型中高級生產與管理人才。在培養高職學生的職業能力時，既需要培養學生具有健康向上的心理、堅強的意志、與人合作的能力，又必須進行專業知識和專業技能的訓練，二者密不可分。
高職教育的教學方法強調的是實踐性和可操作性，因此，采用適合高職電子信息工程專業的實踐教學模式對培養學生的職業能力顯得尤為重要，應側重以下幾方面：一是要增強參與性和互動性，提倡團隊合作，努力提高學生的動手能力和工程實踐能力；二是要根據專業目標合理分配理論教學與實踐教學的比例，理論知識的掌握以夠用和實用為前提，以實踐為本，加強學生的專業技能培養；三是要把學業與就業、創業緊密結合，努力使學生積極參加各種類型的實訓教學、競賽活動，獲得就業的技能和創業的本領。
廣西工商職業技術學院自2006年開設該專業，就采用“職業技能考證”、“課程設計和畢業設計”、“電子設計競賽”三點一線并行推進的方式，積極推行雙證書制度，把職業資格證書課程納入教學計劃之中，以考證代替課程期末考試，考證成績作為相關實訓環節的成績，使學生在獲得學歷證書的同時，順利獲得相應的職業資格證書和就業技能。同時，盡量使每個學生都有實踐的機會，以課程設計代替書面考核、以參加電子設計競賽作為綜合運用的最終平臺，努力提高畢業生的職業能力。
一、理論學習檢驗――職業資格考證
電子信息工程所涉及的內容是以電子技術為基礎，以計算機技術為手段，以電子信息產品設計為主要應用的綜合化技術，具有廣泛的應用性和實踐性，衡量基礎理論教學的標準應以國家職業資格鑒定考核體系來進行科學、規范的評價。
該專業人才培養方案中明確規定，學生在畢業前需考取國家勞動和社會保障部的電工中級證，能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作和較為復雜的工作，能夠與他人合作。
通過強調實踐貫穿于基礎理論學習之中的理念，并輔之以職業資格考證作為檢驗手段，2006級學生學習有方向有目標，均一次性通過國家勞動部門的電工中級證的考試。
二、課程實踐成果――課程設計、畢業設計
職業技能型高職院校，必須加強先進技術知識和工程能力培養，突出實踐教學，嚴格工程訓練，以解決工程問題為核心來設置課程。在實際教學中，我們應重視課程設計環節，將課程設計環節納入教學體系，以設計帶動學生的學習興趣。
該專業課程具有很強的實踐性，專業教學任務不僅僅是讓學生掌握相關知識，而是將所學的專業技術應用于實際設計中去。在重要的專業技術課程中，我們取消以往紙質試卷考核的方式，以具有學科特點、靈活多樣的課程設計作為考查學生掌握知識和技能的新方法手段，使其在學完課程后能利用有關專業知識獨立設計開發，而不僅僅只會在實驗箱上完成簡單的功能驗證。
課程設計是在課程實驗基礎上的綜合性實踐，時間為一至二周。采用課程設計考核方法的實訓主要有電子元器件及其應用實訓、可編程控制實訓、程序設計實訓、單片機技能實訓、電子信息產品設計與制作實訓等。對實驗和課程設計的內容，根據教學基本要求和學生的情況分層次、分組安排。將實驗內容分為必做內容和擴展內容。必做內容是根據教學要求學生必須完成的內容，擴展內容在必做內容的基礎上有所加深，供有能力的學生選做。
畢業設計在最后一個學期進行，結合生產實踐和具體條件，提高學生綜合應用本學科所學知識的能力和解決實際問題的能力，使學生能運用計算機設計較復雜的電路圖和PC板，并設計出一定實用性的電子設計作品。
三、專業技能提升――電子設計競賽
電子設計競賽是全國性的學科競賽活動，反映了電子信息技術最新進展，有助于高等學校實施素質教育：以競賽為載體，把創新能力、協作精神、動手能力、工程實踐能力、針對實際問題進行電子設計制作的能力作為具體目標：競賽與教學內容緊密結合，與課程內容及課程體系改革緊密結合，競賽既有理論計算、方案論證，又有實際制作、整機調試，與培養學生“全面素質”的要求緊密結合，與理論聯系實際的學風建設緊密結合。電子設計競賽對促進高職院校的電子信息工程專業職業能力的質量建設指明了方向和目標。
對于實踐性、工程性很強的課程，課堂教學的時間畢竟十分有限，計劃內的實驗與課程設計也只能滿足一般的要求。參加電子設計大賽，以及有針對性地開展學生科技活動，提高學生學習興趣和增加自主學習實踐的機會，對專業學習有特別的意義。根據學生的學習狀況和專業興趣情況，我們在科技活動中設計一些工程性題目供學生在課余時間學習、研究、實踐，使學生在自主學習與實踐中，深化課堂教學效果，提高自身專業水平，培養和鍛煉學習能力和創新精神。
我們對電子信息工程專業進行職業能力質量建設，增加了學生動手實踐的機會，提升了教學效果。學生能夠創新性地設計簡單實用產品，不僅鞏固了課堂上所學的理論知識，而且能運用所學知識，對電子信息技術及其設計方法有了切身的體會和理解，對于掌握扎實的專業技能和良好的職業素質打下了堅實基礎，第一屆畢業生在應聘工作時能較快地進入工作角色適應工作環境。在今后的教學實踐中我們將繼續完善實驗條件，加強師資隊伍的建設，以建設更加科學合理的職業能力訓練體系，向為社會培養合格的工程技術人才目標努力。
參考文獻：
［1］陳小虎，劉化君.應用型人才培養模式及其定位研究［J］.北京：中國大學教學，2004.
政治與經濟知識點范文3
關鍵詞：全社會用電量；經濟增長；Granger檢驗；協整分析；向量誤差修正模型
中圖分類號：O657.12 文獻標識碼：A 文章編號：
1 引言
隨著我國經濟社會水平不斷發展與提高，生產和生活對電力的依賴程度愈來愈大，全社會用電量與國民經濟之間的關系更加密切。國內外文獻的研究主要基于單一的定性或定量分析，而導致分析缺乏時效性。本文對我國全社會用電量和GDP進行實證分析。
圖1 我國歷年GDP與全社會用電量之間的關系圖
圖1為中國1980—2011年GDP的對數值和用電量的對數值的關系圖，為消除單位差距影響，對GDP和全社會用電量（PC）分別取自然對數得LNGDP、LNPC，它們之間的步調一致直觀表明二者之間的密切關系。
2 全社會用電量與經濟增長之間關系的計量分析
本文采用1980—2011年我國全社會用電量與GDP數據，運用格蘭杰因果關系檢驗和協整分析方法，對兩者的變動關系進行實證分析。
2.1 數據指標選取與數據檢驗
本文樣本數據選取國內生產總值(GDP)作為反映我國經濟增長的指標，全社會用電量(PC, Power Consumption)，數據來自歷年《中國統計年鑒》，用電量數據來自歷年《中國電力年鑒》。擬運用協整理論分析兩者間的序列關系，建立能更好體現全社會用電量和經濟發展關系的數學模型。樣本數據為1980—2011年各指標統計值，共32組樣本點（如表1所示），國內生產總值（GDP）單位為億元，用電量（PC）單位為億KW。
為了排除異方差性，本文先對GDP和用電量（PC）分別取對數，分別用LNGDP和LNPC表示。對這兩組數據分別進行平穩性檢驗，本文選擇ADF單位根檢驗方法。所得結果如表2所示，結果表明LNGDP和LNPC都是非平穩時間序列，且在5%顯著性水平下，LNGDP和LNPC都是二階單整。
表2LNGDP與LNPC的平穩性檢驗結果
2.2 格蘭杰因果關系檢驗
由前面的圖1可知，二者存在同步趨勢，但LNGDP和LNPC是單向因果關系還是雙向因果關系需要進行格蘭杰因果檢驗，結果見表3。
表3格蘭杰因果關系檢驗結果
檢驗結果表明：在10%顯著性水平，滯后2期時，LNGDP和LNPC存在雙向因果關系；在滯后1期時，存在LNGDP到LNPC單項因果關系。這說明LNGDP和LNPC在滯后2期時，二者相互影響，并且用電量對GDP有一定的滯后性。
2.3協整分析和誤差修正模型
當回歸方程的殘差為平穩變量時，且變量之間存在協整關系時線性回歸才具有現實意義：第一步，作出LNGDP對LNPC的回歸方程，有如下模型形式：
經過檢驗，該模型不存在異方差和序列相關，各參數均顯著。如果該回歸模型的殘差是平穩的，則說明全社會用電量與GDP之間具有協整關系，反之不然。對其殘差進行單位根檢驗，得到表4。
表4LNGDP對LNPC的殘差平穩性檢驗
變量 ADF統計量 1%臨界值 結論
殘差 -2.913224 -2.665014 平穩
從表4可以看出，殘差的統計量是顯著的，即拒絕存在單位根的零假設，認為殘差序列是平穩序列。因此，認為LNPC和LNGDP之間存在協整關系，它們之間具有長期穩定關系，長期協整方程為。下面建立向量誤差修正模型(ECM)。
LNGDP和LNPC的向量誤差修正模型：
，分別表示LNGDP和LNPC的一階差分。結果表明LNPC的短期變動對LNGDP存在正向影響。
此外，由于短期調整系數是顯著的，表明每年實際發生的LNGDP與其長期均衡值的偏差值中的4.32%被修正。以上長期協整方程表明，從長期均衡來看，GDP與用電量呈正相關關系，用電量每增加1單位，GDP增長1.74單位。之所以用電量的邊際效用大于1，主要是因為中國經濟正處于高速增長期。
政治與經濟知識點范文4
為了進一步加強公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構管理，為實施基本醫療保險做準備，現就重新認定公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構的有關問題通知如下：
一、現承擔本市公費醫療、大病醫療保險任務的醫療機構，遵守公費醫療、大病醫療保險各項管理規定，嚴格執行北京市統一醫療服務收費標準，符合公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構評審條件（附件1），可提出重新認定公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構申請。
二、市、區縣勞動保障部門與同級衛生、財政部門成立定點醫療機構評審辦公室，堅持公開、公正、公平的原則，嚴格執行評審標準，杜絕各種不正之風。
三、按照“屬地申報、區縣初審、市級復審”原則，申請及審批定點醫療機構需按照以下要求辦理：
（一）愿意申報的醫療機構需在2000年6月15日前，向所在區縣勞動保障局提出書面申請（附件2）并遞交有關材料（附件1）。
（二）區縣定點醫療機構評審辦公室在2000年7月15日前，在審查申報材料和核查醫療機構管理情況（附件1）的基礎上，提出公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構的初審意見。
（三）市定點醫療機構評審辦公室在2000年7月30日后，在復審區縣意見基礎上，分期分批公布公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構名單，市醫療保險事務管理中心與定點醫療機構簽定醫療服務協議。
四、有關具體問題
（一）審核不合格的醫療機構，三個月后可重新申報，區縣、市定點醫療機構評審辦公室進行復檢。對復檢后仍不合格的，自2001年1月1日起取消其定點資格。
（二）院外分支機構（包括各級各類醫療機構的分院、聯合體、協作體、外租病房等）須單獨履行定點資格的申報、審批手續。
（三）其它愿意承擔本市公費醫療、大病醫療保險任務的醫療機構，可按照本規定在7月15日前提出書面申請并遞交有關材料，審查認定時間另行公布。
（四）這次定點資格認定工作，不涉及公費醫療、大病醫療保險享受人員個人定點醫療機構的調整。
五、這次認定的醫療機構定點資格，實施基本醫療保險后仍繼續有效。
六、本通知由北京市勞動和社會保障局負責解釋。
附件1：公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構評審條件
一、符合本市區域醫療機構設置規劃。
二、符合醫療機構評審標準。
三、遵守國家及本市有關醫療服務管理的法律、法規、標準、規定，有健全和完善的醫療服務管理制度。
1．制訂并執行符合市衛生局醫療質量管理標準的常見病診療常規；
2．有藥品、醫用設備、醫用材料管理制度和醫療統計、病案管理、財務管理制度；
3．準確提供門急診、住院、單病種等有關資料。
四、嚴格執行國家及本市物價部門規定的醫療服務和藥品的價格政策，經市、區縣物價部門檢查合格。
五、嚴格執行基本醫療保險制度的有關政策規定，建立與基本醫療保險管理相適應的內部管理制度，配備必要的管理人員及設備。
1．根據業務量配備合理數量專（兼）職管理人員，一級（含）以上醫院要設置由主管院長負責的醫療保險辦公室；
2．根據需要配置必需的計算機等設備，滿足醫療保險信息系統的要求；
3．使用醫療保險專用處方、出院結算單和票據，及時準確提供參保人員醫療費用的有關資料和報表；
4．執行醫療保險的醫療費用結算辦法；
5．參加醫療保險藥品管理的監測網。
六、嚴格控制門診人次費用、住院人次費用、日均住院費用、平均住院日等。公費醫療和大病醫療保險享受單位、區縣醫療保險經辦機構評議合格的。
七、駐京軍隊醫院須符合經各總部、軍兵種和軍區后勤（聯勤）部批準可以開展對外有償服務，取得《中國事業單位有償服務許可證》和《中國事業單位有償收費許可證》的醫院（具體名單由總后衛生部提供）。
申報定點醫療機構須提供的材料
一、申請報告；
二、按規定填寫的《北京市公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構申請書》；
三、《醫療機構執業許可證》副本及復印件；
四、軍隊醫療機構須提供經各總部、軍兵種和軍區后勤（聯勤）部批準對外有償服務證明，包括《中國事業單位有償服務許可證》和《中國事業單位有償收費許可證》；
五、醫療機構評審的合格材料及復印件；
六、藥品和物價部門監督檢查的合格證明材料；
七、大型醫療儀器設備（單價收費200元以上）清單及價格；
八、市物價局單獨批準醫療機構（《市物價局、市衛生局統一醫療服務收費標準》外）收費價格證明材料。
對申請定點醫療機構核查的主要內容
一、醫療機構公費醫療、大病醫療保險管理工作的書面匯報。
二、公費醫療、大病醫療保險管理情況
1．管理機構及人員情況。
2．各項管理制度。
（1）就醫管理制度（專用處方、病歷、結算單、掛號驗證）；
（2）轉診轉院管理制度；
（3）內部考核制度（包括病歷、處方核查制度，獎懲制度）；
（4）使用大型醫用設備、貴重藥品及醫用材料的審批制度。
3．控制醫療費用措施
單病種費用管理，大額醫療費用核查。
4．信息網絡建設及計算機配置情況。
（1）醫療保險辦公室計算機設備配置；
（2）醫療機構信息網絡建設情況；
（3）參加醫療保險藥品管理監測網條件。
5．公費醫療、大病醫療保險費用結算。
（1）使用醫療保險專用處方、出院結算單和票據管理情況；
（2）提供患者醫療費用清單情況；
（3）實行住院醫療費用結算辦法的準備情況；
（4）醫療費用單獨建帳管理情況。
三、醫療衛生服務的管理情況
1．醫療機構藥品、醫用設備、醫用材料、醫療統計、病案、財務等管理制度；
2．常見病診療和護理常規。
四、對公費醫療、大病醫療保險合同單位的管理情況。
北京市公費醫療、大病醫療保險定點醫療機構申請書
申請單位：
申請時間 年 月 日
北京市勞動和社會保障局印制
填寫說明
一、本表用鋼筆填寫，要求字跡工整，內容真實。
二、“醫院等級”一欄由醫院填寫，其它類別醫療機構（如門診部、醫務所等）不填寫。
三、“申請內容”一欄，由醫療機構填寫申請定點資格的意向。
四、科室設置及病床數，要求填寫到專業科室情況（如神經內科等）。
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｜單位名稱 ｜ ｜
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｜機構代碼 ｜ ｜法人代表｜ ｜
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｜所有制形式｜ ｜機構類別｜ ｜
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｜醫院等級 ｜ ｜郵政編碼｜ ｜
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｜單位地址 ｜ （區縣） ｜
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｜執業許可證號碼 ｜ ｜
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｜單位開戶銀行及賬戶｜ ｜
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｜公費、大病醫療保險管理部門 ｜ ｜
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｜主 任｜ ｜聯系電話｜ ｜編制人數｜ ｜實有人數｜ ｜
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｜配置計算機數｜ ｜主管院長｜ ｜聯系電話｜ ｜
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｜ ｜人員分類｜總人數 ｜高級職稱｜中級職稱｜初級職稱 ｜
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｜衛生 ｜醫生 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜技術 ｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－－－｜
｜人員 ｜護士 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜構成 ｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－－－｜
｜情況 ｜醫技人員｜ ｜ ｜ ｜ ｜
政治與經濟知識點范文5
[關鍵詞]全面 精準 系統 規范
[中圖分類號]424 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）07（a）-0076-01
高三政治一輪復習是對知識點全面掃描的過程，是對5本書濃縮成精華的過程，是對知識點系統理解的過程，是答題規范養成的過程。注重好這四個過程，有利于高三政治一輪復習目標的達成。
1.全面――掃描所有高考考點
高三政治一輪復習的知識點以《普通高中思想政治課程標準（實驗）》和《2013年普通高等學校招生考試全國統一考試（廣東卷）文科綜合考試大綱的說明》（政治部分）為依據，《經濟生活》82個考點，《政治生活》51個考點，《文化生活》42個考點，《哲學生活》77個考點。在復習過程中，對252個考點要逐一進行講解，千萬不能憑經驗或個人感覺少講或者漏講，應做到不留知識死角。超出考點范圍的，尤其是老教材有的內容，但已刪減的，不應再講給學生，否則增加了學生負擔?？键c就是目標，學生只有弄懂了考點，才能有的放矢地去應對考試，否則，當一份試卷呈現出來，學生總感覺題目考得太偏，導致考試結果不理想。2011年廣東高考37題第2問要求從真理的條件性、具體性原理回答問題，結果很多學生無所適從。覺得考得太細。其實當年考點就有這個原理，而且還是教材中的目標題。因此，在一輪復習的過程中，建議給學生每人印一份考試說明，作為考試寶典，這樣備考才不會偏離正確的方向。
2.精準――把握核心概念和主干知識
高三政治一輪復習的一個重要任務是提煉篩選出精華的知識。200多個考點，每個考點又涉及很多相關知識，如果面面俱到，認為個個都是重點，那就是沒重點。況且高考也是抽樣考試，不可能覆蓋到所有考點。因此，在復習過程中，應該抓住核心概念和主干知識。在此基礎上，準確記憶相關知識，并且能夠用專業的術語準確表達在試卷上。
對于核心概念和主干知識的確定，應當合理權衡，切忌主觀隨意性。一是要根據本知識點在整個知識體系中的地位，即在整本書、本單元、本課或者本框中的地位來確定。如《經濟生活》中的宏觀調控知識，它是經濟健康運行的重要保證，其地位不言而喻?！墩紊睢分械恼R，其地位舉足輕重。二是要依據近幾年高考試題來確定。反復研究歷年高考真題，可以從中發現一些命題規律和命題趨勢，這對把握核心概念和主干知識不無裨益。如《經濟生活》主要考查宏觀調控、價格與供求、國民經濟又好又快發展、消費、財政作用、收入分配等主干知識?！墩紊睢分饕疾楦鱾€主體的知識，尤其是政府的知識?！段幕睢分饕疾槲幕淖饔?、文化的傳承與創新、文化發展與繁榮等知識。《哲學生活》主要考查馬克思哲學的唯物論、認識論、辯證法和歷史唯物主義等四大部分。
3.系統――整合知識板塊
高三政治一輪復習是對知識點的逐一講解，對于某個知識點而言，學生可能不難理解，但是一遇到綜合題，就感覺比較吃力，究其原因，就是沒有弄清楚知識點之間的聯系與區別，也就是沒有用系統優化的方法去理解教材。因此在一輪復習過程中要做到知識板塊化、系統化。
根據近幾年廣東高考政治命題的趨向，不難發現主觀題的命題視角多選自課本的框標題和目標題，所以在整合知識板塊方面，首先就是得識記單元標題、課標題、框標題和目標題。如2013年廣東高考政治試題36題第2問“分析黨和政府是怎樣堅持社會歷史主體觀的”。其中的“社會歷史的主體”就是課本中的框標題，在此標題下有兩個目標題：人民群眾是歷史的創造者、群眾觀點和群眾路線。自然而然，標準答案也是根據這兩個目標題確定的。
同時，不僅要弄清楚單元內部知識點之間的聯系和區別，還應跳出固有的單元模式，從整體上去把握教材，使知識更加系統化。比如《經濟生活》可以從國家、企業、消費者或者勞動者三個角度去理解。
4.規范――運用專業術語
政治與經濟知識點范文6
高三政治商品服務市場和消費者知識點
1.市場交易的基本原則
(1)必要性：是市場運行規律的必然要求;也加強社會主義精神文明建設的題中之義;是保證市場交易活動有秩序，按規則進行的基本條件;對規范經營者和消費者的交易活動和行為，使市場交易健康，正常，有序地運行，具有至關重要的作用。
(2)基本內容：①自愿原則。自愿是市場交易的基本原則;②平等原則。這既是市場經濟的一般特征，也是市場交易的一條重要原則。③公平原則。公平就是公平交易，明碼標價，童叟無欺;公平原則是市場交易的靈魂，是衡量市場交易活動是否有序、是否規范的試金石。④誠實信用原則。它是現代市場交易活動的基本精神。
(3)違背市場交易原則的危害性：損害消費者利益;浪費社會財富;造成社會矛盾;破壞社會主義市場經濟秩序。
2.生產與消費的關系：(1)生產決定消費。一是生產為消費提供對象。二是生產決定消費水平。三是生產決定消費方式。四是生產為消費創造動力。(2)消費反作用于生產。首先，消費是社會生產四個環節中的最后一環，其次，消費是生產的動力。一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業甚至幾個相關產業的出現和成長。第三、消費為生產創造出新的勞動力。第四、消費是生產的目的。
3.社會主義生產目的。不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要。
4.依法保護消費者的合法權益
(1)保護消費者權利的重要性：①是市場經濟健康發展的客觀要求;②有利于實現資源的優化配置。③不僅有利于消費者個人，也以生產經營者和市場經濟的發展有利。
(2)消費者依法享有的主要權利：
①安全權。②知情權。③自主選擇權。④公平交易權。⑤求償權。⑥人格尊嚴和民族風俗習慣尊重權。
(3)消費者如何保護自己的合法權益?①消費者要學法、懂法、知法，學會依法保護自己的合法權益。②遵守社會公德，維護他人的合法權益。
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